犯罪学复习题摘要
一、比较分析刑法学与犯罪学视野中的犯罪概念
a、根据《刑法》第13条规定的犯罪概念，我们可以知道刑法学中的犯罪概念：
犯罪是危害社会的、依照法律应当受刑罚处罚的行为。刑法学中的犯罪的特征有刑事违法性、社会危害性和应受刑罚惩罚性。首先刑事违法性是指犯罪行为违反了刑法规定的特征。刑事违法性不仅表现为行为人违反了外在的刑法规范，同时也表现为行为人对于人们内在的刑法观和刑法意识的背离。其次，社会危害性是指犯罪行为对于某一社会形态中的各种利益及整体利益的危害的特征。犯罪的严重的社会危害性特征，可以分解为犯罪行为的侵害性以及与社会主体意志（即统治意志）的不相容性。其中的侵害性，既可以表现为对一定客体造成实际危害的实害性，也可以表现为产生了足以产生这种危害后果的危险性。某种行为具有了侵害性之后，还不能说就具有了严重的社会危害性，该行为只有进而与该社会形态的主体意志不相容时，才能肯定其社会危害性，否则不能认为其有社会危害性。再次，应受刑事处罚性是指犯罪行为应受刑事处罚的特性。刑事处罚是犯罪的必然后果，是刑事责任实现的一个重要方式。最后三个特征是紧密联系，不可分割的。社会危害性，是后两个特征的基础，缺乏这一基础，刑事违法性和应受刑事处罚性便不存在。但如果没有刑事违法性，严重的社会危害性就失去了准绳，而如果没有应受刑事处罚性的特征，前两个特征便失去了最终的归属，难以显示犯罪的行为与其他社会行为在法律上的区别。
b、犯罪学上的犯罪概念是指具有严重危害性、应当受到制裁的行为。它的两个
基本特征是严重危害社会性和应当受到制裁性。前者为主观上的因素，后者受到制裁的种类繁多，包括刑罚处罚。
c、区别与联系
刑法学中的犯罪概念和犯罪学中的犯罪概念的区别在于
1、研究的角度不同。刑法中犯罪定义主要针对犯罪及其法律后果的关系；而犯罪学中的犯罪定义则主要是从犯罪原因的角度来探讨的。
2、任务不同。刑法学中确定犯罪定义的目的或则说是任务是根据规范研究如何准确惩罚犯罪。而犯罪学中的犯罪概念主要是研究预防犯罪，制定防控方案。
3、范围不同。犯罪学中的犯罪概念的范围要广于刑法学中的犯罪概念的范围。
二者的联系在于
1、犯罪学是从刑法中分离出来的，犯罪学中的犯罪概念要受到刑法的制约。
2、犯罪学中的犯罪定义的研究成果不断为刑法中犯罪定义的研究提供帮助。
二、评述龙勃罗梭及其“天生犯罪人论”
1、龙勃罗梭：意大利犯罪学家、精神病学家、刑事人类学派创始人，有“犯罪学之父”之称。生于维罗纳犹太人家庭。曾任军医、精神病院院长、都灵等大学的教授。重视对犯罪人的病理解剖的研究，比较研究精神病人和犯罪人的关系，运用人类学的测定法作为研究精神病犯罪人的其他犯罪人的方法，对于犯罪人的头盖骨和人相，特别加以注意。龙勃罗梭对犯罪问题进行了富有创新精神的、孜孜不倦的探讨。他将实证的、归纳的方法引入犯罪研究领域，引起了犯罪研究领域中的一场方法论革命，使犯罪学向科学方向大大迈进了一步；他用许多富有挑战性的观点，激励人们对犯罪行为和犯罪人进行科学探讨；
他将自己的大半生献给了犯罪学研究事业。他的严谨、勤奋、客观、求是的学风，永远是犯罪学领域中的后来者学习的楷模。应当实事求是地说，龙勃罗梭本人确实是一个伟大的、严肃的、认真的学者，是犯罪学史上少数几个对犯罪学的发展做出了巨大贡献的杰出人物之一；一些犯罪学家对龙勃罗梭的研究方法和研究结论提出了严厉的批判。人们对龙勃罗梭的许多观点的批评也都有合理之处。龙勃罗梭是刑事人类学派的代表人物。天生犯罪人在实证主义和进化论理论的下产生了，在理论的前后两个时期，龙勃罗梭对人之所以会犯罪经历了从基因决定到综合因素决定的变迁。尽管天生犯罪人论受到批判，但是他用的犯罪原因的却具有划的意义
2、龙勃罗梭的天生犯罪人理论包括四个方面的主要内容：1、犯罪者通过许多体格和心理的异常现象区别于非犯罪人。2、犯罪人是人的变种，一种人类学类型，一种退化现象。
3、犯罪人是一种返祖现象，是蜕变到低级的原始人类型。
4、犯罪行为有遗传性，它从犯罪天赋中产生。
天生犯罪人是龙勃罗梭早期犯罪原因思想的一个核心命题。龙勃罗棱对天生犯罪人的特征作了如下的描述：1、生理特征：扁平的额头，头脑突出，眉骨隆起，眼窝深陷，巨大的颌骨，颊骨同耸；齿列不齐，非常大或非常小的耳朵，头骨及脸左右不均，斜眼，指头多畸形，体毛不足等。2、精神特征：痛觉缺失，视觉敏锐；性别特征不明显；极度懒惰，没有羞耻感和怜悯心，病态的虚荣心和易被激怒；迷信，喜欢纹身，惯于用手势表达意思等
作为犯罪原因先天因素，龙勃罗梭从种族和遗传这两方面展开。关于种族和犯罪之间的关系的论述，是建立在对一些犯罪现象直观地认识基础上，认为通过对成千上万的罪犯进行观察获得的第一手资料是可信的，自称是“基因的奴隶”，认为有些基因即使当时看起来是无足轻重的，而以后也可能发展成为一个普遍适用的理论。他们（早期天性学说支持者）只能依靠自己的观察做出结论，只能根据当时的科学知识状况提出理论。按现代标准衡量，那时的知识是原始的，所以那时的理论当然也只能是原始的。因此，那时许多理论虽然反映了朴素的真理，但在今天看来也不乏荒谬之处。
三、阐述犯罪精神病学理论
犯罪精神病学理论主要有以下几个理论
1.精神分析理论：代表人物弗洛伊德（奥地利），用潜意识来分析犯罪。潜意识是自己不能感知的心理活动，与人的动物本能有关，如犯罪过失是人无意识的犯罪行为。
2.人格心理学说：人有三层人格结构。①本我状态的人是魔鬼。本我又称为潜在的、动物的、原始的我，处于愚昧原始阶段的野蛮人，行为遵循快乐原则，不考虑行为的社会后果和评价，按自己的欲望和要求行事。若欲望实现遭受阻力，则会寻求更进一步的行为来满足欲望。本我有两种本能，A.生存本能：一切与保存生命有关的本能。B.死亡本能：代表消亡，包括自身与社会的消亡，若它向内发展即为自杀，向外发展迁怒于社会、他人，即为犯罪。②自我状态。自我可理解为现实的、实在的我，它能满足本我的一些欲望，也能让它发展，它是本我与社会的桥梁，帮助本我认识现实社会，现实原则。自我引导人产生生存本能。③超我状态的人是天使，上帝。超我状态是从自我中分裂出来的道德化的自我。经过人的社会化和教育熏陶形成超我，将自我升华，追求精神享受，是至善、道德的我。超我包括两种品质：A.良心，良心是人善待他人与社会的一种体验，是人
在幼年时期所受的教训的体验。B。理想，理想是社会对个人的肯定来帮他树立理想，找到正确的行为方向。
3.挫折攻击理论（与紧张理论类似）:人的犯罪行为是由人的动物攻击性本能引起的，在遭受攻击、挫折时易被激发出来。
4.犯罪人格理论：认为犯罪与变态人格直接相关，变态人格中过度的自卑感是主要的，人的本能希望保留自尊与颜面。人的一生都在克服自卑感。需求不能被满足易产生自卑感。所有有变态人格的人都有可能犯罪。
四、论述标签理论的主要内容
1标签理论形成于二十世纪五十年代的美国，六十年代开始流行起来，到七十年代它甚至成为美国社会学界研究越轨行为的占统治地位的理论。标签理论的典型代表人物是美国社会学家贝克尔和莱默特。
2、标签签理论（Labeling theory）是以社会学家莱默特和贝克尔的理论为基础而形成的一种社会工作理论。这种理论认为每一个人都有“初级越轨”，但只有被贴上“标签”初级越轨者才有可能走上“越轨生涯”。一个人被贴上“标签”，是与周围环境中的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关的。因此，社会工作的一个重要任务就是要通过一种重新定义或标定的过程来使那些原来被认为是有问题的人恢复为“正常人”，犯罪是社会互动的产物，而个人被有意义的他人——如教师，亲戚，警察等贴上标签，描述为偏差行为或犯罪者，他就逐渐自我修正，而成为偏差行为者或犯罪者。
3、标签理论的根据：①休谟的“二元价值论”认为一个事物的价值不能自我体现，要有参照物向比较。②贝克也认为犯罪是二元价值的结果，而不是行为本身。其取决于社会其他群体对他的行为如何加以说明的结果。人们对犯罪行为如何定义，即给此种行为贴上标签。贴标签是犯罪的催化剂。互相贴好的标签，是一种很好的自我肯定和鼓励。
4、标签理论的主要内容有三个要点：
