第七课 飞向太空的航程

建议一采用自主阅读法、比较阅读法

* 教学过程建议：

1．本文是一篇典范的新闻报道，结构明晰完整，学生阅读这篇新闻报道，要求能弄清其结构特征，在内容的理解上无需多讲，由于学生接触到的新闻写作较少，可以之为范本，进行初步的新闻写作练习。

2．教学中可补充几则其他新闻，将之与本则新闻从结构与内容反面加以对照，掌握新闻基本写作规范的同时，体会本则新闻主体部分独特的构思特点。

3．本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养学生的民族自豪感。

4．建议两课时完成教学任务。

第一课时首先在初步阅读感知的基础上，梳理并掌握本文的主要内容：(1)概括出本则新闻所报道的现实新闻事件，注意点拨新闻报道对时间、地点、人物、事件几个主要要素的要求。(2)按照时间先后顺序列出文章中回顾的中国航天史上具有重大意义的事件。然后根据内容理解本则新闻的结构：(1)引导学生找出本则新闻的导语、主体、结语三个部分，掌握新闻的一般结构。(2)体会主体部分与众不同的构思与写法，加深学生对主题的理解。

第二课时拓展阅读。给学生提供相关的新闻报道，通过延伸阅读，一是补充学生对“神州”五号载人飞船顺利进入太空事件的认知，丰富和加深学生对中国载人航天事业的认识；

二是与本则新闻的写法构成对照，加深学生对本则新闻写作特色的理解；三是引发学生探索航天知识的兴趣；最后引导学生以本文为范本，练习新闻写作。

* 示例：

一、图片导入

通过多媒体展示有关“飞天”的图片，如嫦娥飞天以及敦煌的飞天图片。让学生了解，进入太空是人类自古以来就有的愿望，直到现代才得以实现。

二、自主交流

通过图片展示，让学生交流他们在课前收集的相关资料，谈一谈他们还了解哪些航天大事。

三、自主阅读，抓住内容要点，理清文章脉络

1．学生按照时间顺序，理出中国航天事业的发展过程。教师可提供表格，让学生对照课文完成表格。例如：

1958年毛泽东指示：我们也要搞人造卫星。

1960年2月19日中国第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩发射。

1969年挑选航天员。

1970年19位优秀的飞行员被列入了预备航天员的名单。

1970年4月24日中国成功地将自己第一颗人造地球卫星送上了太空。

1980年发射的返回式卫星已经和原苏联的飞船重量相当。

1986年3月“国家高新技术发展建议”被邓小平批准。

1992年9月21日中共中央政治局常委作出实施中国载人航天工程的战

略决策。

1999年11月20日“神舟”一号实验飞船成功发射飞向太空并于第二天准确着陆。

2000年1月9日“神舟”二号发射成功。2002年3月24日“神舟”三号飞船发射升空。

2002年12月30

“神舟”四号飞船在低温严寒条件下发射成功。

日

2003年10月15

“神舟”五号准确进入预定轨道，杨利伟顺利进入太空。

日

2．小组讨论：在我国航天事业的发展过程中有哪些有重大意义的事件？有什么重大意义？通过这个问题的设置，引导学生学会抓关键句子和段落，并从中让学生体会到民族自豪感，体会到我国在航天事业上自强不息的精神。这个过程可以让学生对比上面的表格中的信息，再对照课文找出相关语段。

明确：

重大事件：一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射究竟考验。六是“神舟”一号的成功发射。

重大意义：（在课文中找）

⑴这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力

依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。

⑵但正是这8000米的距离，为中国后来的卫星上天开辟了通路，使中国在走出地球、

奔向太空的漫漫远征路上，迈出了关键的一步。

⑶这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球

卫星送上了天空。响彻全球的“东方红”乐曲，宣告中国进入了航天时代。

⑷“863计划”的出台，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。

⑸“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发射中心新建成的载人航天发射场飞向太空并于第

二天准确着陆。它意味着中国人“摘星揽月”已为期不远了。

“神舟”二号发射成功，这是“飞天”故乡对人类又一个新纪元的最高致意。美国一家报纸发表评论说，“这一成就，使越来越多的人相信，中国古老的飞天梦想将不仅仅是传说，中国航天员上天的日子又进了一大步。”

⑹“神舟”飞船四战四捷，创造了我国航天史上的奇迹，实现了中国载人航天的重大突

破。特别是“神舟”三号、四号在全载人状态下连续发射成功，标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力。

⑺“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。一个民族

迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！

四、新闻结构分析

1．介绍新闻文体知识。

2．引导学生找出新闻的导语、主体。并说说导语和主体分别写了什么。通过这个问题的解决，让学生明确导语是新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实,而主体是对新闻事实的进一步详细的阐述。

问题一：这则新闻的导语是什么？导语部分主要讲述了什么？

本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实,即2003年10月5日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射”，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家，这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

问题二:这则新闻主体部分主要讲述了哪些内容，有什么特色？

新闻的主体部分，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是荡开一笔，

用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长。作者认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这一个场景，更需要了解背后的艰辛。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

