广东工业大学全日制普通本专科学生学籍管理实施细则(广工大教字[2007]172号)

广东工业大学全日制普通本专科

学生学籍管理实施细则

第一章总则

第一条为了维护学校正常的教学秩序，保障以培养人才为中心，依法治校，从严管理，促进学生德、智、体、美全面发展，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》及《广东工业大学学生管理规定》的精神，结合学校的具体情况，特制定本实施细则。

第二条学生应当严格遵守国家各项法律、法规，遵守高等学校学生行为准则和本校的各项管理制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学的世界观。

第三条学生要认真学习，刻苦钻研，比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业的基本技能、研究方法和相关知识，培养从事本专业工作的能力，提高综合素质，使自己成为具备创新精神和实践能力的高级应用型专门人才。

第四条本细则适用于在本校学习的全日制普通本、专科学生。

第二章入学与注册

第五条新生持录取通知书和学校规定的有关证件，按学校的要求在规定的期限内到指定的校区办理入学手续。因故不能按期入学者，应提交信函并附所在街道、乡镇或医院证明，向学校请假。请假时间不得超过2周。对未经请假不按期入学或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。

第六条新生入学后3个月内，学校按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者准予注册并取得学籍。复查不符合入学条件者，学校根据有关规定和具体情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍，退回生源所在地。

第七条新生经复查发现患有疾病，经学校指定的二级甲等以上医院诊断认为不适宜在校学习，但经短期治疗可达到入学体检标准者，可保留入学资格1年，办理离校手续，离校治疗，医疗费用自理。

第八条保留入学资格的学生，必须在下学年开学前持保留入学资格通知书以及学校指定的二级甲等以上医院体格检查合格的诊断证明，经学校医院复查合格，向教务处申请入学，方可随下一年级新生办理注册入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第九条每学期开学时，学生必须按学校有关规定办理注册手续。因故不能按时注册者，必须事先履行请假手续，否则以旷课论处。未经请假逾期2周不注册且无正当理由者，按自动退学处理。

第十条未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助，但交齐学杂费后方可注册。

第三章学习年限与编班

第十一条我校以专业培养方案规定的学习年限为参考，实行弹性学制。基本学制本科为4年（部分专业为5年），专科为3年。提前修满学分可以提前毕业。对于在基本学制期限内难以达到毕业要求的学生，允许其延长学习时间，在校学习（含休学）的年限本科生最多可延长3年，专科生最多可延长2年。需提前

毕业或延长学习时间的学生，应提前1学期提出申请，经学院审核送教务处批准备案。经批准提前毕业或延长学习时间者，应按规定缴交学费。

第十二条新生入学后按学院、专业、年级编班。在校期间，学生应参加所在班级的活动。

第四章学习纪律

第十三条学生在校期间应当按照专业培养方案及教学计划的规定，认真学习各门课程和完成各个教学环节，参加学校所规定的各项活动。

第十四条学生上课时应遵守课堂纪律，认真听课，不得迟到、早退。选课冲突时要向学院说明情况，并办理有关手续。未经请假缺课或请假逾期，作旷课论处。1学期内旷课累计达一定学时数者，按《广东工业大学全日制普通本专科生学生考勤管理办法》有关条款给予相应处分。

第十五条学生考试时应遵守考场纪律，按时独立完成答卷，严禁作弊。凡违反考场纪律，考试作弊者，按《广东工业大学考试纪律与违纪处分办法》有关条款给予相应处分。

第十六条除节假日外，学生到校外活动应当请假。学生请事假、病假按《广东工业大学全日制普通本专科生学生考勤管理办法》办理书面请假手续。请假不超过1周由学院批准。请假1周以上须经学院签署意见后由教务处批准。请假的书面批件存学院备查。

第十七条学生出国探亲、旅游均应安排在假期。

第五章课程与学分

第十八条学校设置的各类课程、各实践性教学环节和部分课外活动均规定一定的学分。专业培养方案及教学计划由课内设

置计划与课外活动计划两部分组成。学生在校期间必须按照各专业培养方案及教学计划的规定修读课程、参加实践性教学环节和课外教学活动，取得规定的各类学分，满足规定学分方可毕业。

第十九条学分是学生学习量的计算单位。学分分为课内学分和课外学分。每门课程学分以该课程在教学计划中安排的学分数为准。

课内学分是学习课程（含实践性教学环节）所获得的学分。课外学分是学校在课内学习之外设置的学分。

课外教学活动是课内教学的必要补充，由教务处和学生处、科技处、校团委、总务处等部门组织，经考核后取得相应学分。学生必须按要求取得课外教学活动的相应学分，才能毕业。

第六章课程的选修、免听和免修

第二十条学生以本专业教学计划为依据，在导师或班主任指导下，根据教务处及各学院公布的开课计划进行选课。有严格先修后续关系的课程，应按顺序修读，若未取得先修课的学分而修读后续课程，须经院长批准。

第二十一条学生每学期（一年级第一学期除外）修读的公共选修课程，应在上一学期结束前按要求办理选课手续。未办理选课手续或已办退选手续的学生，没有考试资格。

第二十二条学生对教学计划规定的某门课程，通过自学等途径确已掌握，且有关先修课程成绩在80分以上者，可申请参加免听考试。具体办法如下：

（一）学生在每学期开始的第一周内向学院提出免听课程的申请。申请时，须填写《免听课程申请表》，交验自学笔记、作业等有关材料。每学期的第二周由开课学院审查（必要时可面试）同意后，由任课教师和学院负责人签署意见，并通知学生所在学院。免听学生须随班参加考试。

（二）免听有实验环节的课程，学生必须随班做实验并取得成绩。该类免听课程的成绩为免听考试成绩与实验成绩的综合成绩。

下列课程或教学环节，学生不得申请免听：马克思主义理论课、思想品德课、实验课、实习、课程设计和毕业设计（论文）等实践性教学环节。

学生因病或生理缺陷不能修读体育课者，经校医院证明，体育部同意，可转修保健课。保健课及格者可以取得体育课的成绩和学分。

第二十三条学生以前已获得学分的课程（同一层次且学时、学分不低于申请免修的课程）可申请免修。申请时，须提交考核成绩证明及有关材料，经学院审核、教务处批准后可以免修，承认该课程的成绩及学分，并注明“免修”。

第七章课程考核与成绩记载

第二十四条学生须参加所修读课程的考试，结合平时学习情况由任课教师综合评定学习成绩。成绩及格，即获得该门课程的学分。经学校同意，学生在他校修读的课程所取得的学分，可计入本人总学分。学习成绩及学分，反映学习质量的绩点，均载入学生成绩登记表，归入本人档案。

第二十五条课程考试可采用笔试、口试、实际操作等不同方式进行。考试成绩一般采用百分制。对于实践性教学环节，也可采用五级记分制（优、良、中、及格、不及格）。

第二十六条课程考核成绩（即总评成绩）的评定以课程结束时考试成绩为主，平时成绩在总评成绩中的比例一般不超过30％（可根据教学环节或课程的性质而定）。

第二十七条考核课程门数及成绩

（一）凡跨学期、每个学期均进行考核的课程，每学期按1

门课程计算。

（二）凡单独设置的实验课和其他实践性教学环节各按1门课程计算。

第二十八条学生应按时参加教学计划规定和学校统一安排、组织的一切教学活动。

学生修读的课程，均应按规定听课，完成作业、实验等全部教学环节。无故不参加者，作旷课处理。学生缺课累计超过某门课程教学时数1/3者，不得参加该课程的考核，应重修。

缺交作业（包括习题或实验报告）的次数超过该课程作业总次数1/3者，不得参加该课程的考核。任课教师可视其具体情况，待作业、实验报告补齐后作缓考处理。

学生无特殊原因或申请缓考未获准，擅自不参加规定时间的考试，或考试迟到超过规定时间者，作缺考处理，成绩记0分，注明“缺考”。

第二十九条学生因故不能参加考试，必须事先向所在学院申请，经批准后报教务处备案方可缓考。除急病外，不得临考前或考试后申请缓考。

第三十条课程的考核成绩评定后，填入学校规定的学生成绩表，经任课教师签名后交学生所在学院办公室存档。已评阅的试卷不发给学生，由任课教师交由教师所在学院教学档案室保存备查。学生如对评分有疑议，应及时向所在学院提出书面报告，经学院同意后转教师所在学院代为查阅，学生本人不得私自向教师要求查阅试卷。

