网络与信息安全教学大纲

一、课程性质及其设置目的与要求

（一）课程性质

《信息与网络安全管理》课程是江苏省高等教育自学考试“电子政务”专业（本科段）的一门重要的专业必修课程，其任务是培养电子政务专业人才掌握信息安全技术的理论知识和实际技能。

《网络与信息安全教程》一书共分为12章，各章节的主要内容安排为：第一章为绪论；第2章是信息安全的基础理论；第3~7分别为：传统密码体系、序列密码、分级密码体系、公钥密码体系、现代网络高级密码体系；第8章为密钥管理技术；第9章介绍网络通信安全保密技术与实现；第10~12章依次为：计算机网络系统集成安全技术、网络安全测试工具与应用技术、电子商务协议与安全管理。

（二）设置本课程的目的

面对严重的网络与信息安全威胁，加速培养电子政务领域的网络与信息安全人员的防范意识已经刻不容缓。设置《网络与信息安全教程》课程的目的：使应考者比较全面、系统地掌握网络与信息安全的理论和实践知识，包括：网络信息安全的现状、规律和发展；信息安全基本理论、安全基础设施、安全技术与应用以及安全政策和管理。

（三）学习本课程和基本要求

通过本课程的学习，能让应考者较好地认识和解决电子政务系统中的信息安全问题，具体要求为：

1、需掌握相关的计算机知识，如计算机基础理论、操作系统、网络技术、密码学等。

2、理论与实践相结合，即将所学的相关信息安全知识与实际的电子政务系统信息安全相结合。

3、由于密码学中的加密算法是基于复杂的数学理论，对于电子政务专业的应考者只要求大概理解，不作深入学习。

二、课程内容与考核目标

第1章绪论

（一）课程内容

本章从最基本的信息与网络安全概念出发，侧重围绕信息安全基本概念、网络信息安全体系以及网络信息安全发展等问题进行介绍。

（二）学习目的与要求

通过本章的学习，掌握网络信息安全的基本概念。

（三）考核知识点与考核要求

1、领会：密码理论、加密技术、消息鉴别与身份认证、安全协议、密钥管理、操作系统安全、数据库安全、病毒防护、电子商务安全。

2、掌握：网络安全策略、安全机制、安全服务理论、网络与通信安全、网络安全建模和形式化分析、主机安全技术、访问控制技术、防火墙技术、入侵监测与安全审计技术、系统安全管理技术。

3、熟练掌握：信息安全保障系统、信息安全应急反应技术、安全性能测试和评估、安全标准、法律、管理法规制定、安全人员培训提高、网络信息安全发展趋势。

第2章网络信息安全基础理论（不作考试要求）

第3章传统密码体系（不作考试要求）

第4章序列密码（不作考试要求）

第5章分组密码体系（不作考试要求）

第6章公钥密码体系

（一）课程内容

私钥密码（加密与解密用同一个密码）保存量大，且要靠秘密通道来传输，所以在网络中使用存在严重缺点。本章学习公钥密码体系，主要学习RSA公钥密码体制。

（二）学习目的和要求

了解公钥密码的背景、概念、特点及必须具备的基本条件。

（三）考核与考核要求

1、领会：公钥密码

2、掌握：公钥密码的特点

3、熟练掌握：公钥密码系统应具备的条件

第7章现代网络高级密码体系

（一）课程内容

本章主要介绍网络密码与安全协议、数字签名机制、身份识别协议、信息隐藏技术等。

（二）学习目的和要求

掌握在网络环境下信息安全的模式：密码技术＋认证技术、密码协议＋安全协议。

（三）考核与考核要求

1、领会：网络密码与安全协议、数字签名、散列函数、零知识证明、身份识别协议、信息隐藏技术等基本概念。

2、掌握：数字签名与手写签名区别、数字签名的三个条件、不可否认数字签名方案、基于身份的识别方案、信息隐秘术、数字水印技术

3、熟练掌握：数字签名体制、基于身份的识别方案、X.509证书系统、数字水印技术

第8章密钥管理技术

（一）课程内容

本章主要学习密钥管理策略、密钥分配协议、密钥保护共享方案、密钥托管技术。

（二）学习目的和要求

掌握密钥管理的理论和实践。

（三）考核与考核要求

1、领会：密钥管理、密钥分配、密钥保护、密钥托管等基本概念

2、掌握：密钥管理策略、密钥管理的基本要素、公开密钥分发与秘密密钥分发、密钥保护与共享方案、密钥托管基本概念

3、熟练掌握：密钥生成方法、密钥保护、密钥托管技术实施

第9章网络通信安全保密技术与实现

（一）课程内容

网络通信安全是信息安全的基本要求，本章主要介绍网络通信安全保密技术及其实施方案。

（二）学习目的和要求

掌握网络通信保密的技术和实施措施，并了解电子邮件安全、IP安全、Web安全、无线通信网安全。

（三）考核与考核要求

1、领会：网络通信安全保密、电子邮件安全、IP安全、Web安全和无线通信的概念

2、掌握：网络通信加密的形式、加密密钥分配管理、通信访问安全机制、电子邮件实现、IP安全实现、Web安全实现、无线通信网络的安全实现

3、熟练掌握：保密通信基本要求、接入访问安全控制、SSL安全技术

第10章计算机网络系统集成安全技术

（一）课程内容

真正的网络安全是集成各种系统的安全，即为计算机网络系统集成安全。本章介绍计算

机网络的基本安全和具体软件平台的安全。

（二）学习目的和要求

网络安全是一个集成系统的安全，通过本章的学习需掌握网络系统的各种安全技术。

（三）考核与考核要求

1、领会：网络系统安全、网络操作系统的安全、操作系统安全访问控制、数据库安全、虚拟专用网（VPN）、公钥基础设施（PKI）、网络安全等级划分、网络系统安全评估等概念、网络操作系统的安全问题、数据库安全需求、VPN安全实施、安全评估准则发展过程

2、掌握：网络系统的安全设计、网络系统软件安全措施、多级安全数据库防范措施、VPN核心技术、PKI安全技术的工程实施、PKI技术的重要内容、网络信息安全测评与认证实施。

