第七讲 大气压强(学案与练习)

第七讲大气压强（学案与练习）

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知识回顾：

第一节大气层

一．大气的重要性

1.大气主要集中在地面以上左右的高度内，与地球半径相比，大气显得很薄。大气的成分：由氮气、氧气、二氧化碳、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。

2.大气层的作用：（列举出三点）

二．大气的温度和大气的分层

1.大气的温度

大气层中，不同的高度，气温的分布和变化是不同的。大气温度的变化范围约在-84～2500℃高度/km 0～12 12～55 55～85 85以上

温度变化

2.大气的分层

大气分层的主要依据是

3.对流层总结

（1）对流层的分布

a.对流层是大气的底层，是与人类的生活和生产关系最密切的一层。

b.对流层在两极地区的厚度约为8km，到赤道地区增大到17～18km。

（原因：对流层大气的热量绝大部分直接来自地面，赤道地区受热多，对

流旺盛，所以厚度比两极大）

（2）对流层的特点

a.对流层气温随高度的增加而。（因为地面是对流层的主要的直

接热源，离地面越高，气温越低。）

b.最显著的特点是有。对流层上部冷、下部热，有利于空

气的对流运动，因此得名。

c.天气现象复杂多变。

d.对流层集中了地球的大气质量和几乎全部的、固体杂质。近地面的水汽和固体杂质通过对流运动向上空运输，在上升过程中随着气温的降低，容易成云致雨，云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在这一层。是大气中最活跃、与人类关系最密切的大气层。

（3）对流的形成原因

a.液体对流初步规律：

受热处液体上升，两侧温度较低的地方液体下沉，即：

热水冷水，形成水的对流。

b.空气对流初步规律：

空气受热膨胀，密度变小，；空气遇冷收缩，

密度变大，，形成空气的对流。

4、平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，

利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。

附：1.家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？

答：

2.夏天用空调时，为了能使整个房间温度下降，应该让空调的风向哪个方向吹？为什么？答：

3.冬天，为了通过对流加热空气，北方的居民家中都要安装暖气散热片。散热片应该安装在什么位置？

答：

第二节天气和气温

一.天气是什么

1.概念：天气是指内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。刮风、

下雨、雷电等都是天气现象。

2.组成天气的要素：、、、。

●描述天气和气候最主要区别在于：天气是指内的大气状况；气候是指的大气平均状况。

举例如下：

（1）阴转多云（2）晴空万里（3）雷电交加（4）冬暖夏凉（5）狂风暴雨

（6）长夏无冬（7）艳阳高照（8）和风细雨（9）山前桃花山后雪

（10）塔里木盆地终年干燥少雨（11）云南昆明四季如春（12）夜来风雨声，花落知多少

以上属于描写天气的是：

以上属于描写气候的是：

二.气温

1.概念：空气的称为气温。它告知当地空气的，是构成天气的。

2.气温的测量

（1）测量工具为，我国常用的气温度量单位是。

（2）由于一天中气温在不断变化，在气象观测中，除了使用定时测量气温外，还要使用

和，分别测量一天中的

和。

附：一天中最高气温通常出现在：；一天中最低气温通常出现在：

（3）温度计的放置

a.把温度计放在百叶箱中？

原因：、

b.百叶箱为什么要漆成白色？

原因：。

c.离地面为什么要1.5米高左右？

原因：

d.温度计应该水平放置？

原因: 。

e.为什么百叶箱的门要朝北开？

原因：。

3.气温和生物的关系

（1）很多动物的行为和气温变化有关。例如：随着温度的升高，狗的呼吸频率会明显加快。（2）各种植物都有自己不同的最适宜生长温度。例如：因为高温限制苹果、梨、桃生长，所以不能在热带栽培。

（3）气温对人类生活和生产的影响也很大。人体最感舒适的温度约为；气温在35℃以上时人会感到酷热难耐；0℃以下时会有寒冷感。

第三节大气的压强

1、大气压强的存在

大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强

具体事例：

（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来，* 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？

原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强，导致大气…………（答题模式）

（2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘

原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；（3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？

原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；

2、是证明大气压强存在最著名的实验，它不仅证明

了，而且

证

明

。

3、托里拆利实验：

1标准大气压＝毫米水银柱＝厘米水银柱＝帕＝

米水柱

4、大气压对天气的影响

A、在同一高度，不同区域的大气压相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气压相同；

B、在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区，

C、高压区：；低压区：。

5、大气压对人体的影响

A、高山反应

B、拔火罐原理

C、飞机在高空飞行时，机舱内必须进行增压；

D、宇航员在太空行走时必须穿上加压的宇航服。

6、大气压对液体沸点的影响

A、，

B、

具体事例：*在高山上，普通的锅难以将饭煮熟, (原因：高山上，气压降低，沸点降低) *高压锅的使用原理

7、生活用品与大气压

A、真空压缩保存袋

B、吸尘器：利用大气压工作的一种清洁工具

原理：靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成气压差，在这一作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，气压差越大，吸尘器能力越强。

8、气体的流速与压强的关系：

在流动的气体中，气体的流速越，压强越；流速越，压强越。（1）在火车的站台上，标有一道平行于轨道的直线，这是因为当火车驶过站台时，使火车车厢周围的空气人若距离火车过近，容易被压强差“吸入”轨道，发生事故。

（2）飞机起飞前，先在跑道上向前滑行一段距离。空气就相对向后运动，迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼的截面上下不对称，在相同的时间内，机翼上方气流流过的；机翼下方气流流过的；形成压强差，使飞机获得向上的升力。

例题与练习

例1、读气温的垂直分布图，完成下列问题：

(1)①②③三层中，①为层；②为层；③为层。

(2)用图中数字填空：天气现象发生在层，臭氧主要集中在层，空气垂直运动强烈的是层，有利于高空飞行的是层。

(3)③层的厚度不均，一般地说，地区较厚，地区较薄，其原因在于

。

(4)③层气温随高度增加而降低，说明了()

A.空气越稀薄，保温作用越差

B.该层顶部是臭氧层

C. 地面是该层的主要直接热源

D.该层热量直接来自于太阳辐射

例2：小明所在的实验探究小组用注射器、量程足够大的弹簧测力计、刻度尺去测大气压的值。主要实验步骤如下：

①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；

②用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，水平向右慢慢拉动注射器筒，如右图所示，当注射器的活塞刚开始滑

