行程问题测试卷(教师)

精锐教育学科教师辅导讲义

年 级：小五 辅导科目：数学 课时数：3 课 题

行程问题

教学目的

这三个量之间的关系可以用下面的公式来表示： 路程=速度×时间， 速度=路程÷时间． 时间=路程÷速度．

教学内容

豆豆和爸爸一起做数学题，题目是这样的：小华和李成家相距400米，两人同时从家中出发，在同一条

路上行走、小华每分钟走60米，李成每分钟走70米，问3分钟后两人相距多少米？“这题太简单了，只要用小华和李成的速度和乘时间就可以求出两人行走的路程，然后用400米减去两人行走的路程就可以求出3分钟后两人相距多少米了．”豆豆骄傲地说．爸爸笑了笑说：“我认为你考虑问题还不周全．题目中没有说两人是相向而行，相背而行，还是同向而行。”

.小华和李成家相距400米，两人同时从家中出发，在同一条路上行走，小华每分钟走60米，李成每分钟

我们每天的生活都离不开步行、乘车，物体也无时无刻不在运动，这就是所谓的“行”，有行即产生距离，

需要时间，这就构成了行程问题中的三个重要关系量：路程、速度、时间，研究这三个量之间关系的应用题称之为行程问题．

这三个量之间的关系可以用下面的公式来表示： 路程=速度×时间， 速度=路程÷时间． 时间=路程÷速度．

走70米，问3分钟后两人相距多少米？

分析：由于题目中没有说明是相向而行还是相背而行，或者是同向而行，所以此题我们必须进行分类对论，结合图形，使问题一目了然

解：（1）相向而行时：

400-(60+70)×3=400-390=10(米).

（2）相背而行时

400 +(60 +70)×3 = 400 + 390 = 790(米).

（3）同向而行（小华在前）

400 +60×3 - 70×3 = 400 +180 - 210 = 370(米).

（4）同向而行（李成在前）

400 +70×3 - 60×3 = 400 + 210 - 180 = 430(米).

答：相向而行3分钟后，两人相距10米；相背而行3分钟后，两人相距790米；同向而行（小华在前）3分钟后，师人相距3 70米；同向而行（李成在前）3分钟后，两人相距430米．

.A、B两地相距66千米，甲、乙两人分别从A、B两地骑车同时出发，相向而行．已知甲每小时行12千米，乙每小时行10千米．几小时后他们相遇？

分析：相遇问题中会涉及到两个速度、相距路程和相距时间，这三者之间的基本关系为“速度和×相遇时间=相距路程”，由此可得“相遇时间=相距路程÷速度和”．已知相距路程是66千米，甲、乙的速度和为每小时(12 +10)千米，解：66÷(12 +10)=66÷22=3（小时）．

答：3小时后他们相遇．

.若例2中条件不变，而只把问题改为：“几个小时后他们相距11千米？”该如何解？

分析：题目中没有说明究竟是相遇前相距11千米还是相遇后相距11千米，所以应该分为两种情况讨论．

解：(1)在相遇前相距11千米的情形（如图所示）：

甲、乙两人在相同的时间内共行了(66 -11)千米．

(66 -11)÷(12 +10)=55÷22=2.5(小时)．

(2)两人相遇后继续前行，相距11千米的情形（如图所示）：

两人相遇后继续前行，那么在相同的时间内甲、乙两人共行了(66+11)千米．

(66 +11)÷(12+10)=77÷22=3.5；（小时）．

答：2.5小时后会发生相遇前相距11千米的情况，3.5个小时后会发生相遇后又相距11千米的情况，

.一只蚂蚁沿等边三角形ABC的三条边爬行，在三条边上它每分钟分别爬行50厘米、20厘米、40厘米．蚂蚁由A点开始，如果顺时针爬行一周，平均速度是多少？如果顺时爬行一周半，平均速度是多少？

分析：本题是“平均速度”的问题，平均速度是一种特殊的速度，它衡量的是一段时间内物体在所有路程上运动的平均快慢程度，体现在公式中就是：平均速度=

总路程

总时间

，值得大家注意的是平均速度并不是速度的平均．本题要想计

算平均速度，我们需要知道总的路程和总的时间，但本题并没有告诉总路程，那我们可以设一个数，然后计算总的时间？

解：设等边三角形的边长为x厘米，则总路程就为3x厘米，

则总时间为：

502040

x x x

??

++

?

??

分钟．

可列式：

33360011

31

4105191919

502040200200200200

x x x

x x x x x x x

====

++++

（厘米／分）

顺时针爬行一周半总路程为：33 4.52x x x ??

+

= ???

厘米． 总时间为：0.55020405020x x x x x ??++++ ???

分钟， 可列式：

4.50.55020405020x x x x x x =++++ 4.5 4.59001

3241054528287200200200200200200

x x x x x x x x ===++++（厘米／分）

． 答：顺时针爬行一周，平均速度是每分钟113119厘米，顺时针爬行一周半，平均速度是每分钟1

327

厘米．

.小明驾驶摩托车从A 地到B 地的速度是每小时20千米，原路返回时，速度提升为每小时30千米，问全

程的平均速度是多少？

分析：平均速度=总路程÷总时间，由于题目中只给出了速度，而往返的路程是不变的，所以可以设A 、B 间相距60千米（取20、30的最小公倍数），所以由A 到B 需60÷20 =3(小时)，由B 到A 需60÷30=2（小时）．总时间为3+2=5（小时）．

群：平均速度v= 60×2÷(3+2)=120÷5=24（千米／时）． 答：全程的平均速度为24千米/时，

小莉以每秒3米的速度沿铁路旁边的小路跑步，迎面开来一列长207米的火车，火车经过小莉身旁用了9

秒．火车的速度是多少？

分析：这是一个“火车行程”问题．由经验可知，该题中，人的身长是可忽略不计的，火车经过小莉身旁的过程，可以看做是小莉与火车的车尾相遇的过程，从看见车头开始到看见车尾共用9秒，那么火车的长就是火车与小莉9秒共行的路程（路程和）．因此本题可转化为“质点型”相遇问题：两物体从相距207米的两地同时出发，相向而行，经过9秒相遇，已知一个物体的速度是每秒3米，则另一个物体的速度足每秒多少米？ 解：207÷9-3=23-3=20（米／秒）． 答：火车的速度为每秒行驶20米