3、熟练掌握：网络系统安全策略与设计、操作系统安全访问控制、政务网安全建设与管理

第11章网络安全测试工具与应用技术

（一）课程内容

对计算机实施安全防护是以对网络安全状况诊断为依据的，本章将介绍各种网络安全测试工具及其应用技术。

（二）学习目的和要求

通过本章的学习，能了解黑客的攻击情况及其如何检测网络安全状况，并采用相应的对策实现网络安全。

（三）考核与考核要求

1、领会：网络黑客、网络扫描测试工具、网络监听、防火墙、包过虑、代理技术、计算机病毒等概念。

2、掌握：网络黑客攻击特征、防黑客攻击几种防范技术、入侵检测系统、计算机病毒产生的根本原因。

3、熟练掌握：防火墙安全性分析、漏洞扫描器技术、计算机病毒检测与消除。

第12章电子商务协议与安全管理

（一）课程内容

目前，电子商务和电子政务等领域对网络信息安全的要求比较高，本章介绍了电子商务网络信息安全需求和对应的措施。

（二）学习目的和要求

通过本章学习，掌握电子商务对网络信息安全的要求，以及实施方案。

（三）考核与考核要求

1、领会：电子商务安全、电子交易协议、SSL安全协议、SET安全协议、SET加密技术、SET认证技术等基本概念

2、掌握：电子商务面临的主要问题、电子商务安全要求、电子商务系统的安全服务、SET电子支付流程、SET电子交易安全技术、智能卡实体应用

3、熟练掌握：电子商务安全问题、电子商务安全策略设计与分析

三、有关说明和实施要求

（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：

领会：要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联系，并能够根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。

掌握：要求应考者能够掌握的课程中的知识点。如简答一些具体操作的有关内容。

熟练掌握：要求应考者必须掌握的课程中的重要知识点，并能将相关知识灵活运用。

（二）自学教材

本课程使用教材为：《网络与信息安全教程》，林柏钢编著，机械工业出版社，2004年。

（三）自学方法的指导

本课程作为一门专业课，内容多，难度大，且有许多深奥的数学知识，应考者在自学过程中应注意以下几点：

1、在学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程性质、地位和任务，熟知课程的基本要求，使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。

2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。

4、学完教材的每一章内容后，应认真完成教材中的相关习题和思考题，这一过程可帮助应考者理解、消化和巩固所学知识，增强分析问题、解决问题能力。

（四）对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程所提出的总体要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。

4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡自学应者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的方法。

5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善意提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。

7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是同一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

（五）关于命题和考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%、“掌握”40%、“熟练掌握”为40%.

3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各试份试卷中所占的比例约为2：3：3：2.

4、本课程考试试卷可能采用的题型有：判断题、单项选择题、填空题、改错题、回答题、论述题等类型（见附录）。

5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。

附录题型举例

一、判断题

如：完整性是网络信息安全的特征之一

二、选择题

如：可用性为__________的特征之一。

A.计算机硬件安全

B.计算机软件安全

C.计算机数据安全

D.计算机信息安全

三、填空题

如：信息安全的特征为：完整性、保密性、可用性、__________、可控性。

四、名词解释

如：保密学

五、问答题

如：网络信息安全包括哪些特征？

六、论述题

如：试述网络信息安全的机制

江苏省教育考试院

信息安全工程师复习进程

信息安全工程师每日一练（2016/10/28） 第1题：关于入侵检测系统（IDS），下面说法不正确的是（）。 A、IDS的主要功能是对计算机和网络资源上的恶意使用行为进行识别和响应 B、IDS需要配合安全审计系统才能应用，后者为前者提供审计分析资料 C、IDS主要用于检测来自外部的入侵行为 D、IDS可用于发现合法用户是否滥用特权 参考答案：B 第2题：下列选项中，防范网络监听最有效的方法是（）。 A、安装防火墙 B、采用无线网络传输 C、数据加密 D、漏洞扫描 参考答案：C 第3题：计算机网络系统中，入侵检测一般分为3个步骤，依次为（）。 ①数据分析②响应③信息收集 A、③①② B、②③① C、③②① D、②①③ 参考答案：A 第4题：管理审计指（） A、保证数据接收方收到的信息与发送方发送的信息完全一致 B、防止因数据被截获而造成的泄密 C、对用户和程序使用资源的情况进行记录和审查 D、保证信息使用者都可 参考答案：C 第5题：美国国防部公布了可信计算机系统评估准则（TCSEC-Trusted Computer Sy stem Evaluation Criteria），并根据所采用的安全策略、系统所具备的安全功能将系统分为几类几个安全级别？() A、三类七级 B、四类七级 C、四类六级 参考答案：B 第6题：信息的存在及传播方式（） A、存在于计算机、磁带、纸张等介质中 B、记忆在人的大脑里 C、通过网络打印机复印机等方式进行传播 D、通过投影仪显示 参考答案：D 第7题：一个组织的网络设备的资产价值为100000元，一场意外火灾使其损坏了价值的25%,按照经验统计，这种火灾一般每5年发生一次，年预期损失ALE 为（） A.5000元 B.10000元 C.25000元 D.15000元 参考答案：A 第8题：以下哪个一项数据传输方式难以通过网络窃听获取信息？（） A.FTP传输文件 B.TELNET进行远程管理 C.URL 以HTTPS开头的网页内容 D.经过TACACS+认证和授权后建立的链接 参考答案：C 第9题：下列关于防火墙的主要功能包括:（） A、访问控制 B、内容控制 C、数据加密 D、查杀病毒 参考答案：A 第10题：根据《计算机信息系统国际联网保密管理规定》，保密审核实行部门管理，有关单位应当根据国家保密法规，建立健全上网信息保密审批（A）。A、领导责任制B、专人负责制C、民主集中制D、职能部门监管责任制

(完整版)《网络安全》教学大纲

《网络安全技术》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：网络安全技术及应用 课程类型：必修课 总学时：72 讲课学时：36 实验学时：36 学分： 适用对象:计算机专业 一、课程性质、目的及任务 随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，网络信息的安全已经成为各行各业中非常重要的环节。因此，能够掌握一定的网络信息安全知识已成为网络管理中的一种必须技能。 同时随着服务器管理技术的不断发展，现在国内的各行各业的网络大多只是处于组建内部网或接入公网，根本谈不上真正意义的网络管理，要想管理好网络就必须具备一定的网络信息安全知识，所以网络信息安全的管理人员将大量需要，网络信息安全将会成为网络管理的发展趋势。 本课程将介绍一定的网络安全中常用黑客攻击技术和搭建一个企业网络安全体系，同时使学习者能够熟练的使用常用的黑客攻击和系统防御工具，了解信息安全的整个过程，以适应现代网络管理的需要。 二、教学基本要求 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念 （1）、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。 （2）、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。 （3）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中。 三、课程目标 通过项目引领的软件开发活动，掌握一定的网络安全管理技能，对windows系统的安全配置和

