学习保持党的纯洁性教育活动思想总结
自开展保持党的纯洁性教育活动以来,我支部认真布置,按计划地开展各项活动,现在已圆满完成了学习发动、对照检查、整改落实阶段的任务。现总结如下:
一、健全组织,加强领导
活动开始,经领导班子研究,成立了以原张虎校长为组长的保持党的纯洁性学习教育活动领导组,并下设办公室,具体负责支部保持党的纯洁性学习教育活动的各项工作。领导组多次开会专题研究保持党的纯洁性学习教育活动,周密部署此项工作,为保持党的纯洁性学习教育活动顺利开展提供了组织保证。并且,结合我校实际,及时制定了保持党的纯洁性学习教育活动实施方案,在阶段性安排的基础上,及时召开了全校动员大会,原张虎校长作动员报告,充分调动了全校教职工参与学习教育活动的积极性。为使保持党的纯洁性学习教育活动真正落到实处,收到实效,校党支部明确了各班子成员为督导员,分工负责,强化监督,从而确保了本单位保持党的纯洁性学习教育活动的健康发展。
二、创新形式,精心组织
一是集中学习与分散自学相结合,解决时间紧的问题。
分散学习自由灵活,机动性强,可自行掌握;集中学习,就是全体党员集中在一起共同探讨,交流心得,破解难点、疑点,达到事半功倍的学习效果。
二是通读原文与辅导上党课相结合,解决理解肤浅问题。为使大家抓住重点,加强对学习内容实质的把握和理解,在通读原文的基础上,安排领导同志事先准备,做重点辅导性发言,引导大家学深学透。加深了对党员标准和宗旨观念的理解。
三是党章教育与典型教育相结合,解决党员的标准问题。为了使党员明确怎样做才称得上合格优秀党员,在反复学习《党章》的同时,进行直观的正反典型教育,通过观看典型案件警示教育片,使大家普遍受到了一次深刻的思想洗礼和党风、党纪、党性教育。
四是用检查促学习,为确保此次活动取得成效,每次集中学习前,对全体党员的学习笔记进行抽查,并互相交流观看,取长补短。
五是组织党员聆听先进事迹报告,收看电视节目,自觉接受思想教育。3月31日,组织部分党员在影剧院聆听了我市党的纯洁性教育先进事迹报告会,大家深受感动,决心向先进模范学习,认真履行党员职责,尽心教书育人,做学生、家长、社会满意的人民教师。
三、边学边改,收到实效
通过全体党员扎实认真的学习,完成了保持党的纯洁性学习教育活动前两个阶段的各项任务,边学边改,收到了实效。
1.加深了对开展学习教育活动的理解,理想宗旨观念进一步增强。在党的纲领、宗旨和党员义务方面,“三个代表”的科学内涵方面,科学发展观方面,党的优良传统和作风方面,加强党的执政能力建设方面,廉政建设方面等一系列重大问题上,加深了理解,进一步提高了理论素养。截止目前,我校已按活动要求召开了一次动员会,开展了一段集中学习,接受了一次传统教育,聆听了一场事迹报告,开展了一次警示教育。
2.明确了保持党的纯洁性学习教育活动方向,党员形象进一步提升。通过大家对照党章定标准,明确了整改方向,注意在紧密联系工作实际上下功夫,对照英模找差距,明确了努力方向。学政治、使课堂教学逐步走上良性发展的轨道。钻业务的人多了,读书读报蔚然成风;积极钻研教材,深入进行课堂教学改革的人多了,进一步提高了课堂教学效率,培养了学生的合作精神和创新能力。
3.鼓舞了士气,创先争优氛围进一步浓厚。在学习教育中,为把保持党的纯洁性学习教育活动落实到工作中,体现到岗位上,我校结合工作实际,重新谋划了工作思路。目前全体党员正在以比、学、赶、超的竞赛精神,扎实工作,落
实目标任务。
4.坚持把学习教育活动与师德师风建设和课堂教学改革紧密结合,以学习教育促进学校教育教学工作。学校结合学习教育活动,要求广大党员教师带头廉洁从教,抵制教育不正之风;带头关爱学生,积极投身课堂教学改革。要求全体党员在目前的课堂教学改革热潮中,身先士卒,带头更新观念,带头进行改革,以实际行动起到先锋模范作用。大家带头深入课堂,带头上示范课,指导和带动教师进行课堂教学探索和改革,扎实推进了学校的课堂教学改革。
四、存在的问题与不足
目前,我校在保持党的纯洁性活动中获益良多,思想上有了很大的提高,但是,与教育工委的总体要求相比还有一定的差距,主要表现在:
1.对开展保持党员的纯洁性学习教育活动的重要性认识还不够深刻,工作思路不清晰,工作比较被动。
2.经过一段时间的学习后,在学习上出现了懈怠,在今后要努力做到坚持不懈,持之以恒,不断加强学习,全面提升综合素质。
五、下一步工作打算
在下一阶段,我们要切实贯彻落实上级党组织的指示精神,深化认识,统一思想,加强领导,强化措施,全面推进保持党的纯洁性学习教育活动的开展。
一是进一步加强组织领导,严格按照要求分阶段、分环节地迅速掀起保持党的纯洁性学习教育活动高潮。在实际工作中,注重抓两头、带中间,促进活动平衡开展,把保持党的纯洁性学习教育活动和业务工作结合起来、贯穿起来,增强活动的可操作性和实效性。
二是针对目前本单位开展保持党的纯洁性学习教育活动中存在的主要问题加以整改。在提高总结质量上下功夫,培养和挖掘典型事例,积极向外推荐,为活动深入开展提供有力的舆论支撑。
三是在达成思想共识上下功夫,以开展保持党的纯洁性学习教育活动为契机,有机结合当前的重点工作,增强教职工的事业心、责任心,使之爱岗敬业,勤奋工作,努力提高业务水平和能力。把工作干好、干实,从而取得工作实效。
中国性教育现状报告 、儿童青少年性意识状况 1、社会风气、媒体对孩子性意识的影响 A)媒体是快速传播信息的渠道,包括性信息的传播,如电视、电影、电台、平媒、网络,还有形形色色的广告,都含有很多性相关的内容信息。 B)社会风气及人们的日常交流,都夹杂着不少的性信息,如性交易、情侣们街头亲热、穿着暴露,甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。 在这信息爆炸的年代,孩子的成长会受到很多方面的影响;面对目前不良的性信息传播泛滥吗?”这道调查题,有85.14%的网友认为目前的性信息传播已经到达泛滥的地步。 2、儿童青少年性意识早熟 根据网友问卷调查,有92.15%的网友认为目前儿童青少年的性意识普遍比较早熟。 A)幼儿期 据科学研究证明,3岁的幼儿已有性别意识,孩子到了3岁,开始对自己和别人的身体感兴趣了。例如:对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣,对异性的生理结构也产生好奇等。 同时,幼儿对于自己是如何出生的?”这类问题,都很感兴趣 B)儿童期 6至10岁的儿童,无论在媒体上,还是受社会风气的感染,都接收了不少与性相关的信息,对于这方面有笼统而不完全正确的认识,而且这时候的孩子,总希望自己能赶快长大,成为大人。因此,对于爱情甚至是性行为都自认为有一定的了解,但这往往是很片面甚至歪曲的理解。 C青春期 青春期的孩子,在性的认知方面,已经不局限于自己的生理结构,对具体性行
