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五年级数学下册试题 第一周闯关测评卷(有答案)人教版

五年级数学下册试题 第一周闯关测评卷(有答案)人教版
五年级数学下册试题 第一周闯关测评卷(有答案)人教版

第一周闯关测评卷

满分:100分题号一二三四五总分

得分

一、填空。(10分)

1.把一个正方体魔方放在桌子上,从正面、上面、左面看到的都是()。

2.观察一个立体图形最多只能看到()面。

3.用一些大小相同的小正方体,拼成一个较大的正方体,至少需要()。

4.观察)形,从侧面看是()形。

二、快乐ABC。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

1.由5个小正方体搭成的立体图形,从正面看到的形状是,从左

面看到的形状是,从上面看到的形状是,这个立体图形是()。

2.用6个相同的小正方体摆成一个从上面看到的形状是的立体图形,有()种不同的摆法。

A.3

B.4

C.5

D.6

3.彤彤要搭一个立体图形,从正面看到的图形是,从左面看到的

图形是。搭这样的立体图形,最少需要()个小正方体,最多需要()个小正方体。

A.4

B.5

C.6

D.7

4.兰兰出一个立体图形,从左面、右面看到的图都是,那么兰兰摆出的图形可能是图形()。

5.下面立体图形中,()从左面看到的形状是。

三、找一找,填一填。(24分)

1.图形从正面看到的是(),从上面看到的是(),从右面看到的是()。

2.图形从正面看到的是().从上面看到的是(),从右面看到的是()

3.图形从正面看到的是(),从上面看到的是(),从右面看到的是()。

4.图形从正面看到的是().从上画看到的是().从右面看到的()。

四、看图填空,并回答问题。(l6分)

1.从侧面看是的有()。从上面看是的有()。从

侧面看是的有()。

2.如果从正面看到的和③一样,用4~7个小正方体摆一摆,有多少种不同的摆法?

五、摆一摆,搭一搭。(38分)

1.(8分)

2.由六个小木块搭成的立体图形,从正面看是,从左面看是

,你知道这个立体图形是什么样的吗?摇一摆。(6分)

3.一个立体到形,从上面看到的形状是,从左面看到的形状是.搭这样的立体图形,最少需要几个小正方体木块?最多需要几个小正方体木块?摆摆看。(8分)

4.亮亮和淘淘分别用5个小正方体搭成立体图形.从右面看到的形状是

,从左面看到的形状是,你能判断出他们谁搭的正确吗?在正确的活号里画“?“。(6分)

亮亮()淘淘()

5.(10分)

(1)如果是4个小正方体,可以怎样摆?

(2)如果是5个、6个、7个小正方体,可以怎样摆?摆摆看。

答案:

五年级数学试题及答案03293

五年级 时间: 60 分钟 共 100 分 一、 我会填( 1×20 = 20分 ) 1.3.27×0.18的积是( )位小数,3.5÷0.25的商的最高位是( )位。 2.m×7×n 用简便写法写成( ),5×a×a 可写成( )。 3.已知1.6×0.32=0.512,那么 0.16×0.32=( ),160×3.2=( ) ,( )×0.32=51.2。 4.三个连续的自然数,最小数表示a ,最大的自然数是( ); 5.一个平行四边形的底和高都扩大3倍,面积扩大( )倍。 6.小兰家养了a 只黑兔,养的白兔比黑兔只数的3倍还多2只。养了( )只白兔。 7.一个等腰三角形的底是15厘米,腰是a 厘米,高是b 厘米。这个三角形的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 8.在( )里填上>、<或=。 8.34÷0.43( )8.34÷0.34 9.65×0.98( )9.65×1.001 9.能反映各种数量增减变化的统计图是( ) 10.用a 元买了单价为5元的甜橙4千克,应找回( )元,若a=50元,应找回( )元。 12.一个高是4厘米的三角形与边长是4厘米的正方形面积相等,三角形的底是( ) 厘米。 二、火眼金睛我能判。(1×5 = 5分) 1.x=2是方程2x -2=0的解。 ( ) 2.三角形的面积是平行四边形面积的一半。 ( ) 3.2×a 可以简写成a 。 ( ) 4.方程的解和解方程的意义是相同的。 ( ) 5.所有的质数都是奇数。 ( )

1.x与y的和除以4列式为() A.x+y÷4 B.(x+y)÷4 C.4÷(x+y) D.4÷x+y 2.0.47÷0.4,商1.1,余数是() A.3 B.0.3 C.0.03 D.0.003 3.等边三角形有()条对称轴 A.1 B.2 C.3 D.无数 4.X的3倍比9多4,所列方程正确的是() A.3x=9-4 B.3x=9+4 C.3x+4=9 D.3x-4=9 5.计算28×0.25,最简便的方法是() A.28×0.5×0.5 B.28×0.2+28×0.05 C.7×(4×0.25)D.20×0.25+8×0.25 四、能工巧匠我来画,在下面格子中各画一个面积是6平方厘米的三角形、平行四边形、梯 形。(每格1平方厘米)(3×3 = 9分) 五、准确巧妙我运算。(1×8+4×3+4×3= 32分) 1、直接写出得数。 1.45×0.2= 0.88÷0.44= 2-1.2= 12.5×0.8= 1-0.2÷0.2= 0×6.3÷9= 4.2÷7×7= 4.5×2÷4.5×2=

