部编版六年级下册语文书四字成语解释

六年级下册语文书四字成语解释

第一单元：

伶伶俐俐：形容非常灵活。

莫名其妙：形容事情奇怪玄妙，无法理解，或毫无根据，不合情理。从从容容：形容不慌不忙；镇定；沉着。

无缘无故：形容没有任何原因或毫无道理。

语重心长：形容话说得诚恳，有分量，情意深长。

狂风暴雨：指大风大雨。比喻猛烈的声势或处境险恶。

勃勃生机：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。

萦绕于心：形容不能忘怀，牵萦于心。

座无虚席：座位没有空着的。多形容观众、听众或出席、参加的人很多。

目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

不失风度：不丧失美好的举止姿态。

不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

惊心动魄：使人神魂震惊。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

养尊处优：养：生活；尊：尊贵；处：居于；优：优裕。指处于尊贵地位，过优裕生活。本文指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

意想不到：形容料想不到，没有料到。

团结一致：保持一致，行动起来像一个人，指站在一起,并且互相支持。

邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

第二单元：

万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景物都更换了新的面貌。

截然不同：截然：恨分明的、果断分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。本文指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。

赞叹不已：形容连声赞叹，赞叹声不止。

开山鼻祖：鼻祖：创始人。比喻一个学术流派、技艺的开创者。

两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套。

随心所欲：随：听任；欲：想要，希望。随着自己的意思，想要干什么就干什么。

优哉游哉：指生活悠闲自在。

和睦相处：睦：和好。形容彼此友好地相处。

安然无恙：安然：平安；恙：病。彼此友好地相处。

勤俭持家：以勤劳节约的精神操持家务。

一模一样：形容样子完全相同。

遮天盖地：形容数量多，占的面积大。

清风徐来：凉爽的风吹来。

铺天盖地：遮住天盖住地，形容声势大，来势猛，到处都是。

迎风引吭：迎着风高歌，形容歌声雄宏而有力量。

渺渺回荡：渺渺，因为离远而模糊不清。回荡，声音等来回飘荡。肃然起敬：形容由于受感动产生严肃敬仰的感情。

美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来，来不及欣赏。

载歌载舞：载：又。边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

零七八碎：零碎而杂乱（零七八碎的）；零散而没有系统的事情或没有大用的东西。

张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。别无所求：形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。

蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。

第三单元：

一拥而入：形容很多人同时闯进来。

怒气冲冲：形容盛怒的样子。

聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。

姹紫嫣红：姹：美丽。嫣：美好。形容各种花娇艳美丽。

落英缤纷：落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。

皓月当空：皓：明亮．明亮的月亮高高地挂在天空．

崇山峻岭：崇：高大．高大的山岭．

悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖．峭壁：陡直的山崖．形容险峻的山势．

层峦叠翠：层峦：山连着山．形容山峰多，一片翠绿．

苍翠欲滴：苍翠：深绿色．形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样．

买椟还珠：椟：匣子．还：退还．比喻没有眼光，不识货，取舍失当．

亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚．后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失．

南辕北辙：辕：车辕．辙：车轮通过留下的痕迹．本要往南边去却驾车向北．后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。

