小学英语模式课会议记录

会议记录

3月27日1+5 研讨课

地点：新华区实验小学参加会议人员：区英语教师

会议主持人：李艳帅

会议内容：研讨外研版三年级下册第三模块第二课时

议程：1、轮流发言

2、教研员总结

会议过程：一、轮流发言：

1.马淑萍：本单元是《新标准英语》（三年级起点）第二册第3模块第二单元第二课时的内容，本课我定的教学目标是：语言知识目标：全体学生能认识单词：ride,bike,swim,skip.部分学生能初步运用：ride,bike,swim,skip.语言技能目标：在第一课时的基础上全体学生能听懂：I like…I don’t like…。全体学生能说I like…。

在授课过程中，我用like开头，让学生自己用like说一句话，这样锻炼学生组织语言的能力。接着我用快闪课件展示课文内容，让学生随机读出课文。新授环节的三个单词，我用三种不同的方式展示，有眼看，手摸，听音，同时从展示第二个单词开始，我就让学生自己尝试去从原形读出单词的ING形式，让学生自己去感知。最后一个单词展示的时候我用了一个选择，让学生自己去选择I like 后面应该加的单词的形式。新授完单词后我用了踩地雷的游戏操练了单词。听完课本录音后我又用让学生按照念的顺序来排列序号。最后一个授课环节是用了一个调查表，让他们分小组来练习本课的两个句型。通过本课

设计的教学环节，我觉得基本达到了我的教学目标。

2.黄萍：首先我的复习环节用笑脸和苦脸来操练了上节课学习过的内容，然后用配音小能手来复习了课文。接着我用了一个老师说喜欢什么，学生对答我不喜欢什么。课文新授环节，我放了活动二的卡通片，让学生自己找出运动单词，锻炼学生发掘新问题的能力。练习环节，我直接出示了大量图片，练习我喜欢和我不喜欢。本意是让学生说出更多的单词，但是导入没有成功，所以有些学生没有说出来。之后我又给了学生大量的单词，由于之前的基础没有打好，分组之后，学生的比赛也没有组织好，所以学生后面的积极性没有完全调动起来。

3.楚明皓：马老师的课导入比较自然，swim从原形到ing的变化也展示比较到位，因为I like在第一课时已经讲过，是否应该着讲一下单词的ing形式。教I like 和I don’t lke用笑脸和哭脸这个形式比较新颖，当小老师学生比较积极，听录音排列顺序，练习得比较到位。

黄老师的的课是用语篇来感知从文章到单词，复习的环节导入新课环节比较好，困惑还是ing形式讲不讲。在自己的课堂上也尝试过讲，如果不讲，学生不理解。

4.李艳帅：这个单词的ing形式可讲可不讲，可让学生自己在高年级后自己去理解。

5.联盟路：板书可否先出来，可节约课堂时间。用多媒体可直观让学生感受。黄老师的笑脸加单词练习句子比较透彻。看图说话学生发挥的非常到位。

6.蒋静怡：马老师的让学生自己去摸绳子，让学生自己去摸，可以更

直观地感受这个单词。黄老师的扩展东西非常多，练习非常到位。不过是否可设置一个整体情境。

7.史艳慧：扩展可以到第三课时再进行，黄老师操练的时候I like和I don’t like 这种任务型输出为什么非要并列进行。

8.李艳帅：第一课时出现的table tennis和morning exercises没有练透，所以会出现后来的句型练习时候学生不会的情况。

9.赵艳艳：黄老师的课流程导入都很好，课文的训练比较少，不过层次有点高。

二、总结发言

李艳帅：两位老师的复习量不太够，难的单词没有练够，设定的时候两个难的单词要突破。马老师是把上节课的单词放在一起操练了，黄老师看图说话的目的性不强。要坚固第一课时的知识，两位老师都是练习的频度太少。备课时候是不是应该备一下学生，多考虑一下中下等学生。我们的在备课的时候应该第一课时备中上学生，第二课时备中下学生。这次的第二课时应该给10分钟来复习第一课时，给学生充分的时间去练，去读，不要怕复习的时间长。黄老师的看图说话是否给出选择，我们可以把考试的题型加进去，练的时候有目的，是音、形、意你到底在练哪一个，教学目的明确一些。

