2017届高三英语高考二轮复习课件：专题增分练 课时33 情态动词和虚拟语气

最新高三英语概要写作教案资料

概要写作 阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。 Getting rid of dirt，in the opinion of most people，is a good thing.However，there is nothing fixed about attitudes to dirt. In the early 16th century，people thought that dirt on the skin was a means to block out disease，as medical opinion had it that washing off dirt with hot water could open up the skin and let ills in.A particular danger was thought to lie in public baths.By 1538，the French king had closed the bath houses in his kingdom.So did the King of England in 1546.Thus began a long time when the rich and the poor in Europe lived with dirt in a friendly way.Henry Ⅳ，King of France，was famously dirty.Upon learning that a nobleman had taken a bath，the King ordered that，to avoid the attack of disease，the nobleman should not go out. Though the belief in the merit(好处) of dirt was long－lived，dirt has no longer been regarded as a nice neighbor ever since the 18 century.Scientifically speaking，cleaning away dirt is good to health.Clean water supply and hand washing are practical means of preventing disease.Yet，it seems that standards of cleanliness have moved beyond science since World War Ⅱ.Advertisements repeatedly sell the idea: Clothes need to be whiter than white，cloths ever softer，surfaces to shine.Has the hate for dirt，however，gone too far? Attitudes to dirt still differ hugely nowadays.Many first－time parents nervously try to warn their children off touching dirt，which might be responsible for the spread of disease.On the contrary，Mary Ruebush，an American immunologist(免疫学家)，encourages children to play in the dirt to build up a strong immune system.And the latter(后者) position is gaining some ground.

高三英语公开课教案复习过程

精品文档 精品文档Module4 Unit11 Media Teaching Aims: 1.To review some key words and phrases in this unit. 2.To improve students’ reading skills. Teaching Difficulties: How to lead students to talk about something about media. Teaching Importances: How to let students master these key words. Teaching Aids: A computer. Teaching Process: Step1: Greetings Greet the whole class as usual. Step2: Lead in Everyone is connected to some form of media, so how do people contact with each other nowadays? How about you? (suggested answers: QQ ; MSN ; Blog ; Twitter ; Facebook ; or even Pinterest) Step3: Warm up Ask students to fill in the blanks with some key words listed in Exercise 1. Then lead them to read several times. Step4: Presentation To review the important usages of words on the book and do the exercises. Notes: demand to do / on demand/ in demand/ demand that- arise & raise & rise blame sb. for sth./ blame sth. on employ sb. in doing sth./ to do sth./ as… pretend to do/ that- Step5: Practice Ask students to finish these exercises and check answers one by one. Step6: Conclusion: 1.To read the passage on the blackboard together and write down the useful phrases on the notebooks. 2.To give the homework to students.

高考英语情态动词知识点难题汇编含答案

高考英语情态动词知识点难题汇编含答案 一、选择题 1．–Do you know where David is? He is not in the office. –Well, he ______ have gone far—his coat is still here. A．shouldn’t B．mustn’t C．can’t D．wouldn’t 2．—Can I pay the bill by check? —Sorry，sir．But it is the management rules of our hotel that payment _____ be made in cash．A．shall B．need C．will D．can 3．What a pity! Considering his ability and experience, he ___________ it better. A．need have done B．must have done C．can have done D．might have done 4．You ______ feel all the training a waste of time, but I'm a hundred percent sure later you'll be grateful you did it. A．may B．can C．should D．would 5．---We want someone to design the new art museum for me. ---_____ the young fellow have a try? A．Shall B．May C．Will D．Need 6．—Where is my dictionary?I remember I put it here yesterday. —You___it in the wrong place. A．must put B．should have put C．might put D．might have put 7．His opinion was shared by Chinese director Feng Xiaogang.“Some young actors are feminine （女性化的） and they _____ be more man ly,” he said during the Shanghai International Film Festival in June 2017. A．can B．must C．may D．should 8．Home is not just the place where you grow up. It ________ be a warm smile, a sincere hug, and a shoulder for you to cry on. A．must B．can C．will D．should 9．If you behave well from now on, you ___ have an Apple Watch for your 18th birthday. A．will B．shall C．can D．must 10．—It’s so hot and uncomfortable here! Why are your windows still closed? —Oh, I’m not to blame. They ________ open. A．shan’t B．mustn’t C．won’t D．wouldn’t 11．I didn’t hear the phone. I ___ asleep. A．must be B．must have been C．should be D．should have been 12．Schools have been lengthening the school day to raise test marks, which ________ be costly if schools need air conditioning on hot days. A．might B．can C．dare D．need 13．There are still 30 minutes ____, so we ____ hurry with lunch.

