学厨师,提升幸福指数有妙招,为幸福代言

近日，联合国首次发布全球幸福指数报告，比较全球156个国家和地区人民的幸福程度，丹麦成为全球最幸福国度，于10分满分中获近8分，其它北欧国家也位于前列。中国香港排名67，中国内地112位。最不幸福国家集中于非洲，最低分的多哥得分约3分。

在156个国家中，中国幸福指数排名112位。显然，这样的排名是靠后的。幸福指数的排名问题引起了网友们的纷纷议论。

其实，在个人层面上，良好精神及身体健康、稳定家庭和婚姻、工作保障等对幸福非常重要。但当下社会所存在的一些问题却让人们的幸福指数持续偏低。物价上涨、就业困难、工资达不到理想水平，这些因素在“经济基础”方面就阻碍了“上层建筑”幸福指数的增长。因此，出现幸福指数偏低的情况也不是一件意外的事。

然而，在总体幸福指数靠后的情况下，却有一个群体成为个例，享受着高收入与轻松工作所带来的高度幸福感——他们就是厨师。

阶段成果展上的同学们

实操课上的同学们

据调查，当下厨师的工资水平已经跃然居于工资排行榜的前列。一般规模的饭店里，厨师的工资可达到每个月3000元以上。而在一些高档酒店和餐饮连锁企业里，厨师的高水平工资更不在话下。

在工作环境和节假日休息制度方面，整洁、舒适的后厨环境早已取代了以往油烟漫天的不良情况，合理的节假日休息制度也让厨师们有充足的时间从事自己喜欢的活动。

而从餐饮行业长远发展的角度来看，厨师未来的职业发展空间依然很大。单从经济方面来讲，未来10年，我国的餐饮业将突破70亿元的营业额，厨师薪资的提升自然也会得到相应的提升。

因此，学习厨师，从事餐饮工作不失为一个提高自身幸福指数的好方法。这里，沈阳新东方烹饪学校友情提示您：幸福的权利握在自己的手里，学厨师是一条通向幸福生活的捷径。

其实我也是个幸福的孩子_初三作文

其实我也是个幸福的孩子 “坐在你前面，载你上学的这个人，是你的父亲。” 我无数次这么提醒自己，记忆仿佛渐渐退回到我三年级的时候。有一天，母亲让我到外婆家里住。父母之间的事情，我是知道的，于是在外婆家乖乖住下了。也从那时起，我们间的父女友情被搁置了许多年。 记忆渐渐放映。五年级春节的时候，外婆和舅母催促着我和姐姐一起去父亲那边看看。心里是极不情愿的，最后还是不得不去了那个两年未踏足的“家”。我见到了父亲、奶奶、爷爷，我心里是带着怯意的，我深知我在奶奶爷爷心中不讨喜，所以一直捉着姐姐的袖子，不敢出声。但在吃开年饭的时候，爷爷奶奶还有父亲一个劲儿地往我碗里夹菜，这确实是出人意料的。 二十分钟以前，阳光洒满家门前，母亲站在父亲车旁，我就站在楼梯口，静静地望着这副宁静和谐的画面。我还记得，当我向他们走去时，两人同时冲我浅笑的情景。 回忆到这儿，我便不再想下去了。我不知道为什么父亲会突然对我那么好，好到让我觉得其实我也是个双亲家庭的幸福孩子。但转而又想，或许是多年以后，我心中早已不存芥蒂；又或许，是他对于我的在我看来是叫愧疚和父爱的东西让我释怀了。 不知不觉，到校门口了。我提好东西下车后，他问我：“你妈妈给零用钱你没有？”我点点头，道：“给了。”然后只见他

从裤兜里掏出钱，塞给我，说：“拿着吧，那去买东西吃。有什么事情打电话跟你妈妈说，你要记得我电话也可以打给我。”我愣了一下，然后木讷地点点头，说：“嗯，我知道了。爸爸再见。”急匆匆地跑进校门，而后望着父亲的车渐行渐远。我阴霾了许久的心灵突然涌进了一道阳光，心里越发领会到了幸福的滋味，父爱带给我的幸福的滋味。 人生如戏，戏如人生。小时的我从未想过自己人生路上会有父母离异这一道坎儿。那时的我一度认为自己是个不幸福的人，但随着他愈来愈频繁出现在我的生活里，我现在细细品读，其实我也是个幸福的孩子。 虽然这种幸福姗姗来迟，虽然父女友情被搁置了很多年。

十大最幸福工作背后的秘密

十大最幸福工作背后的秘密 现在，我已经从大学毕业，并且开始找工作，我环顾四周，看到许多不满意自己的工作。他们的日子就是在办公室里，没有詹妮弗·安妮斯顿。他们乘坐地铁，然后坐在了一个办公室里，然后下班又去乘坐交通。如果这就是工作的状态，我不希望是这样。 有人真的很喜欢自己的工作，对吗？当他们听到了清晨的闹钟响了，就是在星期一，也非常开心，然后一个星期都是这样。我听说有这样的人，但是没有见过，就像没有见过圣诞老人一样。我相信他们是保持了一种乐观。 一、如何让工作变得快乐幸福？ 也许每个人都有不同的想法，对于成功理解不同。有的人不会休息，有的人在银行存款达到上百万，有人把家庭放在第一位，还有人渴望大家认可他们的工作。虽然有些人认为这就是金钱、名誉。无论在家工作、还是办公室工作，或许都会带给我们幸福感。实际上，在美国，根据芝加哥大学一项研究表明，十个最幸福的工作都是相对来说没有那么高的薪酬，因为高薪工作都是长时间加班，压力也很大。而超过一半以上的人的工作是非常快乐，尽管不是高薪。 二、十个最幸福的工作是什么呢 根据https://www.wendangku.net/doc/6a6505825.html,研究结果，依次为： 1、神职人员，工资中位数为44102美元 2、消防队员，中等工资45553美元 3、旅行代理商，平均工资每小时14.23美元 4、力学修理工，平均工资每小时15.26美元

