爱心互助社区介绍1

“金生有缘·手牵手”爱心互助社区

爱心互助社区，是中国第一家爱心互助社区，它通过建立“利益共同体与关系共同体”，基于“人人为我，我为人人”理念设计的互助保障模式，是“基于互联网的小额互助”。

我们利用这个爱心互助社区，组织一群人形成互助群体，你患癌症时我们捐助给你，我患癌症时你们捐助给我。针对癌症患者的大额互助，帮助患者筹集医疗费用，以缓解人们对癌症的忧虑和解决癌症患者巨额医疗费的难题。

爱心互助社区实行自由加入，不收任何费用，随时可以退出。

爱心互助社区目标是为肿瘤患者送福音，解除患癌所需巨额医疗费的忧虑，为建设无癌社区、健康中国而奋斗！

发起和资助单位：

吉林生物研究院徐州分院

倡议单位：

1、中国民族卫生协会肿瘤防治专业委员会

2、中国宋庆龄基金会生命彩虹基金

3、全国社区肿瘤筛查指导委员会

4、徐州生物工程学院

社区护理习题

第一章社区护理概论 A. C. A. C. D. A 1、理想的卫生服务体系是以为基础的正三角形结构。 A、社区 B、专科医院 C、综合医院 D、保健机构 2、WTO指出，一个代表性的社区，人口数约在。 A、3-5万 B、5-6万 C、10-30万 D、30-50万 3、构成社区的基本要素是。 A、人群和地域 B、文化背景和生活方式 C、人群和生活方式 D、地域和生活服务设施 4、社区护士的基本条件不包括。 A、具有国家护士执业资格 B、经过社区护士岗位培训 C、护士学校毕业即可，无需培训 D、从事临床护理工作5年以上 5、关于我国人口老龄化特点不正确的是 A、老年人口占总人口比例高速增长 B、高龄老年人口比高速增长 C、老年人口抚养比大 D、地区差异小 6、社区精神卫生护士在一级精神预防保健中的角色是。 A、精神卫生咨询 B、参与精神健康调查 C、早期及时有效的治疗 D、促进病人的社会生活功能的康复 第二章社区护理方法与技术1A. 2D. 3D. 4 A. 5 D. 6 C. 7 B. 8 A 1、以下项目中正确的说法是。 A、算术均数用于近似正态分布的资料 B、几何均数用于对数后呈偏态分布的资料 C、标准误是用于描述一组观察值离散程度大小的指标 D、标准差是描述样本均数与总体均数之间离散程度或抽样误差大小的指标 2、某年患某病死亡人数与同期患该病总人数之比是。 A、发病率 B、罹患率 C、死亡率 D、病死率 3、新生儿死亡率是指。 A、出生后新生儿与同年内活产数之比 B、28天新生儿与同年内活产数之比 C、出生后至28天新生儿与同年出生数之比 D、出生后至28天新生儿与同年内活产数之比 4、用来反映计数资料的指标有。 A、率 B、极差 C、几何均数 D、中位数 5、现状调查中错误的说法是。 A、是在一个确定的人群中进行的调查 B、是在某一时点或短时间内评价对象特征与疾病的状况 C、检测危险因素进而了解疾病的发展动态 D、回顾以往的情况，了解目前的状况 6、队列研究中错误的说法是。 A、队列研究属于前瞻性研究 B、是一种追查因果关系的调查 C、是通过人为的干预来验证调查效果 D、该研究通常在现状调查和病历对照研究的基础上进行 7、率的标准化中错误的说法是。 A、常用于比较几个地区的发病率或死亡率的高低 B、标准化率反映某时某地的实际水平 C、样本的标准化率比较需要进行无差别显著性检验 D、同一资料使用不同的标准进行标准化时，所得的标准化率不同，但对比分析的结果一致 8、应当优先访问的家庭是。 A、健康普查怀疑是子宫癌，而未到医院做进一步检查者 B、单位健康普查未参加者 C、中断孕产妇学校学习者 D、恢复期而中断康复训练 第三章以家庭为中心的护理 B. C. D. B. B. B. 1、家庭功能不包括。 A、情感功能 B、社区功能 C、健康照顾功能 D、经济功能 2、家庭健康错误的含义是。 A、家庭的整体功能得到发挥 B、家庭成员能妥善处理家庭各阶段的发展任务 C、家庭各成员健康之和是家庭健康 D、家庭成员和睦 3、家庭的内在结构中错误的内容是。 A、角色分配 B、权利 C、家庭价值系统 D、义务和责任 4、家庭健康护理评估中错误的说法是。 A、家庭各发展阶段的发展任务和易出现的危机 B、从家庭居住的社区健康指标中寻找家庭健康问题 C、家庭日常生活能力和应对问题的能力 D、从家庭成员交流方式和方法中寻找出现问题的原因 5、家庭健康护理中错误的说法是。 A、帮助减轻由家庭健康问题引起的精神负担 B、促进家庭成员平均承担经济负担 C、促进家庭成员都参与照顾家庭中的病人，避免护理负担集中在一个人身上 D、挖掘家庭的潜在能力 6、家庭健康问题应对能力中最不重要的是。 A、收入和消费的方式 B、社会地位 C、家庭成员间的人际关系 D、家庭成员的角色分工 第四章以群体组织为中心的护理 1 D. 2 B. 3C. 4D. 5 C. 6 B. 7 B. 8C. 9B. 10 C 1、下列各项中与生殖健康内涵不相符的是。 A、生殖健康促使人们进行负责、满意和安全的性生活 B、妇女能生育，并有权决定是否生育和生育时间 C、妇女能安全妊娠和分娩，并保障婴儿存活和健康成长 D、生殖健康只保障妇女的生育健康，强调妇女的权利 2、妇女孕期做第一次正规的产前保健的时间是。 A、停经28天时 B、怀孕12周之内 C、怀孕24周之内 D、怀孕30周之内 3、产妇分娩后接受产后全面复查的时间为。 A、产后2周 B、产后4周 C、产后6周 D、产后12周 4、对1岁以内的婴儿进行健康保健，下列各项中正确的是。 A、应每半年进行一次智力筛查 B、应每3个月进行1次体格检查 C、应每6个月进行1次生长发育检测 D、应至少在6-8个月时测一次血红蛋白 5、下列各项中不是我国卫生部统一规定的儿童计划免疫的内容的是。 A、乙肝疫苗 B、卡介苗 C、流脑疫苗 D、百白破

