八上第一课导学案

一《新闻两则》

【学习目标】

1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【学习重点】

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题

【学习难点】

体会准确、精练的语言特点。

【知识链接】

1、题目解读

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

2、了解新闻有关知识：

关于消息

新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。

（3）通讯社：

中国——新华社美国——美联社、合众社

英国——路透社法国——法新社

日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社

3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。

毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春?雪》、《卜算子?咏梅》、《水调歌头?游泳》等。

毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。在解放战争节节胜利的大好形势下，他更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。随着岁月的流逝，尽管其作品已失去新闻价值，但其审美价值却历久不衰。

4、相关资料

中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役的前夜。

【自主学习】

1、给加点字注音。

溃退（kuì）歼灭（jiān ）督战（dū）芜湖（wú）签订（qiān ）取缔（dì）对峙（zhì）要塞（sài ）

2. 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（B ）

A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。

B确数，确指一百万军队。

C约数，指百万左右。D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。

3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（D ）

A中路军先发起进攻的时间最早。

B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。

C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。

D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。

4、“我们在所有的江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”这里采用了比喻的修辞方法。形象地表明了我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。【合作探究】

阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。……战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。”等句，回答问题。

5、这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段文字主要内容是写______________________。

6、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是___________与___________，对比的作用是____________________________________________。

7、文中运用议论表达方式的句子是，其作用是( ) (多项选择)

A补充说明战役背景B点明我军胜利原因C补充叙述战役侧面情况D分析敌人毫无斗志的原因

8、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大官兵的___________情绪。

9、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择)

A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨B．人民解放军情况人所皆知，故可略过

C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的

D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。

10、中国开始研制原子弹前，对于要不要接受外国技术的支援发生了争论。A派认为，中国的技术水平相当落后，无法独立完成核弹研究，必须首先接受技术支援，然后自己再发展；B派认为，要搞就自己独立搞，不要别人的支援。两种意见最后拿到了毛主席的案头。毛主席看后，大笔一挥，写了这么一个批语：先练好楷书，再练草书。聪明的你认为毛主席支持哪种意见呢？

___________________________________________________________ ____________________

11、关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成⑴

⑵两题。（分）

也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。

⑴根据文意判断，谁对谁作出让步？

⑵把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。

【精读精练】

汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二下午的整个激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（A）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（B）江阴要塞，（C）长江。我军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。

（附：二十一日下午五时起，我西路军开始渡江）

12、A、B、C、D处应填入的词语依次是（）、（）、（）、（）。

13、“东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？

14、“所有预定计划，都已实现”含义是什么？

15、“处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？

16、这一段文字的中心意思是什么？

17、文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是

18、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”中“不料”一词怎样理解？

【主题阅读】

英雄救人不留名受奖反遭人妒嫉

本报讯据《深圳特区报》报道，曾被《人民日报》等新闻宣传媒体宣传过的不计个人安危、奋勇救人不留名的英雄——河南省新野县航远公司“新机85号”船船长冯安义，最近遇到了尴尬事。

1997年7月24日下午3时左右，冯安义驾驶的“新机85号”船正在湖北宜昌市青滩码头卸大米，突遇重庆东方轮船公司的客轮与一货轮在江心发生碰撞。冯安义顾不上再卸货物，亲自操舵，向事故现场驶去，并指挥家人站在船舷边，接应从失控客轮上跳下来的旅客。半小时过去了，“新机85号”船随客轮下漂三四公里，救下了200多名乘客。

重庆东方轮船公司经过一个多月的查访，终于找到了英雄。为此，南阳市交通局奖给他1万元，新野县委、县政府奖励他5000元，新野县见义勇为基金会奖励他2000元，共计1.7万元。谁知就在这时，一件令英雄尴尬的事出现了：“新机85号”救险“东轮”的时候，此船正被湖北省科委宜昌岩崩滑坡研究所下属的劳动服务公司赵某租赁。赵得知冯安义得到奖励1.7万元，以抢险时他在租船，停港耽误生产等为由，将原欠冯安义的2.62万元租金不给了，而冯安义应得的1.7万元奖金，又全都捐给了福利院。

《北京青年报》刘东林

18、这是一篇（）。

A.消息

B.通讯

C.小说

D.议论文

19、“英雄救人不留名”从新闻知识角度说，这句话是什么？

答：_______________________________________

20、用新闻消息知识的写法分析一下这篇文章的三个部分各是什么？答：_______________________________________

21、这篇文章主要写了什么事？

答：_______________________________________

【能力提升】

我军横渡长江情景

（新华社长江前线1949年4月23日电前线记者阎吾报道）人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似地向南飞驶而去。北岸的江边，站满了当地的居民、民工和解放军的指战员们，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等候着。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了！”“过去了！”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着，渐渐枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了！”“老乡们，辛苦了！南京再见！”

（原载1949年4月25日《东北日报》

22、相同点：

23、不同点：

【教（学）后记】第二课时

【自主学习】

1. 生字词

阌乡（）潢川（）鄂豫皖（）绥靖（）阻遏（）管辖（）襄阳（）逃窜（）

2、找出本文的六要素

人物：

地点：

时间：

事件发生的原因：

经过与结果：

3. 划分层次，了解结构：

第一层：

第二层：

第三层：

第四层：

第五层：

【合作探究】

4、本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？

5、作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？

6、我南线人民解放军在一年多的时间里取得了哪些伟大的胜利？

7、如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶繁茂了。”中的比喻？

【精读精练】

（一）在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守军王凌云于四日下午弃城而逃，我军当即占领南阳。南阳为古苑县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部。多是出生于南阳一带。在过去一年中，匪首蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白匪崇僖使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋匪因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝、阁乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，己全部为我解放。

8．这则消息最核心的内容应是( )

A．河南全境已大部为我解放B．南阳守敌王凌云弃城南逃C．中原我军占领南阳D．我军攻势迅猛，蒋匪全局败坏9．本段表达方式的主要持点是( )

A．采用倒叙B．在记叙中穿插说明

C．以说明为主，记叙为辅D．顺叙、倒叙、插叙全都用上10．用横线画出说明的文字。这段说明文字主要介绍了什么?它在文中起了什么作用?