5、建筑师，中等工资54079美元 6、特殊教育教师，薪资中值为41344美元，幼儿园到小学教师都包括，43060美元是高中教师中位数 7、演员和导演，工资差别很大 8、科研人员，工资中位数为72435美元 9、工业工程师，中等工资61729美元 10、航空公司的飞行员和领航员，平均工资每小时63美元 可以看出，幸福的工作是每天互相交流互动的工作。如今，大多数的工作都过于依赖计算机和互联网，而让人们减少了面对面交流的机会。人们喜欢的工作，可以看到，互动的工作会增加工作满意度。 三、幸福工作的秘密是学习技能吗 我发现，受到的教育越好，你就会有更多的机会获得工作上的成功，感到满意。而大多数的工作需要专门的技能培训，而不是一个广泛的教育。 芝加哥大学哲学博士Crawford，曾经就是一个摩托车修理工，他从体力劳动，互相交换服务的过程中，得到了个人满足感。 对于体力劳动，有人可能认为会认为技术工人与脑力劳动不同，可是，谁又能说技术工作是一个较低的工作呢？ 当你考虑思考那些幸福的工作，看到的是人际关系，专门的技能，并且感觉好的工作。如果没有这些关键因素，美国的工作机会会显得更加单调乏味，并且技术工作无法用广泛的知识教育取代。 四、为什么上大学

健康促进学校实施方案

健康促进学校实施方案 健康是人全面发展的基础，青少年的健康素质是全民族健康的基础，不仅关系到千家万户的幸福，更关系到国家与民族的未来。我校致力于改善学生的健康状况，全面提高学校卫生健康工作水平，促进学生身心健康发展，达到“人人健康”的行动促进目标。为进一步提升我校健康教育工作水平,提升学生健康素质, 特制定木实施方案。 一、指导思想和实施原则 （一）指导思想以“健康第一”为指导思想，以改善学生学习生活环境，增强其体质，提高其健康素质为目标。以开展各种健康促进活动为载体，以干预和控制影响学生健康的不利因素，倡导文明健康的生活方式为重点，努力促进学校环境健康、人群健康康、提高学校卫生与健康水平，为学生提供一个安全、健康和促进发展的环境,实现全体师生身心健康和谐发展。 （二）实施原则 1.组织重视、统一领导。建立校级领导为组长的行动班子，明确分工，层层落实。 2.重视校内外结合进行教育。以校内教育为主，和卫生疾控部门、卫生监督部门、社区、家庭等加强联系，充分发挥各部门的教育作用，促进理论教育和实践的有机结合。 3.严格遵循教育规律。要遵循教育规律和学生身心发展的特点，增强教育的科学性、趣味性，多种教育方式齐下，力争取得优秀的教育成果。 二、实施范围 Xx学校全体师生

三、工作目标 1.开始健康促进学校的准备工作，成立争创领导小组，确定各部门工作职责, 为创建健康促进学校打下基础。 2.学校围绕工作指标,通过有计划、有组织、有评价的信息传播和行为干预活动，大力开展健康教育、健康服务、卫生防疫、体育健身为主要内容的健康校园活动，显著提高学校健康教育质量,全而提高学生身体、心理健康水平。 四、主要任务及承担部门 1.学校健康环境建设承担部门：物管办 学校活动场地符合健康教育要求；体育场地器材、教学场所（教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活设施（集体食堂、生活饮用水、厕所）、卫生保健（设施与设备）配备达到健康促进学校要求，为学生提供良好的学习环境。 2.提供健康饮食承担部门：安全办 学校食堂提供健康饮食，学校饮用水达到国家规定标准。重视学生营养餐，切实保证家庭经济困难学生的基木营养。严格保证食堂卫生,杜绝集体性食物中毒事件发生。 3.学校开展健康知识活动承担部门：团委 学校开展多种形式的健康教育活动，大力宣传健康生活方式知识和技能，普及健康教育。发放《学生健康生活指南》，开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒教育，各年级、专业部还要开展青春期健康教育；积极提倡用眼卫生让学生近视新发病率得到有效控制；普及健康知技能教育，消除有害健康的行为习惯和不良生活方式。 4.学校开展健康运动承担部门：体育组

女人嫁给有钱人的秘密-简单3招让你找到富二代男朋友

真实讲述：我嫁给有钱人的全过程 今天跟曾经混的不错同事聚会，时隔4、5年现在她们还是领着死工资，而我曾经却用了不到1年就彻底改变了，大家都知道我嫁给了有钱人，但他们不知道我经历了什么，如何嫁给了有钱人？有很多比我漂亮的的姐妹问我，怎么认识富豪，怎么结实富豪的，这个我也不想什么掖着藏着，直接告诉大家吧。 有钱的男人会娶什么样的老婆，非常漂亮的女人？非常懂得发嗲的女人？这些都不是。他们寻找一种能走进他们心里的女人。我自认为我长的不是太优秀， 而我身边的富人圈子，说实话他们老婆也不是非常漂亮。 大家都知道有钱男人身边不缺女人，更不缺漂亮女人。但如何认识有钱人， 通过什么途径结实有钱人，如何让他爱上你，让他娶你过上幸福日子是最重要的。切记千万不要去什么相亲，婚介中心之类的，真正有钱的人会把时间浪费到相亲网站吗，不会！！！他们会通过自己的圈子，私密的方式认识身边或朋友介绍的女人，这样对于他们更直接，更真实。 你见过王思聪去婚介网去发布征婚信息吗，他根本不需要发布，真正的有钱人不缺女人，而伪装的有钱人倒是会去那些相亲，婚姻网站之类的。 如何走进富人的圈子，随着这几年老公带我在这么多圈子里，我认识越来越多企业家，年轻富二代，没结婚的90后、80后，甚至70后还没结婚的也有很多，我发现了这些单身有钱人，普遍都有一个共同爱情价值观，也有很多普通人不知道的秘密，触动他们心灵的敏感点，他们才会彻底迷上你，我想把我成功的

