人教版七年级语文下册：第30课《狼》同步练习(含答案)

第30课《狼》

训练一

一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

缀（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）数刀毙之（）（）隧（）入尻（）尾 chí（）担持刀 dān dān（）（）相向目似míng （）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假miè（）

二、填空。

1、《狼》的作者，使朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《》，本文选自文言短篇小说集《》。

2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名，“志异”的意思是。

3、请写出点明全文主旨的句子：

4、请用精练的语言概括本文的故事情节：

（）→惧狼→（）→（）

三、解下列加点字的意思。

（1）之：

①而两狼之并驱如故（）

②屠自后断其股，亦毙之（）

③久之，目似暝，意暇甚。（）

④又数刀毙之（）

⑤禽兽之变诈几何哉（）

（2）敌：

①恐前后受其攻（）

②盖以诱敌（）

（3）止：

①一狼得骨止（）

②止增笑耳（）

（4）意：

①目似瞑，意暇甚（）

②意将隧以攻其后也（）

七年级上册语文《狼》说课稿

《狼》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的课题是《狼》，我将从“说教材”“说学情”“说教 法和学法”“说教学流程”“说板书设计”五方面进行阐述。 一、说教材 我所教学的课文是人教版初中语文七年级下册第五单元的《狼》。本单元是以“动物”为主题，本单元的学习重点是对动物的了解和认识与对人和自然关系的思考，以及进一步思考从动物世界里折射出来的人类的生活轨迹。 《狼》是一篇文言文，选自《聊斋志异》中《狼三则》中的第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。全文分两部分，前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。后一部分是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 二、说教学目标 根据本单元的学习重点，结合七年级学生的认知水平和学习实际，本人把教学目标定为1、a、知识与技能：a朗诵文言课文。b积累文言词汇c理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。d理解句意、文意。 b、能力目标：通过学习培养学生于斗争、善于斗争的意识，让学生懂得用智慧同敌人做斗争。 c、道德及情感价值观：了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 2、教学重点：a、积累文言词汇。 b、理解古今异义、现象一词多义、词性活用等古汉语。 3、教学难点：理解句意、文意；理解文章的主旨。 三、说学情 初中学生的注意力难较长时间的集中，对文言文的学习有点无味，甚至反感和恐惧，故要用多种教学手段和教学形式去吸引学生，激发学生学习的积极性，消除反感、恐惧的心理。再加上这之前已经学习过几篇文言文，对文言文的字、词、句都有了一定的积累，对文言文的分析已经具有一定的理解，分析能力，在教师的点拔启发下，学生能够通过自主、合作、探究的方式掌握和理解课文。 四、说教法学法 根据对教材的分析，学情的分析，结合当前语文的教学理念，本文的教学可采用诵读法、质疑探究法、问题导引法。在教学过程中，力求体现学生自主性，教师授之以渔的教学理念。教学于法，朗读为本，叶圣陶老先生根据文言文学习的特殊性，曾经说过：“学习文言，必须熟读若干遍，勉强记住不算熟，要能自然成诵才行。”也就是说，学生对课文的感知是通过读来完成的，尤其是文言文的教学，诵读尤为重要。 学起于思，思起于疑，疑则诱发探索。通过探索，才能发现真理。对字词的疏通，可采用质疑探究法，让学生利用注释，借助工具书。自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，通过生生互动、师生互动交流加以解决。教师在点拨时授以学法指导，指点解词的方法。 在突破难点，深入理解文章主旨上可采用设置一组问题，引起学生深入思考。由部分到整体，由分析到综合，由表层到实质，层层深入，迎刃而解。课后通过练习加以及时巩固。 五、说教学流程

七年级上册语文《狼》知识点总结

七年级上册语文《狼》知识点总结 作者：蒲松龄,明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去，创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。 聊斋志异》的写作：相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。 《聊斋志异》简介： 《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。 《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。原文： 一屠／晚归，担中／肉尽，止有／剩骨。途中／两狼，缀行／甚远。屠惧，投／以骨。一狼／得骨止，一狼／仍从。复／投之，后狼止／而前狼又至。骨／ 已尽矣，而／两狼之并驱如故。屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖／以诱敌。狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变诈／几何哉？止／增笑耳。 学习课文第一段： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 止：通“只”，只有。缀：连接，紧跟 甚：很，非常。