为方面也比较了解,但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。 3、歪曲的性观念与性犯罪 A)暑期过后——形成“9后”人流热潮 全国许多地方的调查表明,青少年性行为近年来迅速增加,以至有医疗调查机构称,寒暑假成了女孩子的流产假”,过去的五一”、十一”、春节等黄金周成为堕胎周”,令人触目惊心。 青少年性行为较为普遍,趋向低龄化发展,特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。”这份报告显示,婚前性行为群体中未成年女性比例较大,这115人中有婚前性行为的多达61人,占总数的53.04%,其中18岁之前发生过性行为的有45人,最小年龄仅15岁。而在这批调查对象中,未婚先孕的有55人,20岁以下的19人,最小的也是那名15岁女孩。 B)青少年性犯罪数字不断上升 调查显示:性罪错案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5%,青少年性罪错案件比例 增加,年龄趋于低龄化。 法律界人士认为,严重缺乏性知识及性教育的缺失,不良音像制品和色情网络的诱惑是诱发青少年性犯罪的重要因素。 张晓杰庭长提供的资料表明,有83%的未成年犯罪者经常喜欢看有暴力色情内容的不良音像制品和网络色情。他说,由于青少年在心理上的不成熟,在外界的诱惑下,很容易激发未成年人的性冲动,导致性犯罪。 青少年犯罪率上升的原因:性心理教育迟缓、性观念相当开放、性道德观念错位、家庭性教育不当、学校性教育薄弱、不良文化的误导。 二、国内性教育现状 1、孩子对性”认识有多少 A)无师自通,自学成才” 关于目前性知识来源的调查,最引人注目。调查结果显示,通过文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道,占总票数的32.2%; 紧随其后的是色情光盘,占总票数的24.4%。甚至有网友跟帖表示:没有日本的AV(成人视频),中国的性教育将是一片空白。”这一看似激进的观点得到相当一部分网友的支持。 与作为大众娱乐的影视文艺作品相比,网络、色情光盘是私密的,作为传播性知识的渠道,它们更令人担忧。
如何对中学生进行性教育 一、教学目标: 让学生正确地对待和了解性。认识青春期性心理的特征。 二、教学过程: 对于中学生的性教育,重点应在性道德教育方面,应教育他们学会男女之间在的正确交往,使之符合社会的道德规范和行为准则的内容,要正确处理少男少女之间的情感,培养他们的健康人格。男女平等、尊重女性是中学生性道德的基本要求。我国长期的封建传统意识的影响和束缚,至今还存在于社会的方方面面,人们常常自觉或不自觉地流露出男尊女卑的偏见。这种错误观念使不少男性盲目地产生性的优越感,更使不少女性自卑心理发展,也认为自己天生低男性一筹,从而甘败下风,降低了对自己的发展要求。男女之间的差异是客观存在的,主要表现在生理和心理上,在智力和才能上的任何厚男薄女的思想都是没有根据的。对待女性的态度是衡量一个男子文明的尺度,我们应该树立尊重女性的良好社会风尚。人类的母性是人类社会及其宝贵的精神财富,它是一股强大的精神力量,它把女孩培养成未来的妻子和母亲,把男孩培养成未来的丈夫和父亲。母亲不仅为自身生产、种族繁衍无私地奉献着自己,而且也为社会财富的生产作出了极大贡献。所以尊重女性的教育是社会主义精神文明建设的内容之一。要自尊自爱,使中学生男女之间保持正常的交往。男女授受不亲的观念是陈腐的,将青少年男女隔开,限制他们的正常交往,使彼此的内心世界处于封闭状态,这是对青少年纯洁心灵的玷污和人性的扭曲。对于少男少女间的交往和恋爱,相当多的国家都持开放的态度,其性教育的重点主要是放在生理保健和道德教育方面。在男女学生交往中,要教育他们不仅自尊自爱,而且互相尊重,言谈举止、文明礼貌、仪态大方。异性间的交往有别于同性,
性教育专题 第一节性教育定义 一、何谓性教育 性教育不单是教导孩童如何保护自己、认识身体结构、生理反应、调节生育方式、性病的知识等。每一种知识的传递均蕴含价值观的传承。将性学研究的结果结合教育学应用在人身上称为性教育,性教育在解剖和生殖方面的知识外,还强调有关两性之间亲密人际关系的发展和指引。一个人整个生命发展成健全并富有创造力的个体,是与性有着密切的关系,所以性教育应由出生开始,包括性生理、性病理、性心理、性伦理和性法理等层面,目的是要产生社会和道德所接受的态度和行为。 家长在授予基本知识后宜加入一些价值观念予子女,如认识身体各部位,重点是部位的功用而非美丑,接纳各人外观有异同,如眼睛价值在于看清楚事物而非外型大小。 二、狭义及广义的性教育 狭义的性教育侧重在生理层面,如男女生殖系统的知识、成长男女生理变化、生命的起源、性交知识、性病的认识。 广义的性教育,除生理以外尚包括心理及社会层面。心理方面涉及个人心性的发展、对情感的处理、两性关系。社会层面涉及道德价值观念。 性教育是爱的教育,教育基本知识外重点是教育子女爱护自己、尊重别人,为子女建立一个健康负责任的恋爱、婚姻观。 第二节性教育背后的价值理念 一、价值观 性,本是完美人生的一部份,也是一个人完整个性的一部份。 二、生命: 每人都是独特和珍贵的,所以要爱锡自己、保护自己,也要尊重别人。