(整理)信息安全概论课程教学大纲

信息安全概论课程教学大纲 一、课程的性质与任务 信息安全技术是信息技术领域的重要研究课题，越来越受到人们的极大关注。本课程是信息与计算科学专业的一门选修课，课程理论与实践紧密结合，实用性强，目的在于使学生较全面地学习有关信息安全的基本理论和实用技术，掌握信息系统安全防护的基本方法，培养信息安全防护意识，增强信息系统安全保障能力。了解现代信息系统中存在的安全威胁及防范措施；学习并了解有关安全体系结构与模型，基本的密码知识和密码应用；学习并掌握基本的身份认证技术、网防火墙技术、病毒与黑客攻击的防御技术，通用系统的安全增强技术；了解信息安全的新技术和发展趋势。 二、课程内容、基本要求与学时分配 （一）信息安全概述 4学时了解网络信息安全现状、网络信息安全威胁，掌握信息安全基本概念、信息安全主要技术、信息系统安全解决方案，了解信息安全发展方向。 重点：信息系统安全解决方案。 难点：信息安全主要技术。 （二）安全体系结构与模型 4学时了解信息安全总体框架、ISO/OSI安全体系结构、PDRR动态网络安全模型，掌握分层网络安全体系、ESP企业安全计划及其模型。 重点：信息安全总体框架。 难点：ESP企业安全计划及其模型。 （三）计算机系统安全 4学时了解计算机系统的安全保护机制、掌握系统安全评估标准、身份认证技术、授权与访问控制、Windows系统安全。 重点：掌握系统安全评估标准、身份认证技术、授权与访问控制、Windows系统安全。 难点：授权与访问控制。 （四）网络攻击技术与防御基础 4学时了解关于黑客的知识，掌握网络攻击技术与原理、网络攻击工具、网络攻击防范。 重点：网络攻击防范技术。 难点：网络攻击技术与原理。 （五）病毒分析与防范 4学时了解计算机病毒的原理、蠕虫、特洛伊木马、恶意代码，掌握病毒防范的知识。 重点：病毒防范的知识。 难点：病毒工作原理的知识。 （六）密码技术基础与公钥基础设施 4学时掌握密码学基本概念、传统密码技术、公钥密码技术、公钥基础设施。 重点：密码学基本概念 难点：密码学的数学知识。 （七）防火墙技术与VPN 4学时了解防火墙的基本概念、防火墙的类型、防火墙的基本技术、防火墙的体系结构、防火墙产品、VPN技术、网络边界设计与实现。

信息安全课程论文

《信息安全技术》课程论文 论文题目： 学院(系)： 专业： 学生姓名： 学号： 教师： 2017年1月3日

信息安全技术体系研究 摘要：从系统论的观点出发，在对信息安全的目标和信息系统构成分析的基础上，剖析了信息安全技术体系的要素和子系统。并按分层、分域、分级和分时四个维度，给出了信息安全技术的体系结构，探讨了每个维度的具体构成及其与信息安全要素和子系统之间的关系。信息安全技术体系的研究，对认清信息安全技术的本质和规律，以及运用信息安全技术构造信息安全系统具有一定的指导意义。 关键字：信息安全；系统论；信息安全体系结构 Architecture study on information security technology system Abstract: The element and subsystem of information security system was analyzed systematically based on the view of system theory．The architecture of information security was presented in this paper including four dimensionalities of layering, area, grade and time．The structure of the four dimensionalities and their relationship with security dements and subsystems were discussed in detail．The research of architecture is useful to recognize the characteristic and rule of information security and construct a security information system． Key word: information security; system theory; architecture of information security

信息安全工程师教程学习笔记(二)

信息安全工程师教程学习笔记（二） 全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，这门新开的信息安全工程师分属该考试“信息系统”专业，位处中级资格。官方教材《信息安全工程师教程》及考试大纲于7月1日出版，希赛小编整理了信息安全工程师教程学习笔记，供大家参考学习。 网络钓鱼 网络钓鱼（Phishing，与钓鱼的英语fishing发音相近，又名钓鱼法或钓鱼式攻击）是通过大量发送声称来自于银行或其他知名机构的欺骗性垃圾邮件，意图引诱收信人给出敏感信息（如用户名、口令、帐号ID、ATM PIN码或信用卡详细信息）的一种攻击方式。 最典型的网络钓鱼攻击将收信人引诱到一个通过精心设计与目标组织的网站非常相似的钓鱼网站上，并获取收信人在此网站上输入的个人敏感信息，通常这个攻击过程不会让受害者警觉。它是“社会工程攻击”的一种形式。网络钓鱼是一种在线身份盗窃方式。 定义 网络钓鱼（Phishing）攻击者利用欺骗性的电子邮件和伪造的Web站点来进行网络诈骗活动，受骗者往往会泄露自己的私人资料，如信用卡号、银行卡账户、身份证号等内容。诈骗者通常会将自己伪装成网络银行、在线零售商和信用卡公司等可信的品牌，骗取用户的私人信息。 危害 中国互联网络信息中心联合国家互联网应急中心发布的《2009年中国网民网络信息安全状况调查报告》显示，2009年有超过九成网民遇到过网络钓鱼，

在遭遇过网络钓鱼事件的网民中，4500万网民蒙受了经济损失，占网民总数11.9%。网络钓鱼给网民造成的损失已达76亿元。 案例 早期的案例主要在美国发生，但随着亚洲地区的因特网服务日渐普遍，有关攻击亦开始在亚洲各地出现。从外观看，与真正的银行网站无异，但却在用户以为是真正的银行网站而使用网络银行等服务时将用户的账号及密码窃取，从而使用户蒙受损失。防止在这类网站受害的最好办法就是记住正宗网站的网址，并当链接到一个银行网站时，对网址进行仔细对比。在2003年，于香港亦有多宗案例，指有网站假冒并尚未开设网上银行服务的银行，利用虚假的网站引诱客户在网上进行转帐，但其实把资金转往网站开设者的户口内。而从2004年开始，有关诈骗亦开始在中国大陆出现，曾出现过多起假冒银行网站，比如假冒的中国工商银行网站。 如何防备 基本提示 不要在网上留下可以证明自己身份的任何资料，包括手机号码、身份证号、银行卡号码等。 不要把自己的隐私资料通过网络传输，包括银行卡号码、身份证号、电子商务网站账户等资料不要通过QQ、MSN、Email等软件传播，这些途径往往可能被黑客利用来进行诈骗。不要相信网上流传的消息，除非得到权威途径的证明。如网络论坛、新闻组、QQ等往往有人发布谣言，伺机窃取用户的身份资料等。 不要在网站注册时透露自己的真实资料。例如住址、住宅电话、手机号码、自己使用的银行账户、自己经常去的消费场所等。骗子们可能利用这些资料去欺

