如何对待人生环境

如何对待人生环境

摘要：从现在高校价值观教育面临的形势和问题出发，以马克思主义辩证法和历史唯物主义的方法分析了这些问题产生的原因，提出了解决问题的基本思路和方法

关键词：坚持马克思主义指导思想、德才兼备，以德为先、.

科学的人生观和创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生观是否正确与人生价值能否实现以及实现的程度，直接与如何对待人生环境有重要关联。有句俗话说“有志者事竟成。”真的是这样么？不一定，要想取得成功，按中国的古话，取决于“天时，地利、人和”。天时是指社会发展规律，地利指所处的社会条件，人和便是我们今天所讲的人生环境。所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。正确对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等。这四对关系主要是从里到外，由近到远的逻辑展开的，相互制约和影响，共同影响和制约着人生价值的实现？

二、协调个人与他人的关系

每个人在社会生活中都要与他人打交道，与他人结成各种各样的关系。个人与他人的关系是每个人都必须面对的，是人与社会关系的直接而具体的体现，是人际关系的主要内容。明确个人在与他人关系中的定位，处理好个人与他人的关系，才能为人生价值的实现创造良好的人际环境。

人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系或心理上的距离，反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。良好人际关系，将产生积极的作用，如促进人的成功，产生幸福和满足感，促进心理健康，保障身体健康等。先来分析良好人际关系是如何促进人的成功的。

成功=努力+机会（说明努力和机会同等重要）

但是，人际关系良好，成功的几率必然增大；相反，人际关系不良，则会对成功造成很大的障碍。

成功=（努力+机会）人际关系（人际关系能促进成功）

（1+1）0 =1 （人际关系不好，有限的成功）

（1+1）1 =2 （人际关系普通，较佳的效果）

（1+1）2 =4 （人际关系良好，更佳的效果）

（1+1）3 =8 （人际关系甚佳，最佳的效果）

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小结：良好的人际关系，可以达到“事半功倍”的效果，获得成功。

个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。人类要生存，首先必须满足各种需要。任何需要都是一定主体在一定的生产关系中，在一定的客观条件下，对一定对象的需要，都必然通过一定的社会关系才能实现。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。

（一）人际关系基本概要

1、种类：依据不同的标准，可作多种划分，其中有单向关系和双向关系；和谐关系和不和谐关系等。单向关系如广播、影视、出版物、会议讲话、做报告。反映了个人与群众的关系，通常属于公共关系。我们都认识国家领导人，可是他们并不认识你我。人际关系好坏，影响一个人的心理健康和事业成败。我们应重视从不和谐的人际交往中汲取教训。如寝室内部同学不合，将直接影响人的心理健康，生活质量和学习效率。

2、人际关系的发展阶段

接触期：由陌生到相知。

涉入期：由相知到相识。（自我坦露，倾听，情绪表达，同理心）

亲密期：由相识到相爱。（爱情，自我否定，批评，承诺）

恶化期：（冲突和背叛）

解体期：孤单

中国人人际关系的三个阶段：

第一阶段：讲求务实（规矩、实在）基础；

第二阶段：是不执着（能应变）进阶；

第三阶段：中庸（寻求合理）高明

3、影响人际关系发展的因素和评价人际关系的要素

影响人际关系发展的因素：（1）认知层面（人际关系的前提条件）：一些认知、信息层面的讯息。如：对方的能力、为人、年纪。（2）情感层面（人际关系的调节因素）：交往

时的情绪交流。如：我喜欢他的个性，跟他在一起感到很快乐。（3）行为层面（人际关系的交往手段）：互动时的行为。如：我们周末常常一起去打球。

评价人际关系的要素：（1）交往频率。一定时间内双方交往的次数。交往频率的高低取决于双方在学习、工作或生活中相互地理距离的远近。（2）交往深度。交往中发自内心的程度或交往形式广泛多样化的程度。交往深度主要取决于双方相互了解、信任程度和对对方行为自发性的容忍程度。（3）关系牢度。个人双方在心理上相互吸引和依赖的程度。

一般认为两个人的交往频率越高，交往越深，他们的关系就越密切。这三个要素经常是矛盾的。例如，我和同办公室的某个同事交往频率很高，但并不深。我和几个老同学关系特牢，可交往并不频繁。大凡吵架、纠纷、闹不团结等都出现在交往很密切的人们中间。人际关系在交往不很密切的人们中间反倒好得多。

（小结：一般而言，西方人的人际关系，以“个人”为主，倡导“平等”，即有关系而不分大小。中国人的人际关系，以“伦理”为主，也就是把“伦理”融入人际关系，成为典型的人伦关系，重视“合理的不平等”，是有大有小的关系。）

（二）协调个人与他人关系应注意遵循的基本原则

①平等原则。尊重与平等是人与人之间建立感情的基础，也是人际交往的基本原则。尊重包括自尊和尊重他人。自尊就是在各种场合自重自爱，维护自己的人格；尊重他人就是尊重他人的人格尊严，尊重他人的兴趣爱好。尽管人在气质、性格、能力、知识水平方面有差异，但在人格上都是平等的，只有尊重他人才能得到他人的尊重。为朋友的隐私保密，不把朋友的秘密随便告诉他人是尊重朋友的表现。平等则要求我们不盛气凌人，不卑躬屈膝，以平等的姿态与人交往。大学里的同学来自五湖四海，彼此的兴趣爱好，家庭背景及学业水平各不相同。同学之间应该广泛接触，平等待人。任何对人格的不尊重和不平等行为，都不利于和谐人际关系。

②诚信原则。诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。诚信历来被视为处理个人与他人的关系的基本原则。诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用，守信义。真诚是人际交往的第一原则，它要求我们真心诚意，表里如一，毫无矫揉造作地待人处事。只有真诚的人才会得到别人的尊重和信赖。那种“逢人只讲三分话，不可全抛一片心”的人生哲学，只能拉大与别人的交往距离。守信，是交往得以继续的前提。人无信不立，与守信的人交往才有安全感。守信要求我们在人际交往中如期赴约、说话算数、言必信、行必果，在没有把握时不轻易许诺，一旦许下诺言应努力兑现。要知道，只要欺骗别人一次，你就会永远失去别人的信任，更谈不上别人对你的重用。

