江苏省沛县中等专业学校

江苏省沛县中等专业学校

实施性教学计划

学制：三年制中等职业教育专业：机电技术应用

年级： 2013级

制定/修订：制订

二○一三年九月

江苏省沛县中等专业学校

机电技术应用专业实施性教学计划

一、专业与专门化方向

专业名称：机电技术应用（专业代码051300）

专门化方向：机电设备安装与调试、机电产品的维修、机械加工技术方向

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事本地区常用的机电设备和自动生产线的操作、安装、调试、运行、和维护、维修等工作，具备职业生涯发展的基础和终身学习的能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业

机电设备安装与调试机修钳工

维修电工

装配钳工

工具钳工

机修钳工（四级）

维修电工（四级）

装配钳工（四级）

工具钳工（四级）

高职：

机电一体化技术

机电设备维修与管

理

自动化生产设备应

用

本科：

机械设计制造及其自

动化

机械工程

电气工程及其自动化

机电产品维修

机械加工技术机修钳工

机床操作

数控车床(加工中

心)操作

机修钳工（四级）

车工（四级）

数控车床(加工中心)操作

工（四级）

注：每个专门化方向学生可根据我们沛县经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有健康的身体和心理。

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

4.具有良好的人际交往、团队协作能力。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具有良好的人文素养和继续学习能力。

7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。

8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。

（2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。

（3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。

（4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。

（5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力(初级)；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC 程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级)；具有常用电气控制线路装调的基础能力(初级)；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有机电产品制作质量控制的能力。

2.职业特定能力：

（1）机电设备安装、调试与维修方向:具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力；具有典型机电产品整机调试的能力（中级）；具有典型机电产品机械或电气故障诊断及检测的能力（中级）

；具有机电产品机械修复或电气故障排除的能力（中级）。

（2）机械产品加工技术方向:具有编制和实施常用普通机械加工设备及自动化生产线机械加工设备或电气安装设备工艺的能力（中级）；具有自动化设备及生产线运行和维护的能力；具有自动化设备及生产线整机调试的能力（中级）；具有工具、量具、夹具的使用维护技能；具有对典型零件进行精加工的能力。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 （3）具有创新和创业的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配 （一）课程结构

（二）教学时间分配 1.文明与礼仪2.古典文学3.中国名著欣赏4.外国名著欣赏5.人口与资源6.机电专业英语7.音乐、美术欣赏8.创业教育9.普通话1.电子技能训练2.家电维修3.电梯安装与调试4.传感器技术5.单片机应用技术6.机械手与机器人技术7.电气CAD 技术8.数控加工技术9.制图员训练与考级10.可编程序控

制技术11.焊接技术12.机器美学13.机械制造基础14.CAD/CAM 技术

1

手与机器人技术1.文明与礼仪2.古典文学3.中国名著欣赏4.外国名著欣赏5.人口与资源6.机电专业英语7.音乐、美术欣赏8.创业教育9.普通话1.电子技能训练2.家电维修3.电梯安装与调试4.传感器技术5.单片机应用技术6.机械7.电气

CAD 技术8.数控加工技术9.制图员训练与考级10.可编程序控制技术11.焊接技术12.机器美学13.机械制造基础14.CAD/CAM 技术1.机械加工技术方向

机械制造技术2.数控加工技术3.车工工艺学4.顶岗实习

1.文明与礼仪

2.古典文学

3.中国名著欣赏

4.外国名著欣赏

5.人口与资源

6.机电专业英

7.音乐、美术欣赏

8.创业教育

9.普通话

1.电子技能训练

2.家电维修

3.电梯安装与调试

4.传感器技术

5.单片机应用技术

6.机手与机器人技术

7.电气CAD 技术

8.数控加工技术

9.制图员训练与考级10.可编程序制技术11.焊接技术12.机器美学13.机械制造基础14.CAD/CAM 技术1.机械加工技术 2.数控加工工艺 3.车工/钳工考级技能训练 4.顶岗实习

学期学期周数

教学周数

考试

周数

机动

周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数

一20 18

1（军训）

1 1 1（入学教育）

1（机械制图实训）

二20 18

2(金属加工与实训)

1 1 1(电工电子技术基础与技能训练)

三20 18

2(金属加工与实训)

1 1 1(电工电子技术基础与技能实训)

四20 18

1(机械基础实训)

1 1 2(铣工/维修电工考级技能训练)

五20 18

2(电气系统安装与调试)

1 1 2(液压与气动系统安装调试实训)

4(铣工/维修电工考级技能训练)

2(社会实践)

六20 20

19(顶岗实习) ——

1(毕业教育) ——总计120 110 42 5 5

七、教学进程安排课

程类别序

号

课程名称

学时数课程教学各学期周学时

总学时学分

一二三四五六

18周18周18周18周18周20周

15周3周15周3周15周3周15周3周8周10周20周

公共基础课程1

德育课

必修

职业生涯规划30 2 2

2 职业道德与法律30 2 2

3 经济政治与社会30 2 2

4 哲学与人生30 2 2

5

限选

心理健康

32 2 4

6 职业健康与安全

7 环保教育

8

文化课

必修

语文240 15 4 4 4 4

9 数学210 13 4 3 3 4

10 英语210 13 4 3 3 4

11 计算机应用基础120 8 4 4

12 体育与健康136 9 2 2 2 2 2

13 艺术(美术、音乐) 30 2 1 1

14

15

限选

物理

75 4 3 2

化学

16 任选课程122 8 1 1 3 1 4

合计1295 82 24 22 18 17 10

专业技能课程17

基础平

台课程

机械制图120 8 6 1周

18 金属加工与实训180 10 4 2周2周

19 机械基础149 9 4 4 1周

20 电工电子技术基础与技能150 9 4 1周 2 1周

21 电气系统安装与调试148 9 4 4 2周

22 PLC编程与应用技术32 2 4

23 液压与气动系统安装调试56 3 2周

小计835 50 6 1周8 3周 6 3周8 1周8 4周

5

24

技能方

向课程机电设

备安装

与调试

机电设备安装与检测技术32 2 4

25 机电一体化设备组装与调试技术48 3 6

26 钳工/维修电工考级技能训练170 12 2周4周

30

机电产

品维修机电产品故障诊断与检测技术32 2 4

31 机电产品维修技术48 3 6

32 钳工/维修电工考级技能训练170 9 2周4周

33

机械加

工技术数控加工工艺32 2 4

34 机械加工技术48 3 6

35 车工/钳工考级技能训练170 12 2周4周

小计250 17 2周10 4周

36

专业任选课程

社会实践活动56 2 2周

37 专业技能类选修150 9 6 4

小计206 11 6 4

顶岗实习570 29 19周

合计1861 107 6 8 3周12 3周12 3周18 10周19周

其他教育活动专业认识与入学教育30 1 1周

军训30 1 1周

毕业教育30 1 1周小计90 3 2周1周总计3246 189 30 3周30 3周30 3周29 3周28 10周20周

注：1.总学时3246。公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约37%；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约53%。其中任意选修课328学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%；

2.总学分189。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共5学分。

6

八、主要专业课程教学要求

课程名称

(课时)

