高三教学调研汇报材料

高三教学调研汇报材料

宁波东方外国语学校，2007、10

一、师生概况

高三年级现有6个班级，共有学生总数255人。理科有3个班级，分别为1、2、3班，学生141人。文科有2个班级，分别是4、5班，学生79人。6班是美工班，学生35人。其中体育生12人，音乐生1人。中考分数在536分（我校录取分数线）以上的学生占学生总数的33.7％。

高三年级任课教师25人，其中高级教师13人，一级教师7人，二级教师5人，第一次带高三的教师2人。

二、主要措施

1、以人为本，抓好年段集体建设

（1）创造良好的年级气氛。年级的稳定发展很大程度上得益于年级良好的学习气氛和竞争环境。让学生在年级的整体要求之下：形成互帮、互学、互比的学习气氛。年级段某项工作开展之前，所有班主任都参与策划，形成方案。而方案一旦形成所有班级的一切行动必须服从方案要求，不能各行其是，全体学生必须遵从年级的规章制度。借个体、班集体的力量来形成年级集体的舆论力量，从而推动年段工作的顺利开展。如学生自修习惯的养成过程是集体力量的充分体现，也是学生从“他律”到“自律”的过程。

（2）建设一个“同舟共济”的优秀教师集体。“每个教师都不强调个人利益，而是把全校共同的事业置于第一位，那么这个教师集体就会有真正的教育、教学工作了”。我们从为教师创造良好教学环境开始。一方面加强对学生的管理，努力给课任老师一个心情舒畅的授课环境。另一方面尽量减少课任老师在事务上、心理上的压力。作为管理者在分析教师的教学成绩时，既重结果，又重过程；既看分数，又善于发现藏在成绩背后的东西，找到症结所在，对症下药，从根本上解决问题。为给老师一个公平的竞争环境，我们看起点、比进步。我们相信，不甘落后是每一位的教师的心愿和自觉的行动。因此，在评价上总是“让分数说半句话”，多一些帮助、鼓励，少一些批评、埋怨，让教师们快乐地工作。

在集体建设中，我们强调年级工作一体化，每一个班主任既是班级管理者，同时又是年级管理者，在年级管理中要求“齐步走”，不允许任何一个班级成为差班乱班，良好集体的形成对年级组一体化管理发挥了重要作用，保证了年级的高效运转。

此外，高三年级集中了我校高中部的主要管理者，他们分别在6个班级任课，他们为年段、班级建设出谋划策，参与班级质量分析，关注学生学情。要求管理者尊重每一位教师的劳动，主动听取教师对高三管理的意见与建议，拉近教师与教师，教师与管理者之间的距离，避免矛盾的发生，努力做到教师心向一致，形成工作上的合力。

2、求真务实，做好教育教学管理工作。

对学生的管理上要“四全”，就是做到全员参与、全程管理、全方位服务、全天候监控，努力实现师生时空上、心理上零距离，力求产生最佳的教育效果。

在教学管理上，抓细抓实“五认真”，切实提高教学效益。高三复习通常分为三个阶段：第一阶段，主要是根据考纲和考试范围进行知识点逐个梳理，做好最基础的工程；第二阶段（从3月中旬到5月初），主要是以知识块讲解和专题综合训练为载体，实现学生解题能力的飞跃；第三阶段主要是调整心态，消化知识，做好备考工作。结合学生实际，我们认为第一轮复习的重要性无论强调到什么程度都不过分，谁抓住这个先机，谁就能在高考中做得更好。为此，我们以落实教学常规为内容，重点抓好备课、上课、课后辅导、作业批改、考试训练这几个环节的工作。

（1）在备课上，我们强调和加强各备课组集体备课，实现复习“效率和效益”的最大化。促使全体教师打破私心观念，真正做到集思广益，取长补短，优势互补，资源共享，形成浓厚和谐的研究氛围。具体做到：①贯彻实施目标教学，加强复习的针对性，杜绝随意性。一方面要针对高考新形势，关注新题活

题，加强能力的培养。另一方面要针对中等生，因材施教，充分体现“抓双基，重主体”、“抓两头，促中间”的教学策略。②对讲课内容要精心设计，大胆取舍，充分体现“伤其十指不如断其一指”的教学原则。

③各学科组要认真研究近几年浙江高考命题的特点及趋向，要特别加强理论联系实际和处理新颖、灵活问题能力的培养，教会学生如何命题、如何分析，如何规范答题。④精选试题，提高效率。

（2）在上课上，要求全体教师特别强调课堂教学的实效性，切实做到有的放矢。高中教导处定期组织高三课堂教学调研，确保对整个教学过程进行有效监控。

（3）在辅导方面，除加强学科知识的个别辅导外，注重对学生的思想引导、学法指导、心理疏导。

①使学生有远大目标，正确的人生观，价值观。将成为社会有用人材，爱校爱班，对少数厌学学生要因材施教，分类指导，跟踪调查，综合治理。②要想学生学的好，必须要有科学的学习方法，和良好的学习习惯。使学生能由老师“要我学”为“我要学”，化被动为主动。③尤其是针对高三学生普遍存在的紧张焦虑心理，开展切实有效的心理健康教育。对学习成绩出现反复，下降幅度大的学生要指导他正确看待自己成绩，帮助他查找原因，调整心态。对成绩好的学生也不可忽视其心理健康，要冷静思考，不能傲气十足。要做到胜不骄，败不馁。对个别经济困难或受外界因素干扰较大的学生要帮助、扶持，多鼓励、树立自信心。放下包裹，轻松上阵，全身心投入到学习中去。最大限度调动学生学习积极性，增强学生的身居校园不甘落后的责任感。帮助学生树立正确的人生观、学习观，正确认识自我，保证心理健康，鼓起前进的勇气，保持昂扬的斗志。

（4）在作业批改上，提倡面批，做到“有做必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，特别要求抓好统计关、纠错关和跟紧训练关，突出教学的针对性。

（5）在考试训练上，坚持单元过关与月考制度。从命题、监考到阅卷等各个环节都以科学的态度严格操作，真正发挥考试的检测功能，用考试来促进教师的教学实践，调动和激发学生的学习积极性，衡量教师的教学能力，目前，高三已进行了2次统测。每次月考后，年段召开质量分析会议，解剖出现的问题，商讨解决问题的办法，总结经验，形成教育合力。

3、因材施教、努力争取高考成绩的新突破。

在平时的教学中我们的具体目标是抓“三率”，即提高优秀率、控制低分率、减少淘汰率。为此，年级组因材施教、分类辅导、抓补差，防分化，制止流生，综合治理，加强帮教。

在抓好常规工作的同时，重视对体育、艺术类（美术、音乐、广电）学生的培养和管理。这些学生中大部分是积极向上的，但也不乏不求上进者。这部分学生如不抓好，不但对高考指标有影响，甚至于对年级的整体风气造成严重的干扰破坏。因此，我们强调加强这类学生的管理，端正思想，明确目标，提出要求。文化成绩、专业成绩双管齐下，不可偏废。各班级加强管理，任课老师协同作战，确保专业成绩和文化成绩都线。为本科上线人数寻求新的增长点。