③宽容原则。宽容能使我们在人际交往中保持快乐的心情。由于人在成长经历、生活习惯和价值观念等方面的差异，即使是相互信赖的朋友之间，也难免会产生矛盾和误会。这就要求我们学会求同存异、宽以待人，不为一些无原则的小事而纠缠不休。遇到矛盾，多设身处地替别人想一想，而不是相互指责埋怨。宽容能扩大交往空间，消除人际间的紧张和矛盾。孔

子也说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”当然，宽容并不意味着无原则的调和，中国传统道德在强调忠恕之时，更强调“宽而疾恶”。正是在这样的基础上，宽容有助于扩大交往空间，也有助于消除人际间的紧张和矛盾。

④互助原则。人际交往是不同主体间的交流和影响，也就是说交往双方都具有主体性，都有自己的需要和合理的利益。这就决定了交往不仅要利己，而且要利他。坚持互助原则，首先是因为社会分工的多样性和多种所有制形式的存在造成了不同个人利益存在的现实性，因此，在人际交往中不能不考虑彼此的利益；其次，从心理的角度来，每个人都有获得他人关心的需要，希望得到别人的关心就必须考虑他人也有这种需要。互助表现在交往的双方相互关心、相互帮助、相互支持。互助既满足了双方各自的需要，又促进相互间的联系，深化了感情。如果一方只索取不给予，交往就会中断。对此我国先哲有许多精辟的思想：一方面要求自己做到“受恩必报，施人勿念”，同时要求对人“投桃报李，礼尚往来”，其中都蕴含了互助的原则。

（三）正确对待竞争与合作

积极开展人际交往，建立和谐的人际关系，必须正确处理竞争与合作的关系，做到既敢于竞争又善于合作。

①正确认识竞争。竞争是互动双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜的活动过程。对人类而言，人类的发展，始终充满着竞争。当今世界，经济和科技呈现全球化竞争格局。面对国与国之间经济和科技的竞争，要求当代大学生必须增强竞争意识，掌握更多的科技知识，具有良好的人文素养，提升参与竞争的能力。对社会而言，竞争有利于国家快速发展。有时会显得似乎不近人情，有的人甚至会为此付出巨大的努力和代价，但有利于调动人的积极性，造福于人民和国家，是符合道德与法律的竞争。对个体而言，竞争影响人生。竞争能激发人的创造潜能；竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义；竞争能让人们满怀希望，朝气蓬勃。但竞争也容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑，出现心理失衡，情绪紊乱，身心疲劳等问题。需要正确对待竞争，在竞争中保持健康的思想心态。

②正确认识合作。合作是指两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动。合作是人类社会得以形成的根基，是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。一个人、一个群体的力量总是有限的，“众人拾柴火焰高”，真正伟大的力量在于团结协作，团结有力量，团结能制胜。社会主义市场经济体制的建立和发展，在经济领域和社会生活中引入了“优胜劣汰”的竞争机制；同时，它又促进了人际交往，加强了人们之间的联系。这就要求大学生要注意培养积极进取、奋力争先的品格，注意培养友好合作、互帮互学的品格，以适应市场经济对人才的需要。现代科学技术系统内容复杂、学科交叉、配合精密，要求大学生必须具备健康的心态、团结协作精神和组织协调能力。单靠个人奋斗而不善于与他人合作，在现代社会之中是难有作为的。

③正确处理竞争与合作的关系。从本质上说，竞争与合作是相互伴随，相互统一的。从形式上说，竞争与合作是对立的。要做到敢于竞争和善于合作，必须在学习和工作中正确认识和处理竞争与合作的辩证关系。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只能是死水一潭。竞争可

促进合作，合作又增强竞争的实力。具体而言，需要处理好个人与集体的关系；个人与他人的关系；主角与配角的关系等。

19720202 2009-12-06 13:37:48

一：我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。

大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。

1. 马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。

2.其次树立正确的人生观。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。二：树立正确的价值观

我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。

1.正确地对待权力、地位、金钱。

“我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家……”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。

人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。

第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。

第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。

也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。

判断题

判断题 1、社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则。 答案：是难度：1 知识点：绪论 2、中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。 答案：是难度：1 知识点：绪论 3、思想道德修养与法律基础课就是传授道德知识和法律知识的课程。 答案：否难度：2 知识点：绪论 4、在人的素质中，思想道德素质起着主导作用。 答案：是难度：1 知识点：绪论 5、学习和实践社会主义核心价值观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的基本要求。答案：是难度：1 知识点：绪论 6、法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。 答案：是难度：1 知识点：绪论 7、价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的。 答案：是难度：1 知识点：绪论 8、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。 答案：是难度：1 知识点：绪论 9、中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。 答案：是难度：1 知识点：绪论 10、提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义荣辱观。 答案：否难度：2 知识点：绪论 11、大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。 答案：否难度：2 知识点：绪论 12、知行统一是和道德人格紧密结合在一起的，一个人能否做到言行一致，是他立身处世的基础。 答案：是难度：2 知识点：绪论 13、德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。 答案：是难度：1 知识点：绪论 14、智是人才素质的灵魂。

答案：否难度：1 知识点：绪论 15、美是人才素质的基础。 答案：否难度：1 知识点：绪论 16、学习思想道德修养课不仅要注重理论学习，更要加强实践锻炼。 答案：是难度：1 知识点：绪论 17、在人的素质中，思想道德素质起着主导作用。 答案：是难度：1 知识点：绪论 18、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。 答案：是难度：1 知识点：绪论 19、对于一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。答案：是难度：1 知识点：绪论 20、德是人才素质的基础。 答案：否难度：1 知识点：绪论 1、理想是一定社会关系的产物，它必然带着特定历史时代的烙印，在阶级社会中，还必然带着特定阶级的烙印。 答案：是难度：1 知识点：第一章 2、理想同现实的关系表明，理想不同于现实，理想同现实存在着对立的一面。 答案：是难度：1 知识点：第一章 3、空想也是人们对未来的一种想象，因而也是一种科学的理想。 答案：否难度：1 知识点：第一章 4、社会理想同个人理想的关系表明，社会理想是核心，它规定制约着个人理想。 答案：是难度：1 知识点：第一章 5、建设中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴，这是现阶段我们的共同社会理想。答案：是难度：1 知识点：第一章 6、人们在确立理想和追求理想的过程中经常会感受到理想与现实的矛盾。对待和处理这种矛盾的正确态度是在观念中化现实为理想。 答案：否难度：2 知识点：第一章 7、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度称为理想。答案：否难度：2 知识点：第一章

