语文版七下强项令教材全解

26 强项令

鄂州市一中杨芳

课题精解

范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。宋左光禄大夫范泰之子。曾任秘书丞、新蔡太守和尚书吏部郎。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。北宋时，人们把晋司马彪《续汉书》八志三十卷与之合刊，成今天《后汉书》。范晔所写纪传，笔势纵放，词句绮丽凝炼，颇具骈文句法，其中一些人物形象也刻画得真切感人。名篇有《班超传》、《张衡传》、《范滂传》等。尤擅长论赞，如《皇后纪论》、《二十八将传论》、《宦者传论》皆为名篇。又于纪传中收录大量政论、辞赋、使该书兼具一代文章总集的性质。另其《狱中与诸甥侄书》一文，自述写作甘苦，提出文章“以意为主，以文传意”的主张，反对“事尽于形，情急于藻，义牵其旨，韵移其意”的形式主义。他是南朝时较早注意声律、文笔问题，具有进步文学主张的作家之一。

题目解说

董宣是东汉（公元25年～公元220年）一个执法严格的官员，被刘秀赏赐了一个好听的名字“强项令”，意思是脖子刚强、不肯低头的县令。他为官正直廉洁，秉公执法，不畏权势，不仅赢得了汉光武帝刘秀的信任，敢于大胆任用他，而且也受到当时人们的称颂。他的事迹被写进了《后汉书·酷吏列传》，流传至今。

相关资料

《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书。全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。其中，本纪和列传的作者是南朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马彪。

范晔在撰写《后汉书》以前，已经有许多后汉书流传。其中，主要的有东汉刘珍等奉命官修的《东观汉记》、三国时吴国人谢承的《后汉书》、晋司马彪的《续汉书》、华峤的《后汉书》、谢沈的《后汉书》、袁山松的《后汉书》，还有薛莹的《后汉记》，张莹的《后汉南记》、张璠的《后汉记》、袁宏的《后汉记》等。范晔的《后汉书》，就是在这些后汉书的基础上撰写出来的。

《后汉书》自有其特点。从体例上看，与《史记》和《汉书》相比，有一些改进。在本纪方面，它不同于《汉书》的一帝一纪，而是援引《史记·秦始皇本纪》附二世胡亥和秦王子婴的先例，在《和帝纪》后附殇帝，《顺帝纪》后附冲、质二帝。这既节省了篇幅，又不遗漏史实，一举而两得。在皇后方面，改变了《史记》与《汉书》将皇后列入《外戚传》（吕后除外）的写法，为皇后写了本纪。这样改动，符合东汉六个皇后临朝称制的史实。

课文内容精解

1．生字正音

晔（yè）骖乘（cān）（shèng）箠（chuí）楹（yíng）敕（chì）枹（fú）斛（hú）2．字形辨析

晔—烨—桦敕—赦枹—抱

3．难词释义

及：等到。

骖乘：陪乘。骖，三匹马驾一辆车。

数．主之过：责备，列举罪状。

因．格杀之：于是。

诉：控告。

征：征召。汉代通过征辟选拔官员，即根据地方官的举荐，征召有德才的

人出任某个官职。

洛阳：在今河南洛阳，为当时的首都。

不须：用不着。须，等，等待。

钱三十万：三十万枚钱。

豪强：指依仗权势横行不法的人。

斛：古代量器，容十斗。

乘：shèng量词。

语段精解

董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。[句解：写出董宣的机智与刚直不阿]主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头日：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。[句解：体现出董宣的勇敢]帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣董少平。”

译文董宣，字少平，陈留郡圉地(在今河南杞县)人。……后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，因为藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住(公主的)车马，用刀圈地，大声数说公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么话?”董宣说：“皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢?臣下我不等鞭子打，请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子，(顿时)血流满面。光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，(光武帝命小太监)强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗?”光武帝笑着说：“(做)皇帝和(做)百姓不一样。”当即命令：“硬脖子县令出去!”赏赐三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。京城称之为“卧虎”。歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。”

段解：本文重点记叙了董宣的一件事，突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。文章先交代事件的起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。接着介绍事件的发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。紧接着写事件的高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。最后叙述事件的结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。文章虽然不长，但将事件的起因、发展、高潮、结局叙述得非常清楚。

在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子

对哭，有大麦数斛，敝车一乘。[句解：极写董宣的廉洁]帝伤之，日：“董宣廉洁，死乃知之。”以

宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

译文(董宣)当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。(光武帝)召

令派遣使者探望，只看见布做的被子覆盖着尸体，(董宣的)妻子和儿子相

对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝很伤心，说：“董宣廉洁，

到他死我才知道。”因董宣曾经做过二千石，便赏赐(系印钮的)绿色丝带，

并按大夫的礼节安葬。

段解：如果说第一段(记叙“董宣执法”的故事)是正面写董宣，为课

文的重点内容，那么第二段(记叙董宣去世后家中贫困的景况)则是侧面写

董宣，为课文的次要内容。由此不难看出，课文虽然不长，但很注意主次

协调，正面、侧面呼应，行文活泼、富于变化。

结构精解

第一段：写董宣杀公主家奴的过程。

第二段：记叙董宣去世后家中的贫困情况。

主题精解

本文通过写董宣格杀公主家奴这件事，突出表现了董宣不畏权贵、秉公执法的精神。写法精解

1．通过典型事例表现人物的性格特征。文章第一段将事件的起因、发

展、高潮、结局叙述得非常清楚，体现了董宣不畏权贵、秉公执法、刚正

不阿的性格特点。

2．正面描写与侧面描写相结合。第一段正面写董宣执法的故事，体现董宣的刚正不阿。第二段通过死后家中的情景侧面写董宣的廉洁。

难点精解

课文主要记叙了几个故事来表现人物?与《包拯》一文有何不同?课文记叙了一个怎样的故事?找出事情的起因、发展、高潮、结局。

见“段解”。

练习精解

练习一

此题旨在引导学生读懂课文，了解课文的主要情节。

课文主要记叙了这样一个故事：东汉初年，光武帝刘秀的姐姐湖阳公

主的家奴杀了人，躲在公主家中。洛阳令董宣秉公执法，伺公主带着家奴出门，驻车扣马，“格杀”公主家奴。公主向光武帝告状，光武帝要杀董宣。董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性，并“以头击楹，流血被面”。光武帝依然强迫董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。最后光武帝明白了个中的道理，重赏了董宣。董宣死后，光武帝发现他是一个非常廉洁的官员，感到很伤心，按二千石官员的礼节安葬了他。