.明明每分钟走100米，涛涛每分钟走80米．二人同时、同地向反的方向走去．5分钟后，明明调转方向

追涛涛。明明叫追上涛涛时，两人各走了多少米？

分析：根据题中条件“二人同时、同地向相反方向走去”可知是相背运动问题，又根据题中条件“5分钟后，明明调转方向去追涛涛”可知，此时又是追及问题，所以，在解决该问题时，既要考虑相背运动问题，又要考虑同向追及的问题．5分钟时明明与涛涛相距(100+ 80)×5=900米，这也就是明明追涛涛的路程差，由此可得追及时间为900÷（100 - 80）=45（分钟）．那么涛涛和明明各自走的时间就是45+5=50（分钟）．有了各自走的时间，就可得明明和涛涛各自走的路程，

解：追及时间为：(100+ 80)×5÷(100 - 80)=45（分钟）．

明明追上涛涛时所用的时间为：45+5=50（分钟）．

明明所走的路程为：100×50=5 000（米）．

涛涛所走的路程为：80×50=4 000（米）．

答：明明追上涛涛时，明明走了5 000米，涛涛走了4 000米，

.小明的爸爸和妈妈在同一单位上班．一天，爸爸和妈妈同时离家去上班，爸爸每分钟走120米，妈妈每分钟走90米，爸爸到了单位门口时，发现忘记带公文包，立即沿原路回家去取，离单位门口360米处与妈妈相遇.小明家离爸爸妈妈的单位有多少米？

分析：该题看似是相遇问题，但也要用到追及问题的数量关系．我们可以借助线段图来分析问题，实线代表爸爸走的路程，虚线代表妈妈走的路程，如图所示

从图中可以看出，爸爸和妈妈从出发到相遇，爸爸比妈妈多走了360×2=720（米）．即路程差．根据路程差和速度差可求出追及时间720÷（120-90）=24（分钟）．再求爸爸或妈妈走的路程，那么家到单位的路程就求得了

解：爸爸和妈妈的相遇时间是360×2÷(120-90)=24（分钟）

爸爸走的路程是120×24 =2 880（米）

家到单位的路程是2 880-360=2 520(米)

答：家到单位的距离是2 520米

.A、B两地相130千米，已知人的步行速度是每小时5千米，摩托车的行驶速度是每小时50千米，摩托车后座可带一人，问有三人并配备一辆摩托车从A地到B地最少需要多少个小时？

分析：如下图所示，设x为除驾驶员外的行人每人需走的路程，这是一个运筹问题，最佳方案是让摩托车别闲着，人也都别干等，且最后三人同时到达，这样摩托车走的路程是(130-x+130-2x+130-x)=（390 - 4x）．按时间相同可列

方程：

1303904 55050

x x x

--+=

解：由于步行人速度都一样，最高效的方案是有两人分别在开始和结束时走同样一段路，摩托车往返于二人之间接送，最终三人同时到达，

设这二位步行者步行的路程均为x千米，

则：

()

1301302130 130

55050

x x x x x-+-+--

+=

解之得：x=20．

故最少需要2013020

6.2

550

-

+=（小时）．

答：三人到达B地最少需要6.2小时．

.小伟和小林百米赛跑，结果当小伟跑到终点时，小林只跑了95米，小林要求再跑一次，这次小伟的起跑线比小林退后5米，如果他们都用原来的速度跑，那么能同时达到终点吗？

分析：这个问题是一个比例问题，第一次小伟跑了100米时小林跑了95米，第二次小伟跑了105米时，小林跑了x米．路程比等于速度比，所以95：100=x：105．再进行计算看看能不能同时到达

解：设第二次比赛小伟到达时，小林已跑了x米，则

95：100=x：105,

x=105×

95

100

=99. 75．

答：小林仍然输给了小伟．

1．某校师生开展行军活动，以每小时6千米的速度前行，3小时后学校派通讯员骑自行车走同一条路去传达命令，如果通讯员以每小时1 5千米的速度去追赶队伍，需要多少小时才能赶上？

2．甲、乙两车在同一条公路上同向而行，甲车的速度是每小时60 千米，乙车的速度是每小时40千米．开始时，乙车在甲车前而38千米，经过多长时间后，乙车在甲车前2 千米？

3．小李与小杨从学校步行去少年官，小李每秒钟行l米，先行2.5分钟后，小杨才从学校出发，5分钟后，两人同时到达少年宫，小杨每秒行多少米？

4．甲、乙、丙三人进行200米赛跑，当甲到终点时，乙离终点还有20米，丙离终点还有29米，照此推算，当乙到达终点时丙离终点还有多少米？

5．甲、乙两地相距100千米．小张先骑摩托车从甲地出发，1小时后小李驾驶汽车从甲地出发，两人同时到达乙地，

开始摩托车的速度是每小时50千米．中途减速后为每小时40千米．汽车速度时每小时80千米，汽车曾在途中停驶10分钟，请问：小张驾驶的摩托车是在他出发多少时间后减速的？

6．一位职员每人早上以40千米/时的速度驾车，恰好能准时到达公司，某一天他晚离开家7分钟，结果需要把速度提高8千米／时才能够准时达到公司，那么他家到公司的距离为多少千米?

