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高三语文 经典话题作文题写作指导:《鞋中的沙子》写作导引

高三语文 经典话题作文题写作指导:《鞋中的沙子》写作导引
高三语文 经典话题作文题写作指导:《鞋中的沙子》写作导引

语文:高考作文技法:话题作文“鞋中的沙子”写作导引

一、题目:

根据下面一段话,按要求作文。

有位名人曾经说过这样的话:使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。在人生道路上,我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。

请以“鞋中的沙子”为话题,写一篇文章。

要求:①立意自定

②文体自选

③题目自拟

④不少于800字

二、思维点拨:

此题大多数学生可能会写成议论文,那就要把握好材料的题旨,确立文章的立意,观点要明确,然后进行论证。

若写成记叙性文章,则应在具体的描写中蕴含材料的题旨,主题的表现则应是含蓄的,观点不能直白地讲出来,要有较强的文学性。

“鞋中的沙子”是一个隐喻,一定要透过表象挖掘它的深层意义,将文章写深刻、写透彻。

三、素材准备:

(一)名言警句

(二)典型事例

四、例文赏读:

人生小酌哲人有言:“使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。”我们不少人都有过远行的经历,有时候正是鞋里那颗小沙粒,磨肿了你的脚,让你寸步难行,最终仰望高山,兴叹不已。

人生就是一次长途旅行,迎接我们的并非都是奇幻的景色,更多的也许是险滩和坎坷,要征服漫漫长路,需要随时倒出鞋里的那颗小沙粒。

为什么有的人有着强烈的追求,也做出了艰辛的努力,然而在距离成功一步之遥时被迫停息,成为一生的遗憾呢?为什么有的人心存高远,并不懈努力,最终走向成功?

听听历史长河的回声,或许可以找到答案。

陈独秀作为“五·四”干将,说他骨子里就是右倾机会主义那是难以让人置信的。把他由革命的急先锋变成托派说成是一念之差也有失公允,其实,酝酿这一巨大转变的正是一粒沙子。革命伊始的陈独秀内心就有私心杂念,他未能及时地检查反省,使污点越来越大,以致成为托派。他的同志李大钊也不是圣人,绝非毫无私心杂念,但他在革命的锻炼中能及时反省,发现并勇敢地抛弃了这些缺点而成为无产阶级革命家。

同样把陈希同说成生来就是贪官污吏也不符合事实,在平凡的孔繁森身上赋予太多的优美品德也可能失实。然而为什么一个成了罪犯,一个成了人民的公仆?关键就在于能否调整自己,矫正自己。

小时偷油,大时偷牛;锈能吃铁;防微杜渐,道理其实非常简单。

每个人身上都有或大或小的缺点,大得刺眼的容易引起自身的注意而得以改正,微不足道的往往被人忽视,而阻止你前进步伐的也许正是这一个小小的缺点。青年时期是为理想而奋斗的关键时期,能将每一个微小的斑点都剔除掉,就有可能走向成功。

人生如歌,它的旋律不可能是一直和谐的,会有悦耳的乐章,也会有刺耳的音符。要让自己的人生之歌优美动听,你自己必须精心制作,及时发现和修正不和谐的音符。

圣人之言说了千年,至今仍如暮鼓晨钟发人深省——“君子博学而日参省乎己”、“吾日三省吾身”!

为了自己心中的那座高山,请随时检查自己的鞋底,鞋里有了沙子,那就赶快倒掉。

话题作文“留下”写作指导及例文[1]-2-(精选)

话题作文“留下”写作指导及例文 深圳中学生代表团访问日本,在一片已收获的果园里发现了很奇怪的现象:每棵树上都有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由,果园的主人回答说:“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语,隐入了沉思。 造物主的赠予,我们不能尽数带走,还得留下什么。人类为自然留下什么,历史为今天留下什么,岁月为人生留下什么……常言道,“前人栽树,后人乘凉”,“送人玫瑰,手有余香”,其实,无论自然、社会,还是家庭、个人,每天都有在为自己、为他人留下什么……要求以“留下”(或留住)为话题,写一篇文章,不少于600字。自拟题目,文体不限。如写诗歌,不少于20行。 话题价值评估:重量级话题 话题构思难度:中等偏上难度 话题佳作预测:可能大面积生产佳作。 话题构思导引: 宜有敏感性,重叙议结合 这是一道极富深意的话题,今年出现在深圳中考试卷上时,叫好颇多。 人活在世上到底为什么?我们每前进一步,都给这个生活的环境留下什么?这其实又是一道引发同学们对人生价值、生活态度、世界观进行一次深度思考的话题。

话题材料的例子现实意义很强,很能发人深省。材料提示语中的“前人栽树,后人乘凉”,“送人玫瑰,手有余香”等都是一些明示话题深意的话。很具助燃效果。 由于话题宽泛,所以角度仍是应对该话题的重要策略。这个话题的背景与2003年的“非典”有关,所到敏感的同学,可以想到抗“非典”的医务工作者们,想到他们在这场斗争中给世人“留下”了什么。还可以想到“非典”发生的背后,是什么导致了“非典”,那么可以由此联想到人们对生态环境的破坏,对动物生命价值的漠视,所以可以从“我们给自己留下了什么”取角。 当然,我们还可以就地取材,想到我们就要初中毕业了,在这样的时刻,我们的初中生活给自己留下了什么等等。以上只是略举。这对我们是一个启发,作文要有敏感性。此话题宜写成有情有感的记叙文,兼有适当的议论、抒情。 话题实战拟题: 记叙文:《留下绿色》、《木樨留香》、《榕树荫里留下了我的童年》、《留下一个梦》议论文:《我们给生活留下什么?》、《留,与不留》、《别留悔》、《留德》 随笔文:《生活就是一个留字》、《留下快乐》、《留下与留住》 范文展示: 留下的,不仅仅是脚印 广东梁晓霞