网络信息安全技术教学大纲电子教案

《网络信息安全技术》课程教学大纲课程名称：网络信息安全技术 课程性质：本课程属于专业选修课适用专业：计算机科学与技术 学时数：46 其中实验/上机学时：32∕14 学分数：3 考核方式：考查 先修课程：计算机上基础、计算机组成原理、计算机网络 后续课程：无 教学参考书： 段云所等编，《信息安全概论》（普通高等教育“十五”国家级规划教材），高等教育出版社，出版时间2003-09-01。 步山岳等编，《计算机信息安全技术》，高等教育出版社，出版时间2005-9-1。 考试方式： 对理论知识与实践能力进行整体考核，要求学生掌握基础知识的同时，应具备一定的科学素养和个人能力。多环节成绩评定包括作业、讨论、实习、测验、论文和笔试成绩等。综合定量评价：平时成绩占30%，期末成绩占70%。 开课部门：计算机系专业基础教研室 课程简介：（200～500字） 本课程可以作为计算机科学与技术专业专业选修课程。通过本课程的学习，使学生建立网络信息安全防范意识，掌握网络信息安全防范的基本方法，加强对计算机安全重要性的理解；熟悉计算机安全的基本理论；了解当前网络信息安全方面所面临的问题和对策；培养学生维护网络信息安全的能力，为学生走向工作岗位积累初步的网络信息安全防范经验。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 本课程的开设是基于应用型人才培养的需要，遵循知识实用、丰富，新颖为原则。教学的主导目标是通过学习网络信息安全技术基础理论，使学生初步掌握网络信息安全实用技能，为学生今后进行进一步学习、研究信息安全技术打下坚实的基础。 通过本课程的学习，将使学生了解网络信息安全的基础知识，从理论、技术和应用等全方面认识信息网络。通过课程学习，学生将掌握计算机系统与网络基础知识；掌握信息安全理论基础；掌握信息加密、身份认证、访问控制、防火墙、VPN、入侵检测、安全审计等常用计算机安全防御技术；掌握安全协议基本原理及IPSec、SSL、SSH，X.509等常见安全协议；掌握Windows和UNIX的常用安全防御技术；掌握端口扫描、窃听等系统与网络攻击及防御方法。通过课程学习，学生将具备计算机安全防御的技能，并能够依据实际需求，设计

信息安全技术课程报告

信息安全技术课程报告 信息安全技术是信息管理与信息系统的一门专业课。随着计算机技术的飞速发展，计算机信息安全问题越来越受人们的关注。我们在学习工作中掌握必要的信息安全管理和安全防范技术是非常必要的。通过对信息安全技术这门课程的学习，我们基本了解了计算机信息安全的基本原理和当今流行的信息安全设置、安全漏洞、防火墙的策略与实现、黑客原理与防范，以便能够在工作中胜任现在所做的工作。 在上周的课程学习中，我学到了加密技术，防火墙等知识，作为课程报告，我想简单简述一下什么是加密技术和防火墙。 加密技术：对信息加密的目的是保护网内的数据、文件、口令和控制信息，保护网上传输的数据。数据加密技术主要分为数据传输加密和数据存储加密。数据传输加密技术主要是对传输中的数据流进行加密，常用的有链路加密、节点加密和端到端加密三种方式。链路加密的目的是保护网络节点之间的链路信息安全；节点加密的目的是对源节点到目的节点之间的传输链路提供保护；端对端加密的目的是对源端用户到目的端用户的数据提供保护。在保障信息安全各种功能特性的诸多技术中，加密技术是信息安全的核心和关键技术，通过数据加密技术，可以在一定程度上提高数据传输的安全性，保证传输数据的完整性。一个数据加密系统包括加密算法、明文、密文以及密钥，密钥控制加密和解密过程，一个加密系统的全部安全性是基于密钥的，而不是基于算法，所以加密系统的密钥管理是一个非常重要的问题。数据加密过程就是通过加密系统把原始的数字信息(明文)，按照加密算法变换成与明文完全不同得数字信息(密文)的过程。数据加密算法有很多种，密码算法标准化是信息化社会发展得必然趋势，是世界各国保密通信领域的一个重要课题。按照发展进程来分，经历了古典密码、对称密钥密码和公开密钥密码阶段，古典密码算法有替代加密、置换加密；对称加密算法包括DES 和AES；非对称加密算法包括RSA 、等。目前在数据通信中使用最普遍的算法有DES算法、RSA算法和PGP算法，而根据收发双方密钥是否相同来分类，可以将这些加密算法分为常规密码算法和公钥密码算法。在常规密码中，收信方和发信方使用相同的密钥，即加密密钥和解密密钥是相同或等价的。常规密码的优点是有很强的保密强度，且经受住时间的检验和攻击，但其密钥必须通过安全的途径

2019年软考信息安全工程师备考指南-月梦信安分享

2019年软考信息安全工程师备考指南 信息安全工程师是信息产业部和人事部举办的软考中新增开的一门考试。软考全称全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，这门新开的信息安全工程师分属该考试“信息系统”专业，位处中级资格，是信息产业部和人事部在最新的“国人厅发[2007]139号文件中新增的专业。2016年下半年，第一次开考信息安全工程师（中级）考试。 考试科目： 1.信息安全基础知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题； 2.信息安全应用技术，考试时间为150分钟，笔试，问答题。 考试时间： 已开考四次，2016年11月12日，2017年5月20日，2018年5月26日，2019年5月25日。目前每年考试一次。 考试报名： 2018上半年开始，计算机技术与软件考试官方网站中国计算机技术职业资格网启用新版报名系统，新版报名系统相对原先的不管是界面还是兼容性都有很大提升，相信能带给各位考生更好的报名体验。 使用新版报名系统，不管你以前是否注册过账号报过名，都需要重新注册账号，并填写报名信息。 注：不一定所有省市都是在中国计算机技术职业资格网报名，部分省市是在当地人事考试网报名。 中国计算机技术职业资格网新版报名系统使用说明 软考办新版报名系统地址： http://112.74.37.81/rk/enroll/index.php/sign/welcome 进入报名系统后，如果你所在省市已发布报名信息，则选择进入。 如何备考，才能更有效率的通过信息安全工程师考试？ 需要准备一份信安备考学习资料包： 1.信息安全工程师教程电子版（含重要知识点标注） 2.信息安全工程师大纲电子版

