五星红旗的含义

五星红旗的含义：旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观；旗面为长方形，长与宽比为3:2，五颗星在旗面左上方1/4处，旗杆套为白色。

1949年4月，英勇的中国人民解放军，以摧枯拉朽之势，一举占领了国民党反动政府的巢穴--南京，挂在伪总统府上的“青天白日满地红”旗，落在了地下。同时，一个象征新中国主权和尊严的标志--国旗，已在党和革命人民的心底开始描绘。

1949年6月15日，全国政协会议筹备会在解放不久的北平正式成立，该会所担负的筹备工作中，就包括制定新中国的国旗这项重要任务，并指定由筹备会的第六小组负责。这个小组的成员有16人，他们是：马叙伦、叶剑英、张澜、郭沫若、陈嘉庚、马寅初、蔡畅、李立三、张奚若、廖承志、田汉、郑振铎、欧阳予倩、翦伯赞、钱三强、沈雁冰。

7月4日，第六小组召开第一次会议。这次会议决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱；设立国旗、国徽图案评选委员会和国歌词谱评选委员会。评选工作除由小组成员分别参加外，还聘请了徐悲鸿、梁思成、艾青等专家参加。

7月14日至8月15日，《人民日报》、《解放日报》、《新华日报》等报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备会征求国旗图案的通知。征求国旗图案的消息迅速地向全国、向海外传开。许多人在工余时间，摊开稿纸，开始了设计工作。他们精心设计、绘制出一幅又一幅各具特色的图案，标上详细的说明，寄到了北京。他们把设计绘制国旗图案作为一件光荣、崇高的事情，以倾注自己对新中国无限热爱的心意。

有一位当年曾冲杀在战场上的战士，在一篇文章里详尽记叙了人民解放军战士怎样在阵地、在战壕里讨论应征国旗图案的情景：“我们利用战斗空隙，就在阵地上、战壕里，在枪炮声中讨论了这三幅图样（应征国旗图样），讨论会开得非常热烈，大家不光对国旗图样各抒己见，还谈了不少激动人心的感想。”“有的战士无比兴奋地说：‘征求国旗图样的意见，说明新中国很快就要成立了，等新中国成立那天，我要握着枪戴上立功奖章，在国旗下庄严地照一张像。’不少老战士还用丰富的想像力，描绘着新中国成立后的美好前景，憧憬着未来的共产主义幸福生活……”

在国外，千千万万爱国侨胞热切注视着祖国大地上翻天覆地的变化，蒋家王朝的覆灭，新中国的诞生，令他们欣喜若狂。当他们知道祖国在向自己的儿女征求国旗设计图案时，抱着深切的爱国之情，倾注了中华民族子孙的赤子之心，精心地设计出一幅幅国旗图案，从美洲、印尼、马来亚、朝鲜……飞向祖国北京。在不到一个月的时间里，政协筹备会国旗审查小组，就收到了应征国旗图案2992幅，其中从遥远的美洲寄来的国旗图案有23幅。

这一切，充分表达了全国各族人民和海外侨胞热烈拥护中华人民共和国，拥护祖国新政权的意愿。

现在的五星红旗的设计者是一位默默无闻、长期从事计划、财务工作的同志。他叫曾联松。曾联松原籍浙江瑞安，少年时代曾酷爱书画，写得一手好字。

曾联松反复阅读《人民日报》、《新华日报》、《解放日报》等报刊征求国旗图案的通知后，从人们常说的“盼星星，盼月亮”中得到启发：中国共产党--难道不正是中国人民的大救星么！于是，他决定以五角星象征伟大的中国共产党。他设想：以一颗大星导引于前，几颗小星环绕于后，像众星拱北斗，大五角星象征伟大的中国共产党，小星象征广大人民，人民紧紧地环绕在党的周围，团结战斗，从胜利走向胜利。他还把五角星设计为黄色，这不仅与象征革命的红色相协调，像红霞一片，金光灿灿，色简而庄严，且也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。

环绕大星之后的小星，应该是几颗呢？曾联松想到我们伟大祖国有着三千多年灿烂文化，还联想到毛主席在《论人民民主专政》一书中指出人民在当时包括有四个阶级：工人阶

级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，就决定以四颗小星象征广大人民。接着，曾联松又经过反复推敲，苦苦构思，确定五颗金星恰当的位置。他曾设想把大星置于旗面的当中，小星环绕在大星的四周。这样，视若端庄，但是天地不够开阔，视觉局促、凝滞。经过一次又一次的勾划，熬过了许多个不眠之夜。近一个月过去了，有一次，他把五星挪向旗面的左上方，顿觉视野开阔：旗面犹如千里之广，金星居高临下，光彩闪耀，仿佛使人看到了星光映照大地，灿烂辉煌。

五颗金星的结合图形，大小呼应，疏密相间，形成了一个椭圆形，这恰恰如我国疆土的几何图形类似，即表现了中国地理特征，也显得平稳和谐，明朗而有气势。

为了使整个图案更加突出全国人民紧密地团结在伟大的中国共产党周围这一征，曾联松设计了每个小星的中心点都通过自己的一个星尖，跟大星的中心点联成一线，把中国共产党是全中国人民的领导核心这个历史的结论显示在旗上。

色彩以红色为主，似红霞满天。红色表达热烈的感情，像征革命；配以黄色，灿烂辉煌，一片光明。

从美学的角度来衡量，曾联松的设计也颇具特色。他自己曾总结出这样几点：

简与繁--五星的构图注意了以简胜繁，以一当十。如果把许多特征一一罗列出来，未免流于纤细，或者失之繁复，反而难以显示庄严简洁。

小与大--五星所形成的椭圆形，寓有祖国疆土之意，画面虽有限，但联想是广阔的。所谓“物小蕴大，意趣无穷”。

宾与主--五星中的大星与小星，当然不是指现实生活中的宾主关系，但具有顾盼呼应之情，协调和谐之趣。

静与动--五星的安置，如果处于旗面的中央，由于绝对均衡，则静

止呆滞，缺乏生动姿态；置于左上角，则昂然起升，静中寓动，使画面活跃，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔，“咫尺之内，觉千里之遥”。

长与宽--这是指比例关系。《条例》中规定，“形式为长方型，长宽三与二之比”。按此构图，旗面能适合美感的要求。旗面呈长方形，五星体呈椭圆形，两者均向左右舒展，取势协调。椭圆形作为一个整体，还给人团聚完整和饱满的感受。

椭圆形中，大星的一个角尖正向上方，使大星显得安定庄重，稳如泰山。而四颗小星因各有一个角尖正对大星中央，则显得错落多变，生动活泼。大星外接半径和小星外接圆半径的比例是三比一之比，使大小比例关系比较协调。大星和小星之间有一定间距，显得虚实结合，山安泉注。

