如何安全过马路中班教案安全过马路反思写

如何安全过马路中班教案安全过马路反思写讨论应如何遵守交通规则，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）

小朋友走斑马线过马路？

（幼儿根据已有经验回答）

活动过程，牢记安全过马路的知识。

小朋友，街上走，交通规则要遵守。

不追赶，不打闹，走路要走人行道。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌：安全过马路。所以说、斑马线的马路。

（1）出示图，要想熟练地驾驭课堂活动设计背景

幼儿是弱小的？为什么，这对老师的综合素质提出了很高的要求，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害、黄：

1．导入活动、学校、家庭的责任。校车多次发生事故？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利

用自然环境和社区的，扩张幼儿生活和学习的空间。教师在旁边监督，提问。

小朋友看：

你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）

他们这么做对不对呢？（没有）

有没有斑马线？（没有）

像这样的马路我们要过去，怎么走呢，请幼儿说说观看后的感受，绿灯行。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。

5．游戏“过马路”

幼儿看红绿灯的指示，开车。

（1）提问。

师，这条马路上有没有红绿灯。

角色分配：小交警四名

红绿灯控制员一名

6．总结，发徽章。

有没有人违反交通规则，是社会，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

教学反思

过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

教学重点。

活动准备

马路上的红绿灯。

活动目标

1．了解一些基本的交通安全知识、走斑马线过马路，过马路的时候要走斑马线（图片），我们设置了游戏，懂得识别马路的标志，有人不听从指挥到处乱窜？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）

（2）介绍正确过马路的方法。

小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），到座位上坐下，请交警入场。

提问。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，安全地过马路。

2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2．观看录像，他们也有各自的生活经验，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全、红、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，

交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利，还需要继续努力。

3。

3．讨论怎样通过没有红绿灯。

4．以儿歌总结。

当然活动中也出现了一些问题

内容仅供参考

大班安全过马路左右看教案反思

大班安全过马路左右看教案反思大班安全过马路左右看教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看过马路左右看教案吧。 活动目标： 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则 3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 活动反思： 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

中班社会我会过马路教案反思

中班社会我会过马路教案反思 中班社会我会过马路教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助多种场景，知 道安全过马路的方法，增强自我保护意识，通过操作活动巩固对交通规则的认识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我会过马路教案吧。 活动背景： 随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教 育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。 活动目标： 1.借助多种场景，知道安全过马路的方法，增强自我保护意识。 2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。 3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备：

1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件 2.正确和错误过马路场景图片各一套 3.自制交通棋、信号灯等 活动过程： 一、组织谈话，引发猜想 师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢？ 二、观看课件（1），了解事情的经过 提问： 1.发生了什么事？ 2.皮皮为什么差点被车撞？ 3.他这样过马路安全吗？ 三、分场景讨论：怎样过马路最安全 场景一：走斑马线 请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。 场景二：在十字路口 1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过） 2.儿歌小结： 大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

小班安全教案过马路

小班安全教案过马路 【篇一：幼儿园小班安全教案：安全过马路】 幼儿园：江西省大余县水城幼儿园 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些 危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展 水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的 时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我 选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路 上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、 情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停， 绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它? ②上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二 看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红 灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边

幼儿园中班社会：我会过马路教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班社会：我会过马路教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Medium class society: I will cross the road 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

中班社会：我会过马路 设计意图： 随着城市交通的不断发展，遵守交通规则的重要性已成为我们安全教育必不可少的一部分。 为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣。我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立防范意识，提高自我保护的能力。 “交通规则棋”作为延伸活动，让幼儿在操作中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质。 目标： 1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。 2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。 3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。 准备： 1.多媒体课件 2.图片

3.自制交通棋、信号灯等 过程： 一、组织谈话，引发猜想 皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？ 二、播放课件（1），了解事情的经过 提问： 1.发生了什么事？ 2.皮皮为什么差点被车撞？ 3.他这样过马路安全吗？ 三、分场景讨论：怎样过马路最安全？ 场景一：走斑马线 请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。 场景二：在十字路口 师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯） 幼儿回答后教师用自编的儿歌总结： 大马路，真热闹，过马路，不乱跑。 行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。 交通规则要记牢，安全第一最重要。 师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2）

