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教育实习教案(一)

山西师范大学现代文理学院教育实习教案（一）

课程名称：语文

章节及题目：

第一课

《狂人日记》

专业

班级

姓名

指导教师

教育实习教案（一）

三年级综合实践教案

三年级综合实践教学计划一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。二、教材分析《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、教学目标密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

实习生教育教学案例

我的未来我做主一、让爱连接师生因为喜欢孩子也喜欢当老师，所以我选择了师范，现在终于可以踏进校园走上讲台当老师一实习老师。在实习的日子里，我的世界里除了教学就是学生。冰心先生说：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰窝美好的内心世界，这是学生的潜能。我不仅在学习上会督促他们，该学习了，该听课了，该写作业了，在生活上我更像一位大姐姐关心着他们，提醒他们天变冷了注意添衣，提醒他们回家路上注意安全，我用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的"古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。二、以身作则管班级一名好的教师，教给的学生的不仅仅课本上的知识，还要有学习的好习惯，做人的准则。我要接手的班级是湛江第五中学这个学校学生的成绩可能无法跟湛江一中、二、附中这些学校相比。我了解了一下五中每年能考上本科的都不多，但五中的学生还是很乖的很少特别不乖的学生，很有礼貌。我要接手的班级是高二(9)班，五中高二级有6个理科班7、8班是重点班学生成绩较好，而我要实习的班级九班是次重点班，成绩差一点但学生很积极。当班主任的时候，我就跟他们说过，我带你们的这段时间，你们必须要有许多的好习惯。1、班里的卫生要搞好不能有纸屑、垃圾袋等等，同学们吃完早餐的垃圾都丢在垃圾桶会有一些汁所以值日的同学必须要用水洗干净。2、扫工区也要扫干净我每天都会提前10分分钟到学校检查卫生。3、每天的早读、午读、晚读晚修和做操吋间如果没有什么事我一般都会跟班。可有时候他们做不好，当我走进教室的时候会提醒他们，甚至每天我都会赶在铃声响起来的时候走进教室我会自己拿起扫帚簸箕打扫，学生们看到了，就会赶紧过来打扫了。还有就是早晚自习，，一开始会有一些学生迟到，其中有个同学第一天迟到第二天还是迟到了，我那天刚好在跟我的化学指导老师陈茵林老师请教化学的课就问了一下，陈老师说学生的错误行为一定要纠正不然学生不会把你当回事的以后再想管学生就难了。所以我之后看到迟到的我就让他们到教试外面站着，让班长监督他们做50个上下蹲，完了才能进教室，见我每次都来看班那些学生都不敢迟到了，小小的成就。但也有一些问题就是早读时有部分同学不愿意读，有部分在吃早餐，还有人在睡觉。这种现像太不好了，要想些方法改变这种现象才行。对于吃早餐的学生我给他们在五分钟

机械制图实训教案(含有详细过程)

实训一实训内容：平面图形的绘制实训时间：7课时实训目标：1、理解平面图形的尺寸分析、线段分析 2、平面图形的作图步骤。实训重点：1、图形的布局； 2、平面图形的线段分析 3、圆弧的连接、圆与直线的连接技巧。实训难点：平面图形尺寸基准的判断和选择实训工具：丁字尺、挂图、A3图板、A3绘图纸、三角板、HB铅笔、H铅笔、2H铅笔、橡皮擦。实训方法：讲授、练习实训过程：一、引入课题讲课中要抓住尺寸分析这个核心，教会学生具有对平面图形分析尺寸基准和识读定位尺寸的能力。基准与定位尺寸紧紧相连，二定位尺寸又是画出第二基准线、第三基准线……的依据，在讲解时不可忽视。平面图形是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的，这些线段又必须根据给定的尺寸关系画出，所以就必须对图形中标注的尺寸进行分析。二、训练内容 1、按照3：1的比例绘制如下平面图形要求：1、图形的总体尺寸要恰当 2、图形在图纸上的布置恰当 3、图形中各个几何元素间的连接正确 4、尺寸标注正确规范 5、标题栏的画法要根据GB中规定的画法