方法，教给更多想改变自己命运的姐妹，就像曾经的姐妹把这个秘密告诉我一样。 我会教你如何认识富二代，教你如何装饰自己，怎么巧妙跟有钱人互动，1年内顺利成就你的婚姻，从打工小妹翻身做女富豪。其实走进富人的圈子，绝对拼的不是颜值或整容，好看的女人太多了，他们不缺女人，告诉你一四一秘密九七九嫁给七四六五有钱人的真正方法，前面十位数连起来是我的企鹅裘球，告诉你嫁给有钱人的真正方法，这些有钱人的弱点在哪里？他们的感情软肋在哪里？ 一旦你触碰到了，很快你会走进他们心里。让他们对你爱的死去活来，离不开你。在我这里可能会颠覆你的曾经所有的认识和观念，因为你将要走进真正富人的圈子。 最令我自豪的是，当我把嫁进豪门经过告诉身边姐妹，并指导姐妹怎么认识有钱人的时候，没想到她不到半年，就成功嫁给了一个美籍华人，出国移民到了美国，这方法这是太绝了，不禁让我想教给更多姐妹，现在她们都有了2个可爱的孩子了，老公也特别疼爱它，去年夏天我们相聚在美国芝加哥，谈天说地，回 忆曾经一起努力走过的日子，自己也特别有成就感。闲暇的时候跟姐妹们全世界各地旅游享受富婆生活，爽呆了，只因为我们不甘平庸一生。

幸福都是一种秘密620(高中阅读)

幸福都是一种秘密 ①不管在什么情况之下，幸福都是一种秘密。但是凭苏东坡的作品而研究其内在的本性，藉此以窥探他那幸福的秘密，便不是难事了。苏东坡这位天纵大才，所给予这个世界者多，而所取自这个世界者少，他不管身在何处，总是把稍纵即逝的诗的感受，赋予不朽的艺术形式，而使之长留人间，在这方面，他丰裕了我们每个人的生活。他现在所过的流浪汉式的生活，我们很难看做是一种惩处，或是官方的监禁。他享受这种生活时，他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，调寄《浪淘沙》，也以《大江东去》著称；两篇月夜泛舟的《前后赤壁赋》；一篇《承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也不无道理。赤壁夜游是用赋体写的，也可以说是描写性质的散文诗，有固定的节奏与较为宽泛的音韵。苏东坡完全是运用语调和气氛。这两篇赋之出名不无缘故，绝非别人的文章可比，因为只用寥寥数百字，就把人在宇宙中之渺小的感觉道出，同时把人在这个红尘生活里可享受的大自然丰厚的赐与表明。在这两篇赋里，即便不押韵，即便只凭文字巧妙的运用，诗人已经确立了一 种情调，不管以前已然读过十遍百遍，对读者还会产生催眠 ．．的作用。人生在宇宙中之渺小，表现得正像中国的山水画。在山水画里，山水

的细微处不易看出，因为已消失在水天的空白中，这时两个微小的人 物，坐在月光下闪亮的江流上的小舟里。由那一刹那起，读者就失落 ．．在那种气氛中了。 ………… ②大约和写这两篇小赋同时，苏东坡又写了一篇短短的月下游记。一天夜里他不能入睡，起来在承天寺月下漫步，承天寺离临皋亭很近。所记只是刹那间一点儿飘忽之感而已。这篇游记现在已然成了散文名作，因其即兴偶感之美，颇为人所喜爱。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 ③这篇小品极短，但确是瞬息间快乐动人的描述，我们若认识苏东坡主张在写作上，内容决定外在形式的道理，也就是说一个人作品的风格只是他精神的自然流露，我们可以看出，若打算写出宁静欣悦，必须先有此宁静欣悦的心境。他究竟怎样陶冶出此种恬适的心境呢？且听下回分解。

四在学校幸福校园实施方案

天马镇初级中学“四在学校·幸福校园”活动 实施方案 为认真贯彻落实省委?深入开展‘四在学校〃幸福校园’活动?的重大决策部署，促进我校农村寄宿制学校在?四在学校〃幸福校园?活动中取得丰硕的实践成果和理论成果，结合上级有关文件精神和我校实际，制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会、贵州省委十一届四次全会等重大会议精神为指导，认真贯彻落实2015年全国、省、市教育工作会议精神，紧紧围绕?立德树人?根本要务，扎实抓好社会主义核心价值观的实践和培育。以深化农村教育综合改革为重点，优化农村教育资源配置；以提高学生综合素质为根本，抓好校园文化建设；以丰富活动载体为抓手，使农村寄宿制学校成为人民满意、学生幸福的温馨家园。 二、活动内涵 ?四在学校〃幸福校园?的基本内涵：吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福。 三、工作目标 紧紧围绕?四在学校〃幸福校园?的基本内涵，切实采取措施，扎实抓好以下几个方面的工作。 （一）吃在学校解食忧。进一步推进学生营养改善计划的实施，加强学校食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配膳食，逐步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真落实国家对农村寄宿制学校学生的补助政策，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能满足学生营养就餐的需要。 （二）住在学校受关爱。以关爱农村留守儿童、少年为重点，定期对学校特殊困难学生进行摸底排查，建立健全关爱特殊困难学生工作机制，协调相关单位部门、社会力量加入关爱行动，逐步建立关爱学生的组织和基金会，为切实解决学生的实际困难打牢基础；认真开展关爱学生行动，让他们感到组织的关怀和温暖。进一步加强学校与家长之间的联系，以班级为单位定期统计特殊困难学生的数据，及时组织开展关爱行动。学校创建农村留守儿童之家和校讯通，充分发挥这两个载体的积极作用，拓宽关爱学生的渠道。学校要通过开展心理健康咨询和辅导，解决学生在心理健