思修：端正人生态度,科学对待人生环境

端正人生态度，科学对待人生环境 所谓的人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。每个人在人生实践中，都会遇到义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、祸福、人生等人生矛盾，如果以正确的人生态度对待和处理这些问题，就可以正确地把握人生，取得人生的成功。而人生环境是一个很广义的概念。它很复杂，与每个社会成员息息相关。大学生做为时代的一个人才主力军，对人生环境的处理，更不可忽视，因为这关系到民族的未来与国家的地位。所以我们要做到端正人生态度，科学对待人生环境. 而要端正人生态度即要做到; 1.宽容人生 海纳百川，有容乃大。学会了宽容，才会博大的心胸，才会闪现出超凡的人格魅力。用宽容的态度对待别人，不仅给自己一个好心情，还能让你轻松愉快地和人相处。。 中国历史上最有名的胜世，史称“贞观之治”盛世局面的出现，与李世民的宽容大度及开明是分不开的。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓动太子建成杀掉李世民，李世民发动玄武门之变后，不计前嫌，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”为唐朝盛世立下了汗马功劳，纵观历史与今天，如果李世民没有“海纳百川”的宽宏气度，就没有大唐帝国繁荣富强。就没有“贞观之治”盛世佳话。 宽容待人，是成功者的风范，是成功者的风度，这种风度是发自灵魂深处的内在修养，是一种良好心态的表露。只有真正放开胸襟，宽容待人，才能取得成功之冠。 2.乐观人生 人生在世，总难免会遭遇不愉快，难免会遭遇挫折或不幸，如果一味沉湎于痛苦，总是哭丧着脸过日子，生活无疑会凄凉、痛苦、无奈得多。但如果能学会以乐观的心态，换个角度看问题，便可让自己原本灰暗的心亮堂起来。 有一次，曾担任过美国总统的罗斯福家不幸失盗，被偷走了许多东西。一个朋友闻讯后，特意写信安慰他。罗斯福给朋友回信时是这样说的：“亲爱的朋友，谢谢你写信安慰我，我现在很快乐，感谢上帝，因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼偷去的只是我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。” 这是多么乐观的一个人啊！如果此时一味地陷入愤怒、难过的情绪里，也只能是于事无补。而以乐观的心态，换个角度看问题，无疑是一种人生智慧，也是一种幽默的生活艺术，通过自慰实现自娱，化愤怒为快乐，使失望变成希望。 任何事情都有两面性，有利也有弊。若以乐观的心态去看待问题，便会有不一样的发现。的确，凡事只要从另一个角度去看，积极地从好的一面去想，便能发现真正的快乐。世界上的事情总有阴暗两面，我们感觉到的究竟是明还是暗，是欢乐还是痛苦，从本质上来说，并不取决于处境，而主要取决于心境，取决于能否从光明的角度看问题。同一件事情，以消极的态度去面对，它只能是灾难，但若以积极乐观的态度去对待，或许你会看到值得高兴的幸运。 3,主动人生 哈佛大学著名天文学家本杰明教授说：“不要以为拖拖拉拉的习惯是无伤大局的，它是个能使你的抱负落空、破坏你的幸福，甚至夺去你的生命的恶根。”所以，我们必须远离培养拖延的温床，牢记财富和幸福的生活不可能由拖延为我们带来。只有积极主动地行动，才是克服拖延的最好方法。 人都是很软弱的，抱着“今天实在太累太苦太疲倦了，明天再来做吧！”这种想法的人很多。把事情拖延到明天，这是不行的，因为可能明天也是做不到的，而且明天还有明天的新工作，这样累积下来的工作就会越来越多了。 富兰克林说：“把握今日等于拥有两倍的明日。”今天该做的事拖延到明天，然而明天也无法做好的人，占了大约一半以上。应该今日事今日毕，否则，可能无法做大事，也不可能成功。所以你应该经常抱着“必须把握今日去做完它，一点也不可懒惰”的想法去努力才行。歌德说：“把握住现在的瞬间，把你想要完成

科学对待人生环境

大学生应如何追求有价值的人生怎样的人生更有意义？怎样的人生更有价值？恐怕只有那些经历世俗坎坷,历尽磨难的哲人才可知晓。何谓价值，有轻如鸿毛的消失，有重如泰山的逝去；有流芳百世的君子，更有遗臭万年不中不孝的小人。千秋万载，有几人明了价值的内涵，又有几人真正追寻了圣贤的足迹。对于我们90后的大学新生而言，经常感到迷茫，不知明天走向何处，因此，树立明确的目标，树立正确的价值观，是打开心灵枷锁的钥匙。尽管在前行的道路上不会是一帆风顺，但是有了正确价值观的指引，人生便有了前进的动力，有了正确的方向。明了如何追求有价值的人生，一个人才会从黑暗的阴霾中走出，迎接生命中希望的曙光。 “人生价值是自我价值与外在价值的统一，内在价值与外在价值的统一，物质贡献价值与精神贡献价值的统一，现有价值与应用价值的统一。”1 树立正确的人生观是大学生成长成才的根本问题，然而大学生中还存在不少这样的问题。 1重个人利益轻集体利益的个人主义人生观 个人主义人生观是一切从个人出发，把个人利益放在集体利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。当代绝大多数大学生赞成正确的人生价值观的一个重要方面是为国家为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心，但目前个人主义，利己主义和狭隘功利主义在大部分大学生中也颇有市场，由于个人主义，利己主义的膨胀，集体主义观念正逐步淡化。可我们要知道，“一般人的幸福或者不幸福和社会利益相同或者矛盾为转移。” 2 重奢侈享受轻理想追求的享乐主义人生观 享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求和快乐。当代大学生大多数赞成或接受马克思主义思想，但也有一部分认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。我们都知道也都会说“人生价值在于奉献”，但又很少人能够完全付诸实践。理想和现实总会存在差距，而我们大学生的任务是不断缩小它们之间的距离，直到实现目标，到达理想的彼岸，而不是由于没能达到理想而把享乐尤其是感官的享乐变成人生的唯一目的。 3 重金钱实惠轻艰苦奋斗的拜金主义人生观 拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切的，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。随着我国加入WTO和社会主义市场经济的建立和发展，出现了高收入阶层，不少暴发户以高消费为荣，加之少数媒体的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念，消费观念也受此冲击和影响减

