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标准韩国语发音之-变音规则

韩语有3189种音变(连音有1372种)是世界语速最快音变现象最多的语言,韩语属于粘着语,主要依靠语尾使句子更加完整,韩语的语序与汉语完全相反,例如汉

语的我看书,而韩语是我书看(???????,?我,?主格助词,?和?是主格助词,开音节后接?,闭音节后接?,由于?是开音节所以在主语?后加?,表示所陈述主语是什么,性质,做什么, ?书,?和?是宾语助词,放于宾语之后表示目的,开音节后接?,闭音节后接?,由于?是闭音节所以在宾语词?后接?,??看,???????是韩语我看书最简单说法,除了在?后接???之外还可以在?后接更多的词尾表示我看书,以后我再教大家)!

韩语音变现象:

1.连音现象:(1).当韵尾(收音)和后一个以元音为音首的音节相连时,要将韵尾移到

后一个音节与元音相拼,例如:????(出生年月日)应读为"????",写为

"????"(按照此音变????应读为????,但这还牵扯一个特殊音变,我以后教给你,所以????的应读做????而不是????)

(2).韵尾在后面以元音为首音的词根相连时,应先转换为韵尾的七个代表收音

?,?,?,?,?,?,?之一(?,?,?,?,?,?做收音时全部发"?"的音),再把代表音移至后面的音节上,例如??应读为??而不读为??.

(3).韵尾?,?与后缀?相连是应读为"?,?"而不是"?,?",例如??(一起)应读为"??"而不读为"??",???(粘贴)应读为"???"而不读为"???",而韩语中还有一个单词是???(邮寄),而???发生音变后也读为"???",对于初学韩语者来说这两个单词容易混淆!

2.同化规则:

[1].鼻音同化:(1).韵尾?(?,?,?,?)+?,?时转换为"?",例如??(改朝换代,革命)音变为"??"(2).韵尾?(?,?,?)+?,?时转换为?,例如??(锯齿)音变为"??",??(前门)音变为"??"(3).?(?,?,,?,?,?,?)+?,?时转换为"?",例如????(大儿媳妇)应读为"????".

[2].边音同化:(1).?和?互换同化:例如???(千里马)音变读为

"???",???(星国)音变读为"???"(?星星,??国家) (2).?和?互换同化:例如???(生产力)应音变读为"???".

3.送气化原则

(1).韵尾?(?,?)+?,?,?转换为"?,?,?"的音,例如??读为"??"

(2).?(?,?),?(?,?,?,?,?),?(?,?)+?转换为"?,?,?,?"的音,例如

???(窄)读为"???"

(3).?,?,?+?不读为"?"而应读为"?",例如???(硬)不读为"???"而读为"???"

4.紧音化原则:

(1).韵尾?(?,?,?),?(?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)+?,?,?,?时转换为?,?,?,?,?的音,例如??(邻居家)读为"??"

(2).在合成词中,后面词根的首音是?,?,?,?,?时?,?,?,?,?变为紧音,例如???(早饭)音变读为"???"(??早晨,?饭)

(3).动词,形容词的词根韵尾?(?)?(?,?)?,?和以辅音?,?,?,?为首音的词尾相连时?,?,?,?要变为紧音"?,?,?,?",例如??(汇报,报告,申报,呈报)要读为"??".

(4).在汉字词中，?+?,?,?变为"?,?,?",例如??(发达)音变读为"??"

5.韵尾脱落原则:

(1).韵尾?,?,?+?时"?"音要脱落,例如??(电话)应读为"??"(这就是我以前给你讲过的"?(he)"音弱化现象).

(2).韵尾?与以?,?,?,?开头音的词尾相连时"?"音要脱落,例如??(玩)转变为"???",??(生活)转变为"???",注意??(买)根据最高尊敬阶

"-???/???"的词缀原则可写为"???",与??去"?"音变后的发音一样.

(3).韵尾?与元音相连,"?"要脱落不发音,例如??读为"??"而不是"??",??读为"??(音变后读为??)"而不是"??(??"?"音弱化后也读做??)"

(4).部分以"?"结尾的词与元音相连时,"?"要脱落不发音,例如??(病好了,痊愈)=???不读为???而读为"??",注意"??"与??发生音变之后的??发音一样(?????的口语表达方式,以后再教给大家)

6.添加音:

在合成词或派生词(词根+词缀)和前面音节是闭音节儿后面的首音是

"?,?,?,?,?"时要添加"?"音,例如???(棉被)不读为???而应读为

???,??(花瓣,??)不读为??,而应由??最终变音读为??,??(毛毯)不读为??而应读为??

7.不规则音变原则:

(1).部分以"?"结尾的动词后面与元音相连时将"?"变为"?",例如??(走路)

+?=??=??,因此??+?应读为"??(写为??)"而不读为??(写为

??) ,??(问) +?=??=??,?+?应读为"??(写为??)"而不读为??写为(??)