高考英语作文写作基础—篇章结构

高考英语作文写作基础——篇章结构 一. 教学内容： 高考写作专题——篇章结构 纵观历年的高考书面表达，其文体题材各异，有书信、口头通知、简介、日记、自我介绍、记叙文、描写文、说明文、看图作文等，不同的体裁需要考生应用适当的篇章结构，将题目所提供的信息清晰、明了、准确，逻辑合理地表达出来。 篇章结构在语言表达中起着非常重要的作用，同样的信息点会因为不同的表达顺序传达出不同的信息。层次分明，逻辑合理的篇章结构会让读者在很短的时间内获得并准确理解题目所规定的信息；而叙述顺序混乱，前言不搭后语的篇章则让人一头雾水，不知所云何物。当然，后者是失败的表达，即使作者在写作的过程中使用了再漂亮的词汇和句型，混乱的文章结构也不会让读者准确领悟作者的意图。 下面，让我们看看不同的文体题材所应用的不同篇章结构。 （一）记叙文体 记叙文主要是记叙所发生的事情和经历。常见的形式有：故事、日记、新闻报道、游记等。记叙文的写作要素： 1 要交待清楚五要素的内容，即where, when, what, who ,how，给读者一个内容完整、细节清晰的故事。 2. 事情的叙述可以按时间或空间的顺序叙述，让读者易于把握所叙述内容之间的内在关联，从而理解文章主题。 3. 时态通常使用与过去有关的时态，如一般过去时。 记叙文的篇章结构： 开头the beginning——交待必要的背景。如：时间、地点、人物等。 中间the middle——交待故事情节（事情的主体）。如：事件的发生、发展和前因后果。（可以使用表示时间或空间的连接词，使文章连贯。如：at first…then…few minutes later…） 结尾the ending——事情的结果或感想、愿望等。（所表达的感想或愿望应与所记叙的内容有关系，起到扣题或点题的作用，使文章结构紧凑）。 例如NEMT2000 假设你是李华，正在美国探亲。2000年2月8日清晨，你目击了一起交通事故。警察局让你写一份材料，报告当时的所见情况。请根据下列图画写出报告。 注意：1. 目击者应该准确报告事实 2. 词数100左右 3. 结尾已为你写好 ____________________________________________________________________________ About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital. Li Hua 要点解析：仔细观察所提供的图画，寻找记叙文的写作要点。 1. 时间：2000年2月8日 2. 地点：公园路公园门前

启恩中学2013届高三英语Unit4基础写作

Unit4基础写作 Dear Tom, How is everything? I’m writing to let you know about an English Evening and invite you to join us. The English Evening will start at 7:30 p.m. on April 21st and will be held in the English club. By that time, we will have a face-to-face talk in English with our spaceman—Zhai Zhigang, who would like to share his space experience with us. What’s more, we can have pictures taken with him and exchange small gifts. We will be providing some fruits and drinks for the evening, but we suggest you bring some food with you if you like. I believe everyone will have a wonderful time at the English Evening. I’m looking forward to your reply. Yours Li Hua Unit4基础写作 Dear Tom, How is everything? I’m writing to let you know about an English Evening and invite you to join us. The English Evening will start at 7:30 p.m. on April 21st and will be held in the English club. By that time, we will have a face-to-face talk in English with our spaceman—Zhai Zhigang, who would like to share his space experience with us. What’s more, we can have pictures taken with him and exchange small gifts. We will be providing some fruits and drinks for the evening, but we suggest you bring some food with you if you like. I believe everyone will have a wonderful time at the English Evening. I’m looking forward to your reply. Yours Li Hua Unit4基础写作 Dear Tom, How is everything? I’m writing to let you know about an English Evening and invite you to join us. The English Evening will start at 7:30 p.m. on April 21st and will be held in the English club. By that time, we will have a face-to-face talk in English with our spaceman—Zhai Zhigang, who would like to share his space experience with us. What’s more, we can have pictures taken with him and exchange small gifts. We will be providing some fruits and drinks for the evening, but we suggest you bring some food with you if you like. I believe everyone will have a wonderful time at the English Evening.

