从“短板”到“样板”的民生跨越——基于湖北省宜都市的调查

湖北省宜昌宜都市地区生产总值和粮食总产量3年数据解读报告2020版

湖北省宜昌宜都市地区生产总值和粮食总产量3年数据解读 报告2020版

序言 本报告对宜昌宜都市地区生产总值和粮食总产量做出全面梳理，从地区生产总值，粮食总产量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 宜昌宜都市地区生产总值和粮食总产量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对宜昌宜都市地区生产总值和粮食总产量的理解，洞悉宜昌宜都市地区生产总值和粮食总产量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节宜昌宜都市地区生产总值和粮食总产量现状 (1) 第二节宜昌宜都市地区生产总值指标分析 (3) 一、宜昌宜都市地区生产总值现状统计 (3) 二、全省地区生产总值现状统计 (3) 三、宜昌宜都市地区生产总值占全省地区生产总值比重统计 (3) 四、宜昌宜都市地区生产总值（2017-2019）统计分析 (4) 五、宜昌宜都市地区生产总值（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省地区生产总值（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省地区生产总值（2018-2019）变动分析 (5) 八、宜昌宜都市地区生产总值同全省地区生产总值（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节宜昌宜都市粮食总产量指标分析 (7) 一、宜昌宜都市粮食总产量现状统计 (7) 二、全省粮食总产量现状统计分析 (7) 三、宜昌宜都市粮食总产量占全省粮食总产量比重统计分析 (7) 四、宜昌宜都市粮食总产量（2017-2019）统计分析 (8) 五、宜昌宜都市粮食总产量（2018-2019）变动分析 (8) 六、全省粮食总产量（2017-2019）统计分析 (9)

湖北省宜都市第二中学人教版高一化学必修一导学案（无答案）：23氧化还原反应-物质氧化性和还原性强弱比较

宜都二中大课堂学案教学导学案 学科版本化学必修1 学案大主题氧化还原反应学时总数2课时 [来源:Z|xx|https://www.wendangku.net/doc/675202708.html,] 学案题目物质氧化性和还原性强弱比较审核组长魏春明 学习目标学会物质氧化性和还原性强弱的比较 问题导学与问题探究【问题导学】 知识点四：[来源学科网ZXXK] 1、常见的氧化剂 （1）部分非金属单质：如、等。 （2）含有高价态元素的化合物：如、、、等。 2、常见的还原剂 （1）活泼的金属单质，如、、等。 （2）某些非金属单质，如、等。 （3）某些非金属氧化物，如等。 3、物质氧化性、还原性相对强弱判断的一般方法 （1）根据氧化还原反应 氧化剂和氧化产物具有性，还原剂和还原产物具有性。 反应方向是由强到弱，即： 氧化剂+ 还原剂还原产物+氧化产物 氧化性：氧化剂氧化产物。还原性：还原剂还原产物。 CuO + H2 == Cu + H2O [来源学*科*网] 剂剂产物产物 氧化性：> ；还原性：> ； 已知2FeCl3 + 2KI ＝2FeCl2 + 2KCl + I2；2FeCl2 + Cl2＝2FeCl3。据此可判断各物质的氧化性由强到弱的顺序是( ) A、FeCl3 > Cl2 > I2 B、Cl2 > FeCl3 > I2 C、I2 > Cl2 > FeCl3 D、Cl2 > I2 > FeCl3 （2）根据金属活动顺序表 还原性（失电子能力）减弱 K+ Ca2+ Na+ Mg 2+Al3+ Zn2+ Fe2+ H+ Cu2+ Hg2+Ag+ 氧化性（得电子能力）增强 比较还原性：Fe Cu 氧化性：Fe2+Cu2+ （3）根据氧化还原反应进行的难易（反应条件）的不同 下面三种方法均可以制得Cl2来源学科网

中国崛起要补上民生的短板

中国崛起要补上民生的短板 民生问题现在正在成为制约中国崛起的瓶颈。近日来，鹤岗的煤矿瓦斯爆炸事故，南方不少城市的天然气短缺问题，广州的垃圾围城，各地的水电气提价，武汉大学知名学者病危遭解聘，这一系列问题的出线，再次提醒我们要正确认识中国现在的发展问题。 从中国现在的地位来看，我们经常会遇到这样的尴尬现实。30多年来，中国在经济，外贸，体育等诸多领域里的指标都已经名列世界前茅，或者有了突破性的进展，有的甚至实现了世界第一的久违梦想。但是，于个人衣食住行相关的民生问题，却依然落后，有的还处于世界下游水平。 比如，据中外一些机构评估，目前中国的人类发展指数仅列世界第81位，还处于中等社会的发展水平；环境可持续发展能力，中国排在第129位置；中国医药卫生水平排在世界第144位，医疗公平性全球倒数第四；工业安全生产指标则比发达国家差几倍到几十倍。。。等等 这就像个木桶，决定木桶能装多少水，不在于最长板而在于最短板。决定中国崛起最终是否成功，不仅仅在于中国的经济实力的强大，更在于这些民生问题的解决，在于老百姓是否有普遍的生活稳定态。 民生问题说穿了是一个以人为本的问题，表明以人为本的观念没有完全融入我们企业机制，社会肌理，道德规范，和政府机制。 现在民生问题的突出，主要原因有两个，一个是旧有的民生问题没有跟上发展的步伐而得到合理的解决；二是随着发展的加速，新的民生问题在不断的出现。新旧两类问题纠缠在一起。民生问题的落后，大多数国民处在不稳定的生活的焦虑和不确定感中。尤其是那些涉及到基本生存底线和基本生活保障问题的难题，正在减弱国民能够分享到的国家发展红利，也冲击着支撑中国发展的基石。 强调民生问题，当然不是说中国社会已经遇到了什么大灾大难，更不是百姓流离失所，穷的叮当响。相反，30多年的高速发展，使中国老百姓的整体生活水平大幅提高，我们解决民生问题可以凭借的手段和资源也比以前更多。但是在中国发展赢得世界赞誉的同时，我们对民生问题也要必须保持清醒的头脑。 对于中国这么一个有着13亿人口的大国来说，在改善民生问题的方面，永远都是只有更好，没有最好。我们必须牢牢地记住中国未来能否真正的成为一个强国，将在很大程度上取决于我们能否补上民生问题这个短板。