部编版七年级语文上册同步练习18《狼》【含答案】

部编版七年级语文上册同步练习 专题18《狼》 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A. 困窘．(jǐng)苫．蔽(shàn)尻．尾(kāo) B. 狡黠．(xiá)缀．行(zhuì)积薪．(xīn) C. 弛．担(chí)眈．眈(dān)目似瞑．(míng) D. 假寐．(mèi)禽．兽(qín)少．时(shǎo) 【答案】A 【解析】A项,“窘”读音应为“jiǒng”。 2.解释下列句中加点的词语。 （1）缀．行甚远（_____） （2）屠大窘．（_____） （3）弛．担持刀（_____） （4）眈眈 ．．相向（_____） （5）一狼径去 ．．（_____） （6）止露尻．尾（_____） （7）目似瞑．（_____） （8）狼亦黠．矣（_____） 【答案】 (1). 紧跟； (2). 处境困迫，为难； (3). 放下 (4). 注视的样子 (5). 径直走开 (6). 屁股 (7). 闭眼 (8). 狡猾 【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判 断。“缀．”紧跟；“径去 ．．”，径直走开；“瞑．”，闭眼。 3.解释下列词类活用的加点词语。 （1）其一犬．坐于前______用作______ （2）一屠．晚归______用作______

（3）一狼洞．其中______用作______ （4）恐前后受其敌．______用作______。 【答案】 (1). 名词； (2). 状语，像狗一样 (3). 动词 (4). 名词，屠户 (5). 名词(6). 动词，打洞 (7). 名词 (8). 动词，攻击 【解析】文言词语的词类活用包括：（1）名词作动词；（2）动词作名词；（3）形容词作名词和动词，形容词的使动用法和意动用法。（4）名词作状语等。要求学生能结合具体语境准确辨析其用法即可。“犬．”名词作状语，像狗一样。 4.“其”字在古汉语中常作代词，指代的内容是根据每句话的意思所决定的本文中指代A.两狼B.麦场C. 柴堆D.屠户E.半身入垛的狼，指出下列各句中“其”指代什么，将指代的字母写在括号中。 （1）屠大窘，恐前后受其敌。（_____） （2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。（______）（______） （3）屠自后断其股，亦毙之。（______） （4）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（______）（_______） 【答案】 (1). （1）A (2). （2）B (3). C (4). （3）E (5). （4）C (6). D 【解析】此类题主要看语境，如果出现代词，那一定是在前面有了主体之后才会出现的，所以可以到这个代词前面去找指代的主体。（1）“恐前后受其敌”的意思是“恐怕前后一起受到狼的攻击”，“其”指代的是两狼，故选A。（2）这句话的意思是：屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面。由此可知，第一个“其”指的是麦场，第二个“其”指的是柴堆，故分别选BC。（3）“屠自后断其股”的意思是“屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿”，“其”指的是半身入垛的狼，故选E。（4）这句话的意思是：另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。第一个“其”指的是柴堆，第一个“其”指的是屠户，故分别选CD。 5.请选出下列各句中含有通假字的一句（） A. 一狼得骨止,一狼仍从 B. 屠乃奔倚其下，驰担持刀 C. 担中肉尽，止有剩骨 D. 狼不敢前，眈眈相向 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查学生对文言文中通假字的掌握情况。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就

《狼》同步练习题

《狼》同步练习题 一.填空题。 《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文选自 _______________________。 二、阅读 阅读下列文段，做文后的题。 （一） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1.请试着从文中找出交待时间变化的词语。 2.试分析哪些地方表现了狼的狡猾特点。 3.屠户对狼的态度发生了怎样的变化？ 4.屠户的机智体现在何处？ 5.从文中找出作者评价性的语句，写出来。 6.这个故事给了你什么启示？ 7.你遇到过突如其来的险情吗？你是如何脱险的？