和颜悦色：和：和蔼。悦：喜悦。色：脸色。形容态度和蔼可亲。

若隐若现：隐：隐藏。现：显现。形容隐隐约约，模糊不清。

恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。忽然间明白过来。

一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。

博览群书：览：看。群书：众多的书。广泛阅读各种书籍。

孜孜不倦：孜孜：勤奋的样子。形容勤奋不知疲倦。

专心致志：致：集中于某个方面。志：志向，志趣。把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。

聚精会神：聚：聚集。会：会合，集中。本指君明臣贤，集中众人智慧，可相得益彰。后用来指精神专注，高度集中。

锲而不舍：锲：雕刻。不停地刻镂。比喻坚持不懈。

左顾右盼：顾：回头看。盼：看。向左右两边看。形容得意、犹疑、仔细观察等神态。

如愿以偿：如：按照，适合。愿：愿望。偿：满足。指愿望得到实现。

恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟过来。

悠然自得：悠然：闲暇舒适的样子。形容态度从容，心情舒适。

恋恋不舍：恋恋：留恋。舍：舍弃。形容很留恋，舍不得离开。

面面俱到：俱：都。指说话做事或写文章时各方面都能照顾得很周到，没有遗漏。

头头是道：头头：各方面。道：道理。佛教语，指无所不在的。后用来形容说话做事有条有理，道理充分。

源源不断：源源：连续不断的样子。形容接连不断绝。

彬彬有礼：彬彬：文雅的样子。文雅而有礼貌。

息息相关：息：呼吸进去的气息。呼吸时进出的气息相互关练。形容关系、联系非常密切。

蒸蒸日上：蒸蒸：热气上升的样子。形容事业一天天向上发展。

滔滔不绝：滔滔：连续不断的样子。绝：完结。形容话多连续不断，没完没了。

栩栩如生：栩栩：生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

历历在目：历历：一个一个清清楚楚。指远处的物体或某种景象清清楚楚出现在眼前。

琳琅满目：琳琅：美玉。所见皆美玉。比喻杰出人才、好文章或精美物品很多。

闻名遐迩：遐迩：远近。形容名声很大。

惟妙惟肖：肖：相像。形容描写、模仿得非常逼真。

多多益善：益：更加。越多越好。

狐假虎威：假：凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

高考语文成语解释

语文会考成语解释 【爱不释手】释：放下，爱：喜爱，喜爱到不能放手的地步， 【爱屋及乌】意思喜爱那个人连带地爱护停留在房屋上的乌鸦。比喻爱一个人，连对与他有关系的人或物也喜欢。 【安邦定国】邦：泛指国家。使国家安定巩固。 【安分守己】分：本分。规矩老实，守本分，不做违法的事。也比喻保持自身的规矩。【安民告示】安定人心的布告。现多用来比喻政府或机关团体等在做某事之前，把有关内容、要求等先让人知道的通知。 【按部就班】按照一定的条理，遵循一定的程序。原指写文章时结构安排得当，选词、造句合乎规范。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。 【黯然失色】心里不舒服、情绪低落的样子；本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，远远不如从前。 【白璧微瑕】洁白的玉上有些小斑点，比喻很好的人或事物有些小缺点。 【百无聊赖】依赖，指生活或感情上的依托。精神上没有依托，形容非常无聊。 【百折不挠】挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 【鞭长莫及】原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。 【彪炳千古】形容伟大的业绩流传千秋万代。 【标新立异】biāo xīn lìyì提出新的见解，表示与众不同 【博古通今】b?gǔtōng jīn 对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。【别出心裁】bi?chūxīn cái另有一种构思或设计。指想出的办法独创一格，与众不同。【并行不悖】bìng xíng bùbai同时进行，不相冲突。 【病入膏肓】bìng rùgāo huān)膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心脏与膈膜之间叫“肓”。形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。 【博闻强识】b?w?n qiáng zhì闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。 【不寒而栗】bùhán ?r lì不冷而发抖。形容非常恐惧。 【不即不离】bùjíbùlí指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。 【不经之谈】bùjīng zhītán荒诞无稽、没有根据的话。 【不绝如缕】bùju?rúlǚ只有一根细线连系着。差一点就要断了。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。也比喻技艺等濒临失传。 【不可思议】bùkěsīyì原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 【不落窠臼】búlu?kējiù比喻有独创风格，不落旧套。 【才华横溢】cái huáh?ng yì（多指文艺方面）才能出众。才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。 【残羹冷炙】cán gēng lěng zhì)指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。 【仓皇失措】cāng huáng shīcu?急迫慌张，不知如何是好。仓皇：匆忙而慌张。措：措置。【沧海一粟】cāng hǎi yīsù大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。 【藏污纳垢】cáng wūnàg?u比喻隐藏或包容坏人坏事。也可写作“藏垢纳污”。 【草木皆兵】“风声鹤唳，草木皆兵”是个成语，八字连同可以，只用后四字也行，是形容人在十分惊恐之时，稍微有些风吹草动，便紧张害怕得要命，常形容失败者的恐惧心理。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。 【层出不穷】c?ng chūbùqi?ng比喻事物或言论接连出现。 【插科打诨】chākēdǎhùn戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。【察言观色】cháyán guān sa观察言语脸色来揣摩对方的心理。