评分标准：(1)、图形的总体尺寸要恰当程度（10分） (2)、图形在图纸上的布置恰当程度（20分） (3)、图形中各个几何元素间的连接正确、绘制比例正确与否(40分错一处扣5分) (4)、尺寸标注正确规范程度（10分） (5)、标题栏的画法要根据GB中规定的画法程度（10 分） 2、实训结束，给学生打分及总结。作业：实训结束后找一个日常用的简单物体测量后画出其三个投影图。教学反思：单单平面图形的绘制较为简单，但特别重要。在今后的课程中要注重学生的思维。在三维和二维中能灵活转换。多引导学生对本门课程兴趣的产生。

三年级下册综合实践教案活动主题

活动主题一：《百变的纸杯》教学目的: 1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培养废物利用的良好品质和环保意识。教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等教学过程一、创设情境、激发动机、引入主题 1.（教师小展示）自制纸杯玩具一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生，进而节约资源保护我们的环境。今天我们一起研究如何进行纸杯创意。出示课题：百变的纸杯 2.幻灯片展示各种各样的纸杯玩具图片（出示图片）学生欣赏作品，谈谈自己的感受二、尝试与感受（一）探究路 1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。

教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些表现方法？（两个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。） 2、学生汇报回答（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）（二）交流厅 1、你又有哪些好的创意呢？我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。我们可以给作品起名字。可以用多个纸杯进行创作。 2、学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。 3、分组汇报自己组的创作思路。（三）操作室 1、看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。教师提示：提醒学生使用工具的安全。 2、巡视指导四、作品展示、讲评（投影）

综合实践教学计划-三篇

文1：一、指导思想为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法，让学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。二、综合实践活动目标： 1、情感目标： (1)通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 (2)增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 2、知识目标： (1)研究性学习、劳动技术、社区服务与实践活动一些常识。 (2)进行参与、合作、研究、能力。 3、能力目标： (1)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 (2)发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。初

步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。三、学生基本情况分析：初一学生经过半年的实践学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。四、具体工作：根据综合实践活动课课程容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕怎样使用压岁钱、我国的传统节日、关于农村中学生周末活动研究、家乡的风景名胜为主题开展实践活动课，并恰当处理好实践过程中出现的情况。文2：一、班级情况分析：初一学生来源复杂，基础不一。虽然他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、本册教材：本册教材共有4个主题，分为怎样使用压岁钱、我国的传统节日、关于农村中学生周末活动研究、家乡的风景名胜。三、指导思想：以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与

【配套K12】体育教育实习教案

体育教育实习教案教案专业：体育教育课程名称：体育教学论 20XX年4月首都体育学院理论课教案课程名称：体育教学论课次：1 授课对象：体育教育专业授课内容：第一篇学校体育概论/绪论/第一章学校体育的产生与发展教学任务：了解学校体育概论的研究对象与性质；掌握学习学校体育概论的基本要求。了解国外学校体育产生与发展的概况；了解各个时期我国学校体育的发展概况；掌握新中国成立后学校体育取得的主要成就。教学重点：学习学校体育概论的基本要求；新中国成立后的学校体育。教学难点：我国学校体育的发展概况需用教具：多媒体设备教学内容教学方法与形式讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容；补充有关材料。提问：中国学校体育的源头在哪里？1 教学常规师生问好、考勤等。讲授新内容绪论一、学校体育概论的研究对象与性质学校体育概论是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校体育的基本原理与方

法的一门学科。其研究对象是学校体育的基本原理。二、学习学校体育概论的基本要求理论联系实际。认真听讲，按时完成作业，做好课堂笔记。考核方法：学生的课程学习成绩主要平时考核和期末考试成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况等具体实际进行考核，重点考察学习过程中的学习态度和取得的成绩，平时检查成绩占总成绩的40%；期末考试采用闭卷考试的方法，成绩占总成绩的60%。第一节国外学校体育产生与发展概况一、国外学校体育的产生学校的产生为学校体育的产生提供了前提条件体育是学校教育的组成部分如雅典的学校教育，体育占有了相当重要的位置。二、国外学校体育的发展从希腊化时期到中世纪神学统治时期的学校体育 1、希腊化时期学校体育的目标发生了较大变化 2、公元一世纪到中世纪体育受到宗教的控制，几乎退出了学校教育的舞台教学内容从文艺复兴时期到资本主义初期的学校体育 1、人文主义教育观盛行，学校体育重新获得了在教育中的重要系影响的。 2、宗教改革运动促进了学校体育的发展 3、学校体育的价值得到肯定，开始出现了一些体育教育思想自资本主义时期以来的学校体育 1、学校体育制度开始形成，体育被列为学校的正式课程 2、学校体育开始得到普遍重视 3、形成了一定的体育思想 4、学校体育的内容和形式日益丰富、规范、科学 5、课外体育活动成为学校