主要内容能力要求

机械制图(120) (1)制图国家标准的基本规定；

(2)常用几何图形画法；

(3)正投影法和视图；

(4)点、直线和平面的投影；

(5)基本体的画法；

(6)组合体的视图；

(7)图样的表达方式；

(8)标准件、常用件及其规定画法；

(9)零件图；

(10)装配图；

(11)计算机绘图；

(12)典型零部件测绘

(1)具备一定的空间想象能力和思维能力，养成规范

的制图习惯；

(2)能运用投影法的基本原理和作图方法；

(3)能识读中等复杂程度的零件图；

(4)能识读简单的装配图；

(5)能应用一种计算机软件绘制机械图样；

(6)能使用常用的工、量具拆卸和测量零部件

金属加工与实训(180) (1)金属材料及热处理；

(2)热加工；

(3)冷加工；

(4)钳工实训；

(5)车工实训；

(6)铣工实训

(1)会正确选用材料及其热处理的方法；

(2)能进行文明生产和安全操作；熟悉金属加工的操

作规程；

(3)能说出铸造、锻压和焊接方法、工艺及设备；

(4)熟悉零件生产过程，能说出典型零件的加工方

法；能操作常用机械加工的设备；

(5)能使用钳工常用的工、量具，会能根据零件图，

运用划线、锯削、锉削、钻削、攻螺纹和套螺纹等

加工技术制作出合格的零件，达到钳工初级工的水

平；

(6)熟悉普通车床、铣床的结构，能正确使用车、铣

削加工常用的工、量和夹具；

(7)能按图完成简单零件的车、铣加工；

(8)能进行普通车床和普通铣床的维护和保养

机械基础(149) (1)机械连接；

(2)机械传动；

(3)常用机构；

(4)支承零部件；

(5)机械的节能环保与安全防护；

(6)典型机械的拆装、调试

(1)熟悉机械设备中常用机构的结构与工作过程；

(2)掌握主要机械零部件结构和应用特点，初步掌握

其选用方法；

(3)能说出机械润滑、密封的方法和节能环保、安全

防护措施；

(4)了解机械连接的方法、特点，会正确拆装螺纹连

接、键连接，会正确安装、找正联轴器；会正确安

装、张紧、调试和维护V带（或链）传动；会正确

拆装减速器；

(6)理解轴系的结构；会正确安装、拆卸轴承；

(7)能合理选择工、量具，对典型机械进行拆装、调

试

电工电子技术基础与技能

(150) (1)安全用电及触电急救；

(2)直流电路；

(3)电容与电感；

(4)单相正弦交流电路；

(5)三相正弦交流电路；

(6)常用电器；

(7)三相异步电动机的基本控制；

(8)常用电工、电子仪器仪表的基本使

(1)能进行文明生产和安全操作；

(2)熟悉电工电子的操作规程；

(3)能熟练使用电工工具和电工电子仪表；

(4)会查阅电工手册及相关资料，能识读基本的电气

符号和简单的电路图；

(5)能正确识别和选用电工电子元件；

(6)熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场

合，会根据工作场所合理选用；

用方法；

(9)常用半导体器件；

(10)整流及滤波电路；

(11)放大电路与集成运算放大器；

(12)数字电子技术基础；

(13)组合逻辑电路和时序逻辑电路(7)掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数；

(8)能识读简单的电气控制电路原理图；

(9)初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障；

(10)熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法，能分析三相异步电动机的控制线路，初步学会安装点动与连续运行控制线路；(11)掌握模拟电子和数字电子技术的基础知识；能分析常见的放大电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路；

(12)掌握电子焊接的基本技能，会安装和调试共射基本放大电路、家用调光台灯电路及用555时基电路组成的应用电路等

电气系统安装与调试(148) (1)常用电机及变压器；

(2)动力头控制线路（具有降压启动、

位置控制）的安装与调试；

(3)机床电气控制线路的故障检查与排

除；

(4)三相交流异步电动机变频调速系统

的接线与调试

(1)熟悉变压器结构和作用，能正确接线；

(2)熟悉常用电机的结构、工作过程及控制方法；

(3)能执行电气操作安全规程；

(4)能选用常用电工工具和电工仪器仪表；

(5)能读懂电气原理图、接线图及设备安装电气技术

标准；

(6)了解变频器的种类、工作过程及应用特点，会进

行变频器调试系统的接线、调试，并会设置参数；

(7)能按图施工，完成电气控制线路的安装、调试及

常用机床控制线路的故障排除

PLC编程与应用技术(32) (1)认识PLC；

(2)认识PLC控制系统常用的传感器；

(3)PLC编程软件的使用；

(4)三相交流异步电动机的PLC控制；

(5)交通信号灯的控制；

(6)传送带的位置控制线路安装与调试

或机械手的动作控制

(1)能进行文明生产和安全操作；

(2)能说出PLC的结构、工作特点及应用场合；

(3)会合理地分配PLC的输入和输出端口；

(4)会正确选用和安装传感器；

(5)会使用一种PLC的编程软件；

(6)会根据控制要求，合理使用PLC的基本指令和

常用的功能指令完成程序的编制，并实现控制系统

的正确安装和调试

液压与气动系统安装调试

(56) (1)液压和气压传动系统的组成及工作

过程；

(2)液压元件的认识、选用和安装；

(3)液压回路的安装与调试；

(4)液、电控制系统的安装与调试；

(5)气动元件的认识、选用和安装；

(6)气动回路的安装与调试；

(7)气、电控制系统的安装与调试

(1)能进行文明生产和安全操作；

(2)掌握液压与气动基本元件的作用、职能符号，了

解其结构、工作原理，能正确识别、安装液压与气

动基本元件；

(3)熟悉液压和气动基本回路的组成、作用，掌握阅

读和分析液压与气动系统图的方法，会分析液压与

气动系统的控制功能；

(4)能根据液压与气动系统图，完成系统的安装、调

试和简单故障排除；

(5)会识读液压和气动系统的简单控制电路，并能按

要求正确完成控制电路的接线；

(6)掌握电、液、气联合调试、检测的基础知识与技

能，能对典型的机电设备实施联调

机电设备安装与检测

技术(32) (1)常用机电设备的种类、结构；

(2)机电设备安装常用仪表及检测技

(1)能说出机电设备安装的基本规定、一般原则和安

装质量要求；

(2)熟悉工程测量的基本原理、常用测量仪器的原理

和使用方法，能正确使用常用的测量仪表；

术；

(3)机电设备安装的技术规范及施工流程；

(4)典型机器零部件的装配；

(5)典型机电设备安装工艺(3)熟悉机电设备的安装布局和施工方法，能按图施工；

(4)熟练掌握典型机器零部件的结构特点和安装方法，能完成机械传动、变速箱、间歇回转工作台等的装配与调整；

(5)掌握典型设备的安装方法和工作原理，能按图完成典型机电设备机械和电气部分的安装、调试工作

机电一体化设备组装与调试技术

(48)