竖立良好心态科学对待人生环境

竖立良好心态科学对待人生环境 我们每个人都有身和心两个基本方面。身指人体的生理组织以及身体的机能；心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。一般说来，身 ( 生理 ) 是心 ( 心理 ) 的物质基础，心 ( 心理 ) 为身 ( 生理 ) 的精神机能，一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓“ 身心健康” 。协调自我身心关系是很重要的，只有协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，这是保持身心健康的关键环节。一个人只有自觉地调适心理，保持心理健康，才能为人生价值的实现创造良好的自我环境。这就是肉体和内心的含义和相互关系。 但是每个学生都会有特定的心理期，每个人的心理也不一样，同时每个学生都还会受到外部因素的影响，例如来自社会上的影响，像就业方面的压力，就非常大，很多学生因为处理不好这种外部因素给心理带来的压力，变得容易暴躁，心里总有一种失落敢，孤独感。 我们要保持一个积级的心态来面对这些不良因素带来的问题，我们要树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观，不仅能够使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，从而为大学生的人生提供导向；也能够直接为大学生提供思想和行为的价值标准、程式、规范，使得同学们在困难的时

候看到成绩、看到光明，化逆境为顺境，变困难为动力。因此，正确的世界观、人生观、价值观有助于大学生坚定自信心，在积极进取中锻炼自己的意志品质，提高承受挫折和适应环境的能力，保持心理健康。 掌握应对心理问题的科学方法。首先，要掌握科学的思维方法。有了科学的思维方法就能在众多困难和挫折面前，分清轻重缓急、主次先后，通过矛盾分析的方法抓住主要矛盾及矛盾的主要方面各个击破，否则就会焦虑彷徨、手足无措，甚至对自己失去信心，对前途感到渺茫。其次，要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维持自身的身心健康。实践证明，系统学习过心理健康知识的大学生，一般都能够更有效地进行自我心理调节与保健。最后，也可以通过听心理健康课或讲座，阅读心理卫生方面的书籍，以及寻求心理咨询人员的帮助等途径，来获得心理健康方面的知识。 合理地调控情绪。情绪对人的生活、学习和工作有重要的影响：欢快、兴奋、愉悦等情绪能提高人们学习、工作的效率和生活的质量；而不满、抱怨、悲伤等则会降低学习和工作效率，长期处于焦虑、抑郁等不良情绪之中还会消磨自己的意志，甚至降低人的免疫力，易导致心因性疾病的发生。因此，大学生在产生心理困惑时，首先要弄清自己的情绪状态，对不良的情绪和烦恼的心情应及时地采取各种有效的方法进行地宣泄或转移，积极进行自我心理调整，保持自身身心健康。积极参加集体活动，增进人际交往。集体活动可以锻炼大学生的组织能力、表达

思修答案

1、理想的涵义与特征？ 理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。 人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。 对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。 在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （1）理想是一定社会关系的产物。 它必定带着特定时代的烙印，在阶级社会中，还必定带着特定阶级的烙印。生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同。对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也不同。 （2）理想源于现实，又超越现实 理想在现实中产生，但它不是对现实的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，他激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。理想是人的主观能动性与社会历史发展客观规律的正确把握，因而对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。（3）理想是多方面的和多类型的 从不同角度审视，可以把理想划分为许多类型：从理想性质和层次上划分，理想有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想等；从理想的时序上划分，理想有长远理想和社会理想等；从理想的对象上划分，理想有个人理想和社会理想等…… （4）理想既有现实性而且具有预见性 一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时他又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。实践产生理想、理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程中，推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求、在追求中奋斗。 2、信仰的实质内容是什么？怎样理解？ 3、如何看待爱国主义的时代价值？ （1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 在历史发展过程中，中华民族表现出了强大的生命力。在新的历史条件下，致力于中华民族的伟大复兴，必须在爱国主义的伟大旗帜下，建立最广泛的爱国统一战线，集中整个民族的智慧和力量来谋求国家的发展和民族的振兴。 （2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 在中华民族的发展历史上，爱国主义精神对于维护祖国统一和民族团结起到了十分重要的作用。维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。在反对分裂维护国家统一这个重大原则问题上，中国人民从未有丝毫犹豫和退让。 （3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 辉煌灿烂的中华古代文明，曾经长期处于世界领先地位，并且远播海外，为人类文明的发展作出了重要贡献。新的世纪，各国之间综合国力的竞争日趋激烈。在激烈的国际竞争中，中华民族立于不败之地的一个重要保障，就是高扬爱国主义旗帜，最到限度地团结全国各族人民和港澳台以及广大海外同胞，激发爱我中华、