【主题阅读】

国家主席江泽民会见国际知名科学家

新华社北京8月19日电国家主席江泽民今天在中南海亲切会见了来京参加北京国际弦理论会议的斯蒂芬?霍金教授等国际知名科学家。江泽民首先向霍金及在座的国际知名科学家表示热烈的欢迎。江泽民高度称赞霍金倾毕生精力，为科学为人类所做出的巨大贡献。他同时强调：中国政府十分尊重科学家独特的敏感和创新精神，鼓励他们开展探索性的科学研究；科学规律的发现将对社会生产力的发展起到巨大的推动作用。江泽民祝“北京国际弦理论会议”取得成功。

霍金说，非常高兴在1985年访华后再次来到中国，中国在过去17年取得的巨大进步给他留下深刻印象。他说，中国在未来的发展中要保持和发展重视基础科学的传统，因为激励年轻人投身科学研究要靠基础科学。他表示相信，再过50年，中国有望成为领导世界科学的国家。

中国科学院特邀顾问、全国人大常委会副委员长周光召，中国科学院院长路甬祥，中国科学院副院长白春礼等会见时在座。

参加国际弦理论会议和将于明天召开的国际数学家大会的外国专家丘成桐、爱德华?威滕、大卫?格罗斯和安德鲁?斯特罗明格等也参加了会见。

11．新闻结构：

导语：

主体：

12．读了这段新闻之后，你觉得中国政府对科技持什么态度？

13．针对科技发展，外国科学家提出了什么宝贵意见？

【能力提升】

14．今天我们学习了一种新的体裁——新闻，请联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。（200字左右）

15．就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。

【教（学）后记】

二芦花荡

【学习目标】

1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。

2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。

3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。

【教学重点】

把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。

【教学难点】

理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写起了什么作用。

【知识链接】

1、题目解读：

本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及智杀日本鬼子的经过，塑造了一个性格鲜明的英雄形象。

2、走近作者：

孙犁，1913年4月6日，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。

【自主学习】

1、给加点字注音。

疟（）子寒噤（）仄歪（）阴惨（）泅（）着飒飒（）悠闲（）

2 《芦花荡》的作者是现代作家。《芦花荡》的姊妹篇是（《风云初记》《荷花淀》）。

3．指出下列描写句是属于哪一类描写。

A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（）

B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（）

4．“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？

【合作探究】

5、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？

6、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析

7、请用不同的标记分别从文中画出外貌，语言，心理，动作的句子。

8、这些描写表现了老头子的什么性格特点？

9、小说中着意突出的是其中哪一性格特征？“过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解？这一性格在全文中起什么作用？

【精讲精练】

阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。

10、给选文拟一个恰当的标题

11、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？（用文中的语言作答）

12、以上内容塑造了一个什么样的人物形象？

13、从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？

14、文章结尾处的景物描写有什么作用？

15、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子？

【主题阅读】

我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子，买了几亩田地。60岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了。

“让我再帮儿子几年！”他只是这样说。

后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。我安慰他说，三年以后我自己就可积钱造屋了，还是等一等吧。他答应了。他给我留下了许多造屋的材料，告诉我这样可以做什么，那样可以做什么。他死以前不久，还对我说：“早一点造起来吧，我可以给你监工。”但是他终于没有看见屋子重造起来就死了。他弥留的时候对我说，一切都满足了。但我知道他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他所最乐意的。我听到他弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和叹息。我知道他还想再活几年，帮我造起屋来。

16、本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情？

___________________________________________________________ ________________

17、文中画横线句子应怎样理解？

___________________________________________________________ ________________

18、父亲为儿子做的事很多，你能写出两件事吗？从中你有什么体会？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________

【能力提升】

19、提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。

勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己"

____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可

以________ ____。

20、下面语句有语病，找出并修改。

在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。

21、研读下面的材料，写出你的发现。

据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为5.1%，其中一般餐馆的食品浪费率为3%，饭店的食品浪费率为15.7%，结婚宴会的浪费率竟达到23.9%。严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。

日本各种资源都比较匮乏，自去年4月1日，日本开始实行《家电循环法》，节约资源已深入人心。以《家电循环法》的成功经验为基础，日本政府又顺理成章节地提出了《汽车循环法案》。作为一个汽车大国，日本生产的名牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆，如果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》的目的就是要变废为宝。

【教（学）后记】

第二课时

【自主学习】

1、选择与上下文衔接最恰当的语句：（）

可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，，奔向东南去了。

A. 像一朵荷花

B. 像一条鱼

C. 像一片苇叶

D. 像一只鸟

2、判断下列句子的修辞手法：（）

老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

老头子狠狠地说：“为什么不能？……”鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

A. 夸张夸张引用比喻

B. 比喻拟人反问比喻

C. 比喻拟人反问没有

D. 比喻夸张设问比喻

3、“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？……这老脸呀！……你们不信我的话，我也不和你们说。……可是，等到天明，你们看吧！”此段表现了老头子什么心理状态？

4、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，说说你从中有什么发现。

（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：长天飞沙，壮士血在狂号。一代天骄，千秋知我名号。

（2）黑格尔评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们在几年之内把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了废墟。”

（3）普希金：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，一无所给”

【合作探究】

5、《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。

（1）画出文中景物描写的句子。

（2）体味这些景物描写的句子。

6、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？

7、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬？

8、他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理？你能够写出老头子当时的心理活动吗？

9、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为，她是谁？她当时心理是怎样想的？请同学们把她当时的心理补写出来。

【精读精练】

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

10、用一句话概括上文的故事情节。

11、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?

12、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

13、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?

14“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?

15、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?