a、对越轨行为成因的重新解释。
世界上并无“越轨行为”的本身，而是人们通过社会规范的界定之后，某种特定行为才成为越轨行为。社会团体制定了规范，并把破坏个规范的人界定为越轨行为者，然后再以标签将他们公开地标示为“越轨者”，从而是“圈外人”踏上“越轨生涯”。因此，标签理论认为越轨行为的成因来自于社会反映，越轨行为是被社会建构而形成的。
b、标签的张贴是有选择性的。
标签理论认为标签的张贴是由选择性的，这主要表现在两个方面，一、标签的张贴是因人、因事、因时间的不同而有所差异；二、标签的张贴的选择性表现在标签的张贴在社会阶层中的不公平，社会的弱势群体更容易被张贴上标签。
c、越轨行为的养成是一种被辱的过程。
它的过程大致分为三个步骤：第一步是权威者或关系密切的人对越轨行为的觉察；第二步是越轨者的标签；第三步是越轨群体或越轨亚文化为加入该群体或文化的人提供越轨的社会化支持。一旦经历了这三个步骤，他或她就放弃不了越轨的方式，并回到遵从上来。这样个体就开始了他的越轨生涯，也即接受了越轨亚文化中的越轨认同与生活方式。
五、论社会学习理论对青少年犯罪预防的启示
社会学习理论认为犯罪是行为人学习和犯罪有关的准则、价值观念和行为
的结果。其主要代表人物有美国的犯罪学家萨瑟兰。萨瑟兰认为犯罪是人在后天的学习过程中模仿得来的，尤其是青少年使其极易受影响。犯罪主要是由于直接学习的方式学到的犯罪手段，向身边不同的人学习，获取不同的社会经历。
①直接学习。随着年龄增长而增加的阅历，通过平常的观察模范。②间接学习。在学校接受的教育，不会得到犯罪心理和技巧（社会主流教育意识形态）
因此从社会学习理论的角度来说，预防青少年犯罪可以如下启示：
①青少年犯罪多是直接在与别人的交际过程中相互影响学习的，学习发生在于在有密切的个人关系的群体之中，因此社会各方面要给青少年创造良好的交际环境，尤其是父母，要教育孩子交友要慎重，自身要做好模范作用，给孩子一个良好的交际环境，以防止青少年交上一些社会上的不良的人，最终走上犯罪的道路：②在思想价值观念上教育青少年，以防止青少年得到犯罪心理和技巧。在学校和家庭教育中要对犯罪行为予以否定，传播媒介（暴力电影等）要加以控制，使青少年从观念上排斥犯罪心理和技巧，而不是模仿和学习。
六、论社会解组理论与流动人口犯罪
.社会解组理论：①主要研究刑事犯罪领域，如帕克，即芝加哥学派，芝加哥在上世纪20—30年代社会和谐、平静，犯罪人很少，人们的安全感很强，而在后30年代犯罪急增，其认为这主要是由于城市膨胀、扩张造成的。在商业区外修工厂，工厂外修住宅区。工厂生产导致环境污染，很多原住民外迁，迁到住宅区以外，即为富人住宅区。整个城市的犯罪集中在工厂和住宅区，这些区域聚集了社会底层人。③首属群体（熟人社会）。即在形成一个人的社会性格中有重要影响的群体，如家庭、邻里和伙伴等。在这其中人们很难产生犯罪心理，实施犯罪的代价也最高，这个群体是人们赖以生存的环境。④次属群体（陌生社会）。大型的社会组织，抽象的社会，如政党、工会和大都市等。这个群体人数众多，人们之间不是面对面的直接交流，人们相互了解的程度低，只限于表面，人们在这里相互抛弃，相互遗忘。人们之间的交往没有人情、没有归属感、没有安全感、没有被关注感和被呵护感，犯罪的社会压力小，代价也小，人们敢于犯罪。
从社会解组理论来看，流动人口犯罪与之有着一定的联系。①犯罪主要集中在工厂和住宅区符合流动人口犯罪的流动性和侵财性。这些区域多是人流量大的地方，便于犯罪分子作案，同时财产也比较富有，对犯罪分子有一定的吸引力。②在首属群体（熟人社会）中人们关系密切，犯罪的代价要高，对流动的犯罪分子而言，他们更倾向于次属群体（陌生社会）作案，因为次属群体，人们之间比较疏远，犯罪代价要低得多。③城市的膨胀和扩张使得社会矛盾突出，很多流入城市的人口由于经济等种种原因，造成了诸多的犯罪。
七、论当代中国犯罪的新特点
当代中国随着经济得不断发展，社会正处在转型的阶段，在政治，经济、文化、科技等方面显露出犯罪的新的手段和特点，当代中国犯罪的新特点有：
一、流动人口犯罪数量不断增加。改革开放以来，市场经济的发展和农村劳动力的解放，使得越来越多的人涌现城市，加之国家对流动人口的控制有所放松，流动人口大量增加，而流动人口就业问题，子女教育问题、住房问题等却没有得到很好的解决，因此很容易形成流动人口违法犯罪现象。而这类犯罪的流动性使得警方破案困难重重，所以流动人口犯罪数量不断增加。
二、职务犯罪问题严重化。改革开放以来，市场经济得到了快速发展，然
而，钱权交易开始复苏，很多官员使用权力贪污腐败；制造豆腐渣工程，收受巨额贿赂、打击报复、为黑社会组织作保护伞等。职务犯罪现象突出。
三、有组织犯罪和黑恶势力犯罪猖獗。当代我国的黑社会组织犯罪更加发展壮大，有严密的行为组织和规则，规模急剧扩大，并插手政界事务，有官员作为保护伞，权和黑结合，并向经济领域渗透，犯罪活动不断增强。四、未成年人、青少年犯罪低龄化，暴力化。由于改革开放以来，价值观念转变过程中的种种不良因素，使得青少年、未成年人犯罪上升，并且与成年人犯罪更具贪力性、团伙性，暴力性。
五、高科技犯罪，环境犯罪，网络犯罪等新型犯罪层出不穷，后果严重。随着科技和网络的发展，犯罪分子也开始把目光转向这些领域，特别是网络犯罪，今近年来更是时有发生。环境犯罪重经济发展轻环境的今天也不断上升。
八、论被害人特性
所谓被害人特性，是指为被害人所独有，而反映其特定身份和特定被害状态的基本特征或属性。一般来说被害人具有以下特性：
一、被害性。所谓被害性是指在特定时空条件下，由于自身某些特点，使被害人具有被害的趋向。被害性事被害人的首要基本特性，是多数被害人共同具有的一般特征。
二、受容性。受容性是指被害人心理和气质上对于自身被害角色的认同和容忍。认为受害理所当然，忍气吞声，很少反抗。如进城民工、黑人以及犹太人等。三、互动性。互动性是指在一定的被害环境中，被害的发生过程总是伴随着被害人和加害人之间外显的社会性交互作用的过程，被害不是这种交互作用的产物或最终结局，从而，互动成为被害发生的内在机制。
四、可责性。被害人的可责性，是指被害人因自身的某些原因，如疏忽甚至引诱、刺激等态度与行为，而促使被害的发生，从而对自身的被害负有一定的伦理或法律责任，并受到一定谴责。如利欲熏心，出卖原则而甘心受骗的诈骗人的被害人就具有可责性。
总之，被害人被害性、受容性、互动性和可责性，是被害人共同或者特别具有的基本特性，是客观而理智地认识被害和评价被害人，从而客观公正地认识和评价犯罪和犯罪人，提出合乎实际的科学的预防被害与预防犯罪的对策的基本依据。
九、简述城乡犯罪现象的差别及其产生的原因
由于城乡的人员身份、生活方式、收入状况、价值观念以及受教育程度等的不同，城乡犯罪现象的差别表现在城市犯罪率高于农村，但农村暴力性犯罪多，城市多侵财性犯罪。其原因表现在以下几个方面
A.城市社会组织与社会控制的差异。城市人口密集，交通发达，人口流动快，社会变迁快，人们之间接触机会多，而社会关系却不紧密，城市成为陌生人社会，犯罪代价低，因此犯罪率高。农村中，人们社会关系紧密，相互熟悉，是熟人社会，犯罪代价高，因而犯罪率相对而言较低。
B.国家在城市中的公共管理发达，公共空间警力多，街头犯罪较少，而对农村的控制力弱，基层组织力量薄弱，对犯罪分子的威慑力相对城市而言较低，这样在农村犯罪的的犯罪分子更猖狂，暴力性会更强。
C.城乡经济发展水平不一样。城市经济发达，财富集中，人们对物质占有欲强烈，贫富差距很大，对人心理冲击剧烈，是人心理产生不平衡。农村贫富差距小，且有“知足常乐”的传统心理，对财富要求不是很高。因此城市多
侵害财产的犯罪。D.民情风俗的差异。农村是熟人社会，人们之间或多或少存在联系，社会变迁较缓慢，传统观念浓厚，互助、团结、有爱、热情等人情味浓厚。城市中物欲横流，更多的是利益关系，缺少感情沟通。这是导致城乡犯罪现象差别的文化观念原因。
十、论我国目前职务犯罪高发的原因
