教学计划编制问题-软件算法分析与设计课程设计

信息与电气工程学院课程设计说明书（2015/2016学年第一学期）

课程名称：软件算法分析与设计

题目：教学计划编制

专业班级：计算机1401

学生姓名：李丹丹

学号：140210132

指导教师：陈丽

设计周数：一周

设计成绩：

2016年1月13日

目录

一、课题的主要功能 (3)

1.1程序的功能 (3)

1.2.输入输出的要求 (3)

1.3运行环境 (3)

1.4开发工具 (3)

二、概要设计 (4)

2.1程序的模块组成 (4)

2.2模块的层次结构及调用关系 (4)

2.3模块的主要功能 (4)

2.4数据结构和数据库结构 (5)

三．主要功能的实现 (5)

3.1采用C语言定义相关的数据类型。 (5)

3.2主要函数的流程图 (5)

3.3画出各函数的调用关系图 (12)

四、程序调试 (13)

4.1测试数据： (13)

4.2使用说明 (14)

五．心得体会 (17)

六、附录 (15)

6.1参考书目 (15)

6.2源程序清单（带注释） (16)

一、课题的主要功能

1.1程序的功能

大学的每个专业都要制订教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限，每学年含两学期，每学期的时间长度和学分上限均相等。每个专业开设的课程都是确定的，而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有哪些先修课程是确定的，可以有任意多门，也可以没有。每门课恰好占一个学期。试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。

本程序针对本科的学期内容，通过输入实际的课程及先后关系。结合每学期的学分及课程数，制定好学习计划。在输入相关数据后，程序会安排好每学期的课程。

1.2.输入输出的要求

输入参数包括：学期总数，一学期的学分上限，每门课的课程号（固定占3位的字母数字串）、学分和直接先修课的课程号。

输出要求输出各门课程所对应的学分，以及每学期各门课程的安排。

1.3运行环境

1.WINDOWS7系统

2.Vc++6.0编译环境

1.4开发工具

C语言

二、概要设计

2.1所负责的程序的模块

LocateVex（）：图的邻接表存储的基本操作CreateGraph（）：构造生成树

Display（）：输出图的邻接矩阵

FindInDegree（）：求顶点的入度

2.2模块的层次结构及调用关系

Main()函数

Topological Sort（）输出G顶点的拓扑Display（）输

出图的邻接矩

阵

CreateGraph（）

生成图

2.3模块的主要功能

见“详细设计”－“主要函数流程图”

2.4数据结构和数据库结构

储存的数据为结构体类型数组，以及结构体单链表结点类型。

1typedef struct ArcNode

弧所指定点位置指向下一条弧的指针网的权值指针

int struct InfoType

2typedef struct

顶点信息第一个表结点的地址

VertexType ArcNode

三．主要功能的实现

3.1采用C语言定义相关的数据类型。

其中包括字符常量，整型，字符型，字符串型，typedef定义的类型，结构体型，单链表节点类型，结构体数组。

3.2主要函数的流程图

1.LocateVex（）：图的邻接表存储的基本操作。由初始条件:图G存在,u和G中顶点有相同特征转而进行判断，若G中存在顶点u,则返回该顶点在图中位置;否则返回-1。

int i

i=0

i

return i

++i

return-1

2.CreateGraph（）：构造生成图。采用邻接表存储结构,构造没有相关信息的图G(用一个函数构造种图)。

int i,j,k;

i=0

i<(*G).vexnum

scanf("%s",(*G).vertices[i].data)

++i

printf("请输入%d个课程的学分值”)

i=0

i<(*G).vexnum

scanf("%s",(*G).verticestwo[i].data);

++i

multi

3.Display（）：输出图的邻接矩阵。采用循环设置输出图的邻接矩阵。

int i;

G.kind=DG

printf("%d个顶点：\n",G.vexnum);

i=0

i

++i

multi

4.FindInDegree（）：求顶点的入度。

int i

i=0

i

i++

i=0

i

p=G.vertices[i].firstarc;

p

indegree[p->adjvex]++;

i++;

所负责的部分程序：

/*图的邻接表存储的基本操作*/

int LocateVex(ALGraph G,VertexType u)

{/*初始条件:图G存在,u和G中顶点有相同特征*/

/*操作结果:若G中存在顶点u,则返回该顶点在图中位置;否则返回-1*/ int i;

for(i=0;i

if(strcmp(u,G.vertices[i].data)==0)

return i;

return-1;

}

Status CreateGraph(ALGraph*G)

{/*采用邻接表存储结构,构造没有相关信息的图G(用一个函数构造种图)*/ int i,j,k;

VertexType va,vb;

ArcNode*p;

printf("请输入教学计划的课程数:");

scanf("%d",&(*G).vexnum);

printf("请输入拓扑排序所形成的课程先修关系的边数:");

scanf("%d",&(*G).arcnum);

printf("请输入%d个课程的代表值(<%d个字符):\n",(*G).vexnum,MAX_NAME);

for(i=0;i<(*G).vexnum;++i)/*构造顶点向量*/

{scanf("%s",(*G).vertices[i].data);

(*G).vertices[i].firstarc=NULL;

}

printf("请输入%d个课程的学分值(<%d个字符):\n",(*G).vexnum,MAX_NAME);

for(i=0;i<(*G).vexnum;++i)/*构造顶点向量*/

{scanf("%s",(*G).verticestwo[i].data);

}

printf("请顺序输入每条弧(边)的弧尾和弧头(以空格作为间隔):\n");

for(k=0;k<(*G).arcnum;++k)/*构造表结点链表*/

{scanf("%s%s",va,vb);

i=LocateVex(*G,va);/*弧尾*/

j=LocateVex(*G,vb);/*弧头*/

p=(ArcNode*)malloc(sizeof(ArcNode));

p->adjvex=j;

p->info=NULL;/*图*/

p->nextarc=(*G).vertices[i].firstarc;/*插在表头*/

(*G).vertices[i].firstarc=p;