五、练习写新闻

这项内容可根据课堂时间灵活安排，可作为课堂练习，也可以放在课后做。

首先要注意抓住新闻报道及时准确的特点，另外是注意取好标题，标题是新闻的“眼睛”，最后是要把握好新闻的导语和主体两部分，导语放在开头,由最新鲜最主要的事实或依托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的论述。

建议二活动教学法

* 教学过程建议：

1．学生课前收集资料，例如：关于中国宇航史的文字资料或图片资料；“神舟”五号发射的图片；还有后来的“神舟”六号、“神舟”七号的图片；中国早期发射卫星的图片；以及对图片的相关说明。

2．学生交流对自己收集到的图片的感受和认识。

3．课文内容要点由学生自主阅读完成，在此基础上通过小组合作形式，把自己收集到的资料加以整理，与课文中的相关内容加以整合，做一份图文并茂的小报，并评选出优秀者。

4．课堂教学主要通过教师的引导完成对新闻结构的认识，以此为例，学生可以以这次语文活动为主要内容写一份新闻稿。

《飞向太空的航程》导学案+答案

高二语文ＹＷ－１５－０２－００１ 《飞向太空的航程》导学案 编写人:柯有明审核人：编写时间： 【学习目标】 1.能说出本文的结构特点，知道新闻稿的基本结构特征。 2.能识别主体部分历史和现实相结合的写法。 【重点难点】 能学会写新闻。 【方法指导】 小组合作学习 【知识链接】 1.新闻通讯 通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。 2.文体知识 新闻、通讯一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。导语放在开头，由最新鲜最主要的事实或依托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的论述。常见的结构：金字塔式结构、倒金字塔式结构、车轴式结构、菱形式结构、并列式结构。 3.中国的航天事业 1999年11月20日“神舟一号”升空开始，17年的中国航天研发历程，是艰苦而卓绝的。2016年10月17日，“神舟十一号”发射成功，这已经是中国的第十一艘太空飞船，也是中国第六艘载人飞船，已与天宫二号进行交会对接，中国基本掌握了空间飞行器交会对接技术。卫星、运载火箭、空间探测器、载人航天、空间站，中国航天正走向世界走向宇宙。 小组：姓名：组内评价：教师评价： 第一课时 【学习过程】 １、试一试，给下列加点字注音。 翌．年横亘．橘．红角．落直刺九霄． 酝酿 ．．诞．生乾坤 ．．着．陆摘星揽．月 借鉴．苛．刻轨．道嫦娥 ．．复辟． 2、多音字注音 载．歌载舞载．客刊载．一年半载． 记载．载．人飞船千载．难逢 3、掌握字词书写,并解释其意思。 不同凡响： 扭转乾坤： 尘封： 一鼓作气： 横亘： 翌年： 4、辨析下列近义词,选词填空 ⑴Ａ、披露B、透露 ①今天，已经可以的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有８公里！ ②10月22日，在上世纪90年代初曾任季莫申科保镖的谢尔盖在接受记者采访时了女总理日常生活交往中一些鲜为人知的内幕。 ⑵Ａ、竖立B、树立 ①１９６０年２月１９日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭在了上海南汇海滩２０米高的发射架上。 ②近日，县地税局召开“依法行政、文明执法、形象”专项教育培训动员大会，正式拉开了地税系统全体干部职工开展专项教育培训活动的序幕。 ⑶Ａ、震动B、振动 ①苏联成功发射人造卫星的消息，了最早具有飞天梦想的中国人。 ②铁甲突击是一种国产游戏，支持physx物理加速技术，通过GPU的计算，我们可以感受到真实的爆炸、破坏和等物理效果。 【归纳小结】 这是一篇典型的新闻报道，各个构件都很清楚，把中国航天辉煌事业完整地展现在我们眼前，震撼了我们的心灵。文章层次清晰，有条有理，转折起伏，引人入胜。语言生动准确，具有一定的文学色彩。 【当堂训练】 一、作者 贾永、曹智、白瑞雪是。新闻稿一般由 五部分组成。 二、课本基础知识 1.下列各组词语中划线字的读音，与所给注音全都相同的一组是（） A．假jiǎ暑假假嗓子假以辞色假模假式 B．供gòng 口供供销社供认不讳供不应求 C．角jiǎo 角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角 D．冠guān 皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望 2.选出错别字最少的一项（） A．趁心如意行踪鬼秘鬼鬼崇崇弱不禁风 B．奋发图强言简意该英雄气慨羽扇纶巾 C．动辄得究莫不关心毛骨悚然刚愎自用 D．事过景迁前倨后恭书写潦草浏览一遍 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） （1）他平时省吃俭用，把全部都捐给了灾区和希望工程。 （2）你这番话的真实用意是什么？我得好好一下。

