山野间-童声合唱 钢琴伴奏谱五线谱正谱-D调

钢琴谱(五线谱)符号大全

一、谱号的类型： G谱，他将五线谱的第二线定为小字一组的G音; F谱，将五线谱的第四线定为小字组的F音。 C一线谱，为第一线上的C谱号， C二线谱，为第二线上的C谱号， C三线谱(中音谱表)，C四线谱(次中音谱)，C五线谱 二、谱表 G谱表、F谱表、C谱表，称单谱表。 在高音谱表与低音谱表左端用垂直线与花括线连结起来，叫做大谱表： 在数个单谱表左端用垂直线与直括线或花括线将其连结一起，叫做连谱表。 连谱表分为合唱式、合奏式、独唱或独奏加伴奏式。 000000980 连谱号中的由括号(分为直括号和花括号两种)和起线(连接数行五线谱的垂直线)组成。 三、小节线类型： 单一垂直线(划分小节)，复纵线(划分段落)，终止线(乐曲终止) 四、音符类型： 1、单纯音符 2、休止符 全音符…..1/32 音符，全休止符(四线下) 二分休止符(三线上)…..1/32休止符， 3、其他长休止符(表示整小节休止)( 连续休止数小节时可在长休止符上方加小节号表示) 4、附点音符：右方带有附点的音符叫附点音符。 单附点增长其单纯音符时值得二分之一; 复附点增长其单纯音符时值得四分之三; 三重附点增长期单纯音符时值得八分之七; 附点音符的写法：符头在线上，附点应记在靠近符头的右上方的间内;符头在间内，附点应记在符头右边的间内。第二个附点记在第一个附点的右边。 附点休止符的写法：附点休止符的附点，除附点三十二分休止符右边的第二间内，其他均记在第三间内。第二个附点记在第一个的右边。 附点：个数

五、连接线： 用上括号或下括号标记即 ，根据符头的位置来确定类型： 六、延长记号： 放在休止符、和弦或音符的上方或下方，一般延长此音符或休止符的一倍。 延长记号记于小节线上，两小节之间少许分离。 延长记号记于双纵线上，表乐曲结束或段落结束。 七、连音符： 包括单纯音符构成的连音符和附点音符构成的连音符：①、常见的单纯音连音符有三连音，五连音，七连音，九连音，十连音(还有十一……十五)等：记法：连音符是用弧线加数字记在符头一方的。对于有符尾的音符，也可以不用弧线而只用数字记在符尾一方： ②、常见的附点音符构成的连音符有二连音和四连音(即将附点音符(即带附点的音符)分成两部分，四部分，代替三部分)。 ③连音符还可以包括休止符 八、变音符号： 升高，降低，重升，重降，还原 位置：变音记号记在音符符头正左方的线上或间内，叫做临时变音记号。他只对记号之后一小节的相同高度的音起作用，对跨小节相邻的、加连音符的同高度的音也有效。 变音记号记在谱号后面的线上或间内，叫做调号。调号中所升或将的音，对后面谱表中的音名相同、音高不同的任何音都起作用。 九、拍号： 分为分子和分母两部分，记在谱号及调号的后面，以五线谱的三线作为中间的横线，分子、分母分别写在三线上、下方。注意：4/4和2/2拍子还有另一种标记方法： 十、装饰音： 1、倚音可分为短倚音和长倚音。 短倚音：由一个带斜线的八分音符组成，或由两个以上不带斜线的十六分音符组成，可记在主要音之前也可之后，其符干永远朝上。

卡米洛钢琴谱(五线谱)完整版符号讲解

卡米洛钢琴谱(五线谱)符号讲解 一、谱号的类型： G谱，他将五线谱的第二线定为小字一组的G音; F谱，将五线谱的第四线定为小字组的F音。 C一线谱，为第一线上的C谱号， C二线谱，为第二线上的C谱号， C三线谱(中音谱表)，C四线谱(次中音谱)，C五线谱 二、谱表 G谱表、F谱表、C谱表，称单谱表。 在高音谱表与低音谱表左端用垂直线与花括线连结起来，叫做大谱表： 在数个单谱表左端用垂直线与直括线或花括线将其连结一起，叫做连谱表。 连谱表分为合唱式、合奏式、独唱或独奏加伴奏式。 000000980