三、恋爱: 谈恋爱是要抱持认真态度,在过程中,双方学习如何解决问题、彼此了解、互相包容、扶持,而非单纯的付出或接受。 四、婚姻: 婚姻是建基于双方深厚感情,愿意承担建立的家庭责任,彼此承诺,执子之手,与子偕老。婚盟内的性所滋养的亲密感恒久而对生命有期盼。「诚」是忠于所爱的人,对他/她「诚实」、「专一」,愿意约束自己的行为,不作伤害对方的事。 第三节传媒及网络资讯对“性价值观”的影响 网络及媒体的发展、手提电话及各种应用程序的普及,增添了一个似无还有的空间,储存大量免费色情信息供人浏览外,衍生网上交友、网恋、sexting、裸聊、自拍性感照、亲密照或情欲照并上载网络与好友共赏。 「性」在这虚拟空间产生多种的变奏,用之于阴暗面,出现了援交、被网友性侵犯、祼聊勒索、性感照被私藏改图、情欲照成为情侣分手后被广泛流传的报复或欺凌手法。 不懂分辨真假而又过早接触色情信息,只会让儿童和青少年有机会吸收了扭曲的观念﹕性是纯肉体的欢愉,性行为可以是随时的、即兴的而毋须负责,人是纵情的动物,身体可以买卖等等。带着这观念成长的孩童,可以想象在少年期与异性交往时遇到的景况:对性有超乎现实的遐想而跃跃欲试,导致未成年少女怀孕、堕胎、感染性病。亦有研究性罪行的学者认为,过早接触色情信息并不知不觉间沉迷,是青少年走上性犯罪的第一步。 第五节如何向子女谈性说爱 一、性教育第一步,由认识性器官正确名称开始 性教育由幼儿开始。为什么「眼、耳、口、鼻」没有别名,唯独「阴茎」、「阴囊」及「阴部」有「雀雀」、「鸪鸪」、「妹妹」等代名词?自小让子女对性有一健康概念,性是生活中正常的一部份,不用刻意避忌,是可以发问、可以讨论、可以教导的。日后子女方会愿意与你讨论性好奇或两性相处的疑惑。 二、教授性教育应抱持的态度:乐、善、勇、身教
性教育漫画:“我从哪里来?” 来源:网络编辑:飞小燕 2011-02-23 “我从哪里来?”德德家家幼儿性教育图书系列之一 与同事说起孩子、特别是幼儿和儿童的性教育,都说尚未发现一种适宜的读物。特别是对孩子来说,要以图画为主,看图说话,画里有话,浅显易懂,脍炙人口。 想到2001年9月访港时在香港“防止虐待儿童会”买的一套图画丛书。总书名叫《德德家家幼儿性教育图书》,共分四册,分别是《我从哪里来?》,《人体博物馆》,《男孩子女孩子》,《德德家家小战士》。“德德”是书中男孩的名字,“家家”是女孩的名字。 书中有序云:“相信不少父母被孩子问及有关婴儿的诞生时,都会感到难于启齿,或不知所措。事实上,孩子对于自己的由来感到好奇,是十分自然的,这种求知欲应给予满足和认可。 “父母主动和坦诚地向孩子述说生命的诞生,不但能满足孩子的好奇心,更可让孩子明白自己是父母相爱,有计划地诞生出来的。 “此收提供简单的文字和生动的图画,帮助你深入浅出地阐述婴儿的诞生。当孩子的好奇得到满足后,那份安全感和被爱的感觉,还有什么可以替代呢?” 我认为,在孩子有此好奇心、但尚无性冲动的时候,及时、适当地对他们进行性知识启蒙教育,会让他们自然而然地认识性、生育、人体、家庭等人生重要概念,以免被错误认知所误导,防止健康的性取向被扭曲。 该书由香港家庭计划指导会于2001年4月出版,适合对0至6岁幼儿进行性教育。本博翻拍其图片,用于公益交流,不涉商业目的,各位博友可作公益转载,不得用于营利用途。
我从哪里来?
我是怎样来的呢?
你是精子和卵子结合而成的
爸爸的精子像蝌蚪 我从哪里来?
【怎样对孩子进行性教育】对孩子进行性教育的方法*导读:许多家长可能不知道,性心理是从孩子一出生就有的,父母学习怎样对孩子进行性教育,是刻不容缓的事!在不同成长阶段的孩子有不同的性心理,下面小编来为您介绍怎样对孩子进行性教育。 *不同阶段,不同性教育 *幼儿期性教育: 01岁为婴儿期,这个时期也叫口唇期,宝宝喜欢通过吃奶嘴,吮手指获得满足感。 13岁的孩子处于幼儿期,他们会通过对肛门肌的控制来获得满足感。这时父母要给孩子充分的爱,建立良好的亲子关系。
当孩子进入3岁后,也就进入了性蕾期(36岁)。他们会开始探索自己的身体,探索性问题,这也是父母对孩子进行性教育的最好时期。处在这一时期的孩子经常会问我是从哪里来?为什么我是站着撒尿,妹妹是蹲着撒尿的?等问题,面对这些问题,家长不能敷衍了事,要科学回答。开始让孩子认识自己的性别,并初步进入性别角色。例如鼓励男孩子的勇敢坚强,鼓励女孩子的温柔甜美、爱清洁等等。还有,男孩子应该穿男孩子的衣服,女孩子应该有女孩子的服饰。那种从自己的好恶出发,男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的,因为这或许正是孩子日后发生同性恋的原因之一,或许会成为孩子未来的家庭不和的诱因。此时应该同时开始灌输初步的性道德观念,如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识,例如大小便以前要洗手,不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿,父母亲应该与孩子同床而卧,但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁,即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强,什么时候能自己起夜,就应该什么时候分床。 *儿童期性教育:
612岁的孩子进入了青春期前期,孩子已经有了自我意识,自尊心强,同时爱与同性交往,疏远异性。家长可以用医学词语告诉孩子在青春期身体产生的变化,提醒他们需要注意的卫生事项。心理方面的性教育要男女有别,要教育女孩子要懂得保护自己,学会拒绝。教育男孩时,要告知他们性行为会导致的后果,对女孩子会造成的伤害,以性道德约束孩子。切有条件的家庭均应与孩子分房而居。此时的孩子性意识进一步增强,出现了不愿意和异性同桌、同行,为自己的性别而骄傲、自豪。此时不应该粗暴干涉孩子的这一心理现象,而应该肯定。如果发现孩子厌恶自己的性别角色,则应该及时纠正,以防发生日后的性别角色倒错现象。此时要教给孩子性卫生的基本知识,学会保持性器官的卫生。同时应该教会孩子知道如何保护自己,鼓励孩子的独立倾向,要求孩子要男女有别,特别应教育男孩子要尊重女性。教孩子男女交往的一般道德规则,要孩子自尊、自爱。 *少年期性教育: 12--20岁的孩子已经先后进入青春发育阶段,女孩子表现为月经来潮,男孩子表现为初次出现遗精。他们已经开始注意