英语会议记录格式

MINUTES Time & Place of Meeting: 3rd December, Tuesday; 11:45am--12:20am at the classroom o f the Beijing Hospitality Institute. Purpose of Meeting: Suggestion on the improvement of Practical Writing course in BHI. Presiding: Cheng Lumin Present: Wang Ji Wang Shengyu Xiao Yexiang Xing Lu 1.Wang Ji suggested that students were examined by written practical essay. 2.Wang Shengyu proposed that the skills of practical writing should be told to students. 3.Xiao Yexiang insisted that students activities should be changed by play games. 4.Xing Lu believed that students should be encouraged by give out prized or reward them with points. 5.Cheng Lumin claimed that all students are required to speak only English in class. 6.Wang Ji observed that students need more examples to study how to write better sentences. 7.Cheng Lumin recommended that a teacher should be good at drawing inferences about other cases from one instance. Prepared by：Cheng Lumin Wang Ji Xiao Yexiang Xing Lu Wang Shengyu Signature: Cheng Luming

小学英语说课教案

That smells delicious!说课稿 杨圩小学苏兰杏 尊敬的各位评委、老师大家好！我说课的课题是外研版六年级上册Module 7 Unit 1 的That smells delicious! 整个说课我将分三个部分进行讲述。第一部分教学内容分析。第二部分教学策略。第三部分教学过程。 一、我先说说教学内容：That smells delicious!一课主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，表达对食物或事物的感觉评论；学会表达It/sth smells/tastes/feels/looks/sounds+adj…并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词 tight,sour,salty,quiet,strong,sweet,comfortable,nice, delicious,fresh,pretty,smart,soft等词汇. 重点：学习表感觉和知觉的系动词，学会一些描述人长相和性格的表达方式。句式：sb/sth feels/smells/sounds/looks/tastes… 难点： link verb + adj, What’s she like?与 What does she look like?的区别link verb + adj 为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实际操作的能力，并适时地对学生进行德育教育，我确定了如下的教学目标： 1、知识与技能：能认读表感觉和知觉的系动词以及一些常用的形容词并能正确使用本节课的基本句型；能灵活地运用所学的知识解决实际生活中遇到的问题，即达到用英语进行交流。 2、过程与方法: 运用交际教学法和任务型教学法使学生通过参与、合作、探究、调查、采访、游戏等多种途径学习词汇和句子的表达。 3、情感态度与价值观：鼓励学生勇敢地使用英语，教育学生，热情待人，帮助学生树立关心他人，帮助他人的优良品质。 二、对这节课，我想使用这样的教学策略：运用农远教育资源，创设自主学习情境。因为我校在村级学校，学生在英语学习方面没有一个好的语言氛围，他们的知识面相对较窄，胆子普遍较小，不敢使用英语与人交流，甚至有些孩子对英语学习本身就缺乏兴趣。如何激发学生的学习热情，调动学生的参与积极性，如何为学生提供更直观的教学方法，培养学生对实物作出反应的能力，如何以丰富多彩的形式操练单词和展示句型，让学生有更多的机会通过感知英语到模仿他

会议记录英文版

刘秀秀0 赵明明0 Minutes of Chemical Seminar The seminar was held on Tuesday, May 25, 2010, 2010, at 8:. at Brand Road, the P&O university. Present: Mr. Sunny Brown, Mr. Alex Jester, Miss Jenny Skies, Mr. Douglass Seaton, Mr. George Alexander, Miss Donna Ryan. Absent: Mr. Hall Franks, Miss Sophie Freda. Moderator: Mr. Mike Hillman. The main points: 1. Mr Mike Hillman, the president of seminar, presented the work and activity situation in seminar and got warmly discussed. Then the report passed after the modification on some contents. 2. The seminar agreed to pass a quarterly publication, which named chemical study and would be launched in July. Mr. Mike Stanley was nominated as Chief Editor and he appreciated it. 3. The participants agreed to hold a short-term training class for training chemical professional talents. It will recruit students next summer. Miss Sophie Freda is appointed to be the director of admission office.