理解与宽容

3.1理解与宽容 第一课时 教学目标 1、知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人 2、情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式 教学重难点：怎样才能做到理解他人 教学方法：常规教学 教学过程： 一、设疑自探 1、创设情景导入新课 教材P58 小苏的苦恼 学校运动会快要举行了，爱好体育的小苏劲头十足的报名参加好几个项目，他还主动协助体育委员组织同学们训练集体项目。 可是，他的同桌小丁却对别的同学说，小苏多管闲事，他做这些事都是为了出风头。 请同学们回答下列问题。 ⑴如果你是小苏,你会怎么做? ⑵我们平时同学相处中还发生哪些类似的事情? 师：刚才所说的这些事情都是生活中经常会发生的事情，也常常会给我们带来烦恼和困惑，如何去解决这些问题？就像刚才同学们回答的那样需要我们用理解和宽容去处理。 2、学生自读课本提出问题，教师归纳补充，出示自探提示 ⑴为什么说人与人之间需要理解？ ⑵什么是理解他人？ ⑶怎么样才能真正做到理解他人？ ⑷“善解人意”体现了什么态度？ 二、解疑合探 学困生回答，中等生补充，优等生评价，教师总结。

⑴为什么说人与人之间需要理解？ 每一个人都是独特的个体。 社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成无休止的战场。显然，社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。 ⑵什么是理解他人？ 理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 ⑶怎么样才能真正做到理解他人？ （1）尊重是理解的前提。当我们懂得尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，我们就能抱着积极的态度去理解别人与自己的不同看法、要求和行为方式。 朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——尊重（人格、个性、意见、选择）每个人都有自我价值保护的倾向，对于威胁自己自我价值的人，人们有强烈的排斥情绪。卡耐基提醒我们，应该避免指责对方，当发现别人明显的错误时，应用支持别人的方式证明自己的观点。用卡耐基的话说，就是“要比别人聪明，却不要告诉别人你比他聪明”否则，会使别人很反感你。 （2）善意使理解成为可能。只有满怀善意才可能做到设身处地，超越自己的主观感受，站在对方的角度考虑问题，体谅对方的心情，理解对方的行为，明白对方的需要。 同桌的墨水不小心溅到你的衣服——善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。）除了尊重别人，还要做到与人为善。理解他人有一个最简单、也是最成功的方法，那就是“将心比心”，“由此观彼”。站在他人的角度看一看世界，看一看问题。从于获得对他人的理解，对整个社会的理解。理解,它也是相互的。要想得到别人的理解。首先自己必须学会理解别人。当你埋怨得不到理解时，你是否想过自己有没有做到理解他人，宽容他人。比如当你和一个同学发生冲突时，你可能满脑子对他的不满，满脑子都是你的道理，可是，如果你站在他的角度想一想，如果我是他，他会怎样想？

社区护理练习题(有答案)

社区护理练习题(有答案)

社区护理概论习题 一、单选题 C 1．社区卫生服务以下描述不妥的有： A.预防疾病、促进健康 B.促进社区精神文明 C.为有效、经济的中层服务 D.控制不合理增长的医疗费用 E.实现医学模式转变 D 2．社区护士角色的描述，以下不当的是： A.代言人 B.协调与合作者 C.组织管理者 D.社会福利提供者 E.咨询者 A 3. 有关社区护理的特点以下描述不妥的有： A.以病人为中心 B.独立性、自主性较高

参与 B. 社区干预仅仅是指一些强制性措施如禁止吸毒等 C. 社区干预不是指一些政策层面的干预 D. 社区干预是一项创造性的工作 E. 社区干预不是社区护理的工作范围 E 7. 以下有关社区特征描述不妥的是： A. 社区是由人群组成的 B. 社区具有一定的区域性特征 C. 社区具有共同的目标、需要和问题 D. 社区具有特定的文化特征 E. 社区没有其特有的服务系统 二、多选题 1.社区通过以下哪些因素影响个体的行为方式和生活质量: ABDE A. 环境 B. 健康服务的质和量

C. 政治 D. 文化教育 E. 交通 2.专科社区护理工作方式包括:ABE A. 儿童保健 B. 妇女保健 C. 对社区健康问题进行评估 D. 针对社区慢性病患者制定护理计划 E. 计划生育 3. 社区卫生服务的作用包括BCDE/BCE A. 应对低出生率问题 B. 预防疾病，促进健康 C. 实现人人享有卫生保健 D. 提高人们的物质生活 E. 促进社区精神文明建设

三、填空题 1.我国社区卫生服务以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围，以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人等为重点，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体，以提高社区全体居民的健康水平和生活质量为最终原则。 2.社区护理以健康为中心提供预防 、治疗和康复护理，以生活过程 为焦点，通过居民积极主动参与解决健康问题。3.社区护理工作可分为综合性社区护理方式和专科社区护理方式。 4. 社区护理是综合应用公共卫生学和护理学理论，以促进和维持人群健康的务实工作。 四、是非题

