探析对外汉语教学中的网络流行语教学

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探析对外汉语教学中的网络流行语教学

作者：蔡申烨

来源：《学习与科普》2019年第10期

摘要：随着时代的发展、社会的进步，网络流行语也越来越盛行。在网络上流行的词汇

都有一个共同点：即反映了当下大家关注的问题，具有阶段性。在对外汉语教学中，经常会涉及到网络流行语的教学。为了提升我国对外汉语教学中的流行语教学质量，本文将以2018年度的网络流行语为例，对其进行研究，并探索出相关的对外汉语教学策略，不仅具有实践性，而且具有拓展性。

关键词：网络流行语；对外汉语教学；新词；汉语词汇

一、网络流行语的表现形式

目前我国网民使用的网络流行语大致可以分为以下四类，即汉语新词、缩略词、谐音词和固定语句，接下来本文将对2018年的十大网络流行语进行分析，更加直观地展现网络流行语的时代性和趣味性。

1.汉语新词。汉语新词是指被网民在网络上进行交流时赋予了新内涵的词汇。比如在20018年流行的网络词语：“锦鲤”原本就是指鲤鱼，现在的意思是指好运气；“杠精”原本是没有特别意思，现在的意思是指那些喜欢抬杠和反驳别人，给自己加戏的人；“土味情话”是指原始的直白的情话，形式很老土但是很打动人；“佛系”是指自己无欲无求，与世无争的生活状态。

2.缩略词语。缩略词语是指被缩写之后的词，即将一个完整的词语进行缩写之后得到的词，比如2018年度十大流行语中的缩略词：“C位”中的“C”是“Center”的缩写，是指占据拍照最佳位置，最醒目的位置，一般是核心人物的位置，代表了一定的身份地位；“官宣”是“官方宣布”的缩写，比如明星或公众人物公布一件事情时，会进行“官宣”，得到官方认证的宣布。

3.谐音词。谐音在汉语言文学中属于一种修辞手法，非常活跃，在网络世界中增添了很大的趣味性，是经常使用的一种流行词汇。比如“skr”的意思是非常厉害，想要强烈推荐，告诉全世界的意思，是一种英语谐音。再比如“皮一下”，这是一种方言的谐音，非常有互动性和趣味性。

4.固定词语句式。在网络流行语中，这一类比较特别，因为需要具体的语境才能进行理解。2018年的流行词汇有“燃烧我的卡路里”和“确认过眼神”等等。比如“燃烧我的卡路里”这个流行词汇是出自《卡路里》这首歌，在使用时的含义是讽刺很多人减肥时过于关注卡路里，如果不了解这首歌，可能就无法理解这句话的真正含义。而“确认过眼神”则是被歌手林俊杰的歌曲《赤壁赋》中的一句歌词“确认过眼神，我遇上对的人”所带火。

网络流行语翻译大全

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网络流行语翻译大全：卖萌小清新英文逐个 说 网络流行语翻译大全：卖萌小清新英文逐个说：“坑爹”、“伤不起”、“吐槽”均是时下年轻人经常挂在嘴边的新鲜词。这些词无论生命力多强，都给我们的语汇带来一丝喜感，给我们的生活带来一份轻松。此外，这些流行语(如“富二代”、“剩女”)往往反应了许多现实的社会问题，是对这些问题凝练的调侃。 “坑爹”、“伤不起”、“吐槽”均是时下年轻人经常挂在嘴边的新鲜词。这些词无论生命力多强，都给我们的语汇带来一丝喜感，给我们的生活带来一份轻松。此外，这些流行语(如“富二代”、“剩女”)往往反应了许多现实的社会问题，是对这些问题凝练的调侃。 高中生可以通过熟悉这些新鲜词来让自己想起一些社会现象、社会事件，并将它们作为事例佐证自己的作文。哲学家维特根斯坦(LudwigWittgenstein)曾说：“我语言的极限就是我世界的极限。我所知道的东西仅是我可以用语言表述的。”(Thelimitsofmylan－guagearethelimitsofmyworld.AllIknowiswhatIhavewordsfor。)因此，当学生们常常抱怨举例困难时，不妨用这其中部分现成而短小精悍的词来提示自己，那么作文举例会变得左右逢源。 笔者罗列了近年来活跃于青少年唇间的中文新鲜词40例，并提供了它们的英语说法。这些译文有些来自权威英语媒体如《中国日报》、《上海日报》，有些来自于笔者对众多网络翻译的精心筛选，其余则是笔者自己的翻译如“纠结”、“忐忑”、“淡定”等。可以说，与其看着学生草率地将这些中文流行词翻译成英文并运用于作文中，还不如尊重他们的选择，并将标准的讲法告知他们。由于笔者水平有限，译文中有不妥之处，欢迎读者朋友不吝指正。 中文英文 1.神马都是浮云It’sallfleetingcloud。 2.山寨fake,counterfeit,copycat 3.宅男Otaku(“homebody”inEnglish)；geek 4.被雷倒(到)了inshock 5.纠结ambivalent 6.忐忑anxious 7.悲催atear-inducingmisery 8.坑爹thereverseofone’sexpectation

从翻译目的论浅析网络流行语的汉英翻译(英语二学历论文)