动时记下弹簧测力计的示数F（即大气对活塞的压力）；

③读取注射器的容积V；

④用刻度尺测出注射器对应容积刻度的长度L。

⑴完成实验步骤①的目的是 。

⑵活塞的横截面积S ＝ 。

⑶计算大气压强的表达式为p ＝ 。

⑷按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小。你认为产生这种现象的主要原因是：

练习1：小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10-3m 2的吸盘按在光滑水平桌

面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N 的弹簧测力计测量大气压力（如图所示），然

后计算大气压强。若大气压强为1.01×105P,则吸盘受到的大气压力是 N 。小明发现

不能用这个测力计完成测量，其原因 。

例:3、高压锅的锅盖上有一空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，

当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内的气体就会冲出限压阀，气体跑出

一部分，使锅内气体的压强减小。现有一个直径为24厘米，空心柱小孔的横截

面积为10mm 2，限压阀的质量为100克的高压锅，要用它煮饭，若当时的大气

压强为1.0×105帕,问： （1）高压锅内气体能达到的最大压强是多少？

（2）商品质量检测部门检测，此高压锅内气体最大压强不能超过1.8×105帕，要使此高压锅继续使用，原来的限压阀还能用吗？若不能，应再配备一个质量为多大的限压阀？

练习2：张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂18cm 压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的质量为70g ，排气孔的横截面积约为10mm2．问这个商压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大?若锅盖面积为260cm2，则它所能承受的压力至少多大才能保证安全?(设大气压P0=105pa)

基础过关：

1.如果地球上没有大气，下列发生过的现象中，仍然存在的是 ( )

A. 狂风暴雨

B.雷电交加

C. 火山喷发

D.天空出现彩虹

2.大气垂直分层中，云、雨、雪和雷电等主要的天气现象都发生在 ( )

A.高层大气

B.电离层

C. 平流层

D.对流层

3.关于大气各层及其相关作用之间的连线，正确的是 ( )

①对流层——气温随高度增加而降低 ②电离层——地球生命的保护伞

③臭氧层——反射无线电波 ④平流层——气温随高度增加而升高

A.①②

B.①③

C. ①④

D.③④

4.下列关于对流层大气的叙述，错误．．

的是 ( ) A.上部冷，下部热，对流运动显著 B.云、雨等天气现象只发生在对流层

八年级上大气压强培优练习题+标准答案(可编辑修改word版)

2015 年10 月27 日大气压强培优练习题 一．选择题（共13 小题） 1．小明利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计和一个温度计（如图甲和乙所示）．下列说法错误的是（） A．拿着甲图中的自制气压计上楼过程中，细管中的水柱会下降 B．如用一个细玻璃管在甲图细管口上方水平吹气，管中水柱会上升 C．把乙图中自制温度计放入冷水中，细管中的水柱会下降 D．用力捏乙图中自制温度计的小瓶，细管中的水柱会上升 2.下列图片中能够证明大气压强存在的是（） A． B． 挂在吸盘吸在光滑墙壁上用注射器给病人注射 C． D． 潜水艇在水中自由上浮下沉液体从瓶子侧面的小孔喷出 3.如图所示的各种事例中，跟大气压有关的是（） A．B．C．D． 水杯倒置水没流出用滴管吸取药液用吸盘挂钩挂物品用锋利的菜刀切菜 4.下列现象中，不能说明大气压存在的是（） A．注射器从药液瓶中吸入药液B．注射器将药液注入人体 C．用活塞式抽水机从井中抽水D．通过吸管将饮料吸入人嘴 5.如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（） A.外界大气压发生变化B．将玻璃管变粗 C．向水银槽中加入少量水银D．将玻璃管倾斜 6.用水银气压计测当地的大气压，但测量值比真实值偏低，可能是因为（） A.水银槽内水银太多B．玻璃管内进入了空气C．玻璃管太粗D．当地的大气压低于标准大 气压 7.有下列现象、实验或实例：

（1）托里拆利实验；（2）人们用语言交谈：（3）抽水机抽水；（4）用天平称质量；（5）水往低处流；（6）马德堡半球实验；（7）氢气球升空；（8）塑料吸盘的挂钩运用；（9）船闸；（10）航空跳伞． 如果地球周围没有大气层，将不再发生的是（）A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7） （8）（9）（10）B．（2）（4）（5）（7）（8）（10）C．（1）（2）（3）（6）（7）（8）（10） D．（1）（2）（3）（5）（6）（7）（10） 8．（2015 春?南平期末）如图所示托里拆利实验中，若将玻璃管由竖直变成倾斜时，则（） A．管内液柱的高度变大，长度变大B．管内液柱的高度不变，长度变大 C．槽内汞面的位置不变D．测得大气压值偏大 9.把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（） A.是空的B．有水，但不满C．充满水D．以上都有可能 10.如图所示，将乒乓球放置于吹风机出风口的正上方，球会悬在空中，若将乒 乓球稍微右移，放手后乒乓球将会（） A.停在右边B．回到正上方C．往下掉落D．往右移动 11.如图所示是小明在上学的路上，伞被风吹得向上翻起的情景，关于 伞向上翻，下列说法正确的是（） A．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面大 B．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面小 C．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面大 D．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面小 12.如图表示气流通过机翼上下表面时的情况，比较机翼上下a、b 两点的流 速和压强（） A．a 点的空气流速大，压强大B．a 点的空气流速大，压强小 C．b 点的空气流速大，压强大D．b 点的空气流速大，压强小 13.如图，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系 正确的是（） A．B．C． D． P1＞P2 P1＞P2 P1＞P2 P1＞P2 二．填空题（共9 小题）

8.4大气压强同步练习(北师大八下)