七年级政治上册 第十课 假如我是你 第二课时 宽容与理解 关心与互助学案 教科版

课题：第十课假如我是你导学目标： 1．知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。 2．过程与方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 3．情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。 导学重点： 体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。 导学难点： 养成乐于助人的品质。 课时安排： 第十课第二课时 导学过程： 一、激趣导入：（大约1分钟） 有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走他的路。骏马回到家中，草不吃、 水不饮，身在颤抖。国马主人说:“它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧！”于是牵来国马，国 马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。 是什么使骏马恢复正常的呢？ 二、出示目标：（大约1分钟） 用多媒体屏幕展示学习目标： 1.相互关心、尊重、宽容和相互帮助的重要性 2.如何做到宽容和相互帮助 3. 体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。 三、自学指导：（大约1分钟） （一）自学的内容：p79-84。 （二）自学的要求：读课文，独立思考，把要点划到书上。 （三）自学的时间：大约8分钟 四、自主学习（大约16分钟） （一）看书

学生看书，教师要形成学生专心读书、思考的紧张氛围，对个别学生个别指导。 （二）检测 1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ 2、在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？ 3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情 的真相之后你都该怎么做？ 用学生身边的例子来养成宽容的品质。 五、质疑解惑（大约7分钟） 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” ①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？是宽容还是纵容?为什么？ 六、归纳提升（大约5分钟） （1）宽容他人的表现 宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人； 对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。 （2）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考。换位思考是指站在他人立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。“己不所欲，勿施于人”。 （3）关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。当看到别人有难处时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。 七、当堂检测（大约15分钟） 1、“紫罗兰把他的香气留在了那踩扁了他的脚踝上，这就是宽恕。”这句话启示我们，在 与同学、朋友交往中要做到（） A.诚实守信 B.真诚平等 C.宽容大度 D.坚持原则 2、吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以 也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是( )

社区工作期末复习重点

第一章、社区工作概述 第一节、社区的概念与功能 一、社区的概念：以相近文化为纽带的人群在特定区域中互动的社会单元 1、社区的社会学定义应当包括三个特点：地域性、社会互动、共同的联系纽带 2、社区一词源于德国社会学家滕尼斯的贡献，《社区与社会》：礼俗社会、法理社会 3、汉语中“社区”一词源于燕京大学社会学系学生创造 二、社区的功能 1、生产—分配—消费（经济功能，最基本功能） 2、社会化 3、社会控制：行为的控制方式有两种（1）通过社会化过程发展出来的内在控制（2）制度化形成的对社区提倡的和允许的行为进行奖励以及对社区禁止的行为进行惩罚的外部控制 4、社会参与：根本功能，是社区实践的核心和社会工作实践的社会要素，也是参与式民主的根本所在，社区参与中，志愿者组织和中介机构起着非常重要的作用 5、相互支持 第二节、社区工作 一、社区工作的含义：社区工作是社会工作的一种介入手法；它既是一项有计划的行动，也是一个过程；社区工作者经常运用集体行动的手法，鼓励居民互助、自主和自决，提升居民的各种能力；社区工作的主要目标是满足社区需要，解决社区问题，培养社区成员的归属感和认同感，促进社区整合，改善社区生活质量，实现社会公正。 二、社区工作的目标与特征 1、目标：罗斯曼归纳了“任务目标”和“过程目标” 2、特征：（1）以社区为对象（2）结构导向的分析视角（3）广泛的介入（4）强调居民参与（5）短期目标与长期目标相结合（6）运用社会资源（7）政治性特点 三、社区工作的模式 1、社区照顾 2、社区组织 3、社区发展 4、社区计划 5、社区教育 6、社区行动 第二章西方国家社区工作理论与实践的历史回顾 第一节社区社会工作实践理论 社区工作理论可以分成“基础理论”和“实践理论”两种 一、西方社会工作理论的发展阶段（无） 1、调查阶段 2、精神分析学阶段 3、精神分析学与功能主义学派并立的阶段 4、获得的阶段 5、盘点的阶段 6、理论统一的阶段 7、理论归类的阶段 二、社区社会工作的实践理论 （一）社会分析理论（无） 1、功能派理论：将社会看出有机体 2、系统理论：将整个社会看成一个系统 3、社会冲突理论：强调社会冲突对于社会巩固和发展的积极作用代表人物：马克思.韦伯达伦多夫 4、阶级冲突理论：马克思的理论主要包含这样三个基本假设：（1）经济组织决定其他所有社会组织（2）每个经济组织里都包含有阶级冲突的成分（3）无产阶级因为受压迫而产生共同的阶级意识，以反对资产阶级的剥削。要改变被剥削和被压迫的现状，就必须改变整个社会现行的经济制度，取消私有财产制度，建立新的生产关系，推翻资本主义建立社会主义制度，最终实现共产主义的理想。 （二）意识形态理论 不同的意识形态必然会影响社区社会工作者对社会问题成因的看法，以及所提出的解决问题的建议、方案和介入方式、策略 1、新保守主义 代表人物：机构有哈耶克.约瑟夫、经济事务研究所，主要观点：（1）强调社会的渐进性（2）坚信自由市场是解决社会问题的有效途径（3）强调个人主义（4）分析核心家庭的作用（5）提倡助人自助 2、多元主义 流行于英美，主要代表人物有杜尔、林德布鲁、阿尔蒙德和卫拔 （1）承认并应促进社会生不同群体的并存（2）承认不同群体拥有不同的资源（3）调节自由市场，使不同利益的群体能够公平竞争（4）对于自由的追求：在不损害他人权益的情况下，一切行为皆可容忍 在社区社会工作中，社会策划及社会行动模式均有多元主义的影子。通过了解问题、分析问题、搜集资料、有效地

