2.茉莉花

2、茉莉花

【教材简析】

1、文章主旨：

这是三上第一单元第2篇课文，此文是一篇记叙文，全文以茉莉花的生长为主线，介绍了茉莉花开放过程中的情景。而始终伴随左右的，是小作者对待茉莉花的不同态度。通过前后的对比，折射出了一个做人的基本道理：做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获。

2、行文脉络：

全文的行文线索，其实由两条线交织而成。文章一共有五小节，按内容可以分成两部分。第1、2小节概括描述刚把茉莉花买回家时，“我”失望“焦急地盼望着它能早日开放”，可是“茉莉花始终是副老样子”，文中用“稀疏的叶子，连花的影子也见不着”形象地写出了茉莉花的最初样子，因而“我”失望地“不再关心它了”，可是妈妈还是照样给它浇水、施肥。第3—5小节生动具体地写出了茉莉花的生长过程。初夏时“长出了好多叶子“，“露出了绿色的小苞”；盛夏时节“长出了一大簇枝丫”，“鼓出了花蕾”，“开出白色小花”，“送来阵阵浓郁的清香”。过了一段时间，品尝茉莉花茶。随着茉莉花地生长，我的心情发生了微妙的变化。茉莉花初放蓓蕾的时候，“我”是“惊喜地发现”；茉莉花完全绽放的时候，“我”被它陶醉了；当我品尝茉莉花茶的时候，我由衷地赞叹“那味道真是好极了”。这与文章来头的“听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香”相互照应。

3、语言特色：

行文之间运用了许多表示颜色、数量的词语辅以拟人的修辞手法把茉莉花的生长过程惟妙惟肖地表现了出来，如描写颜色的词语“洁白无瑕、似雪如玉”；数量词语“一盆茉莉花，一个个小苞，一大簇枝丫，张张笑脸，阵阵清香”；又如：“枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。”。“贪婪”一词原指贪得无厌，在文中指茉莉花不知满足地吮吸甘露，表达出作者对茉莉花的喜爱之情。“它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵清香。”这句话写出了花型可爱，以及花香浓郁。作者对茉莉花的描写非常准确，尤其是茉莉花长势喜人、绽开花朵的几句尤为形象生动，写出了茉莉花的特点。

就记叙文而言，文中“一天”、“初夏的一天”、“盛夏时节”“过了一段时间”等表示时间的词语，很清晰而且有条理地串联了事情的发生、经过和结果。

【学情分析】

茉莉花是生活中常见的一种花卉，学生并不陌生。对开刚升入三年级的学生而言，他们易于接受的，是茉莉花的生长变化。而对于由此引发的作者态度的变化，却需要教师在引导下学习。字词教学中进入三年级的学生基本已能掌握识字方法独立识字，让学生自主识字，教师可以重点点拨，如在这课中“疏”字要注意左边写法。其次在理解词语意思是本年段要特别强调的，如“贪婪”一词的理解，可以借鉴下文中的注释，也是要教会学生看懂注释，以及词语在文中的正确理解方法。

【教学目标】

1、能自主识记“逛、摊、疏、施、苞、贪、婪、吮、蕾、沁”10个生字；积累“贪婪、骄阳似火”等8个词语。能区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思，并能根据具体的语言环境，正确使用相应的词语。

2、能正确、流利地朗读课文；体会人物的心情变化，读出不同心情的语气；能背诵课文第4节。

3、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，从中感悟做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有

收获的道理。

【教学准备】自制多媒体课件、茉莉花。

【教学时间】：2课时

【教学过程】：

一、情景导入，揭示课题。

1、出示茉莉花图片，请了解茉莉花的学生简介茉莉花。

2、板书课题，齐读。

二、预习课文，检查反馈

要求：1、轻声读课文，读准字音。

2、自学生字，括词语，标小节。

3、理解“稀疏”“贪婪”的意思。

4、完成填空练习：找出表示茉莉花生长时间的词语。

（1）指名读课文，学生点评朗读情况。

（2）字词教学重点。

①蕾——“花蕾”：看实物理解

②理解词意“稀疏”（查字典“疏”）；“贪婪”看注释。

③反馈茉莉花的生长过程。

板书：茉莉花的生长过程

稀疏的叶子→好多叶子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→开出小花，送来清香

出示填空：茉莉花已长出了（），枝尖上鼓出了（）。过了几天，（）开放了。它们（），（），绽开了（），送来了（）。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味（），花香（）。

④提出自己不理解的问题。

三、研读课文。

（一）学习课文第1小节。

1、指名读课文第1小节。了解茉莉花的来历及摊主介绍。

2、将间接引语改成直接引语。

出示练习：

一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花。听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。

一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花。摊主介绍说：“”。

（二）学习课文2-4节。

1、茉莉花真如摊主所说那样吗？自从买了茉莉花后，“我”开始了对茉莉花开花的期待，任何植物生长都是有过程的，在这过程中，我的心情也是起起落落。

2、我的心情有哪些变化，请默读课文2-4小节，用着重符号圈出描写我心情变化的词语。

教师板书：

焦急——不再关心它了——惊喜地发现——花香沁入了我的心田

过渡：我的心情随着茉莉花的生长而发生变化，让我们一起仔细去读读课文吧。

学习第2小节。

（1）刚买来时，“我”的心情焦急的。完成词句活动室第一题，体会“盼望”的意思，板书：盼望不再关心

（2）媒体出示句子：可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。

①指名读句子，说说“老样子”指什么样子？

②媒体出示，“因为__________，所以，我不再关心它了。”

（3）练习朗读，读出“我”的心情变化。

（4）概括第二小节的意思：茉莉花刚买来后，我每天都精心照料，焦急地盼望它早日开放。但是它始终是老样子。后来，我不再关心它了。妈妈还是照样照顾茉莉花。

学习课文第3小节。

过渡：我的心情由焦急地盼望茉莉花开变成了不再关心茉莉花，但是初夏的一天早上，我有了惊喜的发现。

1、用横线划出描写茉莉花的句子。

2、媒体出示第3节，在“好多”、“绿油油”、“一个个”的词下加着重号，理解茉莉花的样子。

3、你喜欢哪一句？说说理由。（理解“贪婪地吮吸”拟人手法的作用）

4、指导朗读，用对比方法，板书并感受“惊喜”，读出语气。体会茉莉花生长的生机勃勃和我惊喜的心情。·学习课文第4小节。

1、盛夏到了，茉莉花终于开了，自由读课文第4小节，你从这节中获得了哪些信息？如果有关于描写茉莉花的句子可以用横线划出。

2、交流并出示句子：

“茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开了。它们洁白无暇，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。”

（1）自读句子，圈出描写茉莉花颜色、香味的词语，理解“似雪如玉”。

（2）根据学生的回答小结茉莉花的特点：小、白、香。（指导学生批注）

3、再读读全文，感悟做事不能半途而废，只有坚持到底才有收获的道理，师小结。

完成板书：

爱太阳——长枝鼓蕾——开花送香——闻香品茶

4、练习朗读第4小节，指导背诵。

5、小结：今天我们学习了《茉莉花》一课，了解茉莉花生长的过程，每一种植物的生长都是有一个过程的。而小作者开始时是焦急盼望茉莉花开放，每天都精心照料。可茉莉花始终是一副老样子时，作者就放弃了。最后随着时间的推移，茉莉花终于开花了。这个过程也让我们感受到：做事不能半途而废，只有坚持到底才有收获的道理。