六年级下册四字词语

（）万分了当一无万般 （）不绝狂暴烈日仰望 （）红绿起伏不知不息（）污垢司空绿草 （）思虑不迫朝夕天真 （）可亲五彩博大冬（）刀剑塞外边飞舞银装 （）云光雪上风卷神清 （）云雾来去无化大显明察除恶水石感激深思 （）所思时光白驹知来（）一是知返隔世学而 苦心闻过见思有教 不偏不不倦乐此言志（）之以理如斯川流 二、按要求写四字词语 1、与孔子的：_____________ _______________ 与老师的词语：_____________ _______________ 2、描写四季特征的词语 春天：_____________ _______________ 夏天：_____________ _______________ 秋天：_____________ _______________

冬天：_____________ _______________ 3、描写专心的词语：_____________ _______________ 4、描写花的词语：_____________ _______________ 5、表示过得快的词语：_____________ _______________ 6、表示人多的词语：_____________ _______________ 7、表示的词语：_____________ _______________ 8、表示团作的词语：_____________ _______________ 9、与海洋的词语：_____________ _______________ 10、与《西游记》的词语：_____________ _______________ 11、与笑的词语与哭的词语：_____________ _______________ 12、与战争的词语：_____________ _______________ 13、描写人物神态的词：_____________ _______________ 14、描写人物心理活动的词：_____________ _______________ 15、描写人物品质的词：_____________ _______________ 16、描写学习的词：_____________ _______________ 17、描写人的语言：_____________ _______________ 18、描写高兴的词：_____________ _______________ 19、描写友情的词：_____________ _______________ 20、含有雨的词：_____________ _______________ 21、描写颜色的词：_____________ _______________ 22、含有数字的词：_____________ _______________

人教版六年级语文下册教材介绍

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》简介 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中共中央国务院关于深化 教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成 年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实 验稿）》为依据编写的，供实验班六年级第二学期使用。在编写过程中，我们力求准确 诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，在保持第三学段风格的基础上， 作了一些新的探索。 本册是小学阶段的最后一册教材，同时也是第三学段的最后一册教材。老师们已经使用过小学高年段的前三册教材，为理解和把握本册教材打下了基础。为了让老师们更 清楚地了解教材的编写意图，现就本册教材的基本结构、教材的主要特点和教学中需要 注意的问题等作简要的介绍，供老师们教学时参考。 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深 深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4—５篇课文。每篇精读课文后有思考练习 题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”　是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目，其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三 个学段识字量，故从六年级上册开始不再安排识字任务。 本册要求会写80个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。 教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”

人教版六年级下册语文书词语盘点

人教版六年级下册语文书词语盘点 一单元 读读写写： 挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机 读读记记： 哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优 人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 二单元 读读写写： 腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯零七八碎万象更新张灯结彩 读读记记： 剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收 元日[宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子[唐] 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 三单元 读读写写： 书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛

读读记记： 战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾 囚歌叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的动敞开着， 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天，地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 四单元 读读写写：乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯 读读记记：无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎天涯海角闻所未闻与世隔绝 正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》 五单元 分析顽强琴师隐退发力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰领域里程碑逆时针卓有成效司空见惯无独有偶见微知著 瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模写作精细概括评价魄力编造强调教训波导论证权威糊弄嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有趣味