7．龟兔赛跑，全程2 000米，龟每分钟爬25米，兔子每分钟跑320米兔子自以为速度快，在途中睡了一觉，结果龟到达终点时，兔子离终点还有400米．兔子在途中睡了多长时间？

8．长90米的列车速度是每秒1 5米，它追上并超过长50米的列车用了14秒，如果这两列火车相向而行，从相遇到完全离开要用多少秒？

9．甲、乙两人练习跑步，若甲让乙先跑10米，则甲跑5秒钟可追上乙．若乙比甲先跑2秒钟，则甲跑4秒钟可追上乙，问两人每秒各跑多少米？

10．从电车总站每隔一定时间开出一辆电车，甲和乙两人在这条街上沿着同一方向步行，甲每分钟步行82米，每隔10分钟遇上一辆迎面开来的电车；乙每分钟步行60米，每隔10分15秒遇上一辆电车迎面开来．电车总站每隔多少分钟开出一辆电车？

你做对了吗？

答案：

1.2小时

2.1.8小时

3.1.5米／秒

4. 10米

5.20分钟

6.28千米

7.75分钟（提示：龟跑完全程要2000÷25=80分钟，即当乌龟跑完全程时，兔子跑2 000 - 400=1600米也用了80分钟，而兔子如果不睡，跑1 600米只要1600÷320=5分钟，所以兔子途中睡了80-5=75分钟）

8.7秒9．甲6米／秒己：4米／秒10. 11分钟(提示：电车15秒即0.25分钟行了82×10 - 60×(10+0. 25)= 205米，所以电车速度是每分钟行205÷0. 25=850米，电车需1分钟，故每隔10+1=11分钟开出一辆电车）

教师如何做研究测试答案

第一讲 1鼓励教师学会做研究的本质是提高教师专业判断力 2请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？：家长们对学校课外活动计划的态度如何 ’ 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究：老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响？在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分？ 4如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？：描述型研究-关联型研究-干预型研究 5下列说确的是：研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践；每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底；科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点； 6博耶认为教学学术由哪四个部分组成？：发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的 学术 7在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：在记录下学生扰乱行为 发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的 这一结论 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究：怎样才能帮助明学会阅读？多个老师合作上 课是有助于还是有碍于学生的学习？ 9为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？：主要观点；国际书号（ISBN） 10以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是： A. 研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等，是否会对学生带来伤害 B. 初步打算的研究对象 C. 自己研究目的与价值 D. 自己的研究与教学之间的关系 11下面哪些属于教师的教学学术活动？ A. 教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文 B. 教师申请学科教学研究的课题 C. 教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果 D. 教师参与学校的教学研讨会议 12做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”，这是要求我们在做研究的时候

教师如何做研究第五讲测试题答案

第五讲测验 1 单选分) 论文最后的参考文献显示了： 得分/总分 ? A. 反映了作者对相关领域文献的掌握情况，只要研究时看过的都要列出来。 ? B. 作者的“理论”功底，所以要把所有的经典都写在上面 ? C. 参考文献列出的是论文写作时候参考的，只要写作时看过的都要列出来。 ? D. 只列论文前文内容中引用的文献 2

多选分) 下面哪个题目作为论文题目比较好： 得分/总分 ? A. 大师大爱大楼 ? B. 加快教师教育改革，推动教师专业发展 ? C. 教师教育改革背景下的教师专业化与教师专业发展问题研究 ? D. 高校BBS与学校文化建设 3 多选分) 论文的讨论部分可以出现的内容有： 得分/总分

? A. 下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向 ? B. 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 ? C. 通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 ? D. 对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述） 4 多选分)

看看下面那些题目作为教师研究问题很合适，不用修改直接可用： 得分/总分 ? A. 合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究 ? B. 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究 ? C. 不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究 ? D. 情感教育在中学班级管理中运用的研究 5 多选分) 开题报告至少需要提供的信息有： 得分/总分

A. 自己的研究思路和研究框架 ? B. 研究假设或核心观点 ? C. 研究进度安排 ? D. 研究团队组成和分工 6 多选分) 论文的结论部分一定要写的内容有：得分/总分 ? A. 参考文献述评

教师如何做研究测试标准答案

第一讲 1鼓励教师学会做研究的本质是: 提高教师专业判断力 2请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？：家长们对学校课外活动计划的态度如何? 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究：老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响? 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? 4如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？：描述型研究-关联型研究-干预型研究 5下列说法正确的是：研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教案实践；每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底；科学的研究有助于教师发现课堂和教案中的盲点； 6 博耶认为教案学术由哪四个部分组成？：发现的学术、整合的学术、应用的学术与教案的学术 7在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究：怎样才能帮助李明学会阅读? 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? 9为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？：主要观点；国际书号（ISBN） 10以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是： A.研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等，是否会对学生带来伤害 B.初步打算的研究对象 C.自己研究目的与价值 D.自己的研究与教案之间的关系 11下面哪些属于教师的教案学术活动？ A.教师在学术期刊上发表学科教案相关的论文 B.教师申请学科教案研究的课题 C.教师在学术论坛上汇报自己的教案研究成果 D.教师参与学校的教案研讨会议 12做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”，这是要求我们在做研究的时候 B.研究过程中需要不断尝试，不断调整

教师如何做研究期末考试题资料

教师如何做研究期末 考试题

教师如何做研究期末考试题 1单选(0.5分)下列说法正确的是： A.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 B.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 C.学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 D.每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 正确答案：D 2单选(0.5分) 研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是： A.没有说明样本是怎么确定的。 B.没有说明样本成分是否与总体成比例，也就是是否具有代表性。 C.没有详细介绍样本的特征 D.没有说明样本流失（比如中途退出，拒绝参加）情况 正确答案：D 3单选(0.5分) 张老师想对本地区12年级选修AP课程（大学预修课）的365位学生进行一项调查研究，他了解到这些学生中有219个女生，146个男生，假设他只想对其中的30%进行调查，所以用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生，44个男生。张老师使用的抽样方法是： 得分/总分 A.整群随机抽样 B.两阶段随机抽样 C.分层随机抽样 D.系统抽样

正确答案：C 4单选(0.5分)教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A.如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。 B.唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法 C.是描述各种变量关系的最佳方法 D.研究者直接操作一个或多个自变量 正确答案：A 5单选(0.5分) 王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩，有没有显著的提高，应该用哪种T检验方法？ A.单因素分析 B.配对样本T检验 C.独立样本T检验 D.单样本T检验 正确答案：B 6单选(0.5分) A同学生物考60分，化学考80分，可以说，A同学哪门课成绩好？假设生物考试的平均分是50分，方差是5，化学考试的平均分是90分，方差是10。 A.化学学得比生物好 B.化学成绩全班都好 C.化学成绩好 D.生物学成绩好