椭圆形结体仅占旗面1/4左右，这样的比例关系使重点集中、旗面开朗。

整个旗面上的五角星、椭圆形和长方形相互结合，比例较为协调，构图比较紧凑，在整体中富于变化而又能取得统一。

红与黄--色彩也会引起人们的联想和感情的反应。红色为暖色或热色，赤日、红光能表达庄严热烈，如革命的积极斗争行为。此外，红色也会引起希望、活跃和喜爱。黄色也是暖色，能表达优美、温和、珍贵，而往往与金色联系起来。我们看到黄色的五星，便有金光闪闪的联想感受。--这就是曾联松当年设计构思的基本情况。

1949年8月中旬，曾联松将设计好的五星红旗图案稿寄给了全国政协筹备会。8月中旬，政协筹备委员会在北京饭店的413号会客室，设立了国旗图案临时选阅室，将所有应征的设计稿集中陈列，请评选委员会成员和专家们选阅。参加选阅的同志，提出评选国旗应注意三点：一是要有中国特征（如地理、民族、历史、文化等）；二是要有政权特征（以工人阶级为领导的以工农联盟为基础的人民民主专政）；三是要以庄严简洁为主。经过初选，应征稿件的设计构思符合上述三点要求的，大约有四类：镰锤交叉并加五角星；嘉禾齿轮并加五角星；以二色或三色横条或竖条组成旗面，于左上角或中央置镰锤或五角星或嘉禾齿轮；旗面

为红色或2/3为红色，1/3为白、蓝、黄各色，加红色或黄色五角星。在评选中，著名戏剧家田汉拿起五星红旗图案草稿说：“依我看，这个设计是不错的。”多数人也觉得这个设计美丽大方，而且寓意也好。评选委员会从来稿中精选出38种国旗草图，编成《国旗图案参考资料》提供全国政协第一次全体会议讨论。

9月25日晚，毛泽东同志召开了国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。在这次会上，毛泽东同志拿着五星红旗的图案说：这个图案表现我国革命人大团结。现在要大团结，将来也要大团结。因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命。代表听取了毛泽东同志的意见，经过反复讨论，9月26日，全国政协一届全体会议国旗、国徽审查组，通过了第323号设计图案（即国旗图案参考资料中第32号草图）为当选图案。在这之前的五星红旗图案，大星中还有镰刀、斧头。决议通过之前，国旗、国徽审查组对这一设计图案作了局部修改，并对国旗图案的意义作了统一说明。9月27日，周恩来同志代表会议主席团，提出国旗等四个决议草案，请出席政协一届全体会议的代表进行表决。决议草案中，有关国旗的部分是：“中华人民共和国国旗为五星红旗，象征中国革命人民大团结。”出席会议的全体代表，一致通过了上述决议。

关于国旗图案意义的说明，新华社以答读者问的形式于11月15日公开发表。

问：中华人民共和国国旗的旗面为什么是红色的？旗上的五颗五角星代表什么？为什么星是黄色的？四颗小五星为什么有一角尖正对着五角星的中心点？

答：中华人民共和国国旗旗面的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。

各个国旗代表含义

澳大利亚国旗；长方形，长宽之比为2：1。深蓝色旗面。左上角为英国国旗，表明澳大利亚与英国的传统关系。“米”字旗下的大七角星象征着组成澳联邦的六个洲和联邦区。靠旗杆侧上角有英国米字旗，靠旗杆侧下部有一颗白色的七角星；其余部分有四颗较大的白色七角星与一颗较小的白色五角星，代表的是太平洋上空的南十字星座。 The UK英国国旗，俗称“米字旗”，正式称呼是“the Union Flag”，也常常称为“the Union Jack”。Jack是海军用语，指悬挂在舰首的旗帜。Union Flag是意为“联合旗帜”。英国国旗综合了原英格兰（白地红色正十字旗）、苏格兰（蓝地白色交叉十字旗）和爱尔兰（白地红色交叉十字旗）的旗帜标志。现国旗的白边红色正十字代表英格兰守护神圣乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣帕特里克。

The USA美利坚合众国的国旗旗面由13道红白相间的宽条构成，左上角还有一个包含了50颗白色小五角星的蓝色长方形。50颗小星代表了美国的50个州，而13条间纹则象征着美国最早建国时的13块殖民地。红色象征勇气，白色象征真理，蓝色则象征正义。这面旗帜俗称“星条旗”(Stars and Stripes)，正式名称“合众国旗”(The Flag of the United States)。它在正式成为美国国旗后曾经过28次修改。国旗是美国宪法以及权利法案所保障的所有自由的象征。每年6月14日为“美国国旗制定纪念日”，在这一天，美国各地举行纪念活动，以示对国旗的敬重和对合众国的热爱。2014年，美国军方停止使用中国制造的美国国旗。 China 中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。

一面五星红旗

《一面五星红旗》第一课时教学案例 北代学校玉芝教材分析： 《一面五星红旗》主要讲述了一位中国留学生，为了维护国旗尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动，救助他的事。本组教材以“热爱祖国”为主题，教学中应围绕“以热爱祖国为荣”的情感线索，为此，在第一课时的教学中重点感受“我”在漂流时遇到的困难。 设计理念： 立足文本，挖掘文本资源，依托语言文字，通过多元的解读，展开丰富的想象，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难，为下文的学习做好情感上的铺垫。 教学目标： 1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。 2、正确、流利地朗读课文，能联系上下文理解“荒无人烟、无影无踪”等词语的意思；从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难，并在创设的情景中向老板比较清晰地介绍。 3、初步了解课文容，初步体会我对国旗的尊敬和热爱。

教学重点：教学目标1和2 课前准备： 预习课文，让学生阅读“资料袋”里的容。 教学过程： 一、由生活实际导入揭题（3分钟） 师：同学们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的五星红旗，会想到什么？“我是中国人，我爱自己的祖国。”（课件：小学生升国旗的场面）关于五星红旗有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进“世界充满爱，人间充满信任”单元的第二篇课文（课件：文字和图画）——生：一面五星红旗。 齐读教学目标。 二、检查字词，读通课文（7分钟） 师：课前预习，读过几遍课文？（两遍） 师：很好。我先检查几组词语的读音。 [出示第一组词]：筏子脖子鼻子 自由读；指名读。 师：读好轻声。

