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马克思主义哲学原理问答题汇总及其答案

马克思主义哲学原理问答题汇总及其答案
马克思主义哲学原理问答题汇总及其答案

前言:大学生应走进“智慧殿堂”著

500字):

大学生学习(马克思主义)哲学的意义是什么?

【提示】大学生为什么要学习(马克思主义)哲学?或者说大学生学习(马克思主义)哲学的意义是什么?回答这一问题,可以从大学生的培养目标和未来历史使命两个方面展开。

答:从大学生的培养看,主要是实现思维能力的提高和思维方式的转变。大学之所以称为大学,不是因为其有大楼,而是因为其有大师。大学生之所以称为大学生,是因为他们在大学里学习,接受大师的教育和影响,从而能够获得系统知识的同时,获得思想上的飞跃,实现世界观、方法论和思维上的方式上转变和思维能力的大幅度提高。

从大学生历史使命来看,大学生在毕业以后的能力优势主要表现在其理论比较厚实、思维方式比较先进、思维能力和创新能力较强。

可以看出,大学生培养目标的实现和未来使命的完成在很大程度上依赖于其较强的的思维能力和正确的思维方式,依赖于科学的世界观、方法论。要做到这一切,学习哲学是一条必由之路。

第一章什么是智慧

500字):

【提示】关于哲学的性质,这里有其特殊的含义,是指哲学与其它具体科学相比,尤其是与技术相比,是“非实用性“的、非功利性的和智慧性的一门学问。

答:哲学并不是一门生产知识,因此人们研究哲学是为了摆脱无知和追求智慧,而不是为了实用,哲学是一种智慧之学,是非实用的知识。哲学是大智慧,大学问,它不是一种实用技术,但不实用不等于无用。诸葛亮用的是智慧,不是具体知识,这就是哲学的作用之所在,它和实用的知识不是一种性质。

哲学往往被人们看作是务虚的东西,这并不是哲学不务实,哲学的务实只能务实哲学,是指导人们的世界观和方法论。

哲学的非功利性,哲学的任务从某种程度上说是追根求源,使人类摆脱无知愚昧。哲学的非功利性并不是说哲学对人类没有任何功利。只是说它没有直接功利。

无论在社会科学领域还是在自然科学领域,凡是做出突出成就的人,无一不是有正确的哲学信仰的支持。

在自然科学领域,正确的信仰可以使科学家产生向未知领域挑战的勇气各克服困难和毅力。我也因此感到了哲学在现实生活中的价值和间接的功利。

2、哲学的主要功能是什么?

【提示】哲学的功能有三:反思的功能;指导人类实践的功能;提供思维方法和训练人们的思维能力。

答:哲学的反思功能,包括(一)对人类实践活动成果的反思,在现实生活中,有些人三思后行,行后再三思,不断总结经验,并注意前车之鉴,使自己越来越聪明,越来越少错误。一个人,无论他的资历有深,威望有多大,官职有多高,知识有多渊博,都要不断的对其实践活动成果进行反思,才能使自己的头脑丰富起来,才能使自己聪明起来,否则,也会做出很很愚笨的事情,甚至造成终生的遗憾。(二)对知识成果的反思,学而不思则罔,思而不学则殆。古代人已经看到了思的重要性,这里当然也包括反思在内。大学生在大学里学习,不能仅以靠记忆,更重要的靠反思,即对前人认识成果的深入思考、探索。

3、哲学为什么能给人以智慧?

【提示】可以从三个方面来回答:哲学史系统化、理论化的世界观;哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结;哲学史世界观和方法论的统一。

答:哲学能给人以智慧,(一)哲学是理论化、系统化的世界观,唯物辩证法认为,世界是物质的世界,这个物质世界处有规律的不断运动和变化之中。精神现象只不过是物质的派生物,它依赖于物质而存在。(二)哲学是自然知识、社会知识的概括和总结。从另一个角度说明哲学能够给我们以智慧,能够使人聪明起来。(三)哲学是世界观和方法论的统一,人们认识世界和改造世界的方法可分为三个层次:哲学方法、科学方法以、技术方法。其中哲学方法是根本方法,称为方法论,是人们处理问题、解决问题的根本方法。人们的世界观总是通过观察和处理具体问题的态度、方法表现出来。在哲学这个层次上,世界观和方法论是统一的:有什么样的世界观,就有什么样的方法论;世界观决定着方法论,方法论也总是体现着一定的世界观。

4、哲学如何从世界观、方法论的高度指导人类实践?

【提示】可以从以下几个方面加以说明:哲学对社会变革的指导作用;哲学对科学研究的指导作用;哲学对经济活动的指导作用;

答:(一)哲学对社会变革的指导作用,真正的哲学时代精神的精华,在历史上大的社会变革中都起着先导的作用,以头脑的角色指导社会变革的主体完成其历史使命。中国的改革开放证明实事求是的哲学思想为深化改革开辟了道路,社会的本质就是发展生产力,发展生产力,真正回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义等问题。从三人代表重要思想内容来看,中国共主党必须始终代表中国先生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国广大人民的根本利益,其核心是代表中国广大人民的最根本利益;

(二)哲学对科学研究的指导作用,从世界观、方法论的角度来看,哲学为科学提供的主要是一种思维方法。辩证唯物主义可以起到二个作用:启发人们的思路,以便求行特别丰硕的成果;统一规划和组织科学研究各分支相互之间的关系和科学研究各分支同包含这些分支的社会过程之间的关系。钱学森认为,伟大的创造来自科学的方法。爱因思坦认为,如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求,那么,显然哲学就可以被认为是全部科学研究之母。(三)哲学对经济活动的指导作用,在宏观的经济领域存在着生产与消费的对立统一关系。唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律,即矛盾法则。这就是生产和消费的辩证法。哲学对微观经济活动的指导作用也是显而易见的。通

,在说明理由。每题不少于200字):

1、哲学是不讲求任何功利的学问。

哲学是不讲任何功利的学问是错误的。

因为哲学的非功利性并不是说哲学对人类没有任何功利,只是说它对人类没有直接的功利,实际人类的活动离不开哲学。哲学的任务从某种程度上说是追根求源,使人类摆脱无知愚昧。

无论在社会科学领域还是在自然科学领域,凡是做出突出成就的人,无一不是有正确的哲学信仰的支持。

中国红军勇敢完成举世闻名的两万五千里长征,最终取得了解放全中国的胜利,不从功利出发的,但是,最终目的又与某种功利联系在一起,或者说是为了最广大群众的根本利益。

在自然科学领域,正确的信仰可以使科学家产生向未知领域挑战的勇气各克服困难和毅力。于光远是经济学专家,钱学森是火箭专家,他们都注重哲学研究,特别强调哲学对具体科学的指导作用,因为无论那门科学,如果不用哲学去统帅,达不到哲学的高度,其本身也缺乏深度,我也因此感到了哲学在现实生活中的价值和间接的功利。

2、历史上所有的唯心主义哲学都不能给任何智慧。

答:历史上所有唯心主义哲学都不能给人任何智慧说法是正确的。

因为:哲学就是爱智慧,是研究智慧,追求智慧的学问,是使人聪明的学问。学习和研究哲学可以使人获得更多的智慧,可以使人在实践中遂步聪明起来。但是在我看来,只有那反应客观事物规律性的的哲学才能给我们真正智慧,才能使我们聪明起来,相反,如果没有反应客观事物的规律性,只是某些人主观的臆想或者说是歪曲事实地对客观世界的反映,那么这种唯心主义哲学不但不能使我们聪明起来,反而会使

我们更加愚笨。马克思曾说过:任何真正的哲学都是自己时代的精华。真正的哲学就是指那些反映当时现实生活的本质和规律的哲学。

人类智慧巡礼——哲学基本问题和历史发展

500字):

什么事哲学基本问题,研究哲学基本问题有何意义

答:哲学的基本问题是:思维和存在的关系问题。一方面是思维和存在谁是第一性的问题,这是划分唯物主义和唯心主义的标准。另一方面思维和存在有无同一性,这是划分可知论和不可知论的标准。思维和存在的关系问题何以成为哲学的基本问题:(1)思维和存在的关系问题,是一切哲学都必须回答的问题。(2)研究和解决思维和存在的关系问题是研究和解决其他一切哲学问题的前提和核心。(3)思维和存在关系问题是一切哲学派别都无法回避的问题,在全部哲学中具有不可超越性,是区分不同哲学派别的唯一标准。

研究哲学基本问题的意义:(1)使我们把握区分唯物主义和违心主义,可知论和不可知论的标准,我们区分唯物主义要从哲学基本问题去把握,不要从其他方面去把握。(2)哲学基本问题是我们了解整个哲学史的一把钥匙,如果多哲学基本问题搞不清楚,对整个哲学史就很难有一个总体的把握。从哲学基本问题去了解我们人类的哲学思想和哲学史,就抓住了根本,这就是对整个哲学史的一个概括。(3)在现实生活中,哲学基本问题是我们解决其他问题的前途,哲学基本问题“唯物”“违心”的问题,看起来好像和我们的现实生活相隔很远,但是在我看来,它与我们的现实生活不是很远,而是很近,并且非常重要。

2、唯物主义发展的三种形态是什么?你从哲学发展史中得到了什么启示?

答:三种形态(1)古代朴素的唯物主义:古代朴素的唯物主义的基本观点就是在探索世界本原这个问题上去找一种或者几种具体的物质形态,把世界的本原归结于一些具体的物质形态或者原始物质。(2)形而上学唯物主义亦称机械唯物主义,唯物主义发展的第二种形态。以孤立的、静止的、片面的观点解释自然界和认识论问题的哲学学派。它承认世界是物质的,在反对唯心主义和宗教神学的斗争中起过积极作用。机械性、形而上学性是它的主要特点,而且在历史领域仍然是唯心主义观点。(3)证唯物主义(辩证唯物论)是马克思主义的一种哲学理论,是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的。辩证唯物主义认为,人的认识是客观物质世界的运动经细化在人脑中的反映。辩证唯物主义的认识论既唯物地又是辩证地解决了人的认识的内容、来源和发展过程的问题。它认为物质可以变成精神,精神可以变成物质,而这种主观和客观辩证统一的实现都必须通过实践。

启示:整个哲学史就是人类在认识和解决哲学问题过程中,使人的认识不断深入的历史。世界是由某一种或某一些具体的物质形态或原初物质组成的,万物由此产生,又复归于此。形而上学唯物主义承认世界的物质性,反对唯心主义和宗教神学。现代辩证唯物主义和历史唯物主义现代辩证唯物主义和历史唯物主义即是马克思主义哲学。它是唯物主义和辩证法在新的历史条件下,在科学发展基础上的重新结合,是哲学发展的必然结果,也是社会发展的必然结果。它克服了旧唯物主义的局限性,完成了唯物主义和辩证法的有机统一,成为科学的完备的唯物主义。

3、如何认识马克思主义哲学的历史贡献?