三、努力方向

今后不断加强与教研室及其他兄弟学校的交流，帮助年轻教师提高教学能力，提升班主任的管理水平，抓好教师的教风、研风两块阵地。继续实行“严格管理+科学研究”的举措，注重备、教、改、导、考、析各个环节。推行高三教师夜办公制度，本学期提倡没有夜自修的来校答疑，下学期高考文化学科的高三教师每晚到校参加晚办公。落实分层培养计划，进一步加强尖子生的培养和后进生的提高工作，将各班边缘生分解到任课教师，做到人人有任务、人人有目标。

我们将紧紧围绕“以人为本，求真务实，因材施教”的教育理念，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。正视挑战和机遇，聚精会神搞备考，一心一意抓质量，确保高考万无一失。

学前教育发展情况汇报

学前教育发展情况汇报 ｘｘ区位于ｘｘ市区西南部，长江、运河交汇处。 目前，全区共有户籍人口24.33万人，其中3-6岁户籍内幼儿总数5139人，在园幼儿数5720人，毛入园率 111.3%。全区共有幼儿园26所，其中公办幼儿园13所，其他社会力量办园13所，公办幼儿园占比50%。省优质 园17所，省合格园率达100%，省优质园率达65.4%。我区高度重视学前教育，按照高位均衡、优先发展的思想，以规范管理为重点，以内涵提升为中心，以特色建设为 抓手，加快提高园长管理水平和教师专业化水平，提高 保教质量，学前教育事业得到健康、持续、快速发展， 20xx年我区被评为ｘｘ省幼儿教育先进县（市）扎实推进ｘｘ区学前教育五年行动计划的措施和做法： 近年来，ｘｘ区学前教育在区委、区政府的关心支 持和科学引领下，紧紧围绕规范、精致、有品位的发展目标，以规范管理为重点，以内涵提升为中心，以特色 建设为抓手，不断巩固省优质园创建成果。通过开展系 列活动，有效促进园长管理水平、教师专业化水平不断 提高，使ｘｘ区学前教育得到规范、健康、快速发展。201x年3月，我区作为国家学前教育体制改革试点区之

一，出台了《ｘｘ区学前教育优质健康发展五年行动计划》，明确了未来五年我区学前教育发展总体思路、具体指标和政策措施。本篇文章来自资料管理下载。到2015年，我区公办幼儿园比例将达75%以上，85%以上幼儿园 达省优质园标准，农村、城市幼儿在公办园入学的比例 分别达85%和65%以上；提高事业编制教师比例；下发幼儿生均共用经费。努力实现学前教育优质健康、和谐均 衡发展。现将近阶段具体做法汇报如下： （一）政府主导、科学部署，全面提高学前教育发展水平 一是落实政策保障。我区高度重视幼儿教育的发展，先后出台了《关于加快建设教育强区率先基本实现教育现代化的决定》、《ｘｘ区学前教育优质健康发展五年行动计划》、《关于进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要实施意见》以及《ｘｘ区幼儿教育督导考核实施细则》等文件，明确了我区学前教育发展的目标、思路和具体措施，为 我区学前教育健康协调发展提供了坚实的政策保障。 二是理顺管理体制。本着象管理中小学一样规范管 理幼儿园的思想，我区将学前教育纳入基础教育管理体 系中，实现以区为主管理体制，由政府负责学前教育的 整体规划和布局调整。在工作中做到三个一样，即：学 前教育发展和中小学发展一样整体规划；幼儿园建设和

学前教育调研报告3篇

学前教育调研报告3篇 *目录学前教育调研报告强化学前教育规范化管理调研报告区政协关于学前教育调研报告关于我国学前教育“入园难、入园贵”的调研报告 调查背景： 随着两会的召开，学前教育“入园难、入园贵”成今年武汉市两会的最大焦点。如何才能缓解武汉学前教育“入园难、入园贵”，带着这些问题，我做了如下报告。 ★现状 随着我国经济社会的持续发展，我国的教育事业也取得很大的进步。但是，一个不容社会忽视的社会问题——“入园难、入园贵”则日益突出。关于这个我问题，我走访了一些适龄孩子的家庭，据家长们反映，大多数孩子入幼儿园很难。位于钟家村王女士表示，儿子三岁，想把孩子送到幼儿园上学，自己可以找个工作安心去上班，可是找了好几个幼儿园，都是没有找到，因而很发愁。为此我寻访了汉阳区钟家村几个幼儿园，然而却发现有点规模的幼儿园却少之有少，而一些知名的幼儿园则是人满为患，报名的人数与可以入园的人数之间竟然高达60比1，而费用竟然也高得离谱，与某些大学相比有过之而无不及。在调差的这些幼儿园中，有的幼儿园是专门为机关单位家庭子女而设，许多人想进都进不了也上不了。为此我还采访了幼儿园的工作人员，工作人员只是说这是园里的规定，都是机关单位家庭子女，非机关

单位家庭子女，要很好的关系或者缴纳很高的赞助费，才能进来就读。关于其他的，工作人员不愿意作更多的透露。 其实上述现象只是整个中国学前教育的一个缩影而已，面对这样一个学前教育“入园难、入园贵”的社会问题，武汉应将发展学前教育作为重大民生工程，出台《武汉市学前教育三年行动计划》，建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。 ★原因 幼儿园布局失衡、结构不合理、优质学前教育资源匮乏；学前教育经费投入缺口较大，公办幼儿园收费偏低；公办幼儿园教师专业化水平不高，职后培训不足；普及城乡学前三年教育举步维艰，办园条件和教育质量难以保障；民办幼儿园无证办园难以根治，收费混乱，教育质量不高。这些都是出现“入园难、入园贵”的重要因素。其实入园需求的迅速增长，与近年来出现的生育高峰有很大关系。尽管学前教育发展很快，但仍然“跑”不过入园需求的井喷速度。 1：长期以来，学前教育的重要性并未引起人们的足够重视。 在一些地方，学前教育倍受冷落，举办学前教育的主要责任推向了市场，财政投入长期过低。而这些本就数量不多的经费又仅仅投向了少数示范幼儿园，由此导致学前教育资源总体规模不足与结构不均衡，这是造成“入园难”、“入园贵”的主要原因。2：优质资源不足，家长“抢跑”心态严重

