南极地区和北极地区导学案

第五节南极地区和北极地区

班级姓名

【学习目标】

1.通过资料，能归纳两极地区的地理位置和特殊的自然环境特征；

2.通过阅读两极地区地图，逐步增强读图能力和辨别方向的能力；

3.通过认识两极地区是科学研究的宝地，明白人类对两极地区的科学考察的意义

【学习重点】1.两极地区的地理位置和自然环境的特殊性；

2.在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。

【学习难点】两极地区自然环境的特殊性及成因

一、【自主探究】

知识点一：南、北极地区位置范围及地形

1.北极地区的范围：___________的区域，被_____洲、______洲、______洲包围，此地的岛是世界第一大岛。北冰洋是跨个经度，是世界跨度最广的大洋。

2.南极地区的范围：包括大陆及其和，还包括南印度洋、南大西洋和南太平洋：是跨经度_____的大洲；是纬度______的大洲。

3 南极洲的冰盖厚度大约_______米，是七大洲中平均海拔______的大洲

在彩图中描出60o S线。思考南极地区和南极洲的范围相同吗？

知识点二：极地气候特征

南极地区的气候特点是、、。北极地区气候虽然不像南极那么寒冷，大部分地区却也是终年冰封，降水比南极多。

知识点三：极地考察

极地地区是研究地球环境的“天然实验室”，迄今为止，有30多个国家在极地建立了一系列科学考察站，比如中国在南极的、、，在北极的站；俄罗斯的站。知识点四：极地生物与矿产然资源

1 北极地区：北极地区的生物种类丰富，植物除了地衣和苔藓之外，还、等。主要动物有_______、_______等。为什么北极的生物资源比南极丰富？

2 南极地区：由于气候恶劣的生物多样性受到极大的限制，因此植被只有_______和_______，特有的动物有_______、________、________等；但是，这里蕴藏着丰富的矿产资源，如____，煤、铁、石油的储量居世界第一位。

二、【合作探究】

活动一：为什么南极大陆的气候那么严寒？它的气温与北极相比为什么要低一些？活动二：为什么我国南极建考察站都选择在2月份？

三、【课堂小结】通过这节课的学习，我的收获是

我的疑惑是

四、【课堂反馈】

1.有关南极洲的“世界之最”叙述，不正确的是（）

A.跨经度最广的大洲

B.平均海拔最高的大洲

C.地球上最冷的大洲

D.动植物资源最丰富的大洲

2.下列属于南极地区特有的动物是（）

A.磷虾驯鹿

B.鲸企鹅

C.企鹅磷虾

D.北极熊驯鹿

3.如果到南极洲考察，下列时间中最好的时间段是（）

A.3—11月

B.6—8月

C.9—12月

D.11月至次年3月

4.如果到南极洲考察，最好选在北半球的（）

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

5.中国在南极地区建立的三个科学考察站是（）

A.长城站、中山站、昆仑站

B.东方站、长城站、中山站

C.和平站、东方站、昆仑站

D.中山站、和平站、昭和站

6.2004年，中国在北极地区建立的第一个科学考察站是（）

A.黄河站

B.中山站

C.昆仑站

D.长城站

7.读“南极洲图”，完成下列各题。

（1）写出图中字母所表示的大洋A ，B ，C ，

它们都在南极洲的方。

（2）南极洲的气候特点是、干燥和。

（3）南极洲资源丰富，在矿产中和铁最丰富，在生物中

是特有的鸟类。

（4）图中的两个中国科学考察站名称为D 站，E 站。

【课后预习】

预习日本的位置和自然环境

(完整word版)第三章中国地理分区北方地区导学案.doc

第三章中国地理分区 第一节北方地区 主编人任波审核人 【课前自主学习】 学习目标： 1、北方地区的地理位置、范围、地形及气候特征 2、北方地区主要矿产及分布、交通与主要工业区 3、北方地区农业发展条件、问题及发展趋势 4、华北平原农业中低产区存在的问题和原因及综合治理措施 5、黄土高原水土流失发生的原因、危害及其治理措施 学习重点： 1、北方地区的地理位置、范围、地形及气候特征 2、北方地区农业发展条件、问题及发展趋势 3、华北平原农业中低产区存在的问题和原因及综合治理措施 4、黄土高原水土流失发生的原因、危害及其治理措施 学习难点： 1、华北平原农业中低产区存在的问题和原因及综合治理措施 2、黄土高原水土流失发生的原因、危害及其治理措施 知识梳理： 1、位置范围：、以东，以南、以北，东临和。面积约占全国的，人口约占全国的。 2、地形特征：以和地形为主。包括 _____平原、 _____平原、 _____高原、_____丘陵、 _____丘陵、长白山地、大小兴安岭与太行山等。本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。 3、东北①山地：西、北、东三面分别被、、所环绕。②东北平原：由松嫩平原、辽河平原、三江平原组成。东北地区山环水绕，多沼泽。 4 、黄土高原：黄土高原形成原因：；黄土高原沟壑地貌形成原因_____________ 。黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，黄土________性 强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。黄土高原地 区水土流失的原因： 治理措施： 5 、华北平原是我国最平坦的平原，主要由____河、 _____河、 _____河冲积而成，土层深厚。

北极地区和南极地区的地理位置

第五节北极地区和南极地区教学案 东明城关一中侯翠荣 教学目标： 1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。 2、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。 3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。 4、培养从图片中提取地理信息的能力。 5、通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。 教学重点 1、两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。 2、在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。 教学难点 １、判断两极地区的方向，辨别周围环境。 ２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。 ３、读图分析能力与技巧的培养。 重难点突破 １、分别用南极地区和北极地区的地图，说明两极地区的位置。 ２、在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向和周围的环境 ３、利用两极地区气温图，区分两极地区自然环境的差异。 4、利用图片等相关资料，总结、归纳两极地区的自然环境特点。 教具准备 北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图； 有关阅读资料、图片、课件等。 教学过程