以“羡慕”话题作文写作指导

以羡慕话题作文写作指导 以羡慕话题作文写作指导 作文题目: 阅读下列文字,按要求写作文: 有一幅漫画,画了这样一个故事:甲乙两家互为邻居,各居一院,两家都想要买张桌子,于是,甲家去市场买回了一张方桌,乙家则买回了一张圆桌。之后,甲家非常想知道乙家买的桌子什么样,趁乙家不注意的时候悄悄爬上院墙看到了邻居家的圆桌,而乙家其实也在他的邻居不注意的时候悄悄看了邻家的方桌。再后来,甲家的方桌被削去了四个角而变成了一张圆桌,而乙家的圆桌也相应地被挖去了四块弧形变成了一张方桌。 这是一个人与人之间互相羡慕的心理故事,夸张的故事事实就是我们日常生活的一种写照。人们总以为别人的东西比自己的好,之后就拼命地去追逐那些别人有的东西。 请以羡慕为话题,写一篇800字左右的文章。 要求:1、立意自定;2、题目自拟;3、文体自选;4、不得抄袭。 写作指导: 1、立意上讲,这是一个公说公有理、婆说婆有理的话题,只要言之成理,谈羡慕可以,它带来了什么裨益,它产生了什么进取之心;谈不要羡慕也可以,它带来了什么损害,产生了什么不良的后果。也就是说该话题体现了主旨、立意上的开放性; 2、选材上讲,此话题生活中的故事、材料、片段还是较多的,特别是在这样一个改革开放的年代,当周围出现纸醉金迷、物欲喧嚣的现象时,因此话题又体现了贴近生活实际,也能让同学有话可说; 3、构思上讲,要注意的是不能完全照搬原故事,提供的材料是许多个故事中的一种,并不是所有的故事都必须回到原始、回到起点,否则可能会出现需许多王子与贫儿的现代生活版,导致构思上的千篇一律; 4、文体上讲,小说可以,如莫泊桑《项链》型的;散文也可,如培根《论读书》型的;…… 范文评点: 欲说还休话羡慕 孩子羡慕大人,老人羡慕孩子,凡人羡慕名人,名人羡慕凡人。羡慕的感觉都是相似的,羡慕的对象却各有不同:失败者往往羡慕成功者,丑陋者往往羡慕貌美者,穷人又往往羡慕富翁。羡慕的心情都是类似的,羡慕的内涵却常随着空间距离而变化:对于身边的人羡慕中参杂妒嫉,不远不近的人羡慕中有一丝欢悦,远在天涯的人则羡慕中几乎都是无限的向往和爱戴。有人喜欢将羡慕之情溢于言表,有人则把羡慕的秘密深藏在心底。 有人羡慕陶渊明的隐逸、李白的潇洒、苏轼的豁达,做个这样的名人真好,生活质量之高不用说了,即便交游、读书有着何等的惬意!但有谁真正了解和体味了他们轻松的面容后面是怎样沉重与辛酸的情怀,苏轼光彩照人的生命几乎都是在颠沛流离、飘泊流浪中度过,无论谁当政他都免不了一而再、再而三地远离京都,且行且远,渐去渐杳,密州、徐州、杭州、黄州、雷州,一路南行,风餐露宿,日晒雨淋,眼前虽不断闪过青山绿水,但却常常说:我是一肚子不合时宜。 周国平出门远行时,在火车上见到一位少女在车厢一角,全神贯注地读着一本书,内心世界充满了感动,认为自己虽然已经是一个作家了,可是我却羡慕这个埋头读书的少女,无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。诗人在追寻灵魂世界的高尚,因而对周遭生活里的美好充满了羡慕与感动。但是,同样的他带着自己出生才几个月的孩子坐在医院检查室外的椅子上时,一个农妇来回好几次走近他们夫妇,怔怔地看着哲学家怀里的孩子,眼中满含惊羡之情:长得真好,真漂亮。殊不知,其时美丽的小天使已被判了死缓,

高中作文写作指导

高中作文写作指导 高中作文经典开头15例 一个漂亮的开头常常有先声夺人之势,一般来说,当老师改卷时,只能粗略看过作文的部分,能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。面对那么多的考卷,千篇一律的开头让改卷老师觉得索然无味。怎样创造出一个吸引人的,与众不同的开头呢?在这篇文章中,我们会告诉大家,一个好的开头是怎样炼成的。古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人说:“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。怎样写出一个漂亮的开头呢?且听我们慢慢道来: 1、引用名句,起点高远。 [例文] “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实。 2、巧设比喻,形象生动。 [例文] 像微风拂过竹叶,像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。 3、拟人上场,趣味盎然。 [例文] 嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。 4、排比造势,气势磅礴。 [例文] 盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以和,待人用善,待人和善。 5、巧妙设问,引人深思。 [例文] 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗?轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗?哦,伊拉克女孩,你那双纯洁的双眼噙着泪水,你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么? 6、情意深切,生动感人。

以窗为话题的作文_2020高二语文期末作文

以窗为话题的作文_2020高二语文期末作文 你曾打开窗户,让我向外面的世界张望;你还用生硬的手拍打掉我从乡里带来的一身黄土,把你充满碳烟味的标志印烙在我的身上,老实说,你也没有能拍打净我身上的黄土;但我的身上确是烙下了你的印记!今天小编给大家分享一下有关于窗的作文,让我们一起来 欣赏一下吧! 早晨,我懒懒地起床正准备刷牙洗脸时,穿着睡袍,拿水浇花时,总能看到您那熟悉 的身影…… 您,穿着单薄读清洁工服,骑着清洁工专用车,拿着扫把,一丝不苟地为我们搞卫生。您无私无怨,任劳任怨地为我们服务。我好想大声为您唱只“歌” 你弓着腰,漫步在空无一人的大街道上,面带微笑地扫地。走过这条大街,走下一条。扫完这条小巷,扫下一条小巷。久而久之,我看见您苍白的脸庞,而却没有一句怨言。 我喜欢您,喜欢您的坚强决心,喜欢您为大众服务的品质。 您可记得,去年有个小妹妹发烧得很严重,晕倒在路旁,许多围观者都“见死不救”, 是您!您丢下手边的工作,送那位小妹妹去医院…… 清洁工叔叔阿姨们,你们知道吗?世界因为你们的辛勤,而变得更加美丽;世界因为你 们的汗水,而变得更加整洁;世界因为你们的劳动,而变得更加干净! 如今的人,有多少人说“清洁工”这份工作卑微呢?其实相比之下,他们又变得多么伟大。如果世上没有清洁工人,那么,大街小巷都堆满了一堆又一堆的垃圾,到那个时候,臭气 冲天,地球就像一个垃圾堆,你愿意吗?地球能有现在的美丽,他们是功不可没的。 在地球的每一个角落,都无处不有默默奉献的清洁工。可在有些人看来,清洁工是一 种卑微低贱的工作,在我的眼里,清洁工是一种尊敬、伟大,有着无尚的光荣。 --600字 有个人一开始会献出她的青春、可能因为我们,原来她那迷人的身材会因此而变样。 小时候有个人千辛万苦把我们拉扯大、我们无忧无虑的、总是衣来伸手饭来张口。到我们长大一点进入青春期的时候有个人总是唠唠叨叨说你这不可以那不行、总是让你不有点不耐烦、虽然刀子嘴但豆腐心… 而那个人就是我们伟大的妈妈、小时候妈妈对我们是百般呵护、天真的我们虽然调皮捣蛋嘻哩哈啦但妈妈觉得很舒心。可是进入青春期的我们逆反心理越来越大、小时候天真可爱的我们逐渐变得不听妈妈的话、妈妈怕你受伤。总是每天叽