(1)机电一体化设备的结构、工作过程

及应用特点；

(2)机电一体化设备机械本体的装调；

(3)机电一体化设备信息采集系统的装

调；

(4)机电一体化设备的电、气（液）的

装调；

(5)机电一体化设备的控制程序的编

制；

(6)机电一体化设备的整机联调及故障

诊断技术

(1)能进行文明生产和安全操作；

(2)能说出常见机电一体化设备信号采集与传输系

统的组成；

(3)会安装和调整机电一体化设备的机械本体；

(4)会安装和调试机电一体化设备的信息采集系统；

(5)会连接机电一体化设备的电路和气路，布线符合

工艺要求、安全要求和技术要求；

(6)会编写机电一体化设备的PLC控制程序；

(7)会进行机电一体化设备的整机装调，实现预定的

功能；

(8)能检测分析和排除机电一体化设备常见的典型

故障；

（9）能够制定合理的设备组装与调试的工艺步骤，

规范使用测量工具

机电产品故障诊断与检测技术(32) (1)机电产品运行状态的检测；

(2)机电产品的检测与故障诊断；

(3)典型机电产品的故障诊断与分析

(1)能正确识读机电产品中各种仪器仪表；

(2)能正确使用机电产品故障诊断常用的工具及仪

表；

(3)掌握机电产品故障诊断的技术和方法；

(4)会对典型机电产品常见故障实施分析和诊断

机电产品维修技术(48) (1)机电设备的维修管理；

(2)机械零部件的修复；

(3)常用电动机、电器的维修；

(4)典型机电产品的维修

(1)能正确识读机电产品的机械和电气图样；

(2)能正确使用机电产品维修常用的工具、量具及各

种仪器仪表；

(3)会对机电产品中机械易损件更换及修复；

(4)能对常用电机、电器进行维修；

(5)能对典型的机电产品实施维修

数控加工工艺(32) (1)数控加工基础；

(2)数控车削加工工艺；

(3)数控铣削加工工艺；

(4)数控电加工工艺；

(5) CAPP技术与先进制造生产模式简

介；

(1)能选择适合在数控机床上加工的零件，确定工序

内容。；

(2)会分析被加工零件图样，明确加工内容及技术要

求，在此基础上确定零件的加工方案，制定数控加

工工艺路线，如工序的划分、加工顺序的安排、与

传统加工工序的衔接等；

(3)能设计数控加工工序。如工步的划分、零件的定

位与夹具、刀具的选择、切削用量的确定等。；

(4)能调整数控加工工序的程序。如对刀点、换刀点

的选择、加工路线的确定、刀具的补偿。

(5)会分配数控加工中的容差。

(6)处理数控机床上部分工艺指令。

机械加工技术(48) (1)机械加工的概念；

(2)金属切削的基本知识；

(3)机床；

(4)刀具；

(5)机床夹具；

(1)能说出市场推销的基本概念、基本方法与技巧；

(2)能有效地寻找与发现顾客；

(3)能灵活运用接近顾客的方法与技巧成功地接近

潜在目标顾客；

(4)在推销洽谈中能综合运用各种语言技巧；

(6)机械加工精度

(7)机械加工工艺规程的制定；

(8)典型零件的加工；

(9)机械装配工艺；

(10)设备维修工艺基础；

(11)先进加工技术；(5)能准确把握处理顾客异议的时机，娴熟地运用多种方法有效处理顾客异议；

(6)能充分利用各种成交机会有效促成交易；

(7)会对机电产品实施售后服务

钳工考级技能训练(170) 装配钳工或机修钳工或工具钳工四级

职业标准要求的理论知识和技能操作

内容

具备装配钳工或机修钳工或工具钳工中级工的水

平

车工考级技能训练（170）普通车工或数控车工四级职业标准要

求的理论知识和技能操作内容

具备普通车工或数控车工中级工的水平

维修电工

考级技能训练(170) 维修电工四级职业标准要求的理论知

识和技能操作内容

具备维修电工中级工的水平

九、专业教师基本要求

1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36，研究生学历（或硕士以上学位）不低于5%，高级职称15%以上，获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例10%-40%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

2.90%以上的专任专业教师应具有机电类专业本科以上学历；3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如工具钳工高级工、维修电工高级工、可编程序控制系统设计师等。

3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作，教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训（实验）基本条件

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班50名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：

教学功能室主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求

钳工实训台虎钳，工作台，钳工工具

和通用量具、常用刀具

52 台虎钳的钳口宽度≥150 mm 台式钻床及平口钳12 最大钻孔直径≥12 mm

摇臂钻床 3 最大钻孔直径≥25 mm

砂轮机 6 砂轮直径≥200 mm

平板、方箱15

平板≥1000 mm×800 mm

方箱≥250 mm×250mm×250

mm

机械加工实训车床30

1.回转直径≥320 mm；

2.主电机功率≥3 kW

铣床10

1.工作台尺寸：≥250mm×

1000mm；

2.主电机功率≥2.2 kW

牛头刨床 2

1.工作台尺寸≥630 mm×

400 mm；

2.主电机功率≥3kW

平面磨床 2 1.工作台尺寸≥200 mm×

600 mm；

2.主电机功率≥7 kW

数控车床 6 1.最大回转直径≥320 mm；

2.主轴功率≥

3.7 kW

数控铣床 3 1.工作台尺寸≥600 mm×300 mm；

2.主轴功率≥

3.7 kW；

3.主轴转速n min≤80 rpm ，n max≥4000 rpm

机械拆装实训1.机械零部件实物（螺纹联

接、键联接，轴承，传动机

构，联轴器等）

8 —

2.机械机构演示装置 2 —

3.扳手、锤子、轴承拉马等

通用拆装工具及电动工具

10 —

4.旧机械设备10

如起重机、泵、风机、空压

机、内燃机、机床等

机械测绘实训1.减速机(或其他机电产

品)实物或模型

10 —

2.机械拆装工具10 —

3.计算机及CAD软件54 —

4.激光打印机 2 可打印A3图样

液压系统装调实训1.液压综合实训台10 —

2.液压元件10 —

3.电气元件10 —

4.PLC 10 I/O点数不少于24点

5.计算机10 —

6.工具10 —

气动系统装调实训

1.气动综合实训台10 —

2.气动元件10 —

3.电气元件10 —

4.PLC 10 I/O点数不少于24点

5.计算机10 —

6.工具10 —

PLC与变频器应用实训1.可编程控制器实训装置54 I/O点数不少于40点

2.通用变频器54 —

3.各种机床电气控制电路

模板

54 —

4.电工工具54 —

5.计算机及软件54 —

电工技术实训1.触电急救模拟人8 专用，配操作指示装置

2.万用表、转速表、钳形电

流表、功率表、兆欧表等

52 —

3.压线钳、组套工具、电锤、

喷灯、弯管器

52 —

4.自动空气开关、断路器、

继电器、接触器、主令开关

52 —

等

5.电工操作台、教学网孔

板、低压配电柜、照明控制

箱、照明灯具、管件、桥架、

槽道、电缆、固定卡件

52 —

6.模拟机床电气排故实训装置12

机床智能考核系统：

故障设置、试卷试题编辑功

能，试题检测、查找及答题

功能，故障点自动恢复功能

挂板：

配置相应的车床、铣床、镗

床等智能化实训考核挂板

电子技术实训1.电子产品装配生产线 2

具备安全、防静电、通风功

能

2.电子实训台，电烙铁、架52 —

3.直流稳压电源、示波器、

信号发生器等

30 —

4.常用电子仪表30 数字万用表、示波器等

5.电子装配工具套件54 可完成普通电子产品组装

机电设备安装与调试实训1.机械装调综合实训装置10 —

2.电气系统装调综合实训

装置

10 —

3.机电一体化装调装置10

配备PLC，变频器，传感器，

电源与开关等摸块

4.计算机及相关软件若干—

自动生产线安装与调试实训1.小型自动生产线模拟实

训装置

10

由PLC控制，可放在实训台

上的实训装置

2.真实的装配生产线 2

由PLC控制，总长≥20M，有

不少于10个的安装与检测

等工位

3.柔性自动生产线 2 —

4.计算机及相关软件若干—

机电产品维修实训1.通用机电设备（旧）10 —

2.机电一体化装调装置10

配备PLC，变频器，传感器，

电源与开关等模块

3.其他机电产品10 —

4.计算机及相关软件若干—

注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。

十一、编制说明

1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。适合于我校机电专业就业班。

2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：

（1）主动对接经济社会发展需求。围绕沛县经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生

产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

（2）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。

（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。

（4）坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。

（5）努力落实省教育厅颁发的“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，考试、机动各1周，按28-30学时每周计算；第6学期顶岗实习18或19周，按30学时每周计算。

（6）学生可根据专业的专门化方向和职业（岗位）的实际需求，任选机修钳工、维修电工、装配钳工、工具钳工、普通车工和数控车工的一种工种实施国家职业资格四级（中级）鉴定。

（7）任意选修课程可结合学生个性发展和需求，由学生任意选取。

二○一三年九月制订

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江苏省灌南高级中学高中语文 专题2《离骚》预习案 苏教版必修3

江苏省灌南高级中学高中语文《秋水》导学案苏教版必修3 【学法目标】 1、查找资料书，了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。 2、先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们的丰富内涵，积累一些常见的文言实词、虚词、活用现象、通假字及特殊的文言句式等。然后做到正确朗读。 3.了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对比、象征手法的作用，背诵部分章节内容。 【学习过程】 一、文学常识 （一）关于屈原 屈原（前340～前278），名平，字原；战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。 屈原创作的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作，学术界尚有争议。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争光”的巍巍人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显。作为一个伟大的诗人，屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”（哥白尼、莎士比亚、但丁、屈原）之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 （二）关于“楚辞” 楚辞渊源于江淮流域楚地的歌谣。“楚辞”之名，首见于《史记·张汤传》。可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。

