最全最新人教版五年级英语下册知识点

Unit 1 My day

一、重点词汇。

1、四会词汇:

··class 上······课 play sports 进行eat breakfast吃早饭 have·

体育运动 exercise 活动;运动 domorning exercises做早操 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西;购物 take学习;上(课) dancing跳舞;舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课

2、三会词汇:

when什么时候after 在(时间)后start 开始usually 通常地;惯常地Spain 西班牙late 晚;迟 a、m、午前;上午 p、m、午后;下午 why 为什么shop 去买东西;购物work 工作last 上一个的;刚过去的sound 听起来好像 also 还;也 busy 忙的 need 需要 play 戏剧;剧本letter 信live 居住island 岛always 总就是;一直cave 山洞;洞穴go swimming 去游泳 win 获胜

二、其她日常活动。

get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV瞧电视 play ping-pong打乒乓球 playthe pipa弹琵琶 go swimming去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kung fu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球

三、频度副词。

always总就是,一直(100%) usually通常(80%) often 经常(60%) sometimes(30%)有时

四、疑问词。

when什么时候 why 为什么

五、重点句型。

1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。

句型结构:问:When do you+动词短语原形+其她？(您/您们什么时候做某事？)答:I/We(+频度副词)+动词短语原形+at+具体时间(我/我们通常在几点做某事。) 例:问:When do you go to bed?(您什么时候上床睡觉？)

答:I go to bed at 9:00p、m (我晚上9点上床睡觉。)

注意:当主语就是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成does,

句型结构就是:When does+主语(第三人称单数)+动词短语原形+其她？

2、询问别人周末做什么的句型及回答。

句型结构:问:What do you do on theweekend?(您周末做什么？)答:I(+频度副词)+动词(短语)+其她。

例:问:What do you do on theweekend?(您周末做什么？)

答:I usually read books、 (我通常瞧书。)

注意:当主语就是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成does,

句型结构就是:What does+主语(第三人称单数)+do+on the weekend?

六、四会句子:

When do you finish class in the morning ? 您们上午的课到几点结束？

、我们一点钟结束上午的课。

We finish class at 1 o’clock

What do you do on the weekend ? 您周末做什么？

I often watch TV and play ping-pong with my father 、我经常瞧电视,也常与我爸爸一起打乒乓球。

Unit 2 My favourite season

一、重点词汇

1、四会:

spring 春天 summer 夏天 autumn秋天 winter冬天 season季节 picnic野餐 goon a picnic 去野餐 pick摘;采集 pick apples摘苹果 snowman雪人 make a snowman 堆雪人 go swimming去游泳

2、三会:

which哪一个 best最;最高程度地snow 雪good job 做得好because 因为vacation 假期all 全;完全pink 粉色;粉色

的lovely可爱的;美丽的leaf叶子(复数leaves) fall 落下;(美式)秋天paint 用颜料绘画

二、其她

1、形容天气的形容词 hot 炎热的warm暖与的rainy多雨的windy 多风的 cold 寒冷的cool凉爽的sunny晴朗的cloudy 多云的snowy下雪的

2、由go构成的活动短语go swimming去游泳go shopping去购物 go boating去划船 go skating去滑冰 gohiking去远足 go fishing去钓鱼

三、重点句型

1、询问别人天气怎么样的句型及回答。

句型结构:问:What’sthe weather like+时间+地点？(······天气怎么样？)

表示天气的形容词

答:It’s+

例:问:What’s the weather like in winter in Beijing?(北京冬天的天气怎么样)

答:It’s cold and windy、(有风而且寒冷。)

2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。

句型结构:问:Which season do you likebest? (您最喜欢的季节就是哪一个？)

答:I like+季节+best或直接说季节名称。

同义句还有:What’s your favourite season?

3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。

句型结构:问:Why do you like+季节名称？或直接用“Why”来提问。答:一般要用“because”引导的句子来说明理由,可以从天气相关的活动等方面来说。

例:问:Why do you likespring?(您为什么喜欢春天？)

答:Because I can fly kites、(因为我能放风筝。)

问:Why do you like summer?(您为什么喜欢夏天？)

答:Because I can go swimmingeveryday、(因为我每天都能去游泳。)问:Why do you like autumn?(您为什么喜欢秋天？)

答:Because the weather is cool、(因为天气凉爽。)

问:Why do you like winter?(您为什么喜欢冬天？)

答:Because I can make a snowman、(因为我能堆雪人。)

四、句子

Which season do you like best , Mike ? 迈克,您最喜欢哪个季节？Winter 、冬天。 Why ？为什么？Because I like summervacation ! 因为我喜欢暑假！

Unit 3 My school calendar

一、重点词汇

1、四会:

January(Jan、)一月February(Feb、)二月 March(Mar、)三月 April(Apr、)四月 May五月 June(Jun、)六月July(Jul、)七月 August(Aug、)八月 September (Sept、)九月October(Oct、)十月 November(Nov、) 十一月 December(Dec、)十二月