语文----成语解释

1. 安然无恙：平平安安没有任何伤亡。恙，病。 2. 拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 3. 变本加厉：本：原来，本来。厉：猛烈，指比原来更加发展，现多形容比原来的情况更严重。 4. 变幻莫测：变化很多，令人无法琢磨。 5. 不能自已：不能抑制自己的感情。已，停止。 6. 不屈不挠：指在压迫或困难前不低头，不屈服。屈，屈服。挠，弯曲，比喻屈服。 7. 不折不扣：折，扣：原为商业用语，商品按原价扣除百分之几出售，叫做打折扣，一点不打折扣，表示完全的，十分的，一点不差。 8. 层峦叠嶂：形容山峰高高低低，连绵起伏。 9. 诚心诚意：形容十分真挚诚恳。 10. 触景生情：因看到眼前的景物而激起情绪波动。触，接触。 11. 道听途说：道，途：路。路上听来的，路上传播的话，泛指没有根据的传闻。 12. 得不偿失：得到的抵不上失去的。 13. 赴汤蹈火：比喻不避艰险。 14. 高屋建瓴：在房顶上往下倒水，形容居高临下的形势。建，倾倒，瓴，盛水的杯子。 15. 各行其是：行：做，办：是：对的。按照各自认为对地去做比喻各搞一套。 16. 根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。 17. 鸡犬相闻：鸡狗的叫声都能够彼此听见。形容挨得很近。闻，听见。 18. 记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。 19. 斤斤计较：过分计较琐碎的小事或无足轻重的厉害得失。斤斤，过分看重微小的利害。 20. 津津有味：形容有滋味有趣味。 21. 迥然不同: 形容差别很大，完全不一样。迥，差的远。很不一样。 22. 居高临下: 占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。居：处于；临：靠着，挨着． 23. 扣人心弦: 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。 24. 夸夸其谈: 形容说话、写文章浮夸不切实际。 25. 历历在目: 历历：清楚，分明的样子。清楚地展现在眼前。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 26. 两全其美: 顾全两方面，使都满意。全，顾全。 27. 满载而归: 装得满满的回来，比喻收获很大。载，装载。 28. 买椟还珠: 椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。 29. 明察秋毫：《孟子?梁惠王上》；“明足以察秋毫之未。”意思是说眼睛明亮得能清楚 秋天鸟兽身上新生的细毛。后用“明察秋毫”形容目光敏锐，观察入微。 30. 名列前茅: 名：名次；前茅：前列。比喻名次列在前面。

六年级下册全册四字词语整理

专心致志语重心长狂风暴雨勃勃生机 座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优 无缘无故零七八碎万象更新张灯结彩 哄堂大笑能歌善舞别无所求蜂拥而至 铺天盖地肃然起敬美不胜收重于泰山 轻于鸿毛精兵简政死得其所天涯海角 闻所未闻与世隔绝游手好闲落荒而逃 鱼贯而入卓有成效司空见惯无独有偶 见微知著嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾 风华正茂出人意料目瞪口呆饶有趣味 百炼成钢发奋图强坚持不懈迎难而上 集思广益群策群力革故鼎新标新立异 独出心裁举一反三实事求是各抒己见 不耻下问触类旁通精益求精古为今用 补充词语。 专心（）（）语（）心（）（）风（）雨（）（）生机（）（）虚席（）（）不到惊（）动（）（）（）处优无（）无（）零（）八（）（）（）更新张（）结（）（）（）大笑能（）善（）别无( )( ) ( )( )而至( )( )盖地( )( )起敬美不( )( ) 重于( )( ) 轻于( )( ) 精兵( )( ) ( )( )其所天( )海( ) ( )所未( ) 与世( )( ) ( )( )好闲( )( )而逃( )( )而入卓有( )( ) 司空( )( ) 无( )有( )

见( )知( ) ( )( )奔月炎黄( )( ) 积( )成( ) ( )( )正茂出人( )( ) 目( )口( ) ( )( )趣味百( )成( ) ( )( )图强坚持( )( ) ( )( )而上集思( )( ) 群( )群( ) 革( )( )新标( )立( ) 独( )心( ) 举( )反( ) 实( )求( ) 各抒( )( ) 不( )下( ) ( )( )旁通( )( )求精古( )今( )