（二） 大灰狼拉夫（节选） 当日下午，我丈夫比尔和兽医都赶来看这只狼。兽医观察到动物对孩子的信任 感后对我说：“我想让贝基同我一起护理这家伙。”几分钟以后，孩子和兽医就 使受伤的狼安定下来。兽医在狼的皮下注射了一针，它黄色的眼睛合上了。 “它入睡了，”兽医说，“比尔，来帮一帮。”他俩从树洞里拖出了那庞大的身躯。 它身长五英尺半以上，体重超过一百磅，髋部和腿都被子弹打断。兽医除出腐肉，取出碎骨，洗净伤口，然后又用了一剂青霉素。第二天，他又来嵌入一节 金属棒取代已不复存在的骨头。 “行了，看来，你家有了一只墨西哥大灰狼，”兽医说，“它可不容易驯养。这家 伙对你家小姑娘的态度真使我惊讶不已。” 贝基给狼取名为“拉夫”，她每天都带食物和水去树桩。拉夫复原得很慢，三个 多月来一直靠前爪抠地拖着受伤的后腿匍匐爬行。每当我们为它按摩萎缩的四 肢时，从它下垂的眼帘上我们就知道它在忍受着痛苦的煎熬。它从不咬抚摩它 的手。 整整四个月，拉夫终于不靠扶助站立起来。它那久未派上用场的肌肉开始活动时，高大的身架竟摇晃不已。我和比尔轻轻拍拍它，说了几句鼓励的话。然而，它却转身朝向贝基，渴慕从她那里得到一个亲吻，一个微笑，或是一句温柔的 话语。对于贝基表示友爱的一举一动，它总是把那毛茸茸的大尾巴摇得像钟摆 一样来予以回答。 随着体力的逐步恢复，拉夫伴随贝基走遍了牧场。一个金发幼童和一只跛腿巨 狼一道在沙漠牧场上漫游，小孩不时俯身与狼窃窃私语，共同领略大自然蕴藏 着的无数奥秘。每当夜幕降临，拉夫犹如一个无声的影子溜回它的空心树桩。 拉夫在牧场上散步时从不追逐牛羊，但它有时过度的兴奋却惊扰了我们敞放喂 养的鸡群。我丈夫只得建造一个有围栏的鸡场。 它是一只多么恪尽职守的看家“狗”啊！凶悍的野狗和草原狼在辛辛谷牧场销声 匿迹，因为这里是拉夫的“王国”。 贝基进校读书的第一天给拉夫带来怅然若失的伤感。当接学生的汽车离去后，

初中语文 人教部编版七年级上册第18课《狼》同步练习

18 《狼》同步经典练 第一部分：基础经典 1. 填空。 本文作者，字，号，世称，山东淄川人，代著名文学家。用二十年时间写成了文言短篇小说集《》。 2．下列词语中加点字注音有误的一项是（） A．假寐．（mèi）意暇．（xiá）眈．眈（dān）苫．蔽（shàn） B．缀．行（zhuì）尻．尾（kāo）顷．刻（qīng）积薪．（xīn） C．大窘．（ji?ng）麦场．（cháng）奔倚．（y?）弛．担（chí） D．隧．入（suì）少．时（shǎo）黠．矣（xiá）变诈．（zhà） 3．解释下列句中加点的词。 (1)止．有剩骨________________________ (2)缀．行甚远________________________ (3)屠大窘．__________________________ (4)屠自后断其股．____________________ (5)苫．蔽成丘________________________ (6)屠暴．起__________________________ (7)意暇．甚__________________________ (8)狼亦黠．矣________________________ 4．用现代汉语翻译下列句子。 (1)两狼之并驱如故。 (2)复投之，后狼止而前狼又至。 (3)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (4)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 第二部分：能力经典 5．课文结尾的议论在文中所起的重要作用是（） A．揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。B．赞扬了屠户敢于与恶狼相斗的勇敢精神。 C．指出恶狼狡诈的手段还不高明。

部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案

部编版七年级上册语文第18课《狼》课文 原文及教案 课文 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀(zhuì)行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘(jiǒng)，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔(bēn)倚其下，弛(chí)担持刀。狼不敢前，眈(dān)眈相向。 少(shǎo)时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑(míng)，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数(shù)刀毙(bì)之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì)入以攻其后也。身已半入，止露尻(kāo)尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠(xiá)矣，而顷(qǐng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。教案 学习目标： 一、掌握蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。 二、背诵翻译全文，掌握重点文言词语。 三、理清情节，分析形象，理解主旨。 四、正确认识狼的品格。 第一课时 一、成语积累

比喻把坏人或敌人引入内部。（引狼入室） 比喻胆小怕事，顾虑太多。（前怕狼，后怕虎） 比喻坏人当权。（豺狼当道） 形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。（狼心狗肺） 四处都是报警的烟火，指边疆不平静。（狼烟四起） 形容大声哭叫，声音凄厉。（鬼哭狼嚎） 比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。（狼子野心） 二、文学常识 蒲松龄，明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。创作出的文言文短篇小说集《聊斋志异》。 “聊斋”是作者的书房名，”志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。 《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。 三、课文翻译 1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 一个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下

人教版七年级上册《狼》课文

人教版七年级上册《狼》课文 狼 作者：蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀(zhuì) 行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘(ji 6 ng)，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔(b e n)倚其下，弛(chí) 担持刀。狼不敢前，眈(d a n)眈相向。 少(sh a o)时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似 瞑(míng)，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 (shù) 刀毙(bì) 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì) 入以攻其后也。身已半入，止露尻(k a o)尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠(xiá) 矣，而顷(q 1 ng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 《狼》知识点 一、文学常识蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东人，是我国著名的文学家。 《狼》这篇课文选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。 “聊斋”指蒲松龄的书房名，“志”指记录（述），