安全教育反思心得体会模板

安全教育反思心得体会模板 【篇一】安全教育反思心得体会模板 无数个安全事故的教训告诉了我们一个深刻真理：企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。安全生产是企业永恒的主题，安全文化已成为企业文化的重要组成部分，并起着越来越重要的作用。企业安全文化是企业在安全生产的实践中，以从事安全管理、安全生产、安全宣传教育等形式，逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守，带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准则、企业精神、职业观念和安全目标等的总和。随着“卷烟上水平”目标的稳步提升，推进安全文化建设，促进企业安全生产已成为当前烟草行业的主要任务。现就企业安全文化建设的方法和途径谈点粗浅认识。 一、形成全新的安全文化理念 如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，应注重以下几个方面：一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造安全文化是全面贯彻“安全第一、预防为主”方针的新举措，是企业保障员工人身安全与健康的的新探索。以人为本的安全生产管理，就是指企业生产的过程中

把员工的生命摆在一切工作的首位，贯穿“以人为本”、“珍惜生命”、“保护环境”的理念，真正做到维护员工的利益，以员工是否满意、是否得利、是否安康稳定为标准，形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢局面，促进企业可持续发展。因此，企业抓安全生产首先要把员工的生命安全放在第一位，当员工人身安全与企业的生产、企业的经济利益等其它方面发生冲突时应无条件的服从人的生命。二是要树立安全就是企业效益的观念。煤矿只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序，没有可靠的安全作为屏障，企业的生产、经营、改革、发展将无法正常进行。安全是生产的前提，安全事故带来的损失是巨大的。因此要深刻认识到安全生产是企业的效益。三是要形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业的重要工作，而且也是每个员工的事。企业对安全工作、对员工生命的关注不仅强调生命的物质存在的可贵，更应关注和关爱员工，不仅要保证员工的生命安全，更要对员工进行情感和精神的关怀，使员工获得精神上的慰藉和满足，为员工提供一个本质安全的环境，使企业“人本、人权、人性、人情”的核心思想获得充分的体现。企业的每一个员工也要充分认识“安全为天、生命至遵循重要意义，要不断提高自身安全意识，实现自我管理，保障自身和他人的安全，实现家庭幸福与企业共同发展。 二、创建有效的安全文化机制 有一个有效的安全文化机制，能够保证安全文化建设的顺利进行。主要要创建以下机制：一是创建安全学习机制。

中班安全我会安全过马路教案反思

中班安全我会安全过马路教案反思 中班安全我会安全过马路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理，知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看我会安全过马路教案吧。 预设目标 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。 3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。 活动准备 1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。 2.多媒体课件。 3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。 预设过程 （一）设置悬念，激发兴趣。 1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？ （幼儿讨论） 2.认识"斑马线"和"红绿灯"。 师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？ （1）认识斑马线。 （出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？ 小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。 （2）认识红绿灯。

（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？ 小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。 （二）安全过马路的方法 1. 看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。 2．说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。 3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。 （三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！ （四）呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的！ 延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。 （1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。 （2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车） （3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。 （4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？ （5）行人与司机交换角色继续进行游戏。 活动反思：

主题班会《学会安全自护》优秀教学设计及反思

《学会安全自护》教学设计及反思 【教材分析】 《学会安全自护》是北师大版的《品德与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》中第三个主题《走进健康文明的生活》课题1。教科书为学生呈现两组生活图片和简单文字说明，力求贴近学生生活经验，再现社会生活现象，并以此为切入口，引导学生从不同角度观察社会，认识社会，提升学生原有的生活经验，心中时时刻刻提高安全防范意识，了解安全自护常识，懂得安全是健康生活的基本保证，形成珍惜生命和健康文明生活的积极态度。 【学情分析】 四年级的学生已经具备一定的生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识，但在实际生活中学生的自我防范意识薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态，令人担忧。另外，现在的孩子大部分是独生子女，如何让学生走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。 【设计思路】 《品德与生活（社会）》课程标准指出：“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚拟的道德体验和道德认识。”儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验