大学生如何正确面对人生环境

大学生如何对待人生环境 俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”一个人所处的社会环境对人的影响是潜移默化的。如果说水土条件对植物生长有着重大影响的话。我看植物如此，人何尝不是这样式呢？所不同的是：人不只是受自然环境的影响，更多的还要受社会环境的影响。同样社会是由千万不同的社会成员组成，每个人对环境也有一定的影响。大学生做为时代的一个人才主力军，对人生环境的处理，更不可忽视，因为这关系到民族的未来与国家的地位。 大学生既有梦想,又有追求,同时又有一些自负.担心.恐惧与迷茫. 1.面对复杂的社会环境,大学生应该有合理的心理定位. 大学生是一个高智商的群体,这是他们有一种优越感,在大学生找工作.择业时,形成了好的工作得不到,低不就的局面,有的干脆在家闲着,成了恳老族.在大学生对自己充满自信,对未来充满憧憬时,正确地自我评价与估计是非常重要的,首先大学生年轻是一个资本,其次大学生却缺乏经验,你们的专业等等 合理调整自己不符和实际的就业取向,例如:与他人攀比,面子主义等等.总之要使你的择业目标与你的心理定位相统一,不要成为过分的理想主义者,而要培养脚踏实地的从小事做起的能力. 从小事做起,一步步走向成功的顶峰,大学生在面对挫折时,如果有这种心理准备,就可以克服好高骛远的通病,正确的自我评价,对自己的所学专业.工作特长.优势劣势有正确的把握. 2.良好的交际能力非常必要，良好的人际关系。 成功=（努力+机会）*人际关系。开集体与社会,如果你要想获得成功,你必须尽快融入你所在的单位团体或工作单位,做好自己的工作,伴好自己的角色.与他人协调地工作,完美的沟通,是一种基本的能力,但是有相当一部分大学生在传统的学习中,并没有掌握,所以你必须重新学. 一个人要想被集体所接受容纳,就必须有集体荣誉感,同时要尊重他人,接受集体的价值观念,决不能有个人英雄主义,更不能目中无人. 有人说大学生在二十八岁以前吃专业饭,二十八岁以后靠人脉吃饭.无形中强调了人际关系的重要性,人际关系是一种能力社会需要,我们每个人的生活也需要人际交往,毕竟人是社会的人,决不能脱离社会,也不可能脱离社会. 与他人交往应遵行四大原则：平等原则，诚信原则，宽容原则，互助原则。人际交往是不同主体之间的交流与影响。这就是说交流的双方都具有主体性，都有合理的利益，这决定了在集体中你不但要利己，而且要利他。做到投桃报李，礼尚往来。遵行四大原则，形成无形的人格魅力。 3.大学生所必备的实践能力 行动高于一切,当今某些中国优秀人才,到了外资企业,忽然觉得自己的能力还不如一个技工,由此可见当当今的大学生应缺乏动手能力而失去许多机会与挑战.我们要学历,但不唯是学历,我们更要重视我们的实践能力.随着社会的发展和劳动力市场的变动,我们现在单纯强调学历与文凭的观念将会改变,学历与技能[动手能力]并重的观念将回被社会所接受. 学历与技能并重的观念将会是一个潮流,我们必须有良好的实践能力,即很好的动手能力. 4.拥有一颗平常的心,平常心态,善代挫折 勇于面对是良师,是益友,因为挫折与失意在人生路上是少不了的.当一个大学生从学校走上社会,一定会有许多不适应,加上工作的压力与挫折,会产生一种不平衡的心态,如何找到心里的平衡点?就需要自己的调整与勇敢面对. 对自己不满得人和无加以客观的对待,不要怨天尤人,因为发牢骚解决不了问题,只有勇敢面对,并从挫折中汲取教训,自己才能吃一趼,长一智.以后才会有长途的发展,才有进步. 5.拥有一技之长,发挥自己的长处.

树立人生理想,实现人生价值.

树立人生理想,实现人生价值 医学检验 1002班齐天琪 2206100212 人生的意义, 需要从人生价值的角度进行审视和评价。人们只有找到了自己对生活意义的正确答案, 才会以全部的情感, 意志, 信念去创造有价值的人生。而人生理想正是生活意义的正解。因为只有当一个人拥有了自己的理想, 才能在漫漫人生中, 奋力拼搏, 中流击水, 抵达光明的彼岸。所以一个人若是要实现人生价值,必先树立人生理想。 何以谓之理想? 理想,不是天方夜谭,而是一种精神现象,是人们在实践中形成的,有可能实现的, 对未来社会和自身发展的向往与周求, 是人们的世界观, 人生观和价值观在奋斗目标中体现。可以说, 理想源于现实, 又超越现实。理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,在于其的现实性与预见性:实践产生理想,理想指引实践,理想与实践相互作用, 不断循环上升的过程,推动着人们立足现实,着眼未来,在奋斗中追求,在追求中奋斗。理想从不遗弃任何人。诗人流沙河说:“世界上总有人抛弃理想,理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生,理想是还魂的仙草,唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。”生活中难免会遇到种种不幸,遇到种种打击,我们会痛苦,可能会暂时失去理想,但要记得找回来,因为它从未抛弃过我们。通往理想的道路是曲折的, 不经历一番苦难, 怎能体会成功的来之不易? 古今中外,多少革命者、文学家、科学家胸怀远大理想,引领光辉的人生历程,成就千秋伟业, 为人类作出了卓越的贡献, 在人民心目中筑起了不朽的丰碑, 但他们都经历了一番非人的苦难。新中国的伟大缔造者毛泽东, 一生戎马三十年, 肩负着反帝反封的伟大使命, 推翻了压迫中国人民的三座大山,领导了抗日战争、解放战争,支援朝鲜,打击美帝国主义,筑造了一座又一座丰碑, 但他却失去了包括其子毛岸英、其妻杨开慧在内的六位至亲。伟人就伟大在无论经历什么都不放弃信仰,不抛弃理想。 怎样才能树立人生理想?

科学对待人生环境 (1)

第三节科学对待人生环境 个人与自身个人与他人个人与社会、自然 “天时，地利、人和”天时是指社会发展规律，地利指所处的社会条件，人和便是我们今天所讲的人生环境。所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。正确对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等。 一、协调自我身心关系 每个人都有身和心两个基本方面。 ①身指人体的生理组织以及身体的机能； ②心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。 身心关系不仅历来是哲学、心理学、医学、教育学等学科关注的问题，而且也是人们在生活实践中经常碰到的问题。 人们经常用“身心健康”或“身心疲惫”来形容身心的状态。一般说来，身（生理）是心（心理）的物质基础，心（心理）为身（生理）的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。 （一）健康及健康的标准 1948年世界卫生组织（WHO）成立时，在宪章中把健康定义为： “健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻完满（well-being）的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”这表明，只注意生理健康是不够的，还必须注重心理健康，这样才能增强身心适应能力。 那么哪些心理现象和行为表现是健康的或是不健康的？作为大学生，我们有必要了解当代大学生心理健康的基本判断标准，以此作为对照。 健康的标准是什么呢？

1.人格完整。人格完整就是指有健全统一的人格，即表现在能力、气质、性格和动机、兴趣、理想、信念、世界观等各方面都能平衡和谐发展，而不存在明显缺陷与偏差。大学生应以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效地支配自己的心理行为；个人的所想、所说、所做都是协调一致的，即胸怀坦荡，言行一致，表里如 一。" 2.智力正常。智力是人的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、实践活动能力等的综合水平。一般来说，大学生的智力是正常的，其智力的总体水平高于同龄人，关键是看大学生的智力是否正常地、充分地发挥了效能 3.情绪健康。情绪健康的主要标志是情绪稳定和心情愉快。这是心理健康的重要标志，情绪异常往往是心理疾病的先兆。大学生应能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望；情绪稳定，具有调节控制自己的情绪以保持与周围环境动态平衡的能力。 4.意志健全。意志是人意识能动性的集中表现，是人的重要精神支柱。意志健全是指大学生应有坚强的意志品质： 目的明确合理，自觉性高；善于分析情况，能果断地作出决定；坚韧，有毅力，心理承受能力强；自制力好，既有实现目标的坚定性又有克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。 5.适应能力强。不能正确处理与周围现实环境的关系是导致心理障碍的重要原因。较强的适应能力是大学生心理健康的主要特征： 能顺应大学的学习、生活和人际关系，迅速完成好从中学到大学的转变；对所在学校自然环境有较好的适应能力； 能和社会保持良好的接触，能正确认识社会，了解社会，其心理行为能顺应社会文化的进步趋势，如果发现自己的需要和愿望与社会需要发生矛盾和冲突时，能迅速进行自我调节和修正，以谋求和社会的协调一致，而不是逃避现实，更不是与社会需要背道而弛。