导入新课。 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的是哪儿的景象?(播放极地区的景象录像) 总结：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。 板书课题： 北极地区和南极地区。 讲授新课： 一．两极地区的位置和范围： 展示北极地区图和南极地区图。 思考：1.北冰洋几乎被哪几个大洲包围起来？ 2.如果一架飞机从南美洲出发，飞往澳大利亚西南岸，你认为沿什么路线飞行距离较近？ 活动：同学们在课前都搜集了很多关于两极地区的自然景观图片和资料，请各组派代表来展示大家收集到的材料，说说你们对两极地区的印象。 承转：影响两极地区自然景观的主要因素是什么？（气候） 课件：展示南极地区气候资料。（要求学生归纳南极地区的气候特点。） 思考：1.为什么南极地区会如此酷寒？（所处纬度高，太阳高度很小；为冰雪高原，海拔高，表面被冰雪覆盖，反射了部分太阳辐射。） 2.北极地区是否也如南极地区一样酷寒？（寒冷程度不同） 3.为什么南极比北极更寒冷？ 二．两极地区的自然景观与气候特征 承转：虽然两极地区的环境相当恶劣，但两极地区却蕴藏丰富的自然资源。 提问：那么，北极地区是否也一样有这些资源呢？ 课件：展示学生和教师收集的两极地区动物和植物的图片，并要求学生判断哪种动物是南极特有的，哪种动物是北极特有的？（南极：企鹅。北极：北极熊。）提问：怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?（站在南极点上，前后左右都是

七年级地理南极和北极地区

本学期总第25课时 课题 学 习 目 标本单元第8课时授课日期：2008、4、22课型新授课第五节 南极地区和北极地区 1、知识与技能：了解北极地区和南极地区所包括的范围、纬度位置特点。南北极地的自然环境差异。南北极地区的代表动物，人类活动情况分析。南极地区的中国考察站。 2、过程与方法：运用地图和资料进行对比归纳。 3、情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 重点1、两极地区的地理位置、自然环境、自然资源、科学考察。 难点2、南极地区的考察站的状况。学会基本的计算。 教具多媒体课件 准备 教学过程 科主任与科代表活动 步骤 一、 激情

二、 自主 学习复备 一、科主任： 高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊…… 你们知道这是世界上什么地区吗？ 冰天雪地，企鹅成群，气候酷寒，冰川身后， 这又是什么地区呢？今天就要我们走进这两个神 秘的地区。 二、出示本节课的学习目标，学生自读课本，在科代表的带领下预习课本，并对问题进行讨论。 1、在图2—29，了解被极地区的范围和位置，回答以下几个问题：（1）北冰洋的纬度位置有什么 特点？北冰洋几乎被那几个大洲包围？北冰洋 跨经度多少度？ 2、在图2—31，了解南极地区的范围和位置，分析其地理位置的重要性，回答以下几个问题： （1）南极洲的纬度位置有什么特点？南极洲被哪三大洋环绕？南极洲跨经度多少度？与哪三大洲 步骤

激情 互动 四、 魅力 精讲 五、 拓展 应用科主任与科代表活动 隔海相望？ 3、两极地区的气候有什么共同特点？ 4、海上冰川是如何形成的？ 5、北极地区和南极地区各主要分布着哪些动物？极地动物一般都有什么特点？ 6、南极考察有什么困难/ 7、我国在南极地区和北极地区建的考察站分别叫什么名字？在什么位置建立的？ 三、科代表针对学习目标，组织本组成员讨论： 1、南极地区酷寒的主要原因是什么？ 2、为什么南极地区比北极地区要冷的多？ 3、为什么南极洲是世界上河流最少的大陆？

人教版地理七年级下册：第十章 南极地区 教案

极地地区 【教学重点和难点】 在极地进行科学考察的意义；我国南极科考站的名称和位置。 【课前准备】 学生课前准备：搜集著名的探险家斯科特和阿蒙森的探险故事和我国著名的科学家秦大河等六国科学家穿越南极的资料及图片，我国长城站、中山站、雪龙号考察船的 图片，编制成演示文稿。 教学器材：多媒体设备、南极矿产图 教学课件：资料和图片的演示文稿 【教学设计】 【教学过程设计】 一、学生在课下搜集资料、图片并进行整理，在教师指导下选取典型事例制成多媒体演示文稿，向同学们介绍探险家的勇敢精神，现代科学家的勇于奉献、为科学献身的精神。可选的典型事例： 挪威探险家阿蒙森、英国探险家斯科特的可歌可泣的故事。 中国科学家秦大河等六国科学家横穿南极的事迹。 我国科学家对北极地区的科学考察事迹。 二、教师号召同学们向科学家学习，同时提出分小组讨论的问题： 科学家们为什么要到极地去科学考察？ 极地地区丰富的资源应如何利用？ 教师应引导学生积极思维，不拘泥于教材的内容，培养学生的独创意识。如：南极大陆今后可以成为南半球航线的中间基地；南极丰富的煤炭资源为大陆漂移说提供了有力地证据；极地地区丰富的资源应各国平均分配或扶助贫困国家等。 三、要注重培养学生的读图能力，让他们反复查找地图，特别是我国在南极建立的二个考察站的名称和位置并让学生分析，为什么我国的南极科学考察都在2月份进行。为了使学生重视读图，在最后可以设计一个探究题目：随着科学的发展，人类到南极去旅游的愿望会很快实现。请各组设计一个从北京到极地去的旅游路线图，三组同学设计去北极、另外三组设计去南极。在这个探究活动中，学生可以更多的使用地图，同时可以更好地发挥学生的创新。 【教学点评】 这节课立足于培养学生的科学精神和创新意识，在探究活动中引导学生注重地图的使用。学生查阅的资料一定要在教师的指导下选取典型事例制成文稿，学生介绍时要声情并茂具有感染力。在最后的探究活动中，一定要让学生把设计的线路图进行展示、说明设计思路、并让其他同学对其进行点评，教师总结。