社区护理概论试题(含答案)

社区护理概论试题 1.社区护理的特点以下哪项是错的： A、以病人中心 B、社区护士高度自主 C、社区护士和其他相关人员合作 D、以社区人群为服务对象 E、以健康为中心 2.社区护理起源于： A、18世纪，美国 B、18世纪，英国 C、18世纪，日本 D、19世纪中期，日本 E、19世纪中期，英国 3.以下何种疾病为“内源性疾病”： A、肺结核 B、爱滋病 C、乙型肝炎 D、心肌梗塞 E、伤寒 4.导致医疗费用上升的因素，以下哪项除外： A、人口老龄化 B、家庭病床 C、疾病谱的改变 D、人民生活水平的提高 E、医疗技术水平的提高 5.以下不属于社区护理服务人群的是： A、儿童 B、老年人 C、危重病人 D、妇女 E、临终病人 6、影响社区护理质量的主要因素是： A、护士自身的素质 B、护患关系 C、医患关系 D、医疗水平 E、服务态度 7、以下哪项不是高质量社区护理服务的特点： A、专业性 B、随机性 C、专业性 D、可及性 E、综合性 8、以下哪项不是护理伦理的原则： A、自主原则 B、行善原则 C、公平原则 D、不伤害原则 E、公正原则 9、社区护士担当的角色除了＿＿项均是： Ａ、照顾者Ｂ、组织者Ｃ、领导者Ｄ、观察者Ｅ、咨询者 10、社区卫生工作的重点是： Ａ、提供护理Ｂ、给予照顾Ｃ、提供治疗Ｄ、促进人群健康Ｅ、促进康复 11、核心家庭的特点错误的是： Ａ、人数少Ｂ、关系单纯Ｃ、家庭关系亲密Ｄ、结构简单Ｅ、出现家庭危机时易于解决处理 12、家庭内资源不包括： Ａ、信息资源Ｂ、文化资源Ｃ、情感支持资源Ｄ、经济支持资源Ｅ、医疗处理资源 13、家庭危机不包括： A、家庭生活压力事件引起Ｂ、意外事件引发的危机Ｃ、家庭发展所伴发的危机Ｄ、家庭结构本身所造成Ｅ、照顾者有关的危机 14、对家庭危机的描述错误的是： Ａ、意外事件所引发的危机无法预料Ｂ、照顾者有关的危机不常发生Ｃ、家庭发展伴随的危机可预料Ｄ．家庭结构本身所造成危机反复发作Ｅ．家庭危机对个人和家庭同时产生影响 15、家庭访视的准备内容不包括： Ａ、确立访视对象Ｂ、家庭资料Ｃ、确定访视目的Ｄ、安排访视路线Ｅ、预防 16、不可避免的家庭危机是： Ａ、家庭生活压力事件Ｂ、意外事件引发的危机Ｃ、家庭发展所伴发的危机Ｄ、不照顾有关的危机

让心灵在宽容中憩息--

让心灵在宽容中憩息 城市像是小学生的作业本，被人胡乱地涂来涂去。穿过浓烟蔓延的工厂，驶过车水马龙的街道，我们耳边留下的是什么？是一片纷繁的嘈杂、喧闹。流过我们心上的是什么？是一腔浮躁、疲惫。大大小小的恩恩怨怨，让我们原本处于亚健康的心灵更加疲惫。 而这些，都可以在宽容中得到解决，在宽容中烟消云散。矛盾变为和谐，敌对变为互助，心灵也能在宽容中得到憩息。 宽容是一种高尚的人生境界。宽容是一个人生的高度，一个能解脱心灵负担的高度。宽容代表着一种人生高度，一种积极处事的态度。拥有宽容的心境，人生才能过得轻松自在。唐朝国清寺，曾传出过这么一段富有哲理的对话。诗僧寒山问：“世间谤我欺我辱我笑我轻我贱我恶我骗我者，如何处置？”另一诗僧拾得答：“你且忍他让他由他避他耐他敬她不要理他，你且看他！”多么精妙的回答。确实，世间充满了尔虞我诈，不知何时便会受人诽谤。但是，选择什么样的心境去面对，是你的抉择。用宽容的心态去面对，一切便变得简单，矛盾也迎刃而解，也避免让心灵在承担不必要的负担。若选择针锋相对，心灵免不了会更加疲惫。宽容是一种乐观积极的境界，是选择让心灵憩息的态度。 宽容是化解矛盾的一剂良药。宽容有什么用？相信也不用我多说。在争执、冲突中，往往宽容的态度便能“融化冰雪”。清代张家、王家便为了争夺两屋相邻的地盘而积下恩怨，谁也不肯主动退让。最后张家修书当朝宰相张英，盼望着争回那口气。谁料张英回信道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今尤在，不见当年秦始皇。”此后，两家各退让了三尺，形成了今天桐城的“六尺巷”。为了小小的地盘而争执，是多么费心伤脑的事。而宽容的态度却轻而易举的化解了矛盾，让双方涣然冰释。是的，这就是宽容的力量。和谐安宁的相处，心灵不会更加舒适么？ 宽容是现实生活的一种行动。宽容，让心灵憩息，并不是大而空洞的口号，而是实际行动。只有在生活中时刻提醒自己保持宽容的心态，才能让心灵得到真正的憩息。喧闹的社会中，需要我们拥有宽容的心境，因为它是化解矛盾、促进和谐的力量。只有，将宽容付诸于实际行动，才能让我们的心灵在其中得到真正的憩息。 [考场得分]15 + 16 + 3 ＝34分 [简评] 此篇作文在补充题目后，接过命题提示性材料，把心灵为何要憩息的原因从容表述，紧接着在第二段点明心灵应该在“宽容”中憩息。但是，接下来两个分论段落，尽管举例和分析都有所涉及心灵憩息，但两个分论点，只是围绕“宽容”进行阐述，并未紧扣命题的意图，解决心灵的归依，不免有分析不扣题之嫌，行文内容显得拘泥于“宽容”之中。末段虽再次呼应前文，但终究难逃贴标签的评判。 [例文2] 让心灵在宽容中憩息 “牢骚太甚防断肠，风物长宜放眼量。”生活，就是人与人交流共处，难免会有摩擦与碰撞。在发生了争执之后，我们是应该念叨不休，忍气吞声，还是找个机会载报复一下？不是，都不是。这样做只会使我们自己的心灵疲惫不堪，让我们的生活更加杂乱而无序。让心灵在宽容中憩息吧，那才是它最佳的去处。

