闲暇时间中的财富

闲暇时间中的财富

一位顾客在富兰克林报社门前徘徊多时后，最终鼓起勇气走了进去，他向服务员问道：“这本书多少钱？”

“一美元。”服务员答道。

顾客想了想说：“一美元，能否便宜些？”

“这已经是物超所值了。”服务员斩钉截铁地答道。

听了服务员的话，这位顾客有到别处看了看其他书籍，然后再次来到服务员近前问道：“请问，富兰克林先生在吗？”

“是的，他正在印刷车间工作呢。”服务员答道。

顾客立即答道：“我想见他。”

于是公司老板便被请了出来。顾客立即发问：“富兰克林先生，请你告诉我这本书最低需要多少钱？”

“一美元二十五美分。”富兰克林毫不犹豫地答道。

“一美元二十五美分？刚才你的店员说只需一美元啊！”

“您说的没错，不过对我而言，我宁愿白送别人一美元，也不愿我的工作时间别人占用。”富兰克林回答道。

弗兰克里的话是这位顾客感到很震惊；不过，为了达到自己的目的，他还是坚持问道：“您还是直截了当的告诉我这本书的最低价格吧！”

“一美元五十美分。”富兰克林答道。

“一美元五十分？您刚才不是说一美元二十五美分吗？”顾客问道。

“没错，那的确是刚才的报价，而不是现在。”富兰克林冷冷地答道。

顾客听了，默默地将一美元五十美分放在柜台上，然后拿着书离开了——他从富兰克林身上学到的东西是无价的——个人应该懂得如何支配时间，如何根据自己的意愿将时间转化为财富和智慧。

在美国费城的金币制造厂中，你会在每个制金车间发现一个木质格子，它是用来手机金屑的。正是因为有了这道工序，每年都可以节省几千美元。同样地，在许多人还不懂得珍惜时间的时候，那些成功人士却懂得如何安排时间，并把对事件的利用发挥到极致——他们会将半小时、计划外的休息日、办事的空隙时间，以及与时间观念不准确的人约会之时都计算在内，从而成功地将时间转化为不可估量的价值——这也正是他们的制胜法宝。

Possibilities in spare moments

“what is the price of that book ?”at length’asked a man who had been dawding for an hour in the front store of Benjamin F ranklin’ newspaper establishment .

“One dollar . ” replied the clerk .

“One dollar ? ” echoed the lounger ;”can’t you take less

than that?”

“One dollar is the price .” was the answer .

The would be purchaser3 looked over the books on sale awhile longer , and then inquired : “Is Mr. Franklin in ? ”

“yes ,”said the clerk , “he is very busy in the press room ? ”

“W ell , I want to see him ,”persisted the man .

The proprletor was called ,and the stranger asked “what is the lowest ,Mr . Flanklin , that you can take for the book ?”

“One dollar and a quarter ? Why ? your clerk asked me a dollar than to leave my work .”

The man seemed surprised ; but, wishing to end a parley of his own seeking ,he demanded : “Well, come now ,tell me your lowest price for this book .”

“One dollar and a half .”replid Franklin.

“A dollar and a half . why ? you offered it yourself for a dollar and a quarter .”

“yes ,”said Franklin coolly, “and I could better have taken that price then than a dollar now.”

The man silently laid the money on the counter ,took his book and left the store .having received a salutarys lesson form a master in the art of transmuting time ,at will ,into either wealth or wisdom ,

In the floor of the gold –working room in the United States Mint at Philadephia , there is a wooden latticework which is taken up when the floor is swept ,and the fine particle of gold –dust ,thousands of dollars yearly are thus saved .So every successful leavings of days and wee bits of hours” which most people sweep into the waste of life . He who hoards and turns to account all odd minutes , half hours ,unexpected holidays , gaps “between times”, and chasms of waiting for unpunctual persons ,achieves results which astonish those who have not mastered this secret.

第十二课 实现人生价值教学设计教案

第十二课实现人生价值 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)价值的含义 (2)价值观的含义 (3)价值判断与价值选择的含义 ◇理解： (1)价值观的导向作用 (2)正确进行价值判断与价值选择的基本要求 (3)个人利益与社会、集体利益的关系 (4)人生价值实现的途径 ◇分析： (1)联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献 (2)结合史实，分析说明价值判断与价值选择的社会历史性 (3)联系实际，分析说明个人利益与社会、集体利益的关系 (4)分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2、能力目标 (1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力 (2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题 (3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现 3、情感、态度、价值观目标： 通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值 二、【重点、难点】： 1、人在劳动中创造价值 2、在创造和奉献中实现价值 3、价值观的内涵与特征 4、人民利益是最高价值标准 三、【整体感知】：通过对本课的学习，同学们将认识到人生的真正价值是什么，我们应怎样进行正确的价值判断与价值选择，并进而明确人的价值是在劳动和奉献中创造的，在个人与 社会的统一中实现的，在砥砺自我中走向成功。 四、【方法点津】： (1)结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。 (2)搜集任长霞、牛玉儒等英雄人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在及人生价值实现的途径。 (3)深入实际调查并了解当地经济社会发展情况，感悟价值观的导向作用。 (4)运用课堂讨论会、辩论会、演讲比赛等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。 五、【课文导语】：生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。那么，为什么会有不同的价值选择?人为什么要活着?人应该怎样活着?人活着应该追求什目标?怎样实现这些目标?为了回答这些问题，我们要树立正确的人生观和价值观，了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径。