第四节大气压强习题精选 1.选择题： （1）关于压强，下列说法正确的是（） A.珠穆朗玛峰顶海拔8848m处的大气压强比丽江玉龙雪山的高 B.昆明的大气压强比北京底，所以运动队要到昆明进行高原训练 C.大气压强与天气有关，通常阴天的气压比晴天高 D.大气压强的大小，大约相当于1cm2的面积上大气产生的压强 （2）第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（） A.托里拆利 B.牛顿 C.伽利略 D.焦耳 （3）在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有小量残余空气，则（） A.大气压强的测量值与真实值相同 B. 大气压强的测量值大于真实值 C. 大气压强的测量值小于真实值 D.条件不足，无法判断 （4）不可以直接说明大气压强存在的事实是（） A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上 B.钢笔从墨水瓶中吸取墨水 C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料 D.河堤的下段比上段要造得宽 (5)水银气压计若挂歪了，其读数将会（） A.与实际气压一样大 B.比实际气压小 C. 比实际气压大 D.无法确定 2．填空题 (6)某容器内水面上方的气压为 1.2个标准大气压，则容器内水的沸点_________100℃．（填“高于”、“低于”或“等于”） （7）使用吸盘式塑料挂物钩时，要用力将塑料挂物钩的吸盘向很平的墙面上压，排出里面的空气，吸盘才会紧贴在墙面上，这是因为___________. （8）我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：抽水机利用大气压把水从低处抽到高处．请你仿照示例另举出有关大气压应用的实例． a.______________________________. b.______________________________. （9）2003年5月21日，我国业余登山队A组队员成功登上珠穆朗玛峰．若珠穆朗玛峰顶部的大气压值为24cm水银柱高，约合__________kPa. （10）一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90 kPa；当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取作100 kPa．若室内屋顶的面积是100m2，这时屋顶所受到的内外压力的差额可达__________N，足以被掀飞． 参考答案： （1）D （2）A (3)C （4）D （5）C （6）高于（7）排出空气后外界大气压大于吸盘内气压．（8）a.塑料管从瓶中吸饮料；b.挤压自来水笔胆吸墨水

9-3大气压强学案

9-3大气压强学案 学习目标：了解由于大气压强的客观存在而产生的现象；了解测大气压的方法，了解大气压的大小和单位；了解抽水机的工作原理；了解生活中利用气压的现象。 学习重点和难点：理解托里拆利实验；解释相关生活现象。 器材准备：集气瓶、水、试管、皮碗、托里拆利实验挂图、活塞式抽水机模型及挂图、离心式抽水机模型及挂图、水槽、金属盒气压计、马德堡半球、抽气筒。 学习过程：复习准备 1、液体因为受到 作用及具有 性，不但对 和 有压强，而且在内部向 都有压强，液体压强的计算公式是 。 演示实验一：什么力量将塑料罐压扁了？ 自学探究一：大气压强的存在 1．用一个硬纸片盖住杯口，轻轻的把茶杯倒过来，硬纸片不落下去的原因 。 2．取一个塑料瓶，捏一下后可以吸附在皮肤上而不掉下来的原因 。 3．一个大试管内装水，把小试管放在大试管的水中，用食指托住小试管，将大试管倒过来，观察到小试管 。 此实验说明 。还能例举的相关生活实例有 。 4. 1654年德国马德堡市市长奥托·格里克通过 实验验证了 。 5.大气压强产生的原因是_____________________． 自学探究二：大气压的利用 1．用吸管喝饮料，先吸走管内_____，管内______远远小于管外的____，饮料在管内外______ 的作用下被压进管内，进入嘴里。 2．请你写出钢笔吸墨水的原理（模仿上面） 。 3．抽水机（活塞式抽水机与离心式水泵）也是利用大气压抽水的。阅读P42科学世界内容。 自学探究三：大气压的测量（观看录像） 1．托里拆利管一端开口，一端封闭，长度约有 米。 实验开始前将水银充满整个管子，用手指堵住开口端， 倒置浸入盛满水银的水槽中，放手后，管内水银 面 ，而且管内外水银面的高度差总保持 。 管内水银面上方是 。玻璃管稍稍倾斜，管内水银柱 高度 。换成粗管或形状不规则的管子，管内水银 柱高度 。将玻璃管上提或下压2cm （管口始终在液 面下），管内水银柱高度 。不小心玻璃管顶部弄破， 管内水银会 ，管内水银柱高度 。实验中不小心混入空气，管内水银柱高度 。 水银柱上方空气压强为 。该实验的原理是 ，试验方法是 。换用水做托里 拆利实验，能支持起 水柱。1标准大气压=____水银柱产生的压强=______Pa ，大气压的测 量：气压计的种类：_______和______。 2.为什么水银柱产生的压强等于大气压：______________________________________ 3.做托里拆利实验时，下列情况会对测量结果产生影响的是（ ）A ．将玻璃管稍微倾斜一些 B ．将玻璃管轻轻上提一些 C ．换用粗一些的玻璃管 D ．将实验地点由一楼改在五楼 4. _______首先用实验的方法精确地测出了大气压的值。这个实验表明大气压大约能支持约___高的水银柱，根据公式 _______计算，大气压值约为_______Pa 。物理学中把等于____ __Pa 的大气压叫标准大气压，通常取_____Pa 。它相当于_ _mm 水银柱产生的压强。 自学探究四：大气压的变化 1．大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压___。大气压的大小与_______有关，还与______有关。大气压随高度的升高而_____，大约每升高10米，大气压强减小 Pa 。 2．气压计：是测定__的仪器。根据此原理可以用气压计制造出高度计。 3．液体的沸点与大气压有关 如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是____。此实验说明 ___________________。实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时____________，气压增大时________。 当堂练习：1、首先测定大气压值的实验是( ) A.托里拆利实验 B.马德堡半球实验 C.奥斯特实验 D.牛顿第一定律实验 2、如右图甲所示，将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，这表明纸片收到向上的________。把杯子放于图乙所示位置，纸片也不会掉下来。图甲、乙可以说明大气向各个方向都有______。 3、下列现象中不属于应用大气压的是（ ）A 塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服。B 纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒。C 用吸管吸敞口瓶中的饮料。D 用注射器能把药液注射到肌肉里。 4、用注射器在吸取药液时，先把活塞推进针筒底，然后将针头插入药液内，提起活塞药液就会流入针筒，这样做的道理是（ ）A 使针筒内气压大于大气压，药液会自动流入针筒。 B 使针筒内气压小于大气压，药液就被大气压压入针筒内。 C 使针筒内气压等于大气压，药液所受压力平衡容易流入针筒内。 D 针筒本身有吸取药液的本领。 5、关于托里折利实验，下列说法正确的是（ ）A 玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小。 B 往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差就增大。 C 玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变。 D 玻璃管内顶部进入一些空气，管内外水银面高度差不变。 6、如右图所示，在测定大气压强的托里拆利实验中，如果把玻璃管从甲位置倾斜到乙位置，下面说法中正确的是（ ）A 玻璃管中的水银柱长度不变。 B 玻璃管中的水银柱竖直高度不变。C 玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都不变。D 玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都改变。 7、某同学估测大气对0.28平方米的课桌上表面的压力，大约是（ ） A 、2.8×102N B 、2.8×103N C 2.8×104N D 、2.8×105 N 8、如右图所示，浸在水中装滿水的量筒A ，口朝下，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒内露出水面的部分是空的还是充滿水？______。 形成此现象的原因是_________________________________________________。