第三十一条课程考核不及格者须重修。

选修课（除部分主要专业选修课外）不及格者，可重修或另选其他同类课程修读，以取得规定的选修学分。

需重修的学生，由本人申请，经学院审核，由教务处批准并组织实施。重修原则上必须与该学期所修读的其它课程没有时间

冲突，且不得申请免修和免听。对需重修的课程考核成绩在45分以上（含45分）且冲突时间不超过一半者，冲突部分可申请免听，免听手续的办理按照第二十二条执行。

第三十二条为合理评定学生的学习质量，采用计算学分绩点的办法。考核成绩与绩点数的折算方法如下：

例如：90分折合绩点4.0，91分折合4.1，其余类推。

每学期结束和修业期满，应计算学生的平均学分绩点。计算方法如下：

1门课程的学分绩点＝该课程的学分×绩点

1学期的平均学分绩点＝该学期全部课程的学分绩点之和÷该学期所修全部课程的总学分

修业期满的平均学分绩点＝所修全部课程的学分绩点之和÷所修全部课程的总学分

第八章本科生修读双学位、双专业、辅修专业

第三十三条为适应经济社会发展对复合型人才的需求，鼓励学生扩大知识面，实现学科间的交叉渗透，对本科生实行双学位、双专业、辅修专业制度。

（一）双学位

本科学生在取得主修专业学位后，修完培养方案规定的不同

学科门类专业的课程，取得相应的学分，并符合授予学士学位条件者，可取得第二学位。

（二）双专业

本科学生在修读主修专业的同时，修完培养方案规定的第二专业的课程，取得相应的学分，符合条件者，可获得第二专业毕业资格。

（三）辅修专业

本科学生在修读主修专业的同时，修完培养方案规定的辅修专业的课程，取得相应的学分，符合条件者，可获得辅修专业合格证书。

双学位、双专业及辅修专业采用弹性学分制模式培养。

第三十四条修读条件及管理

（一）修读条件

在校二年级本科生，政治素质好，身体健康，一年级所修读主要课程无不及格课程，平均学分绩点在2.5以上者可申请攻读双学位或双专业；2.0以上者可申请攻读辅修专业。

双学位、双专业、辅修专业教学计划中有30％以上的课程与主修专业相同则为相近专业。学生不能修读与主修专业相近的专业为第二学位、第二专业或辅修专业。

（二）申请修读手续

符合修读条件的学生于第3学期第5周登录教务管理系统网上报名，经学生所在学院审核后送教务处，由教务处复核并录取。

如因学生报名人数不足影响开班时，学生可根据教务处第10周公布的开班信息重新报名。

教务处于第12周在网上公布修读学生名单。学生需及时确认，并做好修读的相关准备。

（三）对主修专业已修过并取得学分的课程，如课程内容及学分数相同或超过双学位、双专业及辅修专业课程要求的，可申

请免修。申请时，由学生填写《广东工业大学学生免修（免听）申请表》，经主修学院核实并送辅修学院及任课教师签署意见，报教务处审批后通知辅修学院及任课教师。

（四）学生因故不能继续修读双学位、双专业及辅修专业或由修读双学位、双专业转为辅修专业，应由学生本人向所在学院申请办理退修或改修手续，经所在学院及辅修学院批准后，报教务处备案。

（五）修读双学位、双专业及辅修专业的学生，其在校学习的年限不得超过第十一条的规定。

（六）修读双学位、双专业、辅修专业的课程须按规定交修读费。

第三十五条学生在获得第一学位后，修完第二学位规定的课程和实践环节，并取得相应学分，通过第二学位专业毕业设计（论文）答辩，经审查合格，即取得第二学位。

学生在获得主修专业毕业资格后，修读完第二专业规定的课程和实践环节，并取得相应学分，通过第二专业毕业设计（论文）答辩，经审查合格，即取得第二专业毕业资格。

学生在获得主修专业毕业资格后，修读完辅修专业规定的课程，并取得相应学分，经审查合格者，发给辅修专业合格证书。

第三十六条凡未修满第二学位、第二专业及辅修专业规定的学分，或虽修满学分，但主修专业未获得学位或毕业资格者，不能获得第二学位或第二专业毕业资格、辅修专业合格证书。已修学分记为主修专业的选修课程学分。

第三十七条修读双学位、双专业及辅修专业的学生可减免其主修专业公共选修课50%的学分。第二学位、第二专业及辅修专业课程不及格，不影响主修的学籍、毕业和学位。

第九章转专业、转学与出境自费留学

第三十八条学生一般应在本校被录取的专业完成学业，有下列情况之一者，可允许转专业、转学：

（一）学生确有专长，转专业、转学更能发挥其专长者。

（二）学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校或其他高等学校别的专业学习者。

（三）经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转专业或不转学则无法继续学习者。

根据毕业生就业制度的改革和社会对人才需求情况的变化，必要时学校在征求学生同意后，可适当调整部分学生的专业。

第三十九条有下列情况之一者，不予考虑转学：

（一）入学未满1学期者；

（二）由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次者；

（三）招生时确定为定向、委托培养者；

（四）应予退学者；

（五）其他无正当理由者。

第四十条学生申请转专业、转学手续：

（一）学生在本校范围内转专业，由本人申请，所在学院、拟转入学院同意，教务处审核，主管校领导批准。

（二）学生在本省范围内转学，由本人申请，校内逐级审批后报省教育厅批准。

（三）学生跨省（市、自治区）转学须经省教育厅和拟转入学校所在省（市、自治区）高教主管部门批准。

（四）转学的手续，每年3、4月份办理，其他时间概不受理。

（五）学生转学、转专业，学校不退还所收费用。

第四十一条学生转学、转专业后须修满转入专业的教学计划规定的全部课程并取得相应学分，方可毕业。转专业以前已取

得的与转入专业计划规定的课程同档次或高一档次的课程学分，转专业后仍然有效。低于转入专业要求的课程学分无效，必须重修；其它课程学分，可作部分选修课学分。

第四十二条转专业、转学手续在办理过程中，学生必须遵守纪律，安心于所在学院（专业）的学习，不得无故缺课，否则以旷课处理。

第四十三条学生出境自费留学，由本人申请，经学院同意，教务处审核，主管校领导批准，可申请保留学籍1年或退学，学校提供学历证明及成绩单。

第十章休学与复学

第四十四条学生因特殊原因或困难须中断学业申请休学或者学校认为应当休学者，由学校批准，可以休学。学生休学期间保留学籍，休学时间计入修业年限。

第四十五条学生休学一般以学年为单位。休学期满，经学校复查未能达到复学条件者，可继续申请休学。从入学到毕业的年限不得超过第十一条规定的时间。学期内（期末考试前）休学，该学期计入休学年限。休学期间不得擅自回校跟班上课和参加考试，自行来校上课所取得的成绩一律无效。

第四十六条休学学生的有关问题，按照下列规定办理：

（一）学生因病因事休学由本人填写休学申请表（附证明材料，因病休学需由校医院签署意见），学院审核，教务处批准，发给休学通知书，方可休学。学校根据实际情况按规定要求学生休学的，由学校发出休学通知书。学生必须在接到休学通知书之日起1周内到教务处办理休学手续，否则按有关规定处理。

（二）学生休学期间，不享受在校学习学生的待遇。休学学生患病，其医疗费按学校规定处理。

（三）学生休学回家的往返路费自理。

（四）休学学生的户口可不迁出学校。

第四十七条学生复学按下列规定办理：

（一）休学学生休学期满，须持休学通知书向教务处申请复学，如实填报复学申请表。因伤病休学的学生，还须提供县以上医院恢复健康的诊断证明，经学校医院复查合格，方可申请复学。

（二）学生复学时应办理选课手续。复学时须凭经批准的复学通知到财务处缴费，回学院注册。超过规定期限不办理复学手续者，按自动退学处理。复学的学生原则上编入原专业的下一年级学习。

（三）休学期间，有严重违法乱纪行为者，取消复学资格。

第四十八条学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校保留学籍至退役后1年。服役时间不计入修业年限。