练习二

此题旨在引导学生细读课文，抓住课文所叙故事的转折点；并引导学

生从光武帝对董宣态度的变化来分析、理解秉公执法的意义，从而受到这方面的思想教育。练习三

此题旨在引导学生用现代法制的眼光，来分析董宣“格杀”家奴的是

非，让他们明白现代的“法”及“执法”与古代的“法”及“执法”不同，从而帮助他们树立现代法制观念。

练习四

此题旨在引导学生掌握课文中出现的文言字词，并逐步积累这方面的

知识，达到提高文言阅读水平的目的。

1．数，数落，列举。

2．格杀，打死。(格，击，打。如“格斗”。)

3．被，盖，盖住。(这里“被”是动词。)

4．据，按，撑。

(注意古今词义的不同。)

考点精点

例1：“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一中自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。

请说出这句话中蕴含的道理。

解析“风暴”不仅指自然现象中的风暴也喻指重大的挫折和磨难。

答案整句话蕴藏的道理是：能经受住重大的折磨和磨难的生命更加坚强。

考点再现

例2：读下面语句，人选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面

的横线上。

李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹

的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁蹄铮铮；苏轼的华发张扬了

少年意志。

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

③______________________________________________________________

解析：此题旨在考查学生对诗歌的理解和背诵。背诵诗歌不能死记硬背，要在理解的基础上有条理地背诵。

答案直挂云帆济沧海醉里挑灯看剑将军白发征夫泪铁马冰河入梦来老夫聊发少年狂

课后综合精炼

1．解释加点字词在句中的意思。

大言数．主之失叱奴下车，因格杀

．．之

即以头击楹，流血被．面宣两手据．地，终不肯俯

唯见布被覆尸，妻子

．．对哭乃驻．车叩．马

宣悉．以班诸吏诏遣使者临．视

2．解释下列多义词

①因因．匿公主家因．格杀之

②令威不能行一令．乎？帝令．小黄门持之

③数大言数．主之失有大麦数．斛

④被流血被．面唯见布被．覆尸

⑤以将何以．理天下乎？葬以．大夫礼

⑥乘而以奴骖乘．敝车一乘．

3．下列句子中加点的字词古今意思有所不同，请分别指出：

①使宣叩头谢．主古义：今义：

②文叔为白衣

．．时古义：今义：

③由是搏击

．．豪强古义：今义：

④妻子

．．对哭古义：今义：

4．翻译下列句子：

①大言数主之失

②愿乞一言而死

③威不能行一令乎？

④枹鼓不鸣董少平

5．下列句子主要分为三类：A.表示判断；B.表示承接上文省略；C.表示从现代汉语习惯上看，前后成分倒装。请判断下列句子属于哪种情况，选择恰当的选项，将序号填入括号内。

①董宣，字少平，陈留圉人也。（）②在县五年。（）

③将何以理天下乎？（）④宣悉以班诸吏（）

6．《董宣执法》选自《》，作者是南朝宋家。

7．《后汉书》是一部记载东汉历史的体史书。全书包括纪，

_____列传及八志，记载了从王莽起至汉献帝止共年的史实。

提高能力

7．熟读课文，说说这篇课文叙述了一个什么故事？请用自己的话简要概括。

8．本文重点记叙了董宣的一件事。事件起因是

事件的发展是：董宣找准机会“格杀”公主家奴；事件的高潮是

；事件的结局是。

9．本文重点叙述了董宣之事，以及面对皇威痛陈的重要性，宁死不向公主的故事。表现了董宣、

的精神。

10．从描写人物的角度看，课文第二段在文中起什么作用？能否删去？

11．古人写文章语言简练生动，富有表现力。试分析下列句子中加点字词对表现人物性格有什么作用？

①宣两手据．地，终．不肯俯

②因敕：“强项

．．令出！”

12．汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化？你怎样看待这些变化？

13．董宣未经审判就“格杀”了湖阳公主家奴，你对此有什么看法？

拓展创新

阅读下列选文，回答问题：

戴胄执法

有诈伪者事泄（干的坏事败露），胄据法断流以奏之。帝（指唐太宗）曰：“朕下敕不首者死，今断从流（流放），是示天下以不信。卿欲卖狱乎？”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及。既付有司，臣不敢亏法。”帝曰：“卿自守法，而令我失信邪？”胄曰：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可而置之于法，此乃忍小忿而存大信也。若顺忿违信，臣窃为陛下惜之。”帝曰：“法有所失，公能正之，朕何忧也？”

选自《旧唐书·戴胄传》

15．解释下列加点的字词

①臣不敢亏．法②此乃忍．小忿而存大信也。

③臣窃为陛下惜．之④是．示天下以不信

16．翻译下列句子

①卿欲卖狱乎？

②法者，国家所以布大信于天下

③法有所失，公能正之

④朕下敕不首者死

17．本文与课文的内容均涉及了权与法的问题。在捍卫国法的问题上，戴胄的做法与董宣有什么相同之处？又有什么不同？

18．同是皇帝，文中的唐太宗与课文中的光武帝在对待执法严明的臣子的态度上有何异同？

核心语段精读

疤痕溢出的清香

在美国新墨西哥州高原地区有一位苹果园主，因为独到的经营手段，他的生意越来越红火，在整个美国都产生了较大的影响。每年，当他把苹果装好后发往全国各地时，便在报纸上登一则这样的广告：“如果您对收到的苹果不满意，请函告本人，苹果不必退货，货款则照退不误。”这种绝无仅有的广告语年年都吸引大批的买主，再加上高原产区的苹果清香爽口，很少污染，因而备受人们喜爱。