四、复习巩固。

1、读词语：

茉莉花、稀疏、盼望、惊喜、吮吸、贪婪、蓓蕾、洁白无瑕、似雪如玉、浓郁、品尝

2、读读句子，划出你认为用得好的词语，再选一句抄下来：

茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁

入了我的心田。

五、拓展作业。

1、拓展：* 用两、三句话介绍自己喜欢的花。

2、作业：

（1）熟读背诵第四节。

（2）抄写词语：稀疏、施肥、贪婪、吮吸、骄阳似火、洁白无瑕、似雪如玉

【板书设计】

茉莉花

生长过程

稀疏的叶子好多叶子，露出小苞大簇枝丫，鼓出蓓蕾开出小花，送出清香“我”盼望不再关心惊喜

艺术赏析之茉莉花

艺术赏析之《茉莉花》 歌曲起源： 《茉莉花》起源于南京六合，源自于六合民间传唱百年的《鲜花调》，由著名军旅作曲家何仿采自于六合的民歌汇编整理而成。茉莉花是中国著名民歌，在国内以及国际具有极高的知名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第二国歌”。 一、美妙声音：从“草根”到经典 从深厚的土壤中才能长出花朵和森林，从真实的生活中才能找到最美妙的声音。黑格尔在《美学》(第一卷)中指出：“一种使人感到快乐的表现必须显得是自然产生的，而同时却又像是心灵的产品，产生时无须通过自然物产生时所须通过的手段。这种对象之所以使我们欢喜，不是因为它很自然，而是因为它制作得很自然。” 民歌是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，是大众口头创作的、并在流传中不断丰富的集体智慧的结晶，具有鲜明的民族特色和地方色彩。我国历史悠久，地域辽阔，人口和民族众多，民歌源远流长，浩如烟海。这朵享誉世界的《茉莉花》，就是由南京军区前线歌舞团原团长何仿独具慧眼，在这花的海洋里采摘的。 然而，这朵乐坛“奇葩”的采撷不是偶然的。1942年，新四军淮南大众剧团来到江苏省六合八百桥镇金牛山麓开展反扫荡宣传。年仅14岁的小文艺兵何仿，从当地民间艺人口中听到了民歌《鲜花调》，后来在《鲜花调》的基础上进行了再创作，形成了现在的《茉莉花》。从此，这朵独具“草根文化”特色的民歌走出山乡、田野，走上炫目的现代舞台。 朱熹的《观书有感》中有两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，朱熹是用这两句诗来说明生活是写作的“源头活水”，我们的文艺创作又何尝不是呢?源于生活，高于生活，正是这首民歌保持经久不衰的艺术生命力的原因之一。 二、意象鲜明：清雅幽远华夏味 “诗”最初都是乐歌，分为风、雅、颂三部分。风，是风土之音，即各地民歌。从这一点来说，民歌和诗应是相通的，即都强调意象。《茉莉花》的意象是鲜明、突出的。 壮美和优美是美的两种表现形态。有人用两句诗形象地说明了这两种美：“骏马西风冀北，杏花春雨江南。”前者是壮美：劲健、雄浑、粗犷、豪放、凝重；后者是优美：飘逸、柔媚、纤巧、婉约、轻快。《茉莉花》所体现的是后者之美，即歌曲旋律的独特韵致、歌词的诗情画意和轻松活泼有趣。 优美表现为审美对象与主体感受之间处于一种和谐关系，一般不呈现激烈的矛盾冲突。在人的心理感受上，产生的是平缓、亲切、轻松、随和、舒坦、闲适、恬静、愉快的心旷神怡的心境。《茉莉花》就选择了洁自如雪、纯净如玉，散发着阵阵清香的花朵，“满园花开香也香不过它”。中国文人雅士历来都盛赞茉莉花的香气，如元代诗人江奎的《茉莉》一诗：“虽无艳态惊群目，却有清香压九秋。”此诗意味深远，语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。茉莉花以其迷人的幽香、玲珑的花朵而获得人们的青睐。“茉莉花开雪也白不过它”，“满园花开比也比不过它”。作者选择的意象为自然界中较小且静态的事物，传达给人的都是恬静、清心的优美情调。听着《茉莉花》，我们会不由自主地随着这悠扬的歌声心驰神往。茉莉是常绿小灌木，岁岁开花，香气清雅而幽远，符合中华儿女不张扬、朴实无华又进取向上、自强不息的精神操守。《茉莉花》是洁白、简单、质朴、纯洁而美好的，人类对这种纯洁而美好的音乐意境情有独钟。它那浸润着清幽的华夏情味的旋律将香飘世界各地。 1235250122 陈毅俊

好一朵美丽的茉莉花背景资料

《好一朵美丽的茉莉花》背景资料 《好一朵美丽的茉莉花》背景资料2008/09/2219:22世界经典民歌之一的《茉莉花》，是扬州民歌，还是苏州民歌？抑或六合民歌，曾引发了一场“属地”之争。 《茉莉花》早在50年代就在全世界传唱，一直传唱到现在。在流传过程中，仅中国关于《茉莉花》的唱法就有几十种，比较突出的版本是1981年前线歌舞团苏州籍歌唱家程桂兰用“吴侬软语”演唱的，所以，有人还以为《茉莉花》是苏南民歌。 其实《茉莉花》是地地道道的扬州民歌。清曲研究专家韦明铧指出：“它的前身是‘鲜花调’，几百年来一直传唱在苏北里下河地区。清人钱德苍编纂的地方戏曲集《缀白裘》，已收录了它的歌词。” 《茉莉花》一直被广泛关注并运用于重要的场合: 1997年6月30日午夜，香港回归祖国的交接仪式上，在中英两国领导人出场前，两国军乐队各奏三首乐曲，中国军乐队演奏的第一首乐曲是江苏民歌《茉莉花》。第二天上午，在香港特区政府成立庆典上，在谭盾指挥的“天、地、人”组曲中，著名大提琴演奏家马友友又演奏了这首乐曲的“辽宁版”，香港的少年合唱队演唱了这首歌；1997年秋，江泽民主席访问美国举世瞩目，克林顿总统在白宫草坪举行欢迎音乐会，美国交响乐团演奏了这首歌；1998年克林顿总统回访中国，在人民大会堂举行的文艺晚会上，这首歌在男女声二重唱演绎下，使克林顿听得如痴如醉；1999年春节，中央民乐团首赴维也纳金色大厅参加新年音乐会，民乐团合奏了这首曲子，良宵一曲酣畅淋漓，维也纳金色大厅掌声雷动；1999年5月1日，昆明世博会隆重开馆，奏响的还是这首茉莉花。1999年7月，为庆祝中华人民共和国成立50周年，“世纪世界”音乐会分别在北京和上海举行，参加演出的俄罗斯红军歌舞团的著名女高音歌唱家用纯正的中文演唱了这首歌，激起满堂喝采，掌声经久不息。1999年12月19日午夜，澳门回归交接仪式现场，当中国政府代表团入场时，一曲江苏民歌《茉莉花》由军乐团奏响。细心的观众会发现，这首脍炙人口的江苏民歌，几乎是我们国家在重要事件和相关国际重要场合下的必奏之歌。 《茉莉花》在国外也有多种版本传唱，美国著名的萨克斯演奏家凯利金改编演奏的《茉莉花》长达8分钟，清香四溢；两年前，美国发射一颗向外太空飞行寻找星外生命的宇宙飞船，搭载了许多国家的优美乐曲作为地球礼物送给外空生命，中国入选的乐曲就是这首《茉莉花》。 周总理与《茉莉花》 1965年，周总理作为中国政府代表团团长到印尼参加庆祝万隆会议十周年活动，各国都带了文 艺演出团体，参加庆祝演出，文化部在征求周总理意见时，周总理说：“我带前线歌舞团去。”到印尼参加演出，前线歌舞团的节目中就有女声小组唱《茉莉花》，每当