社区护理概论试题

社区护理概论试题 第一章 C 1．社区的功能不包括 A．社会控制功能B．社会化功能C．科研及创新功能D．生产、分配及消费功能E．相互支持及福利功能 B 2．社区卫生服务的范围不包括 A．社区预防B．重病救治C．社区保健D．健康教育E．社区康复 B 3．社区护理的特点不包括 A．以健康为中心B．面向家庭尤其是个人C．具有高度自主性与独立性 D．提供综合、连续性服务E．管案时间长 C 4．社区护士的基本条件不包括 A．具有国家护士职业资格B．必须经护士执业注册C．具有高中以上文化水平D．通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训 E．独立从事家访的护士，应具有从事临床护理工作5年以上的经历 第二章 C 5．下列哪项是社区护理工作程序的第一步 A．社区护理诊断B．制定护理计划C．社区护理评估D．实施护理计划 E．社区护理效果评价 B 6．社区护理诊断是社区护理工作程序的第几步骤 A．第一步B．第二步C．第三步D．第四步E．第五步 第三章 E 7．构成完整的沟通过程的基本要素包括 A．沟通的场所或环境B．信息发出者和信息接受者C．信息及其传递的途径 D．反馈E．以上都是 B 8．护士在与病人交谈过程中不妥的一项是 A．语言要通俗易懂B．内容要有广泛性C．语速要适中D．态度要诚恳 E．要注意倾听 B 9．下列属于开放式提问的一项是 A．“您的家庭成员中有患冠心病的吗？”B．“您看起来不太愉快，您有什么想法吗？” C．“昨晚睡得好吗？”D．“您觉得好些了吗？” E．“您有时间进行这些锻炼吗？” E 10．护士在交谈中使用的语言技巧不妥的一项是 A．准确适当地使用称呼语B．恰当地使用避讳语C．语言通俗 D．避免使用专业用语E．要求使用普通话 D 11．语言性沟通技巧的注意点不包括 A．通俗易懂B．语速适中C．清晰简洁D．表情自然E．幽默 D 12．非语言沟通的种类不包括 A．触摸B．仪表C．姿势和步态D．劝告解释E．面部表情 A 13．影响沟通交流的主观因素不包括 A．声音干扰B．感知的敏锐性C．社会价值观D．生理因素E．教育背景 B 14．护士了解病情或向病人解释某项操作时宜采用的沟通距离为 A．小于50cm B．50cm ～1．2m C．1．3～4m D．大于4m E．以上都不合适第四章 B 15．护理伦理原则不包括

社区护理学复习材料题及其答案解析

《社区护理概论》试题 第一章社区与社区护理概述（4题） 1.构成社区的第一个要素是： A、一定数量的社区人口 B、一定范围的地域空间 C、一定类型的社区活动 D、一定规模的社区设施及其运行制度 E、一定特征的社区文化 2.社区护理的中心是： A、健康 B、疾病 C、康复 D、预防 E、健康教育 3.美国社会学家在把腾尼斯的社区概念翻译成英文时，强调了社区的： A、人口素质 B、地域性 C、活动类型 D、文化特征 E、规模设施 4.社区卫生服务的内容包括 A、预防与保健 B、健康教育 C、医疗与康复 D、计划生育指导 E、以上都是 答案：1A 2A 3B 4 E 第二章社区护理的工作程序（5题） 1.社区护理工作程序的第一个步骤是： A、社区健康评估 B、社区护理诊断 C、社区护理计划的制定 D、社区护理计划的实施 E、社区护理效果评价 2.社区健康评估最重要的方法是： A、系统观察方法 B、调查法 C、文献法 D、实地考察 E、讨论会 3.又称社区实地考察的社区护理评估方法是： A、社区调查 B、社会指标 C、问卷调查 D、访谈重要人物 E、挡风玻璃似的调查 4.评估社区居民的健康行为指标是： A、吸烟率 B、急性发病率 C、交通事故发生率 D、传染病发病率 E、酒精中毒者 5.导致医疗费用上升的因素，以下哪项除外： A、人口老龄花 B、家庭病床 C、疾病谱的改变 D、人民生活水平的提高 E、医疗技术水平的提高 答案：1A 2A 3E 4A 5C