初一地理：《极地地区》教案

《极地地区》教案 极地地区 目标 1．了解两极地区特殊的自然环境。 2．理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养可持续发展的观念。 要求 1．了解两极地区的地理位置及范围，并且能够说出由此而造成的特殊的自然环境特征；理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。 2．学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异。 3．感受科学家勇攀科学高峰的精神，增强保护两极地区环境的意识，认识人类可持续发展的重要性。 结构分析 本章内容共一节，分为“冰雪覆盖的地区”、“科学考察的宝地”和“极地的保护与和平利用”三个标题。三个标题会使学生对极地地区的了解逐渐深入。首先了解极地地区的自然环境，集中体现在寒冷。正是由于特殊的自然环境，造成了当地有特色的资源，如冰川、动物。同时也使得那里人迹罕至，留下了丰富的矿产资源以及原始的自然环境，这个天然的实验室吸引了世界各地的科学家。但科学家和开发者的到来必然会打破这里的寂静，“极地地区应该如何开发、利用？科学家在考察时应该注意什么问题？人们应该怎样对待这片洁净的土地？”这是人们正在面临的严峻问题。三个问题一步步地深入，会使学生从知识到可持续发展的观念，对极地地区有全面的了解。 内容点析 1．关于极地地区特殊的位置。教材将读图的过程和对极地地区位置的理解渗透到了活动当中，首先通过这两幅图可以了解两地区的地理位置和大致范围，这是理解极地地区自然环境的基础；第二，让学生明确环绕南极大陆的各大洋和北极地区中心的大洋，南极能够同时被三个大洋环绕，这是由其特殊位置决定的，同时海洋与陆地分布的不同，也是造成南极地区和北极地区较大差异的主要原因。极地地区尤其是极点，有着特殊的地理位置，因而会出现较为特殊的现象，问题3的安排即是让学生对此有一定的体会。由于是经线的交汇处，在极地地区还会出现时间等一系列的问题，教师可以通过这些问题让学生更好地理解极地地区的特殊位置，而这些恰恰是前面学习“地球和地图”时容易被学生忽略的问题。另外，还需要使学生明确北极和南极是两个点，而极区的范围则大致在极圈以内，这与平时的说法有出入。

北方地区和南方地区(北方地区)导学案教案

第四章第一节北方地区和南方地区（北方地区）导学案 年级：八年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：【学习目标】 1、了解北方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况 2、了解北方地区的主要山脉、平原、高原、河流、半岛及长城的分布 3、了解北方地区丰富的人文旅游资源及森林分布 4、了解北方地区的重要农业区及森林资源的分布 5、了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布 6、了解北方地区丰富的人文旅游资源 7、了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布 【学习重难点】 北方地区的自然地理和人文地理 【自主互助合作学习】 一、概况（自主学习） 1、位置：我国部以北的地区，东 临、 2、范 围：、、、 、、、 全部地 区，、、 大部， 东北部，、东南 部，、北部 3、面积：占全国 4、人口：占全国

二、自然地理（合作学习）新课标第一网 在图4-7中找出下列内容 ①山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山 （和分界线）、秦岭、长城（西 起，东至） ②地形：以、为主，主要有东北平原（三江平原、松嫩平原、辽河平原）、华北平原（黄淮海平原）、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵 ③半岛：辽东半岛、山东半岛 ④河流：黑龙江（结冰期最长）、松花江、辽河、海河、黄河（含沙量最大）、淮河、京杭运 ⑤资源 （1）煤：山西大同、阳泉、西山陕西神府河北开滦、峰峰黑龙江鸡西、鹤岗 是我国产煤最多的省份 （2）铁：辽宁鞍山、本溪河北迁安 （3）石油：黑龙江大庆(第大油田) 山东胜利（第大油田）河北华北 辽宁辽河山东、河南交界处中原 （4）水资源不足，水土资源配合 （5）森林：东北林区（大兴安岭、小兴安岭、长白山） ⑥沿海开放城市：大连（省）、秦皇岛（）、天津、烟台（）、青岛（）、连云港（） ⑦气候：（气候特 征 ） 三、黄土高原（合作探究） 1、水土流失的原因

(新)湘教版七年级地理下册7.5《北极地区和南极地区》习题(含答案)

《北极地区和南极地区》练习 一．选择题 1．“我是南极的主人，大家说我像身穿白衬衣、黑燕尾服的绅士．”猜猜我是谁（）A．北极熊 B．企鹅 C．袋鼠 D．鸵鸟 2．下列有关南极地区的说法，正确的是( ) A．气候严寒、干燥、多大风 B．多台风、暴雨等恶劣天气 C．6、7月是南极考察的最佳时间 D．企鹅和袋鼠是南极地区典型动物 3．关于北极地区的叙述，正确的是( ) A．淡水资源丰富 B．科考的最佳时间是12、1、2月 C．企鹅、北极熊的故乡 D．冰山面积逐渐增加 4．小明同学根据所学知识对南极地区进行了如下总结其中错误的是( ) A．南极地区蕴藏着丰富的煤、铁、石油、天然气资源 B．中山站位于南极圈以内，12月9日这一天科考队员在中山站看到了极夜现象 C．南极洲是世界上纬度最高、跨经度最广的大洲 D．站在南极点上任何一个方向都是北方 5．我国先后在南极地区建立了四个极地科学考察站，泰山站位于长城站的（） A．正南方向 B．东南方向 C．东北方向 D．西南方向 6．关于两极地区的叙述，正确的是( )