高三英语公开课教案

高三英语公开课教案： Gerund ---------------梁胜利 教学目标： 动名词可以起名词的作用，在句子中作主语，宾语，表语和定语。教学重点：动名词与不定式作主语，表语的区别 教学难点；现在分词的形式与动名词相同，但功能不同.可在句中充当定语，表语，状语和补语。 教学过程：动名词的语法作用 1. Playing football is my favourite sport.主语 2. Our work is serving the people. 表语 3. I remember being taken to Wuhan when I was a very small child. 宾语 4. W e have a swimming poor in the back yard.定语 I remember being taken to Wuhan when I was a very small child.（动名词的一般被动态） She admitted having opened the box.（动名词的完成被动态）How about the two of us taking a walk down the garden? (MET93 17) (动名词的复合结构) 动名词与不定式作主语，表语的区别 v-ing形式作主语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作主语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。但有时可

以通用。 只能用动名词作宾语的动词 1.advise, allow, avoid, admit, consider, delay, enjoy, escape, excuse, finish, imagine, mind, miss, permit, practise, risk, suggest,dislike,appreciate 2.feel like, give up, put off, keep on, look forward to ,insist on , can’t help ,get used to ,devote …to 3.It’s useless/no use/no good… doing 在begin, start, continue,intend 等动词后跟v-ing形式和不定式作宾语，句子含义相同 在like, love, hate等动词后v-ing形式作宾语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作宾语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。 下列动词后跟动名词或不定式意思完全不同。 v 1.remember,forget, regret + doing 记得/忘记/遗憾曾做过某事 + to do记得/忘记/遗憾要做某事 v 2.want,need,require +doing 需要被做 +to do 需要做 v 3.stop,try, mean,go on

【英语】高三英语情态动词专项训练及答案及解析

【英语】高三英语情态动词专项训练及答案及解析 一、单项选择情态动词 1．It wasn’t right to me that such near neighbors not know one another. A．could B．would C．should D．might 【答案】C 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：对我来说，很不正常，如此近的邻居居然不认识。A. could可能，能够；B. would将；C. should竟然；D. might可能，也许。should 作为情态动词，可以用来表示意外、惊喜或者在说话人看来是不可思议的，常常译为"竟会"、"居然"，住的这么近的邻居居然不认识。表示意外，所以答案选C。 【点睛】 should的用法 1、should 作为情态动词,通常用来表示现在或将来的责任或义务,译作“应该”、“应当”,这时它可以和 ought to, be supposed to 互换使用.例如：You should （= ought to ） tell your mother about it at once. 2、should 作为情态动词,可以用在条件状语从句中,表示语气较强的假设,译作“万一”、“竟然”,这时也可将 should 置于从句之首,即将 should 放在主语前面,而省略从属连词 if。例如：If you should fail to come, ask Mrs Chen to work in your place. （= Should you fail to come, ask Mrs Chen to work in your place. ） 3、should 作为情态动词,可以表示谦逊、客气、委婉之意,译为“可……”、“倒……”。例如：I should say that it would be better to try it again. 4、should 作为情态动词,可以用来表示意外、惊喜或者在说话人看来是不可思议的.尤其在以 why, who, how 等开头的修辞疑问句或某些感叹句中常常译为“竟会”、“居然”。例如：How should I know it ? 我怎么会知道这件事? 5、should 作为情态动词,可以用来表示有较大可能实现的猜测、推论,通常译为“可能”、“总该……吧”,相当于 be expected to 。例如：They should be home by now, I think. 我想现在他们总该到家了吧。 6、should 作为情态动词,用在由 so that, for fear that, lest 引导的目的状语从句和 in case （that）引导的条件状语从句中,有“能够”、“可能”、“会”之意。例如：They got up early so that they should （= could/ might） catch the first bus in time. 7、should 作为情态动词,可以用于下列虚拟语气句中： (1）用在表示与将来事实相反的条件状语从句中,构成“ If …… should （do sth）……, …… would/ could/ might （do sth.）…… ”句式。 (2) 用在 suggest （propose）, arrange, plan, decide, advise, order, demand, request, desire, insist 等表示“建议”、“要求”、“命令”、“决定”、“安排”、“计划”、“主张”的动词后面接的宾语从句中。这里的 should 也可以省略。 本句中should 作为情态动词，可以用来表示意外、惊喜或者在说话人看来是不可思议的，