2021年九年级政治 .6《财富中的法与德》 教案 教科版

2021年九年级政治 2.6《财富中的法与德》教案教科版 一、教学目标： 1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，培养勤俭节约的行为习惯。 2、树立正确的财富观，认识到财富中蕴藏着法与德的交织力量。 3、学会如何处理财富问题。 二、主要知识点： 1、财富的获得与支配，需要用什么来检验、还需要用什么来衡量？p37① 2、真正的生财之道是怎样的？ 3、为什么要合法致富？p37② 4、财富中“义”与“法”的关系？p38① 5、如何处理财富中“利”与“义”的关系？p38②为什么？p38 6、什么是税收？税收有什么特点？又有什么作用？p39①② 7、偷税漏税有什么危害？p39③ 8、为什么要依法纳税？p39 9、我国倡导的富民政策是什么？p40① 10、为什么要富而思源？p40①p41① 实用文档

11、为什么要富而思进？p42②③ 12、为什么要勤俭节约？p43-44 13、有人说如今经济发展了，人民生活水平提高了，勤俭节约的美德已经过了时。你怎样看？ p44② 14、中学生为什么要勤俭节约，文明消费?你准备怎样做？p44③ 一、知识网络：依法获得财富的现实意义 合法致富，依法纳税法与义的关系 依法纳税 我国的富民政策 富而思源，富而思进以各种方式回报社会、奉献社会财富中的法与德不断创造、不断突破自我超越自我 勤俭节约是中华民族的传统美德 实用文档

勤俭节约是治国安邦之道 勤俭节约，文明消费勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝 勤俭节约是人的美德 二、基础知识运用： 1、以下获得财富的途径和办法是我们提倡的是 （） ①辛勤劳动②依靠科学技术③依靠知识④依靠灵活的脑子，投机取巧 ⑤以资金等生产资料入股，获得分红⑥合法经营⑦骗取公款，巧取豪夺 ⑧收受贿赂 A、①②③④ B、①②③⑤⑥ C、②③④⑤⑥⑧ D、④⑤⑦⑧ 2、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我也富，此亦真富。”这种致富观体现了（） A、先富要帮助后富，走向共富 B、允许和鼓励先富，但要防止两极分化 实用文档

新人教部编版道德与法治小学五年级下册五下道法第十二课《富起来到强起来》练习题

统编版五年级下册道德与法治第十二课《富起来到强起来》练习题 一、选择题。（每题6分，共48分） 1、以下哪次会议开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。（） A.七届二中全会 B.十一届三中全会 C.十七届四中全会 2、以下哪位科学家被成为“杂交水稻之父”（） A.袁隆平 B.邓稼先 C.李四光 3、中国农村改革第一村是（） A.华西村 B.小岗村 C.大寨村 4、1980年，中央设立了多少个经济特区。（） A.三个 B.四个 C.五个 5、我国首台千万亿次超级计算机是（） A.神舟一号 B.天宫一号 C.天河一号 6、我国从哪一年开始能够享受免费义务教育（） A.1999年 B.2006年 C.2010年 7、我国在哪一年开始实施改革开放的政策（） A.1978年 B.1979年 C.1992年 8、2020年我国的战略目标是（） A.总体小康 B.全面小康 C.现代化强国 二、简答题。（共60分） 1、在改革开放推动下，我国经济实力、综合国力进入世界前列，我国国际地位实现前所 未有的提升。我国GDP稳居世界第二位，人均GDP从156美元增加到8827美元，按不变价计算，增长22.8倍，年均增长8.5%。在这么长时间实现这样高的年均增长速度，不仅中国历史上没有过，世界历史上也没有过，可以说是创造了人类发展史上的奇迹。 对此，你认为改革开放有何重要意义。（30分） 2、【陈时升下海记】

1988年，不顾家人反对，陈时升放弃了当时让人眼红的国营企业“铁饭碗”，当起 走街串巷的个体户，做一些卖拉杆箱之类的小生意。1990年，他下决心选择自己创业办 厂这条前途并不明朗的路。那时，改革开放已有些年头了，但个人创业办厂仍然是一条 新路。陈时升说，“摸着石头过河”正是他刚办起星际电子设备厂时的写照。没有办企 业的经验，没有拳头产品，更没有现成的市场，但陈时升有吃苦敢闯的勇气、敏锐的市 场嗅觉，还有以往打下的专业技术底子。半年时间里，他背上背包，拿上厚厚的笔记本， 跑遍温州地区寻找商机。放下铁饭碗，当起走街串巷的个体户，发现商机，投资办厂， 跑展会，创品牌，研发技术……最终，陈时升成功变身行业龙头。 在改革开放的浪潮中，有许许多多像陈时升的人，他们身上具备哪些精神品质？（30分）【答案】

哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课

第十一课社会理想与个人理想 【教学目标】 1．认知：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。 2．情感态度观念：顺应潮流，树立崇高的人生理想。 3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。 【教学重点】 1．社会理想与个人理想的关系。 2．积极创造实现人生理想所必需的条件。【教学难点】 正确对待理想与现实的矛盾。【教学过程】 〈导入新课〉 以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。提问： 1. 你现在有什么理想吗 2. 你觉得青年人是否应该树立远大的理想学生：讨论，回答。 青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。 〈新课讲授〉 一、理想源于现实又高于现实 1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现