茉莉花作文

茉莉花作文 导读：茉莉花作文1 我家养了许多花，最赢得我们家人喜爱的是茉莉花，它养在我家的阳台上，每天吸收阳光和新鲜的空气，长得非常喜人。 茉莉花整株看起来就像一颗郁郁葱葱的小树苗，但仔细一看又不同于树。茉莉花属于木本植物，枝干粗而坚硬，长约十厘米左右处开始分枝。分枝以后长出来的茎绿油油的，细长而挺拔，被一片片嫩绿的叶子环绕着，不断地向上飞快地生长。 茉莉花刚长出来的叶子就像从土里刚钻出来的嫩芽。两片像荷叶般圆圆的嫩叶相对而望，藏在大一点的叶子下面，就像一对害羞的双胞胎姐妹。长大的叶子呈椭圆形，颜色翠绿而光亮，叶片始终都是单片对生，两片两片的一起长。 每当茉莉花开时，是我们全家人最开心的时候。茉莉花刚长出来的花苞就像一颗颗洁白的珍珠撒满在绿色的海洋之中。半开半合时又像一只只龙爪，不出几天就会慢慢开放。茉莉花的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖圆圆的，就像一朵缩小的白色荷花。茉莉花的花蕊却是淡黄色的，被层层叠叠的白色花瓣簇拥着，黄白相间，非常美丽。茉莉花不但美丽，而且非常清香。这种淡淡的香气扩散开来，让人感到神清气爽。但是它的花期很短，开放了一两天后就开始变黄，慢慢脱落。这时妈妈就会将脱落的花朵收集起来，用清水洗干净，铺在阳台的窗台上晾干。之后，妈妈取来一朵晾干的花泡了一杯茶，我尝了一口，真好喝呀！

我不禁感叹：茉莉花真是一种伟大的植物。它的美丽供人欣赏，它的香气带给人舒适，就连枯萎的花朵都留给人饮用，让人在心里永远记住它的味道。我以后要跟妈妈一起来照顾它，给它浇水、施肥，让它茁壮成长。 茉莉花作文2 卖茉莉花的是女孩儿或者老太太，买茉莉花的多半是年轻姑娘也有中年妇女。男人只是走过时深深吸一口花香，也就醉了。 时间是初夏的街口或者立交桥头浓荫下，太阳晒不着的时候。清风，蝉鸣，树影婆娑。过路的女孩儿自然而然就会朝小小花篮蹲下了身子。 卖花的总坐在一只小凳上，面前摆只小小竹篮，篮口用湿毛巾遮着。中央的竹提把上插一根小竹秆儿，顶端横着的小竹架上，轻荡着一串串用细白线穿好的花串儿。有人买时，卖花女孩儿兀自不停手中的针线，一边穿花骨朵儿，一边轻言细语说：如今五毛钱好做个啥哟，就图个清香耶。买花的女孩儿就不好再讲价钱，掏出张块票，跟同伴儿一人挑拣一串，高高兴兴起身去了。 有时花篮上盖个篾盖，翻过来的，里面摆的是两朵或者三朵一串的黄桷兰。这花学名儿叫白兰花，香气又和茉莉不同。如果说茉莉花香，那么，白兰花就艳了。所以大人总说，不要用鼻子闻，小心生蚁虫！但是又都说黄桷兰避汗，所以姑娘、妇女都爱戴它。 黄桷兰一毛或者两毛一朵，就看你自已讲价钱。卖花的总喜欢小姑娘，价钱好讲，两毛就两毛。成年妇女就哆嗦，非讲到一毛一朵不

2.茉莉花

2．茉莉花 【教材分析】 （一）课文简析 课文记叙了“我”和妈妈养茉莉花的一段经历。作者不仅将茉莉花的变化描写得非常具体，而且写出了随着茉莉花的成长，“我”不断变化的心情。刚把茉莉买回家时，“我”是“焦急地盼望着它能早日开放”，可是“茉莉花始终是那副老样子时”，我失望得“不再关心它了”。当我发现茉莉花露出绿色的花苞时，是那么“惊喜”，茉莉花盛开时，“我”的心里充满了喜悦。 全文以茉莉花的生长为主线，介绍了茉莉花开放过程中的情形。而始终伴随左右的，是小作者对待茉莉花的不同态度。通过前后的对比，折射出了一个做人的基本道理：做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获。 （二）语句简析 1、“盼望”和“希望”是近义词，盼望是“迫切地希望”的意思，本文中从“我”精心照料茉莉花的举动，以及“焦急”的心情来看，选择“盼望”更合适。 2、“惊喜”是包括惊奇和喜悦的意思，当作者在失望地不再关心茉莉花后，发现茉莉花生长良好，即将开花时，除了惊奇外，还应该有一种愿望即将实现的喜悦，所以在这里用“惊喜”更合适。 3、“它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。“ 既是比喻句，也是拟人句，写出了茉莉花的纯洁美丽。 【学情分析】 【教学目标】

1、在阅读中独立认识“茉、逛、副、疏、蕾、瑕”6个生字；能正确书写“茉”；结合语境，区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思。 2、正确、流利地朗读课文。了解课文内容，体会关键语句的意思，并试着背诵课文第4小节。 3、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，感悟做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。 【教学重难点】 1、正确、流利地朗读课文，以朗读促进对课文内容的理解。 2、结合具体语句，能获得自己的独特感受，并领悟到一定的道理。 【教学时间】2课时 【教学准备】 教师：多媒体课件 学生：完成预习题 预习题： 一、字词练习： 1、读一读 茉逛副疏蕾瑕 茉莉花稀疏吮吸似雪如玉 2、写一写 xi shu jie bai wu xia tan lan nong yu 2、组词 副（）假（）蕾（） 福（）瑕（）雷（） 二、理解课文： 1、按课文内容填空： “我”和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花。“我”对它，可它却是老

中国民歌《茉莉花》简谱

中国民歌《茉莉花》简谱 《茉莉花》是中国民歌，起源于南京六合民间传唱百年的《鲜花调》，由军旅作曲家何仿采自于六合的民歌汇编整理而成。1957年完成改编曲、词。创作背景茉莉花这种植物在汉代就已传入中国，最早种植于广东一带（南越、南海），到宋代开始广泛种植于福建并传入江浙等地；在传播过程中逐渐中国化，并因其香气而受喜爱，由于其芳香独特，迎合了中国文化对香的崇尚，逐渐成为人们歌颂的对象。作词编曲经过能见到的最早与现代版本相似的《茉莉花》歌词收编在明朝万历年间（1573－1620）冯梦龙的《挂枝儿》中；《茉莉花》歌词的前身最早刊载于清朝乾隆年间（1764－1774）的戏曲剧本集《缀白裘》，在《缀白裘》中收录的《花鼓曲》共有12段唱词，叙述的是《西厢记》中张生戏莺莺的故事，前两段唱词以重叠句称为《鲜花调》，也有从其为基础发展的称为《茉莉花》。最早关于《茉莉花》的曲谱（《鲜花调》工尺谱）收录在道光年间（1821年，一说1837年）的《小慧集》中；这种曲调是在明代已流行的《鲜花调》基础上发展起来的，在各地方言语调、风土人情等多种因素的影响下，衍生出各种风格的同宗民歌，流传于各省的不同版本曲调各异，但歌词基本上以反映青年男女纯真爱情为主题[4] 。这些民歌以江苏的《茉莉花》流传最广、影响最大；1942年冬天，新四军淮南大众剧团的文艺兵何仿记录下了在南京六合金牛山地区一位民间艺人那里听到的民歌版本《鲜花调》，后将原词中三种鲜花（茉莉花、金银花、