幼儿学前教育工作的情况汇报

幼儿学前教育工作的情况汇报 第1 页共7 页

幼儿学前教育工作的情况汇报 受市政府委托，现将我市学前教育工作情况报告如下，请予审议。 一、全市学前教育事业发展现状 学前教育是基础教育的重要组成部分。近年来，在市委的正确领导和市人大及其常委会的监督下，全市各级政府、各有关部门认真贯彻落实党的XX大关于“重视学前教育”精神和省委、省政府加快学前教育发展的部署要求，加强领导，增加投入，努力推进学前教育的改革与发展，取得了初步成效。全市目前有0~2岁幼儿97820名，3岁~5岁幼儿109660名。现有612所幼儿园，其中公办幼儿园17所，村办幼儿园359所，民办幼儿园210所，企业办幼儿园26所。在园适龄幼儿78530名，3~5周岁幼儿入园率71.4%，5周岁幼儿入园率88%。全市共有幼儿教师5723名，其中公办教师1337名，幼儿教师学历合格率62%。目前全市有8个县市区通过了省政府“基本满足幼儿学前三年教育工作”验收。 主要做法有： 一）加强对学前教育的领导与管理，加大学前教育发展力度。近年来，市政府不断将学前教育摆上重要议事日程，多次组织专题研究，并相继制定出台了一系列的政策措施，将学前教育纳入基础教育的整体范畴，统筹规划，统筹管理，加快发展。市委、市政府主要领导对学前教育高度关注，多次到幼儿园实地调研指导。市人大十分重视学前教育工作，专门组织了专题调研，重点研究和督促加快学前教育发展问题。各级政府加强了对幼儿园准入、安全、保教、收费等工作的监管，学前教育得到了较快发展。 二）坚持多元化办学、多渠道投入，办园条件明显改善。我们除明确政府发展学前教育的责任外，还积极鼓励社会力量、企业、个人兴办 第 2 页共 7 页

市学前教育工作情况汇报材料_1

市学前教育工作情况汇报材料 市学前教育工作事情汇报材料： 市学前教育工作事情 汇报材料 市人民政府副市长 一、基本事情 我市现有各级各类幼儿园所，按办园性质划分，公办幼儿园所，民办幼儿园13所，学校附属幼儿园所；按地域划分，城镇幼儿园所，农村幼儿园所。所公办园中，省级示范园所，州级示范园所；所民办园中，县市一级一类园所。全市幼儿园共有教职工名，其中公办园名，民办园名。 二、公办园事情 （一）进展现状 1、加大学前教育投入力度。市委、市政府高度重视学前教育，把学前教育工作放在重要位置来抓，在图们财政相对困难的事情下，多方筹措资金，在—期间总计投入资金180万元，用于园舍维修、操场改建及添置设备器材等，有效改善了幼儿园的办园条件。从去年开始，为班主任每月增加了100元班主任费（幼儿园两位教师负责一具班级，每人增加50元），有效调动了班主任工作的积极性。 2、加强安全保卫各项工作。今年市政府从100个公益性岗位中拿出56个岗位，为各学校配备专职保安人员（包括5所公办幼儿园）。为幼儿园安装了电子监控和报警设备，在学校附近增设了交通信号灯、车辆慢行警示灯和提示牌，增画了斑马线，上学和放学时刻安排警力在学校周边进行巡逻，有效提高了幼儿园的安全性。 3、改善幼儿教育教学条件。各幼儿园建有一定规模的户外和室内活动场地，配备了大型滑梯、转椅等游乐设施，园舍美化、绿化环境符合幼儿特点。各幼儿园均配有钢琴、录音机、电视机、vcd、玩具等教学器材，均设有多功能活动室、图书阅览室、角色游戏室、建构操作室、舞蹈室、资料室、保健室、教具室等。配餐中心膳食丰富、厨具干净，符合卫生等部门的要求标准。 4、规范学前教育收费行为。我市仔细贯彻降实《幼儿园工作规程》和《 幼儿园治理条例》，加强幼儿园收费治理，各幼儿园严格遵守收费标准，自觉同意社会监督和物价部门检查。国办园治理费每月130元，伙食费生均每人每天4元。 5、加强幼儿教师队伍建设。近两年，我市经过公开聘请教师，初步缓解了公办幼儿园师资力量的别脚，但仍未达到“两教一保”的标准要求。对幼儿园园长和教师进行了资格培训，提高了持证上岗率；对非专业教师进行了学前教育短期培训。积极开展幼儿教师专业技能比赛、自制玩教具展评等活动，有效提高了幼儿教师的从教素养。 6、注重特殊儿童教育治理。，幼儿园中共有农民工子女277名，单亲、无亲幼儿131名，残疾儿童3名。各园建立了特殊儿童花名册，部分幼儿园针对农民工子女和困难家庭幼儿制定了治理费减免政策。幼儿园关注幼儿个体差异，使特殊儿童可以健康欢乐地成长。 7、加大双语教学工作力度。朝鲜族幼儿园是我市开展双语教学的项目园，在“朝鲜族学前双语教育模式研究”方面进行了有益探究，取得了明显成效，并得到了广阔家长的认可。 （二）存在咨询题 1、幼儿园存在安全隐患。，经图们市建设局等相关部门的检测，全市5所公办幼儿园均别符合抗震设防要求，鉴定等级为d级危房。目前，各幼儿园建造面积和室外活动场所生均面积达别到相关标准要求。 2、幼儿园教师配备别脚。全市5所公办园“两教一保”人员配备均别达标，5所公办园中只两个班级配有专职保育教师，其他各园各班均没有专职保育人员。依照《全日制幼儿园

小学课堂教学调研报告

小学课堂教学调研报告 一、调研的目的 小学部是，支教教师多、学生基数大，为了全面提高我校小学课堂教学质量，针对小学课堂教学现状进行了调研。这次调研历时五周，教师们都做了充分的准备，上课教师都能认真地对待。使我们从理论和实践的层面有了更清醒的认识。 二、课堂教学中的亮点 1．努力追求真实的课堂教学 呈现在我们面前的21节课，都是真真实实的原生态课。师生的一切活动都无事先安排的痕迹，无公开课那种因“反复雕琢”而“无可挑剔”的“秀”美。虽谈不上“清水出芙蓉”，但真实的课却给人一种朴实的自然美，为我们了解我校小学课堂教学现状提供了真实而可靠的依据。 2．尽力倡导平等的师生关系 课改倡导新型的师生关系是平等的，即教师应把自己从“神坛”上请下来，从课堂的主宰者变为学生学习的伙伴，二十多节常态课都体现出平等的师生关系。课堂上，我们看不到教师那种“唯我独尊”的样子，也听不到教师那种“发号施令”式的讲话。相反，课上洋溢着的是教师暖暖的笑容，回荡着的是教师亲切的话语，在这种平等对话的课堂中，学生自然能放松身心，自由自在地学，畅所欲言地说。 3．尝试变革传统的学习方式 传统教学中“师讲生听”“师写生抄”的“满堂灌”的教学方式在逐步