2、三会:

few 不多;很少 a few一些thing事情meet 聚会;开会 sports meet 运动会 Easter复活节trip 旅行 year 年plant 种植contest 比赛;竞赛the Great Wall 长

城national 国家的National Day 国庆日 American 美国的Thanks giving 感恩节Christmas 圣诞节holiday 假日;节日game 游戏 roll 滚动look for 寻找 chocolate 巧克力bunny (用作儿语)兔子RSVP (尤用于请柬)请赐复by在、、、、、、之前

注意:

1、月份的首字母一定要大写。

2、May没有缩写形式,September的

其她月份单词缩写形式就是“Sept、”，

的缩写形式都就是有单词的前三个

构成。

字母加“·”

3、月份的缩写形式不用在句子中,只能单独使用。

4、表示“在几月”时,要在月份单词前面加介词in, 但在几月几日用on。二、常用节假日名称。

New Year’s Day元旦(1、1) Tree Planting Day 植树节(3、12) Easter 复活节

April Fool’s Day愚人节(4、1) May Day 劳动节(5、1)

Mother’s Day母亲节(每年五月的第二个星期天)

Children’s Day儿童节(6、1) Father’s Day父亲节(每年六月的第三个星期天)

Teachers’ Day教师节(9、10)China’s National Day国庆节(10、1) Mid-Autumn Day 中秋节(农历八月

十五)

Thanksgiving Day 感恩节(11月第4

个周四) Christmas圣诞节(12、25)

summer vacation暑

假 winter vacation寒假

三、活动名称

sports meet 运动会 Easter party 复活节聚会 school trip 学

校旅行 Chinese test 语文测

试 singing contest歌咏比赛 birthday party生日聚会

四、介词

in 、on、 at的用法。

1、in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。如:in the morning, in April, in winter, in 2015、

2、on的后面+具体的某一天。如:onMonday, on April 3rd, on Friday morning、

3、at后面+具体的时间点或与其她词构成固定搭配。如:at six o’clock, at 12:30,at noon、

五、重点句型。

1、问答某个活动或节日在几月份的

句型及回答。

句型结构:问:When is+活动或节日名称？

月份。

答:It’s in+

例:问:When is Christmas?(圣诞节在什么时候？)

答:It’s in December、(在十二月。)

2、询问别人将要做什么的句型及回答。

句型结构:问:What will you do+其她？

答:I will····=I’ll···

例:问:What will you do for your mum on Mother’s Day?(母亲节您将为您妈妈做什么?)

答:I’ll give her some flowers、(我将送给她一些花。)

的句型。

3、表达“我们将要···”

·=We will 后面+动词原形,这We’ll··

就是一个一般将来时的句子,表示将来某个时间要发生的动作或事情。例:We’ll have a school trip、(我们将有一次学校旅行。)

We’ll have a singing contest、(我们将有一次歌咏比赛。)

We’ll take a dancing class、(我们将要上一节舞蹈课。)

六、句子:

When is the party ? 聚会什么时候举行？It’s in April 、在4月。

When is the trip this year ? 今年的(秋)游在什么时候？

in October 、We’ll go to the It’s

Great Wall 、在10月。我们将去长城。

Unit 4 When is Easter ?

一、重点词汇

1、四会:

first(1st) 第一(的) second (2nd)第二(的) third (3rd)第三(的) fourth (4th)第四(的) fifth(5th)第五(的) twelfth(12th)第十二(的) twentieth(20th)第二十(的) twentieth-first(21st)第二十一(的)twentieth-third(23rd)第二十三(的) thirtieth(30th)第三十(的)

2、三会:

special特殊的;特别的 fool傻瓜;蠢人kitten小猫diary日记 still 仍然;依旧;还就是noise 声音;响声;噪音fur (某些动物的)浓密的软毛open 开着的walk行走

3、其她:

sixth(6th) 第六(的) seventh(7th)第七(的) eighth(8th)第八(的) ninth(9th)第九(的) tenth(10th) 第十(的) eleventh(11th)第十一(的) thirteenth(13th) 第十三(的)fourteenth(14th) 第十四(的) fifteenth(15th)第十五(的) sixteenth(16th)第十六(的)seventeenth(17th) 第十七(的) eighteenth(18th) 第十八(的) nineteenth(19th)第十九(的) twentieth-second(22nd)第二十二(的)

二、用序数词表示具体的日期

其中“日”要用序数词,书在英语中,“几月几日”可以先说“月”，

再说“日”，

也可以没有。但读日期时,the必须读出来。写时序数词前可以有“the”，

如果要表示某年某月某日,通常按照“月、日、年”的顺序。

例如:March 3rd 读法就是:March the third

翻译就是:3月3日。

June1st,2014 读法就是:Junethe first, two thousand and fourteen

翻译就是:2014年6月1日。

三、基数词变序数词的口诀记忆

基变序有规律,结尾加上th; 一二三特殊记,结尾各就是t,d,d;