【主题阅读】

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一件小事

今年春节，我正在东京。便邀了两位日本教授一起去富土山。不巧的是，车刚开出东京，就开始下雪了。富士山去不成了。我们只好折道去箱根看看。当年鲁迅留学日本时，也曾到箱根去过。那是日本最著名的风景地之一。

同行的两位日本教授，一位是国学院大学的芦田肇先生，他负责开车。另一位是中央大学的前田利昭先生，他曾在华东师大住过两年，而我们同校竟无缘相识。不过，这次旅途中发生的一件小事，却使我们彼此认识颇深，至少在我是这样。

长途行车是免不了要吃东西的。我们除了停车喝咖啡以外，在车上也吃了一些点心。这是为了节约时间好赶路。东西吃完，免不了会留下一些废弃的纸袋之类。对于这种生活垃圾，日本人一般是在事后丢弃在专门的垃圾袋中。

但这一次前田先生似乎不太愿意这样做。他把几个纸袋捏成一团，摇下车窗，一边把纸团扔向窗外，一边说："我也学习学习中国人。" 我这个中国人正坐在车上，当时所受到的被侮辱的冲击难以名状。我想我是不能沉默的，便对他说："你对中国人的批评我是可以接受的，不过作为一个日本人，你的这种行为恐怕是对日本人的侮辱吧。"大

概听出了我的语气中含有明显的不愉快，芦田先生在一旁赶忙说："他太失礼了，太失礼了。"

前田先生是中国文学的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，经常在一起喝酒谈天。可惜，我们互相之间并不真正了解。倒是通过这一件小事，我这一方面不能不对他有了切实的认识。那天的雪越下越大，但我们终于慢慢地上到了一座山的山顶。举目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在这里是可以看到富士山的。现在，一切都被大雪遮蔽了。

日本的气候变化无常，一不小心，就会发生尴尬的事。所以，每次外出总得有遭遇意外的心理准备。

16、对"一件小事"理解不正确的是（）。

A.并不是所有的日本人都讲卫生的。B在异国他乡，须时时保持心理戒备。 C. .认识到知人之难，即使是常在一起的同行、朋友也一样。

D.作者不仅谴责那些不友善的日本人对中国人的倨傲态度，也期望中国人能自省、自强。

17、本文在表现人物性格方面运用的主要手法是：（）

A.动作描写

B.语言描写

C.心理描写

D.肖像描写

18、概括前田先生的主要表现及其性格特征＿＿＿＿＿

19、最后一段只是讲天气吗？你如何理解？结合文章中心谈谈。

【能力提升】

20、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?

【教（学）后记】

八年级信息技术上册学案设计

第一单元网站设计与制作学案 第1课创建站点 本课学习目标：1、知识目标：了解网站规划方法；认识Frontpage2000的工作界面；理解站点、网页、主页的概念。 2、技能目标：学会规划和设计网站；能够搜集网站相关素材；学会新建和打开站点。 3、情感、态度与价值观目标：感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤思考的习惯。 教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。 教学重点：网站规划的一般步骤；Frongpage2000的站点管理。 教学难点：网站规划的一般步骤。 学习时间：1课时。 学习过程： 引入课题：许多同学都有上网的经历，那么什么是网站呢？ 网站：网站是在因特网上一个相对独立的信息的集合，这些信息以网页的形式向全世界发布。因此，网站就是相关网页的集合。 学习与探究： 一、他山之石，可以攻玉 通过对“中国少年雏鹰网”与“联想公司网站”首页的比较，谈谈自己的感受，并说出它们之间有什么差异？ 二、网站规划的一般步骤 小组合作：阅读本部分内容，总结网站规划的一般步骤？常见的网页版面布局形式有哪些？ 步骤：1、确定网站的主题和风格； 2、设计规划网站的结构和内容； 3、设计网站的版面布局；（“T”型、“口”型、时尚型、“三”型布局） 4、搜集整理网站素材； 5、选择网站制作工具(frontpage2000)。 三、Frontpage2000的站点管理 1、初识Frontpage 根据打开程序的一般方法，自己试着打开Frontpage。并思考有没有其它的打开方法。 2、新建站点 教师演示：“文件”---“新建”---“站点”，打开“新建”对话框。 学生操作：（1）指定新站点的位置为“D：\情感小屋”，并选择站点类型为“只有一个网页的站点”。 （2）观察界面发生了什么变化？在“文件夹列表”中自动生成了哪几个文件或文件夹？它们有什么作用？ 3、打开站点 “文件”---“打开站点”。 四、实践与创新的： 1、访问以下网站，描述它们各自的主题和风格，并画出网站的结构图和主页的布局图。 https://www.wendangku.net/doc/6d6442861.html, https://www.wendangku.net/doc/6d6442861.html,./01/indes.html

初中信息技术Audition合成音频导学案

信息技术八年级下册第一章第二节音频信息的加工（一） 一、音频信息的简单合成 1、启动Audition CS6，新建一个多轨合成项目。 单击“文件”菜单，将光标移到“新建”菜单项，单击“多轨合成项目”，弹出“新建多轨项目” 窗口，在“项目名称”填充栏处删去“未命名项目1”，输入新建项目的文件名“李明合成音频作业”，单击“浏览”按钮选择好存放项目文件夹位置，单击“确定”按钮，即可新建一个多轨合成项目。 ②单击“新建” ①单击“文件” ③单击“多轨合成项目 ④输入文件名 ⑤单击“浏览” ⑥单击“确定” 新建的多轨项目文件 音轨1 音轨2

2、导入音频文件到多轨合成项目。 单击“文件”菜单，将光标移到“导入”菜单项，单击下拉菜单中的“文件”菜单项，弹出“导入文件”对话框（下右图），打开存放音频文件的文件夹，单击选择所需要的音频文件，单击“打开”按钮。 可看到已经导入的“背景音乐”文件，但音轨中还没有 波形图。 将光标移到音频文件“背景音乐”上方时按下鼠标左键，拖动到音轨1的波形显示区中松开按键， 导入的音频文件 音轨上没有波形图 ④单击需选择的文件 ⑤单击“打开”按钮 ②单击“导入” ①单击“文件” ③单击“文件”

音轨1中出现“背景音乐”的波形图。 按下鼠标左键，拖动到音轨1 的波形显示区中松开按键 音轨1中出现“背景 音乐”的波形图用同样方法将“望庐山瀑布录音”朗诵音频文件导入到音轨2中。 单击“文件”菜单中的“保存”菜单项，这样就完成了两个音频信息的简单合成。 单击播放按钮，试听两个音频合成的效果。 单击“播放”按钮， 试听合成效果。

二、编辑音频信息 通过简单的合成操作，得到的作品可能会存在不足之处，例如背景音乐过长，与朗读没配合好等，使用Audition软件提供的选取、删除、移动等编辑功能可以调整音频更加完美。 1、移动音频剪辑 原来的朗读与背景音乐是同时出现，可通过向后移动朗读音频处理，达到先出现一段背景音乐后再开始朗读的效果。 ①单击工具栏中的“”选择移动工具；②将光标移到音轨2的波形图上时按下鼠标左键，向右拖动，通过与背景音乐的波形图比较，到合适位置松开按键，这样就使朗读和背景音乐更好的匹配起来。 ②② ①单击移动工具 ②按下左键拖动， 移动音频剪辑