湖北省宜都市红花套镇初级中学七年级语文上册作文指导文从字顺教学案(新版)新人教版 (1)

作文指导《文从字顺》 学科语文教学内容年级七年级 执 教 授课 时间 自主学习 目标 自学教材83页到84页的内容。合作学习 目标 学会准确用词、造句。 合作探究 目标 语言通顺优美。 合作重点 语言通顺优美。 合作难点语言通顺优美。 合作关键语句表达要准确，用词避免产生歧义。要注意语句间的连贯。写完后要读一读，还可以请别人来读。 教学流程教学环节教师行为学生活动 引入课题 创境引入语言是文章的载体，无论是文章的主 题还是作者的情感，最终都要靠语言 来完成表达。语言除了基本的要求准 确、通顺之外，其表现力和感染力也 直接决定着文章的质量。语言是人类 千百年来后天的造化，并非是一朝一 夕的事，所以，要掌握一门语言是需 要花大力气的，而作文的语言更是经 过锤炼的精华，那就更需要我们努力 去学习它掌握它。 倾听 展标导学学会准确用词、造句。 语言通顺优美。 明确目标 学习内容1 展标导学 学会准确用词、造句。明确目标 自主合作 示例：“夜很静，外面落着雨。我的 心在思考着与父亲的关系。爸爸对我 的学习与生活都很没有空，甚至是不 够了如指掌的那种，即冷漠得体。而 我们就像是一个屋子里住两家人，他 再也不会是那种敬业的父亲，对儿子 的不敬业。所以，我们并不像人们所 想象的那种父子关系，有着深厚的感 情。彼此之间存在着生疏和不愉 快……” 默读，找出用得不恰当的词语。

互动交流教师讲解、分析：这段话中在词语 和句子的运用上，有些做的很不规范： 如“外面落着雨”，普通话应表示为 “外面正在下着雨”;“我的心在思考 着与父亲的关系”中“心”是多余的， 思考是头脑的事情，与“心”没有关 系;“爸爸对我的学习与生活都很没有 空”，语序有问题，正常的表述应为 “爸爸没有时间过问我的学习和生 活”;“冷漠得体”这个词语的运用有 些不知所云;“对儿子的不敬业是错误 地使用了“敬业”这个词语，如果说 要保留“敬业”这个说法，也必须在 “敬业”这个词上加双引号。 学生讨论，发言 巩固达标 明确：词语，语句要准确。 学习内容2 展标导学 语言通顺优美。明确目标 自主合作 【A】我看着爸妈给我准备的这一切， 我不禁感到父母对我的关爱是如此地 沉重，这使我羞愧，使我无言。(不通 顺) 学生修改 互动交流 【B】看着爸妈给我准备的这一切， 我不禁感到：父母对我的关爱是如此 深沉，这使我羞愧，使我无言。(通顺) 【C】面对着爸妈给我准备的这一切， 我不禁感到：父母对我的关爱是如此 深沉，这沉甸甸的爱使我羞愧，使我 无言。(流畅优美) 展示修改结果 巩固达标 明确：语言要流畅优美 课堂小结 归纳拓展

湖北省教育学会中小学德育专业委员会2011年度论文评奖获奖名单

湖北省教育学会中小学德育专业委员会 2011年度论文评奖获奖名单 一等奖 谈谈初中阶段不同时段的德育策略武汉市吴家山第三中学林艾华利用学生的“积极从众”心理来营建向上班级体武汉市吴家山四中李文菊师生共读同享成长武汉市光谷实验中学陈涛武汉市光谷实验中学“幸福德育”理论与实践初探武汉市光谷实验中学陈建军走进学生心灵凸现德育实效武汉市第四十九初级中学陈俐浅析新形势下有效发挥历史学科的德育优势武汉第二中学张敏润物细无声声声入心田武汉市光谷第二初级中学吴小章改善湖北省中小学心理健康教育工作的几点建议湖北省教育科学研究所王少军“无为”治班初探武汉市洪山高级中学田祥生开展忠孝雅诚主题教育弘扬中华民族优秀文化传统恩施州教育科学研究院袁玉荣耕植教育中爱的绿荫仙桃市仙源学校黄晶育人于艺术仙桃市新生街小学李元芳信息时代的特殊教育德育问题研究与对策荆门市特殊教育学校严凤刘玲实施自主德育创建和谐校园钟祥市实验小学李传宏邓红萍打造特色班级文化提升德育文化品味荆州实验小学成先平幸福德育：光谷新教育的终极价值追求武汉市东湖开发区教育局顾绍山郑帮记罗吉宝打造联合舰队在合作中共赢武汉市硚口区崇仁路小学商风丽质疑习惯对“人”的影响武汉市硚口区崇仁路小学王晓红把班级还给学生，让班级充满成长的气息武汉市硚口区崇仁路小学肖娜如何转化后进生的“五个一”工程硚口区崇仁路小学张德卿以美益德以美育美硚口区体育馆小学徐艳辅困先辅心导人先导情硚口区星火小学林岚浅谈小学德育生活化的实施途径和方法青山区钢都小学李冬英用心打造一片星空旋舞出生命的精彩青山区青山小学何立平浅谈小学生习惯养成洪山区广埠屯小学王淑芳学科渗透德育需要把握的几个关键词武汉市黄陂区长轩岭中学石建明思想品德课是有效德育的有力抓手武汉市黄陂区教育科研室陈长义养成良好习惯奠基幸福人生硚口区井冈山小学于莉做一个有智慧的班主任江夏区实验高中张汉平中等职业学校学生评价模式探究东西湖职业技术学校唐志姣遵循教育规律注重德育实践崇阳县教育局龙志凡陈星明让阳光普照“问题学生”崇阳县桃溪中学黄青松让孩子在融合教育中幸福成长崇阳县城关中学一分校杨国君加强学校文化建设提高德育工作实效恩施市实验小学蔡祖泉田祥珍辛翠平传承本土文化弘扬传统美德培育美好心灵

