黄道婆微课教学实录

《黄道婆》微课教学实录

教学目标：

1、能正确读写本课要求掌握的生字词。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、初步感知文本内容，体会黄道婆的精神。

一、课前预习我能行（检查字词自学情况）师：课前大家已经预习了课

文，这是文中的一部分词语，请大家先试着读一读

虐待漂泊思念传授歌谣

研究创造推动认真赢得

师：哪位同学想读一读？请你。师：你能正确读出这些词语的读

音，说明你预习时下了功夫。我们来看一下：“虐”、“谣”、

“赢”这几个字的写法。跟着老师写一遍。（师板书这三个字，强调写法）

师：谁能从这些词语中选择几个，说说文章讲了什么事？生：黄

道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。

师：你能用自己的话说出课文的大概内容，语言简练，概括的很

好。

过渡：课文一共写了黄道婆的几件事？让我们一起走进文本，深入了解课文内容。

二、初读课文，理清结构。

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

师：现在请同学们把段意连起来读一读，看看你能发现什么？生：我发现了，连起来之后就是文章的主要内容。不过，读起来不太通顺。

师：重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括，缺少连接词的地方加上连接词。你再读一读试试。

师：请同学们想一想，这节课中我们归纳主要内容的方法有哪些？生：总结段意，归纳文章主要内容。

生：抓主要人物的主要事件，归纳主要内容。

师：这些方法可以用到我们以后的阅读之中，帮助我们很快地梳理出文章的主要内容。

师：谁来汇报给事例加的小标题呢？

生：冲出牢笼、学习技术、传授技术、革新技术。（教师相机板书出来）

过渡语：文章抓住这些事例表现出了黄道婆怎样的精神呢？带着这个问题让我们先走进年幼时的黄道婆。请同学们自由读课文2－4 自然段找出最能表现黄道婆精神的相关语句并批注下自己的体会。

三、想象品读，走近年少时的黄道婆

师：请大家看这个句子：“年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。” 谁来汇报对这个句子的体会？

生：生活悲惨，生不如死，童年苦难。师：你从哪些字词体会到的？生：欲哭无泪、牛马不如、冲出牢笼。师：你能抓住关键词语理解，真会学习！请你带着这种体会读！师：多么苦难的生活啊！我们配上悲伤的音乐全班一起读。师：如果你是年幼的黄道婆，你会怎么想？可是我们的黄道婆是怎么想的？决心冲出牢笼。一个简单的冲字，让你感受到了什么？带着这样的体会读。

生：具有反抗、叛逆精神的女孩儿。师：出示中国地图，让学生直观感知黄道婆离家路线。假如你是此时的黄道婆你到了崖州会遇到什么困难？

师：面对这些困难，黄道婆是怎么做的？由此你看出她是个怎样的人？

生：学习技术、勤奋好学

师：还有没有打动你的句子？

生：……

四、小结

有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，

在中秋佳节的时候，她想念；（学生读——）

在夜深人静的时候，她想念；（学生读——）拿起纱线纺纱的时候，她更想念，（学生读—）因此，虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡??…婆回到家乡后做了什么？我们下节课再探讨。

黄道板书：

11、黄道婆

冲出牢笼--- 叛逆

学习技术--- 勤奋