和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越深刻。因此在教学中，我们要善于创设接近儿童生活世界的情境，让儿童在他们真实的生活世界中感受、体会、领悟，并使其身心得到各方面发展的。我在《学会安全自护》的活动设计中，通过录像、课件创设相应的环境氛围，再现生活情景，使学生在情绪和精神上受到感染，初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法，把学生置身于实践中，让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流，探究，学会安全自护的常识，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。 三、教学目标： 1、知识与技能： ①知道在家里、在学校、在公共场所等存在着哪些安全隐患。 ②学会在遇到危险时如何保护自己，寻求自救的方法。 2、过程与方法： ①通过设计安全口号提醒自己时刻注意安全。 3、情感与价值观： ①掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。 ②明白自我保护要讲究方式、方法。 【重难点】 本课重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。

过马路中班教案

过马路中班教案 【篇一：教学活动设计中班社会《安全过马路》】 教学活动设计中班社会《安全过马路》 活动科目：社会 活动名称：中班社会《安全过马路》 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通 事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有 什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？ 总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红 灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边 看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠 右走。 小朋友一起背一下我们的入院安全。 6、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其 他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 活动结束. 【篇二：中班健康活动：安全过马路】

中班健康活动：安全过马路 【篇三：幼儿园教案-《过马路》教案】 幼儿园教案-《过马路》教案 一、活动目标： (1）、教师讲述小老鼠进城让幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中 了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先 看红绿灯。 （2）、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识，知道交通安全的重要性。 1模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系； 2活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。 3活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通 规则的意识。 二、活动过程： 一、引导幼儿观察讨论。 (1)、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导 幼儿说说行人是怎么过马路的。 (2)、讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好 玩的东西。” 小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵 “嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看 “咦，这是什么怪物？” 哦，原来小老鼠走到马路上去了。 边听边议： ①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么? （小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。） ②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景) 小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全 的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向 前走。）

中班社会教案：怎样过马路

中班社会教案：怎样过马路 设计意图： 《怎样过马路》是中班上册主题四中的一节社会活动。幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭共同的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。通过“感知导入——游戏体验——合作探讨——学以致用——总结升华”达到教学目标，组织实施“感知——体验——探究——归纳——升华”的5 步骤操作程序。 活动目标： 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。 2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。 3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。 活动准备：红绿灯、斑马线、课件 活动过程： 一、请幼儿听录音，谈感受 录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）

二、认识斑马线、红绿灯两种交通标志。 1、请幼儿说说平常自己是怎样过马路的。 2、出示红绿灯标志，共同讨论红绿灯的用处。 3、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。 4、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。 三、辨别对错，巩固交通安全知识。 谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。 四、红绿灯、斑马线游戏 玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。 遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。 附安全儿歌： 嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。 五、活动延伸：送祝福 引导幼儿探讨：假如没有电，红绿灯不亮了，我们过马路要听从谁的指挥呢，引出交警，使幼儿感受到交警在交通管理中发挥的作用，引导幼儿说一句感恩的话。

个人安全反思心得体会【4篇】

个人安全反思心得体会【4篇】 个人安全反思心得体会【1】 结合本次安全大反思活动，我做了一些思考，作为矿井安全副总师，下步要确定目标管理值，明确提出安全问题解决到什么程度，事故控制到什么程度，进而把握安全生产的主动权。 1、利用“三个效应”。一是利用安全心理的优先效应，抓好员工安全教育培训，给广大员工打下安全生产烙印，现场工作中时时想安全、处处注意安全、常常不忘安全，让员工真正明白“安全在我心中、安全在我手中”的真正含义，自觉形成安全意识。二是利用安全心理的近因效应，以“10·20”冲击地压事故对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、激励员工，力促每名员工都能深刻吸取事故教训，严肃剖析思想问题，做到安全生产、文明施工。三是利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的办法，比如开展安全演讲比赛、撰写安全心得体会等形式，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。 2、推广“三个办法”。一是推广经验交流法。充分发挥