信息技术导学案

信息技术《版式美化》导学案 徐钰烊 一、激情导入 同学们在我们所接触的资料当中，无论是报纸还是书籍，还有我们检测用的检测试卷，都有一个漂亮的页面，今天我们一块探讨本节课的内容，如何设置一个美丽的页面——版式的美化。 二、目标、重、难点概括 知识目标：设置适当的纸张类型，并能调整页边距 插入适当的页号形式 设计美观的页眉与页脚 能力目标：培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾划的良好习惯。 重、难点：页面的设置、设置页眉、页脚和页码。 三、任务驱动，学生自学，合作探究 （1）设置纸张大小： 选择“文件”菜单中的“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，单击“纸型”选项卡，从“纸型”下拉列表框中选择“A4”规格，设置A4纸，页边距上、下、左、右分别为2厘米。并将方向设置为“纵向”。最后单击“确定”按钮使设置生效。（图见课本）） 自学任务：设置A4纸，页边距上、下、左、右分别为2厘米。 （2）设置页号 第一步:执行“插入/页码”菜单项 第二步:在“页码”设置对话框中设置页号的位置与对齐方式 自学任务：在页面的底端中间设置页码，格式为1，2，3…… （3）设置页眉、页脚 第一步：点击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”命令。 第二步：编辑页眉和页脚（编辑页眉这时，将显示“页眉”框和“页眉和页脚”工具栏）。将鼠标指针移至页眉框内，即可开始输入和编辑页眉内容。要回到主文档，可选择“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮，或者双击主文本区。要重新进入页眉和页脚编辑状态，可在主文档页眉或页脚区域内双击鼠标。若要删除页眉和页脚，则在页眉和页脚编辑状态下删除所有的页眉和页脚内容即可。（“注”：一页操作，全页删除） 第三步：编辑页脚 单击切换页眉和页脚按钮，可把插入点在页眉或页脚区之间切换。将鼠标指针移到页面底部，然后在页脚框内单击，亦可。 自学任务：设置页眉为：信息技术导学案 设置页脚为：作者，页码

辽宁省灯塔市第二初级中学辽师大版八年级信息技术上册导学案：第7课江雪一一矢量蒙版的使用

8年级信息技术学科导学案 课题：第7课江雪一一矢量蒙版的使用（第 1 课时） 主备人：孟大鹏审核人：孟大鹏授课人：孟大鹏备课时间： 2019 【学习目标】 课标要求： 1 学会使用图层蒙版。 2 学会操作滤镜。[来源:学科网] 3 学会使用画笔工具。 目标达成： 学会使用图层蒙版。 学习流程： 通过制作图片，让学生充分感受中国古典诗词的精妙之处，并有学习、传承的意愿。【课前展示】 1、以小组为单位，总结本月学习要点，确定“学习总结”的科目和内容 2、小组成员分工协作，采集相关信息资料 【自学导航】 创设情境：教师播放教学演示文稿，里面含有古诗文图片，并配有优美的音乐。提问：有没有同学会背《江雪》这首诗？这首诗的含义是什么？ 布置任务：本节课我们要制作渔夫在群山环绕的江水中垂钓的图片，并在图片上题诗―《江雪》。 感受中国古典诗词之美，逐渐进人学习状态。回答教师问题。思考完成任务的方法。 激发学生的学习兴趣引出本节课的任务。 【合作探究】 1、在进行学习活动过程中，你帮助过小组的其他成员吗？你们之间合作是否愉快？ 2、你是如何处理学习活动过程中遇到的困难的？ 3、欣赏一下其他小组的作品，你们能否进行互评，从而共同提高？[来源:Z+xx+https://www.wendangku.net/doc/6d6442861.html,] 【展示提升】 典例分析知识迁移 动脑筋

1.那种方式能更快地完成在不同的目录下切换？ 2.相同的目录下是否可以有相同的文件名？怎样更科学地给文件夹命名？ 【归纳总结】 1、在进行学习活动过程中，你帮助过小组的其他成员吗？你们之间合作是否愉快？ 2、你是如何处理学习活动过程中遇到的困难的？[来源:学科网ZXXK] 3、欣赏一下其他小组的作品，你们能否进行互评，从而共同提高？ 【板书设计】 第7课江雪一一矢量蒙版的使用

八年级(下)信息技术导学案

第1单元数据处理和电子表格软件 §1.1 数据信息和数据处理 【学习目标】 知识与技能：理解数据信息和数据处理这两个基本概念，能够简要说明两者的关系。 过程与方法：举例说明什么是数据信息和数据处理，了解数据处理软件的分类。 情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉学习信息技术的意识。学习重点：理解数据信息的概念，理清数据和信息的关系。 学习难点：理解数据处理的概念，了解用计算机处理数据的优势。 【学习过程】 一、自主预习 到目前为止，我们已经学习了文字处理软件Word和网页制作软件FrontPage，它们和我们这学期将要学习的数据处理软件Excel，都是Microsoft Office软件中的一个组件。所以，它们有着很多类似的地方。运用类比的方法，请同学们课前学习以下内容： 1、在日常生活中，都有哪些数据需要我们进行处理？ 2、了解数据处理一般包括哪些环节？ 3、预习课本P1-3的内容。 二、教师引导 1．数据信息 提问：什么是信息？请做简明扼要的阐述。 信息：人们对客观存在的事物的特征的主观描述。（学生叙述） 问题：什么是数据信息？请做简明扼要的总结。（学生填写） 数据信息是指。 问题：数据和信息是什么关系？请做简明扼要的总结。（学生填写） 。 2．数据处理 问题：什么是数据处理？请做简明扼要的总结。（学生填写） 数据处理一般是指。 四、当堂检测 请同学们认真想一想，你在日常生活或学习中处理过哪些数据？你处理这些数据的目的是什么？使用过什么数据处理软件？ 1、你在日常生活或学习中处理过（或见过的）哪些数据？请举例说明。 2、请说说你处理这些数据的目的是什么？ 3、在此过程中，你使用过什么数据处理软件？ 五、自主小结 1、通过这节课，我收获了什么？ 2、这节课我还有什么疑惑？ 3、学习反思 §1.2 认识Excel 【学习目标】 知识与技能：熟悉Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。 过程与方法：掌握Excel的启动、保存、退出。