玫瑰花）修改为一种，集中突出茉莉花的特点，对歌词的顺序也做了调整，把有封建意味的奴改成了我字[9] ，将其他一些歌词改为老少咸宜的语句；对原曲的头尾作了一定的改动，将毫无变化重复的前两句加入了一点转音，用同一曲调演唱三段歌词，三段的结束音由上扬改为下抑，并增加了以翻高拖腔做结束；至1957年、1959年之前，共作了两次修改，进一步丰富其旋律，将歌词将满园花草改为满园花开，将看花的人儿要将我骂改为又怕看花的人儿骂。歌词好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花草香也香不过它，（满园花开香也香不过它，）我有心采一朵戴，看花的人儿要将我骂。（又怕看花的人儿骂。）好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉莉花开雪也白不过它，我有心采一朵戴，又怕旁人笑。好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开比也比不过它，我有心采一朵戴，又怕来年不发芽。

演唱茉莉花(江苏民歌)

《茉莉花》是中国民歌，起源于南京六合民间传唱百年的《鲜花调》，由军旅作曲家何仿采自于六合的民歌汇编整理而成。1957年完成改编曲、词。 [1] 此歌曲先后在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开幕式等重大场面上演出 [2]。在中国以及国际具有极高的知名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第二国歌” [3]。 创作背景 灵感来源 茉莉花这种植物在汉代就已传入中国，最早种植于广东一带（南越、南海），到宋代开始广泛种植于福建并传入江浙等地；在传播过程中逐渐中国化，并因其香气而受喜爱，由于其芳香独特，迎合了中国文化对“香”的崇尚，逐渐成为人们歌颂的对象。 [4] 作词编曲经过 能见到的最早与现代版本相似的《茉莉花》歌词收编在明朝万历年间（1573－1620）冯梦龙的《挂枝儿》中；《茉莉花》歌词的前身最早刊载于清朝乾隆年间（1764－1774）的戏曲剧本集《缀白裘》，在《缀白裘》中收录的《花鼓曲》共有12 段唱词，叙述的是《西厢记》中“张生戏莺莺”的故事，前两段唱词以重叠句称为《鲜花调》，也有从其为基础发展的称为《茉莉花》。 最早关于《茉莉花》的曲谱（《鲜花调》工尺谱）收录在道光年间（1821年， 一说1837年）的《小慧集》中；这种曲调是在明代已流行的《鲜花调》基础上 发展起来的，在各地方言语调、风土人情等多种因素的影响下，衍生出各种风格的“同宗民歌”，流传于各省的不同版本曲调各异，但歌词基本上以反映青年男女纯真爱情为主题。 这些民歌以江苏的《茉莉花》流传最广、影响最大；1942年冬天，新四军淮南 大众剧团的文艺兵何仿记录下了在南京六合金牛山地区一位民间艺人那里听到 的民歌版本《鲜花调》，后将原词中三种鲜花（茉莉花、金银花、玫瑰花）修改为一种，集中突出茉莉花的特点，对歌词的顺序也做了调整，把有封建意味的“奴”改成了“我”字，将其他一些歌词改为老少咸宜的语句；对原曲的头尾作了一定的改动，将毫无变化重复的前两句加入了一点“转”音，用同一曲调演唱三段歌词，三段的结束音由上扬改为下抑，并增加了以翻高拖腔做结束；至1957年、1959年之前，共作了两次修改，进一步丰富其旋律，将歌词将“满园花草”改 为“满园花开”，将“看花的人儿要将我骂”改为“又怕看花的人儿骂” 。

茉莉花功效与作用和禁忌

茉莉花功效与作用和禁忌 1.消除疲劳 当我们因为种种原因感到很困的时候，一般喝一杯茶之后就能精神很多。茶之所以能 够帮助我们消除疲劳是因为茶中都是含有咖啡因的，咖啡因是可以让我们的中枢神经系统 兴奋的。这样也就使得我们能够达到振奋精神的作用。所以我们在辛勤的工作感到很累的 时候，不妨可以饮用一杯茉莉花茶。这样也可以帮助我们消除疲劳。 2.减肥 茉莉花茶中间含有肌醇、叶酸等能够帮助我们调节脂肪代谢的物质，它也能够帮助促 进蛋白质的分解。而且茉莉花茶中是有茶多酚和维生素C，这两个物质是能够帮助我们降 低胆固醇和血脂的含量的。这也就使得动脉硬化发生的几率降低了，同时也是可以减肥的。 3.抗菌 茉莉花茶是所有的花茶中间抗菌的效果最好的，在古代的时候就曾经有人利用茉莉花 茶来处理伤口。当我们使用茉莉花茶对伤口进行了处理之后，伤口会恢复的比较快。如果 是没有伤口的话，我们经常饮用茉莉花茶也是可以帮助我们将体内的有害细菌杀死的。这 样就能抑制很多疾病的发生。而且还能帮助我们将体内有毒的物质排出。 4.防龋齿 茉莉花茶中间含有大量的氟离子，氟离子和钙是有很强的亲和力的。如果我们是天天 饮用茉莉花茶的话就能够增加氟离子的数量，最后我们的牙齿上面就能形成一个“氟磷灰石”，也就能够帮助我们阻止其它物质腐蚀牙齿了。所以说，如果是经常饮用茉莉花茶的 话是可以让牙齿得到更好的保护的。 茉莉花辛香偏温，火热内盛，燥结便秘者慎食，体有热毒者禁止饮用，孕妇禁用。 过量饮用茉莉花茶，会引起严重的会内分泌紊乱和月经失调。 一次性喝太多或空腹饮用茉莉花茶，会使人饥饿，甚至头晕目眩，饭后立刻饮用茉莉 花茶，会影响消化，睡前饮用茉莉花茶，可能影响睡眠。 长期过量饮用茉莉花茶，会引起缺铁性贫血，身体缺钙。 茉莉花辛香偏温，火热内盛，燥结便秘者慎食。 女性特殊时期不宜过多饮用茉莉花茶，例如：行经期、怀孕期、哺乳期、临产期、更 年期。

