医学期刊中常用统计学符号的规范用法
统计学里的符号与缩写
统计方法通用符号与缩写 （1）本表仅包括统计的通用符号。 （2）参数用希腊字母表示，统计量用拉丁字母表示。 （3）英文术语（名词）的缩写，不用缩写点。 （4）符号上有短横“-”者表示平均。 （5）符号上有“^”者表示估计值。 （6）同一字母在不同场合可代表不同意义。 拉丁字母 符号名称符号名称 A X2检验中的实际频数A,b,c,d 四格表中的实际频 a 样本回归直线在Y轴上的截距 b 样本回归系数 C 校正数；常量；x2检验中的列（栏）数CI 可信区间 可信限CV 变异系数 CL 两数之差值 d 差值的均数d
f（X）连续型分布密度函数，密度 f 观察频数，实际频数 G 几何均数；对数似然比检验的统计量H 调和均数；H检验的统计量 Hg 检验假设，无效假设H1 备择假设 i 组距；行次L 下限 M 中位数N 有限总体含量；各样本含量的总和n 样本含量；各样本含量的总和P 概率 P（1）单侧检验的概率P（2）双侧检验的概率 Px 第x百分位数P 样本率 R 极差；样本复相关系数；x2检验中的行数r 样本相关系数 RR 相对危险度s 样本标准差 S2 样本方差sb 样本回归系数的标准误 S02 合并样本方差sd （样本）差值的标准差 s-d （样本）差值均数的标准误sp 样本率的标准误 Sp1-p2 两样本率差的标准误sX 样本均数的标准误 SD 标准差SE 标准误 T X2检验的理论频数；Wilcoxon秩和检验的统计量t t检验的统计量 u 标准正态变量；标准正态（离）差；u检验的统计 量 X 变量；变量值，观察值；回归中的自变量 x X变换后的变量或变量值Xi 变量X的第i个观察值；第i个变量XO 假定均数X 样本均数
《统计学原理》中的重要符号、读音及用途
《统计学原理》中的重要符号、读音及用途 序号大写小写英文注音国际音标注音中文读音意义 1 Ααalpha a:lf 阿尔法角度；系数 2 Ββbeta bet 贝塔磁通系数；角度；系数 3 Γγgamma ga:m 伽马电导系数（小写） 4 Γδdelta delt 德尔塔变动；密度；屈光度 5 Δεepsilon ep`silon 伊普西龙对数之基数 6 Εδzeta zat 截塔系数；方位角；阻抗；相对粘度；原子序数 7 Ζεeta eit 艾塔磁滞系数；效率（小写） 8 Θζthet ζit 西塔温度；相位角 9 Ηηiot aiot 约塔微小，一点儿 10 Κθkappa kap 卡帕介质常数 11 Λιlambda lambd 兰布达波长（小写）；体积 12 Μκmu mju 缪磁导系数微（千分之一）放大因数（小写） 13 Νλnu nju 纽磁阻系数 14 Ξμxi ksi 克西 15 Ονomicron omik`ron 奥密克戎 16 Ππpi pai 派圆周率=圆周÷直径=3.14159 26535 89793 17 Ρξrho rou 肉电阻系数（小写） 18 ?ζsigma `sigma 西格马总和（大写），表面密度；跨导（小写） 19 Σηtau tau 套时间常数 20 Τυupsilon jup`silon 宇普西龙位移 21 Φθphi fai 佛爱磁通；角 22 Υχchi phai 西 23 Φψpsi psai 普西角速；介质电通量（静电力线）；角 24 Χωomega o`miga 欧米伽欧姆（大写）；角速（小写）；角 ☆《统计学原理》中的重要符号、读音及用途。
医学统计学复习提纲
《医学统计学》复习提纲 第二章 统计描述 公式：几何均数 （1）直接法： n n X X X G ...21= 或 )lg (lg )lg ...lg lg ( lg 1211 n X n X X X G n ∑--=+++= （2）加权法： )lg (lg ....lg ...lg lg (lg 12122111 ∑ ∑--=++++++=f X f f f f X f X f X f G k k k 中位数（median ） (1) 直接法： n 为奇数 , 2 ) 1(+=n X M n 为偶数,)(21 12 2 ++= n n X X M （2）频数表法：用于频数表资料。 ∑-+ =)2 (L M f n f i L M 标准差（standard deviation ）： n X ∑-= 2 ) (μσ 1 ) (2 --= ∑n X X S 离均差平方和 2 ) (∑-X X 常用SS 或l XX 表示。∑∑∑- =-= =N X X X X l SS XX 2 22 )() ( 直接法： 1 )(2 2 --= ∑∑n n X X S 加权法： 1 )(2 2 -- =∑∑ ∑∑f f fX fX S 1. 常用的相对数指标有哪些？它们的意义和计算上有何不同？ 2. 为什么不能以构成比代率？请联系实际加以说明。 率和构成比所说明的问题不同，绝不能以构成比代率。构成比只能说明各组成部分的比重或分布，而不能说明某现象发生的频率或强度。例如：以男性各年龄组高血压分布为例，50~60岁年龄组的高血压病例占52.24%，所占比重最大，60~岁组则只占到6.74%。这是因为60~岁以上受检人数少，造成患病数低于50~60岁组，因而构成比相对较低。但不能认为年龄在50~60岁组的高血压患病率最严重，而60岁以上反而有所减轻。若要比较高血压的患病率，应该计算患病率指标。 3. 应用相对数时应注意哪些问题？ 4.简述医学中参考值范围的涵义及制定参考值范围的一般步骤。 医学中常把绝大多数正常人的某指标范围称为该指标的参考值范围，也叫正常值范围。所谓“正常人”不是指完全健康的人，而是指排除了所研究指标的疾病和有关因素的同质人群。 制定参考值范围的一般步骤： （1）定义“正常人”，不同的指标“正常人”的定义也不同。 （2）选定足够数量的正常人作为研究对象。