(2).部分以"?"结尾的谓词与元音相连时,"?"音脱落在后面加"?",但是??和

??要在?后加"?",除了??和??之外其他以"?"结尾的谓词在"?"后加"?",例如???(近)读为"???", ??(辣)读为"??",??(漂亮,美)读为

"??",??(帮助)读为"??"

(3).以"?"结尾的部分谓词,如果后面接"?(?),?(?)"时元音"_"脱落变音为"?(?),?(?)",例如在韩剧中经常听到的???+?=???(不知道) ???+?=???(叫).

标准韩国语第一册课后练习答案

13课 1． (1)???. ???? (2)???. ???? (3)????. ????? (4)????. ????? (5)????. ????? (6)????. ????? (7)???. ???? (8)????. ????? (9)?????. ?????? (10)????. ????? (11)?????. ?????? (12)???????. ?? ?????? 2. (1)?????. (2)??????. (3)????. (4)??????. (5)???????? (6)???????? 3. (1)?(2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 4. (1)???????. (2)??????????. (3)???????????. (4)????????????. (5)???????. 5.(1) ?: ?????? ???????. ?: ?????? ??? ?????. ?: ?????????? ?: ???????. ?: ?????????? ?: ?????????. ?: ??????? ?: ????????. (2) ?????, ????????. ???????????

????. ???? ?????. 6.(1)????. ???? ??????????. (2)??????. (3)?, ?????????. (4)?, ??????. 7. (1)?????? ???????. (2)???????????? (3)????????????. (4)?????????????? (5)??????? ?, ??????. 8.(1) ??: ??? ??: 18? ??: ?? ????: 1987?5?19? ??: ?? (2) ?????? ?? ??????. ???18??? ????????. ??1987?5?19???????????. 14课 ? (2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 2. (1)? (2)? (3)?, ? (4)?, ? (5)? (6)?, ? 3. (1)???????. (2)?????? (3)??????. (4)?????? (5)??????. (6)??????.

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受了强大“韩流”的影响，如今想学习韩语的朋友们越来越多，每当看韩剧只能看着字幕而无法专注于演员的时候，是不是有点小小的郁闷呢？是不是在想如果自己也可以像韩国人一样能够说出一口流利的韩语那该多好啊！似乎现在对于自己很遥远，但是只要你有那个心，总有一天你会说出一口地道的韩国语的。然而在看到市面上各式各样种类繁多的韩语书籍的时候是不是又有点纠结不知道自己应该选择什么样的书呢？没关系，这些烦恼就通通交给我们吧，我们为大家准备了一套非常实用的韩语入门教材，大家一起来看看吧！韩语入门王牌 NO.1《延世大学韩国语教程1》>> 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学，而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始，书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法，并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则，配合音频中老师的标准发音，真是一本不可多得的好教材。因为是循序渐进的方式，所以不会让零基础的同学们觉得速度太快，难以消化而抹灭了学习韩语的兴趣。整套书籍不仅在词汇、语法以及练习等非常实用，不会让人觉得整本书籍很老，好多语言现在的韩国人都不经常用，相反整套书籍里面的对话都很生活化，非常实用。而这本书也是韩国各大语言班教授外国学生的首选书籍。 NO.2《标准韩国语》>>

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标准韩国语第1册课文翻译

第13课1. 你好？我是王丹。你好？我是李世民。李世民先生是韩国人吗？是的，韩国人。王丹是中国人吗？是的，我是中国人。 2. 你好？许正姬你好？陈文洙。陈文洙先生是学生吗？我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好？我是金永浩你好？我是王龙，很高兴见到你。金永浩先生是学生吗？不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？是的，我是大学生。第14课1. 你好，王丹你好，洪丹。去哪里？去学校。那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生，最近忙什么？学习韩国语。在哪里学韩国语？

在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读请写请认真听请跟着做请提问请回答请看黑板知道了吗？有问题吗？第15课1. 王龙先生，昨天做了什么？在家读书了。李世民先生做了什么？我见了朋友。见谁了？见了朴民洙先生和朴民洙先生做了什么？看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹，昨天去了景福宫和博物馆吗？去了景福宫。但是没能去博物馆。为什么没能去博物馆？没有时间。金智英做了什么？我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。

第16课买东西 1. 快请进。有面包和牛奶吗？是的，有要两块面包和一瓶牛奶。在这里，多少钱？ 950元。 2. 大叔，这苹果多少钱？ 500元。那苹果多少钱？那个是800元。要那个苹果5个。 4000元。给您钱。慢走。请再来。再见。第17课一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。