}

return OK;

}

void Display(ALGraph G)

{/*输出图的邻接矩阵G*/

int i;

ArcNode*p;

switch(G.kind)

{case DG:printf("有向图\n");

}

printf("%d个顶点：\n",G.vexnum);

for(i=0;i

printf("%s",G.vertices[i].data);

printf("\n%d条弧(边):\n",G.arcnum);

for(i=0;i

{

p=G.vertices[i].firstarc;

while(p)

{printf("%s→%s",G.vertices[i].data,G.vertices[p->adjvex].data);

p=p->nextarc;

}

printf("\n");

}

}

void FindInDegree(ALGraph G,int indegree[]) {/*求顶点的入度，算法调用*/

int i;

ArcNode*p;

for(i=0;i

indegree[i]=0;/*赋初值*/

for(i=0;i

{

p=G.vertices[i].firstarc;

while(p)

{indegree[p->adjvex]++;

p=p->nextarc;

}

}

}

3.3画出各函数的调用关系图

Main函数CreatGraph() Display()FindInDgree ()

InitStack() Push（）

1 9

4

2

12

10

11

3

6

5

7

8

四、程序调试

4.1测试数据：

准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。

数据如下：学期总数：6；

学分上限：10；

该专业共开设课数：12

课程号：从C01到C12；

学分顺序：2，3，4，3，2，3，4，4，7，5，2，3。

先修顺序(有向图表示)：

4.2使用说明

输入学期总数，学分上限，课程数，先修关系边数

输入课程代表符号：

输入相对学分值：

回车，将显示顶点的个数和弧的条数

输入完成后执行可得到每个学期的课程计划结果

五．总结体会

虽这门课程让我从C语言基础再深入的了解了软件开发的复杂性。对以往模糊的经验，起了总结提升的作用。在学习了这门课程后，我们进行了1个星期的课程设计，来实践我们所学这门课的内容。由于程序十分的复杂，遇到了很多常见的语法错误，及逻辑错误。这需要我们不断的调试分析。符号的格式之类，指针的用法，判断输入输出的条件都是十分容易出错的地方。在逐条排除，向同学老师请教后，程序终于得以完成。这让我明白了，解决问题，要细心认真，集思广益，这样才能把问题解决。

六、附录

6.1参考书目

1黄同成，黄俊民，董建寅．数据结构[M]．北京：中国电力出版社，2008

2董建寅，黄俊民，黄同成．数据结构实验指导与题解[M]．北京：中国电力出版社，2008

3严蔚敏，吴伟民.数据结构（C语言版）[M].北京：清华大学出版社，2002

4唐策善，李龙澍，黄刘生．数据结构—用C语言描述[M]．北京：高等教育出版社，2001

6.2源程序清单（带注释）

#include

#include

#include//malloc()等

#include//INT_MAX等

#include//EOF(=^Z或F6),NULL

#include//atoi()52

#include//eof()

#include//floor(),ceil(),abs()

#include//exit()

#include//cout,cin

//函数结果状态代码

#define TRUE1

#define FALSE0

#define OK1

#define ERROR0

#define INFEASIBLE-1

typedef int Status;//Status是函数的类型,其值是函数结果状态代码，如OK等typedef int Boolean;//Boolean是布尔类型,其值是TRUE或FALSE

#define MAX_NAME10

/*顶点字符串的最大长度*/

#define MAXCLASS100

int Z=0;

int X=0;

int xqzs,q=1,xfsx;

typedef int InfoType;

typedef char VertexType[MAX_NAME];/*字符串类型*/

/*图的邻接表存储表示*/

#define MAX_VERTEX_NUM100

typedef enum{DG}GraphKind;/*{有向图,有向网,无向图,无向网}*/

typedef struct ArcNode

{

int adjvex;/*该弧所指向的顶点的位置*/

struct ArcNode*nextarc;/*指向下一条弧的指针*/

InfoType*info;/*网的权值指针）*/

}ArcNode;/*表结点*/

typedef struct

{

VertexType data;/*顶点信息*/

ArcNode*firstarc;/*第一个表结点的地址,指向第一条依附该顶点的弧的指针*/

}VNode,AdjList[MAX_VERTEX_NUM];/*头结点*/

typedef struct

{

AdjList vertices,verticestwo;

int vexnum,arcnum;/*图的当前顶点数和弧数*/

int kind;/*图的种类标志*/

}ALGraph;

/*图的邻接表存储的基本操作*/

int LocateVex(ALGraph G,VertexType u)

{/*初始条件:图G存在,u和G中顶点有相同特征*/

/*操作结果:若G中存在顶点u,则返回该顶点在图中位置;否则返回-1*/ int i;

for(i=0;i

if(strcmp(u,G.vertices[i].data)==0)

return i;

return-1;

}

Status CreateGraph(ALGraph*G)

{/*采用邻接表存储结构,构造没有相关信息的图G(用一个函数构造种图)*/ int i,j,k;

VertexType va,vb;

ArcNode*p;

printf("请输入教学计划的课程数:");

scanf("%d",&(*G).vexnum);

printf("请输入拓扑排序所形成的课程先修关系的边数:");

scanf("%d",&(*G).arcnum);

printf("请输入%d个课程的代表值(<%d个字符):\n",(*G).vexnum,MAX_NAME);

for(i=0;i<(*G).vexnum;++i)/*构造顶点向量*/

{scanf("%s",(*G).vertices[i].data);

(*G).vertices[i].firstarc=NULL;

}

printf("请输入%d个课程的学分值(<%d个字符):\n",(*G).vexnum,MAX_NAME);

for(i=0;i<(*G).vexnum;++i)/*构造顶点向量*/

{scanf("%s",(*G).verticestwo[i].data);