教师如何做研究第五讲测试题答案

第五讲测验 1 单选（0.5分）论文最后的参考文献显示了：得分/总分 ? A. 反映了作者对相关领域文献的掌握情况，只要研究时看过的都要列出来。 ? B. 作者的“理论”功底，所以要把所有的经典都写在上面 ? C. 参考文献列出的是论文写作时候参考的，只要写作时看过的都要列出来。 ? D. 只列论文前文内容中引用的文献0.50/0.50 2

多选（0.5分）下面哪个题目作为论文题目比较好：得分/总分 A. 大师大爱大楼 0.25/0.50 ? B. 加快教师教育改革，推动教师专业发展 ? C. 教师教育改革背景下的教师专业化与教师专业发展问题研究 ? D. 高校BBS 与学校文化建设 0.25/0.50 3 多选（0.5分）论文的讨论部分可以出现的内容有：得分/总分 A. 下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向

B. 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 0.17/0.50 ? C. 通过应用前人理论或概念框架（文献综述中谈过的），对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 0.17/0.50 ? D. 对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述） 0.17/0.50 4 多选（0.5分） 看看下面那些题目作为教师研究问题很合适，不用修改直接可用：得分/总分 ?

A. 合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究 0.12/0.50 ? B. 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究 0.12/0.50 ? B. 不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究? C. 情感教育在中学班级管理中运用的研究 5 多选（0.5分）开题报告至少需要提供的信息有：得分/总分 A. 自己的研究思路和研究框架0.17/0.50 ? B. 研究假设或核心观点 0.17/0.50 ? C. 研究进度安排 0.17/0.50 ? D. 研究团队组成和分工 6 多选（0.5分）

教师如何做研究中国大学MOOC第一讲测试

1单选（0.5 分）鼓励教师学会做研究的本质是 A.提职晋升 B.为教改提供数据 C.提高教师专业判断力 D.解决教学中存在的问题 正确答案： C你选对了 解析： A、提职晋升是对研究成效的奖励和肯定D、教学中存在 的问题可能是教师研究的起因 2单选（0.5 分）请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？ A.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ B.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习 ? C.老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响 ? D.怎样才能帮助李明学会阅读 ? 正确答案： A 你选对了 3单选（0.5 分）请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究 A.怎样才能帮助李明学会阅读 ? B.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的 ?为什么？ C.家长们对学校课外活动计划的态度如何 ? D.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习 ?

正确答案： B 你选对了 4单选（0.5 分）如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可 以把研究分成 哪三类？ A.调查研究 -因果研究 -实验研究 B.描述型研究 -关联型研究 -干预型研究 C.描述型研究 -关联型研究 -准实验研究 D.描述型研究 -相关性研究 -实验研究正确答案： B 你选对了 5单选（0.5 分）下列说法正确的是： A.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 B.教师的本职工作是教学，没必要做研究 C.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了 D.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作正确答案：A 你选对了解析： B、有一种研究是对现状的评估和描述，会为教学改进指明方向 D、研究教学过程的研究与教学是一体的，相得益彰 6单选（0.5 分）博耶认为教学学术由哪四个部分组成？ A.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 B.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 C.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术 D.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术正确答案： B 你选对了

教师如何做研究 第四讲测试答案

教师如何做研究第四讲 1.单选（0.5分）以下关于质性研究数据分析方式的说法正确的是： 数据分析应当和数据收集同时进行，这样可以使数据分析的工作量分散 2在以下研究主题中，哪些可以通过生活史研究的范式进行最恰当的分析？中等城市的女教师如何看待她们的职业 3单选(0.5分)下列措施中，能够有效保障研究效度的是：在不同的场景或对不同的人做同样的研究 4单选(0.5分)进行文献综述时，最重要的关键词是什么：B.逻辑 5单选(0.5分)赵老师是大学的思政课教师，她想研究宗教信仰对学生学业行为的影响，希望找到信仰基督教的学生进行访谈，以下确定访谈对象的方式，哪种不合适？要找到完全能够解答研究问题的对象再开始访谈，以便获得足够的数据 6单选(0.5分)以下关于个案研究的说法错误的是 个案研究一般只采取访谈、观察等方法收集数据，而不需要测量、问卷等定量研究方法个案研究的研究对象通常是一个人 7多选(0.5分)刘老师所带的班上有一名留守儿童，他学习成绩优异，刘老师想研究他的成长过程，以及其成长与学业成就之间的关系，以下哪些可以作为刘老师研究的数据？和小明交谈，了解到的学习状况数据 学校关于小明成绩的记录单观察小明一天的生活作息所得数据 小明本人提供的日记其他人所写的小明成长的生活史

8多选(0.5分)以下哪种方法可以提高研究的信效度？ 请同事对研究发现进行评价 多个研究者共同分析访谈数据，互相验证研究发现 把数据和初步分析回馈给受访者，询问他们是否认为数据可靠 尽可能详细的描述研究场景、数据收集过程等 在研究场景中重复观察相同的现象 反复训练研究者的访谈技巧、分析能力等 9多选(0.5分)质性研究与定量研究的区别，以下说法正确的是 设计特点不同，质性研究设计经常需要灵活、即兴，定量研究较为固定、结构化 结果呈现不同，质性研究一般较为整体、宽泛的呈现，定量研究结果多是精确的、数字化的 研究关注点不同，质性研究更关注事物的过程和意义，定量研究关注多少、多大 资料收集方式不同，质性研究常用访谈、观察等方式收集，定量研究多用量表、测验、调查、问卷等方式 抽样方法不同，质性研究样本选择常常是随机的、目的性强的，并且样本量较小，定量研究要求样本量大、随机性强 10多选(0.5分)以下哪些研究问题更适合进行个案研究？ 某某小学的发展史（某某小学为一所免费学校）“学霸”是怎样炼成的 单亲家庭学生的成长罗小黑为什么不上学了学生的暴力倾向是如何形成的 11多选(0.5分)以下哪些做法违反了研究伦理？ 数据分析时排除与研究者观点相悖的数据未经受访者核实、同意发布访谈内容要求受访者说出其不愿启齿隐私问题未经受访者同意翻看其日记 未经受访者核实、同意发布访谈内容 12多选假设你是某大学的老师，现在需要对毕业生进行访谈，了解他们对学校课程建设方面的反馈，并为学校未来课程提供建议，以下哪些属于好的访谈问题？