五年级作文指导教案

五年级作文教案 写《一件让我感动的事》 桐城市嬉子湖曹岗小学孙乐天 教学目标: 1、围绕“感动”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵。 2、培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。 3、在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。 4、能把一件事的来龙去脉交代清楚,力争写得具体、生动。 课前准备: 1、“洗脚”公益广告片段的课件。 2、本单元中四篇文章的插图。 3、公益广告片段;刘翔的图片;音乐《丹顶鹤的故事》; 4、搜集古今中外让自己感动的故事。 课时安排:3课时 教学过程 第一课时(口语交际) 一、激情引入,交流感受 播放电视广告。师:每天晚上,年轻的妈妈打好热腾腾的水,给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为,温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道,无意中,她教会了自己的孩子──感恩。看了这则公益广告,

你有什么感受? 二、开拓视野,感受“感动” 像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事,请同学们来说说这些故事。 1、讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨…… 2、随机设问:你为什么而感动? 3、不仅我国古代有许多令人感动的故事,这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。 4、不仅有许多感动的故事,我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。 5、配乐引出《丹顶鹤的故事》:有一个女孩,她从小就爱养丹顶鹤,在她大学毕业以后,她仍回到她养鹤的地方。可是有一天,她为了救那只受伤的丹顶鹤,却滑进了沼泽地,就再也没有上来。(音乐响起) 6、了听这个故事和音乐,你有什么感受? 7、出示刘翔的图片。这是谁?你喜欢他吗?说说他的故事。 再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学们,当我们再回到二年前的希腊雅典,重温那激动人心的一刻,你感动吗?为什么? 8、小结:感动是人的情感的自然流露。因为我们善良,所以我们学会了感动,学会了感恩。 三、互动交流,重温“感动” 1、同学们,在你的生活中,你是否经历过让自己感动的事呢?指名说话,引导学生说最感动的地方,说清感动的原因。

话题作文写作指导:“家”

话题作文写作指导:“家” 【教学目的】 1、融入真情实感,抒写爱的颂歌。 2、从生活小事中,从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【教学重点】 1、学习“以小见大”的写作手法。 2、学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。 3、围绕一事一物写一篇文章,做到具体,真切,生动感人 教学方法:分析法、探讨法 前置作业: (1)准备好3~5个家庭生活片断;(2)收集抒写亲情的诗句; (3)能够有感情地叙述家庭中发生的故事;(4)对家有一个明确的定位。 教学过程: 一、安全教育:安全事故小演讲或安全事故见闻分享。 二、导入本课时 1、出示三毛的图片:三毛最想得到的是什么? 2、学生思考后回答——家。 3、引出本次作文的话题: 每个人都有自己的家。一提到家,就会给人一种亲切、温馨的感觉。家是什么?家是难舍的亲情,是温暖的大家庭,是亲爱的祖国………在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空,儿女用孝心给父母奉上一丝慰藉;在这里,洋溢着浓浓的师生之情,伙伴之谊,赤子之心…… 请你以“家”为话题,写一篇不少于700字的文章。 三、话题作文“家”写作指导: 1、出示一组问题: 你对自己的家有什么感觉或印象,请用一个词来概括,比如我有一个()的家,为什么会有这样的感觉?向大家介绍自己的家。 2、学生讨论分析后分享自己的看法。 3、老师提示: 一提起自己的家记忆中便会浮起一种什么样的场景,就想起哪些事情?某种印象、感受常常是同一些特定情景和具体的事件联系在一起的。如果能够说出这种印象或感受,学生便能回忆起跟这些词语相关的一些片断、场景或事例。 4、学生自由谈论 教师帮助学生理清叙事的思路,启发,帮助学生回忆起与此相关的更加具体的细节,事例,不断向记忆深处挖掘,让学生能够不断地回忆起新的细节、片断或场景。 从这些细节和场景、片断和事例中你领悟到了什么?你体验到了什么?让学生从对材料的回忆、梳理中分析、概括自己领悟到的道理,体验到的情景,从而确立文章的写作构架、雏形。 5、教师点拨 与“家”有关的内容实在太多。闭目细思,家中的人,家里的事,历历皆在眼前。采用添加法,把“家”的范围缩小,如《家中小事》、《我爱我家》、《家庭风波》等,然后以此命题作文。《家中小事》宜以小见大,从平凡的小事折射非凡的人物品质,于细微处见精神;《我爱我家》可写家里的温暖和欢乐,父母的教导关怀,兄妹的手足情深,一家人的其乐融融,均在可写之列;《家庭风波》可写误会,写矛盾,写社会阴暗面对家庭的影响及自己的困惑等。 如果透过字面再考虑,班集体、学校也是一个家,中华56个民族更是一个大家,则家的范畴大大扩展了,选材范围也更加广阔。《集体是个家》(写学校宿舍佚事),《我们都有一个家》(写校园内外的互帮互助)