高中语文《飞向太空的航程》教案7 新人教版必修1

《飞向太空的航程》 【导入１】 ２００３年１０月１５日，当“神舟”五号载人飞船重返神州，当飞天英雄杨利伟巡天归来，人类航天史由此翻开崭新一页──探索太空的队伍中多了一支新生的力量。一家国外媒体写道：“杨利伟迈出的一小步，是中华民族的一大步。”的确，从杨利伟飞向太空的那一刻起，我们这个火箭的故乡已经站在了一个全新的起跑线上，它标志着中国开始迈向“太空文明”新时代。放飞中国心，圆梦九天外。透过中国航天人留在浩瀚太空的那道绚丽彩虹，我们看到了这样一行闪光的大字：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，二十个字、“四个特别”，铸成一座耸入云天的精神丰碑，这，就是中华民族的载人航天精神。“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪”，让我们一起回顾这段不平凡的历史。 【导入２】 “我的感觉良好。”──１５日上午顺利进入太空后，对地面说的第一句话。 “我一定努力工作，把后续工作完成好，向祖国和人民交一份满意的答卷。”──１５日下午，在与中央军委副主席、国务委员兼国防部长曹刚川进行“天地对话”时说的话。 “向世界各国人民问好，向在太空中工作的同行们问好；向祖国人民问好，向港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好，感谢全国人民的关怀。”──“神舟”五号飞船运行到第七圈，从距地球３４３公里的太空轨道中发出问候。 “景色非常美！”──１５日晚间与家人通电话，对妻子张玉梅发出的航天感慨。 “味道好极了！”──在与家人通话中，对８岁儿子杨宁康发表自己对航天食品的意见。 “我看到咱们美丽的家了，非常好！”──在通话中向家人描述从太空中看地球的感受。 以上为中国首位航天员杨利伟在２００３年１０月那个激动人心时刻的言语集锦。这看似平常的几句话，却象征着中国的崛起，因为它们来自遥远的太空。可以说，它们是中国最“高”的声音。为了登上最“高”处向全人类发出庄严的声音，中国人经过了哪些历程呢？ 听课前想一想： １、你对航天知识有多少了解？ ２、你认为中国发展航天事业有什么意义？ ３、你认为中国航天事业能取得目前的成就的主要原因是什么？ 【导入３】

《飞向太空的航程》优秀教案

飞向太空的航程 一、教学目标 1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 3、情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 二、教学重难点 1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 三、教学方法 自主探究、点拨 四、教学课时 一课时 五、预习提纲 1、学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料。 2、仔细阅读课文，思考本文标题的含义。 3、筛选新闻主体部分的重点内容。 六、教学过程 1、导入 远古时期有嫦娥奔月的神话,敦煌有飞天壁画,几千年来,人们一直做着飞天梦,也只到了今天,梦想才变为现实.到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习<<飞向太空的航程>> 2、展示图片、资料,谈论“飞天” 3、写作背景介绍 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。

4、通读全文，弄清文章的基本结构 本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。 后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。 文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。 5、分析思考：本文标题的含义 标题包含两层意思：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。 问：本文按什么顺序行文的？ 明确：时间顺序。 问：作者用这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？ 明确：精确的时间数字，显示了新闻真实性的特点。表现出当时人们紧张、激动的心情。 在那一刻，梦想将变为现实，传达出一种无法自制的激动和欣喜 6、学生展示自己列出的各时间段的重要事件。 1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕。 1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。 1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空。 1986年出台的“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。 1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。 “长征”系列火箭发射久经考验。 1999年11月20日，“神州”一号实验飞船发射成功。 2000年1月9日，“神州”二号发射成功。 2002年3月25日，“神州”三号飞船发射成功。 2002年12月30日，“神州”四号飞船发射成功。

《飞向太空》教案设计

《飞向太空》教案 【课题、课时】《飞向太空》（1 课时） 【教材分析】 1．课程标准对本节的要求：理解人类航天的主要成就和探索精神。 2．教材的地位和作用：本节内容是在学习牛顿三大运动定律和万有引力定律的知识后编排的，学生已经从万有引力定律的推导和应用中，领会了理论对实践的重大指导作用，使学生认识到神话传说“嫦娥奔月”在我们生活的时代已经可以成为现实，这个时候很需要让学生了解人类在航天领域的开拓精神和取得的伟大成就，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。 3．教材的编写思路：本节从近地卫星拍摄的地球照片、地球在太阳系中的位置到太阳系在银河系中的位置图片，由近及远的展示人类探索宇宙的历程，使学生认识到想冲出地球、飞向太空，需要火箭来提供巨大的速度；人类进入太空中将面临失重的环境，那么如何在失重的环境中生存和工作立即摆在了人类面前；在深空探测中，人类取得了哪些成就，激发学生热爱太空、热爱科学、具有社会责任感的精神。 4．教材的特点：第一，重视火箭升空原理与日常生活的联系；第二，注意从实验观察的现象引入课题；第三，重视情感、态度和价值观的教育；第四，通过互联网搜索重视自主合作学习和独立思考能力的培养；第五、体现课程内容的时代性。 5．教材处理:（1）对于火箭升空的原理，从充气气球飞出、古代起火的发射、水火箭的制作，让学生认识到反冲运动发挥的作用；（2）对火箭的结构和火箭发射的过程采用我国长征系列火箭及“神州六号”的发射进行教学，增强知识的爱国主义教育性；（3）在教师的引导下，由学生上网学习在太空失重环境下人类的生活和科学研究情况。 【教学对象分析】 1．学生的兴趣和认知特点：高中学生学习物理的兴趣浓厚，在思维方式上由初中形象思维为主向高中抽象思维为主过渡，他们不仅渴望新知识的学习，也希望在实践中锻炼和检验学过的知识，通过水火箭的制作，更加认识到人类飞向太空梦并遥不可及。 2．学生的知识基础：学生已经进行了牛顿三大运动定律和万有引力定律的学习，对作用力和反作用力有了比较清晰的理解，对在轨运行物体的失重现象也能够进行分析，本节涉及的反冲作用和太空中的失重，学生是可以理解的。在知识学习的基础上，学生需要在情感态度上得以提升，特别是对我国在实际航天探索中的努力和成就需要了解。 【教学目标】 1.知识与技能 （１）了解火箭的基本原理和主要结构； （２）了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献； （３）了解人类在航天技术领域取得的伟大成就。 2.过程与方法 （１）通过观察实验，了解火箭发射的原理； （２）认识火箭的演变过程； （３）了解多级火箭的发射过程； （４）通过互联网搜索图片和录像，了解人类对太空的探索。 3.情感态度与价值观 （１）体会理论对实践的巨大指导作用； （２）体会航天事业对人类所产生的影响；