申论范文赏析：补民生短板 增民生福祉.pdf

2020年河北公务员考试复习已经开始，本文提供一篇优质范文并解读其写作思路与文章结构，考生可收藏学习，用作晨读资料。 补民生短板 增民生福祉 （评析：对称式标题，一“补”一“增”形成对比，凸显了文章核心观点。） 从户籍制度改革不断深化到城乡养老金制度逐渐并轨；从教育公平的深入推进再到行政审批流程的一再简化，无不彰显着政府对民生福祉的重视。民生福祉是提升民众幸福感与获得感的重要保证，同时也是改革成果由人民共享的必然要求。为此，我们需要在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，把增进民生福祉作为根本的价值追求。 （评析：两个“从...，到...”用四个改革举措，凸显了政府对民生福祉的重视，然后分析提升民生福祉的重要意义，进而总结提出论点，需补短板增福祉，回扣文章标题。多案例举措+分析意义+论点，开篇引入自然，多案例举措增强了文章说服力。） 打好“扶贫”牌，让民生福祉“更公平”。共同富裕是社会主义的本质要求，为此，坚定不移推进精准扶贫工作势在必行。“白发干部”李忠凯自加入公务员队伍以来，无私奉献，全身心投入到扶贫攻坚事业当中，用干部的“辛苦指数”换来群众的“满意指数”，带领众多贫困户脱贫奔小康；“时代楷模”李保国将一生的时间投入于太行山的生态治理和群众的脱贫致富当中，最终让万亩荒山披绿，让10万农民脱贫。由此可见，只有深入推进精准扶贫，缩小贫富差距，才能增进民生福祉，让群众生活更加幸福。 （评析：分论点1，指出在扶贫中要注重公平。先分析指出精准扶贫之必要性在于共同富裕这一本质要求，然后列举“白发干部”李忠凯和“时代楷模”李保国的案例，展示了优秀的扶贫干部如何带领群众从贫困走向致富，最后总结回扣论点。必要性分析+双案例论证+总结，分析与案例结合，双案例论证充分，值得借鉴。） 打好“保障”牌，让民生福祉“有底气”。“人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”。随着改革的深入推进，各项保障制度的落实让民众生活更有底气，但是我们同样需要认识到当前城乡差距较大、教育不公平、养老体系不健全等问题依旧存在，制约着民众幸福感的提升。能否解决好这些民众关心的问题，补齐发展中的民生短板，是增进民生福祉的关键。所以说，政府应发挥顶层设计作用，统筹协调，推进社会保障工作，以人民的幸福感作为最终落脚点，才能为增进民生福祉贡献力量。 （评析：分论点2，指出要做好保障工作。先指出我们的奋斗目标，接着谈及当今保障制度改革中取得的成果和存在的问题，然后指出解决问题是补短板增福祉的关键，最后总结提出对策，回扣论点。本段论述欠佳，目标+成果+问题+意义（关键）+对策，其中目标和意义重复，将“意义”替换为“危害”，在问题之后、对策之前点明问题不解决将造成的严重后果，更能体现出对策之必要性。） 打好“放权”牌，让民生福祉“落到位”。“门难进、事难办、脸难看”是过往群众办事过程中的真实写照，繁琐的办事流程直接制约民生福祉的增加。为此，中央大力推动简政放权工作，优化行政审批流程，将权力下放，提高机关办事效率，而浙江省则深入推进“最多跑一次”改革，推行“互联网+政务”，让“数据多跑腿，群众少走路”，大大增强了居民的幸福感与满意度，让群众获得实实在在的收益。由此可见，简政放权是增进民生福祉的重要保障。 （评析：分论点3，指出要简政放权、落实到位。以“门难进”等群众办事问题引出，点出繁琐办事流程对民生福祉的负面影响，然后列举了中央政府和浙江省地方政府两个层面在实施简政放权、优化服务中的一些具体举措以及取得的良好效果，最后总结回扣论点。负面影响+正面举措/案例+论点，以举措回应问题，以效果回应影响，具有很强的说服力。） “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点。只有深入推进精准扶贫工作，完善社会保障体系，落实简政放权，才能增进民生福祉，增强民众获得感与幸福感，让群众共享新时代发展成果！（共905字） （评析：先引用毛主席的诗句，点出民生改革需要我们持续发挥攻坚克难的精神，，再以三个分论点强调如何增进民生福祉，结尾简洁有力。） 【文章总结】 本文以增强民生福祉为议题展开论述，本文的亮点有： 1、文章标题设置巧妙，结构上采用经典的五段论，三个分论点齐整形成排列，结尾简洁有力，整篇文章行文框架不错； 2、论证方面能够分析与例证相结合，而且采用了多案例举措的方式，增添了论证力度； 3、“讲道理”的同时“接地气”，“门难进、事难办、脸难看”、“数据多跑路、群众少走路”都源自生活，而将三个分论点举措比喻成“打牌”，也比较形象贴切。 本文的不足之处在于分论点2的论述，逻辑稍显混乱，建议将意义替换为危害更佳。

湖北省省级骨干教师名单(4017人)