江苏省三星级以上高中学校

三星级高中的学校（198所） 南京市（18所） 南京市第五中学、南京市第三中学、南京市第四中学、南京市第二中学、南京市第六中学 南京市第十二中学、南京市第二十七中学、南京市人民中学、南京航空航天大学附属中学 南化公司第一中学、南京市大厂中学、南京市秦淮中学、南京市雨花台中学、江苏省江浦高级中学、江苏省溧水高级中学、南京大学附属中学南京市梅园中学、南京市燕子矶中学无锡市 (12所) 无锡市市北高级中学、无锡市青山高级中学、无锡市第三高级中学、无锡市东林中学、无锡市玉祁中学、无锡市洛社高级中学、江阴市祝塘中学、江阴市成化高级中学、宜兴市官林中学、宜兴市张渚高级中学、宜兴市和桥高级中学、宜兴市丁蜀高级中学 徐州市（19所） 徐州市第三中学、徐州市第七中学、徐州市高级中学、铜山县夹河中学、新沂市第一中学、新沂市第三中学、睢宁县中学、江苏省运河中学、徐州市第二中学、徐州市第五中学、铜山县棠张中学、铜山县茅村中学、睢宁县李集中学、沛县湖西中学、邳州市八义集中学、邳州市官湖中学、邳州市宿羊山高级中学、沛县中学、铜山县大许中学 常州市（17所） 常州市第二中学、常州市第三中学、常州市第五中学、常州市田家炳实验中学、常州市武进区湟里高级中学、常州市北郊中学、常州市武进区洛阳中学、常州市武进区横林中学、常州市武进区横山桥中学、溧阳市光华中学、溧阳市戴埠高级中学、溧阳市南渡高级中学、溧阳市埭头中学、金坛市第一中学、常州市武进区三河口中学、金坛市第四中学、金坛市直溪高级中学 苏州市（30所） 苏州市第三中学、苏州新区第一中学、苏州市相城区陆慕高级中学、苏州市吴中区苏苑中学、苏州市吴中区甪直中学、苏州大学附属中学、苏州工业园区唯亭中学、江苏省黄埭中学、吴县中学、吴江市中学、吴江市高级中学、吴江市盛泽中学、江苏省震泽中学、常熟市练塘中、常熟市王淦昌中学、常熟市莫城中学、常熟市梅李中学、常熟市浒浦中学、常熟市大义中学、太仓市实验高级中学、太仓市明德高级中学、昆山市震川高级中学、昆山市第一中学、张家港市塘桥高级中学、张家港市沙洲中学、张家港市乐余高级中学、张家港市暨阳高级中学、张家港市后塍高级中学、张家港市高级中学、昆山市陆家中学 南通市（17所） 江苏省南通中学、如东县栟茶中学、如东县马塘中学、如皋市搬经中学、如皋市江安中学 如皋市石庄中学、海门市包场中学、海门市三厂中学、海门市麒麟中学、海门市四甲中学、海安县曲塘中学、海安县李堡中学、启东市东南中学、启东市大江中学、启东市汇龙中学 如皋市第一中学、南通市西藏民族中学 连云港市（15所） 灌云县板浦中学、赣榆县厉庄中学、赣榆县赣马中、江苏省东海高级中学、东海县第二中学、灌南县中学、连云港市东方中学、赣榆县海头中学、赣榆县城头中学、赣榆县青口第一中学、灌云县伊山中学、灌云县扬集中学、东海县石榴中学、东海县房山中学、东海县白塔中学 淮安市（10所） 盱眙县中学、盱眙县马坝中学、江苏省金湖中学、淮安市淮州中学、淮安市清浦中学、洪泽县中学、涟水县郑梁梅中学、淮阴师范学院附属中学、淮安市淮海中学、洪泽县第二中学盐城市（16所）

2020--2021学年江苏徐州沛县初级中学新城校八年级物理期末试题模拟(无答案)

给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德 八年级物理期末试题三 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法不正确的是（ （ A．甲和乙声音的音调相同B．甲和丙声音的响度相同 C．甲声音的响度最小D．甲、乙、丙和丁音色不同 2．关于下列四个情景的说法错误的是（） A．发声的扬声器旁边的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B．不能听到真空罩中的闹铃声，说明声波传播需要介质 C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动

D．敲击鼓面所用的力越大，响度越大，声速就越快 3．早晨看见草叶上的露珠，露珠的形成原因与图中相同的是 A．坚固的冰B．飘渺的雾C．晶莹的雾凇D．雪白的霜 4．夏天吃雪糕时，雪糕周围会冒“冷气”；冬天泡方便面时，碗里会冒“热气”．以下对“冷气”和“热气”的分析不正确的是（（ A．“冷气”（ “热气”都是水蒸气液化形成的 B．“冷气”（“热气”都是小水珠 C．形成“冷气”（“热气”的水蒸气来源不同 D．“冷气”（“热气”分别是雪糕、碗里冒出的水蒸气液化形成的 5．下列事例中属于虚像的是() A．小树在地面上的影子 B．水中“倒影”

C．小孔成像 D．放大镜成像 6．如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是 A．眼睛被放大镜放大 B．丹顶鹤在水中的“倒影” C．王亚平通过水球成像的过程 D．古老的民间艺术“皮影戏” 7．关于光现象的成因，下列说法正确的是（） A．手影——光沿直线传播 B．纸面亮、镜面暗——白纸表面发生镜面反射

江苏省灌南高级中学高中化学必修一《硫及其化合物的“功”与“过”》知识点总结学案

一、硫酸型酸雨的形成与防治 （一）酸雨 正常的雨水pH 约为5.6(这是由于溶解了CO 2的缘故).酸雨是指pH<5.6的雨水.通常可分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨两类。 1.形成 主要有两种形式 2.危害 ① 影响水生生物的生长和繁殖 ② 破坏农作物和树木生长 ③ 腐蚀建筑物、雕塑、机器 ④ 危害人体健康等 3.防治 ① 研究开发替代化石燃料的新能源(氢能、太阳能、核能等) ② 利用化学脱硫处理或尾气回收,如烟道气中SO 2回收的两种方法(变废为宝) SO 2+Ca(OH)2=CaSO 3+H 2O 石灰石-石膏法 2CaSO 3+O 2=2CaSO 4 (CaSO 4·2H 2O 为石膏) SO 2+2NH 3+H 2O=(NH 4)2SO 3 氨水法 SO 2+NH 3+H 2O=NH 4HSO 3 2(NH 4)2SO 3+O 2=2(NH 4)2SO 4 (一种肥料) （二）二氧化硫 ②还原性 H 2O 2+SO 2= H 2SO 4 SO 2+Br 2+2H 2O=2HBr+ H 2SO 4 此外,SO 2还能使氯水、酸性KMnO 4溶液等褪色。 ③氧化性 SO 2+2H 2S=3S+2H 2O （SO 2、、H 2S 气体不能大量共存） ④漂白性 SO 2能跟某些有色物质化合生成不稳定的无色化合物，如能漂白品红、纸浆、草编织品等；但其漂白性有一定的局限，如不能使酸碱指示剂褪色等。

二、硫酸和硫酸盐 （一）硫酸的工业制法 1.反应原理 ①造气S+O2SO2(或4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2) ②接触氧化2SO2+O2 2SO3 ③SO3的吸收SO3+H2O=H2SO4 2.流程图（见课本P84 图4-4） （二）硫酸 一种无色粘稠状液体，难挥发、沸点高，比水重，溶于水时放出大量的热。 1.化学性质 ①酸性:H2SO4=2H++SO42－ 稀H2SO4具有H＋的性质（酸的通性）及SO42－的特性。 ●热点链接 如何稀释浓H2SO4在稀释浓H2SO4时,,应将浓H2SO4沿玻璃棒缓缓地倒入烧杯的水中,并不断搅拌,使产生的热量迅速地扩散.(若将水倒入浓H2SO4中,浓H2SO4密度比水大,溶解时的放热作用使水沸腾而使H2SO4溅出)。 ②难挥发性: NaCl+ H2SO4 (浓)NaHSO4+HCl↑(高沸点酸制低沸点酸) ③吸水性: 浓H2SO4能跟水分子强烈结合成水合物.如浓H2SO4吸收水蒸汽在科学实验中作干燥剂；浓H2SO4能夺取结晶水合物中的结晶水等。 ④脱水性: 浓H2SO4按水的组成比夺取某些有机化合物中的氢、氧元素,形成水分子.如: C12H22O1112C+11H2O 该反应放热使水蒸气蒸发,使生成碳呈疏松多孔状。过量的浓H2SO4这时还能继续氧化碳而产生SO2气体。 ⑤强氧化性: 利用浓H2SO4的强氧化性,Al 、Fe常温下遇浓H2SO4可发生钝化(实际中有什么应用?);浓H2SO4能与绝大部分金属发生氧化还原反应,也能与一些非金属反应。如: Cu+2 H2SO4 (浓) CuSO4+SO2↑+2H2O C+2 H2SO4 (浓)CO2↑+SO2↑+2H2O 浓H2SO4的还原产物通常为SO2。正是由于浓H2SO4的氧化性，所以浓H2SO4与金属反 催化剂