高三英语基础写作训练

高三英语基础写作训练 导读：一、基础写作训练的方法 1.利用课文的词、句复习，训练学生的组句能力。从词和句入手，将每个单元课文的词和句与基础写作结合起来，是培养和提高学生的英语能力的有效途径。这不仅能帮助提高学生记忆和灵活应用词汇的能力，而且还有助于训练学生语句表达的正确性。 (1)归纳词汇和句型，帮助学生建立对词、句使用的感性认识。写作是一种语言的输出形式，只有大量的语言输入，语言输出才有可能;只有积累了一定的感受和大量的语言素材，写作才有可能进行。为了帮助学生记忆课文中的单词和短语，达到积累语言素材，掌握基本语法知识与语句结构的目的，教师可以从训练学生归纳每个单元课文中出现的重要词汇、短语和常用句型入手，使学生对句型结构的认识更加清楚，并对词、句的使用语境形成感性的认识。 (2)操练词汇和句型，训练学生的记忆和使用词、句的能力。为了使学生掌握和应用课文中所学词汇和句型，教师应为学生创设多层次的练习活动，拓宽写作的训练途径。教师可采用将学生从课文中归纳的词汇、句型进行词类转换、习惯用法、句型转换、完型填空、写短文等形式的训练，帮助提高学生的.记忆和使用词、句的能力。 二、借鉴课文词、句进行仿写。 通过提供情景让学生模仿造句，不仅可以降低写作难度，而且可以增加学生写作的兴趣、自信和成就感，使学生的遣词造句的能力在

实践中得到提升。 三、借鉴课文句型，训练写作多种表达与技巧，拓展学生思维。 教师在教学实践中会发现，学生在基础写作中往往出现句式雷同、语句呆板、行文单一等现象，缺乏用5个句子有效表达和传输信息的能力。因此，教师就有必要继续进一步加强句子多样化表达、句子转换替代、句子合并等训练，教会学生使用不同的短语、句型结构表达同一的意义;同时，还让学生明白写作的逻辑原则:一个句子表达的信息量越多，而且使用的句子越精练、清楚，那么句意表达和传输信息就越有效。 四、利用课文体裁，训练学生谋篇布局的能力。 教师会发现高三学生在写作中存在的另一个问题是层次不清、结构散乱以及逻辑性不强，这是因为学生缺乏谋篇布局的能力。针对这方面问题，教师可以在教学中利用课文的体裁进行文章结构方面的训练以及进行句子、段落间的连接训练。 【2015年高三英语基础写作训练】 1.高中作文写作基础训练 2.基础训练六作文写作教案 3.高中英语写作的基础训练 4.小升初英语作文写作基础 5.英语毕业论文的写作基础 6.初中英语写作的基础

(英语)高三英语情态动词专项训练100(附答案)含解析

（英语）高三英语情态动词专项训练100(附答案)含解析 一、单项选择情态动词 1．The professor warned the students that on no account ________ use mobile phones in his class. A．should they B．they should C．dare they D．they dare 【答案】A 【解析】 【详解】 考查部分倒装和情态动词。句意：这位教授警告学生们，在他的课堂上，决不应该使用手机。on no account意为“决不”，否定词放在句首，句子使用部分倒装，排除B、D项；这里表示应该，故选A。 2．—Did you attend the meeting for the experiment project yesterday? —Yes, but I don’t think I ____ because my director was there. A．need to have B．need to C．needed to D．need have 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 考查情态动词+have done。句意：——你昨天参加实验项目的会议了吗?——是的，但我想我（本来）不需要，因为我的主管在那里。Think/suppose等宾语从句中如果有否定词时，要把从句的否定词not前移，即“否定前移”。所以not是从句中的否定词。“need have done”意为“本来有必要做而未做”；“needn’t have done”指过去本来没必要做而做了。根据上一句时间状语“yesterday”可知本句指的是过去发生的事。结合第二句“because my director was there(我的主管)在”可推断出，我本来不必要去。故选D。 3．Our English teacher is considerate，helpful，and warm-hearted，but sometimes she________________ be angry at our silly mistakes. A．should B．must C．can D．shall 【答案】C 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：我们的英语老师很体贴、乐于助人、热心肠，但有时她可能为我们愚蠢的错误而发火。can表示一种客观的可能性，但不一定会发生，故C项正确。 4．—It’s already 11 o’clock , and he ______ have been here half an hour ago. —Maybe he got caught in the rain.