教育实习教案设计

09级对外汉语专业教育实习教案设计姓名：晁卫洁院系：外国语学院专业：对外汉语班级：2009136 学号：200913624

第八十三课《聂耳》语法课教案

一、教学目标: 1、通过教学，使学生认识并掌握本课中出现的语法点。 2、通过讲解，指导学生正确运用这些语法点，并能在交际中使用。二、教学重点、难点： 1、掌握“没有……不……”和“不……不”格式的运用法并能正确使用。 2、掌握名词和量词的重叠并能正确使用。三、教学过程（一）复习并导入新课（约5分钟） 1、复习：复习本节课讲过的词、词组和句型：“没有……不……”、“不…… 不”、“人人”、“天天”等等。让学生齐读课本中举出的例子：“没有一个人不喜欢音乐”、“他不能告诉你”、“人人都热爱劳动”、“天天打扫房间”。 2、导入新课：齐读后接下来说：同学们掌握的都不错，但是在什么情况下使用“没有……不……”，在什么情况下使用“不……不”，在什么情况下使用“人人”、“天天”呢？今天。我们就来学习一下它的具体用法。（二）讲解语法（约30分钟） 1、“没有……不……”和“不……不”格式（1）、“没有……不……”格式：首先在黑板上写出几组例子： A 没有．．人不．来上课．．人不．知道 B 今天没有没有．．人不．知道这件事．．人不．爱自己的国家我们的教室没有 C 没有．．一个同学不．认识他这没有．．一本书不．是中文的然后逐个分析：大家先来看一下A组中的第一句“没有人不知道” 是不是说明“每个人都知道”，学生回答“是”，接下来问第二句说明什么。（鼓励），那么我们再来看一下在这两个句子中“没有……不……” 中间的“人”是什么词性呢？学生回答“名词”。然后总结：由此我们可以得出在名词、代词或名词性词组前后各用一个否定副词，强调名

实验实习安全教育教案

实习安全教育教案主要内容：一、人身和财产安全 1、防火,防意外 2、防盗,防偷,防骗二、精神与网络安全人身和财产安全：人身和财产安全保护的一般知识： 1、要有防的意识，保持良好的防护习惯。 2、用法律维护自己的人身财产安全。特别是面对暴力犯罪，要坚决制止不法侵害。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 3、发生案件、发现危险要快速、准确、实事求是的报警求助。 4、留心观察身边的人和事，及时规避可能针对自己的侵害。注意防火,防盗,防交通意外积极预防不法侵害危及的人身安全：（1）抢劫的预防。a注意观察，及时识别。b选好外出行走路线。c不在陌生人面前暴露自己的行踪。d保持行车途中及住地警惕。e遇到抢劫时沉着冷静应付。f及时报案，以便组织追捕。

（2）滋扰的预防。a慎重处置。b依靠集体力量，积极制止违法犯罪行为。c注意策略，防止事态扩大。d自觉寻找证据，用法律保护自己。（3）性侵害的预防。a正确识别性侵害。b注意自身的言行举止。c尽量避免在开放性场所独处。d加强教育，增强性自卫能力。e净化校园治安管理。f遭遇性侵害时，要沉着冷静对待，努力消除性侵害成功的机会和条件。g加强性侵害过程中的自身防卫。h积极报案，提供证据。人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。一、防盗 1、出租屋或者宿舍防盗措施。（1）锁好门、关好窗。（2）不要留宿外来人员。（3）注意盘查形迹可疑人员。（4）防止推销小商品人员顺手牵羊。（5）宿舍内不放大量现金。（6）贵重物品不要放在明处。（7）安装防盗门窗。（8）及时修复损坏的防盗设施。（9）保管好自己的钥匙。（10）选址安全,谨慎交友。 2、现金防盗措施。（1）现金存入银行。（2）日常生活费用贴身携带。 3、存折、银行卡,电话卡宿舍防盗措施。（1）设置一个既保密又不会遗忘的密码。（2）保管好存折、银行卡。（3）参加体育锻炼时应锁在柜中。（4）被盗或丢失要立即挂失。 4、发生盗窃案件的应对办法。（1）发现被盗时要迅速叫上他人，寻找和围堵嫌疑人。（2）保护盗窃现场，切勿出入和翻动现场物品。（3）发现存折、银行卡、校园卡被盗，立即挂失。（4）配合调查。二、防抢（1）要有遭遇抢劫、抢夺的心理准备。