A．气候非常寒冷，多烈风 B．至今没有常住人口 C．多冰雪，降水丰富 D．南极地区矿产资源丰富，北极地区矿产资源贫乏 7．关于南极地区的叙述，正确的是（） A.气候恶劣，多大风雨雪天气 B.淡水资源丰富 C.站在南极点上判断方向，原则是“上北下南，左西右东” D.到南极洲科学考察的最佳时间是6—9月 8．爱护和保护地球上的最后一片净土——南极洲，下列做法是正确的是（） A.去南极海域猎杀鲸鱼 B.大规模开发南极矿产 C.把丢弃的垃圾埋在雪地下 D.作为科研基地和平利用 9．目前，世界上还没有一个国家的大洲是 A．大洋洲 B．南极洲 C．南美洲 D．非洲 2014年2月8日，我国南极泰山站正式建成开站，这是继长城站、中山站、昆仑站之后中国的第四个南极科学考察站。读图完成问题。 10．关于我国南极考察站的经纬度位置，正确的是( ) A．长城站(58°E，62°S) B．中山站(76°W，66°S) C．昆仑站(77°W，80°S) D．泰山站(77°E，74°S) 11．我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站（70°S，76°E），途经地球五带中的（）个。 A.5个 B.2个

人教版七年级下册地理《极地地区》教案

人教版七年级下册地理《极地地区》教案下面是出guo为大家的人教版七年级下册地理《极地地区》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出guo教案栏目。 【教学目标】 1.知识与技能： 说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征;通过活动，学会以极点为中心在地图上辨别方向;能根据资料比较自然环境的差异，培养学生的对比分析能力、信息处理能力和语言表达能力。 2.过程与方法： 注重读图，以问题导入新课，激发学生学习兴趣，构建以教师为主导、学生为主体和知识为主线的开放式课堂 3.情感、态度与价值观： 培养学生热爱地理、热爱科学的精神。 教学重难点 【教学重、难点】 重点：两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境。 难点：运用地图在极地辨别方向 教学过程 利用课件，向学生展示四个问题： 1、在南极地区，一条锈迹斑斑的铁链被放到户外后，一段时间后就变得光亮如新，为什么? 2、在南极地区，一块钢板从空中坠落能摔得粉碎，为什么?

3、在南极地区，各国科学考察站都把防火当作是性命攸关的大事，为什么? 4、为什么南极地区比北极地区更冷? 出示北极的地图，认识周边的海洋和陆地。出示南极图，学生不但要认识到南极大陆的轮廓象大象，而且要会辨认周边的海域。(顺口溜：脚太平洋，头顶大西洋，背靠印度洋)，经度的分布(正十字位置)，还有周围的陆地分布。 北极是“陆包洋”，南极是“洋包陆”。. 结合相应的练习，巩固知识 1、阅读材料p94页《南极地区的大风》，学生得出南极地区“风库”的特点。 2、阅读课件“极地气候资料”：得出南极地区降水少的特点，称为“白色荒漠”。 3、阅读课件中“七大洲海拔高度图”，知道南极大陆是平均海拔最高的洲，称为“冰雪高原”大陆 4、课本活动p95：读图10.5，比较南北极气温，可知地球上最冷的地方是南极，称为地球的“寒极”。 教师引导并小结：南极地区是世界最冷的地方。进一步扩展解释南极比北极冷的原因(1)下垫面不一样，南极是陆地，北极是海洋。 (2)南极海拔高。(3)南极被冰雪覆盖，对太阳光有很强的反射作用。 (4)风大

中国地理分区《北方地区》 导学案

第一节北方地区【学习目标】 北方地区概况。 【学习重难点】 1．北方地区的自然概况。(课时一) 2．北方地区的农业生产和工业生产。（课时二） 【学习过程】 ◆知识点1：北方地区概况 北方地区 地形特征①跨我国地势第二、三级阶梯，平原面积广阔；②主要地形区：东北平原、华北平原和黄土高原 河流①径量小，②流量季节变化大；③汛期短；④含沙量大；⑤有结冰期 气候和气象灾害①气候为主；②夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；③主要气象灾害：春季干旱，多风沙，夏季洪涝，冬季寒潮灾害 自然资源①林业：主要分布在东北大小兴安岭和长白山地天然林区；②水资源不足；③煤、石油、天然气常规能源充足，铁矿丰富 农业生产①旱地农业；②东北：一年一熟，华北：两年三熟至一年两熟；③小麦、玉米、高粱、大豆、甜菜、棉花、花生及温带水果的重要产地 工业环渤海工业带(辽中南、京津唐)以重工业为主；山西能源基地；纺织业居民生活以面食为主；建筑防寒、保暖[来源:学_科_网Z_X_X_K] ◆知识点2：北方地区三大地形区的自然特征和农业生产差异 黄土高原华北平原东北平原 地形特征地势由西北向东南倾斜， 海拔多在1000-2000米 地势低平，海拔多在50 米以下 三面环山，平均海拔 在200米以下，多沼 泽 气候特征地处湿润、半湿润区与干 旱、半干旱区的过渡地带。 冬冷夏热，降水较少（年 降水量200-600mm），集 中夏季 夏季高温多雨，冬季寒冷 干燥，年降水量 200-600mm，集中夏季。 春季干旱多风沙 冬季寒冷漫长，夏季 高温促短，年降水量 600mm左右，集中在 夏季。南北热量差异 较大 水文特征 径流量小，有结冰期，含 沙量大 径流量小，水位变化大， 夏汛，结冰期短，山东境 内有凌汛，含沙量大 径流量较大，结冰期 长，有春汛和夏汛， 含沙量小 植被类型 植被多为次生的灌丛、矮 林，植被覆盖率低 温带落叶阔叶林 针阔混交林，南部温 带落叶阔叶林 土壤类型黄土棕壤和褐土黑土 农 业 生 产 耕地旱田为主[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学,科,网Z,X,X,K]旱田为主旱田为主[来源:https://www.wendangku.net/doc/6a7263814.html,] 熟制两年三熟或一年两熟两年三熟或一年两熟一年一熟 农产品谷子、苹果、枣冬小麦、玉米、棉花 春小麦、玉米、大豆、 甜菜 主要 问题 水土流失、水旱灾害旱涝、盐碱、风沙 低温冻害、黑土流失、 湿地破坏 【课堂练习】 1．（16分）阅读图文材料，回答下列问题。 科尔沁沙地是我国最大的沙地，其位置如下图所示。该地平均降水量可达300～500mm，降 水多集中于7～9月，约占全年降水量的70%～80%。该地堆积了大约200米厚的沙质沉积物。近 年来，库伦旗北部沙区（图中灰色区域）的农牧民在沙漠里种上了水稻。经过几年试种，目前该 地水稻种植面积已达200亩，水稻还未收割便被订购一空，超高品质已获得市场认可。农牧民增 加收入的同时，沙地的生态环境也得到了改善。 （1）与三江平原北部相比，说明库伦旗有利于 水稻种植的气候条件。（6分） （2）分析库伦旗种植水稻面临的不利自然条件。（6 分） （3）请为库伦旗水稻种植业的进一步发展提出合理 化建议。（4分）