幸福的秘密

幸福的秘密 一位商人派他的儿子去向人类的智慧大师讨教幸福的秘密。 少年在沙漠中跋涉了四十天，最后来到一座美丽的城堡。 城堡坐落在高山之巅，少年寻找的智慧大师就住在那里。 少年没有遇到圣人，却走进了一个大厅，看见一派热闹的场面：商人进进出出，四周角落里的人在聊天，一支小乐队演奏着曼妙的轻音乐，桌子上摆满了当地的美味珍馐。 智慧大师在同所有的人交谈，足足等了两个小时才轮到少年。 智慧大师认真地听完少年陈述此番来访的目的，却说他此刻没时间给他讲解幸福的秘密。 他建议少年先在他的城堡里转一转，两个小时之后再回来见他。 “同时，我想请你办件事。”智慧大师说着，递给少年一把茶匙，并在茶匙里滴了两滴油。 “你走路的时候拿着这把茶匙，不要让油洒出来。” 少年开始沿着城堡的大小台阶上上下下，两眼始终盯着那茶匙不放。 两个小时之后，他回到智慧大师面前。 大师问道：“你看见我餐厅里的波斯壁毯了吗?你看见园艺大师耗时十年培育的花园了吗?你留意我图书馆里那些漂亮的羊皮纸文献了吗?” 少年很不好意思，坦白说他什么也没看到。 当时他唯一关注的是不要让那两滴油洒出来，因为那是智者托付他办的事。 “那你就再去看一看我城堡中的奇珍异宝吧。”智慧大师说，“如果你不了解一个人的家，就不能信任他。” 少年放松下来，拿起茶匙，重新开始在城堡里漫步。 这一次，他注意到了挂在天花板上和墙壁上的那些艺术品，看到了花园，看到了周围的山岭，看到了娇嫩的鲜花，看到每件艺术品都摆放得恰到好处。

再回到智慧大师面前时，他详细地叙述了刚才看到的一切。 “可我托付你拿着的那两滴油在哪儿呢?”智慧大师问。 少年一看那茶匙，发现油已经洒光了。 “这正是我要给你的唯一忠告。”智慧大师说， “幸福的秘密就在于，既要看到世上的奇珍异宝，又要永远不忘记勺里的那两滴油。”---摘自《牧羊少年的奇幻之旅》

【关于幸福的作文】幸福的孩子

【关于幸福的作文】幸福的孩子 告诉你，我是一个幸福的孩子。我没有一个富裕的家庭，没有穿金戴银，但我有一个幸福的家，有一个疼爱我的妈妈，有一个关心我的爸爸，我很幸福。 是的，我很幸福。爸爸妈妈多么的爱我，多么关心的我，为了让我有一个好的学习环境，为了让我读好书，努力挣钱送我到惠州最好的学校读书。什么东西都舍得给我买，什么都买最好的，为得就是让我学的舒心啊!虽然我在学校住宿，但他们仍然天天打电话来询问我的成绩，今天学的新知识掌握了没有，有没有好好复习，有没有不舒服……这一切都是那么普通，却表达了父母对我那深沉的爱。这一切，却不是每一个父母都能做到的。每一次父母的亲切问候，让我感到幸福;宿舍里同学们羡慕的目光让我感到骄傲、自豪!这时，我足以觉得自己是世界上最幸福的人。 在所有父母的眼中，孩子就是他们心中的最珍贵的宝贝。当然，我也不例外。记得是这个星期，我发烧了，2天了情况不见有好转，反而越来越严重——38度8。我不得不告诉妈妈，不说还好，一说妈妈吓了一跳，赶忙交代我要注意，喝多点水，吃点药睡一觉，还让爸爸下午过来带我去看一下，打一针。下午一放学，我就昏昏沉沉地跟着爸爸来到了门诊，爸爸用一双焦虑又紧张的眼睛望着我，好像恨不得

他就是医生，能立刻让我好起来。当医生说没多大事时，爸爸才轻轻地松了一口气。打了个屁股针，爸爸便不停地交代我一定要记得吃药，并看着我吃完饭后吃了药才回家。望着爸爸的背影，原本有点弯的背似乎更弯了，我的泪水在眼眶里打转，只是打一个屁股针，让爸爸大老远从大亚湾跑过来，至于吗?我再一次觉得我是一个人幸福的。 在父母的关爱下，我成了世界上最幸福的人，我不能辜负他们的希望，我也要让他们成为世界上最幸福的人!告诉你，我很幸福。

幸福经典语录

幸福经典语录 导读：经典语录幸福经典语录 1、人类的一切努力的目的在于获得幸福。 2、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 3、如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。 4、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。 5、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。 6、遇到对自己好的人，就不要让他从自己的身边溜走，要他对自己一辈子好。如果你喜欢他却不爱他，慢慢的去接受他，走进他的世界，读懂他的故事，让自己爱上他。我宁愿慢慢的去接受一个爱自己的人，也不愿意努力的爱一个不爱自己的人。因为爱是痛苦，被爱是幸福。 7、雨依然下着，风依然刮着，乌云依旧密布着。可我不再害怕那黑暗，因为爸爸就像那一盏永不熄灭的灯，永远在我前面保护着我，

让我做那雨中的铿锵玫瑰吧，在无所顾忌的风里，享受着爱的浸润。 8、我们常常看到的风景是：一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。 9、关于你，我真是从来不需要想起，因为永远都不会忘记。 10、我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方式结束。 11、全世界最美好的感觉是你喜欢的人，恰好也喜欢你。 12、说话是一种幸福，哪怕废话连篇；不说话也是一种幸福，哪怕诗情澎湃。 13、严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。 14、幸福就是：我饿了，看见别人手里拿着肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福；我想了茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。

抄乐中学“四在学校。幸福校园”实施计划方案

抄乐中学“四在学校·幸福校园”活动 实施方案 为认真贯彻落实省委十一届四次全会“深入开展‘四在学校·幸福校园’活动”的重大决策部署，促进我校农村寄宿制学校在“四在学校·幸福校园”活动中取得丰硕的实践成果和理论成果，结合上级有关文件精神和我校农村寄宿制学校实际，制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会、省委十一届四次全会等重大会议精神为指导，认真贯彻落实2014年全国、省、市、县、乡教育工作会议精神，紧紧围绕“立德树人”根本要务，扎实抓好社会主义核心价值观的实践和培育。以深化农村教育综合改革为重点，优化农村教育资源配置；以提高学生综合素质为根本，抓好校园文化建设；以丰富活动载体为抓手，使农村寄宿制学校成为人民满意、学生幸福的温馨家园。 二、活动涵及围 “四在学校·幸福校园”的基本涵：吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福。 三、工作目标 紧紧围绕“四在学校·幸福校园”的基本涵，切实采取措施，扎实抓好以下几个方面的工作。 （一）吃在学校解食忧。进一步推进学生营养改善计划的实施，加强