第十一章降级试读与延长学习期限

第四十九条学生有下列情形之一者，应予以降级试读：

（一）在1学年中所修读课程总学分超过3/4考核不及格者；

（二）各学期不及格课程的学分累计达22学分者。

第五十条降级试读的具体规定如下：

（一）降级试读的学生编入下一年级，试读期为1年。试读期间，必须首先补齐历次没有取得学分的课程。有余力者，经学院同意，教务处批准，可适当选读一些无时间冲突的高一年级的课程。

（二）试读期满，已获得历次没有取得学分总数的2/3以上（含2/3）且符合随高一年级学习条件（取得高一年级当学年学分总数2/3以上）者，由本人申请，经学院审查合格，报教务处复审，主管校领导批准，可恢复回上一年级。

（三）试读期间必须按规定缴费。

第五十一条学生在规定的学制时间内，未修满培养方案规定的学分、且学分处于降级试读标准之上，或自愿放慢学习进度，可以申请延长学习期限。申请修读双学位、双专业和辅修专业的学生，也可申请延长学习期限。在校期间延长学习期限累计不得超过第十一条规定。

延长学习年限期间，学生的学籍在原学院，学习管理仍由原学院负责，直至毕业或结业。

第十二章退学与开除学籍

第五十二条学生有下列情形之一者，应予以退学：

（一）不论何种原因在校学习时间超过第十一条规定者；

（二）休学期满，在学校规定的期限内未提出复学申请或者经学校复查不合格又未提出继续休学申请者；

（三）经过指定医院确诊，患有疾病或意外伤残而无法继续在校学习者；

（四）无正当理由拒绝缴纳学费者；

（五）1学期内旷课累计60学时以上（按实际授课时间计），或请假无故逾期不返校超过2周，或未请假离校连续2周未参加学校规定的教学活动者；

（六）开学超过2周未注册而又无正当事由者；

（七）本人申请退学，经劝说无效者。

按照上述规定处理学生，对学生不是行政处分。

第五十三条学生有下列情形之一者，应予以开除学籍：

（一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序者；

（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪者；

（三）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣者；

（四）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用

通讯设备作弊及其他作弊行为严重者；

（五）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重者；

（六）违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果者；

（七）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改者。

第五十四条按规定应予退学或开除学籍的学生，由学院提出处理报告，送教务处审核，报校长会议研究决定。学校出具退学通知书并送达本人，无法送达的寄往学生家庭所在地并在校内公告，视为送达，同时报广东省教育行政部门备案。

第五十五条学生退学或开除学籍的善后问题，按下列规定办理：

（一）学生的档案、户口退回其家庭户籍所在地。

（二）学满1学年以上退学的学生，学校可发给肄业证书。不满1学年者，发给学习成绩证明。

（三）被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。

（四）学生接到学校发出的退学或开除学籍的通知后，应在1周内办完离校手续，离开学校。退学或开除学籍后的一切问题，学校不负责解决。退学或开除学籍的学生，不得申请复学。

第五十六条学生对退学或开除学籍处理有异议的，可按照学校有关规定提出申诉。

第十三章肄业和结业

第五十七条学生没有修完教学计划规定的课程，但在校学习1年或以上，发给肄业证书；否则仅发给学习成绩证明。

第五十八条学生达到了学习年限（含允许延长的学习时间）并修读过教学计划规定的全部课程，有下列情况之一者，按结业处理，发给结业证书：

（一）未达到培养方案所规定的最低毕业学分数者。

（二）操行评定不及格者。

（三）在校期间受过两次以上（含两次）党、团及行政记过以上（含记过）处分者。

（四）在校学习期间，凡受过留校察看处分，未被解除者。

第五十九条结业证、肄业证书遗失或损坏不能补发，经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第十四章毕业

第六十条学生毕业时应作全面鉴定，内容包括政治态度、思想意识、道德品质以及学习、劳动和健康状况等方面。

第六十一条各学院在最后学期对毕业学生进行毕业资格审查。学校对具有正式学籍的学生，德、体合格，修读完教学计划规定的全部课程，并取得相应的最低毕业学分，准予毕业，发给毕业证书。无学籍的学生不发给任何形式的证书。

第六十二条学生提前修完规定的课程，达到毕业要求，可以申请提前毕业。

第六十三条毕业证书遗失或损坏不能补发，经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第六十四条学校执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕(结)业证书信息报广东省教育行政部门注册，并由广东省教育行政部门报国务院教育行政部门备案。