实用的韩语变音规则情况总结

实用的韩语变音规则总结我曾在某韩语学习网站上见过有一个投票，是让大家选择韩语最难的是什么，选项大概有韩语字母、发音、词汇、语法等，而得票最高的是变音！确实，韩语语音中最困难的是变音，虽然有所谓的规律，但规律太多就等于不是规律。另一方面，很多学习韩语的过来人都说，不应该一开始就去记背这些繁复多变的变音规则，倒不如先学词汇，遇到一个记一个，掌握了大量的词汇之后回过头来看这些规则，就会觉得很容易。我认为这种观点是非常正确的。举一个类似的例子吧。我学德语时，也遇到差不多的问题，不过情况不是出现在发音上，而是出现在德语名词的性、数上。德语的名词有阳、阴、中三性之分，可是某个名词属于哪一种性别，跟该名词的含义是毫无关系的！大致上，跟性别有关的是名词的字母组成、最初的来源地等等，规律性之差比之韩语变音有过之而无不及。结果是，德语语法中根本就懒得去总结这些规律，而是索性建议学习者学一个德语名词时，就把它的性别作为单词的一个组成部分一同记下来。名词的复数形式也有类似的情况。但在我记背了大约1000个德语单词之后，我开始能自己总结出一些规律，这些规律虽然例外的情况甚多，但总算能在一定程度上减轻了记忆的负担。在这个方面来说，其实韩语变音的捉摸不定，已经比德语名词的词性及其复数形式的捉摸不定要好得多了。因此，可以想象，用学习德语名词时使用的逐一记背法来学习韩语的变音规则，效果会较好。于是，我在网上找了一份算是最为全面的韩语变音规则的总结（网上有很多韩语变音规则的介绍或总结，虽然大同小异，但总是各各不同，让初学者见之头晕脑胀。我费了好些心思，多方比较，找到的应该是最全面的总结了），每次遇到一个韩语单词是有辅音词尾的，就马上在变音规则总结里查看要否变音。可是所有这些变音规则的总结，都是按什么连音现象、辅音同化、送气化、紧音化、韵尾脱落、添加音等来分类，因此每次查找时都要把整个规则总结都看一遍，才能确定该单词是否需要变音，可以说是甚为麻烦。我于是不禁心生一念：为什么不编写一份韩语变音规则的总结，是以辅音的不同来划分项目的呢？也就是说，每一项记录的是该辅音音尾后面跟什么时，需要发生变音，及其变音的规则。这样查找起来就很方便，只要按着辅音一搜，对照一下后面跟着的音是否记录在该项之内，就能得到确切的答案。想到就做。今天我花了一个上午加一个下午的时间，把这些变音规则都按不同的辅音划分开来，制作出下面这个“另类”的韩语变音规则总结。为了仍与习惯上以变音现象的种类来划分的做法相适应，同一个辅音后面我以（1）、（2）……等小数字把它们再分出小项，方便各位使用时不但查找起来方便，还能清楚地看到一个辅音之后要发生变音的情况按变音现象的种类来划分有多少种。最后两大项，一个是“辅音字母名称的特殊发音”，另一个是“其它例外”，用来收录少数非辅音韵尾（即元音）也有的变音现象。我想一口气地制作出这个变音规则总结，所以里面有不少是没有附上相关例子的，请有心的朋友帮忙添补，我在学习过程中遇到相关的单词也会陆续地把它们补充进去。另外，在匆忙

英语中的一些变音现象及读音规则

英语中的一些变音现象及读音规则我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。

韩语收音的变音

韩语收音的变音 1、收音+母音如： ???[???] ???[???] ???[???] ???[???] ???[???] ???[???] 2、?+母音→"?"省略如： ???[???] ?????[?????] ???[???] 3、①?+(?)→??:??[??] ②?+(?)→??:??[??] ???[???] ③?+(?)→??:??[??] ④?+(?)→??:????[????] 4、?+(?) →??: ??[??] ??[??] ??[??] ???[???] 5、①(?)+?→??: ??[??] ??[??] ??[??] ??[??] ??[??] ②?+(?) →??: ??[??] ??[??] ??[??] 6、?+"?" →??: ??[??] ??[??] ???[???] ??[??] 7、?+(?) →??: ???[???] ??[??] ????[????] 8、(?)+?→??: ???[???] ??[??] ??[??] ???[???] ??[??] 9、(?)+(?0 →?+??: ??[??] ???[???] ??[??] 10、(?)+?→??: ???[???] ????[????] ??[??] 11、(?)+?→??: ??[??] ??[??] 12、(?)+?→??: ??[??] ??[??] ??[??] 13、(?)+?→??: ??[??] ???[???] ????[????] 注：“（）”内的字母，就不是只指只有这个字母的情况下的变化，而是指所以发这个音的收音都有的这种变化。以下是韩国字母做收音时的基本发音规律： ?,?,?,?,?做收音时，均发[?]的音； ?,?,?,做收音时，均发[?]的音；

标准韩国语第一册全部课文翻译

标准韩国语第一册课文翻译第13课 1. 你好？我是王丹。你好？我是李世民。李世民先生是韩国人吗？是的，韩国人。王丹是中国人吗？是的，我是中国人。 2. 你好？许正姬你好？陈文洙。陈文洙先生是学生吗？我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好？我是金永浩你好？我是王龙，很高兴见到你。金永浩先生是学生吗？不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？是的，我是大学生。第14课 1. 你好，王丹你好，洪丹。去哪里？去学校。那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生，最近忙什么？学习韩国语。在哪里学韩国语？在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读请写请认真听请跟着做请提问请回答请看黑板知道了吗？有问题吗？第15课 1.