(完整版)大气压强(附答案)

一．知识梳理 二．能力训练 1．空降兵从3000m高空降落的过程中，以降落伞为参照物，空降兵是__________（选填“运动”或“静止”）的：他受到的大气压__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 2．很多同学在喝完袋装酸奶后，又用力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说明力可以改变物体的；这个实验可以证明是存在的。 3．小莉感冒咳嗽，妈妈给她买了“双黄连口服液”。粗心的小莉将口服液盒内特制吸管弄 丢，她找来两根吸管，仔细一看，形状还不一样：一根吸管外壁光滑，另一根吸管外壁有 棱，两种吸管的截面形状如上图所示。用外壁（“光滑”或“有棱”）的吸管吸口服液 效果好，原因是。 4.跑车尾部安装有气流偏导器，如图所示，应选择形状。使跑车行 驶时流过气流偏导器上方的流速（“大于”或“小于”）下方气流速 度，因此产生上下表面的压强差，形成对气流偏导器向的压力。 5．唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》这首诗中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。小明查阅了相关资料发现一次飓风发生时，由于，屋外气压急剧降到9×104pa，当时房间门窗紧闭，可以认为室内气压是1标准大气压(约1×105 pa)。若室内屋顶的面积为100m2，屋顶受到的压力差大小为N，方向，足以将屋顶掀翻。 6．如图，有一吸盘把玻璃板吸住，玻璃板重量为23．6N，底面积为200cm2，吸盘的 面积为100cm2，外面大气压为一标准气压，则吸盘内气体的压强为Pa。 7.下列现象中，利用了大气压作用的是（）A．用吸管吸饮料 B．用注射器把药液注入肌肉 C．火箭喷射高温燃气而升空 D．将热气球放上天8.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪 B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪 C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪9．大气压强约为105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力约为（） A、1N B、10N C、100N D、1000N 10、小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头．想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动．小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以（）A．增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力B．减小瓶盖与瓶口的接触面积 C．减小瓶内外气体的压力差D．由于撬了盖的一边．而增大了盖的另一边的压力. 11．民间常用一种“拔罐子”的方法治疗腰腿疼病，拔罐子时，用火将罐子里的空气加热，然后将罐子猛扣在病人的皮肤上，等冷下来之后，罐子就会吸附在皮肤上，将罐子取掉之后，可观察到皮肤上被拔的部位便留下了红印。上述事实可以说明的是（）A．只说明大气有压强；B．既说明大气有压强，又说明人体内部有压强； C．只说明人体内部有压强；D．既无法说明大气有压强，又无法说明人体内部有压强

大气压强练习题及答案

大气压强练习题 一、选择题 1、某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水,用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中,通过玻璃管 向瓶内吹入少量的气体,管中水面如图。如果该同学记录了在紫金山脚玻璃管中水面的位置,把这个装置移 到山顶玻璃管中水面的位置与在山脚的高度相比较 ( ) A、偏高 B、相等 C、偏低 D、无法判断 2、一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升 到高空破裂的原因分析正确的就是( ) A、高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破 B、高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破 C、高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破 D、高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破 3、下列事件中,属于利用大气压的就是( ) A.用吸管把饮料吸入嘴里 B、打针时,把药液注入肌肉里 C.瘪进去的乒乓球放入热水中烫一烫又能恢复原状 D.当壶中的水沸腾时,壶盖不断地跳动 4、下列几幅图对应的与气体压强有关的说法中,与实际不符的就是( ) 5、下列现象不就是利用大气压的就是( ) A.医生用注射器给病人注射药液 B.用活塞式抽水机抽水 C.吸盘贴在光滑的墙面上 D.用吸管吸饮料 6、小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在,下列操作能达到目的的就是( ) A.用手捏易拉罐,易拉罐变瘪 B.将密封易拉罐置于深水中,易拉罐变瘪 C.让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪 D.用注射器抽取密封易拉罐中空气,易拉罐变瘪 7、一部彩色电视机显像管屏幕的面积约为0、25m2,屏幕受到的大气压力最接近下列哪个数据 A、2、5×106N B、2、5×104N C、2、5× 102N D、2、5N 8、下列事例中,利用大气压作用的就是( ) A小王将新鲜空气吸入肺里 B医生用针筒把药水推病人的肌肉中 C小李用图钉将地图钉在墙上 D深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 9、冬天.装有一定量水的热水瓶过了一段时间后.软木塞不易拔出,这主要就是由于( ) A瓶内气压大于大气压 B瓶内气压小于大气压 C瓶塞遇冷收缩 D塞子与瓶口间的摩擦力增大 10、某同需要清理金鱼缸中沉在底部的污物,其手中只有一根透明的塑料软管,采用虹吸的方法来将鱼缸底部的污物排除.软管的一端插入鱼缸的底部如图所示,该同学用嘴在软管的另一端吸气,使管中液面到达某点时停止吸气,管中就能自动排出鱼缸底部的污水,同时保证污水不能流进该同学的嘴中,该点就是( ) A.A点 B.B点 C.C点 D.D点

教科版八年级下册第九章第4节大气压强2020年同步练习(word有答案)