思想道德修养与法律基础学习心得

学习《思想道德修养与法律基础》心得体会 摘要：“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，它是我们大学生进入大学必修的一门思想政治课。通过学习它，首先我觉得我们大学生应该有明确的目标：人生目标、学习目标、生活目标、得有理想、有科学的理想！因为如果说生活是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉浸于急流之中。 对于本课程思想道德修养部分的学习，是帮助我们大家树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，打下了扎实的思想道德基础。我就我这学期学习到的道德观进行论述。 道德属于上建筑的范涛，是一种特殊的社会意识形式。他是以误伤为评论方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。 道德作为一种社会现象，其实社会经济关系的反映，归根到底是由经济基础决定的。在经济快速发展的今天，道德对于我们来说是非常重要的，然而，出现在我们视线的种种事件总是让我们感到心寒，更加让我们感到无法接受。例如，老人跌倒了，我们该不该扶起来？扶起来了会不会被冤枉是自己把它推到的？这些足以让我们无法接受，让我们不禁自问，人的道德都去哪了？我们再认真的想一下，如果跌倒的老人都不冤枉帮助、甚至可以说是就了他的人，这种社会道德问题会出现吗？答案是肯定不会，反而，愿意帮助别人的人会越来越多，

这个社会也会变得越来越友爱、温暖。 道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自律完善的一种重要精神力量。道德的主要功能包括认识功能、规范功能和调节功能等。我们做没一件是都值得我们去反思我们这样做有没有违背道德，我们该不该去不停的去改正和完善自己。 我们中华民族的传统美德一直是我们引以为豪的东西，所以我们不能把他扔了我们需要继承中华民族的爱国主义传统美德，并且不断发扬光大。新时代的我们需要有新时代的爱国主义精神。所以这要求我们做一个新时代的忠实的爱国者。我们必须要把振兴中华为己任。作为一名大学生，必须悟人生真谛，创造人生价值。树立正确的人生价值。要创造有价值的人生，并要科学对待人生环境。作为一名大学生，必须要加强道德修养，锤炼道德品质。首先要了解道德及其历史发展。并继承和弘扬中华民族的道德传统并弘扬社会主义道德。作为一名大学生，必须遵守社会公德还要维护公共秩序。我们要遵守公共生活中的道德规范和法律规范。作为一名大学生，必须遵守职业精神并树立家庭美德。作为大学生我们面临着择业问题，所以必须认真思考这个问题。同时还要有正确的恋爱婚姻观。作为一名大学生，必须要增强法律意识，弘扬法制精神。我们要领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念。同时增强国家安全意识。 中华传统每当内涵丰富、博大精深，是中华传统文化中不可发分割的主城部分，是人类文明发展的重要精神财富，是我国社会主义道德建

大一思修论文(思想道德修养与法律基础)--大学生如何对待人生环境

大学生如何对待人生环境 人生环境是一个很广义的概念。它很复杂，与每个社会成员息息相关。大学生做为时代的一个人才主力军，对人生环境的处理，更不可忽视，因为这关系到民族的未来与国家的地位。 1.大学生既有梦想,又有追求,同时又有一些自负.担心.恐惧与迷茫.面对复杂的社会环境,大学生应该有合理的心理定位. 大学生是一个高智商的群体,这是他们有一种优越感,在大学生找工作.择业时,形成了好的工作得不到,低不就的局面,有的干脆在家闲着,成了恳老族.在大学生对自己充满自信,对未来充满憧憬时,正确地自我评价与估计是非常重要的,首先大学生年轻是一个资本,其次大学生却缺乏经验,你们的专业等等 合理调整自己不符和实际的就业取向,例如:与他人攀比,面子主义等等.总之要使你的择业目标与你的心理定位相统一,不要成为过分的理想主义者,而要培养脚踏实地的从小事做起的能力. 从小事做起,一步步走向成功的顶峰,大学生在面对挫折时,如果有这种心理准备,就可以克服好高骛远的通病,正确的自我评价,对自己的所学专业.工作特长.优势劣势有正确的把握. 2.良好的交际能力非常必要，良好的人际关系。 成功=（努力+机会）*人际关系。开集体与社会,如果你要想获得成功,你必须尽快融入你所在的单位团体或工作单位,做好自己的工作,伴好自己的角色.与他人协调地工作,完美的沟通,是一种基本的能力,但是有相当一部分大学生在传统的学习中,并没有掌握,所以你必须重新学. 一个人要想被集体所接受容纳,就必须有集体荣誉感,同时要尊重他人,接受集体的价值观念,决不能有个人英雄主义,更不能目中无人. 有人说大学生在二十八岁以前吃专业饭,二十八岁以后靠人脉吃饭.无形中强调了人际关系的重要性,人际关系是一种能力社会需要,我们每个人的生活也需要人际交往,毕竟人是社会的人,决不能脱离社会,也不可能脱离社会. 与他人交往应遵行四大原则：平等原则，诚信原则，宽容原则，互助原则。人际交往是不同主体之间的交流与影响。这就是说交流的双方都具有主体性，都有合理的利益，这决定了在集体中你不但要利己，而且要利他。做到投桃报李，礼尚往来。遵行四大原则，形成无形的人格魅力。 3.大学生所必备的实践能力 行动高于一切,当今某些中国优秀人才,到了外资企业,忽然觉得自己的能力还不如一个技工,由此可见当当今的大学生应缺乏动手能力而失去许多机会与挑战.我们要学历,但不唯是学历,我们更要重视我们的实践能力.随着社会的发展和劳动力市场的变动,我们现在单纯强调学历与文凭的观念将会改变,学历与技能[动手能力]并重的观念将回被社会所接受. 学历与技能并重的观念将会是一个潮流,我们必须有良好的实践能力,即很好的动手能力. 4.拥有一颗平常的心,平常心态,善代挫折 勇于面对是良师,是益友,因为挫折与失意在人生路上是少不了的.当一个大学生从学校走上社会,一定会有许多不适应,加上工作的压力与挫折,会产生一种不平衡的心态,如何找到心里的平衡点?就需要自己的调整与勇敢面对. 对自己不满得人和无加以客观的对待,不要怨天尤人,因为发牢骚解决不了问题,只有勇敢面对,并从挫折中汲取教训,自己才能吃一趼,长一智.以后才会有长途的发展,才有进步. 5.拥有一技之长,发挥自己的长处. 人们都说要样样通,更要几样更通,坚决反对样样通通,样样松.由此可见,一技之长是必须的.