王龙先生，昨天做了什么？在家读书了。李世民先生做了什么？我见了朋友。见谁了？见了朴民洙先生和朴民洙先生做了什么？看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹，昨天去了景福宫和博物馆吗？去了景福宫。但是没能去博物馆。为什么没能去博物馆？没有时间。金智英做了什么？我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。第16课买东西 1. 快请进。有面包和牛奶吗？是的，有要两块面包和一瓶牛奶。在这里，多少钱？ 950元。 2. 大叔，这苹果多少钱？ 500元。那苹果多少钱？那个是800元。要那个苹果5个。 4000元。给您钱。慢走。请再来。再见。第17课一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。在图书馆认真学习。一般晚上6点左右回到寄宿房。晚上给朋友们写信。然后听音乐。11点睡觉。

韩语辅音元音变音入门学习(非常好)

辅音 ?g ?d ?b ?s ?z 松音（缓慢拉长一声） ?g g ?d d ?b b ?s s ?z z 紧音（紧促有力四声） ?k ?t ?p ?h ?c 送气音（紧促有力四声） ?m ? ?n ?l 元音 ? 啊（圆形） ? 呀ya ?哦啊--wa ? 噢（椭圆）?要?呜哦-- wo ?哦（小圆形）?哟?w+ue ? 呜（直线）?优?呜一--wi ? 饿?饿一?哦诶-- wei ?I ?呜诶–- wei ? 诶?爷 ? 诶(轻)?爷（轻）

韵尾（收音）除了???，其余都可以做韵尾. 但是真正发音的只有7个七终身准则：??????? ?g促音，不发音 ?d咬舌音，不发音 ?b促音+闭嘴，不发音 ?m鼻音+闭嘴 ?ng后鼻音 ?n鼻音 ?l卷舌音 ?家族??? ?家族??????? ?家族?? 11个双韵尾??????????? 大部分发左边音，除了???? ??发右边 ??有时发左边有时发右边 ?一般发右边??/??/读的动词当出现两个?时，发左边如??/??/读的名词?一般发左边，只有少数发右边，如??/??/踩

变音双韵尾+?无条件只发左边音????请读吧 1.连音化 ???-- /???/这个 ???-- /???/有 ????-- /????/请读吧 ???-- /???/没有收音?后碰到?时，消失?不发音 ???-- /???/ cu 喜欢 z位于句首或词首时，发成送气c 标准来说是发?音的，但是韩国人在口语中有时候会把?音发成? ??--/??/ 很多地 2.送气化 ????位于句首或词首时候，发成一声的送气音k t p c ??歌手 ?? ???张娜拉 ???忙 ???晚安 ??傻瓜 ??夫妇 ???喜欢 ???

标准韩国语第二册课文翻译

第１课紫禁城（１）陈文殊：你去过紫禁城吗？朴智英：没，还没去过呢．但在照片和电影里看过几次．陈文殊：一定要去次啊．朴智英：紫禁城是哪个时代的王宫呢？陈文殊：是明清２代的王宫．现在一部分是博物馆用于绘画，陶瓷等的展示．（２）（在紫禁城）朴智英：这幢建筑真是雄壮啊．是什么地方啊？陈文殊：这幢紫禁城最雄壮的建筑叫太和殿．是皇帝登基大典和国家主要活动的地方．朴智英：好象很悠久了啊．是什么时候建造的呢？陈文殊：１４０６年之１４２０年建造的．朴智英：建筑里面可以进去吗？陈文殊：当然可以．进去看看吧．（走进太和殿）朴智英：在这里照张像吧．陈文殊：建筑里面不准照相．去外面拍吧．第２课预订（１）职员：你好．大韩航空．洪丹：本月１５号去济州岛的飞机票可以预订吗？职员：下午的票已经买完了，只有上午的了．洪丹：都有几点票呢？职员：有早上８点，９点，１０点的票．洪丹：那么，请给预订１０点的票吧．职员：回来时打算怎么办呢？购买往返票的话，会便宜一些哦．洪丹：那么，请给预订１７日下午５点左右的吧．可是，要怎么购买飞机票呢？职员：１５日早点来机场购买，或者，那之前去旅行社，航空社买都可以．（２）