山西信息技术八年级《项目七 运动量分析》导学案

项目七运动量分析 项目概况 研究表明，科学的体育锻炼能够增强人体的免疫力,促进大脑智力的发育，是人们身心健康的基本保证。抓住中学阶段这个发展体能的大好时期，坚持科学的适量运动，会对我们的一生产生积极而深远的影响。平时，我们的运动强度是否恰当?运动持续时间是否合理?每周运动次数是否合适?可能大家并没有思考过这些问题，也不清楚自己的运动量是否对自身有益。 现在，让我们一起通过项目活动，掌握自己和同学们的日常运动情况，并纠正不当的运动习惯吧! 项目分析 分析运动量，需要了解相关的体育与健康知识，掌握采集信息、处理数据，分析处理结果的方法，并以分析报告的形式呈现运动量分析结果。在采集信息的先设计信息采集表:在同学们锻炼的时候，采集用以分析运动量的相关数据:利用电子表格软件对采集到的数据进行计算、筛选、分类汇总等处理，利用合适的图表呈现处理结果;分析图表，明了自己和同学们的运动量现状，并从中发现运动的误区，有针对性地提出运动改进建议。 根据以上分析，本项目将开展以下四个活动。 活动一活动规划

学习与运动量相关的知识，确定活动内容，制订项目活动计划。 活动二采集信息 确定所需要的数据项，设计并制作信息采集表，利用表格实施调查，采集并检查数据。 活动三处理数据 根据项月需要，对采集到的数据进行统计处理，并将处理结果用合适的图表呈现。 活动四形成报告 分析统计处理后的数据，针对同学们的运动量状况，发现运动误区，结合实际情况，提出改进建议，形成分析报告。 项目目标 1.根据活动目的，能够熟练地利用电子表格软件对采集到的数据进行统计处理与分析，学会处理数据的基本方法。 2.分析数据，判断运动量是否合适，并联系实际加以分析，提出合理的运动建议，强化科学运动意识。 3.通过项目的实施，提高利用科学的研究方法主动发现问题、分析问题、有效解决问题的能力。 实施方案

八年级信息技术上册导学案

第一单元 第1课欢迎参加辩论会 教师寄语：在word2000中尽情的发挥你的聪明才智吧。 【学习目标】： 1、知识目标：了解WORD2000编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文板式和文本框的使用方法。 2、技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。 3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。 【操作探究、知识梳理】 一、创建文档 1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“辩论会海报.doc” 2、执行“文件”→“”命令，进行“页边距”和“纸型”的设置。 3、执行“文件”→“”命令，单击“摘要信息”选项卡，添加文档的相关信息后，单击“确定”按钮。 [加油站]：页面设置影响整个文档的板式，一般来说应当在开始编排一篇文章之前就进行页面设置，以使该文档符合实际要求。 二、格式化文档 文档的格式化主要包括的格式化和的格式化。 三、插入图形和对象 我们可以利用工具栏上的各个按钮插入、、，并对其进行设置。 四、保存文档 如何设置自动保存的时间间隔呢？ 1、执行“工具”→“选项”命令，单击“保存”选项卡。 2、选中“自动保存时间间隔”复选框，在“分钟”框中，输入时间间隔，单击“确定”按钮。 五、打印文档 1、打印预览 2、打印 【大显身手】： 利用WORD2000文字处理软件设计一张光彩夺目的辩论会海报吧~！

第2课为运动员加油 【学习目标】： 1、知识目标：了解样式和模板的概念；学会新建样式、应用样式、保存模板和应用模板的方法。 2、技能目标：能够使用样式与模板快速排版格式相同的文档。 3、情感、态度与价值观目标：增强灵活解决各种实际问题的能力。 【操作探究、知识梳理】： 一、新建样式： 1、样式是应用于文本的一系列格式特征，利用它可以快捷改变文本的外观。 2、总结新建样式的操作步骤： 3、动动手，在WORD2000中创建一个新的样式。 二、应用样式 三、保存模板 1、模板是一种带有特定格式的扩展名为.doc的文档，它包括特定的字体格式、段落格式、页面设置等格式。 2、想一想：保存“模板”和保存普通“文档”在操作中的不同之处？ 【合作释疑】： 1、小组讨论学习应用模板。 2、[一点通]：执行“文件”→“新建”命令，出现“新建”对话框。在word2000中，将模板按照不同的种类分别放在相应的选项卡中。双击需要的模板，即可创建基于该模板的文档。 【实践与创新】： 王小洁是初一一班足球队的拉拉队队长，她想制作一幅“运动员加油”的横幅标语，你能帮她完成这个任务吗？

甘肃省教育出版社初中信息技术八年级下全册教案

阳坝中学导学案 科目信息技术年级八年级备课课题认识动漫主备人蒋云林辅备人 学习目标1、通过学习让学生了解动画的基本知识，了解欧洲、美国、日本、中国的动画特点； 2、通过赏析、思考和实践，提高学生的思维能力、审美能力、交流能力和创新能力； 3、通过学习提高学生对国产动画的认识度，认识当今中国动漫发展趋势，树立不断学习和创新的意识，激发学生的民族自豪感和使命感。 重 点 不同国家动画艺术的特点和各国动漫的本质区别。 难 点 内涵及文化层面的理解。 学习过程 环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲 一、赏析导课、初步感知 1、教师播放动画片《马 达加斯加》片段 2、教师提问：“同学们，你 们知道我们看的是属于哪 种类型的影片吗？你们喜 欢吗？为什么（学生回答）

环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲 二、交流互动、合作探究 谢谢你们的回答，同 学们各抒己见，阐述了自己 对动画的不同观点，从小我 们都在看动画片，可以说它 陪伴了我们的成长，那么到 底什么是动画片，它又有怎 样的区别呢？今天，就让我 们一起走进动画的世界！ （多媒体展示课题：走进动 画） （一）、首先，我们一 起来了解关于动画的基本 理论。 1、同学们，屏幕上有 这样一件有趣的小玩意，现 在老师也照着做了几个，我 想请大家来玩一玩，看看你 们发现了什么？ （学生分组讨论后，回答问题）同学们说得很好，我 们用手转动手绳，发现了一 个很有趣的现象，背面的小 鸟飞进正面的鸟笼里了，那 么是它真的飞进去了吗？ 肯定不可能，这就是我们所 说的视觉残留。 请哪位同学说一说在 你的印象中还有什么也是 视觉残留原理？ 非常正确，古代中国 走马灯也是相同原理，尽管 旋转的不是很快，但还是能 产生人物动起来的感觉。另 外还有皮影戏也是一样的。 因此我们得出动画的