学校食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配膳食，逐步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真落实国家对农村寄宿制学校学生的补助政策，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能满足学生营养就餐的需要。 （二）住在学校受关爱。以关爱农村留守儿童、少年为重点，定期对学校特殊困难学生进行摸底排查，建立健全关爱特殊困难学生工作机制，协调家长、社会力量加入关爱行动，逐步建立关爱学生的领导小组，为切实解决学生的实际困难打牢基础；认真开展关爱学生行动，让他们感到学校的关怀和温暖。进一步加强学校与家长之间的联系，以班级为单位定期统计特殊困难学生的数据，及时组织开展关爱行动。我校要通过开展心理健康咨询和辅导，解决学生在心理健康方面存在的突出问题，培养他们积极向上的生活方式，塑造健全的人格。 （三）学在学校长知识。我校要以落实“立德树人”第一要务为核心，以深化农村教育领域综合改革为重点，切实加强德育体系建设；加快提高办学效益和质量上下功夫，努力为学生创造良好了学习环境，提供优质高效的教育服务，办人民满意的教育。 （四）乐在学校感幸福。一要筑牢幸福基础，加快农村寄宿制学校标准化建设，合理配置优质教育资源，改善办学条件，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心；二要建设幸福文化。以促进学生全面发展、增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、

幸福的秘密是什么

幸福的秘密是什么？幸福的“边际效用论” 幸福与效用成正比，与欲望成反比。但问题是效用特别是边际效用是递减的，正是这种递减使人们感觉到“天天吃着山珍海味也吃不出当年饺子的香味”。 在我们的现实生活中，很多人衣食无忧，却牢骚满腹，他们总是“端起碗来吃肉，放下筷子就骂娘”。这使很多学者和官员十分困惑：难道是人们的道德 水平在不断地下降吗？其实，经济学的边际效用理论可以很好地解释这一现象。 我们从一个幸福方程式讲起。据报道，英国科学家说他们破解了人类最大的一个谜团，那就是幸福的秘密到底是什么？真正的幸福可以用一个公式来表示：幸福（Ｆ）＝Ｐ＋５Ｅ＋３Ｈ。Ｐ代表个性，包括世界观、适应能力和应变能力；Ｅ代表生存状况，包括健康状况、财政状况和交友的情况；Ｈ代表更高一级的需要，包括自尊心、期望、雄心和幽默感等。有的学者把这一公式进一步简化为：幸福（Ｆ）＝Ｅ／Ｄ。Ｅ代表效用，Ｄ代表欲望。也就是说，幸福与效用成正比，与欲望成反比。但问题是效用特别是边际效用是递减的，正是这种递减使人们感觉到“天天吃着山珍海味也吃不出当年饺子的香味”。 所谓边际效用，是指该物品在具体合理使用时可能产生的最小效用。在实际生活中，人们正是按照这一规律活动的。对于这一点，１９世纪８０年代著名的奥地利经济学家庞巴维克在其于１８８８年出版的《资本实证论》中以一个十分通俗的例子做了论证： 一个农民在原始森林中建了一座小木屋，独自在那里劳动和生活。他收获了５袋谷物，这些谷物要用到来年秋天，但不必留有剩余。他是一个善于精打细算的人，因而安排了一个在一年内使用这些谷物的计划。 一袋谷物是他维持生存所必需的。第二袋是在维持生存之外来增强体力和精力的。此外，他希望有些肉可吃，所以留第三袋谷物来饲养鸡、鸭等家禽。他爱喝酒，于是他将第四袋谷物用于酿酒。对于第五袋谷物，他觉得最好用它来养几只他喜欢的鹦鹉，这样可以解闷儿。显然，这五袋谷物的不同用途，其重要性是不同的。假如以数字来表示的话，将维持生存的那袋谷物的重要性可以确定为１２，其余的依次确定为１０、８、６、４。现在要问的问题是：如果一袋谷物遭受了损失比如被小偷偷走了，那么他将失去多少效用？ 假如损失了一袋谷物，这位农民面前只有一条惟一合理的道路，即用剩下的四袋谷物供应最迫切的四种需要，而放弃最不重要的需要，或者说是放弃边际效用。边际效用由谁来决定呢？庞巴维克发现，边际效用量取决于需要和供应之间的关系。要求满足的需要越多和越强烈，可以满足这些需要的物品量越少，那么得不到满足的需要就越重要，因而物品的边际效用就越高。反之，边际效用和价值就越低。 从边际效用理论的角度看，“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”是十分正常的。由于经济的发展，人们碗里的肉越来越多，而且很容易满足，对于很多人来讲，肉的边际效用非常低，价值也不高。他们放下筷子骂娘骂得并不是碗里的肉少，而骂的是边际效用高的东西，比如“昨天看戏没有买到最好的票”等。也就是说，人们的生活好了之后，边际效用高的往往是一

我有一个幸福的家小班语言教案

：我有一个幸福的家小班语言教案 设计意图： 现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。 活动目标： 1、学习诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。 2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。 3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。 活动准备： 1、全家福图片四张（爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友）。 2、配乐诗磁带 活动过程： 一、通过提问的方式引出主题。 师：小朋友，你们有家吗？你们的家里有谁？你们喜欢你的家吗？为什么？ 二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。 师：小朋友你们看！这幅图上有谁？他们看上去怎么样？老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢！你们想听吗？ 师：（播放配乐诗边引导幼儿看图画）小朋友你们听到了什么？在幸福的家里有谁？在家里大家是怎样的？ 让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学习诗歌的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。 三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。 小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。 四、引导幼儿理解诗歌的含义。 师：为什么说我有一个“幸福”的家？你们知道“幸福”的意思吗？那亲亲热热又是什么意思呢？ 五、变换形式朗诵诗歌。 如我有一个——的家，有——有——，还有我这个——，——在一起，我们都爱——。等、、、、、、 六、创编诗歌。 师：小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢？对，除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗？（师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌） 八、延伸活动。 师：小朋友，想一想，你们家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等人他们都很爱你们所以你觉得很幸福，那你们还可以把什么比作为一个家呢？让你们感到很幸福呢？师：对！是幼儿园，请小朋友想一想幼儿园里有谁？（引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们小朋友）现在请小朋友一起来仿编，并集体表演。 反思： 幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲望要变成实践行动，需要教师的引导和支持。