职务犯罪是指国家工作人员利用职务上的便利，违背职务要求滥用职权、徇私舞弊或玩忽职守，危害国家机关正常活动及其公正廉洁的信誉，是公共财产、国家利益和人民利益遭受重大损失的作为作为和不作为行为。职务犯罪是一种古老的犯罪形态，伴随着国家的产生而出现。它的根本特征在于权力的异化。现阶段我国的职务犯罪的产生和发展与我国现阶段的政治、经济、文化等多方面的因素以及个人的贪利性紧密相连的。综合起来，目前我国职务犯罪高发的原因主要有以下几个方面：
一、我国政治体制存在着封建特权思想、官僚主义。监督机制不完善等弊端。封建特权思想史权力性质发生了扭曲，一些国家工作人员在特权思想的影响下，认为“有权就是真理”、“权大于法”，因而高高在上，滥用职权，不顾法律的明文规定，肆意介入经济纠纷等，必然利用职权牟利。官僚主义思想成为职务犯罪的温床，权钱交易的腐败现象，随着经济的发展日益严重，而政治体制的监督机制又不完善，职务犯罪则必然越来越多。
二、市场经济的负面影响。随着市场经济体制的逐步建立，我国的经济迅速发展，然而，市场经济特别是在刚刚起步，运行机制尚待完善的阶段，不可避免地在相当程度上激发违法犯罪行为。多元经济成分的存在，使得多种利益主体之间的竞争更为激烈，受各自利益的驱动，公共权力也参与其中。多种分配方式并存，承认利益驱动和鼓励竞争，合理拉开差距，但差距去日渐明显，难以控制，因此多元化的经济体制为职务犯罪提供了温床，多种分配方式的差距成为职务犯罪的诱因。
三、思想道德滑坡，拜金主义和享乐主义的流行。改革开放以来。随着市场经济的飞速发展，在思想道德领域也引起了人们的道德观、价值观。是非标准的重大改变，在一些人的眼里，金钱成了评价人的社会地位与事业成功的唯一标准，金钱之上，金钱万能。在消费领域，一些人争富，求新，比高档，名牌，追求所谓的“时髦风尚“，盲目消费攀比。由此产生的拜金主义和享乐主义，不断地滋生流行，很多官员，为了追求享乐，铤而走险，步入职务犯罪的道路。
十一、论贫困与犯罪
贫困与犯罪的关系十分密切。贫困是一种重要的犯罪原因。近年来由于贫困导致的犯罪有所增加，主要表现在以下几个方面：
①城镇人口的失业导致的绝对贫困与犯罪关系密切。失业对人的行为
影响极大，长时间持续的失业将不可避免地导致一些人犯罪，特别
是没有一技之长的青年。长期失业必然带来经济状况的急剧恶化，
首先是家庭和所有家庭成员遭到困境，面对生活的窘迫，迫于生计
一些人不得不走上犯罪的道路：其次失业者和家庭成员受到心理上
的强烈打击，很难形成坚强、积极和健康的个性。尤其是青少年。
一些人因受到冷漠和失望的打击而可能堕落，甚至报复，进而实施
各种越轨和犯罪行为。失业成了现代社会的一大突出问题，失业导
致的绝对贫困成为新时期犯罪率上升的催化剂。
②贫富差距过大导致的相对贫困与犯罪的关系。当今社会贫富差距逐
步拉大使得富者更富，穷者更穷。贫穷的人在经济上迫于压力，走
上了犯罪的道路，比如进城务工的流动人口中的贫困者。最主要的
是贫富悬殊，超出了人们的心理承受能力，容易引发严重的社。理
失衡。进而导致犯罪行为的发生。特别是中青年农民，长期生活在
农村，到了城市以后迅速发展的致富期望和客观现实之间的巨大反
差，极易造成巨大的心理反差，贫富差距拉大使得他们更是心里失
衡，以至于在受到不公正的待遇时就容易通过犯罪的手段去解决。
贫富差距的扩大导致的相对贫困也成为犯罪的一大因素。
总之，贫困与犯罪的关系十分密切，一个社会的贫困程度越深，犯罪无疑是越严重的。因此，从这个角度来讲，要预防犯罪，就要尽量减少贫困消除贫困，解决社会人口的生计问题，进而保证心理上的平衡。
十二、论家庭不良因素与青少年犯罪
家庭不良因素与青少年犯罪有着密切的关系。家庭不良因素越多对青少年犯罪产生的影响就越大。其影响表现在以下几个方面：①不完整的家庭。家庭不完整往往被认为是影响青少年犯罪的一个重要原因。单亲家庭的孩子以及留守儿童等孩子，从小就得不到父母双方面的关爱，往往情绪低落，性格孤僻，久而久之可能在其成长过程中造成人格缺陷。②不和睦的家庭。家庭失和是青少年犯罪的一个重要诱因。父母双方不合，将孩子当砝码或出气筒；父母与孩子不合，对孩子的教育方式不当或缺乏管教，使其形成叛逆性格。③家庭溺爱。溺爱容易造成孩子心理发展上的扭曲，形成不良的意识和行为习惯，使孩子以自我为中心，自私自利，无责任心和感恩心。④打骂式教育，对孩子的要求过高，恨铁不成钢，使孩子习惯暴力，长大后也崇尚用暴力解决问题，同时使孩子和家长之间产生了隔阂，甚至强烈的逆反心理。5.父母言行不良，家风不好，给孩子做了不好的示范。
犯罪学期末考试
从犯罪学角度分析醉驾 姓名：彭双高学院：理学院学号：11008030117 为了能够更为公正、客观、统一的规制醉驾行为，准确适用刑法修正案(八)关于危险驾驶罪的规定，应该由最高司法机关及时发布相应的司法解释或者指导性案例，对较为典型的犯罪情节予以明确。 近日，“醉驾是否一律入罪”的争议，把醉酒驾驶的争执从最初是否应该犯罪化推向今天醉驾行为能否一律入罪的高峰。如果说，立法上醉驾行为应否入刑是可以借助公众讨论的“民意”问题，那么，司法中醉驾能否一律入罪应当是相对专业的法律适用问题。因为，犯罪认定是依赖严谨与科学，需依法进行的司法过程，不能掺杂任何非理性的激情与私利。就此而言，回顾近来“醉驾是否一律入罪”问题所面对的诸多争议，笔者认为，分析相关刑法规范和刑法理论，可以更好地厘清这一问题。 一、从刑法典第十三条“但书”谈起 刑法典第十三条在正面阐明犯罪的基本特征之后，又以“但书”规定了“情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪”，把危害行为的情节对犯罪成立的影响予以明确化。这就要求司法机关在判断某一行为是否构成犯罪时，除了根据犯罪构成要件加以认定外，还必须考虑包括犯罪情节在内的所有要素对相关法益所造成的侵害或威胁是否符合犯罪严重社会危害性的本质特征，“醉驾能否一律入罪”也不例外。 从刑法总则与刑法分则、犯罪概念与具体犯罪类型的关系来看，刑法总则规定了刑法的任务、基本原则、犯罪概念、刑罚种类等原则、原理内容，刑法分则是刑法总则之原则、原理的具体体现;刑法分则要接受
刑法总则的指导和制约，不能与总则相抵触。从这个意义上说，“醉驾入罪”的司法适用需要注意两点:一是危险驾驶罪作为犯罪的具体类型，其司法认定需要遵从罪刑法定原则和犯罪概念的制约。虽然根据罪刑法定原则，一般不能直接依据犯罪概念判断具体犯罪的成立与否，但是，认定犯罪成立决不能超越犯罪概念的约束，这是总则指导性、制约性的体现，也是罪刑法定原则的实质化判断的需要——借助犯罪概念将不具有严重社会危害性的行为出罪化。二是司法者把醉驾行为认定为危险驾驶罪时，必须把“情节显著轻微危害不大的”情形排除在犯罪圈之外。作为犯罪的具体类型，不但要符合危险驾驶罪的具体犯罪构成，同时犯罪行为须符合严重社会危害性特征。前者的判断依赖于刑法条文的明文规定，后者的考量则需要结合案件情节予以审慎斟酌。总之，不能因为刑法修正案(八)第二十二条没有为醉酒驾驶机动车设定情节限制，就突破刑法总则第十三条关于犯罪特征的相关规定;“醉驾不能一律入罪”正是承认 刑法总则效力的必然结果，也是其应有之意。 二、从危害公共安全罪的犯罪客体考察 任何犯罪的成立，都必须以侵害或威胁刑法所保护的法益为前提，不具有法益侵害性或威胁的行为是不能被认定为犯罪的。即使在危险与冲突不断加剧的当今风险社会，立法者为更好地防范风险与保障公共安全而在刑法中设置抽象危险犯——以期能够对造成法益危害的行为予以提前规制，预防危害结果的发生，也仍应以违法行为对法益造成抽象危险为前提。 具体到以醉酒驾驶机动车为客观行为之一的危险驾驶罪，立法者将其归入刑法典分则第二章危害公共安全罪中，可知危险驾驶罪所侵犯的同类客体应该是公共安全——即不特定人或多数人的生命、健康或重大财产利益;其直接客体，应该是道路交通安全。由此，根据犯罪客体的基本理论，醉驾行为构成危险驾驶罪，必须在客观上对道路交通安全造成威胁，没有威胁刑法所保护的法益便不能被认定为犯罪。
全国2007年1月高等教育自学考试犯罪学(一)试题