从翻译目的论浅析网络流行语的汉英翻译 随着中国国际化进程日益加快、国际影响力不断增强以及国内经济持续发展，越来越多的外国友人关注中国，渴望了解他的昨天与今天、语言与文化。而随着互联网的普及，中国网民也创造了不少幽默诙谐、充满智慧的语言，一些鲜活的流行语不仅在网络上迅速传播，还渗透到社会生活中。俗话说的好，中国文字博大精深，要了解中国的文化，少不了“翻译”这个环节。然而，如何将这些流行与自然得体地翻译出来，让外国友人了解它们的意义与文化内涵呢？本论文将对此进行探析。 一、网络流行语 网络流行语，顾名思义就是在网络上流行的语言，是网民们约定俗成的表达方式。他有两大特征：一是年轻化，二是有文化。年轻人思想活跃，思维灵活，喜欢新鲜事物，渴望交流，崇尚创新，追逐时尚，而且不愿意承受现实生活中太多的约束（包括主流语言规范的约束）。具有匿名性的网络虚拟世界，无疑给以年轻人为主的网民群体提供了发挥的空间；同时，由于他们又具有较高的文化素质，熟悉英语及计算机语言，使"网络流行语"的产生具有了必然性和可能性。语言是时代的反映，网络语言在一定程度上也是当前"网络时代"的反映，与现代人的生存方式和思维状态密切相关。因而，随着网络飞速发展，"网络流行语"必将扩大其影响范围。同时，网络流行语具有一定的实效性，例如自2012年4月，毒果冻、毒老酸奶疑云未散，毒胶囊风波又起。在互联网上出现了破皮鞋很忙的恶搞段子：忙着被提炼成工业明胶，被无良商人掺入食品中，被消费者吃进肚子里。于是网络一时爆红一首打油诗想吃果冻了,舔下皮鞋, 想喝老酸奶了,舔下皮鞋， 感冒要吃药了,还是舔下皮鞋 上得了厅堂,下得了厨房, 爬得了高山,涉得了水塘， 制得成酸奶,压得成胶囊, 2012,皮鞋很忙…… 这是目前网上热传的段子，它让人在忍俊不禁之余，不免也有些淡淡的悲凉。中国的食品安全竟会到如此田地？可见网络流行语用诙谐

对外汉语初级班教案

对外汉语教案 第三课 一、教材：汉语强化课本句型课本 二、教学对象：学习汉语一周左右。 三、教学重点：1.声母z、c、s 2.声调的联系。 3.三声连读、变调。 4.声韵拼合规律。 5.语法：主语、谓语、宾语和语序。 四、教学难点：1.三声变调。 2.汉语中的主语、谓语、宾语及语序 五、教学目标：1.掌握声母z、c、s的发音 2.认读本课生词 3.能在句子中正确应用“三声”的变调 4.掌握本课语法 六、教学环节： (一)组织教学：（1分钟） 向同学问好，从而复习前一节课对话内容。 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们早上好！ 生：老师早上好！ (二)检查复习：（15分钟） 1.巩固已经学过的声母，韵母及声韵拼合。 方法：教室拿出闪卡让学生认读并纠音。 2.检查前一节课学习的生词。 方法：把卡片发给大家，老师说字词，同学们举起手中的卡片并朗读。 3.进行简单会话，巩固前一课句型： A:你们是学生吗？A:你们是老师吗？ B：我们是学生。B:我们不是老师。 A:这是你朋友吗？ B：这不是我朋友。 (三)学习新课：（70分钟） 1.语音：声母Z、C、S (15分钟) 1)由zh、ch、sh引出，通过手势说明舍位变化、发音部位。 2)教室板书并领读，学生跟读。 3)个别朗读，教室纠音。 4)声韵拼读，在语流中进行练习，展示声韵拼合表，领学生朗读。 2.声调练习：（15分钟） 1)三声连读：找同学进行对话： A:你好吗？A:你好！ B:我很好B:你好！ Níhǎo hěnhǎo shǒubiǎo 两个“三声”连读前一个三声要读成“二声”。

例：měihǎo bǎoguǎn shǒubiǎo Zhǐhǎo yǒngyuǎn liǎjiě 2)三声变调： 教师读出一些词语引导学生发现规律。 A.mǎshāguǎngbō kǎchē mǔqīn B.yǚyán jǐngchá Měiguó Fǎguó C.kǎoshì nǔlì tǐyǜ lǐwù D.běnzi jiějie jiǎozi yǐzi 小结：三声在三声前变读成二声 三声在一、二、四、轻声前读三声的一半读降调。 3.生词：（20分钟） 1)先进行分类，在按词类进行教学（教师领读，个别朗读，教师纠正发音） 副词：很形容词：忙疑问代词：什么 动词：做名词：作业身体 写汉字生词 看电视 听音乐 念课文 你忙吗？ 我很忙！ 你做什么？ 我学习生词！ 引申：你----忙吗？ 他很忙！ 他做什么？ 他--------. 2)结合生词引出对话、句型。 做什么？我做作业。 我看电视。 我写作业。 我听音乐。 我上课。（写汉字。） 3)用“你好”引出“你好吗？” 你好吗？（你身体好吗？）你爸爸（身体）好吗？ 我很好，谢谢。我爸爸（身体）很好。 你妈妈（身体）好吗？ 你爷爷（身体）好吗？ 玛莎（身体）好吗？ 做22页句型练习2 4.语法： 1)主语、谓语（8分钟） 主语：subject 谓语：predict 通过句子讲解： A.他听音乐。 B.我们学习汉语。 说明：A句中“他”听音乐，B句中“我们”学习汉语。