职员：谢谢．济州新罗饭店．洪丹：我想预订下周星期六，星期天两天住的房间．职员：想要几个人住的房间呢？洪丹：我一个人住的．职员：请说下姓名，住所．洪丹：名字是洪丹，住所在汉城市钟路区贯铁洞１２－１５号．职员：预订好了．洪丹：因为想看大海，可能的话，请给预订窗临大海的房间．第３课将来计划一．课文（１）洪丹：晶喜，你小时候的梦想是什么啊？晶喜：我小时候想成为像施魏策儿博士一样出色的医生．洪丹：那么，为什么没去医科大学，怎么去国语国文专业了呀？晶喜：那段时间希望改变了好几次．想当记者，也想当老师．洪丹：那么，现在你想当什么呢？晶喜：现在想去广告公司或电视台求职，做制作广告，电视剧这样子的工作．有创造性的工作好象和我的性格很合适．洪丹：去广告公司或是电视台求职的话，得做很多准备的吧？晶喜：是的．所以今年我好象更忙碌了．（２）钟浩：世民，你大学毕业了后想做什么事情呢？世民：能去研究生院进一步学习的话，就最好了．钟浩：打算学习什么呢？世民：虽然还没有确切地确定，但是我想学习古代韩国史．钟浩，你以后打算怎么办呢？钟浩：我打算等这个学期结束了后去参军呢．等退伍了之后，用心地学习外国语，想去贸易公司求职呢．世民：钟浩，你积极活跃的性格好象很适合做这种工作啊．第4课春节一．课文

实用的韩语变音规则总结

实用的语变音规则总结我曾在某语学习上见过有一个投票，是让大家选择语最难的是什么，选项大概有语字母、发音、词汇、语法等，而得票最高的是变音！确实，语语音中最困难的是变音，虽然有所谓的规律，但规律太多就等于不是规律。另一方面，很多学习语的过来人都说，不应该一开始就去记背这些繁复多变的变音规则，倒不如先学词汇，遇到一个记一个，掌握了大量的词汇之后回过头来看这些规则，就会觉得很容易。我认为这种观点是非常正确的。举一个类似的例子吧。我学德语时，也遇到差不多的问题，不过情况不是出现在发音上，而是出现在德语名词的性、数上。德语的名词有阳、阴、中三性之分，可是某个名词属于哪一种性别，跟该名词的含义是毫无关系的！大致上，跟性别有关的是名词的字母组成、最初的来源地等等，规律性之差比之语变音有过之而无不及。结果是，德语语法中根本就懒得去总结这些规律，而是索性建议学习者学一个德语名词时，就把它的性别作为单词的一个组成部分一同记下来。名词的复数形式也有类似的情况。但在我记背了大约1000个德语单词之后，我开始能自己总结出一些规律，这些规律虽然例外的情况甚多，但总算能在一定程度上减轻了记忆的负担。在这个方面来说，其实语变音的捉摸不定，已经比德语名词的词性及其复数形式的捉摸不定要好得多了。因此，可以想象，用学习德语名词时使用的逐一记背法来学习语的变音规则，效果会较好。于是，我在网上找了一份算是最为全面的语变音规则的总结（网上有很多语变音规则的介绍或总结，虽然小异，但总是各各不同，让初学者见之头晕脑胀。我费了好些心思，多方比较，找到的应该是最全面的总结了），每次遇到一个语单词是有辅音词尾的，就马上在变音规则总结里查看要否变音。可是所有这些变音规则的总结，都是按什么连音现象、辅音同化、送气化、紧音化、韵尾脱落、添加音等来分类，因此每次查找时都要把整个规则总结都看一遍，才能确定该单词是否需要变音，可以说是甚为麻烦。我于是不禁心生一念：为什么不编写一份语变音规则的总结，是以辅音的不同来划分项目的呢？也就是说，每一项记录的是该辅音音尾后面跟什么时，需要发生变音，及其变音的规则。这样查找起来就很方便，只要按着辅音一搜，对照一下后面跟着的音是否记录在该项之，就能得到确切的答案。想到就做。今天我花了一个上午加一个下午的时间，把这些变音规则都按不同的辅音划分开来，制作出下面这个“另类”的语变音规则总结。为了仍与习惯上以变音现象的种类来划分的做法相适应，同一个辅音后面我以（1）、（2）……等小数字把它们再分出小项，方便各位使用时不但查找起来方便，还能清楚地看到一个辅音之后要发生变音的情况按变音现象的种类来划分有多少种。最后两大项，一个是“辅音字母名称的特殊发音”，另一个是“其它例外”，用来收录少数非辅音韵尾（即元音）也有的变音现象。我想一口气地制作出这个变音规则总结，所以里面有不少是没有附上相关例子的，请有心的朋友帮忙添补，我在学习过程中遇到相关的单词也会陆续地把它们补充进去。另外，在匆忙