第三章社区护理工作中的人际关系与沟通技巧（7题） 1.非语言交流中最重要的因素是 A、仪表 B、姿势 C、步态 D、表情 E、手势 2.护患关系中最基本的关系是： A、技术性关系 B、道德关系 C、利益关系 D、法律关系 E、价值关系 3.沟通基本要素中最重要的是： A、沟通场所和环境 B、信息 C、途径 D、信息发送者 E、信息接收者 4.护士要快速了解病人的情况，提问方式为： A、封闭式提问 B、诱问 C、套问 D、反问 E、开放式提问 5.不属于护患关系基本规范的是： A、热情体贴、 B、平等 C、诚实文明 D、忠于职守、不谋私利 E、为了解病情，追查到底 6.护士要核实资料错误方法是： A、复述 B、改述 C、澄清 D、总结 E、暗示 7.要成为一位有效的倾听者，必须做到： A、聚精会神，适当可以看表 B、避免眼神交流 C、及时打断病人谈话 D、适当地反应 E、认真记录病人的谈话 答案：1D 2A 3D 4E 5E 6E 7D 第四章护理伦理及相关的法律、法规（4题） 1.以下哪项不是护理伦理的原则： A、自主原则 B、行善原则 C、公平原则 D、不伤害原则 E、公正原则 2.建立护患关系的原则不包括： A、独特性原则 B、长期性原则 C、目的性原则 D、专业性原则 E、可分期性原则 3.某护士因疏忽给一位未做过青霉素试验的病人注射了青霉素，引起病人休克死亡，该护士属于： A、侵权 B、犯罪 C、过失 D、差错 E、渎职罪 4.要求护理人员为护理对象提供有益身心健康的服务，同时预防伤害，去除伤害及受伤害危险的原则是： A、自主原则 B、行善原则 C、不伤害原则 D、公正原则 E、同情原则

社区护理.学复习题(专科 含答案)

第一章社区护理概论 1、理想的卫生服务体系是以为基础的正三角形结构。 A、社区 B、专科医院 C、综合医院 D、保健机构 2、WTO指出，一个代表性的社区，人口数约在。 A、3-5万 B、5-6万 C、10-30万 D、30-50万 3、构成社区的基本要素是。 A、人群和地域 B、文化背景和生活方式 C、人群和生活方式 D、地域和生活服务设施 4、社区护士的基本条件不包括。 A、具有国家护士执业资格 B、经过社区护士岗位培训 C、护士学校毕业即可，无需培训 D、从事临床护理工作5年以上 5、关于我国人口老龄化特点不正确的是 A、老年人口占总人口比例高速增长 B、高龄老年人口比高速增长 C、老年人口抚养比大 D、地区差异小 6、社区精神卫生护士在一级精神预防保健中的角色是。 A、精神卫生咨询 B、参与精神健康调查 C、早期及时有效的治疗 D、促进病人的社会生活功能的康复 简答题 7.简述社区卫生服务的特点. 【参考答案】社区卫生服务的特点包括如下四个方面: (1)服务对象的广泛性:社区卫生服务的对象是社区全体居民，包括有健康问题的人和健康的人。 (2)服务内容的综合性:社区卫生服务包含着初级卫生保健，为社区居民提供预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的“优质、价廉、方便，的卫生服务. (3)贯穿生命全程的连续性:社区卫生服务始于生命的准备阶段直至生命结束，极盖生命的各个周期以及疾病发生、发展的全过程.

(4)满足社区居民卫生服务需求的可及性:社区卫生服务满足社区服务对象的各种卫生服务要求 8.社区护士的角色包括哪些方面? 【参考答案】根据社区护理对象的特性，社区护士的角色有 (1)护理提供者(健康监护人):向居民提供各种护理服务. (2)咨询者:解答社区居民的疑问和难题，提供有关卫生保健及疾病防治咨询服务。 (3)教育者向社区居民提供病人教育、健康人群教育、病人家属的指导等各种健康指导服务. (4)卫生服务协调者:协调社区内各类人群的关系.包括社区卫生服务机构内各类卫生服务人员的关系、卫生服务人员与居民或社区管理者的关系等。 (5)管理者:根据社区的具体情况及居民的需求，设计、组织各种有益于健康促进和健康维护的活动。 (6)研究者:社区护士不仅要向社区居民提供各种卫生保健服务，同时还要注意观察、探讨、研究与社区护理相关的问题，为护理学科的发展及社区护理的发展不断做出不懈的努力. (7)社区资跟的开发者. (8)社区居民的代言者. 9.社区护士应注重哪几方面能力的培养? 【参考答案】社区护士应重点培养以下几方面能力 (1)人际交往和沟通能力:社区护理工作既需要其合作者的支持和协助.又需要护理对象的理解和配合.因而必须具有社会学、心理学知识和人际沟通技巧方面的能力，以便更好地开展工作。 (2)综合护理能力:社区护士必须具备各专科护理技能及中西医结合的护理技能，才能满足社区人群的需求 (3)独立判断、解决问题能力:社区护士在很多情况下需要独立进行各种护理操作、运用护理程序、开展健康教育、进行咨询或指导。因此，镇独、解决问题或应变能力对于社区护理人员非常重要。 (4)预见能力:预见能力主要应用于预防性的服务，社区护士有责任在问题发生之前，找出其潜在因素，从而提前采取措施，避免或减少问题的发生. (5)基本的组织、管理能力:杜区护士在向社区居民提供直接护理服务的同时还要调动社区的一切积极因素，组织开展各种形式的健康促进活动。 (6)收集信息和处理信息的基本能力:如掌握基本的统计学知识。具备处理和分析资料的能力、协助社区进行相关健康研究的能力。 (7)应对社区急性事件的基本能力。 (8)不断获取与本专业发展有关的新知识，培养促进自身与专业发展的能力。 (9)自我防护能力:社区护士的自我防护主要包括两个方面，即法律的自我防护及人身的自我防护。 10.提供居家护理的护士应该具备哪几方面的能力? 【参考答案】(1)具备个体健康评估与检查、家庭评估与健康管理、社区评估的能力. (2)具备能够实施内外科护理、老年人护理、慢性病护理、急救与危机事件的应对能力。 (3)具备对病人以及家属进行居家护理基本护理技术训练的能力。 (4)具备对病人及其家属实施营养状态评估与指导的能力.