性教育在中国 摘要:本文从国内普遍存在的性教育现状和外国现状方面阐述性教育的重要和必要性,唾弃传统观念、解决存在的问题加强对性教育的实施和落实,真正做到从小就开始正确的性教育。关键词:中国性教育现状他国性教育现状 传统性教育性教育关键 引言 选修性教育除了新鲜之余更多是想了解这方面的知识,说实话虽已是成年的大学生,自己身体方面也趋向成熟可对于性这个所谓“禁忌”的话题却了解的很潜。回顾学业历程无论在学校还是家庭关与性方面的教育可谓是零,最多了解的渠道也是书上网络上或是朋友间偷偷私聊。其实这种现状是很不好的,社会在进步我们的思想也在进步对于新时代的青年对这方面的了解是迫切的也是应该的。上了大学学校安排了这方面的课程是心喜若狂的,虽然背受着同学的取笑可自从上了这课后觉得无知的他们其实应该取消自己,明明很想了解却不敢还反过来取笑。想到这自己不免有些可悲,可悲中国现在对性教育的不足而导致很对悲剧的诞生。60年代曾风靡美国和西欧的所谓性解放,就是放弃对性欲的传统束缚,以后影响世界各国,造成难以收拾的健康与社会问题性病、艾滋病、吸毒,未婚或婚外怀孕,少女妈妈,心理上与人际关系上的困境,辍学、失业,穷困与犯罪等等。任何人一旦与另一个人有过性关系,就好象与此人背后所有的"性链锁牵连者"有性关系一样,其危害显而易见。 一、中国与他国性教育现状 目前我国青少年性知识主要来源于书刊、网络的占30%,来自母亲的只有3%,来自父亲的仅有1%。记者还了解到,在我国,10~24岁的青少年占人口的1/6,他们通常被认为是社会最健康的人群,如今他们的健康特别是生殖健康,正在日夜受到自己的生殖行为,包括艾滋病在内的性传播疾病、非意愿妊娠和人工流产的威胁.我国目前的性教育现状却是令人尴尬的,全国连一本统一的性教育大纲都没有。“当前青春期教育已无法满足需要。”北京师范大学副教授聂振伟接受记者采访时肯定地说,“事实上,随着生活水平的提高,我国青少年的青春期比10年前提高了1岁。但青春期教育尚没有普及(家庭、学校教育都有限制)这就使在性自我保护方面尚未启蒙的青少年,面临受到伤害的危险更大。”他指出,在学校中,对青春期教育认识不统一,或认为青春期教育可有可无,或认为青春期教育不好进行,应属家庭教育的范畴;青春期教育科学性不足,内容不足,没有理想的教材,教育内容狭窄,强调知识的灌输,缺乏特色,而且教育方法和手段落后除单纯知识讲授外,较少参观展览,观看标本、录像等,缺少超前教育的意识,性教育思想错误、教育方法缺乏,常常使青春期教育陷入盲区中。” 根据美国有关专家的研究,性行为活跃的12~16岁少女可能涉入诸多的危险行为,失贞少女与纯贞少女涉入危险行为的危机对比是:企图自杀6倍;离家出走13倍;被警察逮捕9倍;停学5倍;吸食毒品10倍。联合国儿童基金会驻中国办事处叶雷介绍,欧洲国家比美国性教育开放得多,欧洲性行为上出现的问题,比如高中女生的怀孕率却比美国低,主要原因就是欧洲的中学性教育开展得比较好。 “男孩+女孩”,不仅成为中国目前急需解决的一个难题,还正在蔓延成一个世界性的大课题。在俄罗斯,每年有4万多新生儿的母亲是15~17岁的少女。法国1999年共有1万宗少女怀孕案,堕胎的6700人次。在18岁前,少女的子宫还未完全发育成熟,少女怀孕的后果是很危险的。一般少女缺乏有关生理知识,大多数怀孕少女都不知道自己是何时受孕的,她们常常存在侥幸心理,待发现怀孕为时已晚,又迟迟不敢告诉家长,就容易错过人工
性教育漫画该不该给孩子看? 前天,快报B4版报道了5岁男孩喜欢趴着睡,妈妈怀疑孩子有手淫行为的事。报道中,男孩的妈妈尹婷(化名)十分担心儿子性早熟。而在调查中,记者发现,有这样顾虑的不止尹婷一人,有年轻妈妈表示,自己的宝宝1岁多就会问和性有关的问题,这也让家长陷入了尴尬。 宝宝为什么会有这种早熟的表现?该怎样正确引导?网上疯传的“香港幼儿园性教育漫画”到底适合多大的孩子看? 1岁多宝宝问“尴尬”问题 球球是一个5岁半的男孩子,目前在南京一家幼儿园读大班。球妈说,球球一岁多的时候,有一次帮他洗澡时,球球拽着妈妈的咪咪说,“为什么你的这个大?我的却这么小?你是不是被蚊子咬过了?”这彻底把球妈问倒了,只好赶紧转移话题。 上幼儿园后,球球有了性别意识,知道男生要站着上厕所,而女生要坐着上厕所,于是自认为是小男子汉的球球连大便也不肯坐下来,还总是缠着妈妈问:“男生是拿小鸡鸡尿尿,那女生呢?”球妈倒也痛快:“女生有个小洞,从洞里尿尿。”没想到,问题还没到此结束,球球接着问:“那洞有多大?” 面对球球的“十万个为什么”,球妈越来越烦恼,到底该用一种怎样的方式去告诉孩子这些性知识呢? 专家:孩子心理成熟度提前 “现在小孩早熟得出乎我们的想象。”胡女士说,他3岁的儿子也经常会问一些诸如“我是从哪里来的”问题。“亏好我是剖腹产,就给他看了我的刀疤,告诉他是从妈妈肚子里蹦出来的。” 对于现在的孩子是否早熟的问题,南京师范大学(微博)教育科学学院副教授殷飞表示,“生理上的发育和我们那个年代比,基本不存在提前,变化的其实是心理上的成熟度。” 殷飞表示,受文化、媒体等因素影响,宝宝会对结婚、生育这些问题模模糊糊有点感觉,所以他们也会有这方面的疑问。 有疑问 就该进行性启蒙 心理成熟度提前,如何正确引导?最近,网上流传一组香港幼儿园性教育漫画,由14张图片组成,详细描述了一个生命的诞生过程。在介绍一些敏感问题的时候,漫画采用了大胆而直白的表达方式,有些家长直呼被“雷”到了,不适合给幼儿看。
世界各国青春期性教育的方法盘点 适当的性教育,能让孩子更早的了解生命的起源,也能对自己有一定的保护,不至于懵懂无知而被不法分子性侵犯。下面是分享的世界各国青少年性教育,一起来看看吧。 日本--从小学一直教到高中 日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官的图。小学里1年中有1-2个小时的特别讲座,内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等等。初中1年当中也有1-2小时的特别讲座,在体育保健课里面也讲到,学校呼吁不要进行危险的性行为,还学到避孕和性病知识。 高中时是在体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程,关于避孕、性病,还讨论伦理道德方面和流产。在初、高中,日本每所学校里都有专门由专家学者成立的“协助者协会”,负责向学生提供各种性咨询、性教育,并编写性教育指导手册。日本学生的性知识主要从学校那儿获得,尽管家长也会主动和孩子讲一些相关知识。 荷兰--孩子在餐桌上和父母讨论 荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象。然而,荷兰性开放并非像外界担心的那样青少年性泛滥。相反,荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育,与学其他课程一样,没有什么特别,孩子们还可以自己做研究报告,甚至