关于窗的话题作文

关于窗的话题作文 窗,是光明的象征,大家知道关于窗的话题作文怎么写吗?以下范文是小编分享的关于窗的话题作文,欢迎大家阅读参考! 关于窗的话题作文【1】 有人说,窗是很动人的,关于窗的话题作文。“窗含西岭千秋雪”,一个“含”字使窗具有了搜奇览胜的动感。窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳都引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐着享受,无须再到外面去找。有人说,窗是浪漫的。有多少动人的故事在窗前发生,窗是这些事件的目击者,也是它们真实性的证人。 窗通光透气,将人的目光从狭小的居室引伸到远方,让人的心灵向更远的地方飞翔…… 家有实实在在的窗,国有对外贸易的窗,人的心也有沟通交往的窗。如果没有了亲情的新鲜空气、友情的阳光与爱情的芬芳气息从心灵之窗透进来,人便会郁闷烦乱,人生也会黯淡无光。 窗是联系人与人之间关系的纽带,但从窗中并不能看到一个完整的、真实的世界。也许你从敞开心灵之途中看到的是一个污浊杂乱的社会,环境恶劣,战乱频繁,人民流离失所,请先不要悲哀、叹息;也许你从敞开的心灵之窗中看到的是一个鸟语花香的世界,到处洋溢着欢声笑语,也请先不要过于高兴。你的窗掩盖住了世界的其它方方面面,不要被它表面呈现的现象所迷惑。想得到一个真实的世界,最

好还是走出心灵的门,走入真正的生活 今天,我把作业做完了,便想∶干什么好呢?看电视,没意思,出去玩,可又太疲惫。还是把窗户打开透透气吧!刚打开窗户,便被眼前的景色迷住了。 透过窗户,我看见一排排柳树抽出了新芽,远远望去,一排排柳枝儿被风一吹,摆起了她柔软的身躯。一棵棵松柏还是绿的那样深,那样苍翠挺拔,仿佛一个个战士,永远保卫着我们的家园。一朵朵鲜花开得那样鲜艳,那样亮丽,那样令人回味。看那傲立枝头的白玉兰,像身披白纱的少女,亭亭玉立,清爽圣洁。一只只翩翩起舞的蝴蝶在争芳斗艳的花上留下了它们的足迹。我突然间闻到了一股泥土的清香。高楼与这儿相比,相对逊色多了。 透过窗户,我看见了一幢幢高楼大厦耸立在地平线上,像一个个巨人在操控着人类的世界,使得一个个孤独无助的人只能看见天的一块。天有多大?这是我一直思考的问题。 透过窗户,我看见一个个快乐无比的孩子,在尽情的欢笑着,我真羡慕那些天真活泼的孩子们,他们可以那样尽情地玩耍,什么事也不过问。他们在红花绿草中被衬托得如此可爱,那样美丽,作文素材《关于窗的话题作文》。他们在嬉水,显得他们那样富有激情;他们在打滚,从那红扑扑的脸上表现出的是茁壮的生命力;他们在跳绳,从那不停跳跃的脚中,能看见他们聪明、快活…… 当我“回来”,我眼前依然是那幅景象——一个窗子外面的花、草、树、木。

中学生话题作文写作技巧

中学生话题作文/写作技巧 在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时应该运用,而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时,由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半,还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。 三、将错就错法。在应考作文时,有时由于审题不慎,写对一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇

全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,在议论抒情、结论收尾上下文章,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何快速,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采。 五、留空凑扑法。考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成了再来进行弥补拼凑,那也是为文的上策。 六、回扣标题法。不管在何种情况下,作文中的扣题是极为重要的,更何况在考试作文无法煞尾的情况下,尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》,在记述了某件事情之后,一旦想不出更好的结尾方式,就不妨以“对 我来说,这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾,作文分数就有可能明显上升。

以窗口为话题的作文

以窗口为话题的作文 从泥泞的小路走来,留在身后一串成长的脚印,携一株青草在身旁,在春季里成长。 ——题记 不知哪一只鸟儿把一颗草种遗落在窗,春雨唤醒了它,在几缕阳光中长出两片叶来。 我呵护着它,一日一日长大。 转眼间,期末考试临近,我再无暇打理它,而正在此时,我最敬爱的外公病故了。看 外公最后以一眼时,只觉得一切太突然了。 深夜,窗外的石板被雨水冲刷着,发出急促而沉闷的声音,闪电在空中怒吼着却撕不 开天空的黑暗。我呆呆的坐在桌前,让苦涩的泪水肆意流淌。 在狂风暴雨中,我看见窗外那株草,弱小的身躯刚强的立在土地上,也许暂时的风雨 会让它低头,但在风雨后他不是擦干了泪迎接新一天的太阳吗? 我便擦干了泪,重新握起笔,拾起书…… 那个雨夜,我学会了坚强。 渐渐地,小草长高了,头上顶起一个花苞,我开始期待它能绽放出美丽而绚烂的花朵,在那期待的日子里,有一件特别的事。 七年级的一次英语测试,我一两分优势夺得第一,当我沉浸在喜悦中时,突然发现老 师给我多加了五分,我顿时感到急促不安,但终究被荣誉冲昏了头脑。 一天,我看见花儿开了,但却只是白色的小花罢了。我因为它的普通而失望了,便用 彩色颜料去装点它,但并没有自然的那么美。我恍然大悟属于自己的才是最美的。惭愧之 情涌上心头。 第二天,我拿着试卷去找到老师…… 那个花开的日子,我学会了诚实。 时间消失了花的容颜,在那个花落的时节我收获了一种幸福。 记得是在我十四岁的一个春天。厚实的乌云挤满了天空,所有的空气都凝固了,一滴 雨不小心从空中滑落,那轻轻的脚步声唤来了所有的雨珠,霎时间,把大地亲吻。 我再也无心听课,无奈地望着窗外,都怪早上没听妈妈的话回家又会淋成落汤鸡。 傍晚雨小了,一滴一滴慢慢地坠落到小水洼里,那清脆的声音似乎在给秒钟的转动打 节拍。