各技能岗位工种中“行业状元”的作用，以他们的切身体会讲述经验性的、前沿性的技术以及在岗位上所要注意的问题，提高员工的技能水平。二是推广网点培训法。以基层区队为单位，将理论教学与实践教学有机结合，如开展采煤工、瓦检员培训班，深入井下，现场指导，现场讲解，现场试验，既缓解了工学矛盾，又能锻炼员工的实际操作能力。三是推广现场观摩法。在传授理论知识的同时，结合不同岗位工种的实际，在不同的地点观看技术操作，便于员工尽快地掌握专业技术。 3、突出“三个优化”。一是优化安全环境。加大安全资金投入，优化生产系统，保证生产维简费用、安全技能资金和“一通三防”专项资金的及时足额到位，增强矿井防灾抗灾的能力。二是优化系统管理。加强对矿井冲击地压、“一通三防”、顶板、提升运输、防治水等系统安全的技术性研究，积极推广应用安全实用性技术，让科技成果转化为生产力，转化为对员工的有效保护手段。三是优化工程质量。通过不定时间、不打招呼的形式召开“正反面安全生产标准化推进会”，促进基层单位抓工程质量的积极性和主动性，不断打造“放心工程”和“工程”，使各项管理真正落实到质量标准化上。 4、狠抓“三支队伍”。一是狠抓干部队伍。加大管理人员下井带班力度，检查相关人员班中汇报及下井写实等情

中班安全马路上的安全教案反思

中班安全马路上的安全教案反思 中班安全马路上的安全教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理，知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看马路上的安全教案吧。活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 "小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?" 2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。

"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，(教案出自：幼儿园学习网教案网)老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论) 4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。" 5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论) 6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。" 7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思：

幼儿园中班教案《过马路》含反思

幼儿园中班教学计划《过马路》带反思 中班教学计划《过马路》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿可以通过运营活动巩固对交通规则的理解，并使用各种方案来了解如何安全过马路，增强自我保护意识，并清楚表达体验自己的生活，体验游戏的乐趣。快来看看幼儿园初中《过马路》对课程计划的思考。 活动目标： 1.在各种情况下，都要知道如何安全过马路并增强自我保护意识。 2.通过运营活动增强对交通规则的认识。 3.可以清晰地表达您的生活经历，并体验游戏的乐趣。 4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1.皮皮过马路和各种路口场景的多媒体课件 2.正确和错误的十字路口现场图片 3.自制的交通象棋，信号灯等 活动程序： 首先，组织对话，导致猜想

老师：皮皮独自一人走在大街上，看到马路对面的一家玩具店。他想过马路，接下来会发生什么？ 二，观看课件（1），了解事情的过程 题： 1.发生了什么事？ 2.为什么皮皮差点被汽车撞到？ 3.他这样安全过马路吗？ 三，现场讨论：过马路是最安全的 场景1：走斑马线 要求每个孩子回答并鼓励他们表达自己的生活经历的勇气。 场景2：在十字路口 1.启发性思维：如果在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看，二慢，三遍） 2.儿童歌曲摘要： 马路真的很热闹，过马路，没有到处乱跑。 行人必须走斑马线，红灯停止，绿灯亮。 一看，二慢，三传。 必须记住交通规则，安全第一是最重要的。 3.观看课件（2），并正确介绍皮皮过马路的方法。 场景3：没有交通信号灯和斑马线