湖北省省级骨干教师名单（4017人） 武汉市（569人） 张华武汉市第一中学 卢俊新武汉市江岸区中学教研室 王敏武汉市第二十六中学 刘先志武汉市蔡甸区第二中学 陈涛武汉市第三中学 邱化明武汉市第六中学 黄旭敏武汉市第一中学 熊本章武汉市第四中学 肖智慧武汉市第四十九中学 万长江武汉钢铁（集团）公司第三中学吕植祥武汉实验外国语学校 李砚耘武汉实验外国语学校 张楚强武汉市教育科学研究院 杨燕飞湖北省武昌实验中学 谭艺琴武汉市武昌区教研室 季小俊武汉市洪山高中 明道华武汉市黄陂区教研室 郑纯武汉市第二十中学 胡水生汉口铁路职工子弟中学 徐立武汉市第一中学 徐凯武汉市第一中学 蔡平武汉市第十二中学 谢受贵武汉市江夏区第一中学 徐国富武汉外国语学校 童绥宝武汉市教育科学研究院 饶小琴湖北省武昌实验中学 许先峰武汉市第十五中学 刘汝明武汉市新洲区第三中学 陈进红武汉市第十九中学 艾燕武汉市第二中学 常珩硚口区中学教研室 钱国芳湖北省水果湖高级中学 付燕武汉市教育科学研究院 李继红湖北省武昌实验中学 张平武汉市新洲区第二中学 张晓苏武汉市蔡甸区汉阳第一中学 何东华武汉市蔡甸区汉阳第一中学 李红元武汉市蔡甸区第五中学 易传安武汉市东西湖区吴家山中学 廖宇澜武汉市汉南区第一中学 王宝庆武汉市汉南区第一中学 田剑亮武汉市第三中学分校

彭树德华中科技大学附属中学 卢琼武汉市黄陂区第一中学 刘箭飞武汉市第六中学 郑义平武汉市第六中学 钟伟武汉市第一中学 冯善庭武汉市第十二中学 朱天元武汉市第十七中学 谢志庆武汉市第十一中学 裴光亚武汉市教育科学研究院 吴金安湖北省武昌实验中学 蔡大志湖北省武昌实验中学 王先东湖北省武昌实验中学 张鸿志湖北省武昌实验中学 张帆武汉市第十五中学 边红平武汉钢铁（集团）公司第三中学朱伟卫武汉钢铁（集团）公司第四中学万清华武汉市新洲区第三中学 王吉良武汉市新洲区第一中学 顾静武汉市第三中学 高文桥武汉市第四中学 严胜华武汉市教育科学研究院 童斌武汉中学 肖少斌武汉市第三中学 朱真民武汉市第六中学 万芳华武汉市第六中学 倪尧汉武汉市第二十中学 刘永德武汉市江岸区中学教研室 陈劲松武汉市第十二中学 唐玲玲武汉市第一中学 黎鹏武汉市第十一中学 徐高胜武汉市第二十九中学 赵昌伦武汉市硚口区中学教研室 彭习辉湖北省水果湖高级中学 闫新民武汉市教育科学研究院 赵群山湖北省武昌实验中学 郑建设武汉市东湖中学 李继腾武汉市武昌区教研培训中心 何薇武汉市第十五中学 彭支乔武汉市黄陂区教研室 杨文武汉市第六中学 肖启焜武汉市江岸区实验学校 祝爱武武汉市第一中学 高玉兰武汉市第十九中学 高中斯武汉市第四中学

宜都第三十七届少儿文艺作品

宜都第三十七届少儿文艺作品 以下是为大家整理的宜都第三十七届少儿文艺作品的相关范文，本文关键词为宜都,第三十,七届,少儿,文艺,作品,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在幼小课堂中查看更多范文。 宜都市第三十七届少儿文艺作品 评奖活动通报 各乡、镇、街道办事处党政综合办公室，文体服务中心、各中心学校，市直各学校： 为进一步贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强未成年人思想道德建设，积极引导中小学生及幼儿开展健康有益的课外艺术教育活动，坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。市委宣传部、市文体新闻出版广电旅游局、市教育局联合举办了“第三十七届宜都市中小学生少儿文学、美术、书法、摄影作品评奖”活动。 本次活动得到了各乡镇（处）党委、政府的大力支持，得到了各乡镇（处）文化、教育管理机构的全力配合。各级各类学校积极行动，

踊跃参赛，在乡镇文化服务中心与学校组织初评后，送到活动评委会的各类参赛作品共有337件。经过评奖委员会认真审查评选，组委会最后审定，共评出等次奖作品91件，其中一等奖11件，二等奖30件,三等奖50件。同时还评出优秀奖246件，园丁奖35个。 希望在本次评选中获奖的单位和个人，珍惜荣誉，再接再厉；希望各乡镇（处）文体服务中心和各学校向先进学习，不断充实和完善自身，合力推进我市少儿我市少儿文艺创作水平再上新台阶。 —1— 特此通报。 附：宜都市第三十七届少儿文艺作品评奖获奖名单 —2— 20XX年11月29日 宜都市少年儿童文艺作品评奖委员会 附： 宜都市第三十七届少儿文艺作品评奖 获奖名单 文学类（131） 一等奖：（2件） 作品名称《拾桂花》《又闻桂花香》

各省内A等级学校名单(高中)

