学校综合治理工作汇报材料

狠抓综合治理创建平安校园

——学校综合治理工作汇报校园是寄托希望与梦想的地方，也是传承星火与文明的场所，却往往也是事故易发的薄弱区域。为切实抓好学校及周边社会治安防范工作，进一步提高学校治安防范水平，有效遏制校园安全事故和治安事件的发生，确保广大师生的生命财产安全，我校的社会治安综合治理工作始终坚持以“预防为主，防治结合”的原则，紧紧围绕“创建平安校园”这一目标，切实贯彻落实县、局“综治”工作的有关文件精神，切合学校实际，积极查找问题，主动整改落实，确保师生工作顺心、学习舒心，确保校园的神圣不受侵害、不被玷污。现就将本年度的综合治理工作汇报如下：

一、健全机构，强化领导，健全安全管理网络。

1、建立健全了我校社会治安综合治理工作机制，成立了以校长辛俊林为组长，党总支书记季永峥为副组长，副校长叶勇、工会主席姜惠基以及各处室负责人为成员的“综治”安全工作领导小组。

2、建立健全了各种工作机构。根据工作需要，其一，成立了四个专项工作组：社会综合治理领导组、创平安学校领导工作组、消防安全领导工作组、治保会调解会领导工作组、；其二，将学校安全工作按区域划分为：教学区、学生生活区、活动区、饮食区共四个责任区，并安排了具体的负责人。

3、认真学习和领会安全工作的有关法律法规及相关文件精神，组织各安全领导组和广大师生员工认真学习县、局“综治”工作的文件，领会精神，精细分工，明确责任，狠抓落实。

4、学校聘请了刑警大队队长0000为学校法制副校长，定期召开协调会议，形成了学校和社会齐心协力，家长与教师人人参与，个个出动，整体联动的良好格局。

二、细化任务，狠抓落实，扎实盘查整改活动

按照县综治委和教育局关于开展治安防范大排查大整改活动的安排要求，学校及时召开会议，进行了安排部署，成立了由校长任组长的治安防范大排查大整改活动领导小组，对全校治安防范情况进行了全面细致的排查整改。

1、政教处组织班主任定期对教室、宿舍存有的安全隐患进行排查，收缴棍棒、管制刀具，查除私藏的用电器，拆卸了改造的电路，封闭了多余的插座，更换了破损的玻璃，稳固了松动的床架，添加了消防设施设备，张贴了应急疏散标志，切实消除生活区的安全隐患。

2、教导处对学校实验室、微机室、图书室、教师办公室进行盘查，查看消防设施的配备，查看电路电线设施，查看化学药品的管理，查看废弃物品的处理，更换了防盗门窗，更新了通风设备，改造了老花线路，强化了责任的落实，不轻视小的问题，不大意细微的不足，及时指出，就地整改。

3、总务处组织人员对学校围墙、锅炉房、配电室、小卖部、餐饮楼、体育设施、建筑工地进行细致排查，查设施

的配备，查制度的落实，查细微处存有的隐患与不足，并及时予以整改：加高了围墙，更换了栅栏，附加了细丝网；硬化了操场、跑道，更新了体育器械；添加了餐饮楼的应急设施设备，加大了对小卖部的检查力度，确保学生的生活安全及饮食安全。

4、办公室牵头、其它处室配合，积极加强校内外矛盾纠纷的化解。

（1）关注教师群体。了解他们的生活状况，熟知他们的困难实际，掌握他们的思想动态，结合学校实际，力所能及地解决他们的一些困难与问题。

（2）熟悉学生。了解学生，尤其是一些问题学生和困难学生，既给予他们精神上的鼓励，又给予他们物质上的帮助，不以过去看现在，不以成绩论高低，让他们享受到一样的待遇，让他们感受到同样的温暖，使他们健康成长，自信成才。

（3）加强家校联系。及时反馈学生在校的表现，及时宣传学校的理念，及时了解家长的意见，积极采纳家长的建议，形成教育的合力，拓展教育的渠道。

（4）加强与综治部门联系。细心盘查，勤于联系，积极配合，加大对校园周边环境的治理力度，力求校园这方圣土不受或少受玷污。

三、加大力度，预防为主，多渠道构筑安全防线

1、建立家长联盟。探索未成年教育的新途径，为家长与家长、家长与教师、家长与学校搭建起相互交流、沟

通的平台，使家长走进学校内部，参与学校管理，充分发挥家长在学生教育、学校管理方面的能动作用，增强学校教育的针对性，落实学生管理的实效性，切实维护学校、家庭、社会的和谐稳定。