概率统计公式、符号汇总表
《概率统计》公式、符号汇总表及各章要点 （共3页） 第一章 第二、三章 一维随机变量及分布：X ， i P ， )(x f X ， )(x F X 二维随机变量及分布：),(Y X ， ij P ， ),(y x f ， ),(y x F *注意分布的非负性、规范性 （1）边缘分布：∑=j ij i p P ，? +∞ ∞ -=dy y x f x f X ),()( （2）独立关系：J I IJ P P P Y X =?独立与 或)()()(y f x f y x f Y X =， ),,(11n X X Λ与),,(21n Y Y Λ独立),,(11n X X f Λ?与),,(21n Y Y g Λ独立 （3）随机变量函数的分布（离散型用列表法） 一维问题：已知X 的分布以及)(X g Y =，求Y 的分布-------连续型用分布函数法 二维问题：已知),(Y X 的分布，求Y X Z +=、{}Y X M ,m ax =、{}Y X N ,m in =的分布- M 、N 的分布---------连续型用分布函数法 第四章 （1）期望定义：离散：∑=i i i p x X E )( 连续：???+∞∞-+∞ ∞-+∞∞-==dxdy y x xf dx x xf X E ),()()( 方差定义：)()(]))([()(222X E X E X E X E X D -=-= 离散：∑-=i i i p X E x X D 2))(()( 连续：?+∞ ∞--=dx x f X E x X D X )())(()(2 协方差定义：)()()())]())(([(),(Y E X E XY E Y E Y X E X E V X COV -=--= 相关系数定义：) ()(),(Y D X D Y X COV XY = ρ
医学统计学符号-公式-重点
第一章 医学统计中的基本概念 1、医学统计学是研究医学数据的收集、整理、分析、解释和呈现其结果的一门学科。 2、个体：研究的基本观察单位。 3、变量：用于观察研究对象的指标。 4、观察值：个体变量的数值。 5、资料：又称为数据，由变量的观察值构成。 变异：个体观察值之间具有 的差异。 变异和同质是对统计学数据 的要求！ 变异是统计学研究的真正对 象！ 统计学是研究变异规律的科 学！ 同质：个体观察值之间的变 异在允许范围内。 异质：个体观察值之间的变 异超出允许范围。 一、总体、抽样、样本、参数、统计量 总体：同质的个体所构成的全体研究对象。总体同时具有同质和变异两个特点。 有限总体：总体中的个体 数量是有限的。 无限总体：总体中的个体 数量是无限的。 样本：从总体中随机抽取 的部分个体。 样本量：样本所包含的个
体数目。 参数：刻画总体特征的指标。 统计量：刻画样本特征的指标。 抽样：从总体中随机抽取部分个 体的过程。抽样具有代表性、随机性、可靠性、可比性； 原则：代表性：样本能充分反映 总体特征。 随机性：保证总体中每个个体都有相同的几率被抽样。 随机性是代表性的保证； 生活中随机性的例子（思考题）； 计数资料计量资料 (分类资料)资料 等级资料(有序多分类资料) 二分类资料 无序多分类资料 计量资料：由连续变量的观察值构成的资料。对每个观察对象的观察指标用定量方法测定其数值大小 所得的资料，一般有度量衡单位，例如年龄、身高、 血糖。 计数资料：由离散变量的观察值构成的资料。先将 观察对象的观测指标按性 质或类别进行分组，然后 计数各组的数目所得的资料，例如性别、患病、血型。 等级分组资料：由等级变量的观测值构成的资料。具有计数资料的特征，同
统计学符号的使用
甘肃医药2019年38卷第4期Gansu Medical Journal ,2019,Vol.38,No.4 应的临床应用的可行性[12]。 目前，松质骨微结构影像学研究中应用较多的主要是高分辨率显微CT ，但该技术在临床实践中常规应用较困难。多排螺旋CT 目前临床广泛应用，其图像虽然不能分辨骨小梁的真实结构，但能够提供松质骨的灰度纹理信息。有研究表明，从放射学图像中提取的松质骨纹理参数与骨微结构及骨密度存在一定相关性[13-15]。本研究结果显示，骨纹理部分参数（强度、均值、方差、均差、峰值、一致性及均方根值等）与BMD 相关，这表明骨纹理分析的这些参数可以在一定程度上反映骨强度及骨密度。但骨纹理分析部分参数与BMD 并无明显相关性，推测这与骨髓成分及含量有关。虽然Schellinger 等[16]及我们的研究[17]均表明松质骨骨量与 骨髓脂肪含量关系密切，但椎体CT 影像像素灰度特征及灰度值分布可能与松质骨骨量、脂肪含量、脂肪与水的比例等多种因素有关。 总之，利用CTTA 可以提供更多骨微结构的重要信息，可在一定程度量化椎体骨微结构，有助于全面分析骨结构及骨密度变化，对骨质疏松症的评价具有一定应用价值。要完全揭示CTTA 参数与骨微结构间的关系尚需进行大样本量实验研究。 