“异” 指奇异怪异的事。 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若 二、通假字止同“只”，只，只是，仅仅 三、古今异义词 屠自后断其股股：古义，大腿; 今义，屁股。 四、词类活用 1、一狼洞其中。洞：打洞（名词作动词）恐前后受其敌敌：攻击，胁迫。（名词作动词）狼不敢前前：向前（名词作动词）意将隧入以攻其后也隧：从柴草堆中打洞（名词作动词） 2、止增笑耳。笑：笑料。（动词作名词。） 3、其一犬坐于前犬：像狗似的（名词作状语） 五、狼吞虎咽、声名狼藉、鬼哭狼嚎? 豺狼当道、杯盘狼藉、狼烟四起? 狼子野心、狼狈为奸、狼狈不堪? 狼奔豕突、狼心狗肺、引狼入室

部编版七年级语文上册《狼》同步练习(含答案)

《狼》同步练习题 一、文学常识填空 本文选自《》，作者是清代文学家，他的字是，别号，世称先生。上学期我们学过他的一篇文章，题目是《》。 二、解释下列句中加点的词。 1、一屠晚归屠： 2、缀行甚远缀： 3、而两狼之并驱如故并：故： 4、屠大窘窘： 5、顾野有麦场顾 6、苫蔽成丘苫蔽： 7、弛担持刀弛： 8、眈眈相向眈眈： 9、一狼径去径去： 10、其一犬坐于前犬坐： 11、目似瞑，意暇甚瞑：暇： 12、屠暴起暴： 13、又数刀毙之毙： 14、一狼洞其中洞： 15、意将隧入以攻其后也隧： 16、止露尻尾尻：

17、狼亦黠矣黠： 18、禽兽之变诈几何哉变诈：几何： 三、翻译下列句子 1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 4、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 四、划分朗读音节 1、其一犬坐于前 2、以刀劈狼首，又数刀毙之。 3、转视积薪后，一狼洞其中 4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 五、阅读全文，完成下列问题。 1、这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的＿＿＿＿＿＿＿＿的本性，赞扬了屠户的＿＿＿＿＿，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。 2、第⑤段写的内容从表达方式上看属于，在全文中的作用是什么？ 3、作者发表议论，点明故事主旨的句子是 4、这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼——（）——（）——杀狼。 5、学习了这篇文章，给了我们什么启示？

参考答案： 一、《聊斋志异》蒲松龄留仙柳泉居士聊斋《山市》 二、1、原为宰杀牲畜，这里动词用做名词，指屠户2、连接，这里是紧跟的意思3、一起；旧，原来4、困窘，处境危急 5、回头看，这里指往旁边9、径直走开10、像犬一样坐着 11、闭眼；空闲12、突然13、杀死14、打洞15、从洞中，即钻洞16、屁股17、狡猾18、作假，欺骗；多少 三、翻译下列句子 1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来那样一起追赶(屠夫)。 2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 一会儿，一只狼径直走开了，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户的面前。 3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去来攻击他的背后。 4、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只能(给人们)增加笑料罢了。 四、1、其一/犬坐/于前2、以刀/劈狼首，又数刀/毙之。 3、转视/积薪后，一狼/洞其中 4、乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。 五、1、贪婪、凶狠和狼诈的本性，机智勇敢。 2、议论点明主题 3、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

部编版七年级上册语文《狼》教案

狼 [教学目标］ 1．培养学生阅读文言文的能力 2．掌握课文中的一些重要的实词的意义和用法 3．能脱离课本较形象、准确的复述故事情节，朗读和背诵。 4．能独立概括文章的寓意。 [教学重点] 了解文章情节的发展。 [教学难点] 理解它的寓意和意义。 [媒体设计］ 多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。 [课时安排] 二课时 [教学过程] 一．创设情境，导入新课（简介作者和出处） 1．图片“狼”（远、近观察） 2．蒲松龄，字留仙，清朝山东人，著名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。 二．朗读课文（正字正音） 缀zhuì窘jiǒng苫shàn蔽bì

弛chí眈dān瞑míng 隧suì尻kāo黠xiá 三．合作讨论，疏通文意 四．学生以讲故事的形式复述有关情节 五．回音壁（课文重点词语的理解练习） 六．师生互动探究课文的情节，理解文章的寓意 1“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。 3屠夫急中生智想出了一个什么办法? 4、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？ 5“并驱如故”可看出狼的什么特点? 6请指出描写屠夫心理的句子 7、他采取了怎样的行动？(原文回答) 8、狼的表现呢? 9请用原文回答 ‘两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的