初中信息技术导学案第一课 我们生活在信息时代

班级：学习小组：姓名：教师评价： 第一课我们生活在信息时代 【学习目标】 1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。 2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。 3、积极主动，体验成功的快乐。 【重点难点】 了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。 【自主学习】 要求：结合导学案基础知识及问题导航，高效预习课本。 问题导航：信息及信息技术对人类生活的影响有哪些？ 【学法指导】 1、依据学习目标和自主学习要求，进行快速、高效预习。 2、按照合作探究要求，积极讨论，精彩展示。 【自学提纲】 我们已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边，信息无处不在。本课是信息技术教材第一单元的第一课，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。 一、信息在我们身边 仔细观察图片所包涵的事物（人、车、公益广告、红绿灯等）并回想自己上学路上的情景，让学生自己说出上学路上都看到了什么，听到了什么。 1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课. 2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息. 3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料,娱乐,新闻报导等. 4:在报纸上可以了解国内外的信息. …… 体会在生活中的无处不在。人类的生活离不开，随着人类社会的进步，人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进。 医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字, 信息是用文字数字,符号,图像,图形,声音,情景, 等方式传播的内容. 二、信息的表现形式 在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气.还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗? 我们的体重依附于身体,CD 音乐依附于光盘,…… 师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢?答： 结论： 1、信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。 2、信息是必须依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上, 也可以存储到电脑中; 信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去,供更多的人分享,而"分享"的同时也说明信息可,可。 3、信息不能独立存在，需要靠、或等具体形式来表现和传递。 4、信息永远离不开。通过多种载体形式综合表现的信息被称为信息。 三、信息的传递过程 两个事物之间的,叫做通信，也叫信息传递过程。读书并填写下表： 三、人类的信息活动 人类的信息活动分为、、和等几个环节。 1、信息收集是对信息集中的活动和过程。生活中看报纸、看电视、上网等都可以收集信息。 2、信息加工是将信息分析、表达出来是信息加工过程。教师可以组织学生说出生活中一些信息加工的例子，通过自己体会的实例来理解信息加工的含义。 3、信息存储是将信息以各种形式保存起来就是信息的存储。结合教材前面介绍的我国从古至今存储信息的形式，让学生了解信息存储的变化。 4、信息传递是把信息传送给另一方的过程就是信息传递。教材在前面已重点介绍过。 四、信息的价值与共享 信息的价值与共享是信息的特征。有的教材中将信息的特征归为载体性、价值性、可传递性、时效性等。其中载体性指信息不能独立存在，需要依附于一定的裁体，可传递性是指信息始终存在于传递过程中的。这些特征实则是指信息的表现形式。信息的时效性也只有信息满足“价值”条件时，才具有时效性。 四、信息社会 本部分内容教材叙述了人类社会从社会、社会到信息社会的发展历程，描述了各个社会阶段的特点，了解这部分内容有助于学生从历史角度理解信息社会。 、、成为社会发展的三大支柱。 信息社会，成为人的基本素养。 五、信息技术 “IT”（）——信息技术 教材中第11页的“知识链接”介绍了五次信息技术革命的有关情况，了解信息技术的逐步发展历程。广义地讲， 可视为信息技术。 通常所说的信息技术是指

初中信息技术八年级下册教学案(全册)

八年级信息技术教学案 课题：1.1移动的正方形课型：新授课时：2 时间：13.3.3 学习要点： ①打开和关闭Flash8 ②了解Flash8的工作界面 ③制作简单的Flash动画 ④播放盒保存Flash文档 ⑤了解位图盒矢量图 问题与任务： 启动Flash8，制作简单的动画——移动的正五边形。 任务分析： 要利用Flash8制作动画——移动的正五边形，首先要了解Flash8的工作界面，学会利用它提供的工具绘制正五边形，并为其填充颜色，然后通过属性设置，来完成动画制作。学习与实践： 一、启动Flash8 二、Flash8的工作界面 Flash8的工作界面主要由标题栏、菜单栏、工具面板、时间轴、舞台和其他各种面板组成。 ①菜单栏 ②主工具栏 ③时间轴（TimeLine） ④工具面板（Tools Panel） ⑤舞台（Stage） ⑥Flash文档窗口 三、几个常用的面板 ①属性”检查器 ②“动作”面板 ③“颜色”面板 四、制作简单的动画——移动的正五边形 1、启动Flash8，创建一个新的Flash文档。 2、在图层1的第1帧绘制一个正五边形。 3、插入关键帧并编辑 4、创作补间动画 5、预览动画 6、播放动画

7、保存Flash文档 五、关闭文档和退出Flash8 思考与练习： 制作简单的动画，能够移动的正五角星。

课题：1.2圆变方的动画课型：新授课时：2 时间：13.3.11 学习要点： ①设置舞台的大小 ②制作“形状”补间动画 ③用“任意变形工具”、“套索工具”、“部分选取工具”处理图形 ④使用“混色器”设置渐变色 问题与任务： 制作一个变形动画，使一个圆能移动位置，并变换颜色和形状，然后分裂成两个图形，最后变换成一个正方形。 任务分析： 要完成这个动画，需要解决以下问题。 1、绘制一个彩色的圆。 2、绘制一个变换了形状和颜色的图形。 3、绘制一个分裂成两半的图形。 4、绘制一个移动了位置、改变了颜色的长方形。 学习与实践： 一、设置舞台的大小 二、创建“形状”补间动画 三、修改“形状”补间动画 四、播放盒测试动画 思考与练习： 1、制作一个鸡蛋裂成两半的动画。 2、制作一个从“新月”变为“满月”，再从“满月”变为“残月”的形变动画。

初中信息技术制作图表导学案

1 初中信息技术《制作图表》导学案 【学习目标】： ①利用电子表格的图表功能，直观的呈现数据。 ②了解柱形图、饼形图、折线图的作用和适用特点。 ③根据问题需要，选用合适的图表开展数据分析和研究。 第一关：柱形图表制作 任务一：制作关于“我校各级部近视情况比较”的柱形图。 要求： 1.请打开名为“ 任务1”的工作表。 2. 数据区域为A2：C6；图表类型：簇状柱形图；系列产生在：列。