《教师如何做研究》试题附答案

教师如何做研究测试题答案 第一讲 1鼓励教师学会做研究的本质是：提高教师专业判断力 2请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？： 家长们对学校课外活动计划的态度如何？ 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同? B. 学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动？ 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究： 老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响？ 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分？ D.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差？ C. 在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的？为什么？ 4如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类 描述型研究?关联型研究?干预型研究 5下列说法正确的是： 研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践； 每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底; 科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点; D. 教师做研究可以将教学经验上升为教育理论 的学术 7在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具 有扰乱行为的学生的有效性，釆用了很多方法，但没有釆取的做法是： 在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的釆用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是 就直接得出奖励是有效的这一结论 D.经过一个月的抽査，发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少，于是得出奖励是有效的这 一结论 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究： 怎样才能帮助李明学会阅读？ 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? =1 6博耶认为教学学术由哪四个部分组成？：发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学 ：!L< !1! sn

教师如何做研究第三讲测试答案3

教师如何做研究第三讲测试 1单选(0.5分) 在焦点团体访谈的小组抽样中，应该选择同质性的群体，还是异质性的群体？得分/总分 A. 应该一组人互相认识，另一组人不认识。这样两组人相互碰撞可以产生更多有意思的交流。 B. 同质性高的群体。因为异质性的群体在一起无话可说。 C. 异质性高的群体。因为同质性的群体具有相似的背景，说出来的信息差不多。 D. 这取决于不同的研究问题和目的。同质性高的群体有利于创造安全的环境，异质性的群体可以产生有意思的交流。0.50/0.50 正确答案：D你选对了 2单选(0.5分) 在案例3.2中，Jones老师将研究问题分为五个子问题，逐一研究，主要是考虑什么？得分/总分 A. 没有什么考虑，只是随意决定这样做 B. 提高研究的效率，在更短的时间内完成该项研究 C. 为了让研究论文更加具有可信度 D. 降低研究的难度，在研究子问题的过程中，逐步找到研究问题的答案0.50/0.50 正确答案：D你选对了 3单选(0.5分) 焦点团体访谈过程中，协调员要学会“踢皮球”的策略。下列说法正确的是？得分/总分 A. 协调员要不断和提问的参与者互动，相互“踢皮球”。 B. 协调员要将所有的问题都如实得回答给参与者。 C. 协调员要不断地抛出问题给参与者，这样才能不让现场气氛沉静和尴尬。 D. 协调员可以将参与者提出的问题抛还给提出的参与者，或者让其他参与者参与思考和回答。因为协调员不是主角，而是负责协调大家有效积极参与讨论。0.50/0.50 正确答案：D你选对了 4单选(0.5分) 下列关于对观察是否录像的说法正确的是：得分/总分 A. 录像可能会使被观察者觉得压抑0.50/0.50 B. 不进行录像会影响研究的信效度 C. 所有的观察都应该录像 D. 对观察进行录像是为了观察者不用去现场 正确答案：A你选对了 5单选(0.5分) 关于如何解释观察的数据，下列说法正确的是：得分/总分 A. 可以根据观察者和被观察者商定的标准0.50/0.50 B. 让学校领导确定标准 C. 不需要标准 D. 根据被观察者希望的标准 正确答案：A你选对了 6多选(0.5分) 下列情况适合使用观察进行研究的是：得分/总分 A. 赵苑老师想看看学生在课堂上都做些什么0.17/0.50 B. 黄玲老师想看看自己是否进行了有效的教学0.17/0.50 C. 李琦老师想看看学生在小组讨论中的表现情况0.17/0.50 D. 王田老师想看看学生对最近实施的阅读计划的看法和意见正确答案：A、B、C你选对了 7多选(0.5分) 冯老师想就最近的教学效果组织6名学生进行小组访谈，以下做法较好的是？得分/总分

(完整版)教师如何做研究期末考试题

教师如何做研究期末考试题 1单选(0.5分)下列说法正确的是： A.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 B.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 C.学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 D.每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 正确答案：D 2单选(0.5分) 研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是： A.没有说明样本是怎么确定的。 B.没有说明样本成分是否与总体成比例，也就是是否具有代表性。 C.没有详细介绍样本的特征 D.没有说明样本流失（比如中途退出，拒绝参加）情况 正确答案：D 3单选(0.5分) 张老师想对本地区12年级选修AP课程（大学预修课）的365位学生进行一项调查研究， 他了解到这些学生中有219个女生，146个男生，假设他只想对其中的30%进行调查，所 以用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生，44个男生。张老师使用的抽样方法是：得分/总分 A.整群随机抽样 B.两阶段随机抽样 C.分层随机抽样 D.系统抽样 正确答案：C 4单选(0.5分)教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A.如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。 B.唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法 C.是描述各种变量关系的最佳方法 D.研究者直接操作一个或多个自变量 正确答案：A 5单选(0.5分)

王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩，有没有显著的提高，应该用哪种T检验方法？ A.单因素分析 B.配对样本T检验 C.独立样本T检验 D.单样本T检验 正确答案：B 6单选(0.5分) A同学生物考60分，化学考80分，可以说，A同学哪门课成绩好？假设生物考试的平均分是50分，方差是5，化学考试的平均分是90分，方差是10。 A.化学学得比生物好 B.化学成绩全班都好 C.化学成绩好 D.生物学成绩好 正确答案：D 7单选(0.5分) 关于如何解释观察的数据，下列说法正确的是： A.根据文献中经常使用的标准 B.根据被观察者希望的标准 C.可以根据观察者和被观察者商定的标准 D.让学校领导确定标准 正确答案：A 8单选(0.5分) 焦点团体访谈过程中，协调员要学会“踢皮球”的策略。下列说法正确的是？ A.协调员要不断和提问的参与者互动，相互“踢皮球”。 B.协调员要不断地抛出问题给参与者，这样才能不让现场气氛沉静和尴尬。 C.协调员要将所有的问题都如实回答给参与者。 D.协调员可以将参与者提出的问题抛还给提出的参与者，或者让其他参与者参与思考和回答。因为协调员不是主角，而是负责协调大家有效积极参与讨论。 正确答案：D 9单选(0.5分) 以下关于个案研究的说法错误的是 A.对于“怎样”和“为什么”的问题，个案研究有明显的优势