各省内A等级学校名单（高中） 各省内名校名单（仅供参考） 红色为这次新增加的，蓝色为删除的学校 北京市名校名单 前三 1.中国人民大学附属中学 2.北京四中 3.北大附中 4清华附中 A类 中国人民大学附属中学、北京市第四中学、北京师范大学附属实验中学、北京大学附属中学、清华大学附属中学、北京101中学、北京师范大学第二附属中学、北京十一学校、北京市第八十中学、北京景山学校、北京汇文中学、北京二中、牛栏山一中、首师大附中、北京第八中学、北京十二中 上海市名校名单 前三 1.上海中学 2.华师大二附中 3.复旦附中 4上海交大附中 A类 上海中学、华师大二附中、复旦附中、上海交大附中、格致中学、市北中学、建平中学、上海市延安中学、上海师大附中、南洋模范中学 删除：育才中学 重庆市名校名单 前三 1.重庆南开中学 2.重庆一中 3.巴蜀中学 4.重庆八中 A类 重庆三中（重庆南开中学）重庆一中巴蜀中学重庆市第八中学 重庆市育才中学西南师范大学附属中学重庆外国语学校 天津市名校名单 前三 1.南开中学 2.耀华中学 3.天津市第一中学 A类 南开中学、耀华中学、天津市第一中学、实验中学、新华中学、海河中学、天津二中、天津三中、天津七中、天津中学 删除：天津四中 广东省名校名单 前三 1．华南师大附中 2．深圳中学 3．广东省实验中学 4. 中山市纪念中学 A类 华南师范大学附属中学、深圳中学、广东省实验、中山市第一中学、广州二中佛山市第一中学、深圳高级中学、惠州市第一中学、中山市纪念中学、湛江市第一中学、广州执信中学、广州市第六中学、广雅中学、金山中学、梅州东山中学

肇庆中学、北江中学、仲元中学、珠海一中、东莞东华高级中学、汕头潮阳实验学校 山东省名校名单 前三 1．山东省实验中学 2．青岛二中 3．山东师大附中 A类 山东省实验中学、青岛第二中学、山东师范大学附属中学、烟台第二中学、潍坊中学、济南外国语学校、济南第一中学、潍坊第一中学、日照第一中学、枣庄市第八中学、莱州市一中、济南历城二中、滕州一中 江苏省名校名单 前三 1．南京师大附中 2．金陵中学 3．南京外国语学校 A类 南京师范大学附属中学、南京外国语学校、南京金陵中学、苏州中学、常州高级中学、徐州一中、盐城中学、启东中学、扬州中学、如东实验中学、江苏省丹阳高级中学、天一中学、无锡市第一中学、泰兴中学、南通中学、南京一中、江苏省六合高级中学、阜宁中学、盐城一中、淮阴中学 删除：海门中学、辅仁高级中学、清江中学 浙江省名校名单 前三 1．杭州二中 2．镇海中学 3．杭州学军中学 A类 杭州市第二中学、镇海中学、杭州学军中学、宁波效实中学、诸暨中学、台州中学、杭州外国语学校、绍兴市第一中学、嘉兴市第一中学、杭州第十四中学、瑞安中学、台州路桥中学、温州中学、金华一中、余杭高级中学、淳安中学、桐乡市高级中学、温州乐成寄宿学校、宁波慈溪中学 湖北省名校名单 前三 1．华中师大一附中 2．襄阳五中 3．武汉外国语学校 4.武汉二中 A类 华中师范大学第一附属中学、襄阳五中、武汉外国语学校、黄冈中学、荆州中学、武汉市第二中学、武钢三中、孝感高中、襄樊市第四中学、襄樊市第五中学、沙市中学、宜昌市第一中学、武汉市一中、夷陵中学、龙泉中学、鄂南高中、黄石二中、武汉市四中、仙桃中学、水果湖高级中学、十堰市一中、襄阳四中、黄陂一中、武汉六中、武汉三中、枝江一中、巴东一中 湖南省名校名单 前三 1．雅礼中学 2．长郡中学 3．湖南师大附中 4．长沙一中 A类

湖北省宜都市生产总值和第一产业增加值3年数据专题报告2019版

湖北省宜都市生产总值和第一产业增加值3年数据专题报告 2019版

前言 湖北省宜都市生产总值和第一产业增加值数据专题报告围绕核心要素生产总值，第一产业增加值等展开深入分析，深度剖析了湖北省宜都市生产总值和第一产业增加值的现状及发展脉络。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 湖北省宜都市生产总值和第一产业增加值专题报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据全面解读湖北省宜都市生产总值和第一产业增加值现状及发展态势，客观反映当前湖北省宜都市生产总值和第一产业增加值真实状况，趋势、规律以及发展脉络，湖北省宜都市生产总值和第一产业增加值数据专题报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

目录 第一节湖北省宜都市生产总值和第一产业增加值现状 (1) 第二节湖北省宜都市生产总值指标分析 (3) 一、湖北省宜都市生产总值现状统计 (3) 二、全国生产总值现状统计 (3) 三、湖北省宜都市生产总值占全国生产总值比重统计 (3) 四、湖北省宜都市生产总值（2016-2018）统计分析 (4) 五、湖北省宜都市生产总值（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国生产总值（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国生产总值（2017-2018）变动分析 (5) 八、湖北省宜都市生产总值同全国生产总值（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节湖北省宜都市第一产业增加值指标分析 (7) 一、湖北省宜都市第一产业增加值现状统计 (7) 二、全国第一产业增加值现状统计分析 (7) 三、湖北省宜都市第一产业增加值占全国第一产业增加值比重统计分析 (7) 四、湖北省宜都市第一产业增加值（2016-2018）统计分析 (8) 五、湖北省宜都市第一产业增加值（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国第一产业增加值（2016-2018）统计分析 (9)