【提示】唯物论和辩证法的统一;自然观和历史观的统一;科学性和革命性的统一;本体论和认识论的统一。

答:(1)唯物论和辩证法的统一:从哲学史的角度来看,古代的唯物主义和辩证法是结合的,但是它那个结合没有科学基础,是猜测,是一种直观,到了近代,两者的结合有了科学基础,但是哲学家没有对这些科学成果进行正确的,科学的总结,又出现了形而上学和唯物主义的结合,所以当时还是有局限性,这些哲学观点不正确地指导人们去科学有效地改造世界。马克思总结了整个人类哲学史的一些经验教训,在当时科学发展的基础上完了了唯物论和辨证论的结合。

(2)自然观和历史观的统一:马克思完成了自然观和历史观的统一,马克思把社会历史看成是物质运动的一种形式,认为社会历史是由生产力这种物质来推动的,生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾运动推动社会历史前进,这就揭示了人类社会发展的物质性和规律性。

(3)科学性和革命性的统一;马克思主义哲学所体现的科学性和革命性的统一,是实际基础上的统一,离开实践,就不能理解它的真正含义。这里讲的马克思主义哲学的科学性,是指马克思主义哲学来自实践,是实践经验的概括和总结,同时不断接受实践的检验,在实践中得到修正,补充,发展。马克思主义革命性和科学性是统一的,符合规律的才叫科学,事物的客观规律本身就是变动,本身就蕴含着革命性。(4)本体论和认识论的统一:本体论就是关于世界本原方面的理论,哲学上,关于世界本原问题,世界本原是精神还是物质问题,就是本体论问题。在本体论问题上,马克思是唯物主义的物质本体论。认识论是指哲学基本问题的第二个方面,认识论的问题,就是我们的意识能不

,再说明理由。每题不少于200字):

1、在马克思主义产生之前,在历史观上都形而上学的观点。

答:正确,形而上学性,就是用片面的、孤立的、静止的观点来看问题的哲学观点,形而上学在古代是指“形而上”的知识,基础理论应该是属于“形而上”的东西;操作性的,技术层面的东西是“形而下”的知识,到了近代,在马克思主义哲学中,形而上学与辩证法相对立,就是用片面的用片面的、孤立的、静止的观点来看问题的哲学观点。

2、在马克思主义哲学看来,认识论和本体论统一的基础是实践。

答:正确,本体论就是关于世界本原方面的理论,哲学上,关于世界本原问题,世界本原是精神还是物质问题,就是本体论问题。在本体论问题上,马克思是唯物主义的物质本体论。认识论是指哲学基本问题的第二个方面,认识论的问题,就是我们的意识能不能反映这个世界,我们的认识能不能认识客观事物本质和发展规律性的问题。在我们的实践活动中,我们既认识到了世界的物质性,物质世界的运动和规律,又使我们的认识不断发展,不断提高。离开实践,本体论和认识论找不到一个统一的基础。

1、简述当今世界上的四大思想家对马克思主义的态度并说明他们的共同点。

【提示】德里达的“忠告”;詹姆逊的“辩护”;哈贝马斯的“辩证分析”;吉登斯的“看重”。共同点——。

答:当今世界上的四大思想家对马克思主义的态度:德里达的并不是马克思主义者,但在东苏剧变后,当反对马克思主义的声浪甚嚣尘上的时候,当一些自由主义者在宣布马克思主义已经死亡的时候,他在《马克思的幽灵》中指出:不能没有马克思,没有马克思,没有对马克思的回忆,没有马克思的遗产,也就没有将来,不反复阅读马克思,将是一个理论的、哲学的、政治的责任方面的错误。这也对我们的忠告。詹姆逊的“辩护”:美国的詹姆逊一向以马克思主义者自居,但在东苏剧变后,他更加坚定、更加自觉地站到马克思主义立场上为马克思主义辩护,他认为自己同马克思联系出于兴趣。詹姆逊是个比较公正的思想家,他看了马克思主义的方法论在解决当前资本主义世界问题的价值。

哈贝马斯的“辩证分析”:哈贝马斯的在《追补的革命》一书中对当代社会主义运动的形势进行了辩证的分析,他认为苏东剧变并意味着社会主义的失败。他的看法比较符合实际,马克思主义哲学作为科学的世界观各方法论,马克思主义作为无产阶级和全人类解放的科学,在实践中不可能是一帆风顺的。

吉登斯的“看重”:因为马克思主义在当代具有重要的价值。

上述共同点:在共产主义运动处于低潮、马克思主义受到冷落的时候,他们却明确指出马克思主义的当代价值。马克思主义内在精神表现为化的自我批判、自我更新。只要马克思主义同当代实际相结合,马克思主义就仍然会焕发出旺盛的生命力。

2、马克思主义哲学为什么在当今世界仍然具有影响力?

【提示】马克思主义哲学的社会作用决定其影响力;从“千年思想家”评选看马克思主义哲学的影响力;马克思主义哲学是当今时代精神的精华。

答:马克思主义哲学的社会作用决定其影响力:马克思主义哲学是以以实践为基础的唯物论和辩证法的高度统一,是完整严密的科学体系。其作用表现在:马克思主义哲学是无产阶级和方大劳动群众科学的认识世界和改造世界,发展和完善自身,实现真正解放的世界观和方法论。

从“千年思想家”评选看马克思主义哲学的影响力:中国人民大学教授张雷声和中国社会科学院马克思主义研究院的教授冯颜利曾经就马克思被评为“千年思想家”进行专题讨论。其中有四条新闻:1999年由英国剑桥文理学院教授们发起,评选“千年思想家”,结果马克思位居第一,而被习惯公认第一爱因思斯坦却屈居第二;1999年9月,英国广播公司(BBC)又以同一个命题评选“千年思想家”,在全球互联网上公开征询投票一个月,汇集全球投票结果,仍是克思位居第一,爱因思斯坦第二;

马克思主义哲学是当今时代精神的精华:(一)它是人们行动的指南,它不是指导人们活动的细节,而是为人们的实践活动指明大方向。(二)当今时代需要马克思主义哲学,马克思主义哲学批判继承了哲学史上优秀成果,真正成为正确的世界观和方法论的体系。真正揭示了社会发

,再说明理由。每题不少于200字):

1、马克思主义哲学是以实践为基础的唯物论和辩证法的高度统一的完整严密的科学体系。

答:马克思主义哲学是以实践为基础的唯物论和辩证法的高度统一的完整严密的科学体系是正确的。

马克思主义哲学的社会作用主要表现在:马克思主义哲学是指导无产阶级和广大劳动群众科学的认识世界和改造世界,发展和完善自身,实现人的真正解放的世界观和方法论。

从哲学发展的历史和哲学派别的演变来看,现代西方哲学就其总体而言仍未超出唯心主义和形而上学的范畴。从未来发展看,现代西方哲学所起的社会作用呈现出越来越弱的趋势,影响力越来越小,而马克思主义哲学越来越受到重视,其社会作用各影响力有越来越强的趋势。

2、马克思主义哲学无所不能,它能为我们提供一切具体工作方法。

答:马克思主义哲学无所不能,它能为我们提供一切具体工作方法说法是错误的。

马克思主义哲学不是教条主义,而是行动的指南。其发挥指导作用的方式:它不是指导人们进行实践活动的细节,而是为人们的实践活动指明大方向。就像一个人在森林里或者在沙漠里迷失了方向,依靠指南针就可以找到方向,通过判断推理和正确的行动就可以找到出路一样。马克思主义哲学来自实践,又去指导实践,使自身充满了生机与活力,能够为人们的实践活动提供原则的指导,为人为人们的实践活动指明大方向。

第四章用智慧救中国

500字):

1、马克思主义哲学中国化的重要成果有哪些?

【提示】毛泽东哲学思想;邓小平哲学思想;中国特色社会主义理论体系中的其它哲学思想。

答:马克思主义哲学中国化的重要成果有:毛泽东哲学思想的精华是:实事求是,群众路线、独立自主这十二个字。发展表现在以下几个方面:(实践为基础的马克思主义认识论;(二)唯物辩证法的矛盾学说;(三)关于社会主义社会基本矛盾学说;(四)思想方法、工作方法和领导方法。

邓小平哲学思想具体有以下内容:(一)强调实事求是在马克思主义哲学中的地位;(二)强调实践观点和实践标准(三)关于发展的观点;(四)丰富发展了历史唯物主义;(五)以两点论为核心丰富和发展了唯物辩证法:1、一个中心,两个基本点;2、一手抓改革开放,一手折打击经济犯罪;3、一手抓经济建设,一手抓民主法制;4、一手抓物质文明,一手抓精神文明;

中国特色社会主义理论体系中的其它哲学思想:(一)三个代表重要思想对唯物史观的发挥;1、唯物史观的具体运用和进一步发挥;2、历史辩证法的生动体现;3、唯物辩证的社会价值观;(二)科学发展中闪烁着唯物辩证法的光辉;1、科学发展观就是辩证发展观;2、科学发展观就是系统发展观;3、科学发展观就是群众发展观;科学发展观是求真务实的发展观。

2、马克思主义哲学中国化给了我们什么启示?