五星红旗飘在我心中

五星红旗飘在我心中 五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 题记 从小到大，无论身处哪里，只要我看到五星红旗时，我就会感到一种庄严、肃穆，使我情不自禁感到一种敬畏，而我就是在这五星红旗下，慢慢地成长。 犹记得第一次站在五星红旗下时，那飘扬的五星红旗，便在我心上烙下了不可磨灭的印记。 再大一些的时候，每到升国旗时，我就会马上停止自己在做的事情，目不转睛地盯着国旗，敬着队礼，在那随风飘扬的红旗中，我仿佛看到了革命先烈的精神，而我继续在他们那精神的熏陶下，不断地成长。

就在我成长当中，我遇到了让我记忆犹新的一 件事。 我每天坚持在体育中心练习长跑。那次我训练时，预备，跑！我像一支离弦的箭飞奔出去，像 一匹脱缰的野马一样。已经第八圈了，我的速度 渐渐慢了下来，体力渐渐不支了，脚仿佛灌满了 铅一般，踩在坚硬的跑道上，也像踩在软绵绵的 棉花上，听觉也慢慢模糊了，我只听见自己越来 越重的喘息声，可余光一瞥到那鲜艳的五星红旗，我就会感到革命先烈的精神在支持着我就让我想 起朱光亚，他在美国留学时，多次以留美科协的 名义组织召开中国留学生座谈会，在组织的过程中，肯定会遭受别人的怀疑，而他却永不放弃， 坚持不懈，终于与52位同学在五星红旗的引导下 踏上了归国路程。虽然我不需要像朱光亚处境那 么危险，但他在那种环境下还能坚持，而我就因 一点点小困难就放弃，所以我必须学会坚持。让 我顿时全身充满力量，向终点冲去 最近，我有幸被选中去参观嘉庚号科考船，当 我在看到船舶上挂着的五星红旗，蓦地，心里情

不自禁油然而生一种肃穆，在那面五星国旗上， 我又看到了革命烈士的精神，坚强而又伟大。在 参观嘉庚号的过程中，我时不时瞥到那五星红旗，仿佛看到船员们是如何克服困难的，如何躲避海 盗的想着想着，不知不觉中，走到了那面五星国 旗下，我仿佛看到了钱学森是如何克服困难，在 美国移民局的阻止下，无论如何都要在五星红旗 的指引下，回到祖国 那团美丽的红色再一次升起，与我心中的五星 红旗交相呼应，那红色由内而外释放出的芳香， 沁入我的肺腑，氤氲在我的心灵深处，历久弥香

世界各国国旗与名称及国旗含义

世界各国国旗与名称及国旗含义 中国朝鲜老挝 越南 印度印度尼西亚约旦 沙特阿拉伯 缅甸 日本蒙古巴林 不丹韩国泰国文莱阿曼也门伊朗以色列阿富汗阿拉伯联合酋长国 卡塔尔柬埔寨科威特土耳其土库曼斯坦尼泊尔黎巴嫩孟加拉国伊拉克哈萨克斯坦格鲁吉亚马尔代夫马来西亚菲律宾叙利亚新加坡塔吉克吉尔吉斯坦塞浦路斯斯里兰卡阿塞拜疆巴基斯坦乌兹别克斯坦巴勒斯坦亚美尼亚埃及贝宁多哥刚果加纳加蓬马里中非乍得苏丹卢旺达安哥拉布隆迪

佛得角冈比亚吉布提几内亚 利比亚喀麦隆科摩罗肯尼亚 莱索托尼日尔突尼斯塞舌尔 赞比亚马拉维乌干达索马里 摩洛哥博茨瓦纳利比里亚阿尔及利亚 科特迪瓦毛里求斯民主刚果纳米比亚 尼日利亚塞拉利昂南非塞内加尔 莫桑比克津巴布韦西撒哈拉斯威士兰 厄立特里亚坦桑尼亚赤道几内亚布基纳法索 圣多美和 几内亚比绍 埃塞俄比亚马达加斯加 普林西比 毛里塔尼亚冰岛波黑丹麦 德国波兰法国芬兰 捷克荷兰瑞士挪威 英国希腊瑞典俄罗斯 爱尔兰安道尔奥地利卢森堡 比利时梵蒂冈马耳他摩纳哥

西班牙乌克兰葡萄牙 立陶宛 意大利匈牙利白俄罗斯 南斯拉夫克罗地亚拉脱维亚 爱沙尼亚 保加利亚罗马尼亚摩尔多瓦斯洛伐克斯洛文尼亚阿尔巴尼亚列支敦士登智利古巴美国海地巴西圭亚那委内瑞拉安提瓜和巴布达阿根廷伯利兹巴哈马巴拿马巴拉圭墨西哥苏里南加拿大乌拉圭厄瓜多尔格林纳达洪都拉斯多米尼加玻利维亚秘鲁牙买加危地马拉圣卢西亚多米尼克哥斯达黎加圣基茨和尼维斯尼加拉瓜哥伦比亚特立尼达和多巴哥圣文森特和格林纳丁斯巴巴多斯瑙鲁巴新几内亚斐济汤加帕劳萨摩亚新西兰瓦努阿图图瓦卢澳大利亚

基里巴斯库克群岛马绍尔群岛密克罗尼西亚 所罗门群岛 中华人民共和国 国旗是五星红旗。国旗的整个图案，象征中国革命人民大团结。红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片；配以黄色五星，显得光明灿烂；五星呈黄色，还有象征中华民族属黄色人种之意，以表民族的特征。旗面左上方缀着的五颗黄色五角星，大五角星代表中国###，四颗小五角星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国###领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。这也体现了中国政权的特征。 --------------------- 中华人民共和国国徽 象征着中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一颗大五角星，象征中国###领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是首都北京的象征。因为天安门是“五四”运动的发源地，又是新中国举行开国大典、第一面五星红旗升起的地方。国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。 --------------------- 中华人民共和国国歌 《义勇军进行曲》田汉词;聂耳曲
起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！ --------------------- 各国国旗的含义解释 中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。

幼儿园中班社会：五星红旗

xx中班社会：xx 活动目标： 1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重； 2、理解xx的象征意义； 3、升旗时能保持正确的姿势。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式,幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗； 2、物质材料准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘ppt，天安门升旗仪式视频。 活动过程： （幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场。） 一观察不同国旗。 教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？ 二认识xx，理解国旗的象征意义。 1、让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。 (1)出示ppt，观察xx。 教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？ （2）游戏：国旗知识抢答

小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。2、理解国旗的象征意义。 （1）讨论在哪里见过国旗。 提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？ （2）看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。 教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀（杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？ （3）看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。 小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！ （4）看ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。 教师：这是哪里？（钓鱼岛）你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”！ 3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 （1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。 在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？