《网络安全技术》详细教学大纲

《网络安全技术》详细教学大纲

《网络安全技术》教学大纲 、课程的性质和目的 （一）课程性质 本课程是一门新兴科学，属于计算机应用技术专 业（普专、远程）的专业限选课程，为学生的选修课。 实施网络安全的首要工作就是要进行网络防范设置。 深入细致的安全防范是成功阻止利用计算机网络犯 罪的途径，缺乏安全防范的网络必然是不稳定的网络 其稳定性、扩展性、安全性、可管理性没有保证。本 课程在介绍计算机网路安全基础知识的基础上，深入 细致的介绍了网络安全设置的方法和经验。并且配合 必要的实验，和具体的网络安全案例，使学生顺利掌 握网络安全的方法。 （二）课程目的 1 .使学生对网络安全技术从整体上有一个较全 面的了解。 课程名称：网络安全技术 课程代码： 学分学时数：4/64 适用专业：计算机应用技术专业 修（制）订人： 审核人： 审定人： 英语名称：Network security technology 课程性质：专业支持必修 修（制）订日期：2009年2月6日 审核日期： 审定日期：

2?了解当前计算机网络安全技术面临的挑战和 现状。 3?了解网络安全技术研究的内容，掌握相关的 基础知识。 4?掌握网络安全体系的架构，了解常见的网络 攻击手段，掌握入侵检测的技术和手段。 5.了解网络安全应用领域的基础知识。 、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 （4学时） （10学时） 技密钥密码码系统与本概念密钥密码体制; 鉴别：基于保密密钥密码体制的身份鉴别；凸 鉴密钥书的身制鉴钥分鉴较与分基于3勺身 I 证访字 ill 空制较控分析方案UN ' 签名：数字签名万法； RSA 签名万案 第一章：安全技术基础绪论 1、 讲授内容、: 全主开放与安当 2、 教学要求： 了解：开放与安全的冲突 理解：面临的挑战 掌握：计算机网络安全主要内容 3、 教学重点： 安全面临的挑战（不安全的原因、安全的可行性、威 胁的来源、安全威胁类型、攻击类型） 全的含义、计算机胁涉全攻击内容（计算机网络安 :前状突；面临的挑战；计算机网络安 密码

信息安全课程总结(北邮)

1.It has been shown that complex networks including the internet are resilient to indepent random falilures but fragile to intentional atacks. 2.什么是信息安全管理：信息的保密性、完整性和有效性，业务的永续性。有效的信息共享机制 3.信息资产：硬件，软件，网络，通讯，资料，人员，服务 4.信息安全：是保护资产的一种概念、技术及管理方法。是信息资产免受有意或无意的泄露、破坏、遗失、假 造以及未经授权的获取、使用和修改。 5.安全属性，通俗的说，进不来，拿不走，改不了，看不懂，跑不了 6.从目标保护角度看信息安全：涉及机密性、完整性、可用性（信息安全金三角）。 7.机密性：confidentiality 完整性integrity 可用性availability 真实性Authentication 不可抵赖性 non-repudiation 8.ITU-T的安全框架X-80-端到端通信的安全架构，三个平面，三个层次，8个维度 9.三个平面：p1最终用户平面，p2控制平面，p3管理平面 10.三个层次：L1应用安全，L2服务安全，L3基础设置安全 11.8个维度访问控制，认证，不可否认，数据保密性，通信安全，数据完整性，可用性，隐私。 12.安全模型1）风险评估常用模型2）纵深防御模型3）（基于时间的安全体系）模型P>D+R P:protection 防护手段所能支持的视觉D：detection检测手段发现入侵所需要的时间R：事件响应机制采取有效措施所需的时间 13.安全---及时的检测和处理指导思想：快速检测、有限影响、快速溯源、快速恢复相应的安全机制。 14.其他模型，PDRR—保护，检测，响应,恢复P2DR 策略P，保护P,检测D，响应R 15.APT（Advanced Persistent Threat）高级，持续的攻击 16.攻击的分类：active attack，主动攻击Passive attack被动攻击 17.攻击的一般过程：预攻击，攻击，后攻击 18.预攻击，目的，收集新，进行进一步攻击决策。内容：获得域名及IP分布，获得拓扑及OS等，获得端口和服 务获得应用系统情况跟踪新漏洞发布 19.攻击，目的：进行攻击。内容：获得权限，进一步扩展权限，进行实质性操作 20.后攻击, 目的：消除痕迹，长期维持一定的权限内容：植入后门木马，删除日志，修补明显的漏洞，进一步 渗透扩展。 21.IP网络面临的安全威胁1）恶意攻击：网络扫描，Ddos，会话劫持，欺骗和网络钓鱼2）误用和滥用（内 部和外部）配置错误、缺省配置，内部窃取，内部越权，操作行为抵赖3）恶意代码：病毒和蠕虫，木马逻辑炸弹，时间炸弹。 22.漏洞预防：安全意识，安全审记 23.漏洞检测：渗透测试，风险评估 24.漏洞修复：补丁(patch)管理 25.源代码审核（白盒），逆向工程（灰盒），FUZZing(黑盒） 26.密码学在信息网络安全中的作用：机密性，完整性，鉴别性，抗抵赖性。 27.密码学（cryptology）：密码编码学（cryptography）和密码分析学（cryptanalytics） 28.密码编码学就是研究对数据进行变换的原理、手段和方法的技术和科学。 29.密码分析学是为了取得秘密的信息，而对密系统及其流动的数据进行分析，是对密码原理、手段和方法进行 分析、攻击的技术和科学。 30.明文plain text，clear text：需姚秘密传送的消息 31.密文：cipher text:明文经过密码变换后的消息 32.加密：Encryption:由明文到密文的变换 33.解密：Decryption：从密文恢复出明文的过程。 34.破译：Cryptanalysis:非法接受者视图从密文分析出明文的过程 35.加密算法Encryption algorithm：对明文进行加密时采用的一组规则 36.解密算法：Decryption Algorithm：对密文进行解密时采用的一组规则 37.密钥Key:加密和解密时使用的一组秘密信息 38.密码系统：一个密码系统可以用以下数学符号描述：S=（P，C，K，E，D）P=明文空间C=密文空间K=密 钥空间E加密算法D=解密算法