【提示】“实事求是”是马克思主义哲学中国化的方法论;“结合”是马克思主义哲学中国化的关键;“信仰”是马克思主义哲学中国化的结果。答:马克思主义哲学中国化给了我们启示是:一、实事求是是马克思主义哲学中国的方法论;坚持实事求是的思想路线是马克思主义哲学中国化的方法论,即根本方法。我们真正把马克思主义哲学变成自己的世界观、方法论,要想学会自觉地运用马克思主义哲学去分析问题、解决问题,就要坚持实事求是的思想路线,一切从实际出发,经常深入实际,进行调查研究。

二、结合是马克思主义哲学中国化的关键;马克思主义中国化的过程,就是实现马克思主义哲学基本原理与中国具体实际相结合的过程。毛泽东把结合称为党领导中国革命必须解决的第一个重要问题。邓小平把结合称为我们吃了苦头总结出来的经验。江泽民把结合称为我们党八十年最基本的经验。

三、“信仰”是马克思主义哲学中国化的结果:对马克思主义哲学要有正确的认识,它首先是科学,然后才是信仰。我们只有在马克思主义哲学中国化的过程中不断使马克思主义哲学与中国实际相结合,不断实践中证实马克思主义哲学的真理性,马克思主义哲学才能作为一种“信

,再说明理由。每题不少于200字):

1、中国特色社会主义理论体系中不包括邓小平哲学思想。

答:中国特色社会主义理论体系中不包括邓小平哲学思想说法是错误的。

中国特色社会主义理论体系主要包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等构成的,是马克思主义和中国国情相结合的产物。邓小平理论所包含的哲学思想以“解放思想,实事求是”为核心,以回答“什么是社会主义,怎样建设社会主义”为首要根本的问题,出色地发展了马克思主义哲学认识论、辩证法、历史观。

2、科学发展观的核心是“以人为本”,实质上是“发展”为本。

答:科学发展观的核心是“以人为本”,实质上是“发展”为本说法是错误的;

科学发展观的核心是“以人为本”,作为中国共产党战略思想的核心,实质上是以广大人民为本;科学发展观归根结底是最广大人民的发展,发展的出发点和落脚点是最广大的人民利益;科学发展的主体是人民,人民是社会物质文明和精神文明的创造者,也是自己利益的创造者。因此,科学发展获得的成果理所当然应该由人民共享。“以人为本”的观点与党的群众观点、群众路线是一脉相承的,相信群众,依靠群众、全心全意为人民服务、一切向群众负责、向群众学习等观点在这里得到深化和发展。

世界的物质统一性原理包括哪些基本内容?并谈谈自己的理解。

世界物质统一性原理是马克思主义理论的基础,“实事求是”的思想路线就是以这一原理作为哲学依据的。“物质”范畴是马克思主义理论的基石和逻辑起点。在马克思主义哲学中,“实践”范畴是很重要的,但是,如果过分强调它,认为可以代替“物质”范畴作为整个马克思主义哲学理论体系的逻辑起点和理论基石,那就是不对了。因数作为马克思主义哲学的辩证唯物主义“一元论“,承认世界的本原只有一个,那就是物质。实践是”主观见之于客观“的物质活动,既有物质因素,也有精神因素,不能作为世界的本原,否则,就陷入了”二元论“。在马克思主义哲学看来,物质是整个世界统一的基础,世界的统一性在于它的物质性,即客观实在性;人类认识的”模特儿“也是客见物质世界,人认识这个”模特儿“的唯一途径是实践;在社会历史领域,物质仍然是社会运动的主体,只是物质运动表现为人的实践活动,特别是人的生产实践活动。

2、如何坚持实事求是的思想路线?

①实事求是思想路线的哲学基础。辩证唯物主义认为,世界物质统一性原理是实事求是思想路线的哲学基础。它要求人们务必做到一切从实际出发,实事求是,正确处理主观和客观的关系。也就是处理好意识和物质的关系。在马克思主义哲学看来,世界是物质的世界,世界的真正统一性是它的物质性。思想是物质的产物,是物质的一种反映,因此,思考问题就要从物质世界及其发展规律出发,否则,就会违背客观规律。世界的物质统一性原理就是我们党的思想路线的一个哲学基础。②实事求是是科学内涵。实事求是要求我们从实际出发,进而去把握

这些规律去指导我们的实践。③最新的《中国共产党章程》的表述是:“党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理?这是我们的依据。④实事求是与创新:思想路线规定了人们思想的方向,我们要在坚持实事求是的前提下与时俱进,这有利于澄清关于思想路线认识上的一些问题。我们在学习过程中要勤于思考、善于思考,不要人云亦云。首先是坚持党的实事求是的思想路线,然后在此基础上才是解放思想、与时俱进。

3、简述列宁的物质定义及其意义。

列宁认为物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。列宁这个物质定义是比较全面的。它从物质和意识的关系,从本体论和认识论等很多不同的侧面,说明了物质的概念。过去恩格斯所说的“物质是各种实物的总和”,这个范畴还不够抽象,不够精确。相比较而言,列宁对物质的定义更加科学、准确。物质是标志“客观实在”的哲学范畴,所有客观实在的东西,在哲学上就叫做“物质”。各种能够表现出客观实在性的东西,我们都应该用物质的概念将它概括起来。具有“客观实在”的东西,才是物质的东西。不是客观实在的东西就不是物质的东西。这个物质定义首先坚持了唯物主义一元论,同唯心主义、二元论划清了界限,物质是一种客观实在,物第一精神第二。列宁的物质范畴坚持了辩证唯物主义的反映论和可知论,同不可知论划清了界限。这个物质定义从物质和意识的关系来说明客观实在性,物质必须是能被感知的;列宁的物质定义也坚持了辩证的物质观,同形而上学唯物主义划清了界限;列宁的物质定义承认物质的客观实在性,也解决了与此相关的哲学问题。

4、联系实际谈谈:列宁的物质定义是否过时了?

科学发展到今天,有人认为列宁当时提出的“物质”定义过时了,对于这个问题需要具体分析攻击。科学的发展不断深化和拓展了列宁的物质定义,而且,随着人们对物质世界认识的不断加深,不断地证明了列宁物质定义的可靠性。大家都觉得生命很奇怪。其实生命无非是一种物质,什么物质呢?它是由蛋白质和核酸来构成的。生命的物质是由非生命的物质,如原子、分子结构来构成的,基因、遗传因素等照样是物质在起作用。所以这些发现包括很神秘的生命现像,都不能否定列宁的物质主义。我们可以得出结论:列宁关于物质的定义不仅没有过时,而且现人科学发现在不断地证实它、充实它。人们应该有一种科学的思维方法,那就是唯物辩证的思维方法。不能因为对物质的认识层次加深人了,我们就否定列宁的物质定义,而应当通过这些新的科学发展的成果,来进一上当证实它。们们要用科学的理论来指导我们的实践,

马克思主义哲学认为,世界的本原是“实践”。

错误。在唯物辩证法看来,世界的本原是物质,从没有生命的物质世界哪展出了有生命的物质世界,从低等生命中发展出了高等生命,从高中生命中发展出了人类。不是上帝创造了人,事实上是人按照人的形象创造了上帝。正是在这个意义上,我们说物质是世界的本原,也是马克思主义的理论体系的逻辑起点,整个马克思主义理论体系都是以物质为基础的。

2、物质是不灭的,因此,人们对“物质”范畴的认识也是不变的。

人们对“物质”范畴的认识也经过了一个漫长的发展过程。朴素唯物主义者对物质的认识还停留在“朴素”、“直观”的层面上,他们将“物质”理解为具体的物质形态,如水、火、气或者原子等。到了19世纪末20世纪初,人们在科学上发现了电子和更多、更小的基本粒子,说明“原子”并不是真正的原子。把“物质”等同于原子的观念受到了冲击。当时,由于形而上学的唯物主义把物质本身等同原子,发现了电子后,唯心主义者乘机来攻击形而上学的唯物主义思想,提出原子不存在了,那么物质也就不存在了;物质消灭了,唯物主义也被驳倒了。正是在这种情况下,列宁对当时的情况作了分析,对唯心主底物地别是物理学上的唯心主义进行了批判,然后总结当时科学发展的成就,提出来了一个科学的“物质”范畴,认为物质是无限可分的。

3、人脑是意识的“加工厂”,人的意识可以像“泉水”一样从人脑中“冒出”来。

通过意识产生过程我们可以看出,离开物质—人脑的发展就滑意识这种精神现象的产生和发展。意识是人脑的机能,人脑是意识的加工厂。人脑这种高度发达的物质就有产生意识的能力:外界刺激通过感官反映到人脑后,人脑可以对其进行加工,产生出思想。所以人的意识可以像“泉水”一样从人脑中“冒出”来。

如何理解“对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心”?

1)对立统一规律解释了世界普遍联系和永恒发展的根本内容,揭示了变化发展的内在动力。唯物辩证法认为,事物发展的根本动力不是来自外部,而是来自它内部的矛盾。2)对立统一规律是贯穿辩证法其他规律和范畴的中心线索。除了对立统一规律之外,还有质量互变规律、否定之否定规律,还有若干的范畴逻辑。3)对立统一规律所提供的矛盾分析方法是最根本的认识方法。对于任何事物的分析,要善于分析它的内部矛盾,以及这个事物和其他事物之间的外部矛盾。关于对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,我们还要注意一个问题,就是毛泽东提出过“一分为二”的观点。“一分为二”实际上讲的就是对立统一规律。所在,在理解对立统一规律的时候,在理解实质与核心的基础上要注意把握整个唯物辩证法的理论体系。

2、简述矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。

1)矛盾的普遍性是指矛盾是普遍存在的,存在于世界上的每一个事物之中,并且还存在于这个事物从始至终的整个发展过程之中。2)分析矛盾的特殊性:①各种物质运动形式中矛盾的特殊性②每一种物质运动形式在其不同发展过程中矛盾的特殊性③事物发展过程听各个不同阶段上矛盾的特殊性④事物中不同矛盾和矛盾各个不同方面的特殊性⑤主要矛盾与矛盾主要方面的特殊性⑥基本矛盾和非基本矛盾的特殊性⑦内部矛盾和外部矛盾的特殊性能价格比)矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系,就是矛盾的共性和个性的关系。其共性是矛盾存在于一切过程中,并贯串于一切过程的始终。在日常生活和工作中,我们要注意普遍性和特殊性、共性与个性的关系,千万不要把共性当成个性,也不要把个性当成共性。

3、如何全面把握唯物辩证法的体系与结构?

我们把握唯物辩证法实质和核心的基础上,还要善于从整个体系把握唯物辩证法的内容,即三大规律五对范畴。三大规律是对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律,其中对立统一规律统帅、支配着其他两大规律,而其他两大规律则服从和体现对立统一规律。五对范畴包括原因和结果、偶然性和必然性、现象和本质、形式和内容、可能性和现实性,它们都是对立统一规律的具体体现并受对立统一规律的制约。

4、唯特辩证法和形而上学的对立表现在哪些方面?