冀教版小学五年级下册数学试题

冀教版小学五年级下册数学试题2 (一)理解记忆能力。 1. 在20和4、1.5和3、91和7中,()中第1个数能够被第2个数整除。 2. 30的约数有()。 3. 100以内13的倍数有()。 4. 把720分解质因数是()。 5. 10以内质数有(),合数有(),既不是质数,又不是合数的是(),既是质数又是偶数的是(),既是奇数又是合数的是()。 6. 28和42的最大公约数是(),最小公倍数是()。 7. 写出两个互质的数,两个都是质数(),两个都是合数(),一个质数一个合数。() 8. 两个连续的偶数和是162,这两个数分别是()和()。它们的最大公约数是(),最小公倍数是()。 9. 写出一个有约数2,是3的倍数,又能被5整除的最大三位数()。 10. 用4、5、9三个数字排列一个三位数,使它是2的倍数,再排成一个三位数,使它是5的倍数,各有()种排法。 (二)分析选择能力 1. 9是210的()。 A、质数 B、质因数 C、约数 D、奇数 2. 因为27÷0.3=90,所以27能被0.3()。 A、除尽 B、除不尽 C、整除

3. 如果a和b的最小公倍数是b,那么()。 A、a是b的倍数 B、a是b的约数 C、a和b 互质 4. 两个质数之和是()。 A、奇数 B、偶数 C、质数 D、合 数 E、不确定 (三)分析判断能力 1. 甲数÷乙数=10,所以乙数一定是甲数的约数。() 2. 一个自然数,如果不是质数,就一定是合数。() 3. 2和3是质因数。() 4. 自然数中合数的个数比质数多。() 5. 1与任何自然数都互质。() (四)综合运用知识的能力 1. 甲乙两数只含有2、3质因数,甲数有21个约数,乙数有10个约数,它们的最大公约数是18,求此二数。 2. 甲乙两数之和为667,已知用它们的最小公倍数除以它们的最大公约数商是120,这两个数是多少?

人教版五年级下册数学期末考试题大全(5套)

五年级下册数学期末试卷一(共五套) 人教版五年级下册数学期末试卷 一.“神机妙算”对又快: (35分) 1.直接写出得数:5分(每小题0.5分) ①=+9392 ②=-125128 ③=-651 ④=+3 121 ⑤=-8 287 ⑥=+764 ⑦=-4183 ⑧=+5154 ⑨=-2 1109 ⑩=+4 13 2 2.计算下面各题,能简算的要简算。24分 ①4 15 12 1-+ ②12 78 13 4+- ③5 19 75 49 2+++ ④ 3 16532+- ⑤=--7 57 22 ⑥)2 18 5(8 5-- ⑦)2 14 3(9 2-+ ⑧)4152(109+- 3.解方程。6分 ①8 74 3=+x ②6 512 11=-x ③27 4=-x 二.“认真细致”填一填。20分(每小题2分) 1.7 5的分数单位是( ),再加上( )个这样的单位就是最小 的质数。 2.( )÷16=83=)(9=40 )(=( )(小数) 3.12和18的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。 4.把5 m 长的绳子平均分成9段,每段占这条绳子的( ),每段长 ( )m 。 5.一个两位数既是5的倍数,也是3的倍数,而且是偶数,这个数最 小是( ),最大 是( )。 6.一个正方体的棱长总和是24 dm ,它的表面积是( ),体积是( )。 7.在一次投篮训练中,8名同学投中的个数如下: 4个、5个、4个、6个、10个、9个、8个、10个 这组数据的平均数是( ),众数是( ),中位数是( )。 8.小明、小李和小凯三人读同一篇文章,小明用了15 2小时,小李用了6 1 小时,小凯用了 0.2小时,( )的速度最快。 9.有12个苹果,其中11个一样重,另有一个质量轻一些,用天平至少称( )次才能 保证找出这个苹果。 10.一个长方体,长、宽、高分别是8 cm 、5 cm 和4 cm ,从中截去一个最大的正方体后, 剩下的体积是( )。 三.“对号入座”选一选。(选出正确答案的编号填在括号里)10分

五年级数学试卷模板

2016-2017第二学期五年级第二学期 数 学 试 卷 一.填空。(每空2分,计34分) 1.在4,1,0,72,13,2,27这些数中,( )是质数,( )是合数。 2. 的分数单位是( ),它再加上( )个这样的分数单位就是最 小的质数。 3.( )既是34的因数,又是34的倍数。 4.把5吨化肥平均分给7个农户,每个农户分得这批化肥的( ),每个农户分得( )吨。 5.一个正方体的棱长是4分米,它的表面积是( )平方分米,体积是( )立方分米。 6.一根长方体木料长20分米,锯成两个相同的长方体后 (如右图),表面积增加了40平方分米,这根木料原来 的体积是( )立方分米。 7. 7.2dm3=( )cm3 5L=( )mL 15cm=( )m 15分= 时 8.在 内填上“>”“<”或“=”。 98 97 75 5 46547 9. 10克盐放入100克水中,盐占水的( ),盐占盐水的( )。 10. 4盒外包装完全相同的饼干中,有一个稍微轻一些,至少称( )次才 能找出来。 11.学校舞蹈队共有30人,现在有一项紧急演出任务,老师需要尽快地通知每一个队员,打电话每人用1分钟,最少需要( )分钟。 12. ) () (2613) (9139=++= 二.判断。(5×2=10分) 1. 6是因数,30是倍数。 ( ) 2.两个体积单位之间的进率是1000。 ( ) 3.假分数的分子都比分母大。 ( ) 4.一个图形绕某一点顺时针旋转90°后,其大小、形状、位置都不变。 ( ) 5.小红说,她家冰箱的体积和容积一样大。 ( ) 6. 3千克的 和1千克的 一样重。 ( ) 7.如果一个长方体的两个对面是正方形,则剩余的四个面的面积一定相等。( )