的。而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。 请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。（学生分析） 展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较。 （学生比较) 教师分析归纳：理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。 理想按内容来划分——生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。 2.理想与现实的关系 理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和 社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。 3.正确对待理想和现实的矛盾 一方面，理想和现实是对立的。理想是主观的，现实是客观的。理想是未来的，现实是当下的。另一方面，理想和现实又是统一的。现实中孕育着理想，理想来源于现实，又会成为新的现实。 正确对待理想和现实的矛盾，要克服两种错误倾向：理想脱离现实、用现实否认理想。 投影有关理想方面的名人名言，请学生分析它们的含义：无限的“过去”都以“现在”为归宿，无限的“未来”都以“现在”为渊

第十二课《实现人生的价值》教学设计

第十二课《实现人生的价值》教学设计 第一框《价值与价值观》 一、教材分析 我们使用的是人教版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。其内容主要分两目，第一目主要介绍价值的含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会的责任和贡献，以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。第二目主要介绍价值观的导向作用，内容包括价值观的含义、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用以及对人生道路的选择具有导向作用。 二、教学目标 知识目标： 1、识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。 2、理解人的价值是什么？如何评价人的价值。 3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。 能力目标： 1、在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。 2、理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题。 3、培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与

集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。 情感、态度和价值观目标： 通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。 三、教学重难点 1、识记价值的含义、价值观的含义。 2、理解价值观的导向作用。 3、联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。 四、学情分析 高二，学生学习了前三单元内容。应该说已有相应的知识铺垫，具备了一定的哲学常识基础知识，为本框题的学习做好了知识的准备。高二学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，伙伴合作能力。学生的心理包括情感、意志、注意、思维、能力、气质与性格等。高二的学生即将面临高考，因此，学生中存在着不同程度的焦虑和疑惑。对于学生个体的发展和社会的发展我们应该持什么态度和观点，学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望，现在独生子女有良好的生活条件，但是他们大多是不太懂得体谅父母的辛劳。索取多而奉献少，因此学习本框题有它特有的意义。他

2019-2020年九年级政治全册 第6课 财富中的法与德导学案 教科版 (I)

2019-2020年九年级政治全册第6课财富中的法与德导学案教科版 (I) 【使用说明】 1．依据预习案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相关题目，在预习的同时熟记重点基础知识。 2．在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图（或知识树），认真完成当堂检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。 【学习重难点】 重点：明确财富要经得起法律天平和道德标准的双重考验 难点：国家税收的作用。 【中考考点】 财富的获得必须合法；什么是税收；我国倡导的富民政策；为什么勤俭节约不能丢。 【预习案】 （限时10分钟内，达成预习目标，先通读一遍教材，再在预习案的引导下通读一遍教材，勾画并标注好课本重点问题。） 1．法律对人的约束是外在的，而________对人的约束是内在的。所以：____________ 2．国以_____为本。国家的发展有______的贡献。依法纳税，____________ _ 3．我国的富民政策是:_______________________________________ _____ 4．富而思源就是_________________________ ____ 5．富而思进就是_________________________________________ _ 6．勤俭节约的重要性（意义）： 7．为什么要富而思源，富而思进? 8．实现共同富裕是一个怎样的过程？你认为应如何致富？ 你的疑问（在熟练预习基础知识的前提下，把你的疑问写在下面，以备讨论） 【探究案】 （在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，独立思考作答，切忌照搬课本） 1．你身边有哪些人已经致富？说一说他们是如何致富的？在实现致富的过程中我们应该注意什么方式？为什么？ 2．党和国家为缩小差距，逐步实现共同富裕而采取的方针、政策有哪些？