2020高中语文新高考-辩论性作文写作指导(话题:疫情角度下看“弃文从医”)[审题立意+行文构思+范

2020高中语文新高考 辩论性作文指导(疫情角度下看“弃文从医”) 一、追根溯源——什么是辩论词 辩论,指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便在最后得到共同的认识和意见的一种活动。 辩论词即是用来阐述自己观点、批驳对方错误观点的一种议论性文体。 二、理清结构——辩论词的格式 1、标题:要简明扼要,让人一目了然,迅速能明白辩论内容和基本观点。 2、称呼语:顶格可以写“对方辩友等”内容,结合具体题目灵活处理。 3、问候语:应另起一行空两格写“主席好!观众们好!来宾们好!大家好”等。 4、正文:一般分开头、主体、结尾三部分。 5、署名:署上辩论者的姓名。可写可不写,根据情况灵活处理。 6、日期:可写可不写,根据情况灵活处理。 三、例题导引——辩论词行文思路 【例题展示】 阅读下面的材料,根据要求写作。 19世纪20世纪之交,中国国贫民弱,鲁迅先生弃医从文,用如椽之笔唤醒国人麻木的灵魂。21世纪,中国国富民强,人们却遭遇了“非典”和“新冠”两次疫病的袭击。假如生活在今天,面对这种情况,鲁迅先生是否应该弃文从医,救治国人病痛的身体? 某中学拟就此开展辩论活动,现面向全校学生征选正方和反方辩手。请从“应该”或“不应该”两种立场选择其一,写一篇辩论词。要求:不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【例文导引】 21世纪鲁迅先生不应该弃文从医 各位老师、同学: 大家好!我是反方一辩选手科阳。我方的一致看法是鲁迅先生不该弃文从医,救治国人疼痛的身体。(开篇即提出论点,观点明确) 首先,鲁迅先生本人曾这样说过:“无论身体多么强健的国民,如若没有正确的思想指引,最终都会变成麻木的看客”,这是大先生弃医从文的原因,也同样反映了健康的灵魂对国民的重要性。(对论点展开说明,提出本文论证的中心内容) 那么在如今疫情肆虐的情况下,鲁迅先生为什么不应该弃文从医呢?请大家倾听以下疫情期间一些人犯下的令人心寒的错误。 防疫期间,仍有人顶风作案,贩卖野生动物,似乎置身事外;大量工厂生产低质量口罩,有些甚至不具备预防效果,以次充好,赚黑心钱,更严重的是这些口罩有一大部分竟然运往疫情高发区武汉等地;有些人得知自己患病之后 ,竟然破罐子破摔,向医护人员吐口水...这些行为无疑是阴暗人性的爆发。 在这种急迫情形下,正需要鲁迅先生这样一类人挺身而出,用他们的“匕首”和“投枪”在那些糊涂的心灵上刻上正义的铭文,用他们发自内心的充满力量的"呐喊”,警醒那些正在“彷徨”的人们。人民需要他们,这个时代需要他们。(这三段用事实证明,可以写得再深入一些)在这里我想问一下正方辩手,如果连鲁迅这样的民族英雄、这样的大文豪都弃文从医了,谁来扼住丑恶人性的咽喉?又有谁能在人们心灵深处唱出正义、乐观的绝唱? 你们可能认为现在情况紧急,身体急于心灵,先医好身体,待到万事太平之时,人性的丑恶自然会烟消云散了。但是,我告诉你们,结果怡恰相反:一个谎报、一个逃离造成的后果,可能

小学六年级话题作文写作指导讲课教案

小学六年级话题作文 写作指导

小学六年级话题作文写作指导 本文是关于小学六年级话题作文写作指导,感谢您的阅读! 小学六年级话题作文写作指导 话题作文 (一)审清题意 话题作文较命题作文在审题上没有严格的限制,只要能扣住话题,发挥自己丰富的想象,写起来就不会出现大的偏差,它在文章的主题、材料等方面留给学生极大的发挥空间。但是,事物总是有度的,虽然没有框框束缚,但并非可以天马行空地任由挥写,写作前一定要指导学生认真审题,把握住话题的要求,避免写作时出现不必要的失误。例如:“能看到红花绿草,对盲童来说是最快乐的;能走进校园读书,对失学儿童来说是最快乐的;能挽救病人的生命,对医生来说是最快乐的;能为祖国培育出合格的人才,对老师来说是最快乐的……不同的人,对快乐的理解是不相同的。请你围绕‘快乐’这个话题,通过一两件事写出自己的理解和感悟。”如果在完成这则话题作文时仅仅写一两件“快乐”的事,对“快乐”的原因不作取舍,特别是没能将“快乐”和故事主角的身份或职业联系起来,写出来的习作也许就与话题的要求有差距,因为话题中已通过举例子对习作中要表现的“快乐”界定为“不同的人,对快乐的理解是不相同的”。如果不审清题意,读不出这一层意思,写出来的习作就可能偏题。 (二)拟好文题

作文的题目好比人的眼睛,“题好一半文”,说明拟题目的重要性。但是,在小学阶段,指导学生拟话题作文的题目时,不能单纯追求新和奇,一是因为学生年龄尚小,知识和思维有很大的局限,二是根据语文课程标准的精神,小学阶段习作训练的最高要求是能写简单的纪实作文和想象作文。因此,在指导学生拟话题作文的题目时,一定要提醒学生从话题本身出发,根据习作中将要叙写的具体内容来确定拟什么样的题目,切忌题目拟得过大、过空。例如,在要求以“爱护地球家园”为话题的一次习作中,下列题目就拟得既贴近习作内容又富有儿童情趣:《小青蛙和我有个约定》、《蛇的心里话》、《大象在怒吼》、《笼中鸟》、《鱼儿的哭泣》、《鸟儿迁居》、《绿化带里的悄悄话》。如果题目拟为《挽救地球的生命》、《人类将向何处去?》、《大自然的呼唤》,不但显得大而空,而且也难写出与话题相应的习作来。 (三)选择材料 话题作文的选材比较开放,因为话题作文只规定“话题”,而没有规定题目。在习作指导中,要指导学生从话题生发开去,围绕自己最熟悉的人、事、物选择写作材料,写出来的习作才能生动、形象。比如,在写“幸福”这个话题作文时,不要摆空架子,讲大话,诸如“我们的生活是幸福的,我们身在福中要知福”;“现在的幸福生活是党的正确领导带来的”;“幸福不会从天上掉下来的,要靠自己的双手去创造”;“吃得好、穿得好、住得好、玩得好不是真正的幸福,我们要树立正确的幸福观”。这些话显得较空