《网络安全技术》课程教学大纲

《网络安全技术》课程教学大纲 课程代码： 英文名称：Network Security Technology 学时：48 学分：3 先修课程：计算机基础 适用专业：计算机及信息类、电子与通信、电子商务、金融与经济、管理与工程类等开课院系：电子信息学院网络工程系 教材：网络安全技术及应用（含实验）3版，贾铁军主编，机械工业出版社，2017参考书：（“十三五国家重点出版规划项目”及“上海市高校精品课程教材”） 网络安全技术及应用实践教程2版贾铁军主编，机械工业出版社2016.2 （“十三五国家重点出版规划项目”及“上海市高校精品课程配套教材”） 网络安全实用技术，贾铁军等,清华大学出版社,2016.2(第2版2次印刷） 计算机网络安全教程(第3版) 梁亚声机械工业出版社 2016年8月 一、课程的性质、地位和任务： 《网络安全技术》是计算机科学与技术类、通信与电子类、电子商务与管理工程类等专业开设的一门重要专业基础课程。 随着信息技术的快速发展，我国在网络化建设方面取得了令人瞩目的成就，电子银行、电子商务和电子政务的广泛应用，使计算机网络已经深入到国家的政治、经济、文化和国防建设的各个领域，遍布现代信息化社会的工作和生活每个层面，“数字化经济”和全球电子交易一体化正在形成。网络安全不仅关系到国计民生，还与国家安全密切相关，不仅涉及到国家政治、军事和经济各个方面，而且影响到国家的安全和主权。随着计算机网络的广泛应用和网络之间数据传输量的急剧增大，网络安全的重要性尤为突出，现在已经成为各国关注的焦点，也成为研究热点和人才需求的新领域。 随着信息技术的发展与应用，网络安全的内涵在不断的延伸，从最初的信息保密性发展到信息的完整性、可用性、可控性和不可否认性，进而又发展为“攻（攻击）、防（防范）、测（检测）、控（控制）、管（管理）、评（评估）”等多方面的基础理论和实施技术。网络安全是一个综合、交叉学科领域，要综合利用数学、物理、通信和计算机等诸多学科的长期知识积累和最新发展成果，不断发展和完善。 二、课程内容和基本要求： 第1章网络安全概述 本章要点 网络安全的概念、技术特征、研究目标及内容，网络面临的威胁及其因素分析，网络安全模型、网络安全保障体系和关键技术，保护网络安全技术法律法规，安全技术评估标准和准则，网络安全设计与建设的原则和步骤。 教学目标 ● 掌握网络安全的概念、技术特征、研究目标及内容 ● 了解网络面临的威胁及其因素分析 ● 掌握网络安全模型、网络安全保障体系和关键技术 ● 了解保护网络安全技术法律法规 ● 理解安全技术评估标准和准则 ● 掌握网络安全设计与建设的原则和步骤 第2章网络安全技术基础

网络与信息安全技术课程设计指导

潍坊科技学院 网络安全技术及应用课程设计指导书 2018年10月9日

一．课程设计目的 本实践环节是网络安全类专业重要的必修实践课程，主要要求学生掌握网络安全相关的原理和技术以及在网络安全实践中的应用。本课程设计的目的如下。 1）培养学生掌握文献检索、资料查询及运用现代网络技术获取网络安全相关知识和网络的基本方法； 2）使学生在真正理解和掌握网络安全的相关理论知识基础上，动手编写安全程序，通过系统和网络的安全性设计，加密算法、计算机病毒、恶意 代码的分析与设计等实践锻炼，解决一些实际网络安全应用问题，同时 了解本专业的前沿发展现状和趋势； 3）使学生具备设计和实施网络安全相关实验的能力以及相应的程序设计能力，具备对实验结果进行分析，进而进行安全设计、分析、配置和管理 的能力。 二．课程设计题目 （一）定题部分 任选下列一个项目进行，查阅相关文献、了解相关的系统，要求完成系统需求规约文档、系统分析模型文档、系统设计模型文档、系统测试设计文档、系统编码和测试报告。 以下题目任选，但是要达到工作量和代码量的要求，如果不能达到，可以融合几部分的内容。一些功能如果有其他的方法实现，也可以不按照指导书的要求。此外，还可以对常用的安全软件的功能延伸和改进。自由选题不能设计一些不良程序，比如游戏类，不过可以设计监控，限制玩游戏的程序。 1、局域网网络侦听和数据包截取工具 文档要求 系统分析，包括问题的描述、需求确定、系统要完成的主要功能、解决的实际问题等 系统设计，包括系统的逻辑模型、模块划分、处理过程等 系统实现，按照系统设计的结构分模块实现，要求给出程序的功能说明 程序实现要求

2016年信息安全工程师学习计划

2016年信息安全工程师学习计划 信息安全工程师考试作为软考的一门中级资格考试，将于2016年下半年开考。由于是首次开考，在备考期间，大多数人都会不知道从何下手。以下是希赛软考专家制定的学习计划，供大家参考。 一．学习目标： 信息安全工程师是第一次开考，对于出题形式和考试重点不十分明确的情况下，根据考试大纲，掌握大纲规定的考试内容及知识点并且熟练解题。 二．准备教材： 《信息安全工程师教程》，清华大学出版社。 《信息安全工程师考试全程指导》，希赛教育软考学院主编。 三．重点学习：（1）系统性地学习《信息安全工程师教程》。这一部分内容是整个考试的基础和核心，一定要认真学习，熟练掌握其中的知识点。（请在网上下载免费的《信息安全工程师考试大纲》，按大纲要求来看书，可以节省时间）。 （2）在学习了《信息安全工程师教程》内容之后，可以学习《信息安全工程师考试全程指导》，该书对考试的所有知识点进行了归纳和总结，并附有相关练习题以助于掌握知识点。配套视频同步收看，会事半功倍！ 四．建议学习： （1）根据考试大纲，系统的学习和掌握每个章节的知识点，在看完了《信息安全工程师教程》之后，如有不懂的知识点，可以适当的学习和参考其他的书籍（参考书目见第2点），以便牢固掌握。 （2）刚开始学习时，建议不要直接做题，至少要阅读教程一次。在单独看教材难以希赛软考学院