3. 图表的标题为：我校各级部近视情况比较。 4. 图例位置：靠右。 5. 将图表作为其中的对象插入。 6. 原名、原位置保存工作簿。 时间：5分钟 完成形式：自主探究 评价方式：最先完成的小组奖励1个笑脸 思考：1.尝试改变工作表B列的某个数据，观察柱形图表会不会发生变化？说明什么？ 自主学习： 操作步骤提示： 柱形图表的制作方法： 第一步：请打开名为“任务1”的工作表。 第二步：首先，选择用于制作图表的数据区域A2：C6，单击工具栏上的图表向导按钮，进入“图表向导”对话框，如图所示： 1. 拖动鼠标选中数据区域：A2：C6 2. 单击“图表向导”按钮动友情提示： 制作图表最关键的第一步是：选对数据源 2 第三步：选择柱形图中的一种子图表类型：簇状柱形图。观察效果图符合题意，下一步。

第四步：打开“图表选项”对话框，设置标题、图例位置。 第二关：饼形图表制作

任务2：完成“青少年何时开始近视”分布的饼图。 要求：1. 打开名为“任务3”的工作表。 2. 数据区域A2：B7；图表类型：三维饼图；系列产生在：列。 3. 图表标题：青少年何时开始近视分布图；图例：不显示图例； 4. 数据标志：显示百分比和类别名称，其他默认。 5. 将图表作为其中的对象插入，原名保存工作簿。 时间：5分钟 完成形式：自主探究 评价方式：最先完成的小组奖励1个笑脸 效果图 3 自主学习： 操作步骤提示：

信息技术八年级上册网页制作教案及导学案

信息技术八年级上册第二单元第四节《网页的制作》教案及导学案教材版本：河南大学、河南电子音像出版社 教案部分 学习目标： 1、通过自学演练会在网页中添加文字并对文字进行相关的设置 2、利用自学及小组合作探究掌握图片的插入及调整方法 3、通过复习回顾知道如何在互联网中进行搜索，并能搜索到自己所需的素材并进行下载。 能力目标： 1、能利用所学知识进行互联网的搜索，并能对所需内容进行下载保存。 2、培养学生自主学习、自主练习、提出问题、解决问题的能力。 3、培养学生合作学习探究的能力。 学习重点： 1、会按自己的需求在互联网上进行搜索，并能下载自己所需的素材。 2、综合运用所学知识进行图片网页的制作。 学习难点： 综合运用所学知识进行图片网页的制作。 教法与学法： 自学演练、合作探究、教学演示、复习回顾、个别指导 教学环境： 多媒体网络教室

教学过程： 一、激趣导入 同学们肯定去很多地方旅游过，在你们的旅游途中，在些地方的自然景观肯定给你留下了深刻的印象。你或许用你的相机拍下了这美丽的一幕，或许你只是把这种美丽留在了心中。今天，我们就通过制作网页来把这些美图展示出来，让我们用网页一记录下这美好的景象。 二、新课学习 任务1、复习回顾 学生通过回顾讨论，完成导学案中第一部分内容。 任务2、自学演练——为网页添加标题：美丽的大自然 按学案第二部分的要求进行制作 任务3、搜集素材 因为每个同学到过的地方各不相同，根据自己的需要在互联网上搜索相应的图片，并做相应的记录，然后分类保存。 任务4、在网页中插入图片 参考课本第二部分的内容，把搜集来的图片插入到相应的单元格，并对图片做相应的设置，使整个网页美观大方。 任务5、为图片添加说明 利用任务1所学知识，为每张图片添加相应的说明词。 任务6、学生讨论解疑，教师个别指导 学生们在制作过程中，肯定会遇到各种各样的问题。在即将结束制作之前，利用同学们互帮互助，教师个别指导的方法来让学生掌握本节

导学案(信息技术八年级上册)

《逐帧动画》导学案 【知识目标】 1、认识动画制作软件Flash 8 2、体验动画制作的乐趣 3、熟悉Flash 8的窗口，熟练掌握动画的创建、保存、打开、发布等操作 4、学会利用Flash的工具箱完成符号（角色）的设计 【使用说明与学法指导】 1、认真阅读教材P1~P11页，规范完成自学案内容 2、把学案中自己的疑难问题和易忘、易错点用红笔做好标记 第一部分课前预习案 1、计算机动画通常可以分为（）维动画和（）维动画，Flash 8软件制 作的是（）维动画。 2、观察P5页图1-1，Flash的编辑界面主要包括菜单栏、（）、（）、 舞台、（）、（）等部分。 3、Flash工具箱中是（）。 A 选择工具 B 部分选择工具 C 颜料桶工具 D 文本工具 4、Flash使用了位图来显示大量动画内容，这是Flash动画在网络上传输的 优势之一。（） 第二部分课内探究案 【任务一初识Flash 8】 分小组操作并讨论和思考下列问题： 1、如何启动Flash 8软件？（请在电脑上演示）

2、Flash界面由哪些部分组成？（请用鼠标指示出来） 【任务二设计眼球会动的小猫】 1、确定动画的舞台大小和播放速度 尺寸：px× px；帧频： fps; 背景颜色：色；（与教材上不同，背景颜色为白色）

2、绘制小猫的状态 （1）绘制第1帧的小猫，我使用了哪些工具？ （2）我是如何绘制第2帧小猫的？ （3）按同样的方法绘制第3、4、5帧后，你有何发现？ 3、请同学们将作品以自己的名字命名保存在本班本组的文件夹下，观察本 组文件夹后思考： Flash源文件的扩展名是（.），生成的动画文件的扩展名是（.）。 4、重点、难点巩固 （1）什么是帧？如何区分普通帧和关键帧？ （2）什么是逐帧动画？