唯物辩证法和形而上学的对立也表现在对等“矛盾”问题上。形而上学实际上是一种片面地、孤立地、静止地看问题的观点。这种观点和唯物辩证法是对立的。首先,表现在是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力。其次,辩证法和形而上学的区别还表现在是否用全面的、联系的观点看待问题。最后,辩证法和形而上学的区别表现在是否以发展变化的观点看问题。

5、简述矛盾的两种属性。

矛盾的基本属性也是由于它本身的内容决定的,矛盾具有两种基本属性,即斗争性和统一性。矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。斗争性有两种基本形式:对抗性和非对抗性。矛盾的统一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。它有两个方面的含义:一是矛盾着的对立面共处一个统一体中,互为存在的前提;二是矛盾着的对立面之间相互贯通,在一定条件下相互转化。在把握统一性和斗争性基本含义的基础上,我们还要把握两者的辩证关系,两者相互联结、相辅相成。统一性是矛盾双方对立中的统一,斗争是矛盾双方统一中的斗争。离开统一性的斗争性和离开斗争性的统一性都是不存在的;弘一性是矛盾斗争的重要条件,如果矛盾双方不在一定条件下结成统一体,也就没有矛盾的斗争和发展。统一性也离不开矛盾斗争,如果没有矛盾斗争,矛盾双方既不能联结,也不能转化。矛盾双方既统一又斗争,由此推动事物的发展。正确理解矛盾的统一性和斗争性的关系,就是要在统一性中看到矛盾双方的对立和斗争,在斗争中看到矛盾双方的依存和转化,要学会在统一中把握对立,在对立中把握统一。

6、举例说明“度”这一范畴的现实生活意义。

事物的度是事物的质和量的统一。度是事物保持其数量界限,它表示事物的质所依赖的数量的变化幅度和范围。度的两端称为“关节点”或

“临界点”。事物的数量变化超出这个“关节点”,事物的质就会改变。黑格尔说,凡一切人世间的事物—财富、荣誉、权力,甚至快乐、痛苦等皆有其一定的尺度,超越这个尺度就会招致沉沦和毁灭。黑格尔所说的“尺度”也就是事物保持其质的量的范围,即事物的“度”。追求财富、荣誉、权力培养并不是坏事,但是不顾一切地去追求这些东西,甚至为这些东西而违法犯罪,就会事与愿违,走向事物的反面,将好事变成坏事。“乐极生悲”也是这个道理:追求快乐也要有个“度”,否则,追求到的就不一定是“快乐”,反而可能是“悲伤”了。事物的度这一范畴告诉我们:在认识和处理问题时要掌握“适度”的原则。是否注意“适度”的原则,往往关系到实际工作的成败。

7、简述“否定之否定规律”的基本内容。

辩证的否定是事物发展的决定性环节。事物的发展是由肯定到否定,又由否定到否定之否定的自我发展,自我完善的辩证运动。事物的辩证发展过程经过第一次否定,使矛盾得到初步解决。而处于否定阶段的事物仍然具有片面性,还要经过再次否定,即否定之否定,实现对立面的统一,使矛敦得到解决。事物的发展有两个重要特征:从发展的趋势和方向来看,是前进的和上升的;而从发展的道路来看,则是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。事物的辩证发展经过两次否定、三个阶段,形成了一个周期。上一个周期和下一个周期的无限交替,使事物发展呈现出波浪式前或螺旋式上升的总趋势。

8、结合实际论述必然和偶然性的辩证关系。

必然性是指事物联系和发展过程中克定不移、一定如此而已的趋势。必然性同规律性是同一序列、同等程度的范畴,它们反映的都是事物内部稳定的、一般的、深刻的联系和发展趋势。偶然性是指事物联系和发展过程中不确定的趋势,既可能出现,也可能不出现;可能这样出现,也可能那样出现的趋势。1)必然性离不开偶然性。必然性存在于偶然性之中,只有通过大量的偶然性才能表现出来,并为自己开辟道路。偶然性是必然性的必要补充和表现形式。2)偶然性也离不开必然性。凡存在偶然性的地方,其背后总是隐藏着必然性;凡偶然性起作用的地方,它始终受着内部必然性的支配。3)必然性和偶然性在一定的条件下可以相互转化。从事物的联系和发展的过程来看,在前一阶段为偶然性的东西,到了后一阶段可能转化为必然性的东西;反之亦然。坚持必然性和偶然性辩证统一的原理,使人们的认识和实践活动立足于客观必然性的可靠基础之上。

9、如何理解“现象和本质的对立统一”?

现象是事物的表面特征以及这些特征的外部联系,是事物外在的、易变的方面,是本质的外在表现形式。本质是事特的根本性质,是由事物本身包含的特殊矛盾构成,是事物各要素之间的内部联系,是事物内码的、相对稳定的方面,它隐藏在现象后面并表现在现象之中。辩证唯物主义把本质和现象看作客观现实的相互联系的两个方面,二者是既对立又统一的关系。本质和现象的对立表现在:本质是同类现象中的一般的、共同的东西,现象则是本质的具体的个别的表现;本质是比较单一的、稳定的东西,现象则丰富多彩、变动不居;本质是内码的、隐蔽的、深刻的,只有思维才能把握,现象则是表面的、外露的,直接呈现给人们的感官。本质和现象的统一表现在:本质和现象相互联系、相互依赖,任何事物都有其本质和现象;现象是本质的现象,晒质的外部表现;本质是现象的本质,是现象的内部联系;任何事物的本质都要通过多种多样的现象表现出来,任何现象有又都是从某一特定的方非典型肺炎表现事物的本质;本质决定现象,现象依赖本质。本质和现象之间的对立统一关系,一方面决定了科学研究的必要性,因为本制裁和现象之间总是存在着差别和矛盾;另一方面决定了科学研究的可能性,因为本质和现象是客观事物的统一体的两个方面,现象有和本质之间总是存在着过渡的桥梁。本质和现象之间既对立又统一的复杂关系决定了人们通过现象认识本质也是一个复杂的过程:一方面,事物的本质隐藏于现象之中,离开事物的现象就无法认识事物的本质;另一方面,现象不等于本质,认识了事物的现象并不等于认识了事物的本质,客观事物的本质的暴露有一个过程。在本质和现象问题上,我们既要看到二者的统一,坚决反对把二者割裂开来的不可知论;又要看到二者的差别,反对把二者等同起来的各种唯物主义和形而上学。

10、简述辩证思维的基本方法。

辩证的思维方法是客观事物矛盾关系在人们头脑中的反映,因此,它们也以“对立统一”关系呈现出来。辩证思维方法主要包括归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一方法。辩证思维的基本方法是主观辩证法,是客观事物辩证法在思维规律中的反映,这些方法

、“普遍联系“和”永恒发展“是唯物辩证法的两个基本特征

正确。唯物辩证法有两大特征,这两大特征是我们分析问题、解决问题的世界观和方法论。第一个特征是普遍联系,第二个特征是永恒发展。

2、矛盾关系就是“针锋相对“的关系

错误。矛盾是指事物内部不同要素之间或事物之间既对立又统一的关系。有个典帮讲的是矛和盾的关系实际上它也是对立统一,不是完全对立的。看起来,好像矛要去刺盾,这是针锋相对的,但是事实丰,假若没有矛,盾有什么用?同样,如果没有盾的话,矛就会如入无人之境,也无法形成对立。有矛又有盾,才是一个完整的事物。所以,矛和盾是既对立又统一的关系,是一个事和的两个方面。

3、矛盾只是人们思考问题时一种方法,现时生活中并不存在矛盾。

错误。矛盾的存在和发展是不以人的意志为转移的客观过程。矛盾的客观性根源于物质世四个坚持客观实在性。辩证唯物主义所指的矛盾都是一定事物运动过程中自身所固有的矛盾,没有客观存在的事物,就没有矛盾的存在。矛盾客观性原理要求我们在现实生活中不能否认矛盾,而应实事求是地承认矛盾的客观存在。

4、在工作当中坚持“两点论“与”重点论“的统一,其哲学依据就是基本矛盾与非基本矛盾关系的原理。

错误。在工作当中坚持“两点论”与“重点论”的统一,就是研究矛盾的主要方面和次要方面。矛盾的主要方面是处于支配地位的方面;矛盾的次要方而处于被支配地位的方面。在现实生活中,我们要善于分析这两个不贩方面,抓住主要方面,去解决问题,这就叫“重点论”。我们要善于抓住矛盾的主要方面,同时,不要忽视矛盾的次要方面,这就是“两点论”。

5、在“内因“和”外因“的辩证关系中,内因起着决定性的作用,而外因则是无关紧要的。

错误。内部矛盾是事物发展的内部原因,简称内因;外部矛盾是事物发展的外部原因,简称外因。按照唯物辩证的观点,内因决定事物发展的基本趋势和方向,是事物自我运动、自我发展的内在根据和决定力量,而外因只是事物变化的条件。外因通过内因起作用。从这一原理来说,任何人有了问题就应该首先找找自己的原因,这并不是说外部原因不重要,只能说它是次要的,次要的外因只起到加速或者延缓事物发展进程的作用。

6、唯物辩证法认为,质变是事物发展的关键,量变在事特发展过程中是没有意义的。

量变是事物数量的增减或结构、场所的变更,是一种保持事物的质的相对稳定性的、逐渐的、不显著的变化,穹体现了事物渐进过程的连续性。质变是事物性质的根本变化,是事物由一种质态向别一种质态的飞跃,是突破了“度”的界限而出现的渐进过程的中断,是一种显著的变化。量变和质变是对立统一的关系,二者处在不断的矛盾运动之中。量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果。量变和质变想互渗透。量变和质变是相互依存、相互贯通的,量变引起质变,在新质的基础上,事物又开始新的量变。质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。

7、原因和结果关系的特点就是“前后相继“。

错误。因果联系有两个特点:一是时间上的先后顺序,即“前因后果”;二是因果间存在着引起和被引起的必然联系。只有则雹含这两个特点的联系,才能确定是因果联系。

8、为了反对形式主义,唯物辩证法主张取消任何形式。

错误。在现实在生活中,我们坚决反对滑实质性内容的形式主义,但并不是不要形式。为了发展内容,善于选择、利用和创造最恰在此时当的形式,不仅不是形式主义,而且还是一项重要的领导艺术和工作方法。

9、凡是现实的都是合理的,凡是合理的都是现实的。

错误。黑格尔在《法哲学原理》序言中的话:凡是现实的都是合乎理性的,凡是合乎理性的都是现实的。现实性是与必然性相联系的。只有那些符合客观规律、具有必然性的东西,才能变为现实在性的东西。现在了的东西如果失去其存在的必然性,也是注定要灭亡的。

第七章真正的“智慧“来自实践

试述实践对认识的决定作用。

实践对认识的决定作用1)实践产生了认识的需要和目的。人的认识产生于实践的需要。同时,实践也是人类认识的目的。2)实践为认识提供了可能。实践活动为认识提供手段。3)实践使认识得以产生和发展。马克思主义是从人类的社会实践这个角度来研究人的认识产生过程的,没有实践就没有认识。4)实践是检验认识真理性的唯一标准。马克思主义的唯物主义的基本原理就是生产力到生产关系、经济基础到上层建筑。如果我们的头脑把马克思的论断“社会主义是公有制”去硬套实践,就会产生一些理论和实践上的错误。所以实践是检验真理的唯一标准。从以上四点讲,马克思主义哲学抓住了“实践第一”这个基本观点,这是马克思主义哲学的认识论的一个突出的特点。马克思主义哲学正是把实践引入到认识论,同时把辩证法引到认识论,才使马克思主义的认识论有了质的飞跃,和以往的认识论有了质的区别。

2、如何理解认识的辩证过程?