但不幸的事发生了。有一年高原上突然降临了一次百年罕见的特大冰雹，把那些成熟得闪光的苹果打得伤痕累累。此时，苹果已经订出了上千吨，如果按照广告上说的那样赔款，势必会彻底破产。如果违背广告承诺的话，那就意味着以后再也寻找不到顾客，同样也会破产。苹果园主心事重重地走在伤痕遍地的果园中，想着补救的办法。他痛心地看着那些被冰雹打落的苹果，俯身拾起一个，用手擦了擦便狠狠地咬了一口。忽然间，他发现被冰雹打击后的苹果肉变得格外地清香，且那香味是那样地甘醇。一个绝妙的主意向他脑海中涌来：他赶忙走出苹果园，吩咐工作人员像往

常一样把苹果定时发出，只是在每一箱苹果上面都会附一张小卡片：“这些苹果个个带疤痕，那是今年冰雹的‘杰作’，也是高原地区出产的苹果的标记，也许因为‘苦难’的洗礼，它们个个果紧肉实，味道妙不可言。”买主们半信半疑地尝了一口，发现真的是“妙不可言”。

那成千吨遍体鳞伤的苹果在很短的时间内便被抢购一空。

这是偶尔在一本关于做生意的杂志上看到的一则故事。在这则故事中，

我们除了看出那苹果园主的智慧外，还能读出些什么呢?

其实，我们每个入都犹如苹果，既有甘甜的清香，也会遭遇各种“冰雹”的袭击，甚至也会变得伤痕累累。此时，我们不必自怨自艾，更不必痛不欲生，对生活彻底失望。只要我们像那苹果园主，充分挖掘自己，那么，透过那“疤痕”，我们也同样可以品尝到一种更加浓烈的生命清香。

(选自《涉世之初》)

答案

1．.列举罪状或过失。.打死。盖，覆盖。按，撑。妻子和儿子。停留；拉住，勒住。全部。察看。

2．①因为；于是②县令；命令③.列举罪状或过失；几，几个④.盖，覆盖；被子⑤.拿，凭着；按⑥.驾车；古代称四匹马拉的车一辆为一乘，译为辆。

3．①认错；感谢②平民，百姓；白色的衣服③捕捉，打击；奋力斗拿和冲击④妻子和儿女；男女二人结婚后，女子是男子的妻子。

4．①大声数说公主的过失，呵斥家奴下车。②希望乞求说一句话之后再死。③威不能施加给一个县令吗？④使鸣冤之鼓不再响的人是董少平。

5．①A ② B ③C ④B

6．《后汉书》范晔史学家

7．纪传十八十一百九十五

8．东汉初年，光武帝刘秀的姐姐湖阳公主的家奴杀了人，躲在公主家中。洛阳令董宣秉公执法，伺公主带着家奴出门，驻车扣马，“格杀”公主家奴。公主向光武帝告状。光武帝要“菙杀”董宣。董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性，并“以头击楹，流血被面”光武帝依然强迫董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。最后光武帝明白了个中道理，重赏董宣。董宣死后，光武帝发现他是一个非常廉洁的官员，感到很伤心，按二千石官员的礼节安葬了他。9．起因：湖阳公主家奴白日杀人因藏匿公主家，吏不能得。高潮：公主向光武帝告状，光武帝欲菙杀董宣，董宣痛陈“格杀”家奴之因，光武帝仍命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。

10．“格杀”罪犯公主家奴之事。严格执法对治理天下的；叩头谢罪；不畏权贵，秉公执法。11．从侧面描写人物，对第一段的正面描写作了必要的补充，进一步表明主人公秉公执法，公正廉洁的品格，突出了他的事迹对人们的影响。

12．①“据”和“终”两字生动地表现了董宣认为自己严格执法没有错，坚持真理，不肯违心向公主认错的铮铮铁骨。②“强项”即硬脖子。这是光武帝对董宣的称呼，也是在董宣始终不肯向错误低头，不肯向公主违心认错之后对董宣的再认识，肯定了董宣不畏强权，坚持真理的精神以及对他的高度评价。（这一部分答题，意思对即可。）

13．光武帝先前听信公主告状的一面之词，认为董宣敢冒犯公主，以下犯上，感到皇家尊严受到侵犯，勃然大怒，当即要菙杀董宣。董宣痛陈格杀罪犯公主家奴理由之后，愤而以头撞柱欲自杀，光武帝虽然感到董宣有理，但面子上仍然要维护皇家尊严，仍然要求董宣向公主认错；最后董宣宁死不从，终于使他明白个中道理，从国家利益考虑，他转而重赏董宣。光武帝的这些变化说明了在权与法的天平上，法最终还是战胜强权。另一方面在对待涉及违法的强权面前，秉公执法者工作难度大，阻力重重，有时为了维护国法，要付出生命的代价。从本文看，光武帝的可贵之处在于最终能够从国家利益出发，改正自己的错误，肯定了董宣执法的正确性，重赏董宣，实际也是为秉公执法者撑腰做主。（意思对即可）

14．此题答案不唯一。要点如下：古代执法方式与现代不同，古代法规执

法程序比较简单。董宣不经审判就“格杀”罪犯，在古代，在当时非常情

况下是行得通的，何况董宣是在“大言数主之失”、“叱奴下车”之后执行

的实际上也近似于审判。现代法规详细，规章严明，执法者必须按照法定

程序行事，有利于维护法律的严肃性。（意思对即可）。

15．①损害②克制③惋惜④这是

16．①你难道要用断案做交易吗？②法律是来向天下人公布的。③今后法纪上如果有什么偏

颇，你一定会纠正的。④我曾经下令，不自首的犯人一律处死。

17．相同之处：均能够做到不畏强权，严格执法，维护法律的尊严，最后均得到最高统治者的肯定与支持。不同之处：戴胄主要是抗言直谏，据理力争，以理服人；董宣则是先道明事情原委，后以死明志，表明自己宁死不屈，捍卫法纪的决心。