教育实习教案

教育实习教案实习学校沙雅县第一幼儿园实习班级中一班实习科目幼儿数学、美术、自然、活动教学课题小凡的线所用教材教材名称：小水滴必、选修10 ，第 1 单元 1 节，第 1 自用小小艺术家教学资源手册课时安排一节教学用具幼儿用书教学目标1、理解故事，乐于参与与故事内容相关的讨论。 2、感受绘画的乐趣，常使用语言表达绘画时的心情。教学重点感受绘画的乐趣，增强幼儿对绘画的自信。教学难点感受绘画的乐趣，增强幼儿对绘画的自信。教学方法启发式教学

小凡的线板书设计

教学过程及内容活动准备： ·亲子故事《小凡的线》幼儿用书第2-7页。活动过程： 1、教师在黑板上画出不同形态的线条，例如：直线、曲线和波浪向等，请幼儿想象它们像什么？ 2、出示电子书，讲述故事《小凡的线》：今天，小凡的心情不太好。老师请小朋友画画，大家都高高兴兴地画了起来，还兴高采烈地谈论自己的作品，只有小凡一动不动，好像不知道画什么好。过了一会儿，小凡终于拿了一支蓝色的笔，在纸上画了一条又一条的线。老师说：“这些线很有趣呀！”老师的赞赏吸引了其他小朋友，大家都过来欣赏小凡的画，老师问：“大家认为这些线像什么？”加加说：“我觉得这些线好像在跳舞。”文文说：“这些线像喷水池。”乐乐说：“这些线好像在赛跑。”小朋友们都很喜欢小凡的画，纷纷走过来看，还讨论画中的线像什么，小凡感到很高兴。放学回到家里，小凡把画给妈妈看，妈妈说：“”这幅画很特别，我很喜欢。妈妈还把画装在一个红色的画框里，挂在墙上，这使小凡的作品看上去更漂亮了。从此以后，小凡就爱上了画画，一有空就拿着不同颜色的笔画呀画，画各种形态的线条。看！小凡家里的墙壁上已经贴满了他的作品了！ 3、请幼儿讨论： ·第2页中谁是小凡？（卷头发的小朋友。） ·小凡为什么不画画？（因为他的心情不太好。） ·猜猜是什么事情使他心情不太好？（自由回答。） ·你认为其他小朋友画画时的心情怎样？（自由回答。） ·小凡在图画纸上画了什么？（用蓝色笔画了五条弯弯的线。 ·老师和同学对小凡的画有什么反应？（老师认为这些线很有趣，加加认为这些戏好像在跳舞，文文认为这些线像喷水池，乐乐认为这些线好像在赛跑。）

综合实践(三上)教案设计

综合实践活动教案 ——三年级全册教学要求综合实践活动课程是基础教育课程新体系的重要组成部分，它同分科课程相辅相成，是全面贯彻教育方针，向中小学生进行素质教育的重要途径。它在扩大学生视野，增长才干，发展学生个性特长，促进生动、活泼、主动和全面发展方面具有不可替代的作用。综合实践活动课程是学校以往课程外活动的升华和发展，是全体学生的必修课程，它在中小学教育体系中与学生自愿选修的学校课外活动和校外活动有机地构成活动教育系列。遵循党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面都得到生动、活泼、主动的发展，为学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。综合实践活动课程把培养学生的基本道德和思想政治素质、创新精神和实践能力放到突出地位，特别能在学校教育的各个环节有力地渗透思想政治与道德教育。它从以传统教育"三中心"转到关注学生的全面发展，强调内容的现代化，加强综合知识（含学科知识）与学生生活的联系，确立"以活动促发展"的原则，建立研究性学习等的活动教学模式，使学生学会学习、真正成为学习的主人，有助于学生主动探索、创新及合作学习，其评价重在过程，更能促进学生的发展。综合实践活动课程重在培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力