1、从实践到认识。实践是一个基础。实践是一个永恒的过程,人类永远不会停止实践。认识也不是在实践中断的时候才提高。实践是永恒的,是物质运动,作为人这种高度发展的物质,他本身的运动就是实践。从整个人类来看,实践活动是不间断的。随着感情认识不断加强,你反复地再去感觉,再去生成表象,这个第二表象和第一次又有不同,不断深入,这样的活动多了以后,你不断去接触这个事物,从不同侧面去感觉它,然后不断地在头脑中进行加工、思考,最后就形成一种理性的东西—概念。

2、从认识倒实践。就是把已经获得的理性认识应用到实践中去,一方面,指导实践,使实践活动更为有效;另一方面,在实践中检验理论的正确性。反映了客观规律性的理性认识只有再回到实践中去,才能得到检验和发展。检验理论是否符合客观真理,就要将理性认识应用到实践中去,看它是否能够达到预想的目的。同时,理论应用到实践中去,又会从实践中产生出新的感性认识。理性认识回到实践中去,一接触实践,新的感性认识马上就会有了。马克思主义认识论把实践和认识看作是一种对立统一的辩证关系,实践决定认识,认识对实践有反作用,有指导作用。如果把实践和认识割裂开来,就会出现“唯理论”或“经验论”的错误,它们都是在认识过程中出现的错误。这样看来,人类的认识过程是一个很复杂的过程!对一个具体的小的事物来讲,我们经过若干次的反复,即从实践到认识,再到实践,再到认识,这么若干次的反复以后,对一个具体事物认识,也就差不多完成了。但就整个人类的认识而言,应该是无限的。从人类对整理个客观世界的认识来说,从实践到认识,再到新的实践,再到新的认识,循环往复,以至无穷,但是每一次循环不是在原地盘旋,是像螺旋一样不断上升的。每一次循环都使我们的思想提高一步,就是在实践、认识、再实践、再认识这个过程中,使我们人类的思想不断积累、不断深入。

3、如何理解真理与价值的辩证关系?

哲学上的“价值”是指客观事物(客体)对于人(主体)的需要满足与否的关系。当客体能够满足主体需要时,客体对于主体就有价值,客体满足主体需要的程度越高,价值就越大。在实践中,真理既是制约实践的客观尺度,又是实践追求的价值目标之一,即通过实践获取关于外部世界的科学认识;而价值则是实践追求的根本目标,同时又是制约实践的主体尺度。真理和价值在实践基础上是辩证统一的。真理和价值在实践中的辩证弘一关系表现在:1)成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。2)价值的形成和实现以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的。3)真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。

、“吃梨子“也是一种实践活动。

正确。毛泽东在他的《实践论》中已经提到这个问题。他说:“你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。。。。你要知道革命的理论和方法,你就得参加革命。”他把“吃梨子”和“参加革命”并列,它们都属于实践活动。

2、“陶知行“与”陶行知“这这个名字没有任何区别。

错误。他把王阳明“知是行之始,行是知之成“的唯心论,改为”行是知之始,知是行之成“的唯物论。这就表明他得益于马克思的思想启示,创新了名字,创新了人生。这说明,一个人追求真理、学习进取思想创新是永无止境的,认识世界和改造世界也是永无止境的。

历史唯物主义和历史唯心主义的根本对立(区别)在哪里?

区分唯物主义和唯恐天下不乱心主义的标准就是根据对社会历史观基本问题的解决。根据对于世界的本原问题的回答,形成了唯物主义和唯心主义的“分水岭”;凡是承认物质决定意识、存在决定思维的观点的哲学派别,我们称之为唯物主义;凡是承认思维决定存在存在、意思褒决定物质的哲学派别,就是唯心主义。在社会历史观问题上,同样是这样,社会存在和社会意识的关系问题的不同解决,也是区分历史唯物主义和历史唯心主义的一个标准。1)社会历史观及其基本问题。社会历史观涉及的基本问题就是社会存在和社会意识的关系问题,那么社会存在什么呢?社会存在是指人类社会物质生活的要素和条件,它包括人们的物质生产活动过程中形成的生产方式,也包括地理环境和人口因素。社会意识是人类精神生活要素的总和。它包括人们的政治法律观点、哲学、道德、艺术、科学、宗教等意识形态,以及社会心理、风俗习惯等。2)唯物史观和唯心史观的对立:唯物史观和唯心史观之间的对立表现在社会存在和社会意识的关系的处理方面,这是最根本的方面;关于谁是历史的创造问题;承认社会基本矛盾是社会发展的根本动力与否认这一根本动力之间的对立。

2、为什么说生产方式是社会发展的决定力量?

生产方式是指人类生存所必需的物质生活资料的谋取方式,这就是我们通常所说的生产方式的概念。生产方式的作用还要从整个人类的实践活动说起。马克思主义在讲到认识论时讲到实践的决定作用,讲到人类社会运动时也强调实践的概念,人类社会是通过实践活动使人和自然发生关系的,把自然界的一些物质因素变成了社会发展的因素,光靠思杨是完不成这个任务的,要靠人类的实践活动。1、生产方式或生产活动是人类从动物界分离出来的根本动力和人类区别于动物的根本标志。2、生产方式是人类社会赖以存在的基础,是社会运动的物质承担者。

3、生产方式决定社会的结构、性质和面貌。

4、生产方工的变化决定着整个社会历史的变化,决定着社会形态的更替。

俗话说“靠山吃山,靠水吃水“,因此,地理环境是社会发展的决定力量。

地理环境对社会发展所起的作用是直接的,也是重要的,,因此,也容易引起人们的误解,认为它可以对社会发展起“决定性”作用。在现实生活中,确实有这样的现象:靠海的地方出海打鱼比较方便,出去经商也比较方便,所以有人将英国发达的原因是归结为英国的地理环境,它靠海,出海方便,其实,这种观点是经不住推敲的。我们国家很多岛屿出海很方便,为什么滑像英国那样发达呢?包括香港,也是后来才发展起来的,最初为什么没有形成这样的大城市呢?所以不能说地理环境就是社会发展的决定力量。

1、“人多力量大“,”人口影响人均GDP“,这充分说明”人口“决定着社会发展状况。

人口因素不仅仅是指人口的数量,还包括很多方面,如人口的质量、结构等因素。这些因素对社会的发展也起到重要的作用。我们不能用纯生物滨眼光去看待人口问题,作业成绩的人口问题需要调节,但是要靠科学的方法。人口的社会运动和生物运动不贩地方,在于人口变化除了生物运动之外,还有道德、法律、传统观念等很多措施可以去制约,不是纯粹生物学的运动。过去我们总是把“经济落后”的根本原因归结为“人口因素”,一讲到中国的国情,高粱蚜人口多,底子薄,第三才讲到生产方式落后。其实这个说法应该反过来,“生产方式落后,人口多,底子薄”。

如何理解“经济范畴是生产关系“?

经济基础就是“生产关系”。1)理论依据:生产力的要素是以物质实体的形式相对独立存在的因素,不属于经济范畴,只有生关系才是经济范畴。马克思的观点是:“经济”范畴只不过是生产的社会生产关系的理论表现。既然经济范畴是生产的社会生产关系的理论表现,那么,作

为现实在中的经济现象,那就是生产关系。2)现实在依据:商品过剩,不是整个社会的劳动人民吃不了、用不了,而是想买的没钱买,想卖的卖不了。这是什么原因呢?这绝对不是生产力“低下”造成的,这是生产力和生产关系之间的矛盾没协调好,往往是生产力很发达的社会才出现的“生产过剩”的经济危机。这种情况下,主要是生产关系没有协调好,特别是分配关系,让消费的人不能消费,生产者和消费者之间没有一个有效的“过渡桥梁”,最后发生了以“生产过剩”为主要特征的经济危机,这是现实生活中大家都能理解的问题。通过理论和实际的分析,我们就可以得出一个结论:生产关系是作为人们在生产、分配、交换、消费过程中形成的一系列的关系,即生产资料归谁所有制的关系,生产中人与人之间的关系,产品分配关系,这三个方面共同构成了生产关系,这高粱蚜我们所指的生产关系的总和。这种生产关系的总和就是经济关系。

3、简述政治与经济的辩证关系。

政治与经济之间有着不可分割的密切关系,甚至可以说是一个问题的两个方面,本身就是不可分割的。列宁指出“政治是经济的集中表现,。。。政治同经济相比不能不占首位。不肯定这一点,就是忘记了马克思主义的最起码的常识。”经济是政治的基础,它决定着政治,政治又反作用于经济,离开政治就不能发展经济。

4、说明“政治结构“的具体内容。

政治结构包括两个方面的不同内容:一是政治、法律、行政制度,二是政治组织和政治设施,包括国家政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱。这些政治制度、政治组织和设施合起来就成为政治结构的主要内容,当然还有其他的一些社会团体。

5、简述国家的职能。

国家职能分为1)国家的对外职能:国家的对外职能有两个:一个是外交,另一个是国防。2)国家的对内职能主要有三个方面:政治统治、经济建设、社会管理。

6、如何理解“文化”的实质是“精神”?

在现实生活中,我们说谁有文化,谁没有文化,谁是个文化人,这里讲的文化就是一种精神的东西。狭义的理解就是指精神层面。广义的理解则是精神层面、制度层面、物质层面。在马克思主义哲学教科书中把“文化”内涵归结为狭义的“精神文化”,实际上就相当于“社会意识”那一部分内容。过去讲“社会意识”,现在又用“文化”来代替。我们从精神文化这个层次去理解文化本身,既符合教科书讲的内容,又符合我们日常生活中对文化的理解。人的精神成果,人类在实践活动中创造的一切精神成果,应该归纳在“文化”的这个范畴里面,当然,政治

阶级是一个经济范畴。

正确。阶级是一个经济范畴,因为,一般按照常识,一提阶级,人们就认为是政治领域的,实际上,阶级应该从经济这个角度来划分,而不是从思想、政治等其他领域来划分。从实质上讲,社会之所以分成不同的阶级,是因为人们的经济地位各不相同。有的占有生产资料,有的不占有,所以分成不同的阶级。列宁对阶级有一个很明确的定义:所谓阶级,就是这样一些集团,由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同,其中一个集团能够占有别致个集团的劳动。列宁的这个阶级定义做了一个很深刻的概括,说出了阶级的实质。

2、国家是一个阶级镇压别一个阶级的暴力机关。

正确。按照马克思主义的观点,国家是阶级压迫和统治的工具。国家都有这样一个本质,就是阶级压迫的工具,是一个阶级镇压别致个阶级的暴力机关干部。国家作为暴力机关干部,有军队有警察,就对破坏国家建设、破坏人民利益的敌人毫不留情地实行暴力。国家就是这样一种性质的工具,谁掌握国家的政权,都不得要以这种工具去维护国家公民的利益,维护大多数人的利益。

根据唯物史观,社会基本规律有哪些?