2020年高考话题作文写作指导

2020年高考话题作文写作指导 话题作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。下面是整理的高考话题作文写作指导,欢迎大家参考! 【高考话题作文写作指导】 话题:压力 【文题回放】 阅读下面的材料.根据要求作文: 在奥运会上,我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕。是个坏东西。然而,人们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢? 请以压力为话题.写一篇文章。 注意: ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟; ④不少于800字。 【导写指津】 压力摸不着看不到,但压力无时不在.无处不在,小到个人,大到集体、国家。都被压力压着。你看小学生有

作业压力,中学生有升学压力.大学生有就业压力,成年人有下岗压力。企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力. 没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过人无远虑,必有近忧吗?没听说过时间就是金钱。效率就是生命吗?没听说过落后就要挨打,挨打就要亡国吗?我们一直在努力,还赶不上别人呢.哪还敢停息。 关键是我们如何看待压力。要辩证地看.太大和没有都是无益的,要有个度。 话题、苦难 【文题回放】 阅读下面的材料。根据要求作文: 中国的教育家孟轲说:天将降大任于斯人也。 必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行扶乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。 法国的小说家巴尔扎克说:苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是一个万丈深渊。 请以苦难为话题。写一篇作文。 注意: ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟;

话题作文“美丽的错误”写作指导及范文(整理精校版)

话题作文“美丽的错误”写作指导及范文 作文辅导 0101 1633 话题作文“美丽的错误”写作指导及范文 【作文题目】: 在现实生活中,错误总是难免的,但错误也未必就是一件坏事,甚至有人说“错误是美丽的”。请以“美丽的错误”为话题写一篇文章。立意自定。除诗歌外,文体自选。题目自拟,不少于800字。 【写作指导】: “错误”是什么?“错误”即“不正确”,“与客观实际不符合”,也指“不正确的事物和行为”。错误一般都是不美丽的,也应该少犯或不犯才好。这是一个颇富哲理的话题,如果在刚拿到这个话题时感到很茫然,我们不妨回过头来看看命题者的提示语,因为提示语是命题者对话题的诠释、评论或对其内涵、外延的拓展延伸,一定程度上是命题者的一种暗示,它能够启发我们打开思路。提示语中“难免”“未必”都是我们理解这个话题的关键字眼,“难免”的事情大多不是什么好事,我们主观上不会去期待这样的事情发生,更不会刻意去做这样的事;“未必”所隐含的一层言外之意是一般情况下我们都会认为“错误”不好,但在有些情况下,错误也可以是“美丽”的。这两个关键词就对我们的选材立意产生了这样的导向:将“错误”往好事上拉,去寻找错误的美丽之处。经过前面的分析,我们知道,错误之美,绝不是美在错误本身,那美在何处? 不妨来给“错误”。这样的需要我们有一种差异意识,任何事情都是有差异的。这要求我们在看到共性的同时,还要考虑特例。“美丽的错误”就应该是“错误”中的特例,就应该是这个错误产生的原因、过程、结果和其他错误的不同之处。从错误产生原因看,错误有无意为之

和有意为之之分,大多人是无心犯错,但不排除一些错误是因为出于某种善良的目的,它能够体现人性之美。比如:小女孩把花坛里最美的鲜花摘了下来.小女孩不是不爱护花草,而是因为“我奶奶病了,不能下床,我要把这朵花带回去给奶奶”这个动机不美吗?这就是一个美丽的错误。花儿被摘了它还会再开,可小女孩的童真和善良比花朵更值得呵护。教育家苏霍姆林斯基甚至将这个“美丽的错误”继续了下去——他摘下更多更美的花交给了小女孩,要女孩带给她的奶奶看. 美好的品质远比那朵真实的鲜花要美丽一千一万倍!从错误所产生的结果来看,大多数错误会造成伤害和损失,但也不排除一些错误会给我们以警示和启迪,会引领我们的人生走上另一条阳光大道,尽管有可能与我们的初衷背道而驰,但阴差阳错同样成就大美,这也不失为“美丽的错误”。比如:在错误的时间错误的地点遇上了一个不错的人,成就了一段美好姻缘。 【范文】: 只如惊鸿照影来 恰如平静的湖心里误投的一枚石子,恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁,恰如荒僻的草丛中偏巧开出的一朵娇花——人生的有些际遇,即使错了,也错得那么美丽。情感的青藤就在那美丽的错误中蠕蠕而生。 着一袭纱衣,撑一把纸伞,从郑愁予的江南里缓缓走来。他笔下的三月,那三月里达达的马蹄声,是个秀美的错误。“我不是归人,是个过客”轻轻地,悠长而略带惆怅的情感从他口中吟咏而出。人的一生,永远都在寻找心灵的归属。漫漫长途,一脚踏进路旁小屋,想要停下,可是,远方才是你真正的家。感谢错误,因为忧伤之余,你发现,再远的征程都挡不住自己归家的脚步。在那遥远的地方有一间精神小屋是完全属于你的。它等了好久,等你把它当成温暖的家。