第六十五条因属第五十八条第（一）款情况结业的学生，结业离校后2年内可向学校申请课程重修，实习、毕业设计（论文）重修必须随下一年级的安排同时进行，不单独组织。

经重修合格后，换发毕业证书，毕业时间为换发证书的时间。

因属第五十八条第（二）款而结业的学生，结业离校2年后

可向学校申请换发毕业证书，但必须提交工作单位对其思想品德、工作业绩的鉴定材料，有显著进步者才能换发，毕业时间为换发证书的时间。

第六十六条毕业资格复议

（一）因属第五十八条第（三）、第（四）款情况结业的学生，离校前可申请1次毕业资格复议。程序如下：

1．由学生本人向所在学院提出复议申请，如实填写《广东工业大学毕业资格复议申请表》，并附上成绩表及有关证书、奖状复印件。

2．学生所在学院对申请人的在校表现进行综合考核并写出评语。

3．学院讨论、表决，填写表决结果和评议结论。

4．学校讨论、表决，填写表决结果和评议结论。

（二）具备下列条件之一者，可提交学校进行毕业资格复议：1．在受处分以后的学习期间，获得校级“优秀学生奖学金”、“优秀学业奖学金”奖励者；

2．在受处分以后的学习期间，获得省级以上奖励者；

3．受处分的学生，在校学习总的平均学分绩点超过2.5者；

4．学校认为其他准许获毕业资格的情况。

（三）复议申请只能提出1次。1次复议被否决后，不再受理复议申请。

第十五章学业成绩和学历证明

第六十七条全校本科、专科学生的学业成绩和学历证明由教务处负责管理，学生学业成绩表和学历证明经教务处盖章方能生效。

第六十八条新生入学后填写《广东工业大学学生学籍表》（以下简称《学籍表》）。在校生的《广东工业大学学生成绩登

记表》（以下简称《成绩表》）由学院教务员负责组织电脑录入及打印。

成绩登记原件由学院教学档案室存档，并接受教务处的指导、检查和调阅。

毕业生的《学籍表》、《成绩表》和《毕业设计（论文）评议书》由学校档案管理部门归档保管。

第六十九条在校学生需要查阅成绩，可在学校教务管理系统中凭自己的密码查询。

已经毕业的学生需要查阅成绩表，可凭毕业证到学校综合档案室查阅。

第七十条在校学生因公因私出国者或其他特殊原因需办理成绩或学历证明，须由本人申请，学院核准，凭学生证到教务处核对盖章。

已经毕业的学生需要办理有关学历证明，凭身份证及毕业证到教务处申请办理。

第七十一条在学生学业成绩和学历证明的管理中，任何部门或个人不得徇私舞弊（包括涂改、伪造证件），违者追究责任并予以纪律处分。

第十六章附则

第七十二条本细则从2007年9月7日起施行，原《广东工业大学本专科学生学籍与学位管理实施细则》同时作废。

第七十三条本细则由教务处负责解释。

广东工业大学应用数学学院数学建模教学大纲Word版

《数学模型》课程教学大纲 Mathematics Modeling 课程编号：课程性质：专业基础理论课/ 选修 适用专业：信息安全、统计开课学期：4 学时数：56 学分数：3.5 编写年月：2006年6月修订年月：2007年1月 执笔者：陈学松 一、课程的性质、目的及任务 随着科学技术和计算机的迅速发展，数学向各个领域的广泛渗透已日趋明显，数学不仅在传统的物理学、电子学和工程技术领域继续发挥着重要的作用，而且在经济、人文、体育等社会科学领域也成为必不可少的解决问题工具。“数学建模”课是培养学生在实际问题中的数学应用意识、训练学生把科技、社会等领域中的实际问题按照既定的目标归结为数学形式，以便于用数学方法求解得出更深刻的规律和属性，提高学生数学建模素质的一门数学应用类课程。因此，设立数学建模课程的意义在于：提高学生的数学素质和应用数学知识解决实际问题的能力，大力培养应用型人才。本课程是沟通实际问题与数学工具之间联系的必不可少的桥梁。是一门充分应用其它各数学分支的应用类课程，其主要任务不是“学数学”，而是学着“用数学”，是为培养善于运用数学知识建立实际问题的数学模型，从而善于解决实际问题的应用型数学人材服务的。通过本课程的学习，使学生较为系统的获得利用数学工具建立数学模型的基本知识、基本技能与常用技巧，培养学生的抽象概括问题的能力，用数学方法和思想进行综合应用与分析问题的能力，并着力导引实践—理论—实践的认识过程，培养学生辩证唯物主义的世界观。 二.课程教学基本要求 通过本课程的学习，使学生了解数学建模是利用数学知识构造刻划客观事物原型的数学模型，利用计算机解决实际问题的一种科学方法。掌握数学建模的基本步骤，即从实际问题出发，遵循“实践——认识——实践”的辨证唯物主义认识规律，紧紧围绕建模的目的，运用观察力、想象力和逻辑思维，对实际问题进行抽象、简化、反复探索、逐步完善，直到构造出一个能够用于分析、研究和解决实际问题的数学模型。会利用数学知识和计算机解决问题，并能够撰写符合要求的数学建模论文。 三．课程教学基本内容、重点和难点 本课程的目的不是向学生传授系统的数学知识，而是将已学过的知识灵活运用到实际问题当中。其教学要求是逐步培养学生能够将实际问题“翻译”为数学语言，并予以求解，然后再解释实际现象，继而应用于实际的思想方法，最终提高学生的数学素质和应用数学知识

讲座报告：广东工业大学信息与通信工程一级学科建设及科研团队介绍

讲座报告：广东工业大学信息与通信工程一级学科建设及科研团队介绍 时间：2019-04-12:9:30-12:00 地点：物信南楼祥联厅 报告人：韩国军 报告人简介： 韩国军，广东工业大学信息工程学院教授、博士导师、执行院长，IEEE高级会员。主要从事前沿通信技术、面向数据存储的信号处理与差错控制编码技术、车联网及先进辅助驾驶系统（ADAS）技术的研发。2004年在华南理工大学获得硕士学位，2011年在中山大学获得博士学位。2011~2017年，分别在新加坡南洋理工大学、香港科技大学、新加坡科技与设计大学、悉尼大学开展博士后研究及合作交流。近年来在IEEE Communications Surveys and Tutorials、IEEE Transactions on Communication、IEEE Transactions on Vehicular Technology、IEEE Transactions on Magnetics等权威期刊和国际会议发表论文50多篇，包括SCI期刊论文27篇；申请发明专利9件、获授权发明专利2件、新型实用专利4件；获市科技进步一等奖1项；主持国家自然科学基金面上项目3项，广东省普通高校省级重大科研项目1项，参与国家863计划项目1项、省市科研项目多项。 报告主要内容简介 广东工业大学是一所以工为主、多学科协调发展的省重点大学，广东省“211工程”高校和广东省高水平大学重点建设高校之一，是教育部本科教学评估优秀学校，教育部“卓越工程师教育培训计划”高校，工程、材料、计算机、化学进入ESI全球学科排名前1%行列。信息工程学院拥有“信息与通信工程”一级学科博士学位授权点和一级学科硕士学位授权点，2个专业学位硕士授权点，其中，信号与信息处理学科为广东省特色重点学科。本学科紧密围绕信息和通信系统的所涉及的关键理论问题，以及国家和地方电子信息产业创新发展需求，开展以下四个方向的理论研究和技术开发：①通信理论与智能信息处理；②通信系统与高端核心芯片；③前沿光子技术与光电器件；④人工智能。

广东工业大学导师信息

姓名招 生 人 数 性 别 出生 年月 职称 学 位 最高学历毕业 院校、时间 主要研究方向（限填3 个） email电话 王 成勇3男教授 博 士 大连理工大 学，1989 模具高速加工及 CAD/CAM，精密超精密 加工理论、设备与工 具，超硬材料及纳米 材料工具 阎 秋生4男教授 博 士 天津大学、 磨削加工工艺、微细加 工、先进加工装备 郭 钟宁3男教授 博 士 香港理工大学 特种加工、微细加工、 加工过程检控 魏昕3女教授 博 士 华南理工大学 微电子材料精密超精 密精密加工技术，加工 过程监测技术，高能束 加工技术 袁慧1女 副教 授 大 学 吉林工业大 学，1977 难加工材料精密加工 与工具 马平2男教授 博 士 南京航天航空 大学/ 高速机床研究\数控技 术\智能监测与控制技 术研究 pingma@gdut 傅 惠南3男教授 博 士 日本神户大学 /1999 微纳米操作加工\微纳 米检测控制\超精密研 磨 张 永俊2男1966教授 博 士 南京航天航空 大学/94 特种加工技术\机器人 运动\动力学研究 （郭钟宁教授负 责） 姜 莉莉3女教授 博 士 莫斯科工业大 学，1998 制造过程信息化， CAD/CAM/PDM. 李 锻能2男 副教 授 学 士 1982年湖南大 学本科 机械制造装备、高速加 工、滑动轴承 高 伟强2男 副教 授 博 士 “Stankin” 莫斯科国立工 业大学 磁性研磨，先进制造装 备设计，CAD/CAPP/CAM 于1男副教学1982年北京精密加工、特种加工、

兆勤授士理工大学数控加工技术 （CAD/CAM） 肖 曙红2男 副教 授 博 士 华南理工大 学， 高速数控机床，直接驱 动控制，精密机械与数 字化设计 张 凤林1男 副教 授 博 士 华南理工大 学， 超硬材料工具制造 徐 晓东1男 研究 员 博 士 北京科技大 学，2000 射流加工理论与工艺 （王成勇教授负 责） 林 一松1 （王成勇教授负 责） 本帖最后由广工机 电于201 1-3-20 16: 55 编辑 姓名招 生 人 数 性 别 出生 年月 职称 学 位 最高学历毕业 院校、时间 主要研究方向（限填3 个） email电话 陈新4男教授 博 士 华中理工大学， CIMS与网络化制造，微 电子装备制造 郑 德涛1男教授 博 士 清华大学， CIMS与网络化制造，微 电子装备制造 吴 百海4男教授 学 士 中南建筑学院， 1964 机电液智能控制，海洋 机电工程

广东工业大学教学大纲编写意见

广东工业大学教学大纲编写意见 广东工业大学教务处 根据广东工业大学《关于做好今年上半年迎接本科教学评估有关工作的通知》（广工大教字〔2004〕9号）要求，现对编写《广东工业大学本科专业主干课程教学大纲》（交稿时间为2004年6月30日）、《广东工业大学实验课程教学大纲》（交稿时间为2004年3月30日）和《广东工业大学实习大纲》（交稿时间为2004年5月30日）的有关事项提出以下意见，供编写时参考。 一、基本要求 1．课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据，由主讲教师会同课程小组起草，教研所（室）审订，学院、学校教学指导委员会两级审批后实施。 2．课程教学大纲的主要内容包括：课程的性质和目的（任务），课程的教学内容，课程 教学的基本要求，本课程与其它课程的联系与分工，建议教材及教学参考书等。 3．课程的性质和目的（任务）是课程教学大纲的核心，要写明本课程在人才培养方案中 的地位及作用，学生学习本课程后知识、能力等方面应达到的目标和要求。 4．课程的教学内容，是根据课程目的对课程内容安排的一个总设计，应分章节按要求学生掌握的程度详细编写。 5．课程教学的基本要求是对已确定的课程内容进行实施的要求和达到教学目的要采取的 措施，应按各个教学环节：课堂教学、实验、作业、课程设计、考试等逐一设计、规划。 6．本课程与其它课程的联系与分工，在于说明本课程的先修课及后续课及其联系与分工， 避免课程内容重复，并使之具有较好的衔接性。 7．课程教学大纲中指定的建议教材及教学参考书应择优选择，且与设定的教学内容能较 好的吻合。 8．课程教学大纲制定要符合时代要求，要突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转 变。