八年级信息技术上册第6课《综合应用》导学案

班级姓名学号上课日期 第六课综合应用（导学案） 一、学习目标 知识与技能： 1、理解文字处理软件在工作、学习中发挥的重大作用。 2、对常用文字处理软件能进行较灵活运用。 过程与方法： 通过收集、整理、设计、制作，了解文字处理软件的强大功能和在工作、学习中的重要作用。提高对文字处理软件的认识，加强对计算机灵活运用的能力。 情感态度与价值观： 通过体验与操作学习，更进一步理解文字处理软件在日常生活中的重要性，增强学习文字处理软件知识的积极性。同时通过制作图文声并茂的电子作品，培养自己健康向上的审美情趣。 二、课前准备： 1、收集整理： 文字资料：《茅屋为秋风所破歌》原文、作者介绍、写作背景、译文等。 素材：与文字资料相配的图片（场景、作者画像等）、声音（音乐、朗诵声等）等。 分类整理：完成附表1 2、设计版面：完成附表2 提示：A 标题的字体、字号，或艺术字格式等。 B 正文的字体、字号、排版等。 C 图片的尺寸、位置、与文字的环绕方式等。 D 背景音乐或朗读声，声音插件图标的位置等。 （注：可用的元素有很多，多做尝试！） 3、声音文件的插入及“录音机”的使用： A 插入——对象…。 B “对象”对话框：新建——音效。

C 声音插件图标已显示， 并弹出“录音机”程序；此时可 直接通过操作录音键、停 止键等，现场录入声音。 D 也可以在这里选择插入已有的声音文件（.wav）。 E 双击声音插件图标，即可播放插入声音。 三、新课： 1、按照课前设计的版面、内容，完成一份电子作品。 提示：A 文字、标点录入准确。 B 文字设置醒目、整齐、美观。 C 图文搭配合理，主次得当。 D 声音清晰、准确，音乐优美动听。 E 注意保存。 2、以自己姓名为文件名进行保存，发布于群共享。 3、完成《自评表》（附表3）。 四、课后作业： 观看其他同学作品，进行交流学习，使自己的文字处理软件操作能力更上一层楼。选择一名同学的作品作评价，完成《他山之石》（附表4）。 五、课后拓展： 1、观察比较不同报纸的版面设计，例如：头版和副刊有什么不一样？《人民日报》和《华西都市报》的头版排版一样吗？……和同学分享你的发现。

八年级信息技术导学案

曰者中学七年级信息技术导、学、展、练导学案 班级：姓名：教师：林丽芬教务处： 第一课时 教学内容 文字的修饰和段落格式设置 教学目标 1、掌握文字修饰的方法 2、能够对文章段落的行距和间距进行格式设置 3、能够对文档的文字和段落进行合理布局 教学重点和难点 段落的缩进和行距 教学过程 一、导入新课 同学们喜欢看电子杂志吗？电子杂志的版面是不是很漂亮？ 二、学习新知 1、题目：同学们把《小王子》这篇文字的标题设置字体为黑体、字号为一号，作者的字体为黑体、字号为五号，正文的字体设置为宋体、字号为五号。（教师巡视）点名学生说操作的方法（教师点评） 2、教师讲解操作步骤 a、在进行文字修饰前需先选中文字

b、点击菜单栏的字体、字号标题、作者、正文的文字进行相应的修饰。 3、知识链接 如何设置文字的缩放、文字的间距以及文字的位置？ 步骤：在“开始”选项卡的“字体”组打开“字体”对话框，可以在“高级”选项卡中设置文字的缩放、文字的间距以及文字的位置。 注意：文字编辑的过程应遵循“先选定后操作”的原则。二、小组合作探究 题目：如何对文档的段落进行格式设置？（标题和作者名：居中对齐，缩进是首行缩进2字符，行距1.5倍行距。） 小组交流讨论结果 教师点评 a、选中标题和作者名打开“开始”选项卡中的对齐方式选择居中对齐。 b、选中文档、点击右键对话框中点“特殊格式中的”“首行缩进2字符”，“行距为1.5倍行距” 三、课堂练习 打开素材文件中的“小王子”文档，对文字进行恰当的修饰。 四、课堂小结 通过本节课的学习同学们的收获是什么？

五、布置作业 教材第41页“试一试”。 六、课后反思 由于本节知识点操作简单，同学们容易掌握和理解，课堂上同学们都积极主动的参与到教学中，所以按时完成了教学任务。 曰者中学七年级信息技术导、学、展、练导学案 班级：姓名：教师：林丽芬教务处： 第二课时 教学内容 艺术字的应用和图片的应用 教学目标 1、了解插入艺术字和图片的方法 2、能够在文章中正确的插入艺术字和图片 3、能够对艺术字和图片进行合理的布局 教学重点和难点 设置艺术字的格式和图片的格式 教学过程 探究新知 一、小组合作 1、题目：如何插入艺术字？

信息技术导学案_八年级下册)

第一章：建立电子表格 第1课时Excel 2003工作窗口 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标： 1、了解什么叫MicrosoftExcel 2003 2、掌握如何启动Excel 2003电子表格 3、掌握Excel 2003窗口的组成 教学重、难点：Excel 2003启动，Excel 2003窗口的组成 教法、学法：讲演辅结合 教学过程： 认知操作 一、复习提问 怎样开机，关机? 二、新知 1、Excel 2003的自我介绍Excel 2003的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析，统计，排序等。 2、启动Excel 2003的方法a、单击“开始”按钮b、将鼠标指向“程序”c、单击二级菜单中的“MicrosoftExcel 2003” 3、电子表格的组成:工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条、状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮 三、小结:1、启动电子表格的方法2、电子表格的窗口组成 学生练习： 一、开机 二、启动Excel 2003注:可直接在桌面上找到打开它的快捷方式，双击之亦可启动电子表格、 三、对照图及表熟悉Excel 2003窗口的组成 启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？ 四、关机

第2课时创建工作簿 教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿 教学目标：(思想、知识、能力) 一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。 二．掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。 教学重、难点：保存工作簿 教法、学法：讲练结合 教学过程： 认知操作 一、复习旧知 二、新授： １、工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel 2003文件，而是一个工作簿对应一个Excel 2003文件。 ２．保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为Book1…名，可自命名。☆保存工作簿 a、选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。 b、第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。 c、如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。 三、小结：保存工作簿的方法 学生练习： 一、开机 二、启动Excel 2003电子表格。 三、在任一工作表中进行如下操作：在A1、B1、C1、A2、B2、C2单元格中分别输入98、67、87、54、90、88。 四、将刚才的工作簿保存在C:\MyDocuments文件夹中，文件名为“数据表一” 五、将“数据表”文件另入D:盘中，文件名为“数据表二” 六、关闭Excel 2003 七、关闭计算机