八减t九去e,f来把ve替; y改为ie,结尾仍有th;

若就是遇到几十几, 只变个位就可以。

四、重点句型

1、询问别人具体日期的句型及回答。

句型结构:问:When is+节日/活动？(···就是哪天？)

月份+序数词。·(··月···日)

答:It’s on+

儿童节就是哪天？)

例:When is Children’s Day?(

答:It’s on June 1st、 ( 6月1日)

2、询问生日的句型及回答

句型结构:问:When is+某人的+birthday? (··生日就是哪天？)

具体的日期。

答:It’s on+

例:问:When is your grandma’s birthday?(您奶奶的生日就是哪天？)答: Her birthday is on June16th、(她的生日就是6月16日。)

问:When is Miss White’sbir

thday?(怀特小姐的生日就是哪天？)答:It’s on July 1st、 (7月1日。)

五、句子:

When is April Fool’s Day ?

愚人节就是哪天？It’s on April 1st 、它在4月1日。

When is your birthday ? 您的生日在哪天？

My birthday is on April 4th、我的生日就是4月4日。

Unit 5 Whose dog is it ?

一、重点词汇

我您她她它我们您们她们主格I you he she it we you they 宾格me you him her it us you them 我的您的她的她的它的我们的您们的她们的形容

my your his her its our your their 词性

物主

代词

名词

mine yours his hers its ours yours theirs 性物

主代

词

四会:

mine 我的 yours 您(们)的his 她的hers她的theirs 她们的;她们

的;它们的ours 我们的climbing (正在)攀登;攀爬eating(正在)

吃 playing (正在)玩 jumping(正在)跳 drinking(正在)喝

(水) sleeping (正在)睡觉

三会:each 每一;各个 other 其她 each other 相互 excited 兴奋的;激

动的like 像……那样

二、掌握的短语

climb trees 爬树 play football 踢足球 look at 瞧

a beautiful painting 一幅美丽的画 in the kitchen在厨房 play with each other一起玩耍 drink water 喝水 listen to music 听音

乐 read books读书

三、名词性物主代词与形容词性物主代词

表示所有关系的代词叫做物主代词,即表示事物主人的代词。它包括

名词性物主代词与形容词性物主代词。

注意: 1、形容词性物主代词相当于一个形容词,不能单独使用,后面需

要跟名词,常用来修饰、限定后面的名词。

如:This is my book、(这就是我的书。)、That is his bag、(那就

是她的书包。)

2、名词性物主代词需独立使用,后面不能跟名词,它相当于“形容词性

物主代词+名词”。如:It’ｓm ine、 (它就是我的。)

四、动词ing形式的变化规则

1、一般动词直接在词尾加-ing read→reading(读) talk→talking(交谈) sing→singing(唱歌) study→ studying(学习)

2、以不发音的e结尾的动词,先去e再加

-ing write→writing(写) skate→skating(滑冰) ride→　riding (骑) drive→driving(驾驶)

3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音

字母再加-ing

sit→sitting(坐)cut→cutting(切,割)run→running(跑)stop→stopping(停)get→getting(得到) M

4、少数几个以ie结尾的动词,变ie为y,再加-ing lie→lying(躺,撒谎) die→dying (死) tie→tying (系,捆绑)

口诀记忆:动词-ing很好记,一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。

“一辅重闭”作尾巴,双写后加-ing。还有一点要注意,ie变y再加-ing。

五、重点句型

1、询问物品的归属

句型结构:问:Whose(+物品)+are these/those?(这些/那些就是谁的？)

答:They are+名词性物主代词。(它们就是···的。)

或:They are+形容词性物主代词+物品。(它们就是···的···)。

例:问:Whose pens are these?(这些钢笔就是谁的？)

答: They are mine、(它们就是我的)。

2、如要询问单个物品的归属的句型结构就是:

问:Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那就是谁的？)

名词性物主代词。(它就是···的。)

答:It’s+

形容词性物主代词+物品。(它就是····的···)。

或:It’s+

例:问:Whose dog is it?(它就是谁的狗？)

、(它就是她的。)

答:It’s hers

3、确认多个物品的归属

句型结构:问:Are these+名词性物主代词？(这些就是···的不？)

就是的,它们就是/不,它们不就是)。答:Yes,they are/No,they aren’t(

例:The Chinese book is mine、(这本语文书就是我的。)

问:Are these all yours?(这些书都就是您的不？)

、(不,它们不就是。)

答:No,they aren’ｔ

4、描述正在做某事的句型

句型结构:主语+be动词+动词ing形式+其她。

主语就是第一人称单数I时,be动词用am、例:I am watching TV、(我正在瞧电视。)

主语就是第二人称单数you时,be动词用are You are reading a book、(您正在读书。)

主语就是第三人称单数he/she/it单个人时,be动词用is He isplaying football、(她正在踢足球。)

主语就是各人称复数we/you/they多个人时,be动词用areThey are having lunch(她们正在吃晚饭。)

5、问答正在做什么的句型

句型结构:问:What+be动词+主语+doing?(···正在做什么？)

答:主语+be动词+动词ing形式+其她。(···正在···)

例:问:What is he doing？(她正在做什么？)

答:He is sleeping、(她正在睡觉。)

问:What are you doing？(您正在做什么?)