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英语会议记录范文 英语会议的记录格式有许多，下面讲了两种英语会议记录范文，希望给你帮助。 【1】会议记录英文版 Meeting minutes Date: 17th September 2013 Address: 2203 Room Conductor: Headmaster Mr. Wen Present: 42 students Absent: Li, Jiang Open issues: 1. The arrangement of the vacation during Mid-Autumn Day and National Day. (Mid-Autumn Day 19th-22nd September; National Day 1st-8th October )

2. Pay attention to the safety within the vocation 3. No leaving in advance or late for back New business: 1. The rehearsal of gymnastic for the sports games on 28th September 2. The open ceremony on 29th September The end 【2】英语会议记录模版 Meeting record Project name: make the report Date of meeting: May 13, 2012 Minutes prepared by: Zhang Huizhuan Charge time to: 20 minutes

英文会议纪要范文

英文会议纪要范文 会议纪要就是会议记录，那儿你知道怎样用英文进行会议纪要吗？下面小编给大家介绍关于会议纪要英文范文篇的相关资料，希望对您有所帮助。 会议纪要英文范文篇一Minutes of meeting For ......project In South sumatera，indonesia Attendance：Refer to Attached List(see Attachment 1) Date ：October 19, 2015 Place ：Hangzhou 1. The agreed agenda are as follows： A. Coal supply issue B. POA for signing MOU regarding the HVDC Sumatera-Java transmission Project C. Financial Advisor Mandate letter D. How to push forward the power plant，coal mine and transmission projects. 2. General overview: All the shareholders have the same

understanding that even if the project didnt make expected progress in the past several months due to the HVDC T/L issues and the influence of the new Minning Law to coal supply scheme, all the attendees still have confidence that all these issues will be solved with the best efforts of all parties. Coal Supply issue PTBA made a comprehensive meaningful presentation regarding the new mining law, its impact to signed JVC Coal Mine and PTBA opinion for new coalsupply scheme as well as response to CDB letter of 11 August 2009. The summary of PTBAs proposal scheme in its presentation is as follows: 1 PTBA cannot assign its right and obligation as mining permits holder to other party pursuant to the new mining law. 2 it is PTBA as mining permit holder who shall decide the coal price, hence, the revenues account shall be reckoned in PTBAs book.(which may affect to royalty,tax,etc) 3 coal supply agreement shall be established between JVC power and PTBA. 4 PTBA cannot fulfill the requirement of CDB that the KP is held by PTBAs subsidiary due to an uncertainty of getting KP by PTBA or its subsidiary.

会议纪要英文版

CONFERENCE MINUTES 时间：2011年5月12日星期四 DATE: 2011. MAY 12 Thuesday As regard to the confirmation by mutual parities, SHANGHAI GLASS MACHINERY CO (hereinafter referred to as Seller),have a duty for the mechanical-part linking with three forming line supplied to PG GLASS PVT.LTD (hereinafter referred to as Buyer) in Mumbai India. The seller will send a relative person who have a job of commissioning mechanical part with three forming lines according to the requirement of the Buyer (without any special condition), execption to the responsibility for any production aritcle technology and working craft made by the Buyer. This conference content are not available for containing any improvement include of the article production and working craft. The seller expect that the The Buyer can be suitable for the preparation of energy and machine position before the departure. 根据双方今日会谈内容，决定对PG GLASS PVT. LTD.在印度孟买的三条流水线做相关联动调试，我司根据客户实际要求派出相关人员在5/21日（无特殊情况）去印度调试，负责三条流水线机械部分正常运行，关于所有相关的制造工艺和产品制作与我司无关也不承担相关责任。PG GLASS PVT. LTD.公司对此三条流水线所进行的任何工艺改进和产品生产与本次会谈内容无关。PG公司应提前做好设备就位，能源动力的供给，我司应做好培訢工作。 买方：PG GLASS PVT. LTD.TEL: +91 22 2 5164922 Buyer：PG GLASS PVT. LTD.FAX: +91 22 2 515 3677 地址：111, Damji Shamji Industrial Complex 9, LBS Marg, Kurla West,Mumbai-400070, India 111, Damji Shamji Industrial Complex9, LBS Marg, Kurla West,Mumbai-400070, India SIGNATURE: 卖方：上海玻璃机器制造厂有限公司TEL: 0086-21-36160650 Seller：SHANGHAI GLASS MACHINERY CO. LTD. FAX: 0086-21-36161728 地址：上海宝祁路718号ADD: ROAD BAOQI 718, SHANGHAI SIGNATURE:

英文会议纪要模板

英文会议纪要模板 Meeting Minutes Template Meetings are always necessary at any organization that is serious in performing well in its business. Though too many meetings are not recommended, meetings are no doubt crucial to understand the condition of the organization in its operations, directions and financial standing. Hence, the meeting must be recorded in the form of minutes for the relevant parties to refer and be reminded on what has transpired in the meeting and the necessary actions to be taken as a follow up. This after meeting action will propel the organization to move forward in its operations and progress. A meeting minute is usually formally written and distributed to its attendees for further action after the meeting. This task is usually performed by a secretary who sits in the meeting, recording down all that is discussed and decided by the meeting attendees. The meeting minutes would be distributed to the attendees as well as the absentees of the meeting. The template of meeting minutes may contain the following: * Date of Meeting * Purpose of Meeting * Attendees/Absentees * Start and End times of Meeting * Venue * Called by * Issues * Time allocated for discussion * Discussion * Important points on topic discussion * Conclusion * Action By * Deadline * Resource Person * Observers The meeting minutes can be long and detailed depending on the topics of discussion during the meeting. The next meeting date can be included in the meeting minutes. Consider the attached sample template for your convenience.

小学英语说课稿

Unit 1 I’d like a cold drink.说课稿 各位领导、老师： 大家好！能让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的工作方向。很荣幸今天有此机会，可以与大家一起分享我的说课，请大家多多指点。我说课的内容是湘少版小学英语五年级第一单元《I’d like a cold drink.》 今天，我将从以下7个方面来说说这堂课 Part1 Design concept（设计理念）: 在新课程下，我把“以学生发展为本”作为基本理念。开展能充分发挥学生自主探究、合作互动的课堂教学模式，创设丰富的英语情景，让学生在课堂上能得到更多更好的练习英语的机会，使学生在有限的学习时间里，提高学习效率，让学生真正体会到英语学习的乐趣。 Part2 Teaching contents（教材分析） （一）、教学内容 本课的主要话题是Food,运用“I’d like…”句型来表达自己喜好什么食物。并在此基础上进行简单的语言交流。本单元计划3个课时完成，本节课为第一课时。本课时的学习内容为课文Part A & B。新单词有cold drink, market, hungry, bun, feel。主要句型是：I’d like…. 本节课主要从学生兴趣出发，学生通过对话、观看动画、自主活动、小组竞赛、观看小故事等活动，复习旧知，学习新知，运用英语交流。鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生学习英语的

积极性，提高学生的语言综合运用能力。 （二）、教学目标 １、知识目标 能听懂、会说六个新词汇cold drink, market, hungry, bun, feel.和两个新句型“Would you like…?”“I’d like…”，做到发音准确、清晰，并能听懂其含义； 2、能力目标 （1）能听懂、会说本课会话。 （2）能运用新词汇及句型进行情景会话——英语快乐购，表达个人对食物的喜好及需求。 3、情感目标 （1）学生提高团队合作意识，积极与他人合作，共同完成学习任务。 （2）学生明白注意平衡饮食，身体才健康的道理，树立健康的饮食观。 （三）、教学重难点 教学重点：听、说、认、读词汇cold drink, hungry, bun和句型“Would you like…?”“I’d like…”。 教学难点：准确运用句型“Would you like…?”“I’d like…”询问及表达个人的需求。 Part3 Analysis of pupils （学情分析） 1、五年级的学生已有两年的英语学习基础，已经学习了children, like, cold等单词及句型Can I help you? OK, let’s go. How much…? Here you are.等。

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精心整理 Meeting record Project name: make the report Date of meeting:May 13, 2012 Minutes prepared by: Zhang Huizhuan Charge time to: 20 minutes 1. Purpose of the meeting Finish the topic of business results and give the report 2. Attendance at meeting Lin Chan—sales manager for national sugar ; John Martin—associate; Victor Tang; Sue Panay—legal adviser 3. Meeting agenda (1) Definite the responsibility of every member (2) Talk about how to write the report (3) Make the report to the whole one 4. Meeting notes, decision, issues Niu Pu is in charge for the introduction; Chen Na and Li Yajun is in charge for ananlysis the chart for sales and market; The others of the group are responsible for the talk about how to describe the business results Zhang Huizhuan makes the conclusion; give the chart for the topic and the whole order of the report. Group: dream sky Meeting record 精心整理