退出舞台，取而代之的是新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。“小组合作学习”的形式在不少课堂上得到了有效运用，另外，不少教师为了激发学生的学习兴趣，采用了“变师教生”为“师生互教互学”的方式。 四、存在问题及原因分析 1．教学目标不明确、不准确、不全面 从教师课堂教学过程及课后与教师交流反思中，我们发觉许多教师教学时并没有过多地考虑教学目标，而工整抄写在教案中的教学目标也大多是从教参上摘抄下来的，课堂教学仿佛是脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。有的老师提问过多，学生没有静心读书的时间，没有咀嚼回味的思考，没有心与心的交流，知识如浮光掠影，训练似蜻蜓点水。 2．基础教学不扎实 在教学中，有个别老师教学目标不明确，基础抓的不扎实。教师对于字词的学习流于形式，只是读了，但抓的不透，低年级应注重解决“泡泡”中的问题，教师重点不明确。同时在引导学生评价时，让学生先说优点再说缺点，不至于让学生失去自信心。 四、应对策略 （一）、找准制定目标的出发点和落脚点——遵循“三个基本依据、三个必要思考、三个维度目标” 全面、科学、恰当的教学目标，在制定上要遵循“三个基本依据、三个必要思考、三个维度目标”。“三个基本依据”，即依据课程标准对学段和知识领域的总体要求，依据教学资源特点和教师的理解，依据对学情的了解；“三个必要思考”，即思考知识学习的规律，思考学生的个体差异，思

关于学前教育工作开展情况调研报告

关于学前教育工作开展情况调研报告 关于学前教育工作开展情况调研报告学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础。如何因地制宜办好学前教育是摆在地方政府面前的一项重要民生课题。为搞清本地学前教育现状，找准制约学前教育发展的主要问题，秦皇岛市抚宁区人大常委会教科文卫工委组织部分常委会委员和人大代表，就全区学前教育工作开展情 关于学前教育工作开展情况调研报告 学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础。如何因地制宜办好学前教育是摆在地方政府面前的一项重要民生课题。为搞清本地学前教育现状，找准制约学前教育发展的主要问题，秦皇岛市抚宁区人大常委会教科文卫工委组织部分常委会委员和人 大代表，就全区学前教育工作开展情况进行了调研。 一、基本情况。抚宁区现有学前教育机构102所，其中公办幼儿园84所，民办幼儿园18所。共有3-5周适龄幼儿x人，在园幼儿x人，总入园率x%。幼儿教职工总数x人，专任教师x人。近年来，区政府及教育主管部门高度重视学前教育，以实施学前教育行动计划为抓手，大力改造提升学前教育基础设施，加强幼儿教师队伍建设，规范办园行为，着力构建起政府主导、社会参与、公办民办并举的学

前教育格局，学前三年入园率逐年提升，保教质量不断提高，学前教育步入快速发展的轨道。 (一)大力实施基础设施建设，办园条件不断改善。按照学前教 育行动计划安排，总投入x万元，全部完成一二期新建、改扩建任务，新增建筑面积x平方米，新增幼儿学位x个。其中新建幼儿园4所，利用原有教育场地设施改扩建幼儿园41所。在此基础上为公办幼儿 园配置了室外娱乐设施、办公设施、食堂设备等专用设施设备3万余件(套)，为33所一类以上幼儿园配备了触控电视电脑一体机，实现 了班班通，投入x万元为10所民办幼儿园添置了256件(套)保教设备。此外，学前三期目标计划稳步推进，截至目前，完成改扩建幼儿园11所，设备装备累计投入x万元。 (二)着力加强幼教队伍建设，保教水平逐步提升。自学前教育 行动计划实施以来，共招录x名幼儿专业教师充实到农村幼儿园任教，同时鼓励有幼儿教师资格证和幼教特长的小学教师通过培训转岗到 幼儿园任教。截至目前，全区具有幼儿教师资格证的教师有445人，幼儿教师专业化率达到74.54%。此外，积极组织开展各种培训活动，全面提升幼儿教师专业素养。随着幼儿教师队伍走向专业化和年轻化，全区学前教育质量明显提升。

幼儿学前教育工作的情况汇报

幼儿学前教育工作的情况汇报 幼儿学前教育工作的情况汇报： 关于学前教育情况总结报告 受市政府委托，现将我市学前教育工作情况报告如下，请予审议。 一、全市学前教育事业发展现状 学前教育是基础教育的重要组成部分。近年来，在市委的正确领导和市人大及其常委会的监督下，全市各级政府、各有关部门认真贯彻落实党的十七大关于“重视学前教育”精神和省委、 __加快学前教育发展的部署要求，加强领导，增加投入，努力推进学前教育的改革与发展，取得了初步成效。全市目前有0~2岁幼儿97820名，3岁~5岁幼儿109660名。现有612所幼儿园，其中公办幼儿园17所，村办幼儿园359所，民办幼儿园210所，企业办幼儿园26所。在园适龄幼儿78530名，3~5周岁幼儿入园率71.4%，5周岁幼儿入园率88%。全市共有幼儿教师5723名，其中公办教师1337名，幼儿教师学历合格率62%。目前全市有8个县市区通过了 __“基本满足幼儿学前三年教育工作”验收。 主要做法有：

（一）加强对学前教育的领导与管理，加大学前教育发展力度。近年来，市政府不断将学前教育摆上重要议事日程，多次组织专题研究，并相继制定出台了一系列的政策措施，将学前教育纳入基础教育的整体范畴，统筹规划，统筹管理，加快发展。市委、市政府 __对学前教育高度关注，多次到幼儿园实地调研指导。市人大十分重视学前教育工作，专门组织了专题调研，重点研究和督促加快学前教育发展问题。各级政府加强了对幼儿园准入、安全、保教、收费等工作的监管，学前教育得到了较快发展。 （二）坚持多元化办学、多渠道投入，办园条件明显改善。我们除明确政府发展学前教育的责任外，还积极鼓励社会力量、企业、个人兴办幼儿园，逐步形成了以 __门办园为骨干，社会力量办园为主体的学前教育格局，办园数量迅速增长，城市里“入园难”问题基本得到解决，农村接受学前教育的适龄幼儿大幅度增加。各级政府及办园单位努力拓宽渠道，多方筹措资金，加大投入力度，明显改善了全市幼儿园的办园条件。 （三）加强幼儿教师队伍建设，保教人员整体素质得到提升。积极加强对幼儿教师的培养培训工作，建立健全了园长、教师及其他相关人员的岗前岗后培训制度，组织实施全员培训计划，多形式开展业务培训学习，提高教师的教育教学能力。同时，努力提高幼儿教师的