教师如何做研究 第五讲测试题答案

第五讲测验 1 单选(0.5分) 论文最后的参考文献显示了： 得分/总分 ? A. 反映了作者对相关领域文献的掌握情况，只要研究时看过的都要列出来。 ? B. 作者的“理论”功底，所以要把所有的经典都写在上面 ? C. 参考文献列出的是论文写作时候参考的，只要写作时看过的都要列出来。 ? D. 只列论文前文内容中引用的文献 0.50/0.50 2

多选(0.5分) 下面哪个题目作为论文题目比较好： 得分/总分 ? A. 大师大爱大楼 0.25/0.50 ? B. 加快教师教育改革，推动教师专业发展 ? C. 教师教育改革背景下的教师专业化与教师专业发展问题研究 ? D. 高校BBS与学校文化建设 0.25/0.50 3 多选(0.5分) 论文的讨论部分可以出现的内容有： 得分/总分

? A. 下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向 ? B. 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 0.17/0.50 ? C. 通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 0.17/0.50 ? D. 对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述） 0.17/0.50 4 多选(0.5分)

看看下面那些题目作为教师研究问题很合适，不用修改直接可用： 得分/总分 ? A. 合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究 0.12/0.50 ? B. 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究 0.12/0.50 ? C. 不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究 ? D. 情感教育在中学班级管理中运用的研究 5 多选(0.5分) 开题报告至少需要提供的信息有： 得分/总分

教师如何做研究 第二讲测验答案

A.没有说明样本是怎么确定的。 B.没有详细定义研究总体和研究样本 C.没有详细介绍样本的特征 D.没有说明样本成分是否与总体成比例，也就是是否具有代表性。 A.配对样本T检验 B.独立样本T检验 C.单样本T检验 D.因子分析 A.如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。 B.是最科学的研究方法 C.是研究人员保持客观性最好的研究方法 D.只能小规模实施的研究方法 A.化学成绩好 B.化学学得比生物好 C.两个不同的测验成绩不能比 D.生物学成绩好

李老师在体育课上记录了56名学生的乒乓球得分，男女各28名，假设男生得分相互独立且均服从正态分布，下图是两组数据独立样本T检验的结果。数据结果分析可得知？ A.两样本方差不相等 B.男女生乒乓球得分存在显著差异 C.两样本方差相等 D.男女生乒乓球得分有差异 A.有理论或研究支持分层标准的设定 B.分层设计有一定的数据支持，比如了解各层的人数比例 C.具备研究总体的全部编号 D.抽样的分层标准比较明确 A.教学方法 B.好奇心 C.英语水平 D.性别 A.班级大小 B.对数学的偏好 C.上课次数 D.入学成绩

A.被分到特殊班级的学障儿童将比他们在普通班级时有更加消极的态度。 B.大多数学障儿童都更喜欢在普通班级，而不喜欢在特殊班级。 C.二年级学生对学校的喜欢程度低于一年级学生，却高于三年级学生 D.接受翻转教学的学生比接受传统讲授教学的学生对学习过程更加满意。 A.对实验所得结果因变量的控制 B.对实验所操作的自变量的控制 C.对外部因素和实验情境的控制 D.对除自变量以外影响因变量的因素的控制 A.虽然有霍桑效应的存在，研究者依然要告知参与者在做研究及研究数据会被怎样处理，这是研究伦理的问题 B.在分析成绩这一变量时，要考虑到成绩的偶然性和不确定性 C.教学实验研究中，教学设计的严谨与细致是为了保证研究的信效度 D.预研究的目的在于修正研究的内容和设计，预研究数据不能够在最终分析时与正式研究数据一同使用，但可用来说明信效度 A.学生的表达能力 B.学生对历史课的态度 C.学生看《百家讲坛》的次数 D.学生的历史课程成绩

教师如何做研究期末考试题

教师如何做研究期末考试题返回 1 单选（0.5 分） 下列说法正确的是： A. 每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 B. 研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践，完全不同。 C. 教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 D. 学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 正确答案：A 解析：B、教师研究也可以变成理论C如果是真的教育专家，他的研究结论应该是有 一定普适性的。在采纳时做适应性处理是教师要做的。D、高校教学质量的下滑被认为就是过于强调研究了 2 单选（0.5 分） 研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是：

没有详细定义研究总体和研究样本 B. 没有说明样本成分是否与总体成比例，也就是是否具有代表性。 C. 没有说明样本是怎么确定的。 D. 没有说明样本流失（比如中途退出，拒绝参加）情况 正确答案：D 3 单选（0.5 分） 张老师想对本地区12年级选修AP课程（大学预修课）的365位学生进行一项调查研究，他了解到这些学生中有21 9个女生，146个男生，假设他只想对其中的30%进行调查，所以用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66 个女生，44 个男生。张老师使用的抽样方法是： A. 两阶段随机抽样 B. 简单随机抽样 C. 分层随机抽样

整群随机抽样 正确答案：C 4 单选（0. 5 分） 教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A. 是最科学的研究方法 B. 如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。 C. 只能小规模实施的研究方法 D. 对不同的实验处理进行比较 正确答案：B 5 单选（0.5 分） 王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩，有没有显著的提高，应该用哪种T 检验方法？ A. 单因素分析

教师如何做研究中国大学MOOC第一讲测试

一、 1单选(0.5分)鼓励教师学会做研究的本质是 A.提职晋升 B.为教改提供数据 C.提高教师专业判断力 D.解决教学中存在的问题 正确答案：C你选对了 解析：A、提职晋升是对研究成效的奖励和肯定D、教学中存在的问题可能是教师研究的起因 2单选(0.5分)请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？ A.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ B.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? C.老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响? D.怎样才能帮助李明学会阅读? 正确答案：A你选对了 3单选(0.5分)请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究 A.怎样才能帮助李明学会阅读? B.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么？ C.家长们对学校课外活动计划的态度如何? D.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? 正确答案：B你选对了 4单选(0.5分)如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成