}

printf("请顺序输入每条弧(边)的弧尾和弧头(以空格作为间隔):\n");

for(k=0;k<(*G).arcnum;++k)/*构造表结点链表*/

{scanf("%s%s",va,vb);

i=LocateVex(*G,va);/*弧尾*/

j=LocateVex(*G,vb);/*弧头*/

p=(ArcNode*)malloc(sizeof(ArcNode));

p->adjvex=j;

p->info=NULL;/*图*/

p->nextarc=(*G).vertices[i].firstarc;/*插在表头*/

(*G).vertices[i].firstarc=p;

}

return OK;

}

void Display(ALGraph G)

{/*输出图的邻接矩阵G*/

int i;

ArcNode*p;

switch(G.kind)

{case DG:printf("有向图\n");

}

printf("%d个顶点：\n",G.vexnum);

for(i=0;i

软件工程课程设计方案报告范例

西安科技大学 软件工程课程设计报告 题目：图书馆管理系统 班级：软件工程** 学号： ********** 姓名： ******* 2013年1月

目录 1绪论 (1) 2 可行性研究报告 (1) 3 需求规格说明书 (4) 4 总体设计说明书 (7) 5 数据库设计说明书 (8) 6 详细设计说明书 (9) 7 系统实现 (11) 8测试分析报告 (23) 参考文献

1.绪论 1.1 选题目的及意义 随着计算机技术的快速发展，人们对用计算机代替手工管理信息的需求越来越强烈，越来越多的计算机软件如雨后春笋般的应用于人们生产生活的各个领域，为人们提供各种各样的便利。本图书馆管理系统应用软件可以有效地解决高等院校、中小学图书馆由于藏书量增大而带来的管理问题，图书馆管理员可以更好地管理学校图书馆藏书信息，学生可以更方便地享受借书还书的服务，为更有效地学习知识提供有利的保证。 对于我来说，选择这个题目作为课程设计的题目有以下两个原因：一是因为自从上大学以来，每当在图书馆借书的时候，我都会留心观察一下图书馆管理员的那台计算机上显示的内容，久而久之，就对本系统的基本流程越来越了解，做好一个软件的前提是必须对这个软件的功能和原理非常熟悉，相比别的题目，我对这个题目更加了解；二是本学期通过学习Java程序设计和Oracle数据库课程，我觉得这个题目虽然没有那么难（涉及算法的内容很少），但也不是轻而易举就能完成的，所以我想挑战一下自己，看看自己的实现能力到底怎么样，因此决定用面向对象方法学的思想，前台用Java程序设计语言编写界面，访问Oracle数据库中的数据，完成本系统。 1.2 系统概述 本系统通过JDBC-ODBC桥实现前后台数据的联系，基本上实现了一个图书馆管理系统所具备的基本功能，本系统把使用者分为三类：超级管理员、普通管理员、读者，对三种用户分别设计了各自的主界面，以便更好的实现信息的隐藏性，超级管理员可以进行这个系统所有操作；管理员只能执行超级管理员的基本功能，查看自己的信息；读者只能查看自己的信息，对自己当前借书进行挂失和续借两种操作，查询图书馆的藏书。 2.可行性研究报告 2.1 编写目的 本报告编写目的在于研究图书馆管理系统应用软件是否可行，指出本软件开发所使用的方法和手段，并对该软件前景进行分析。 本报告的预期读者是：高等院校、中小学图书馆管理人员、程序设计人员、以及对图书馆管理系统感兴趣的爱好者。 2.2 相关背景 工程名称：图书馆管理应用软件 工程产品名称：高校图书馆管理系统应用软件 工程的组织者：西安科技大学计算机学院软件工程系 产品用户：高校图书馆、中小学图书馆； 产品的生产者：西安科技大学计算机学院软件工程062班袁震； 产品设计者：西安科技大学计算机学院软件工程062班袁震； 2.3 可行性研究的前提 本图书管理系统在功能上要求完成以下基本功能： a).读者、管理员登陆；

教学计划编制问题课程设计报告

教学计划编制问题课程设计报告

课程设计(论文) 题目名称教学计划编制问题 课程名称数据结构课程设计 学生姓名 学号 系、专业信息工程系、通信工程类 指导教师

2012年12 月23 日 摘要 教学计划是学校保证教学质量和人才培养的关键，也是组织教学过程、安排教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据和课程安排的具体形式。是稳定教学秩序、提高教学质量的重要保证。从教学计划的设计、实施等方面，阐明了如何搞好教学管理，从而为提高教学质量提供保证。随着教育改革的不断深入和社会发展的需要，原旧的教学计划在定位上的方向性偏差，已经不再适应社会的需求。因此，应重视教学计划的改革和修订工作，以确保教育教学质量，提高教育教学水平。教学计划编制中的思路:一是明确培养目标;二是注重学科设置的整体性、统一性和灵活性、全面性;三是与学分制改革有机结合。 教学计划是高校实施常规教学活动的基本管理文档,由于传统的手工编制方式存在诸多弊端,开发基于Web应用程序形式的教学计划编制系统具有很好的应用价值。使用C程序设计语言,研究开发教学计划编制系统Web应用系统。 关键词:教学计划；编制；培养目标；管理

目录 1 问题描述 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 1 2 需求分析 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 2 3 概要设计 ------------------------------------------------------- 2 3．1抽象数据类型定义 ---------------------------------------- 2 3．2模块划分------------------------------------------------- 2 4 详细设计 ------------------------------------------------------- 3 4．1数据类型的定义 ------------------------------------------ 4 4．2主要模块的算法描述 -------------------------------------- 5 5 测试分析 ------------------------------------------------------- 8 6 课程设计总结 ------------------------------------------------- 10 6.1问题和解决的方法及经验教训、心得体会﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 10 6.2 致谢 ---------------------------------------------------- 11参考文献 -------------------------------------------------------- 11附录（源程序清单） --------------------------------------------- 12

