广东省中考化学考试大纲

广东省

初中毕业生化学学科学业考试大纲

一、考试性质

初中毕业生化学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评

估初中学生达到《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》），所规定的化学毕业水平的程度。考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段化学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、指导思想

（一）初中毕业生化学学科学业考试应有利全面、准确地反映初中毕业生在化学学科学习目标方面所达到的水平。

考试命题应该体现基础性。要求初中毕业生掌握最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析和解释有关的社会现象。

（二）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导化学课程的实施，全面落实化学课程标准所设定的目标。

考试内容和要求应与化学课程标准的规定相一致；注重对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程与方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力；注重渗透情感、态度与价值观；要杜绝超过化学课程标准的要求的拔高。

（三）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。

考试命题应体现面向全体学生，要坚持能力立意，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导化学学科教学；促进学生有意义的学习，体现初中毕业生化学学科学业考试有利于课程目标实现的正确导向。

（四）初中毕业生化学学科学业考试应有利于体现从生活走进化学，从化学走向社会。

考试命题要体现课程理念，注意从实际中选取素材，以(有利于,删除)引导教学联系学生生活实际、关注科学技术的发展，达成提高未来公民适应现代社会生活的能力目标。

（五）初中毕业生化学学科学业考试应有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生。

考试命题要根据学生的发展水平进行命题，并在《标准》所规定的范畴内适当设置开放性和发展性试题，满足不同层次学生表现水平，确保各种程度的学生都能真实地表现出自己的水平。

三、考试依据

广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲是以教育部制定的《标准》为依据，结合我省初中化学学科教学实际，面向全体学生而制订的。

四、考试内容与要求

（一）考试目标与要求

初中毕业生化学学科学业考试应体现《标准》的基本理念和课程目标，面向全体学生关注每个学生的发展，全体学生的发展，（以，删除）激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能为目标；以引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力为目标。初中毕业生化学学科学业考试既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，同时关注学生在情感、态

度与价值观方面的发展。

考试内容与要求到达的的目标层次表述解析如下：

（二）考试范围和要求

初中毕业生化学学科学业考试应根据《标准》要求，考查化学学科课程中的基本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。对科学探究的考察，应以《标准》为依据，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。注重实验能力的考查，包括实验操作能力，以及实验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力。

情感、态度与价值观方面的目标渗透在知识和技能的考查中落实。

内容范围以5个（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展）一级主题形式给出。其中，能力要求在“科学探究”主题中表述。

初中毕业生化学学科学业考试范围和要求是根据《标准》，并结合广东省初中化学教学的实际情况而制定的，对《标准》中未颁布的内容不作考查要求。

1. 科学探究

对于化学学科的能力考查，还应注重以下方面：

（1）获取信息能力。

通过对实验现象、实物、模型、图表、数据的观察和对自然现象、生产、生活中的化学现象的观察，获得有关的感性知识和印象，提取有用的信息解答简单的化学问题。

（2）分析综合能力。

掌握课程标准和考试大纲规定的内容的联系，综合运用所学知识分析解答问题；能应用分析和综合、类比和比较、判断和推理等思维方法研究和解答一些基本的化学问题。

（3）解决问题能力。

对于一些信息给予的问题，能较迅速地阅读、吸收，并能联系已有知识正确解答；能运用所学知识于新的情景，解答一些简单的实际问题；对一些含设计性因素、评价性因素的实验问题，能初步运用所学的知识进行分析和评价，能进行简单的实验设计，并解答有关问题。

（4）文字表达能力。

对于问题的解答能较清晰、准确地进行分析和解释；语言通顺、易懂，有逻辑性；语言文字能准确表达思想观点，字迹清楚。

3.物质构成的奥秘

4. 物质的化学变化

5.化学与社会发展

五、考试方式与试卷结构

初中毕业生化学学科学业考试试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合理，难易程度要适当。

（一）考试方式

1.根据《标准》并结合广东省初中化学教学的实际情况而制订，对《标准》中未颁布的内

据《标准》的要求，考试方式包括纸笔、实验操作等形式，鼓励考试方式多样化。具体做法由各地级以上的市统一确定。无论采取何种方式考试，都应有由学生个人独立完成的书面笔答内容。

2.纸笔考试一般采用闭卷考试，试卷满分一般为100分，答卷时间一般不超过80分钟。

（二）试卷结构

1.自行组织命题的市的试卷结构由各地级以上市统一确定。

2.广东省教育考试院命制的试卷分为试题和答题卡，分开印刷，试题不留答题位置，答案必须填涂或写在答题卡上。答题方式由地级市确定并公布，试卷结构如下：（1）试题类型

试卷试题类型包括选择题、填空题、综合能力题、实验探究题、计算题。

选择题是由四个选项组成的单项选择题，在有必要使用否定式题目中，题干中的否定词有明显标记。

填空题是在文字陈述、图形或表格中留有适当的空缺，要求学生补充完整。

综合能力题是侧重考查提取信息、分析推理、归纳解释等能力的试题。

实验探究题是对基本实验技能、实验探究和实验设计的考查。

计算题要求学生通过简单的计算来分析和解决问题；根据试题要求，写出完整的解题过程。

（2）试题难易比例

容易题：约35%

中等难度题：50%

较难题：15%

（3）试题内容比例。

身边的化学物质：约35﹪。

物质构成的奥秘：约20﹪.

物质的化学变化：约30﹪。

化学与社会发展：约15﹪。

说明：不孤立进行探究方法的考查，而将“科学探究”内容的考查落实在上述四个主题的考查中，试题内容比例：25%~30%。

3.试题要求

试题编制依据初中毕业生化学学科学业考试大纲。试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；试题的设计要进行区分和效度的控制。