10请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？ 11请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？ 12、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的? 13、用现代汉语解说这句话的意思？ 14“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 七．回顾小结，课文背诵 八．课后作业： 1．收集有关狼的资料，全方位多角度的认识狼，以“我眼中的狼”为题开展交流活动。 2．摘抄有关“狼”的成语并熟记下来。 板书： 遇狼狼：缀行--------狡 ↓ 惧狼屠：投骨--------惧 狼：并驱如故----贪 ↓ 御狼屠：窘恐 倚薪、弛担持刀-----智 ↓ 杀狼前狼：犬坐于前 后狼：径去、洞其中-------黠

人教版七年级下册《狼》课文-word

人教版七年级下册《狼》课文 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露*尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 《狼》课文知识点 一、重点字词 1.给下列加点字注音。窘jiǒng 苫shàn 眈 dān 瞑míng 尻kāo 黠xiá 隧 suì 2.解释下面加点词语。 (1)缀行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。 (2)一狼仍从从：跟从。 (3)两狼之并驱如故故：旧，原来。 (4)屠大窘窘：闲窘，处境，危急。 (5)恐前后受其敌敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。

(6)顾野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘苫蔽：覆盖、遮蔽。 (8)弛担持刀弛：放松，这里指卸下。 (9)其一犬坐于前犬：像狗一样。 (10)目似瞑瞑：闭眼。 (11)意暇甚意：神情、态度。暇：空闲。 (12)屠暴起暴：突然。 (13)又数刀毙之毙：杀死。 (14)一狼洞其中洞：打洞。 (15)乃悟前狼假寐寐：睡觉。 (16)狼亦黠矣黠：狡猾。 3.找出下面句中的通假字。止有剩骨止通只 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。 1.途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的意思。 2.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。(点拨：重点理解“并”“故”等词语。) 3.屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。 点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。 4.屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草

部编版七年级(上)《狼》同步练习卷

部编版七年级上册《狼》同步练习卷 一、基础巩固 1．（3分）给下列词中画线的字注音。 缀行窘眈 苫蔽少时黠 2．（3分）解释下列词中画线的字。 止有剩骨缀行甚远弛担持刀 一狼仍从洞其中顾野有麦场。 3．（3分）对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（） 其一犬坐于前。 A．其一犬坐/于前B．其一/犬坐于前 C．其一犬/坐于前D．其/一犬坐于前 4．（3分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 5．（3分）请你写出与狼有关的成语、谚语、歇后语，至少写出五个。从中你能看出人们对狼有着怎样的态度？ 二、阅读练习 6．阅读下面文言文语段，完成各题 （甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。 此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （1）解释下列句中画线的字。

①目似瞑②将舐其喉 ③信不诬哉④此人何取而自贻患耶 （2）下列句子中画线词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是 A．然野心不过遁逸耳B．中间力拉崩倒之声 C．叫嚣乎东西，突乎南北D．而顷刻两毙 （3）翻译下列句子。 ①一狼径去，其一犬坐于前。 ②阳为亲昵，而阴怀不测。 （4）甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？

人教部编版七年级上册第18课《狼》同步训练

2020——2021学年度人教部编版七上《18 狼》同步训练 【积累运用】 1.下列句子中加点词的意义相同的一项是( ) A．复．投之将复．何及 B．缀行．甚远夫君子之行． C．意．将隧入以攻其后也意．暇甚 D．而两狼之并驱如故．温故．而知新 2.下列句子中加点的“其”的意义和用法与例句中的“其”相同的一项是( ) 【例句】恐前后受其．敌 A．一狼洞其．中 B．屠自后断其．股 C．意将隧入以攻其．后也 D．其．一犬坐于前 3.下列句子中加点的词不属于活用现象的一项是( ) A．意将隧．入以攻其后也 B．一狼洞．其中 C．其一犬．坐于前 D．一狼径．去 4．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( ) A．而/两狼之并驱/如故 B．意将/隧入以攻/其后也 C．屠/自后/断其股 D．禽兽之变诈/几何哉 5. 下列各组句子中，加着重号的词意思相同的一项是( ) A.止．有剩骨一狼得骨止． B.屠自后．断其股后．狼止而前狼又至 C.恐前后受其敌．盖以诱敌． D.狼不敢前．其一犬坐于前． 6.解释下列加点的词。 （1）弛．担持刀（2）其一犬．坐于前 （3）乃悟前狼假寐．（4）狼亦黠．矣 （5）意将隧．入以攻其后也（6）屠自．后断其股 7.本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼————御狼——”来展开双方的矛盾和斗争。从“”等行为和“”的神情可以看出狼的狡猾。这个故事更表现了屠户的性格特点。 8.文章的最后一段运用了何种表达方式？有什么表达作用？ 9.在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？ 10.通过阅读本文，你明白了一个什么道理？ 【阅读理解】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