湘教版地理初中七年级下册教案-7.5 北极地区和南极地区13

第五节《北极地区和南极地区》教学设计 两极地区是地球上两个非常特殊的区域，也是目前人类最少涉足的地区，但却有着很高的科学研究和考察价值。对学生来讲，这两个地区的许多自然地理特征是难以想象和理解的。本课设计根据学生的心理和认知发展规律，创设特定的教学情境，激发学生对地理的兴趣和探究激情，培养学生学习能力，使学生了解地理知识的功能和价值，形成主动学习的态度；教师从高效课堂的理念出发，对教材内容进行整合与编排，采用分组竞赛教学法，在课堂上实现以学生为主体、教师为主导、师生共同参与的互动式教学模式，激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探究，增强团队意识；使学生初步形成正确的“人—地”关系的意识，培养终身学习的能力，获得对生活有用的地理知识。 （一）知识目标 1、能够运用地球仪和地图辨别两极地区的位置、范围和地球自转方向。 2、了解两极地区自然环境（气候、资源、居民等）的特点及差异。 3、知道两极地区的科考站及进行科学考察和环境保护的意义。 （二）能力目标 1、在两极地区图上指出南北极圈，北冰洋所邻的大洲；南极洲周围所临的大洋。 2、利用地球仪，说出在南北极上空观察到地球自转方向。 3、通过两极地区自然环境的特点和差异及人类对其的科考和保护等，使学生能够解释一 些现象和问题。 （三）情感、态度和价值目标 1、通过图片展示，游戏竞赛，质疑、释疑等活动，力求创设一个生动活泼的课堂气氛， 以增进学生探索极地奥秘的兴趣，并培养小组合作意识、竞争意识和团队精神。 2、通过极地科考和保护意义的学习，增强学生对环境、资源的保护意识，使学生认识到 两极地区对可持续发展的重要性，同时激发学生爱科学、勇于探索的精神。 两极地区的自然环境 南极地区气候寒冷的原因 创设情境法、对比分析法、小组讨论法、游戏竞赛法等 1、多媒体课件 2、自制南北极对比挂图（表） 3、分组竞赛的标记、卡片、明信片等 4、地球仪 5、磁吸

北方地区导学案

高二地理北方地区导学案 015 【学习目标】 （1）北方地区的位置、范围、区域主要特征。 （2）北方地区重要的工业基地和工业中心的分布。 （3）掌握东北地区农业、森林、湿地的开发。 （4）掌握黄土高原水土流失发生的原因、危害及其治理措施。 【课前导学】 【填图练习及知识梳理】 填出图中地理事物（山河）的名称 A______________B__________________C__________________ D____________________E______________F______________G H______________I______________J______________K______________

北方地区 位置范围 （经纬度） 四至位置__________________以北，东临__________,_________________. _____________________以东，__________________________东南 地形以平原、高原为主,平原面积广阔,主要地形区有_________________、___________、____________________. 气候_____________气候为主,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,华北地区春季多________ ________________等气象灾害. 河流水量_________,季节变化______,汛期_____,含沙量_______,_________地区有春汛和夏汛,黄河有_____________现象。 资源煤、石油、天然气、铁矿、森林资源丰富煤矿： 铁矿： 油田： 农业____________一年一熟,盛产春小麦、玉米、甜菜,最大的商品粮基地;_________一年两熟或两年三熟,盛产冬小麦、棉花、花生;_____________以出产谷子为主 重要的温带水果产区、____________ ________________盛产苹果。 交通本地区海陆空交通便利，主要的铁路线有___________ ______________________ _____________________ _____________________________等

中国区域地理北方地区学案

中国分区地理--------北方地区学案 学习目标： 1、知道北方地区的位置和范围 2、掌握该区域地形和气候的特征，理解地形和气候特征与农业生产和自然灾害防治的关系。 3、了解北方地区的矿产资源和分布。 4、学会分析重要工业区的发展条件和存在问题。 5、学会分析北方地区主要的生态环境问题的原因及综合治理的措施。 难点：分析工业区的发展条件 学习过程： 一、中国地理分区 在下面图上填出我国四大区的名称，并分析 分区界线与哪些重要的地理分界线大致吻 合。 二、北方地区的概况 1、北方地区的面积约占全国的， 人口约占全国的，其中_____族占绝 大多数。少数民族中人数较多的有_______、________、_______。