五星红旗,我心中的旗帜

五星红旗，我心中的旗帜 蓝天下，迎着朝阳，我们举行这庄严而又隆重的升旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，眼前不禁浮现出灿烂的无数仁人志士，冲杀于前线，抛头颅，洒热血的画面，她们用自己的生命捍卫着国旗，用鲜血染红了国旗。五星红旗----她织进韶山的阳光, 她缀进井冈山的星火,她聚着遵义城头的朝霞，她映着延河水的涟漪。几千年的民族寄托，多少代人的殷切瞩望，无数英雄豪杰的拼命奋争，终于在中国共产党的领导下，一代伟人在天安门广场升起第一面五星红旗。 升起来了，升起来了，升起世人惊叹的目光。这鲜艳 的五星红旗，猎猎飘扬着半个世纪的辉煌，展示着神州风采！面对国旗，山，站起来；水，活起来；天，阔起来！ 面对国旗，每个生命…… 五星红旗，我心中的旗帜，经受了多少风雨的洗礼，你 依然鲜艳，永不褪色；任凭世界风云多变幻，你依然昂扬，决不改向。你像熊熊燃烧的火焰，温暖寒冬，点亮金秋，点燃中华儿女奋发图强，报效祖国的激情和热望。鲜红的 经纬线编织出美好的理想，金灿灿的五星闪耀希望之光， 照亮五十六个民族的心房，为神州大地带来崭新气象，给 千家万户送来吉祥安康。

五星红旗，我心中的旗帜，稻海麦浪为你欢腾，鲜花 硕果为你飘香；泰山昆仑向你致敬，长江黄河为你歌唱； 西湖太湖洞庭湖为你举杯，芦笙唢呐葫芦丝为你吹响。你 在我们心灵的晴空里飘扬，飘扬，永远飘扬…… 五星红旗，我心中的旗帜，你在炮火中诞生，你在和 平中屹立。你在召唤着各民族，万众一心，团结友谊。五 星红旗，我们心中的旗帜，每当你迎风升起，我们就感受 到了全国人民积极向上的凝聚力，为了国家的强大，我们 将奋斗不息。 五星红旗，我心中的旗帜，中华民族饱受侵略遭凌辱 的历史，曾记得，中华儿女前仆后继，英勇斗争的峥嵘岁月，曾记得，五星红旗在天安门广场升起的第一天,我们深 深懂得，今天的幸福生活来之不易，深深懂得，没有共产 党就没有新中国。啊，国旗，您是祖国的象征，人民的骄傲！您是用烈士的鲜血染成！啊，国旗，您是革命的旗帜，胜利的旗帜，人民的旗帜！啊，国旗，为了人民共和国灿 烂的明天,为了维护祖国神圣不可侵犯的尊严。 五星红旗，我心中的旗帜，鲜红的旗，亮丽的旗，高高 飘扬的旗。我们世世代代永远高擎着你，从先驱者坚实的 脚印中找到闪光的坐标，延续他们没有完成的心愿和理想。

五星红旗的来历

五星红旗的来历 篇一：五星红旗的历史 五星红旗的历史 1949年7月14日至8月15日中华人民共和国成立前夕，、、等国内各大报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备委员会征集国旗图案的启事。一个月后，筹备委员会共征集到来自全国各地，港澳及海外地区寄来的应征图案 3012 幅。后於9月开议时，审核通过的共有38幅，最后敲定8幅（？）国旗样式作为备选国旗。当时最受欢迎的是草案一的设计。该设计以红底配上黄星，以及一条代表黄河的黄条而成。红底与黄星为徵求新国旗设计稿的必备基本要素，黄星代表共产党或中国人民。但部分人士认为，中国并非只有黄河一条大河而已，於是衍生出另外两个草案，草案二是二黄条代表黄河，长江，草案三则是三黄条代表黄河，长江，珠江。但张治中向毛泽东表示，黄条分割红地，如同国家被分裂，应另选作品。接下来选中了五星红旗。五星红旗是由上海市民曾联松所设计，原本的图样如草案四，构想主要是表现出中国四个主要社会阶级工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级团结在中国共产党领导下；另一方面，也隐喻以汉族为中心，其他满、蒙、回、藏等四族共同统一在中国内的含意。但由於五颗星自上而下排列，似乎隐含阶级地位之分，於是改为环绕大星的设计，并在大星中加入了镰刀铁鎚的标志，后来毛泽东将镰刀铁鎚标志删除，因为考虑既已用四颗小星表示工、农、士、商平等，若再加

入工人与农民的象徵物，似乎又变得不平等了。国旗就此定案。在全国政协第一次全体会议上，五星红旗获得毛泽东主席，周恩来总理和会议代表一致通过，成为中华人民共和国正式的国旗。1949年10月1日，中华人民共和国政府成立，第一面五星红旗在北京天安门广场升起，标志着五星红旗成为新的中国国旗。 中国国徽图案的含义： 红色和金色融合在一起，体现了中华人民共和国的神圣和庄严。 国徽图案象征中国人民自“五四运动”以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。 中国国徽的历史由来： 1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。中华人民共和国成立前夕，政务院邀请有关人士开会讨论国徽设计问题。按中央规定，组成国徽的素材为国旗、天安门、齿轮、谷穗与红绶带，而完美的组合则需要依靠艺术家们的政治和艺术修养。会上，清华大学建筑系教授高庄的发言语惊四座、掷地有声：“在塑造国徽模型时，我有一个愿望，就是想使我们的国徽更庄严、更明朗、更健康、更坚强、更程式化、更统一；并赋予更高的民族气魄和时代精神，以冀我们国徽的艺术性提到国际水平，永放光芒。”当时，由清华大学梁思成教授等人设计的国徽平面图案，已由政协代表大会审议通过。 “华夏，原为族名，它由黄炎联盟扩大繁衍而来。华夏族是汉族

小学语文统编(部编)人教版一年级上册五星红旗简介

小学语文统编（部编）人教版一年级上册 五星红旗简介 为了让新中国的旗帜在开国大典上升起，1949年6月15日，新政协筹委会召开第一次会议，将拟定国旗的工作提到了议事日程，并决定成立第六小组专门负责。1949年7月4日第六小组在中南海勤政殿召开会议，决定在全国范围内发布《国旗征集启事》，报筹备会的常委主任、副主任批准后在《人民日报》、《解放日报》等各大报纸同时发表。 在短短的30天里，海内外3000多幅国旗设计图案寄到筹备会，其中第32号方案引起了代表们的高度重视。此方案由上海曾联松提交：色彩以红色为主，象征革命；五颗黄色的五角星位于旗面左上方，四颗小星围绕着大星，大星中有镰刀斧头，象征伟大的中国共产党，四颗小星象征工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。每颗小星的角尖对准大星的中心点，以表示围绕中心而团结。采用黄色代表灿烂辉煌，一片光明，也表达中华儿女黄色人种的民族特征。 曾联松提交的设计方案 在民主的气氛中，毛泽东从善如流。将对曾联松设计方案稍加修改后的五星红旗图案交全体政协委员审定。最后经过投票，1949年9月27日，新政协形成决议，决定中华人民共和国的国旗为五星红旗。 五星红旗：长宽比为3:2 五星红旗 旗上有一大四小共五颗五角星，位于红旗的左上角。大五角星的外接圆直径为旗高十分之三，那四颗较小的五角星的其中一只角都指向大五角星的中心，其外接圆直径为旗高十分之一。红色象征革命，五角星用黄色是为了在红地上显出光明。旗杆套为白色。 旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。大的那颗五角星象征民主目标（一说中国共产党的领导），四颗小星代表全国各族人民。四颗小五角星各有一只角正对着大星的中心，这是表示围绕着一个中心而团结。