参考文献 ［1］Cawte SA ，Pearson D ，Green DJ ，et al.Cross-calibration ，precision and patient dose measurements in preparation for clinical trials using dual energy X-ray absorptiometry of the lumbar spine ［J ］.Br J Radiol ，1999，72（856）：354-362. ［2］Buckley JM ，Loo K ，Motherway https://www.wendangku.net/doc/6714571584.html,parison of quantitative computed tomography-based measures in predicting vertebral compressive strength ［J ］.Bone ，2007，40（3）：767-774. ［3］Chevalier F ，Laval-Jeantet AM ，Laval-Jeantet M ，et al.CT image analysis of the vertebral trabecular network in vivo ［J ］.Calcif Tissue Int ，1992，51（1）：8-13. ［4］Ito M ，Hayashi K.Trabecular texture analysis of CT images in the rela- tionship fracture ［J ］.Radiology ，1995，194（1）：55-59. ［5］Li N ，Li XM ，Xu L ，et https://www.wendangku.net/doc/6714571584.html,parison of QCT and DXA ：Osteoporosis Detection Rates in Postmenopausal Women ［J ］.Int J Endocrinol ，2013，2013（8）：895474. ［6］Boonen S ，Kaufman JM ，Reginster JY ，et al.Patient assessment using standardized bone mineral density values and a national reference database ：implementing uniform thresholds for the reimbursement of osteoporosis treatments in Belgium ［J ］.Osteoporos Int ，2003，14（2）：110-115. ［7］李凯，马毅民，刘丹，等.定量CT 骨密度测量诊断中国老年男性人 群骨质疏松［J ］.中国医学影像技术，2015，31（10）：1454-1456.［8］Ma XH ，Zhang W ，Wang Y ，et https://www.wendangku.net/doc/6714571584.html,parison of the Spine and Hip BMD Assessments Derived from Quantitative Computed Tomography ［J ］.Int J Endocrinol ，2015（2015）：675340. ［9］程晓光，李勉文，李娜，等.定量CT 骨密度测量（QCT ）在骨质疏松症 诊治中的临床应用2007国际临床骨密度学会（ISCD ）共识摘录［J ］.中国骨质疏松杂志，2012，18（11）：969-974. ［10］Pickhardt PJ ，Pooler BD ，Lauder T ，et al.Opportunistic Screening for Osteoporosis Using Abdominal Computed Tomography Scans Obtained for Other Indications ［J ］.Intern Med ，2013，158（8）：588-595.［11］Castellano G ，Bonilha L ，Li LM ，et al.Texture analysis of medical im-ages ［J ］.Clinical Radiology ，2004，59（12）：1061-1069. ［12］刘慧，王小宜，龙学颖.基于CT 图像纹理分析肿瘤异质性的研究进 展及应用［J ］.国际医学放射学杂志，2016，39（5）：543-548.［13］Jeong H ，Kim J ，Ishida T ，et https://www.wendangku.net/doc/6714571584.html,puterised analysis of osteoporotic bonepatternsusingtextureparameterscharacterisingbonearchitecture ［J ］.Br J Radiol ，2013，86（1021）：20101115. ［14］杨春艳，王姝，李书书，等.基于microCT 的基因修饰小鼠骨微结构 的分形维数分析［J ］.江苏医药，2014，40（19）：2241-2243. ［15］Baum T ，Grabeldinger M ，Rath C ，et al.Trabecular bone structure analy-sis of the spine using clinical MDCT ：can it predict vertebral bone strength?［J ］.J Bone Miner Metab ，2014，32（1）：56-64. ［16］Schellinger D ，Lin CS ，Hatipoglu HG ，et al.Potential value of vertebral proton MR spectroscopy in determining bone weakness ［J ］.AJNR Am J Neuroradiol ，2001，22（8）：1620-1627. ［17］王平，和建伟，黄刚，等.应用双能CT 与定量CT 对椎体骨密度测 量的对照研究［J ］.中国骨质疏松杂志，2017（2）：159-162. （本文编辑：时海英） 319··