财富与美德

财富与美德 结合亚当斯密原著相关理论及当前社会经济发展的现状,谈谈你对财富与道德的关系的认识君子爱财,取之有道。改革开放后的一段时期,我们陷入了片面的经济决定论,以为经济发展了,一切问题也就迎刃而解了。其实，经济的发展、财富的积累并不必然会带来社会的稳定与和谐,社会秩序的稳定发展,必然需要有相应的道德价值指导。一个社会如果以道德价值为代价而获得经济的发展、财富的积累,那么一切社会问题也会随之蔓延开来,特别是当人们藐视财富与道德的辩证关系时,就会自食道德缺失的恶果 道德的本质与作用（亚当，斯密的《国富论》是建立在《道德情操论》这篇伟大著作基础之上的，根据当前的金融危机，谈谈道德在社会主义市场经济运行中的作用） 亚当?斯密的《国富论》中对于市场机制的论述是这样的“每个人都在力图运用他的资本，来使其生产品得到最大的价值。一般地说，它并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的福利是多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐与利益。但是，在他这样做的同时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标并不是他本意追求的东西。这样，由于追求他自己的利益，他经常地促进了社会的利益，其效果比他自己真正想促进社会利益时所能产生的效果还大。” ——参看亚当?斯密，1776：《国民财富的性质和原因的研究》（中译本）（下卷），商务印书馆，1989，第27页 为什么说《道德情操论》建立了西方市场经济制度的伦理道德基础呢？因为亚当?斯密在这部伦理学巨著中揭示了市场经济社会的基本行为规范，说明了商业产生自由和文明的基本原理。可以毫不夸张地说，倘若对亚当?斯密的《道德情操论》不了解，则不可能理解市场经济社会的形成和西方近代文明的进程。 在亚当?斯密所处的18世纪，英国的社会、经济获得了空前的发展，但西方传统的道德学家们仍坚信“贫则德高、富则腐化”，赞美古代社会为有德的社会，近代商业社会则是“奢侈、堕落”的社会。当时的学术界及社会舆论，普遍关心的核心问题也是伴随着经济的发展，人们的道德是否会堕落。当时大多数的“有识之士”皆认为：商业化的发展必将使整个社会的道德、伦理衰败，终将招致人类文明的衰退。 亚当?斯密对当时的英国社会现状进行了研究，提出了与传统道德学家们完全不同的看法。亚当?斯密首先指出：在市场经济中任何交易主体皆基于“利己心”而行动，它还是人们从事社会活动的基本心理驱动力。然后指出：“美德就存在于对自己的根本利益和幸福的的追逐之中，而节俭、勤勉、诚实等美德一般是从利己的动机中养成。” 亚当?斯密将其伦理学研究建筑在激发利己心的基础之上，他认为仁慈、利他主义等都是不稳定的、偶发的、非持久性地心理驱动力。面向普通的人们，传统的道德说教方式——树立圣人、英雄人物，以其所谓的先进事迹教育大众的方式无济于事，这样的理想，在现实中不过是不正常的、特例而已。而在市场经济社会中，无需道德说教，市场化过程本身就是培育并实现良好道德、伦理的场所。它不仅拥有自动调节社会资源分配的经济力量，还具有自动调节人性，使之趋向公益的道德力量。 亚当?斯密还提出，自由和独立的人格是自然产生美德的两大条件。随着商业的发达，市场社会的国民在经济上自立为生的过程中自然会具备道德涵养，勤勉、谨慎等美德也就会自然而然地养成。相反,在传统的封建社会下，家丁、佣人因其人格不独立，必然会道德败坏。我国研究亚当?斯密学说的专家李非教授，曾将斯密的市场道德理论称为“道德人假设”，其

【人教版】九年级道德与法治下册精品教案：第六课我的毕业季第2框多彩的职业

多彩的职业 教学目标 知识目标了解在经济全球化时代，怎样做好职业准备。 能力目标树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。 情感态度与价值观目标努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。 教学重难点 重点：1.怎样进行职业生涯规划。 2．爱岗敬业要求。 难点：怎样进行职业生涯规划。 自主学习法、情景教学法、合作探究法等。 1课时。 1．准备多媒体课件和相关图片等。 2．针对职业生涯规划做好课前调查。 情景导入生成问题 多媒体出示图片。 在太原，39岁的王旭娟从事一项新职业，她的工作就是借助网购直播平台，通过试穿各种衣服以及即时互动，让女性选购到既称心也很搭的衣服。她去年10月在某网站看到主播的招聘信息，就赶紧报了名。不久，她就被一家电商平台聘用。去年11月10日，她正式走上岗位。由于自身经验不足，学到的知识尚未融会贯通，她最初的直播只有几百人次的观看量，几乎没有粉丝。为此，她不断学习穿搭知识，提升自身能力。直到3月4日，她已拥有19万人次的观看量，粉丝量破万。王旭娟说，这短短的3个多月，她能取得如此骄人的成绩，与背后的努力分不开。 师：网购直播平台是一项新事物，王旭娟从事的也是一项新职业。你还知道哪些新职业？ 学生回答。 师：今天，我们就这一话题，展开学习——《多彩的职业》 自主预习梳理新知 1．职业准备：①做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的__兴趣爱好__，明白自己想做什么；要把握自己的__个性特长__，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高__自身素质__，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；②在经济全球化时代，人们的职业选择越来越__丰富__，人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者__自主创业__和__自谋职业__；③我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。 2．敬业精神：①一个人只有热爱自己的职业，才能__全身心__、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富；②在未来的工作中要处理好__职业与兴趣__的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，__爱岗敬业__。 合作探究提升能力 探究一：职业准备

《道德与法治》七年级下册第十二课 法律与生活

思想品德七年级下第十二课《法律与生活》 教学设计 一．教学目标： 情感态度价值观：体会法律是生活的保障，激发热爱法律的情感。 能力目标：理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。 知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。 理解法律与道德关系，懂得法律在公民生活中的作用。 二．教学重难点： 教学重点：法律是生活的保障。 教学难点：法律是特殊的行为规范。 三．教学过程： （一）新课导入 由上课师生互相问好引入 讨论：生活中有许多规则，纪律，制度。除此之外，我们还有没有什么特殊的行为规范呢？ （二）自主探究 知识点一：法律是特殊的行为规范 活动一：学生讨论社会生活有很多规则 在学校---- 在公共场所---- 在运动会场上---- 在家里上---- 比较：道德、纪律、法律的区别 师生一起结合所了解的知识先填写道德，纪律 产生，制定实施约束范围 道德在社会生活中自然形 成的依靠舆论、习惯和人 们的信念来维持 人与人之间以及个人 和社会之间关系 纪律社会的各种组织和团 体制定一定的社会组织或团 体来维持 本单位本团体本组织 的成员或者进入一定 场合的人们