部编版七年级上册语文《狼》教学设计

20 狼 昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠户又遇见了中山狼的“后代”，屠户是否从东郭先生身上汲取了教训呢？难道他会重蹈覆辙？狼也许变善良了？ 1.理解、积累文中词语的意义和用法。 2.生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。 3.揣摩语言，体会文章的情味，学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。 第一课时 一、新课导入 同学们，有谁能够说出带“狼”字的成语？(如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等)的确，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天，我们就一同走进短小生动又意味深远的寓言故事，去感受一屠杀两狼的智勇。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.为下列汉字注音。 缀(zhuì) 窘(jiǒng) 苫(shàn) 弛(chí) 眈(dān) 黠(xiá) 瞑(míng) 暇(xiá) 隧(suì) 尻(kāo) 寐(mèi) 少(shǎo)时 2.作者链接 蒲松龄(1640-1715)，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博)人。 3.作品链接 《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”。 三、自学指导(二)——合作与探究 整体感知 1.读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。 一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。 一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。 2.读懂文义，掌握下面加点的文言字词。

人教版《狼》

30课狼 阳谷第二实验中学孙永峰 教学目标 1、了解蒲松龄及《聊斋志异》。 2、积累文言词汇，理清故事情节，体会故事蕴含的道理。 3、学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。 教学过程 一、导入新课 同学们一定听说过许多有关狼的故事和成语，能说出一些吗？如：狼子野心、狼狈为奸、狼心狗肺等，今天我们来学习有关狼的一则故事，读后你一定能从故事本身得到一些启发和教育。 二、明确目标 三、新授 （一）自读课文要求：了解作者，画出文中的生字生词。 1、了解作者 蒲松龄（1640——1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。清朝著名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》。 “聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志异”是记述奇异的故事。 2、注意下列词中加点字的读音。 缀．行屠大窘．苫．蔽成丘弛．担持刀 眈眈 ．．相向目似瞑．隧．入尻．尾狼亦黠．矣 （二）再读课文 提示：读准字音和节奏，语速适中，读出情感。 1、同学朗读。 2、教师朗读。 3、师生同读。 （三）疏通文意 结合注释与工具书口头翻译课文。要求： 1、掌握文中的重点词语，小组内讨论解决疑难字词。

2、会翻译文中的重点语句。 （小组讨论。然后出示重点词语、句子，了解学生掌握的情况。） （四）合作探究 1、用简洁的语言概括小说的故事情节。 提示：（）狼→（）狼→（）狼→（）狼 （小组讨论。明确：遇、惧、御、杀） 2、在屠户与狼的斗争中，狼有怎样的动作和神态？屠户又有怎样的动作和心理呢？请找出一两处相关语句，先在小组内交流、分析狼的本性或屠户的性格特点，然后推举代表在班上交流。 示例： 狼的动作：“并躯如故”——贪婪 神态：“耽耽相向”——凶狠 屠户的动作：“投以骨”——缓兵之计，有智谋 心理变化：惧→（）→（）→（） （小组讨论。师生交流。） 3、文章的作者对这件事有什么看法？你又从故事中受到什么启示呢？ 作者的看法： 嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，告诫人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。 受到的启示： 示例一：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。 示例二：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利！ （尽量引导学生多角度、全方位的思考。） 四、拓展延伸 现在有环保主义者提出要“拯救狼”，而蒲松龄则告诫我们对待狼或像狼一样的坏人绝不妥协，这是怎么回事呢？（小组内交流讨论，然后推举一名代表谈谈看法。） 五、课后作业（任选一题） 1、走向课外，查阅资料，了解“文学中的狼”和“自然中的狼”有什么联系和不同？ 2、请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。