的和谐发展。教学进度

第1课学做校园里的小帮手教学目标： 1.感受自己和身边助人的美好行为，体会到帮助别人的感觉是温暖和快乐的。 2．领悟到人在社会中生存，人与人之间是相互依赖，需要互相扶持帮助的。而帮助别人的美德会像链条，得到别人帮助的人，也会乐于帮助别人。人与人之间互相帮助能使社会美好。明白帮助别人是一种为世人所称赞的高尚的精神追求。 3．激发学生尽自己所能积极主动地去帮助别人。教学重点、难点：正确认识帮助别人的深刻内涵：让自己快乐，是一种为世人所称赞的高尚的精追求。教学过程：一、导入：新的学期开始了，你已经是三年级的学生了，作为长大了的你，愿意去帮助一、二年级的小同学吗？二、忆一忆你都做过吗？雨中送小同学回家帮助低年级同学打扫卫生帮助小同学过马路帮助低年级同学整理书包三、想一想：你觉得被帮助的小同学会怎么想? 如果听到了被帮助的小同

教育实习岗前培训教案·模板汇编

山西师范大学现代文理学院地理科学系2011年教育实习岗前培训教案授课内容：____常见的天气系统班级： _地理科学2008级 1 班_姓名：_ 卢智宇学号：_0890170109 指导教师：___ 贾文毓老师成绩：_ 二〇一一年七月七日

教育实习岗前培训教案授课时间： 2011-7-7 年级：高一年级主讲人：卢智宇课题名称常见的天气系统（2个课时）章节及题目人教版高中地理第一册《大气》第五节教学目标知识与技能理解锋面系统、气旋（低压）、反气旋（高压）系统的特点过程与方法 1、学会阅读和绘制锋面示意图。 2、能利用简易天气图判断低压系统、高压系统及其影响下的天气。 3、学会致用，会做简单的天气实况分析及趋势和预报。情感、态度、价值观 1、激发学生探究科学的兴趣和动机。 2、培养学生唯物主义的认识观。教学重、难点教学重点 1、掌握天气系统特点。 2、能分析简易天气图。教学难点 1、冷锋、暖锋与天气的关系。 2、气旋、反气旋与天气的关系。教学方法及手段1、采用媒体的动画演示，增强辩图、认图的能力。 2、采用理论联系实际的方法，看卫星云图分析天气状况。 3、学会致用，能够分析简单的天气预报图。教学过程［新课导入］从当天的天气状况引入。师：首先让同学看图片，并说明图片为天气系统控制下的气象图，简单介绍一下图片的。引入新课，下面我们就学习“第三节常见的天气系统”。（板书）第三节常见的天气系统师：常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。我们首先来学习“锋面系统”。（板书）一、锋面系统师：要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？生：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。师：“大范围”说的是气团的空间尺度；“性质均一”意味着气团内部的一致性；“大范围空气”指气团是由空气组成的。那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？锋的形成——冷暖气团相遇（看课件，分析锋的形成）师：冷暖气团相遇，它们的交界面是倾斜的。冷暖气团的交界面两侧，哪个是冷气团，哪个是暖气团，为什么？（因为冷气团密度大，暖气团密度小，所以在交界面下方一侧的气团是冷气团，在交界面上方一侧的气团是暖气团。）那什么是锋？生：冷暖两种性质不同的气团在移动过程中，它们之间的交界面叫做锋面。锋面与地面相

三年级下册综合实践教案

第一单元养成服务主题一：粮食与我们一、主题活动设计思路 “春种一粒粟，秋收万颗子。”同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们是否想过这诱人的粮食是从哪儿来的呢？此次活动，我们将与小朋友们一起敞开心扉正真体会每一粒粮食都来之不易，正真一会“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的含义。二、课时安排：4课时确定主题，分工、制定计划活动准备，修改完善活动方案活动实施，与同学交流活动总结、评价，并与同学分享此次活动的收获三．活动目标知识与技能简单了解粮食是什么，以生活中怎样才能不浪费粮食。学会并知道每一粒粮食都来之不易，四.活动与过程培养学生的合作能力初步学会节约粮食的好习惯五.情感态度与价值观激发学生养成珍惜粮食，不浪费的好习惯。初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神教学重点：调查身边浪费粮食的情况；