软件工程课程设计任务书(模板及参考)

编号: 大连理工大学本科生课程设计任务书 课程名称：软件工程课程设计 指导教师： 项目名称：粒子群主题网站 小组名称： 组长姓名： 上课时间：2009年7月13 日- 7月25 日 大连理工大学软件学院 20 年月日

1 设计目的 软件工程课程设计是在学生系统的学习了《软件工程》课程后，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的实际系统。 要求学生运用软件工程的思想，严格按照软件生命周期各个阶段的目的和任务，完成对系统的定义、设计、编码、运行以及后期的维护。通过对具体系统的设计和开发，使得学生掌握软件工程的基本原理和基本方法，学会用软件工程学的概念、原理、方法开发和维护软件。 2 设计要求 (1)选用迭代式开发的过程模型，运用软件工程的方法，规范地完成规模小、功能较为简单 的软件开发，包括需求分析、设计、编码和测试。 (2)学生5人组成一个项目小组，一人为组长，其他人为组员，组内成员分工明确、团结协 作、相互配合，共同完成选题的设计。 (3)课程设计时间为2周。 (4)开发平台.NET3.5，语言（C# \ ASP），数据库设计工具Powerdesigner；数据库系统MS SQL Server 2005 (5)具体指标： 1)可以选择结构化分析/设计（SA/SD）或面向对象方法（OOA/D） 2) 结构化分析/设计（SA/SD） a）需求分析：分析系统的静态功能和动态行为 每一位小组成员能够描绘分配的子功能需求 每一位小组成员完成分配子功能的数据流图DFD，要求绘制到3级DFD3 小组负责人组织完成系统的DFD3 b）设计：完成系统的功能模块设计 每一位小组成员根据需求的DFD3图，完成分配的子功能模块设计，用HIPO 图表征。 每一位小组成员设计分配的子功能模块的接口 每一位小组成员能够完成分配的子功能程序流程的逻辑设计 小组负责人组织完成系统的总体结构集成 c）软件实现： 每一位小组成员完成分配的子功能界面的设计 每一位小组成员完成分配的子功能代码编写 小组负责人在.NET框架下，组织完成系统的实施 d）软件测试： 每一位小组成员完成分配的子功能的单元测试 小组负责人负责组织系统的测试用例，不少于20个，完成测试工作 3)面向对象方法（OOA/D）：以UML为主 a）需求分析：分析系统的静态功能和动态行为

《软件设计基础-VB》课程设计报告书

河北联合大学 2011-2012 第 2 学期
《 软 件 设 计 基 础 -VB》
课程设计报告
设计名称： 姓 名： 设计显示弹球的程序 学 号：
专业班级： 学 院：
设计时间： 设计地点：
指导教师评语：
成绩：
指导教师签字：
年 月 日

《软件设计基础-VB》课程设计报告
第
2
页，共
14
页
目
录
1.课程设计目的···································· ···································· ···································· 2.课程设计任务与要求 ································ ································ ······························· 3.课程设计说明书··································· ··································· ·································· 4.课程设计成果···································· ···································· ···································· 5.程序调试过程···································· ···································· ···································· 6.设计问题的不足和改进方案 ···························· ···························· ··························· 7.课程设计心得···································· ···································· ···································· 8.附录 ·········································· ········································· ········································· 9.参考文献······································· ······································· ······································

教学计划编制问题课程设计Word版

信息与电气工程学院 课程设计说明书 （2015/2016学年第一学期） 课程名称：软件算法分析与设计 题目：教学计划编制 专业班级：计算机1401 学生姓名：李丹丹 学号： 140210132 指导教师：陈丽 设计周数：一周 设计成绩： 2016年1月13日

目录 一、课题的主要功能 (1) 1.1程序的功能 (1) 1.2.输入输出的要求 (1) 1.3运行环境 (1) 1.4开发工具 (1) 二、概要设计 (2) 2.1程序的模块组成 (2) 2.2模块的层次结构及调用关系 (2) 2.3模块的主要功能 (3) 2.4数据结构和数据库结构 (3) 三．主要功能的实现 (3) 3.1采用C语言定义相关的数据类型。 (3) 3.2主要函数的流程图 (4) 3.3画出各函数的调用关系图 (11) 四、程序调试 (12) 4.1测试数据： (12) 4.2使用说明 (13) 五．心得体会 (14) 六、附录 (15) 6.1参考书目 (15) 6.2源程序清单（带注释） (16)

一、课题的主要功能 1.1程序的功能 大学的每个专业都要制订教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限，每学年含两学期，每学期的时间长度和学分上限均相等。每个专业开设的课程都是确定的，而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有哪些先修课程是确定的，可以有任意多门，也可以没有。每门课恰好占一个学期。试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。 本程序针对本科的学期内容，通过输入实际的课程及先后关系。结合每学期的学分及课程数，制定好学习计划。在输入相关数据后，程序会安排好每学期的课程。 1.2.输入输出的要求 输入参数包括：学期总数，一学期的学分上限，每门课的课程号（固定占3位的字母数字串）、学分和直接先修课的课程号。 输出要求输出各门课程所对应的学分，以及每学期各门课程的安排。 1.3运行环境 1. WINDOWS 7系统 2. Vc++6.0编译环境 1.4开发工具 C语言

软件工程课程设计

软件工程课程设计 题目：网上购物系统 专业：计算机科学与技术 班级：04计算机（4）班 组员：孔兵兵：0412002426 冷晓林：0412002419 郭伟：0412002425 谌小仲：0412002422 李佩：0412002429