对民歌《茉莉花》的解读

对民歌《茉莉花》的解读 【关键词】《茉莉花》产生和发展传播 一、《茉莉花》介绍 《茉莉花》的作者是何仿。 何仿，国家一级作曲家，前线歌舞团原团长。原籍安徽天长，现定居南京，中国音乐家协会会员，江苏省音乐家协会顾问。1941年春13岁时参加新四军，先后在淮南大众剧团，华野、三野政治部部队文工团，华东军区解放军艺术剧院和南京军区前线歌舞团工作，历任音乐组长、副股长、作曲、合唱队长兼指挥、副团长、团长。在几十年的军旅文艺生涯中，他创作了一批有着时代影响力的作品，在全国全军屡获殊荣。然而，人们最熟悉的是他搜集整理加工的江苏民歌《茉莉花》。 《茉莉花》是一首小调体裁的民歌，是我国民间小曲流传最广的优秀曲目之一。它借茉莉花抒发对自然风光的热爱，描写江南水乡人细腻的性格。曲调优美抒情、结构规则匀称。 这首民歌的曲调节奏平缓，旋律流畅，一唱三叹，此起彼伏，表现出一幅典型的东方淑女的温文尔雅。这种美的特点，具有明显的，田园诗的气质，仿佛使人置身于流水小桥人家，小农社会的和谐气氛中。“茉莉花”委婉动听的曲调中，流露出东方美的柔情丽质。这与西方维纳斯所代表的明朗开放的美具有不同的风格。中国音乐如中国审美的含蓄一样，藏而不露，同样可以体现出一种博大的精深的世界主义。 《茉莉花》是明清小曲中最有代表性的一种，是一种情歌，按照今天的说法，茉莉花是一种通俗歌曲，或曰流行歌曲。几百年来，《茉莉花》早已逾越了“江南第一民歌”的范畴，传唱于全国各地乃至少数民族地区。湖北、山西、河北及东北等许多地方，都有《茉莉花》，形成了与江南《茉莉花》同主题的民歌“家族”。这种现象，在中国民歌史上，可以说绝无仅有，其民间代表性凸现无疑。 《茉莉花》艺术的象征性，是有史可查。当代研究中国民歌的权威乔建中研究员考证说，在18 世纪中叶出版的戏曲剧本集《缀白球》第六集卷一中就记载了这首歌的歌词。后经英国地理学家约翰? 巴罗在 1804 年所著的《中国旅行》一书中，将《茉莉花》最早介绍给了西方世界。意大利作曲家普契尼还将其用于歌剧《图兰朵》中，这才使得世界亿万观众，对具有浓郁中国民间风格的《茉莉花》迷恋不已。 茉莉花芬芳馥郁、朴实无华，在人们眼里是很高雅、很圣洁、很纯真的美好形象。人们歌颂她的洁白无暇，歌颂她的朴实无华，她代表着人们追求理想，追求纯真和谐的美好愿望。多少年来同样的一首乐曲，出现了各种题材、体裁的《茉莉花》。他们都有自己独特的演唱形式：有独唱、合唱、民族乐器演奏、有带有爵士乐风味的萨克斯风。他们给人的感受也不同：有的感情饱满热情，有的却情深意切，有的华贵明丽，有的婉转秀丽。但他们都带有浓郁的茉莉花的品质，那就是洁白无暇、芬芳馥郁、朴实无华、婉转秀丽。音乐中的茉莉花是迷人的，芬芳的，令人向往的。 流传在江浙一带的《茉莉花》，是一首小调体裁的民歌，结构为四个乐句组成的一段体分节歌形式，采用五声徵调式音阶。在结构上的突出特点是：三、四两个乐句的歌词连在一起，旋律也很难分句断开，在旋律进行上出现1 2 3 ，3 2 1 ，3 5 3这样的走向，虽不能看作是调式的转变，但给人以新颖的感觉、很有特点。它以级进和三度跳进为主，节奏平稳，歌曲匀称细致，优美细腻，委婉动听，富于江南风味。旋律犹如盛开的茉莉花，芳香飘逸。

我家里种的茉莉花精选作文

我家里种的茉莉花精选作文 我家的茉莉花篇一 在我家的院子里种着各种各样的花儿，有茶花、月季花、桃花、玫瑰……在这些美丽的花儿中我最喜欢的却是那芬芳迷人的茉莉花，我很喜欢它。 茉莉花的花瓣是白色的，一朵茉莉花的花瓣大概在十到二十片左右，花蕊是绿色的，那绿绿的叶上绽放出一朵朵白色的花朵，像是一个个白色的小铃铛。茉莉花的茎细长挺拔，那碧绿的叶子呈圆形，叶脉微呈白色，清晰可见。 茉莉花一般在夏季开花。它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片，而小花蕾却往往是藏而不露的。等到萼片长到一定程度，渐渐扩散时，花便露了出来。 春天，茉莉花抽出了纤细的枝条，长出了嫩绿的叶子，像是长出一双手，送走冬天，迎来春天；夏天，茉莉花清香扑鼻，对着天空，对着白云在浅笑。一阵微风拂过，一盆的茉莉花就像在跳舞，好看的很！ 在夏天时，茉莉花不和其他花儿争奇斗秀，而是再默默的为人们做出奉献：茉莉花不但可以美化环境，还可以泡茶喝…… 我爱这些花，我更爱这盆美丽的茉莉花！ 我家的茉莉花篇二 我家阳台上放着两盆茉莉花、茉莉花的花、叶，都非常惹人喜欢。

茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水珠。在阳光下，那一片叶子绿的发亮。一条条花蔓伸出盆外，花蔓的顶端是嫩绿细小的新叶。 茉莉花一般在5―10月开花，七八月间开花最多最大。在那一条条青色花蔓的顶端，长出了一个个小米粒那么大的花骨朵。花骨朵越长越大，像玉米粒那么大。第二天，在那缀满了含苞欲放的花骨朵的绿叶中，开满了三两朵白色的小花，又娇嫩、又鲜美，层层叠叠。我看着朵朵小花，心里美滋滋的。 茉莉花开得越来越多，越来越大，香味也越来越浓郁。再微风吹拂下，飘来阵阵清香，我小心翼翼地摘了一朵茉莉花，细细地打量着，轻轻地闻着，渐渐地欣赏着，不住发出“好香”的赞赏声，仿佛一股清香流进了我的心窝里，感到美滋滋的。睡觉之前，我总喜欢摘几朵茉莉花，放在桌上，让阵阵清香伴着我入睡。 我爱茉莉花，我爱茉莉花那翠绿的叶子，爱那洁白的花朵，更爱那诱人的清香！

语文三年级第一学期2、茉莉花教案

2 茉莉花 学习背景：课文记叙了“我”和妈妈的一段养花经历。作者不仅把茉莉花的变化写得非常清楚，而且随着茉莉花的成长，“我”的心情也在不断地发生变化。因此，教学时可以从茉莉花的特点和人物心情变化这两条线进行教学设计。 认知目标： 1 学习生字6个：茉、逛、副、疏、蕾、瑕，理解词语“稀疏”、“花蕾”、“洁白无瑕”。 2 有感情地朗读课文，背诵课文第四节。 情感目标：学习默读课文，体会养花过程中“我”的心情变化，体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，领悟：做事不能半途而废，要坚持到底，这样才能有收获。 发展目标：观察图画或照片，联系生活体验，介绍自己最喜爱的一种花。 教学重点：学习文章第四小节，体会茉莉花的美。 重点突破策略：通过形式各样的朗读以及教师适当点拨，让学生有所体会。 教学难点：体会作者心情的变化。 难点突破策略：寻找相关语句，进行前后对照，教师相机板书，学生对比朗读。 教学准备：生字卡片、茉莉花茶一杯等。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、导入新课 1、师：出示茉莉花，欣赏歌曲。 2、请了解茉莉花的学生简介茉莉花：开放在夏季，花朵洁白，虽然小，但是香气淡雅袭人。 3、板书课题：茉莉花齐读课题学生字“茉” 二、整体感知课文 1、自由读课文 （1）扫清字词 （2）思考课文讲了一件什么事？用上下列词语 精心照料不再关心发现开放了送来了 2、交流 准确书写疏 区分：瑕、暇、假、霞 理解词义 贪婪：读书后词解。 稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。