18．相同点：起先都想以权代法，以权压法，想以皇权强迫臣子屈从自己

的权威，后经过臣子据理力争，最终理解了臣子并转而支持执法者，维护

了法律尊严。不同点：唐太宗虽然有怒色，但最终能克制自己，承认法律

是“布大信于天下”的事情。光武帝起先不问青红皂白便欲菙杀董宣，直

到董宣痛陈理由，以死抗争后，虽然有所退让但顾及皇家尊严仍以强权迫

使臣子就范，在董宣宁死不从之后方才明白个中道理。

七年级上册语文必背课文

七年级上册语文必背课文 姓名 ______________ 《春》 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软 绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛 li do 背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是二两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有 撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的， 在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似 d cm s o u 的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖 擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在 于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 《秋天》 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 li d n 放下饱食过稻香的镰刀， I o 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， bi m ji u 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 论语十二则》 yu e y tn 1、子曰：“学而时习之，不亦说 乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 ，不亦君 子何其芳 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 li d o ku o 草野在蟋蟀声中更寥 廓了。 li e 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ m e 秋天梦寐在牧羊女的眼里。

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图2图图 期末检测题 【本检测题满分：120分，时间：120分钟】 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.(2013?湖南张家界中考)-2 013的绝对值是（ ） A.-2 013 B.2 013 C. D.12013 12013 -2.已知两数在数轴上的位置如图所示，则化简代数式,a b 的结果是（ ） 12a b a b +--++A.1 B. C. D.-1 23b +23a -3.某商店把一件商品按标价的九折出售（即优惠10％），仍可获利20％，若该商品的标价为每件28元，则该商品的进价为（ ） A.21元 B.19.8元 C.22.4元 D.25.2元 4.(2013?湖南株洲中考)一元一次方程的解是（ ） 24x =A. B. C. D.1x =2x =3x =4 x =5.如图，，则与之比为（ ）11,,34 AC AB BD AB AE CD ===CE AB A.1∶6 B.1:8 C.1:12 D.1:16 6.如果∠1与∠2互补，∠2与∠3互余，则∠1与∠3的关系是（ ） A.∠1=∠3 B.∠1=180°-∠3 C.∠1=90°+∠3 D.以上都不对 7.如图是某班学生参加课外兴趣小组的人数占总人数比 例的统计图，则参加人数最多的课外兴趣小组是（ ） A.棋类组 B.演唱组 C.书法组 D.美术组 8.某中学开展“阳光体育活动”，九年级一班全体同学分别参加了巴 山舞、乒乓球、篮球三个项目的活动，陈老师统计了该班参加这三项活动的人数，并绘制了如图所示的条形统计图和扇形统计图．根据这两个统计图，可以知道该班参加乒乓A B C D E 第5题图 习题到位。在管设备进行调整使度内来确保机组

中学教材全解八年级英语(下)

Module 1 Hobbies 内容详解 1. Which hobby do you think takes up the least spacc? 你认为哪种爱好占用最少的空间？ （1）do you think在此用作插入语，意为“你认为，你觉得”。 When do you think they will arrive here? 你觉得他们会在什么时候到达这里？ How many books do you think there are in the box? 你认为箱子里有多少本书？ 注意 do you think后的句子要用陈述语序。 （2）take up 占据 take up既可指时间上的“占据”，也可指空间上的“占据”。 The job takes up all my time. 这项工作占用了我所有的时间。 The table takes up too much room.这张桌子太占空间。 注意 take up是一个由动词加副词构成的短语动词，当它的宾语是代词时，必须放在两者之间。[联想] take off 起飞；脱下take out 拿出take away 拿走take back 归还take down 取下take photos 拍照take part in 参加 2. Sorry it's a bit untidy. 抱歉，这儿有点乱。 a bit意为“有点儿；稍微”，该短语在句中作程度状语，用来修饰形容词、副词、动词或介词短语。a bit还可修饰比较级。 I was a bit ill. 我有点不舒服。 He is a bit older than I. 他比我大一点。 辨析：a hit与a little 相同之处：（1）两者都可以用作名词词组，意为“一点；少许”，在句中作主语或宾语；（2）两者都可以用作副词词组，用来修饰形容词、副词（原级或比较级）或动词。 不同之处：（1）作定语时，a little直接修饰不可数名词，而a bit后面需要加of；（2）如果两者的前面加上not, 则其意义完全不同。not a bit＝not at all，通常用作状语；not a little＝very，可用作状语或定语。 一言辨异 Our English teacher often says that she is not a bit tired but in fact she is not a little tired. 我们的英语老师经常说她一点儿也不累，其实她非常累。 3. I'll tidy up the table and chairs. 我来收拾一下桌椅。 tidy up收拾，整理！ tidy up是由动词tidy和副词up构成的动词短语。它的宾语如果是名词，既坷以放在tidy和up之间，又可放在tidy up之后；如果它的宾语是代词，则必须放在tidy和up中间。Lingling, please help tidy up the dinner table. = Lingling, please help tidy the dinner table up. 玲玲，请帮忙收拾一下饭桌。 There are so many books on the desk. I'll tidy them up. 课桌上有这么多书，我将整理一下。 拓展 tidy还可用作形容词，意为“整洁的”，可以在句子中作定语或表语。

(中学教材全解)七年级语文下学期期末检测题 新人教版

七年级语文（下）（人教实验版）期末检测题 (120分钟 120分) 一、积累与运用（30分） 1.下面词语中加点字的注音不完全正确的一项是（）（2分） A.盔．甲(kuī) 拽．(zhuài)拉砭．(biǎn)骨进退维．(wéi)谷 B.蝉蜕．(tuì) 羸．(léi)弱淹没．（mò）略胜一筹．(chóu) C.凫．水(fú) 慷慨．（kǎi）水潦．(lǎo) 眼花缭．乱(liáo) D.遒．劲(qiú) 宫殿．（diàn）怅．(chàng)然相得益彰．(zhāng) 2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分） （1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。 （2）传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 （3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。 A.散发承载凝结 B.焕发承载凝聚 C.焕发承担凝结 D.散发承担凝聚 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）(2分) A.“干什么呀!”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?” B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。 C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而 成的。 D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受 人们喜爱。 4.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.放学后仅仅只有几个学生留在教室里打扫卫生。 B.每年入春时，凤鸣湖公园总是一片姹紫嫣红美不胜收的景况。 C.进入5月以来，全国新增人感染H7N9禽流感病例呈明显下降趋势。 D.不管鸟的翅膀多么完美，即使不凭借空气，也无法飞到天空。 5.依次填入下面一段文字横线上的句子，最恰当的一组是（）（2分） 我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有关云长的绘像；。如果我们把关公的长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。 ①紫红色的面孔②浓正的长眉③写在脸上不可侵犯的正气④丹凤的亮眼 A.①③②④ B.②④①③ C.③②①④ D.①④②③ 6.说话人语言表达最得体的一项是( )（2分） A.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您 的合作。” B.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！” C.公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负 责啊！” D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，