广东工业大学808电路理论

广东工业大学808电路理论 东工业大学硕士研究生招生考试大纲——808电路理论广东工业大学 全日制研究生招生考试专业课考试大纲 电路理论 基本内容：（300字以内） 一、电路模型和电路定理 1.电路模型； 2.电流电压参考方向； 3.功率计算； 4.电路元件主要特性； 5.电路基本定律； 二、电阻电路的等效变换 1.电阻的串、并联和Y-△变换； 2.电源的串、并联； 3.输入电阻计算； 三、电阻电路的一般分析方法 1.电路的图和独立方程数； 2.支路电流法； 3.网孔电流法和回路电流法； 4.结点电压法； 四、电路定理 1.叠加定理； 2.替代定理； 3.戴维宁定理和诺顿定理； 五、含有运算放大器的电阻电路 1.运算放大器的电路模型； 2.含有理想运算放大器的电路分析； 六、储能元件 1.电容元件； 2.电感元件； 3.电容、电感元件的串、并联； 七、一阶电路和二阶电路的时域分析 1.动态电路方程； 2.一阶电路的初始值、稳态值和时间常数的计算； 3.一阶电路的零输入响应、零状态响应、全响应、阶跃响应和冲激响应； 4.二阶电路的零输入响应、零状态响应和阶跃响应；

八、正弦稳态电路的分析 1.阻抗（导纳）的串、并联和等效变换； 2.电路的相量图； 3.正弦稳态电路的功率和复功率； 4.正弦稳态电路的分析和串、并联谐振； 九、含有耦合电感的电路 1.互感概念和含有耦合电感电路的计算； 2.空心变压器和理想变压器； 十、三相电路 1.对称和不对称三相电路分析； 2.三相电路功率计算和测量； 十一、非正弦周期电流电路和信号频谱 1.非正弦周期电流分解； 2.有效值、平均值和平均功率； 3.非正弦周期电流电路的计算； 十二、线性动态电路的复频域分析 1.拉普拉斯变换定义、性质和反变换； 2.运算法分析线性电路； 3.网络函数定义、极点和零点； 4.极点、零点与冲激响应和频率响应； 十三、二端口网络 1.二端口网络的方程和参数； 2.二端口的等效电路和连接； 十四、非线性电路 1.非线性电阻、电容和电感； 2.非线性电路的方程； 3.小信号分析法和分段线性化方法。 题型要求及分数比例：（硕士生满分150分） 1.选择题，共30分； 2.简单计算题，共60分； 3.计算题，共60分。 参考书目 电路（第五版）原著邱关源、修订罗先觉，高等教育出版社.2006年

2013广工数据库实验报告

数据库原理实验报告 学院计算机学院 专业计算机科学与技术班级2011 级7 班 学号3111XXXX 姓名XXX 指导教师明俊峰 （2013 年11 月）

计算机学院计算机专业2011（7）班学号：3111 姓名：协作者：________ 教师评定： 实验__一__题目__ 数据库及基本表的建立 _ 实验__二__题目__ 设计数据完整性 __ 实验__三__题目__ 查询数据库 __ 实验平台：SQL Server 2005

计算机学院计算机专业2011（7）班学号：3111 姓名：协作者：________ 教师评定： 实验题目一、数据库及基本表的建立 一、实验目的 1、掌握SQL SERVER的查询分析器和企业管理器的使用； 2、掌握创建数据库和表的操作； 二、实验内容和要求 1、分别使用SQL语句、企业管理器（Enterprise Manager）创建数据库； 2、使用SQL语句、企业管理器（Enterprise Manager）创建数据库表； 三、实验主要仪器设备和材料 1．计算机及操作系统：PC机，Windows 2000/xp； 2．数据库管理系统：SQL sever 2000/2003/2005； 四、实验方法、步骤及结果测试 创建一个教学管理数据库SC，其描述的信息有：学生信息、课程信息、教师信息、学生选课成绩、授课信息、班级信息、系部信息、专业信息。 创建：student表(学生信息表)、course表（课程信息表)、teacher表（教师信息表)、student _course表（学生选课成绩表)、teacher_course表（教师上课课表）等。 1、创建数据库： 确定数据库名称；数据库用于学生管理，命名为SC 确定数据库的位置；要求：数据文件和日志文件分别存储在E盘自己的目录下。 确定数据库的大小；根据实际的数据量确定数据文件的初始大小为30MB，日志文件的初始大小为3MB。 确定数据库的增长；根据实际情况，确定数据文件按20%增长，日志文件按1MB增长。（1）、利用查询分析器（Query Analyzer），使用SQL语句指定参数创建数据库； 1

广东工业大学教师担任学生班主任(班导师)暂行办法

广东工业大学教师担任学生班主任 （班导师）暂行办法 为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）文件精神，打造一支优秀的学生班主任队伍，进一步加强我校大学生思想政治教育，做好大学生教育管理工作，结合我校实际，特制定本办法。 一、实施意义 （一）班主任（班导师）是学生人生成长的导师，班主任（班导师）工作在高校人才培养过程中发挥着重要的作用。教师担任班主任（班导师）,不仅可以用自身高尚的师德师风影响学生,引导学生树立正确的人生观、价值观，塑造优良品德，促进学生成长成才，还能充分利用自身的专业优势在学生的专业学习、创新实践、就业创业等方面给予充分的指导与帮助。 （二）教师担任学生班主任（班导师）既是提高教师队伍素质、优化学校育人环境的重要措施，更是强化教师教书育人的责任意识、提高教学管理水平的重要途径。 二、实施对象及要求 （一）副高职称及以下教师（50周岁以下教师）原则上要求担任学生班主任（班导师）；正高职称教师及管理干部自愿申请担任学生班主任（班导师）。教师担任班主任（班导师）经历作为其晋升职称的条件之一，其他专业技术人员及管理干部担任班主任（班导师）经历作为其晋升的参考条件。

（二）教师职称晋升（或申报上一级职称岗位）原则上要求完成一个聘期并且考核合格的学生班主任（班导师）经历，教师职称资格认定不要求班主任（班导师）经历。为鼓励教师完整担任一个学生自然班大学期间（3至5年）的班主任（班导师），其班主任（班导师）工作经历可以作为今后晋升职称所需的班主任经历累积，可用于担任班主任（班导师）之后5年内第2次晋升更高一级职称使用。 （三）当年新调入教师来校2年内晋升职称不要求班主任（班导师）经历，2年后申报职称与其他教师要求一样。学校“百人计划”引进的教师、特殊人才以及弹性引入、正式编制不在我校的教师不作此要求；在外挂职、出国学习进修等特例需本人申请，经学校讨论同意后，其当次申报职称不要求具备班主任（班导师）工作经历。 （四）为保证班主任（班导师）与学生的充分沟通和情感、精力投入，教师原则上每次只能担任1个学生自然班（55人以下）的班主任（班导师），若同时担任2个以上学生自然班班主任（班导师），须由本人申请，学院审批，同时兼任2个学生自然班班主任（班导师）的工作经历，只能计算为1个学生自然班班主任（班导师）的工作经历。 三、班主任（班导师）工作职责 （一）按照学校党委和学院党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，教育学生在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明，言行与党中央保持一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定。 （二）对学生进行思想政治教育、遵纪守法教育、公民道德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高学生的思想道德素质。

广东工业大学土木工程毕业设计任务书

广东工业大学本科生毕业设计（论文）任务书 题目名称金山谷A区（方案）结构设计 （跨度方案：A ） 学院土木与交通工程学院 专业班级土木工程2010级1班 姓名 学号 一、毕业设计（论文）的内容与要求 1、毕业设计（论文）的内容 进行住宅楼（11层框架━剪力墙结构）的结构设计，综合运用所学的专业理论知识，培养整体建筑结构设计的能力。要求在老师的指导下，参考已学过的课本及有关资料，遵照国家设计规范要求和规定，选择合理的结构方案和设计方法，按进度独立完成结构计算，并绘制结构施工图。 具体内容包括：结构方案和初选截面尺寸；楼板结构设计；结构计算简图及刚度参数计算；荷载计算及结构位移验算；水平荷载作用下的结构内力分析；竖向荷载作用下的结构内力分析；荷载效应及内力组合；截面设计和构造要求；基础设计；结构施工图的绘制；计算机辅助设计。 2、毕业设计（论文）的要求 ⑴、毕业设计（论文）毕业设计计算书应包括统一格式的封面、中外文设计总说明、目录、正文、致谢、参考文献、附录等，并应与毕业设计（论文）任务书、工程图纸、软盘等一同放入填写好的资料袋内上交。 ⑵中外文设计总说明简要介绍设计任务、设计标准、主要技术资料、设计原则及设计方法、设计成果等，中文字数以800字左右为宜，并翻译成英文。 ⑶目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。 ⑷正文的写作应符合《广东工业大学本科生毕业设计（论文）格式规范》的要求。内容要有系统地编排，字体要端正，表示要清楚，计算步骤明确，计算公式和数据来源应有依据，并应附有与设计有关的插图和说明，算书用黑墨水手写，计算书的插可以用铅笔画图。。