会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。 在欧洲国家中,荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。教育专家们认为,对青少年甚至儿童开展早期性教育,可以帮助青少年知道如何保护自己,不至于让一时的性冲动或因为对性的某种无知而做下令自己后悔终生的憾事。 美国--1/3学校进行禁欲教育 美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性并卖淫现象、性变态等知识,并向学生发避孕套。凡综合性大学都有社会学系,凡有社会学系的都开设有关“性教育”的课。 最近10年里,有1/3的学校增加了禁欲的教育,提倡将性行为推迟到婚后,并会告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具(45%)或如何使用避孕套(39%)的资讯。在美国某地铁车厢里曾有一则广告,提醒中学生使用避孕套。画面是一群天真烂漫的少男少女,题词很醒目:“Ifyoudo,doitright。”(如果你要做,就要做得正确)尽管少女早孕在美国现象很普遍,但较过去,通过采取一定措施后,早孕人数已急剧减少。现在已在全美14个城市32所公立学校中建立性咨询室。在咨询室里,主持回答咨询的也是孩子。其内容对教师和父母都保密。不管怎样,美国绝不让青少年处于一种无师自通的局面,以致“性无知”、“性放纵”。 芬兰--每天讲故事
儿童性教育知识大全 目录 ?性教育:说实话不要说瞎话 ?家庭性教育的作用 ?他山之石:借鉴国外性教育经验 ?对孩子进行性教育有讲究 ?儿童性教育该从什么时候开始 展开 性教育:说实话不要说瞎话 对婴幼儿的性教育中,语言的定位非常关键。因为婴幼儿的周围有同龄人,也有长者和老者。他们在与所有的人进行沟通,他们就像一台新的计算机,容量很大,但存进去的内容尚不多,因此他们在拼命地“吃”知识。 记得小时候(大约3岁多),有一次在公共厕所发现一位阿姨小便处向下滴血(来月经了),我十分恐惧,以为她病了,并想像着她可能昏倒,于是不肯从厕所离去,并一直盯着她看。姥姥把我拉了出来。我问姥姥:“那个阿姨怎么了?”姥姥说:“她做了坏事,所以流血了。”“她做了坏事?”我闷闷地想呀想,“为什么做了坏事就要那个地方流血呢?”这个问题困扰了我很久。每当我认为我做了坏事(自认为不对
的地方),就担心自己那个地方流血,并拼命进行自我检讨。回想起来,很像教徒在做祷告。 直到青春发育期我第一次来月经,今天仍记得十分清楚,那是一个夏天的早晨,我比往日醒来得早些,感觉内裤处非常不对劲,起来一看,啊!血!我惊呆了!我当时简直就要吓昏了,好像天要塌下来,天啊!报应终于来了!我做了什么坏事? 事隔这么多年来,我想起来都要大笑。因为害怕,不敢告诉家长,自己找来一些卫生纸垫着,因为弄不好,上学时弄在外裤上,放学后不敢回家,一直在教室里坐着,直到天黑,把书包挡在屁股上拼命往家跑。这样尴尬的事直到有一天被姐姐发现,才得到解决。 当我们知道了我们的语言会被孩子无限拓展,我们才能明白为什么性教育中不要说瞎话。 收起全文↑ 家庭性教育的作用 性教育越来越受到人们的关注。然而更多的家长期望由学校来进行这方面的工作。学校是性教育的合适场所。然而学校单方面的教育是远远不够的,需要学校、家庭、社会的密切配合,尤其在目前学校性教育还有待于完善的情况下。
被“爱”打扰的日子 ——青春期性心理教育 班级:11150201 学号:1115020104 姓名:杨一鸣 一、教学对象:初二学生 二、教学目标 1、通过具体案例的探讨,使学生了解不同的价值观念将有不同的行为及结果。 2、了解没有保护的性行为会产生的不良后果,学会做出对己、对他人负责的决定。 帮助学生树立健康的异性交往观念。 3、帮助学生澄清青春期的激情多半出自性动机,虽自然但并不专一和长久。明白真 爱需要更多的知识、智慧、意志力以及成熟稳定的人格品性。引发学生对爱需要 责任的意识认同。 4、了解异性交往应该注意的准则,学会与异性健康交往。 三、教学准备 1、调研收集典型案例 2、制作多媒体课件 3、拟定讨论素材(彩纸8张) 4、彩色笔若干 四、教学方法:案例分析、讨论法 五、教学过程: 【热身】用头在空中写数字,用双臂在空中写数字,与好友击掌或拥抱(配乐)。 【教师插话】今天我们来探讨一个关系到我们今后的生活是否幸福美满、人生是否充实的话题,希望大家能热情参与。(坐下) 【联想】当你看到“被爱打扰的日子”这一标题时,出现在脑海中的第一句话或第一个词组是什么? 【小结】(教师根据学生的现场回答适当追问)并进行小结:确实,随着时光的流逝,当昨日小小少年长成为今日风度翩翩的男儿,当昨日的黄毛丫头们长成为今日亭亭玉立的少女,不仅我们的外观体形发生了巨大的变化。我们的心理也产生了微妙的变化。青春所特有的浪
漫激情让我们把爱、把喜欢常常挂在嘴边,于是种种的故事、种种的喜悦与哀愁、焦虑与烦恼也由此而产生。 【引例】在这段被爱打扰的日子里,一些少男少女们提前步入了伊甸园,偷尝了感情的禁果。让我们先来看看一份来自《中国青年报》的报道:《藏在书包里的玫瑰》——一本对十三位中学生性行为的调查报告。接受调查的十三个孩子如今都已长大,多数人进入了大学或高职。其中有一位女孩名叫历历,高一时与另一个男同学一起到澳大利亚参加自费交流项目,在她举目无亲的时候,与这个男孩日渐亲密,建立了恋爱关系。 【提问】作为一个同龄人,你是如何看待这种关系?你们身边如果发生这种事情,你觉得是什么原因造成的? 【发言】学生发言,讲明自己的观点以及理由 【教师】总结发言,讲述青春期的生理变化,指出原因。清楚了这个答案以前,先给大家提出一些问题“性心理的发展阶段是什么?” 【学生】哑语或改变主意或反问老师等可能情况。 【教师】用漫画演示,通俗易懂。接下来我们有请班里的一个男生和女生模拟下面这个故事《静心听花开》。 【学生】鼓掌有小声议论。 【教师】既然大家这么有兴趣,那么下来看看他们三年以后怎么样?看完后,如果遇到这种情况怎么办?聪明的你该如何去面对呢?请每组派一个代表上台选取你们组的素材,并在彩色笔盒中挑选自己中意的色笔,然后小组讨论,将结果写在纸上,3分钟后,我们将进行全班交流。 【讨论】小组(8人为一组)代表上台选取素材和彩笔后,小组讨论,分析案例,写出意见和建议或排演。 【交流】每组选派代表上台,讲解自己组拿到的情景以及组员讨论后得出的应对方法或演示。【小结】教师根据学生的发言做适当的总结,并给出自己的意见,供学生参考。 【归纳】拒绝的方式方法可以有多种多样,但只要我们掌握其中的基本要领,就可以在实际运用中游刃有余了。从刚才的回答中归纳一下,在拒绝对方的要求时,有哪些需要注意的地