人教版七年级上册语文课本[2018年高

(时间：40分钟满分：44分) 1.(xx·日照质检)请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。要求语言准确、生动。(不超过100字)(4分) 时代是xx， 2.(xx·湖北八校联考)xx年1月，我省著名职业网球运动员李娜获得澳大利亚网球公开赛女单冠军和约1 400万人民币冠军奖金，湖北省领导__机场为李娜举行欢迎仪式并代表政府奖励李娜80万元。这一行为引起了各界人士的热议，有人赞成，有人反对。请你为双方各拟一条理由，要求语言准确简明，每条不超过25字。(4分)赞成：反对： 3.(xx·淮北调研)阅读下面的材料，按要求回答后面的问题。(5分) “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机。”随着网络信息科技的日益发达，智能移动的电子产品渐渐充斥我们的生活。“低头族”“手机控”数不胜数。正是这些电子产品成为人类情感沟通的屏障，成为扼杀情感的杀手。 请就此现象写一段公益广告词。要求：语言表达鲜明、生动;不超过40字。 答：4.(xx·太原模拟)阅读下面三则材料，谈谈你对设立抗战胜利纪念日和国家公祭日的看法。要求：观点鲜明，语言表达简明、得体，不超过120字。(6分) 材料一xx年2月25日，十二届全国人大常委会确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，设立12月13日为南京__死难者国家拜祭日。 ——xx年2月26日《中国青年报》 材料二中国的抗日战争为日本__的侵略画上了句号，对此应该确定一个纪念日。中国的这种做法是正确的，也是令人尊重的。 ——德国反__主义者联盟主席福尔克马尔·哈尼施材料三有媒体报道称，日本内阁官房长官对中方在二战结束69年后设立纪念日和公祭日感到疑惑。 ——xx年2月国防部例行记者会

中学教材全解八年级英语

中学教材全解八年级英语（下） Module 1 Hobbies 内容详解 1. Which hobby do you think takes up the least spacc? 你认为哪种爱好占用最少的空间？ （1）do you think在此用作插入语，意为“你认为，你觉得”。 When do you think they will arrive here? 你觉得他们会在什么时候到达这里？ How many books do you think there are in the box? 你认为箱子里有多少本书？ 注意 do you think后的句子要用陈述语序。 （2）take up 占据 take up既可指时间上的“占据”，也可指空间上的“占据”。 The job takes up all my time. 这项工作占用了我所有的时间。

The table takes up too much room.这张桌子太占空间。 注意 take up是一个由动词加副词构成的短语动词，当它的宾语是代词时，必须放在两者之间。 [联想] take off 起飞；脱下take out 拿出take away 拿走take back 归还take down 取下take photos 拍照take part in 参加 2. Sorry it's a bit untidy. 抱歉，这儿有点乱。 a bit意为“有点儿；稍微”，该短语在句中作程度状语，用来修饰形容词、副词、动词或介词短语。a bit还可修饰比较级。 I was a bit ill. 我有点不舒服。 He is a bit older than I. 他比我大一点。 辨析：a hit与a little 相同之处：（1）两者都可以用作名词词组，意为“一点；少许”，在句中作主语或宾语；（2）两者都可以用作副词词组，用来修饰形容词、副词（原级或比较级）或动词。

【免费下载】中学教材全解 七年级英语上人教版 期末检测题含详解

期末检测题 （时间：90分钟；满分：120分） 一、听力测试 Ⅰ.听句子，选出与所听句子内容相符的正确答语。每个句子读一遍。（每小题1分，满分5分） 1. A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. Yes, he is. 2. A. Yes, I do. B. Yes, he likes. C. Yes, he does. 3. A. Yes, I am. B. Yes, I can. C. No, I don’t. 4. A. Yes, it is. B. It’s a ruler. C. That’s a ruler. 5. A. Nine. B. Ten. C. Eleven. Ⅱ.听对话，选择最佳答案。每段对话读两遍。（每小题1分，满分5分） 6.What subject does Miss Zhang teach (教)? A.Art. B.Math. C.Music. 7.How much are two dresses (长裙)？ A.15 dollars. B.30 dollars. C.45 dollars. 8.When is Lucy’s birthday? A.It’s on October 9th. B. It’s on October 10th. C. It’s on October 11th. 9.What does the girl think of milk? A. It’s junk food. B. It’s delicious. C. It’s good for her health. 10.Where are the pencils? A.On the desk. B.In the bag. C.In the pencil box. Ⅲ. 听长对话，根据所听内容完成表格，每题不可超过三个词。对话听两遍。（每小题1分，满分5分） When does Kate have history? 11 . What does Kate think of math? 12 .How many math classes does Kate have on Monday?13 .What’s Peter’s favorite subject? 14 .What does Peter like doing?15 . 11. 12. 13. 14. 15. IV.听短文，根据短文内容完成下列表格，每题不可超过三个词。短文听两遍。（每小题1分，满分5分）Jeff’s Information Age Fourteen years old Birthday 16 Likes 17 Want to join the cl ub 18 Favorite color Green Favorite subject 19 Telephone number 20 16. 17. 18. 19. 20. 二、单项填空（每小题1分，满分15分） 1.—How are you ? 通过管决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨对全部高中资料试卷电气设备，在安装过据生产对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备保护高机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自