【孙振球第三版】医学统计学复习题
一、名词解释： 1、总体：根据研究目的确定的同质观察单位的全体。是同质所有观察单位的某种变量值的集合。 2、有限总体：是指空间、时间范围限制的总体。 3、无限总体：是指没有空间、时间限制的总体。 4、样本：从总体中随机抽取部分观察单位，其实测值的集合。 5、计量资料：又称定量资料或数值变量资料。为观测每个观察单位的某项指标的大小，而获得的资料。其变量值是定量的，表现为数值大小，一般有度量衡单位。根据其观测值取值是否连续，又可分为连续型或离散型两类。 6、计数资料：又称定性资料或者无序分类变量资料，亦称名义变量资料，是将观察单位按照某种属性或类别分组计数，分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的，表现为互不相容的性或类别。分两种情形：（1）二分类：两类间相互对立，互不相容。（2）多分类：各类间互不相容。 7、等级资料：又称半定量资料或有序分类变量资料，是将观察单位按某种属性的不同程度分成等级后分组计数，分类汇总各组观察单位数后而得到的资料。其变量值具有半定量性质，表现为等级大小或属性程度。 8、随机误差（偶然误差）：是一类不恒定的、随机变化的误差，由多种尚无法控制的因素引起，观察值不按方向性和系统性变化，在大量重复测量中，它可呈现或大或小，或正或负的规律性变化。 9、平均数：描述一组变量值的集中位置或水平。常用的平均数有算术平均数、几何平均数和中位数。 10、抽样误差：由于个体差异和随机抽样造成的样本统计量和总体参数之间的差异，以及统一总体若干样本统计量之间的差异。 11、I型错误：拒绝了实际上成立的H0，这类“弃真”错误称为I 型错误。检验水平，就是预先规定的允许犯I型错误概率的最大值。I型错误概率大小也用α表示，α可取单尾亦可取双尾。12、II型错误：“接受”了实际上不成立的H0，这类“取伪”的错误称为II型错误。其概率大小用β表示，β只取单尾，β值的大小一般未知，，须在知道两总体差值δ、α及n时，才能算出。13、相对数：两个有联系的指标之比，是分类变量常用的描述性统计指标，常用两个分类的绝对数之比表示相对数学的大小。如率、构成比、比等。 14、率：强度相对数，说明某现象发生的频率或强度。 15、构成比：结构相对数字，表示事物内部某一部分的个体与该事物各个部分个体数的和之比。用来说明各构成部分在总体所占的比重或分布。 16、相对比：简称比，是两个相关联指标之比，说明两指标间的比例关系。两指标可以性质相同，也可以性质不同，通常以倍数或百分数表示。两指标可以是绝对数、相对数或平均数。 17、标准化：采用某影响因素的统一标准构成以消除内部构成不同对总率的影响，使通过标化后的标准率具有可比性。 18、动态数列：是一系列按时间顺序排列起来的统计指标，用以观察和比较该事物在时间上的变化和发展趋势。常用指标有绝对增长量、发展速度与增长速度、平均发展速度与平均增长速度。 19、非参数检验：相对于参数检验而言，不依赖于总体分布类型，也不对总体参数进行统计推断的假设检验方法，称为参数检验。 20、相关系数：又称Pearson积差相关系数，以符号r来表示。说明两正态变量间相关关系的密切程度和方向的指标。无单位，其值为-1≤r≤1。相关系数的检验假设常用t检验。 21、回归系数：即线性回归方程的斜率b,其统计意义是当X变化一个单位时Y的平均改变的估计值。在直线回归中对回归系数的t检验与F检验等价。 22、随机原则：是指在实验分组时，每个受试对象均有相同的概率或机会被分陪配到实验组和对照组。 23、分类变量资料：计数资料，又称定性资料或无序分类变量资料。是将观察单位按照某种属性或类别分组计数，分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的，表现为互不相容的性或类别。分两种情形：（1）二分类：两类间相互对立，互不相容。（2）多分类：各类间互不相容。 24、无序分类变量资料：计数资料，又称定性资料。是将观察单位按照某种属性或类别分组计数，分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的，表现为互不相容的性或类别。分两种情形：（1）二分类：两类间相互对立，互不相容。 （2）多分类：各类间互不相容。 25、寿命期望：指同时出生的一代人活满x岁以后尚能生存的年数（即岁数）。 26、检验效能：表达式为1-β，以往称把握度。其意义为当两总体确有差异，按规定检验水准所能发现该差异的能力。 27、观察单位：亦称个体，是统计研究中的基本单位。它可以是一个人、一只动物，也可以是特指的一群人；可以是一个器官，甚至一个细胞。 28、样本含量：样本中包含观察单位数称为该样本的样本含量。 29、变量：确定总体之后，研究者应对每个观察单位的某项特征进行观察或测量，这种特征能表现观察单位的变异性，成为变量。 30、变量值：对变量的观测值称为变量值或观察值。 31、误差：泛指实测值与真实值之差，按产生原因和性质可粗分为（1）随机误差；（2）非随机误差①系统误差②非系统误差。32、系统误差：实验过程中产生的误差，它的值或恒不变，或遵循一定的变化规律，其产生的原因往往是可知的或可能掌握的。应尽可能设法预见到各种系统误差的具体来源，力求通过周密的研究设计和严格的技术措施施加以消除或控制。 33、非系统误差：在实验过程中由于研究者偶然失误造成的误差。这类误差应当通过认真检查核对予以清除，否则将影响研究结果的准确性。 34、频率：一个随机试验有几种可能，在结果重复进行试验时，个别结果看来是偶然发生，但当重复试验次数相当大时，总有规律出现。在重复多次后，出现结果的比例称之为频率。
统计学符号及读音