全国2007年1月高等教育自学考试犯罪学（一）试题 课程代码：00235 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.犯罪学研究的出发点和归宿是（） A.犯罪现象 B.犯罪原因 C.预防犯罪 D.学科建设 2.从研究方法上看，犯罪学与刑法学的区别在于犯罪学主要采用（） A.事实分析法 B.规范分析法 C.法律论证法 D.犯罪行为结构解析法 3.关于犯罪学的学科性质，当今大多数犯罪学学者持（） A.法学观点 B.心理学观点 C.社会学观点 D.独立的综合性学科观点 4.“犯罪学”这一概念的首次提出者是法国学者（） A.孔德 B.托皮纳尔 C.塔尔德 D.加罗法洛 5.现代犯罪学关于犯罪对策的核心内容是（） A.犯罪的心理预防 B.犯罪的社会预防 C.犯罪的个体预防 D.犯罪的法律预防 6.在犯罪分类问题上，贝卡利亚认为犯罪行为的真正衡量标准是（） A.法律 B.犯罪人的自由意志 C.该行为对社会造成的危害 D.刑罚 7.以龙勃罗梭为代表的实证派犯罪学将犯罪学研究实现了从犯罪行为转向（） A.被害人 B.刑罚 C.犯罪情境 D.犯罪人 8.20世纪30年代，美国芝加哥学派在对芝加哥地区的犯罪问题进行系统研究的基础上提出了（） A.同心圆说 B.犯罪饱和说 C.犯罪的生物遗传说 D.模仿论 9.依据影响某一结果的一种或几种因素以及它们影响的程度来主观判断抽取样本数的犯罪学抽样方法是（） 第 1 页
A.配额抽样 B.判断抽样 C.等距抽样 D.随机抽样 10.犯罪学对事物之间具有的相关关系进行统计分析，被称为（） A.解释性分析 B.描述性分析 C.横向比较分析 D.纵向比较分析 11.一定时空内的犯罪数与人口总数之比是（） A.立案率 B.破案率 C.人犯率 D.犯罪率 12.已经发生并被发现，但由于种种原因而未举报或已举报而未予统计的犯罪数是（） A.发案数 B.相对暗数 C.绝对暗数 D.恒比数 13.从新中国犯罪发展的过程看，犯罪的大幅度起伏与（） A.经济快速发展直接联系 B.自然环境的变迁直接联系 C.人体的生理变化紧密联系 D.社会的大变革、大动荡紧密联系 14.犯罪统计表明，从总体来看，当代中国犯罪人的初犯年龄（） A.正在提高 B.正在降低 C.没有变化 D.变化不定 15.犯罪行为的本质属性是（） A.违法性 B.社会性 C.形式多样性 D.社会危害性 16.欲望在犯罪行为发生机制中起着（） A.纽带作用 B.辅助作用 C.核心作用 D.基础作用 17.犯罪行为的运作机制是犯罪人追求犯罪后果的（） A.思想体系 B.组织体系 C.实践体系 D.形式体系 18.下列观点中，属于犯罪社会学理论观点的是（） A.天生犯罪人论 B.人种论 C.亚文化论 D.差异交往论 19.在犯罪原因系统中，以对具体犯罪事件为中心，在较长时间和较大空间内同犯罪发生存在联系的因素组类是（） 第 2 页
犯罪学简答题
名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分) 3.犯罪区域分布：是指不同区域的犯罪分布情况，包括具体分布和类型分布。 4.亚文化：是社会文化体系中与主体文化相对应的组成部分，是局部文化。 6．被害率:是指一定时空内犯罪案件或经刑事诉讼程序的犯罪人数与人口总数之比。 7．犯罪的起伏律：是指无论犯罪的总趋势如何，其在特定社会发展阶段上会出现的时起起伏，波浪式的发展趋势。 8．犯罪高峰年龄：在特定的时空范围内，犯罪率最高，犯罪行为最集中的年龄段。 9．犯罪暗数：指虽已发生但由于种种原因未予记载的犯罪数量。 10．犯罪预防:是指综合多种社会力量，运用各种手段和措施，通过消除和养活诱发犯罪的因素和原因的途径，有效地防止、遏制和减少犯罪的行为体系。 11. 犯罪治安预防：是指以公安保卫部门等专门的社会控制力量为主体，广大社会民众协同进行的旨在维护公共秩序和国家安全的社会 管理和控制的活动与措施。 12. 犯罪后预防：是指犯罪分子实施犯罪行为以后，为了防止其重新犯罪，而采取惩罚改造措施，进行心理、人格矫正，纠正其不良 的心态和行为模式，重塑健康的人格和建立健康的观念体系。 13.模仿论：是法国社会学家塔尔德提出来的一种关于犯罪发生原因的理论。该理论认为人会因接受刺激和暗示而发生类似的行为。是 研究人依照一定的榜样实施特定动作和行为的过程的理论。 14.犯罪的时空条件：是指适于犯罪分子达到犯罪目的，逃避抓捕的作案时机和情境。 15.比较分析法：即把犯罪资料中不同单位的同类因素或同一单位不同时期的同类因素进行对比，以发现他们之间异同的方法。 16.犯罪动力：是激起和促使犯罪人实施犯罪行为的内心动力。 17.犯罪原因：能够引起犯罪发生的各种因素及其过程、结构和作用机制。 18.被害人的刺激性：.被害人本身存在并显露出引起加害人注意，诱发其犯罪行为的特点。24.犯罪行为：是指由犯罪人直接实施的具体 活动表现出来的危害社会的行为。 21.文化冲突：是指在文化传播过程中，两种或两种以上的文化规范不同的异质文化接触、碰撞而产生的对抗现象 23.犯罪后果：是犯罪行为所引起的客观事物的变化，一般是指其造成的具有危害性的结果。 24.物防：是指没有科技含量或科技含量较低的加固目标措施。 25.犯罪动态：是犯罪现象在一定时期内的变化情况，一般是指犯罪数量、犯罪率、犯罪结构等方面的变化。 26.环境预防：从研究犯罪产生的原因和条件出发，在环境设计上堵塞犯罪的可能，或者造成一种不能实施犯罪的环境，达到限制消除犯罪目的的预防理论。 27.犯罪条件:是指在犯罪情境中那些有利于犯罪产生和发展的各种因素。 28.犯罪规律:指在一定条件下犯罪升降变化和发展演进的必然趋势。 29.犯罪现象:是指一定时空条件下所发生的全部犯罪行为的总称。 30.犯罪特点:指特定时空条件下犯罪现象的特殊性。 犯罪条件：P147指有利于犯罪产生和发展的因素。 犯罪诱因：P148指引发、影响和刺激犯罪人产生犯罪决意的因素，是客观外在的现象。 犯罪动力：P156即犯罪发生的内趋力、外诱力及与它们相对应的内控力和外控力等的差力关系的称谓。 犯罪根源：P146指犯罪现象在人类社会历史上产生的终极原因。 犯罪因素：P148指可能引起犯罪行为产生的一切基本要素。 犯罪预防：P280指综合多种社会力量，运用各种手段和措施，通过消除或减少诱发犯罪的因素和原因的途径，有效地防止、遏制和减少犯罪的行为体系。 人防：P290指犯罪预防主体组织人力、发动群众为犯罪预防采取的相应措施。 技防：P291是利用技术设施预防犯罪发生的一种手段。 物防：P290指采用物质装置用以阻却犯罪实施所进行的犯罪预防。 重点预防：P289是抓主要矛盾的预防方法。 一般预防：P288一般预防的对象是普通的社会成员，尤其要指向可能接受犯罪影响的潜在犯罪人。 特殊预防：P289指采用专门措施针对特定对象开展的制止、制约、遏制犯罪的举措。 情境犯罪预防：P314是一种预防犯罪的形势，它通过管理、设计等方式，建立一种特定的预防犯罪环境，在犯罪易发区或高发区，通过减少犯罪机会而预防犯罪。 犯罪饱和法则：P43犯罪的发生率受一定的法则支配。
犯罪学复习题完整版
《犯罪学》复习题 一、单项选择 1.一般认为，“犯罪学”一词最早是由法国人类学家（ C）提出来的(p3) A.加洛法罗 B.菲利 C .保罗·托皮纳尔 D.贝卡利亚 2.犯罪学研究的出发点和归宿是（ D）(p7) A.犯罪现象 B.犯罪原因 C.犯罪治理 D.犯罪预防 3.犯罪学是一门独立的（A ）(p9) A.社会科学 B.人文科学 C.法学学科 D.心理学科 4.从研究的问题上看，犯罪学与社会学的区别在于犯罪学侧重研究（B ）(p19) A.社会结构 B.犯罪现象 C.社会规律 D.越轨行为 5贝卡利亚认为，预防犯罪最可靠但也是最困难的手段是（ C ）(p40) A.发展经济 B.制定法律 C.改善教育 D.奖励美德 6.关于犯罪原因，菲利提出了（ B）(p49) A.犯罪二原因论 B. 犯罪三原因论 C. 犯罪四原因论 D. 犯罪五原因论 7.实证派犯罪学将犯罪学的研究从犯罪行为转向了（ A）(p51) A.犯罪人 B.犯罪被告人 C.犯罪嫌疑人 D.犯罪被害人 8.随着社会的不断变化、发展，作为社会现象的犯罪也随之不断（D ）(p61) A.消失 B.上升 C.下降 D.发展变化 9.犯罪既危害了统治阶级的利益，同时也危害了公共利益，表明犯罪具有（C） A.阶级性 B.相对性 C.社会性 D.政治性 10.边沁学说的核心是（A ）(p41) A."幸福计算"理论 B.性善论 C.社会解组论 D.刑罚个别化理论 11.犯罪行为的运作机制是犯罪人追求犯罪后果的（ C）(p114) A.内容体系 B.组织体系 C.实践体系 D.形式体系 12.1939年，美国社会学家塞林提出了著名的（） A.亚文化论 B.亚文化群论 C.文化解组论 D.文化冲突论