新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)

A：韩语语法概念 1、体词：名词、数词、量词、介词的统称 2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉?+终结词尾，意思不变 3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用） 4、助动词 B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）：一: 1、陈述：①书面???(无收音、?收音)/???（有收音） ②口语??.（?、?结尾）/??./??（?结尾）. 2、疑问：①书面????（无、?）/???? ②口语???/???/???&???/???? ??提问只能用??/??/??回答 3、命令：①书面???/????（有）（不脱?） ②口语??/??? 4、共动：一起做sth吧 ①书面???/???（有）（要脱?） ②口语??+??/??/?? 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ????（无收音，?脱落合并）/???? 6、感叹词尾：（直接加）?? 7、主体尊敬词词尾：?/??

（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾）二：时制词尾 1、过去时制词尾： ①动词词干+?/?/?+陈述/疑问终结词尾有收音不用缩写，无收音需根据读音合并谓词词干?/?+? 谓词词干除了?/?/?+? 谓词词干?+?，变成? ②口语形式只用?? （有收音连读，无收音拼第一第二音节） 2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加?，直接表达）动词词干+?+陈述/疑问终结词尾???/?? C:体词词尾： 1、肯定：陈述：书面???.（含义：是）（体词谓词形）口语??（无收音）/???（有收音）疑问：书面???? 口语???/???? 2、否定：陈述：书面?/????? 口语?/????? 疑问：书面?/?????? 口语?/??????

《标准韩国语》第一册教案

教案 20 ～20 学年第二学期学院(系、部) 教研室(实验室) 课程名称授课班级主讲教师职称使用教材《标准韩国语》第一册二○年月

教案（首页）课程名称韩语二外（一）课程编号总学时 64 讲课：64 学时听力：学时上机：学时学分数 4 课型必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（）任课教师职称授课对象专业班级：基本教材和主要参考资料1.《标准韩国语》学生用书（第一册） 2.《韩国语实用语法》教师用书 3.《初级韩国语上下册》教师用书教学目的和要求（一）韩国语的基本知识使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。（二）语音阶段使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音19个、元音21个、韵尾 27个）的发音部位和发音方法，矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及语调、语气。学习600多个单词。（三）课文 1. 巩固已学600多个单词，讲授600多个单词、130个语法项目。要求掌握其中的1000个左右单词的意义及用法，会运用100个左右的语法项目。 2. 熟读课文，并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟130-150音节左右，能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。（四）练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文，使学生接触课文以外的词语，提高阅读能力。教学重点、难点教学重点： 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识 2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力教学难点： 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握 2.学生的口语交际能力的培养

韩语变音规律

韓語變音規律（全） 1.连音连音现象一般在一个单词的内部或单词与助词、词尾、后缀之间发生。韩国语的韵尾（除?,?外）在和后续的元音相连时，韵尾便移到后续音节上，与其拼成一个音节。 ?: ???[???] ??[??] ???[???] ??[??] ①韵尾在与后面以原因为首音的独立词相连时，应先转换为韵尾的七个代表音之一，再把代表音移到后面音节上与其连音 ?: ?+? -> [??] ->[??] ???-> [???] ->[???] ???-> [???] -> [???] ②韵尾“?,?,?”与后缀“?”相连时，不变为“?,?,?”，而变为“?,?,?”音 ?: ??[??] ???[???] 只有“???, ???”可以发音为[???],[???] 2.辅音同化辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。 ①韵尾?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)与?,?相连时?,?,?分别发成?,?,? ?: ??[??] ???[???] ??[??] ????[????] ???[???] ???[???] ??[??] ②韵尾?,?与?相连时?发成? ?: ??[??] ??[??] ???[???] ③韵尾?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)与?相连时分别发成?+?, ?+?,?+? ?: ??-> [??] -> [??] ??-> [??] -> [??] -> [??] ???-> [???] ??-> [??] -> [??] ?+??+??④?+??+?? ?:

标准韩国语课文翻译1

标准韩国语课文翻译第一册第13课问候（自我介绍）一、课文（1）王丹：你好，我是王丹。李世民：你好，我是李世民。王丹：李世民，你是韩国人吗？李世民：是的。我是韩国人。王丹，你是中国人吧？王丹：是的，我是中国人。（2）陈文殊：你好啊，徐晶喜。徐晶喜：你好，陈文殊。你是学生吗？陈文殊：是的，我是北京大学的学生。徐晶喜：我是汉城大学的学生。主修韩国史。（3）金永浩：你好，我是金永浩。王龙：你好，我是王龙。很高兴见到你。金永浩：很高兴见到你。王龙：金永浩是学生吗？金永浩：不是。我在公司上班的。王龙你是学生吧？王龙：是的，我是大学生。第14课学校一、课文（1）洪丹：你好，王丹。王丹：你好，洪丹。去哪里啊？洪丹：去学校。