网络流行语现象解析

网络流行语现象解析 发稿：中国新闻研究中心 作者：王英 【摘要】伴随着网络对社会事件的关注，“欺实马”、“躲猫猫”、“俯卧撑”、“打酱油”、“很黄很暴力”、“范跑跑”、“正龙拍虎”等热词雷词一波一波不断涌现出来，被网友反复套用、化用，夺人耳目，甚至延伸到现实语境中。本文认为相关新闻事件本身的重大和语言形式内容的新异性是其流行的直接原因，网络宽松的语言环境、技术条件、年轻化的网民构成为流行语提供了土壤，并且塑造了流行语的形态；网络流行语是网友在现实舆论压抑情况下转而在虚拟空间发起的一场语言“狂欢”，客观上起到了“民主助推器”和“社会泄压阀”的作用；流行语的含义约定俗成，甚至成为集体认同的标识。 【关键词】网络流行语雷词后现代主义公共领域 近年来，网络民意崛起,伴随网友对众多社会事件的关注，网络流行语层出不穷。有人惊呼“雷词爆发，2008年公众语文生活太强了” ，2009年延续了造词运动的势头：“欺实马”、“躲猫猫”、“做噩梦”等网络新名词层出不穷。在此之前，2008年网络众多热点事件制造的“做俯卧撑”、“打酱油”、“正龙拍虎”、“范跑跑”、“朱坚强”等流行词仍富有生命力。 本文所称的网络流行语，是指伴随着现实社会事件的发生在网络上几乎同步发生、迅速流行、风靡于网络内外的热门词语，有时还被称为“网络雷词”或者“网络热词”，从属于网络语言。网络流行语是语言系统对社会现实最敏感的反映，它不仅是一个独特的语言现象，还是一个深刻的文化现象。流行语有何共同的语言学特征？流行语为何流行？怎样流行？折射出怎样的受众心态?有何效应和影响？是否有规范的必要和可能？本文试图从语言学、传播学和社会文化等多角度，基于文本来观照这一愈来愈热的语言景观和文化景观，以期抛砖引玉。 一、网络流行语的外在特点 新闻事件伴生的网络流行词多是汉字新词，包括旧词新意和原创新词等形式，如“躲猫猫”，本是旧有的儿童游戏，现在因为“躲猫猫事件” 而被赋予了“解释牵强附会，真相扑朔迷离”、“公权力任意妄为”等讽刺性新义，而“欺实马”、“范跑跑”、“正龙拍虎”等属于网友归结新闻事件、新闻人物的神韵而创造的全新词汇。与“3Q”、“886”、“斑竹”、“GGMM”、“:-)或o(∩_∩)o…” 等数字、外文、符号等镶嵌混用的普通网络语言不同，网络流行语更像是网络谚语，呈现出简洁明了、标新立异、意味深长、类推性强等语言特点。 1、简洁明了，易记易传 一般讲，网络流行语都是由重大事件和风云人物引发，传播速度极快，这与流行

网络流行语的英语翻译.

微博Microblog,山寨copycat,异地恋long-distance relationship 剩女3S lady(single,seventies,stuck/left girls,熟女cougar (源自电影Cougar Club,裸婚naked wedding,炫富flaunt wealth,团购group buying,人肉搜索flesh search,潮人:trendsetter,发烧友:fancier,骨感美女:boney beauty 卡奴:card slave,下午茶 high tea,愤青young cynic,性感妈妈yummy mummy,亚健康sub-health,灵魂伴侣soul mate,小白脸toy boy,精神出轨soul infidelity,钻石王老五diamond bachelor,时尚达人fashion icon,御宅otaku,橙色预警orange signal warning,预约券reservation ticket,上相的,上镜头的photogenic,80后: 80's generation,百搭:all-match,限时抢购:flash sale,合租: flat-share,荧光纹身:glow tattoo,泡泡袜:loose socks,裸妆: nude look,黄牛票:scalped ticket,扫货:shopping spree,烟熏妆: smokey-eye make-up,水货:smuggled goods,纳米技术: nanotechnology 正妹hotty,对某人念念不忘get the hots for,草莓族Strawberry generation,草根总统grassroots president笨手笨脚have two left feet,拼车car-pooling,解除好友关系unfriend v. ;暴走go ballistic,海外代购overseas purchasing,跳槽jump ship 闪婚flash marriage,闪电约会speeddating,闪电恋爱whirlwind romance 刻不容缓,紧要关头 crunch time,乐活族LOHAS(Lifestyle Of Health And Sustainability一夜情one-night stand 偶像派idol type,脑残体leetspeak,挑食者picky-eater,伪球迷fake fans 狂热的gaga eg: I was gaga over his deep blue eyes when I first set eyes on him 防暑降温补贴high temperature subsidy,奉子成婚shotgun marriage 婚前性行为premarital sex,开博 to open a blog,房奴车奴mortgage slave 上课开小差zone out,万事通know-it-all,赌球soccer gambling,桑拿天sauna weather,假发票fake invoice,二房东middleman landlord,笑料 laughing stock,泰国香米

网络课堂在对外汉语教学中的应用

网络课堂在对外汉语教学中的应用 一、引言 如今汉语国际化已经成为不可逆转的趋势，“汉语热”成为一种流行，越来越多的国际友人开始接触汉语，把汉语当作第二语言来学习。现代教育技术也开始运用在对外汉语教学中，给学习者带来极大的便利。把多媒体技术引入课堂形成课堂上的网络，以互联网为基础的远程教育形成网络上的课堂。无论是课堂上的网络还是网络上的课堂都给对外汉语教学带来的重大的变革与影响。虽然学习汉语的人数一直呈上升趋势，但是由于大多数的学习者不居住在中国大陆，有着“空间”这个障碍，所以基于互联网的网络课堂成为他们学习汉语的重要途径。 二、网络课堂概况 网络课堂是基于互联网的远程在线互动培训课堂。一目前，针对外国友人的汉语学习网站有网络孔子学院、八仙过海学汉语、新乘风汉语、IQ Chinese、Chinese Time等。孔子学院作为国家推广汉语，传播中国文化的主要交流机构，近年来引入了网络、广播等新传播手段，开通了网络孔子学院和广播学院。本文就是针对网络孔子学院里的在线课堂进行的分析。 三、网络课堂的优势 作为信息技术的产物，网络课堂有着符合时代特点的优势，而这也是其与传统课堂模式相区别的地方。 1、突破了时空限制，方便快捷 和传统的课堂相比，网络课堂最大的优势就是突破了时空的限制。传统课堂只能在固定的时间和地点进行学习，但是网络是不分国界的，只要有网络就随时都可以在网络课堂内进行学习。此外，大部分课程是可以回看的，即使错过了在线实时课堂也可以在空闲时观看回放视频，还可以不断地进行复习和巩固。这些，都是网络课堂对传统课堂的超越，给对外汉语教学带来了极大的便利。 2、全面系统，适应学习者的个性 孔子学院在线课堂为学习者们提供了不同的学习模式和学习内容。学习者可以根据自己的情况从授课语言、内容分类、难度级别、适用人群、课程形式、教学目的、内容属性等七个方面进行自由选择。在线网络课堂为学习者提供了诸多选择，充分适应了不同学习者的个性。 3、图文并用，形象生动 在成语学习中，在讲到“刻舟求剑”时，孔子学院在线课堂就以动画的形式展