目录 需求分析……………………………………………………….孔兵兵 1.1编写目的 1.2开发背景 1.3项目提出原因 1.4系统设计目标 1.5项目构想 1.6 系统功能 1.7项目名称 1.8需求分析 1.9所运用的知识点 概要设计…………………………………………………………冷晓林 2.1：购物系统的功能 2.2：功能图 2.2.1：购物车流程图 2.2.2：定单处理流程图 2.2.3/：商品分类管理流程图 2.3：管理员实现的功能 2.4：顾客实现的功能 2.5：实现中的问题与难点 详细设计…………………………………………………………郭伟 3.1：商品的信息 3.2：商品的类别 3.3：订单 3.5：订单明细 3.6：对概要设计中问题的解决方法 编码………………………………………………………..谌小仲测试………………………………………………………..李佩

网上购物系统 1网上购物系统需求分析说明 1.1编写目的 本文档是针对网上购物系统从总体设计、设备配置、设备配置等方面所做的说明。 本文档的编写目的是：对网上购物系统的总体架构设计进行描述。 对该系统的整个流程作详细、准确的描述，为系统的概要设计及编码提供指导。 1.2开发背景 随着计算机和网络的日趋普及，越来越多的商家在网上升起商店，向消费者展示出一片新鲜的购物大地。在美、日等信息化程度较高的国家和地区，网络商店发展速度迅猛，美国的世界级超一流的零售商，如沃尔玛凯玛特，家庭仓储等纷纷脐身于网络经商的行列。调查表明：美国的家庭已越来越习惯于在家中从网上购物。 在我国，网上购物从无到有也不过短短几年时间。网上购物还不完善，结算方式的原始落后是网上购物致命的弱点。大部分商家结算只能采取“送货上门、到货付款”或“邮寄上门、贷款邮资先付”的方式。这样不但浪费了时间和人力，而且限制了网络的覆盖范围和商品的结构种类。因此，安全、快捷、方便的电子支付手段将是今后网上商店健康发展的主要要素。 1.3 项目提出原因 为了对所学知识(软件工程)做一个全面的考查，加深对软件工程思想的理解和提高个人的实践能力，赵岚老师要求我们用所学的知识完成一个实际的项目(系统)。 1.4系统设计目标 网上购物系统以解决客户在网上进行电子交易的需求为出发点构思。因此在建立与消费者之间交流信息和进行电子交易方面在行业中具有示范作用，在系统总体规划中，应把握先进性、安全性、可扩展性和集成性四项基本原则。 (1)先进性原则 设计方案立足先进技术。在服务器和网络方面以优化通信流量，提高系统的管理性和安全性为重点，尽量采用领先成熟的技术。 (2)安全性原则 网上购物系统要解决的安全问题包括非授权使用、非法入侵、服务失效、不可否认和交易信息泄漏。系统采用防火墙技术，隔离Internet，一方面可以防范公用网上非法用户的访问，另一方面可以防止中心的一些重要数据被不合法用户

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告( 2015 -- 2016 学年第一学期) 课程名称：软件工程课程设计 题目：学生宿舍管理系统 院系：控制与计算机工程学院 班级： 组号： 组长： 组员： 指导教师： 设计周数：两周 小组成绩： 日期：2016 年1月8日

《软件工程》课程设计 任务书 一、目的、要求 通过软件开发的实践训练，进一步掌握软件工程的方法和技术，提高软件开发的实际能力，培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。 具体如下： 1.学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识,包括面向对象的系统分析与设计,编 码和测试方面的知识； 2.熟悉自动化的软件开发工具Rational Rose，并将其运用于软件开发的全过程； 3.进一步加强和提高软件工程文档的编写能力； 4.培养协作能力和团队精神。 二、主要内容 1．运用面向对象方法进行校园宿舍管理系统的需求分析与设计； 2．建模语言采用UML，以Rational Rose为建模工具，进行系统的静态建模和动态建模； 3．利用对象模型自动生成数据模型,自动建立数据库； 4．使用hibernate技术以面向对象的方式编程管理数据库，前端使用html+css结合javaScript 进行设计，后台逻辑采用java来实现，整个系统采用了ssh框架来实现，使得各个模块低耦 合，分层明确，提高了代码的重用以及二次开发； 5．撰写课程设计报告。 三、任务分配

四、进度计划 五、设计成果要求 1．建立系统分析模型与设计模型； 2．初步建立系统原型，实现关键的功能； 3．编写课程设计报告。 六、考核方式 1．系统演示及讲解 占50%。 2．设计报告 占50%。 指导教师： 日期：2015 年12 月25 日

数据结构教学计划编制问题课程设计

课程设计(论文) 题目名称教学计划编制问题 课程名称数据结构 学生姓名杨满平 学号1041302054 系、专业信息工程系、2010级计算机科学与技术指导教师黄同成 2011年12 月25 日

摘要 数据结构是计算机科学与技术专业的专业基础课，是一门十分重要的核心课程。数据结构的知识为后续专业课程的学习提供必要的知识和技能准备，学好“数据结构”这门课程，对于学习计算机专业的其他课程，如操作系统、编译原理、数据库管理系统、软件工程、人工智能等都是十分有益的，而且所有的计算机系统软件和应用软件都要用到各种类型的数据结构。因此，要想更好地运用计算机来解决实际问题，仅掌握几种计算机程序设计语言是难以应付众多复杂的课题的，要想有效地使用计算机、充分发挥计算机的性能，还必须学习和掌握好数据结构的有关知识。例如本次程序设计题目大学的每个专业都要制订教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限，每学年含两学期，每学期的时间长度和学分上限均相等。每个专业开设的课程都是确定的，而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有哪些先修课程是确定的，可以有任意多门，也可以没有。每门课恰好占一个学期。试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序