飞向太空的航程导学案

第12课飞向太空的航程导学案 出题人：孙德贤 学习目标： 1.了解本文首尾圆合的结构特点。 2.学习本文历史与现实结合的写法。 3.学习我国航天人知难而进﹑勇于进取的精神。 自主预习： 1.给下面加点的字注音。 喷．( ) 射乾坤 ．．（） ．．（）苛．（）刻酝酿 亘．（）古供．（）给供．（）认不讳打场．（） 一场．（）雨记载．（）装载．（）着．（）陆着．（）凉开辟．（）复辟．（）肖．（）像 2.根据注音，填写课文中的汉字。 Sǒng( )入云天jú( )红色直刺九xiāo( ) 元xiāo（）cuī( )化剂摘星lǎn（）月 预定guǐ( )道无jiāng（）jiāng( )绳 jiāng( )硬惊huáng( )失措辉huáng( ) 3.借助注释和工具书，解释下列词语的语境意义。 乾坤：___________________________________________________________________ 苛刻：____________________________________________________________________ 酝酿：____________________________________________________________________ 横亘：____________________________________________________________________ 惊天动地：________________________________________________________________ 不同凡响：________________________________________________________________ 一鼓作气：__________________________________________________________________ 4.思考辨析下列几组近义词语并填空。 【关注﹑关切】

飞向太空的航程教学设计

“一师一优课，一课一名师”教学设计 飞向太空的航程 河南省新安县第二高级中学于剑涛 【学习目标】 1.知识和能力：分清新闻事实与新闻背景，客观叙述与主观评价，学习本文历史和现实相结合的写法。 2.过程和方法：自主学习、合作探究和自由展示。 3.情感、态度和价值观：感受特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的中国航天精神，体会字里行间充满的民族自豪感，养成关注时事、关注科技进步的习惯。 【学习重点】 把握结构特点及历史和现实相结合的写法。 【学习难点】 浪漫主义笔法（诗意的语言洋溢着民族自豪感）。 【教材分析】 本文选自课标人教版高中语文必修1第4单元，本单元学习的是新闻和报告文学，本文学习的是新闻，是一篇略读课文。本单元所选四篇课文，有3篇是新闻，1篇是报告文学。所选新闻的结构各具特色，具有多样性。本文的导语和结尾是新闻事实：“神舟”五号载人飞船的成功发射过程；主体部分则是这一新闻事实的背景：中国航天事业发展走过的辉煌历程。新闻背景同时也是这则新闻的主体，是这篇新闻的结构特点。正因如此，理解这一结构特点，分清新闻事实和新闻背景，自然就成了教学重点。同时，客观叙述与主观评价相结合，也是这篇新闻的一大亮点。新闻讲究用事实说话，一般不允许作者发表评论。但本文在客观叙述新闻事实和新闻背景的同时，适时适当插入言简意赅的议论和抒情，采用浪漫主义笔法，用充满诗意画意的语言抒发民族自豪感。在学习过程中需要引导学生重点关注，属于教学难点。略读课文，应紧扣教材设定的单元学习要求，以学生自主学习、合作探究、自由展示为主，教师只起适时引导、点拨作用。 【学情分析】 人教版初中语文第八册第一单元曾学习过毛泽东的两则新闻：《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》，对新闻的基础知识学生已经有了大致的了解。加之本单元前边又已学过《短新闻两篇》，有关新闻的基础知识只需要简单回顾，学习重点应放在新闻结构、叙事技巧和浪漫笔法的把握和理解上。 【学习过程】 一．导入新课。 二．明确目标： 大屏幕展示本课学习目标。 三．问题提示： 为帮助大家更好的把握学习重点和难点，以下几个问题仅供各位参考： 1.新闻结构分标题、导语、背景、主体和结尾五部分，请对应课文一一找出。 2.单元提示要求注意新闻结构的多样性，这篇新闻的结构有何特点？ 3.新闻标题“飞向太空的航程”有几重含义？ 4.按照时间顺序，概括中国航天事业发展的主要历程。 5.本文的背景（主体）部分采用了怎样的记叙顺序？相对于导语和结尾而言，背景部分采用了怎样的记叙顺序？ 6.找出文中属于主观评价的段落语句，体会字里行间洋溢的民族自豪感。 四．快速浏览： 带着这些问题，快速浏览课文，逐个明确问题的答案。