【人教物理八下】湖北省宜都市红花套镇初级中学《11.1 功》说课稿

《功》 一、教材分析： “功”是初中物理八年级下册第十一章功和机械能第一节的内容。就知识的构架来说，引入功这个概念是为进一步得出“能”这个“应用更为广泛、重要的概念”服务的，功（热量）是能量转化或转移过程中一个重要的过程量。功的概念是本章重点内容，通过本节学习，为学生学习“能”做铺垫，要注意到“功”概念概括性强、抽象的特点，难以让学生短时间内就有深刻体会，须逐步拓展深化。 本节是在学生对力的有关知识初步了解的基础上，通过实例说明做功的两个不可缺少的因素，得出力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式W＝F.S（特殊情况—恒力、力的方向与物体运动方向一致）。 二、教学重点与难点 重点：功的一般计算机式W＝F.S的运用 难点：功的含义、做功的两个必要因素 三、教学目标 （1）．知识与技能 ○1知道功的含义。 ○2知道做功的两个必要因素，能识别在什么情况下物体做了功。 ○3知道功的单位。 ○4能利用的功的公式进行简单的计算。 （2）．过程与方法 通过观察分析认识在什么情况下力对物体做功。 （3）．情感态度与价值观 ○1通过情景设置培养学生初步的观察、、分析、逻辑推理推理能力。 ○2培养学生热爱科学的情感，培养创新思维。 1

四、学生现状分析： 初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展，他们能够在观察中注意到事物的细微处，能够较长时间地专注干一件事物，具备了一定的逻辑推理的能力和抽象地表达事物本质特征的能力。但学生在此阶段个体差异大，兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，两极性十分明显，身心发展不均衡，有部分学生观察思维能力不够强，在教学中要通过适当的启发与引导，促进学生的成长。 五、教学方法： 依据教学大纲的要求和教材内容的特点，本节课是新概念课，讲授、观察、分析、推理成份居多，课标并无演示实验或学生实验要求，课本中也没有相关实验安排，在本节教学中，利用多媒体设置情景，提出问题，引导学生分析问题，学生通过自己的观察、分析、推理，总结得出结论。让学生从被动学习转化为主动学习，充分体现“学生主体、教师主导”的教学模式。 六、教学过程： （一）新课引入： 第一部分：功的概念的引入，先通过展示生活中的情景：在一次大扫除中，小芳和小明水平提水，班主任说“他们有功”，物理老师说“他们没有功”，引起悬念“物理学中的功到底有何含义？”从而引入新课。再通过动画再现力的作用情景—作用在物体上的力使物体移动了一段距离，引导学生分析物体的受力情况，并提出问题：哪个力的作用对物体的位置的移动有成效？顺势引出功的概念。我认为这种引入方法符合学生的心理与认知特点。能满足初中生强烈的求知欲和探索精神，学生思维迅速进入兴奋、积极的状态，促成学习目标顺利达成。 （二）新课教学： 1、如何让学生理解功的概念。 先是让学生看书找出力学中功的含义及关键词，再通过课本图片展示做功和不做功的场景，让学生通过作图的方式找出施力的方向与物体在力的作用下移动距离的方向，再根据做 2

《健康自然更美丽》教案

《健康自然更美丽》教案 ——（武汉版）生命安全教育九年级第27课 湖北省水果湖第二中学华敏 教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 学情分析：青少年时期是自我发展的关键期和转折期，其个体的世界观和价值观尚未发展成熟，对“什么样的人，才美丽”存在认识上的偏差。教师在教学中引导学生形成正确的审美观和价值观，使他们认识到真正的美不仅仅是诸如明星所带给我们的视觉和感观上的满足，而应有更高的追求和境界（如道德模范等）教学方式与教学手段说明： （1）老师讲授相关知识，解释难点 （2）学生自学、小组讨论教材通俗易懂的部分 （3）学生自由交流、开放式讨论。 （4）采用问卷调查的方式让学生发现问题。 （5）多媒体教学视频作补充教学手段 教学活动目标： 1、知识目标：教育学生注重仪表，崇尚健康自然的美。 2、能力目标：培养学生追求健康的生活方式。 3、情感目标：提升学生的品质修养。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 本次活动参与对象为九年级学生，人数在50人左右。 教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）： 教学课件（PPT演示）、图片展示、问卷调查 教学活动步骤（包括教学活动注意事项）： （一）导入： 师：同学们，你们即将初中毕业，成为一名高中学生了，在这个年龄段会比过去更注意自己的形象，更追求美。老师就发现咱们班同学有这方面的变化，男孩更注意整洁了，女孩更讲究服饰颜色搭配，发型的变化了。还有的脖子上、手

上戴装饰品。你们觉得这很美吗？ （二）学生讨论发言： 1、什么是真正的美呢？ 生：真正的美就是让人看了很舒服。 生：真正的美就是打扮得很漂亮。 ……. 结合自己的生活体验，学生谈谈自己的看法，教师从三个方面：仪表、健康的生活方式和良好的品质修养加以归纳。（板书：一、注重自己的仪表）（三）注重自己的仪表： 1、学生讨论：作为中学生我们每天应该怎样打扮？ 生：学生应该每天都穿校服，这样看起来整齐。 生：我觉得我们学生应该每天都穿运动服，这样看起来即整齐，活动起来又方便。 生：我觉得现代社会就应该打扮得很时尚，很"酷"，这样才能显出时代的气息。 师：是呀，从大家的回答中，老师就感觉你们的思想成熟了，都是有头脑的少年了，对待问题有自己的独到见解，其实，爱打扮是很正常的现象，爱美之心人皆有之，但问题是应该怎样打扮才好。 2、读一读：《弟子规》中关于仪表和行为习惯的句子。 古人做到的你做到了吗？（客观公正的评价） 3、学生辩论：中学生化妆、美容、戴首饰、追名牌之我见 学生小组讨论，并选出代表发表意见。 师：通过讨论，大家知道了，作为中学生，首先，我们应该做到整洁卫生。要养成良好的卫生习惯。 其次，我们中学生还应该有整洁大方的着装。因为，中学生还在发育阶段，化妆、美容、戴首饰不仅对我们的健康有影响，也与我们学生的身份不相符；不仅会掩盖你们自然纯真的清纯形象，还会给人以轻佻的感觉，引来坏人的觊觎，