加强党员经常性教育实施方案 按照县委组织部下发的《关于加强党员经常性教育实施方案》的要求,结合实际,制定实施方案如下: 一、总体要求、主要目标和工作原则 (一)加强党员经常性教育的总体要求:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持党要管党,从严治党的方针,紧紧围绕提高党的执政能力,保持党的先进性这一主题,突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点,丰富教育内容,创新教育形式,落实教育责任,确保教育效果。 (二)党员经常性教育要达到的主要目标 1、提高党员思想政治素质,坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,树立马克思主义世界观、人生观、价值观,增强党员信念和党员意识。牢记党的宗旨,坚持立党为公、执政为民、清正廉洁、拒腐防变,严守党的纪律,在思想上、政治上与党的中央保持高度一致,继承和发扬党的优良传统和作风,保持共产党人的政治本色。 2、增强党员工作能力,提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力,组织群众,宣传群众和服务群众的能力,做好本职工作和自主创业的能力。 3、发挥党员先锋模范作用,在生产、工作、学习、和社会
生活中充分发挥模范作用,努力成为自觉学习的模范,贯彻执行党的路线方针政策的模范、勇于创新、创造一流业绩和模范,联系和服务群众的模范,践行社会主义的荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范。 (三)党员经常性教育要遵循的工作原则 坚持用科学;理论武装头脑,围绕中心、服务大局、紧密联系实际,促进各项工作,坚持正面教育,自我教育为主,既严肃认真又生动活泼,增强教育的吸收力、感召力。激发党员自我提高,自我完善的内存动力,坚持面向全体党员,分类实施,按需施教,增强教育的针对性,坚持开门教育,虚心向群众学习,接受群众监督,坚持常抓不懈,不断创新,努力实现党员教育工作科学化、制度化和规范化。 二、实施途经 1、抓好党员学习培训,学习是党员获取知识的主要方式,使党员保持先进性的基础和前提:一方面要创新学习方式,加强理论学习,理论是实践和行动的指南,只有做到理论上的清醒和坚定,采取举办培训班上党课,座谈会等形式千方百计地组织好党员集体学习。倡导党员自主学习,引导党员根据自身的实际情况制定学习计划,利用业余时间自主选择学习内容和方式。 2、加强实践锻炼,组织党员立足本职岗位,深入开展“创先争优”活动和主题教育实践活动,通过党员责任区、十星级党员评选、结对帮扶等多种方式,为党员服务群众,加强党性锻炼
中国传统性教育:身教重于言教 中国传统性教育:身教重于言教 今天的中国父母,不敢把自己的性事示现给子女,一旦这事让子女知道了,就好像做了伤天害理的事,就是失了节。这个心理障碍是从朱熹那里遗留下来的,这个老毛病落下来已经有八百年了。 性道是人道。有一句话说,对成人而言,一个月不做爱是不人道的。但对国人来讲,从宋儒开始,就把人道丢弃了,把孔孟之道篡改了。孔子讲:饮食男女,人之大欲存焉。告子讲,食色性也。孟子讲,王如好色,与百姓同之,于王何有?翻译成白话,即是讲:王好色没关系,跟老百姓一起好不就得了?这完全不妨碍王道的——在这些古圣先贤眼里,性的问题,那是很坦荡的。你看这些人说到这儿的时候,那是板上钉钉,斩钉截铁的。跟今天的观念有很大的不同。到了今天,有文化没文化的人常把这四个字挂在嘴边:食色性也。连出处也经常搞错,说是孔夫子说的。意思也不是很明白——仿佛是说,食色都是人的本性或本能。用在什么场合呢?多半是用在为性行为的合法性找点支撑。为什么要找点支
撑?因为孔孟之道虽然一脉相承,但是具体历史时期起主导作用的理论并不相同——好比说,中国化的马克思列宁主义经历了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等不同历史阶段,还在继续向前发展。 “食色性也”的论断,只有到了“万恶淫为首”的论调作为主旋律被唱响的时代,才能起到振聋发聩的作用。中国历史上“万恶淫为首”的认识,大约是到了宋明以后才达到的。“食色性也”是好经,哪晓得后来被念歪到这个程度。这也是没有办法的事情。与时俱进这个成语不是今天才有的。历史上,儒家是真正与时俱进的,只不过真理往前跨一步就成了谬误。到了朱熹,他把事情绝对化了,“饿死事极小,失节事极大”、“存天理,灭人欲”。天理和人欲对立起来了。不晓得他的初衷是个什么意思,也许初衷是好的,比如他是想提倡艰苦朴素也未可知,他这话当时是专门说给当权者乃至贪腐官员的也未可知。但是,从历史上看,很多事情的结果都和初衷不一样,要不怎么会有事与愿违这个成语呢。最终的板子总会打在女人和孩子身上,这很难避免——谁让妇女和孩子是弱者呢。 但是,子女撞上父母在亲热,这种事终归难以避免。在同一个屋檐下,时间上、空间上都有很大的交叉和重叠,所以即
如何进行性教育? ——by 陈婕 291000503 近日,北京市首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布,有关“我是从哪里来的”部分中,图文并茂介绍性交概念的内容引发网友的热议。该书按低、中、高学段小学生特点设臵内容,包括“我的身体”、“预防艾滋病”等。其中“我是从哪里来的”一课中,大胆加入了性交概念,引起网友的热烈讨论。 原文中有这样一段话引得网友争议:“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……为了让淘气的精子能尽快找到卵子,爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里,用力把精子射入妈妈的阴道内……”一些网友认为,这样解释男女性爱过程尺度过大,堪称“黄色”、“赤果果”。我不知道网友所谓的“尺度”是什么,但我觉得小孩子未必就会认为这段话很赤裸裸。很多时候,是我们太多站在自己的视角去考虑,反而将简单的事情复杂化了,或许在孩子纯洁的眼睛里,这其实就是一个关于生命起源的知识。 我觉得,所谓的性教材不能一遇到敏感内容就避而不谈,而是应该以一种恰当的方式表达出来。看了网上的一些图片,我觉得那些并不算是赤裸裸,而语言文字方面也是挺适合小学生的,作为性教育的教材,《成长的脚步》不失为一本好书。但是,有好书,也必须有好的老师来教才行。我记得小学上生物课,那个