犯罪学论述题
答：被害人与犯罪人之间的关系可以划分为两大模式： （1）被害人与犯罪人无关联模式。在这一模式中，被害人在被害之前与犯罪人之间没有任何关系，在犯罪发生过程中被害人对犯罪人的行为也没有任何积极的影响。这里所说的被害人与犯罪人没有关系，是指静态而言的，并不等于说被害人没有与犯罪人发生互动。在这种模式中，被害人毫无责任。 （2）被害人与犯罪人有关联模式。在这一模式中，被害人对犯罪的发生起了不同程度的诱发作用，死且与犯罪人曾经有过较久或较多的社会互动关系。它包括四种情况：被害人的可责性小于犯罪人；被害人的可责性等于犯罪人；被害人的可责性大于犯罪人；完全有责性被害人。 2、试论犯罪人在行为学方面的特征。 答：行为理论的基本设想，是几乎人类所有行为都是学来的。他的基本原则是行为受其后果制约。行为理论认为，犯罪按照和其他行为同样的原则而被学习和实行。任何足以强化犯罪行为的获得和实施的环境影响都是犯罪的原因。 社会学习理论认为，人的行为包括犯罪行为都是通过学习而获得的。犯罪行为也是通过模仿学来的，人所处的文化背景和个体社会化的进程决定模仿行为。犯罪行为是在同赞成这种行为的人交往而同反对这种行为的人隔离的过程中学会的。只要赞成的观念超过了反对的观念，犯罪行为就会发生。社会理论学代表人班杜拉认为，人并不是生而具有侵犯行为本能，这些机制的运行还取决于适当的刺激并且受到认识的控制。挫折作为一种不悦感受是产生“生理觉醒”的一般条件，这种生理觉醒能够激发不同的行为，对于已经学会用侵犯态度来反映不悦感受的人则最易激发侵犯行为。这一理论还指出了行为学的背景，即人所生存的家庭、亚文化群以及有新闻媒介提供的象征榜样等等。 答：意义：家庭与青少年犯罪有明显的关联，这是因为，青少年犯罪在犯罪总数中占相当大的比例，人的社会化过程的关键阶段是青少年时代，良好的家庭环境教育对一个人的一生正常发展至关重要，因而对犯罪预防具有治本的价值。家庭是社会的细胞，是人生中最早接触的社会环境，这个环境的状况如何对于人的一生发展有着重要影响。家庭在所有国家中都是影响青少年生活的最重要的力量，家庭是最有效的社会控制媒介，因此，要控制减少犯罪，必须要筑好预防犯罪的第一道防线—家庭预防。 应注意以下问题：（一）提高家长对教育好子女重要意义的认识。青少年犯罪在很大程度上与父母忽视对子女的教育或教育方法不当有关，而这又与家长的不正确认识有关，因此首先要提高家长对教育子女重要意义的认识。（二）提高家庭素质。家庭这道防线是否牢固，同每个家庭的素质有着密切关系。家庭素质的优劣，对于下一代的成长有着至关重要的影响。每一个家庭都应对此有清醒的认识，从各个方面提高自己家庭的素质。（三）注意教育内容和方法。须强调如下问题：1不能只重视子女的智力教育而忽视思想品德教育。2要从小抓起。3既不能简单粗暴的打骂训斥，也不能一味的溺爱娇惯。4家长不能脱离实际，按自己的主观愿望去强行要求孩子。5家长对子女的教育应互相配合。协调一致，前后一致。6家长要以身作则。（四）家庭教育与学校教育和有关单位的工作密切配合。青少年不仅生活在家庭中，而且也生活在学校里和社会上。家长应该经常和学校及有关单位联系，了解情况、反映问题、解决问题。有的放矢地进行教育，以取得学校和社会有关单位的配合，共同搞好对下一代的教育工作。 试论家庭预防在预防犯罪中的意义和应注意的问题。 答：家庭是社会的细胞，是人生中最早接触的社会环境，这个环境的状况如何对于人的一生发展有着重要影响。1980年联合国第六界预防犯罪及犯罪处遇大会的有关材料指出：“庭在所有国家中都是影响青年人生活的最重要的力量”，家庭是最有效的社会控制媒介”。可见家庭的作用已引起了世界各国的重视。据有关资料，在我国当前的犯罪中，有70－80％是青少年犯罪；其中，有一半以上的家庭不重视家庭教育或家庭有缺陷。因此，要控制和减少犯罪，必须要筑好预防犯罪的第一道防线即家庭预防。其中尤须注意以下问题： 1、提高家长对教育好子女重要意义的认识。青少年犯罪在很大程度上与父母的教育或教育方法不当有关，而这又与家长的不正确认识有关。因此，要发挥家庭这一道防线的作用，首先，要提高家长对教育子女重要意义的认识。父母是子女的第一任教师，应当树立“养不教、父母过”的观念，树立教育子女是父母职责的思想，要认识到不能把子女当作私有财产，把教育子女的好坏当作自己家庭的私事，而必须要与国家的前途和命运联系起来，既要有当家长的家庭责任感，又要有当公民的社会责任感，为国家，也为家庭，对孩子的现在和未来切实负起全面教育的责任来。 2、通过家庭素质。家庭这道防线是否牢固，同每个家庭的素质有着密切关系。每个家庭的素质，如婚姻基础、家庭人口、经济状况、家庭关系、家长的道德修养、文化程度、心理素质、身体素质等，各有差异，这些差异造成了家庭防线牢固程度的不同。总之，家庭素质的优劣，对于下一代的成长有着至关重要的影响。每一个家庭都应对此有清醒的认识，从各个方面有意识地提高自己家庭的素质，筑好第一道防线。 3、注意教育内容和方法。要发挥家庭在预防犯罪方面的作用，仅正确的认识和高度的重视是不行的，还必须注意教育内容和方法，否则同样不能获得良好的效果。家庭教育是一门科学，教育内容和方法涉及的面很广，从预防犯罪的角度，须特别强调如下问题：（1）不能只重视子女的智力教育而忽视思想品德教育。所以，从孩子懂事起，父母就应以爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱科学的思想教育子女，注意孩子个性所健康发展，使其养成良好的行为习惯。 （2）要从小抓起。一个人小时候养成的习惯，往往伴随终生。有问题小时不管，大时想管已为时过晚。所以必须从小抓紧孩子的教育，及时发现问题，及时纠正，防微杜渐，这对子女的一生都具有重要影响。 （3）既不能简单粗暴地打骂，也不能一味地溺爱娇惯。首先，不能迷信“棒下出孝子”，动辄打骂训斥。有些家长恨铁不成钢，信奉“不打不成材”，“打是亲，骂是爱，不打不骂成祸害”，虽然有时也可见效一阵子，但终究不能解决根本问题，有的还事与愿违，或是使孩子丧失自尊心、荣誉感，自暴自弃；或者使孩子产生惧怕心理、悲观，甚至造成绝望自杀等一些不良后果。因此，必须坚决拒绝简单粗暴的教育方法。即便对于犯了错误甚至犯了法的孩子，也不能简单地痛打一顿了事，而必须动之以情，晓之以理，导之以行，与有关部门配合，反复地进行说服教育。当然，反对打骂训斥并不意味着不要严格管理。家长必须对之严格管理，全面关心，注意孩子的生活、学习、玩耍、交际往来，发现问题，及时纠正，切不可马虎大意。其次，也不能一味地溺爱娇惯孩子。现在的独生子女家庭日益增多，有的家长过于娇惯，结果使孩子养成了自私、高傲、任性，冷漠等不良习性，对家庭、对社会都没有好处。这样的教育方法，明为爱孩子，实则害了孩子。上述是家庭教育两种主要的错误倾向，都须防止。 （4）家长不能脱离实际，按自己主观愿望去强行要求孩子。有的家长急于使自己的孩子“成才”，不顾孩子的兴趣、爱好和本身素质，强迫他们去学习自己不感兴趣的东西，如强迫孩子练琴、绘画、考大学等。即浪费时间，又扼杀了孩子的潜在能力，甚至还可能使他们产生逆反心理，严重的还会诱发违法犯罪。 （5）家长对于子女的教育应积极相互配合，协调一致，前后一致。切不可你张我驰，你批评我庇护，今天这样明天那样，结果互相矛盾，前后矛盾，受不到教育效果，有的孩子还利用家长的相互矛盾和前后矛盾，遮掩甚至发展自己的缺点错误，结果走向了反面，甚至违法犯罪。 （6）家长要以身作则。家长作为孩子的第一任老师，一言一行都被孩子看在眼里，记在心里，潜移默化地影响孩子的成长。所以父母一定要给孩子做个好榜样，要求孩子做到的，家长必须首先做到；不准孩子做的，家长一定不做。表里如一，言行一致，使孩子从家长身上学到高尚的道德情操、优秀的思想品质和良好的行为习惯，而不是相反。 解决教育内容和教育方法方面存在的问题，是提高家庭教育质量的重要一环，家长需为之努力。 4、家庭教育要与学校教育和有关单位的工作密切配合。青少年不仅生活在家庭中，而且也生活在学校里和社会上。要使家庭具有针对性，收到更好的效果，家长和应经常和学校及有关单位取得联系，主动到学校和单位了解情况，反映问题，解决问题。只有如此，才能及时、全面地了解子女的情况，有的放矢地进行教育，以取得学校和社会有关部门的配合，共同搞好对下一代的教育工作。 总之，家庭在预防犯罪方面具有其他力量所不能取代的特殊重要作用。切实发挥家庭在预防犯罪方面的作用，需要亿万个家庭在上述方面进行不懈的努力。但这只是问题的一个方面；问题的另一个