连谱号中的由括号(分为直括号和花括号两种)和起线(连接数行五线谱的垂直线)组成。 三、小节线类型： 单一垂直线(划分小节)，复纵线(划分段落)，终止线(乐曲终止) 四、音符类型： 1、单纯音符 2、休止符 全音符…..1/32音符，全休止符(四线下)二分休止符(三线上)…..1/32休止符， 3、其他长休止符(表示整小节休止)(连续休止数小节时可在长休止符上方加小节号表示) 4、附点音符：右方带有附点的音符叫附点音符。 单附点增长其单纯音符时值得二分之一; 复附点增长其单纯音符时值得四分之三; 三重附点增长期单纯音符时值得八分之七;

附点音符的写法：符头在线上，附点应记在靠近符头的右上方的间内;符头在间内，附点应记在符头右边的间内。第二个附点记在第一个附点的右边。 附点休止符的写法：附点休止符的附点，除附点三十二分休止符右边的第二间内，其他均记在第三间内。第二个附点记在第一个的右边。 附点：个数 五、连接线： 用上括号或下括号标记即 ，根据符头的位置来确定类型： 六、延长记号： 放在休止符、和弦或音符的上方或下方，一般延长此音符或休止符的一倍。 延长记号记于小节线上，两小节之间少许分离。 延长记号记于双纵线上，表乐曲结束或段落结束。 七、连音符：

钢琴正谱伴奏教案..

钢琴正谱伴奏教案 2010.3.9 课题《故乡亲人》正谱伴奏音型1、通过学习正谱伴奏音型，使学生了解并掌握正谱伴奏的特点方法、和弹奏技巧，从中吸取营养和精华，为即兴伴奏积累素材。2、培养学生的综合的音乐素质、音乐修养。3、培养学生的创编能力，及应用能力。4、培养学生与他人合作的本领三、教学重点与难点抒情曲伴奏音型的选择四、教学方法： 1、分析法 2、范奏法 3、范唱法 4、师生互动法 5、学生参与练习法 6、多媒体演示法五、教具、钢琴一台（教师专用）电钢60台（学生专用）多媒体六、教学对象音乐教育专业08级表演班学生七、课时 4课时八、授课时间 2010年8月30日上午10：00分九、授课地点多煤体电钢教室十、教学内容1、导言复习即兴伴奏定义2、介绍正谱伴奏定义3、歌曲分析4、伴奏音型介绍与分析5、课堂练习与指导6、抒情曲伴奏音型介绍与分析 7、课堂训练、讨论与指导 8、师生互动练习与角色转换练习 9、小结与课后习题布置十一、教学过程（一）查点人数，音乐课礼式寒暄（二）导入导言（略）复习即兴伴奏定义特点（三）介绍正谱伴奏定义正谱伴奏就是作曲家或音乐权威人经过深思熟虑、精心设计、严格规范写成的具有很高技术水准和艺术品味的精品伴奏谱。 正谱伴奏的特点：有章法，精心设计，严格规范，以五线谱形式呈现。 （四）《故乡的亲人》伴奏音型介绍与分析：首调通读乐谱，感受一下歌曲的基本情绪与音乐形象；①初步分析一下歌曲的调式、和声，并标记功能记号； ②分析各段的伴奏音型与奏法；③与歌唱者的默契合作；（五）课堂练习与指导①教师范奏一遍提问音型种类。②分析和声（依然是I、IV、V、V7级和弦）③分析音型、分析和声，具有坚定的，稳定感，符合音乐形象。 ④教师再次范奏，要求学生参与伴唱，体现合作协作的教学目标。⑤课堂训练（10分钟）⑥师生角色互换，请同学演练全体同学作伴唱练习默契的合作能力，也可学生弹老师唱，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并增强合作的规范性。 6、抒情歌曲即兴伴奏音型选择抒情歌曲，范围很广，我们本节课介绍一种伴奏音型，例举2-3例，谱例见教材第30页教师范奏《故乡亲人》和声分析，音型分析，谱例用投影仪展示，在分析过程中，