广东工业大学数字电子技术试卷1

试卷一 一填空题（每题2 分，共14 分） ?=( ) 16 。 ?函数的反函数__________ 。 ?一个10 位地址码、8 位输出的ROM ，其存储矩阵的容量为__________ 。?单稳态触发器的主要用途为__________ 、__________ 和延时。 ?一个8 位D/A 转换器的最小输出电压增量为0.02V ，当输入代码为 11011001 时，输出电压为__________ 。 ?若一个8 位D/A 转换器的分辨率用百分数表示，则应是__________ 。 ?已知TTL 与非门的特性如下: 输入电流mA ，40 m A 。输出低电平时，输出电流最大为10mA ，输出高电平时，输出电流最大为1mA ，则其扇出系数N 0 =__________ 。 二、判断下图所示各电路接法的对错，对的打“ ? ”，错的打“ × ”。（除特殊说明 外，均为TTL 电路）（8 小题，共16 分）

（1 ）（2 ）CMOS 电路 （3 ）（4 ） （5 ）（6 ） (7) (8)CMOS 电路 三用卡诺图化简逻辑函数，约束条件为。将结果写成与非—与非形式。（6 分）

四已知逻辑函数，（1 ）用公式法化简为最简与- 或式。（2 ）用3 线-8 线译码器（逻辑符号如右图）和最少的门电路实现该逻 辑函数。译码器输出低电平有效，使能端。（10 分） 五在双积分式A/D 转换器中，计数器的最大计数容量为N 1 =(3000) 10 ，若参考电压V REF =+15V ，第二次计数值N 2 =(2000) 10 ，此时的输入模拟电压 为多少？输出数字量是多少？（4 分） ? 六用RAM2114 芯片构成和3 线-8 线译码器组成4K × 8 的RAM ，画出逻辑图。（6 分） 七试用两片如图所示的四位二进制加法计数器74LS161 （Q 3 为高位端）构

离散数学C语言上机题

广东工业大学计算机科学与技术张法光 离散数学C语言上机题 Anyview 可视化编程作业系统 二元关系章节编程题 EX 01 6.01③试设计一算法， 实现集合的卡氏积运算。 实现下列函数： /** * 进行两个集合的卡氏积运算 * @param pA：要进行卡氏积运算的集合 * @param pB：要进行卡氏积运算的集合 * @return: 将pA和pB进行卡氏积运算后得到的集合 */ pCartersianSet CartesianProduct(pOriginalSet pA, pOriginalSet pB) { pCartersianSet pC=createNullCartersianSet(); //空卡 for(resetOriginalSet(pA);!isEndOfOriginalSet(pA);nextOriginalSetPos(pA)) { // 空卡←序偶插入← 建立序偶← 条件语句 for(resetOriginalSet(pB);!isEndOfOriginalSet(pB);nextOriginalSetPos(pB)) OrderedCoupleInsertToCartersianSet(pC,createOrderedCouple(getCurrentOriginalSetElem(pA),g etCurrentOriginalSetElem(pB))); } return pC; } 02 6.02②试设计一算法， 给定集合A、集合B和集合C，判断集合C是否为A到B的一个二元关系。 实现下列函数： /** * 给定集合A、集合B和集合C，判断集合C是否为A到B的一个二元关系。 * @param pA：集合A * @param pB：集合B * @param pC：集合C * @return: 如果集合C是A到B的一个二元关系，则返回true，否则返回false。 */

广东工业大学学生手册答案

广东工业大学《学生手册》知识测验试卷答案 一、填空题：（每小题2分，共30分） 1. 四项基本原则、影响国家统一、社会稳定（1页二项） 2. 考核_，应重修。（34页第一段） 3. 管理有序、温馨安逸、卫生整洁（170页第一段） 4. 记过或记过以上，开除学籍处分。(59页第一句) 5. 自动退学。（81页第一行） 6. 传销，非法商业性活动。（132页第四条） 7. 评先及奖学金资格，适当的纪律处分。（115页） 8. 开除学籍。（62页第二条四） 9. 记过、留校察看或开除学籍处分。（69页七项） 10. 40％，50％以内。（118页） 11. (1) 警告，(2)严重警告，(3) 记过，(4) 留校察看，(5) 开除学籍。（61页） 12. 记过、留校察看或开除学籍处分，留校察看或开除学籍处分。（67页） 13. 严重警告或记过处分，记过或留校察看处分。（66页） 14. 请假手续，给予批评教育（19页，十七条） 15. 记过（含记过）以上处分。（175页八条） 二、选择题：（请将正确答案的序号填入“（）”，每小题2分，共20分） 1.（B ）（42页） 2.（A ）（108页第四条）3．(A) （36页第三十四条） 4.（B）(161页) 5.（A）（41页第四十九条） 6.（C ）(69页第六条) 7.（C ）（56页第四条）8.（A）（66页第十条）9.（C ）（117页）10.（ B ）（70页第十九条）三、判断改错题: （请在“（）”内判断对错，并对错误的题目进行改正，每小题2分，共20分） 1.（错）改正：应当按照法律程序和有关规定获得批准（24页43—46条） 2.（对）（41页49条） 3.（错）改正：各班成立综合测评小组，由班主任、班长、团支书及民主推荐的学生代表共7人组成。（114页19条） 4.（错）改正：处分决定由学院负责送达学生本人并公布，允许本人申辩、申诉和保留不同意见。（73页十） 5.（错）改正：留校察看或开除学籍处分（63页七条） 6.（错）改正：请假不超过1周，由学院批准（31页16条） 7.（错）改正：自动失去奖学金申请资格（127页19条） 8.（错）改正：禁止在学生宿舍擅自留宿外人（171 页9条） 9.（错）改正：必须在一周内持结婚证到学院或学校计划生育办公室登记备案。（157页，六条） 10.（错）改正：作案价值在500元以上2000元以下者，给予记过或留校察看处分（63页二） 四、问答题：（10分） 《高等学校学生行为准则》对大学生提出了哪八个方面的基本行为规范要求？ 见第一页 五、论述题：（20分，任选一题，要求300字以上，如需要请答在背面。） 1. 假如你是班长，你将如何带领全班同学创造条件，培养团队精神和优良学风，争当先进班集体？（参考129页——131页）

广东工业大学电子工艺实习

实习报告 实习名称电子工艺实习 学院信息工程学院 年级班别 17级通信工程4班 学号 学生姓名 指导教师 2018年 12 月 19 日

一、实验目的及要求 1、实验目的： 电子工艺实习是一门考验我们动手能力的课程，它是学生在学习理论知识、对模拟电子有一定了解的基础上为进一步提高个人专业能力而准备：它促使学生掌握现代化的电子工艺技术，认识和了解电子器件和元件，设计电子产品，完成电子产品制作的全过程；握器件的识别检测以及读懂相对应的电路原理图并进行PCB设计制作，锻炼焊接工艺的基本技能能力。掌握电子电路安装、调试技术等技能并能认识常见故障同时也是为之后更深一步的学习与实验打下不可或缺的坚实基础。 2、实验要求： 此次的电子工艺的的任务为设计并制作一个基于LM317KC、LM337KC范围为1.25-12V的可调稳压源。通过实验，要求一是学生本人对电路的分析，要求我们懂的并掌握对其电路的元件、元件所组成的部分作用及其工作原理的分析；二是对电路的设计要符合实用、美观等定性要求!在满足上述两大定性要求下，还要求学生： 1）掌握专用工具、仪器仪表的正确使用； 2）掌握并使用相关仪器仪表对电路元件好坏的测定； 3）完成稳压源电路的实物线路布置，分析电路图并将其布线焊接出来； 4）能正确使用仪器仪表，完成产品的全部测试，并能排除故障； 5）学习Multisim电路仿真与设计软件的使用，设计电路图并进行仿真； 6）在稳压源电路的基础上，焊接PCB板收音机电路。 二、实习使用的仪器设备、工具及材料： 1、仪器设备：万用表、变压器 2、工具： 1）焊接工具：30W电烙铁、 2）辅助工具：吸锡器、松香、钳子、镊子、剥线钳 3、制作材料：1个LM317集成稳压器，1个LM337集成稳压器1个，B5K电位器，120Ω和1kΩ电阻各2个，1个2200uf/50V有极电容，各2个1000uf/50V、10uf/25V、100uf/25V型有极电容、100pf无极电容，8个1N4007二极管 三、实习产品 1、产品名称：±1.25~12V可调稳压电源； 2、工作原理：如下图所示