浅谈网络流行语

浅谈网络流行语 摘要: 网络流行语作为一种社会方言, 深受社会的影响。本文根据形式结构和表义形式对网络流行语进行简单分类, 对其时尚简洁、幽默诙谐、联想丰富的特征进行社会学角度的探讨。网络流行语的流行对语言产生了重大影响, 需要我们以正确的态度去面对。 关键词：网络流行语、社会心理、发展趋势 语言作为人类社会最重要的交际工具, 它真实地反映了在一定时期内的社会文化、群众心理和民俗风尚。随着计算机的普及和互联网的发展, 网络上的流行语日益丰富, 由于上网的多为20—30 岁的年轻人, 他们的网络语言体现出一种新奇、鲜活的特征。“网络流行语是一种特殊形式的口语, 是人们在网上交际时使用的别致、活泼而新鲜的词语。”[1]作为语言的载体之一, 网络使得语言的表达方式更加自由随意, 方言、谐音词、转义词、生造词大量进入网络语言, 拼音简缩、英文简写、汉字拆分等方法也时常运用。网络流行语的使用, 不但丰富了我们的网络生活, 也使得我们的语言更加生动有趣。也许你有天打开电脑, 会在论坛上发现这样一个帖子: “7456, 儿子又被抓去断背了, 事物所真BT, 亲们一起BS 它, 就酱紫, 泪奔”这绝对不是胡言乱语, 而是一名“粉丝”(fans) 用网络流行语所表达的愤慨之情。这些鲜活生动的词汇通过网络, 丰富着我们的语言, 影响着我们的生活。 一、网络流行语的分类 “新产品、新事物的出现常常使新词语大量涌现, 也诱发一些词语生出新义。”[2]计算机的普及和互联网的发展使得新词大量进入网络语言,并随着应用的广泛而成为流行语, 词义发展的例子也举不胜举。从网络流行语的形式结构来看,有汉语拼音简略、英语缩写、汉语短语简略等类型的网络流行语。从网络流行语的语义表现来看, 有谐音型流行语、旧词新义型流行语、隐喻型流行语等类型的流行语, 拟声、象形等手法也大量运用。上述流行语在划分上还存在一定的重合。 从形式结构上来看, 网络流行语大致有以下几种类型: 1.汉语拼音简略型 “MM”( 妹妹)、“GG”( 哥哥)、“PL”( 漂亮)、“BT”( 变态) 想必已为大家所熟知。网络文学的流行又让“TJ”( 太监, 指没有完结却又停止更新的文章)、“YY”(意淫)、“RPWT”(人品问题) 等词广为传播。在论坛里, 语言更是丰富多彩。“ZT”是转帖的意思, 表示帖子并非自己原创, 发帖人叫“LZ”( 楼主), 相对来说也就有了“LS”( 楼上)和“LX”(楼下)的关系。对于论坛上的帖子, 各路英雄更是有自己的看法。“SF”是“撒花”的意思,表示对某观点的赞同。“PP”是“批评”的意思,“BS”( 鄙视) 表示的是轻蔑, “PF”却有着“佩服”和“喷饭”两个相去甚远的意思, 看到这个词的时候不免要根据情境猜测下它的褒贬。“MS”( 貌似) 是一个比较谦逊的词语, 表示发帖人对自己观点的不确定的态度。网络上的称呼也多种多名段也随着作品的普及而广为传播, 而这些台词片段通常无法直接理解, 仔细品味才能体会个中含义。“ZT4”意为“猪头4”, 来源台湾偶像剧《流星花园》, 电影《手机》的热映也让“做人要厚道”传遍了大江南北。“XX 很生气, 后果很严重”出自《天下无贼》, “出来混, 迟早都是要还的”来自《无间道》, 意为报应。“农妇山泉有点田”改编自农夫山泉的广告, 被喻为是一个大学生的最低奋斗目标。“黑旺财”出自晋江文学网, 旺财是《唐

对外汉语初级

对外汉语初级阶段教学大纲 一、教学对象 母语为非汉语、有不同学习目的学习汉语的各国学生。 １、年龄：年满十八岁、身体健康。 ２、学历：具有高中毕业以上（含高中）学历。 ３、汉语水平： Ａ、基本没有学过汉语，零起点的学生。 Ｂ、学过少量汉语，词汇量为６００左右，基本没有表达能力的学生。 Ｃ、学过汉语，词汇量为１２００左右，有一定的表达能力，但语音语调不准，语法不清楚，表达不完整、不准确的学生。 二、教学时间 每学期每门课程的教学时间为16周。 三、教学目标 初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一年级的标准。同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。 初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减少语言学习中的文化障碍。 通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。 四、教学要求 通过汉语进修教学，使学习者在原有基础上不同程度地进一步提高汉语交际能力，加深对中国的历史、文化和现状的了解。 通过在初等阶段四级里听、说、读、写等语言技能的训练，使学生掌握普通话的基本语音和汉语拼音，掌握所规定的2411个初等阶段的词以及相应的汉字，掌握185项初等阶段的语法点，初步掌握汉语的基本语法结构。 完成初等阶段学习的学生应当具备初步的汉语交际能力，能运用学到的语言