统计学符号意义及读音 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写，常用如下: (1) 样本的算术平均数用英文小与x (中位数仍用M) ; (2) 标准差用英文小与s; (3) 标准误用英文小写Sx; (4) t检验用英文小写t; (5) F检验用英文大写F; (6) 卡方检验用希文小写字X2; (7) 相关系数用英文小写r; (8) 白由度用希文小写u; (9) 概率用英文大写P (P值前应给出具体检验值，如t值、字2值、q值等)。 以上符号均用斜体。 拉丁字母 假定均数 X 样本均数Y Y 变量；变量值，观察值；回归中的应（因）变量 y Y变换后的变量或变量值 Y 样本均数 希腊字母
符号名称符号名称 α检验水准，显著性水准；第一类错误的概率 1-α可信度，置信度 β第二类错误的概率；总体回归系数 1-β检验效能，把握度 ν（n′）自由度π总体率 μ总体均数ρ总体相关系数 Σ求和的符号σ总体标准差 σ2 总体方差χ2 χ2检验的统计量 符号名称符号名称 A X2检验中的实际频数 A,b,c,d 四格表中的实际频 a 样本回归直线在Y轴上的截距 b 样本回归系数 C 校正数；常量；x2检验中的列（栏）数 CI 可信区间 -------------------------------------------------------------------------------- CL 可信限 CV 变异系数 -------------------------------------------------------------------------------- d 两数之差值 d 差值的均数 f（X）连续型分布密度函数，密度 f 观察频数，实际频数 G 几何均数；对数似然比检验的统计量 H 调和均数；H检验的统计量
医学统计学(白皮)
第一章 绪论 1、总体：根据研究目的确定的具有相同性质的研究总体，分目标总体和研究总体 2、样本：从研究总体中随机抽取的一部分有代表性的个体 3、抽样：从研究总体中随机抽取一部分有代表性的个体的过程。 抽样研究的目的是用样本推断总体 4 、变量：在统计学中，将对每个观察测定的指标称为变量 分类变量：二分类变量（eg ：性别）& 多分类变量（eg ：血型） 定性变量 有序变量 变量 离散型变量（eg ：人口数） 定量变量 连续型变量(eg ：血压、红细胞数) 变量的转化：定量→有序→分类→二值（只能单向转化） 5、同质：指的是总体中的个体性质相同或相近 变异：指的是观测变量在总体中的个体之间取值不同 6、参数：反映总体特征的统计指标，如μ、σ，总体参数是固定的常数 样本统计量：与总体参数对应的，反映样本特征的量，如X 、S ，由样本资料计算出来 7、抽样误差：当我们所要研究的变量在总体中存在变异时，从这个总体中抽取的样本在这个变量的取值情况上往往与总体有一个偏差，这是不可避免的。 8、概率：指一个随机事件发生的可能性大小，当P ≤0.05时为小概率事件。 实际应用中：频率即指样本率；概率即指总体率。 统计基本公理：小概率事件在一次随机实验中几乎是不可能发生的，这是假设检验的基础。 第二章 定量资料统计描述 一、频率分布表 离散型资料：变量取值不连续，频率分布图横轴为变量值，纵轴为频率，用直条图表示。 连续型资料：变量取值连续，频率分布图横轴为变量值（标出组中值），纵轴为频率密度（即频率/组距），用直方图表示，各直条面积为相应组段频率，直方图面积之和为1。 连续型资料的频率分布表编制步骤： 1、计算极差 2、确定组段数与组距，组距=极差/组段数 3、确定组段的上、下限，第一组段包含最小值，最后一组段包含最大值，除最后组段外，各组段应包含其下限值，不包含其上限值 4、列表 二、定量资料的统计描述 （一）算数均数 1、直接法（基于原始数据） n X n X X X X X n ∑=+?++= 321 其中，X 1，X 2，X 3，…，X n 为观察值 2、加权法（基于频数表）
常用校对符号及其用法
修改论文中的校对符号及其用法 1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第 二个用于删去数字、词或标点符号。 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移 入位置。 增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第 三个符号用于增补较多的字数。
提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。 压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。 复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。 7．离空号：## 离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字 距用#表示，空二字距用##算 表示。 连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指 向连接处。 9．空行号：＞、 常用校对符号一览表 提高出版物质量
必须搞好校对工作 坏字和模糊字要调换 16=4 H2SO4 尼古拉 0.25 0.25=0.5 你的做法真不对 认真总结经验 要重视校对工作提高出版物质量 要重视校对工作提高出版物质量 完成了任务。 序号 01 要重视校对工作提高出版物质量 质量缩短印刷周期 RH2