七年级语文上册第六单元狼同步训练含解析北师大版

《狼》同步练习 一．基础识记 1．《狼》的作者是_________，他是____朝人，别号。本文选《__________》。答案：蒲松龄|清|山市|聊斋志异 解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，《狼》选自文言短篇小说集《聊斋志异》作者清代著名小说家蒲松龄。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川（现在山东省淄博市）人。 点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。 2．注音： 黠窘苫寤尻 答案：xiá|jiǒng|shān|wù|kāo 解析：分析：根据所学所记正确填写注音，“黠”尻”三字要注意区别声母；“苫”字要注意声母的平翘舌音；“尻”要注意声母是k。 点评：本题判断点较多，有难度。给生字拼音要注意易错的声母韵母声调的区别，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。学习时对课文注释中的字音要加强记忆。 3．解释划线的词。 ①狼亦黠矣（）②一狼洞其中（） ③屠自后断其股（）④目似瞑，意暇甚（） 答案：狡猾|打洞|大腿|神情 解析：分析：文言实词是常考的是“大腿”。 点评：古文中一般常用实词的意义，先要大致理解句子的内容，可以翻译一下，再判断词语的意思。 4．解释句中加点的字的含义。 一狼径．去____________屠暴．起____________ 缀．行甚远____________ 答案：径直|突然|紧跟 解析：分析：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。 点评：古文中一般常用实词的意义，先要大致理解句子的内容，可以翻译一下，再判断词语的意思。

人教部编版七年级上册语文第18课《狼》同步练习题

人教统编版七年级上学期语文第18课《狼》同步练习 一、积累运用（共9题；共18分） 1.下列词语书写有误的一项是（） A. 关键健康健谈 B. 难堪勘探精湛 C. 旷工旷野旷达 D. 瞻仰观赡屋檐 2.下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（） A. 屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐 B. 后狼止而前狼又至而顷刻两毙 C. 而两狼之并驱如故禽兽之变诈几何哉 D. 屠惧，投以骨意将隧入以攻其后也 3.下列句子中加下划线的词不属于活用现象的一项是( ) A. 意将隧入以攻其后也 B. 一狼洞其中 C. 其一犬坐于前 D. 一狼径去 4.指出下列句子中有通假字的一项是（） A. 屠惧，投以骨。 B. 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 C. 方欲行，转视积薪后。 D. 担中肉尽，止有剩骨。 5.下列各句对“其”解释有误的一项是（） A. 场主积薪其中（麦场） B. 一狼洞其中（柴堆） C. 意将隧入以攻其后也（狼） D. 屠自后断其股（狼） 6.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( ) A. 而/两狼之并驱/如故 B. 意将/隧入以攻/其后也 C. 屠/自后/断其股 D. 禽兽之变诈/几何哉 7.下列句子，能写出狼贪得无厌的句子是（） A. 复投之，后狼止而前狼又至，……而两狼之并驱如故。 B. 途中两狼，缀行甚远。 C. 狼不敢前，眈眈相向。 D. 久之，目似瞑，意暇甚。 8.填空。 （1）《狼》的作者是________，字________，世称________，清代文学家，其代表作品有文言短篇小说集《________》等。 （2）“________，________，________？________”点明了全文的主旨，包含着讽刺的意味。 二、文言文阅读（共2题；共40分） 9.阅读下面的文言文，回答问题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）解释下面划线的词语。 ①缀行甚远________ ②而两狼之并驱如故________ ③屠大窘________ ④其一犬坐于前________ （2）用现代汉语翻译下面句子。 ①久之，目似瞑，意暇甚。 ②乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （3）请用简洁的语言概括第四段狼“变诈”的表现。

狼同步习题及答案

《狼》同步习题及答案 、解释下列句中加点的字 1、止有剩骨( ) 2 、缀行甚远( ) 3、一狼仍从( ) 4 、并驱如故( ) 5、并驱如故( ) 6 、屠大窘( ) 7、前后受其敌( ) 8 、顾野有麦场( ) 9、积薪其中( ) 10 、苫蔽成丘( ) 11、弛担持刀( ) 12 、投以骨( ) 13、眈眈相向( ) 14 、少时( ) 15、一狼径去( ) 16 、犬坐于前( ) 17、目似瞑( ) 18 、屠暴起( ) 19、意暇甚( ) 20 、意暇甚( ) 21、方欲行( ) 22 、一狼洞其中( ) 23、意将隧入( ) 24 、止露尻尾( ) 25、自后断其股( ) 26 、乃悟前狼( ) 27、前狼假寐( ) 28 、盖以诱敌( ) 29、狼亦黠矣( ) 30 、变诈几何哉( ) 二、解释词语 1、久之，目似瞑( ) 又数刀毙之( ) 而两狼之并驱如故( ) 禽兽之变诈几何哉( ) 2、止有剩骨( ) 一狼得骨止( ) 3、恐前后受其敌( ) 盖以诱敌( ) 三、翻译下列句子 1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

4、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 四、文学常识 本文作者( ) ，他是( ) 朝著名的文学家，其代表作《》是一部( ) 。 五、阅读理解 1、本文写了屠夫从( ) 的经过，生动地揭示了狼的 ( ) 的本质，细致刻画了屠夫由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠夫的( ) 。启发了我们：( ) 。也告诉我们这样一个道理：( 2、结合文中描写屠夫和狼的语句分析两者的特点：屠夫： 狼： 3、最后一段在文中的作用是： 4、“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”说明了什么? 5、本文的主人公是屠户还是狼? 6、请用精练的语言概括本文的故事情节： （）→ 惧狼→ （）→ （） 7、请写出点明全文主旨的句子： &联系全文，段⑴是故事的（），主要写（）;段⑵⑶ 是故事的（），主要写（） 9、“投以骨”的正常语序应该为，屠户这样做的目的是 10、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化?