2020年教科版八年级下册第九章第4节大气压强同步练习 一、单选题 1．下列说法正确的是（） A．骆驼具有宽大的脚掌，可以减小对地面的压力 B．最早测出大气压强值的科学家是帕斯卡 C．塑料吸盘能贴在光滑的墙面上，是因为吸盘对墙面有较大的吸引力 D．三峡船闸利用连通器的原理，让船只顺利通过大坝 2．如图所示是汽车修理师傅用凹痕修复器修复汽车凹痕的情景，用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘就会紧贴在汽车凹痕处，再用力向外拉，使凹痕平复，吸盘能紧贴在车上是因为（） A．大气压的作用B．吸盘对汽车凹痕处有黏性 C．电磁间相互作用D．人对吸盘的拉力 3．下列现象，不可能发生的是（） A．水的沸点低于或者高于100℃ B．℃10℃的冰块放在0℃的水中，冰块会熔化 C．在敞开的锅中烧水，使水沸腾，再用猛火继续加热，则水的温度也不会升高 D．物体吸热，温度保持不变 4．如图所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银，下列说法正确的是（）

A．若真空部分有少量空气，会使测量值偏小 B．将玻璃管竖直向下移动2cm，管内外水银面高度差变小 C．若用水代替此装置中的水银同样可以测得气压值 D．将此装置从山顶移到山脚，管内外水银面高度差不变 5．如图所示的实例中，与大气压无关的是（） A．洗手池下的回水管B．用注射器吸取药液C．吸盘挂物钩吸在墙上D．覆杯实验 6．下列事例中，利用大气压作用的是（） A．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C．水往低处流 D．用吸管吸饮料 7．大气压与生产、生活及科研活动紧密相连.下面几个选项中，分析正确的是（）

大气压强教学设计教案

《大气压强》教学设计 【教学设计思想】 1．初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。 2．在教学中，按照“体验→思考→分析→探究→应用”的思路逐一展开，让学生通过实验，体验大气压的存在，讨论大气压的特点，应用大气压知识解决实际问题，以及探究测量大气压的方法。 3．在教学中，不仅要关注学生“知道什么”，更要关注学生“怎样才能知道”，所以，能动手做的实验就让学生自己动手做，给学生亲近感和真实感，多媒体仅起到穿针引线的作用。 【教学目标】 1．知识与技能： ·知道大气有压强；

·知道大气压数值的测量方法以及估测方法。 2．过程与方法： ·体验大气压强的存在； ·探究测量大气压强的方法； ·联系实际，培养学生观察、思考和分析问题的能力，应用知识解决简单问题的能力。 3．情感态度价值观： ·培养学生动手和积极探究的精神； ·认识大气压的存在与变化对人类生活的影响。 【教学用具】 矿泉水瓶1个，玻璃杯1个，玻璃管1根，烧杯1个，水槽1个，量筒1只，吸盘1个，乒乓球1只，硬纸片1块，水适量，弹簧测力计1只，注射器1只，细尼龙线若干，刻度尺1把；多媒体。 【教学重点】 1．了解测量大气压的方法； 2．知道大气压对人类生活的影响。

【教学难点】 1．设计多种方法证明大气压的存在； 2．测量大气压大小的方法。 【教学方法】 自学与指导，实验与讨论相结合的综合启发式。 【教学流程】 1．引入：从生活走向物理。 （投影并解说）我们生活在大气“海洋”底层，其中，有许多看似意外却是真实的现象或故事在发生着：患有关节炎的人会在阴雨天（气压明显变化）感到疼痛；生活在高原处的人知道水加热到80℃左右就沸腾了…… 实验演示：将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口，请同学们猜测瓶子倒过来后会发生什么现象 [说明：抓住学生好奇的心理特点，用直观的教学方法，让学生对生活中与大气压有关的现象产生浓厚的兴趣] 2．怎样知道大气有压强

完整版证明大气压强存在的小实验.doc

证明大气压强存在的小实验 1．覆杯实验 如图1所示，取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落。若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，这表明大气有压强，正是由于大气压强的作用，纸片不下落。 2．瓶吸鸡蛋 如图2所示，广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的棉花点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上。待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。 3．小试管爬升实验 如图3所示，将粗试管装满水后，再将稍细的空试管插入粗试管中至一半深度处，将两试管迅速倒置过来，放开细试管后，则会看到细试管在粗试管内缓缓上升，这表明大气有压强。 4．用注射器验证大气压强的存在

如图4所示，取一注射器，把针筒倒夹在铁架台的铁夹中，先将活塞推到针筒顶端，排尽空气后用橡皮套将管口套牢，再在活塞颈上拴上细绳，绳下挂几个钩码，活塞也不易拉下来。 5．用挂衣钩验证大气压强的存在 如图5所示，将两个带有软塑料托的压力衣钩的软塑料托相对，用力挤压，排出其间的部分空气，即使在衣钩下挂一较重的物体，也不易将两个衣钩分开。 6．用橡皮吸盘验证大气压强的存在 如图6所示，将木凳面弄湿，把像皮吸盘直立在光滑的凳面上，握住木柄往下压，这时吸盘内气体被挤压出来，再提起木柄，凳子亦被提起，可证明大气压强的存在。 7．用气球验证大气压强的存在 如图7所示，在橡皮塞中插入两支细短玻璃管，一根玻璃管口套上一个小气球，并用线扎紧，另一根接厚橡胶管后与抽气筒相连。用橡皮塞塞紧广口瓶瓶口，用抽气筒抽出瓶中的部分空气，此时套在另一玻璃管口的小气球就膨胀起来。这是由于抽走瓶内部分气体后，瓶内压强减小并小于瓶外大气压强，因而大气压强将瓶外部分气体压进了气球。