校对胶印读物，影印 书刊的注意事项 一、校 校对胶印读物，影印 书刊的注意事项 第一章 Good morning 认真搞好校对工作 机器是由许多零件组成，有的零件是 铸出来的，有的零件是锻出来的，有 的零件是 第一章
医学统计学
湖北医药学院《医学统计学》（2504B）课程教学大纲 一、课程基本信息 学时分配：47学时。 考核方式：采用综合考评法。成绩由理论考试（闭卷）、平时作业与SPSS统计软件应用三部分组成。 三、教学内容 (一)理论课 第一章绪论 教学目标：掌握医学统计中的基本概念、统计资料的类型。熟悉统计工作的基本内容和步骤、抽样方法。了解抽样误差、医学统计学在临床医学与医院管理中的重要作用。 教学内容： 第一节医学统计学的作用 第二节医学统计工作的基本内容 第三节医学统计学中的基本概念 一、同质与变异二、变量与数据类型三、总体和样本四、误差五、概率 第二章定量数据的统计描述 教学目标：掌握描述定量数据集中趋势和变异程度的统计指标计算及适用条件。熟悉频数分布表的用途。了解频数分布表的编制方法。 教学内容： 第一节频数分布 一、频数表二、直方图三、频数分布表的用途 第二节集中趋势的统计指标 一、算术均数二、几何均数三、中位数和百分位数 第三节变异程度的统计指标
一、极差二、四分位数间距三、方差四、标准差五、变异系数 第三章正态分布与医学参考值范围 教学目标：掌握正态分布特征及曲线下面积分布规律。熟悉正态分布概念及其应用；医学参考值范围的制定方法。了解正态分布函数；医学参考值范围的概念。 教学内容： 第一节正态分布 一、正态曲线二、正态分布的特征三、标准正态分布 第二节医学参考值范围 一、医学参考值范围的概念二、制订医学参考值范围的注意事项 三、医学参考值范围的计算方法 第四章定性数据的统计描述 教学目标：掌握常用相对数的概念、计算和应用，相对数使用应注意的问题。熟悉率的标准化计算方法。了解率的标准化意义。 教学内容： 第一节常用相对数 一、率二、构成比三、相对比四、标准化率 第二节医学中常用的相对数指标 一、死亡统计指标二、疾病统计指标 第三节相对数使用的注意问题 第五章统计表与统计图 教学目标：掌握统计表的编制原则和结构、统计图制图原则和医学常用统计图的选择。熟悉统计表的种类、统计图的绘制方法。了解普通线图和半对数线图的区别。 教学内容： 第一节统计表 一、统计表的编制原则和结构二、统计表的种类三、编制统计表的注意事项 第二节统计图 一、统计图的制作二、描述定量数据的统计图三、描述定性数据的统计图 第六章参数估计与假设检验 教学目标：掌握标准误的基本概念；总体均数和总体率的区间估计。熟悉t分布的特点、假设检验的基本概念和检验步骤。了解假设检验的基本思想。 教学内容： 第一节参数估计 一、抽样误差二、可信区间的概念三、总体均数的区间估计 四、两总体均数差值的区间估计五、总体率的区间估计六、两总体率差值的区间估计 第二节假设检验 一、基本原理二、基本步骤 第七章t检验 教学目标：掌握t检验的应用条件、注意事项。熟悉t检验计算方法、假设检验中的两类错误。了解t 检验的基本思想、近似t检验、方差齐性检验方法与用途。 教学内容：
修改符号的用法级画法大全
修改符号的用法级画法大全 修改符号的用法级画法大全名师堂精品小学语文组 修改符号使用方法及画法 恰当地使用修改符号，养成修改文章的良好习惯，是提高写作水平的重要环节。文字的修改工作，一般是在原稿上进行，因此必须尽量保持整洁，修改什么，怎样修改，应该在书面上有清楚的表现。在修改稿子时往往乱涂乱画，这样不但不整洁，修改一多，也容易造成文字混乱。正确使用修改符号，是避免这种缺点的重要方法。1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。 一、修改符号的作用 1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正. 2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉. 3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围. 4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整. 5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位. 6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行. 7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置. 8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置. 9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线. 10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线. 11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处. 12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上. 13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距. 14.角码号:用以改正上下角码的位置. 15.分开号:用以分开外文字母. 二、修改符号的画法
小学生常用修改符号使用方法及画法