幸福的秘密

幸福的秘密 有一位商人把儿子派往世界上最有智慧的人那里，去讨教幸福的秘密。少年在沙漠里跋涉了四十天，终于来到一座位于高山顶上的美丽城堡，那里住着他要寻找的智慧大师。 少年走进一间大厅，并没有遇见智慧大师，相反却目睹了一个热闹非凡的场面：商人们进进出出，每个角落都有人在进行交谈，一支小乐队在演奏轻柔的乐曲，一张桌子上摆满了当地的珍馐美味，智慧大师正一个个地同所有的人谈话，少年必须要等上两个小时才能轮到。 智慧大师认真地听了少年来访的原因，却说他此刻没有时间给他讲解幸福的秘密。他建议少年先在他的宫殿里转上一圈，两个小时之后再回来见他。 “与此同时我要求你办一件事，”智慧大师边说边把一个茶匙递给少年，并在茶匙里滴了两滴油，“当你走路时，拿好这个茶匙，不要让油洒出来。” 少年开始沿着宫殿的台阶上上下下，眼睛始终紧盯着茶匙不放。两个小时之后，他回到智慧大师面前。 “你看到我餐厅里的波斯壁毯了吗？看到园艺大师耗费十年心血创造出来的花园了吗？留意到我藏书室里那些美丽的古籍和羊皮纸文献了吗？”智者问道。 少年十分尴尬，坦率承认他什么也没有看到。他当时唯一关注的只是智慧大师交付给他的事，即不要让两滴油从茶匙里洒出来。 “那你就回去见识一下我这里的种种奇珍异宝吧。”智慧大师说道，“如果你不了解一个人的家，你就不能信任他。” 少年轻松下来，拿起茶匙，重新回到宫殿漫步。这一次他注意到了天花板和墙壁上悬挂的所有艺术品，观赏了花园和四周的山景，看到了娇嫩的鲜花，看到了每件艺术品都被精心地摆放在恰如其分的位置上。当他再回到智慧大师面前时，少年详详细细地讲述了所见到的一切。 “可是我交付给你的那两滴油在哪里呢？”智慧大师问道。 少年朝茶匙望去，发现油已经洒光了。 “这就正是我要给你的唯一忠告，”世界上最有智慧的人说道，“幸福的秘密在于，既要欣赏世界上所有的奇珍异宝，同时又要永远不忘记茶匙里的两滴油。” 这是巴西作家保罗·科埃略讲的一个寓言故事，寓意是多方面的，他仿佛是想说明，在人生中最难也是最重要的，就是把两个对立的事物巧妙地结合在一起。少年拿着茶匙，在宫殿的台阶上上下下，不要让油洒出来，这是目的，是要求，是职责（“应该”），是劳动，是内部；沿着宫殿的台阶走并且观赏智慧大师家的财富，这是快乐（“愿望”），是逸即休息，是外部。作为牧羊人，在漫游四方是外部，永远不要忘记自己的羊群是内部。怎样才能找到幸福？或者说幸福的秘密是什么？是做到内部与外部的统一。（根据〔俄罗斯〕列．叶．巴拉绍夫《有趣的哲学》编译）

“幸福教育”特色学校创建方案

“幸福教育”特色学校创建实施方案 一、方案提出的背景 小学位于黄河之滨，占地面积13729㎡。学校现有教学班5个，学生180人；教师16人，其中专任教师15人，本科11人，专科5人，学历达标率100%；区级优秀教师7人，区级学科带头人4人，区教学能手4人。学校布局合理，环境优美，设施齐全，教风端正，学风浓厚，是一所处处焕发着生机与活力的农村小学。 我校提出“幸福教育”首先是基于学校办学理念：“为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建幸福发展的平台，让学校成为师生幸福成长的乐园。” 其次，在学校课程改革进入到深层次的改革后，如何将孩子们从苦重的学习中解脱出来，让他们从精神层面上感受到学习的快乐，体味成功的幸福感，是我们确定“幸福教育”主题的一个重要原因。 再次，将教师从繁重的工作压力中解脱出来，让他（她）们感受到工作的幸福感，育人的成就感、成功的自豪感。体味教育幸福，达到一种精神境界的升华。 二、对我校实施的“幸福教育”特色建设的概念界定 朱永新教授曾经讲过：要过幸福完整的教育生活。这也是我校对实施的“幸福教育”特色建设的概念界定。其具体含义如下： “为学生营造幸福成长的空间”，促进学生个性形成： 1、保持童真童趣，热爱自然和生活，顺其自然，导之以行，通过正面灌输和言传身教，使学生明辨是非，敢说真话，明礼诚信，并转化为自觉的行动。 2、自律自强。强化自律意识，实行学生“自主管理”，即：“值周班主任制”“班干部选举制”“校外督查小组制”，加大自主管理力度和督查评估。组织行动练习，提高行动的意志力。完成学习任务，遵守课堂纪律与学校纪律，执行委托的任务，以及校外无监督的文明行为等都可以锻炼学生的意志力。进而培养学生的行为习惯：创设良好行为的情境、不给重复不良行为的机会；提供良好的榜样；体验成功的愉悦；根除坏习惯。使自已成为行为习惯的主人。 3、扬其个性。明确“一切着眼于学生未来”的办学思想。失败的教育只会使教育失败，成功的教育才能使教育成功，教育的目标不应只着眼于现在，而应放长眼光，为学生的一生负责。学校用开放性的办学风格，发展丰富个性，培养创造型人才，以学生的全面发展为中心，以学生的一生健康成长为目标，使学校的一切教育教学工作都紧紧围绕尊重

