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《生物学教学论》试题及答案(大题类)

《生物学教学论专题》试题

一、简述题（每小题8分，7小题共56分）

1、一名合格的生物教师应具备哪些基本条件？

答：1. 热爱教育事业

2．了解学生

3．有广泛的生物学专业知识和技能

4．有教育理论和方法的知识技能

5．有教育事业心和改革精神

2、评价的基本功能有哪些？

答：评价具有多重功能，但从根本上来说，主要有促进学生发展、鉴定水平、选拔淘汰三大功能。

1 ．促进学生发展的功能。这一功能主要体现在下列几个方面：导向功能，诊断功能，调节功能，激励功能，反思功能。

2 ．鉴定水平的功能。这里是指学生评价可以对学生与评价指标的适应程度作出区分和认定。

3 ．选拔淘汰的功能。选拔淘汰的功能是指学生评价可以为选拔优秀者，淘汰不合格者提供依据。生物新课程可以通过学生评价，在鉴定的基础上，对符合某种程度和标准要求的学生进行筛选，对不符合的进行淘汰。

3、程序教学法的基本原则有哪些？

答：程序教学（programmed instruction ）也称程序学习（programmed learning ），是帮助教师将课堂的集体情境改变为个人的学习情境，使用程序教材的一种教学方法。主要有以下原则：

1．小步子原则（积极反应原则）

2．减少线索原则

3．即时确认原则（及时强化原则）

4．自定速度原则

5．验证学习原则

4、发现教学可分为哪几个层面，试简要比较其异同。

答：发现教学法是一个广义的概念，它分三个层面，即听课中的发现，教师控制下的发现。教师指导下学生独立去发现。

发现教学法在生物教学生有重大意义。它是长期理论工作和实践工作的产物。近百年来形成的学习理论——认知理论是发现法的理论基础，教师在自己的实践中获得的大量经验是发现教学法的实践基础，它在教学中是确实有效的。能提高基础知识的学习质量。学会技能、培养能力、发挥学生的创造性、初步掌握科学研究的方法；它还能引起学生的兴趣和强动机、追求感和自信心。实践证明，这种教学法在小学、初中、高中和大学的生物教学中，都能提高教学质量。

5、举例说明生物学基础知识中，事实、概括、应用三者的关系及对教师教学的指导意义。如学习血红蛋白的特性，动脉血与静脉血的区别，教师做了一个小实验，这是一块已经凝固的新鲜猪血，表面是什么颜色？用刀剖开血块，血块内部呈什么颜色？学生通过观察比较，得知血块表面呈鲜红色，血块内部呈暗红色，为什么呢？引导学生分析，血块表面血红蛋白与氧结合，颜色鲜红，血块内部血红蛋白与氧分离，颜色暗红。由感性到理性，掌握了血红蛋白的特性，动脉血与静脉血的区别。

6、复习教学的基本任务有哪些？

答：1．加强记忆。记忆是大脑把经过了的事物分成大量信息单位贮存在大脑中的结果，即大脑皮层及其和关都门建立神经联系的过程。正确而及时地组织学生进行复习，就会在知识遗忘之前。经过“强化”，防止消退的发生。同时，还能使短时记忆的内容向长时记忆转化。

2．加强理解改善知识质量。为了提高复习质量，教师组织复习时，要向“深层”考虑。

在浅层表面上似乎理解的知识实质处理解肤浅甚至是错误的。复习教学法必须完成这一任务、使学习的认知结构的“骨架”更加充实，同时，要运用S — R理论，把错误诱导出来、让他们自己去纠正。

3．把知识应用于实际。学生记住名词术语和符号，并能正确的使用它；知道生物学的一些不容置疑的事实，随时能把它叙述出来、这是理解知识的表层。复习时，在表层上的任务—是要纠正错误；第二要使学生深入理解；第三要学会运用。把知识运用于实际。是理解知识的第三层。它是再现复习时的一个重要任务。知识运用于实际，即教育心理学谈了多年的知识迁移，是学校教育的主要目的。学的知识无用（广义的用），学它干什么呢？多年的实践证明。学生把学到的知识、原理和技能向新的情境迁移的能力，即运用知识解决问题的理想能力，不能认为是自动发生的，运用反迁移是通过教学来实现的。特别是为此而专门组织的复习教学来实现的。

7、比较生物标本和模型在生物基础知识教学中的作用。

答：利用活生物和它们的标本等进行教学的直观形式，叫做直接的直观。在教学中，活的生物（标本）在生物学教学中的作用主要有以下两个方面：1．能够真实地反映出该生物及其同类的形态结构特征。动物体和植物体的形态结构特征，是生物学基础知识之一。正确地掌握有关形态结构的知识，是理解生理知识的必要基础。运用活的生物体进行有关形态结构知识的教学，可以促进学生形成形象记忆，提高识记效果。2．能够真实地表现出生物所特有的生命活动生物体生理功能的知识既是生物学的重点知识，也是难点知识。通过对活生物的观察和实验，使学生能够真实地看到各种生命活动过程的特点，从而加深对这些知识的理解和掌握。生物标本的突出的特点有以下3 个。(1)不受时间和空间的限制，而且便于观察。

(2)生物标本可以长时间的陈列和反复使用，可以运用在教学的各个环节。(3)经常结合教学内容组织和指导学生采集、制作和鉴定标本，还可以培养学生的观察能力和运用知识的能力。利用人工制作的教具，使学生间接地去认识生物体而进行教学的直观形式，叫做间接直观。生物模型就属于这种，其主要作用是(1)使学生能迅速而清晰地看到生物体及其器官组织的形态结构。生物模型能把实物放大或缩小，并标上不同的颜色，这样，学生不仅可以看清并掌握它们的特点，而且可以动手卸装，进一步了解各器官的位置和仔细观察某些器官的内部结构，从而进一步加深对有关知识的理解和掌握。(2)使学生看清生物体或其局部的生命活动过程及其原理。许多模仿生物体或某一器官功能的模型，具有动态的性质。虽然不一定能反映形态结构的真实情况，但能清晰地反映生物或其器官的活动原理。例如，用木条钉成的肋骨运动与呼吸运动的关系模型、用无底瓶子做成的膈肌运动与呼吸运动的关系模型，人体上肢肌肉协作模型等，对学生正确理解生命活动过程及其原理有很大促进作用。

二、论述题（共15分）

你对生物课程在基础教育中的作用和价值是怎样理解的？你怎样评价我国目前中学生物教育的现状？

答：从课程结构的总体设计来看，高中生物课程与物理、化学等课程同属科学领域，而且在必修部分的学分分配上和理、化等课程等同。高中新课程计划明确了生物课程在科学教育中的重要作用，明确了生物科学素养是公民科学素养的重要的、不可或缺的组成部分，使生物科学教育恢复应有的地位和尊严。

高中生物课程的任务和价值是进一步提高全体学生的生物科学素养，生物教师是科学课程的教师，应该按照科学课程的教育规律来组织教学。

高中阶段将“提高生物科学素养”的课程理念放在所有课程理念之首的目的，是强调高中课程标准实施中的核心任务——提高每个高中学生的生物科学素养。“面向全体学生”是指面向全体高中学生。初中阶段生物课程提出的“面向全体学生”更多地强调了“每个学生通过努力都应达到的基本要求”。高中阶段则更重视在共同必修单元之后，有较大的灵活性，保证“不同的学生得到充分的、不同的发展”，即促进学生有个性的发展。高中《标准》倡导探究性学习是在初中生物课程的基础上，对学生的探究能力作了进一步的要求，在课程目标上，明确提出11方面的要求。高中《标准》注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在