(冀教版)小学五年级下册数学试题

(冀教版)小学五年级下册数学试题1 一、填空: 1. 最小的质数是(),最小的合数是(),最小的奇数是(),既是偶数又是质数的数是(),既是奇数又是合数的最小的数是(),既是质数又是奇数最小的数是(),既是偶数又是合数最小的数是()。 2. 一个数如果同时能被2和5整除,那么这个数个位上的必须是(),这个数也一定能被()整除。 3. a和b是两个连续的自然数,a最小的约数是(),b最大的倍数是(),a和b的最大公约数是(),a和b的最小公倍数是()。 4. 写出20以内三个数都是合数的连续自然数是()或()。 5. m和n是两个自然数,已知m=2n,那么m和n的最大公约数是(),m和n最小公倍数是()。 6. 一个是2的倍数,又有约数3且能被5整除的最小四位数是()。 7. 把812分解质因数是()。 8. 把甲乙两数分解质因数,甲数,乙数,已知甲乙两数的最小公倍数是210,A=()。 9. a和b两个数的和是60,它们的最大公约数12,这两个数是()和(),或()和()。 10. 一个数减去6和25的最大公约数所得的差,能被2和5同时整除,满足这个条件最小的数是()。 二、判断: 1. 某数是2的倍数,这个数一定是合数。() 2. 一个数的最大约数等于这个数的最小倍数。() 3. 所有的质数都是合数。() 4. 一个自然数a小于质数b,那么a和b一定互质。() 5. 质数只有它本身一个约数。() 6. 两个数的积就是这两个数的最小公倍数。() 三、选择: 1. 已知a能整除19,那么a是()。

A、38 B、19 C、约数 D、1或19 2. 11和17是()。 A、质数 B、质因数 C、互质数 3. 1,2,4,8,16都是16的()。 A、质因数 B、倍数 C、约数 4. 表示分解质因数的式子有()。 A、8=2×2×2 B、135=3×5×9 C、5×11=55 D、42=2×3×7×1 5. 在下面各组数中,第一个数能被第二个数整除的是()。 A、7和21 B、45和15 C、5和3 D、0.6和2 6. a、b、c是三个不同的自然数,且b=a÷c,则()。 A、a一定等于的倍数 B、c一定是a的约数 C、a一定是b和c的最小公倍数 D、把a分解质因数一定是 四、分解质因数: 56 48 63 70 五、求下面每组数的最大公约数: 18和30 34和85 42和56 17和51 六、求下面每组数的最小公倍数: 26和65 66和99 16、20和24 35、140和70

人教版五年级数学下册测试题(全套)

最新人教版五年级数学下册单元测试题全套 五年级下册数学第一单元 班级姓名 一、“认真细致”填一填。 1.下图分别是小华从什么方向看到的,请填一填。 2.用小正方体拼一个立体图形,使得从左面看和从上面看如下图,至少需要()个小正方体,最多需要()个小正方体。 3. 从左面看有()个正方形,从上面看有()个正方形,从正面看有()个正方形。 4.若干小方块堆在一起,从上面看到的形状是 ,从左面看到的形状是。

(1)搭成这个立体图形至少要用()块小方块。 (2)搭成这个立体图形最多要用()块小方块。 5. (1)从上面看到的图形是的有()。 (2)从上面看到的图形是的有()。 (3)从左面看到的图形是的有()。 二、“对号入座”选一选。(选择正确答案的序号填在括号里。) 1.在下面的图形中左图是右边哪一个立体图形从正面看到的呢() 2.用5个同样大的正方形体摆一摆,要求从正面看到,从左面看到,从上面看到 ,下面摆法中()符合要求。

3.一个立体图形,从左面看形状是 ,从上面看形状是,共有()种搭法。 .6 C 三、连一连。 1. 从正面看从右面看从上面看 2. 正面看左面看上面看 3. 正面看左面看上面看

4. 正面看左面看上面看 四、摆一摆、画一画。 1.摆一摆,用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。 2.

2016-2017学年度下学期单元自测题 五年级下册数学第二单元 班级姓名等级 同学们,第二单元的学习已经结束,老师相信 一、认真思考,正确填空。 1.一个数的因数的个数是()的,其中最小的因数是(),最大的因数是();一个数的倍数的个数是(),其中最小的倍数是() 2.写出符合要求的最小三位数:既是2的倍数又是3的倍数();既是3的倍数又是5的倍数();既是2和3的倍数又是5的倍数()。 3.要使17□50同是被2、3、5的倍数,□最大能填()最小能填()。的因数有()这些因数中,()既是奇数,又是合数,

五年级下册数学试题 人教版(无答案)

五年级数学试卷 一、选择题 1.15个同学站成1路纵队,每两人之间间隔1米,队伍一共长()米。 A.15 B.14 C.16 D.13 2.时钟3点敲3下,6秒钟敲完;那么7点敲7下,()秒钟敲完。 A.10 B.12 C.14 D.18 3.在一条8米长的小路上植树(两端都植),每隔2米植树1棵,一共可以植树()棵。 A.4 B.5 C.6 D.7 4.小兰发现公路边等距地立着一排电线杆。她用均匀的速度从第1根电线杆走到第15根电线杆用了7分钟时间,接着她继续往前走,又走了若干根电线杆后就往回走。当她走回到第5根电线杆时一共用了30分钟。那么小兰是走到第()根电线杆是开始往回走的。 A.30 B.31 C.32 D.33 5.甲、乙二人比赛爬楼梯,甲跑到第4层时,乙恰好跑到第3层。以这样的速度,甲跑到第28层时,乙跑到第()层。 A.17 B.18 C.19 D.21 6.将一根木棒锯成4段需要6分钟,则将这根木棒锯成6段需要()分钟。 A.10 B.12 C.14 D.16 7.学校圆形花坛的周长是36米,每隔4米摆一盆兰花,一共要摆()盆兰花。 A.11 B.10 C.9 D.8 8.下面说法正确的是()。 A.面积相等的两个三角形,底和高不一定相等 B.三角形的面积等于平行四边形的一半 C.梯形的上底和下底越长,面积就越大 D.等底等高的两个平行四边形的面积不一定相等 9.在下图中,平行线间的三个图形的面积相比,( )。 A.平行四边形面积大 B.三角形面积大 C.梯形面积大 D.一样 10.如图,在梯形ABCD中,CD、AB分别是梯形的上底和下底,AC与BD相交于点E,若 △ADE的面积是S1,△BCE的面积是S2,则有() A.S1<S2 B.S1=S2 C.S1>S2 D.无法确定 二。填空题 11.在银波湖四周筑起内圈周长为9900米大堤,大堤靠湖一边,每隔9米栽一棵柳树。然后在相邻的两棵柳树之间每隔3米栽一棵香樟树。银波湖四周共种柳树棵,香樟树棵。 12.在一个正方形花坛的四周种树,四个顶点各种一棵,每边种5棵,共种棵。 13.在一座40米长的桥两旁挂灯笼,如每隔5米挂一个,这座大桥两旁共挂灯笼个。 14.在一排12名的女生队伍中,每两名女生之间插进一名男生,一共要插进名男生。 15.把4米长的绳子拉直后剪三刀,使每段长度相等,那么每段是米。 16.一个平行四边形的底长是9厘米,高是4.5厘米.如果底和高都扩大3倍,它的面积扩