读东北地区图，完成下列要求： （1）在北方图（一）上填注： 北方地区地形骨架：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭； 五大地形区代号：A东北平原、B华北平原、C黄土高原、D辽东半岛、E山东半岛丘陵；河流代号：a黄河、b渭河、C汾河、d淮河、e大运河、f辽河、g黑龙江、h乌苏里江、i松花江、j嫩江； 省市代号：①山西省、②陕西省、③河北省、④河南省、⑤山东省、⑥辽宁省、⑦吉林省、⑧黑龙江省、⑨内蒙古自治区、⑩北京市。 （2）在北方图（二）上填注： 煤矿代号：a大同、b阳泉、c鸡西、d平顶山； 油田代号：A大庆、B辽河、C华北、D胜利、E中原；铁矿：鞍山、本溪、迁安。（3）用彩色笔描出并注记铁路干线： ①京哈、②京沪、③京九、④京广、⑤京包、⑥大秦、⑦陇海。 三、主要工业基地（略） 合作探究 1、思考：北方地区水资源短缺的原因及解决办法 2、东北平原与黄淮海平原比较，春旱情况如何？为什么？

北极地区和南极地区教案

第五节北极地区和南极地区 教学目的 1、了解两极地区的范围，纬度位置特点并能在地图上指出 2、读两极地区图，培养学生辨别方向的能力，了解两极地区的气候特征并能分析其成因 3、了解两极地区独特的自然地理环境及丰富的淡水资源、矿产资源和海洋资源，知道世界上最寒冷的大洲分别是南极洲、北冰洋 4、通过两极地区的科学考察，培养学生热爱科学的爱国主义热情 教学重难点： 两极地区的位置特点、南极的气候特征和成因 教学课时：1 课时 教具准备：北极地区图、南极地区图、地球仪 教学方法：观察法、读图法、自学法、讨论法 教学过程 导入新课：对照地球仪提问：地球的最北端和最南端的海陆分布有什么不同？它们的名称各是什么？ 一、两极地区的位置、范围 1、学生看书思考：北极地区和南极地区各包括哪些范围？ 2、教师对照地球仪指出起范围 3、两极地区的位置讲述按如下思路进行： （1）北冰洋的纬度位置有什么特点？北冰洋周围被哪些大洲所包围？北冰洋跨经度多少度？ （2）南极洲的纬度位置有什么特点?南极洲被哪三大洋环绕?(按自西向东的顺序)南极洲跨多少经度? （3）设问：如果一架飞机从南美洲南端出发，飞往澳大利亚西海岸，你认为沿什么路线飞行最近？（越过南极上空的路线最近，由此得出：未来的南极洲有可能成为南半球空中交通的中间基地，是南美洲、非洲和大洋州的空中交通捷径） （4）一个建筑师想设计一个房子，不论哪个窗户都向北开，他应把房子建在哪里？ 二、两极地区的气候 1、设问：从两极地区的纬度位置来分析，两极地区的气候有什么共同点？ 过渡：两极地区的寒冷程度是否相同呢？为什么？（南极地区海拔高，且是陆地）那么，南极地区的气候有什么特征呢？ 2、学生阅读P60 活动中的材料，根据材料概括南极的气候特征：酷寒、多狂风、干燥 3、学生讨论：南极地区酷寒的原因是什么？南极洲降水少，为什么会形成巨厚的冰层？ 过渡：虽然两极地区是一片无人的白色荒漠，但是却具有丰富的自然资源 三、两极地区丰富的资源 1、学生阅读P61-62 阅读材料，思考：两极地区有哪些丰富的自然资源？（淡水资源、生物资源、矿产资源（教师结合材料讲述） 2、学生回答P63 活动1、2、3 3、结合教材和有关资料，了解北极地区的居民 过渡：由于两极地区有着未经人类雕刻的原始环境，为科学家提供了广阔的天然实验室，因此有着重要的科研价值 四、极地科学考察 1、学自读P64 材料，思考：南极探险给了你怎样的启示？

《第五节 北极地区和南极地区》教案1

《第五节北极地区和南极地区》教案 教学目标 1、知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。 2、能力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。 3、教育目标：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。 教学重点 南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。 教学难点 南极洲气候的成因。 教学方法 读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具 多媒体、教学挂图、板图 教学过程 一、复习提问 请同学说说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。） 二、导入新课： 高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。 学生自由发言。 冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。 板书：第五节北极地区和南极地区 三、讲述新课： （一）冰雪世界 学生读图、读书，回答问题。指图，指导学生从地图上找到答案。 教师最后对学生的答案，进行总结。 1、北极地区：北极圈以北（学生思考，回答。）

（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋） （2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。 （3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋） （4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。 2．南极地区 南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。 （1）南极洲的纬度位置特点。 （2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？） （3）与哪几个大洲隔海相望？ 答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？ 北极地区和南极地区的气候 阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结。 1、南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。 2、两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。 3、两极地区的气候形成原因。 （二）独特的野生动物 请同学们看一下图片，65页“两极地区的主要动物”。 （三）极地探险和科学考察 指导学生阅读66页，了解人类踏上南极的过程。 小结：总结本节课内容。 作业：回家通过课外阅读，查找关于南北极地区的有关知识。 教学后记： 南北极地区是学生很感兴趣的一个地区，神秘、遥远、危险，冰天雪地，学生已经通过许多课外的阅读有了很多的了解，只要加以正确的引导，学生就可以讲出很多的内容。