王丹：这样啊，我们一起去吧。（2）金永浩：陈文殊，最近忙什么呢？陈文殊：在学韩国语呢。金永浩：在哪里学习韩国语啊？陈文殊：在汉城大学语言研究所学习韩国语呢。（3）请朗读。请写。认真听。请跟着做。请提问。请回答。请看黑板。知道了吗？有问题吗？第15课叙述过去一．课文（1）李世民：王龙，昨天忙什么呐？王龙：在家里看书。李世民，你（昨天）忙什么？李世民：我（昨天）见朋友去了。王龙：见谁？李世民：见朴民秀。王龙：和朴民秀一起都忙些什么？李世民：看电影，还有聊天。（2）金志永：洪丹，昨天去景福宫和博物馆了吗？洪丹：去景福宫了，但没去博物馆。金志永：为什么没去博物馆？

洪丹：没时间。金志永，你都忙什么了？金志永：我在家里打扫卫生，还有，稍微休息了下。第16课买东西一．课文（1）店主：欢迎光临。顾客：（给我）面包和牛奶。店主：好的。顾客：2个面包，1瓶牛奶。店主：给你（拿好）。顾客：多少（钱）？店主：950元。（2）顾客：大叔，这种苹果多少（钱）？店主：500元。顾客：那种苹果多少（钱）？店主：那种800元。顾客：那种苹果我买5个。店主：共4000元。顾客：给你钱。店主：再见（请慢走）。欢迎再惠。顾客：再见（请留步）。第17课一天的生活一、课文（1）王丹早上6点起床。先做晨练。之后，洗漱。 8点吃早饭。 8点半去上学。

韩国语字母发音技巧

韩国语字母发音技巧因为原来的内容有部分错误的地方，所以韩国新网修正了部分发音；仅供参考；KX = KoreaXin）元音部分：基本元音： ? = father里面a的发音? = polite里面o的发音 ? = go里面o的发音? = do里面o的发音 ? = put里面u的发音（比起?，嘴唇要放松）KX:不正确, 此音没有找到准确的 ? = see里面ee的发音 Y元音： ? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读 ? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读混合元音： ? = bag里面a的发音? = net里面e的发音KX:不正确, 更接近于fix里面的i ? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = no entry里面oe的连读音KX:?音和?音连读 ? = chop suey里面ue的发音KX:?音和?音连读辅音部分：不变音辅音： ? = nature里面n的发音? = marry里面m的发音送气辅音： ? = king里面k的发音? = talk里面t的发音? = pig里面p的发音? = change里面ch的发音? = happy里面h的发音 ? = sad里面s的发音KX:不正确, sad里的s发音是? 不送气辅音：作头音作中音作尾音 ? k- -g- -k ? t- -d- -t ? p- -b- -p ? ch- -j- -t ? r/l- -r- -l 重辅音：作头音作中音作尾音 ? g- -kk- -k ? d- -tt- - ? b- -pp- - ? ss- -ss- -t ? j- -tch- - 合成辅音：后面跟元音开头的字后面跟辅音开头的字后面不跟任何字 ? -ps -p -p ? -nj -n -n ? -lg -l -k ? -n -n -n ? -gs -k -k ? -rm -m -m ? -rb -p -p ? -rs -l -l ? -rt -l -l ? -rp -p -p ? -r -l -l

标准韩国语课文翻译第三册

第三册翻译第1课自我介绍（1）王丹：智英，从你自己做饭来看，你是来自地方的吧．李智英：是啊．庆尚北道安东是我的故乡．我一直住在那里呢，直到高中毕业．王丹：那么，方言几乎不会说吧．李智英：一开始很严重，但经过努力，已经改了很多了呢．王丹：是吗？那么，父母亲还在故乡吗？李智英：是的妹玫艿苊且苍谀抢锷涎兀?br> 王丹：这样啊．智英最近老是泡在图书馆看来，是在做求职准备吧．李智英：是的．在做求职准备呢，忙得不可开交．王丹：打算去哪里求职呢？李智英：运用一下专业，想去贸易公司求职呢．王丹：可是，听说最近求职很困难啊？李智英：是的．好象渐渐的更难了．所以说最近我也清晨去英语会话学院听课，晚上去计算机学院听课呢．（2）大家有和韩国人见面问候交谈的经验吗？这样的经验有的外国人中，韩国人因为会问很私人的问题，所以总是搞得情形很是慌张．韩国人会问初次见面的人很多各种各样的个人的问题．一般从姓名开始，到年龄，居住地，家庭情况，是否结婚，有没理想的朋友，兴趣等．为了了解那个人的必要，会问更多的问题．被问到这种问题的外国人，会变得很是慌张．因为这个，韩国人很容易被认为是很不礼貌的．可是，被问到这种问题的外国人，请不要认为（韩国人是）很不礼貌的．这是韩国人向对方表示关心的方式．特别地，韩国人对于初次见面的人，问年龄这样的事是为了正常地运用韩国语的敬语式，因为互相知道年龄是必需的．第2课天气预报（1）王丹：天气很热吧？秀美：是啊．什么鬼天气嘛，不知道为什么这么热．但是，比昨天好多了．昨天因为实在是太热了，只能坐在电风扇前一动不动．中国夏天也这么热吗？王丹：是啊，也很热．但是国家很大，不是全国都热的呢．秀美：我要是能住在没有夏天的地方就好了．梅雨天也很讨厌，很热的天气也讨厌，还有，出很多汗的天气就更是讨厌了．王丹：这样啊？我夏天的时候喜欢在海里游泳，水果也很多，很好呢．那么，秀美，又没有下雨，你为什么带着雨伞出来啊？秀美：早上乌云密布，看起来好象要下雨，所以就带雨伞出来了，可是没下雨呢．王丹：早上天气预报收听了，今天不下雨．只是早上有点阴沉，已经逐渐晴朗起来了．（2）