人教版五年级数学试卷(附解析及答案)

小学五年级数学测试卷 一、对号入座。每空1分,共20分) 1、3.27×0.18的积是( )位小数,3.5÷0.25的商的最高位是( )位。 2、m ×7×n 用简便写法写成( ),5×m ×m 可写成( )。 3、12和18的最大公因数是( );6和9的最小公倍数是( )。 4、一根5米长的绳子平均分成6份,每份是这根绳子的( ),每份长( )米。 5、一个正方体的底面周长是24厘米,这个正方体的表面积是( )平方厘米。 6、三个质数的积是30,它们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。 7、有三个连续偶数,中间一个是a,与它相邻的两个偶数分别是( )和( )。 8、在85、0.87、89 和0.875中,最大的数是( ),最小的数是( )。 9、一块砖宽是12厘米,长是宽的2倍,厚是宽的一半,这块砖的体积是( )。 10、一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做( )。 11、0.36里面有( )个 1001,化成分数是( ),再添上( )个100 1 就是最小的质数。 二、严谨辨析。(对的打“√”,错的打“×”)(5分) 1、两个合数的和一定还是合数。……………………………………( ) 2、棱长6厘米的正方体表面积和体积相等。………………………( ) 3、x=2是方程2x -2=0的解。……………………………… ( ) 4、三角形的面积是平行四边形面积的一半。……………………( ) 5、计算全班学生期末数学平均分选择众数比较合适。……………( ) 三、选择题。(选择正确答案的序号填在括号里)(10分) 1、x 与y 的和除以4列式为( ) A .x+y ÷4 B .(x+y )÷4 C .4÷(x+y) D .4÷x+y 2、两个奇数的乘积一定是( )。 A、质数 B、合数 C、偶数 D 、奇数 3、把一棱长4厘米的正方体切成棱长为1厘米的小正方体,可以切成( )个。 A、8 B、32 C、64 4、有5瓶口香糖,其中一瓶数量不够,至少称( )次才能找出这瓶口香糖。 A、1 B、2 C、3 5、一种水箱最多可以装水4升,我们就说这种水箱的( )是4升。 A 、底面积 B 、容积 C 、表面积 D 、重量 四、计算题。(相信自己,聪明的你一定成功!共40分) 1、直接写得数:(8分) 2.5×0.8= 15×0.4= 2.55×1000= 12-6.5- 3.5= 103+107= 65-61= 1+101= 1-101= 2、脱式计算。(能简算的要简算)(12分) (1)41 +2.25-0.25+7.75 (2)3÷27+97+9 1 (3)138+178+135+17 9 (4) 1.25×3.2×0.25 3、求未知数 。(8分) 2x —0.5×3=0.42 (x —7)÷3=4.8 学校_———————— 班级—————— 姓名——————

2020最新五年级数学练习题

2020最新五年级数学练习题 一、填空。 1.()÷20=( ) 8 =3﹕()=1.5 2.甲数的2 5与乙数的1 2 相等,则甲数与乙数的最简比是() 3.4.5除以4.5与它的倒数相乘的积,商是() 4.把一个大正方体分割成8个体积相等的小正方体,这8个小正方体的表面积之和是大正方体表面积的()倍。 二、选择。 1.一个分数的分子不变,分母扩大3倍,分数值就( ) A.增加3倍 B. 缩小3倍 C.扩大3倍 D.减少3倍 2.一种糖水中,糖占糖水重量的1 20 , 糖和水的比是() A.1﹕20 B. 1﹕19 C. 19﹕1 3.甲数比乙数少1 5 , 乙数与甲数的最简比是() A.0.8﹕1 B. 5﹕4 C. 4﹕5 D. 1﹕0.8 三、应用题。 1.修路队修一条长40千米的高速公路,已经修了9.5千米,还要修多少 千米,才正好修完这条公路的3 5 ? 2.两堆煤,甲堆用去18吨,乙堆用去7.5吨,这时两堆的重量相等,已 知原来乙堆煤是甲堆的5 8 ,甲堆煤原有多少吨? 3.一个棱长为8分米的正方体水箱装满水后,倒入一个长10分米,宽8分米的长方体水箱里,水的高度是多少分米?