北方地区和南方地区导学案

北方地区和南方地区导学案 【考点解读】 1.识记南方地区与北方地区的地形、气候、水文等自然地理环境特征以及城市、交通、工业、农业等人文地理环境特征。 2.能够结合各类图表，总结归纳南方地区与北方地区的地理环境的主要差异及影响因素。 3.理解掌握南方地区与北方地区的社会经济发展特点以及各自存在的问题和解决措施。 4.掌握南北方地区主要经济区的地理环境特点及发展特点。 【课前学习】 一、北方地区 1.自然地理特征 (1)地理位置：如图大致位于A大兴安岭和 青藏高原以东，内蒙古高原以南，B秦岭 —C淮河以北，东临渤海和黄海。 (2)地形地势 ①特点：地形以平原、高原、山地、丘陵 为主，地势整体西高东低。 ②主要地形区：F黄土高原、E华北平原、 D东北平原、山东丘陵等。 (3)气候条件：温带季风气候典型。 季节风向气压中心气候特点 冬季西北风亚洲高压寒冷干燥 夏季东南风夏威夷高压高温多雨 (4)水文特征：以雨水补给为主；径流量季节变化大；有结冰期；含沙量大。 2.北方地理环境及农业生产差异 习惯上又将东北平原、大小兴安岭和长白山地称为东北区，黄土高原和华北平原称为华北区，其差异可列表如下： 区域华北区东北区 土地景观黄土地黑土地 主要地形 区华北平原、黄土高原 大小兴安岭、东北平原、长白山 地

粮食作物冬小麦、谷子春小麦、玉米经济作物棉花、花生大豆、甜菜种植制度两年三熟或一年两熟一年一熟 土地改良盐碱地改良、黄土高原水土保 持 黑土保护、沼泽地改良 林木类别温带水果、温带落叶阔叶林针阔叶混交林、人工林、温带水果 (1)东北地区丁字形骨架：A滨洲线、 B滨绥线、C哈大线。 (2)华北地区以D北京为中心，主要 铁路干线有京哈线、E京沪线、京 包线、京广线、京九线、F陇海线。 (3)运煤专线：a大秦线、b神黄线、 c焦兖日线。 4.矿产资源与工业 (1)矿产资源：煤、铁、石油资源丰 富，山西是全国最大的能源基地。 (2)主要工业基地的概况 名称甲：京津唐工业基地乙：辽中南工业基地地位我国北方最大的综合性工业基地我国的重工业基地 有利条件①煤、铁、石油、海盐等资源丰富； ②海陆交通便利； ③科教发达 ①煤、铁、石油、森林等资源 丰富； ②交通便利； ③工业基础好，技术工人丰富 制约因素水资源严重短缺水资源短缺；产业结构单一；产品老化、消耗大 工业中心北京、天津、唐山沈阳、大连、鞍山、抚顺

中国的北方地区导学案

中国的北方地区导学案 班级：组：姓名： 【考纲透析】 1．东北平原的范围和组成。 2．东北地区河流的汛期及补给类型（季节性积雪融水与冰川融水的区别）。 3．三个大地形区（东北平原、华北平原、黄土高原）农业发展的自然条件的评价。 4．环渤海地区工业发展的优势及限制性因素。 5．如何理解“旱涝、盐碱和风沙”是华北平原发展农业的三大障碍。 6．黄河下游面临的主要问题及针对这些问题应该采取的治理措施? 【自主学习】 一．自然地理 1．地理位置和范围：、以东、以南—以北、东临海和海。 2．地形： ①主要地形区：东北平原（我国面积最大的平原，为主，多沼泽，北部冻土；由平原、平原、平原）、华北平原（我国最平坦，主要由河、河、河冲积而成，土层深厚）、黄土高原（世界最广、最厚的黄土堆积区，土质，直立性强）。 ②主要山地和丘陵：大小兴安岭、长白山、丘陵、丘陵。 ③名山：“东岳”（鲁）、“西岳”（陕）、“中岳”（豫）、“北岳”（晋）。 3．气候：温带季风气候，大兴安岭北部为带、长城以北为带、黄河中下游地区为带，热量条件南北；年降水量400-800mm，且季节变化、年际变化大，集中在7-8月，大部分属半湿润、半干旱区（东北东部为湿润区）；夏季，冬季（东北漫长严寒多雪）。 4．水文： 水文特征：南北差异大。水量北丰南小，汛期北南（东北地区有明显春汛），河流含沙量北小南大，结冰期北南。 主要河流湖泊：黑龙江(松花江、乌苏里江)、黄河（渭河、汾河,下游“地上河”）、海河、辽河、鸭绿江、图们江。白头山天池、兴凯湖。 5．植被、土壤： 东北：林，土。黄河中下游：林。华北平原钙质土，黄土高原土。 6．自然资源： ①煤：抚顺（辽）、阜新（辽）、鸡西（黑）、鹤岗（黑）、开滦（冀）、峰峰（冀）、大同（晋）、阳泉（晋）、平朔（晋）、神府（晋）、兖州（鲁）、徐州（苏）、淮北（苏）； ②石油：大庆（黑）、辽河（辽）、胜利（鲁）、华北（冀）、中原（豫）； ③铁：（辽）、本溪（辽）、（冀）； ④森林：、。 二．人文地理 1．面积：占全国，人口约占全国。

地理初中 北极地区和南极地区

《北极地区和南极地区》教学设计 课型：新授课 课时安排：1课时 教学目标 1. 知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。 2. 能力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。 3. 教育目标：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。 重点、难点 教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。 教学难点：南极洲气候的成因。 教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程： 一、导入新课： 高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。 学生自由发言。

冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。 板书：第五节北极地区和南极地区 二、讲述新课： ㈠范围、位置 学生读图、读书，回答问题。指图，指导学生从地图上找到答案。教师最后对学生的答案，进行总结。 1、北极地区：北极圈以北（学生思考，回答。） （1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋） （2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。 2．南极地区： 南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。 （1）南极洲的纬度位置特点 （2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）（3）与哪几个大洲隔海相望？ 答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲 教材62页《南极地区》和63页《海上浮冰》、《南极冰盖》。 提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？