我心目中的五星红旗-演讲稿

我心目中的五星红旗 当鲜艳的五星红旗伴随着嘹亮的国歌冉冉升起时，在我们每一个人的心中，相信 都会涌起许许多多的感情：澎湃、激扬、自豪、骄傲与神圣。 回望历史，这一面火红的旗帜，已经在中华大地的每一个角落，熊熊燃烧了六十 五载，她承载着的是鲜血，是为了自由民主独立而奋斗的革命先辈抛头颅所洒满的鲜血。是我们伟大祖国的象征，是我们先辈所传承给我们的，永不磨灭的意志。 一百年多年前，我们的祖国经历过太多的磨难，遭受过欺凌，忍受过压迫。西方 列强使用蛮横无理的手段，敲开了中国的国门，带来的不是黄金和白银，而是苦难与 梦靥。我们的百姓从此陷入了水深火热之中，民不聊生，哀鸿遍野。毫无人道的日本 倭寇更将这片大地，用他们手中的刺刀，变成了人间的炼狱。千千万万中华儿女的鲜血，染红了大地，我们的祖国母亲，含饮着儿女的鲜血，悲怆哀泣。终于有一天，我 们的先辈擦干眼角的眼泪，拿起同伴们鲜血染红的衣襟，高高挂起，在黑暗中，不畏 邪恶，不怕牺牲，和自己的战友并肩作战，带领所有向往和平和光明的斗士，推翻一 切邪恶魔鬼的存在。最终，让鲜艳的五星红旗，插遍了祖国的每一个角落。正是我们 所有牺牲的先辈们的鲜血和灵魂的化身-五星红旗，守护者这片大地，保护着我们的母亲。 而今，自从我们的社会步入全球信息化的时代，节奏变的急促，相应的生存压力 也变的越来越大，人们的欲望不断膨胀，不争不抢的生活已经无法满足人们自身的需求，人们开始变的浮躁，利益熏心，唯利是从。不知不觉间，我们已经开始承认和接受，金钱万能的思想。在我们匆匆忙忙的脚步中，是否抛弃了很多我们所认为珍贵的 东西。人生百年，刹那芳华，弹指一挥间，生在天地间，渺小无力之感犹如沧海一蜉蝣，是是非非，美丑善恶，世间事纷乱无章，人间情交织无序。生活的压力与生命的 尊严哪一个重要，我想我们都在黑暗中迷茫的摸索着道路，在我们心中这一颗冉冉跳 动的弱小心灵，怎样才能找到前进的方向，又有谁来庇护我们羸弱的身躯和谦卑的尊严。即便整个世界的黑暗也不足以黯淡那一支蜡烛的光亮，那就是我们祖国母亲的旗 帜始终在飘荡，她指引着我们，开导着我们，保护着我们，团结着我们。她让我们知道，自己是全民族的一份子，我们是整体的一部分，我们不是孤单的生灵，我们是手 足同生的兄弟姐们。 五星红旗代表着我们的祖国，代表着我们的华夏民族。无论何时，国旗插到哪里，我们的主权就到哪里。五星红旗飘扬在哪里，我们伟大祖国自由民主的精神传递到哪里。千百年来，我们的祖国母亲，在这一片大地上，孕育了一代又一代的中华儿女， 我们对祖国母亲的爱和感恩，无以表达，唯有一起吟唱我们共同歌声，目视着五星红 旗在中华大地间飘荡。正如诗人艾青所表达的：

部编版一年级语文上册10.升国旗--五星红旗简介

为了让新中国的旗帜在开国大典上升起，1949年6月15日，新政协筹委会召开第一次会议，将拟定国旗的工作提到了议事日程，并决定成立第六小组专门负责。1949年7月4日第六小组在中南海勤政殿召开会议，决定在全国范围内发布《国旗征集启事》，报筹备会的常委主任、副主任批准后在《人民日报》、《解放日报》等各大报纸同时发表。 在短短的30天里，海内外3000多幅国旗设计图案寄到筹备会，其中第32号方案引起了代表们的高度重视。此方案由上海曾联松提交：色彩以红色为主，象征革命；五颗黄色的五角星位于旗面左上方，四颗小星围绕着大星，大星中有镰刀斧头，象征伟大的中国共产党，四颗小星象征工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。每颗小星的角尖对准大星的中心点，以表示围绕中心而团结。采用黄色代表灿烂辉煌，一片光明，也表达中华儿女黄色人种的民族特征。 曾联松提交的设计方案 在民主的气氛中，毛泽东从善如流。将对曾联松设计方案稍加修改后的五星红旗图案交全体政协委员审定。最后经过投票，1949年9月27日，新政协形成决议，决定中华人民共和国的国旗为五星红旗。 五星红旗：长宽比为3:2 五星红旗 旗上有一大四小共五颗五角星，位于红旗的左上角。大五角星的外接圆直径为旗高十分之三，那四颗较小的五角星的其中一只角都指向大五角星的中心，其外接圆直径为旗高十分之一。红色象征革命，

五角星用黄色是为了在红地上显出光明。旗杆套为白色。 旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。大的那颗五角星象征民主目标（一说中国共产党的领导），四颗小星代表全国各族人民。四颗小五角星各有一只角正对着大星的中心，这是表示围绕着一个中心而团结。