法律 学生阅读教材94--95页自主将上表填写完整 法律国家制定或认可的依靠国家强制力保证 实施对全体社会成员普遍具有约束力 你知道吗？讨论：1. 法律规定的内容是什么？ 2.国家的强制力是指哪些？ （学生自主讨论回答） 你还有什么问题吗？（学生提出自己的疑问， 教师鼓励学生下课后通过不同渠道了解，完成后进行交流）知识点二：生活需要法律 我们的日常生活中普通的衣，食，住，行，都要受到法律的保护 活动二：举例：法律保护我们的生活。 请填表：答案（引导学生寻找多个答案）： 我生活中的法律 1、我们吃健康食品食品安全法 2、我上小学义务教育法 3、我去购物消费者权益保护法 4、我找到工作了劳动法 5、我与人打官司民事诉讼法、行政诉讼法 6、我买质量过硬的房子建设工程质量管理条例 7、我开车出门道路交通安全法 8、我去植树环境保护法 9、我退休了老年人权益保护法 10、我去世了遗产继承法 讨论：上述材料说明，法律发挥了怎样的作用？还有什么作用？ （三）学生自主小结本节课所学知识 （四）教师指出本节课的重点，难点，提出要求 （五）作业 （六）教学反馈

第六课《财富中的法与德》复习教案(教科版初三)

第六课《财富中的法与德》复习教案（教科版初 三） 〔一〕知识要点： 1、财宝，需要法律天平的检验和道德标准的衡量。P37 2、每个人要想爱护自己的合法权益，就第一必须做到遵纪守法。P37 3、依法纳税是公民的差不多义务。P39 4、我国的富民政策：承诺和鼓舞一部分地区，一部分人先富起来，带动和关心后富，逐步走向共同富裕。〔P40第一段第一句〕 〔二〕咨询题归纳： 1、真正的生财之道：①不管用什么方法，走什么路子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营道路②符合道德的要求。P37 2、法、义、利三者的关系：①义与法同源共生②在社会生活中，法律对人们的约束是外在的，义对人的约束是内在的，才是最有效的③见利忘义在任何时候差不多上不可取的P38 3、税收的含义：是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种差不多形式。 作用：国以税为本。国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的进展都需要税收；公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于讲收。〔P39〕 特点：强制性、无偿性、固定性P39 4、偷税漏税的要紧危害 5、什么缘故要富而思源？①改革开放20多年来，专门多人依靠良好的社会环境，走上来富裕的道路俗语讲：〝吃水不忘掘井人〞。越来越多的人开始以各种方式回报社会、奉献社会，表现出〝富而思源〞的高尚境域②富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，不仅表现了个运气质，也是社会进步的需要和标志(P40-41) 6、什么缘故要勤俭节约？〔P43-44〕 A、勤俭节约是中华民族的传统美德 B、勤俭节约是治国安邦之道 C、勤俭节约是现代企业家取得成功的法宝 D、勤俭节约是人的美德 7、培养勤俭节约的品德对中学生有何意义？P44 作为中学生，正是个人成长的重要时期，假如那个时期能够恪守勤俭节约的生活准那么，对以后的成长进展必定有无限的益处；相反，假如从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的进展必定带来不良阻碍。

人版政治必修4_第12课《实现人生的价值》一课一练(含答案)

一课一练12 实现人生的价值 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题3分，共60分) 1．第四届全国道德模候选人、省市公安局治安支队副主任科员权卿，在无数次与爆炸打交道的人生经历中，有效保护了人民群众的生命财产安全，被人们称为“与死神打交道的人”。上述材料反映的哲学道理是( ) ①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献 ②价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同③评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么④获得社会的尊重是奉献社会的基础和前提 A．①②B．③④ C．①③ D．②③ 解析：本题考查人的价值等知识。材料没有涉及不同的价值观，②排除；奉献社会是获得社会尊重的基础和前提，④错误。①③正确且符合题意。 答案：C 2．2019年8月8日，“2018北京榜样”大型评选活动投票启动仪式隆重举行。88岁的锦陶老人是年纪最大的榜样候选人代表，同时她也是北京光爱学校年龄最长的志愿者。老人不顾年岁已高，多次坐车去学校为孩子们捐赠文具、生活

用品等，甚至还把自己老家的房子卖了捐钱给光爱学校。上述材料告诉我们( ) ①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献 ②对一个人的价值的评价主要是看他的物质贡献③人既是价值的创造者，又是价值的享受者④人的价值就是通过自己的活动满足社会和他人的需要 A．②④ B．③④ C．①③ D．①② 解析：本题考查人生价值的相关知识。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，并非主要指物质贡献，②错误；人的价值就是通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，④排除。①③正确且符合题意。 答案：C 3．在省文登市环山街道办事处宋家沟小区，有一位名叫林基文的退休老教师，他20多年如一日地为小区义务修路、扫街，小区的一条主路因此被大家称为“老林路”。材料中的林老师( ) ①因为得到大家认可而实现了人生价值②通过为他人、为社会作贡献实现了人生价值③因为创造了价值而实现了人生价值④因为满足了他人和社会的需要而实现了人生价值 A．①③④ B．①②③