坚持的情况下，可以通过看视频来提前学习知识点。 （3）10月8日将开放模拟试题，在模拟试题中练练手，看自己哪些知识点还没完全吃透的，针对这些没有完全掌握的知识点，再针对性的回过头看看书籍或者回放视频，以此来查漏补缺，全面掌握知识点。 （4）温故而知新，人的记忆力是有一个时段点的，为了避免捡了西瓜丢了玉米，对于前面学过的知识点，要有计划进行复习，每周除了学习新的知识点，可以预留一到两天来复习之前学过的内容，可以通过做题的方式来查漏补缺。 （5）上午考试中英语占5分，为了方便学员复习英语，希赛网IT 英语频道提供了一些有用的文章，如果有空，建议每天阅读1～2篇，重点要掌握信息安全工程师方面的专业词汇。 （6）要确保顺利通过考试，还需坚持不懈地、有计划地、系统去学习和复习相关的知识点及考点。如果你报名参加希赛的培训，成为希赛学员后，会有更细致针对个人的修改化学习计划，希赛自主的视频、教程、试题等丰富的学习资源和平台资源，助您顺利通过考试。希赛软考学院

网络安全与攻防教学大纲

课程名称:《网络安全与攻防实战》课程代码: 94010042 开课系(部):信息工程学院 制定人:谢品章 审核人:曾德生 制定时间: 2016年8月28日

《网络安全与攻防实战》教学大纲 学分：4 总学时：64 考核方式：考试 课程性质：专业课课程类别：理实一体 开课单位：信息工程学院适用专业：计算机网络专业 一、教学目标 本课程是计算机信息管理专业在学习实用组网和计算机网络基础后的一门专业必修课程，通过本课程的学习，使同学们掌握网络安全的基础知识，能自主进行网络安全的实施，在网络管理时，能完成独当一面，能够在日后的工作中解决网络安全出现的问题。 二、教学要求 1. 使学生了解和掌握网络安全的基础知识和基本技能，具有应用网络安全的能力，提高学生的科学文化素质，达到培养目标的基本要求。 2. 为学生利用网络安全中规范和应用能力其他综合性课程打下基础，使他们具有运用知识进一步学习相关专业知识的初步能力。 三、教学内容及学时安排

四、教学方法 本课程以工作任务为导向，以培养职业素质为目标，课程内容选择日常事务中基于工作过程实用典型案例，以实用任务的形式呈现，以“任务描述→案例→相关知识与技能→方法与步骤→知识拓展→探索与练习”几个环节贯穿每一个任务中，每一个任务都是围绕职业岗位需要的素质、能力、技能组织教学。课程突出工作过程的主线地位，以边讲边练的模式开展教学，注重知识的实用性、工作过程的完整性和可迁移性，在学习过程中使学生的知识、能力及素质协调发展。 1、以能力为本位，精讲多练，突出能力的培养。注意教学内容中基本概念和基本能力的教学，培养学生的自学能力、实践能力、对新事物的适应能力和创新能力，使学生在掌握基本概念和基本技能的基础上，能举一反三、触类旁通，具有学习和使用新机型、新软件的能力。 2、教学模式上，注意将课堂教学与上机操作紧密结合，探索“教、学、做”一体化，边讲边练的教学模式，注重培养学生的实际应用能力。 3、加强实践教学，培养学生的操作能力。采用多种方式为学生提供更多的上机时数。 五、考核方式与评分办法 本课程成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。 1．根据学生出勤情况、完成作业情况以及实践环节的表现给出平时成绩。

信息安全技术教学大纲

《信息安全技术》课程教学大纲 一课程说明 1.课程基本情况 课程名称：信息安全技术 英文名称：Information Network Security Technology 课程编号：2414262 开课专业：信息管理与信息系统 开课学期：第4学期 学分/周学时：3学分/3学时 课程类型：专业方向选修课（任选课） 2．课程性质（本课程在该专业的地位作用） 《安全技术》是信息管理与信息系统本科专业学生选修课之一，是一门涉及较多硬件知识、软件知识的课程。对学生在使用计算机安全方面有很重要的指导作用。其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术又往往难于理解。通过本课程的教学，使学生掌握计算机网络安全需要的攻、防、测、控、管、评等方面的基础理论和实施技术。 3．本课程的教学目的和任务 通过本课程的教学，使学生能熟练掌握网络信息安全的基本概念、框架和技术；重点学习目前在网络信息安全领域应用较多的技术，主要是防火墙技术、入侵检测（IDS）技术和基于公钥基础设施（PKI）的信息安全技术。使学生能对影响网络安全的因素有所认识，从而解决一些与网络信息安全相关的问题。 4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求 在学习本课程前，学生应该具有《计算机文化基础》、《高等数学》、《计算机网络》、《操作系统》等课程知识。 5．教学时数及课时分配

二教材及主要参考书 1．袁津生，齐建东，曹佳编著．计算机网络安全基础（第三版）．人民邮电出版社，2008 2．贾铁军编著．网络安全实用技术．清华大学出版社，2011 3. 贺思德. 计算机网络信息安全与应用.清华大学出版社 . 2012.2 4. 袁家政.计算机网络安全与应用技术（第二版）. 高等教育出版社. 2011.4 5. 王雷.高等计算机网络与安全.清华大学出版社.2010.9 三教学方法和教学手段说明 本课程以理论教学为主，并辅以适当的实践环节 四成绩考核办法 1、考核方法：闭卷笔试 2、考核要求：按各章知识点要求，突出重点，兼顾其他知识点内容 期末总评成绩由平时成绩、半期成绩和期末成绩构成，各阶段成绩所占比例按教务处的规定执行。 五教学内容