最新人教版小学六年级语文下册书中背诵内容

最新人教版小学六年级语文下册书中背诵内容 弈秋, .使弈秋诲二人弈, ,惟弈秋之为听；,一心以为有鸿鹄将至, . ,弗若之矣. ？曰：非然也. 这篇古文的意思是： 二．《两小儿辩日》 孔子东游, , . 一儿曰：“, .” 一儿以日初出远, . 一儿曰：“, , .”一儿曰：“, , .”孔子不能决也. 两小儿笑曰：“？” 这篇古文的意思是： 《匆匆》 燕子去了,＿＿＿＿＿＿；杨柳枯了,＿＿＿＿＿＿＿＿；桃花谢了,＿＿＿＿＿＿＿＿＿.但是,聪明的,你告诉我,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？是有人偷了他们罢：那是谁？又＿＿＿＿＿＿＿＿？是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：现在又到了那里呢？ 我不知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿；但我的手＿＿＿＿＿＿＿＿.在默默里算着,＿＿＿＿＿＿已经从我手中＿＿＿＿＿＿＿；像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,我的日子滴在＿＿＿＿＿＿＿＿,没有＿＿＿＿＿,也没有＿＿＿＿＿．我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 去的＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；去来的中间,又＿＿＿＿＿＿＿＿＿？早上我起来的时候,小屋里射进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿太阳.太阳他有脚啊,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.于是——洗手的时候,日子从＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿；吃饭的时候,日子从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默时,便从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.我觉察他去的匆匆了,伸出手＿＿＿＿时,他又从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,天黑时,我躺在床上,他便＿＿＿＿＿＿＿＿＿从我身上＿＿＿＿＿,从我脚边＿＿＿＿＿＿.等我睁开眼和太阳再见,这算＿＿＿＿＿＿＿＿＿.我＿＿＿＿＿＿＿.但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 在＿＿＿＿＿＿＿＿的日子里,在＿＿＿＿＿＿＿的世界里的我能做些什么呢？只有＿＿＿＿＿＿,只有＿＿＿＿＿＿＿；在＿＿＿＿＿＿＿＿里,除＿＿＿＿＿,又剩些什么呢？过去的日子＿＿＿＿＿＿＿,被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,如＿＿＿＿＿,被＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我留着些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？我何曾留着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢？我＿＿＿＿＿＿＿＿＿来到这世界,转眼间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？但不能平的,为什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 你聪明的,告诉我,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 《为人民服务》 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是（）,.我们这个队伍（）,是（）.（）同志就是我们（）中的一个同志. 人（）要死的,但死的（）.中国时候有个文学家叫做（）的说过：“（, , ）.为人民利益而死,（ ）；夫替法西斯卖力,（）,（）.（）同志是为（）,他的死是比（）还要重的. （）我们是（）,（）,我们（）有缺点,（）不怕别人（）.（）是什么人,谁向我们指出都行,（）你说得对,我们就（）.你说的办法对（）,我们就（）.（）这一条意见,就是党外人士（）先生提出来的；他提得好,对（）,我们就（）了.（）我们为人民的利益（）,为人民的利益（）,我们这个队伍就一定会（）. 我们都是来自（）,为了一个（）,走到一起来了.我们还要和（）走这一条路.我们今天（）着有九千一百万人口的（）,但是（）,还要（）,才能取得（）.我们的同志在（）,要看到（）,要看到（）,要提高（）.中国人民正在（）,我们有（）,我们要（）.要（）就会有（）,死人的事是（）.但是我们想到（）,想到大多数（）,我们为（）,就是（）.

部编版六年级下册语文全册课文中心思想

部编版六年级下册语文全册课文中心思想 第一单元 1、《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 2、《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。 3、《寒食》作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦。《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。

4、《藏戏》作者是马晨明。这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。 第二单元 5、《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家丹尼尔?笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。 6、《骑鹅旅行记(节选)》作者是瑞典作家塞尔玛?拉格洛芙。本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因为不让雄鹅飞走而被带上了天空，表现了童话作品的奇幻想象和美妙的构思。 7、《汤姆?索亚历险记》作者是美国作家马克?吐温。由这部名著的梗概和精彩片段组成。梗概围绕“历险”，介绍了主人公汤姆的五次历险过程:精彩片段讲述了汤姆和贝琪从路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆?索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。

小学语文成语大全及解释

小学语文成语大全及解释 含有动物名称的成语 万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、 鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、 画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、 鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足 描写友情的成语 推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共 同甘共苦关怀备注心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间 描写花的成语 万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳 锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展 描写人物神态的成语 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神 含有夸张成分的成语 怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋 不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发 含有比喻成分的成语 观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林 春天 阳春三月春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春百花齐放莺歌燕舞 夏天 赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓 鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池 秋天 秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬 冬天 天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地 冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地冰天雪地