解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策；同时注意帮助学生了解相关的职业和学习方向，为他们进一步学习和步入社会做准备。

在我国二千多年的悠久教育史中，中学生物教育的历史仅有短暂的一百多年。我国目前的中学生物学教育，存在着教材内容陈旧，教师队伍动荡，教学观念落后，教学管理不当等状况，实堪忧虑。

1.教学内容陈旧

当今生物学发展迅速，内容日益丰富。为使中学生对生物学有比较成熟的认识，有较好的生物学素养，各国中学生物学教材多采取以生物学重大主题构建知识框架的作法。我国的教材体会则依旧延续三、四十年代的体系，还是"植物学"、"动物?quot;、"生理卫生"几个分支，或是大专业教材的压缩。五十年代我们曾刻意模仿的前苏联也己改变了教材体系，但我国依然墨守陈规，教学体系陈旧落后。

在这一总框架下，我国教材强调植物学、动物学学科体系的逻辑性和完整性，记忆性内容反复出现，对生物结构描绘细微，对分类知识要求学生记忆，其中有些知识对不从事生物学研究工作的学生终生无用。然而对于学生身边的生物现象、学生自己的健康成长，教材不涉及或涉及极少。对于近几十年来生物学科的最新进展，如细胞生物学、生态学、生物技术等知识、初中生物学中几乎没有涉及到。

如此陈旧的知识体系与知识内容不可能让教师爱教，学生爱学。

2. 教师队伍动荡

取消生物学高考的目的是为了减轻学生学习的负担，然而从1992年至今，北京市以各省市参加高考的考生并未因取消生物高考而负担减轻。取消生物高考取使刚刚壮大的生物教师队伍发生了动荡。

受应试教育的影响，所授课程未列入高考、中考科目的教师在学校中的地位低。教师的结构工资、职称评定、分配住房等均受到影响。生物教师队伍近年来的"断档"现象比其他学科更严重。最令人担忧的是，一批1982年以后毕业的中青年骨干教师离开教育口，一些新比业的生物系师范生宁愿改行教英语、化学，中青年生物教师不安心生物教学，中学生物教师队伍呈现涣散趋势，这对未来的科学教育是一大隐患。

3.教育观念落后

目前，绝大多数生物老师习惯于以教师为中心、以教材系统性知识为重点、以讲授知识为主要教学模式、以考卷为评价手段的教学过程。落后的教学观念在中学生物教学中占主要地位。如课堂上要求绝对安静，学生只能是知识的容器，任凭老师注入他认为应注入的东西。老师讲生物知识，学生听生物知识，背生物知识，在试卷上答生物知识。学习中学生不能发挥学习的主动性，课堂上没有和谐宽松的学习氛围，学生的主体性得不到体现。

更令人忧虑的是，跨世纪的青年老师并不因年轻而教育观念新。他们受到中学时所受教育方式的影响，高等师范院校教育改革又迟缓，以致青年教师在扬弃传统教学思想中选择不当，教师新观念老的现象非常普遍。

当前，迫切需要贯彻素质教育。生物学教育要以尊重学生、体现以学生为主体、增强学生的主动性为切入点，使教育面向全体学生，使学生得到全成发展。否则教育改革的阻力很可能存在于教育界内部，甚至可能来自于教师。加强教师的在职培训，提高跨世纪教师的素质己是生物教学走出低谷最重要的条件之一。

4. 教育管理不当

教育行政部门出台政策时缺乏足够的调研。取消生物高考即为一例。决策者素质的提高，是教育改革包括生物学增长率改革的关键。现行的教育体制尚存在不少弊端。对课程设置，教学内容，教学原则及评价的研究等相当滞后，对学校、对教师、对学生的评估标准缺乏科学的依据。素质教育对教育行政部门的要求必然会使教育体制的改革有所突破。

当今，在教育体制变革的过程中，校长教育观念的转变，学校管理层的观念转变至关重要。如支持生物教师组织热烈的课堂讨论、支持生物教师开展室外观察与实习活动，从工

资待遇各方面对生物教师与所谓主课教师同等对待，保护生物教师进行改革的积极性，给足实验经费，鼓励生物教师以现代教育理论为指导进行创新等等。遗憾的是，目前这样的领导尚不多见。

生物学教育中的众多问题，在学生中己产生影响。受应试教有摆布，高中生不在乎高中会考。高二生物必修课上不少高中生做数学题、物理题或用耳纲听英语。学生普遍不学生物，越是重点校越明显。多数学生会考前突击生物。会考试题为迁就学生难度逐年降低，高中生连基本生物赏识都不能掌握。自取消生物高考后，高中生物的选修课从未开设过，高中生物选修课本（人民教育出版社出版）自然无人问津。

同样，受应试教育的影响，初中生的课余时间被"主课"的各种名目的补课占据了，生物课外兴趣小组没有活动时间。此外，活动地点、活动经费的困难，己使多数学校无法开展兴趣小组的活动。我国中学生生物学素养低是众所周知的事实。中学生物学教育己是非改革不可了。希望21世纪基础教育生物课程改革能带来一个全新的生物学教育。

三、论述题（共15分）

有人认为，生物新课程倡导探究教学，教师就应该主动放弃讲授法。简述你对此有何看法？试对叙述—演示教学法的优点、不足及基本原则进行评述。

答：“教学有法，但无定法，贵在得法。”第一个“法”，指的是教学的一般法则和教学规律；第二个“法”，就是指具体的教学方法；第三个“法”，可以理解为在具体情况下最能体现教学规律的最优章法，我们所说的教学模式，就属于这一范畴。一般的教学方法是具体的、灵活多样的，而教学模式则具有相对稳定性。

课堂是教学活动的主阵地，选择教学方法要根据学生学习的特点和水平，根据课程性质和课程的内容，根据教师自身的素质来决定。所有的课堂教学活动，都是为了达到课程目标、完成教学任务而采用的；同样的课程内容也会因教师或学生水平的差异，而采用不同的教学方法。新一轮基础教育课程改革以来，探究法渐成课堂教学领域的热点，而讲授法则备受冷落甚至被大加批判。细究起来，不难发现这种现象的实质是对探究法和讲授法缺乏辨证分析并且倾向于把二者非此即彼地对立起来的二元思维。具体说来，他们往往认为探究法符合课改理念，应予以提倡和推广；而讲授法则属于应试教育的东西，应予以批判甚至排斥。其实不然，讲授法和探究法都仅仅是一种教学方法，前者有它的长处，后者也自有弊端。所以，能否全面、辨证地看待两种学习方式并在具体课堂教学实践中加以利用是关系课堂教学效率高低甚至成败的关键。