知识和技能解决日常生活中最基本的问题，并在听、说、读、写四项技能方面达到以下要求： 听：能基本听准普通话的声、韵、调，能听懂教师用较慢的普通话所做的讲解；具有初步的猜词能力，在具体的语境中能听懂日常生活中如见面、介绍或购物时的简单谈话，了解他人对某一事情叙述的基本内容，理解说话人的主要意图。语速为120－140字/分。 说：能比较准确地发出单个字、词的音，句子的语调虽有明显的母语影响但所表达的意思连贯，基本上能让听话人理解；能进行日常生活中诸如见面、介绍、祝贺以及询问、购物等基本口语交际，能用已经掌握的简单词汇表达自己的意图或叙述某一事情的基本内容，句子错误率不超过30%。 读：能根据汉语拼音比较准确地读出汉字的读音，能借助词典阅读已学词汇占80%以上的文章，准确概括出文章的意思；在无词典条件下，能克服非关键性文字障碍，理解已学词汇占90%以上的文章的主要内容。阅读速度达到90－110字/分。 写：能用汉语拼音比较准确地写出听到的普通话音节，能用汉字听写出已学过的字、词、句。汉字书写笔画清楚，笔顺基本正确，具有初步的汉字结构的知识。能将一段简单的叙述写成文字，能写留言一类的便条或简短的书信等应用文；能写出400字的记叙文，在文章中表达自己对某事的基本态度，错字或病句不至影响读者对主要内容的理解。 五、教学原则 １、以学生为中心的原则。课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性，激发他们的表达愿望和热情，鼓励他们积极参与教学的全过程。课堂上学生的学习行为应占课堂教学时间的４／５。 ２、实践性原则。对外汉语教学属于第二语言教学，第二语言课堂教学的任务不是传授语言知识，而是训练语言技能。尤其是初级阶段，要求老师在课堂上坚持少讲多练，精讲多练。讲解语言知识要少而精，尤其是语法教学，要多演示，少讲解，尽量借助形象直观的教学手段，多用公式、图表、图片、动作演示等方法，让学生尽快理解句法结构，要尽量创造真实的语境，使学生尽快理解所学内容，在学生理解的基础上，随即投入操练。要为学生创造实践的机会，引导

网络流行语大全及翻译

网络流行语大全及翻译一、汉字谐音 人不叫人,叫----淫 我不叫我,叫----偶 年轻人不叫年轻人,叫----小P孩 蟑螂不叫蟑螂,叫----小强 什么不叫什么,叫----虾米 不要不叫不要,叫----表 喜欢不叫喜欢,叫----稀饭 这样子不叫这样子,叫----酱紫 好不叫好,叫----强 强不叫强,叫----弓虽 纸牌游戏不叫纸牌游戏,叫----杀人 被无数蚊子咬了不叫被无数蚊子咬了,叫----~~~新蚊连啵~~~ 毛片不叫毛片,叫----av 追女孩不叫追女孩,叫----把MM 看MM不叫看MM,叫----鉴定 好看不叫好看,叫----养眼 兴奋不叫兴奋,叫----high xx不叫xx,叫----日 吃喝不叫吃喝,叫----腐败 请人吃饭不叫请客,叫----反腐败 看不懂不叫看不懂，叫--晕 不满不叫不满，叫--靠 见面不叫见面，叫--聚会 有钱佬不叫有钱佬，叫--VIP 提意见不叫提意见，叫--拍砖 支持不叫支持，叫--顶 强烈支持不叫强烈支持，叫--狂顶

不忠不叫不忠，叫--外遇 追女孩不叫追女孩，叫--泡妞 吃不叫吃，叫--撮 羡慕不叫羡慕，叫--流口水 乐一乐不叫乐一乐，叫--happy 跳舞不叫跳舞，叫--蹦的 东西不叫东西，叫--东东 别人请吃饭不叫请吃饭，叫--饭局 特兴奋不叫特兴奋，叫--至high 有本事不叫有本事，叫--有料 倒霉不叫倒霉，叫--衰 单身女人不叫单身女人，叫--小资 单身男人不叫单身男人，叫--钻石王老五 网上丑女不叫丑女－－叫恐龙 网上丑男不叫丑男－－叫青蛙 网上高手不叫高手－－叫大虾 网上低手不叫低手－－叫菜鸟 看帖不叫看帖——叫瞧瞧去 不错不叫不错叫8错 祝你快乐不叫祝你快乐.........叫猪你快乐 不要不叫不要——叫表 二、数字谐音 4242：是啊是啊 7456：气死我了 748：去死吧 886，88：再见 847：别生气 987：就不去，就不去 55555：哭 771：亲亲你

浅析网络流行语的翻译

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/6a7894902.html, 浅析网络流行语的翻译 作者：王丽琴万菲 来源：《大观》2017年第10期 摘要：网络流行语在网络的传播之下孕育而生，是反映社会现状和人们思想的语言现象和社会现象。由于网络传播速度之快，网络流行语给人们的日常生活带来巨大乐趣和丰富词汇量，给传统语言注入了大量的活力和生机的同时，也在一定程度上对传统语言和社会带来了威胁。因此，研究和分析网络流行语成为了必然之举和当务之急。本文从网络流行语的由来，种类，特点和利弊进行分析，从而提出了直译、意译和音译的翻译方法，以帮助大家更好地了解和使用网络流行语。 关键词：网络流行语；特点；翻译方法 随着新事物和新思想的出现，社会上涌现了大量的流行语，而这些流行语尤其为年轻人广泛运用。流行语，顾名思义，指的是那些被人们接受、采用，进而迅速推广的语言。语言是文化的重要载体和反映，它犹如一面镜子，反映了某个国家的风俗习惯、生活方式、思维特点等文化因素。通过网络的快速传播，网络流行语逐渐为人们所知，从而进一步反映了我国，某地区在某时段所发生的事件以及所关注的问题。网络流行语大大地丰富了词汇量，也在原有词汇量的基础上赋予了创新精神。由于流行语已渗透我们的日常生活，为了使我国文化为全世界所了解以及熟知，为了避免在交流中出现误解，我们急需对网络流行语的翻译进行研究。 一、网络流行语的特点 （一）创新性及阶段性 创新是指人们在发展的过程中，运用已知的信息，创造出某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。网络流行语作为语言的一个重要组成部分，其产生体现了人们对新事物的关注和新思想的出现。人们充分发挥自己的想象力和创造性，创造出很多新词，如： 2012年的“屌丝”“躺着也中枪”“元芳，你怎么看？” 2013年的“土豪，我们做朋友吧！”“高端大气上档次”“低调奢华有内涵”“我和我的小伙伴们都惊呆了”； 2014年的“不作死就不会死”“我也是醉了”“且行且珍惜”； 2015年的“城会玩”“么么哒”“吓死本宝宝了”“我的内心几乎是崩溃的” 2016年的“蓝瘦香菇”“友谊的小船说翻就翻”“一言不合，就...”；