八年级地理北方地区导学案

八年级地理北方地区导学案 八年级地理北方地区导学案：【学习目标】1、了解北方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况2、了解北方地区的主要山脉、平原、高原、河流、半岛及长城的分布4、了解北方地区的重要农业区及森林资源的分布5、了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布6、了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布7、了解北方地区丰富的人文旅游资源【学习重点】北方地区的自然地理环境与农业生产【学习难点】北方地区的自然地理环境【探究活动】【探究活动一】北方地区概况(学法指导：阅读课文p6面图文资料完成下列填空)1、位置：我国______部__________线以北的地区，东临_____海、_____海。2、范围：位于长城以北的主要省区有_____省、_____省、_____省、_____自治区东北部;位于黄土高原的省区有_____省、_____省、_____ 省东南部、_____ 自治区南部;位于华北平原的省区_____省、_____ 省、_____省 _____省和_____省北部_____省北部。3、面积：占全国的 _____。4、人口：占全国 _____。【探究活动二】北方地区的自然地理状况(学法指导：阅读课文p6-7面图文资料完成下列填空) 1、在图5-10中找出下列内容①山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山(_____高原和_____平原分界线)、秦岭、长城(西起_____，东至_____) ②地形：以_____、_____为主，主要有东北平原(三江平原、松嫩平原、辽

河平原)、华北平原(黄淮海平原)、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵③半岛：辽东半岛、山东半岛④河流：黑龙江(结冰期最长)、松花江、辽河、海河、黄河(含沙量最大)、淮河、京杭运河2、资源(1)煤：山西大同、阳泉、西山陕西神府河北开滦、峰峰黑龙江鸡西、鹤岗，_____省是我国产煤最多的省份。(2)铁：辽宁鞍山、本溪河北迁安。(3)石油：黑龙江大庆(第_____大油田) 山东胜利(第_____大油田) 河北华北_____辽宁辽河_____山东、河南交界处中原_____。(4)水资源不足，水土资源配合____ (5)森林：东北林区(大兴安岭、小兴安岭、长白山) 3、黄土高原(合作探究) (1)、水土流失的原因_____ 疏松，_____稀少，夏季_____冲刷严重(2)、塑造地形：_____平原， _____平原。(3)、解决措施：根本措施______________________________具体措施______________________________ 【探究活动三】北方地区的工农业生产与人文旅游(学法指导：阅读课文p7-8面图文资料完成下列填空) 1、农业(自主学习) (1)、种植业为主的农业生产年降水量：__________ 耕地类型：__________地区作物熟制农作物长城以北长城以南(2)、水果：盛产________水果，主要有________、________、________、________、________、________、________ (3)、特产：东北“三宝”( ________、________、________)，洛阳________，兰州________ 2、工业(课外延伸) (1)、基础：________、________、________等矿产资源丰富(2)、工业基地①东北工业区(辽中南工业基地) a主要工业：

8世界地理——北极地区和南极洲练习题

高二地理南极洲和北极地区测试题 一、单项选择题 读1989年中、美、苏、法、英、日六国组成的国际横穿南极队考察路线图，回答1～3题。 1.当图中Ａ点时间为1989年12月12日12时，北京时间为 Ａ.12日14时Ｂ.13日2时Ｃ.12日2时Ｄ.13日14时 2.在上题情况下，下列说法正确的是 Ａ.12日、13日的范围相等Ｂ.12日的范围是13日的一半 Ｃ.12日的范围是13日的3倍Ｄ.13日的范围是12日的一半 3.当考察队到达东方站这天，考察队员回忆的下列有关情况，正确的是 Ａ.太阳从西南天空下落，又从东南天空徐徐升起 Ｂ.中国的五星红旗迎风向北偏西飘扬 Ｃ.天气异常寒冷，气温低达-70℃ Ｄ.夜晚睡觉时，考察队员的房子时常被烈风掀倒 4.有关南极洲的叙述，错误的是 Ａ.世界上平均海拔最高的大洲Ｂ.世界上最寒冷的大洲 Ｃ.特有的鸟类是企鹅Ｄ.每年的７月到９月是暖季 读南极地区示意图(阴影部分为黑夜)，完成5—7题。 5．图中a、b为我国的两个科学考察站，下列叙述正确的是 ( ) A．两个科学考察站都有极昼和极夜现象 B．此时北京时间为6月22日2时 C．在盛行风的吹拂下两站国旗均飘向西北方向 D．此时长江正值汛期 6．有关a、b两个科学考察站位置的叙述,正确的是( ) A．a站面临的是太平洋 B．a站面临的是印度洋

C．b站位于南极半岛上 D．b站隔麦哲伦海峡与南美洲相望 7．南极地区将成为新的旅游热点，到该地区旅游( ) A．我国的暑假期间是最佳季节B．用指南针定方向在极地地区不可靠 C．随时能观察到美丽的极光D．太阳高度很小，对皮肤毫无损伤 2000年8月13日，俄罗斯库尔斯克号核潜艇在巴伦支海沉没，读图回答8—9题。 8．巴伦支海风大浪急，此时盛行风向是（） A．西风B．极地东风C．冬季风D．海陆风 9．巴伦支海沿岸的气候符合下图中的（） A B C D 读南极地区图，回答10～12题。 10．图中①②③④四个科学考察站中，不会出现极昼、极夜的是 A. ①B．② C．③ D. ④ 11．某运输机将①站的科考设备运往④站，飞行时间为26小时，一路上阳光普照、飞行的月份可能是 A．六月B．三月 C．九月 D. 12月 12．长城站的科考人员试作一次穿越极点到达中山站的旅行，其行进方向为A．一直向北B．一直向南 C．先向南，再向北D．先向东南，再向东北 读南极洲年平均气温分布示意图。回答13～15题。 13.从等温线的分布规律看，①等温线的数值可能为 A．-15℃，-25℃B．-15℃，-35℃ C．-35℃，-25℃D．-35℃，-45℃