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浅析中学生自负心理的成因与克服

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浅析中学生自负心理的成因与克服

作者:程一川

来源:《科学与财富》2018年第27期

摘要:自负心理是指个人对自己的认知不到位,过分地高估自己低估别人,觉得别人远远不如自己而产生的偏执心理。心理学上认为,人人都具备自负的心理,也需要适当的自负给予自己肯定和动力,适度的自负心理是值得肯定的。然而过度的自负将会使人变得刚愎自用唯我独尊,非常容易被集体疏远和孤立,最后故步自封停滞不前。中学生处于青春期,渴望表现自己获得他人的认可,为了证明自己的优秀常常不顾他人自尊贬低他人,自负心理越来越严重,最终严重阻碍了自己的成长和发展。文章从高中生的角度出发,结合所学相关专业知识,对中学生自负心理的成因与克服作一个浅析。

关键词:中学生;自负心理;成因;克服

心理学研究认为,自卑和自负是不可分割的,自负往往是自卑的一种补偿。换句话说,自负的人往往是自卑的,自负的产生是为了缓解自卑心理。总的来说,自负和自卑都是不健康的心理,会严重阻碍个人发展,也会让人迷失自己,无法正确地看待自己的长处和短处,难以在激烈的社会生活中脱颖而出。

一、中学生自负心理的成因

现阶段我国许多中学生存在严重的自负心理,情况令人堪忧,面对这一现象,学校与家长应该给予充分的重视,了解中学生自负心理的成因,并跟中学生进行有效沟通,帮助中学生克服自负心理。帮助中学生克服自负心理是非常必要的,因为严重的自负心理往往让中学生无法看清自己,长此以往中学生会变得刚愎自用唯我独尊,严重阻碍自身的成长和发展。中学生自卑心理的产生原因往往是多个方面的,可能是自我认识存在偏差,可能是他人过度的夸奖,还可能是自尊心过于敏感等等。以下分别对中学生自卑心理产生的原因进行详细介绍:

1.自我认知存在偏差。中学生产生自负心理最主要的原因还是自我认知存在偏差,对自己取得的成就严重高估或对他人取得的成绩严重低估,总是认为他人远远不如自己或者自己远远超越他人。许多自负心理严重的中学生习惯通过跟别人进行比较获得成就感,然而这种比较却是不客观的,当别人取得的成绩比自己优秀时,他便认为别人只是一时的运气或是靠作弊得来的,当自己取得的成绩比别人优秀时,他便认为别人远远不如自己,强化了自负的心理。还有一些自负心理严重的中学生,喜欢拿自己的长处跟别人的短处进行比较,却从未拿自己的短处跟别人的长处比较,最终自己变得越来越自负,不可一世。

2.他人过度的夸奖。中学生往往是从他人的评价中认识自己的,因此他人的评价也往往会成为中学生对自己的评价。许多中学生从小学上中学的过程中受到了很多赞扬和掌声,他们也为此感到非常骄傲和自豪,渐渐地开始经受不了批评,认为别人批评自己就是跟自己过不去。

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