“啊”的变音规则

“啊”的变音规则恩人啊na 快写啊ya 快瞧啊ua 飞啊ya 真悬啊na “啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时发它的本音读作“ā”。如果它用在句子的末尾时它的读音会受它前面音节的末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况1前面音节末尾是a、o、e、i、ü时“啊”读作“ya”有时也写成“呀”。例如“真绿啊”“真奇啊”“真多啊” 2前面音节末尾是“u”或ao、iao时“啊”读作“ua”有时写成“哇”。例如“真秀啊”“手真巧啊”“是个多面手啊” 3前面音节末尾是“n”时“啊”读作“na”有时直接写成“哪”。例如“真险啊”“要小心啊”“怎么办啊” 4前面音节末尾是“ng”时“啊”读作“nga”。例如“真静啊”“真清啊”“一起唱啊” 5前面音节是zhi、chi、shi、r i 或z i、c i、s i 时“啊”读作“ra”或“za”。例如“快吃啊”“这东西真次啊呀其一、当“啊”字前面的一个汉字韵母的韵尾出现“i”字时这时的“啊”不读“啊”而读“呀”。如“桂林的山真奇qi啊a 一座座拔地而起?6?7?6?7。”就应读作“桂林的山真奇呀q′ia一座座拔地而起?6?7?6?7”。其二、当“啊”字前面一个汉字韵母的韵尾出现“n”字时受到前一韵母n收音的影响而发生的变音这时的“啊”不读“啊”而读“哪”。如“桂林的山真险xian啊a危峰兀立怪石嶙峋?6?7?6?7”就应读作“桂林的山真险哪xia′na危峰兀立怪石嶙峋?6?7?6?7”。其三、当“啊”字前面一个汉字的韵母是“u、ao、ou、uo、iu”时后面的

“啊”不读“啊”而读“哇”。如“桂林的山真秀xiu啊a像翠绿的屏障?6?7?6?7”这时就应读作“桂林的山真秀哇xi′ua像翠绿的屏障?6?7?6?7。”. 其四、当“啊”字的前一个字的韵母是“ing、ong”时这时后面的“啊”则应读后鼻韵母的韵尾“ng”和“a”的混浊音但读音不宜太重。如“漓江的水真静jing啊a 静得让你感觉不到它在流动?6?7?6?7” “漓江的水真清qing啊a清得可以看到江底的沙石?6?7?6?7”就应读作“漓江的水真静啊ji′nga静得让你感觉不到它在流动?6?7?6?7漓江的水真清啊qi′nga清得可以看到江底的沙石 ?6?7?6?7”。语气词“啊”出现在句末或句中时由于受到前面音节末尾音素的影响其读音会发生变化。“啊”的音变规律如下1、前面的音素是a、o不包括ao、iaoe、i、ü、ê时“啊”读作ya同“呀”。2、前面的音素是u包括ao、iao时“啊”读作wa同“哇”。3、前面的音素是-n时“啊”读作na同“哪”。4、前面的音素是-ng时“啊”读作nga。5、前面的音素是i舌尖后元音和er时是儿化韵时“啊”读作ra 6、前面的音素是i舌尖前元音时“啊”读作ZA。“啊”的音变例说1、ya—在a、o、e、i、ü、ê音素后面时不包括ao、iao 快打啊就等你回家啊夸啊大家快来吃菠萝啊都是记者啊好新潮的大衣啊日子过的真快啊快帮我解围啊你怎么不吃鱼啊这孩子多活跃啊2、wa—在u音素后面时包括ao、iao 您在哪儿住啊他普通话说得真好啊还这么小啊屋顶还漏不漏啊看你一身