同学团结友爱互助的演讲稿5篇范本

同学团结友爱互助的演讲稿5篇范本 社会是一个大家庭,我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质。在校园,就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。小编为大家整理了同学团结友爱互助的演讲稿5篇范本，欢迎大家阅读。 篇一 各位领导、各位评委: 大家好! 今天我演讲的题目是《团结协作，共创未来》! “团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”同志们，当我们还是孩提时，老师就教我们唱这首《团结就是力量》的歌，而此时此刻，这首歌再次在我的耳边响起，因为我们互换团结，团结无处不在。 伟大的文学家列夫.托尔斯泰说过:“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”著名哲学家叔本华也曾说过:“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。还有好多的名人都对团结这个词作出不同的解释，面对这些名人名言，我们又怎能忽视团结协作的重要性。 那么，我们到底应该怎样做到团结协作呢首先，我们需要做到一个字——仁。“仁”又是什么呢有人将“仁”分解成“人”和“二”，这便解释了“仁”由人而来，只有人与人之间互相关心爱护，才能称得上拥有一颗仁爱之心。不过，这里的“仁”，并不是指朋友之间的义气，也不是说不论黑白的帮助或是支持，而是与同事之间的相互协助，当同事遇到困难时，我们要伸出援助之手，当同事彷徨时，我们要给予正确的分析，我们需要时刻树立仁爱的思想。 团结协作的广大寓意又何止仁爱，在工作中，我们要怎样才能把团结协作精神发扬得更好呢 此时此刻，我斗胆发表我的愚见，首先，我们要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。有心理学家曾经做过这样的分析:如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，那么就会形成相互尊重、相互理解的工作氛围，也会打造出友好宽松的工作环境。再者，我们要积极参加各种集

164社区护理习题@永州_第一、二章 社区护理概述

第一章社区护理概述 一、选择题 1．社区是指：（） A．一群人 B．一群住在同一区域范围内的人 C．是由共同地域、价值或利益体系所决定的社会群体 D．同一地域的许多机构 E．一定的社会服务机构 2．构成社区的最基本要素是：（） A．人群和地域 B．人群和生活服务设施 C．地域和生活服务设施 D．文化背景和生活方式 E．生活制度和管理机构" 3．社区卫生服务的基本内容包括：（） A．妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人的预防 B．预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导服务 C．常见病、多发病、慢性病的社区治疗 D．预防、医疗、保健、康复、科研、教学 E．社区预防及护理 4．现代公共卫生护理的创始人是：（） A．威廉·勒斯明 B．圣·菲比 C．丽连·沃德 D．露丝·依瑞曼 E．圣文森·保罗 5．认为社区护理是护理人员在不同形式的卫生机构中进行的各项工作，其工作重点为社区的人是：（） A．威廉·勒斯明 B．圣·菲比 C．丽连·沃德 D．露丝·依瑞曼 E．圣文森·保罗 6．在社区护理的形成、发展过程中，公共卫生护理阶段的主要护理对象是:( ) A．贫困人群 B．患病人群 C．健康人群 D．社区人群 E．有需求的人群" 7．我国社区护理起源于哪一年（） A．1921 B．1925 C．1931

D．1935 E．1941 8．社区护理是一门将_______和护理学理论相结合的综合学科。( ) A．公共卫生学 B．预防医学 C．自然科学 D．社会学 E．临床医学" 9．有关社区护理论述不正确的是：（） A．服务对象以人群为重点 B．预防疾病 C．保护人群免受有害物质侵袭 D．健康促进 E．诊断治疗疾病 10．除哪项外均是社区护理的特点：（） A．以社区人群的健康为中心 B．以医疗工作为重点 C．社区服务是一种综合性服务 D．社区护士的自主性 E．社区多部门的合作性 11．在许多情况下、社区护士需独自深入到家庭及社区中，运用护理程序处理解决问题，提供护理服务。这对社区护士哪一方面的能力提出了更高的要求（） A．人际交往沟通能力 B．自我防护能力 C．预测与应变能力 D．调查研究与科研能力 E．独立判断和解决问题的能力 12．在与多问题家庭工作中，下列哪项不是护士的角色?（） A．家庭促进者 B．社区资源联络者 C．直接照顾者 D．服务对象领导者 E．健康咨询者" 13．社区护士担当的角色除了哪项均是：（） A．照顾者 B．组织者 C．倾诉者 D．观察者 E．咨询者 14．维护服务对象的尊严并尊重其宗教和文化信仰，这体现了社区护士的哪一职责?（）A．保证服务质量 B．提供护理照顾 C．开展咨询服务 D．提供教育指导

社区护理复习题及答案

... 眉 & ... 《社区护理概论》试题 第一章社区与社区护理概述（4题） 1. 构成社区的第一个要素是： A、一定数量的社区人口 B 、一定范围的地域空间 C 、 定类型的社区活动 D 、一定规模的社区设施及其运行制度 E、一定特征的社区文化 2. 社区护理的中心是： A、健康 B、疾病 C、康复 D、预防E 、健康教育 3. 美国社会学家在把腾尼斯的社区概念翻译成英文时，强调了社区的: A、人口素质 B 、地域性C、活动类型 D文化特征 E 、规模设施 4. 社区卫生服务的内容包括 A、预防与保健 B 、健康教育 C、医疗与康复 D 、计划生育指导E、以上都是 答案：1A 2A 3B 4 E 第二章社区护理的工作程序（5题） 1. 社区护理工作程序的第一个步骤是： A、社区健康评估 B 、社区护理诊断 C、社区护理计划的制定 D 、社区护理计划的实施 E、社区护理效果评价 2. 社区健康评估最重要的方法是： A、系统观察方法 B、调查法 C 、文献法 D实地考察 E 、讨论会 3. 又称社区实地考察的社区护理评估方法是： A、社区调查 B 、社会指标 C 、问卷调查 D访谈重要人物 E 、挡风玻璃似的调查 4. 评估社区居民的健康行为指标是： A、吸烟率 B 、急性发病率 C 、交通事故发生率 D传染病发病率E 、酒精中毒者 5. 导致医疗费用上升的因素，以下哪项除外： A、人口老龄花 B 、家庭病床 C 、疾病谱的改变 D人民生活水平的提高 E 、医疗技术水平的提高答案：1A 2A 3E