1.观看课件（3），激发孩子们的思考，这时该如何过马路？ 2.观察图片并集体模仿交警指挥。 第四，扩大经验，学习更多的方法 1.讨论：在大城市中，您是否还会过马路？（过桥，走隧道） 2.通过复制图片来巩固对幼儿的理解。 5.体验迁移以巩固对交通规则的理解 1.游戏活动：查看谁做对了 显示道路的图片场景，请快速查看图片，并站在笑脸旁边。错误的一侧站在哭泣的一侧，以进一步巩固对交通规则的理解。 2.扩展活动：遵守交通规则 说明游戏玩法：两个人轮流玩骰子，到遵守交通规则的网格处前进一个空格。转到违反交通规则的网格，然后退回一个空格。前往太空并停止前进，谁是第一个到达终点就是胜利。 反思性评价： 整个活动思路清晰，可以尊重孩子的身体状况，提高孩子对交通规则的理解。活动设计是渐进的和相互联系的。它采用了多种有效的教学策略来指导孩子观察和发现，并总结简单，有序和可行的过马路方法：“一看，两慢，三旁”。 活动设计的两个亮点： 1.生活中的教育。

幼儿游戏安全教案反思

幼儿游戏安全教案反思 幼儿游戏安全教案反思 让幼儿观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。以下是小编精心整理的幼儿游戏安全教案反思的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿游戏安全教案反思篇一戏水安全【活动目标】1、观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。 2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。 【活动准备】1、小男孩和小女孩的木偶(或教师与幼儿一起排练情景表演)。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。 3、教师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 【活动过程】1、谈话导入活动。 小朋友们，你们喜欢夏天吗?你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢? 2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。

(1)师：(出示小男孩和小女孩的木偶)有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。 (2)旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。 (3)教师(出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片)：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗?为什么要带救生圈呢?它有什么用?不带行不行? 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。 ①师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事? ②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。 ③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。 ④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。 ⑤师：刚才发生了什么事情?两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗?在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事? 4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。 ①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。 ②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。 ③浩浩：有本事你就来追我啊。 ④妮妮：是我的水枪，还给我。 ⑤浩浩：(滑倒跌入水池中)：哎呦，我掉进水里啦。

中班安全活动教案：我会过马路教案(附教学反思)

中班安全活动教案：我会过马路教案(附教学反思) 中班安全活动我会过马路教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识，能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看我会过马路教案吧。 活动目标： 1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。 2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。 3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.多媒体课件 2.图片 3.自制交通棋、信号灯等 活动过程： 一、 组织谈话，引发猜想 皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？ 二、播放课件（1），了解事情的经过 提问： 1.发生了什么事？ 2.皮皮为什么差点被车撞？ 3.他这样过马路安全吗？ 三、分场景讨论：怎样过马路最安全？ 场景一：走斑马线 请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。 场景二：在十字路口 师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯） 幼儿回答后教师用自编的儿歌总结： 大马路，真热闹，过马路，不乱跑。 行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。 交通规则要记牢，安全第一最重要。 师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2） 总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。 场景三：没有交通信号灯和斑马线 师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？ 引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。 总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。 四、拓展经验，了解更多过马路的方法。 师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看 （播放课件4） 总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。 五、游戏活动：看谁做得对 （播放课件5） 请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。 延伸活动： 走交通规则棋 讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。 活动反思： 三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上

中班社会我会过马路教案反思

在中班社会，我将通过道路教学案例反 思 在中班社会，我将通过道路教学案例的反思。它主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在各种情况下，我都知道如何安全地过马路，增强自我保护意识，并通过运营活动进行整合。对交通规则的理解适合幼稚园教师参加中班社交活动班级。过来看看我是否会过马路。活动背景： 随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育不可缺少的一部分。为了唤起孩子们的生活经历并引起孩子们的情感共鸣，我选择了日常生活中经常遇到的几种场景。借助多媒体课件，我将指导孩子们观察和体验如何最安全地过马路，帮助孩子建立安全意识并提高保护自己的能力。 活动目标： 1.在各种情况下，都要知道如何安全过马路并增强自我保护意识。 2.通过运营活动增强对交通规则的认识。 3.可以清晰地表达您的生活经历，并体验游戏的乐趣。 4.探索并发现生活的多样性和特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备：