(整理)思修与法基考点分析之科学对待人生环境重点解析

科学对待人生环境重点解析 一、促进自我身心的和谐 保持心理健康的途径和方法主要有： 1．树立正确的世界观、人生观、价值观 2．掌握应对心理问题的科学方法 3．合理调控情绪 4．积极参加集体活动，增进人际交往 二、促进个人与他人的和谐 个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。人类要生存，首先必须满足各种需要。任何需要都是一定主体在一定的生产关系的基础上，在一定的客观条件下，对一定对象的2014考研需要，都必然通过一定的社会关系才能实现。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。 1．促进个人与他人的和谐应坚持的原则 第一，平等原则

平等待人是促进个人与他人和谐的前提。与人交往应做到一视同仁，切忌嫌贫爱富，不能因为家庭、地位、经历、特长、能力等方面的原因而对人另眼相看。同时，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。每个人都希望在交往过程中得到别人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。平等待人就是要学会将心比心，学会换位思考，只有平等待人，才能换取别人对自己的平等相待。 第二，诚信原则 诚信是促进个人与他人和谐的保证。诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。诚信历来被视为处理个人与他人关系的基本准则。诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用、守信义。 第三，宽容原则 宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。宽容就是心胸宽广，大度容人，对非原则性的问题不斤斤计较。宽容对于协调个人与他人的关系具有重要的意义，它有助于扩大交往空间，也有助于消除人际间的紧张和矛盾。当然，宽容不能趋于怯懦，宽容不等于无原则地一味容忍退让，更不等于拿原则做交易，在实际交往的过程中，要善于把宽容与对坏人坏事的姑息迁就区大学考研别开来。 第四，互助原则 互助是促进个人与他人和谐的必然要求。在人和人的交往中，相互关心，相互帮助，对增强彼此的理解，加深彼此的感情，有着重要的意义。同学们在学习、生活和工作中，难免遇到这样那样的困难，每一个人既离不开他人的帮助，也能够帮助他人，因此，在交往中了解他人的困难，主动帮助他人，是交往关系中一个重要的原则。 2．正确认识和处理竞争与合作的关系

第四讲 人生价值 绽放生命光芒

第四讲人生价值绽放生命光芒 你若喜爱自己的价值，你就得为世界创造价值。 ——歌德 【教学目的要求】 本专题教学旨在引导大学生在系统了解和掌握人生观、价值观和人生环境的基本理论的基础上，树立正确的人生观，追求崇高的人生目的，确立积极进取的人生态度，正确认识人生价值的标准和评价方法，自觉抵制和反对各种错误人生观，坚持在实践中创造有价值的人生，明确人生环境与人生价值实现之间的关系，努力营造和谐的人生环境。 知识目标：理解人的本质、人生目的、人生态度、人生价值、人生环境的含义；理解和掌握人生观、价值观的重要内容及人生价值的标准与评价；理解自我价值和社会价值的辩证关系；掌握人生环境的要素及科学对待人生环境的方法。 情感目标：培养积极进取的人生态度；养成科学的价值观念 能力目标：通过学习能运用马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点解决人生中遇到的现实问题；能掌握评价人生价值的方法和手段；能辨析各种人生观的性质和特点；能自主促进自我身心、个人与他人、个人与社会、人与自然的和谐。 【教学主要内容】 本专题教学围绕如何树立正确的人生观、创造有价值的人生及构建和谐人生环境三个主要内容展开，通过对人的本质、人生目的、人生态度、人生价值、人生环境几个核心概念的阐释揭示了各主要内容之间的内在关系。人的本质是“一切社会关系的总和”是本专题教学的核心理念。人生目的、人生态度和人生价值是人生观的三个主要方面。人生目的作为核心，回答“人为什么活着”的问题，它是在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求；人生态度，回答“人应该怎样活着”的问题，表明对人生问题的心理倾向和基本意愿，由人生目的所决定；人生价值，回答“人怎样活着才有意义”，它为人生目的和人生态度提供深层依据；人生环境是实现人生目的、成就人生价值的条件。本专题不仅要阐述上述基本理论，更重要的还在于要引导大学生在把握上述理论的同时明确为什么“为人民服务”是科学而高尚的值得追求的人生观，为什么要以对社会和他人的贡献而不是索取，以社会价值而不是自我价值的大小作为衡量人生价值大小的标准？人生环境对于人生价值的实现究竟有何意义？ 【教学重点难点】 教学重点： 1．人的本质问题 2．人生目的、人生态度、人生价值、人生环境的含义及其内在关系 3．为什么“为人民服务”的人生观是科学高尚的人生观 4．人生的自我价值与社会价值的辩证关系 5．人生价值的标准与评价 6．如何正确认识和处理自我身心及个人与他人、个人与社会、人与自然的关系 教学难点： 1．理解人的本质 2．理解人生价值的内涵及评价标准 3．如何促进自我身心及个人与他人、个人与社会、人与自然的和谐

思修知识点总结与归纳

绪论：珍惜大学生活开拓新的境界 当代大学生承担的历史使命 就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴 中国特色社会主义共同理想 提高思想道德素质和法律素质的根本途径是学习和践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现其根本性质和基本特征，它的内容包括富强、民主、文明、和谐（国家层面）自由、平等、公正、法治（社会层面）爱国、敬业、诚信、友善（公民层面） 社会主义核心价值体系基本内容： 1.马克思主义思想（灵魂） 2.中国特色社会主义共同理想（主题） 3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓） 4.社会主义荣辱观（基础） 科学内涵 1.巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党 2.用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 3.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志 4.用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基 础。 意义（1）任何社会都有自己的核心价值体系，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和核心内容，决定着社会主义意识形态的性质和方向。 （2）它是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人 指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 第一章追求远大理想坚定崇高信念 一1.理想的含义： 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现 理想是人们一定社会实践的产物（实践产生理想，理想指引实践） 2.理想的特征：超前性、现实可能性 二1.信念的含义： 信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。信念是人们追求理想目标的强大动力。 2.信念的特征：稳定性、多样性 信仰是信念最集中、最高层次的表现形式 三.理想与信念的关系 理想和信念总是如影随形、相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。 四.理想信念的重要意义： 1.指引人生的奋斗目标 2.提供人生的前进动力 3.提高人生的精神境界