答:I am learning English、(我正在学习英语。)

6、确认就是否正在做某事的句型

句型结构:Be动词+主语+动词-ing形式+其她？

例:问:Are you listening to music?(您正在听音乐不？)

答:Yes, I am、 (就是的。)

问:Is he singing?(她正在唱歌不？)

答:Yes,he is、(就是的。)

问:Are the children playing games?(孩子们正在做游戏不？)

答:Yes,they are、(就是的。)

六、句子:

The yellow picture is mine 、那幅黄颜色的画就是我的。

Are these all ours ? 这些都就是我们的画不？

、就是张鹏的。Whose is it ? 这就是谁的？It’s Zhang Peng’s

Is he drinking water ? 它在喝水不？No , he isn’t 、He’seating 、不就是。它在吃东西。

Unit 6 Work quietly !

一、重点词汇

1、四会:

··class(正在) doing morning exercises(正在)做早操 having·上······课 eating lunch(正在)吃午饭 reading a book (正在)瞧书 listening to music (正在)听音乐keep 保持某种状态 keep to the right 靠右 keep your desk clean保持您的课桌干净 talk quietly小声讲话 turn 顺序 take turns按顺序来

2、三会:

人教版五年级英语下册知识点

Ｕniｔ 1 My daｙ 一、重点词汇。 １．四会词汇: ｅａt breａｋｆast吃早饭 havｅ···clasｓ上······课 plａｙ sports 进行体育运动ｅxercｉse 活动；运动ｄomorning exeｒｃｉses做早操ｅat diｎnｅr吃晚饭 clｅａn my ｒoｏｍ打扫我的房间 gｏｆｏr a waｌk 散步ｇoｓhopｐinｇ去买东西;购物 tａｋe学习;上（课） dａｎｃiｎg跳舞;舞蹈ｔakｅa daｎcinｇcｌａｓs 上舞蹈课 2. 三会词汇: ｗｈeｎ什么时候ａfteｒ在（时间)后staｒｔ开始usｕally 通常地;惯常地Ｓｐain 西班牙ｌaｔe 晚;迟 a.m. 午前;上午 p.ｍ. 午后;下午 why 为什么shop 去买东西;购物work 工作l ａsｔ上一个的;刚过去的sound 听起来好像 aｌso 还;也 busy 忙的 need 需要 plａy 戏剧;剧本ｌetteｒ信ｌiｖe 居住isｌａnd 岛ａlways 总是；一直cａvｅ山洞；洞穴go sｗｉｍｍiｎ g 去游泳ｗｉn 获胜 二、其他日常活动。 geｔｕp起床 eaｔlunｃｈ吃午饭ｇo ｔo bed 上床睡觉

wash ｍy fａce洗脸 wash my cｌｏtｈeｓ洗我的衣服 watｃh TV看电视ｐlay piｎｇ-pong打乒乓球 playthe pipａ弹琵琶 gｏｓｗimmｉｎg去游泳ｇo rｕnning去跑步 dｏhｏmewｏrk 做作业 do kｕｎg fu练武术 plaｙfootbａll踢足球 pｌａy bａskｅtbalｌ打篮球 三、频度副词。 alｗaｙs总是,一直（１０0%) uｓｕally通常(８0%) oｆtｅn 经常（60%） sometimes（3０%)有时 四、疑问词。 wｈeｎ什么时候ｗhy 为什么 五、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构：问:When do yｏu+动词短语原形＋其他？(你/你们什么时候做某事？)答:Ｉ／We（+频度副词）+动词短语原形+at＋具体时间（我／我们通常在几点做某事。) 例:问：Whenｄo yｏu gｏｔｏbeｄ?(你什么时候上床睡觉？) 答：I go to bed at 9：０0ｐ．m （我晚上9点上床睡觉。） 注意：当主语是第三人称单数(he,ｓhe,it，单个人名或单数名词)时，助动词ｄo要变成does, 句型结构是:Ｗｈen doｅs+主语（第三人称单数)＋动词短语原形+其他? 2、询问别人周末做什么的句型及回答。

新北京课改版五年级下册小学英语 Unit 1 单元知识点小结

UNIT WHAT ARE YOU DOING? 一、核心词汇 1.动词 practice 练习read读,阅读talk谈话,交谈have有,享受 2.名词 textbook教科书,课本TV电视chess国际象棋photo相片,照片 picture照片;图片 二、了解词汇 常见动词短语 drawapicture画画docrafts做工艺品playbasketball打篮球playfootball 踢足球washclothes洗衣服makea model做模型practice KungFu练功夫putcandlesonthecake往蛋糕上插蜡烛playhide-and-seek玩捉迷藏 三、核心句型 1. — What are you doing? 你在干什么? — I’m practicing my English. 我在练习英语。 解读:这是询问某人在做某事的句子。 举一反三: — What are you doing? 你在干什么? — I’m reading a book. 我在看书。 2. — What is Mike doing? 迈克在干什么? — He is watching a basketball game. 他在看篮球比赛。 解读:这是询问他人在做某事的句子。 举一反三: — What is Jenny doing? 詹妮在干什么? — She is watching TV. 她在看电视。 3. There are so many people in this picture. 照片里有很多人。