大气压强 同步练习

大气压强 (一)选择题 1.在托里拆利实验中，要使玻璃管中水银柱长度增大一些，可采用的办法是（） A.将玻璃管向上提一些 B.将玻璃管放斜一些 C.在水银槽里倒入一些水银 D.以上说法都不对 2.分别用截面积是1cm2和的玻璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种情况下管内水银柱的高度之比是() A．1：2B．2：1C．1：1D．无法确定 3.关于大气压强，下面四种说法中正确的是（） A.大气压强是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直向下的 B.离地面越高，大气压越高 C.同一地点的大气压总是不变的 D.以上说法都不对 4.马德堡半球实验的设计者与实验结论是() A．牛顿、验证了牛顿第一定律 B．伽利略、验证了大气压的存在 C．托里拆利、验证了大气压的存在 D．奥托·格里克、验证了大气压的存在 5.大气压力很大，但没有把桌面压坏是因为() A．桌面很结实 B．桌面不是很大，大气压力小 C．桌面上有空气，但不对桌面产生压力 D．桌面整体浸在大气中，桌面上下表面所受大气压力相平衡 6、把一端封闭的玻璃管装满水银，竖直倒立在水银槽里，管子的顶端高出水银面36cm，在标准大气压下，下列说法正确的是（） A、水银对玻璃顶端的压强为零 B、水银对玻璃管顶端的压强为36cm水银柱 C、水银柱对玻璃管顶端的压强为40cm水银柱 D、以上说法都不对 7.下列关于大气压的大小和方向的说法中，正确的是() A．大气压一定是×105Pa，方向向下 B．大气压可能是×105Pa，方向向任何方向 C．大气压不一定是×105Pa，方向只能是竖直向下 D．大气压一定是×105Pa，方向向任何方向 8.取一个小瓶，用嘴从瓶内吸出一部分空气后，小瓶便会挂在嘴唇上，这是因为（） A.嘴把瓶子吸住了 B.瓶子把嘴唇吸住了 C.瓶内气压的作用

[原创]§14.3大气压强学案

课题§14-3 大气压强制作孟兆锋 学习目标1.了解大气压强。会设计实验验证大气压强的存在，会解释大气压强相关事例。 2.了解测量大气压强的方法，了解标准大气压强的大小和单位。 3.了解大气压强随高度的变化。 4.了解抽水机的工作原理，认识生活中利用大气压强的现象。 导学材料 【体验大气压强的存在】 伸出你的双手，将双掌合拢，用力向内挤压，尽量排除手掌间的空气。两手掌分开时，会 感觉到有一种力量阻碍两手分开，这是因为受到了_____________的作用。 【类比液体压强认识大气压强】 液体压强产生的原因是：液体具有______,且具有__________.由此各小组类比猜想下列问题，后交流讨论：1.大气压强产生的原因是_______________________. 2.大气压强的方向是____________. 3.大气压强可以用P=ρ气gh进行求解吗？为什么？____________________________。 【首次证明大气压强存在的实验】 1．阅读“动手动脑学物理”第2题及相关资料，这就是著名的___________________实验，设计人是___________________.该实验证明了____________________________________. 2.用两个橡皮碗模拟马德堡半球实验。 步骤：___________________________________________________________________________________发现_______________________________________.由此证明_______________________________。 【设计实验验证大气压强的存在】 1.覆杯实验 在玻璃杯中盛满水，用硬纸片盖住，再倒过来，发现纸片能 将杯中的水托住，由此证明____________________.若将杯子向不 同的方向转动，发现纸片不掉落，水不流出,由此证明大气向 __________________________都有压强。 2.瓶子“吞”鸡蛋实验 3.塑料吸盘挂钩 4.大气支撑水柱 是________将 吸盘压在光滑 的墙面上，重物 没有掉落的原 因是____________ 大气压能支撑多高的水柱呢？是否没有限制呢？ 【首次准确测量大气压强值的实验】__________________实验1．________支撑玻璃管内的水银柱，玻璃管内水银柱的上方是_____. 2．在外界大气压一定时，将玻璃管倾斜，玻璃管中水银住的长度__________，液面高度差___________；将玻璃管上提或

(完整版)大气压强好题带答案

大气压强习题 1．大气压强的值为105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）A．1N B．10N C．100N D．1000N 2．在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（）A 瓶内气压大于大气压 B瓶内气压小于大气压 C 瓶塞遇冷收缩 D塞子与瓶口间的摩擦力增大 3．想象一下，如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（）A．飞机翅膀的截面形状应该反过来B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来 4．下列实验不．能说明大气压存在的是（） 5．下列现象中与大气压作用无关的是........................... （） A．潜水艇在水中上浮与下沉B．用吸管吸瓶中的饮料 C．抽水机把水从低处抽到高处D．高山上做饭要用高压锅 6．以下说法错误的是( ) A．马德堡半球实验测出了大气压的值B．大气压随高度的增加而减小 C．一切液体的沸点都随气压的增大而升高 D．密闭容器内的气体温度不变时，体积减小，压强增大 7．大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是（）A．做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值大 B．人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内 C．用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低 D．用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用 8．用压力锅煮稀饭，能节省时间．最主要的原因是（） A．锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾 B．锅内气体压强大，使稀饭不易沸腾 C．压力锅传热快，使稀饭容易沸腾D．压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾 9．登山运动员在海拔几千米的高山上煮鸡蛋，水沸腾了很长时间鸡蛋还是不熟，其原因

(完整版)高中物理选修3-3气体压强专项练习题(附答案)

选修3-3 气体压强计算专项练习 一、计算题 1、一定质量的理想气体从状态A变化到状态B再变化到状态C，其状态变化过程的p﹣V图象如图所示．已知该气体在状态A时的温度为27℃．则： ①该气体在状态B和C时的温度分别为多少℃？ ②该气体从状态A经B再到C的全过程中是吸热还是放热？传递的热量是多少？ 2、一定质量理想气体经历如图所示的A→B、B→C、C→A三个变化过程，T A＝300 K，气体从C→A的过程中做功为100 J，同时吸热250 J，已知气体的内能与温度成正比。求： （i）气体处于C状态时的温度T C； （i i）气体处于C状态时内能U C。 3、如图所示，一个内壁光滑的导热气缸竖直放置，内部封闭一定质量的理想气体，环境温度为27℃，现将一个质量为m=2kg的活塞缓慢放置在气缸口，活塞与气缸紧密接触且不漏气．已知活塞的横截面积为S=4.0×10﹣4m2，大气压强为P0=1.0×105Pa，重力加速度g取10m/s2，气缸高为h=0.3m，忽略活塞及气缸壁的厚度． （i）求活塞静止时气缸内封闭气体的体积． （ii）现在活塞上放置一个2kg的砝码，再让周围环境温度缓慢升高， 要使活塞再次回到气缸顶端，则环境温度应升高到多少摄氏度？