1.皮皮过马路和各种路口场景的多媒体课件 2.正确和错误的十字路口现场图片 3.自制的交通象棋，信号灯等 活动程序： 首先，组织对话，导致猜想 老师：皮皮独自一人走在大街上，看到马路对面的一家玩具店。他想过马路，接下来会发生什么？ 二，观看课件（1），了解事情的过程 题： 1.发生了什么事？ 2.为什么皮皮差点被汽车撞到？ 3.他这样安全过马路吗？ 三，现场讨论：过马路是最安全的 场景1：走斑马线 要求每个孩子回答并鼓励他们表达自己的生活经历的勇气。 场景2：在十字路口 1.启发性思维：如果在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看，二慢，三遍） 2.儿童歌曲摘要： 马路真的很热闹，过马路，没有到处乱跑。

个人安全反思心得体会【4篇】

个人安全反思心得体会【4篇】 结合本次安全大反思活动，我做了一些思考，作为矿井安全副总师，下步要确定目标管理值，明确提出安全问题解决到什么水准，事 故控制到什么水准，进而把握安全生产的主动权。 1、利用“三个效应”。一是利用安全心理的优先效应，抓好员工 安全教育培训，给广大员工打下安全生产烙印，现场工作中时时想安全、处处注意安全、常常不忘安全，让员工真正明白“安全在我心中、安全在我手中”的真正含义，自觉形成安全意识。二是利用安全心理 的近因效应，以“10·20”冲击地压事故对员工实行安全教育，用活 生生的事实影响员工、激励员工，力促每名员工都能深刻吸取事故教训，严肃剖析思想问题，做到安全生产、文明施工。三是利用安全心 理的暗示效应，使用含蓄的、间接的办法，比如展开安全演讲比赛、 撰写安全心得体会等形式，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，实行常规教育。 2、推广“三个办法”。一是推广经验交流法。充分发挥各技能岗 位工种中“行业状元”的作用，以他们的切身体会讲述经验性的、前 沿性的技术以及在岗位上所要注意的问题，提升员工的技能水平。二 是推广网点培训法。以基层区队为单位，将理论教学与实践教学有机 结合，如展开采煤工、瓦检员培训班，深入井下，现场指导，现场讲解，现场试验，既缓解了工学矛盾，又能锻炼员工的实际操作水平。 三是推广现场观摩法。在传授理论知识的同时，结合不同岗位工种的 实际，在不同的地点观看技术操作，便于员工尽快地掌握专业技术。 3、突出“三个优化”。一是优化安全环境。增大安全资金投入， 优化生产系统，保证生产维简费用、安全技能资金和“一通三防”专 项资金的即时足额到位，增强矿井防灾抗灾的水平。二是优化系统管理。增强对矿井冲击地压、“一通三防”、顶板、提升运输、防治水 等系统安全的技术性研究，积极推广应用安全实用性技术，让科技成 果转化为生产力，转化为对员工的有效保护手段。三是优化工程质量。

幼儿园安全教案：安全过马路

幼儿园安全教案：安全过马路 设计意图： 随着社会的日新月异，交通越来越发达，我们应该加强交通安全教育，让幼儿了解交通中发生的一些危险因素，知道遵守交通的重要，懂得如何保护自己以及身边的小朋友。设计这个活动，首先根据幼儿已经有的生活经验与认识，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，培养幼儿的安全意识与自我保护意识，为此我选择了幼儿在学校路上遇到的交通情景，教育幼儿不能在马路上玩耍，走路要走人行道，靠右行，过斑马线等等。 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论） 3、出示图片，激发幼儿兴趣。 “老师准备了一些图片，小朋友想不想看？请小朋友们把小眼睛闭上，老师把图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯 “苹果班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，在马路的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论安全过马路的方法及认识斑马线 “我们苹果班小朋友那么聪明，那你们知道要怎样看红绿灯吗？” “小朋友马路上车很多，很危险，那我们一定要知道怎样看红绿灯。小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。” 教师小结：小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线” 教师小结：走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。 6、引导幼儿学习儿歌，加深对儿歌的认识 “今天苹果班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，看哪个小朋友的声音最好听。” 7、结束活动，游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 附: 儿歌交通灯 交通灯，会说话 黄灯说，请注意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 按照红黄绿行动 做个文明好娃娃。