江苏省徐州市沛县中学2020学年高一英语上学期第一次质量检测试题

江苏省徐州市沛县中学2020学年高一英语上学期第一次质量检测 试题 第I卷（选择题共75分） 第一部分：听力(共两节，共10分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题0.5分，满分2.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the man suggest doing? A. Taking a break. B. Putting off the talk. C. Going to a park. 2. What is the woman? A. A secretary. B. A manager. C. A saleswoman. 3. What does the man think of the blouse? A. Comfortable. B. Up to date. C. Old fashioned. 4. What can we learn from the conversation? A. The rent is $160 a week. B. The rent is lower if paid by the month. C. The man will stay for a month. 5. Where are the speakers? A. In an office. B. On a train. C. In a car. 第二节(共15小题；每小题0.5分，满分7.5分)

2014年徐州市优秀教育工作者名单

附件1 徐州市教育系统先进集体名单 (共26家) 江苏省丰县华山中学 丰县宋楼中心小学 沛县初级中学 沛县歌风中学 徐州市铜山区大许中学 徐州市铜山区三堡中心中学 江苏省睢宁高级中学 睢宁县特殊教育中心 邳州市教育局 江苏省运河中学 邳州市红旗中学 新沂市第一中学 新沂市邵店中心小学 徐州市民富园小学 徐州市大马路小学校 徐州市奎山中心小学 贾汪区紫庄镇贾庄初级中学 贾汪区建平实验小学 徐州市荆山小学

徐州高级中学 徐州市第十三中学 徐州市王杰中学 徐州市科技中学 公园巷幼儿园 徐州幼儿师范高等专科学校学前教育系 江苏省徐州财经高等职业技术学校信息技术系 附件2 徐州市教育系统优秀教育工作者名单丰县(39名) 江远忠江苏省丰县中学 刘喜梅丰县王沟镇赵庄小学 马辉江苏省丰县中学 范海凤丰县民族中学 李长福江苏省丰县华山中学 李红芬丰县欢口中学

孙涛江苏省丰县梁寨中学 刘于村丰县欢口镇育英初级中学李广帅丰县华山镇华山初级中学王晓慧丰县华山镇史店初级中学陈延庆丰县初级中学 赵尊海丰县欢口镇欢口初级中学魏训词丰县师寨镇师寨初级中学王慧丰县梁寨镇黄楼初级中学史志亚江苏省丰县实验初级中学李高峰丰县梁寨镇梁寨初级中学巩振丰县顺河镇顺河初级中学裴存立江苏省丰县实验小学

潘德顺丰县人民路小学 于凤丰县凤城镇杨庄小学 孟文文丰县宋楼中心小学 李喜文丰县大沙河镇李寨中心小学毛桂丽丰县孙楼镇中心学校 邓星龙丰县欢口镇创新小学 师凤丽丰县首羡镇中心学校 胡海燕丰县梁寨镇赵楼小学 张承秀丰县顺河镇王寨小学 史淑丽丰县常店镇中心小学 王磊丰县教育局 丁慧敏丰县赵庄镇赵庄小学

江苏省灌南高级中学高中语文 苏幕遮 碧云天教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

江苏省灌南高级中学高中语文苏幕遮碧云天教案新人教版选修《中国古代 诗歌散文欣赏》 学习目标： 1．了解范仲淹生平及其词的创作风格。 2．感受诗词创造的意象和丰富意境，体会词中作者的情感。 3．准确默写全词，并赏析本词情景交融的艺术特点 学习重点： 1．感受诗词创造的意象和丰富意境，体会词中作者的情感。 2．总结本词的写作手法。 学习难点： 把握本词情景交融的艺术特点。 一、知识链接 范仲淹（989—1052年）（即太宗端拱二年——皇祐四年）字希文。和包拯同朝，为北宋名臣，政治家，文学家。少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子。 1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。有《范文正公文集》传世。 范仲淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句。也是他一生爱国的写照。 二、整体感知 1．初读本词，说说本词主要表达作者什么样的情感，从词中哪些词语可以体现？ 明确：（1）主题为思乡以及思念亲人。 （2）下片较多，如乡魂、旅思、相思等。 2．再读本词，概括本词上片描绘了怎样一幅画面？ 明确：上片写景，描绘了一幅清澈剔透、色彩绚丽而又广阔无际的秋色图。 3．三读本词，如何理解“明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。”所表达的感情。 明确：“休独倚”表达了词人夜里因乡愁所扰而好梦难成，于是想登楼远眺，排遣愁怀；但空中的圆月更反衬出了词人的忧愁寂寞。不由得端起酒杯来想一舒愁苦的百转回肠，谁知酒入愁肠都化作了相思的眼泪，反而使自己的愁思更加悲苦。 三、疑难探究 1．《苏幕遮》中“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”三句是怎样层层推进的呢？暗含了作者怎样的情感？ 明确：“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，傍晚，夕阳映照着远处的山峦，碧色的遥天连接着秋水绿波，萋萋芳草，一直向远处延伸，隐没在斜阳照映不到的天边。这三句进一步将天、地、水通过斜阳、芳草组接在一起，景物自目之所接延伸到想象中的天涯。自从《楚辞·招隐士》写出了“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”以后，在诗词中，芳草就往往与乡思别情相联系。这里的芳草，同样是乡思离情的触媒。它遥接天涯，远连故园，更在斜阳之外，使瞩目望乡的客子难以为情，而它却不管人的情绪，

江苏省徐州市沛县中学2020┄2021学年高二下学期第二次质量检测化学试题Word版 含答案

2020┄2021学年度第二学期高二第二次质量检测 化学试卷 可能用到的相对原子质量：H—1 N—14 O—16 Cl—35.5 K—39 Ca—40 Mn—55 选择题（40分） 单项选择题：本题包括10小题，每小题2分，共计20分。每小题只有一个选项符合题意。 1．2021年2月朝鲜进行了第三次核试验，引起国际社会的极大关注。235 U是一种重要 92的核燃料，这里的“235”是指该原子的（） A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．质量数 2．下列化学用语正确的是（） A．氯化氢的电子式H＋—B．镁的原子结构示意图 C．乙酸的结构简式C2H4O2 D．HClO的结构式H—Cl—O 3．在下列自然资源的开发利用中，不涉及化学变化的是（） A．用蒸馏法淡化海水 B．用铁矿石冶炼铁 C．用石油裂解生成乙烯 D．用煤生产水煤气 4．用聚光手电筒照射下列分散系，不能观察到丁达尔效应的是（） A．淀粉溶液 B．Fe（OH）3胶体 C．鸡蛋清溶液 D．葡萄糖溶液 5．下列各组物质的分类都正确的是（括号里的是类别）（） A．空气（混合物）、C2H5OH（醇）、H2SO4（离子化合物）、CO2（非电解质）B．液氨（纯净物）、NH4Cl（铵盐）、HNO3（含氧酸）、NaOH（电解质） C．HCl（共价化合物）、CH3CHO（羧酸）、CO（酸性氧化物）、CH3I（卤代烃）D．NO2（氧化物）、NH4Cl（强碱弱酸盐）、CO（有机物）、CH3COOCH3（酯）