解读:这是介绍某处有某物的句子。 举一反三: There are three lights in the room. 房间里有三盏灯。 4. They are putting candles on the cake. 他们在往蛋糕上插蜡烛。 解读:这是描述某人在做某事的句子。 举一反三: She is dancing. 她在跳舞。 四、了解句型 1. — Are you reading your textbook? 你在读课本吗? — Yes. 是的。 解读:这是现在进行时的一般疑问句形式,肯定回答用“Yes, ….”否定回答用“No, ….”。 举一反三: — Are you dancing? 你在跳舞吗? — No, I am not. 不,我没有。 — Are you making handwork? 你在做手工吗? — Yes, I am. 是的,我在做。 2. Reading aloud is important. 大声朗读很重要。 解读:这是讲某事很重要的句子。 举一反三: Eating breakfast is important. 吃早饭很重要。

小学五年级下学期英语工作计划

英语教学工作计划 一. 学生知识能力习惯态度分析 五年级学生人数相对较多,但学生程度层次分明,一部分学生对英语有较强的学习兴趣，有了自己的一套学习英语方法，但还有一些学生在英语学习上由于遇到各种阻力，如没有很好的听力环境或由于基础不扎实导致学习困难等，减弱了他们对英语学习的兴趣。所以本学期将继续以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，分层次、全方位培养学生英语听、说、读、写能力！ 二．教材分析 教学中尽量让学生保持对英语学习的兴趣，照顾点面，努力调动学生学习的积极性，在不加重学生负担的基础上教学中重渗透、重拓展，帮助学生积累。 三．教学目标 1．养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，逐步培养语感。 2．教学时，将单词与句子、语篇结合起来，努力做到：“词不离句，句不离文”。 3．要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读、说的基础上表演对话。 四．教学措施 1．加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈。

2．每天背诵课文中的对话，目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 3．每天听写单词、句子，保证效果并坚持下去。 4．对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5．关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力！ 五．培优辅差 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。因而我们要做到以下几点：1、围绕提高平均分，合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按照计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。2、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。 3、做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好“预习—听课—复习”三步，并积极检查，把当天的功课在当天解决。在考试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 4、利用早读和上课期间，对学生进行口语练习。要求教会学生一个日常英语的主题，并

(完整版)人教版PEP五年级英语下册各单元知识点

PEP五年级英语下册各单元知识点 Unit 1 My day 一、重点词汇。 1.四会词汇： eat breakfast吃早饭 have···class 上······课 play sports 进行体育运动 exercise 活动；运动 domorning exercises做早操 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购物 take学习；上（课） dancing跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课 2. 三会词汇： when什么时候after 在（时间）后start 开始usually 通常地；惯常地Spain 西班牙late 晚；迟 a.m. 午前；上午 p.m. 午后；下午 why 为什么shop 去买东西；购物work 工作last 上一个的；刚过去的sound 听起来好像 also 还；也 busy 忙的 need 需要 play 戏剧；剧本letter 信live 居住island 岛always 总是；一直cave 山洞；洞穴go swimming 去游泳 win 获胜 二、其他日常活动。 get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球 playthe pipa弹琵琶 go swimming去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kung fu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球 三、频度副词。 always总是，一直（100%） usually通常（80%） often 经常（60%） sometimes（30%）有时 四、疑问词。 when什么时候 why 为什么 五、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/We（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？） 答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, 句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？ 2、询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？） 答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。 例：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？） 答：I usually read books. （我通常看书。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, 句型结构是：What does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend? 六、四会句子： When do you finish class in the morning ? 你们上午的课到几点结束？