哪三类？ A.调查研究-因果研究-实验研究 B.描述型研究-关联型研究-干预型研究 C.描述型研究-关联型研究-准实验研究 D.描述型研究-相关性研究-实验研究 正确答案：B你选对了 5单选(0.5分)下列说法正确的是： A.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 B.教师的本职工作是教学，没必要做研究 C.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了 D.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 正确答案：A你选对了 解析：B、有一种研究是对现状的评估和描述，会为教学改进指明方向D、研究教学过程的研究与教学是一体的，相得益彰 6单选(0.5分)博耶认为教学学术由哪四个部分组成？ A.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 B.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 C.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术 D.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术 正确答案：B你选对了 7单选(0.5分)在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用

教师如何做研究期末考试题

教师如何做研究期末考试题 1单选分)下列说法正确的是： A.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 B.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 C.学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 D.每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 正确答案：D 2单选分) 研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是： A.没有说明样本是怎么确定的。 B.没有说明样本成分是否与总体成比例，也就是是否具有代表性。 C.没有详细介绍样本的特征 D.没有说明样本流失（比如中途退出，拒绝参加）情况 正确答案：D 3单选分) 张老师想对本地区12年级选修AP课程（大学预修课）的365位学生进行一项调查研究，他 了解到这些学生中有219个女生，146个男生，假设他只想对其中的30%进行调查，所以用 计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生，44个男生。张老师使用的抽样方法是：得分/总分 A.整群随机抽样 B.两阶段随机抽样 C.分层随机抽样 D.系统抽样 正确答案：C 4单选分)教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A.如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。 B.唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法 C.是描述各种变量关系的最佳方法 D.研究者直接操作一个或多个自变量 正确答案：A 5单选分)

王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩，有没有显著的提高，应该用哪种T检验方法？ A.单因素分析 B.配对样本T检验 C.独立样本T检验 D.单样本T检验 正确答案：B 6单选分) A同学生物考60分，化学考80分，可以说，A同学哪门课成绩好？假设生物考试的平均分是50分，方差是5，化学考试的平均分是90分，方差是10。 A.化学学得比生物好 B.化学成绩全班都好 C.化学成绩好 D.生物学成绩好 正确答案：D 7单选分) 关于如何解释观察的数据，下列说法正确的是： A.根据文献中经常使用的标准 B.根据被观察者希望的标准 C.可以根据观察者和被观察者商定的标准 D.让学校领导确定标准 正确答案：A 8单选分) 焦点团体访谈过程中，协调员要学会“踢皮球”的策略。下列说法正确的是？ A.协调员要不断和提问的参与者互动，相互“踢皮球”。 B.协调员要不断地抛出问题给参与者，这样才能不让现场气氛沉静和尴尬。 C.协调员要将所有的问题都如实回答给参与者。 D.协调员可以将参与者提出的问题抛还给提出的参与者，或者让其他参与者参与思考和回答。因为协调员不是主角，而是负责协调大家有效积极参与讨论。 正确答案：D 9单选分) 以下关于个案研究的说法错误的是 A.对于“怎样”和“为什么”的问题，个案研究有明显的优势

教师如何做研究 第一讲测验答案

第一讲测验 1 分)鼓励教师学会做研究的本质是得分/总分 ? A.提高教师专业判断力 ? B.应用现有教育研究的发现 ? C.为教改提供数据 ? D.解决教学中存在的问题 ?正确答案：A 2 分)请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？得分/总分 ? A.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差? ? B.家长们对学校课外活动计划的态度如何?0.50/0.50 ? C.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? ? D.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么？ 正确答案：B你选对了 3 分)请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究得分/总分 ? A.怎样才能帮助李明学会阅读? ? B.家长们对学校课外活动计划的态度如何? ? C.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ ? D.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? 正确答案：D 4 分)如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？ 得分/总分 A.调查研究-因果研究-实验研究 ? B.描述型研究-相关性研究-实验研究

? C.描述型研究-关联型研究-干预型研究 ? D.调查研究-关联研究-干预研究 正确答案：C 5 分)下列说法正确的是：得分/总分 ? A.教师的本职工作是教学，没必要做研究 ? B.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 ? C.教师做研究可以将教学经验上升为教育理论 ? D.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了 正确答案：C你选对了 6 分)博耶认为教学学术由哪四个部分组成？得分/总分 ? A.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 ? B.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术 ? C.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 ? D.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术 正确答案：A你选对了 7 分)在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：得分/总分 ? A.将物质奖励换为口头奖励，看奖励是否有效 ? B.在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论 0.50/0.50 ? C.在初步发现奖励有效后，停止奖励，看扰乱行为是否反弹，由此进一步验证奖励的有效性

教师如何做研究第一讲测试答案1

教师如何做研究第一讲测验答案 1单选(0.5分) 鼓励教师学会做研究的本质是 A.检验理论的有效性范围 B.提职晋升 C.提高教学决断力 D.推动学校教学改革 正确答案：C你选对了 解析：B、提职晋升是对研究成效的奖励和肯定 2单选(0.5分) 请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？ A.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ B.怎样才能帮助李明学会阅读? C.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? D.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差? 正确答案：A 3单选(0.5分) 请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究 A.怎样才能帮助李明学会阅读? B.学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动? C.家长们对学校课外活动计划的态度如何? D.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差? 正确答案：D你选对了 4单选(0.5分)

如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？ A.调查研究-因果研究-实验研究 B.调查研究-关联研究-干预研究 C.描述型研究-关联型研究-干预型研究 D.描述型研究-相关性研究-实验研究 正确答案：C你选对了 5单选(0.5分) 下列说法正确的是： A.每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 B.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 C.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了 D.教师的本职工作是教学，没必要做研究 正确答案：A你选对了 解析：B、研究教学过程的研究与教学是一体的，相得益彰D、有一种研究是对现状的评估和描述，会为教学改进指明方向 6单选(0.5分) 博耶认为教学学术由哪四个部分组成？ A.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术 B.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 C.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 D.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术 正确答案：B你选对了 7单选(0.5分) 在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但