小学英语说课的基本步骤

小学英语说课的基本步骤 随着课改的逐渐深入，说课已成为考核教师教学能力的重要方式和提高教师教学水平的重要途径,越来越受到普遍重视。那么如何正确认识说课，在我们的教学实践中说课究竟有什么作用，如何掌握初中英语中的说课，是许多教师特别是青年教师亟待了解的。 一、正确认识说课 说课，就是教师在总结自己教学实践经验的基础上，从教学理论的高度，依照教学大纲要求，结合教学内容、学生基本状况和现有教学条件等实际情况，对自己的备课思路、课堂教学设计进行系统阐述。但是必须注意,说课不同于一般意义上的备课,说课并不是读教案。 说课的过程是教师对教学理论再学习并用于指导新的教学实践的过程，是教师对教学大纲进一步深化认识理解的过程，是教师将自己的教学经验条理化并升华到理性认识的过程。说课的效果，是教师综合教学能力和业务素质的体现。 二、说课的作用 1、说课具有提高教学效率的作用。说课的过程能使教师做到备课、授课思路清楚，步骤清晰，重点突出，方法得当。 2、说课是检验教师综合能力和业务素质的重要手段。通过说课可及时发现教师运用教育理论是否正确、采用教学方法是否得当、分析理解教材是否准确，从而判定该教师是否胜任所承担的教学工作。目前很多地方教学比赛，大多将说课作为一个重要方式。说课具有提高教师整体水平的作用。因此，说课可用来指导和检验备课的科学性和时效性，可用于进行教师个人的教学经验总结，还可用来作为考核教师教学水平和理论水平的手段。 三、怎样说课 I、说教材 1．简要分析本课内容在整个单元和整个教材体系中甚至在英语素质教育教学中的重要地位和作用。 2．确定教学目标及其依据，根据单元教学的目的和要求（对语音、词汇、日常交际用语、语法等方面的不同程度的要求），结合学生的实际水平，确定贯穿单元教学的总目标和本课的具体目标。目标包括： 1）知识目标： a.语言知识目标； b.文化知识目标； 2）能力目标： a.语言能力目标； b.智力发展目标，如训练学生的逻辑思维和快速反应能力等； 3）德育（情感情意）目标。 3．确定重点、难点和关键点及其依据 重点、难点和关键点分别是什么，并写出确立该重点、难点和关键点的理论依据，说明为什么该重点是本课教学的最主要部分或最重要内容，为什么该难点在本课教学中是学生最难理解和最容易出现错误的部分（有时重点和难点相同），为什么该关键点对本课教学的成败起决定性的作用。 II、说教法 以哪种教学方法为主，哪几种方法为辅，采用什么教学手段实现教学目标，采用这些教学方法和手段的理论依据是什么，并说明这些教学方法在本课教学中的具体操作方法，贯彻什么教学原则，采用什么教学模式，作必要的解释和说明。如果有独特

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小学英语公开课说课稿

单元整体说课 我们围绕单元整体备课，活动有序推进这一主题，对4AM3U1In our school的单元教学设计做出了诸多思考，在这里将和大家分享。首先，请大家跟我走进第一板块--单元整体备课。基于教材、学生以及课标，本单元的语用任务为：能从名称、规模、场所、方位、功能等方面对学校进行简单介绍，表达对学校的热爱。基于这样的语用任务，我们将本单元的分课时话题设计为：Animal school is fun；Alice’s school; A visit to Rainbow Primary school以及Welcome to our school，通过话题进行目标的达成。由于本单元read a story部分为Animal School，为体现课时与话题之间的关联与递进，我们巧妙的将Animal School设定为第一课时，让学生在故事学习中感知、体会Animal School与Our school的不同之处，从而引出本单元的核心单词与句型，这一巧妙设计使单元教学的整体性得以实现。 在对教材内容进行研读、解析后，我们对其进行了调整和整合。如第一课时中，教师将教材中Read a story与Look and learn的部分进行了整合，在故事学习的开始，让学生感知、体会Animal School与our school 的不同，从而引入本单元核心词汇与句型；在第三课时A visit to Rainbow Primary School 中，我们增设了来自Mr Black的一封邮件的语境，并且在对话的开始与结束部分增加了问候语和结束语，从而增强了语境的真实性，丰富了学生的语用输出，使对话教学更具现实意义。同时，为达成单元语用任务，我们联系学生生活实际，将第四课时的教学内容设定为学生运用本单元的词汇和句型介绍自己