4、【2017·开封市高三第一次模拟】如图所示，一汽缸固定在水平地面上，通过活塞封闭有一定质量的理想气体，活塞与缸壁的摩擦可忽略不计，活塞的截面积S=100 cm2.活塞与水平平台上的物块A用水平轻杆连接，在平台上有另一物块B，A、B的质量均为m=62.5 kg，物块与平台间的动摩擦因数μ=0.8.两物块间距为d=10 cm.开始时活塞距缸底L1=10 cm，缸内气体压强p1等于外界大气压强p0=1×105Pa，温度t1=27 ℃.现对汽缸内的气体缓慢加热，(g=10 m/s2)求： ①物块A开始移动时，汽缸内的温度； ②物块B开始移动时，汽缸内的温度. 5、如图所示，一导热性能良好、内壁光滑的气缸水平放置，横截面积为S=2×10﹣3m2质量为m=4kg厚度不计的活塞与气缸底部之间封闭了一部分气体，此时活塞与气缸底部之间的距离为24cm，在活塞的右侧12cm处有一对与气缸固定连接的卡环，气体的温度为300K，大气压强P0=1.0×105Pa．现将气缸竖直放置，如图所示，取g=10m/s2 求：（1）活塞与气缸底部之间的距离； （2）加热到675K时封闭气体的压强． 6、一个上下都与大气相通的直圆筒，内部横截面积为S = 0.01m2，中间用两个活塞A和B封住一定质量的气体。A、B都可沿圆筒无摩擦地上下滑动，且不漏气。A的质量不计，B的质量为M，并与一劲度系数为k = 5×103 N/m的较长的弹簧相连。已知大气压p0 = 1×105 Pa，平衡时两活塞之间的距离l0 = 0.6 m，现用力压A，使之缓慢向下移动一段距离后，保持平衡。此时用于压A的力F = 500 N。求活塞A下移的距离。

4.4 大气压强 同步练习(含答案)

四、大气压强 知识点1大气压强的产生 1．观察如图4－4－1所示的纸片覆杯实验，说明大气________(选填“有”或“没有”)压强，叫作__________。大气压强产生的原因是_______________________________________________________________________。 图4－4－1 2．下列事例可以说明大气压存在的是() A．用吸管吸牛奶B．冰棒熔化 C．手握橡皮圈发生形变D．水往低处流 知识点2大气压强的值 3．如图4－4－2所示，能够测出大气压值的实验是() A B C D 图4－4－2 4．首先测出大气压值的实验是________________。标准大气压与__________mm高水银

柱产生的压强相等，所以标准大气压的数值为__________Pa。 5．某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75 cm，设实验过程中管口不离开水银面，试回答： (1)此时此地大气压的值为________mm水银柱，合____________Pa。 (2)将玻璃管向上提1 cm(不离开水银槽里的水银面)，此时管内的水银柱高为__________。 (3)将玻璃管下压1.5 cm，管内的水银柱高度为__________。 (4)将玻璃管倾斜时，管中水银柱长度将________，高度________。 (5)换用长短相同、粗细不同的玻璃管做此实验，管中水银柱的高度________。 (6)若在实验过程中，不慎使少量的空气混入管中，则管中水银柱的高度将________。 (7)若在管的顶端开一个小孔，根据__________原理可知，管中的水银________喷出，而是水银柱________________________相平为止。 知识点3大气压与高度和体积的关系 6．关于大气压，下列说法正确的是() A．在不同地点，大气压的值有可能是不同的 B．大气压等于76 cm水银柱产生的压强 C．离地面越高，大气压数值越大 D．同一地方大气压的数值不会发生变化 7．西部高原地区的大气压比北京地区的大气压________(选填“大”或“小”)。 8．大气压与体积的关系：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小压强就________，体积增大压强就________。

(完整版)大气压强

6．6 大气压强【同步练习A】 一、填充题 1．由于大气受__________而对处于其中的物体会产生压强，这个压强叫做___________。 2. 著名的_________________实验有力的证明了大气压强的存在，且大气压强是很大的。 3．意大利科学家________________首先用实验测定了大气压的值。他得到1个标准大气压相当于_________毫米的水银柱所产生的压强，约等于________________帕。 5．大气压与海拔高度有关，海拔高度越高,空气越__________，大气压就越___________。人们根据大气压的这一特点制成了高度计。 6．测量大气压的仪器叫____________，通常有___________和__________两种。其中___________是根据托里拆利的试验原理制成的，此种气压计__________用于

“神州五号”测量太空舱中的气压。（选填“能”或“不能”） 二、选择题 1．如图所示，盛满水的杯子用纸片把杯口盖严，再使杯口向下，纸片不 会掉下来，水也不会流出，这是因 为 ( ) A．纸片很轻 B．水把纸片粘住了 C．大气对纸片有向上的压力D．空气对纸片有向上的浮力 2．“瓶吞鸡蛋”的实验是在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用拨了皮的熟鸡蛋堵 住瓶口，熟鸡蛋就会进入瓶内，这是因 为（）A. 瓶内热膨胀温度升高，从 而使熟鸡蛋掉入瓶中 B. 瓶内气体的 吸引力将鸡蛋吸入瓶中 C. 熟鸡蛋受 到重力作用 D. 瓶内气体压强变 小，外界大气压将鸡蛋压入瓶中 3．用托里拆利实验测大气压强时，测量结果和下列哪个因素有关

北师大版八年级物理下册第八章压强与浮力8.4大气压强同步练习题(附答案)