人教版高中历史必修二第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》教案

《殖民扩张与世界市场的拓展》教案 整体设计 本课概述 本课以荷兰和英国为例，既讲述了西欧殖民国家进行殖民霸权争夺的史实，又分析了争霸斗争的矛盾、斗争的结果及其影响。为进行资本原始积累和满足封建主自己对财富的渴望，西欧国家对外大肆进行殖民扩张和经济掠夺，把亚洲、非洲和美洲作为掠夺对象，把大量财富运回欧洲并转化为资本，促进了欧洲资本主义经济的迅速发展。但同时也将深重的灾难带给了亚、非、拉美等殖民地。随着它们把殖民扩张的魔爪伸向世界上越来越多的地方，世界市场得以进一步拓展。 思路设计 ●教学重点 英国的崛起；西欧国家进行的殖民霸权的争夺。 ●教学难点 殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。 ●教学方法 本课主要在教师讲述的同时，配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，多让学生积极思考归纳，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，使学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时在课堂上对所涉及内容文字与图片材料积极设问，让学生主动参与到教学活动中来，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三维目标 知识与能力 （1）识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的开辟对荷兰资本主义发展的积极影响。 （2）掌握英国世界殖民霸权的建立过程，理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。 （3）了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；

同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。 三维目标 过程与方法 （1）通过引导学生阅读教材引用的恩格斯的话，认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力、新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力。 （2）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚非拉的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。 情感态度与价值观 通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。 教学设计 视频导入 视频播放《大国崛起》第二集《小国大业》序，约3分钟。 过渡：17世纪，一个当时人口仅有150万，面积只有两个半北京大的小国——荷兰，其生存环境并不是很优越，但是却创造了一个奇迹：成为世界经济的中心，势力延伸到世界的每一个角落，被誉为“海上马车夫”。继之而起的是岛国英国，“日不落帝国”显示了极盛时代的英帝国的辉煌。那么这两个国家是如何成为世界大国的？它们走过了什么样的历程？这就是我们这节课将要探讨的问题。 多媒体课件打出课题： 第6课殖民扩张与世界市场的拓展 推进新课 合作学习 问题情境1：阅读第一、二、三段内容，思考：荷兰为什么能够兴起？又为什么被称为“海上马车夫”？ 依据教材内容进行分析。

高中政治生活必修4第十二课价值与价值观优秀教学设计

高中政治生活必修4第十二课《价值与价值观》优秀教学设计 ==1．教材内容及分析 我们使用的是人教版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。其内容主要分两目，第一目主要介绍价值的含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会的责任和贡献，以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。第二目主要介绍价值观的导向作用，内容包括价值观的含义、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用以及对人生道路的选择具有导向作用。 2．学生分析 学生学习基础分析： 高二，学生学习了前三单元内容。应该说已有相应的知识铺垫，具备了一定的哲学常识基础知识，为本框题的学习做好了知识的准备。 学生能力分析：

高二学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，伙伴合作能力。 学生心理分析： 学生的心理包括情感、意志、注意、思维、能力、气质与性格等。高二的学生即将面临高考，因此，学生中存在着不同程度的焦虑和疑惑。对于学生个体的发展和社会的发展我们应该持什么态度和观点，学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望，现在独生子女有良好的生活条件，但是他们大多是不太懂得体谅父母的辛劳。索取多而奉献少，因此学习本框题有它特有的意义。他们的可塑性很强，有相当大的发展潜力。 3．教学目标 知识目标：价值、人的价值和价值观的含义，价值观的导向作用。 能力目标：通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。

情感、态度、价值观目标：人和物的价值不同，就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足，奉献着的人是幸福的，奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。 4．学法指导 锻炼用哲学思维解决问题。 5．习惯训练 让学生在掌握基础知识的同时，注意用哲学的思维探究知识背后的问题，留心解决问题的方法，并从中体现出的智慧。 6．教学重点 联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。理解价值观的导向作用。 7．教学难点 让学生真正意识到，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。 8．解决方法 (1)结合具体领域的价值，深入领会哲学价值、人的价值及价值观等概念。

思品九年级教案第六课

第六课财富中的法与德 教学目标： 知识目标： 1、了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的法？什么是财富中的“义”？ 2、了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的德？了解我国的富民政策， 懂得勤俭节约对国家、社会、个人的重大意义。 能力目标： 1、学习分析归纳的方法 2、学习收集，利用资料分析问题的方法 情感态度价值观： 1、树立法制意识，尊重法律和制度的态度，学会用法律维护社会经济秩序，形成 法律至上的价值取向，支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。 2、树立富而思源的意识，懂得节约。 教学重点： 1、国家税收的作用 2、勤俭节约的意义 教学难点： 1、树立“富而思源”“勤俭节约”意识 2、懂得“富而思源”“勤俭节约”的意义 课时安排：2课时