常用修改符号使用方法及画法 1981年12月,我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种,常用的有以上15种。 一、修改符号的作用 1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正. 2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉. 3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围. 4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整. 5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位. 6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行. 7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置. 8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置. 9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线. 10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线. 11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处. 12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上. 13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距. 14.角码号:用以改正上下角码的位置. 15.分开号:用以分开外文字母. 二、修改符号使用方法和画法
为进一步规范文字材料的修改使用统一符号,现将《文章修改符号使用方法》印发给你们,望遵照执行。 一、删除号 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。 二、调位号 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位,箭头插在移入位置。 三、增补号 增补号是增补字、词、句的符号,一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。 四、提行号 提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示,竖线画在起段后的位置上。 五、压行号 压行号是降格缩行的符号,用于表示字行退后。 六、复原号 复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符号用于复原大段文字,符号标在已删部位的四角。 七、离空号：# #
统计学术语及符号
《统计学原理》中的重要符号、读音及用途
统计学术语 population 母体 sample 样本 census 普查 sampling 抽样 quantitative 量的 qualitative/categorical质的 discrete 离散的 continuous 连续的 population parameters 母体参数 sample statistics 样本统计量 descriptive statistics 叙述统计学 inferential/inductive statistics 推论... 抽样调查（sampliing survey 单纯随机抽样（simple random sampling 系统抽样（systematic sampling 分层抽样（stratified sampling 整群抽样（cluster sampling 多级抽样（multistage sampling 常态分配(Parametric Statistics) 无母数统计学(Nonparametric Statistics) 实验设计(Design of Experiment) 参数(Parameter) Statistics 统计学 Population 母体 Sample 样本 Data analysis 资料分析 Statistical table 统计表 Statistical chart 统计图 Pie chart 圆饼图 Stem-and-leaf display 茎叶图 Box plot 盒须图 Histogram 直方图 Bar Chart 长条图 Polygon 次数多边图 Ogive 肩形图 Descriptive statistics 叙述统计学 Expectation 期望值 Mode 众数 Mean 平均数 Variance 变异数 Standard deviation 标准差 Standard error 标准误 Covariance matrix 共变异数矩阵 Inferential statistics 推论统计学 Point estimation 点估计 Interval estimation 区间估计 Confidence interval 信赖区间 Confidence coefficient 信赖系数Testing statistical hypothesis 统计假设检定Regression analysis 回归分析 Analysis of variance 变异数分析 Correlation coefficient 相关系数 Sampling survey 抽样调查 