讲授法是指教师通过口头语言直接向学生系统连贯地传授知识的方法。勿庸置疑，讲授法有它地弊端：讲授法容易导致知识和能力的脱节。在讲授法中，教师把教材上的理论知识（包括知识的来源、分类、运用以及知识之间的关系等）讲得清清楚楚，学生只需记忆即可而不需要自己思考。也就是说教师代替了学生的思维过程，致使学生所学的知识成了孤零零的知识，跟他们原有的知识以及其运用环境无法建立意义联系，进而导致了知识与能力的脱节。同时，由于教师的系统讲授架空了学生的思维过程，过多使用会使学生渐渐丧失学习的独立性和创造性。讲授法也有自己独特的优势：讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率，使学生较快地、牢固地掌握知识、技能和技巧。由于教师能把教材上的抽象知识用通俗的口头语言系统连贯地教给学生，所以学生更容易在短时间内接受并能系统地记住人类长期积累起来的大量知识。讲授法有利于发挥教师的主导作用。教师主导不仅提高了效率而且在讲授教材知识的同时也必定溶进了自身的学识、情感和修养。另外，讲授法也并非单纯的盲目讲解和传授而是考虑了其它一些相关因素。在具体的教学过程中，教师会根据学生的学习情况和接受能力有针对性的进行讲授，以便学生能有效接受。由此看来，讲授法仅是一种教学方法，机械灌输和死记硬背是过多歪曲使用所致而并非其本身的原因。

探究法是指教师不把学习的主要内容直接告诉学生，而是让学生独立思考、自行探究的教学方法。探究法有自己独特的优势：探究法有利于发展学生独立思考、探究的能力，有利于激发学生主动学习的内在动机。每个学生都有好奇心和求知欲的天性，都有探究和发现的愿望，这些都是促进学生学习的强大动力。探究法使学习知识的过程和探究知识的过程统一起来，

这样使学生体验到探究的快乐、体验到自己的力量，从而激发学生主动学习探究的动机。探究法还有利于知识与能力的结合，使学生能恰当有效地运用知识。探究法虽然有这么多的优点，但使用起来也容易受到限制：探究法需要学生从确定问题开始并进行一步一步地探究，这个过程占用大量的教学时间，并且教师要同步指导，所以实施起来费时费力，严重影响教学效率。并且相比讲授法而言，探究法对教师素质、教学条件、环境和资源等方面的要求更高一些。另外，探究法也并非适宜于掌握任何内容，例如，有关形成一系列实践性的、劳动的技能，掌握非常重要的参考资料和编年史知识等等。

讲授法和探究法仅是相对而言，没有绝对的讲授法和探究法。使用讲授法的过程也包含探究和交流，教师的系统讲授也能引起学生的共鸣，并能引起学生对感兴趣问题进行探究的欲望。学生会在课后对教师所讲的有所疑问的地方进行探究或者与教师探讨。讲授法并非单纯地教师讲学生听。课堂上学生会对教师的讲授有点头认可、会心一笑等一些动作和眼神，从而使教师在讲授的过程中也会根据学生的这些反应做出相应的调整，这表明学生可以利用非语言性的方式与教师进行交流，而并不是单纯传授和接受的过程。探究法同样离不开讲授法，需要讲授法贯穿其中。探究法的使用离不开背景性知识和程序性知识，而这些背景性知识和程序性知识都是在进行探究之前通过讲授法传授给学生的。

叙述演示法主要有以下优点：1.可以使教师的主导作用得到充分发挥:老师可以根据本节课的内容来确定主要要学生掌握的内容,从而有效的分配时间。2.可以使学生在短时间内就能获得大量系统的科学知识:因为老师备课的时候已经对知识进行了归纳和总结,所以学生获得的都是系统化的知识体系。3.教师在讲授过程中合乎逻辑的分析,生动形象的描绘有利于发展学生的智力,有利于系统的对学生进行思想教育:在讲授与我们的生活息息相关的知识的时候,这个优点可以说得到很大的发挥,比如在讲解人类的活动对环境的影响的时候,就可以引导学生思考自己平时的一些不良习惯,对自己生活的环境会带来那些不良影响,这样,思想教育就穿插在课堂知识的教育过程中,一举多得,何乐而不为呢?

但是这种方法也存在着缺陷，面对数量巨大学生进行讲授，教师难以因材施教（尤其扩招加大了学生的差距），如果教师不能够对学生进行有效的启发，则难以发挥学生的主动性，使之处于被动的接受状态而不能够积极思维，不利于学习能力和独立思维、批判精神的培养。运用不当的讲授法由于是单向的信息传递、学生不能直接体验知识、主要凭借记忆掌握知识，所以历来被指控为满堂灌、填鸭式等，这些理论上的问题和实践中应用不当使讲授法一直受到怀疑。

讲授课一般由导论、主体部分、结论三部分组成，主体部分又可分为以原理为中心和以问题为中心两种讲授方式。

运用讲授法的关键是必须解决好教学内容的处理和表达两个基本问题，而讲授法的准备（备课）就可以帮助教师解决这两个问题。首先，教师必须对教材进行“二次消化”，即学生学习是“知其然”（What），教师当然首先要“知其然”，更要知道其“所以然”（Why）和传授给别人的“如何教”(How)，并且要通过课堂讲授达到使学生“好学”、“想学”、“会学”的目的。备课的主要准备内容有学习课程计划明确专业目的与学科的任务、地位和具体目标，学习大纲以了解学科体系、教学内容，了解相关学科，分析学生学业水平与学习能力，选择教材或讲义，课时内容与教法的选择，撰写讲稿（一个讲稿重复使用的做法，即使不追究其知识陈旧、方法落后，收了学生的学费却这样敷衍学生，至少可以说是不敬业的表现）。

要恰当而有效的运用好叙述演示教学法要掌握一下原则：要有明确的目的性。每一门课程都要在课程方案中占有一定的地位，对大学生的专业发展具有一定的意义，都要从自己的角度来实现专业培养目的，所以讲授必须有明确目的。

要保证科学性。科学性有几层含义，就教学内容而言，要传授真正符合科学规律的知识、要培养学生学习并运用科学方法；就教学目的而言要注意培养学生的科学精神，引导学生树立追求和尊重科学的意识；就教学工作本身而言，要学习并运用符合教育规律的教学原则和方法；科学用语与浅显易懂统一。

教学具有科学性和艺术性统一的特点。“教学有法，教无定法”是教育学界的共识，相同的教

学内容和教学对象，不同的教师会出现不同的教学效果，我们不能把这种差异简单归纳为教学设施和学生水平，而应该反思教师对教学规律的认识和对待教学的态度。

要保证教学内容的深度和前瞻。教学不能满足于现成教材与参考资料，而是应该以讲授基本原理和规律的基础上站在学科发展的最前沿，这样可以帮助学生在最快的时间里掌握最新学科研究成果，而不是把学生局限于现成的教材里面（协作和出版周期都很长，知识更新速度慢）。这就要求教师不仅要具有深厚的专业功底，还要及时掌握和了解本学科的发展动态。

要注意思想性。在教学的同时进行思想政治教育是我国的特色，教学内容中随处可以发现形式灵活、教育意义深渊的教育材料。可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

系统连贯和逻辑启发性结合。科学知识本身就是严密的逻辑，具有假设、验证、判断、推理等思维过程，而学生的学习也需要经历并学习这些过程，因此教师教学的系统性和逻辑性本身就是对学生的示范。