Abstract Data structures in computer science and technology professional courses, is a very important core curriculum. The data structure knowledge for the following courses to provide the knowledge and skills necessary to prepare, learn" data structure" of the course, for learning other computer science courses, such as operating system, compiler theory, database management system, software engineering, artificial intelligence, are very useful, and all of the computer system software and the application of software to use various types of data structure. Therefore, in order to better use the computer to solve practical problems, only to grasp some computer programming language is hard to cope with the many complex issues, in order to effectively use computers, give full play to the computer's performance, also must learn and master some knowledge about data structure.For example, the program design of University of each professional should develop teaching plans. The assumption that any profession has a fixed length, each school year with two semesters, each semester and the length of time equal to the credit limit are. Each professional courses are determined, and the creation of curriculum time arrangements must meet prevocational relations. Each course which is a pre-determined curriculum, can have any number of doors, there will be No. Each class just for a semester. Test this premise in the design of a teaching plan programming

《软件工程》课程设计说明书

《软件工程》课程设计说明书设计题目：学生信息管理系统 专业：计算机科学与技术 班级：计科14-4班 学号： 姓名：李雪瑞 指导教师：赵俊峰 二○一六年12月15日 目录

【摘要】 在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业，农业，银行，航空，政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。通过软件开发的实践训练，进一步掌握软件工程的方法和技术，提高软件开发的实际能力，培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。 【关键词】学生信息管理系统 C语言 一、系统概述 1.1设计目的 由于Excel的操作复杂，需要一定的软件知识，所以导致学生信息管理随着社会信息化的脚步加快，个人的信息也呈现出多样性，这便给信息管理者造成了巨大的压力和难度，也给传统的文件信息管理模式提出了挑战。现有的学生信息 （1）学生信息管理缺乏安全、便捷性。 （2）工作效率低。 （3）无法实现不同学院数据的复合使用。 为了提高学校学生信息管理的效率和准确性，我们团队决定开发一个学生信息管理系统，希望通过信息化手段管理学生信息，实现提高效率和准确性的目的。 学生成绩管理系统在提高学生成绩信息处理的效率的同时，又能为广大师生提供及时准备的学生成绩信息。可使教职员工减轻工作压力，比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理。同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化，提高了传统教师的工作任务量。 1.2系统功能 可用来查询，插入，更新，删除学生信息。 1.3运行环境 Windows 10 Visual C++ SQL Server 2008 eclipse1.8.0 二、可行性研究 2.1可行性分析的目的 该系统的目标是在学生信息管理中，使用计算机的网络技术、通讯技术和信息处理技术，是学生信息得以加工，依次传达及保存。系统要对使用要求不相同的用户群体设置不同的功能。管理员能有效地管理学生的信息，同事，学生可以随时大量的检索查询多种信息。本系统为管理者提供了完整的管理平台，其主要功能有：（1）通过已有的学生信息库，管理学生的信息，还可以管理教师的信息，管理课程的信息，管理班级的信息；（2）可以修改学生的信息，选择课程，检索成绩等；（3）修改教师的信息，检索学生的成绩，登记授课的学生情况。 可行性分析就是为了确定该系统从各个方面确定该系统在经济上、技术上、法律上的可否实现。

软件工程课程设计任务书

《软件工程》课程设计 任务书 一、目的、要求 通过该课程设计要使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。 二、主要内容 要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华大学出版社出版），按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。具体的方法可以选用传统的软件工程方法或者面向对象的方法，开发环境和工具不限。 三、进度计划 四、设计成果要求 1．至少提交4个文档,包括软件计划、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试计划，要求文档格式规范、逻辑性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范； 2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。 五、考核方式 （1）提交的文档规范，工作量大，文档逻辑性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》实验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15% 学生姓名：（此处为签名）

指导教师： 2011年6 月17 日《软件工程课程设计》实验报告评分表

（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）

教学计划编制问题课程设计报告

中北大学 数据结构与算法课程设计 说明书 学院、 系：软件学院 专 业：软件工程 学生姓名： 学号： 设计题 目：教学计划编制问题 起迄日期:2013年12月9日-2013年12月20 日 指导教 师: 2013年12月 20 日

1需求分析 1. 在大学的某个专业中选取几个课程作为顶点,通过各门课的先修关系来构建个图,该图用邻接表来存储,邻接表的头结点存储每门课的信息. 2. 本程序的目的是为用户编排课程,根据用户输入的信息来编排出每学期要学的课程. 3.测试数据： 学期总数：6；学分上限：9；本专业共开设12门课，课程号从C00到C11，学分顺序为2,3,4,3,2,3,4,4,7,5,2,3。 2概要设计 1.抽象数据类型图的定义如下： ADT Graph{ 数据对象V:V是具有相同特性的数据元素的集合,称为顶点集. 数据关系R: R={VR} VR={(v,w)|v,w∈V,(v,w)表示v和w之间存在直接先修关系} 基本操作P: void CreatGraph(ALGraph *); void FindInDegree(ALGraph , int * ); int TopologicalOrder(ALGraph G,AdjList R,struct Name name[]) int LocateVex(ALGraph G, VertexType u)/* 查找图中某个顶点位置 */ }ADT Graph 2.栈的定义如下： ADT Stack{ 数据对象:D={ai|ai∈ElemSet,i=1,2,…n,n>=0} 数据关系:R1={﹤ai-1 ai﹥|ai-1,ai∈D,i=2,…,n} 基本操作： void InitStack (SqStack *S); int StackEmpty(SqStack S);

软件工程课程设计要求

软件工程》课程设计 一、目的、要求 通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件，切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。 二、主要内容 要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目，题目可参考附录A,也可自行拟定题目，按 照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法，开发环境和工具不限。 三、设计成果要求 1．提交软件系统，根据完成情况给分； 2．提交设计报告文档 设计报告将从以下三个方面给分: （1）报告是否规范，符合要求； （2）报告是否完整、工作量大小； （3）文档逻辑性是否合理、语言是否流畅。 四、进度安排 （1）确定选题，进行可行性分析，开发计划 （2）软件需求分析 （3）软件设计 （4）软件实现，测试计划 （5）软件实现，测试报告 （6）验收