飞向太空的航程教学设计

飞向太空的航程 一、内容及其解析： 本节课要学的课文是《飞向太空的航程》，指的是2003年10月17日贾永等人发表在《解放日报》上的一篇关于“神舟”五号飞船发射历程的新闻报道。其核心是按照时间的顺序，回顾了中国近半个世纪的航天发展史。学生在初中阶段已经学习过新闻报道的相关知识，本文结构简单，是一篇典范的新闻报道，因此学习本文的重点在于提高学生阅读和写作新闻报道的能力。解决重点的关键是领悟本文在记录现实事件时所体现出来的历史纵深感。 二、目标及解析： （一）目标： 1、回顾新闻的相关知识，找出本文相对应的内容。 2、理解本文在记录现实事件时所体现出来的历史纵深感。 3、体会本文字里行间充满的民族自豪感。 （二）解析： 1、新闻的相关知识包括新闻的六要素与结构，六要素指的是时间、地点、人物、事件 的起因、经过、结果；新闻的结构指的是标题、导语、主体、背景、结尾。找出本 文相对应的内容，为的是让学生巩固知识，提高阅读和写作新闻报道的能力。 2、对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得 现实事件有历史的纵深感。本文和《别了，不列颠尼亚》都有这样的特点，可以互 相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。 3、中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自 豪。本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的 情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯。 三、问题诊断分析： 学习本文学生可能遇到的问题是无法理解本文所体现的历史纵深感，产生这一问题的原因是新闻报道具有实效性，报道的一般都是最新发生的事件，而本文在体现时效性的同时还结合历史背景给我们介绍了中国的载人航天发展史，学生可能对此存有疑问，教学中应注意引导学生深入感知。 四、教学支持条件分析 在本课的教学中，使用ppt进行教学，展示相关图片和结构示意图，有利于学生更直观的体会我国的航天发展史。 五、教学过程设计： 导入：我国明代的万户，曾用47支自制的火箭绑在椅子上,试图飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。 问题一：初读课文，分析本文的结构。 【设计意图】整体感知，旨在由这一典范的文章了解新闻作品的结构特点。 师生活动： 问题1：本文由几部分构成？ （找出文章的导语、主体、结尾所对应的内容） 问题2：这则新闻在结构上有何特点？联系平时看到的新闻，结合本文，总结一下。 （首尾圆合型结构） 问题二：本文写作的一大特色在于具有历史纵深感，那么作者在文章中时如何体现的？

《飞向太空的航程》教案

《飞向太空的航程》教案 教学目标： 1、掌握通讯报道的一般结构。 2、准确分析文章层次结构，提高分析文章结构的能力。、 3、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实结合的写法。 4、感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，梳理为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。 教学重点： 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 教学难点： 关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实结合的写法。 教学过程： 一、导入： 明朝末年有个叫万户的人，他饱读诗书却无心功名。他最感兴趣的，是中国古人发明的火药和火箭，想利用这两种具有巨大推力的东西，将人送上蓝天。在做了充分的准备的一天，他手持两个大风筝，坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上。他的仆人在即将点火时犹豫了，万户说道：“飞

天，乃我中华千年之夙愿。今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。你等不必害怕，快来点火!”仆人们只好服从命令。只听“轰!”的一声巨响，飞车离开地面，徐徐升向半空。正当地面的人群发出欢呼的时候，第二排火箭自行点燃了，飞车发生了爆炸。这就是万户飞天的故事，虽然以失败告终，但他的开拓精神的探索精神激励了后代很多人。600多年后的2003年，另一位飞天勇士杨利伟登上神舟五号，终于圆了这一飞天梦。今天我们走进《飞向太空的航程》。 二、整体感知 1、根据新闻的基本结构，为本文划分层次。(小组交流2分钟) 标题：飞向太空的航程 导语：(1-3)：2003年10月15日，神舟五号飞船发射成功 主体(背景)(4-26)：中国航天历史回顾 结语(27-30)：神舟五号发射成功，中华民族飞天梦圆 2、观察结构，看看本文有怎样的特点? 首尾圆合型。 首尾两部分记录的都是神州五号发射的场景，中间穿插了中国航天史的简要回顾，两者很自然地衔接，不同于一般新闻。

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《飞向太空的航程》教案 教学目标 一、知识教育目标 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 二、能力训练目标 关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 三、德育渗透目标 引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 教学设想 一、本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。 二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，要求学生阅读这篇新闻报道，弄清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。 三、联系《别了，“不列颠尼亚”》，互相参照体会历史和现实结合的写法。 重点、难点 重点：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 难点：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 教学时数 1课时 教学步骤 一、导入新课 我国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。（板书课题） 二、明确目标 1．引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征； 2．关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法； 3．引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 二、整体感知 1．写作背景介绍 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。 2．通读全文，弄清文章的基本结构 【明确】本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。 后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用的都是一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是