处理好理论教学的深入与浅出。科学知识是前人实践经验的理论总结和积累，具有高度的概括性和深刻性，需要由已经掌握了的教师对学生阐明，使学生能够在短时间内集中注意到基本的本质的方面。

四、应用题（共14分）

生物学新课程提倡生物教学要紧密结合学生的实际生活和经验。有位教师说“厨房就是实验室”。你对此有何看法？请设计一组“利用自家厨房，开展生物学探究”的实验。要求结合新的《生物课程标准》，说明设计思路和大致过程。

答：《生物课程标准》基本理念之一是“注重与现实生活的联系”，它提出要“注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念?为他们进一步学习和步入社会做准备。”生物学教学“生活化”是这一理念的通俗说法，它应该贯穿于教学全过程，从教学情境的设置，重点、难点突破以及知识的运用等各环节，都可紧密结合学生的生活实际和社会实践，兼顾生物学科特点，做到因地制宜，有机结合，自然生成。下面以“免疫”一节教学为例，介绍“生活化”教学策略。

一、引入生活情境,营造学习气氛

美国著名教育家杜威强调“教育即生活”，他的学生陶行知提出“生活即教育，用生活来教育，为生活而教育”。生物学知识来源于生活，来源于实践，学生学习生物学知识最终也是为了将来的生活。因此，在教学情境设置中，教学生活化运用最为广泛。当然教师要注意对生活素材进行提炼，要注意素材的典型化，并要与所学内容有紧密联系。

总之，利用学生的生活经验，导人新课，一方面使新知识的学习找到了生长点，使新知识的学习成为学生原有生活经验的延伸和深化，有利于学生建构新的知识体系，降低了学习难度，另一方面使学生体会到知识来源于生活，最终也要为人们的生活造福。

二、利用生活素材,掌握知识本质

教学的过程是教师对教材进行二次加工的过程，由于我国地域辽阔，各地自然环境不同，学生情况也不同，因此教师要对教材内容进行取舍和加工，使之贴近学生生活实际。教师还要注意补充生活素材，当然，这种素材的补充不应该增加学生负担，应该能为丰富学生感性认识服务。如课本只介绍了卡介苗、脊髓灰质炎疫苗和麻疹疫苗等，教师则可补充说明疫苗有三种：分别是减毒的微生物(如脊髓灰质炎病毒)，灭活的微生物(百日咳病菌，伤寒疫苗)

以及微生物成分及其产物(链球菌脂多糖)，同时将儿童疫苗计划接种卡投影给学生看，介绍我国计划免疫的情况，使学生了解自己在儿童时期接种过的疫苗，这样既联系了实际，又丰富了认识。

教学生活化并不排斥引导学生亲近课文，有时要反复引导学生阅读课文，在阅读中联系生活，感悟生活。例如课文中有这么一段：“l9世纪末和20世纪初，科学家们在实验中发现，用细菌或其外毒素给动物注射，过一段时间后，该动物的血清中出现一些防御作用的保护性成分。”读完这一段，我布置思考题：联系课文思考如何制备抗蛇毒血清?在我点拨下，学生说出了制备抗蛇毒血清的方法和原理，加深了对抗体、抗原以及它们关系的本质认识。

教学生活化不仅体现在知识传授上，还体现在情感态度价值观的培养上。比如在介绍器

官移植时，我补充了感动中国中的一个事例：孝顺的儿子瞒着患尿毒症的母亲为她捐献了自己的一个肾脏，表现了感天动地的至爱亲情，使学生深受震撼和教育。我们还介绍了几年前全校师生为患红斑狼疮学生捐款的事例，宣传“人人为我，我为人人”的价值观。这些德育形式紧密结合教学内容，有机渗透，不留痕迹，也是教学生活化的一种体现。

设计：厨房中粗提DNA

一．原理

DNA是极性分子，易溶于水不容易乙醇氯仿等有机溶剂，它的钠盐比游离酸易溶于水。DNA 在不同的盐溶液中溶解度差别很大。家用洗洁精的有效成分是SDS或其类似物，是一类阴离子表面活性剂，他们不仅能破坏细胞的膜系统，有利于DNA核蛋白复合体的溶出，而且能使蛋白质变性，促进DNA与核蛋白的分离及蛋白质的凝聚。

二．材料和用具

1）洋葱，蒜黄，豆芽胚轴等。

2）家用洗洁精或洗衣粉，食盐，医用酒精

3）蒜臼，玻璃水杯，纱布，小勺，牙签

三．操作步骤

1）剪取材料（5-10克）于蒜臼中捣成糊状

2）加入食盐1-2克，洗洁精1克左右，再加入与糊状物等体积温水，搅拌。

3）将混合物移至玻璃杯中，放50-60水浴中加热30分，期间搅拌2次。

4）水浴后纱布过滤，收集滤液，注入医用酒精，即出现絮状物即DNA。

劳动合同法测试题含答案

劳动合同法测试题公司/部门：姓名：分数：一、填空题（每空0、5分，共15分） 1、《劳动合同法》共（八）章，（98）条。 2、用人单位自（用工之日）起与劳动者建立劳动关系。 3、劳动法规和其他法律法规之间的关系为：上位法优于下位法、（特别法优于一般法、后法优于前法）。 4、用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定（公示或者告知劳动者）。 5、无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定（终止时间）的劳动合同。 6、劳动者提前（30）日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。 7、区分offer letter是要约还是要约邀请的关键在于，该录用通知书中是否将（劳动合同的主要内容）交代的很详细。 8、只有在劳动者虚构或者隐瞒的个人情况与履行劳动合同（直接相关）的情况下，用人单位方能解除其劳动合同。 9、劳动合同期限一年的，试用期不得超过（二个月）。 10、竞业限制的人员限于用人单位的（高级管理人员、高级技术人员）和其他负有保密义务的人员。 11、对劳动合同的无效或者部分无效有争议的，由（劳动争议仲裁机构）或者（人民法院）确认。 12、《江苏省劳动合同条例》规定：劳动者在试用期内患病或者非因工负伤须停工治疗的，在规定的医疗期内，试用期（中止）。 13、用人单位招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担（连带赔偿责任）。 14、劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的（百分之八十），并不得低于用人单位所在地的（最低工资标准）。 15、用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并

新劳动法试题附答案完整版

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《新劳动法》试题姓名：分数：一、单项选择题 1、根据《劳动合同法》规定，试用期最长不得超过（）。 A．3个月 B、6个月 C．12个月Ｄ．24个月 2、根据《劳动合同法》的规定，用人单位不能将（）列为竞业限制人员。 A．中层管理人员 B．高级管理人员 C．高级技术人员 3、根据《劳动合同法》的规定，劳动合同被确认无效，但劳动者已付出劳动的，用人单位向劳动者支付劳动报酬的数额，应当（）。 A．按照当地最低工资标准支付 B．按照本单位平均工资支付 C．参照本单位相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定 4、未缴交医疗保险费期间员工发生的医疗费用由（）支付。 A、基本医疗保险基金 B、地方补充医疗保险基金 C、用人单位 D、本人 5、.根据《劳动合同法》第十七条的规定，以下( )条款不是劳动合同的必备条款。 A．试用期Ｂ．工作内容和工作地点Ｃ．用人单位的法定代表人或者主要负责人 6、基本医疗保险缴费中涉及的单位职工年工资总额是指单位在一个年度内直接支付给本单位全部职工的( ) A、计时工资总额 B、计件工资总额