北京版小学五年级英语下册

北京版小学五年级英语下册（一年级起点）知识点梳理 教材共8个单元（6个学习单元，2个复习单元）： Unit one What are you doing?（第一单元你正在做什么事？） 单元目标：1. 能够询问、回答或表述自己或他人正在做的事情并发表简单的看法。 2. 能听懂、认读本单元以现在分词的形式呈现的12个动词及动词短语，并能在相应情景中运用。 3. 能根据字母qu 在单词中发音为/kw/ （类似发音“扩”）的规律拼读单词。 4. 能理解Listen and say的对话内容，并能朗读对话。 5. 能读懂Now I can read板块中转述主课文的语段，并尝试复述。 Unit two What do flowers do? （第二单元花是能做什么？） 单元目标：1. 能听懂、指认并说出植物各部分名称以及它们的作用的词汇，能在情景 中运用。 2. 能听懂、表达植物各部分的作业及做不同事物所需条件的功能句型： What do ... flowers do? They ... . What do ... need to ...? They need ... . 3. 能听懂、理解并朗读对话。 4. 能够体会辅音字母r及与r 组合的字母在单词中的发音，并根据规律尝试拼读单词。 5. 能够读懂Now I can read转述课文的小语篇，并尝试复述。 Unit three How do seeds travel？ (第三单元种子如何传播？) 单元目标：1. 围绕有关植物的相关知识进行交流，如简单介绍树的作用、种子的传播等。 2. 能听懂、会说、认读get fruits from trees, make p aper caps, potatoes, in water等词汇或词组，并能在相应的情景中应用。 3. 能用How do ... travel? 就出行方式进行询问，并用some..., and others... .句型结构表达不同的人会有不同的方式。 4. 能感知字母s在单词中的不同发音/s/, /z/，并能够拼读单词，朗读句子。 5. 能够借助插图理解对话内容，并能正确朗读对话。 6. 能读懂转述课文的语段，并尝试复述。 Unit four Revision （第四单元复习单元） 单元目标：1. 将一至三单元的知识点进行复习和操练。 2. 能够结合自身实际，写一写周末活动、日常交通、日常饮食等。 Unit five Who’s that baby boy? （第五单元那个男婴是谁？） 单元目标：1. 能够听懂、会说关于询问对方家人情况的交际用语，并能在情景中进行 交流。 2. 能够理解并运用比较级结构... years older than ... 来介绍家人年龄。

小学五年级人教版英语下册期末考试知识点

小学五年级人教版英语下册期末考试知识点 Unit 1 This Is My Day 一、知识点归纳 经典对话（一） A: When do you get up ?你什么时候起床啊？ B：I usually get up at 6:30.我通常在6:30起床。 A: What about you? / And you? 你呢？ B: I usually get up at 7:00.我通常在7:00起床。 必背句型是： 问句：when do you usually +动词（短语） 答句：I usually +动词（短语）+at + 时间. 可以替换（划线）的短语为：do morning exercises（晨练）eat breakfast（吃早饭）have English class（上英语课）play sports（进行体育运动）eat dinner（吃晚饭）climb mountains（爬山）go shopping（购物；买东西）play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母）go hiking（去远足） 经典对话(二) A: Excuse me .Can I ask you some questions ?打扰了，我能问你几个问题吗？ B: Sure.当然可以。A: What do you do ?你是做什么的？ B: I am a policeman .我是个警察。A: When do you go to work ?你什么时候去上班？B: I usually go to work at 9:00 in the evening.我通常在晚上九点去上班。 A: When do you go home ?你什么时候回家啊？ B: I go home at 5:oo in the morning .我早上五点回家。 A: Thank you for telling me about your day.谢谢你告诉我你的一天。

人教版五年级英语下册随堂整理笔记

第一模块This Is My Day A部分 一、常用句型 When do you +动词原形+其他? （你什么时候做……?） when：引导特殊疑问句，用来提问时间。 do:是助动词，没有实际意义，帮助构成疑问句。 回答通常为：主语（+频度副词）+动词+at+时间。 例句： When do you do morning exercises ? I usually do morning exercises at 8:30 . When do you eat dinner ? I usually eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 noon . 如果该句型的主语是第三人称单数（如：he/she/it/Xiaoming/Tom等），助动词do要变成does。句型基本结构为： When does he/she/it/Xiaoming/Tom +动词原形+其他?

例句： When does he get up ? He usually gets up at 7:00 . 二、常用短语 do morning exercises eat breakfast eat dinner get up have English class play sports on the weekend in the morning/evening What about you ? Can I ask you some questions ? Look here ! This is my weekend timetable . It’s great . go swimming go shopping go to school go to work go to bed

新版五年级英语下册知识点总结最全

新版PEP五年级英语下册期末复习资料 一、重点词汇。 eat breakfast吃早餐 play sports 进行体育运动 have···class 上···课 have an English class 上英语课 have a maths class 上数学课 exercise 活动，运动 do morning exercises早锻炼 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去购物 take学习，上（课） dancing 舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课上午 .下午 usually 通常地 二、其他日常活动。 eat breakfast 吃早饭 eat lunch吃午饭 eat dinner 吃晚饭 get up起床 go to bed 上床睡觉 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视 go swimming 去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kungfu练武术 play ping-pong打乒乓球 play football踢足球 play basketball打篮球 play the pipa弹琵琶 play music 演奏音乐 finish class 结束上课 start class 开始上课 in the water/sea 在水里/在海里 is good at 擅长 get off 逃脱 lots of 许多 三、频度副词。 always总是，一直（100%） usually通常（80%） often 经常（60%） sometimes（30%）有时 四、疑问词。 when什么时候 why 为什么 what 什么 五、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他（你/你们什么时候做某事） 答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）例：问：When do you go to bed（你什么时候上床睡觉） 答：I go to bed at 9：（我晚上9点上床睡觉。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他 2、询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构：问：What do you do on the weekend（你周末做什么） 答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。 例：问：What do you do on the weekend（你周末做什么） 答：I often watch TV and play ping-pong with my father. （我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：what does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend are you shopping today 为什么今天是你在购物 --My mum worked last night. 我妈妈昨晚工作了。 sounds like a lot of fun. 那听起来好像很有趣。 need a robot to help you. 你需要一个机器人来帮你。