2、成立学生健康成长联盟。提高学生思想觉悟的自辨能力，科学文化的自学能力，生活的自理能力和体魄的自健能力，增强学生的自我教育意识，培养学生的自我管理能力，让学生在“自教”、“自管”的空间中，锻炼才干，升华“自我”，提高素质。

3、开展“结对帮教”活动。牢固树立“以人为本、爱心育人”的思想，坚持“预防为主，安全第一”的方针，以行为偏差学生为抓手，施行“大手拉小手”“先进带后进”的师生配对帮教活动，深化学校的教育，细化对行为偏差学生的管理，保护学生的身心健康，保障校园的安全和谐。

4、开展“模拟法庭”进课堂活动。加大法制教育力度，丰富法制教育形式，让法制走进课堂，让法规走进人心，通过“模拟法庭”进课堂活动，让同学们切身感知法律尊严，提升青少年学法、知法、用法的能力，切实增强学生遵纪守法的意识和依法维权的能力。

5、关注学生心理健康。“承德于行，育德于心”，积极乐观、健康向上的心理品质才是成人成才的首要前提。

（1）请专家、邀学者，进行有关青春期健康心理知识的宣传与教育，让学生学习相应知识，提升健康心理的意

识，阳光自我心理，培养良好品质。

（2）创设“心吧”，设立“悄悄话信箱”。针对当代学生不同程度存在娇气、自我意识强、合作交流意识明显不足，相当一些学生甚至会受到各种情绪障碍和行为问题的困扰等现实，学校遵循"沟通从心开始，育人从心升华"理念，通过"悄悄话，悄悄说，悄悄话，悄悄听"的“心吧”“悄悄话信箱”等形式，走进学生心灵，了解学生的心理成长过程，帮助解开心里疙瘩，进行健康的心理教育和疏导，寓德于心，净化学生心灵、陶冶学生情操，帮助学生走出心理的误区，排除成长的烦恼，培养出健全的人格。

（3）开辟“健心室”。为学生缓减心理压力，宣泄情感郁结，释放心灵空间提供场所，使心情沉重的同学能够及时调节自我，开启新的一页。

（4）开展“我健康，我阳光”---心理健康手抄报活动，让学生积累素材，学习方法，切实培养完善自我、超越自我的良好心理品质。

6、建立学生违法犯罪行为和不良心理隐患预警机制。加强组织领导，落实责任目标，做好摸盘工作，明确工作方法。以人为本，正面引导，细化过程，狠抓成效，确保第一时间把意外降低到最小程度。

四、完善制度，强化管理，落实安全管理责任。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列为各处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全

事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与各处室、年级组、班主任、任课教师、层层签订责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、严格学校封闭式管理。强化门卫工作职责，落实值周班级值班制度，加大“四后”（早读后、中午放学后、下午放学后，晚自习后）管理投入、管理力度，严格落实《值班教师值班制度》《班主任夜间值班制度》，对学生进行了全方位、全过程的管理，确保学生安全。

4、落实班主任工作职责。强化班主任的安全工作意识，严格请假制度、课前点名制度、问题学生跟踪制度，既要保证把学生管牢，还要保证把学生管好。

5、加强技防设施建设。为增进管理的层次，提升管理实效，学校为门卫配置了警棍、强光手电等设施；在校门口、宿舍楼、教学楼、操场、锅炉房等学生活动较密集的区域安装了摄像头，监控室专人负责、定期维护，促进管理水平再上新台阶。

6、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。完善防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等等一系列安全工作规章制度，使各项制度职责更具体化、更细致化，同时学校还和教职工层层签订了各种责

任书，分工到人，责任到人，并与年度考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

7、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了紧急情况处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲、学习。

五、广泛宣传，强化教育，提高安全防范意识。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体，全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

1、认真做好学生日常安全教育工作。学校每学期开展“浓厚书香氛围，创建平安校园”为主题的“创三优”活动，以活动为载体，加强学生的常规管理、安全教育。同时，学校组织全体教职员工认真学习安全教育工作的文件及精神，积极对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，扎实且有针性地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。通过主题校会、班会，加强学生安全教育，增强学生安全意识，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能。除此之外，学校还要求课任教师除了在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各