网络流行语翻译

1. 要么忍，要么残忍 Either bear or be brutal like a bear. 2. 誓言只是一时的失言。 Oath is just a temporary a slip of the tongue。 3. 既宅又腐，前途未卜。 Being indoor and corrupt makes our future uncertain. 4. 最初不相识，最终不相认。\ In the beginning, we don not know each other; in the end, we can not recognize each other. 5. 等待你的关心，等到我关上了心。 I wait for your heart until I close my heart. 6. 我本有心向明月，奈何明月照沟渠。 My heart is open for moon, but it shines on canals. 7. 人生没有彩排，每天都是现场直播。 Life has no rehearsal; every day is a live show. 8. 帅有个屁用!到头来还不是被卒吃掉! It is no use being handsome! It will be eaten by a sudden death in the end. 9. 过去的事情可以不忘记，但一定要放下。 We may be able to forget the old thing, but we should put it away. 10. 世界上难以自拔的，除了牙齿，还有爱情。 One can not help himself falling in love as he can not help himself to touch his nose with his own mouth. 11. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 Even an immature try is better than a dead plan. 12. 这个年头找到真爱的机率和被雷劈的机率差不多。 The percentage is so slim to find the true love. 13. 魅力的代表人物：康师傅。每天都有成千上万的人泡它。 The most popular man is Face Book (the name of somebody) because there are

浅谈网络流行语

物流管理一班 曾广军 14 浅谈网络流行语 网络语言的产生是伴随着网络和网络技术的发展和网络的广泛使用出现的一种语言现象，是现实自然语言在网络媒体上的一种变异形式，作为一个专业术语，作为一种前所未有的新型生存方式和人际交往方式的符号呈现，网络语言的发现和发展是当代语言生活中一个引起广泛关注的现象，它折射着网络环境的生存状况，网络时代的思维方式，网民心里的价值取向，同时也在其产生发展过程中对传统的语言及现实社会生活施加强力影响。 从08年开始的“山寨”，到XX门发生后，当事者阿娇的“很傻很天真”后来演变成“很黄很暴力”，还有“很好很强大”等，还有一位路人针对此事的看法:“关我X事，我打酱油的”，等等这些，都迅速在网络蹿红，成为当时笑料。 下面我来列举一下近年的一些比较犀利的网络流行语，阐述其来历和影响。 No.1 非常艰难的决定 出处：11月初的3Q大战想必不少人记忆犹新，此语便出自11月3日晚腾讯发表的《致广大QQ用户的一封信》，信中最经典台词为“我们作出了一

个非常艰难的决定”。随后网民开始模仿“QQ体”，并在几小时内便风靡网络。 造句：阿迪达斯刚刚作出了一个非常艰难的决定，一旦检测到用户身上有耐克，衣服鞋将自动变成透视装 NO.2 神马都是浮云 出处：“神马都是浮云”乃是“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提。而这一句式的流行则源于国庆期间红遍网络的“小月月”事件，“小月月”以极其诡异的言行雷倒众生。“神马”和“浮云”的神奇之处，则是当这两个词结合在一起时便可组成万能句式，推之四海皆可用，成为无数网友的口头禅。 造句：加班就加班，神马都不要说，说了也是浮云。 点评：在神马和浮云面前，任何言语都是苍白的。 No.3 给力 出处：”所谓“不给力”就是形容和自己预想的目标相差甚远。而“给力”自然就是有作用、给劲、带劲的意思了。11月10日，该词上了人民日报头版标题，更被普遍认为是网络语言“转正”的标志。近来，“gelivable”这一由“给力”生造出来的英文词汇也开始走红。 造句：哥，你实在太给力了。 点评：强大的字幕组，你们的翻译越来越天马行空啦！ No.4 我爸是李刚

对外汉语综合课教案(初级).pdf

初级汉语综合课教案 一．教学目标： 1.希望同学们能理解并掌握课文生词 2．掌握并正确运用新的语法点 3. 理解课文内容并流利地朗读课文 二．教学重点： 1. 词汇： 尤其、爱、有名 2．语法： 理解并正确把握语气词“了”在句末的用法 （文中“刮风了”“几点了”） 3. 课文与功能： 结合课文讨论喜欢的季节 三．课时安排：100分钟 四．教具准备： 1、PPT课件 2、图片 五、教学过程： （一）组织教学（两分钟）：师生问候，教师点名，目光关注到每一个学生， 向学生传递上课信息。 （二）复习及引入（10分钟）： 1、检查作业，听写上节课生词 2、请学生用上节课学过的语法造句，老师简单点评，师生快速问答上节课内容，以巩固所学知识。 3、提醒同学天气转冷，及时加衣，照顾好自己。 （三）学习新课（80分钟）： 1、【导入新课】（5分钟）：展示图片一--冬天的雪景，老师先表达下自己对冬天的感受：畏惧—怕冷。再请同学们谈论下自己是否喜欢冬天，为什么。