高考英语情态动词讲解完整版

高考英语情态动词讲解标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

（一）情态动词常考点 （一）表能力 如：I am starving to death。I can eat two bowls of rice now。 （现在的能力）我快饿死了，现在我能吃两碗米饭。 If you have a good sleep，you will be able to work out this problem。 （将来的能力）如果你好好睡一觉，你将能够解出这道题。 The fire spread through the hotel very quickly but everyone was able to get out。 （过去有能力做并且成功的做了某事）尽管这场大火迅速蔓延到了整个宾馆，但是每个人都能够逃出去。 I could have worked out the problem，but I didn’t。 （过去有能力做但未做）我本来可以解决这个问题，但没有解决。 （二）表推测（可能性） 1.可能性可分为客观的可能性和具体事情实际发生的可能性两种。所谓客观的（理论的）可能性即并不涉及具体某事是否会发生，此种用法常常可以说明人或事物的特征。情态动词can可用于肯定句中表示客观的（理论的）可能性，而表示具体事情实际发生的可能性时，can一般不用于肯定句。如：

（2）表示具体事情实际发生的可能性时，may，must常用于肯定句，一般不用于否定句和疑问句（may not表示“可能不”）；can常用于否定句、疑问句或感叹句中，表示疑惑、惊讶或不相信等意思；could既可用于肯定句，又可用于否定句、疑问句中。如： This can’t/ couldn’t be done by him。（表不相信） 这不可能是他做的。 This may not be done by him。（表不确定） 这可能不是他做的。 He could be on his way home now。（could不如may/ might常用）

高考英语基础写作练习

基础写作 ——句子结构准确，内容完成、连贯 （A studying plan） 新星高级中学熊德智 前言：2007年广东省高考英语试卷结构已经作出重大改革，其中作文题由原来的1篇变成2篇、分数由原来25分增加为40分，与阅读（含信息匹配）等值，因而有专家认为“得写作者得天下”。 I. Decide whether the following passage is a good writing.（Students are required to read aloud together or read silently individually） I am in great need of your help. I am filling in my wills about universities soon, including my faviourite Zhongshan University, but I am wondering which one should be put first. The former one recruits more students than the latter one, which seems to give me more hope to go there. However, it takes 1 hour to go to Zhongshan University by bus while only 20 minutes to Jinan University. What’s more, in Zhongshan University, all the courses are taught in Chinese as well as English. Compared to this, English is the only language used in Jinan University. Looking forward to your advice and thank you very much. Yours truly, Du Li (07潮州市质量检测卷, 收集于东莞教研网) 学生判断所读内容优劣的依据是：2007年《考试大纲说明》对基础写作的要求：1.句子结构准确 2.内容完整、连贯3.________（笫3点不属于《考试大纲说明》中的内容，但学生应自主猜测（内容为“卷面整洁”）II. 如何做到句子结构准确？（学生主要从写作中常用的几种句型入手：简单句，复合句，并列句等） 1.如果是简单句，句子结构是否符合简单句的5种基本结构。哪5种？ 1),_________2),_________3),________4),_______5),________ （Key 1） 请从简单句的基本结构分析并找出下列句子中的错误（注意谓语部分）。 a. I afraid that I can’t pass the exam. b. Most students against buying gate tickets when entering the park. c. My favourite subjects including English and Chinese. 2.如果是复合句，句子结构是否符合复合句的相关结构。 什么是复合句？_______________________________________(Key 2) 英语写作中常的复合句有： A.名词性从句，包括1),_________2),_________3),________4),_______ (Key 3) ●常用的引导名词性从句的引导词：____________________________________________等。(Key 4) ●特别注意不要将that 和what混用，该如何区别？_____________________________(Key 5) 用that 和what填空。 1.It worried her a bit ____ her hair was turning grey. 2._____ I need is more time.