花蕾——没有开放的花，又称花骨朵。 洁白无瑕：洁白得没有瑕疵。无瑕——没有斑点。瑕：玉上面的斑点。 3、课文讲了一件什么事？ 三、细读课文 1、默读课文，思考：在养花的过程中，“我”的心情有什么变化？圈出有关的词语 ( )出有关的句子 2、交流板书 焦急地盼望→不再关心（失望）→惊喜→喜悦→赞美 找出句子有感情地读一读：见书中( )处。 3、读读课文第四节，把描写茉莉花的句子划出来，想想作者为什么要具体描写茉莉花的生长过程，尤其是写茉莉花的颜色和香味？ (课题是茉莉花, 课文主要写我和妈妈的养花经历，当然要写花的生长过程，茉莉花的颜色和香味是最美的,所以要写茉莉花的颜色和香味。) 讲解时出示句子：茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。重点理解洁白无瑕、似雪如玉、绽开:(用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了茉莉花的颜色、形状和香味。) 合作读读第四节 4、茉莉花的生长过程是怎样的？ 板书：稀疏的叶子→长出好多叶子，露出小苞→长出一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→开出小花，送来清香 5、学了课文明白了什么道理?(做事不能半途而废，要坚持到底，这样才能有收获。) 四、书后练习 1、课后完成阅读芳草地1：背诵第四节 2、完成阅读芳草地2 3、完成词句活动室 区分盼望和希望：是一对近义词，盼望是迫切地期望，从我精心照料茉莉花的举动，以及焦急地心情来看，选择盼望更合适。 惊喜和惊奇：惊喜又惊奇和喜悦的意思，当作者在失望地不再关心茉莉花后，发现茉莉花生长良好，即将开花时，除了惊奇外，还应该有一种愿望即将实现的喜悦，所以在这里用惊喜较合适。 （1）、回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望希望）它能早日开放。 （2）、初夏的一天早上，我在阳台上（惊喜惊奇）地发现茉莉花长出了许多叶子，整

浅析春晚《茉莉花》的造型营造

管理学院2010级文化产业管理102263020030 庄伟滨 浅析春晚《茉莉花》的造型营造 在中国文化愈来愈走向开放的今天，各种中西混搭的舞台表演出现在了中国人的视觉中。特别是在2013年春晚上，宋祖英与席琳迪翁合唱中国的经典曲目《茉莉花》更是让人耳目一新。这种耳目一新的视觉效果绝对离不开造型对于整个表演分为的营造。 服装造型：节目的一开始舞蹈演员身着一抹淡绿的霓裳，茉莉花美丽纯洁的的形象随着舞蹈演员的翩翩起舞也呼之欲出。还有两位主唱身穿中国传统颜色的亮黄和亮红的长裙，服装上的亮片设计时尚感十足。两主唱典雅的气质在茉莉花的歌声中尽情彰显。 舞台造型：2013年春晚的舞台无疑使整场晚会的亮点，在《茉莉花》的这个节目中，巨型的LED屏上，深蓝与背景上淡绿色的光飘满全场，营造出了一种如梦如幻的舞台视觉效果。 化妆造型：虽然宋祖英的发型一直被吐槽是鸡冠头，但是不可否认，她的发型酣畅淋漓的体现了中国传统的女性美，向上、内敛。舞蹈演员上的淡绿色发饰也与整个节目要传达的感官诉求完全契合。 镜头构图：节目的一开始，宋祖英的单独出场就吊足了所有观众的胃口，随着镜头的切换，席琳迪翁从舞台的另一侧出来，这给观众一个小小的惊喜。随着节目的进行，舒缓的镜头切换也给节目营造了一种中式典雅的气息。

管理学院2010级文化产业管理102263020030 庄伟滨 如果《红眼航班》里没有女主角 ——观《红眼航班》有感摘要：虽然本片的各种手法，一点都算不上新颖，但是搭配得当。在这方面，克拉文显示出娴熟的控制力，紧张气氛的营造方面，节奏把握得恰到好处，做到了影视新手看到惊心，老手看到舒心。何况在航班上的紧张之后，落地之后的连番争斗，又带来刺激的感觉，实乃不折不扣的娱乐片。 关键字：娱乐片；惊悚片 第一次看《红眼航班》就是在影视鉴赏的课上，因为上课只是欣赏影片，想着自己干么要浪费一晚上的时间在课堂上看一场电影，于是自己有了走的打算。但是随着影片的开始，这种要走的感觉没有了，我被电影钉在了椅子上。 在电影的片名出来之后，我一直很奇怪为什么电影的名字叫《红眼航班》以及这个名字代表着什么？后来查了一下才发现红眼航班是指深夜飞行的航班，由于通宵旅行，到达时乘客的眼睛因为熬夜而变得通红，故而得名。即红眼航班就是我们口中的晚班机。把电影的剧情放在一架在夜晚中飞行的飞机上，可见导演在制造噱头上下了一点功夫。 在一开始，我不得不说，导演在女主演的挑选上很是讨巧。在影片的开头，吸引我的是一连串莫名其妙的画面。比如：莉萨帮助没有预定的老夫妇重新安排房间，后来才知道这交待了她的权力；安排安全部长的房间，交待了该人物的重要性，装在冷冻鱼箱中的防水箱，交待了攻击用的火箭弹。这些细节开始看的时候有些莫名其妙，后面故事明朗化后，才明白导演的用心之巧。是在细节的描写上，影片节奏比较紧凑，后期需要的信息前面全部都做了交待。作为导演，虽然在恐怖分子为了袭击一个重要政客，从几个星期前就开始盯梢一个酒店的经理，而且还盯到了飞机上，盯上了万米高空这样的情节是有点牵强，有故意安排惊险情节之嫌，但不得不说导演的细节出来还是恰到好处的。 这个片子作为一个娱乐片，的确是不错的，它具备了这种类型影片的三个主要元素：拥有水汪汪的大眼睛和完美身材、甜美娇弱的美女瑞切尔·麦克亚当斯；暗夜、飞行、刺杀、威胁、高智商杀手这些绝对的危机；以及经过一番激烈的PK，主角无恙、皆大欢喜的结局。虽然影片设置了重重危机，让人感到无路可逃，但习惯了好莱坞商业娱乐片的人们还是一眼就可以看出结局是什么，尽管如此，我们还是像吃汉堡包一样，尽管知道里面夹的是什么，还是依旧津津有味的吃下去。由此可见，如果片子里没有了女主角，那会是什么样？ 作为片中最吸引人的一个场景，飞机上女主角与恐怖分子的斗智斗勇的情节很是抓人眼球。其实这部电影的影片架构就是这么简单，基本上就是丽莎和杰克逊两个人的对手戏，这些对手戏将观众吸引在银幕前直到影片结束。 影片的前半部还是导演把情节构造得不错，故事情节在前面的铺垫没有半丝多余，杰克逊与丽莎的相遇与相识看似巧合，但接着杰克说盯了丽莎八个星期，那么说明这些巧合都是杰克精心的安排，接着在飞机上发生的那一幕一幕，节奏一直都控制得很好，既把丽莎遇到突发事件的精神状态演出来了，同时刚毅的性格与智慧也逐渐展现出来。但杀手也不是吃素的，把丽莎的不成熟的招式也一一