新人教版必修1高中语文第十二课《飞向太空的航程》导学案

高中语文第十二课《飞向太空的航程》导学案 新人教版必修1 【学习目标】 1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。 2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。 3、情感目标：感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。 【教学重点、难点】 1、掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。 2、能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。 【学习方法】 分析本文的叙述层次应作为学习本课的重点，注意段和段之间的衔接。另外，本文的导语很有特色，应着重学习，并模模仿写作。 一、写作背景 2003年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。这个行动的圆满結束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个太空科技国家。神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的飞天梦。在“神五”载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟”。 二、整体把握 1．试分析全文的写作思路。 按照通讯报道的一般结构可把本文分成三个部分。文章的导语、主体、结尾三个部分清晰明确，让读者一目了然。 本文的导语用了两种写作方式：描述式和评论式。第一部分（第1～3段），导语。 点明了事件发生的（）（）和（），具体说“神舟”五号飞船发射的时间是2003年10月15日，地点在酒泉卫星发射中心，事件是中国发射载人飞船成功。 第二部分（第4～26段），主体。 叙述（）。 第4段起承上启下作用的，是由导语部分引出主体部分。

幼儿园科学教案：神州七号飞向太空(8篇)

教学资料参考范本 幼儿园科学教案：神州七号飞向太空（8篇） 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动由来：随着“神州七号”的太空探险成功，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：向往太空。 活动一：你知道“神州七号”吗 准备：神州七号发射、太空漫步图片。 目标： 1、培养幼儿敢于大胆当众表达。 2、通过谈话交流了解知道“神州七号” 过程： 1、请幼儿观赏有关神州七号的资料图片。 2、引导幼儿根据自己看到和听到的展开讨论。 3、在讨论过程中教师给予适当的引导，帮助幼儿对神州七号有初步的了解。并培养幼儿向往太空的美好情感。 活动二：神秘的太空 准备：师生共同搜集有关“神七”和太空科学知识方面的资料。 目标： 1、学习初步收集所需资料信息。 2、引导幼儿初步了解认识太阳、月亮、九大行星及它们之间的关系。

3、培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对宇航员的崇敬。 过程：倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品 活动三：设计宇宙飞船 目标： 1、鼓励幼儿大胆想象，利用各种废旧材料通过减、贴、组合等形 式制造出自己的宇宙飞船。 2、引导幼儿和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果。 准备：各种宇宙飞船模型。 活动过程： 1、引导幼儿欣赏各种宇宙飞船的模型，并仔细观察模型的特征。 2、引导幼儿大胆利用废旧物发挥想象进行制作，老师给予适当帮助。 活动延伸：作品展。 活动四：飞向太空 目标： 1、尝试用身体动作大胆想象表现乘坐宇宙飞船、太空漫步的情景。 2、感受音区的变化和速度的变化，并能随之改变动作的速度和力度。 3、激发幼儿探究太空奥秘的愿望。 准备： 1、宇宙飞船的照片。 2、了解神舟7号载人航天飞机成功发射的过程。 1、观赏与讨论 （1）观看神舟7号载人航天飞机成功发射的图片。

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《飞向太空的航程》导学案 【知识链接】走近人物 钱学森讲“万户飞天” 钱学森给年轻人讲了他的导师王士倬曾经给他讲过的“万户的故事”。 故事发生在公元十五世纪的中国。 那是明朝宪宗皇帝成化十九年。有一位富有人家的子弟叫万户。他熟读诗书，但不去投考。因为他不爱官位，爱科学。他最感兴趣的，是中国古人发明的火药和火箭。想利用这两种具有巨大推力的东西，将人送上蓝天，去亲眼观察高空的景象。为此，他做了充分的准备。 这一天，他手持两个大风筝，坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上。然后，他命令他的仆人点燃第一排火箭。 只见一位仆人手举火把，来到万户的面前，心情非常沉痛地说道：“主人，我心里好怕。” 万户问道：“怕什么？” 那仆人说：“倘若飞天不成，主人的性命怕是难保。” 万户仰天大笑，说道：“飞天，乃是我中华千年之夙愿。今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。你等不必害怕，快来点火！” 仆人们只好服从万户的命令，举起了熊熊燃烧的火把。 只听“轰！”的一声巨响，飞车周围浓烟滚滚，烈焰翻腾。顷刻间，飞车已经离开地面，徐徐升向半空。 正当地而的人群发出欢呼的时候，第二排火箭自行点燃了。突然，横空一声爆响。只见蓝天上万户乘坐的飞车变成了一团火，万户从燃烧着的飞车上跌落下来，手中还紧紧握着两支看了火的巨大风筝，摔在万家山上。 钱学森讲到这里停了一下。有一个青年人问道：“后来呢？” “后来？”钱学森神情惋惜地说道，“万户长眠在鲜花盛开的万家山。当然，他进行的飞天事业停止了。明朝以后，特别是到了近代，我国的科技事业日趋落后，以至倍受列强的欺凌。但是，万户开创的飞天事业，得到了世界的公认。美国一位叫於姆斯?麦克唐纳的火箭专家，称中国的万户为青年火箭专家，是人类第一位进行载人火箭飞行尝试的先驱。他研制的蛇形飞车，也是人类有史以來了不起的发明。” “实际上，早在明代我国便发明了二级火箭。多级火箭为我国首创，是人类火箭技术方面的重大突破，是现代多级火箭的先河。” 我国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了儿千年。2003年，中国终于实现了飞天梦想一一首次载人航天飞船发射成功，这是每一个中国人都应该感到骄傲的事情。 【教学过程】 |基础落实 1.下列加粗字读音全部相同的一项是（） A.辉映朝晖挥舞浑蛋谭 号 B.翌年翠绿淬火憔悴精 粹 C.漫步漫骂藤蔓烂漫帐 幔 D.响彻清澈圻裂撤走掣肘 2.下列词语中错别字最多的一组是（）