学前教育的实习总结报告3篇

学前教育的实习总结报告3篇 学前教育专业的教育实习是高等师范教育中的重要组成部分,是培养学前教育师范生的职业情感与职业技能的有效教育方式,是全面检查和改进师范院校教育教学水平的重要途径,教育实习使实习生完成了“从学生到教师”的角色转变。*是为大家整理的学前教育的实习总结报告，仅供参考。 学前教育的实习总结报告篇一： 为期一个多月的实习生活结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己从一开始的不适应，到逐步的进入状态，再到与孩子们打成一片，最后依依不舍的告别，整个过程就像做了一场梦，直到动手开始写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感。这短短的一个多月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折，但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情。 这次为期一个多月的校外实习，我来到了郑东新区阳光小博士幼儿园开始了自己的实习生活，在这个幼儿园里，我担任的是中班老师。在郑东新区阳光小博士幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论

知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态-是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。 一、见习阶段 郑东新区阳光小博士幼儿园成立于__年9月，现有7个班，每班配备3个教师。我到幼儿园的第一天杨园长安排我进了中班，第一个星期没有交给我教学工作，主要是见习，更多的是为了让我能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，在建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我做什么，更多是观摩和帮助两位老师如何开展工作。但是我并没有闲着，我尝试和见习班级的小朋友进行沟通，孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。 这一个星期我了解了老师的工作内容，老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在

2021年初中语文课堂教学现状调研报告

我县初中语文课堂教学的现状如何？什么样的语文课堂才是学生 喜欢且富有实效的？带着这些问题，本人进行了长达两年半时间的调研，走遍了全县23所初中学校，听评课达25余节，积累了一些初步的思考。现将本人对我县初中语文课堂教学现状的一些调查与思考报告如下 一、可喜的成绩 1、教师敬业精神明显增强。从听课的情况看，绝大部分教师的课堂准备比较充分，部分教师不仅能够精心设计课时教学方案，还能根据学生学习需要和教学内容特点编制学案，没有教案进课堂的教师极少，在所听的25余节课中，只有个别教师教学比较随意，教学预设不充分；绝大部分教师都有候课的自觉意识，能提前5分钟到达教室门前等待上课，没有候课意识或上课迟到的教师在所听的25余节课中只有1人。从访谈的情况看，部分学校开始实行集体备课制，少数学校的集体备课不仅落实较好，而且抓出了一定的成效，个别学校构建了以“自主、合作、探究式学习”为主要特征的课堂教学模式，且落实较好；部分教师有着比较强烈的专业发展与提升的意识和愿望，其中城区和城郊的语文教师在自身专业发展与提升方面显得尤为迫切；部分教师的教学质量意识和课堂效率意识明显增强，并能想方设法改革自己的课堂教学，提高课堂教学的效率和所任学科的教学质量。 2、教师教学观念开始转变。从整体上看，我县语文课堂教学仍然是“穿新鞋，走老路”、“农民穿西装”，“满堂灌、满堂问”的倾向比较明显，但在少数教师和少数课堂上仍然出现了一些新的变化一是开始倡导使用“自主、合作、探究式”学习方式；二是开始使用学案教学；三是开始关注“方法”这一目标维度在教学过程中的渗透；四是有了初步的突显学生主体地位的意识；五是能正确把握“工具性”这一语文学科的特点，重视基础知识的落实和语言的积累。 3、学科教学质量显著提高。尽管从整体上看，我县语文学科的教学质量在全市排名还比较靠后，但进步的幅度较大中考平均成绩与市平的差距在逐渐缩小，且缩小的幅度较大；学科等级划分的分数线在逐年提高；县内各校的平均成绩分布逐年趋向均衡，差异系数逐年减小。尤其是211年中考，我县语文学科人均成绩取得重大突破在市直、五区、五市县等11个单位中排名第七；在五市县中排名第二，仅落后于攸县。 4、一批青年教师脱颖而出。211年全市初中语文教师课堂教学竞赛，世纪星实验学校青年教师曾利平获全市第一名；211年全市初中语文教师课堂教学素养大赛，下东中学组队参加，获得团体一等奖，单项一等奖2个、二等奖1个；211年和211年两年中考研讨会上的示范课都获得了市教科院语文教研员的高度评价。 二、严峻的问题 1、教学理念整体滞后，适应不了课改要求。 传统的教学模式仍然主宰了课堂。课堂教学“讲风”太盛，教师独霸课堂话语权，学生的阅读、思考、交流、讨论、书写诸种权利被严重剥夺。学生主体地位没有得到应有的尊重，教师角色、学习方式、教学方式的转变和教师课堂讲授限时政策没有从根本上落实到位，课堂教学中仍以讲析繁琐的“填鸭式”和提问琐碎的“满堂问”为主要教学方式。

政协调研学前教育工作情况汇报材料

政协调研学前教育工作情况汇报材料政协调研学前教 育工作情况汇报材料 今天，市政协调研组一行来我区专题调研学前教育工作，这充分显示了各位领导、各位委员对我区教育工作的关心和重视。在此，我代表区委、区政府，向各位领导和委员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。近年来，***区学前教育在区委、区政府的正确领导和市教育局的有效指导下，深入贯彻落实科学发展观，坚持学前教育基础地位和公益性质，全面推动民生改善，全力服务人民群众，学前教育得到了较快的发展。下面，我就我区学前教育工作情况进行汇 报，不妥之处，请各位领导批评指正。 一、全区学前教育发展基本情况 近年来，我区学前教育以政府办园为骨干，社会力量办园为主体，使学前教育得到了一定发展。目前，全区共有幼儿园54所，其中公办幼儿园2所，民办幼儿园52所，在园幼儿6936人，学前一年毛入园率45%，学前三年毛入园率29%。全区学前教育教师575人，教师学历合格率62%。其中公办幼儿园学前教育教师215人，占学前教师人数的37%。从总体上看，学前教育仍是 我区教育最薄弱的环节。 二、主要工作 （一）加强组织领导，健全学前教育工作制度。区委、区政府高度重视学前教育工作，把发展学前教育作为实践“三个代表”，为人民群众办实事，加快我区民生工程的基础性工程来抓。区政府成立了由分管副区长为组长，教育、发改、财政、公安、卫生、安监、交警等有关部门组成的领导小组，负责指导全区的学前教育工作，解决发展中的重大问题。2009年，区安委会办公室下发了《关于进一步加强民办幼儿教育安全管理的通知》，进一步明确了民办学前教育的发展目标和安全管理责任。2011年3月15日，教育、交警部门联合下发了《关于印发的通知》（天秦教字〔2011〕46号文件），文件对校车标识、驾驶员资质、车况等方面都做了明确要求。今年3月，我区又制定出台了《***区学前教育三年行动计划（2011—2013年）》，明确了学前教育发展的规划目标、发展任务、实施步骤和保障措施，成为引领我区学前教育科学发展 的纲领性文件。 （二）加强学前教育宣传，营造重视学前教育的氛围。为吸引幼儿入园，提高入园率和保教质量，教育行政部门做了大量的宣传和政策解释工作。对学前教育工作者加强国家政策和法律知识的学习宣传，提高他们依法治教、依法办园的意识，保障学前教育健康发展。加强对学前教育意义和作用的宣传，倡导幼儿园对家长承诺，让社会了解学前教育的重要作用，吸引适龄幼儿入园。加强对社会力量投资举办幼儿园的政策宣传，吸引企业家把目光转移到举办幼儿园上来，鼓励企业家投资建园，营造了学前教育的良好氛围。 （三）注重培养典型，促进各类幼儿园全面发展。为推动我区学前教育工作的全面发展，我区在工作中注意发现典型、培养典型，总结推广典型经验，以典型带动工作的发展。目前，全区共有省级一类幼儿园2所，区级示范幼儿园6所。近年来，我区组织了多次学前教育现场参观观摩活动，组织全区幼儿园负责人到市一幼、市二幼、解放路幼儿园、聪聪星幼儿园、贝贝乐园幼儿园等园所参观学习，为提高幼儿教育的整体水平起到了积极的推动作用。通过多年的努力，全区学前教育在园幼儿数大幅度增加，办学水平有了进一步提高，学前教育三年毛入园率有了显著提升。