4.用铁皮做一个长4米,宽2.5米,深2米的长方体水箱(无盖),至少要多少平方米的铁皮?能容水多少升? 5.一项工程,甲独做要15天完成,乙独做要20天完成,两人合做若干天后,甲另有任务离开,余下的工程乙又用了6天完成,两队合做了多少天? 6.某厂共有职工960人,男工人数的15比女工人数的14 多30人,这个工厂有男、女工各多少人? 答案: 三、1. 3409.514.5()5 ?-=千米 2. 5(187.5)(1)28(8 -÷-=吨) 3. 338(108)8108 6.4()÷?÷÷=或分米 或 解:设水的高度是x 分米。 (10×8)x =83 4. 36平方米,20000升 5. 111(16)()6()201520 - ?÷+=天 6. 男: 1(960304)(14)600()5+?÷+?=人 女: 960-600=360 (人) 或 解:设男工有x 人,则女工有(960-x)人. 11(960)3054 x x --=

冀教版五年级数学试题

冀教版五年级数学试题 冀教版五年级数学试题一、算一算 1.直接写得数。 7.8×0.1= 6.4÷0.2= 1.25×0.8= 35÷4= 0.21÷0.3= 7×0.9= 0.36÷0.09= 1.2×0.5= 3.5×20= 4.3÷10= 0.8×0.7= 32÷0.8= 2.列竖式计算,带*的要验算,带△的保留两位小数。 0.28×0.15 * 8.93÷1.9 △3.92÷3.7 3.计算,能简算的要简算。 0.32×2.5×12.5 3.6×0.81+0.36×1.9 4.05÷[1.8×(3.36-2.86)] 4.解方程。 9x+5x=8.4 2.5x-25=5 二、填一填 1.1.04平方千米=( )公顷 4.35吨=( )吨( )千克 2.根据18×64=1152,可知1.8×0.64=( ),11.52÷6.4=( )。 3.在○里填上“”或“=”。 4.74÷0.86○4.74 6.5×0.5○6.5÷0.5 0.07×2.35○2.35 1.23×0.1○12.3÷100 5.在51、28、1、17、4、22、47中,( )是质数,( )是合数,( )既不是质数也不是合数;( )是奇数,( )是偶数。

6.计算35.1÷0.03时,先把除数扩大到原来的( )倍,同时也要把被除数扩大到原来的( )倍,这样做的根据是( )。 7.李师傅4时做10个零件,平均每时做( )个零件,每个零件要做( )时。 8.分针顺时针旋转3圈,时针顺时针旋转( )度。 三、选一选 1.下面的式子中,( )是方程。 a.14-3.5=10.5 b.8x-1.6=32.9 c.3x+60 d.6a×8>130 2 下面各式的计算结果大于1的算式是( )。 a. 0.9÷0.9 b. 0.9×0.9 c. 1÷0.9 d. 1×0.9 3..把12分解质因数为( )。 a.12=3×4 b.12=2×2×3 c.12=2×6 d.12=2×2×3×1 6.将0.305×0.98的积保留两位小数,正确结果是( )。 a.0.29 b. 0.99 c.0.20 d. 0.30 四、辩一辩 1. 一个非0的自然数,不是质数就是合数。( ) 2. 两个数相除,除不尽时商一定是循环小数。 ( ) 3. x÷1.2(x≠0)的商一定小于x。 ( ) 4. 因为39=3×13,所以39只有3和13两个因数。( ) 5. 平行四边形的面积等于同底等高的三角形的面积的2倍。( ) 6.一个数既是3的倍数又是4的倍数,它一定是12的倍数。( ) 五、解决问题

人教版-五年级上册数学提高练习题

小学五年级上册数学提高练习题 一、填空。(15分) 1、13.5×0.5表示( )。 2、13.5÷0.5表示( )。 3、用字母表示平行四边形的面积公式是()。 4、计算0.756÷0.18,先把被除数和除数同时扩大相同倍数,将除数转化为整数,变成()÷()再计算。 5、在○里填上>、<或=。 19.7×2.6○19.7 36×0.5○36÷2 35.6○35.6÷0.25 6、1200平方米=()公顷 5.2吨=()吨()千克 1.05米=()厘米 7、一个三角形的底是3分米,高为1.2分米,面积是()。 8、甲、乙两辆客车同时从安阳开往郑州,甲车每小时行60千米,乙车每小时行65千米。经过1.5小时两车相距多少千米?这道题可以先求(),再求相距多少千米,列出综合算式是(),也可以先求(),再求相距多少千米。 二判断。在正确说法的后边()里打“√”,错误说法后边的()里打“×”。(4分) 1、三角形面积是平行四边形面积的一半。() 2、2.5×4.4可以这样简单的计算:2.5×4×0.4。() 3、5.32727…….可写作5.327。() 4、两个相等的梯形可以拼成一个平行四边形。() 三选择。把正确答案的序号添在()里。(3分) 1、3.14×102的正确的简便计算方法是()。 ①3.41×100×2 ②3.14×100+2 ③3.14×100+3.14×2 2、食堂运来10吨煤,计划烧40天。由于改进炉灶,每天节省5千克。这批煤现在可以烧多少天?正确的列式为:()。 ①10÷(10÷40-5) ②10000÷(10000 ÷40-5)③1000÷(40-5) 3、一个三角形的底扩大5倍,高扩大5倍,面积()。 ①扩大5倍②不变③扩大25倍 四、计算。(48分) 1、直接写得数。(4分) 1.5×4= 0.12×3= 0.49÷0.7= 6.4×0.2+3.6×0.2=42÷0.6= 7 2.8÷0.8= 1.5÷30= 3×0.2×0.5= 2、用简便方法计算。(8分) 99×2.45 5.6÷1.6 1.25×32+215×9.76×0 9.85× 2.3-8.85×2.3 3、求未知数x。(6分)(得数保留一位小数)