2．【学习生词】（20分钟）： （1）老师先顺读课文一遍，同学们按照课文生词表找出生词所在 刮风真滑冰/滑雪 爱有名一年四季 旅游尤其经营 （2）生词和重点词语 生词：以PPT集体展示生词，老师带读一边，学生齐读一边，学生接龙式读 一遍，每人读两个（老师指导发音难点并给学生随时正音，学生齐读时，老师只纠正有普遍 意义的发音错误，学生个别读时，老师有错必纠） 重点词语：（重点讲解大约三四个生词） 例如：尤其、爱、有名。 具体讲解过程如下： A.尤其：这是个副词。表示更加，一般用在句子的后一部分。 （一）尤其+形 词语扩展：尤其漂亮、尤其便宜 师生互动： 1.老师说大家的衣服都很好看，你认为玛丽的衣服最好看，你可以说 ---------玛丽的衣服尤其漂亮。 2. 校园外有很多超市，东西都便宜，其中一家特别便宜，我们可以说 ----------这家超市尤其便宜。 （讲解例句：第一个例句，用到了尤其，在这里主要是说玛丽的衣服在全体衣服当中最好看。第二个句子表示与别的超市相比，这家更便宜） （二）尤其+是 例句：大家学习都很认真，尤其是玛丽。 师生互动：你喜欢吃中国菜吗尤其是什么菜 你喜欢体育运动吗尤其是（） B.爱：这是个动词。表达的意思是喜爱。 作为动词，可以分作几个意思： ------1..对人或事物有深厚的感情，可带名词宾语。 例句：我爱祖国/我爱妈妈/我爱你，父母爱儿女／老师爱学生

浅谈从社会语言学角度看网络语言的生命力

浅谈从社会语言学角度看 网络语言的生命力 论文关键词：网络语言社会语言学生命力流行语 论文摘要：网络语言是信息社会迅速发展下的产物，它和社会有着密不可分的联系。本文着眼于社会语言学的理论，分析网络语言出现的源头及其产生的形式，网络语言的社会影响和商业价值，以及由混乱的语言现象而产生的担忧，从而探求网络语言的生命力。 在信息社会迅速发展的今天，网络早已被大家知晓甚至熟练运用。中国互联网络信息中心(CNNIC)于2011年1月19日在京发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加7330万人；我国手机网民规模达3.03亿，是拉动中国总体网民规模攀升的主要动力；网络购物用户年增长48.6％，是用户增长最快的应用，预示着更多的经济活动步入互联网时代。网络已经深入地影响人们的日常生活、学习、娱乐，网络所带来的商业价值也是无可估量的。网民已然成为一个特殊的社区群体，在网络社区里，人们有自己的语言习惯，有自己的名称地位，有自己的权利自由…… 一、网络语言产生的源头及形式

“语言是一种社会现象”，“语言是伴随着人类社会的形成而产生的，而且跟随着社会的变化而发展”。网络语言是伴随着网络这一新型传播方式的发展而出现的不同于传统书写使用的语言。它是在网络这种特定的语境下产生的一种语言变体，是在网络这种特殊的场景下用来交际的语言。如今，这种语言的使用不再局限于网络社区，正潜移默化地影响着我们日常的社会生活。 一种语言并非凭空产生，它的出现必然有其源头和原因。回顾2010年的网络新词“给力”，不得不让人惊叹它强大的生命力。传播速度之快，覆盖面积之广是网络语言的显著特点。我们就“给力”等网络流行语现象来讨论网络语言是以怎样的形式出现的。 “给力”一词的出现至今有两派观点。一派认为它的来源是东北或闽南方言，有“很棒”的意思，现在人们习惯使用“给人力量”的意思。还有一派认为它是网络上恶搞现象引发的。由此略知，网络语言的出现不是一蹴而就的，它是由于社区群体表情达意、信息传递的需要而产生的。它的源头可能是热点新闻，如“我爸是李刚”；可能是网络恶搞，如“神马都是浮云”；可能是娱乐新闻传播，如“闹台套”；可能是电影台词，如“大哥，你是懂我的”。纵观近年的网络语言特点，可以归为以下几种形式： (一)方言形式 方言也是语言的一种变体，它一般可以分为地域方言和社会方言。地域方言是语言因地域之间的差别而形成的变体，是由于语言发

浅析网络流行语“最美”

浅析网络流行语“最美” 本文将从语言学视角分析网络流行语“最美”的含义、句法特征、语用条件以及其所折射出的当代人的社会心态，进一步探寻其流行的真正原因。 标签：流行语最美语义语用社会心态 流行语指的是某个时期在某些人中广泛流行的语言形式。[1] 自从2011年7月2日被网友们称为“最美妈妈”的吴菊萍事迹出现后，流行语“最美”的使用频率一路飙升，当前（截至2012年8月3日）网络上“最美”的使用词条已高达2.63亿。“最美”无疑成为当下最热的流行语。 究竟“最美”为何如此流行？其语义是如何发展演变的？时代赋予了“最美”何种“新”的含义？“最美NP”格式有何特点，反映出人们怎样的社会心態？下面就从语言学视角全面地对流行语“最美”进行逐一解密。 一、“最美”语义发展与演变 “最美”是由程度副词“最”加上形容词“美”构成，“美”字的义项有很多，最基本的义项是“美丽的、好看的”[2]。“最美”作为一个偏正结构的词组，其最初的含义与用法等同于短语“最美丽的”。例如：最美风景、最美图画、最美乐曲……其语义是指在诸多同类的人或事物比较中，美丽的程度最高的一个，更倾向其比较后的客观美的描述。但现今越来越多的人们不仅将“最美”视为一个趋向固化的词语，并且也出现了“最美NP”特殊的话语格式，其含义通常是用来记述或形容某些表面看来平凡但却隐含着不平凡意义的事物或具有善行义举道德崇高的人。例如“最美”战士、“最美”乡村女医生、学生医院拍“最美毕业照”全班合影“一个都不能少”（荆楚网，2012年6月15日）。 现今流行的“最美”“最美NP”与过去所不同的是副词“最”的极性意义已经虚化，没有了先前表极性程度的意味，无需通过在众多同类事物中比较而得出，反而具有”最平凡中的伟大”之义。“最美”用来描述人时，其后所跟的通常是人的职业（如“最美”护士）、身份（如“最美”路人）、亲属称谓（如“最美”嫂子）等，多半突出强调了人的群体化、身份职业的类化等，而淡化了其具体长相、出身、性别、年龄、地位等信息。被赋予“最美”评价的人都是些“草根”人物。“最美NP”格式绝大部分最先是出自网民的“赞誉”，与以往客观的“美丽”或官方的“荣誉称号”相比，“最美”被赋予更多平民化与主观性，可以理解为在一个或某些人眼中或心中所认为的“最美”。 二、“最美”句法结构特点 与词组“最美丽的”相比，趋向于固化词的“最美”在句法中可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等多种句法成分，具有丰富的句法功能。（从642条整理的语料中选取最典型的以下12例来说明。） （一）“最美”作主语 （1）“最美”将不会成为道德幻觉（圣才学习网，2012年7月?31日） （2）民众眼中的“最美”应该得到制度的肯定（华夏经纬网，2012年4月25日） （3）“最美”其实不需要仰视（《钱江晚报》2012年7月13日） （二）“最美”作谓语 （4）其实，每个人都可以“最美”（红网论坛，2011年8月20日） （三）“最美”作宾语