国旗下讲话：五星红旗在我心中

国旗下讲话：五星红旗在我心中 国旗下讲话：五星红旗在我心中敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是班的。 今天，我演讲的题目是《五星红旗在我心中》。 在这金秋时节，我们迎着初升的太阳，举行庄严的升国旗仪式。 每当看到五星红旗伴随着国歌冉冉升起时，我的心中就无比的自豪和激动。 正是因为有这样一面神圣的旗帜，革命先烈为了祖国的安危，在战场上不畏艰难英勇杀敌；奥运健儿为了给祖国争光，在赛场上奋勇拼搏，屡创辉煌；正是因为有这样一面神圣的旗帜，多少中华儿女奋发图强，成为建设祖国的栋梁之才！从小，我耳畔时常响起爷爷教我唱的那支歌：红星闪闪，放光芒……上了小学，就听老师说，我脖子上的那红领巾啊，是五星红旗的一角，自然，它也是革命先烈用鲜血染红的。 我至今还记得，小学班主任亲手为我系上红领巾的那一刻，我是多么自豪。 步入初中，每到星期一的早晨，看着旗队队员整装待发在操场集合。 一次次迈着齐刷刷的步子，昂首挺胸，将国旗护送上旗杆。 我感觉那一刻，我多么想成为一名旗手。 守护着国旗，注视着它在晨曦中升起，它是那么耀眼，耳边响起

嘹亮的国歌。 我常在这时会乘着想象的翅膀飞向北京，将自己置身于天安门前，站在离祖国心脏最近的地方。 五星红旗，它是我们祖国的象征啊，是我们民族精神的凝聚，是中华儿女团结一心的标志。 在许多地方，我们都能看到它：地震后的四川，那一顶顶临时搭建的帐篷前，五星红旗迎风飞扬。 世界最高峰峰顶上，我国登峰队员克服重重困难，勇往直前，将五星红旗插上了珠峰。 奥运赛场上，我国运动健儿胸怀壮志，顽强拼搏,鲜艳的五星红旗一次次升起，嘹亮的国歌一次次奏响，钓鱼岛上，中国保钓队员不畏艰险，将五星红旗在钓鱼岛上高高飘扬，向世人印证：钓鱼岛是中国的！神秘的月球上，我国航天人员留下了中国人的足迹，那一面五星红旗飘扬在广阔的宇宙中……五星红旗啊！我虽然不是诗人，无法用动人或是悲愤充满沧桑的诗句来描述你的伟大。 但我仍会用发升起自肺腑的言语表达对你的敬仰崇拜。 五星红旗啊！我虽然不是画家，无法用最最鲜艳的色彩优美的线条来描绘你。 但我仍会用我的感觉来画出你在我心中的形象。 五星红旗啊！我虽然不是一名战士，无法用自己的鲜血来染红你，但是做为一名普通学生的我看到你每天冉冉升起，仍然怀有战士般的

“我爱五星红旗”主题班会

“我爱五星红旗”主题班会 活动背景 国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！ 一、班会目的 （1）通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。 （2）在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。 （3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。 一、班会准备 1. 教师准备 查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本 2. 学生准备 请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。在教室黑板上，由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。 准备知识竞赛题目 准备国歌及《红旗飘票》歌曲及歌词。 二、班会过程 （一）活动基本情况 1、时间：2012.3.26 2、地点：三年级一班教室 3、班主任：张伟 （二）活动程序 1、班主任引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。 2、选同学2-3名向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让

五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。（自查资料） 3、接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后） 4、同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。 5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？” 6、班主任讲话 （如）同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。 7、班主任总结 听了同学们的发言，我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。是啊，为了红旗在祖国大地上高高飘扬，有多少中华学子前赴后继，用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们，让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌，让我们再一次歌唱祖国，歌唱明天。合唱《红旗飘飘》。 三、思考总结 通过这次主题队会，大家深刻地体会到。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。同学们都立志做。。。。。。。。。。。。。。。。。。

让五星红旗在我们心中永远飘扬(国旗下讲话)

老师们，同学们： 大家上午好！ 我国旗下讲话的题目是《让五星红旗在我们心中永远飘扬》 在这秋风送爽的日子，在这喜悦收获的季节，中华大地普天同庆，华夏神洲欢呼雀跃。因为我们即将迎来祖国的生日！ 国庆节是全国人民的节日。这个节日是教育我们爱国爱家的最好时机。十月一日是洗刷耻辱的日子，是庆祝胜利的日子。在老一辈已逝，新一辈正茁壮成长的时期，我们应谨记这个参和着血与泪，欢乐和痛苦并存的日子。 十月一日，它代表的不仅仅是一个普通的日子，她是中华民族傲然屹立于世界民族之林的里程碑，是民族英雄用鲜血和生命凝固起来的纪念碑，是炎黄子孙几千年文明走向新的辉煌的起点，是泱泱大国奏响繁荣富强威震四海的序曲。 十月一日，更是我们缅怀先烈勿忘国耻，励志图强，报国卫家的精神支柱和动力源泉。 作为新时代的学生，我们今天是莘莘学子，明天是社会栋梁，祖国和人民的希望寄托在我们身上，未来属于我们。所以，我们应该清醒地意识到：自己在一天天长大。我们应该牢记自己的使命，体现自己的价值，那就是我们将担负起建设祖国、建设家园的重任。因此，我们要自觉行动起来，珍惜学习的机会，树立起远大的理想，勇往直前，战胜自我；我们应该发扬中华美德，学会宽容，学会以礼待人，学会遵纪守法，学会孝敬父母长辈，学会感恩……。让自己成为一个珍惜光阴、热爱学习的人，成为一个德智两强，身心两健全面发展的人，成为一个值得老师信赖能让父母放心的人，成为一个具有理性、有智慧、有世界眼光的现代人。 同学们，让我们在五星红旗下庄严宣誓：读书做人，从我做起，从现在做起，为自己、为父母、为祖国添光加彩吧！ 最后，让我们共同祝愿我们伟大祖国永远繁荣昌盛！ 让我们的五星红旗在每一个中国人心中永远飘扬！ 二（2）：