教学难点：真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。教学指导方法：综合实践活动课程是综合性课程，不能当成一门具有独立知识体系的学科来教，要有灵活多样的课程实施。一、为什么（发现问题） 1、这一环节，特别引导学生去观察照片，发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头，那小孩的手瘦得像鸡爪一样，在他妈妈怀里不知是死是活，同样瘦弱的妈妈欲哭无泪；刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而活活饿死……。思考：怎么会出现这一幕呢？引导学生接着往下看。 2、学生明白：原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。 3、引出问题平时我们浪费了那么多粮食。难道我们的国家真的很富有，以至于我们可以肆意浪费了吗？带着这个问题，我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。二、怎么办（活动准备） 1、搜集了一些浪费粮食的图片联合国统计，每年有超过500万人因饥饿而死亡，其部分是5岁以下的儿童。平均每5秒就有一个儿童死于饥饿，每天有8.5亿儿童饿着肚子上床睡觉，有1.5亿个儿童死于营养不良。出示图片来看一看，我们周围的浪费现象餐厅里的剩饭、剩菜，不喜欢吃的饭随便倒掉……

英语师范专业教育实习教案三(四年级)

教育实习教案三教师签名 Unit 3 What’s your/his/her job?（第三课时）一、教学内容 D Look and say & E Read and act 二、教学目标 1. 能听懂、会说、会读和会拼写a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook. 2. 能听懂、会说、会读和会写句型：What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s a…What are their jobs? They’re … How old are you/is he/she? I’m/He’s/She’s … 3. 能听懂、会说、会读日常交际用语It’s cold today, isn’t it? 三、教学重点 1. 能听懂、会说、会读和会拼写a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook. 2. 能听懂、会说、会读和会写句型：What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s a… What are their jobs? They’re … How old are you/is he/she? I’m/He’s/She’s … 3. 能听懂、会说、会读日常交际用语It’s cold today, isn’t it? 四、教学难点 1、能听懂、会说、会读日常交际用语It’s cold today, isn’t it? 五、教学准备 1、教具准备 1) 单词卡片 2）关于本课时的多媒体课件或人物用物品。 3）录音机和磁带。 2、板书准备：写好课题和日期。Unit 3 What’s your job?

实训教案

电力拖动实训教学设计方案

2、三相异步电动机点动与连续混合控制线路工作原理先合上电源开关QS （1）连续控制（2）点动控制一、绘制元器件布置图和接线图 1、绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元件布置图 2、绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元器件接线图二、安装布线按教材图1 — 2— 1三相异步电动机接触器自锁控制线路原理图进行安装布线。安装步骤与前面任务基本相同。三、检测线路和通电试车 1、对照电路图、接线图确认布线是否正确。 2、检查主、控制电路及各接线的紧固情况，排除接触不良的隐患。 3、用万用表的电阻挡 R X 100或R X 1K 检查电路的通断情况。 4、通电试车。四、任务实施（一）混合控制线路原理图，并讲解其工作原理。 1、学生在老师的指导下绘制元器件布置图和接线图 2、对绘制出元器件布置图和接线图进行评价（师评、互评） 3、学生根据布线的要求进行步线，教师巡回指导，并指出存在的问题, 限时纠正。 4、教师强调空载和带负荷试车的注意事项，并进行通电运行演示，然后学生进行通电试车。

一、填空题 1、接触器一种自动控制电器，应用于频繁的远距离（）交直流电路及大容量控制电，主要分为（）、（）和（）三大部分。 2、接触器的触点分为（）和（）。 3、热继电器可应用于电动机或其他电气设备，主要起（）保护的作用。 4、热继电器的按用途可分为（）继电器和（）继电器。 5、热继电器的热元件应串接于（）中，可以实现过载保护。二、选择题五、总结根据板书进行总结六、随堂练习（播放教师制作的PPT ）

三下综合实践教案

居家生活讲安全活动目标： 1．通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解独自在家面临的各种安全隐患和应对危机的处理方法，学会主动、及时规避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对及处理的能力。 2. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。 3.引发对居家燃气的长期关注。 4.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。活动重难点： 1. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。 2.引发对居家燃气的长期关注。 3.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。活动准备：收集有关独自在家时该如何应对意外伤害的资料。活动过程：独自在家时一、活动导入