三沪直流输电工程

三沪直流输电工程 第一部分：工程概貌 宜都换流站全景 华新换流站全景

1、华新换流站局部 受端站即华新换流站，位于上海市青浦区华新镇淮家村杨家台，西距上海市约36公里、东距华新镇约3公里，北距沪宁高速公路2公里。总占地面积11.8公顷。 华新换流站交流滤波电抗器华新换流站交流滤波场电容器塔 华新换流站交流PLC设备华新换流站阀组安装

华新换流站安装完毕的GIS管母华新换流站GIS设备本体接线 华新换流站500站用变区域华新换流站井联电容器组安装

2、宜都换流站局部 送端站即宜都换流站，是华中、华东两大电网联网和功率的交换点、同时兼有事故下两大电网互为备用大功率支援功能。宜都换流站位于湖北省宜都市红花套镇，南距宜都市约19公里，北距宜昌市约25公里，西北方向距三峡电站约48公里。总占地面积18.7公顷。 宜都换流站直流场宜都换流站交流滤波组 宜都换流站换流变隔声屏吊装宜都换流站换流变

宜都换流站阀厅宜都换流站场平施工 宜都换流站GIS设备宜都换流站直流滤波器

3、送端与受端接地极及接地极路线 直流线路与接地极线路同塔架设（直线塔） 宜都换流站接地极位于湖北松滋 市老城镇。接地极线路起点为宜都换流 站，终点为松滋市老城镇朱家埠村西北 约1.5公里处，线路全长60.5公里。接 地极布置成外环总长度约为1582米， 内环总长度约为1124米的近似椭圆形 的土豆状双环电极。 华新换流站接地极位于上海青浦 区腰泾镇。接地极线路起点为华新换流 站，终点为上海青浦区腰泾镇，线路全 长44.3公里。接地极采用单长圆环，两 个直径为401米的半圆环，与250米的 两直线段相连。 直流线路与接地极线路分支塔

(邵建波)正视不足 补齐短板

正视不足补齐短板 进一步提高脱贫攻坚工作的实效性 ——在理论学习中心组集中学习上的交流发言材料 西盟县扶贫办邵建波 尊敬的各位领导： 根据集中学习会议安排，围绕主题内容，结合我县脱贫攻坚工作开展情况，现就如何抓好下一步工作作简要发言，不妥之处，敬请批评指正。 一、总结经验，正视不足，进一步提高扶贫工作实效 2016年是全面打响脱贫攻坚战的第一年。在过去的一年里，我们贯彻落实习近平总书记退出的“三个更加”“四个切实”“五个一批”“六个精准”的指示精神，按照中央、省、市、县的部署要求，切实把脱贫攻坚作为“一号工程”和“第一民生工程”来抓，艰苦奋斗、砥砺前行，扎实推进脱贫攻坚年度工作任务。 （一）减贫成效显著。紧紧围绕2016年减少贫困人口5500人的脱贫任务，严格按照“6911”标准对标对表，实现勐梭镇脱贫出列，勐梭镇王莫村、里拉村、秧洛村、他朗村、班母村和中课镇中课村及岳宋乡岳宋村、曼亨村、班帅村9个贫困村脱贫出列，实际减少1761户5632人。 （二）结对帮扶合力推进。全县共有3家省级单位、14家市级单位、93家县属单位部门共4026名领导干部职结对

帮扶全县建档立卡贫困户9011户29563人，实现全覆盖。一是协助乡（镇）完成6349户20618人建档立卡贫困户的信息采集、系统录入等动态管理工作，不断建立完善“一户一档”、“一村一档”。二是深入开展“转走访”回访工作，填写贫困村回访问卷34份、贫困户问卷和结对帮扶联系卡7662份。粘贴帮扶信息公开栏9011户，挂信息牌及发放宣传材料1.2万份。三是帮扶单位加大项目资金投入。2016年挂联单位直接投入737.9万元，其中资金329万元，物质折价408.9万元。实施帮扶项目84个，资金857.9万元，涉及交通、水利、教育、危房改造、产业发展等，有效帮扶2362名贫困人口脱贫。 （三）“七个一批”有序推进。一是产业脱贫初见成效。立足我县资源禀赋和市场需求，突出肉牛、茶叶等主导产业。与省农业厅和三江并流公司签订了《西盟县肉牛产业精准扶贫开发项目合作框架协议》，西盟县肉牛产业精准扶贫开发项目——勐梭镇班母村拉巴科养殖小区已经动工建设，计划集中养殖育肥牛800头。新厂镇三个肉牛养殖小区正在启动建设，计划集中养殖繁育母牛1300头。引进云南泵龙马铃薯种植有限公司，通过订单农业的方式种植冬季马铃薯1000亩，覆盖建档立卡户163户。同时开展200亩辣椒、100亩四季豆种植。针对脱贫出列的1镇9村，安排扶贫专项资金778.67万元，实施生猪、橡胶、茶叶、甘蔗、蜜蜂、饲草等

2012年武汉市省级示范高中录取分数线

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 2012年武汉市省级示范高中录取分数线

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

湖北省宜昌市宜都市第二中学2020-2021学年高一上学期9月月考数学试题

湖北省宜昌市宜都市第二中学2020-2021学年高一 上学期9月月考数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 已知集合，集合，则（）A．B．C．D． 2. 命题“，一元二次方程有实根”的否定是（） A．，一元二次方程没有实根 B．，一元二次方程没有实根 C．，一元二次方程没有实根 D．，一元二次方程没有实根 3. “”是“”的（） A．充分不必要条件B．必要不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件 4. 已知，，则和的大小关系是（）A．B．C．D． 5. 若不等式的解集是，则的值为（）A．-10 B．-14 C．10 D．14 6. 下列叙述正确的是（） A．方程的根构成的集合为 B．集合表示的集合是 C．