2014电大《犯罪学》期末复习题及答案一
2014电大《犯罪学》期末复习题及答案一 一、名词解释 1、犯罪行为的类型：指根据一定的目的和原则，按照一定的标准，在对纷繁复杂的犯罪行为进行抽象、概括的基础上，依据其内在的相似性所做的分类。 2、自然犯罪：是指违反一般人类所共有的怜悯和正直的道德情绪的行为，这种行为从根本上违反了人的本性，因此在任何社会都会被视为犯罪。 3、被害赔偿：是指犯罪人或国家对于被害人因被害而遭受的物质和非物质的损失，损害或痛苦所进行的返还、恢复原状或补偿。 4、犯罪的心理预防：是指旨在增强人的社会适应能力和自我控制能力，使人能够在特定的社会背景和具体情境下做出符合社会法律和伦理规范的行为选择，而对人的健全人格的社会培养和自我修养的过程。 5、犯罪治安预防：是指出专门的社会控制力量运用国家赋予的权力，控制犯罪行为实施所需要的或可能利用的外部条件，发现和制止犯罪行为的实施，防止和减少犯罪对社会的危害和各种行政措施。 二、不定项选择题 1、主张以愚民政策来预防犯罪的是：（B） A、孔子 B、老子 C、韩非子 D、荀子 2、根据犯罪现象的地位，犯罪现象可分为（AB）
A、主犯罪现象 B、副犯罪现象 C、常规犯罪现象 D、随机犯罪现象 3、按照犯罪形成的特点，犯罪行为可分为：（ABD） A、蓄谋性犯罪行为 B、突发性犯罪行为 C、无罪过犯罪行为 D、连带性犯罪行为 4、犯罪行为形成的过程一般包括：（ABC） A、犯罪决意 B、犯罪实施 C、犯罪准备 D、犯罪处理 5、被害人和犯罪人的基本互动模式有：（ABCD） A、可利用的被害人模式 B、冲突模式 C、被害人催化模式 D、斯德哥尔摩模式 6、犯罪场包括：（ABCD） A、时间因素 B、空间因素 C、侵犯对象因素 D、社会控制疏漏 7、犯罪自然原因的特性包括：（ABD） A、原生性 B、间接性 C、间接性 D、非可控制性 8、下列属于犯罪社会原因的特性有：（ABC） A、决定性 B、普遍性 C、间接性 D、非可控制性 9、犯罪心理矫治的中心环节是：（C） A、改善生活态度 B、培养健全的意识结构 C、消除思想障碍 D、改善生活习惯 10、犯罪学研究的两种基本方法论是：（AC） A、系统论 B、整体论 C、因果论 D、环境论 三、判断题 1、20世纪以来，随着女权的伸张，妇女地位的提高，妇女犯罪率明
犯罪学考试题答案修订稿
犯罪学考试题答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。） 1、近代世界上最有影响的第一部刑法典即1810年《法国刑法典》以（ A ）为理论基础。 A.犯罪古典学派 B.犯罪人类学派 C.犯罪社会学派 D.犯罪心理学派 2、首先应用科学的实证方法研究犯罪的是（ C ）。 A.边沁 B.贝卡利亚 C.龙勃罗梭 D.菲利 3、将自然犯罪的原因归结为心理或道德异常的犯罪学家是( C )。 A.龙勃罗梭 B.菲利 C.加罗法洛 D.边沁 4、美国犯罪学家萨瑟兰在其代表作（ B ）中提出了“接触理论”。 A.《文化冲突与犯罪》 B.《犯罪学原理》 C.《少年犯罪的原因》 D.《命定的犯罪》 5、恢复性司法对现代刑事司法制度的简明概括是﹙ A ﹚。 A.有害的正义 B.无害的正义 C.普世的正义 D.绝对的正义 6、将犯罪人和被害人二者视为“刑事伙伴”或“犯罪搭档”的犯罪学家是（ D ）。 A.京蒂 B.施耐德 C.萨瑟兰 D.门德尔松 7、犯罪学家（ D ）出版了世界上第一部以犯罪学命名的研究专着《犯罪学》。 A.龙勃罗梭 B.贝卡利亚 C.菲利 D.加罗法洛 8、功利主义的创始人（ A ）。 A.边沁 B.霍尔巴赫 C.孔德 D.菲利
9、当代犯罪学研究中，居于主导地位的理论是（ D ）。 A.犯罪人类学理论 B.犯罪心理学理论 C.犯罪生理学理论 D.犯罪社会学理论 10、应用马克思主义理论研究当代西方犯罪问题的犯罪学派是 （ A ）。 A.激进派犯罪学 B.芝加哥学派 C.社会生态学理论学派 D.社会结构理论学派 11、被尊称为近代刑法之父的是（ A ）。 A.贝卡利亚 B.边沁 C.费尔巴哈 D.菲利 12、新中国的犯罪学是从研究（ B ）开始的。 A.黑社会犯罪 B.青少年犯罪 C.反革命罪 D.暴力犯罪 13、李斯特的犯罪原因观被后人称为（ A ） A. “犯罪原因二元论” B. “犯罪原因三元论” C. “犯罪原因四元论” D. “犯罪原因多元论” 14、犯罪行为的本质属性是（ A ）。 A. 社会危害性 B. 形式多样性 C. 传染性 D. 违规性 15、（ B ）在犯罪发生中起决定作用，是犯罪发生的必然因素。 A.犯罪条件 B.犯罪直接原因 C.犯罪根源 D.犯罪相关因素 16、犯罪防控系统的第一道防线是（ B ） A．限制犯罪机会和条件 B．抑制犯罪动机 C．严厉打击犯罪 D．预防重新犯罪 17、强调刑罚的个别化的犯罪学派是（ B ）
1月全国自考犯罪学(一)试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试 犯罪学(一)试题 课程代码：00235 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列选项是有关犯罪学学科性质的几种学术观点，其中多数人所赞同的并为教材所认可的观点是( ) A.法学观点 B.生物学观点 C.社会学观点 D.多学科交叉的(独立的)综合性观点 2.古典犯罪学派最负盛名的代表人物是( ) A.康德 B.黑格尔 C.贝卡利亚 D.边沁 3.在不同的历史时期对同一行为是否为犯罪行为可以有不同的认定，表明犯罪具有( ) A.社会性的属性 B.阶级性的属性 C.相对性的属性 D.随意性的属性 4.改革开放后，我国犯罪地域分布出现了向( ) A.西南倾斜现象 B.东北倾斜现象 C.西北倾斜现象 D.东南倾斜现象 5.心理分析法主要用于( ) A.研究犯罪动态 B.研究犯罪工具 C.研究犯罪构成 D.解释犯罪原因 6.经济转型过程中犯罪的增长，意味着经济对犯罪的作用一般是( ) A.直接的 B.事先的 C.被动的 D.间接的 7.市场经济的负效应，导致了个体犯罪欲念的( ) A.缓解 B.分化 C.扩张 D.收缩 8.下列诸项中，属于犯罪相关因素的是( ) A.气压 B.空间 C.工具 D.引起犯罪的现象 1