第三章社区护理工作中的人际关系与沟通技巧（7题） 1. 非语言交流中最重要的因素是 A、仪表 B、姿势 C、步态D表情E、手势 2. 护患关系中最基本的关系是： A、技术性关系 B、道德关系C利益关系 D法律关系E 、价值关系 3. 沟通基本要素中最重要的是： A、沟通场所和环境 B、信息 C、途径 D信息发送者 E 、信息接收者 4. 护士要快速了解病人的情况，提问方式为： A、封闭式提问 B、诱问 C、套问D反问E开放式提问 5. 不属于护患关系基本规范的是： A、热情体贴、B平等C、诚实文明 D忠于职守、不谋私利E、为了解病情，追查到底 6. 护士要核实资料错误方法是： A、复述 B、改述 C、澄清D总结E、暗示 7. 要成为一位有效的倾听者，必须做到： A、聚精会神，适当可以看表 B、避免眼神交流 C、及时打断病人谈话 D 、适当地反应 E、认真记录病人的谈话 答案：1D 2A 3D 4E 5E 6E 7D 第四章护理伦理及相关的法律、法规（4题） 1. 以下哪项不是护理伦理的原则： A、自主原则 B 、行善原则C、公平原则 D不伤害原则E、公正原则 2. 建立护患关系的原则不包括： A、独特性原则 B 、长期性原则 C 、目的性原则D 、专业性 原则 E 、可分期性原则 3. 某护士因疏忽给一位未做过青霉素试验的病人注射了青霉素，引起病人休克死亡，该护士属于：

第一章 学校社会工作概述

学校社会工作 教材：学校社会工作，许莉娅主编，2009年1月第一次印刷，高等教育出版社 教学目的要求： 本课程是社会工作专业的应用课程之一，也是社会工作实务领域之一，对于将社会工作的价值、理念、方法和技术应用到现实社会中，锻炼学生的实际操作能力，具有十分重要的意义和作用。其目的是让学生了解学校社会工作的基本理念、基本知识，对学校社会工作有一个概括式的了解，并进一步掌握学校社会工作的理论基础、价值观念、基本技巧和方法；具有对学校当中社会问题进行分析、理解、解决和处理的能力，通过社会实践去具体和深入地理解和掌握学校社会工作的技巧和方法。 教学方法与教学手段： 根据本课程的特点采用多种教学方法，主要有多媒体教学、研讨式教学、案例分析教学法。课堂讨论：就社会热点话题，联系本专业知识进行讨论；观看专业视频后，提交观后感（联系专业知识） 主要参考书（名称、编著者、出版时间、出版社）： 1．王思斌.社会工作导论.北京：高等教育出版社.2004年. 2．王思斌.学校社会工作.北京：高等教育出版社.1999年. 3．范明林、张洁.学校社会工作.上海：上海大学出版社.2005年. 4. 林胜义.学校社会工作.台湾：巨流图书公司.1994. 第一章学校社会工作概述 主要内容： 第一节学校社会工作的概念 第二节学校社会工作的价值观、目标及功能 第三节学校社会工作的历史发展 基本要求：了解学校社会工作的定义和特征、基本性质；理解学校社会工作的基本类型、对象和实施作用的基本领域；理解学校社会工作与青少年辅导的关系。 重点：学校社会工作的含义和对象 难点：学校社会工作与青少年辅导的关系。 第一节学校社会工作基本概念

第一讲社区护理概论

第一讲 第一章社区护理概论 学习目标： 1、说出社区、社区卫生服务的概念。 2、简述我国医疗卫生服务体系。 3、简述社区护理的相关内容。 4、了解：社区护理的发展方向。 教学内容; 1、讲解社区护理； 2、介绍社区卫生服务。 3、自学社区护理的发展方向 一、医疗卫生体系 医疗卫生体系是以医疗、预防、保健、医疗教育和科技工作为功能，由不同医疗机构所组成的体系。主要有医疗卫生服务体系、医疗卫生保障体系和医疗卫生执法监督体系 1、医疗卫生服务体系各级医疗、预防、保健机构。其分布和利用很重要。 2、医疗卫生保障体系医疗保险、合作医疗、社会救助。 3、医疗卫生执法监督体系 二、社区 1、社区的定义 社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。 2、构成要素：人群，地域，特有的文化背景、生活方式和认同意识，生活服务设施，一定的生活制度和管理机构。 3、社区的分类：按人群的共性分： 1）、地域型社区：城市社区；农村社区；集镇社区。 2）、具有共同兴趣或目标的社区：学会、工厂等。 3）、具有某些共同问题的社区：糖尿病协会等。 4、社区的功能 1）、生产、消费、分配、协调和利用资源的功能。 2）、社会化的功能。 3）、社会控制的功能。 4）、社会参与的功能。 5）、相互支援的功能 三、社区卫生服务 1、概念：社区卫生服务是社区（发展）建设的重要组成部分，是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下、以基层卫生机构为主体、全科医师为骨干、合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题，满足基本医疗卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基层卫生服务。 2、、社区卫生服务的对象 1）.健康人群 2.）亚健康人群 3）.高危人群 4）.重点保健人群 5）.病人 3、社区卫生服务方式