附录A 课程设计题目 题目一：电子商务网站建设 一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体的系统。通过浏览器，创建账户/登陆账户，让客户可以查询货物，把货物放入购物车，创建订单，通过信用卡支付等。系统划分成了多个模块，松耦合的设计架构，允许可以和多个数据源，EIS （企业信息系统）进行交互。功能如下： 1?用户 注册/登陆/忘记密码/管理个人信息 查询货物 购物车管理 提交订单 信用卡支付 查询历史购物记录 2?货物商店 接受/处理订单消息 手工接受/拒绝订单 用E-mail来通知客户 发订单给供应商 销售统计 3.供应商 接受订单 派送货物给用户 提供一个基于web的库存管理 维护库存数据库 题目二：外文图书采购系统 1?问题概述 某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收，登记组。分别承担书籍订购和进书验收任务。为了减轻劳动强度和提高工作效率，打算采用计算机进行管理。为此，系统分析员在进行了调查研究，描述出外文采购室现行系流程。 1 ）订书组从供书单价收到订书目录，根据各单位的需要选择出要订购的书 目。

2014软件工程课程设计任务书

《软件工程》课程设计任务书 一、目的及意义 软件工程课程设计是在学生学习了《软件工程》课程的同时，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的实际系统。 要求学生运用软件工程的思想，严格按照软件生命周期各个阶段的目的和任务，完成对系统的定义、设计、编码、运行以及后期的维护。通过对具体系统的设计和开发，使得学生掌握软件工程的基本原理和基本方法，学会用软件工程学的概念、原理、方法开发和维护软件。 二、内容及要求 自拟课题，可以进行相关系统或网站设计（如资源管理系统、网络监控系统、勤工俭学管理系统、个人财务管理系统、大学城二手物品在线交易网站等），然后以项目小组的形式完成项目。 本课程设计要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计，对软件生命周期的每一个阶段包括可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试等严格按照软件工程规范实施一个具体的案例。具体要求如下： 1.可以选择结构化分析/设计（SA/SD）或面向对象方法（OOA/D） 2.结构化分析/设计（SA/SD） 1）需求分析：分析系统的静态功能和动态行为。每一位小组成员能够描绘分配的子功能需求；每一位小组成员完成分配子功能的数据流图DFD，要求绘制到3级DFD，小组负责人组织完成系统的DFD。 2）设计：完成系统的功能模块设计。每一位小组成员根据需求的DFD图，完成分配的子功能模块设计，用HIPO图表征。每一位小组成员设计分配的子功能模块的接口，每一位小组成员能够完成分配的子功能程序流程的逻辑设计，小组负责人组织完成系统的总体结构集成。 3）软件实现：每一位小组成员完成分配的子功能界面的设计，每一位小组成员完成分配的子功能代码编写，小组负责人在.NET框架下，组织完成系统的实施。 4）软件测试：每一位小组成员完成分配的子功能的单元测试，小组负责人负责组织系统的测试用例，完成测试工作。 3.面向对象方法（OOA/D）：以UML为主 1）需求分析：分析系统的静态功能和动态行为。每一位小组成员完成一个用例分

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告题目：校园小商品交易系统 一、实验题目 (2) 二、实验目的 (2) 三、实验要求 (3) 四、实验内容 (3) 五、系统设计文档 (4) 5.1需求分析 (4) 5.1.1对系统综合要求 (4)

5.1.2系统的数据要求 (4) 5.2总体设计 (5) 5.2.1系统总体用例图 (5) 5.2.2商品管理用例图 (5) 5.2.3用户信息用例图 (6) 5.2.4商品交易用例图 (6) 5.3详细设计 (6) 5.3.1系统类图以及类之间关系图 (6) 5.3.2由需求分析阶段以及类之间关系的设计分析可以得到系统 对应事件流 (7) 5.3.3系统数据库表 (11) 5.3.4系统组件图 (11) 5.3.5系统部署图 (12) 六、心得体会 (13) 一、实验题目 校园小商品交易系统 二、实验目的 通过这次课程设计，要掌握UML（统一建模语言），并能运用UML在Rational Rose中建模。熟练掌握软件工程面向对象建模的总体方法。

三、实验要求 1.一人一组。 2.熟悉Rose开发环境。 3.掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类等)。 4.熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Class diagram(类图)、Object diagram(对象图，Rose中没有)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deployment diagram(配置图)。 5.完成对系统的建模。 6.周五上机检查，并提交设计报告。 7.集中上机时间不能迟到、早退。 8.请自觉维护实验室清洁，爱护实验设备。 四、实验内容 运用UML统一建模语言建立一个校园小商品交易系统。开发软件为ROSE，最后转换为VB代码。该系统主要的基本要求和功能如下： 包含三类用户：管理员、商品发布者、普通用户、访客。 （1）向管理员提供以下功能：自身密码修改，其他用户添加删除，用户信息修改、统计。商品信息添加、修改、删除、查找、统计。 （2）向商品发布者提供以下功能：注册、登陆、注销、自身密码修改、自身信息修改。商品信息发布，自身商品信息统计。查找浏览其他商品。 （3）向一般用户提供以下功能：商品浏览、查找、获知商家联系方式，定购商品。 （4）向访客提供以下功能：商品浏览、查找、获知商家联系方式。

教学计划编制问题 数据结构课程设计报告 湖南工程学院

课程设计报告 课程名称数据结构课程设计 课题名称教学计划编制问题 专业网络工程 班级0901 学号2009031201XX 姓名 指导教师刘长松陈华光李杰君 2011年7 月15 日

湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称数据结构课程设计课题教学计划编制问题 专业班级网络工程0901 学生姓名X X 学号2009031201XX 指导老师刘长松陈华光李杰君 审批 任务书下达日期：2011 年6 月26 日 任务完成日期：2011 年7 月15 日