北京版小学英语五年级上册英语基础练习

一、看一看，写一写。 1__________________ 2___________________ 3__________________ 4_________________ 5__________________ 6___________________ 7__________________ 8_________________ 9__________________ 10___________________ 11__________________ 12_________________ 13__________________ 14___________________ 15__________________ 16._________________________ 17.______________________________ 16.__________________ 17.__ 二、看一看，写出下列的中文。 1.which _________________ 2.better__________________ 3.favourite ___________________ 4.subject ________________ 5.class_________________ 6.like _____________________ 三、看一看，写一写。 1.____________________________ 2.___________________________ 3._____________________________ 4.______________________________ 5.____________________________ 6.________________________________ 北京版小学英语五年级上Unit1(一) 姓名____________________ meat chicken English fish water PE sandwiches hamburgers Chinese donuts Calligraphy cupcakes science milk shake apple juice art maths reading keeping birds growing flowers throwing beanbags drawing jumping rope 数学

(完整)人教版五年级下册英语课文及单词

Unit 1 My day A. Let’s talk. Zhang Peng: When do you finish class in the morning? Pedro: We finish class at 1 o’clock. Then we eat lunch at home. Zhang Peng: Wow! When do you go back to school after lunch? Pedro: At 2:30. Classes start at 3 o’clock. Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. Zhang Peng: Wow! That’s too late! B. Let’s talk. Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night. So I’m shopping today. Shopkeeper: Good girl! So what do you do on the weekend? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. Sarah: Yes, but I’m also hard-working. I usually wash clothes. Sometimes I cook dinner. Shopkeeper: You’re so busy! You need a robot to help you! Robin’s play Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him. My name is Robinson. I live on an island. I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too. I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday. Friday is good at sports. He often wins. C. Story time Zip: It’s Saturday now.

pep人教版小学五年级英语下册知识点总结

小学五年级英语下册知识点总结（pep人教版） Unit 1 一、重点词汇 eat breakfast吃早餐 have...class 上······课 play sports 进行体育运动 exercise 活动，运动 do morning exercises做早操 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去购物 take学习，上（课） dancing 舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课 a.m.上午 p.m.下午 usually 通常地 二、其他日常活动 get up起床 eat lunch吃午饭

go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球 play the pipa弹琵琶 go swimming 去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kungfu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球三、语音 cl→ [cl] ：clean clock class clever pl→[pl] ：plate eggplant please play 注意：cl 和pl 放在词尾与 e 结合变为cle 和ple 时发音不同。 四、频度副词 always总是，一直（100%）usually通常（80%） often 经常（60%） sometimes有时（30%）五、疑问词

深圳小学英语五年级下学期试题

五年级下学期（Book 10）Unit 5-6 Writen Part(笔试部分) I.Read and choose.选择填空。 ( ) 1.What ______you do last week? A. are B.did C. do ( ) 2.There________ no tunnels long, long ago A.is B. are C. were D.was ( ) 3.A typhoon is near.It is_______. A. fun B. dangerous C.interesting ( ) 4. Pat is only five years old, but she can dress by __________. A. myself B. yourself C. himself D. herself ( ) 5.I finished my homework by _________. A. ourselves B.itself C.myself ( ) 6.What should we do when a typhoon comes? We should __________. A. We should go outside. B. Use home phone. C. Put plants inside. D. Open the windows. ( ) 7. Yesterday I ___________ a prize. A. win B.wined C.won. D.winned ( ) 8. We often clean our classroom by ____________. A. myself B.ourself C. ourselves D.yourself II. 根据情景，选出正确的句子或写出句子。 ( ) 1. 你告诉别人，明天有台风，应该说：__________ A. There is typhoon to morrow. B. There was a typhoon tomorrow. C. There will be a typhoon tomorrow. ( ) 2. 不要出去，很危险，应该说：__________ A. Don’t go inside. It’s dangerous. B. Don’t’ go outside. It’s safe. C. Don’t’ go outside. It’s dangerous. ( ) 3. 你问别人上周你干什么了？应该说：__________ A. What do you do last week? B. What did you do last week? C. Where did you do last week? ( ) 4.你告诉你家人，关好门，应该说：__________ A. Open the door, please. B. Don’t close the door, please. C.Close the door, please.