读《教师职业幸福感的秘密》有感

读《教师职业幸福感的秘密》有感 虎头中心学校郝青男 “这是一本关注教师整体幸福感的实践手册。全书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。”这是出现在《教师的幸福感》一书封底的一句话。幸福，是每个人都向往的最美境界。幸福是人生的主题，只有拥有幸福感的人，才能把幸福给予身边的人。尤其是教师，能否时时处处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，因为只有拥有幸福感的教师，才能把幸福的感觉带给学生，才能让学生成为幸福的人。 粗略地读过《教师的幸福感》一书，现在又细细品读杨斌老师所撰写的《教师职业幸福感的秘密》，可以说有所思，也有所获。合上书本，心中不禁开始自问：我的教师幸福感是什么？有哪些幸福的感觉？ 时间如流水一般，不知不觉，我已在小学教师这一岗位上，工作了五年了，就在这酸甜苦辣五味俱全的小学教学工作中度过了人生中最美好的一段时光。回忆点点滴滴中的幸福的体味，还是会情不自禁地流露出发自内心的微笑。 工作第一年教一年级，上班途中，不慎被一辆突然冲出的自行车撞到。在家休息时，全班同学中除了值日生外全步行到我家来看望。

很多年后，那一张张稚气可爱的脸蛋依然清晰，那丝丝感动依旧萦绕心头。教师节，教过的学生来到我的面前，和我一起回忆当年小学生活的趣事，诉说如今中学生活的充实时，我会由衷地感到开心。节日里，收到一条条来自学生的问候短信，那幸福的感觉会涌上心头。当所带的孩子在我的帮助下有些许进步时，取得一些成绩时，当……细细想来，让我感到幸福的事真的很多很多。原来，幸福就是这么简单，老师的幸福感是这么容易拥有。如果经常关注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一点一滴，会发现原来自己生活在幸福的海洋里！ 工作中，我感受到教师的幸福感与学生的表现是紧密相连的。记得一位教师说过这样一句话：“作为一名教师，你可以尽你所能的教育、关心、呵护以及鼓励你的学生，即使这份工作给你带来了巨大的压力，即使你的生活需要得到更多的关注，你仍然认为这样做是值得的。”这句话在工作多年以后的我看来是事实，所以，我觉得我们教师的幸福感植根于学校之中，需要大家共同的维护才能形成。 “幸福，原来可以和教师职业如影相随。”这是出现在《教师职业幸福的秘密》封面的一句话。让我们都成为一个幸福的人吧，一个有幸福感的教师，幸福地生活，幸福地工作吧！

我只是个幸福的小孩子1

我只是个幸福的好孩子 廖海燕 序幕： 片名：我只是个幸福的好孩子 （淡入） 人物简介： 夔一一：性格有些内向的男孩子喜欢安静 黄玫瑰：夔一一唯一交流比较多的朋友 夔妈妈：粮站管理员和所有父母一样希望自己的孩子优秀也和很多父母一样虚伪 夔父：小商人正直在教育孩子同妻子观点一致所有认为好的都要给自己的孩子 1、内夔一一的房间夜夏 桌子上，躺着一个装帧精美的日记本，封面只印着一个穿黑白裙子，表情夸张的卡通女生，旁边写着：“I have a dream”。一只小手打开日记本，握着笔翻开后就开始沙沙的写起来。 旁白：我叫一一，夔一一。今年9岁…… 2、外堡子小学下午夏 学生们纷纷被打着伞的家长接走，夔一一站在门厅下的走廊里看雨，是在等待妈妈来接她。 （画外音）夔一一：就要上4年级了。我妈妈是一个粮食站管理员…… 3、外堡子镇的公路上下午正下着朦胧小雨夏 夔一一穿着雨衣坐在妈妈自行车后座上，母女二人穿梭在雨中。 （画外音）夔一一：……爸爸是一个小副食批发商…… 4、外副食店下午正下着大雨夏 爸爸是一个瘦高的中年人，他正焦急的把一块雨布往还没来得及搬进店内的东西给覆盖好。 5、外夔家大门口下午下着小雨夏 夔一一从自行车上迅速的蹦到了屋檐下，抬头便看见了对门的黄玫瑰。 夔一一：下雨天你还要去练舞吗？ 黄玫瑰：（用手掌擦掉蹦到脸上的雨滴，把背上的舞蹈服放到面前用手挡住，轻轻点了一下头）嗯。（抬头看了一下前面正在取车妇女）我得走了。

夔一一：嗯，好。（黄玫瑰从身后一跑而过） 6、内舞蹈教室下午夏 （练功房里，玫瑰和学员们随着教练拍手的节拍练习基本动作，肢体十分合拍，两眼睁得大大看着落地窗上的雨 画外音）夔一一：玫瑰比我大一岁，正在5年纪。因为她妈妈从小希望成为一个舞蹈家，所以玫瑰要学习舞蹈 7、内夔家琴房下午夏 一一正襟危坐，拉着蹩脚的大提琴，爸爸站在一旁 （画外音）夔一一：……因为爸爸的梦想是成为大提琴家，所以，我也要趁放学的时候学习拉琴…… 8、内厨房傍晚夏 妈妈在厨房做饭，炒菜时发出吱吱啦啦的声音 （画外音）：爸爸说我很幸福，因为我们不用像他们那会一样受苦，还能吃想吃的，喝想喝的，还能做很多那会想都不敢想的事。 9、内饭厅夜夏 全家人坐在一起安静地吃饭。 （画外音）夔一一：……我很幸福，我们现在的小孩都很幸福。 10、夜夔一一的卧室内夏 立体风扇呼啦啦的在来回转动着，夔一一按着日记本趴在桌子上写日记。 夔一一：（心声）今天爸爸说我琴没有长进，让我继续拉那个曲子。我其实不喜欢拉琴，声音一点都不好听，还不如外公家小狗的声音。（一一拖着下巴冥想，然后继续写）。杨老师今天表扬了杨灿，其实我不喜欢他，因为上次打扫卫生他都没有认真完成。哎。 11、外教室下午夏 放学时分，学校一片喧闹。 夔一一左推又碰的向校门小跑而去，碰到身边的人也不在乎。 12、外校门口下午太阳火辣辣的夏 夔一一（手擦着额头的汗）：玫瑰你真的要走了吗？ 玫瑰：嗯，妈妈说我要到那边去找更好的舞蹈老师，参加更多的比赛才能有出息。 夔一一：那，你喜欢去那边吗？ 玫瑰：妈妈说的只有那边才有更好的老师，我们这里永远也赶不上市里。（低头摆弄手里的东西，过了几分钟，鼓足勇气）一一，你是我最好的朋友，这是我上午参加比赛的奖牌，送给你。我到那边之后会给你写信的。 夔一一：（用手擦了下脸上得泪水汗水）那我们还是好朋友是不是？ 玫瑰：嗯。我们一直都会是的。（嘴角上扬，侧着脸对着阳光微笑） 13、外校门口下午夏 特写：（逆光）夔一一的笑脸。 夔一一站在阳光下着目送玫瑰，然后笑得很开心。 14、内夔一一卧室夜夏 （音效：哗啦啦风吹书的声音） 风扇把书吹得哗啦啦的响，夔一一站在书桌前写日记。特写qite(奇特)两个字。 夔一一：（独白）今天玫瑰走了，我喜欢和她一起玩，因为她总是能够想到

