对小学体育教学现状的几点分析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/676648446.html,

对小学体育教学现状的几点分析

作者：渠立峰

来源：《教师·下》2012年第08期

在当前新课程改革不断推进的背景下，小学体育教学工作也应当紧贴课程改革的需求，使之更加适应学生的身心发展需求。但是，教育教学理念的滞后以及客观条件因素的制约，导致体育教学工作处于低位徘徊状态。本文主要针对小学体育教学现状开展分析研究。

一、当前小学体育教学工作存在不足

（1）专业师资不足。在相当比例的小学中，体育专业师资存在短缺现象，部分年轻的体育教师，因为岗位调整安排教学其他科目，从事体育教学的教师大部分并不是体育专业出身，部分学校将体育课的教学任务安排作为照顾老同志的途径，这就导致小学体育专业师资力量薄弱。

（2）体育器材不足。虽然近年来各学校加大了教学投入力度，但硬件的投入主要表现在学校外部环境的改善上，对于教学器材的添置方面存在着冷热不均的现象，尤其是对于体育学科而言，经常会因为重视不足，而无法得到足够的投入。

（3）教学时间不足。教学时间是保障教学成效的基础，没有充足的教学时间，教师就无法完成教学任务。在当前的小学教学工作中，部分语数科目教师经常占用体育教学时间，尤其是在期中考试或者期末考试的复习阶段，有些班级的体育课直接就变成了语数科目的练习课，并且在复习结束之后，也没有安排相应的时间补足体育教学，实际运用于体育教学的时间相对不足，制约了教学目标的完成。

（4）模式改革不足。教学改革是促进小学体育教学成效提高的重要动力，但是部分教师长期满足于自己已有的教学经验，不在教学改革方面下工夫，很少去研究教改动态，导致教学工作长期一成不变，与新课程改革的要求背道而驰。

（5）资源利用不足。在当前，应试教育模式还在一定程度上存在，在这样的背景下，体育教学活动本身没有受到足够的重视，素质化的教学模式没有完全建立，体育教学仅限于课堂教学，课外活动等方面的资源没有得到充分的发掘，尤其是特长学生的培养方面，更是存在着薄弱环节。

二、小学体育教学工作成效提升建议

（1）强化师资队伍建设。作为教育主管部门，以及学校负责人，要统筹安排小学体育教师的师资队伍建设，要尽可能将专业师资力量安排进体育教师队伍，以他们为龙头，强化业务学习培训，带动整体素质的提高。在师资队伍建设中，要突出强调培训与学习，要鼓励教师到外地开展学习，在校内开设研讨课，订阅各种业务书籍，撰写教后感等，提高教学履职能力。