中国五星红旗的含义和象征_五星红旗五颗星的含义

中国五星红旗的含义和象征_五星红旗五颗星的含义 2019年是新中国成立70周年，伴随着国庆节的到来，近日五星红旗成为了热门话题，那么大家知道中国五星红旗的含义和象征是什么吗?下面小编带领大家来了解五星红旗的相关知识。 中国五星红旗的含义和象征 1949年9月27日，全国政协第一届全体会议上通过的《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》中，第四点规定："全体一致通过：中华人民共和国的国旗为红底五星旗，象征中国革命人民大团结。"; 中国人民政治协商会议《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》和政协主席团通过的制旗办法规定：中华人民共和国国旗为五星红旗，长方形，红色象征革命，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗，象征共产党领导下的革命大团结，星用黄色象征红色大地上呈现光明。一星较大，其外接圆直径为旗高3/10，居左;四星较小，其外接圆直径为旗高1/10，环拱于大星之右侧，并各有一个角尖正对大星的中心点，表达亿万人民心向伟大的中国共产党，如似众星拱北辰。旗杆套为白色，以与旗面的红色相区别。 而《史记·天官书》中也提到："五星分天之中，积于东方，中国利;积于西方，外国用(兵)者利。五星皆从辰星而聚于一舍，其所舍之国可以法致天下。"; 这一设计满足了各个阶级，各文化，各民族人群对于国旗的需求和想象，因此得到了普遍的欢迎。 毛泽东在《论人民民主专政》一文则指出当时人民由四个社会阶级(工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级)组成，因此他决定用四颗小五角星来象征由四个社会阶级组成的人民。而大五角星来象征中国共产党。 毛泽东指出，五星红旗这个图案表现革命人民大团结，因此，又是团结，又是革命。 《红旗飘飘》 那是从旭日上采下的虹没有人不爱你的色彩 一张天下最美的脸没有人不留恋你的容颜 你明亮的眼睛牵引着我让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候你满怀深情吹响号角 五星红旗，你是我的骄傲 五星红旗，我为你自豪 为你欢呼，我为你祝福 你的名字，比我生命更重要 红旗飘呀飘红旗飘呀飘腾空的志愿像白云越飞越高 红旗飘呀飘红旗飘呀飘年轻的心不会衰老 ho yeah 你明亮的眼睛牵引着我让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候你满怀深情吹响号角 五星红旗，你是我的骄傲 五星红旗，我为你自豪为你欢呼,我为你祝福你的名字，比我生命更重要 五星红旗，你是我的骄傲 五星红旗，我为你自豪 为你欢呼，我为你祝福 你的名字，比我生命更重要

升旗手介绍范文

升旗手介绍范文 升旗手介绍 大家好： 我是二年二班的团支书xxx。下面由我代表二年二班来主持今天的升旗仪式。二年二班是一个富有朝气和积极进取的班集体。在班主任及所有任课教师的引领下，不断的努力，不断的进步着。 下面进行 第一项：旗手出列。 升旗手：班长xxx、学习委员xxx。 护旗手：xxx、xxx、xxx、xxx。 第二项：旗手简介 xxx同学是二年二班的班长，有很强的组织能力和责任心。在班级管理中.能以身作则，协助老师作好工作。在同学中有很高的威信，二年二班同学在她的影响下,正在形成团结、自律、向上的良好班集体。她学习成绩优异，是班级学生的表率。曾获得“优秀班干部”称号. xxx同学是二年二班的学习委员.具有优秀的学习品质和多维的阅读能力，学习委员和组长工作做的有条不紊，为班级、为学校均争得了荣誉.学习效果突出，每次阶段性测试或期中、期末考试，他都取得佳绩，名列年级前列。多次获得“优秀学生”称号。 护旗手：xxx、xxx、xxx、xxx。 于伯聪同学是二年二班学习委员兼英语科代表。他学习态度严谨而认真，从不放弃任何一个难题。他总是快乐地学习每一个知识，对学习总是充满着期待和激情。他乐于助人，只要同学们有什么问题请教他，他总是不厌其烦地帮助他人。他品学兼优，深受师生的喜欢!被评为“文明星”称号。 xxx同学是二年二班的数学科代表，工作非常用心，做事认真负责，坚持每天检查作业的收交情况，能够协助老师做好同学们的数学作业质量提高工作.曾获得

“优秀班干部”称号. xxx同学是二年二班的组长代表，身为组长她为班级做了很多工作，能出色地完成学校及老师布置的各项任务。有很强的独立工作能力。愿意为同学服务.学习成绩优秀。 xxx同学是二年二班的卫生委员兼物理科代表。为班级的环境做出了很多的努力。在遵守校规方面，为全班同学起到表率作用。他品学兼优，尤其在助人为乐，帮助弱势学生方面表现突出。在参加各项活动中，能够带领班级积极进取，维护班级荣誉。被评为“进步星”称号。 今天将由来自我们二年二班不同层面的学生代表，为我们升起这鲜艳的五星红旗! 第三项：出旗。 第四项：升旗仪式开始，唱国歌，升国旗。全体师生行注目礼。 第五项：旗手、护旗手归队。 第六项：国旗下的讲话。 第七项：升旗仪式到此结束。 今天将由来自我们二年二班不同层面的学生代表，为我们升起这鲜艳的五星红旗! 升旗手介绍 xxx，是八(4)班的学习委员兼数学课代表，他积极协助班级任课老师做好班级工作，带领班级学生开展校内校外学生活动，班级取得的点滴成绩和每一次进步，都凝聚着吴宇轩辛勤的付出，他为人诚恳，善待他人，学习刻苦成绩优秀，不仅如此她还积极帮助班级学习困难学生解决困惑，所以每当学生有困难和困惑时，他总是伸手援助，在学生心里有很高的威信，学习成绩始终处于年级前列。 xxx，是八(4)的卫生委员，他性格温和为人和善，兴趣广泛，积极参加学校开展的各项文体活动，他总是默默无闻地为班级的卫生努力付出，协助班委干部一起开展学校和班级工作，学习刻苦认真，每门学科都毫不懈怠，学习成绩始终处于年级前列，是班级和年级学生学习的榜样。

《五星红旗在我心中-画图》说课

五星红旗在我心中 ——《画图的使用》 大冶实验中学彭易明 一．教材分析 《画图的使用》是华中师范大学出版社中学信息技术第一册第三章第三、四节的内容。Windows的画图程序这一教学内容，学生在小学就已学过，有一定的动手操作能力，初中阶段画图的学习应是在此基础上让学生能灵活地、熟练地综合运用画图工具进行处理图像信息的提升阶段。 二．学生情况分析 根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到七年级学生的年龄情况，引导学生采用动手画一画，想一想，练一练的学习方法，引导学生以练为主，通过学生自身的实践—动脑、动手来学习新知。我制定了以下几条教学要求： 1、看懂示范，掌握利用各种工具作画的基本方法。 2、学会使用多种画图工具，进行组合成具有实际意义的图画。 三．教学目标的确立 1、知识目标：学会画图工具的灵活运用，学会复制与粘贴操作。 2、能力目标：通过图画练习，提高学生观察能力、动手能力、想象能力。 3、情感目标：通过对画图工具的使用，培养学生对画图的热爱、对信息技术的热爱。通过对作品的不断修改，反复练习，精益求精，达到熟能生巧的境界。 四．教学重难点的确立 本课的重点和难点都是画图工具的熟练、灵活运用。 五．教学方法的确立 著名的教育家叶圣陶曾说过：“教是为了不教”。信息技术教育的任务之一，就是要给学生一定的学习方法，培养学生自己动手的能力。因此本课我采用了“任务驱动”。再辅以尝试发现法，总结归纳法，目标分步展示贯穿整个教学过程，综合运用电子教室软件教学平台，直观演示法等。