Census 普查 Sampling 抽样 Reliability 信度 Validity 效度 Sampling error 抽样误差 Non-sampling error 非抽样误差 Random sampling 随机抽样 Simple random sampling 简单随机抽样法Stratified sampling 分层抽样法 Cluster sampling 群集抽样法 Systematic sampling 系统抽样法 Two-stage random sampling 两段随机 抽样法 Convenience sampling 便利抽样 Quota sampling 配额抽样 Snowball sampling 雪球抽样 Nonparametric statistics 无母数统计 The sign test 等级检定 Wilcoxon signed rank tests 魏克森讯号等级检定 Wilcoxon rank sum tests 魏克森等级和检定 Run test 连检定法 Discrete uniform densities 离散的均匀密度 Binomial densities 二项密度 Hypergeometric densities 超几何密度 Poisson densities 卜松密度 Geometric densities 几何密度 Negative binomial densities 负二项密度
七年制口腔医学统计考试题
2000年级七年制临床口腔专业《医学统计学》试卷（考试时间2003年5月1日8:00~10:00） 班别学号姓名总评分. 单选多选是非题简答1 2 3 4 5 计算1 2 3 合计 （一）单选题（二）多选题 1. A B C D E 6. A B C D E 11. A B C D E 16. A B C D E 2. A B C D E 7. A B C D E 12. A B C D E 17. A B C D E 3. A B C D E 8. A B C D E 13. A B C D E 18. A B C D E 4. A B C D E 9. A B C D E 14. A B C D E 19. A B C D E 5. A B C D E 10. A B C D E 15. A B C D E 20. A B C D E 一、选择题(每小题1.5分，共30分) （一）单选题（选一个最佳答案；共15题） 1. 1.比较身高和体重的变异度，应采用的指标是 A．标准差 B. 方差 C. 变异系数 D. 四分位数间距 E. 全距 2．某地100名健康人血清总胆固醇的95%可信区间为4.804 ~ 5.196 mmol/L，则相应的双侧95%正常值范围是 A. 5.00±1.645×10 B. 5.00±1.645×10 C. 5.00±1.96×10 D. 5.00±1.960×1 E. 5.00±1.645×1 3. 比较两药的疗效时，哪种情况应做单侧检验 A. 已知甲乙两药均有效 B. 不知甲乙两药哪种好 C. 已知甲药不会优于乙药 D. 不知甲乙两药是否有效 E. 当α= 0.01时 4. 将100名病人随机等分成两组后分别给予A、B方案治疗，疗效按等级划分为治愈、好转、有效和无效。欲知两种方案的疗效何者较优，宜作 A．两样本均数比较的t检验B．两组多类构成比比较的 2检验 C．两样本率比较的假设检验D．两样本比较的秩和检验 E．线性相关分析 5. 作符号秩和检验时, 记统计量R为较小的秩和, 则正确的是
校对符号及其用法
校对符号及其用法 中华人民共和国国家标准 GB/T14706-93 校对符号及其用法 Proofreader's marks and their application 中华人民共和国新闻出版署1994-02-26批准 1994-10-01实施1、主题内容与适用范围 本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法。 本标准适用于中文(包括少数民族文字)各类校样的校对工作。、引用标准 2 GB9851 印刷技术术语 3、术语 3.1 校对符号( proofreader's mark ) 以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。 4、校对符号及其用法示例 常用校对符号一览表 符号在文中和符号作用符号形态示例说明页边用法示例改正的字符 较多，圈起来 有困难时，可 用线在页边改正提高出版物质量画清改过的范围;必须更 换的损、坏、 污字也用改
正符号画出删除提高出版物质量 增补的字符 较多，圈起来 有困难时，可增补必须搞好校对工作用线在页边画清增补的范围 换损坏字和模糊字要调换 16=4 SO H改正 24 上下角尼古拉?费帝 0.25+0.25=0.5 转正你的做法真不对 第 1 页共 3 页 符号在文中和符号作用符号形态示例说明页边用法示例 用于相邻的对调认真总结经验字词，用于隔开的字词 要重视校对工作，提高出转移版物质量 要重视校对工作，提高出接排版物质量 完成了任务。另起段明年...... 字符上移到 缺口左右水
序号名称数量平线处，字符上下移 01 +++ 5 下移到箭头 所指的短线 处 字符左移到 箭头所指的 要重视校对工作,提高出短线处，字符左右移版物质量左移到缺口上下垂直线 处 必须提高印刷质量，排齐缩短印刷周期 符号横线表 示水平位置，排阶梯型竖线表示垂RH 2 直位置，箭头 表示上方正图 一、校对程序加大表示适当加校对胶印读物，影印书刊空距大空距的注意事项 表示适当减 一、校对程序少空距，横式减小校对胶印读物，影印书刊文字画在字空距的注意事项头和行头之