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Project name: make the report Date of meeting:May 13, 2012 Minutes prepared by: Zhang Huizhuan Charge time to: 20 minutes 1. Purpose of the meeting Finish the topic of business results and give the report 2. Attendance at meeting Zhang Huizhuan Li Gaojie Qiu Min Li Yajun Zhen Peipei Chen Na Liu Dan Niu Pu 3. Meeting agenda (1) Definite the responsibility of every member (2) Talk about how to write the report (3) Make the report to the whole one 4. Meeting notes, decision, issues Niu Pu is in charge for the introduction; Chen Na and Li Yajun is in charge for ananlysis the chart for sales and market; The others of the group are responsible for the talk about how to describe the business results Zhang Huizhuan makes the conclusion; give the chart for the topic and the whole order of the report. Group: dream sky

小学英语一等奖说课稿《Work with Language》

《Work with Language》说课稿 一、说教学内容 本课的内容是广州版小学英语教材第十一册Module 5 Unit 13 Work with Language。是这个单元的第二课时。本课主要教学内容是在学掌握了动词短语的过去式和第一人称表达的基础上，再发展学习第二，第三人称和复数的表达和在情景对话中的运用。本课的主要教学任务是复习巩固动词和动词短语的过去式，能用各种人称对过去的事情进行简单的对话，谈论。锻炼学生的语言综合运用能力，培养学生的阅读能力和写作能力。本课的教学内容语法性比较强，内容比较枯燥，针对这一特点，我设计了多个游戏，利用歌曲，小诗和日记展卡来增强趣味性，激发学生的兴趣，调动他们的积极性。 二、说学生 六年级的学生，由于年龄，生理，心理等各方面的影响，他们比较懂事，知道学习英语的重要性，有非常浓厚的兴趣，平时的学习积极性和主动性也很高，但往往他们在课堂上的表现也是比较内敛和含蓄的。这个年龄段的学生，他们不喜欢在大众面前表现自己了，这就要求教师在课堂教学中必须不断的激发和引导他们，让他们积极大胆的表达自己。本班的学生对英语学习兴趣很高，有一定的英语基础，有一定的英语语言综合运用能力。在本课时之前，他们了解了什么是过去时，学习了几个动词的过去式和一个过去时的问答：what did you do yesterday? I…(ed)… 三、说教学目标 一语言知识目标 ⒈复习巩固已学动词的过去式，继续学习其他动词的过去式，如talked。 ⒉复习、操练和巩固一般过去式的问与答，并归纳句型：

Did you/he/she/they…？Yes，I/he/she/they did. No，I/he/she/they didn’t. What did you do？I…Ved. What did h e/she/they do? He/she/they…Ved. 二语言技能目标 ⒈能熟练地说出已学动词的过去式。 ⒉能基本读出动词加ed后的发音。 3．能自然地运用已学句型描述和表达自己做过什么事情，或与他人进行自然地交流，知道问与答的句型。 4．能进行初步的写话。 三情感态度目标 让学生当自己学习和生活的小主人，从总结自己上星期做了什么，下星期打算做什么，逐渐引导学生形成良好的生活和学习的方式，提高学生学习的主动性和自觉性。 四学习策略目标 ⒈培养学生与人交流的习惯，在交流中学到东西的策略。 ⒉培养学生学会结合已学知识进行新知识的学习，降低学习的难度，形成知识网络的策略。 ⒊培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的策略。 ⒋培养学生学会通过观察和对比进行自我归纳和概括的学习策略。 四、说教学重点，难点 ⒈复习巩固动词的过去式。 ⒉能结合实际情况，正确运用过去式的句型谈论和描述过去做了什么的话题。

如何写外企的英文会议记录(样本)