(中学教材全解)七年级语文上学期期末检测题 语文版

七年级语文（上）（语文版）期末检测题 （120分钟 120分） 一、积累与运用（25分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分） A.绮．窗(qǐ) 城阙．(què) 长．精神(zhǎng) B.侧畔．（bàn）着．花未(zháo) 贬谪．(zhé) C.歧．路（qí）宦．游（huàn）涨．秋池（zhàng） D.烂柯．(kè) 旧时裳．（cháng）潇．湘（xiāo） 2.找出下列词语中的错别字并加以改正。（2分） 人情世故盛气凌人苦心孤诣消声匿迹 笑容可掬骇人听闻无病呻吟煞废苦心 怨天忧人名副其实含莘茹苦心有余悸 错别字 改正 3.下列句中没有语病的一项是（）（2分） A.“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。 B.这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 C.世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人具备良好文明素质的重要标 准。 4.下列句子中加点词语的运用，正确的一项是（）（2分） A.在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，王雷一家人又是捐钱，又是捐物，真可 谓大方之家 ．．．．！ B.在雷鸣般的掌声与欢呼中，张琴同学首当其冲 ．．．．，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。 C.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理 ．．．．。 D.美丽的心灵是任何东西都无法取代的“特长”，所以平凡的你不必自卑，即使是黯然失 ．．．色．的岁月，一样会被你的“特长”映亮。 5.填空。（4分） （1）《春》描写春花图中虚写的句子是：，。 （2）成语“剪烛西窗”源自唐代诗人《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛，？” 6.阅读下面的名著选段，完成问题。（8分） 行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。” 罗刹又骂道：“泼猕猴！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！” （1）这段文字选自《西游记》，作者是代作家。（2分） （2）这两段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？（6分） 7.综合性学习。（5分） 2013年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语

最新语文版 初一语文七年级上册课文全解

（语文版）七年级上册课文全解 （语文版）初中语文七年级上册目录 第一单元 1、忆读书（冰心） 2、*我的第一次文学尝试（马克?吐温） 3、*山中避雨（丰子恺） 4、风筝（鲁迅） 口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事 写字——楷书与行楷 第二单元 5、回忆我的母亲（朱德） 6、小巷深处（林莉） 7、*我的老师（海伦?凯勒）8、*“两弹”元勋邓稼先（顾迈南） 口语交际——采访任课老师写字——写一个人 综合性学习——学会利用图书馆 第三单元 9、春（朱自清）10、*济南的冬天（老舍） 11、竹林深处人家（黄蒙田）12、*树林和草原（屠格涅夫） 口语交际——说家乡写作——描写景物 综合性学习——调查社会用字情况 第四单元 13、空城计（罗贯中）14、*美猴王（吴承恩） 15、心声（黄蓓佳）16、*勇气（狄斯尼） 口语交际——说特征，猜同学写作——写童年的故事 写字——行楷字的笔画组合 第五单元 17、犟龟（米切尔?恩德）18、小溪流的歌（严文井） 19、*基因畅想（漆孝诗） 20、*如果人类也有尾巴（坎斯?彼勒）口语交际——讲故事，评故事写作——编写童话或科幻故事 综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？ 第六单元 21、《论语》六则 22、《世说新语》二则（刘义庆）期行乘船 23、*伤仲永（王安石）24、木兰诗 25、*诗五首 回乡偶书（贺知章）夜雨寄北（李商隐）淮上与友人别（郑谷） 送杜少府之任蜀州（王勃）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》 第七单元 26、卖油翁（欧阳修）27、三峡（郦道元） 28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）戴震难师（段玉裁） 29、*陌上桑 30、诗五首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）江南春（杜牧）登飞来峰（王安石） 望岳（杜甫）观沧海（曹操） 口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假

(完整word版)人教版【初中生物】中学教材全解八年级上册.docx

全书大归纳 核心知识归纳 知识点一动物类群的主要特征 动物类群主要特征举例腔肠 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门水螅、海蜇、海葵动物 扁形 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门涡虫、华枝睾吸虫、日 动物本血吸虫 线形 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门蛔虫、蛲虫、钩虫、丝 无脊椎动物虫、线虫 动物环节身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣 蚯蚓、蛭、沙蚕动物足辅助运动 软体 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足河蚌、缢蛏、文蛤、扇 动物贝、蜗牛、乌贼 节肢 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节虾、蜈蚣、蜘蛛动物 鱼生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和鲫鱼、鲨鱼、带鱼、鲤躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳鱼 两栖幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾 动物可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸螈 脊椎动爬行体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄物动物表面有坚韧的卵壳 鸟体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸鸽、金雕、丹顶鹤、大山雀、啄木鸟 哺乳 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化兔、猕猴、野马、非洲 动物象、鲸 知识点二鱼适于水中生活的特点及鸟适于飞行的特点 项目具体内容 体鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，这样 形的体形有利于减少游泳时水的阻力 体 体表常有鳞片覆盖，鳞片的表面有黏液，可以减少游泳时水的阻力 鱼适于水中生活表 的特点呼 用鳃呼吸，可以吸收溶解在水中的氧气 吸 运鳍是鱼的运动器官，通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起协调 动作用 体 身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力 形 飞 前肢变成翼，体表被覆羽毛，可以扇动空气而飞行 行 骨骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可以减轻体重 鸟适于飞行的特胸 胸部龙骨突附着有发达的胸肌，牵动两翼扇动空气而飞行肌 点 消 食量大，消化能力强，直肠很短，粪便能够及时排出体外，从而减轻体重化 循 心肌发达，血液运输氧的能力强 环 呼 具有与肺相通的气囊，可以进行双重呼吸，为飞行提供充足的氧气吸 知识点三动物的运动 项目具体内容