《教师如何做研究》期末考试题(附答案)

教师如何做研究期末考试题返回 1单选(0.5分) 下列说法正确的是： A. 每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 B. 研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践，完全不同。 C. 教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 D. 学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 正确答案： A 解析：B、教师研究也可以变成理论C、如果是真的教育专家，他的研究结论应该是有 一定普适性的。在采纳时做适应性处理是教师要做的。D、高校教学质量的下滑被认为就是过于强调研究了 2单选(0.5分) 研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是： A. 没有详细定义研究总体和研究样本 B. 没有说明样本成分是否与总体成比例，也就是是否具有代表性。 C. 没有说明样本是怎么确定的。 D. 没有说明样本流失（比如中途退出，拒绝参加）情况 正确答案： D 3单选(0.5分) 张老师想对本地区12年级选修AP课程（大学预修课）的365位学生进行一项调查研究，他了解到这些学生中有219个女生，146个男生，假设他只想对其中的30%进行调查，所以用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生，44个男生。张老师使用的抽样方法是： A.

两阶段随机抽样 B. 简单随机抽样 C. 分层随机抽样 D. 整群随机抽样 正确答案： C 4单选(0.5分) 教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A. 是最科学的研究方法 B. 如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。 C. 只能小规模实施的研究方法 D. 对不同的实验处理进行比较 正确答案： B 5单选(0.5分) 王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩，有没有显著的提高，应该用哪种T检验方法？ A. 单因素分析 B. 配对样本T检验 C. 独立样本T检验 D. 单样本T检验 正确答案： B 6单选(0.5分)

教师如何做研究第三讲测试

1单选分) 在焦点团体访谈的小组抽样中，应该选择同质性的群体，还是异质性的群体得分/总分 A. 应该一组人互相认识，另一组人不认识。这样两组人相互碰撞可以产生更多有意思的交流。 B. 同质性高的群体。因为异质性的群体在一起无话可说。 C. 异质性高的群体。因为同质性的群体具有相似的背景，说出来的信息差不多。 D. 这取决于不同的研究问题和目的。同质性高的群体有利于创造安全的环境，异质性的群体可以产生有意思的交流。 正确答案：D你选对了 2单选分) 在案例中，Jones老师将研究问题分为五个子问题，逐一研究，主要是考虑什么得分/总分 A. 没有什么考虑，只是随意决定这样做 B. 提高研究的效率，在更短的时间内完成该项研究 C. 为了让研究论文更加具有可信度 D. 降低研究的难度，在研究子问题的过程中，逐步找到研究问题的答案 正确答案：D你选对了 3单选分) 焦点团体访谈过程中，协调员要学会“踢皮球”的策略。下列说法正确的是得分/总分 A. 协调员要不断和提问的参与者互动，相互“踢皮球”。 B. 协调员要将所有的问题都如实得回答给参与者。 C. 协调员要不断地抛出问题给参与者，这样才能不让现场气氛沉静和尴尬。 D. 协调员可以将参与者提出的问题抛还给提出的参与者，或者让其他参与者参与思考和回答。因为协调员不是主角，而是负责协调大家有效积极参与讨论。 正确答案：D你选对了 4单选分) 下列关于对观察是否录像的说法正确的是：得分/总分 A. 录像可能会使被观察者觉得压抑 B. 不进行录像会影响研究的信效度 C. 所有的观察都应该录像 D. 对观察进行录像是为了观察者不用去现场 正确答案：A你选对了 5单选分) 关于如何解释观察的数据，下列说法正确的是：得分/总分 A. 可以根据观察者和被观察者商定的标准 B. 让学校领导确定标准 C. 不需要标准 D. 根据被观察者希望的标准 正确答案：A你选对了 6多选分) 下列情况适合使用观察进行研究的是：得分/总分 A. 赵苑老师想看看学生在课堂上都做些什么 B. 黄玲老师想看看自己是否进行了有效的教学 C. 李琦老师想看看学生在小组讨论中的表现情况 D. 王田老师想看看学生对最近实施的阅读计划的看法和意见正确答案：A、B、C你选对了 7多选分) 冯老师想就最近的教学效果组织6名学生进行小组访谈，以下做法较好的是得分/总分 A. 冯老师在访谈中不断强调要畅所欲言，想到什么说什么，不用有心理压力 B. 冯老师先从课堂上轻松的话题谈起，逐步引导学生谈论教学效果 C. 当学生提出教学中存在的问题时，冯老师积极回应学生，解释问题的原因

教师如何做研究中国大学MOOC第一讲测试

1单选(0.5分)鼓励教师学会做研究的本质是 A.提职晋升 B.为教改提供数据 C.提高教师专业判断力 D.解决教学中存在的问题 正确答案：C你选对了 解析：A、提职晋升是对研究成效的奖励和肯定D、教学中存在的问题可能是教师研究的起因 2单选(0.5分)请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？ A.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ B.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? C.老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响? D.怎样才能帮助李明学会阅读? 正确答案：A你选对了 3单选(0.5分)请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究 A.怎样才能帮助李明学会阅读? B.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么？ C.家长们对学校课外活动计划的态度如何? D.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? 正确答案：B你选对了 4单选(0.5分)如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？

A.调查研究-因果研究-实验研究 B.描述型研究-关联型研究-干预型研究 C.描述型研究-关联型研究-准实验研究 D.描述型研究-相关性研究-实验研究 正确答案：B你选对了 5单选(0.5分)下列说法正确的是： A.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 B.教师的本职工作是教学，没必要做研究 C.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了 D.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 正确答案：A你选对了 解析：B、有一种研究是对现状的评估和描述，会为教学改进指明方向D、研究教学过程的研究与教学是一体的，相得益彰 6单选(0.5分)博耶认为教学学术由哪四个部分组成？ A.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 B.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 C.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术 D.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术 正确答案：B你选对了 7单选(0.5分)在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：