C、基本工资总额 D、劳动报酬总额 7、《工伤保险条例》规定申请工伤认定的时效为（）。 A、15天 B、一年 C、3个月 D、二年 8、受《工伤保险条例》保护的职工是指（）。 A、正式职工 B、临时工、农民工 C、各类企业全部职工和有雇工的个体工商户的全部雇工以及没有经常性财政拨款的事业单位、民间非营利组织的工作人员 9、参加工伤保险由（）。 A、单位缴费，职工个人不缴费 B、职工缴费 C、单位和职工共同缴费 10、职工因醉酒导致伤亡的，（）工伤或者视同工伤。 A、认定为 B、不得认定为 C、视同 11、工伤认定申请人提供材料不完整的，劳动保障行政部门应当在多少工作日内如何告知申请人补正材料？（） A、15个工作日内一次性书面告知 B、30个工作日内一次性书面告知 C、15个工作日内可多次电话告知 12、劳动保障行政部门应在受理工伤认定( )日内做出工伤认定决定。 A、60 B、30 C、20 13、工伤职工达到退休年龄并办理退休手续后，（）伤残津贴，享受基本养老保险待遇。 A、继续享受 B、部分享受 C、停发

劳动法练习题及答案

劳动法学练习题及答案本科一、单项选择题（每题1分） 1、用人单位和职业介绍机构发布技术工种人员招聘广告时，在应聘人员应具备的条件中须注明C A.民族 B.籍贯 C.职业资格要求 D.婚姻状况 2、招用技术工种从业人员，国家实行的就业制度是B A.先招收再培训 B.先培训后上岗 C.先招收再培训后上岗 D.边培训边上岗 3、我国广义劳动法是指 D A.《中华人民共和国劳动法》 B.调整劳动关系的法律 C.调整劳动关系的法律规范的总和 D.调整劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他社会关系的法律规范的总和 4、下列劳动关系中，适用《中华人民共和国劳动法》的是 C A.国家机关与其工作人员的劳动关系 B.工会与其工作人员的劳动关系 C.企业职工夜校与其教师的劳动关系 D.学校与其教师的劳动关系 5、1948年8月中国第六次全国劳动大会通过的《关于中国职工运动当前任务的决议》，建议必须保障职工最低工资，以能(C) A.维持本人生活 B.维持本人在内的一个半人的生活 C.维持本人在内的两个人的生活 D.维持本人在内的两个半人的生活 6、集体合同期限为 C A.1年 B.1～2年 C.1～3年 D.1～4年 7、新中国第一部工会立法《中华人民共和国工会法》颁布的时间是A A.1950年6月29日 B.1951年6月29日 C. 1953年6月29日 D.1956年6月29日 8、劳动者的劳动权利能力和劳动行为能力A A.同时产生，同时丧失 B.同时产生，不同时丧失 C.不同时产生，不同时丧失 D.不同时产生，同时丧失 9、除法律规定的特殊情况外，劳动者解除劳动合同，应当以书面形式提前通知用人单位，提前通知的时间为B A.15日 B.30日 C.45日 D.60日 10、我国《劳动法》规定，因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康和每月延长工作时间不超过36小时的条件下，延长工作时间每日不得超过 C A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时 11、具体承担职业技能鉴定工作的机构是 C A.全国性的职业技能鉴定指导中心 B.行业性的职业技能鉴定指导中心 C.职业技能鉴定站（所） D.职业技能鉴定专业专评小组 12、建立基层工会的批准机构是 B A.基层党委 B.上一级工会 C.基层民政部门 D.基层人民政府 13、根据国务院规定，基本医疗保险基金实行社会统筹和个人账户结合，统筹基金的最高支付限额，原则上控制在当地职工年平均工资的D A.1倍左右 B.2倍左右 C.3倍左右 D. 4倍左右 14、我国《劳动法》规定，劳动合同双方当事人可以在劳动合同中约定D A.劳动合同期限和工作内容 B.用人单位向劳动者收取业余培训费 C.违反操作规程发生伤亡事故，后果自负 D.保守用人单位商业秘密的有关事项 15、劳动法律关系产生的基础是B A.劳动法律规范 B.劳动关系 C.与劳动关系有密切联系的社会关系 D. 劳动关系和与劳动关系有密切联系的社会关系 16、职工由于下列情形负伤、致残、死亡的，应当认定为工伤的是 A A.在紧急情况下，未经本单位负责人指定，从事与本职工作无关、避免发生重大事故，致使本人遭受伤害 B.患高血压的劳动者，在工作时间、工作区域内从事工作因突发脑溢血病而死亡

劳动关系与劳动法试卷及参考标准答案

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劳动关系与劳动法试卷及参考答案 I 客观题部分( 50分) 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．根据我国的实际情况和相关法规的规定，确定公民的最低就业年龄为（）周岁。 A．14 B. 15 C. 16 D. 18 2．《劳动法》规定，国家实行的标准工作时间为劳动者的每日工作时间不超过（） A．7小时B。8小时C。10小时D。24小时 3．工人纪某非因公负伤，医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事公司领导安排的其他工作，该公司可以与其解除劳动合同，但是公司应当提前以书面形式通知纪某，提前的期限为（） A．30日B。35日C。40日D。60日 4．用人单位应向劳动者支付经济补偿金的情形有（） A．劳动合同期满B。劳动合同因合同双方当事人协商一致由用人单位提出解除 C．劳动者在试用期间被证明不符合录用条件 D．劳动者提出解除劳动合同 5．根据《劳动法》的规定用人单位在标准工作日内安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的（） A．100% B。150% C。200% D。250% 6．为了妥善处理劳动争议，保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，维护正常的生产秩序，《劳动法》第80条和81条规定：在用人单位内，可以设立的委员会是（） A．劳动争议调解委员会B。工会调解委员会 C。劳动争议仲裁委员会D。职工调解委员会 7．未成年上岗工须向所在地的县级以上劳动行政部门办理登记，由劳动行政部门核发的证件是（）

劳动合同法试题带答案

《劳动合同法》测试题一．不定项选择题（每题2分） 1.根据《劳动合同法》第十条第一款的规定，建立劳动关系，应当订立。 A.书面劳动合同 B.口头劳动合同 C.书面或者口头劳动合同 2.根据《劳动合同法》第十一条的规定，用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬的支付标准是。 A.按集体合同规定的标准执行，没有集体合同或者集体合同未规定的，按最低工资标准支付 B.按集体合同规定的标准执行，没有集体合同或者集体合同未规定的，按本单位同岗位劳动者工资的百分之八十支付 C.按集体合同规定的标准执行，没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬 3.根据《劳动合同法》第十二条的规定，劳动合同类型有。 A.固定期限劳动合同 B.无固定期限劳动合同 C.以完成一定工作任务为期限的劳动合同 4.根据《劳动合同法》第十四条的规定，有下列情形的，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同。 A.劳动者在该用人单位连续工作满十年 B.用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足五年 C.连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、二项规定的情形，续订劳动合同的 5.根据《劳动合同法》第十四条的规定，用人单位自用工之日起满不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。 A.1个月 B.6个月 C.1年 6.根据《劳动合同法》第十七条的规定，下列是劳动合同的必备条款。 A.工作内容和工作地点 B.劳动纪律 C.社会保险 7.根据《劳动合同法》第十九条的规定，劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过，三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过个月，劳动合同期限不满个月的，不得约定试用期。 A.1个月 B.2个月 C.6个月 8.根据《劳动合同法》第十九条第二款，同一用人单位与同一劳动者在约定试用期时 A.可以多次约定试用期 B.只有在与劳动者解除或终止劳动合同一段时间后又重新雇佣时才可以重新约定试用期 C.只能约定一次试用期