如何对待人生环境

如何对待人生环境 摘要：从现在高校价值观教育面临的形势和问题出发，以马克思主义辩证法和历史唯物主义的方法分析了这些问题产生的原因，提出了解决问题的基本思路和方法 关键词：坚持马克思主义指导思想、德才兼备，以德为先、. 科学的人生观和创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生观是否正确与人生价值能否实现以及实现的程度，直接与如何对待人生环境有重要关联。有句俗话说“有志者事竟成。”真的是这样么？不一定，要想取得成功，按中国的古话，取决于“天时，地利、人和”。天时是指社会发展规律，地利指所处的社会条件，人和便是我们今天所讲的人生环境。所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。正确对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等。这四对关系主要是从里到外，由近到远的逻辑展开的，相互制约和影响，共同影响和制约着人生价值的实现？ 二、协调个人与他人的关系 每个人在社会生活中都要与他人打交道，与他人结成各种各样的关系。个人与他人的关系是每个人都必须面对的，是人与社会关系的直接而具体的体现，是人际关系的主要内容。明确个人在与他人关系中的定位，处理好个人与他人的关系，才能为人生价值的实现创造良好的人际环境。 人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系或心理上的距离，反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。良好人际关系，将产生积极的作用，如促进人的成功，产生幸福和满足感，促进心理健康，保障身体健康等。先来分析良好人际关系是如何促进人的成功的。 成功=努力+机会（说明努力和机会同等重要） 但是，人际关系良好，成功的几率必然增大；相反，人际关系不良，则会对成功造成很大的障碍。 成功=（努力+机会）人际关系（人际关系能促进成功） （1+1）0 =1 （人际关系不好，有限的成功） （1+1）1 =2 （人际关系普通，较佳的效果） （1+1）2 =4 （人际关系良好，更佳的效果） （1+1）3 =8 （人际关系甚佳，最佳的效果）

大学生如何科学对待人生环境

大学生如何科学对待人生环境 我们每个人总是在不同的环境中成长，不同的环境对人的影响是不同的。在一定的成长阶段里，大多数的时候我们对于客观环境是无能为力的，在日常生活中我们不难看到，有些人因为一点小小的挫折就变得意志消沉；有些人总是刻意的要求别人为自己做什么，自己却不懂得付出；还有些人总是遇到一点小事就怨天尤人，责怪命运的不公等等。 然而我们发现一个真正成功的人不是如何把责任推给外部环境，而是学会去努力适应变化的环境，不断调整自己的心态，找到自己与已经改变的客观环境的契合点，以最快的速度实现两者的融合，从而达到自身的飞跃。 大学生是祖国未来建设发展的主要后备力量，肩负着振兴中华的历史使命。如何提高大学生的适应能力，科学对待人生环境，才能将大学生培养成为合格的建设者和接班人是关系着中华民族兴衰荣辱的重大问题。 良好的身心素质是科学对待人生环境的物质基础。身心素质，无疑是指身体素质和心理素质两个方面，我们常说“身体是革命的本钱”，没有良好的身体素质，谈什么都会变得心有余而力不足；心理素质也是一样，一个遇到事情就会惊慌恐惧，连人生环境都不敢正面相对的人就更无法谈及科学对待的问题了。大学生处于不成熟走向成熟的过渡阶段，在这个过程中，由于网络、社会影响以及心理、情绪变化等原因难免会出现这样那样的心理问题。据社科院调查显示，中国大学生的身体素质远远低于上一代人，其心理承受能力和环境适应能力也是不容乐观。因此，提高大学生的身心素质变得尤为迫切。 提高大学生的身心素质，首先就是要加强大学生的体能训练，丰富校园体育活动，完善健身设备，号召并鼓励大学生积极投入健身的热潮。其次，指导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。正确三观的确立，有利于坚定大学生的自信心和进取心，锻炼大学生的意志品质，从而为培养良好的心理素质奠定基础。最后，掌握好应对心理问题的科学方法，合理调控情绪，也是提高大学生身心素质的有效手段。科学应对心理问题的方法主要是掌握科学的思维方法，学习心理健康知识等，这对于突破心理障碍十分有利。良好的情绪调节能力也有利于大学生的性格完善和合理宣泄情绪以及排除烦恼，积极进行自我心理调适。 良好的人际交往，促进个人与他人、与社会的和谐是科学对待人生环境的又一有效途径。我们每个人都生活在彼此联系，相互交往的社会关系之中，每个人都不可能在一个与他人完全隔离的环境里生活，我们必须与他人、与社会打交道。个人与他人，个人与社会的关系是我们永远都无法逃避的话题。 个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式，可是在大学的校园里，尽管同学之间可能存在着这样那样的不同意见和矛盾。但是却没有根本意义上的利益冲突。因此，我们必须处理好同学之间的关系，要自觉维护同学之间的和睦和团结，尊重他人的利益和集体利益，明确是非标准，踏踏实实做事，心胸坦荡，坚持原则，只有这样才能真正处理好个人与他人的关系。 但是，在处理个人与他人，社会的关系时我们还应该注意以下几点要求： 第一，要坚持平等、诚信、宽容和互助的原则。在处理个人与他人的关系中，平等是前提，诚信是保证，宽容是必不可少的条件，互助是必然要求。 只有尊重他人才能赢得他人的尊重，平等待人就是要学会将心比心，学会换位思考，只有这样才能换取别人的平等对待；诚信历来被视为处理人际关系的基本准则，诚信要求我们在交往中彼此抱着心诚意善的动机和态度，互相理解和信任，重信用，守信义； 宽容并不意味着怯懦，不等于无原则的一味容忍退让。在日常生活中，误会和矛盾是不可避免的，宽容的原则就要求我们在面对分歧时要做到求同存异，互相包容； 人生之中很多事情不是一个人就能完成的，互相关心，互相帮助是十分必要的。助人为乐，与人为善是中华传统道德中的重要组成部分，也是人际交往中的重要原则。因此，我们在实