早晨东方欲晓旭日东升万物初醒空气清醒雄鸡报晓晨雾弥漫晨光绚丽 中午烈日当头丽日临空艳阳高照万里无云碧空如洗 傍晚日落西山夕阳西斜残阳如血炊烟四起百鸟归林华灯初上夜幕低垂日薄西山夜晚夜深人静月明星稀夜色柔美夜色迷人深更半夜漫漫长夜 城镇风光秀丽人山人海车水马龙宁静和谐 村庄草木苍翠竹篱瓦舍山幽路辟小桥流水 大楼、饭店直指青云古色古香青砖素瓦耸入碧云 工厂机器轰鸣铁流直泻热气腾腾钢花飞溅 商店粉饰一新门可罗雀冷冷清清错落有致 馆场富丽堂皇设施齐全气势雄伟金碧辉煌 学校风景如画闻名遐迩桃李满天下 车站、码头井然有序杂乱无章布局巧妙错落有致 街道宽阔平坦崎岖不平拥挤不堪畅通无阻 花花红柳绿花色迷人花香醉人花枝招展百花齐放百花盛开百花争艳绚丽多彩五彩缤纷姹紫嫣红 草绿草如茵一碧千里杂草丛生生机勃勃绿油油 树苍翠挺拔郁郁葱葱枯木逢春秀丽多姿青翠欲滴林海雪原耸入云天 瓜果蔬菜清香鲜嫩青翠欲滴果园飘香果实累累果实饱满鲜嫩水灵 鸽子、燕子象征和平乳燕初飞婉转悦耳莺歌燕舞翩然归来 麻雀、喜鹊枝头嬉戏灰不溜秋叽叽喳喳 鹦鹉鹦鹉学舌婉转悦耳笨嘴学舌 啄木鸟利嘴如铁钢爪如钉 鸡鸭鹅神气活现昂首挺胸肥大丰满自由自在引吭高歌 马腾空而起狂奔飞驰膘肥体壮昂首嘶鸣 牛瘦骨嶙峋行动迟缓俯首帖耳膘肥体壮 车川流不息呼啸而过穿梭往来缓缓驶离 船一叶扁舟扬帆远航乘风破浪雾海夜航追波逐浪 飞机划破云层直冲云霄穿云而过银鹰展翅 学习用品美观实用小巧玲珑造型优美设计独特 玩具栩栩如生活泼可爱惹人喜爱爱不释手 彩虹雨后彩虹彩桥横空若隐若现光芒万丈 雪大雪纷飞大雪封山鹅毛大雪漫天飞雪瑞雪纷飞林海雪原风雪交加 霜雪上加霜寒霜袭人霜林尽染露垂露欲滴朝露晶莹日出露干 雷电电光石火雷电大作惊天动地春雷滚滚电劈石击雷电交加

六年级下册四字词语及解释

六年级下册四字词语及解释 第一单元 莫名其妙：没有人能说明其中的道理。 专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意， 聚精会神。致：尽，极；志：意志。无缘无故：没有一点原因。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。形容对人真 诚的劝告或忠告。 狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或 处境险恶。 勃勃生机：形容有旺盛的生命力。勃勃：旺盛 的样子。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很 多。虚：空。 意想不到：料想不到，没有料到。 惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形 容使人十分惊骇紧张到极点。 养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环 境中。养：指生活。 从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。 优雅自在：形容自得、安闲舒适的样子。 不失风度：不丧失美好的举止姿态。 不知所措：不知道该怎么办。措：安置，处理。随时随地：无论什么时候，无论什么地方。 第二单元 零七八碎：形容又零碎又乱。也指零散而没有 系统的事情或没有大用的东西。 万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。万象：宇宙间一切景象；更：变 更。 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或 有喜庆事情的景象。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多 人乱哄哄地朝一个地方聚拢。 铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然： 恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 胜：尽。 能歌善舞：表面意思：会唱歌和会跳舞。内在 意思：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。别无所求：形容除了眼前的要求之外，没有其他请求. 灯火通宵：灯整夜地亮着。通宵：整夜。 截然不同：形容两种事物毫无共同之处。 行善积德：迷信的人指为了求福而做慈善的事（如 救人苦难、放生等。） 赞叹不已：不停地称赞。 身无分文：身上没有一点儿钱。 开山鼻祖：原指创建寺庙的和尚。后比喻一个学术流派、技艺的创始人。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背后一套。青面獠牙：形容面貌凶恶狰狞。 不一而足：原指不是一事一物可以满足的。 随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随：听任。 欲：想要，希望。 优哉游哉：形容从容不迫、悠闲自得的样子。 崇山峻岭：高而险峻的山岭。 安然无恙：原指人平安没哟疾病。现指平平安安地没有遭受任何损害。安然：平安。恙： 疾病，也指灾祸。 和睦相处：彼此友好地相处。睦：和好。 清风徐来：凉爽的风慢慢地吹来。 喜气洋洋：形容非常欢乐的样子。 迎风引吭：迎着风放开喉咙（高声歌唱）。 渺渺回荡：声音因距离远而模糊不清，还回飘荡。豁达乐观：性情开朗，精神愉快，充满信心。 第三单元 精兵简政：精减人员，缩减机构。 死得其所：指死得有价值，有意义。所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。 重于泰山：比泰山还要重。比喻人死得很有价值。 也形容意义重大。 轻于鸿毛：比大雁的毛还轻。比喻毫无价值。鸿毛：大雁的毛。 五湖四海：泛指全国各地。 幼稚可笑：问的问题令人发笑。 一拥而入：形容很多人同时闯进来。