语文(精品教案)：人教版必修一《飞向太空的航程》教学设计

语文(精品教案)：人教版必修一《飞向太 空的航程》教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《飞向太空的航程》教学设计 一、课题：《飞向太空的航程》 二、课时：一课时 三、教学目的： 1、知识目标：分析文章的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的能力； 2、能力目标：继续学习新闻的写作特色和方法，学习拟定标题和撰写导语； 3、情感、态度、价值观目标：引导学生多关心国家大事，感受中国人在航天事业中所作出的巨大贡献，激发其民族自豪感，使之树立为祖国繁荣发展而努力学习的信念。 四、教学重点： 1、引导学生耐心阅读较长篇幅新闻，整体把握文章脉络、线索，获取有用信息； 2、引导学生多关心国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯。 五、教学难点： 1、体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占导主体地位，首尾圆合型结构； 2、初步学习撰写新闻，包括标题、导语、主体的模仿与创新。 六、教学方法：材料分析整合法、引导法 七、教具：彩图系列《嫦娥奔月》、《万户飞天》、《“神六”双雄》、《太空风光》 八、教学课型：略读、导读课 九、教学过程： （一）导入： 从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的“航天始祖”万户，闻名中外的“爱国飞行师“冯如……我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。（边讲解边展示彩图，让学生轮流传阅）然而，只有到了今天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道梦想到底是如何变成现实的。今天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑。那么，就让我们马上进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期待已久而骄傲自豪的“飞天”历程。 （二）整体把握，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。 导语：（1—3）点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明“神五”发射时间、地点、意义。（描述式+评论式） 主体：（4—26）叙述半个世纪以来中国人的“飞天”航程。（时间为线索，特点为“时间为经，事件为纬”） 航 1957年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究； 1958年，毛泽东提出“人造卫星”计划，专家学者制定发展规划方案；天 1960年，第一枚液体火箭发射成功（关键） 1970年，我国第一颗人造地球卫星成功升空/“长征”一号火箭首发成功 大 1980年，返回式卫星和原苏联的飞船重量相当 1986年，“863”计划出台

《飞向太空的航程》教学设计

《飞向太空的航程》教学设计 教学理念： 1、学生是学习的主体，教师在学生学习的过程中是引导者、组织者和帮助者。 2、文本是学生学习探究的根本。 课文分析：这则通讯从“神舟5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。 1．中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。 2．课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。 3．对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。 学情分析： 一、中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯。 二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。 三、对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。 【教学目标】 １、知识目标： 掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。 ２、能力目标： 能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。 ３、情感目标： 感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。 【课时安排】 １课时。 【课前准备】 学生通过资料查找有关“飞天”的知识。 【教学过程】 一、导入 我国从古至今对飞天的梦总是抱有很深很浓厚的憧憬，远古时期有嫦娥奔月的神话，敦煌有飞天壁画，几千年来，人们一直做着飞天梦，这个梦想终于在２００３年１０月１７日得到了实现。这一天可以说是全国上下万众瞩目的一天，也是我们的自豪感得到空前提升的一天。虽然不久前“神舟”六号也已经发射成功，但还是让我们重温一下２００３年那一激动人心的时刻吧！我们一起来学习《飞向太空的航程》。 二、作家作品

【公开课教案】第12课《飞向太空的航程》教学设计

12 飞向太空的航程 教学目标： 1．了解中国航天事业的发展史。 2. 了解新闻在结构上的特点。 3. 关心国家航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。 教学重难点： 1.把握新闻真实性原则。 2.掌握新闻的基本结构。 教学过程： 一、新课导入 远古时期有嫦娥奔月的神话，敦煌有飞天壁画，几千年来，人们一直做着飞天梦，也只到了今天，梦想才变为现实。到底如何让梦想变为现实的呢？就让我们一起来学习《飞向太空的航程》。（ppt展示国人飞天梦） 【板书】飞向太空的航程 二、写作背景 2003年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。这个行动的圆满结束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个太空科技国家。 神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的