学前教育基本情况汇报材料

学前教育基本情况汇报材料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 XX县学前教育基本情况汇报 尊敬的考察组各位成员： 大家好！热烈欢迎总经理和各位考察组成员到来，十分感谢您对XX学前教育事业的关心和支持。 XX县位于河南省西南部，是山区农业大县，又是国家扶贫开发重点县，全县辖25个乡（镇）办事处，559个行政村，人口87万。我县现有注册幼儿园116所，公办24所，民办92所。预计2012年我县3-5岁适龄人口将达到万人，2013年我县3-5岁适龄人口将达到万人，2014年我县3-5岁适龄人口将达到万人，2015年我县3-5岁适龄人口将达到5万人，我县3-5岁适龄呈逐步增长趋势。 近几年，随着人民群众的物质生活水平日益提高，对学前教育的需求越来

越高，而我县由于受县域经济的影响，学前教育发展相对滞后。如目前我县城区适龄幼儿将近9000人，而有证幼儿园仅有37所，能容纳3-5岁幼儿5000余人，35所未办理审批手续的幼儿园约能容纳3-5岁幼儿2600名，但由于这些未经审批的幼儿园大都办学条件简陋，师资力量薄弱，实行“家庭作坊式”教学，幼儿教育质量低下，与广大幼儿家长的期望有很大差距。 由于合格幼儿园的数量和规模不足，无法满足社会的需求，导致私立无证幼儿园发展迅猛，这些私立无证幼儿园普遍存在办园条件简陋、管理不规范、安全隐患众多等现象，给我县教育带来了诸多社会问题。今年我县按照上级要求正在进行幼儿园规范整顿活动，活动开展的目的就是取缔不合格幼儿园，鼓励更多规模大、办学水平高的幼儿园大力发展。而在现阶段，取缔后在园幼儿的分流问题，是我们教育部门必须考虑且亟待解决的问题。

最新课堂教学现状调研报告

最新课堂教学现状调研报告 课堂教学现状调研报告 天津市第六十六中学 最近，我们对我校的课堂教学面临的形式、采取的或准备采取的举措进行了梳理，旨在寻求如何在减负增效的前提下改进课堂教学现状的有效方法。 -、我校的课堂教学面临的形势是什么？ 1、学校提出了主流课堂教学模式。 关注当前，放眼未来，为了践行我校〃促进每一名学生、教

师主动和谐发展〃的办学理念，在深入分析学情、师情和学校历史沿革的基础上，经过充分酝酿、推敲、论证，今年10月，我校正式提岀了〃导学、自学、求学、讲学、学思、学用〃的课堂教学模式。学校明确了对课堂教学模式的定位, 即对课堂教学模式的研究、实践，是当前我校推进课程改革、提高教学质量的抓手，是我校教学管理的着力点和归宿，也是促进教师专业发展的关键所在。 2、学校教学面临着减负提效的重大课题。 随着学生减负工作的不断深入，学生在校学习、自习的时间较之以前明显缩短了，这也是所有国办中学面临的同样问题。这种变化，使得不少教师感到教学的压力陡增。如何在不增加教学时间、不增加学生课业负担的前提下，有效提高课堂教学的效率与质量，（）如何让我们的每一节课学生学有所得、教师教有所成，这 是当前摆在我们面前的一个亟待 破解的难题。

3、推进课堂教学改革进程中面临的问题。 长期以来，我们对课改的理念、方法和策略等缺乏系统深入的研究与实践，课堂教学中对学生主体参与、自主学习的贯彻力度远远不够，常态课教学以讲授为主的课还占有一定的比例。这些成为制约我们课堂教学改革的瓶颈问题。 二、面对现实，我们做了什么？ 1、从落实教学领导力的高度，努力提升教学管理者的管理理念，提高管理水平。我们的具体做法是： 管理干部主动深入课堂。我校规定了中层以上干部每学期的听课数量，听课后将于相关教师进行评课，每周行政例会的第一个环节就是干部汇报交流本周的听课评课情况。我们认为，课堂能反映出教与学的现状，蕴涵着丰富的信息。干部经常进入课堂，可以深入了解教师的教育理念、教学行为、教研文化、经验、困惑和困

教育调研报告范文

教育调研报告范文 20XX教育调研报告范文一： 学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。时代在发展，群众对幼儿教育的期望越来越高，社会呼唤真正意义的学前教育。为研究解决当前学前教育事业发展中存在的问题，推进学前教育事业持续、健康、均衡、可持续的发展。现以***幼儿园为例展开调查，现将调查情况汇报如下： 一、调查情况： 1、调查目的：通过**幼儿园为个例，调查其师资、教学、生源、经费等情况，从而反应当前农村地区学前教育的发展及其存在的问题。 2、调查时间：XX年**月**日**月**日 3、调查地点：********* 4、调查对象：**幼儿园 二、调查方式： 1、观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。 2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。 3、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，

就是调查法。 三、调查结果： 红太阳幼儿园是该村一名在外务工的返乡人员所建立的，他是个青年人，在与他交谈之后我得知，他在外打拼了一些年头，然后也积累了一定的资本。之后就回村创办了这个幼儿园。但是这个幼儿园并不大，他在自家的庭院里圈起了一块地，然后购买了一些教学和娱乐的设备，教师主要就是他们夫妻两个人，生源主要就是周边住户家的孩子。 后来通过与他进一步的交流发现，他之所以办起了这个幼儿园是因为他发现有些人通过这样一种方式致富了，所以他也就这样做了，他对幼儿的教育其实没有任何经验，家长之所以把孩子放到他哪里，也并没有多么高的要求，其实就是为了给自己的孩子或是孙子孙女找个托管的地方，能够有人照顾他们，同事也让他们有伙伴可以玩乐。 另外，小博士幼儿园的情况就有所不同了，这所幼儿园同样是在创办者家里，她是一位女士，因为她丈夫是医生，夫妻两也没用种什么田地，有相当多的空闲时间，并且其人缘也比较好，所以在建立这所幼儿园后就有许多家长把孩子送了过去。她这个幼儿园没有什么供孩子们玩乐的设备，孩子们主要是在老师的带领下学习简单的字词计算，还有就是唱歌画画等，她虽然也没有受过专业的培训，但是由于建园时间比较长，积累了比较丰富的经验。 在通过对这两个幼儿园的调查，我发现这两所幼儿园存在如下突出问题。 1、未经审批注册擅自开办私人幼儿园，办园目的不明确，动机不纯。有些办园者带着单纯盈利的目的，还有一些虽然不是以盈利为目的，可是也只是为了打发时间，并没有任何教育意义，这种形式下建立的幼儿园不仅对学生没有多大的学