第一课时 教学内容：合法致富，依法纳税 教学目标： 知识目标： 1、了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的法？什么是财富中的“义”？ 2、了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的德？ 能力目标： 1、学习分析归纳的方法 2、学习收集，利用资料分析问题的方法 情感态度价值观：树立法制意识，尊重法律和制度的态度，学会用法律维护社会经济秩序，形成法律至上的价值取向，支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。 教学重难点：国家税收的作用 教学过程： 导入： 1、知识回顾 获得财富的源泉有哪些？（学生回顾，教师板书） 2、案例分析： 某大学化学专业的毕业生，毕业后他找到了一份稳定的工作。但他不安于现状，想挣“大”钱。于是他网罗人员开始利用他的专业知识制作并贩卖毒。很快他获得了巨额毒资富了起来，后来被公安机关查获，后被法院判决没收全部财产，并判处死刑。 （1）该大学生靠劳动和知识获得财富为什么还会被判处死刑？ （2）这一案例说明了什么？ 板书课题：合法致富 一、合法致富 1、学生阅读P37教材内容，理解在经济活动中知法、懂法、用法律规范自己的经济 行为的重要性。 2、学生阅读P38“拾钱包”的故事，这个故事说明了什么？

2018年中考政治九年级全一册第五六课财富之源财富中的法与德复习练习

第五、六课财富之源财富中的法与德 一、选择题 1．(2017·滨州中考)观察右边漫画《比翼齐飞》，对其寓意理解不 正确的是( ) A．我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济 制度 B．国有经济和民营经济在国民经济中具有相同的地位和作用 C．这是由我国生产力水平低，发展不平衡决定的 D．我国毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 2．(2017·南充中考)我国社会主义经济制度的基础是( ) A．国有经济 B．集体经济 C．非公有制经济 D．公有制 3．(2017·黄冈中考)中国企业500强按所有制主要指标分类统计如下： 以上数据表明( ) ①国有经济是国民经济的主导力量 ②国有经济是社会主义经济制度的基础 ③非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分 ④我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展 A．①②③B．①②④ C．①③④D．①②③④ 4．(2017·泰安中考)中国航天事业的发展，创造了不可忽视的经济效益。我国1 100多种新型材料中有80%是在空间技术的牵引下研制完成的，空间技术正广泛运用于通信、医疗等行业，推动着经济的飞速发展。由此可见( ) ①科学技术是第一生产力 ②高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头 ③百年大计，科技为本 ④我国实施创新驱动发展战略成果显著 A．①②③④B．①③ C．①②④D．②③④ 5．(2017·黔南州中考)一则视频调查，来自“一带一路”沿线20个国家的青年评选出了他们心目中的中国“新四大发明”：高铁、支付宝、共享单车和移动网购。从一个侧面反映出我国( ) ①在科技创新方面不断加大投入力度 ②目前正逐渐成为创新型国家 ③科技自主创新能力在不断提升 ④科技进步对国防建设的贡献日益强大 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 6．(2017·河南中考)我国首次海域可燃冰试采成功、C919大型客机圆满首飞、国产航母闪亮登场、天舟发出首单“太空快递”、神舟十一号航天员太空停留33天、“墨子号”量子卫星发射、“中国天

职业道德与法律说课稿第六课

各位评委，大家好！ 我是#号选手。我所抽取的课题为：弘扬法治精神，建设法治国家。我将就此课题展开说课讲解。 我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。 说教材部分： 先请大家看看说教材。说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。 本门课程配有光碟及教辅材料，主要用于学生的辅助教学及练习，本说课课件里的案例，主要是本人根据对本节课的内容的理解，收集整理的资料。 《弘扬法治精神，建设法治国家》选自第三单元《弘扬法治精神，当好国家公民》，本单元开始，主要学习法律的相关内容。本节课就法律的特点、依法治国的基本要求、理解依法治国方略进行讲解。本节课在本门课程中居于重要的地位。 本节课学习基本的法律知识，是后面其他单元的总纲，为学习其他具体的法律打下基础，做好铺垫。因而节课在全书中占有重要地位，起到承上启下的作用。 说教法部分： 基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标： 一、知识目标 1、了解依法治国的基本要求； 2、了解社会主义法治理念的内容； 二、能力目标 要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯。在日常生活中自觉维护社会主义法律权威。 三、情感目标

通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观。遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严。 在对本节课对教学目标的阐述中，我们可以看到，本节课是理论与实践相结合的课程，因而在教学过程中我注重采用现实生活中的案例对理论进行讲解，同时用理论引导学生对生活中的事例进行分析探究，提高学生学习兴趣的同时，提升学生分析解决问题的能力，并有利于学生将相关知识迁移到日常生活中，促进学生的发展，起到切实的教育效果。 教学重点： 结合教学内容，本课的教学重点有如下： 1、增强遵纪守法意识 只有增强了遵纪守法的意识，才能自觉地落实到日常行动中去。所以，这是教学重点。 2、自觉维护社会主义法律权威 社会主义法律在国家和社会生活中具有权威和尊严，是建设社会主义法治国家的前提条件，自觉维护社会主义法律权威，是我们每个公民的义务。 所以，这是教学重点。 我确立本节课教学重点的根据在于：1、上述两点内容在本节课的知识结构中起纽带作用，由这两点贯穿了本课所有的教学内容；2、上述两点，从本次课教学的落脚点，是教学目标的重要组成部分；3、增强学生的遵纪守法意识，自觉维护社会主义法律权威，对学生个人人生发展具有很强的现实性和教育意义。 教学难点： 1、依法治国的基本要求 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求，该点理论性强，理解起来较抽象。同时，在现实生活中存在违背依法治国基本要求的现象，也会增加学生对此问题的信任度。 2、社会主义法治理念的基本内涵