信息安全技术课程报告p

信息安全技术课程报告 p Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

中通常将常规密码和公钥密码结合在一起使用，利用DES或者IDEA来加密信息，而采用RSA来传递会话密钥。 防火墙：防火墙的本义原是指人们房屋之间修建的那道墙，这道墙可以防止火灾发生的时候蔓延到别的房屋。防火墙技术是指隔离在本地网络与外界网络之间的一道防御系统的总称。在互联网上防火墙是一种非常有效的网络安全模型，通过它可以隔离风险区域与安全区域的连接，同时不会妨碍人们对风险区域的访问。防火墙可以监控进出网络的通信量，仅让安全、核准了的信息进入，同时又抵制对企业构成威胁的数据。防火墙主要有包过滤防火墙、和双穴主机防火墙3种类型，并在得到了广泛的应用。一套完整的防火墙系统通常是由屏蔽路由器和组成。屏蔽路由器是一个多端口的IP路由器，它通过对每一个到来的IP包依据组规则进行检查来判断是否对之进行转发。屏蔽路由器从取得信息，例如协议号、收发报文的IP地址和端口号、连接标志以至另外一些IP选项，对IP包进行过滤。代理服务器是防火墙中的一个服务器进程，它能够代替网络用户完成特定的TCP/TP功能。一个代理服务器本质上是一个应用层的网关，一个为特定网络应用而连接两个网络的网关。用户就一项TCP/TP应用，比如Telnet或者FTP，同代理服务器打交道，代理服务器要求用户提供其要访问的远程主机名。当用户答复并提供了正确的用户身份及认证信息后，代理服务器连通远程主机，为两个通信点充当中继。整个过程可以对用户完全透明。用户提供的用户身份及认证信息可用于用户级的认证。随着安全性问题上的失误和缺陷越来越普遍，对网络的入侵不仅来自高超的攻击手段，也有可能来自配置上的低级错误或不合适的口令选择。因此，防火墙的作用是防止不希望的、未授权的通信进出被保护的网络。防火墙可以达到以下目的：一是可以限制他人进入内部网络，过滤掉不安全服务和非法用户；二是防止入侵者接近你的防御设施；三是限定用户访问特殊站点；四是为监视Internet安全提供方便。由于防火墙假设了和服务，因此更适合于相对独立的网络，例如Intranet等种类相对集中的网络。 在学习了信息安全技术这门课程后，在今后的学习、生活、工作中时时刻刻提高全意识，尽量避免遇到信息的泄漏等危险行为（如:银行卡号，密码等）。不要上不安全的网站，以及不相信手机信息等诈骗行为。所以说，信息安全技术在我们的生活中起到了举足轻重的作用，我们必须以认真严谨的态度对待一切。

网络与信息安全工程师个人简历

网络与信息安全工程师个人简历 个人简历是求职者打开面试之门的必备品，下面是出guo为大家搜集的网络与信息安全工程师个人简历，欢迎阅读与借鉴。 姓名：某某某 性别：男 年龄： 21岁 婚姻状况：未婚 最高学历：大专 工作年限：应届毕业生 政治面貌： * 员 现居城市：北京 籍贯：河北 * ：××××××××××× 电子邮箱：×××@. 工作类型：全职 期望薪资： 3000-5000元 工作地点：北京 求职行业：信息产业、计算机金融保险、证券、期货 * 、团体事业 求职职位：网络工程师网络信息安全工程师其他证券/金融/投资/银行 IT技术支持/维护工程师 xx-06 - xx-07 河北工程技术高等专科学校计算机网络大专

专业描述：系统掌握网络工程专业知识能够完成网络工程规划设计、组建、管理和维护以及应用软件开发等，在网络技术、计算机和通信工程等领域具有一定的应用研究、科技开发、科技管理以及分析和解决实际问题的能力，能在网络公司、电信运营商、系统集成商、教育机构、银行以及相关企事业单位的网络技术部门，从事网络规划师、网络工程师、售前技术工程师、售后技术工程师、网络管理员等岗位的技术工作。 英语：一般 获得证书 xx-03 全国计算机等级考试 xx-01 全国大学生数学建模竞赛 xx-07 趋势安全认证 我是乐观向上，活波开朗，学习认真，工作负责当然也有些不足，为人处事，社会交际等方面有待提高，进入贵公司我会尽快完善自己争取做一个好员工。 姓名：××× 目前所在：海南 年龄： 24 户口所在：海南 国籍：中国 婚姻状况：未婚 民族：汉族

培训认证：未参加 身高： 171 cm 诚信徽章：未申请 体重： 58 kg 人才测评：未测评 人才类型：应届毕业生 应聘职位：计算机软件：网络工程师，系统管理员/网络管理员：，网络信息安全工程师： 工作年限： 0 职称：无职称 求职类型：实习 可到职日期：三个月以后 月薪要求： 1500--2000 希望工作地区：深圳,东莞,广州 志愿者经历 毕业院校：海南软件职业技术学院 最高学历：大专 毕业日期： xx-07 专业：应用技术 xx-09 xx-06 海南软件职业技术学院计算机应用技术网络管理员 010024 外语：其他较差

计算机网络安全教学大纲

《计算机网络安全》 一、说明： （一）课程性质 《计算机网络安全》是为我院计算机科学与技术专业网络方向开设的一门专业课，属于计算机网络安全范畴，是培养学生计算机网络安全基本理论素质和应用能力的一门必修课，是在学习其它计算机类课程的基础上展开的。本课程对于培养学生的理论思维、实践能力、创新能力，分析和解决问题的能力都起到重要作用，对网络方向的学生培养目标的实现都起到关键作用的课程。 （二）课程目的 本课程的教学目的是使学生掌握计算机网络安全基础理论知识，具备熟练操作和使用计算机进行网络安全攻防的能力，为培养网络安全管理员奠定理论基础和培养应用技能。 （三）教学内容 1．掌握网络安全的研究体系、了解实验环境的配置 2．熟练掌握网络安全协议基础知识； 3．掌握网络安全编程基础； 4．熟练掌握网络扫描与网络监听原理和操作方法； 5．熟练掌握网络入侵原理和操作方法； 6．熟练掌握网络后门与网络隐身原理和操作方法； 7．掌握操作系统安全配置方案基本知识； （四）教学时数 60学时（理论40学时，实践20学时） （五）教学方式 “理论联系实际，并有所发展”是本课程的指导方针： （1）“理论”即计算机网络以及网络安全的理论。 （2）“实际”即众多的网络安全攻防工具。

（3）“发展”即利用编程技术编写一些网络安全工具。 本课程具有基础理论知识广泛、操作性强的特点，是一门理论性和实践性很强的课程。在教学过程中，应注重学生基本操作能力和解决实际问题能力的培养，既要重视基础理论、基础知识的教学，又要重视上机实验与实践教学环节。课堂讲授与上机实验课时比例应保持在2：1。采用多媒体教学课件、网络、模拟实验等现代化教学手段，充分利用多媒体网络教学系统和大屏幕投影进行教学。积极采用案例教学方法，逐步建立以学生为主体的互动式教学模式。 二、本文 理论部分 第一章网络安全概述与环境配置 教学要点： 1．了解研究网络安全的必要性； 2．掌握网络安全研究的体系； 3．理解应用软件的安全等级； 4．了解研究网络安全社会意义； 5．了解目前计算机网络安全的相关法规； 6．具备实验环境的配置能力； 7．能够进行简单的抓取网络数据包实验。 教学时数： 4学时 教学内容： 1．1网络安全研究的体系学时) 网络安全攻防体系，攻击技术，防御技术，网络的层次体系：物理安全、逻辑安全、操作系统安全、联网安全等。 1．2研究网络安全的必要性学时) 物理威胁，系统漏洞造成的威胁，身份鉴别威胁，线缆连接威胁，有害程序