6．某无色溶液中含有大量的H＋和SO42—，则此溶液还能大量存在的离子组是（）A．Na＋、Fe2＋、NO3— B．Na＋、Mg2＋、NO3— C．Cu2＋、Ba2＋、Cl— D．K＋、Na＋、HCO3— 7．下列有关说法正确的是（） A．氯水能导电，所以氯水属于电解质 B．Al（OH）3既能溶于盐酸又能溶于NaOH溶液，属于两性氢氧化物 C．能电离产生H+的化合物一定是酸 D．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 8．下列说法中错误的是（） A．干冰与二氧化硅晶体熔化时，所克服的微粒间相互作用不相同 B．白磷（P4）分子是正四面体结构，故分子中的键角为1090281 C．CsCl晶体中每个Cs＋周围紧邻的Cl—和每个Cl—周围紧邻的Cs＋个数相等D．晶格能由大到小： NaF> NaCl> NaBr>NaI 9．设N A为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是（） A．标准状况下11.2L CCl4中所含Cl原子数为2N A B．7.8g Na2O2中所含的离子数目为0.3 N A C．100mL 1mol/L的CH3COOH溶液中所含H＋的数目为0.1 N A D．1.8g NH4＋中所含电子的数目为0.1 N A 10．下列说法正确的事（N A为阿伏伽德罗常数）（） A．12g石墨中含有C-C键的个数为1.5N A B．60g SiO2中含有Si-O键的个数为2N A C．18g冰中最多含有4 N A个氢键

(完整版)江苏省普通高中名单

江苏省高中阶段招生计划 镇江高中招生计划 镇江市区： 江苏省镇江中学900人，江苏省镇江第一中学900人，镇江市实验高级中学900人（含2个艺术班，1个日语课程实验班），镇江市第二中学赛珍珠班100人；三星级高中市第二中学300人；镇江市国际学校160人（民办）。 丹徒：省大港中学700人，丹徒高级中学810人。 丹阳：省丹阳高级中学750人，省丹中国际部100人，吕叔湘中学900人，市第五中学1000人，市第六中学980人（含1个女足班30人），市第五中学艺术班50人，市教师进修学校艺术班100人，珥陵高级中学500人，吕城高级中学400人，访仙中学300人。 扬中：省扬中高级中学520人，新坝中学（重点班）104人，市第二高级中学（重点班）208人，新坝中学104人，市第二高级中学312人，市教师进修学校（艺术）60人。 句容：省句容高级中学832人，市实验高级中学832人，市第三中学832人，市第三中学玉清分校416人（民办）（含1个美术班）。 南京市教育局(3201) 76所 直属学校(320100)：8 南京市第一中学、南京市中华中学、南京外国语学校、南京外国语学校中加国际高中、南京外国语学校剑桥国际高中、南京市金陵中学、南京市金陵中学剑桥国际课程班、南京师范大学附属中学 玄武区教育局(320102)：8 南京市第九中学、南京市第十三中学、南京市第十三中学中加国际高中、南京市第三十四中学、南京市人民中学、南京市梅园中学、南京市第九中学震旦校区、南京体育学院附属中学 白下区教育局(320103)：5 南京市第三高级中学、南京市第五中学、南京市第六中学、南京航空航天大学附属高级中学、南京市行知实验中学 秦淮区教育局(320104)2：南京市文枢中学、南京市第二十七高级中学 建邺区教育局(320105)：3 南京市金陵中学河西分校、南京市金陵中学河西分校国际课程班、南京市建邺高级中学 鼓楼区教育局(320106)：8 江苏教育学院附属高级中学、南京大学附属中学、南京大学附属中学中加国际高中、南京田家炳高级中学、南京田家炳高级中学中日课程班、南京市第四中学、南京市宁海中学、南京育英外国语学校 下关区教育局(320107)：4 南京市第十二中学、南京市第六十六中学、南京市第三十九中学、南京南侨高级中学 浦口区教育局(320111)：4 江苏省江浦高级中学、江苏省江浦高级中学文昌校区、南京市第十四中学、南京市实验国际学校 栖霞区教育局(320113)：7 南京市燕子矶中学、南京市栖霞中学栖霞校区、南京市栖霞中学烷基苯校区、南京师范大学附属实验学校、南京外国语学校仙林分校、南京外国语学校仙林分校德国高中课程班、南京外国语学校仙林分校澳洲vce课程班 雨花区教育局(320114)：20 南京市雨花台中学、南京市板桥中学、南京民办实验学校、南京市江宁高级中学、南京市江宁区秦淮中学、南京市江宁区临江高级中学、南京市江宁区天印高级中学、南京市江宁区湖熟高级中学、南京市江宁区秣陵中学、南京东山外国语学校、南师大附中江宁分校、南京英华学校、南京华夏实验学校、江苏省六合高级中学、南京市六合实验高级中学、南京市六合区实验高级中学瓜埠分校、南京市六合区程桥高级中学、南京市六合区横梁高级中学、南京市大厂高级中学、南京师范大学附属扬子中学 溧水县教育局(320124)：3 江苏省溧水高级中学、溧水县第二高级中学、溧水县第三高级中学 高淳县教育局(320125)：4 江苏省高淳高级中学、高淳县湖滨高级中学、高淳县湖滨高级中学永丰分校、高淳县淳辉高级中学 无锡市教育局(3202) 54所 直属学校(320201)：4 无锡市大桥实验中学、无锡培林高级中学、无锡市运河实验中学、私立无锡光华学校 锡山区教育局(320205)：6 江苏省天一中学、江苏省羊尖高级中学、江苏省怀仁中学、无锡市荡口中学、无锡市东亭中学、无锡市东北塘中学 惠山区教育局(320206)：4 江苏省锡山高级中学、无锡市洛社高级中学、无锡市玉祁高级中学、无锡市堰桥中学 滨湖区教育局(320211)：15 江苏省太湖高级中学、无锡市立人高中、无锡市胡埭中学、无锡市硕放中学、无锡市第一中学、无锡市辅仁高级中学、江苏省梅村高级中学、无锡市第一女子中学、无锡市第三高级中学、无锡市市北高级中学、无锡市青山高级中学、无锡市第六高级中学、无锡市广瑞高级中学、无锡市湖滨中学、无锡市综合高级中学、 江阴市教育局(320281)：13

江苏徐州市沛县初级中学新城校区2019--2020学年八年级下期末模拟物理试题二

江苏徐州市沛县初级中学新城校区2019--2020八年级下期末模拟物理试题二 一、单选题 1．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是 A．电子的发现证明原子可以再分B．原子核是由质子和电子组成的 C．光年是时间单位D．宇宙中天体的位置是恒定不变的 2．有A、B、C、D四个泡沫塑料小球悬挂起来后相互作用如图，已知小球A与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，请判断四个小球的带电的情况（） A．A球带正电，B不带电，C带负电，D不带电 B．A球不带电，B不带电，C带负电，D不带电 C．A球带正电，B不带电，C带正电，D不带电 D．A球带负电，B不带电，C带负电，D不带电 3．质量为3.8×106mg的物体，可能是 A．一头大象B．一个大苹果 C．一个大西瓜D．一个鸡蛋 4．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法正确的是 A．1kg冰与1kg水的密度相等 B．石头裂开后密度减小 C．铜的密度是8.9×103kg/m3，表示1m3铜的质量为8.9×103kg/m3 D．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体质量不变，密度变大

5．下列实例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（） A．在轴承上加润滑油B．在行李箱下安装滚轮 C．车把手和轮胎印有花纹D．骑自行车刹车时用力捏闸 6．下列关于自行车摩擦的说法中，错误的是 A．手柄上制有花纹是为了增大摩擦 B．车轴等处装有钢珠是为了减小摩擦 C．车胎与地面间的摩擦是有害摩擦 D．给车轴等处加润滑油是为了减小摩擦 7．如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（） A．乙，丙，甲B．甲，丙，乙C．甲，乙，丙D．丙，乙，甲 8．某同学要用天平和量筒测量绿豆的密度，下列四种方法中最合理的是 A．先用量筒和水测量一些绿豆的体积，再用天平测量这些绿豆的质量 B．先用天平测量一粒绿豆的质量，再用量筒和水测量这粒绿豆的体积 C．先用天平测量一些绿豆的质量，再将这些绿豆直接倒入量筒测出体积 D．先用天平测量一些绿豆的质量，再用量筒和水测量这些绿豆的体积 9．如图所示的弹簧秤，不能一次性测量下列物体重力的是（）