六．教学环节的设计 （一）创设情景，激发学习兴趣 心理学的研究证明，学生如果对学习对象产生兴趣，他就能自觉地排除多种外界因素和心里因素的干扰，集中注意力积极主动地学习，把学习当作一种愉快的享受。上课开始，我设计了这样的导语：今年的10月1日,是我们伟大祖国的几十岁生日?(60)。十一期间，我们最爱看什么？（大阅兵），我也很看了阅兵,下面我们大家就来看一下阅兵式上的升旗仪式吧。伴着雄壮的国歌,鲜艳的五星红旗缓缓升起,这是所有中国人最激动、最自豪的时刻。国旗是一个国家的象征，国旗常驻在每个国民的心中。现在同学们能不能用手中的电脑，利用画图程序描绘出这面让我们骄傲的国旗呢？ 设计意图：多媒体展示：阅兵式上的升旗仪式，徐徐升起的五星红旗。由这样一组激动人心的镜头，引入这节课的任务：画国旗，以充分调动学习兴趣。（二）探索发现，引导深入了解、掌握。 1、简单运用 ①学生试画：画一面国旗 要求：“一张纸一幅画”（即合理布局）：不要画得 太小或位置太偏。 设计意图：先由学生试画，以便学生发现问题。 ②找一学生阐述选用工具画图的过程。 ③生交流不同画法：例如画出直线的工具有：直线工具，铅笔工具、刷子工具、 矩形工具、多边形工具，喷枪工具，连曲线工具都能画出直线。 设计意图：通过交流,集中学生的智慧,丰富画图技巧与技能。 2、灵活运用 刚才列举了能画出直线的多种画法，这就需要我们在画图时能灵活地运用。 师示范点拔： A、画图工具的灵活运用： 选用不同的工具画出五角星。 B、修改方法的灵活运用： ①编辑- 撤消;②ctrl+Z; ③橡皮擦工具；④选中-del；⑤选中—剪切 ⑥同色刷笔刷；⑦同色填充⑧清除图像；⑨复制—粘贴等等 C、画图对象的灵活运用： ①复制—粘贴②改变对象的大小 设计意图：示范演示，形象直观。殊途同归，熟能生巧

五年级“五星红旗,我为你自豪”主题班会 活动方案

五年级“五星红旗，我为你自豪”主题班会活动方案活动目标： 1、对全班同学进行爱国主义教育，，使同学们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲，同时弘扬中华美德，培养学生优秀的品格。 2、通过本次班会，为班级营造一种“人人讲道德，个个争模范”的良好氛围。 3、教育学生学会感恩祖国、感恩父母等，激发全体同学的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。活动准备： 制作PPT，搜集资料，图片，制作文档 活动过程： 一、介绍班会主题 向国旗敬礼 二、了解建国建党的由来 今年是建国70周年，同时也是建党98周年的日子。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，临难不屈，保卫祖国。经过一个世纪血雨腥风的洗礼，中国共产党领导中国人民不断地探索和奋斗，将旧中国建设成繁荣富强的社会主义新中国，取得了举世瞩目的光辉成就。如今到了和平昌盛的年代，我们同样要爱国爱党。 三、介绍国庆节的由来和意义。 四、进行有奖竞赛游戏。 （1）介绍游戏规则：分组答题，答对的小组奖励一颗星星，最

终获得最多星星的小组获胜。 （2）问题：⒈你知道我国的国歌全名是什么吗？答：《义勇军进行曲》 ⒉我国的国歌是谁作词作曲的？答：田汉词、聂耳曲、诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代的《义勇军进行曲》，现在已是中华人民共和国国歌，在任何时候任何地点，为扞卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。⒊国旗上有五颗黄色的星星，大星代表着什么？ 答：大星代表着中国共产党的领导。 ................. 五、观看国庆大阅兵的相关资料图片，感受祖国的强盛。 六、观看阅兵的相关资料图片后，学生们谈谈自己的感受。 七、教授一些爱国名言名句，激发学生的爱国精神。 八、在日常生活中，我们中小学生该如何爱国呢？ 爱国，爱家，爱家人，爱身边的朋友......... 九、全体起立，一起歌唱爱国主题歌曲《歌唱祖国》，向国旗致敬！

我心中的五星红旗 国旗下讲话

我心中的五星红旗 亲爱的老师，同学们： 大家早上好! 在金秋时节我们迎着初升的太阳，举行了庄严的升国旗仪式。我们仰望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。因为我们即将迎来祖国母亲的生日——国庆节! 同学们，你们可知道10月1日这个特殊日子的伟大意义？就在1949年10月1日的这一天，一个振聋欲聋的声音响彻北京城，它荡破了东方的天空，世纪伟人毛泽东站在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了!也就是在这一天，新中国诞生了。从这天开始，在世界的东方大地上树起了一面令世人嘱目的旗帜——五星红旗。从那时起，文明的强音在奋进中开始升腾。十月一日是洗刷耻辱的日子，是庆祝胜利的日子。在老一辈已逝，新一辈正茁壮成长的时期，我们应谨记这个参和着血与泪，欢乐和痛苦并存的日子。十月一日，更是我们缅怀先烈勿忘国耻，励志图强，报国卫家的精神支柱和动力源泉。

为什么说，十月一日参和着血与泪，欢乐与痛苦？同学们，你们可知今天的幸福生活来之不易，你们可知曾几何时，贪婪的侵略者纷纷来到，从此，文明褪色了，强盛衰败了，整个神州浓雾蔽日，贼寇横行；你们可知曾几何时，无数的革命先烈又用血肉之躯把我们多难的民族抱出了地狱，送上了幸福大道，用拳拳赤子之心，抹去了祖国母亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑？出生在新世纪的你们，听到这里，你们是否应该为这面伟大的旗帜而感到骄傲，为飘扬在胸前的鲜艳红领巾而感到自豪？ 国旗，是用鲜血染成的，国旗的光辉伴随着我们的成长，照亮了我们前进的道路。我们每个人身上的红领巾都是国旗的一角，你们应该为戴上她而感到荣幸，你们应该珍惜她，爱护她。国歌，那坚强不屈的声音，那宏伟强大的声音，激励着我们，激励着我们奋发图强，激励着我们所有的炎黄子孙都自强不息! 同学们：我们要自觉行动起来，珍惜学习的机会，树立起远大的理想，勇往直前，战胜困难;我们应该发扬中华美德，学会宽容，学会以礼待人，学会遵纪守法，学会孝敬父母尊敬老师，学会感恩祖国。让自己成为一个珍惜光阴、热爱学习的人，成为一个德智两强，身心两健全面发展的人，成为一个值得老师信赖能让父母放心的人，成为一名具有理性、有智慧、有上进心的优秀少先队员。