时候好像叫自然课的时候,好像有讲到男生女生的生理差别,因为那一科是不考试的,老师就让学生自己看课本,于是那一堂课就在学生的打闹声中结束。这样的教育有什么效果?有些老师缺乏性教育的观念,每每遇到一些敏感的词汇或者句子就不好意思讲下去,这样就会造成性教育观念被淡化,性知识也得不到正确传授的后果。 其实老师又何必害羞,不好意思?性是生物繁衍的基础,它是一种社会现象,也是一种自然现象。性行为是人的“本能”。而且,就算是在封建的社会,也是有性的。在网上查了一下资料,自古代起,民间有“嫁妆画”“压箱底”等性教育的工具。最远的性教育甚至可以追溯到东汉。东汉建初四年即公元79年,朝廷组织了一次全国性的经学讨论会,由皇帝亲自主持,这个会议的记录以后由班固整理编辑成《白虎通德论》,简称《白虎通》,这是当时官方对经学的标准答案,对后世影响很大。 而且,我觉得性教育要趁早的。许多家长想说性的时候发现,儿女已经从传媒、网站和同学那里了解了性知识。由于性教育时机迟缓,一些青少年通过不良网站等渠道获取性知识,或者自己去摸索,这非常危险,非科学的性知识危害大,一旦走偏影响一生。青少年的心性不稳定,模仿和接受新事物的能力特别强,又缺乏辨别力,使他们容易受到社会上不良因素和文化的熏染。因此,家长应该及早地把他们本来就希望了解的东西告诉他们,让
青春期性教育(男生版) 一、什么是青春期? 青春期又叫青春发育期,世界卫生组织(WHO)将青春期的年龄界定为10-19岁。由于性激素的影响,生理和心理会发生急剧变化,面临内心的矛盾、困惑、好奇、焦虑、冲动之中。无思想准备,缺乏必要的生理卫生知识,缺少自控能力。 青春期可分为三个阶段: 青春前期:10—13岁,人的生长发育最快阶段 青春中期:13—17岁,以生殖器官和第二性征明显发育为特征,男性出现遗精 青春后期:17—20岁,生理上的变化逐渐缓慢下来,性器官和第二性征发育成熟 二、青春期的生理变化 最明显的变化是骨骼生长加速(体型发生变化)和第二性征的发育(第一性征是人出生后的男女区别),随着性腺活动的变化,内分泌剧烈运动,青少年(男孩)出现: (1)睾丸和阴囊增大 男孩睾丸容积是1-8毫升,成人容积是是12-25毫升,睾丸内逐渐有精子生成。 (2)阴毛生长 (3)阴茎增长、变粗变长,直到外生殖器形状和大小呈成年型。阴茎自动勃起次数增多。
(4)胡须、腋毛长出 (5)喉结逐渐增大,声音加宽,声调变粗,声音变的低沉 (6)强烈的性感受和性幻想 (7)自慰(手淫)行为频率上升 (8)遗精 遗精——男子性成熟的标志 错误认知 A 不敢让人知道。出现遗精,羞涩、紧张、不安、好像做了见不得人的事 B 担心身体得病。头晕目眩、腰酸背痛、精神萎靡,认为是遗精造成的身体不适。 C 错误知识。认为精液是人身体之精华,民间有“十滴血一滴精”之说。认为遗精会耗损人的元气,使人体虚弱。 科学认知 A 是人在青春期生殖器官发育成熟后出现的一种正常生理现象。俗话说:“精满自溢”,精液不断产生,不断排泄,不会耗竭而影响健康,相反,如果不排泄,会容易形成结石。 B 遗精标志着男子生殖功能的成熟,男孩逐渐变成男人。 C 性梦、紧张、刺激都会导致遗精。 3 青春期的生命教育 生命起源——爸爸妈妈通过性行为,爸爸的精子与妈妈的卵子结合,一个新的生命诞生。男人产生精子的器官叫睾丸,女人产生卵子
盘点国外儿童性教育方法(图) “我从哪里来?”很多人小时候得到的答案都是“从垃圾堆里捡来的”。如今,“捡来的”一代升级为父母,面对越来越多元的社会环境,特别是屡屡暴出的儿童性侵案,如何对孩子进行性教育困扰着他们。 诺诺4岁半,小丫头回家很认真地跟妈妈说,她要跟同班的一个小男孩结婚。 妈妈笑着跟朋友这么说,不过她却并不当这是个玩笑,她在心里做了一个决定——等到诺诺满5周岁,就要让她一个人睡了。 “孩子已经有性意识了,作为父母应该逐步让她接受一点性教育。”诺诺妈说,最近针对儿童的性侵事件接连发生,孩子尤其需要有一些性知识和自我保护意识,“我一再跟诺诺说,背心和短裤覆盖的地方不能让人摸。” 80后的诺诺妈,是“捡来的一代”,他们小的时候,不是被爸爸妈妈告知是捡来的,就是“咯吱窝里生出来的”。她说,她可不想再用这样的方式来继续哄骗自己的孩子。 每次身边的朋友生宝宝,诺诺妈带着诺诺去看小弟弟小妹妹,妈妈总是会借机让诺诺看看小婴儿,告诉她有小鸡鸡的是弟弟,有小鸭鸭的是妹妹。妈妈给诺诺订的幼儿杂志上有一些有关性启蒙的故事,她也会讲给诺诺听。“有一次,她看见气球,把气球下面的吹气孔当成是小鸡鸡,说线怎么吊在小鸡鸡上了。”孩子哭笑不得的问题,天马行空的想象力,更让诺诺妈相信,对孩子的性教育是很必要的。
诺诺2周岁,妈妈就给她看了国外的一个有关婴儿如何形成的科教片。“我们都是顺其自然,她对性别有了一些意识和好奇心,我们就让她了解一些相关知识。” 诺诺好奇地问妈妈肚子上的刀疤怎么来的?妈妈告诉她,诺诺就是从妈妈肚子里出来的。诺诺又问,自己这么大,怎么钻进妈妈肚子里去的?妈妈又是一番“小蝌蚪游泳”的故事。“说真的,我是剖腹产的,还好解释,如果是顺产,我都不知道怎么样才能把这个问题解释清楚。”诺诺妈说,给孩子进行性教育,真心不容易。 性是人生中不可回避的问题。好奇宝宝们在学校里也考验着老师的智慧。 杭州行知金陶幼儿园老师秦舒立说,因为幼儿园里男孩女孩是一起上厕所的,他们会很好奇,男生女生身体怎么不一样,上厕所的姿势也不一样。“我们不会很主动去说一些具体生理构造,但是简单的一些概念逐步会告诉他们。三四岁时要让他们知道男生女生是不一样的,身体结构不同,因此上厕所姿势不同。到了大班,孩子们就都知道是妈妈生出来的。我们会给孩子讲我从哪里来的故事:爸爸肚子里有很多小蝌蚪,游到妈妈肚子的小房子里玩,长大了就变成宝宝出生了。这个解释比较科学比较通俗也好理解。” 香港有一本儿童性教育绘本《我从哪里来》,让家长能够以看图说话的方式回答孩子“我从哪里来”的问题,但其中两张涉及性交与孩子出生的图片,一度引发了大家对幼儿性教育的尺度讨论。幼儿性教育究竟应该如何进行? 孩子两三岁开始意识到男女有别,对性产生好奇,会问许多奇怪的问题。杭州师范大学教育学院老师孙丽丽认为,孩子的第一次性教育从这时开始比较好。她建议通过一些角色关系的游戏,让他们进行性启蒙,比如扮演爸爸妈妈的游戏。