数据库实验报告大全 广工 蔡延光版

自动化学院自动化专业班学号 姓名实验时间2011.3.14 教师评定 实验题目数据定义 实验报告一 一、实验目的与要求 目的：使用SQL语言实现数据库的创建、删除；基本表的创建、删除、更新工作；以及索引的创建、删除工作。 要求：1、在SQL SERVER 2000查询分析器中，利用SQL语言中CREATE、DROP 命令实现数据库的创建及删除工作。 2、在SQL SERVER 2000查询分析器中，利用SQL语言中CREATE、ALTER及DROP命令进行基本表的创建、更新、删除工作，并实现基本表中各类完整性约束条件的限定。 3、在SQL SERVER 2000查询分析器中，利用SQL语言中CREATE、ALTER及DROP命令进行基本表中索引的创建、更新、删除工作。 4、完成上述工作后，在SQL SERVER 2000企业管理器中，查看是否成功创建实验所要求数据库、基本表、各类完整性约束条件及索引等内容。 二、实验方案 所有实验内容必须在SQL Server 2000的查询分析器中完成，设置查询分析器的结果区为Standard Execute（标准执行）或Executed Grid(网格执行)方式．发布执行命令．并在结果区中查看查询结果，如果结果不正确则需要进行修改，直到正确为止。要求完成如下内容： 1．定义数据库 定义一个借阅数据库，要求所定义的数据库大小为1M，且数据库名称为Labery_学号。 2．定义下列数据库基本表 在所定义的借阅数据库Labery_学号中，按要求定义如下数据库表： 1）书（book）

列名别名类型及长度是否可为空书号bno char(8)否 类别category varchar(10)否 书名title varchar(40)否 出版社press varchar(30)是 年份book_year Int否 作者author char(20)是 价格price decimal(7,2)否 总藏书量book_total Int否 2）借书证（card） 列名别名类型及长度是否可为空卡号cno char(7)否 姓名name char(8)否 单位department varchar(40)是 类别type char(1)否 3）借书记录（borrow） 列名别名类型及长度是否可为空卡号cno char(7)否 书号bno char(8)否 借书日期borrow_date smalldatetime否 还书日期return_date smalldatetime是 3．完整性约束条件： 主要内容为： 1）确定各基本表的主码； 2）确定各基本表的外码； 3）要求在定义各基本表的同时，确定如下完整性约束条件 1、定义各基本表主码，并且要求主属性不能为空； 2、如果有外码，定义各基本表外码； 3、要求检查借书证中属性Type的值是否为('T','G','U','F'))； 4、借书记录borrow基本表中borrow_date默认日期为当前时间。4）确定各基本表哪些字段需要建立索引。

《广东工业大学研究生学业奖学金评审办法》广工大规字〔2018〕37号附件

广东工业大学研究生学业奖学金评审办法 第一章总则 第一条为加大对研究生教育培养的支持力度，调动研究生参与学术研究和科研实践的积极性，激发研究生学习和创新热情，提高研究生培养质量，根据《省财政厅、教育厅关于印发<广东省普通高校研究生学业奖学金管理暂行办法>的通知》（粤财教[2014]239号）等文件规定，从2014年秋季学期起，设立研究生学业奖学金。为做好我校研究生学业奖学金管理评审工作，结合学校实际，制定本办法。 第二条研究生学业奖学金由省财政厅下拨经费和学校出资共同组成，用于奖励支持我校在读的优秀研究生更好地完成学业。 第三条研究生学业奖学金的安排使用坚持专款专用和公开透明的原则。 第二章奖励标准与申请条件 第四条奖励标准

注：一年级研究生学业奖学金100%覆盖，根据当年招生简章确定等级,不设固定比例。二三年级学业奖学金等级比例从2019级开始执行，2018级及以前研究生按《广东工业大学研究生学业奖学金评审办法》（广工大规字〔2016〕12号）执行。 第五条申请条件 （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； （二）遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度，未曾受过校纪处分； （三）诚实守信，品学兼优； （四）具有中华人民共和国国籍； （五）积极参与学术研究和科研实践； （六）纳入全国研究生招生计划的全日制研究生； （七）学校规定学制内的在校非定向全日制博士研究生、硕士研究生（不含定向、MBA、MEM等有工资收入类型研究生）； （八）完成当年度培养方案规定的教学任务（修读完培养方案规定的学分或完成开题报告、中期检查）；当年度无不及格课程；当年度无黄牌警告课程或黄牌警告课程1门。 （九）提交申请前，应缴清学费、住宿费等代收费或者办理贷款手续。 （十）原则上，博士研究生必须有学术科研成果。 第六条直博生和招生简章中注明不授予中间学位的本硕博、硕博连读学生，根据当年所修课程的层次阶段确定身份参与学业奖学金的评定。在选修硕士课程阶段按照硕士研究生身份参与评定，进入选修博士研究生课程阶段按照博士研究生身份参与

【最新】数学物理方法试卷(全答案)

嘉应学院物理系《数学物理方法》B 课程考试题 一、简答题（共70分） 1、试阐述解析延拓的含义。解析延拓的结果是否唯一？（6分） 解析延拓就是通过函数的替换来扩大解析函数的定义域。替换函数在原定义域上与替换前的函数相等。 无论用何种方法进行解析延拓，所得到的替换函数都完全等同。 2、奇点分为几类？如何判别？（6分） 在挖去孤立奇点Zo而形成的环域上的解析函数F（z）的洛朗级数，或则没有负幂项，或则只有有限个负幂项，或则有无限个负幂项，我们分别将Zo称为函数F（z）的可去奇点，极点及本性奇点。 判别方法：洛朗级数展开法 A，先找出函数f(z)的奇点； B，把函数在的环域作洛朗展开 1）如果展开式中没有负幂项，则为可去奇点； 2）如果展开式中有无穷多负幂项，则为本性奇点； 3）如果展开式中只有有限项负幂项，则为极点，如果负幂项的最高项为，则为m阶奇点。 3、何谓定解问题的适定性？（6分） 1，定解问题有解；2，其解是唯一的；3，解是稳定的。满足以上三个条件，则称为定解问题的适定性。 4、什么是解析函数？其特征有哪些？（6分） 在某区域上处处可导的复变函数 称为该区域上的解析函数. 1）在区域内处处可导且有任意阶导数. 2） () () ? ? ? = = 2 1 , , C y x v C y x u 这两曲线族在区域上正交。 3）()y x u,和()y x v,都满足二维拉普拉斯方程。(称为共轭调和函数) 4）在边界上达最大值。 4、数学物理泛定方程一般分为哪几类？波动方程属于其中的哪种类型？（6分）

数学物理泛定方程一般分为三种类型：双曲线方程、抛物线方程、椭圆型偏微分方程。波动方程属于其中的双曲线方程。 5、写出)(x δ挑选性的表达式（6分） ()()()()()()?????????=-==-???∞ ∞∞-∞∞-) ()()(00000R f dv R r r f f dx x x f x f dx x x x f δδδ 6、写出复数 2 3 1i +的三角形式和指数形式（8分） 三角形式：()3 sin 3 cos 2 3 1cos sin 2 32 1isin cos 2 2 2 π π ??ρ??ρi i i +=++=+= + 指数形式：由三角形式得：3 1 3 πρπ?i e z === 7、求函数2 ) 2)(1(--z z z 在奇点的留数（8分） 解： 奇点：一阶奇点z=1；二阶奇点：z=2 1)2)(1()1(lim Re 21)1(=????? ?---=→z z z z sf z