小学建设幸福校园实施方案

小学建设幸福校园实施方案 何谓“幸福教育”？苏霍姆林斯基曾说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”作为发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就不能不关涉教师和学生的幸福。为建设幸福附小，学校将围绕“成功教育”这一办学理念，全力推行幸福教育，创建幸福校园，塑造幸福教师，培育幸福学生，让幸福充盈在教育生活的每一天。 一、完善成功教育文化体系，创建幸福校园新品牌 文化作为一所学校的灵魂和核心，是学校教育不可缺少的重要组成部分。本学期，将继续以“成功教育”为办学理念，以“让每一个学生都拥有成长成功的快乐，让每一位教师都享受职业的幸福”为目标，通过加强校园文化建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，构建具有附小特色的成功教育校园文化体系，使学校校园文化朝着人本化、系统化、艺术化和幸福化的方向发展。 二、加强师资队伍建设，做教师幸福工作助推手 教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动学校发展，教师是关键。 1.强化师德师风建设。一是组织学习，抓好落实。结合

学习《中小学教师职业道德规范》等进一步完善学校师德师风建设制度，完善师德师风管理机制。二是开展活动，榜样引领，引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合，考核促进。扎实抓好师德师风评议工作，对家长、学生、社会反映的问题，认真核查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行“一票否决”制。 2.重视教师专业成长。要建设学习型团队，促进教师自觉终身学习；以课改为抓手，切实实施校本培训；以“名师工程”为依托，从大力培育骨干教师群体等方面入手，大力加强教师校本培训工作。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，积极组织教师参加省、市、县各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。 3.提升教师信息技术水平，推进智慧校园建设。树立以教育信息化服务管理、服务教学、服务学生思想，实现教育信息的交互、共享、开放、协作、高效，推进学校教育信息化进程。深化开展信息技术应用研究，做好现代教育技术培训工作，提高教师现代化教学水平。 三、加强学科教学研究，做幸福课堂的好园丁 以建设“高效课堂”为主线，扎实做好常规工作，在实践中不断提升教师业务素养，增强教学管理品位，提高教育教学质量。

教师职业幸福的秘密读后感

教师职业幸福的秘密读后感 教师职业幸福的秘密读后感 金献海 校长把杨斌着的《教师职业幸福的秘密》一书推荐给了我们学校的全体老师。当我拿到这本书看到“教师职业幸福”这几个大字时，在我的脑海里马上冒出了出了这样的问题：当了十八年的老师，你快乐吗？幸福吗？我想我的回答应该是“痛并快乐着”。那这本书将会向我们介绍老师哪方面的幸福呢？我拿起书再一细看，顿时明白，原来这一本写有关于生本教育的书。 生本教育，我并不陌生，在校长的带领下，我们对生本教育的理念多多少少有一些了解。生本教育，就是以生为本的教育。它的核心是“一切为学生，高度尊重学生，全面依靠学生，生本教育理念下的教学观就是关注生命，关注状

态，把“为教师好教而设计的教学”改变为“为学生好学而设计的教学”。 其实这个理念，在工作时一直深深扎在我的心里，然而在教学实践中，经常会因为不放心学生、不放心自己，与学生说处处平等，却处处做学生的领导，理所当然的承担学生学习知识的传授者。如何让生本教育在我的课堂里绽放？这是一直困扰我的问题，读了《教师职业幸福的秘密》这一书后，我似乎找到了一些答案。并对生本教育又有了更多的感受。 一、生本教育的神奇。 1、学习成绩的神奇。杨老师担任学校的领导，平时事务繁多，但是他所教的班，学习成绩总能比平行班高出十几分。并且他们班学生其它全科目的学习成绩也有提高。郭思乐教授曾总结：“一科把人带上去，各个学科站起来。”如何解释这种杨斌现象呢？其实它就是向我们展示了生本教育的强大生命力。 2、课堂的神奇。杨斌老师把繁重的

课堂讲授变为轻松机智的主持，让学生从被动的听众变成课堂活动的主角，颠覆了传统课堂，转换了师生角色。他的课堂有时是小品舞台，有时是相声舞台……课堂中学生比老师讲得多，发现存在的问题比讲授的知识多，场次更新快，知识容量大，学生得到的实际锻炼和收效多。 二、生本教育的方法新颖。 光有理念还不行，必须还有一套生本教学的方法，杨老师担任学校的领导，平时事务繁多，正是有一套行之有效的生本教学的方法，既成就了自己，也成就了学生。当然这一套方法，也不是拿来的，是在生本理念的指导下，在不断实践中获得的。杨老师概括生本的四个流程包括前置性学习——小组合作探究——学生上台展示——评价激励超越。生本教育认为学生的自学对生本教学至关重要，先做后学、先学后教是生本教学原则的体现，因此，教师应该精心设计前置学习，生本老师要做到“拿着错题