1.阅读“案例聚焦”，观看有关小学生独自在家时遭遇安全危机或发生安全事故的新闻报道或故事。 2.回忆自己独自在家时发生过哪些安全小事故。 3.辨析“火眼金睛”中独自在家时应对陌生人的行为是否可取。 4.结合生活经验谈谈自己独自遇到陌生人时通常采取的措施，遇到过哪些危险情况。 5.结合自己的生活经验，补充书上未提及的发生意外伤害的情况。二、“我们在行动”活动1：“面对危机”小品表演。 1.根据自己的判断，交流独自在家时如何应对窃贼的方法。 2.阅读“智慧加油站”中“遇到窃贼怎么办”的内容。 3.根据生活经验或书上第6页中的提示，设想多种独自在家时遭遇陌生人或遇到窃贼的情况。 4.各小组选择一种情况，对事件发生的过程和应对方法进行排练和表演。 5.对各组的表演情况进行交流与评价。三、“我们在行动”活动2：制作急救宣传小报 1.交流课前收集的应对家中意外伤害的解决方法是有关资料。 2.确定宣传的具体栏目、内容以及小报版式。 3.制作独自在家时应对意外伤害的宣传小报，张贴在校园橱窗内。安全使用燃气

教育实习教案课程.doc

教育实习教案实习学校教学课题所用教材自用参考书沙雅县第一幼儿园实习中一班实习幼儿数学、美术、自然、活班级科目动小凡的线教材名称：小水滴必、选修10，第 1 单元 1 节，第1课时小小艺术家教学资源手册课时安排一节教学用具幼儿用书 1、理解故事，乐于参与与故事内容相关的讨论。 2、感受绘画的乐趣，常使用语言表达绘画时的心情。教学目标感受绘画的乐趣，增强幼儿对绘画的自信。教学重点感受绘画的乐趣，增强幼儿对绘画的自信。教学难点启发式教学教学方法

小凡的线板书设计

活动准备： ·亲子故事《小凡的线》幼儿用书第2-7 页。活动过程： 1、教师在黑板上画出不同形态的线条，例如：直线、曲线和波浪向等，请幼儿想象它们像什么？ 2、出示电子书，讲述故事《小凡的线》：今天，小凡的心情不太好。老师请小朋友画画，大家都高高兴兴地画了起来，还兴高采烈地谈论自己的作品，只有小凡一动不动，好像不知道画什么好。过了一会儿，小凡终于拿了一支蓝色的笔，在纸上画了一条又一条的线。老师说：“这些线很有趣呀！”老师的赞赏吸引了其他小朋友，大家都过来欣赏小凡的画，老师问：“大家认为这些线像什么？”加加说：“我觉得这些线好像在跳舞。”文文说：“这些线像喷水池。”乐乐说：“这些线好像在赛跑。”小朋友们都很喜教欢小凡的画，纷纷走过来看，还讨论画中的线像什么，小凡感到很高兴。学放学回到家里，小凡把画给妈妈看，妈妈说：“”这幅画很特别，我很喜欢。妈妈还把画装在一个红色的画框里，挂在墙上，这使小凡的作品看上去更漂亮过程态的线了。从此以后，小凡就爱上了画画，一有空就拿着不同颜色的笔画呀画，画各种形条。看！小凡家里的墙壁上已经贴满了他的作品了！及 3、请幼儿讨论： ·第 2 页中谁是小凡？（卷头发的小朋友。）内 ·小凡为什么不画画？（因为他的心情不太好。）容·猜猜是什么事情使他心情不太好？（自由回答。） ·你认为其他小朋友画画时的心情怎样？（自由回答。） ·小凡在图画纸上画了什么？（用蓝色笔画了五条弯弯的线。 ·老师和同学对小凡的画有什么反应？（老师认为这些线很有趣，加加认为这些戏好像在跳舞，文文认为这些线像喷水池，乐乐认为这些线好像在赛跑。） ·你认为小凡画的线像什么？（自由回答。） ·后来小凡为什么感到高兴了？（因为小朋友们都很喜欢他的画。） ·妈妈为什么把小凡的画装在画框里？（自由回答。） 4、请幼儿谈谈自己画画时的心情。 5、请幼儿尝试与老师一起复述故事。活动评价： ·能回答有关故事的问题。 ·能表达自己画画时的心情。