部编七年级语文上册教材全解：济南的冬天

2济南的冬天（老舍） 1对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。（“没有风声”，生动形象地写出了济南冬天的风的柔和。）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要 能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。（两个“对于”各自引领一个长句，结构整齐。同时，长句内部又用“像我”这样的短句，突出“我”感受的强烈。）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（“温情”是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都与此相联系。）第一部分（1段），作者以自己的亲身感受，通过与北平、伦敦、热带的对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞美济南“真得算个宝地” 2设若单单是有阳光，那也算不了出奇。（过渡句，转到对济南冬天山水的描写。）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个 理想的境界?（拟人，“睡”“唤醒”等词语运用了拟人的手法，赋予老城灵性，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城写活了。） 在分写山水之前，先给人以济南的总体感受，用拟人的手法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。 3小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在 一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（比喻拟人，运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地说明了济南冬天温暖的原因是小山围城的特殊地形。一连串的动词，烘托出舒适温暖的环境。）真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“含笑”“着落”“依靠”，表现了济南人对“慈善”的冬天的在真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。）他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!（借人们的感受来印证温暖的特点。）写阳光朗照下的山。 4最妙的是下点小雪呀。（“妙”字用得准确、恰当，，起统领全段的作用。）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了披雪的矮松的魅力风姿。）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（以上两句，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱之情。）山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻。）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”比作人，有感情，会害羞。“害了羞”的情态，“粉色”的容颜，进一步点出了雪后的山景之“妙”。）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（照应，“太秀气”写小雪覆盖下的小山，与“妙”相照应，突出了小山的娇美情态。） 写薄雪覆盖下的山。 5古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（拟人，“卧”字运用拟人手法，传神地写出了雪的情态，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，富有诗情画意。） 写城外远山的美。 第二部分第一层（2——5段），写济南的冬天的山景。 6那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。（衬托，极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不 忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!（拟人，运用拟人的手法，生动地写出水的

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第一单元 人生，是一个令人深思的话题。新学期开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标，这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。 学习这个单元，要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能读初步读出语气。 1《在山的那边》 童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？ 研讨与练习 ·一朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。 探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样吃力，还要考虑到山是一座座山，无数座山。海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1.我常伏在窗口痴想 (这个词在这里是什么意思?) 2.山那边的山啊，铁青着脸 (这是写山的颜色吗?) 3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4.一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里是什么意思?) 本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。 1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 2.“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。 3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 4.“枯干”形容对理想的渴望。 三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的…… 2《走一步，再走一步》 课文写的是“我”童年时一次“脱险”经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 研讨与练习

2016年秋学期配套中学教材全解九年级化学(上)(人教版)第讲解

第五单元化学方程式检测题 本检测题满分 100分,时间:60分钟 一、选择题 (本题包括 20个小题,每小题 2分,共 40分 1下列现象能用质量守恒定律解释的是( A . 10g 冰受热融化成 10g 水 B . 1升芝麻和 1升大米混合,总体积小于 2升 C . 潮湿的衣服在阳光下晒干 D . 一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量 2从 2H 2+O 22H 2O 中获取的信息错误的是( A . 在反应前后,元素的种类没有变化 B . 在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应 C . 4g 氢气与 32g 氧气完全反应,可以生成 36g 水 D . 在反应前后,氢原子和氧原子的数目都没有改变 3在一密闭的容器内盛有 20g H 2、 O 2和 N 2的混合气体,在实验室中某同学误加热此密闭容器,混合气体在密闭的容器内爆炸,冷却后,测知生成 H 2O 18g ,请帮此同学判断剩余的气体不可能是( A . H 2和 N 2 B . O 2和 N 2 C . H 2、 O 2和 N 2 D . 2g N 2 4在 2A +B 2C 反应中,已知 A 的相对分子质量为 24, C 的相对分子质量为 40,则B 的相对分子质量为( A . 16g B . 32 C . 16 D . 32g

5(2016·广州 是一种重要的阻燃剂 , 工业制取该物质的化学方程式 为 +2X。则 X 的化学式为( A. B. C. D. 6(2016 ·南宁下列关于化学方程式的读法,错误的是( A . 磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷 B . 在点燃的条件下,每 4体积的磷和 5体积的氧气完全反应,生成五氧化二磷 C . 在点燃的条件下,每 4个磷原子和 5个氧气分子结合生成 2个五氧化二磷分子 D . 在点燃的条件下, 每 124份质量的磷和 160份质量的氧气完全反应, 生成284份质量的五氧化二磷

人教版【初中生物】中学教材全解七年级上册

全书大归纳 核心知识归纳 一、生物的特征及归类 项目特点举例 生物的生活需要营养海豚捕食大马哈鱼 生物能进行呼吸人吸进氧气，呼出二氧化碳 生物能排出身体内产生的废物人和动物排汗、排尿，植物落叶 生物的特征生物能对外界刺激作出反应含羞草受到碰触，展开的叶片合拢 生物能生长和繁殖种子的萌发 生物都有遗传和变异的特性“龙生龙，凤生凤”“一母生九子，连母十个样” 除病毒外，生物都由细胞构成动物、植物、细菌、真菌等由细胞构成 按照形态结构特点植物、动物和其他生物 生物的归类按照生活环境陆生生物、水生生物等 按照用途作物、家禽、家畜、宠物等 二、科学探究 项目方式、方法或步骤注意事项或相关说明 直接用肉眼观察 借助放大镜、显微镜、 观察 望远镜等仪器 利用照相机、摄像机、 要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录；较长 时间的观察要有计划和耐心；要积极思考，同别人进行交流录音机等工具 有时需要测量 调查普查（全部调查）要有明确的调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；如实记录； 抽样调查对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计 提出问题从日常生活实践或学习中发现相关的问题并提出问题，是假设的基础↓ 根据已有的知识和生活经验，尝试对问题的答案作出假设作出假设 注意设计对照实验，保证变量唯一，尽可能多地选择实验对象，进行↓ 重复实验 探究实验 制订计划 ↓ 实施计划 按照实验方案进行探究，注意观察实验现象，收集数据 分析实验现象、处理实验数据，得出结论↓ 得出结论 交流探究的过程和结果↓ 表达和交流 三、生物与环境 环境生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素 生态因素非生物因素光、温度、水等，影响生物的生活和分布生物因素捕食、竞争、合作、寄生等 关系 适应、影响 生物环境 影响 四、生态系统 概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体生 态系统成分 非生物 部分 生物部 分 生产者 消费者 植 动 物 阳光、空气、水等 物由于吃与被吃的关系形成食物链，食物链彼此交错连接，形成食 物网 分解者细菌、真菌等，分解动植物遗体、遗物 特点生态系统具有一定的自动调节能力 生概念地球上所有的生物与其环境的总和