小学语文 沪教版 三上2 茉莉花

1教学目标.1、认识生,积累ABB形式的词语。 2默读课文,边默读边思考,体会人物的思想变化。 3、有感情的朗读课文,背诵课文第四节。 4、把喜欢的花写成一段话体会养花给人们带来的喜悦心情与美的享受。 2学情分析.小学三年级是个承上启下的过渡年级。培养三年级学生的语文能力,应着重放在段的训练上。三年级上学期是段的训练的开始,应着重让学生理解自然段,进行连句成段的训练。具体地讲应着重进行两个方面的训练:一是要理解一段里句子与句子之间的联系,知道一句话一句话是怎样连接成段的;二是要理解段与段之间的联系,知道文章是怎样由一段话一段话连接起来的。 3重点难点.1 、认识本课生字6个,积累有关词语,并能正确使用。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文第4节。 3、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受,并且能从中感悟到做事不能半途而废,要坚持到底,这样才会有收获的道理。 4教学过程.4.1 第一学时1、看看这是什么花？（学生自由发言）2、师：今天课文里的“我”养了一株茉莉花，让我们一起和小作者领略美丽芬芳的茉莉花。（听乐曲《茉莉花》）茉莉花开，满屋飘香。“我”和妈妈买来茉莉花希望它早日开花。默读课文，读完后找找在养花过程中茉莉花有什么变化，用笔划一划句子，然后分节读与同桌讨论一下，“我”的心情有什么变化？找出有关词语说说。学习第二节1、读第二节想想该怎么读，说说为什么。2、师：从满怀希望到有些失落同学们读得很好。渐渐地到了初夏，小作者的心情一下子发生了怎样的转变？为什么？学习第三节指导学生查字典理解词语。读句说说这样写你有何感觉？作者生动描写茉莉旺盛的生命力，茉莉长势良好哪个词用得好？（绿油油）学习使用ABB形式的词语。看谁本领大ABB___________学习第四节1、学生个别读，说说为什么这样处理？2、美丽的茉莉开了，我充满喜悦。 3、把你喜欢的词语划出并说说好在哪 4.1.1教学活动.活动1【导入】2茉莉花.看看这是什么花?(学生自由发言) 师:今天课文里的“我”养了一株茉莉花,让我们一起和小作者领略美丽芬芳的茉莉花。(听乐曲《茉莉花》) 活动2【讲授】茉莉花.茉莉花开,满屋飘香。“我”和妈妈买来茉莉花希望它早日开花。默读课文,读完后找找在养花过程中茉莉花有什么变化,用笔划一划句子,然后分节读与同桌讨论一下,“我”的心情有什么变化?找出有关词语说说。 活动3【活动】茉莉花.学习第二节 1、读第二节想想该怎么读,说说为什么。

《茉莉花》

《茉莉花》 课题：《茉莉花》 教材：人音版教材第十一册第四单元《茉莉飘香》 教学年级：六年级 课型：高年段音乐欣赏 教学课时：1课时 一、教材分析 《茉莉花》是我国一首流传甚广的小调歌曲。因为各地其区域、语言、风土人情等差异，形成了《茉莉花》在音乐风格、情绪、色彩上明显的差异，充分展示出我国民歌丰富多彩的艺术特性。其中，江苏《茉莉花》是流传最广，影响最大的一首精典民歌。歌曲为一段体五声徵调式，起、承、转、和结构，具有小调体裁的典型特征。整首歌曲旋律以级进为主，间以小跳，婉转流畅、优美舒展、深情叙述，展现了江南细腻含蓄的音乐风格色彩。 结合教材和《音乐教学课程标准》中强调教师在实施音乐教学时,要抓住教材核心培养学生对音乐的感受力、想象力、审美力、表现力及创造力的目标。我牢固树立”,以音乐审美为核心”的理念，引导学生在感受领悟音乐内涵过程中实现情感态度与价值观的教育，《茉莉花》教学内容正是有的放矢，多方收获的精典教材，无论从内容还是本身的艺术价值都是诸多民歌体系中不可多得的知识、情感、技能集万般宠爱于一身的课时内容。 二、学情分析 六年级的学生在音乐知识领域已经有了一定的基础，对音乐情绪的甄别已经有十足的把握，随着他们音乐视野的不断扩充，对音乐的兴致和爱好也随着年龄的增长有了几分自己的主见，对音乐的审美和定位多了几分主观的判断，因为对中国民歌的了解听闻甚少，甚至在某些时候因其不清楚内涵而排斥，因此要想调动学生真正参与民歌的热情，除了歌曲本身的艺术魅力，更多的需要老师正确的引领，所以我通过对比聆听与实践演唱、表演、习题等活动来近距离多方位走近《茉莉花》这首民歌，让学生徜徉在大量的音乐资料中，引导学生层层深入的实践过程中，大胆发表个人心灵感受，大方参与秧歌表演贯穿始终，享受自己对相同音乐主题的不同感受，分享自己的多重体验，从而调动学生内心热爱音乐的热忱，增强学生对民族音乐的崇敬，直击内心，达到拓展知识、情感升华的终极目标。 三、教学目标

赏析五个背景中的茉莉花

感性与理性的高度融合 钢琴独奏《五个背景中的茉莉花》赏析 [摘要]《五个背景中的茉莉花》是作曲家康和教授根据同名江苏民歌改编创作的钢琴作品，该曲采用了多调性与调模糊的现代作曲手法，对中国家喻户晓的原始民歌“茉莉花”进行改编创作，从而使现代与传统、原生态与现代城市纯艺术生态进行了有机地结合。乐曲采用了织体变奏手法，对“茉莉花”主题进行了五次变奏，五次变奏试图表现五个不同背景中的茉莉花。 [关键词]康和；变奏；茉莉花；艺术特色 一、创作背景 曲调茉莉花在清朝曾被清朝政府作为国歌进行传唱，如今在中国几乎家喻户晓，每个地方都有特色的不同版本，比如有广东版茉莉花、江苏版茉莉花、东北版茉莉花、河北版茉莉花等。这些年来，茉莉花曲调以其优美的旋律和鲜明的中国民间特色被频繁地应用到各种涉外场合以及艺术节目制作、广告媒体宣传中，如：在1997年香港回归和1999年澳门回归的交接仪式中，乐队都演奏了这首曲子。2003年，宋祖英成为第一个在维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会的中国歌唱家，她演唱的第一首歌就是茉莉花，2006年，古装喜剧片武林外传凭着无厘头的搞笑和借古讽今的手段，深受年轻人的喜爱，创造了当年中国电视剧的一个奇迹，而剧中的背景音乐之一也是改动过的茉莉花曲调。中央电视台音乐频道是国内唯一一个以播出中外古典音乐和世界各民族音乐为主的权威频道，其标志音乐和宣传片中的艺术形象也是茉莉花。[1]纵观在传媒中演出过的茉莉花无非就是歌颂性、赞美的，还有就是表现江南水乡的婉约、柔美、小家碧玉的形象。很少有作曲家将茉莉花做更深层次的探索。康教授改编的这首《五个背景中的茉莉花》则是从不同角度来挖掘这首曲调的内在潜力以及各种不同表现的可能性。这首变奏曲获得了中国音乐家协会音乐创作二等奖。 此曲运用中国传统的变奏和循环原则构成一气呵成的整体结构。作曲家在改编创作中，在保持民族调式风格与保留原曲旋律和结构特色的同时，充分发挥钢琴具有音域宽广、力度多变且善于演奏多声音乐的优势，通过利用和声与织体的