劳动法模拟试题及答案

劳动法模拟试题及答案一. 填空. （共11 小题，20.0 分） 1. 劳动关系是我国劳动法调整的主要对象。( 1.0 分) 2. 我国劳动法的性质是社会主义的劳动法，具有社会主义的本质。( 2.0 分) 3. 1802年英国议会通过的《学徒健康与道德法》是第一个限制工作日长度的法律，一般认为这是资产阶级“工厂立法”的开端。( 1.0 分) 4. 1919 年国际劳工组织正式宣告成立，中国是国际劳工组织的创始会员国。( 2.0 分) 5. 按照劳动者与用人单位关系划分，劳动法律关系可分为本单位劳动法律关系和兼职单位劳动法律关系。( 2.0 分) 6. 劳动者作为劳动法律关系主体必须具备劳动权利能力和劳动行为能力。( 2.0 分) 7. 我国《劳动法》规定，工资水平在经济发展的基础上逐步提高，国家对工资总额实行宏观调控。( 2.0 分) 8. 《劳动法》规定，社会保险水平应当与社会经济发展水平和社会承受能力相适应。( 2.0 ) 9. 《劳动法》规定，从事特种作业的劳动者必须经过专门培训并取得特种作业成员资格。 10. 职业介绍所是指依法设立的，从事职业介绍工作的专门机构。( 2.0 分) 11. 女职工应包括从事体力劳动和脑力劳动的妇女。( 2.0 分) 二. 单选. （共10 小题，10.0 分） 1. 一般认为，劳动法成为独立法律部门的时间是_______。( 1.0 分) A .18世纪 B .19世纪上半 C .19世纪下半 D .20世纪初答案: D 2. 能够产生劳动法律关系的法律事实_______。( 1.0 分) A .只能是主体双方的合法行为 B .只能是主体双方的违法行为 C .可以是主体双方的合法行为，也可以是违法行 D .事件答案: A 3. 依据《劳动法》规定，劳动合同可以约定试用期。试用期最长不超过_______。( 1.0 分) A .12个月 B .10个月 C .6个 D .3个月答案: C 4. 依据《劳动法》规定，劳动者在_______情况下，用人单位可以解除劳动合同，但应提前三十天以书面开工通知劳动者本人。( 1.0 分) A .在试用期间被证明不符合录用条件的 B .患病或者负伤，在规定的医疗期内的 C .严重违反用人单位规章制度的 D .不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作的答案: D 5. 能够认定劳动合同无效的机构是_______。( 1.0 分) A .各级人民政府 B .工商行政管理部门 C .各级劳动行政部 D .劳动争议仲裁委员会答案: D 6. 我国《劳动法》规定，安排劳动者延长劳动时间的，用人单位应支付不低于劳动者正常工作时间工资的_______的工资报酬。( 1.0 分) A .100% B .150% C .200% D .300%答案: B 7. 我国劳动法律规定的最低就业年龄是_______周岁。( 1.0 分) A .18 B .1 7 C .16 D .15 答案: C

劳动法试题及答案-最终版

专业技术人员权益保护教程 ——劳动法保障部分试题一、单项选择题 1.下列权利主体适用于《劳动法》的有( ) A.国家机关公务员 B.大型企业国务院稽查特派员 C.电脑公司硬件组装员 D.家庭保姆 2.恒大公司安排工人刘路春节期间上班。根据劳动法，该公司应支付其不低于原工资报酬的( ) A.150% B.200% C.300% D.400% 3.某女职工生下一对双胞胎，其产假应不少于( ) A.75天 B.90天 C.105天 D.120天 4.劳动法律关系主体，一方是劳动者，另一方是（）。 A、用人单位 B、事业单位 C、企业 D、团体 5.劳动合同的下列条款中，不属于劳动法规定的必备条款的是（）。 A、劳动报酬 B、劳动保护和劳动条件 C、劳动合同期限 D、试用期条款 6.最低工资，是指劳动者在法定工作时间提供了正常劳动的条件下，由（）支付的保障劳动者个人及其家庭成员基本生活需要的最低劳动报酬。 A、政府社会保障部门 B、所在用人单位 C、所在地地方政府 D、国务院社保部门 7．下列情形中属于劳动法调整的是( ) A．出版社向作者支付稿酬 B．企业支付给未签订劳动合同的劳动者的劳动报酬 C．甲企业支付给乙企业的零件加工费 D．国家机关支付给公务员的工资 8．用人单位支付劳动者工资的具体作法可以是( ) A．以法定货币支付B．以实物代替货币支付 C．以货币和实物一并支付D．以货币和企业债券一并支付 9．劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的，用人单位可以依法采取的处理方式是( ) A．解除合同B．终止合同 C．变更合同D．续订合同 10．用人单位支付劳动者的工资报酬低于当地最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，另外支付相当于低于部分一定比例的经济补偿金，具体比例是( ) A．20％B．25％ C．50％D．100％ 11．万隆公司安排职工李帅在国庆节期间上班。根据劳动法的规定，李帅应该获得的工资为不低于其标准工资报酬的( ) A．150％B．200％

《劳动合同法》测试题(含答案)

司法考试劳动法模拟试题及答案解析

司法考试劳动法模拟试题及答案解析 1.下列关于无固定期限劳动合同的说法中错误的有： A.对无固定期限的劳动合同，劳动者可以随时解除劳动合同 B.若出现法律、法规规定或双方约定的可以解除、终止劳动合同的条件，该无固定期限的劳动合同也可以解除、终止 C.无固定期限的劳动合同以某项工作或工程的时间长度为准，当某项工作或工程完成后，劳动合同自行终止 D.劳动者在同一用人单位连续工作满10年以上，当事人双方同意续延劳动合同的，双方应当订立无固定期限的合同答案：ACD 2.关于竞业限制的表述正确的（） A.在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。 B.竞业限制的人员限于用人单位的高级管理人员、高级技术人员和其他负有保密义务的人员。 C.竞业限制期限，不得超过二年。 D.竞业期内不可以就业。答案：ABC 3.下列选项有关劳动争议仲裁的表述，哪一项是错误的？ A.劳动争议发生后，当事人就争议的解决有仲裁协议的，可以进行仲裁 B.仲裁是劳动争议解决的必经程序，未经仲裁不得诉讼 C.劳动争议仲裁委员会解决劳动争议时可以依法进行调解，仲裁调解书具有法律效力 D.因签订集体合同发生的争议不能采用仲裁的方式解决，但履行集体合同发生的争议则可以仲裁答案：A 4.下列争议不适用《劳动法》的是