对于一些生活习惯,如上厕所,孩子也会产生好奇,家长可以相应地做一些解释,让孩子了解性别异同。 孩子三四岁的时候,他们的绘画中会特别强调性别差异。孙丽丽说,这时候,幼儿园可以通过绘本阅读、主题活动等方式跟孩子普及一些“我从哪里来”这样的知识,让孩子产生性别认同,比如男孩子要勇敢、独立。另外,对这个阶段的孩子要开始进行一些自我安全教育。 孙丽丽说,现在国内的幼儿园有很多会用国外的绘本《小威向前冲》来给孩子进行性教育,也会请孕妇来幼儿园讨论孩子从哪里来的问题,但说得比较浅,只说到爸爸妈妈很相爱,隐秘的内容是不谈的,对于自我保护的问题也涉及不多,是和其他的安全问题一起来说的。 “有一些家长会跟小女孩说,不要掀裙子,我们有小秘密是不能给别人看的。但有些家长觉得以后慢慢自然会知道,所以不去说,有的则是不知道怎么说,说到什么程度。”孙丽丽坦率地说,她更倾向于用比较直接的方式据实相告,而不是用很隐晦的方式来解释,“国外很多家长明确告诉孩子,屁股是不能被别人摸的,就是老师也不允许,身体接触也不允许,他们对防性侵的意识很强。如果说得太隐晦,孩子不了解,反而容易造成伤害。” 盘点国外性教育方法 美国三分之一学校进行禁欲教育 美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识,初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等,高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等,并向学生发放避孕套。 英国5岁必须开始强制性性教育 英国法律规定,必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定,英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。 瑞典通过电视实施性教育 瑞典的性教育亦称“避孕教育”,是世界性教育的典范。瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育,内容是在小学传授妊娠与生育知识,中学讲授生理与身体机能知识,到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年,瑞典又尝试通过电视实施性教育,打破了家长难以启齿谈性的局面。 芬兰幼儿园就有性教育图书 上世纪70年代初,性教育进入了芬兰中小学的教学大纲,连幼儿园也有正式的性教育图书,一面加强性道
国内外性教育现状对比 国内开展青春期性教育的必要性 在我国由于受传统礼教的束缚,长期以来对性问题敏感、脆弱,认为谈“性”是肮脏、不道德的、口不言行,在封建社会性教育一直都是空白。从1963年,周恩来总理提出在青少年中进行性卫生知识的普及教育,但这一科学的呼唤没能破开冻土,进行生理卫生教育 都是犹抱琵琶半遮面。到20世纪70年代后期,我国逐渐扣开性教育的禁区,迎来发展的 春天,社会为之提供了一个比较宽松的环境。通过各地的积极探索和实践,青春期性健康 教育工作积累了一些经验,取得一定成效。但随着信息高速公路的通畅,社会文化环境的 日益开放,人们的价值观和理想追求、生活方式、行为方式和婚育模式发生的变化,以及青少年自身的生理、心理发育过程与需掌握的基本生理、心理和保健知识的需求都应该引起我们的注意。总体来说,我国青少年所接受的性教育呈现非正规化和不全面等现象。 最近一项研究发现,接受过正规性教育的青少年发生性行为的时间相对更晚,并且,他们 比没有接受过性教育的同龄人更可能使用避孕措施。研究涉及了两种性教育:禁欲型的, 以及介绍避孕方法的,但是研究无法完全理清二者的区别(因为很多禁欲型的性教育也会 讲避孕方法)。然而,研究人员写道,和一些批评者所认为的相反,事实上,没有证据表明性教育会使青少年更早地发生性行为,或是在性方面更冒险。 该研究是由专门从事生殖健康研究的非营利组织古特马赫学院(Guttmacher Institute) 的研究人员进行的,他们使用的是2006至2008年《美国家庭成长调查》(NSFG: National Survey of Family Growth )的数据。 研究人员将性教育大致分为两类:较全面的性教育——既包含如何推迟性行为,也包含如 何正确进行避孕;禁欲型的性教育——其重点则仅仅在于,必须让性行为在婚后发生。然而,一些禁欲型性教育也介绍了避孕的方法,不过这是为了强调各种避孕方法的失败率。 同时,研究者也无法确定教育的质量和内容,因此,这里所说的“禁欲型”和“包含避孕 内容”的性教育分类只是尝试性的。 然而,结果显示,约有2/3的女性和55%的男性在避孕以及在首次性经历前要审慎等方面
要怎么对儿童进行性教育 各个年龄性教育有不同 青少年容易在纷繁复杂的社会中迷失自己而不是真正的体验自由。只有从小就掌握了知情选择的决策能力,有了自己的一套系统的价 值观和生活技能以后,才能在飞速发展的社会历史中找到自己的合 理定位,实现自己的价值。国际化进程已经不可阻挡,中国人需要 听得进不同的声音、包容不同的见解、尊重不同的价值观,同时也 要自信的坚持自己的立场观点,有活力有特色的发展自己。这些都 需要我们对我们的下一代进行早期的系统的性教育。 注意性教育的重要性 要让家长、老师、校长、教育部门认可儿童的性教育,首要的问题就是让他们知道我们的性教育是包含哪些内容,我们要做些什么,我们要怎么做,只要他们给我们机会,倾听我们、参与我们的一堂课,就会理解支持我们的。因为他们懂得这些对孩子来说太重要了,而他们没有正确的方式方法应对孩子们出现的种种“怪现象”,比如:孩子喜欢摸自己的生殖器官;喜欢看父母的裸体;喜欢摸妈妈的 乳房等等。这些困惑都在我们对儿童的性教育中找到了答案,不仅 让儿童受益,而且让家长解惑。 让儿童对性产生好奇 性伴随我们的一生,从孩子出生开始一直到离开人世,人们对性的需要一直存在着,只是形式和程度不同而已。小孩子一旦发现触 摸自己的生殖器官的感觉很奇妙很舒服,他们就会继续这样的行为。从孩子的角度来看,他们做的很正确,他们是在探索自己的身体, 享受自己的身体感觉。作为家长,我们要做的就是理解、尊重他们 这样的行为,并告诉他们社会规范,让他们不仅对性有积极的意识,也能更好的适应社会,尊重别人。因此,性教育是不得不做的功课,因为孩子的成长中一定存在这样的现象,他们探索自己的身体的时 候就会提出很多问题,他们有权利获得正确的答案。家长、老师有