2.茉莉花

2、茉莉花 【教材简析】 1、文章主旨： 这是三上第一单元第2篇课文，此文是一篇记叙文，全文以茉莉花的生长为主线，介绍了茉莉花开放过程中的情景。而始终伴随左右的，是小作者对待茉莉花的不同态度。通过前后的对比，折射出了一个做人的基本道理：做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获。 2、行文脉络： 全文的行文线索，其实由两条线交织而成。文章一共有五小节，按内容可以分成两部分。第1、2小节概括描述刚把茉莉花买回家时，“我”失望“焦急地盼望着它能早日开放”，可是“茉莉花始终是副老样子”，文中用“稀疏的叶子，连花的影子也见不着”形象地写出了茉莉花的最初样子，因而“我”失望地“不再关心它了”，可是妈妈还是照样给它浇水、施肥。第3—5小节生动具体地写出了茉莉花的生长过程。初夏时“长出了好多叶子“，“露出了绿色的小苞”；盛夏时节“长出了一大簇枝丫”，“鼓出了花蕾”，“开出白色小花”，“送来阵阵浓郁的清香”。过了一段时间，品尝茉莉花茶。随着茉莉花地生长，我的心情发生了微妙的变化。茉莉花初放蓓蕾的时候，“我”是“惊喜地发现”；茉莉花完全绽放的时候，“我”被它陶醉了；当我品尝茉莉花茶的时候，我由衷地赞叹“那味道真是好极了”。这与文章来头的“听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香”相互照应。 3、语言特色： 行文之间运用了许多表示颜色、数量的词语辅以拟人的修辞手法把茉莉花的生长过程惟妙惟肖地表现了出来，如描写颜色的词语“洁白无瑕、似雪如玉”；数量词语“一盆茉莉花，一个个小苞，一大簇枝丫，张张笑脸，阵阵清香”；又如：“枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。”。“贪婪”一词原指贪得无厌，在文中指茉莉花不知满足地吮吸甘露，表达出作者对茉莉花的喜爱之情。“它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵清香。”这句话写出了花型可爱，以及花香浓郁。作者对茉莉花的描写非常准确，尤其是茉莉花长势喜人、绽开花朵的几句尤为形象生动，写出了茉莉花的特点。 就记叙文而言，文中“一天”、“初夏的一天”、“盛夏时节”“过了一段时间”等表示时间的词语，很清晰而且有条理地串联了事情的发生、经过和结果。 【学情分析】 茉莉花是生活中常见的一种花卉，学生并不陌生。对开刚升入三年级的学生而言，他们易于接受的，是茉莉花的生长变化。而对于由此引发的作者态度的变化，却需要教师在引导下学习。字词教学中进入三年级的学生基本已能掌握识字方法独立识字，让学生自主识字，教师可以重点点拨，如在这课中“疏”字要注意左边写法。其次在理解词语意思是本年段要特别强调的，如“贪婪”一词的理解，可以借鉴下文中的注释，也是要教会学生看懂注释，以及词语在文中的正确理解方法。 【教学目标】 1、能自主识记“逛、摊、疏、施、苞、贪、婪、吮、蕾、沁”10个生字；积累“贪婪、骄阳似火”等8个词语。能区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思，并能根据具体的语言环境，正确使用相应的词语。 2、能正确、流利地朗读课文；体会人物的心情变化，读出不同心情的语气；能背诵课文第4节。 3、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，从中感悟做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有

初中生满分作文精选：茉莉花

茉莉花 虽没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浪漫，没有百合的魅力，但它却饱含了一种质朴的美。以前我在我家楼上种了一盆茉莉花，在它开放的季节每天早晨我都要上楼去看看它开了没有，开了几朵，凋谢了几朵。如果开得越多，我就越高兴。如果凋谢得越多，我就会更加失落，甚至会感到特别郁闷。并一直担心着：难道没照顾好吗？ 每一朵茉莉花都是一位纯洁美丽的白雪公主。她不妖艳，她常有一颗善良的心。全身纯洁无瑕，没有任何污秽。 茉莉花喜欢在夜里静悄悄的绽放，从不引人注目。她的绽放没有一点声音，因为它生怕惊醒了熟睡的人们，怕惊挠了他们的美梦。深夜，繁星闪烁在天际，它便悄悄舒展着身子，慢慢地，轻轻地。早晨太阳露出地平线那一刻，它便以最美丽的姿态，最灿烂的笑容来迎接朝阳的升起并且释放出全身的香味，给予人们一个清新的早晨，令人精神抖擞，心旷神怡，给全新的一天开了个好头，人们由此不禁感叹：“生活多么美好！” 美好的生活中，再去品味一下莱莉花茶的味道，那真是太惬意了。每当茉莉花凋谢后，我就把它们收集起来，放在阳光下晒一晒，久而久之它们的身躯就越变越校在我悠闲时，在心情失落时，在孤独时，在伤心时……都会泡上一杯茉莉花茶，再次看它的笑脸在水中绽放。吹一吹，轻轻的抿一口，细细的品尝一下，淡淡的清香，有一种大自然的味道，沁人心脾。你会发现它胜过一切的中国名茶。 现在由于搬家了，茉莉花也不知送了谁，况且现在又进入了紧张的学习当中，真是遗憾，不能欣赏那美丽的茉莉花，更没有闲情逸致去泡上茉莉花茶，再细细品味。但我始终记得它的纯洁，可爱，善良，质朴，无私…虽没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浪漫，没有百合的魅力，但它却饱含了一种质朴的美。

茉莉花笛子歌谱及歌词

茉莉花笛子歌谱及歌词 1957年完成改编曲、词。 下面由为大家介绍《茉莉花》笛子歌谱，希望能帮到你。 《茉莉花》笛子歌谱【图片来源：中国曲谱网】《茉莉花》歌词好一朵美丽的茉莉花好一朵美丽的茉莉花芬芳美丽满枝桠又香又白人人夸让我来将你摘下送给别人家茉莉花呀茉莉花《茉莉花》鉴赏评价曲风歌词这首民歌的五声音阶曲调具有鲜明的民族特色，另一方面，它又具有流畅的旋律和包含着周期性反复的匀称结构[18] ;江浙地区的版本是单乐段的分节歌，音乐结构较均衡，但又有自己的特点，此外句尾运用切分节奏，给人以轻盈活泼的感觉;《茉莉花》旋律优美，清丽、婉转，波动流畅，感情细腻，乐声委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定。 歌中抒写了自然界的景物，表现出一种淳朴优美的感情，将茉莉花开时节，满园飘香，美丽的少女们热爱生活、热爱大自然、爱花、惜花、怜花、欲采又舍不得采的美好心愿，表达得淋漓尽致。 这首民歌旋律优美平和，符合中国人“以柔克刚的个性。 配乐乐器上海申博宣传片版：《茉莉花》贯穿于整个申博宣传片之中，用来作申博片的主题。 拍摄“申博片的任务2002年8月底才定下来，张艺谋在多方的推荐下，一口气挑选了六位执行导演，经过两个月、60多个不眠之夜的工作，拍摄、制作了该部片子。

摄影队为在浦东中心绿地拍一个二千多人的场面，前去联系了几家中、小学。 这次申博片用一个具有鲜明中国特征、江南特色、上海特点的“符号来渲染情感。 从中国全国天南海北响起的歌声，到交响、爵士乐和摇滚风格变奏的旋律，上海申博宣传片以《茉莉花》的曲调贯穿始终。 该部宣传片的前半部分是儿童、陕北老农等不同人物分别用普通话演唱的《茉莉花》，后半部分则是中国尤其是上海的城市掠影。 片中既有舞龙舞狮队、城隍庙、上海老街等，也有摩天大厦、交通要道等景致。 《茉莉花》社会影响《茉莉花》在两个大陆相互隔绝的时代跨越了地理距离的藩篱，成为象征中欧人民友谊和交流的生动符号。 从20世纪90年代开始，这首改编后的《茉莉花》唱响中国。 此后，众多世界级亮相让这首民歌引起苏皖多地关注。 2002年10月，南京市六合区以该首民歌为名举办了首届中国南京六合《茉莉花》音乐文化节。 北京奥运会和残奥会期间，颁奖仪式的现场《茉莉花》出现总共774次。 猜你喜欢：1.贝多芬欢乐颂笛子曲谱及歌词2.康定情歌笛子曲谱及歌词3.c调笛子独奏曲谱大全4.韩红天路的笛子歌词简谱精选5.f调笛子女儿情简谱