《对外汉语教学入门》笔记周小兵主编

对外汉语教学入门笔记 周小兵,李海鸥 上编主要介绍学科建设以及教学方法，中编主要介绍语言要素以及文化教学，下编主要讲语言技能教学机测试。 第一编 一教学简论 1．语言学习的基本概念 第一语言第一语言是指孩子最早习得的语言，也就是从父母或者周围其他人哪里自然习得的语言。 第二语言第二语言是指在第一语言之后再学习的其他语言。 目的语目的语是指学习者正在学习的语言。它的涵盖性强，可以包括第一语言，第二语言，母语，外语，本族语，非本族语，标准语，方言等。不管是什么语言，只要是一个人正在学习并希望最终掌握的语言，都可以成为目的语。 习得与学习 习得是指从周围环境中通过自然学习过的某种能力。比如说，幼儿站立，行走，饮食的能力，就是自然习得的。习得无需专门的教师，专门的教学。习得理论包括强化论，传递论，内在论，认知论等。 学习是从阅读，听讲，研究，实践，训练中获得知识和技能。多数情况下，学习是指在专门场所由专门教师实施的专门教学，应该有教学计划，教材，教学实施和测试。学习包括信号学习，刺激—反应学习，连锁学习，多种辨别学习，言语联结学习，概念学习，原理学习和解决问题的学习等。 2．第一语言习得和第二语言学习的差异 儿童第一语言习得和成人第二语言学习的区别主要表现在主体，动机，环境，方式，教育者及相关因素，过程和文化等方面。 3．基础学科和相关学科 对外汉语教学的产生本身就是多学科交叉的结果，相关学科主要有神经生理学，心理学，语言学，教育学等。 二．第二语言习得研究 第二语言习得研究始于20世纪70年代，并很快成为应用语言学中最有影响的部分。 1．对比分析 行为主义学习理论习惯和偏误是行为主义学习理论的两个重要概念。 对比分析的内容对比分析假说的心理学基础是行为主义心理学。假说有两派：强硬派和温和派。对比分析的语言学基础是结构主义语言学。它强调对语言进行细致描述。 对比分析遭遇的批评20世纪60年代以来，对比分析假说在发展中受到的批评主要来自一下三个方面：非干扰性偏误的事实，理论批评和来自实践的批评。 对比分析的发展对比分析在三个方面有了明显发展：回避，相似等级和干扰是学习者的策略。汉外对比分析汉外对比有宏观、微观两类。 2．偏误分析 偏误分析的步骤和作用 Corder曾详细描述了偏误分析的五个步骤：语料选择，偏误识辨，偏误分类，偏误解释和偏误评估。 偏误类别包括语际偏误、语内偏误和认知偏误。 3．中介语及其变异 中介语中介语的概念是：学习者在二语习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的语的

网络流行语和流行词精选范文

2012网络流行语和流行词（1）给力：一般理解为有帮助、有作用、给面子。 （2）囧：被形容为“21世纪最风行的一个汉字”，它的本义为“光明”，从2008年开始在网络社群成为一种流行的表情符号，成为网络聊天、论坛、博客中使用最频繁的字之一，被赋予“尴尬、郁闷、悲伤、无奈”等意义。 （3）神马都是浮云：“神马”并非一匹马，而是“什么”的谐音。网友打字飞快，常在用拼音打“什么”时，打出“神马”来。“浮云”的意思即虚无缥缈，转瞬即逝，意为“都不值得一提”。它的流行源于红遍网络的“小月月”事件。 （4）你out了：其意思等于你落伍了，跟不上潮流了！out是简写，原为“out of time”（时间之外），即不合时宜。 （5）织围脖：微博是2009年的产物，但在2010年因为明星喜爱微博而大火特火，织围脖就是写微博。 （6）杯具：因与“悲剧”一词谐音，成为网络流行语，词性多变，可作形容词、名词等等。 （7）雷人：这是个非常有名的网络词，在现代网络语言中，“雷”可以说成是惊吓、被吓到了或被震撼的意思。

（8）PK：即Player Killing的缩写，原指在游戏中高等级玩家随意杀害低等级玩家的行为，后引申发展为“对决”等含义，并且用法更加广泛。（9）我勒个去：“呜呼哀哉”。 （10）鸭梨：压力。 （11）织毛衣：源自一首网络歌曲《织毛衣》。后来就是指在微博上提出建设性和批评性意见。 （12）羡慕嫉妒恨：恨源于嫉妒，嫉妒源于羡慕。 （13）非常艰难的决定：续2010年11月3日晚间腾讯发表了“致广大QQ用户的一封信”称“将在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件”，随后网民开始模仿腾讯公开信改写“QQ体”，其中最经典台词为“我们作出了一个非常艰难的决定”令人啼笑皆非。艰难的决定原文：当您看到这封信的时候，我们刚刚作出了一个非常艰难的决定。在360公司停止对QQ进行外挂侵犯和恶意诋毁之前，我们决定将在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件。我们深知这样会给您造成一定的不便，我们诚恳地向您致歉。同时也把作出这一决定的原因写在下面，盼望得到您的理解和支持。 （14）有关部门：有关部门就是什么都管、什么也都不管的部门。有了成绩和好处的时候，这些部门就会明确地站出来，这些成绩与其有关，所以好处也应当有份；当出现问题和需要处罚时，这些部门就马上不见了踪