D．集合与集合是不同的集合. 7. 若不等式对一切恒成立，则实数的最大值为（）A．0 B．2 C． D．3 8. 要使关于的方程的一根比1大且另一根比1小，则 的取值范围是 A．B．或C．或D． 二、多选题 9. 设，，若，则实数a的值可以为（） A．B．0 C．3 D． 10. 若是方程的两个根，则下列式子正确的是（） A．B．C． D． 11. 有下面四个不等式，其中恒成立的有（） A．B．a（1﹣a） C．a2+b2+c2≥ab+bc+ca D．≥2 12. 下列命题正确的是（） A．B．，使得 C．是的充要条件 D．，则 三、填空题

13. 不等式的解集为___________ 14. 集合M=，集合N={a2，a+b，0}，且M=N，则a2013+b2014=_____. 15. 若，则的范围为_______________. 16. 某车间分批生产某种产品，每批的生产准备费用为800元.若每批生产x 件，则平均仓储时间为天，且每件产品每天的仓储费用为1元.为使平均到每件产品的生产准备费用与仓储费用之和最小，每批应生产产品___________件. 四、解答题 17. 已知集合，. （1）当时，求； （2）若，求实数的取值范围． 18. 已知不等式的解集为． （1）解不等式； （2）b为何值时，的解集为R？ 19. 已知集合，集合. （1）当时，求； （2）设，若“”是“”的必要不充分条件，求实数的取值范围. 20. 已知命题p：任意x∈[1,2]，x2－a≥0，命题q：存在x∈R，x2＋2ax＋2－a＝0.若命题p与q都是真命题，求实数a的取值范围．

宜昌十大避暑胜地

网友新推荐宜昌十大避暑胜地 1．宜都大溪 红花套镇大溪村位于宜都市的西北部，四面环山。流经境内的大溪河发源于宜昌点军区文佛山，全长25.6公里，流域面积64.8平方公里。流经宜都市后在红花套汇入清江高坝洲库区。大溪水库库区环境秀美，水质优良，野鸭水鸟众多。炎炎夏日，来到大溪，定会让您感受到草长溪洄、白鹭翩翩、鸟语婉转的空灵景象。 自驾线路：夷陵长江大桥—翻坝高速—宜都红花套下高速—宜都至长阳的老路—大溪桥右转进去即可 2．点军白云山 白云山坐落于宜昌城区西北边界处土城乡境内。海拔1089米，峰峦峻峭，横看成岭，侧视为峰。宜昌人称它为江南第一峰。在白云山下界岭处有一座界碑，镌刻着长阳、秭归和宜昌三处地名，宜昌人戏称此处为“一脚踏三县”。 自驾线路：宜昌城区—土城—土三公路—落步埫村—白云山

3．云中花海 云中花海景区位于夷陵区龙泉镇柏家坪村海拔1000多米的仙灵山上，园区依山而建，兼具西欧农庄和日本山地农庄风格，总规划面积约1000亩。夏天来到这里可以欣赏到鼠尾草、向日葵、格桑花、蛇鞭菊、薰衣草等多种盛开的鲜花，而且高山上空气清新，凉爽宜人，也是人们避暑休闲的好去处。 自驾线路：宜昌城区—发展大道—小鸦路—龙泉镇—宋家嘴—雷家畈榨坊河水库，一路直行上山15公里即到 4．清江方山 方山位于长阳龙舟坪郑家榜村，距长阳县城25公里。这里自然资源禀赋奇特，奇峰、怪石、峡谷、绝壁、云海、瀑布、古树、藤蔓，山岳型景观应有尽有，特别是悬空云端全球最长的绝壁栈道和700米的龙咏大瀑布，以及全程行走于古树老藤形成的“森林隧道”带来的清凉世界中，定会让您兴奋不已。 自驾线路：宜昌城区—夷陵长江大桥—经联棚收费站—上翻坝高速朝武汉/恩施方向行驶—从长阳/恩施出口离开—进入沪渝高速—从长阳县城出口离开（经长阳收费站）—进入长阳大道—经

武汉市重点高中的排名

武汉市重点高中的排名 Final approval draft on November 22, 2020

省重点叫一类，市重点叫二类 一类的有24所： 武汉市第一中学、武汉市第二中学、武汉市第三中学、武汉市第四中学、武汉市第六中学、武汉市第十一中学、武汉市十二中、武汉市第十四中学、武汉市十七中、武汉市第四十九中学、吴家山中学、湖北省武汉中学、湖北省水果湖高级中学、武汉外国语学校、湖北省武昌实验中学、华中师范大学第一附属中学、武钢第三子弟中学、洪山高中、汉口铁中、新州区第一中学、黄陂区第一中学、武汉市汉南一中、江夏一中、蔡甸区汉阳一中 二类有25所： 武汉市育才中学、汉市第二十中学、武汉市实验学校、武汉市第十六中学、武汉市育才高中、武汉市第十九中学、武汉高第六十八中学、武汉市第二十七中学、武汉市第二十九中学、武汉市第二十六中学、武汉市第六十五中学、武汉市第二十三高中、武汉市第十五中学、武汉市女子高级中学、湖北大学附属中学、武汉市东湖中学、蔡甸区第二中学、江夏区实验高级中学、新洲区第二高级中学、新洲区第三高级中学、新洲区第四高级中学、武汉市经济开发区一中、武汉钢铁集团公司第四中学、一冶四中、武汉市常青一中 湖北省53所省级重点中学综合实力排名 1华中师范大学第一附属中学 2武汉外国语学校 3黄冈中学 4武汉市第二中学 5武汉市第六中学 6武汉市第三中学 7武汉市第四中学 8武钢第三子弟中学 9湖北省黄石市第二中学 10宜昌市夷陵中学 11荆州市荆州中学 12武汉市第十一中学 13武汉市第四十九中学 14湖北省武昌实验中学 15襄樊市第四中学 16襄樊市第五中学 17湖北省水果湖高级中学 18武汉市第一中学