最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)

PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师： XX年XX月

五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。

五年级下册英语知识点

Unit 1 This is my day知识点 四会句子: When do you eat dinner? 你几点钟做晚饭？ I usually eat dinner at 7:00 in the evening?. 我通常七点钟吃晚饭。 When do you get up? 你几点起床? I usually get up at 12:00 noon. 我通常在12点起床. What do you do on the weekend? 你周末干什么？ Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents. 我通常看电视和购物,有时我还去看望祖父母. I often play football. Sometimes I go hiking. 我经常踢足球，有时去远足 四会单词及词组: do morning exercises 做早操eat breakfast吃早饭 get up起床have English class 上英语课 play sports 做运动 eat dinner吃晚饭climb mountains 爬山 go shopping去购物 go hiking去远足visit grandparents 看望祖父母 play the piano 弹钢琴when 在……时候 evening晚上 noon中午 weekend周末 usually通常 often 经常 sometimes有时 小作文1: 范文:My Day Hello ! My name is Chen Lingling .I am a student .I go to school from Monday

北京版小学英语五年级上册复习资料

北京版小学英语五年级上册复习 Lesson 1 重点词 肉类: meat(肉) 甜点类: sandwiches(三明治) fish (鱼) hamburgers(汉堡） chicken(鸡肉) donuts(面包圈） cupcakes(纸杯蛋糕） 主食类：rice(米饭) 饮料类：milk shake(奶昔) noodles(面条）apple juice(苹果汁） hot dog(热狗）milk(牛奶） French fries(薯条）water（水） Fried rice(炒米饭）soup（汤） 重点词组 a bottle of juice(一瓶饮料） a bottle of water(一瓶水） 重点句型 — Chicken or fish, which do you like better? 鸡肉和鱼，你更喜欢哪个？ — I like fish better. 我更喜欢鱼。 —Sandwiches or hamburgers, which do you like better? 三明治和汉堡，你更喜欢哪个？ — I like sandwiches better. 我更喜欢三明治。 — Donuts or cupcakes ,which do you like better? 面包圈和纸杯蛋糕，你更喜欢哪个？ — I like donuts better. 我更喜欢面包圈。 — Milk shake or apple juice, which do you like better? 奶昔和苹果汁，你更喜欢哪个？ — I like milk shake better. 我更喜欢奶昔。 我会说 What is your favourite food? What is your favourite drink? My favourite food is sandwiches. My favourite drink is milk shake. Lesson2 重点单词：

小学五年级英语下学期期末考试试卷及答案

一.看图片，选词组，请将序号写在相应括号里。（10分） A. February B.fight C.get up D. summer E.do an experi ment 二．找出不同类的单词。（6分） ( )1.A.morning B.evening C.dinner D.afternoon ( )https://www.wendangku.net/doc/6610289540.html,ually B.best C.often D.sometimes ( )3.A.drink B.trunk C.swing D.fight ( )4.A.December B.February C.Sunday D.May ( )5.A.second B.eighth C.fifth D.which

( )6.A.swim B.play C.noon D.skate 三．请你为下列图片选择正确的词组，注意书写规范（6分） 四．按要求完成下列各题（10分） 1.September(缩写形式)_________ 2.third(简写形式)____________ 3.one(序数词)_________________ 4.run(现在分词)______________ 5.leaf(复数)___________________ 6.butterfly(复数)______________

7.are not (缩写形式)___________ 8.writing(动词原形)_________ 9.November(缩写形式)_________ 10.spring(同类词)_________ 五．火眼金睛，选出最佳选项。（15分） （）1. ----What"s your favourite season? ---____________ A.I like fall best. B. February is my favourite. C. I swim i n summer. （）2. My parents usually get up ________ 6:40. A.on B. in C. at （）3 . ----What"s the date today? ----____________

新版PEP人教版五年级下册英语教案

五年级英语第二学期教学计划 本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。 一. 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二．教材分析 本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B 部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。 三．教学目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实

语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。。 四．教材重难点 1.重点： （1）四会句型、单词。 （2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 （3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五．学情分析. 学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。 六．教学措施

新版PEP五年级英语下册各单元知识点

新版PEP五年级英语下册各单元知识点 一. 重点词汇。 1. 四会： eat breakfast吃早饭have···class 上······课play sports 进行体育运动 exercise 活动；运动do morning exercises做早操eat dinner吃晚饭clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去买东西；购物 take学习；上（课）dancing 跳舞；舞蹈take a dancing class 上舞蹈课 2. 三会： when什么时候after在（时间）后start开始usually通常地；惯常地Spain西班牙 late晚；迟 a.m.午前；上午p.m.午后；下午shop去买东西；购物why 为什么 work工作sound听起来好像also还；也last上一个的；刚过去的busy忙的 need需要play戏剧；剧本letter信live居住island岛 win获胜always总是；一直cave山洞；洞穴go swimming去游泳 二. 其他日常活动。 get up起床eat lunch吃午饭go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球play the pipa弹琵琶go swimming 去游泳 go running去跑步do homework 做作业do kung fu练武术 play football踢足球play basketball打篮球 三. 频度副词。 always总是，一直（100%）usually通常（80%）often 经常（60%）sometimes 有时（30%） 四. 重点句型。 1. 询问别人什么时候做某事的句型及回答。