(完整版)五年级上册数学试卷

2015-2016年人教版小学数学五年级上册期末试题 后附答案 学校:班级:姓名: 一、填空。(每空1分,共24分) 1、根据18×64=1152,可知1.8×0.64=(),11.52÷6.4=()。 2、686.8÷0.68的商的最高位在()位上,结果是()。 3、一个两位小数“四舍五入”保留整数取得近似值是3,这个数最小可能是(),最大可能是()。 4、34.864864 …用简便方法表示是(),保留三位小数约是()。 5、不计算,在○里填“>”“<”或“=”。 0.5÷0.9 ○0.5 0.55×0.9 ○0.55 36÷0.01○3.6×100 7.3÷0.3○73÷3 6、小明今年a岁,爸爸的年龄比他的3倍大b岁,爸爸今年()岁。 7、一本字典25.5元,孙老师拿150元钱,最多能买()本。 8、 0.62公顷=()平方米 2时45分=()时 2.03公顷=()公顷()平方米 0.6分=()秒 9、一个直角三角形,直角所对的边长是10厘米,其余两边分别是8厘米和6厘米,直角所对边上的高是()厘米。 10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球,从盒中摸一个球,可能有()种结果,摸出()球的可能性最大,可能性是()。 11、某学校为每个学生编排借书卡号,如果设定末尾用1表示男生,用2表示女生,如:974011表示1997年入学、四班的1号同学,该同学是男生,那么1999年入学一班的29号女同学的借书卡号是() 二、判断题(8分) 1、a2和2a表示的意义相同。() 2、3.675675675是循环小数。() 3、从上面、正面、左面看到的图形都相同。() 4、面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。() 5、0.05乘一个小数,所得的积一定比0.05小。() 6、小数除法的商都小于被除数。()

冀教版五年级数学下册期末试卷

五 年 级 数 学 试 卷 (答 卷 时 间90 分 钟 完 成) 一、口算(另卷) 二、填空(12分)(第3、6、7小题每空1分,其余每空0.5分) 1、 1020立方分米=( )立方米 3吨50千克=( )千克 600升=( )立方分米=( )立方米 6.82升=( )毫升=( )立方厘米 2、 小数 ) (24) (64 ) () (2085====÷ 3、100以内能同时被3和5整除的最大奇数是( ),把它分 解质因数是( )。 4、已知M ÷N =5,M 和N 的最大公约数是( ),M 和N 的最小公倍 数是( )。 5、一个数的分子是最小的质数,分母是10以内既是奇数又是合数,这个分数是( ),分数单位是( ) 6、 3米长的绳子平均截成4段,每段长度是这条绳子总长的 ) () (,每段长( )米。 7、一个正方体棱长总和36分米,它的体积是( )立方分米 。 三、判断下面各题,队的在括号里画“√”错的画“×”。(5分) 1、两个数的最小公倍数一定比这两个数大。 ( ) 2、24是8的倍数,8是24的约数。 ( ) 3、大于111而小于7 1 的分数只有3个。 ( ) 4、一个正方体的棱长是6米,它的表面积和体积相等。 ( ) 5、分子和分母的公约数只有1的分数是最简分数。 ( ) 四、选择正确的答案,把答案的序号填在括号里。(5分) 1、在四位数 0中的方框里填一个数字,使它能同时被2 、3、 5整除,最多有( )种填法。 [ ○12种 ○23种 ○3 4种 ○4 无数种 ] 2、 A =2×2×2×5,B =2×2×3×5,A 和B 的最小公倍数是( )。 [ ○1160 ○2240 ○3180 ○4120 ] 3、4 3的分子加上9,要使分数的大小不变,分母应( )。 [ ○1加上12 ○2扩大3倍 ○3加上16 ] 4、31 和0.333相比较( ) [ ○13 1 大 ○20.333大 ○3 一样大 ] 5、右下图的阴影三角形的面积占大正方形面积的( ) [○14 1 ○2 61 ○ 38 1 ] 五、计算( 36分) 1、解方程(6分) (1)15 2 65=-x (2)7.315.246.3=+x 密 封 线 内 不 得 答 题 学校 班级 姓名 考号

新人教版五年级数学下册全套单元测试题及答案

第一单元过关检测卷 一、填空。(每题3分,共9分) 1.把一个魔方放在桌子上,从正面、上面、左面看到的都是( )。2.一个立体图形,从正面和上面看都是,从左面看是,则这个立体图形是由( )个同样大小的正方体组成的。 3.从同一个方向观察一个正方体最多能看到( )个面。 二、判断。(每题3分,共9分) 1.由相同个数的正方体摆成的物体从上面看的图形都是相同的。( ) 2.由3个拼成一个物体,从正面看到的是,那么这3个只有2种摆法。( ) 3.一个物体从左面看到的是,这个物体不一定是由4个正方体摆成的。 ( ) 三、选择。(每题3分,共18分) 1.如图,它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。将正方体①移走后,从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比,下列说法正确的是( )。 A.从正面看到的图形没有发生改变 B.从上面看到的图形没有发生改变 C.从左面看到的图形没有发生改变 D.从任何一面看到的图形都发生了改变 2. 用5个同样大小的正方体摆一摆,要求从正面看到的是,从左 面看到的是,从上面看到的是。下面的摆法中,( )符合要求。

A. B. C. D. 3.用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形,从正面看是,从上面看是,从右面看是,这个立体图形是( )。 A. B. C. D. 4.给左边的立体图形添一个,使得从上面看到的形状如右图,摆法正确的是( )。 A B C D 5.一个立体图形由6个同样大小的正方体组成,从左面看形状是,从上面看形状是,共有( )种不同的搭法。 A.3 B.6 C.7 D.8 6.如图所示,是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形,小正方形内的数字表示在该位置的小正方体的个数。则这个几何体从前面看是( ),从右面看是( )。