A.李某雇佣赵某照顾自己患病的母亲，李某与赵某就报酬发生争议 B.大学生刘某利用暑假时间到某公司勤工俭学，刘某就工资问题与公司发生争议 C.某企业工会主席与该企业就年休假问题发生争议 D.某公司股东与该公司就年终分红问题发生争议 E.某大学生到某单位实习期内的报酬纠纷答案：ABDE 解析：雇佣关系、劳务关系和劳动关系的区别，实习期的性质。张某去甲公司应聘，声称自己是法学硕士毕业，取得了司法考试资格证书，并将自己的证书复印件交给了招聘人员，该公司急需法律顾问，准备以高薪委任张某，并请其担任法律主管，双方签订了劳动合同。 5.假设张某在试用期内经常发生错误，给公司造成了很大损失，后经了解，张某的司法考试证书是伪造的，实际上是高中毕业。请问下列说法正确的是 A.企业无权单方解除合同 B.张某给企业造成了较大损失，企业有权随时解除合同 C.该合同无效 D.该合同属于可撤销的合同答案：C 6.在哪些情形下，公司可以解除与张某的劳动合同 A.试用期内被证明不符合录用条件，但张某怀孕的 B.张某因违反交通规则而被行政处罚的 C.张某在产期内，但其不能胜任工作，调整工作岗位仍然不能胜任 D.张某严重违反单位的劳动纪律的答案：AD 7.张某作为甲公司的高级管理人员，掌握了公司大量的商业秘密，张某的劳动合同尚未到期，乙公司高薪聘请张某，张某就到乙公司上班，给甲公司造成了重大损失，下列说法正确的是

劳动法与劳动关系学试题及答案

《劳动法与劳动关系》复习题一、单项选择题（每题2分，共20分） 1、下列有关劳动争议仲裁的表述中，哪一项是错误的？（） A．劳动争议发生后，当事人就争议的解决有仲裁协议的，可以进行仲裁 B．仲裁是劳动争议解决的必经程序，未经仲裁不得诉讼 C．劳动争议仲裁委员会解决劳动争议时可以依法进行调解，仲裁调解书具有法律效力D．因签订集体合同发生的争议不能采用仲裁的方式解决 2、依我国目前法律的规定，下列哪一项保险劳动者无须负担社会保险费？（） A．基本养老保险 B．工伤保险 C．失业保险 D．医疗保险 3、在下列哪种情形下，用人单位支付劳动者的工资可以低于最低工资标准？（）A．试用期内 B．熟练期间 C．见习期内 D．医疗期内 4、在下列哪一种情形下，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同？（） A．在试用期内 B．在用人单位濒临破产的情况下 C．在劳动者患病的情况下 D．劳动合同订立时的客观情况发生重大变化的情况下 5、发生劳动争议必须经过什么程序后才能向人民法院提起诉讼？（） A．协商B．调解 C．仲裁D．和解 6、下列哪一事项所形成的法律关系由劳动法调整？（） A.丁公司为其职工购房向银行提供的担保 B.汪某因身高不足1.70米而被乙厂招聘职工时拒绝录用，汪某欲告乙厂 C.甲厂职工陈某操作机器时不慎将参观的客户蒋某致伤，蒋某要求陈某赔偿 D.丙公司与劳务输出公司就30名外派劳务人员达成的协议 7、用人单位招用尚未解除劳动合同的劳动者，给原用人单位造成经济损失的，应按以下哪种方式处理（）。 A.用人单位承担直接赔偿责任 B.用人单位不承担赔偿责任，由劳动者承担直接赔偿责任 C.劳动者对直接经济损失承担赔偿责任，用人单位承担连带赔偿责任 D.先由劳动者承担赔偿责任，不足部分由用人单位承担 8、以下关于工资支付的表述中哪项的表述是错误的（）。 A．工资必须以货币形式发放，不得以实物或者有价证券代替货币发放 B．工资应当按月支付给劳动者本人 C．在劳动者非因工负伤治疗期间，用人单位可以低于当地的最低工资标准支付劳动者工资D．在劳动者未完成劳动合同约定的定额的情况下，用人单位可以低于最低工资标准支付劳动者工资 9、李某与企业签订了为期５年的劳动合同，履行了３年后双方经协商解除了劳动合同。有关该事件的表述哪个是正确的?（） A.由李某提出解除合同的，解除时企业应依法给予李某经济补偿金

自考劳动法试题及答案解析

2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试劳动法试卷 (课程代码001６7) 本试卷共６页,满分ｌ00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项: １．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用２Ｂ铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑o ３．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.５毫米黑色字迹签字笔作答。４.合理安排答题空间,超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分,共2０分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。１.下列法律关系中适用劳动法调整的是 A．公司董事与公司的关系 B．在某饭店从事社会实践实习的学生与饭店问的关系Ｃ. 丁公司为其职工购房向银行提供担保而发生的关系 D.某律师事务所与其聘请的助理之问的关系 2.某建筑企业用工总量为20０0人,根据《劳务派遣暂行规定》，使用被派遣的劳动者数量不得超过 A．10０人 B.20０人Ｃ. 30０人 D.500人３．国际上最早的有关劳动安全卫生的立法规范是 A．英国《学徒健康与道德法》 B. 英国《工厂法》 C.美国《职业安全和卫生法》D．日本《工人赔偿法》 4．下列关于劳动法律关系的表述,错误的是 A．劳动法律关系是劳动者与用人单位之间的劳动权利与劳动义务关系Ｂ.劳动法律关系既包括劳动者与用人单位之间的关系,也包括劳动行政部门与劳动者、用人单位之间的关系 C．劳动法律关系既包括财产关系也包括人身关系 D.劳动法律关系的主体双方既具有平等性也具有从属性５. 按照争议标的的不同，劳动争议可以分为Ａ．合同争议与法律争议B．个人争议与集体争议 C．社会争议与经济争议Ｄ．权利争议与利益争议 6.商某于2012年9月2７日到加隆酒店工作，任前厅部领班。20１3年3月7日,加隆酒店将空白劳动合同交予商某签字后,将该合同送到天娇人力资源管理公司并加盖了天娇公司公章。２01４年4月商某提出辞职,要求加隆酒店支付未订立劳动合同的二倍工资差额l l965.45元。关于本案，下列说法错误的是 A.劳动关系从用工之日起建立，所以加隆酒店与商某存在劳动关系 B．天娇人力资源管理公司与商某虽有书面合同,但商某与加隆酒店的劳动关系尚未解除,该合同无效