学院学前教育系工作总结

学院学前教育系工作总结 一、指导思想 新学期，在校党政机关的领导下，坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”思想为指导，以“规范管理、加强考核、突出特色、提高质量”为主导思想，根据宿迁高等师范学校“13586”的年度工作总体部署，结合学前教育系的教育教学实际，瞄准创新教育改革方向，调动全系教师的积极性，开创教育教学的新局面，为加快学校内涵发展做出贡献。 二、教学工作总结 在校党政的正确领导下，全系教职工紧紧围绕教学这个中心，严格执行##年初工作计划，认真履行教书育人、管理育人、服务育人职责，出色地完成了各项工作任务，取得了优异的成绩，现将本学年的教学工作总结如下。 1、系部建设 本学年度我系认真贯彻执行了学校的所有规章制度，按照学校两个手册进行了系部建设。通过增强服务意识，倡导团结写作的工作氛围，营造和谐的人际关系，进一步加强了学前教育系的工作作风建设，形成了一个具有向心力、凝聚力的优秀团队。 2、招生工作 围绕学校制定的##年师范生、职教生招生方案及退伍军人招

生方案，分别召开教师和学生招生专题工作会议，布置招生工作，全员参与，全面覆盖，明确任务，周密安排。对教师联系的信息进行登记并加强联系，对学生多次召开专题班会，加强宣传工作。为进一步明确责任和任务，学前教育系制定了系招生方案并上报校招生办。方案明确了系招生小组、招生任务、工作内容和措施、以及教师小组的招生方向等。按照招生的相关要求全体教师积极投入到了招生工作中去，收到了很好的效果，出色地完成了学校布置的任务，为学校招生安排做出了积极的贡献。 3、构建特色专业课程，加强课程设置 根据江苏省教育学院要求以及当前学前教育专业发展需要，打乱班级界限，以学生发展方向为依据划分为“美术班”、“舞蹈班”等班级，根据班级特色进行课程构建，充分发展学生的专业特长，并组织教师研讨、上网学习其他幼师学校的先进课程理念，加强课程设置。 4、加强常规教学 加强日常教学常规工作的管理，一是执行学校教学“月检查”和“三查”制度，即“每月底、期初、期中和期末”的教学常规检查。二是加大教学计划、教学大纲、教学日历、教案、课程考核、作业批改等一系列规范的检查和考核力度，促进教学整体水平的提高。特别是在本学期期中教学检查过程中，进一步加

学前教育发展情况汇报

学前教育发展情况汇报 学前教育发展情况汇报 一、基本情况 我县现有各类幼儿园132所，按办园性质划分，公办幼儿园23所（含小学附设幼儿园），民办幼儿园109所；全县幼儿园共397个班，其中公办幼儿园180个班，小学设128个学前班，民办幼儿园289个班；在园幼儿11794人，其中公办幼儿园幼儿6195人，民办幼儿园幼儿5599人。3-5岁学龄前幼儿14412人，学前三年入园率为81.9%。 我县只有县保育院为独立编制公办幼儿园，现有教职工41人，其中专业教师39人；各乡镇中心小学开办的幼儿园共有教师37名，这些教师都无独立的幼儿教师编制，都是占用义务教育教师编制；我县已审批的民办幼儿园共有教职工339人，其中具有幼儿专业毕业（合格）证的107人，占教职工的29.7%；具有教师资格证的50人，占教职工的14.7%；未审批的幼儿园多数教师不具备幼儿专业毕业（合格）证和教师资格证。 二、公办园情况 （一）发展现状 1、加大学前教育投入力度。我县高度重视学前教育，把学前教育工作放在重要位置来抓，在县财政困难的情况下，多方筹措资金，用于园舍维修、操场改建及添置设备器材等，有效改善了幼儿园的办园条件。 2、加强安全保卫各项工作。为幼儿园安装了电子监控等设备，在学校附近增设了交通信号灯、车辆慢行警示灯和提示牌，增画了斑马线，上学和放学时间安排警力在学校周边进行巡逻，有效提高了幼儿园的安全性。 3、改善幼儿教育教学条件。县幼儿园建有一定规模的户外和室内活动场地，配备了滑梯、转椅等游乐设施，园舍美化、绿化环境符合幼儿特点。各班均配有电子琴、录音机、电视机、VCD、玩具、图书等教学器材。配餐中心膳食丰富、厨具洁净，符合卫生等部门的要求标准。 4、加强幼儿教师队伍建设。近年来，我县通过公开招聘和选调教师，初步缓解了幼儿园师资力量的不足，但仍未达到标准要求。对幼儿园园长和教师进行了培训，积极开展幼儿教师专业技能竞赛、自制玩教具展评等活动，有效提高了幼儿教师的从教素质。 （二）存在问题