按照唯物史观的观点,社会基本规律是由社会基本矛盾来决定的。社会基本矛盾有两对:一是生产力和生产关系之间的矛盾;二是经济基础和上层建筑之间的矛盾。这两对矛盾贯穿人类社会发展的始终,因此叫做社会的基本矛盾。人类社会的每一个阶段,从原始社会一直到未来的共产主义社会,都贯穿这两对基本矛盾。由于这两对基本矛盾的作用,也产生了两条社会发展规律。那就是:生产关系一定要适合生产力状况的规律和上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

2、简述“社会发展的动力系统”的内容。

社会的基本矛盾是社会发展的根本动力,除了根本动力还有一些非根本的动力。社会的发展还有一些重要的动力。笔者认为,社会发展的动力系统的构成要素应排列为:社会基本矛盾、科学技术、社会改革、阶级斗争、社会革命。社会的基本矛盾作为社会发展的根本动力是没有什么争议的。把科学技术放在显著的位置,体现了知识经济时代的特征,而且,在以后的社会发展中,科学技术的作用会越来越突出,社会改革、阶级斗争、社会革命这些动力,离开科学技术都是不能真正发挥作用的。社会改革的方向、目的、手段,都不能离开发展科学技术;阶级斗争、社会革命也要依靠科学技术才能成功。另外,这些动力要素中缺少“主体”要素,也就是“人民群众”。我们应将“人民群众和个人在历史上的作用”也作为社会发展动力系统的构成要素,而且是主体动力要素,是其他一切动力发挥作用的“活动力”,离开这一主体,其他动力就不能启动,就会成为一种“抽象动力”。因此,社会发展动力系统的构成要素就变为:人民群众、社会基本矛盾、科学技术、社会改革、阶级斗争、社会革命。

3、如何理解“群众是历史的创造者”?

把人民群众看做是社会发展的主体动力,是因为1)人民群众是社会物质财富和先进生产力的创造者。科学技术是社会发展的有力杠杆,从其促进了社会生产力发展这个角度来看,穹起到推动社会发展的作用。首先是用科学技术武装广大人民群众。广大大工人的科学技术素质普遍提高,广大劳动人民群众的科学技术、知识水平、素质的提高,使整个社会就会有很大的变化,整个社会的面貌就不一样了。2)人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉。一些文学家写出了小说,或者理论家创造出自己的理论体系,这些小说或理论的最终源泉还是来自于广大的劳动人民群众,来自于广大的劳动人民群众的实践活动。这也给我们一个很好的启示,学历高的人,千万不能自以为是,要多到人民群众中去调查研究,才能有思想上的升华。精神财富的一切源泉来自于人民群众。所以,从这一点来讲,社会精神成果的最终源泉也来自于人民群众。3)人民群众是实现社会变革和制度创新的决定力量。不管是封建主阶级反对奴隶主阶级的革命也好,还是资产阶级反对封建主的革命也好,还是我们的社会主义革命也好,革命的主体力是都是人民群众。如果争取不了人民群众,那革命也成功不了。革命成功一个很关键的前提,就是要代表人民群众的力量,让人民群众能够感觉到,革命是在为群众办事。所以人民群众创造历史,这是唯物史观的一个非常重要的观点,我们任何时候都不能忘记这个观点。

4、试述生产力与生产关系的辩证关系原理及其对中国经济改革的意义。

1)生产力决定生产关系:主要表现为,生产力的状况决定着生产关系的性质,生产力的发展决定生产关系的变革。2)生产关系反作用于生产力,当生产关系适合生产力状况的时候,能促进生产力发展。3)生产关系“适合”生产力的辩证过程:当一种新的生产关系建立之后,它往往是适合生产力的,因为它是人们根据生产力的发展状况建立起来的。脱离了生产力的发展状况,头脑发热,靠行政命令去建立脱离实际

群众观点和群众路线是同一个内容的不同说法。

错误。党的群众观点是无产阶级政党的基本观点。它的主要内容包括:1)相信人民群众能够自己解放自己的观点;2)全心全意为人民服务的观点;3)一切向人民群众负责的观点;4)向人民群众学习的观点。在这些观点之上,我们又有党的群众路线,这个群众路线是群众观点在具体工作中的贯彻运用,实际上也是我们党的一个根本领导方法和工作方法。

2、社会历史是群众和英雄共同创造的。

错误。唯物史观的一个非常重要的观点是人民群众创造历史。真正的英雄人物,本身应该是人民群众中的优秀分子。英雄人物如果得不到人

民群众的用护也成不了英雄。英雄人物,他们在历史上确实起到了很大的作用,但是这种作用是建立在人民群众的作用之上的。如果离开人民群众,他们就一事无成。每一个人如果离开群众的作用,都将一事无成。

如何表述“智能化”生产力?

现代新技术革命从20世纪初发展到现在,可以说是方兴未艾。从生物技术、航天技术到海洋技术等一系列的技术变革不断深入,都离不开计算机技术。所以我们说世界新技术革命的基础是计算机革命,是信息革命。离开计算机技术,其他领域的革命都失去了基础。由于计算机的广泛应用,使生产力发生了一个深刻的变化,称之为“智能化生产力”,以区别于以往的那种以机械、电力为主的生产力,就是一种智能化的生产力,这种智能化的生产力会引起生产关系的变化。

2、“智能化”生产力从哪些方面促进了人的全面发展?

人的全面发展有三个历史阶段:1)是以人的依赖关系占统治地位的历史阶段。2)是以物的依赖关系为基础的人的独立性的发展阶段,这是指资本主义社会。3)是个人全面而自由发展的历史阶段,这就是马克思设想的共产主义阶段。

3、结合实际谈谈对“社会发展趋势”的认识。

答:现代新技术革命从20世纪初发展到现在,可以说是方兴未艾。从生物技术、航天技术到海洋技术等一系列变革不断深入,都离不开计算机技术。“社会发展趋势”朝着:智能化生产力发展,劳动者可以站在机器旁,不用自己去干活,站在机器旁看着机器生产;劳动工具是以计算机为核心,是由计算机程序控制的系统,完全自动化。劳动对象是以人工加工过的原料作为主要的劳动对象;

“社会发展趋势”朝着:智能化生力产生的是以劳动者为首的社会,劳动者不是一般劳动者,是知识分子;人与人之间的关系“平等化”;

;产品关系的“合理化”。

1、“智能化”生产力产生的是以劳动者为首的社会。

正确。按照唯物史观—生产力决定生产关系这个原理,马克思有很形象的一段话:手推磨产生的是封建主为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。手推磨代表着手工劳动,蒸汽磨代表着机械劳动,机械劳动就代有另一种生产力,即机械化生产力。智能化生产力产生的是以劳动者为首的社会。这个劳动者不是一般的劳动者,是知识分子,是“白领”劳动者。

2、人类社会也就是社会化的人类。

正确。马克思有这么一句话,人类社会也不是社会化的人类,所以我们不能抽象地谈社会。社会的进步与人的全面发展实际上是一回事。讲到社会,社会就是社会化的人类,或者人类社会。离开人谈社会是空的。离开社会谈人,就抓不住人的本质。人的本质是一切社会关系不的总和。人的发展与社会进步是完全一致的。

3、“自由王国”就是没有任何约束的社会状态。

错误。自由王国是指人们摆脱了盲目必然性的支配,成为自然界和自己社会关系的主人,成为自身主人的社会状态。到那时候,人真正能够为自己而工作,为自己的全面发展而工作,按照自己的爱好和志趣去劳动。

4、共产主义社会的“按需分配”是不可能实现的。

正确。这里要对“需要”有个正确的理解。马克思在这里讲的按需合理分配,一产能力与客观需要的统一。需要,在这里只能理解为“客观”的需要,不可能是主观的需要。

(完整版)高电压技术考试试题答案

高电压技术考试试题答案 一、选择题(每小题1分共15分) 1、气体中的带电质点是通过游离产生的。 2、气体去游离的基本形式有漂移、扩散、复合、吸附效应。 3、气体放电形式中温度最高的是电弧放电。表现为跳跃性的为火花放电。 4、根据巴申定律,在某一Pd的值时,击穿电压存在极小值。 5、自然界中的雷电放电就是属于典型的超长间隙放电。 6、在极不均匀电场中,空气湿度增加,空气间隙击穿电压提高。 7、即使外界游离因素不存在,间隙放电仅依靠外电场作用即可继续进行的放电,称为自持放电。 8、交流高电压试验设备主要是指高电压试验变压器。 9、电磁波沿架空线路的传播速度为C或真空中的光速。 10、一般当雷电流过接地装置时,由于火花效应其冲击接地电阻小于工频接地电阻。 11、线路的雷击跳闸率包括雷击杆塔跳闸率和绕击跳闸率。 12、为了防止反击,要求改善避雷线的接地,适当加强绝缘,个别杆塔使用避雷器。 13、考虑电网的发展,消弧线圈通常处于过补偿运行方式。 14、导致铁磁谐振的原因是铁芯电感的饱和特性。 15、在发电厂、变电所进线上,设置进线段保护以限制流过避雷器的雷电流幅值和入侵波的陡度。 二、判断题(每小题2分共20分正确的在题后括号内打“×”错误的在题后打“√”) 1、气体状态决定于游离与去游离的大小。当去游离小于游离因素时最终导致气体击穿。(√) 2、游离主要发生在强电场区、高能量区;复合发生在低电场、低能量区。(√) 3、游离过程不利于绝缘;复合过程有利于绝缘。(√) 4、巴申定律说明提高气体压力可以提高气隙的击穿电压。(√) 5、空气的湿度增大时,沿面闪络电压提高。(×) 6、电气设备的绝缘受潮后易发生电击穿。(×) 7、输电线路上的感应雷过电压极性与雷电流极性相同。(×) 8、避雷器不仅能防护直击雷过电压,也能防护感应雷过电压。(√) 9、.带并联电阻的断路器可以限制切除空载线路引起的过电压。(√) 10、输电线路波阻抗的大小与线路的长度成正比。(×) 三、选择题(在每个小题的四个备选答案中,按要求选取一个正确答案,并将正确答案的序号填在题后括号内。每小题1分共15分) 1、电晕放电是一种( A )。 A.自持放电B.非自持放电C.电弧放电D.均匀场中放电 2、SF6气体具有较高绝缘强度的主要原因之一是( D )。 A.无色无味性B.不燃性C.无腐蚀性D.电负性 3、在极不均匀电场中,正极性击穿电压比负极性击穿电压( A )。 A..小B.大C.相等D.不确定 4、减少绝缘介质的介电常数可以( B )电缆中电磁波的传播速度。 A.降低B.提高C.不改变D.不一定 5、避雷器到变压器的最大允许距离( A )。