冀教版五年级数学期末试卷

五年级数学测试卷 时间:70分钟满分:120分姓名: 一、填空。(共29分) 1.去掉1 2.30的小数点后,原数就( )(选填“扩大”或“缩小”)( )倍。 2.3.98保留一位小数约是( ),2.073保留两位小数约是( )。 3.0.78×1.7的积是( )位小数,保留一位小数约是( )。 4.如右图,商场在学校( )偏( )( )度的方向上。 5.3.87÷0.6的商是( ),余数是( )。如果被除数和除数同时扩大100倍,商是( ),余数是( )。 5.在( )里填上“>”“<”或“=”。 3÷0.4( )30÷4 0.38÷0.9( )0.38 0.27×0.8( )0.27÷0.8 7.在3.14、3.14、3.14、3.141中最大的数是( ),最小的数是( )。 8.在一个封闭的盒子里有5个红球和7个白球(球的大小、形状、重量完全相同),从中任意摸出一个球,摸出( )球的可能性大,也可

能摸出( )球。 9.单位换算: 3升45毫升=( )升0.32吨=( )千克 4.85米=( )米( )厘米 10.在(15.4+0.6)÷0.25中先算( ),再算( )。 11.根据45×37=1665,直接写出下面的结果。 4.5×3.7= ( ) 16.65÷37=( ) 166.5÷4.5=( ) 二、判断。(共10分) 1.一个盒子里只装有10个白球,从里面也可能摸出黑球。( ) 2.小数除法的商都比被除数大。( ) 3.13.5与2.7的和除以它们的差, 列式为(13.5+2.7)÷(13.5-2.7)。( ) 4.小数2.76666可以记作2.76 ( ) 5.取近似值时,一定要用“四舍五入”法。( ) 三、选择题。(共14分) 1. 83÷11的商,小数部分第13位数字是( ) A.7 B.5 C.4 2.一个两位小数“四舍五入”后的近似值是 3.4,这个数最大值是( ) A.3.39 B.3.4 C.3.44

五年级下册数学教案圆的初步认识苏教版

《圆的初步认识》教学设计 教学目标: 1.使学生在观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征,知道圆的圆心、半径和直径的含义;会用圆规画指定大小的圆;能用圆的知识解释一些日常生活现象。 2.使学生在活动中进一步积累认识图形的经验,增强空间观念,发展数学思考。 3.使学生进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。 教学过程: 教学重、难点: 重点:圆的特征及各部分名称 难点:同圆或等圆中半径和直径的关系 教学过程 一、精彩三分钟 小主持人:今天我和大家做一个互动。来玩一个投篮游戏。从教室的最后排左右边各选两名同学,从前排傍边再选一名,分别往讲桌的敞口袋子里投沙包,主持人站在讲台上直接投。比一比四位同学谁投得准。 同学们说一说自己对游戏的看法。 二、生疑 1、谈话:同学们,要使比赛公平,应该将袋子放到哪个位置?

这几位同学所站的位置,用一条线围起来,会是什么图形呢?和同桌说一说你的想法。 2、揭示课题:看来圆中藏着很多奥秘,那我们这节课就来认识圆。板书:圆的认识。 三、释疑 1、说一说:生活中那些物体的面有圆形,或者哪种物体在运动过程中产生圆形。举例说一说。 学生交流时,注意以下几点:第一,如果学生说的圆形物体就在身边,可以让他们指一指物体上的圆;第二,课前要准备一些典型的、大小不同的圆形物体或图片,当学生说到这些物体时,可及时呈现出来;第三,如果学生把球当成了圆,可以通过比较让他们知道球是立体图形,而圆是平面图形。 2.追问:说了这么多的圆,看了这么多的圆,大家想不想动手画一个圆呢?先动脑筋想一想,再用手头的工具动手画一画。3.学生独立画圆。组织交流时,可结合教材所列的画法,有针对性地介绍一些典型画法。如果有学生想到了用圆规画圆,不要急于让他们说出具体的操作过程。 4.启发思考:圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比有什么不同? 在交流中相机明确:以前学过的长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形都是由线段围成的,而圆是由曲线围成的图形。5.介绍圆规:刚才,我们用不同的方法画出了圆,真可谓“八

小学五年级数学试卷Word 文档

小学数学五年级上册第一单元测试题 澄迈县长安中心学校长坡小学黄明慧 班别:_______姓名:_______座号:_______评分:_______ 一、填空题(每题2分,共20分) 1、2.6×4的积有( ) 位小数;6×0.4的积有( ) 位小数。 2、5.9807保留一位小数是(),精确到百分位是(),保留三位小数是() 3、2.37×0.64的积保留两位小数的近似值是( ) 。 4、填上<、>或=。 12.34+3.2()12.34-3.2 12.34×3.2()12.34 3.2×2.7() 2.7×3.2 19×9.9()19×10-19×0.1 5、6.5的4倍是( ) ; ( ) 的3倍是120。 6、3.14×102=3.14×( + )。 7、一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数()。 8、一个正方形的边长是3.2厘米,它的周长是()厘米,面积是()平方厘米。 9、两个因数相乘的积是13.5,如果一个因数扩大5倍,另一个因数扩

大2倍积就(),结果是() 10、要使25×15的积等于3.75,需给25和15添上小数点,有()种不同的添法。 二、当回法官判是非。(5分) 1、14×0.3和0.3×14的计算结果相同( )。 2、两个数的积是12.56,一个因数扩大10倍,另一个因数缩小10倍, 那么积仍是12.56() 3、最大的一位小数是0.9() 4、保留三位小数就是精确到百分位,或者说精确到0.001() 5、一个数的2.3倍一定比原来的数大。() 三、找正确答案。(5分) 1、把2.05扩大( )倍是2050。 A、100 B、1000 C、10 D、30 2、74.96×0.4的积保留一位小数的近似值是( )。 A、29.9 B、29.0 C、30.0 D、31.0 3、一个正方形的玻璃边长是0.12米,它的面积是( )平方米。 A、0.48 B、48 C、1.44 D、0.0144 4、两个因数都是0.9,写成算式是() A、0.9×2 B、0.9×0.9 C、0.9+0.9 5、下面各式中积最小的是()。

