对概率论与数理统计教学的几点感受

对概率论与数理统计教学的几点感受

概率论与数理统计是一门重要的基础课，学生在学习的过程中感觉这门课比较难学，本文结合自己的教学经历，总结出教学中的几点感受，以更好地教好学生学好这门课程。

标签：概率论与数理统计;教学;感受

概率论与数理统计是研究随机现象的统计规律性的一门科学，是数学的一个分支，它已经渗透到计算机科学、生物、医学、工业工程、金融以及自然科学与高新技术等各领域。因此，概率统计的地位非常重要，从而概率论与数理统计的教学就显得非常重要。下面就几年来对这门课程的实际教学，谈几点感受。

一、上好緒论课

绪论课是本门课的第一次课，因此这节课讲得好与坏对后面的学习起着至关重要的作用。教师可先介绍概率论与数理统计的发展过程，让学生感受和了解知识的原始背景，激发学习兴趣。接下来可介绍概率论与数理统计的应用，概率论与以它作为基础的数理统计学科一起，在自然科学、社会科学、军事科学等诸多领域中都起着不可或缺的作用。直观地说，卫星上天、导弹巡航、飞机制造、宇宙飞船遨游太空等都有概率论与数理统计的一份功劳;及时准确的天气预报、海洋探险、考古研究等更离不开概率论与数理统计;电子技术发展、人口普查及教育等同概率论与数理统计也是密不可分的。进而让学员感受到学好这门课的重要性。最后可介绍概率论与数理统计的学习内容与学习方法。

二、改变教学方式，加强师生在教学中的互动

传统的教学方式是知识传授型的，这种教学方式以教师的系统讲解为主，它虽能使学生在单位时间内迅速系统地掌握较多的数学基础知识和技能，但整个过程由教师直接控制着，学生实际上处于一种被动接受教师所提供知识的地位。因此，在教学中，我们应根据不同的内容和时间选择不同的教学方法，采取多法并用的教学模式。教师可在深入理解教材和了解学生的基础上，用“启发”形式写出自学提纲，以课外作业的形式布置下去。在上课时，尤其是第二节课，或是请学生们讨论本节的知识要点，或是请学生讲解本节的内容，最后由教师进行有针对性地指导，全面进行教与学的评价。这种方法的主导思想是突出教学过程中师生的互动，提高学生的自学能力，从而变以前被动接受为积极主动参与整个教学过程，培养学生分析、辩论、理论联系实际、与他人合作等综合能力。

三、及时归纳总结

概率论与数理统计这门课程涉及的内容较多，学生在学习的过程中往往不能从全局把握这门课程的脉络与结构，头脑中往往只是些零散的知识点。我认为每学完一节，教师要把本节的知识点加以总结，并且把本节内容与前面内容及后面