一、设计内容与设计要求 1．设计内容： 1）问题描述 大学的每个专业都要制订教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限，每学年含两学期，每学期的时间长度和学分上限均相等。每个专业开设的课程都是确定的，而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有哪些先修课程是确定的，可以有任意多门，也可以没有。每门课恰好占一个学期。试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。 2）基本要求 a.输入参数包括：学期总数，一学期的学分上限，每门课的课程号（固定占3位的字母数字串）、学分和直接先修课的课程号。 b.允许用户指定下列两种编排策略之一：一是使学生在各学期中的学习负担尽量均匀；二是使课程尽可能地集中在前几个学期中。 c.若根据给定的条件问题无解，则报告适当的信息；否则，将教学计划输出到用户指定的文件中。计划的表格格式自行设计。 3）测试数据 学期总数：6； 学分上限：10； 该专业共开设课数：12 课程号：从C01到C12； 学分顺序：2，3，4，3，2，3，4，4，7，5，2，3。 先修关系如下图： 4)实现提示 可设学期总数不超过12，课程总数不超过100。如果输入的先修课程号不在该专业开设的课程序列中，则作为错误处理。应建立内部课程号与课程号之间的 1 9 4 2 12 10 11 3 6 5 7 8

软件工程课程设计报告案例

网上招聘系统分析设计

目录 第一章网上招聘系统需求规格说明书.................... - 3 - 第二章软件项目的概要设计说明书. (16) 第三章网上招聘系统详细设计 (54) 第四章软件项目的编码案例说明 (67) 第五章网上招聘系统客户端系统测试计划 (74) 第六章网上招聘系统客户端系统测试设计 (78) 第八章网上招聘系统客户端系统测试报告 (95)

第一章网上招聘系统需求规格说明书 1.导言 1.1 目的 该文档是关于用户对于网上招聘系统的功能和性能的要求，重点描述了网上招聘系统的功能需求，是概要设计阶段的重要输入。 本文档的预期读者是： ·设计人员； ·开发人员； ·项目管理人员； ·测试人员； ·用户。 1.2 围 该文档是借助于当前系统的逻辑模型导出目标系统的逻辑模型的，解决整个项目系统的“做什么”的问题。在这里，没有涉及开发技术，而主要是通过建立模型的方式来描述用户的需求，为客户、用户、开发方等不同参与方提供一个交流的平台。 1.3 编写说明 HR,Human Resource（人力资源管理）的缩写。 JSP,Java Server Page（Java服务器页面）的缩写，一个脚本化的语言。 UML,Unified Modeling Language（统模语言）的缩写，是一个标准的建模语言。 1.4 术语定义 无 1.5 引用标准 [1]《企业文档格式标准》，****************软件工程过程化组织 [2]《需求规格报告格式标准》，************软件工程过程化组织 1.6 参考资料 [1]《UML说明》，***********************软件 [2]《需求规格报告格式标准》，************公司软件工程过程化组织 1.7 版本更新信息 本文档的更新记录如表A-1所示。 表A-1 版本更新记录 修改编号修改日期修改后版本修改位置修改容概述 001 002 003 004 005 2008.9.5 2006.9.10 2006.9.15 2006.9.16 2006.10.18 0.1 0.2 0.3 0.4 1.0 全部 第3.1节 第4.1节 第5.1节 第7章 初始发布版本 增加 修改 修改 增加 2.系统定义 我们分别阐述一下项目的来源、背景，项目的用户特点和项目的目标。 2.1 项目来源及背景 本项目是为某公司开发的一个网上招聘系统，由于这个公司的规模比较大，需要招聘 的员工也很多，每次招聘总能收到成千上万的简历，如何挑选合适的应聘者常常是公司比较

软件工程课程设计报告完整版

软件工程课程设计报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

软件工程课程设计报告 旅游信息管理系统 姓名： 学号： 专业：软件工程 班级： 14软件工程1班 指导教师： 目录 4. 1系统结构图 4. 2系统登陆流程图 (7) 4. 3系统E-R图 (8)

1.课程设计概述 系统目的 该系统主要建立一个完整的旅游网站，突出旅游特点，有美观的界面设计。主要功能： 1.用户可以对各景点相关交通方式管理与查询、酒店预订、各个景点路程与旅游方式的设计与查询、对个景点所需费用查询。 2.有一定数量旅游景点相关信息可供处理。方便游客了解景区各种相关信息，同时有利与景区管理部门的管理，加强双边的沟通与协作，以提高和改善管理水平，使游客通过对网站的浏览可以对景点有比较真实和丰富的了解，对景点本身做一个比较好的宣传和推广。 系统根据实际情况收集的资料为背景，网站中包括各个景区的基本情况介绍如：交通情况，门票价格和风景图片欣赏等，用户登陆后，都可以浏览站中的所有信息，同时可以通过系统来查询所需要的各种信息，并且可以订购门票和预约酒店以及车辆等。 管理人员登陆系统后，将各种烦琐的管理工作通过网站来管理，用最少的人力和物力提高管理水平，方便发布各种旅游信息，处理游客所遇到的各种问题，及时了解游客对旅游管理部门的意见，通过数据分析可以了解游客的基本情况和不同时期游客的变化情况，提前做出必要的准备工作。 管理人员通过系统处理各个事务，使前台的用户操作方便简单，突出旅游特点，具有美观的界面设计，保证网站安全稳定的运行。 系统任务 旅游网站管理系统主要是用于旅游管理部门和旅游公司，对旅游信息的进行发布和修改以及加强游客进行交流。 本系统是根据旅游行业的这种现状，提出解决问题的一个可行性方法：采用现代化统一的计算机网络系统，实现了旅游管理的网络化，各类信息有序地进行存储，同时采用了权限认证的方式，只有经过了系统权限认证之后，方可