下语文成语和解释

七下语文成语和解释 1.《邓稼先》(人物传记),作者美籍华裔物理学家杨振宁,获1957年诺贝尔奖。邓稼先,核物理学家、核武器科学和技术专家。获“两弹一星”功勋奖章。 可歌可泣：值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。褒义。泣:不出声地流泪。 鲜为人知：很少有人知道 至死不懈：到死都不松懈,比喻对某件事(信念)有着执着的追求,比喻对事业坚持不懈 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎,竭尽心力。褒义 鞠躬尽瘁,死而后已：指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。鞠躬:弯着身子,表示恭敬、谨慎;尽瘁:竭尽劳苦;已:停止 当之无愧：当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。褒义。无愧,毫无愧色。 家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。喻:明白:晓:知道。 锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。贬义词。毕露:完全显露。 妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。孺:小孩。 马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。马革:马皮。 燕然勒功：指边患未平、功业未成东汉有位将军追击北匈奴直到燕然山,勒石记功,现指功业未成 2《说和做》作者闻一多,诗人、学者、民主战士,本名家骅,代表作有诗集《红烛》《死水》、学术着作《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞》《古典新义》等。着作收《闻一多文集》中。臧克家,诗人,1933年9月出版第本诗集《烙曰》,着有《春风集》,长诗《李大钊》 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。锲:镂刻;舍:停褒义词 目不窥园：形容专心致志,埋头苦读。褒义 沥尽心血：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力,或耗尽心思和精力。沥:滴。 心不在焉：心思不在 慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。淋漓:充盛,畅快 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。牛、斗:星宿名,即牵牛星和北斗星,借指天空 群蚁排衙：有时指整齐地排列着。衙,衙门。 回乎不同：形容差别很大,完全不一样 一反既往：完全与以前相反。一：完全;既往:从前 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀,劳苦的样子。穷年,终年一,年到头。 潜心贯注：付出所有的心血,灌输到某件事物中。形容专心致志,高度集中。 心会神凝：指精神高度集中,用心专而深。凝:凝聚,聚集 3《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》第二卷,萧红,原名张乃(nai)莹黑九江呼兰人,作家,代表作有小说《生死场》。《呼兰河传》等。 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恶，厌恶；痛，痛恨；绝，极。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。然：是,对。 5《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,词作者光未然,原名张光年,诗人文学评论家,《黄河颂》由冼星海谱曲,作品有八个乐章组成,分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河对口曲》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》《黄河怒》《黄河谣》《黄河之水天上来》 浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。 6《最后一课》作者,都德,19世纪法国小说家,代表作有长篇小说《小东西》,《磨坊书简》。短篇小说集《星期一故事集》等 7.《土地的誓言》选自《中国新文学大系1937-1949·散文》卷一,作者端木蕻良,原名曹京平,作家,东北作家群之一。代表作有小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。 8《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》卷二五,这是南北朝时北方的乐府民歌。体裁为叙事诗。 9、《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅,原名周树人,字豫才,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一,发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等,后都收在《鲁迅全集》中。 10《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛,原名杨季康,作家,翻译家。代表作有散文《干校六记》,译作《堂·吉诃德》《洗澡》。钱钟书,现代文学研究家,作家,文学史家,古典文学研究家。作品《围城》 11《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。 自言自语:自己一个人低声嘀咕。 言外之意:指有这个意思,但没有在话里明说出来。