语文课堂教学现状调研报告

语文课堂教学现状调研报告 南宫市红庙中心学校张庆胜为了探索小学语文高效课堂，我用一年时间对原吴村学区内的学校进行调查，对语文老师的课堂教学进行分析研究，现将分析结果汇报如下： 一、调查内容与方法 1.调查对象:本次调查对象为学区部分教师及学生。 2.调查内容: 教师访谈调查的内容:教学理念;情感、态度与价值观;教学过程与方法;知识与技能。 学生访谈调查的内容:学习理念;学习的情感趋向;学习的方法;能力状况。 3.调查方法:访谈法(教师访谈,学生访谈) ;听课。 二、调查结果及分析 (一)教师调查结果与分析 1.教学理念 在国家全面推行“素质教育”的大环境下,教师的教育观念有了一定的转变,但与现代教育理念仍有较大的差距。 课堂教学及个别访谈显示: (1)相当多教师对教育的“终极目的”以及九年义务教育中语文教育“总目标”表现出模糊认识。教师的教育视野不够开阔,不能从学生个体综合素质的培养中去关照语文教育,不能从义务教育阶段的整体进程中估价学生个体语文能力的形成与发展。 (2)没能更好地体会到“教和学”共同的目的都是为了促进每一个孩子和谐全面地发展。学生在语文学习中的主人翁地位没有得到充分体现, “自主、合作、探究”的学习方式尚未被大多数教师作为理想的学习方式在学生中提倡和推广,遵循学生身心发展规律和语文学习规律的教育教学亟待强化。 (3)教师们普遍对语文课程的开放体系表现出一定程度的不解和担忧。对课程结构的多元化、教材的多样化,课程资源向家庭、社会、自然延伸可能带来的各种负面影响顾虑重重,反映出教师已经适应了程式化、封闭式、静态的教学模式,对立体、开放、富有弹性、动态的语文课程思路新理念的引入和落实有畏难和惰性导致的抵触情绪。 2.情感、态度与价值观 (1)接受调查的教师中,有 40%认为目前的语文课程“问题较多,必须改革” , 60%的教师“赞同改革, 但步子不要太大” 。教师们普遍对语文课程现状感到不满, 在教学的情感态度上,他们也想寻求变化,探索新的科学的课程结构和教学方法。 调查中, 90%的教师能“经常批改”作业, 95%的教师对待所谓“差生”能“视其情况,耐心引导”，表现出崇高的敬业精神。 （2）在语文教学中，教师们通过各种途径、方法，调动学生学习积极性的情况分别是：“有趣的故事”占36%，“语文自身的魅力”占58%，和“实际生活联系紧密的问题”占69%，“教师的人格力量”占35%，综合运用上述方法的占24%。这一方面说明教师们都能采用一定的方法调动学生学习语文的积极性，另一方面也表明教师对语文自身丰富的人文内涵理解不深，未能充分运用多种途径，鼓励学生发挥学习的潜力。

学前教育名师工作室汇报材料

学前教育名师工作室汇报材料 学前教育名师工作室汇报材料 学前教育名师工作室汇报材料 马利民 尊敬的各位领导、各工作室同仁： 早上（下午）好！ 欢迎大家莅临我们工作室进行指导、交流！借此机会，请允许我向各位领导表示深深的谢意，感谢县局领导为全县各名师工作室搭建了本次交流互动平台，感谢各位领导对我们工作室工作的认可与支持！下面，我就马利民学前教育名师工作室的运行情况向大家做以简要汇报： 20xx年3月，在县教育局和公刘幼儿园的倾情关心、大力扶持下，“马利民学前教育”县级名师工作室正式成立，并在公刘幼儿园设有专门的活动部室，触控一体机、电脑、打印机等各类设施配备齐全。目前，我们工作室汇聚了全县幼儿园资深业务园长、市县两级学科带头人及教学能手、在读硕士研究生和县园两级骨干教师，共计9人，带动培养青年教师12人。 自我们工作室成立以来，全体人员秉承“务实、求新”的精神，以服务彬县学前教育改革与发展为己任，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，狠抓教学研修，在深入分析彬县学前教育

发展现状的基础上创造性地开展了各项工作和活动，有力地推动了我县学前教育共同体的协作与发展。 一、规范管理，全情投入重落实 工作室成立后，我们随即依据《咸阳市名师带动计划实施意见》、《咸阳市教育局关于印发<咸阳市名师工作室管理办法（试行）>的通知》和《彬县教育局关于启动县级名师工作室的通知》等文件精神，在结合实际情况的基础上，制定、出台了《马利民名师工作室实施方案》、《马利民名师工作室两年规划》、《马利民名师工作室20xx年工作计划》及《马利民名师工作室管理制度》、《马利民名师工作室室训及职责》、《马利民名师工作室成员职责》、《马利民名师工作室组织机构及分工》等文案，并将各类制度、职责装框上墙，时刻对照，规范管理。 同时，全体成员结合工作室要求及自身发展需求制定了《个人发展规划》、《年度个人计划》和《青年教师带动培养计划》，在集体审定后上传至工作室网站和微信公众号，业务主持人依照成员计划，进行不定期的督查与指导，帮助各成员把控进度、校正方向，有力地保障了工作室管理的科学化、制度化、规范化和常态化。 此外，20xx年12月，我们将工作室各类管理文案汇编成《管理集》一书，分发给全体成员及培养对象，旨在以备后鉴，时刻对照，推动工作室健康、持续发展。 二、带动引领，全力培养助成长

学前教育汇报材料摘要

学前教育汇报材料 汇报材料 加快学前教育发展，坚持多元办学方向 逐步把我x学前教育构建成广覆盖、保基本、有质量 公共教育服务体系 尊敬xx： 下午好！首先感谢各位领导深入我县x所公办公益性幼儿园，x所民办普惠性幼儿园进行的专项调研，这是对我县教育实实在在关心支持的又一大举措，辛苦大家了！借此我现在就县学前教育发展的情况作如下简要汇报，敬请指正。 全县现有各级各类幼儿园x所，其中公办园x所，公办附设幼儿园x所(更多内容请访问首页)，民办幼儿园x所。市级示范幼儿园x 所，县级示范幼儿园x所，一类合格幼儿园x所，二类合格幼儿园x 所，基本合格幼儿园x所，试办幼儿园x所。全县在园幼儿x人，在园保教人员xx人。 我县学前教育在x委、x府及有关部门的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，以满足城乡群众对学前教育需求为宗旨，以基本普及三年学前教育，努力改善办园条件，不断提高保教质量为重点，创造性地开展各项工作，连年受到了省市教育部门的肯定和表彰，许多方面工作走在了全市的前列。主要表现在：

一是常态评估制度化。乡镇幼儿园以各教体办管理为主体，小学为业务指导部门，每年x教体局、x府教育督导室对举办者进行办学水平评估，并利用电台、电视台等形式公告社会；每两年一次进1 行县政府办学质量评估，并对先进集体和先进个人进行县级表彰。 二是优质资源覆盖高。市一级园从无到有发展到x所，市二三级幼儿园成功创建为x所。x优质园覆盖率达到xxx以上，在优质园就读幼儿从0上升到xxxx%。 三是保教质量持续提高。各园积极开展园本教研，在市x教研室的指导下，开发了一些极具特色的园本课程。我局在x嫘祖幼儿园、x 中心幼儿园、x幼儿园成功举办全县幼儿教师说课比赛，幼儿教师才艺展示，幼儿教师技能比赛。我局和教育工会还在x幼儿园、x中心幼儿园联合举办“我为幼教添加光彩”和“幼儿教育器乐弹唱”比赛。在x 幼儿园、x幼儿园、x新星幼儿园等园举办多次幼儿故事大王比赛和儿歌赛。这些活动的开展大大的丰富了幼儿生活，增强了家园互动，提高了保教质量。教育导报、绵阳日报、绵阳晚报在头版头条多次进行了报道，提升了我x及教育系统知名度。 四是加大投入，不断改善办园条件。2014年以来，财政性投入不断加大。x幼儿园投入近x万元修建了综合楼；x幼儿园倾家办教育，筹资近4x万元重修教学楼。全x公民办幼儿园共投入近xxx万元用于