冀教版五年级数学上册期末试卷及答案

冀教版五年级数学上册期末试卷及答案 一、填空: 1.2.5×7×4=7×(),这是根据(). 2.0.4÷0.25=()÷25 3.0.48÷0.2÷0.8=0.48÷() 4.0.5÷7.5的商保留三位小数是() 5.老师用78元钱买6本数学书,每本数学书的单价是(). 6.美术小组有6人,体育的比美术的2倍还多15人,体育小组有()人. 二、判断: 1.6.89696……保留两位小数是(). 2.三角形底不变,高扩大2倍,它的面积就扩大(). 3.梯形的上底和下底不变,高扩大2倍,它的面积就扩大(). 4.一个三角形和一个平行四边形的底相等,三角形的高是平行四边形高的2倍,这个三角形和平行四边形的面积(). 三.选择: 1.已知0.35×170=59.5,3.5×1.7的积是() A.0.595 B.5.95 C.59.5 D. 595 2.一个梯形的上底、下底、高分别扩大2倍,它的面积扩大() 倍.A.2B.4C.6D.8 3.下面的说法,()是正确的. A.方程的解就是解方程 B.3+5=8是方程 C.方程也是等式 D.等式就是方程

四.计算: 1.直接写得数: 0.25×8=5.6×99=18.45÷9= 3×0.32=0.64÷0.4=2.7÷0.3 2.简算: 22.7×1.25×0.83.91×2.8+6.09×2.8 3.解方程,并求方程的解. 5x+28=718.7-1.2x=3.98x-2.6x=37.8 0.75x-0.95×4=8.554÷2+3x=728x-2.6=37.8 五.列方程,并求方程的解: 1.一个数乘上0.32的积比3的五倍少1 2.44,求这个数. 2.6.75减去某数的5倍得2.75,求某数. 六、应用题: 1.已知一个三角形的面积是12平方厘米,这个三角形的底是8厘米,高是多少厘米? 2.小红每分钟打28个字,小青每分钟打30个字,两个人合打一篇1566字的稿件,需要多少分钟? 3.妈妈买3包奶粉和4袋洗衣粉,一共用去57.9元,已知洗衣粉每袋 4.2元,奶粉每包多少元? 4.小方的爸爸比小方大27岁,当小方爸爸的年龄是小方年龄的2.5倍时,小方多少岁? 5.甲乙两个车间共有职工312人,甲车间的人数是乙车间的1.4倍,两个车间各有多少人?

人教版五年级数学下册圆的认识

小学数学六年级上册《圆的认识》 教材分析:圆是一种常见的平面图形,在我们的日常生活中有着广泛的应用。它是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算,并且对圆已有初步认识的基础上进行教学的。教材通过对圆的研究,使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时,也渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了知识面,而且从空间观念上来说,也进入了新的领域。因此,通过对圆的认识,不仅能提高解决问题的能力,而且也为学习圆的周长、面积、圆柱和圆锥的学习打下良好的基础。六年级学生有着丰富的生活体验和知识积累,但空间观念比较薄弱,动手操作能力较低,学生学习水平差距较大,小组合作意识不强。以前学习的长方形、正方形等是直线平面图形,而圆则是曲线平面图形,估计学生在动手操作、合作探究方面会存在一些困难 教学目标:1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称。 2、使学生掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。 3、培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。 重难点:重点:理解和掌握圆的特征。 难点:理解圆上的概念,归纳圆的特征。 教学流程:1、联系生活、初步感知 2.认识圆的各部分名称及特征 3、分析半径与直径的关系 4、巩固练习 5、课后延伸 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 一、联系生活,初步感知让学生欣赏图片,同时观察图片有什么共同之处(每张图片上都有圆形)。 让学生举例周围物体中哪些物体的面是圆形。从图片中学生能轻而易举的找出这些图的相同之处。在举例环节中,学生也能举出许多列子,比如:钟表的面、粮仓的底、硬币的面等等。(此环节的设计让学生体会到圆形就在我们的身边,生活中处处有数学)二、认识圆的各部分名称和圆的特征1、圆和我们前面学过的图形一样也是一种平面图形,请同学们观察,圆和其他图形有什么不同。(课件出示)也可以拿出课前准备的圆,用手摸一摸圆的边缘,把你观察到的和感觉到的与你的同桌交流一下。 学生会发现圆的边缘是一条曲线。此环节的设计让学生通过自己动手操作在脑海里初步认识直径和半径,然后让学生自己概括总结出直径和半径的概念。 2、认识圆心请同学们拿出课前准备的圆,按照老师的要求做:先把圆对折、打开;再对折、再打开……反复折几次。折过几次后,你们有什么发现?把你的发现和你的同桌交流一下学生会发现圆是一个轴对称图形,有无数条对称轴,所有的折痕相交于一点 3、认识直径如果我们把其中的一条折痕用笔描出来,就可以得到一条线段,这样的线段就是圆的“直径”,用字母d表示。请同学们也在你们的圆形纸上画出一条直径,并用字母表示出来。画直径时应注意什么?试着说一说什么样的线段是圆的直径。 学生可能会说:通过圆心的线段就是圆的直径,这时老师要适时引导,并强调圆上、圆外、圆内的区别。 4、认识半径用上面的方法引导学生认识半径。并概括半径的概念。通过对直径的认识,学生应能较准确的说出圆的半径的概念。 三、研究半径、直径1、体验半径有无数条 师:唉,同学们,如果让你在圆纸片里画出一条半径,会吗? 师:那咱们来比一比,看谁在规定时间内画出的半径多?好不好?

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