高三英语情态动词答题技巧及练习题(含答案)

高三英语情态动词答题技巧及练习题(含答案) 一、单项选择情态动词 1．No student ________ go out of school to have lunch without permission of the headteacher. A．might B．must C．shall D．could 【答案】C 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：未经校长允许，任何学生不得离开学校去吃午饭。might可能；must一定，必须；shall会，将；could能够。本句是一条禁令。shall用于肯定句并且主语是第一、三人称时，表示允诺，警告，劝告等语气。故选C。 2．—You rang me up at about 10:00 last night, didn't you? —No, I didn't phone you. It someone else. A．must have been B．could be C．must be D．could have been 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情态动词+have done。句意：“昨晚10点左右你给我打了电话，是吗？”“不，我没给你打电话。一定是别人干的。” must have done 是对过去发生的动作最有把握的猜测，意思是“一定”，结合语境可知，我没有打电话给你，因此猜测一定有别人给你打了电话。故选A 项。 3．—It’s already 11 o’clock , and he ______ have been here half an hour ago. —Maybe he got caught in the rain. A．must B．ought to C．may D．can 【答案】B 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：已经11点了，他半小时前就该到了。A. must have done必定做了…（表示对过去的推测）；B. ought to have done 本应该做的；C. may have done可能已经做过某事；D. can have done本来可以做的（但没有做），根据题意，故选B。

(英语)高三英语情态动词试题经典及解析

（英语）高三英语情态动词试题经典及解析 一、单项选择情态动词 1．—Daddy, would you please buy me an iPhoneX? —If you can pass this midterm examination, you __________ have one as a reward. A．must B．need C．would D．shall 【答案】D 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：爸爸，你可以给我买部iPhone X吗？--如果你通过考试，你就会得到一部作为奖励。A. must一定；B. need必要；C. would将，会；D. shall会。根据语境可知，这句话是父亲对子女的允诺，故选D。 【点睛】 shall的用法。 1. shall作为助动词，一般用于第一人称Ⅰ和We，表示一个将来的动作，构成将来时态。shall后面接动词原形。例如： （1）I shall think it over and Let you know my idea.我将考虑一下此事，然后告诉你我的想法。 （2）We shall have a good time in the park.我们在公园里会玩得很高兴的。 2. shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。如：What shall we do this evening? 3. shall用于第一、第三人称疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。如：Shall we begin our lesson? When shall he be able to leave the hospital? 4. shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。如：You shall fail if you don't work harder. （警告） He shall have the book when I finish reading. （允诺）He shall be punished. （威胁） 比如本题，根据语境可知，这句话是父亲对子女的允诺，故选D。 2．The principal in our school has recently passed a rule that students _______ wear school uniforms in our campus. A．may B．should C．will D．shall 【答案】D 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：我们学校的校长最近通过了一项规定，要求学生在校园里穿校服。分析句子可知，“that students _______ wear school uniforms in our campus.”是同位语从句对名词“rule”内容解释说明。当表示强制，用于法令、条约、规章中，意为“必须，应该”等时句子用情态动词shall。故选D。 【点睛】 情态动词shall的用法：

如何写好高考英语作文----基础写作

如何写好高考英语作文----基础写作 摘要：英语基础写作在高考命题中对学生是相对较难的部分，他考察考生综合运用语言的能力。试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料。笔者根据自己对学生的写作策略进行指导，通过本文介绍了英语写作的重要性，并对如何提高英语基础写作进行了探讨。 关键词：基础写作基本功写作策略写作实践英语写作（书面表达）是高中阶段英语教学的核心内容之一，是高考考核的重要内容。能否运用学过的英语知识和掌握的技能进行书面思想交流，是书面表达能力高低的体现。试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料。但他并非要求考生按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会提示的“前提”下，用自己的语言，组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。那么高中生如何培养自己的写作能力?在高考中如何能得心应手地写出篇好作文呢?我觉得首先要解决好以下三个问题。 一、练好扎实的基本功 第一、首先要调动学生主动学习的积极性。有的学生对此弱项抱舍弃态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花过多的时间和精力来提高自己的写作能力。所以要先教书育人，把外语学习与理想和目标教育联系起来教育学生，使他们充

分认识到学好外语是时代的要求，是培养跨世纪人才的需要。只有学好外语，才能更好地运用这一交际工具为祖国现代化服务，从而树立为国、为民而学的远大理想和奋斗目标，使学生产生持久的动力，保持长久的、旺盛的精力。这样才能提高学生的学习兴趣和积极性，推动语言运用能力的持续提高。 第二、要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。另外，语法规则与句型，是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好地掌握。因此，在教学实践中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位，