教育实习英语教案

教案上课时间：2017.08.13 实习生：王安琦指导老师：胡海琴实习学校： Lily英语实习班级：感高98班实习课程：英语教材题目、章节：第一单元第一课 Good Morning 教学目的：1、复习小学掌握的一些简单的问候方式 2、使学生初步掌握A~G英语字母的读音。书写，能准确认读 3、联系小学所学的英语知识掌握一些日常交际用语如Hello ， Good Morning 教学方法：三步教学法（Presentation Practice Production）教具：Ipad 有自己名字的卡片一张，字母卡A~G 教学过程一、引入 1、教师进入教室，用英文进行自我介绍：“Hello everyone. Good morning. I am your new English teacher , my name is Lv Wen,and now I want to know what is your name and how are you.”在说到自己的名字的时候把写有自己名字的卡片举起来给学生看。 2、用中文再说一遍，引导学生回忆在刚才说的英语中都有哪些可以作为日常问候语，怎么回答。把“Good morning”和“My name is ……”写在黑板上，两句话间留出空白，二、讲解 1、将Good morning 中的morning 划上横线，讲解这句话的意思和用法，并引导学生说出“中午好、晚上好”的英文“Good afternoon.”“Good night\evening”然后进行对话练习 T: Good morning, class! S: Good morning, teacher! T: Good afternoon, class! S: Good afternoon, teacher! …… 反复1~2次，直到学生熟练掌握。 2、解释“my name is ……”的意思，并让同学试着回忆如何对“my name is……”提问，写出“What is your name?”指出除了用“my name is……” 回答外还可以用“I am ……” 一次叫起几个学生，重复用“What is your name?”提问直到学生听懂，掌握这个句式和回答，模仿教师的语音语调，用拼音回答出自己的名字。 3、打开书，先让学生自己看Lesson one 中的图，再请学生描述在图中都看到了什么人，在做什么，对图中的人物及对话进行讲解，放录音，第一遍让学生听，第二遍跟读。

三年级下册综合实践教案

、课前采访询问班上同学的家乡是哪里的，总结班上大部分都是贵州人。向班上学生介绍贵州的历史和概况。二、背景在线 1、让学生自主阅读书上第一课背景在线的内容，了解贵州的历史和概况。贵州是一个山川秀丽、气候宜人、资源丰富、内陆众多的山区省份。 2、让学生发表意见，说说自己还知道哪些关于贵州的知识。三、观察思考 1、向学生展示贵州的地图，讲解贵州各个地方的分布。 2、分组观察讨论贵州的地图，在地图上找一找自己的家乡在哪个地方。四、写一写 1 、向学生介绍自己的家乡。 2 、请同学用简单的语言介绍自己的家乡，上台展示。五、教师课堂小结六、课后实践搜集关于贵州的饮食、民族、生活习俗的资料。并且向周围的朋友家人介绍。板书设计：

教学过程一、了解家乡的名山。贵州地貌属于中国西南部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在贵州龙宫喀斯特地貌1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地貌可概括分为：高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠嶂，绵延纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；西部高耸乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6 米，为贵州境内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8 米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育非常典型。喀斯特地貌面积109084平方千米，占全省国土总面积的61.9 %，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分布明显，构成一种特殊的岩溶生态系统。二、回答问题。我知道的名山有：我喜欢的名山是：因为：板书设计：

教育实习英语教案

教案上课时间：实习生：中学指导老师：实习学校：实习班级：初一实习课程：英语教材题目、章节：第一单元第一课Good Morning 教学目的：1、复习小学掌握的一些简单的问候方式 2、使学生初步掌握A~G英语字母的读音。书写，能准确认读 3、联系小学所学的英语知识掌握一些日常交际用语如Hello ，Good Morning 教学方法：三步教学法（Presentation Practice Production）教具：录音机有自己名字的卡片一张，字母卡A~G 教学过程一、引入 1、教师进入教室，用英文进行自我介绍：“Hello everyone. Good morning. I am your new English teacher , my name is Lv Wen,and now I want to know what is your name and how are you.”在说到自己的名字的时候把写有自己名字的卡片举

起来给学生看。 2、用中文再说一遍，引导学生回忆在刚才说的英语中都有哪些可以作为日常问候语，怎么回答。把“Good morning”和“My name is ……”写在黑板上，两句话间留出空白，二、讲解 1、将Good morning 中的morning 划上横线，讲解这句话的意思和用法，并引导学生说出“中午好、晚上好”的英文“Good afternoon.”“Good night\evening”然后进行对话练习 T: Good morning, class! S: Good morning, teacher! T: Good afternoon, class! S: Good afternoon, teacher! …… 反复1~2次，直到学生熟练掌握。 2、解释“my name is ……”的意思，并让同学试着回忆如何对“my name is……”提问，写出“What is your name?”指出除了用“my name is……”回答外还可以用“I am ……” 一次叫起几个学生，重复用“What is your name?” 提问直到学生听懂，掌握这个句式和回答，模仿

教育实习教案(一)

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英语师范专业教育实习教案三(四年级)

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