电气工程及自动化考研

电气工程及其自动化考研总况 一、全国电气工程及其自动化专业学校排名 1.清华大学 2.西安交通大学 3.华中科技大学 4.浙江大学 5.重庆大学 6.天津大学 7.哈尔滨工业大学 8.上海交通大学 9.华北电力大学10.东南大学11.西南交通大学12.沈阳工业大学13.中国矿业大学14.华南理工大学15.南京航空航天大学16.北京交通大学17.武汉大学18.哈尔滨理工大学19.四川大学20.河海大学21.哈尔滨工程大学22.郑州大学23.广西大学24.陕西科技大学 二，电气工程与自动化专业 （1）业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养在工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有工业过程控制与分析，解决强弱电并举的宽口径专业的技术问题的能力。

（2）主干课程： 主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术 主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件基础、控制理论、电机与拖动、电力电子技术、信号分析与处理、电力拖动控制系统、工业过程控制与自动化仪表等。高年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。 主要实践性教学环节：包括电路与电子基础实验、电子工艺实习、金工实习、专业综合实验、计算机上机实践、课程设计、生产实习、毕业设计。 主要实验：运动控制实验、自动控制实验、计算机控制实验、检测仪表实验、电力电子实验等 （3）修业年限： 四年 （4）授予学位： 工学学士 （5）相近专业： 微电子学自动化电子信息工程通信工程计算机科学与技术电子科学与技术生物医学工程电气工程与自动化信息工程信息科学技术软件工程影视

广工大算法设计与分析复习题考试重点

一、选择。 1动态规划算法的基本要素为（） A. 最优子结构性质与贪心选择性质 B．重叠子问题性质与贪心选择性质 C．最优子结构性质与重叠子问题性质 D. 预排序与递归调用 2. 能采用贪心算法求最优解的问题，一般具有的重要性质为：（） A. 最优子结构性质与贪心选择性质 B．重叠子问题性质与贪心选择性质 C．最优子结构性质与重叠子问题性质 D. 预排序与递归调用 3. 回溯法在问题的解空间树中，按（）策略，从根结点出发搜索解空间树。 A.广度优先 B. 活结点优先 C.扩展结点优先 D. 深度优先 4.Hanoi塔问题如下图所示。现要求将塔座A上的所有圆盘移到塔座B上，并仍按同样顺序叠置。移动圆盘时遵守Hanoi塔问题的移动规则。由此设计出解Hanoi塔问题的递归算法正确的为：（） Hanoi塔

5．下列算法中通常以自底向上的方式求解最优解的是（）。 A.备忘录法 B.动态规划法 C.贪心法 D.回溯法 6．衡量一个算法好坏的标准是（）。 A.运行速度快 B.占用空间少 C.时间复杂度低 D.代码短 7．以下不可以使用分治法求解的是（）。 A.棋盘覆盖问题 B.选择问题 C.归并排序 D.0/1背包问题 8．最长公共子序列算法利用的算法是（）。 A.分支界限法 B.动态规划法 C.贪心法 D.回溯法 9.下面是贪心算法的基本要素的是（）。 A.重叠子问题 B.构造最优解 C.贪心选择性质 D.定义最优解

10.下面哪种函数是回溯法中为避免无效搜索采取的策略（） A．递归函数 B.剪枝函数 C.随机数函数 D.搜索函数 11. 分支限界法在问题的解空间树中，按（）策略，从根结点出发搜索解空间树。 A.广度优先 B. 活结点优先 C.扩展结点优先 D. 深度优先 12. 常见的两种分支限界法为（） A. 广度优先分支限界法与深度优先分支限界法； B. 队列式（FIFO）分支限界法与堆栈式分支限界法； C. 排列树法与子集树法； D. 队列式（FIFO）分支限界法与优先队列式分支限界法； 13.二分搜索算法是利用（）实现的算法。 A.分治策略 B.动态规划法 C.贪心法 D.回溯法 14.下列不是动态规划算法基本步骤的是（）。 A.找出最优解的性质 B.构造最优解 C.算出最优解 D.定义最优解 15.最大效益优先是（）的一搜索方式。 A.分支界限法 B.动态规划法 C.贪心法 D.回溯法 16. 程序块（）是回溯法中遍历排列树的算法框架程序。 A. B.

广东工业大学 管理学试题集

管理学试卷 一、选择题 (1) 二、填空题 (7) 四、简答题 (8) 五、问答题 (9) 一、选择题 1、.早期的决策主要是以（a ）。 A.定性分析为特征 B.定量分析为特征 C.定性分析和定量分析相结合为特征 D.模型分析为特征 2、.奠定管理行为科学基础的是（d）。 A.马斯洛的需求层次论 B.赫茨伯格的双因素理论 C.麦格雷戈的X理论一Y理论 D.梅奥的人际关系学说 3、韦伯认为，现代行政体系所有社会组织和活动必须遵循的基本原则是（ d ）。 A.公平原则 B.理性化原则 C.效率原则 D.权变原则 4、.从广义上讲，决策就是（ b ）。 A.人们为实现一定的目标所实施的行动计划 B.人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择 C.人们为实现一定的目标而形成的思维模式 D.人们为实现一定的目标所完成的工作任务 5、根据决策是否有例行性进行分类，决策可以分为（ b ）。 A.高层决策、中层决策和基层决策 B.程序性决策和非程序性决策 C.长期决策、中期决策和短期决策 D.单项决策和序贯决策 6、采用匿名通信和反复征求意见的预测方法称为（ c ）。 A.哥顿法 B.纵摄法 C.德尔菲法 D.头脑风暴法 7、既想达到某个目标又不想付出某种代价，而两者又不能同时实现，称为（ d ）。 A.双避冲突 B.双趋冲突 C.心理冲突 D.趋避冲突 8、管理幅度较大、管理层次较少的组织，其结构形态是（ b ）。 A.锥形结构 B.扁平结构 C.层级结构 D.职能结构 9、组织设计的任务主要有（a ）。 A.确定与划分组织的不同部门，规定这些部门之间的相互关系 B.分析和确定组织的职能与分类 C.分解组织职能的具体任务和职责 D.对组织的各项职能按照一定的联系方式进行配置 10、大多数高等院校采用的组织结构模式是( c ) A.直线制 B.职能制 C.直线职能制 D.矩阵制 11、路径一一目标理论提出的假设认为（ d ）。 A. 下属成熟度越高，领导者越应采取指导型领导风格 B.当群体中存在冲突时，授权型领导会带来更高的效益

广东工业大学物理学院导师简介

物理学院导师简介 硕士教育 材料物理与化学（硕士） 学科、专业培养目标:具有坚实的材料物理与化学理论基础和系统的专门知识。了解本学科的发展动向。掌握材料结构及其物理性质和化学性质研究的基本方法和技术。熟练掌握运用一门外国语和计算机。有较强的知识更新能力和熟练的实验技能，掌握有关先进的材料制备技术和先进测试仪器的使用和结果分析。具有在材料或器件的研究开发单位、高等院校或生产部门工作的能力。 主要课程: 量子力学（Ⅱ）、固体物理（Ⅱ）、高等激光技术、纳米材料与纳米技术、群论、固态电子学、激光光谱学、半导体薄膜技术、新型复合材料理论与应用、光信息存储材料、光电材料及器件物理、计算物理、材料科学前沿、激光与物质相互作用、材料化学、Matlab在工程中的应用、X射线衍射与电子显微分析。 物理电子学（硕士） 学科、专业培养目标:物理电子学是近代物理学、电子学、光学、光电子学、量子电子学及相关技术的交叉学科，主要在电子工程和信息科学技术领域内进行基础和应用研究。硕士生通过三年左右时间的学习学生应具有较坚实的数学、物理基础知识，常据本学科坚实的理论基础及系统的专门知识；掌据相关的实验技术及计算机技术。较为熟练地掌据一门外国语，能阅读本专业的外文资料。具有从事科学研究工作及独立从事专门技术工作的能力，以及严谨求实的科学态度和工作作风；能胜任研究机构、高等院校和产业部门有关方面儒教学、研究、工程、开发及管理工作。 主要课程: 光电子学与激光器件、微电子器件原理与应用、固体物理学Ⅱ、激光光谱学、量子力学、薄膜物理技术、声学基础、物质结构、Matlab在工程中的应用、半导体物理学、光通信技术与器件、计算物理学、物理电子技术实验等