《心愿》作文指导课教案

《心愿》作文指导课教案 “但愿人长久,千里共婵娟”是一种愿望; “何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是一种愿望; “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是一种愿望; “春风得意马蹄疾,一日看遍长安花”是一种愿望; …… 不同的人有不同的愿望,你的愿望是什么?请以“愿望”为话题作文。文体不限,题 目自拟,800字左右。 二、写作指导:审题和解题:“愿望”是一个很“大”的题目,审题不难,但要写出精彩的文 章也不易。 1、一定要紧扣话题。 虽然话题作文的范围广,可并不是广而无边。其限制就是话题范围,所以在写作时万万不可偏离话题,另起炉灶,随便写一篇文章来。:“愿望”是一个很“大”的题目,审题不难,但要写出精彩的文章也不易。在“考场”这个特定的场合下,文章的立意一定要鲜明、集中, 否则很难得到阅卷教师的亲睐。要使立意集中,就要强化中心意识、重点意识。其中一个主要的方法就是“大题小作”。“大题”是指题旨范围较宽广,开放性较强的话题。比如说上文的“心愿”,就是一个很“大”的题目。你的心愿可以很伟大、很崇高,可以是为国家的繁荣富强而读书,也可以是为人类谋幸福,但这样的“心愿”往往会流于形式,很难写出具有正真情实感的文章。对于这类文题,我们不妨立意时寻找一个较小的切入口,或 就一个点,一个方面的内容来深入地表现主旨。 还有一个方法就是“虚实转化”。比如“心愿”相对来说是比较“虚”的,但我们可以转化为“实”的来写。不空谈大道理,将立意落实到某个具体的人物、景物、事件等载体上。 一篇文章决不能太虚,要学会“虚实转化”,这样才能使内容厚实,立意集中。 2、文体一定要鲜明。 文体不限,不是说不要文体,可以把文章写成四不像。小说要体现故事情节,记叙文要体现记叙的要素,议论文要体现议论的要素,书信要有书信的格式等等,一定要根据文章内 容明确文章体裁。 3、构思成文力求创新。 话题作文的命题方式针对于命题作文、半命题作文而言,本身就是一种命题的创新,这种命题的目的就是鼓励学生在作文时创新。这种创新可以体现在下面两方面。 (1)内容的创新。要求同学们针对话题,创新思维,大胆想象,灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容。 (2)形式的创新。 这主要体现在尽可能地运用与众不同的文体上,小标题,日记、书信、童话、小小说、剧本等形式都是形式创新的有效途径。 三、思路指导 话题作文是自由的,但话题作文也是有一定的思路可循的,有了一个循序渐进的思路,在写作话题作文时,尤其是考场作文时,将会更有助于我们把话题作文写好,写出新意,获得成功。 1、围绕话题,选取材料。 话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围,在这个范围之下,可以选择的材料很多,对于“心愿”这个题目,同学们的心愿简直像天上的星星一样多,其中有自己的心愿,也有父母、亲人、朋友的心愿,既可以是小小的个人的心愿,也可以是国家民族的大心愿。有同学说:

高中语文 经典话题作文题写作指导 “弓”新材料作文(含立意分析、写作指导、7篇优秀范文)

弓 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!”一面说着,他就试了试。他拉紧了弓,弓却断了。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意,自定文体,自定标题,不要套作,不得抄袭。 从学生作文的实际情况看有如下立意: ①开始好使的弓——雕图后断了——不是美的就一定好 ②有些东西不需要别的东西去装饰——简单的也可以是美的 ③弓耐用的本质胜过它的美丽外表——东西的本质胜过外表 ④重视内在本质,不要刻意注重外表——美不只注重外表 ⑤其实朴实也可以很美 ⑥华丽的修饰不一定真美,平平淡淡才是美 ⑦任何事物都有它不完美的一面,不要刻意去追求完美 ⑧残缺的也可以是美的 ⑨金无足赤,人无完人——过分追求完美只会事倍功半 ⑩弓为什么断,弓断的原因——猎人对弓的爱不是真正的爱 还有“不要盲目追求不属于我们的东西”“知足者常乐”等立意,作文结构模式还有弓的自白(命运,自述)——加以引伸、联系、深化,猎人自述——从父母、师长的角度出发:什么爱才是真正的爱?等。 学生作文的立意角度归类: 1.缺憾与完美②外表与本质③细节决定成败④人的追求与措施等。 教师点拨:材料作文的关键,是看懂材料,选好写作角度。具体步骤如下: 1、完整地阅读材料、及全部要求 2、在整体感觉的基础上给材料分层或分人物、角度3、再整合起来,对材料形成整体理解 4、认真看“要求”,是可以任选一个角度,还是只能就主旨写作。但无论如何角度都必须是材料中有的,不能偏离或曲解材料。 [材料分析] (1)弓:出色的、又远又准——猎人:珍惜、喜爱 (2)弓的外观:毫不出色、稍微笨重——猎人:可惜、补救别让爱变成伤害 (3)爱的初衷——弓断的结果 一、立意角度 1、正确立意角度: 猎人角度:苛求与失去、完美也要适度、重其本质、轻其形式、顺其本性、莫让爱水横流弓的角度:真实最美、去掉装饰,追求本质,华而不实与实而不华 事件角度:追求生命的本色、完美无需装饰 2、立意失误举例: 缺陷是美感谢残缺找准自己的位置主观与客观协调主观认识找到高度自作聪明用辩证的观点看问题懂得追求珍惜眼前学会生活物尽其能有得必有失 二、精彩片段 1、我,一把弓,一把和田地同生和历史同在的弓,已经在磅礴的大地上游历了千年万年。黑檀木的材料让我结实无比;瞄准的精度让我成为士兵争抢的武器。我自知相貌丑陋,但我坚持做完整的自己,保持英雄的本色。 而如今,我不得不掩面痛哭。纵然是冲锋陷阵的老将,纵然是战痕遍身的勇士,此刻在那锋利的刻刀下也无能为力。我,将要被那所谓的艺术雕刻成所谓的美丽。疼痛彻身,