人教版六年级下册四字词语及解释分析

人教版六年级下册四字词语及解释分析 第一单元莫名其妙：没有人能说明其中的道理。 专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。致：尽，极；志：意志。 无缘无故：没有一点原因。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。 狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。 勃勃生机：形容有旺盛的生命力。勃勃：旺盛的样子。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。虚：空。 意想不到：料想不到，没有料到。 惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。 养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。养：指生活。 从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。 优雅自在：形容自得、安闲舒适的样子。 不失风度：不丧失美好的举止姿态。 不知所措：不知道该怎么办。措：安置，处理。 随时随地：无论什么时候，无论什么地方。

第二单元零七八碎：形容又零碎又乱。也指零散而没有系统的事情或没有大用的东西。 万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。万象：宇宙间一切景象；更：变更。 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。 铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 胜：尽。 能歌善舞：表面意思：会唱歌和会跳舞。内在意思：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。 别无所求：形容除了眼前的要求之外，没有其他请求、灯火通宵：灯整夜地亮着。通宵：整夜。 截然不同：形容两种事物毫无共同之处。 行善积德：迷信的人指为了求福而做慈善的事（如救人苦难、放生等。）赞叹不已：不停地称赞。 身无分文：身上没有一点儿钱。

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为就是其智弗若与？曰:非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游,见两小儿辩斗问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 第二课:《匆匆》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的, 您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？——就是有人偷了她们 罢: 那就是谁？又藏在何处呢？就是她们自己逃走了罢:现在又到了哪里 呢？ 我不知道她们给了我多少日子;但我的手确乎就是渐渐空虚了。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴 在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳她有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于就是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 我 觉察她去的匆匆了,伸出手遮挽时,她又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我 睁开眼与太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但就是新来的 日子的

中考语文成语解释

2011年语文中考说明成语解释 左半边 1、安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有任何损伤。恙：病。 2、拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 3、跋山涉水：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。跋：在山上行走。涉：渡。 4、变本加厉：变得比原来更加严重。 5、变幻莫测：变化多端，难以揣测。 6、别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思） 7、不期而遇：没有事先约定而出乎意外的碰上。期,约定日期。 8、不屈不挠：不屈服。 9、不速之客：指没有邀请而自己来的客人。速：邀请。 10、不折不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。 11、层峦叠嶂：形容山峰高高低低，连绵起伏。嶂：形状像屏风的山峰。 12、畅所欲言：尽情地说出想说的话。 13、惩恶扬善：惩治邪恶，褒扬善良。 14、触景生情：受到当前景物的触动而产生某种感情。触：触动；感动 15、触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物 16、道听途说：从道路上听到，在道路上传说，只传闻的、没有根据的话。途：道路。 17、得陇(lǒng)望蜀：东汉光武帝刘秀下命令给岑彭：“人苦不知足，既平陇，复望蜀。”教他平定陇右（今甘肃一带）以后带兵南下，攻取西蜀（鉴于《后汉书岑彭传》）后来用“得陇望蜀”比喻贪得无厌。陇：甘肃的别称 18、滴水穿石：比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。 19、赴（fù）汤．蹈(dǎo)火:比喻奋不顾身，不避艰险。汤：开水 20、高屋建瓴．（líng）: 形容居高临下的形势。建：倾倒瓴：盛水的瓶子。 21、高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。高瞻，站在高处看。远瞩：注意的看。 22、根深蒂．（dì）固: 比喻基础稳固，不容易动摇。蒂：花或瓜果与枝茎相连的部分。

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好） 第一课：《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游，见两小儿辩斗问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú）， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只

部编版六年级下册语文全册课文内容全归纳

部编版六年级下册语文课文内容全归纳，收藏给孩子考 试拿高分！ 第一单元 1、《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 2、《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。 3、《寒食》作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦。《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。 第二单元 5、《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家丹尼尔?笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。 6、《骑鹅旅行记(节选)》作者是瑞典作家塞尔玛?拉格洛芙。本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责