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人教版初中语文七年级上册电子课本 1 《论语》十则 ?原文和译文 1、子曰 : “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦， 不亦君子乎 ?”( 《学而》 ) 解词 : 时: 按时 ; 说: 同“悦”，愉快。 翻译 : 学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这 里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远 方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。 赏析 : 人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。 2、子曰 : “温故而知新，可以为师矣。”( 《为政》 ) 解词 : 故: 旧的( 知识 ); 知: 理解、领悟。 翻译 : 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。 3、子曰 : “学而不思则闰 ; 思而不学则殆。” ( 《为政》 ) 解词 : 罔: 迷惑而无所得 ; 殆: 精神疲倦而无所得。 翻译 : 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑; 只是一味空想而不肯读书，就 会有疑惑。 赏析 : 这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 4、子曰 : “由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。”( 《为政》 )解词 : 愠: 恼恨。 翻译 : 孔于说 : “子路，教给你正确认识事物的道理吧。( 那就是 ) 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 赏析 : 这段说的是对待事物的正确态度。

5、子贡问曰 :“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰 :“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” ( 《公冶长》 ) 解词 : 耻: 以,, 为羞耻 翻译 : 子贡问道 : “孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说 : “他聪敏而又爱好学 刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答 于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。 6、子曰 : “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉! ”( 《述而》 ) 解词 : 识: 记住; 厌: 满足; 诲: 教导。 翻译 : 这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地 记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到 满足。“诲人不倦”，讲的 2 是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说: “对我 来说，有什么呀 ?”表现了孔子的自信。 7、子曰 : “三人行，必有我师焉; 择其善者而从之，其不善者而改之。”( 《述而》 ) 翻译 : 孔子说 : “几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择 他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到 处都有老师。 8、子曰 : “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”( 《雍也》 ) 翻译 : 孔子说 : “( 对待任何事业和学问) 懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的 人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真 正学好它。 9、子在川上，曰 : “逝者如斯夫，不舍昼夜。”( 《子罕》 )

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第一单元 人生,就是一个令人深思的话题。新学期开始了,您的人生翻开了新的一页。追求美好的人生,就是我们共同的目标,这个单元的课文写的就是作者对于人生的憧憬、体验与思考,阅读这些课文,将引导您体味人生,关爱生命。 学习这个单元,要整体把握课文内容,用心领会作者的写作意图,并联系自己的生活体验,想想人生的大问题。还要提高朗读能力,做到读音准确,停顿恰当,能读初步读出语气。 1《在山的那边》 童年时代,谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。她真的就是在寻找大海不？ 研讨与练习 ·一朗读全诗,感悟诗中的思想感情,诗歌除字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”,蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性,懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。 探究“山”所蕴含的意思,要联想到爬山就是怎样吃力,还要考虑到山就是一座座山,无数座山。 海,就是理想境界;山,就是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情:要达到理想境界,就是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。 二联系上下文,品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1、我常伏在窗口痴想 (这个词在这里就是什么意思?) 2、山那边的山啊,铁青着脸 (这就是写山的颜色不?) 3、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4、一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里就是什么意思?) 本题根据诗歌语言凝练的特点,引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味,有一定难度,但就是品味得好,又很有兴味,能增强对语言文字的理解能力,提高欣赏诗歌与其她文学作品的能力,教师应视情况帮助学生探究。 1、“痴想”原意就是发呆地想,这里的意思就是,总就是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。 2、“铁青着脸”,就是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望瞧见大海,结果望见的依然就是山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备我痴心妄想,脸色铁青。 3、因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都就是那样富有诱惑力。 4、“枯干”形容对理想的渴望。 三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示:这个大海既可以就是自然的,也可以就是生活的;既可以就是甜美的,也可以就是苦涩的;既可以就是宁静的,也可以就是狂暴的;既可以就是开朗的,也可以就是阴郁的…… 2《走一步,再走一步》 课文写的就是“我”童年时一次“脱险”经历,其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难,“我”的脱险对您也会有宝贵的启示。 研讨与练习

2015-2016学年度上学期配套中学教材全解七年级语文(上.

七年级语文(上 (人教实验版 (天津专用第二单元检测题 (90分钟 100分 一、 (本大题共 26分 1. 下列加点字的注音全对的一项是( (3分 A. 迁徙. (x ǐ 钥匙 . (shi 譬 . 如(b ì利爪. (zh ǎo B. 酷 . 热(k ù栖 . 息(q ī 涨 . 红(zh àng 穿梭. (su ō C. 遨 . 游(áo 企 . 盼(q ǐ 给 . 予(g ěi 怦 . 怦(p ēng D. 茁 . 壮(zhu ō 喷 . 水(p ēn 截 . 然(ji é膝 . 盖(x ī 2. 下列词语中没有错别字的一组( (3分 A. 自出机抒居高临下气势碑礴虚无缥缈 B. 披枷带锁连绵不断荆棒遍地喘息不定 C. 眼花缭乱化险为夷载沉载浮瞬息万变 D. 珊珊来迟娓娓动听立竿见影横征暴敛 3. 下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( (3分 A. 这篇文章见解深刻,切中时弊,提出了一些严峻的社会问题,让人感到匪夷所思 .... 。 B. 同学们问我学习的方法是什么,依我的门户之见 .... ,上课一定要专心听讲,有不懂的问题要及时向老师请教。

C. 直到锒铛入狱,这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话:“世界上没有后悔药可吃,我 落到今天这个下场,教训真是刻骨铭心 .... 。” D. 有些为别人作序或作跋的人, 不但对书稿内容缺乏研究, 甚至只浏览书稿的一鳞半爪 .... , 便率尔成文。 4. 下列各句中,没有语病的一句是( (3分 A. 如果不重视网络道德建设,一些道德败坏现象及消极落后思想就可通过网络影响人们的身心健康,违反正常的社会秩序,损害改革发展的大局。 B. “蓝牙”是一种短距离无线传输技术,它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆,让不同的设备在 10米左右的距离之内,以无线的方式连接起来。 C. 李局长在新学期工作动员会上特别强调, 思想政治课要改革, 要结合实际, 讲求实效, 应该把政治常识和培养学生的良好品德结合起来。 D. 青年组的设计方案令人耳目一新,整座大桥横跨河面的部分,没有一个桥墩,桥身全靠铁索拉起,这在国内还是先例。 5. 按要求用课文中的原句默写填空。 (7分 (1阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是 ? (2当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是 ?