北师大版八年级物理下册8.4大气压强同步练习题 基础知识与基本技能 *1．在地球周围的空间里存在着空气，习惯上称为大气，所以包围地球的空气层又叫。空气也像液体那样，能，因而空气内部向各个方向都有。空气对浸在它里面的物体的压强叫，简称。[2.0] *2．固体、液体能够产生压强，人们比较好理解。但空气看不见，人们生活在空气中并没有感觉到压力，很自如。所以说大气有压强人们感到怀疑，开始时并不相信。后来德国马德堡市的市长，做了著名的、也是十分有趣的实验，向人们证实了大气压强的存在。[2.0] *3．首先用实验的方法测出了大气压的值。这个实验表明大气压大约能支持约高的水银柱，根据公式计算，大气压值约为 Pa。[1.5] *4．自来水笔(通常所说的钢笔)吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去。捏橡皮管的目的是；松开时，墨水在的作用下进入橡皮管中。 [1.5] *5．下面关于大气压的说法中正确的是( )。[1.0] A．大气压是指空气对浸在它里面的物体的压力 B．大气压是指空气对地面的压强 C．大气压是指空气对浸在它里面的物体的压强 D．空气产生的压力简称为大气压 *6．对下列各种现象的解释，正确的是( )。[1.0] A．人跳起来或物体被抛向高处，总要落回地面，这是由于受大气压作用的缘故 B．人生活在大气中，并没有被压的感觉，这说明大气压是很小的 C．吸盘式挂衣钩能紧贴在平整的木板或玻璃板上，是因为它能产生很大的吸力 D．人在大气中没有被压的感觉，是因为人体内，也有压强及长期生活在大气中习惯了 *7．实验表明，大气压的值并不是到处都一样的。离地面越高，大气压。课本中列出了一组不同高度的大气压值，请查阅并回答：(1)我国东部沿海地区的地面海拔高度约为几米或几十米，这一地区的地面附近大气压值约为 kPa= Pa；(2)长江源头的海拔高度约6km左右，这里的大气压值约为 kPa= Pa；(3)号称世界屋脊的珠穆朗玛峰顶峰海拔高度近9km，这里的大气压值约为 kPa= Pa。[3.0] *8．压强可以用仪器测定。前面学过的压强计是测定的仪器；现在我们又学习了气压计，它是测定的仪器。气压计又分为和两种。由于大气压与有关，测出某一地点的大气压值就能粗略地知道这里的高度。如果把气压计的刻度盘所标的气压值换算成高度值，就可以用来作为航空、登山用的 了。[2.0] *9．大气压是变化的。物理学中把等于 Pa的大气压叫标准大气压，通常取 Pa。它相当于 mm水银柱产生的压强。[1.5] *10．许多物理现象都跟气压的大小有关。例如液体的沸点，液面上的气压变化，它的沸点也变化。实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时，气压增大时。比如

八年级物理下册第九章第三节大气压强学案人教版

第3节大气压强 学习目标 1.了解大气压是客观存在的。 2.了解测量大气压的实验——托里拆利实验。 3.知道测量大气压强的方法,了解大气压强的大小和单位。 4.了解生活中利用大气压的例子。 5.了解大气压强随高度的变化规律及大气压与液体沸点的关系。 自主探究 学点一:实验证明大气压是否存在 提出问题:液体由于受重力作用且具有流动性,液体内部向各个方向都有压强。气体也受重力作用,也具有流动性,那么气体内部是否也存在压强呢? 活动体验:将杯中装满水,用硬纸片把杯口盖严,用手按住硬纸片倒置过来,观察现象;然后将杯口慢慢地转到竖直位置,观察现象。 阅读材料:1654年5月8日,德国马德堡市的市民们看到了一件令人既惊奇又困惑的事情:他们的市长,就是发明抽气机的奥托·格里克,把两个直径三十多厘米的空心铜半球紧贴在一起,用抽气机抽出球内的空气,然后用两队马向相反的方向拉两个半球,“连16匹马都

不能把它们拉开,当马用尽了全力把两个半球最后拉开的时候,还发出了很大的响声,像放炮一样。”市民们惊奇地问:“是什么力量把它们压合得这么紧呢?”“没有什么,是空气。”市长这样回答。而如果把铜半球上的阀门拧开,空气经阀门流进球里,用手一拉球就开了。这就是著名的马德堡半球实验。 思考讨论:在我们的生活中,有哪些事例能说明大气压的存在呢? (1)用吸管喝饮料,先吸走管内空气,管内气压远远小于管外的气压,饮料在管内外气压的作用下被压进管内,进入嘴里。 (2)大气压强产生的大气压力把塑料吸盘压在光滑的墙上。 归纳总结:1.大气压强确实是存在的,大气压强简称或。 2.大气压强的产生原因是。 学点二:大气压的测量 提出问题: (1)托里拆利实验中玻璃管上方为什么是真空? (2)管内水银柱产生的压强为什么等于大气压的值? (3)如何计算大气压的值? (4)为什么不用水做托里拆利实验? (5)玻璃管倾斜,管内外水银面的高度差会改变吗? (6)还可以用什么方法测出大气压强的值?

(完整版)测量大气压强的实验精选题

测量大气压强的实验 1．（1）在托里拆利实验中，在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验，测出管内水银柱的高度为755mm，可能的因为是． A．玻璃管太长了 B．玻璃管放斜了 C．管内水银面上方进入少量空气 D．玻璃管比较粗 （2）在托里拆利实验中，如果将玻璃管由竖直变为倾斜，则 A．水银柱长度增大，高度升高B．水银柱长度不变，高度降低 C．水银柱长度减小，高度减小D．水银柱长度增加，高度不变 （3）关于托里拆利实验，下面说法中正确的是． A．玻璃管内径越大，管内、外水银面高度差越小 B．往水银槽内多倒些水银，管内、外水银面高度差减小 C．玻璃管顶端突然破了一个小孔，水银会向上喷出 D．把760mm水银柱产生的压强称为一个标准大气压． 2．在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验． ①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内空气，测出吸盘的直径为d； ②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； ③用小勺轻轻向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m．请完成下列问题： （1）蘸水的目的是． （2）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：，测得大气压数值的表达式是：p大气压=．（写出最终的化简结果） （3）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：

3．（2017春?西城区校级月考）某物理探究小组用注射器、量程足够大的弹簧测力计、刻度尺取测大气压的值．主要实验步骤如下： ①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔； ②用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，水平向右慢慢拉动注射器筒， ③如图所示，当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数F（即大气对活塞的压力）；读取注射器的容积V； ④用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L． （1）大气压力等于弹簧测力计示数的原理是． （2）活塞的横截面积S= ．（用题目中的字母表示） （3）计算大气压强的表达式为p=．（用题目中的字母表示） （4）如果注射器漏气会导致所测量的大气压值．（选填“偏小”或“偏大”） 4、如图所示，小宁用轻质吸盘等器材估测大气压的大小，她设计的实验方案如下： A．记录弹簧测力计的示数为F． B．将蘸水的塑料吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘． C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面． D．测出吸盘与玻璃板接触面的直径D． E．计算出大气压的大小p． （1）小宁由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序应为． （2）实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是尽量将吸盘内的空气排干净．（3）要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量．（选填“大一些”或“小一些”）． （4）实验中计算大气压的表达式是P= （用测得的物理量表示） （5）小宁通过实验测出的大气压值与标准大气压值相差很大，她分析了以下原因：