窗的话题作文700字

窗的话题作文700字 导读:窗的话题作文700字1 凌晨三点,辗转反侧,失眠。 凌晨五点,辗转反侧,起身。 凌晨六点半,我坐在窗边,静静发呆。 窗外没什么景色,大大小小的楼,楼里大大小小的窗,窗里大大小小的家具,或许还有大大小小的人儿。我看着窗外,这一个我生活的世界。 窗边不远有条马路,从窗口望去,好像只有几十厘米。马路上车辆川流不息,不同的大小,不同的颜色,一样的速度。它们快速驶来,快速离去,没有相约,没有停留。 离我最近的楼里,有一个离我最近的窗子,它比任何窗子都大,比任何窗子都看得清晰。如果有人坐在那儿,和我一样看风景,或许我们可以聊会儿天。这户人的客厅从昨晚亮灯,到现在没熄,电视机也工作了一晚。或许这里住着一个女孩,失恋了,把眼妆哭花了,买来啤酒喝醉了,在沙发上,睡着了。 它邻边的窗子作息时间很规律,比起它要平静。或许这里住着老人,小孩,孩子的父母。父母在工作,老人在带孩子。房子的灯还没亮,主人房里,父母总是早起晚归,周末,难得的休息,太累了,不愿起身。孩子房里,小女孩正睡的香甜,不用上学,难得没人拉她起来,梦中正化身公主,一翻身,手中抱着洋娃娃。老人呢?早就下去

锻炼身体,爷爷看着别人打牌,奶奶在人群中领舞。 窗外的世界说大不大,说小不小。天渐渐亮了,一只燕子从窗边飞过,掠过池塘,穿过树林,飞过晨雾,金色的光辉洒在它身上,越发的美丽。沿着太阳的光,向目的地前进。 它经过许多美丽的地方,却没有停下脚步,在四季变换中,结束生命的旅程。 天已经亮了,我又去睡了,看着天花板发愣。我茫然,生命的意义是什么,人生的意义又是什么。窗外的世界是真的,我看到,触摸到,可我又不可能永远坐在那。 人生还很长,路还很长。我还想去看看更大的世界。 窗的话题作文700字2 今天上午第二节,我正在给学生讲《唯一的听众》这篇课文。教学正有序的进行着,老师抑扬顿挫的讲述,将同学们带进了课文主人翁练习拉小提琴的寂静的花园里。 忽然,“砰……”的一声响,打破了宁静的教室,大家不约而同站起来,把视线转到走廊硕大的玻璃窗。是“什么东西掉下来?”我纳闷着。 望着同学们期待的目光,我离开讲台来到走廊看个究竟。哦。原来是一只钓鱼郎,已经在地上不动了。我望了望操场,没有别的,依然是那样的寂静。这时,有几个同学已经把头探出窗外,“哦,好漂亮的鸟。”“是一只鸟。”他们叽叽喳喳,就像躺在地上的是他们相

话题作文审题立意指导 教案教学设计

话题作文审题立意指导教案教学设计 话题作文审题立意指导 教学目标:明确话题作文审题立意的方法,提高写话题 作文的水平。 教学设想:①本节课以话题作文写作为中心,引导学生 正确审题,防止离题、准确立意。 ②设计思路:设置问题,引发学生探究欲望,通过讨论,教师点拔;达到教学目的。 ③教学组织:体现师生关系民主、平等和谐、互敬互爱 的氛围,突出对学生学法指导,让学生充分地动脑、动口、 动手充分参与。 一、导入 师:每年高考刚结束,人们首先关注是是哪一科的哪一 道题? 生:语文科高考作文题。 师:对,作文是语文考试的重头戏,作文写得好与坏, 直接关系到高考的成功与失败。因此,我们应重视作文的强 化训练。但是训练要有一个目标。据了解去年16套高考语 文卷中话题作文有8套,占了一半。本期我参加了多次高考 备考研讨会,得到的信息是:今年广东卷作文在很大程度上 也是话题作文,这应引起我们高度重视。本节课我想同大家 共同探讨的是话题作文审题立意的问题。希望大家共同参与。

首先同大家探讨一下话题作文的审题要素。 请看2005年全国卷(一)作文题,思考题后的问题。 (投影2005年全国卷(一)作文题。) 阅读下面的文字,根据要求作文。 有一次,人们问丹麦物理学家玻尔教授,您创建了一个第一流的物理学派,有什么秘诀?不科玻尔却回答说:“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个问答,大家都感到十分诧异和不解。 玻尔的回答确实出人意料,但仔细想想又在情理之中,我们常常会遇到类似的情况,请以“出人意料和情理之中”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,所写内容必须在话题范围之内。 提问思考:1、从这道话题作文中,我们可以看到话题作文由哪几个部分组成?每部分有什么作用? 明确:话题作文一般由话料(玻尔教授的故事),话引(生活中我们常常会遇到似的情况),话题(出人意料和情理之中)以及话框(自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,所写内容必须在话题范围攻之内)等四个部分组成。 教师讲授:下面共同讨论四个部分的作用,明确审题要素。 1、话科有可作用?(让学生分组思考、讨论、推荐同学

最新话题作文写作指导教案

话题作文写作指导 学习目标: 1、学习什么是话题作文。 2、话题作文的特点。 3、话题作文与命题作文、材料作文的区别。 4、如何写好话题作文。 学习重点:如何写好话题作文。 学习难点:话题作文训练 课时安排:1课时 教学过程: 一、导语设计: 教师:面对春天,白居易说:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;韩愈说:天街小雨润如酥,草色遥看近却无;孟浩然说:春眠不觉晓,处处闻啼鸟;贺知章说:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。春天在朱自清的眼里是个笑着走着的娃娃,是个花枝招展的小姑娘,是个健壮的青年;春天在鲁迅的眼中是那无法释怀也无法得到原谅的风筝;春天在你的眼里是怎样的?请大家畅所欲言!由春天这个话题进入我们今天的这节作文练习课—话题作文写作指导。 二、说一说 所谓话题,就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。 例如本次期中考试作文题目二:告别风儿的嬉戏,会有细雨沐浴你的心灵;告别童年的懵懂,会有睿智与成熟和你相伴;告别远行的亲人,会有思念美化那份牵绊;告别无知与慵懒,会有别样的景致迎你观瞻…… 告别,总会有不舍,可有舍才会有得,请以“告别”为话题,自拟题目进行作文。800字左右。 围绕着这个话题,你想怎样写好这篇作文? 三、想一想 (一)话题作文的特点: 1、相关性:一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主题,但作文主题必须与话题相关。 2、自由性:考生自己选,选适合自己的——这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比,给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力。 一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点:

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