九年级政治第六课财富中的法与德同步测试教科版

第六课财富中的法与德同步测试 教材知能精练 【知识点1】合法致富，依法纳税理解合法经营是真正的生财之道，了解税收的含义、作用，明确依法纳税 是公民的义务，任何违反《税法》的行为都将受到法律的制裁。 针对性练习 1.古人说："对人言，生财有大道，以义为利，不以利为利，国且如此，况身家乎。”它告诉我们，生财有道就必须（） A. 严于律已，遵守道德 B. 投机钻营 C. 追求利益的时候应将“利”放在重要的位置 D. 对自己讲“利”，对别人讲“义” 2?“君子爱财，取子有道”。下列收入受法律保护的是（） A. —些黑客在网上叫卖计算机病毒，获利丰厚 B. 某出租车司机捡到3万元钱据为已有 C. 小红2年前购买的股票，今年售出后纯盈利5万 D. 某官员一次收受他人贿赂500万元 3. 国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要 税收；公务员、警察、教育等从事公共事业工作的人员工资来源于税收。这说明了（） ①我国税收取之于民，用之于民 ②国以税为本 ③偷税漏税行为会损害国家和社会的利益 ④税收是国家财政收入的最主要的来源 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 【知识点2】富而思源，富而思进了解我国的富民政策，理解“富而思源”的意义和“富而思进”的原因。 针对性练习 4. 富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任（） ①它体现了个人的品质 ②是社会公平正义的必然要求 ③是社会进步的需要和标志 ④这是宪法和法律规定公民必须尽的义务 A. ①② B.②③④ C.①③ D.①②③④

5. “允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。”这样的富民政策（） A. 只能让少部分人和部分地区越来越富，大部分地区和人越来越穷 B. 最终会造成社会的不平等和严重的两极分化 C. 使更多的人走上富裕的道路 D. 不符合中国国情，应该改变 6. 要解决“我国地域之间、城乡之间的发展不平衡性”，就应该（） ①承认我国将长期处于社会主义初级阶段 ②统筹城乡、地区之间的发展 ③大力实施可持续发展战略 ④走先富带动和帮助后富之路 A. ①③④B .②③④ C .①②③ D .①②③④ 7?阅读材料，回答问题 材料一：收入分配不合理，差距过大，是当前人民群众反映强烈的热点问题之一。改革开放以来，城乡居民收入 大幅度提高，但收入差距却持续扩大，由20世纪80年代中期的1.8 : 1扩大到2020年的3.2 : 1。近几年仍有 继续扩大的趋势。 材料二：党中央提出，要合理调整国民收入格局，切实采取有力措施解决地区之间和部门社会成员收入差距过大 的问题。切好“蛋糕”，共同富裕。 请回答： （1）上述材料中反映的问题，会给社会带来什么影响？ （2）请就如何更好地缩小收入差距，实现共同富裕提出合理化建议（至少两条） 【知识点3】勤俭节约，文明消费理解勤俭节约的重要性，知道当今社会发扬勤俭节约对青年学生提出的要 求 针对性练习 8.对漫画《艰苦奋斗》理解正确的是（）

道德与法治七下知识点(期末)

赣州中学《道德与法治(七下）》复习提纲 班级：姓名： 第一单元人与人之间 第一课你我同行 1．交往的重要性：①与人交往，是人类心灵的内在需要。②个人的发展离不开社会交往。③社会的进步依赖交往。 2．缺少交往的危害：①如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和寂寞；②不仅会影响人的心理健康，甚至会危害人的身体健康。 3．正常的交往对中学生的意义：正常的交往有利于我们扩大知识面、增长见识、积累经验、激活思维、锻炼能力，有利于我们情感、意志和人格的健康发展，也有助于我们道德、审美等素质的提高。我们的发展离不开交往，我们应该重视交往、乐于交往、学会交往。 第二课假如我是你 1．平等待人，尊重他人，宽容待人，理解他人，关心和帮助他人是人际交往的基本原则，是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。 2．平等待人是人与人之间进行正常社会交往、建立良好人际关系的前提。 如何平等待人：在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。 3．相互尊重是人际交往的基本原则和内在要求。 如何尊重他人：只有尊重他人，才会得到他人的尊重。尊重他人要求我们不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。 4．宽容是一种美德。宽容待人、容纳他人是人际交往的重要前提条件。 宽容包括：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；不嫉妒他人的成绩、长处和优点；不过分苛责别人的缺点和不足、错误或过失。当然，宽容并不是无原则的纵容，宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。 5．理解他人是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是事业成功、生活幸福的重要条件。 如何理解他人：学会理解的关键是学会换位思考，做到“己不所欲，勿施于人”。 6．美好的生活离不开人与人的相互帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。无论是关心帮助他人，还是被人关心帮助，都是幸福快乐的。 第三课交往有艺术 1．讲究文明礼貌。 重要性：礼貌的力量是巨大的。①讲究文明礼貌是中华民族的优良传统。②讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结。③讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，有利于我们的健康成长与发展。 怎么做：语言文明（谦虚恭敬、文明高雅）。行为文明(谦虚、恭敬、彬彬有礼和微笑)。