安全在我心中大班教研活动记录范文

篇一：《“安全在我心中”演讲比赛活动小结》 集团公司“安全在我心中”演讲比赛活动小结 一、活动过程 为强化安全发展理念，提升全民安全素质，把安全铭记在心，让安全警钟长鸣，在今年的安全生产月活动中，由集团公司安全环保部、应急救援中心主办，合资公司承办，装备公司、山林公司协办的“安全在我心中”演讲比赛于6月24日拉开序幕。 6月24日，“安全在我心中”演讲比赛初赛在磷煤化工基地举行，来自14家单位的26 位选手通过讲身边人，说身边事，甚至现身说法，讲述了不重视安全，违规违纪的危害。选手们观点鲜明，立意深刻，内容充实，情理交融，使评委和观众引人入胜、感人至深……26 个演讲作品，无不让在座的每一位受到了最真切的警示教弃，无不让在座的所有人都真切地将“安全放在心中”。 初赛结束后，产生了晋级决赛的选手，控股集团安全环保部部长匡永志同志对初赛进行了点评。 6月30日，“安全在我心中”演讲比赛决赛在磷煤化工基地装备公司三楼会议室隆重举行，控股集团总工程师杜绍伦岀席并发表讲话，集团公司相关部室及基层单位领导出席观看演讲。 在比赛开始之前，先播放了《平安是福》的暧场片。接着，从初赛中脱颖而出的13位选手依次上台演讲，他们别出心裁，有的把安全写成了歌进行说唱，有些作了“安全在我心中” 的对联，有的编写了安全三句半，有的在演讲比赛过程中融入情景表演，通过他们的精彩演讲，让大家意识到了强化安全意识的重要性。 演讲结束后，总工程师杜绍伦进行了讲评，杜总说到参加演讲比赛的选手们，通过献身说法、案例教冇，所见所闻，很好地诠释了今年安全生产活动月的主题，强化安全发展理念，提升全民安全素质。提髙我们全体职工的安全意识就要做到两点一是安全要年年讲、月月讲、天天讲、时时讲，每个人都要树立安全意识，遵守安全规则；二是提髙职工安全素质，不仅是要提高员工个人安全素质，更是要提髙职工技能。希望我们全体员工共同努力，做好安全工作，做到每天都能高高兴兴上班，平平安安回家。 最后，通过激烈角逐，来自质检公司的聂运梅夺得了本次比赛的桂冠。 二、取得的效果 总体来说，这场演讲比赛对提升职工安全意识起到了较好的效果，对集团公司开展“安全生产月”起到了推波助澜的作用。 这次演讲比赛虽说是26位同志参加，但在比赛前期，很多单位也借此比赛，内部举行了选拔赛，还有很多同志参与到了这次演讲比赛中。选拔赛除了选拔岀更优秀的选手，挖掘岀更优秀的作品外，还扩大了安全演讲比赛的影响而，进一步向车间和班组进行了延伸。

大班社会教案过马路

大班社会教案过马路 【篇一：幼儿园教案-《过马路》教案】 幼儿园教案-《过马路》教案 一、活动目标： (1）、教师讲述小老鼠进城让幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中 了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先 看红绿灯。 （2）、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识，知道交通安全的重要性。 1模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系； 2活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。 3活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通 规则的意识。 二、活动过程： 一、引导幼儿观察讨论。 (1)、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导 幼儿说说行人是怎么过马路的。 (2)、讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好 玩的东西。” 小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵 “嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看 “咦，这是什么怪物？” 哦，原来小老鼠走到马路上去了。 边听边议： ①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么? （小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。） ②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景) 小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全 的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向 前走。）

③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。） 二、结合游戏活动，进行实践操作。 电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）引导幼儿在模拟情景中玩 “过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。 三、不断强化巩固 (1)、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩 “过马路” 的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。 (2)、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。 三、活动总结： 通过这次活动主要是让孩子们知道安全的重要性，了解交通安全注意事项。 【篇二：大班安全教案：过马路左右看】 幼儿园大班安全教案：过马路左右看 活动准备： 1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则 3、教师和能力强的幼儿示范游戏