这里是一份外企的英文会议记录样本，供涉外企业的文秘人员参考： 17Aug 2013（会议举行的日期） XXX COMPANY (8TH MEETING OF 2013) Minutes of monthly meeting held at the head quarter Board Room ,Blk 42Happy Road on Wednesday,17Aug 2013at 8.30am.Present 出席人员名单部门Mr Tan XXXX Blk 40- Chairman Mr Huang xxx Blk 41Secretary (Acting) Mr Karuthanveedu xxx Blk 38-Asst Secretary (Acting)Mr Manjeet Singh xxx Blk 42-Auditor Mr Jamal xxx Blk 40-Assist.Treasurer(Acting)Mdm Doris xxx Blk 41-Treasurer Mdm Tang Mui xx Blk 40 -Executive Member Peggy Tan Choo xxx -Executive Member Absent with Apologies 请假人员名单-Mdm Norlaila Binte xxx Blk 37-Executive Member Faridah Ayuby xxxxxxxxxxx Blk 37-Executive Member Mdm May xxx N-Residents -Associate Member Mr Chua Boon xxxxxx Blk 42-Executive Member Mr Moklas xxxxxxx -Executive Member In Attendance 列席人员名单Mr Hafiz xxxxx -NP Representative Lucy xxxxxx -AC (Macp CO)He Wxxx xxxxxx xxxxxxxxxx 序号 议题 Action By 1COMMENCEMENT OF MEETING 1.1The meeting was called to order by Chairman,Mr.Tan xxxxxx at 8.30am.Kok xxx 2CONFIRMATION OF MINUTES FROM PREVIOUS MEETING 2.1The committee confirmed the minutes from the last meeting. For info. 3CHAIRMAN/SECRETARY’S REPORT 3.1GOH:Ms Tin Pei Ling.Green Xchange will be held on 20Aug (Sat)@Blk 37from 9am-12pm. For info.3.2 Civil Dept Team will be at Zone A RC on 19Aug 2011(Fri.)from 3.30pm -5:30pm to conduct yearly facility check. For info.

小学英语如何说课

小学英语如何说课 一、说课的意义 说课：就是授课教师在独立备课的基础上，向同行系统地介绍自己的教学设想及理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。说课，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一教学内容，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的一种有效途径。 二、说课的特点 1、简易性与操作性。 说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。 2、理论性与科学性。 在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显的感性的。而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。从这个意义上说。它能帮助教师更好地吃透教材。另外，说课的准备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程。尤其说课不仅要说明怎么教。还要说明为什么这样教。这就迫使教师去学习教学理论，认真思考问题。这是教师从理论上去认识教学规律的过程。说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。 3、交流性与示范性。 说课是一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在评议说课，切磋教艺，交流教学经验中获益，尤其对说课者是最贴切的指导。 三、说课的内容

说课的内容包括：说教材，说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。 <一>.说教材 说教材要说明教材的地位和作用；说出本课教学目标的确立及其依据；说出重点和难点的确立和依据. 1.说教材的地位和作用.要阐明本节课内容在整个知识系统或本册教材或本单元中的地位.即教材内容是什么,包含了哪些知识,该课教学内容是在学生学了哪部分知识基础上进行的,是前面所学的哪些知识的运用,又是后面所要学习的哪些知识的基础,它对于发展学生思维.培养能力方面有什么重要作用,对将来的学习还会有什么影响等.例如,在分析闽教版第三单元第六课(第23页)的教材地位和作用时,可做如下表述: 本课是闽教版小学英语第一册第六课,本课主要由三部分组成:Learn to say,Learn the letters, Listen and connect.本课以数字和字母为主线,展开对数字和字母的学习,并进一步复习第五课中所学的单词,巩固how many...的句型.本课的学习是对上节课的拓展和延伸.接下来的两课内容同样紧紧围绕数字这一主线,本课的内容起到了承上启下的作用.本课注重听说训练,培养学生正确的语音,语调和语感,使学生能够进行交流,并能达到灵活运用, 培养学生学习英语的兴趣. This lesson is Lesson 6,Book 1, published by Fujian Educational publishing Press. The lesson is composed of three parts: Learn to say, Learn the letters, Listen and connect. The main line of the lesson is to learn numbers and letters and further review the words learned in the Fifth lesson, and consolidate the pattern “how many ....”. The study of this lesson is the development and extension of the last lesson. The contents of the following two courses are around the main line. The content of this lesson has played a role in connecting. This lesson focus on training, cultivate the students’s right pronunciation, tone and language sense, enable students to be able to communicate, achieve flexibility in the use of language and cultivate interest in learning English.