课堂：书法素养的演兵场

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/6f7755215.html,

课堂：书法素养的演兵场

作者：王瑞

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2015年第02期

【摘 ;要】

在电脑等多媒体普及的时代，书法这门传统的艺术天地正在缩小，面对书法教学缺位的现状，笔者从高度重视，广作宣传、激发兴趣，提高效率、多样评价，评中促练、赏习结合，赏中品美等方面解决书法的困境。从而激发学生学习书法的兴趣，提高学生的书法水平，为继承和弘扬书法艺术作出贡献。

【关键词】

重视 ;激趣 ;高效多元评价

一、高度重视，广作宣传

文字是人类文明传承的重要载体，而中国的书法则是在这一基础上的辉煌再塑。他已发展为一种能给人以享受的艺术形式。毕加索说：“倘若我是一个中国人，那么，我将不是一个画家，而是一个书法家，我要用我的书法来写我的画。”可见，书法在国际社会上都起到了重要的影响。

他影响力为何如此之大？笔者认为书法对于人的影响可以从以下几个方面考量：1.书法对人格的塑造。书法无论从内容还是形式，都能对人的审美起到教育作用。纵观历代书法名家，无不是高雅洞达，才情卓绝之人。所谓“字如其人”，书法体现一个人的性情，法度，让学生在不断的临习中养成严谨的做事态度。2.书法能促进学生能力的提升。“察之者尚精，拟之者贵似。”在练习书法过程中，学生的观察能力会得到相应提升。古人云：“夫书肇于自然。”书法线条的美是元的，那流动的姿态能让学生产生无限的想象空间。而其中浓淡枯涩，顺逆方圆的变化则对学生的辩证思维起到了良好的培养。

现行2011年版《语文课程标准》要求每节语文课中要安排10分钟的写字教学，教育部《关于中小学开展书法教育意见》要求“三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。”可见国家对书法教育的重视。因此，我们应不遗余力地宣传书法教育的作用，以实际行确立书法课堂的地位。

二、激发兴趣，提高效率