七年级上册《狼》

《狼》导学稿 第一课时 学习目标： 1了解有关作者的文学常识。 2熟读课文，整体感知课课文内容。 3积累文言实词。 学习重点：熟读课文，整体感知课课文内容。 学习难点：积累文言实词。 课前自学： 1关于作者及出处。 本文作者是（），字（），一字（），别号（），世称（）。淄川（今山东淄博）人，（）代（）家。他一生不得志，十九岁参加科举考试，中过秀才，此后却屡试不第，始终没有考上举人。 本文选自（），它是一部（）集，共（）篇。“聊斋”是作者（）的名称，“志”是（）的意思，“异”是指（）。题材大多来自民间和下层知识分子的传说，多数故事通过描述妖狐鬼怪来反映现实生活。有的揭露官府的黑暗，有的批判科举制度的弊病，有的表达青年男女冲破封建礼教、争取婚姻自由的愿望。但书中也存在着一些宣扬忠孝节义的封建伦理观念和因果报应的消极思想。 《聊斋志异》中《狼三则》的第一则说的是屠户为狼所迫，把肉吊在树上，狼为食肉而被钩吊死的故事；第三则写屠户被狼困在一个席棚内，狼以爪伸入，结果被屠户割破肉皮、吹气胀死的故事。我们现在学习的是第二则，是怎样的故事呢？ 2学生自读课文，了解文章内容。 3借助工具书，查找下列加点字的字音。 大窘．（）麦场．（）积薪．（）苫．（）蔽倚．（）眈．（） 少．（）时瞑．（）暇．（）隧．（）尻．（）黠．（） 寐．（） 4识记文言实词。 屠： 担．：止：缀行甚远： 缀：甚．：投以骨： 从：复．：尽．： 两狼之并驱如故：并： 驱：如故：

大．：窘：恐．：受其敌：敌．：顾：场．：积薪：苫蔽成丘：苫蔽： 乃．：倚．：弛：眈眈相向： 眈眈：少时：径去：径： 犬坐于前：犬．： 久之：瞑：意暇甚： 意：暇：暴：数刀 ．．： 毙．：方．：洞其中：洞：其．： 隧入：隧：尻：自．：断．：股．假寐：寐盖：黠：顷刻：禽兽之变诈几何哉：变诈： 几何：止增笑耳： 笑．：耳．： 课内导学： 1检查学生自学情况，并进行点拨。 2教师范读课文，学生注意断句。 3文章叙述了一个什么故事？ 课堂小结： 第二课时 1结合书下注释和工具书，翻译课文。 2在翻译课文的基础上，概括各段大意。 学习重点：结合书下注释和工具书，翻译课文。

人教版七年级上册《狼》课文

人教版七年级上册《狼》课文 导读：狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀(zhuì)行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘(jiǒng)，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔(bēn)倚其下，弛(chí)担持刀。狼不敢前，眈(dān)眈相向。 少(shǎo)时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑(míng)，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数(shù)刀毙(bì)之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì)入以攻其后也。身已半入，止露尻(kāo)尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠(xiá)矣，而顷(qǐng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 《狼》知识点一、文学常识 蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东人，是我国著名的文学家。 《狼》这篇课文选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。 “聊斋”指蒲松龄的书房名，“志”指记录(述)，“异”指奇异怪异的事。 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若

二、通假字止同“只”，只，只是，仅仅 三、古今异义词 屠自后断其股股：古义，大腿;今义，屁股。 四、词类活用 1、一狼洞其中。洞：打洞(名词作动词) 恐前后受其敌敌：攻击，胁迫。(名词作动词) 狼不敢前前：向前(名词作动词) 意将隧入以攻其后也隧：从柴草堆中打洞(名词作动词) 2、止增笑耳。笑：笑料。(动词作名词。) 3、其一犬坐于前犬：像狗似的(名词作状语) 五、狼吞虎咽、声名狼藉、鬼哭狼嚎豺狼当道、杯盘狼藉、狼烟四起 狼子野心、狼狈为奸、狼狈不堪狼奔豕突、狼心狗肺、引狼入室 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