南通市实施《江苏省城市规划管理技术规定》细则

第一章总则 1.1 为加强南通市区城市规划管理，规范、有序地推进城市建设，提高人居环境质量，促进城市可持续发展，保证城市规划的实施，根据《中华人民共和国城市规划法》(以下简称《城市规划法》）、《江苏省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》（以下简称《省实施办法》）、《江苏省城市规划管理技术规定》(以下简称《省技术规定》)以及国家、省、市与城市规划相关的强制性标准、规范，结合南通市实际情况，制定本规定。 1.2 本规定是《城市规划法》、《省实施办法》、《省技术规定》相配套的实施性规定，在南通市区行政区范围内，编制城市规划、进行城市规划管理须执行本规定。在城市规划区范围内的其它地区按本规定有关条款执行。 1.3 南通市区行政区内工业与民用建筑工程、市政基础设施工程、道路桥梁工程、综合防灾工程、园林绿化工程、城市景观与环境设计、城市亮化与美化工程、室外广告发布等各项建设工程，须执行本规定。 城市总体规划确定的规划区范围内的铁路、港口、公路、河道、各类管线等适用于本规定。 第二章城市土地使用管理 2.1 城市用地分类 2.1.1 城市用地，根据其使用的主要性质进行分类，按照《城市用地分类与规划建设用地标准》执行。 2.1.2 与城市用地相连的各级风景区、各类旅游度假区，其向公众开放，并有一定游憩设施的用地，包括用地范围内的水域，计入公共绿地，其余概不作为城市建设用地。 2.2 建设用地的适建性规定 2.2.1 各类建设用地的划分和使用性质应遵循土地使用相容性的原则，符合经批准的详细规划的规定。 2.2.2 尚无经批准的详细规划的地区的建设用地，应由城市规划行政主管部门根据分区规划或总体规划的规定进行建设适建性划分。 2.2.3 城市建设用地的适建规定见表二－1。 1

江苏省灌南高级中学高三语文《议论文语言的美容》复习学案 苏教版

江苏省灌南高级中学高三语文《议论文语言的美容》复习学案苏教版 一、语言锤炼的方法 请从语言运用角度评析下面语段： 是谁?曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁?曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁?曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生!沧海横流，你是识时务之俊杰；刀光剑影，你是永远不倒的猛士!壮哉，您是千千万万人民心中的巨人。 特点: ”正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 特点: 1、“诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行之路；诚信是路，引你走向黎明。” 3、“诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。” 4、“它（文化小人）一方面愿意播扬和轰传一位文化名人的声誉，利用他，榨取他，引诱他，另一方面从本质上却把他视为异类，迟早会排拒他，糟践他，毁坏他。” 5、“时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的转动，每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这科学之坛的巨匠，在太长的生命路途中，写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪舌战，也许是互不相让的据理力争。竞争中，两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊，补出了人类世界的科学，补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实，这果实属于双方，这果实又岂限于双方？” 特点： 6、“凡是有生命的东西，和时间较量的结果都是失败。有的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败犹胜，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。” 7、"谁至聪至慧地说过音乐是'上帝'的语言呢?音乐，岂止是'上帝'的语言，简直是'上帝'的抚爱!她顷刻间抚平了人心灵上的皱折，顷刻间让一个人心灵的泉水流入另一颗心灵。音乐，让人善良，让人豁达，让人慈祥，让人高尚，让一个浪迹在外的穷小子有了安身的雀巢了!"作者先作一个设问，引起读者的兴趣，然后用整句回答问题，这样写的好处是：加强抒情性，突出抒情点。

沛县初级中学2018-2019学年七年级下学期数学期中考试模拟试卷含解析

沛县初级中学2018-2019 学年七年级下学期数学期中考试模拟试卷含解析 班级___________ 座号 _______ 姓名_____________ 分数_____________ 一、选择题 1、（2 分）在“同一平面内”的条件下,下列说法中错误的有（） ①过一点有且只有一条直线与已知直线平行：②过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；③两条不同直线的位置关系只有相交、平行两种；④不相交的两条直线叫做平行线;⑤有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角. A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个 【答案】B 【考点】对顶角、邻补角，垂线，平行公理及推论，平面中直线位置关系 【解析】【解答】解：①同一平面内，过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，故①错误； ②同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，故②正确； ③同一平面内，两条不同直线的位置关系只有相交、平行两种，故③正确； ④同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，故④正确； ⑤有公共顶点且有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角互为邻补角，⑤错误； 错误的有①⑤ 故答案为：B 【分析】根据平行线公理，可对①作出判断；过一点作已知直线的垂线，这点可能在直线上也可能在直线外，且只有一条，可对②作出判断；同一平面内，两条不同直线的位置关系只有相交、平行两种，可对③作出判断；根据平行线的定义，可对④作出判断；根据邻补角的定义，可对⑤作出判断。即可得出答案。 2、（2 分）下列说法中正确的是（） 第1 页，共20 页

??? 8v v 9, C. 从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离。 D.直线c 外一点A 与直线c 上各 点连接而成的所有线段中，最短的线段长是 3cm ，则点A 到直线c 的距离是3cm. 【答案】D 【考点】点到直线的距离 【解析】【解答】解：A. 一条直线的垂线有无数条， A 不符合题意; B. 互相垂直的两条线段所在的直线一定相交，但这两条线段不一定相交， B 不符合题意; C. 从直线外一点到这条直线的垂线段长度，叫做这点到这条直线的距离， C 不符合题意; D. 直线c 外一点A 与直线c 上各点连接而成的所有线段中，最短的线段长是 3cm ， D 符合题意. 故答案为：D 【分析】直线外一点到直线的最短距离为，这点到这条直线的垂线段的长 A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 【答案】C 【考点】估算无理数的大小 【解析】【解答】解：?/64 v 80V 81, A. 有且只有一条直线垂直于已知直线 B. 互相垂直的两条线段一定相交 3cm ，则点A 到直线c 的距离是 3、 （2分） 若k<

徐州市优秀教育工作者名单

年徐州市优秀教育工作者名单

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附件1 徐州市教育系统先进集体名单 (共26家) 江苏省丰县华山中学 丰县宋楼中心小学 沛县初级中学 沛县歌风中学 徐州市铜山区大许中学 徐州市铜山区三堡中心中学 江苏省睢宁高级中学 睢宁县特殊教育中心 邳州市教育局 江苏省运河中学 邳州市红旗中学 新沂市第一中学 新沂市邵店中心小学 徐州市民富园小学 徐州市大马路小学校 徐州市奎山中心小学 贾汪区紫庄镇贾庄初级中学 - 3 -

贾汪区建平实验小学 徐州市荆山小学 徐州高级中学 徐州市第十三中学 徐州市王杰中学 徐州市科技中学 公园巷幼儿园 徐州幼儿师范高等专科学校学前教育系 江苏省徐州财经高等职业技术学校信息技术系 - 4 -

附件2 徐州市教育系统优秀教育工作者名单 丰县(39名) 江远忠江苏省丰县中学 刘喜梅丰县王沟镇赵庄小学 马辉江苏省丰县中学 范海凤丰县民族中学 李长福江苏省丰县华山中学 李红芬丰县欢口中学 孙涛江苏省丰县梁寨中学 刘于村丰县欢口镇育英初级中学 李广帅丰县华山镇华山初级中学 王晓慧丰县华山镇史店初级中学 陈延庆丰县初级中学 赵尊海丰县欢口镇欢口初级中学 魏训词丰县师寨镇师寨初级中学 王慧丰县梁寨镇黄楼初级中学 史志亚江苏省丰县实验初级中学 李高峰丰县梁寨镇梁寨初级中学 - 5 -

