浅析小学生在记忆英语单词方面存在的问题及解决方法

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浅析小学生在记忆英语单词方面存在的问题及解决方法

作者：高煜

来源：《速读·中旬》2016年第01期

摘要：在小学英语教学中，单词教学既是重要的环节也是必不可少的环节。由于小学生

年纪小、好动、爱玩，所以他们不愿意把大量的时间和精力用在单词的记忆上，因此，很多小学生一提起英语单词就会产生畏惧心理。面对此种现象，教师就需要采用各种方法，调动小学生学习英语单词的积极性。因此，本文将围绕小学生在记忆英语单词方面存在的问题及解决对策两方面来进行论述。

关键词：小学生;单词记忆;问题;方法

一、小学生在记忆英语单词方面存在的问题

1.遗忘率较高

根据艾宾斯浩的遗忘曲线规律，习得的知识如果不经常去回忆、巩固、运用，是很容易被遗忘的。由于英语与汉语在语言文化等方面存在着较大的差异以及很多学生没掌握单词记忆法等原因，导致很多学生单词记忆率比较低的问题的出现。有的学生当时记住了，但是过了几天就又忘了，这是因为很多学生没有掌握遗忘规律，没有做到及时地去复习、巩固所学过的单词。

2.没有掌握规则

由于语言文化的差异以及汉语负迁移的影响，很多小学生利用汉字去标注英语单词的读音而不是靠音标去记单词，还有很多学生不能准确的理解英语单词在音、形、义三方面之间的联系，所以小学生才会觉得英语单词的拼写和记忆比较难。

3.学习方式单一

在小学英语单词的教学中，由于受很多客观和主观条件的限制，使英语的教学脱离了一定的英语教学环境，同时，学生在现实生活和学习中难以在真实的英语环境理解和重新应用学过的单词，因此，小学生在学习英语的时候就会很吃力。而他们中的大多数人就完全依赖纯死记硬背的方式来学习英语单词，这样的做法不仅学习方式单一，更严重的是学习效率不高。

4.自主学习力差