2020 法考主观真题历年主观题汇总--刑法

2020 法考主观真题历年主观题汇总 刑法 甲与余某有一面之交,知其孤身一人。某日凌晨,甲携匕首到余家盗窃,物色一段时间后,未发现可盗财物。此时,熟睡中的余某偶然大动作翻身,且口中念念有词。甲怕被余某认出,用匕首刺死余某,仓皇逃离。(事实一)逃跑中,因身上有血迹,甲被便衣警察程某盘查。程某上前拽住甲的衣领,试图将其带走。甲怀疑遇上劫匪,与程某扭打。甲的朋友乙开黑车经过此地,见状停车,和甲一起殴打程某。程某边退边说:“你们不要乱来,我是警察。”甲对乙说:“别听他的,假警察该打。”程某被打倒摔成轻伤。(事实二)司机谢某见甲、乙打人后驾车逃离,对乙车紧追。甲让乙提高车速并走“蛇形”,以防谢某超车。汽车开出2公里后,乙慌乱中操作不当,车辆失控撞向路中间的水泥隔离墩。谢某刹车不及撞上乙车受重伤。赶来的警察将甲、乙抓获。(事实三) 在甲、乙被起诉后,甲父丙为使甲获得轻判,四处托人,得知丁的表兄刘某是法院刑庭庭长,遂托丁将15万元转交刘某。丁给刘某送15万元时,遭到刘某坚决拒绝。(事实四) 丁告知丙事情办不成,但仅退还丙5万元,其余10万元用于自己炒股。在甲被定罪判刑后,无论丙如何要求,丁均拒绝退还余款10万元。丙向法院自诉丁犯有侵占罪。(事实五) 问题: 1.就事实一,对甲的行为应当如何定性?理由是什么? 2.就事实二,对甲、乙的行为应当如何定性?理由是什么? 3.就事实三,甲、乙是否应当对谢某重伤的结果负责?理由是什么? 4.就事实四,丁是否构成介绍贿赂罪?是否构成行贿罪(共犯)?是否构成利用影响力受贿罪?理由分别是什么? 5.就事实五,有人认为丁构成侵占罪,有人认为丁不构成侵占罪。你赞成哪一观点?具体理由是什么?

2021年8月国务院大事我知道第9期题库答案大全汇总

8月国务院大事我知道第9期题库答案大全汇总 重点国有景区门票价格要降啦!近日,按照发展改革委部署,______,一批重点国有景区门票价格将降低。趁着假期,约上三五好友,一起 去转转吧! A.12月底前 B.11月底前 C.10月底前 D.9月底前 正确答案:D. 9月底前哦!

【你知道吗】今年《政府工作报告》明确提出,创建全域旅游示范区,降低重点国有景区门票价格。根据国家发改委印发的意见,要求各地 区应确保于今年9月底前降低偏高的重点国有景区门票价格取得明显 成效,鼓励各地区根据实际情况,加快工作进度。黄果树瀑布、岳阳楼、黄鹤楼等重点景区门票价格均已下降。 “只有企业兴,市场才会旺,经济才会强。”8月30日李克强总理在 国务院常务会议上这样指出。当天会议听取了今年减税降费政策措施 落实情况汇报,决定再推新举措支持实体经济发展。请问下列选项正 确的是? A.对因去产能和调结构等政策性停产停业企业给予房产税和城镇土地 使用税减免 B.提高社保基金和基本养老保险基金有关投资业务的税收 C.对涉农贷款量大的邮政储蓄银行涉农贷款利息收入允许选择简易计 税方法按30%税率缴纳增值税

D.小微企业和个体工商户贷款利息收入免征增值税单户授信额度上限 提高到100万元 正确答案: A. 其余选项都是错误的! 【你知道吗】会议指出,减税降费是实施积极财政政策、保持宏观经 济稳中向好的重要举措。会议确定,在实施好已出台措施的同时,再 推出支持实体经济发展的新举措。一是对因去产能和调结构等政策性 停产停业企业给予房产税和城镇土地使用税减免、对社保基金和基本 养老保险基金有关投资业务给予税收减免、对涉农贷款量大的邮政储 蓄银行涉农贷款利息收入允许选择简易计税方法按3%税率缴纳增值税。二是为鼓励增加小微企业贷款,从今年9月1日至2020年底,将符合 条件的小微企业和个体工商户贷款利息收入免征增值税单户授信额度 上限,由此前已确定的500万元进一步提高到1000万元。 9月1日,《港澳台居民居住证申领发放办法》正式实施,为港澳台居民在内地(大陆)学习、创业、就业和生活提供了便利。根据《办法》,港澳台居民居住证上登载有公民身份号码。港、澳、台居民居 住证登载的公民身份号码地址码分别是? A.810000、820000、830000

高电压技术考试试题答案

高电压技术考试试题答案. 高电压技术考试试题答案分共15分)一、选择题(每小题1 1、气体中的带电质点是通过游离产生的。复合、扩散、、气体去游离的基本形式有漂移、2

吸附效应。气体放电形式中温度最高的是电弧放电。表3、 现为跳跃性的为火花放电。的值时,击穿电4、根据巴申定律,在某一Pd 压存在极小值。自然界中的雷电放电就是属于典型的超长间5、 隙放电。在极不均匀电场中,空气湿度增加,空气间、6 。隙击穿电压提高即使外界游离因素不存

在,间隙放电仅依靠7、 外电场作用即可继续进行的放电,称为自持放电。交流高电压试验设备主要是指高电压试验变、8 。压器 或真空中电磁波沿架空线路的传播速度为、C9 的光速。一般当雷电流过接地装置时,由于火花10、 工频接地电阻。于小效应其冲击接地电阻线路的雷击跳闸率包括雷击杆塔跳闸率、11和绕击跳闸率。为了防止反击,要求改善避雷线的接12、 地,适当加强绝缘,个别杆塔使用避雷器。. 消弧线圈通常处于过考虑电网的发展,13、运行方式。补偿 导致铁磁谐振的原因是铁芯电感的饱和特、14 性。

变电所进线上,设置进线段保在发电厂、15、以限制流过避雷器的雷电流幅值和入侵波 的护 陡度。二、判断题(每小题2分共20分正确的在题后括号内打“×”错误的在题后打“√”) 1、气体状态决定于游离与去游离的大小。当去游离小于游离因素时最终导致气体击穿。(√) 2、游离主要发生在强电场区、高能量区;复合发生在低电场、低能量区。(√)

3、游离过程不利于绝缘;复合过程有利于绝缘。(√) 4、巴申定律说明提高气体压力可以提高气隙的击穿电压。(√) 5、空气的湿度增大时,沿面闪络电压提高。(×) 6、电气设备的绝缘受潮后易发生电击穿。(×) 7、输电线路上的感应雷过电压极性与雷电流极性相同。(×) 8、避雷器不仅能防护直击雷过电压,也能防护)√(感应雷过电压。. 9、.带并联电阻的断路器可以限制切除空载线路引起的过电压。(√) 10、输电线路波阻抗的大小与线路的长度成正比。(×)

学生深度访谈手册答案

学生深度访谈手册答案

1、当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的?能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗?结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况,谈谈你对这所学校的看法和意见。 ① A网上搜索 B招生报上了解 C父母推荐 D朋友推荐 E老师推荐F该校招生宣传材料 G 招生宣传会 ②A通过专业了解 B父母推荐 C师资力量强大 D就业率高 E分数限制 F地理环境 ③教育质量好,师资力量强大,设施好。管理力度强,就业前景好。 2、你是否了解所学专业的培养目标?如了解请简要说明,你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么?在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么? ①是/否各专业培养目标: 房地产经营与估价专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握房地产项目开发管理、房地产估价技术、物业管理及房地产经纪的基本理论,熟悉我国房地产政策法规,精通房地产开发、房地产估价(含工程造价)、物业管理、房地产经纪的基本方法和技术,具有房地产项目开发管理、房地产估价(含工程造价)、咨询及房地产经纪等能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。 工程监理专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握工程建设监理的基本理论知识、现行建设法律法规、现行基本专业技术规范和相关工程项目施工技术与管理技术,具有较高素质和创新意识的监理员、施工员、质量员、造价员、安全员乃至监理工程师助理等岗位职业能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。 工程造价专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握工程管理、工程经济、建筑法律法规的基本理论、方法和手段,具有本专业相关领域工作的岗位综合技能和专业技术,具有建设工程招标投标策划、投标报价、竣工结算、工程造价编制与审核以及工程施工合同管理、工程施工项目管理等能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。 建筑钢结构工程技术专业:本专业全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,掌握建筑钢结构加工、制作、安装、检测技术,具有一定的钢结构设计和现场施工管理能力,能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性

广东省2010至2018历年真题主观题汇总

2010年01月 四、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分) 41、简述企业内部控制系统设计的主要业务流程。 (1)货币资金业务内部控制。(1分)你 (2)采购与付款业务内部控制。(1分) (3)生产过程内部控制。(1分) (4)销售与收款业务内部控制。(1分) (5)实物资产内部控制。(1分) (6)筹资与业务控制。(1分) 42、简述生产费用归集分配方式设计内容和产品成本核算的基本方法。 成本对象的设计、(1分) 成本项目设计、(1分) 生产费用分配标准设计、(1分) 完工产品成本和在产品成本划分标准的设计。(1分) 产品成本核算的基本的方法有;品种法、分批法和分步法。(2分) 43、简述合同发货制销售业务处理程序的要点和关键控制点。 销售部门根据销售合同编制发货通知单,分别通知仓库储备货和企业内部运输部门办理发货;(1分) 运输部门根据仓库签收的发货通知单开具销售发票,登记产成品明细账;(1分) 运输部门在办理托运手续后,将提货单和运单送交销售部门,销售部门将其与发票一并送交会计部门;(1分)会计部门审核无误后,开具代垫运费清单,并通知出纳员办理贷款结算,同时进行销售账务处理。(1分)合同发货制销售业务处理程序的关键控制点:销售开票、发货、收款和记账分管;严格按合同发运商品,结算贷款;定期进行账账、账实核对。(2分) 44、简述无形资产内部控制制度设计以及核算方法设计的内容。 支出预算控制制度、(1分) 审核入账控制制度、(1分) 保密控制制度、无形资产摊销控制制度;(1分) 无形资产核算方法设计的内容有: 无形资产取得的核算、(1分) 无形资产摊销的核算、(1分) 无形资产期末计价的核算、无形资产处置的核算。(1分) 五、综合设计题(本大题共3小题,第45小题6分,第46、47小题各10分,共26分) 45、大华公司采用记帐凭证会计核算形式,请为该公司绘制流程图。