巩振丰县顺河镇顺河初级中学 裴存立江苏省丰县实验小学 潘德顺丰县人民路小学 于凤丰县凤城镇杨庄小学 孟文文丰县宋楼中心小学 李喜文丰县大沙河镇李寨中心小学 毛桂丽丰县孙楼镇中心学校 邓星龙丰县欢口镇创新小学 师凤丽丰县首羡镇中心学校 胡海燕丰县梁寨镇赵楼小学 张承秀丰县顺河镇王寨小学 史淑丽丰县常店镇中心小学 王磊丰县教育局 丁慧敏丰县赵庄镇赵庄小学 张敏丰县特殊教育中心 朱显艳江苏省丰县中等专业学校 渠春华江苏省丰县机关幼儿园 王忠佩丰县创新外国语学校 孙春雷丰县宋楼镇宋楼初级中学 李金丰县范楼镇京庄初级中学 - 6 -

2021届江苏省灌南高级中学2018级高三上学期第一次月考理科综合生物试卷及解析

2021届江苏省灌南高级中学2018级高三上学期第一次月考 理科综合生物试卷 ★祝考试顺利★ (解析版) 一、单选题（本大题共15小题,共15.0分） 1.如图为真核细胞蛋白质合成和转运的示意图。下列叙述正确的是( ) A. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、抗体、神经递质都属于分泌蛋白 B. 图中与胰岛素合成有关的结构有①②③④⑤ C. 若②合成的是丙酮酸脱氢酶,则该酶在⑥中发挥作用 D. 若②合成的是染色体蛋白,则该蛋白会运送到①⑤⑥中 【答案】B 【解析】 本题考查真核细胞蛋白质合成和转运的过程和有关细胞器的功能以及转录、翻译过程,难度较大。考查学生的识记、识图和理解与分析能力,要求较高。分泌蛋白是指在细胞内合成而在细胞外发挥作用的蛋白质,与分泌蛋白形成有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。【解答】 A.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、抗体都是分泌蛋白,而神经递质是小分子物质不属于分泌蛋白,A错误； B.胰岛素是分泌蛋白,图中与胰岛素合成有关的结构有②核糖体③内质网④高尔基体⑤线粒体四个细胞器,除了细胞器外,还有①细胞核参与,在细胞核内完成转录过程形成合成蛋白质的模

板mRNA,B正确； C.若②合成的是丙酮酸脱氢酶,则该酶在⑥线粒体中发挥作用,也可以在细胞质基质中发挥作用,C错误； D.细胞中的染色体只存在于细胞核中,而⑤线粒体和⑥叶绿体无染色体,D错误。 故选B。 2.下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,不正确的是（） A. 染色体、核糖体、线粒体、酶等结构或物质的组分中肯定不含核糖的是酶 B. 诺如病毒的遗传物质只含有4种碱基、4种核苷酸 C. 性激素、细胞膜、淀粉共有的化学元素只有C、H、O D. 糖蛋白、抗体、RNA聚合酶、限制性内切酶都是具有特异性的物质 【答案】A 【解析】 本题考查生命的物质基础和结构基础的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 【解答】 A.绝大多数酶是蛋白质,另外还有少数RNA也具有催化功能,RNA起酶的作用时,酶有核糖参与,A错误； B.诺如病毒的遗传物质只含有4种碱基、4种核苷酸,B正确； C.性激素属于脂质,含有C、H、O元素,细胞膜（含有C、H、O、N、P）、淀粉（含有C、H、O）共有的化学元素只有C、H、O,C正确； D.糖蛋白、抗体、RNA聚合酶、限制性内切酶都是具有特异性的物质,D正确。 故选A。如下图为细胞中化合物A与化合物B生成化合物D的过程示意图,C为化学键。下列叙述中正确的是() A. 若A为甘油、B为脂肪酸,则D中含有元素P B. 若A为葡萄糖、B为果糖,则D为麦芽糖

2020--2021学年度第一学期江苏徐州沛县初级中学新城校区八年级物理(苏科版})期末模拟七

八年级物理期末模拟七 一、单选题 1．如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置固定架的中心时，远处传来的微小声音就会变大，原因是“声聚焦”改变远处传来声音的（） A．响度B．音调C．音色D．声速 2．下列关于声现象的说法，正确的是（） A．物体振动得越快，发出声音的音调越低 B．“闻其声辨其人”是根据声音的响度来判断的 C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生 D．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传递能量 3．下列实例中利用液化放热原理的是（） A．液化石油气B．仙人掌针状叶 C．纸锅烧水D．蒸汽熨斗 4．如图所示，是用水壶烧开水时的情景，离壶嘴较远的地方“白气”比较浓，而靠近壶嘴的地方却没有“白气”，关于上述现象的说法正确的是（） ①靠近壶嘴处的温度高②“白气”是水汽化形成的③“白气”是水蒸气液化形成的

④壶嘴较远处的水蒸气多 A．只有①B．只有①③C．只有③④D．只有①③④ 5．关于下列图象，解释正确的是（） ①说明了液体沸腾时的温度变化特点②说明了物体做匀速直线运动③说明了非晶体融化的温度变化特点④说明了同种物质的质量和体积的关系 A．①①B．①①C．①①D．①① 6．如图，若要让反射光线射中天花板上的新目标，下列方法可行的是（） A．只将平面镜水平向左平移一段距离B．只将平面镜水平向右平移一段距离 C．只将平面镜绕O点逆时针转动一定角度D．只将平面镜竖直向上平移一段距离 7．当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在往右移动笔时，镜中的像正在

A．用右手写字，往左边移动笔B．用右手写字，往右边移动笔 C．用左手写字，往左边移动笔D．用左手写字，往右边移动笔 8．国庆假期，在河湖湾风景区内，小明戴着一副墨镜时，看到了一株“黑叶红花”的睡莲，他感到奇怪，于是取下墨镜，这时看到的却是一株绿叶白花的睡莲．请问，这幅墨镜的镜片的颜色可能是 A．黑色B．红色C．绿色D．白色 9．如图所示，图中的AC=CB。一束激光斜着从水下射出，发现在竖直白墙上会出现两个亮点，若其中的一个点为B，则另一个点位于（） A．C点B．AC之间C．A点D．A点上方白墙 10．下列关于凸透镜应用的说法，正确的是 A．近视眼需要佩戴凸透镜来矫正 B．显微镜和望远镜的物镜都是凸透镜，其作用相当于放大镜 C．用手机扫描二维码时，应使二维码位于手机镜头一倍焦距之内 D．要使投影仪成像变大，应使投影仪远离屏幕，同时使镜头靠近投片 11．对做匀速直线运动的物体，下列判断错误的是（） A．由s＝vt可知，运动的路程与所用的时间成正比B．v的值越小，表明物体运动得越慢 C．由v＝s t 可知，速度与路程成正比，与时间成反比D．v的值越大，表明物体运动得越快 12．下列数据中，最接近实际情况的是（）

江苏省沛县中学上册期末精选检测题(WORD版含答案)

江苏省沛县中学上册期末精选检测题（WORD版含答案） 一、第一章运动的描述易错题培优（难） 1．质点做直线运动的v-t 图象如图所示，则（） A．3 ~ 4 s 内质点做匀减速直线运动 B．3 s 末质点的速度为零，且运动方向改变 C．0 ~ 2 s 内质点做匀加速直线运动，4 ~ 6 s 内质点做匀减速直线运动，加速度大小均为 2 m/s2 D．6 s内质点发生的位移为 8 m 【答案】BC 【解析】 试题分析：矢量的负号，只表示物体运动的方向，不参与大小的比较，所以3 s～4 s内质点的速度负方向增大，所以做加速运动，A错误，3s质点的速度为零，之后开始向负方向运动，运动方向发生变化，B错误，图线的斜率表示物体运动的加速度，所以0～2 s内质点做匀加速直线运动，4 s～6 s内质点做匀减速直线运动，加速度大小均为2 m/s2，C正确，v-t图像围成的面积表示物体的位移，所以6 s内质点发生的位移为0，D错误， 考点：考查了对v-t图像的理解 点评：做本题的关键是理解v-t图像的斜率表示运动的加速度，围成的面积表示运动的位移，负面积表示负方向位移， 2．一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中（） A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值 B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值 C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将还要增大 D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移将不再减少 【答案】BC 【解析】 【分析】 【详解】 AB．一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中，由于加速度的方向始终与速度方向相同，所以速度逐渐增大，当加速度减小到零时，物体将做匀速直线运动，速度不变，而此时速度达到最大值，故A错误，B正确。