9.被害的受容性是指( ) A.被害人在遭受侵害时的一种顺应状态 B.被害人在犯罪侵害前容易接受加害者的诱导或容易成为加害者选择为侵害对象的特征 C.被害人由于自身刺激的行为而招致犯罪人对其实施犯罪行为的驱动性 D.被害人在遭受侵害时的一种反抗状态 10.短期犯罪预测的预测时段一般是指( ) A.1—2年 B.3—4年 C.4—5年 D.5年以上 11.教育是社会治安综合治理体系中的( ) A.临时性措施 B.战术性措施 C.战略性措施 D.被动性措施 12.人民调解委员会任期为( ) A.二年 B.三年 C.四年 D.五年 13.保罗·费尔巴哈提出了一个著名的犯罪预防理论是( ) A.社区参与论 B.环境预防论 C.心理强制论 D.被害预防论 14.在下列方法中属于收集犯罪资料常用方法的是( ) A.问卷法 B.比较法 C.统计法 D.分析法 15.当代犯罪学研究中，居于主导地位的理论是( ) A.犯罪经济学理论 B.犯罪心理学理论 C.犯罪生物学理论 D.犯罪社会学理论 16.在我国犯罪数量统计一般( ) A.以实际发生案件数为主 B.以警方统计为主 C.以检察院统计为主 D.以法院最终判决数为主 17.已经发生并被发现由于种种原因而未举报或举报了未予统计的犯罪数是( ) A.犯罪率 B.相对暗数 C.绝对暗数 D.明数 18.新中国社会治安最好的时期是( ) A.1950—1955年 B.1956—1965年 C.1966—1976年 D.改革开放之后 2
犯罪学复习问题
2013-2014-2学期 1、简述犯罪现象的主要特征。P47 犯罪现象是指在一定时空条件下由犯罪原因所决定的有关犯罪、犯罪人及其被害人形态的诸客观事实的总和。 非理性、直观性：犯罪现象是具体而浅显、无需理性思维的基本客观事实。 因果性：由一定犯罪原因引发犯罪现象。 综合性：犯罪、犯罪人和被害人三者共同组成。 负价值性：犯罪现象就是违反法律法规的行为表现，不利于社会安康，有一定负面影响。 隐蔽性、被忽视性：犯罪心理是主观内在隐蔽的，相应的犯罪行为或犯罪现象也是隐蔽、容易被忽视。 2、简述极端暴力犯罪的特征。P62；P284 突发性：极端暴力犯罪属于激情犯罪、临时起意等。 凶残性（犯罪手段复杂多变、危害后果严重）：利用现代科技谋取杀伤力强的武器，造成恶性事件，甚至牵连无辜，与社会为敌。 纠合性：极端暴力犯罪往往是有组织的（团伙、集团、黑社会性质组织、黑社会犯罪）） 交错性：极端暴力犯罪往往伴随着其他犯罪行为（抢劫、强奸、杀人等） 由民事纠纷转化而成的暴力犯罪比例上升： 恐怖活动和恐怖主义犯罪发生频繁： 恐怖组织繁多、活动猖獗： 攻击对象与目标具有不确定性： 具有明显的政治目的：以革命危害社会、以民族分裂、宗教主义威胁世界和平 3、简述犯罪行为的构成要素（犯罪行为的构成要素有哪些）。P73 犯罪时间、犯罪时空、人（犯罪人、被害人）、犯罪工具（有社会危害性，犯罪工具是犯罪行为的充分不必要条件）、行为方式：自由选择（主要情况下）、被迫采取（特殊情况下）、秘密、欺诈、暴力、威胁 4、从性别比较角度简述女性犯罪的主要特征。P83；P113；P163 在犯罪人数上，男性犯罪远多于女性犯罪，但当今女性犯罪呈上升趋势； 女性犯罪大部分属于非暴力犯罪，且具有依附性，如卖淫、偷窃、欺诈、伪造等财产犯罪； 女性犯罪具有较难悔改的特点，特别是性犯罪具有顽固性、持久性、恶劣性； 女性暴力犯罪一般是杀婴、因婚姻家庭纠纷发生的奸情杀人案件，这是女性嫉妒、烦躁、焦虑、恐惧等强烈情感积累的表现； 根据体型性格理论，女性偏于体格弱小、情绪较为感性，以非暴力犯罪为主，相应的男性体格强健、情绪较为理性，倾向高科技、暴力犯罪。 5、简述犯罪被害人化的五个阶段。P98 被害人化是指遭受犯罪行为侵害后，导致被害后果不断恶化的过程。 第一次被害人化是指被害人遭受犯罪行为侵害的过程。被害人自身存在被害因素，预防被害是关键。第二次被害人化是指被害人或其亲属在参与刑事诉讼过程中，或在被害后没有说到社会（刑事司法机关）的公正对待，或没有得到外界的感情支持，这些来自外界不良的反映会加深被害后果，即再次被害。 被害者的亲属也会由于社会援助的缺失感到压力，成为被害人。 第三次被害化是指经过两次被害化的被害人，自我消沉产生极端心理，转向犯罪人的过程。这是被害人自身性格、生活态度和外界压力造成的报复犯罪行为。 被害者的亲属也会由于社会压力和被害人的带动，与被害人一起报复社会，成为犯罪人。
犯罪学试题库
犯罪学 一、单项选择题 1.对罪犯予以惩罚的目的是( C ) A.给犯罪人造成一定痛苦，使之不敢重新犯罪 B.实现罪刑法定原则的要求 C.把罪犯改造成为新人 D.满足被害人惩罚犯罪的愿望 2.认为“犯罪不外是一种疾病，故刑罚不应是对既往的，而应是对将来的”，是由18世纪以前西方哪位思想家提出的( B ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.奥古斯丁 D.托马斯·莫尔 3.人民调解委员会由委员( C ) A.3—5人组成 B.3—7人组成 C.3—9人组成 D.3—6人组成 4.犯罪防控系统的第一个层面的防控措施旨在( A ) A.抑制犯罪动机 B.抑制犯罪目的 C.抑制犯罪的机会和条件 D.防止已经犯罪的人重新犯罪 5.社会治安综合治理要在各级党委统一领导下，组织各部门分工协作来抓( C ) A.条块结合，以条为主 B.条块结合，分工负责 C.条块结合，以块为主 D.条块结合，统一领导 6.社会治安综合治理的领导体制是( A ) A.在党委统一领导下，党政共抓，办事机构具体指导协调，各部门、各单位各负其责 B.在党委统一领导下，各部门分工负责 C.在党委统一领导下，由党的有关部门负责 D.在党委统一领导下，由司法机关具体负责 7.综合治理的三个基本环节是：打击、预防和( A )
A.改造 B.教育 C.挽救 D.感化 8.犯罪预测的意义和作用主要是指( B ) A.犯罪预测的方法 B.犯罪预测的价值 C.犯罪的预测目的 D.犯罪预测的对象 9.犯罪预测的方法主要有趋势外推法、因素分析法、比较研究法和( B ) A.回归分析预测法 B.专家评估法 C.临床诊断法 D.问卷法 10.针对犯罪分子和有前科劣迹、露出犯罪形迹的人所采取的刑罚或其他惩戒性措施的预防是( D ) A.改造性预防 B.控制性预防 C.保护性预防 D.惩戒性预防 11.公安保卫机关依法采取的各种预防、减少犯罪发生的专业性防范措施，被称为( C ) A.社会预防 B.心理预防 C.治安预防 D.刑罚预防 12.被害的受容性是指( A ) A.被害人在遭受侵害时的一种顺应状态 B.被害人在犯罪侵害前容易接受加害者的诱导或容易成为加害者选择为侵害对象的特征 C.被害人由于自身刺激的行为而招致犯罪人对其实施犯罪行为的驱动性 D.被害人在遭受侵害时的一种反抗状态 13.因主动实施了某种刺激性行为，招致加害人对其实施犯罪行为而受到侵害的人，在犯罪学理论中被称为( C ) A.轻浮型被害 B.受挫型被害人 C.挑衅型被害人 D.贪婪型被害人 14.依据犯罪预防作用对象的不同，分为一般预防、特殊预防和( D ) A.疏导性预防 B.保护性预防 C.惩戒性预防 D.重点预防
全国月高等教育自学考试犯罪学试题
全国2011年10月高等教育自学考试 犯罪学（一）试题 课程代码:00235 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.研究犯罪现象的产生及发展变化规律，探求犯罪原因及防控对策的科学称为( ) A.刑事侦查学 B.刑法学 C.犯罪学 D.罪犯矫正学 2.研究犯罪人的犯罪生涯或预测犯罪人未来行为方向或研究、预测特定罪犯矫正效果的方法是( ) A.全面调查 B.抽样调查 C.典型调查 D.个案调查 3.依龙勃罗梭的观点，社会防卫的前提是( ) A.消除犯罪条件 B.鉴别犯罪人 C.消除贫困 D.严密立法 4.在当代犯罪学的研究中居主导地位的理论是( ) A.犯罪环境学 B.犯罪经济学 C.犯罪心理学 D.犯罪社会学 5.菲利认为，犯罪饱和法则的主要表现之一是( ) A.犯罪数量的周期性变动 B.犯罪危害的周期性变动 C.犯罪结构的周期性变动 D.犯罪性质的周期性变动 6.把犯罪分为“自然犯罪”和“法定犯罪”的实证学派学者是( ) A.龙勃罗梭 B.菲利 C.加罗法洛 D.胡顿 7.根据事先设计好的问题而非依据主题灵活设问的访谈被称为( ) A.直接访谈 B.间接访谈 C.结构式访谈 D.非结构性访谈 8.马克思主义理论认为，犯罪产生的根源是( ) A.财产矛盾