飞天梦。在“神五”载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟”。【幻灯片】 三、整体感知 1.快速浏览课文，根据以前学过的新闻知识，把握文章的脉络即找出本文的标题、导语、主体、结尾。 标题∶飞向太空的航程 导语：（1—3段）∶2003年10月15日，载人航天飞船“神州五号”发射成功，意义重大。 主体：（4—26段）∶按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。 （1）1958年，毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的批示。 （2）1960年，第一枚液体火箭发射成功。 （3）1970年4月24 日，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。 （4）1992年，中共中央做出实施载人航天工程的战略决策。 （5）“长征”系列火箭发射久经考验。 （6）“神州四号”飞船的成功发射。

飞向太空的航程(教案)

飞向太空的航程 【教学目标】 1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 3、引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 【教学设想】 本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。 课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，要求学生阅读这篇新闻报道，弄清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。 联系《别了，“不列颠尼亚”》，互相参照体会历史和现实结合的写法。 【教学重、难点】目标1和目标2 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入背景介绍 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。 二、掌握重点字词，词语注音

怦怦( )直跳橘( )红色 苍穹( ) 斑斓( ) 目眩( ) 坚如磐( )石 烧灼( ) 遨 ( )游 矫( )正横亘（） 翌（）年酝酿（） 三、通读全文，弄清文章的基本结构 导语——是文章1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。 主体——文章4～26段，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。 结尾——作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。 三、鉴赏课文， 1、分析思考：本文标题的含义 标题包含两层意思：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。 2、导语部分主要讲述了什么? 点明时间、地点、带读者进入激动人心的场面与氛围中。 指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。 3、本文是按什么顺序行文的? 时间顺序 4、作者用了这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？

《飞向太空的航程》导学案+答案

《飞向太空的航程》导学案 编写人:柯有明审核人：编写时间： 【学习目标】 1.能说出本文的结构特点，知道新闻稿的基本结构特征。 2.能识别主体部分历史和现实相结合的写法。 【重点难点】 能学会写新闻。 【方法指导】 小组合作学习 【知识链接】 1.新闻通讯 通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。 2.文体知识 新闻、通讯一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。导语放在开头，由最新鲜最主要的事实或依托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的论述。常见的结构：金字塔式结构、倒金字塔式结构、车轴式结构、菱形式结构、并列式结构。 3.中国的航天事业 1999年11月20日“神舟一号”升空开始，17年的中国航天研发历程，是艰苦而卓绝的。2016年10月17日，“神舟十一号”发射成功，这已经是中国的第十一艘太空飞船，也是中国第六艘载人飞船，已与天宫二号进行交会对接，中国基本掌握了空间飞行器交会对接技术。卫星、运载火箭、空间探测器、载人航天、空间站，中国航天正走向世界走向宇宙。 小组：姓名：组内评价：教师评价： 第一课时 【学习过程】 １、试一试，给下列加点字注音。 翌．年横亘．橘．红角．落直刺九霄． 酝酿 ．．诞．生乾坤 ．．着．陆摘星揽．月 借鉴．苛．刻轨．道嫦娥 ．．复辟． 2、多音字注音 载．歌载舞载．客刊载．一年半载． 记载．载．人飞船千载．难逢 3、掌握字词书写,并解释其意思。 不同凡响： 扭转乾坤： 尘封： 一鼓作气： 横亘： 翌年： 4、辨析下列近义词,选词填空 ⑴Ａ、披露B、透露 ①今天，已经可以的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有８公里！ ②10月22日，在上世纪90年代初曾任季莫申科保镖的谢尔盖在接受记者采访时了女总理日常生活交往中一些鲜为人知的内幕。 ⑵Ａ、竖立B、树立 ①１９６０年２月１９日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭在了上海南汇海滩２０米高的发射架上。 ②近日，县地税局召开“依法行政、文明执法、形象”专项教育培训动员大会，正式拉开了地税系统全体干部职工开展专项教育培训活动的序幕。 ⑶Ａ、震动B、振动 ①苏联成功发射人造卫星的消息，了最早具有飞天梦想的中国人。 ②铁甲突击是一种国产游戏，支持physx物理加速技术，通过GPU的计算，我们可以感受到真实的爆炸、破坏和等物理效果。 【归纳小结】 这是一篇典型的新闻报道，各个构件都很清楚，把中国航天辉煌事业完整地展现在我们眼前，震撼了我们的心灵。文章层次清晰，有条有理，转折起伏，引人入胜。语言生动准确，具有一定的文学色彩。 【当堂训练】 一、作者 贾永、曹智、白瑞雪是。新闻稿一般由 五部分组成。 二、课本基础知识 1.下列各组词语中划线字的读音，与所给注音全都相同的一组是（） A．假jiǎ暑假假嗓子假以辞色假模假式 B．供gòng 口供供销社供认不讳供不应求 C．角jiǎo 角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角 D．冠guān 皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望 2.选出错别字最少的一项（） A．趁心如意行踪鬼秘鬼鬼崇崇弱不禁风 B．奋发图强言简意该英雄气慨羽扇纶巾 C．动辄得究莫不关心毛骨悚然刚愎自用 D．事过景迁前倨后恭书写潦草浏览一遍 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） （1）他平时省吃俭用，把全部都捐给了灾区和希望工程。 （2）你这番话的真实用意是什么我得好好一下。