劳动法试题和答案

一. 单项选择题 1. 劳动法的调整对象是（B.劳动关系） A. 劳动经济关系 B.劳动关系 C 劳动合作关系 D.社会保障关系 2、用人单位自用工之日起超过1个月不满1年未与劳动者订立书而劳动合同，应当向劳动者每月支付（B.二倍）的工资。 A. 、一倍 B.二倍 C.三倍 D 、四倍 3、劳动合同关系的双方为（A. ） A.劳动者和用人单位 B. 工会与企业 C.劳动者与劳动行政部门 D.工会与劳动行政部门 4、根据我国《劳动合同法》的规左，用人单位与劳动者建立劳动关系的时间是（B.用工之日）A.劳动部门审批通过之日 B.用工之日 C. 依法订立劳动合同之日 D.提交公证之日 5、在我国，未成年工是指（D.已满16周岁未满18周岁的劳动者） 6、根据我国现行法律规左，劳动者依法退休后享受基本养老金的前提是连续缴费满（C. 15 年）A. 5 年 B. 10 年 C. 15 年 D. 20 年 7、根据我国《劳动法》的规泄，休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，用人单位应当按照以下哪项标准支付给劳动者工资报酬（C.不低于工资200%的工置就业 3、特姝和困难群体具体包括（B.妇女、残疾人、少数民族人员、退役军人等） 4、根据我国劳动法的规左，童工是指（B.未满16周岁就业的未成年人） 5、现在我国实行由企业直接面向社会招用工人的招工制度，与之相对应的是（A.劳动合同制） 6、在我国，招收外国劳动者的年龄条件为（A ） A.年满18周岁 7、外国人（包括港澳台人）在我国就业必须办理（D.就业证） 8、劳动合同的内容具有（B.强制性） 1、每周应工作的天数叫（B.工作周） 2、（ C 、工作时间）作为法律范畴，既包括劳动者实际工作的时间，也包括劳动者某些非实际工作时间。 3、（ D ）制度下不存在加班加点情形。 A. 标准工作日 B.缩短工作日 C.计件工作时间 D.不定时工作日 4、在一个工作日内给予劳动者作为休息和用膳的时间叫（C.休息时间）资报酬） 8、《劳动法》是法律体系中的（A.基本法） A.基本法 B.根本法 C.下位法 1、根据国际通用的就业标准，不属于就业人员的有 A.退休人员 B.有职业但临时没工作的人体经营者 2、目前我国劳动就业的形式不包括（A ） A ?、自驾游职业介绍机构介绍就业 C 、 D.上位法（A.退休人员） C 雇主自谋职业 D 、 D.个国家安

劳动法试题及标准答案(共六套)

劳动法试题及答案（共六套）劳动法试题（一）一、不定项选择题（每小题2分，共20分） 1．下列关于无固定期限劳动合同的说法中错误的有：（） A．对无固定期限的劳动合同，劳动者可以随时解除劳动合同 B．若出现法律、法规规定或双方约定的可以解除、终止劳动合同的条件，该无固定期限的劳动合同也可以解除、终止 C．无固定期限的劳动合同以某项工作或工程的时间长度为准，当某项工作或工程完成后，劳动合同自行终止 D．劳动者在同一用人单位连续工作满10年以上，当事人双方同意续延劳动合同的，双方应当订立无固定期限的合同 2．下列有关签订集体劳动合同的表述，正确的有: （） A．依法签订的集体合同对企业和企业全体职工具有约束力 B．集体合同的草案应提交职工代表大会或全体职工讨论通过 C．集体合同签订后应报送劳动行政部门审核备案 D．劳动行政部门自收到集体合同文本之日起15日内未提出异议的，集体合同即行生效 3．下列选项有关劳动争议仲裁的表述，哪一项是错误的？（） A．劳动争议发生后，当事人就争议的解决有仲裁协议的，可以进行仲裁 B．仲裁是劳动争议解决的必经程序，未经仲裁不得诉讼 C．劳动争议仲裁委员会解决劳动争议时可以依法进行调解，仲裁调解书具有法律效力 D．因签订集体合同发生的争议不能采用仲裁的方式解决，但履行集体合同发生的争议则可以仲裁 4．下列争议不适用《劳动法》的是（） A．李某雇佣赵某照顾自己患病的母亲，李某与赵某就报酬发生争议 B．大学生刘某利用暑假时间到某公司勤工俭学，刘某就工资问题与公司发生争议 C．某企业工会主席与该企业就年休假问题发生争议 D．某公司股东与该公司就年终分红问题发生争议张某去甲公司应聘，声称自己是法学硕士毕业，取得了司法考试资格证书，并将自己的证书复印件交给了招聘人员，该公司急需法律顾问，准备以高薪委任张某，并请其担任法律主管，双方签订了劳动合同。5．假设张某在试用期内经常发生错误，给公司造成了很大损失，后经了解，张某的司法考试证书是伪造的，实际上是高中毕业。请问下列说法正确的是（） A．企业无权单方解除合同 B．张某给企业造成了较大损失，企业有权随时解除合同 C．该合同无效 D．该合同属于可撤销的合同 6．在哪些情形下，公司可以解除与张某的劳动合同（） A．试用期内被证明不符合录用条件 B．张某因违反交通规则而被行政处罚的 C．张某在产期内，但其不能胜任工作，调整工作岗位仍然不能胜任 D．张某严重违反单位的劳动纪律的 7．张某作为甲公司的高级管理人员，掌握了公司大量的商业秘密，张某的劳动合同尚未到期，乙公司高薪聘请张某，张某就到乙公司上班，给甲公司造成了重大损失，下列说法正确的是（）A．张某应当向甲公司承担赔偿责任 B．乙公司承担连带责任 C．乙公司承担全部赔偿责任之后，可以向张某追偿赔偿额的50％ D．张某将甲公司的技术秘密泄露给乙公司，甲公司有权直接起诉乙公司和张某

自考劳动法真题及答案

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试劳动法试卷 (课程代码 00167) 本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑o 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.下列不属于《劳动法》规定的劳动权的是 A.劳动者取得劳动报酬的权利 B.动者对所在单位领导的批评权 C.劳动者的结社权 D.劳动者接受职业技能培训的权利 2.依照《劳动合同法》的规定，劳动者与用人单位建立劳动关系的起算时间是 A.劳动者接到用人单位的录用通知书之日 B.劳动者与用人单位签订劳动合同之日 C.试用期届满之日 D.用人单位用工之 3.劳动者甲与某公司签订了为期2年的劳动合同，并约定了试用期，按照劳动合同法的规定，该试用期不得超过的期限是 A.1个月 B.2个月 C.3个月 D.6个月 4.下列关于不定时工时制度的说法，的是 A.经理实行不定时工时制，也需要报审批 B.实行不定时工时制不能进行考勤 C.实行不定时工时制可以进行考勤，但不应处理迟到、早退等行为 D.实行不定时工时制，不存在加班问题 5.仲裁庭处理劳动争议，结案的期限是 A.自组成仲裁庭之日起30天内 B.自受理仲裁申请之日起60天内 C.自当事人申请仲裁之日起90天内 D.自当事人申请仲裁之日起120天内 6.刘某2014年3月10日到某自动门公司工作，因其“适应不了公司的流程”，双方协商于2014年6月21日解除劳动合同，但自动门公司未支付刘某2014年5月1日至6 月21日的工资，并未办理社会保险转移手续，声称待刘某依约办理完毕工作交接手续后再支付工资等，由此引发争议。对本案争议的判断，下列说法错误的是 A.刘某没有依约办理工作交接手续，自动门公司可暂时不办理社会保险转移手续 B.刘某没有依约办理工作交接手续，自动门公司可暂时不支付经济补偿金

劳动合同法试题及答案

中华人民共和国劳动合同法试题1、用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人单位应当建立职工名册备查 2、用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况；用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。 3、用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。 4、建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。 5、劳动合同分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同。 6、固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定合同终止时间的劳动合同。 7、劳动合同应当具备以下条款：

（一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；（二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；（三）劳动合同期限；（四）工作内容和工作地点；（五）工作时间和休息休假；（六）劳动报酬；（七）社会保险；（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；（九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。 8、劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。 9、劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。