C.社会分工 D.私有制 9.下列诸项中，属于犯罪统计规律的是( ) A.恒比定律 B.差别规律 C.漏斗效应 D.反射效应 10.反映犯罪现象的影响和传播规律的是( ) A.起伏律 B.消长律 C.辐射律 D.因果律 11.我国青少年犯罪占全部犯罪的70%-80%的时期是( ) A.50年代初期 B.60年代中后期 C.80年代初期 D.2000年以后 12.暴力犯罪的情感特征一般是( ) A.冲动性 B.冷静性 C.有同情心 D.好奇性 13.影响犯罪行为方式是隐蔽还是公开的是( ) A.犯罪行为的动力机制 B.犯罪行为的运作机制 C.犯罪行为的抑制机制 D.犯罪行为的评估机制 14.社会学家和犯罪学家多用亚文化理论解释( ) A.男性犯罪的成因 B.女性犯罪的成因 C.青少年犯罪的成因 D.老年人犯罪的成因 15.犯罪动机是( ) A.犯罪的直接原因 B.犯罪的条件 C.犯罪的相关因素 D.犯罪的根源 16.下列诸项中，属于犯罪直接原因的是( ) A.犯罪意识 B.犯罪工具 C.犯罪时间 D.犯罪对象 17.下列诸项中，不属于犯罪社会原因的是( )
00235犯罪学(一)2018年10月真题及答案
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 犯罪学(一) 试卷 (课程代码00235) 本试卷共5页，满分l00分。考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题更真题资料请咨询Q或微信28225803。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．狭义犯罪学又被称为 A．犯罪现象学 B．犯罪原因学 C．犯罪预防学 D．犯罪对策学 2．从知识结构上看，犯罪学是一门 A．综合性学科 B．边缘性学科 C．单一性学科 D．独立性学科 3．刑事古典学派中，提出功利主义理论的学者是 A．边沁 B．费尔巴哈 C．贝卡利亚 D．迪尔凯姆 4．犯罪学的鼻祖是 A．达尔文 B．龙勃罗梭 C．加罗法洛 D．李斯特 5．下列选项中属于菲利犯罪预防思想的是 A．社会防卫措施 B．刑罚制裁 C．报应刑论 D．制定国际法典 6．当代犯罪学研究中，犯罪对策的核心内容是 A．心理预防 B．治安预防 C．社会预防 D．刑罚预防 7．先秦时期提出“禁奸止过，莫若重刑”观点的思想家是 A．孔子 B．墨子 C．韩非 D．商鞅 8．新中国犯罪学研究起步于 A．建国初期 B．社会主义改造完成时期 C．文革时期 D．改革开放初期 9．与其他方法论的研究者相比，思辨方法论的研究者更经常采用 A．调查研究 B．实验研究
犯罪学考试题答案
精品文档 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。） 1、近代世界上最有影响的第一部刑法典即1810年《法国刑法典》以（A ）为理论基础。 A.犯罪古典学派 B.犯罪人类学派 C.犯罪社会学派 D.犯罪心理学派 2、首先应用科学的实证方法研究犯罪的是（C ）。 A.边沁 B.贝卡利亚 C.龙勃罗梭 D.菲利 3、将自然犯罪的原因归结为心理或道德异常的犯罪学家是( C )。 A.龙勃罗梭 B.菲利 C.加罗法洛 D.边沁 4、美国犯罪学家萨瑟兰在其代表作（B ）中提出了“接触理论”。 A.《文化冲突与犯罪》 B.《犯罪学原理》 C.《少年犯罪的原因》 D.《命定的犯罪》 5、恢复性司法对现代刑事司法制度的简明概括是﹙ A ﹚。 A.有害的正义 B.无害的正义 C.普世的正义 D.绝对的正义 6、将犯罪人和被害人二者视为“刑事伙伴”或“犯罪搭档”的犯罪学家是（ D 。）D.门德尔松萨瑟兰 B.施耐德 C.京蒂 A. ）出版了世界上第一部以犯罪学命名的研究专著《犯罪学》。7、犯罪学家（ D D.加罗法洛C. B.贝卡利亚菲利A.龙勃罗梭 A ）。8、功利主义的创始人（ D.菲利B.霍尔巴赫 C.孔德 A.边沁 D ）。9、当代犯罪学研究中，居于主导地位的理论是（ 犯罪心理学理论犯罪人类学理论 B.A. 犯罪社会学理论 D.C.犯罪生理学理论。）10、应用马克思主义理论研究当代西方犯罪问题的犯罪学派是（A B.芝加哥学派 A.激进派犯罪学 社会结构理论学派D.C.社会生态学理论学派 ）。11、被尊称为近代刑法之父的是（A D.菲利C.费尔巴哈 A.贝卡利亚 B.边沁 ）开始的。12、新中国的犯罪学是从研究（B D.暴力犯罪 A.黑社会犯罪 B.青少年犯罪 C.反革命罪13、李斯特的犯罪原因观被后人称为（ A ）A. “犯罪原因二元论” B. “犯罪原因三元论”C. “犯罪原因四元论” D. “犯罪原因多元论” A ）。14、犯罪行为的本质属性是（违规性 D. C. 传染性形式多样性A. 社会危害性 B. ）在犯罪发生中起决定作用，是犯罪发生的必然因素。B 15、（ D.犯罪相关因素C.犯罪根源 B.A.犯罪条件犯罪直接原因 ）16、犯罪防控系统的第一道防线是（B B．抑制犯罪动机A．限制犯罪机会和条件 ．预防重新犯罪 D C．严厉打击犯罪）B 17、强调刑罚的个别化的犯罪学派是（ B．实证犯罪学派A．古典犯罪学派 D ．社会犯罪学派C．当代犯罪学派 ）、一般认为，犯罪人初犯年龄与再犯之间的关系是（18 D AB．初犯年龄越大再犯可能性越大．初犯年龄与再犯可能性无关. 精品文档 C．初犯年龄越小再犯可能性越小D．初犯年龄越小再犯可能性越大
《犯罪学》期末考试模拟卷参考答案及评分标准.doc
《犯罪学》期末考试模拟卷参考答案及评分标准 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1、犯罪行为的类型：指根据一?定的FI的和原则，按照一定的标准，在对纷繁复杂的犯罪行为进行抽象、概括的基础上，依据其内在的相似性所做的分类。 2、自然犯罪：是指违反一?般人类所共有的怜悯和正直的道德情绪的行为，这种行为从根本上违反了人的本性，因此在任何社会都会被视为犯罪。 3、被害赔偿：是指犯罪人或国家对于被害人因被害而遭受的物质和非物质的损失，损害或痛苦所进行的返还、恢复原状或补偿。自然犯罪 4、犯罪的心理预防：是指旨在增强人的社会适应能力和我控制能力，使人能够在特定的社会背景和具体情境下做出符合社会法律和伦理规范的行为选择，而对人的健全人格的社会培养和自我修养的过程。 5、犯罪治安预防：是指由专门的社会控制力量运用国家赋予的权力，控制犯罪行为实施所需要的或可能利用的外部条件，发现和制止犯罪行为的实施，防止和 减少犯罪对社会的危害的各种行政措施。 二、不定项选择题（每小题2分，共20分） 1、B 2、AB 3、ABD 4、ABC 5、 ABCD 6、ABCD 7、ABD 8、ABC 9、C10、AC 三、判断题（每小题2分, 1、X 2、X 共12分） 3、V 4、V 5、V 6、X 四、简答题（每小题8分，共24分） 1、（1）菲利认为任何一?种犯罪行为乃至整个社会的犯罪现象都是人类学因素、自然因素和社会因素相互作用的结果，并且在不同类型的犯罪中，各种因素起作 用的程度和方式有很大不同，但总的来说，社会因素所起的作用较大。 （2）据此他提出了“犯罪饱和法则”，即每-?个国家在客观上都存在着促使犯罪产生和变化的三种因素，这三种因素是不断变化的，并由此影响犯罪现象的变化，故犯罪也有年终平衡，其增多或减少，比国民经济的收支还有规律。 （3）菲利的三因素论实际上标志着犯罪学多因素理论的建立，与此相适应，他提出了相应的犯罪控制理论，即在重疏导、轻刑罚的思想基础上，提出了著名的“刑罚替代措施”的概念，主张以社会防卫概念取代刑罚的概念，在刑罚制度方面，主张广泛使用保安处分和其他预防性措施，并极力推崇不定期刑。 2、（1）科际整合的犯罪学理论日益受到重视。 （2）重视犯罪预防理论的研究。 （3）青少年犯罪问题受到世界各国的普遍关注。 （4）犯罪学研究领域逐步扩大。 3、犯罪现象基本包括：（1）犯罪状况；（2）犯罪特点；（3）犯罪规律 犯罪现象的特性有：（1）直观性;（2）综合性；（3）因果性；（4）相关性; （5）饱和性