初中生字谜大全及答案汇总

初中生字谜大全及答案汇总 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《初中生字谜大全及答案汇总》的内容,具体内容:字谜是一种文字游戏,也是汉字特有的一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立,结构组合多变的特点,运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。下面是我为... 字谜是一种文字游戏,也是汉字特有的一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立,结构组合多变的特点,运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。下面是我为你们整理的关于的内容,希望你们能够喜欢。 谜语大全一 1、字谜:皇帝新衣——袭 2、字谜:一流水准——淮 3、字谜:石达开——研 4、字谜:拱猪入门——阂 5、字谜:格外大方——回 6、字谜:走出深闺人结识——佳 7、字谜:一千零一夜——歼 8、字谜:七十二小时——晶 9、字谜:床前明月光——旷 10、字谜:需要一半,留下一半——雷 11、字谜:一口咬住多半截——名

12、字谜:一月一日非今天——明 13、字谜:要一半,扔一半——奶 14、字谜:综合门市——闹 15、字谜:不是冤家也碰头——硼 16、字谜:上气接下气——乞 17、字谜:四方来合作,贡献大一点——器 18、字谜:贪前稍变就成穷——贫 19、字谜:半布春秋——秦 20、字谜:银川——泉 21、字谜:一来再来——冉 22、字谜:守门员——闪 23、字谜:有人偷车——输 24、字谜:酿酒之后隔日香 25、字谜:半青半紫——素 26、字谜:自己——体 27、字谜:秀才翘尾巴——秃 28、字谜:重点支援大西北——头 29、字谜:身残心不残。——息 30、字谜:十八乘六——校 31、字谜:一勾心月伴三星——心 32、字谜:一撇一竖一点——压 33、字谜:八字头——学

高电压技术练习试题及答案解析

高电压技术练习题(一) 一、填空题 1.描述气体间隙放电电压与气压之间关系的是(A)

A、巴申定律 B、汤逊理论 C、流注理论 D、小桥理论。 2.防雷接地电阻值应该( A )。 A、越小越好 B、越大越好 C、为无穷大 D、可大可小 3.沿着固体介质表面发生的气体放电称为(B) A电晕放电 B、沿面放电 C、火花放电 D、余光放电 4.能够维持稳定电晕放电的电场结构属于(C) A、均匀电场 B、稍不均匀电场 C、极不均匀电场 D、同轴圆筒 5.固体介质因受潮发热而产生的击穿过程属于(B) A、电击穿 B、热击穿 C、电化学击穿 D、闪络 6.以下试验项目属于破坏性试验的是(A )。 A、耐压试验 B、绝缘电阻测量 C、介质损耗测量 D、泄漏测量 7.海拔高度越大,设备的耐压能力(B)。 A、越高 B、越低 C、不变 D、不确定 8.超高压输电线路防雷措施最普遍使用的是(B ) A、避雷针 B、避雷线 C、避雷器 D、放电间隙 9.变电站直击雷防护的主要装置是(A )。 A、避雷针 B、避雷线 C、避雷器 D、放电间隙 10.对固体电介质,施加下列电压,其中击穿电压最低的是(C)。

A、直流电压 B、工频交流电压 C、高频交流电压 D、雷电冲击电压 11.纯直流电压作用下,能有效提高套管绝缘性能的措施是(C)。 A、减小套管体电容 B、减小套管表面电阻 C、增加沿面距离 D、增加套管壁厚 12.由于光辐射而产生游离的形式称为( B )。 A、碰撞游离 B、光游离 C、热游离 D、表面游离答案:B 19.解释气压较高、距离较长的间隙中的气体放电过程可用( A ) A、流注理论 B、汤逊理论 C、巴申定律 D、小桥理论 13测量绝缘电阻不能有效发现的缺陷是( D )。 A、绝缘整体受潮 B、存在贯穿性的导电通道 C、绝缘局部严重受潮 D、绝缘中的局部缺陷 14.设 S1、S2 分别为某避雷器及其被保护设备的伏秒特性曲线,要使设备受到可靠保护必须( B )。 A、S1高于S2 B、S1低于S2 C、S1等于S2 D、S1与S2 相交 15.表示某地区雷电活动强度的主要指标是指雷暴小时与( B )。 A、耐雷水平 B、雷暴日 C、跳闸率 D、大气压强 16.极不均匀电场中的极性效应表明( D )。 A、负极性的击穿电压和起晕电压都高 B、正极性的击穿电压和起晕电压都高 C、负极性的击穿电压低和起晕电压高 D、正极性的击穿电压低和起晕电压高

访谈法与问卷法习题答案

访谈法与问卷法习题 一、填空 1. 按结构分,调查访问法类型有(结构式)、(无结构式)两种。 2. 访谈过程中提出的问题,可分为两大类,即(实质性问题)、(功能性问题)。 3. 以填答方式为标准,问卷法可划分为(自填式问卷)、(代填式问卷)两种类型。 4. 问卷中要询问的问题,大体上可分为三类:(背景式问题)、(检验性问题)、(主题性问题)。 5. 问卷中回答方式有三种基本类型:(开放式回答)、(封闭型回答)、(混合型回答)。 6. 一般说来,选择访谈法时,重视量化处理,可选择(结构式访谈法);重视质的研究,可以选择(无结构式访谈法);对于自己了解较多的问题,可以选择(无结构式访谈法);而对于自己了解较少的问题,可以选择(结构式访谈法)。 7. 通常内容不是太多,或者访谈对象比较忙,没有更多的时间接受多次访问,可以采用(一次性访谈);内容话题很多,或者要深入探究某个问题,由于一次时间有限,所以就需要采用(多次访谈)。 8. 报刊问卷回复率较(低),回答质量较(高);邮政问卷回复率较(低),回答质量较(高);送发问卷回复率较(高),回答质量较(低)。 二、选择 1. 在进行调查访问时,下面那几种叙述是正确的:(D,E )。 A 在访问时,与被访者谈得越投机越好 B 在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C 在访问时,座位的安排无关紧要 D 一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机 E 提问时,应尽量回避那些敏感性问题 2. 编制态度问卷,下面哪些叙述是不正确的:(D)。 A 题目不可以使用双重否定句

B 应尽量回避社会赞许性高的问题 C题目叙述不宜过长 D 问卷题目越多越好 3. 现在,欲编制一道测中学生自信心问题,下面哪一种表述最好?(C ) A 我总自信我能做好每一件事 B 我相信只要自己努力,学习成绩一定会提高 C 老师或家长让我自己决定的事情,我很少犹豫不决 D我从不怀疑自己的判断不正确 4. 设计问卷时,应该把哪类问题放在前面(A ) A. 简单的问题 B. 复杂的问题 C. 敏感的问题 D. 态度问题 5. 对于使用问卷法的好处,下面哪些表述是不正确的。(D,F) A 样本大,效度增加 B 不受访问员的影响,又可以避免找不到人 C 不会受其它因素的影响 D 问卷回收率最高 F 邮寄问卷经费高 6. 下列哪一说法不正确。(D) A. 对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能确定群体的基本单位; B. 遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。 C. 访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差。 D. 访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。 7. 下列说法中不属于访问前准备工作内容的是(C )。

法硕考研历年主观题总结

法硕考研历年主观题总结 一、简答: 十年简答题总结 年份总则分则 2013(非法)简述因缺乏共同故意从而不构成共同犯罪的具体情 形 简述诽谤罪的构成要件 2013(法论)试论累犯的构成条件 2013(法)简述刑法中法条竞合的概念及其处理原则简述食品监管渎职罪的构成要件2012(非法)简述犯罪中止的特征简述利用影响力受贿罪的主体范围2012(法论)简述我国刑法对死刑适用的限制 2012(法)简述犯罪未遂的特征与类型简述逃税罪的构成要件 2011(非法)简述犯罪预备的成立条件简述渎职罪的概念和构成要件 2011(法论)试论犯罪既遂的认定 2011(法)简述刑事责任的解决方式简述生产、销售伪劣产品的行为方式2010(非法)简述防卫过当的成立条件简述黑社会性质组织的特征 2010(法论)试论共同犯罪中主犯的认定 2010(法)简述结果加重犯的概念和构成特征简述交通肇事罪的概念和构成要件2009 酌定量刑情节的概念和种类行贿罪成立条件 2008 刑罚特殊预防和一般预防的概念和相互关系强奸罪与强制猥亵、侮辱妇女罪的区别2007 总则中适用死刑的限制性规定转化型抢劫罪的成立条件 2006 撤销缓刑的事由及法律后果职务侵占罪和侵占罪的区别 2005 一般累犯的成立条件和法律后果抢劫罪与敲诈勒索罪的异同 2004 教唆犯的概念和处罚原则侵占罪和盗窃罪的异同 2003 正当防卫的成立条件数罪并罚的概念和特征 2002 1、犯罪未遂的特征和处罚原则 2、犯罪预备、未遂、中止、既遂的关键区别 2001 1、不作为犯罪行为人的义务来源 2、犯罪集团的成立条件 3、拒不执行判决裁定罪的构成特征 2000 1、犯罪的基本特征 2、一般自首的概念与成立条件 3、危害国家安全罪的构成特征 二、辨析

高电压技术—考试题库及答案

单选题 某架空线路的电容为0.01μF/km,电感为0.9mH/km,这该架空线的波阻抗为()。 收藏 A. 400 B. 300 C. 500 D. 200 回答错误!正确答案: A 空载线路自动重合闸,产生的过电压最大值为电源电压的()倍。 收藏 A. 3 B. 1 C. 4 D. 2

线路末端开路,则电压反射系数为()。 收藏 A. 1/2 B. C. 1 D. -1 回答错误!正确答案:C 不均匀的绝缘试品,如果绝缘受潮,则吸收比K将()。收藏 A. 远小于1 B. 不宜确定 C. 远大于1 D. 约等于1

我国标准对雷暴日等于40天的地区,取地面落雷密度为()。收藏 A. 0.09 B. 0.05 C. 0.11 D. 0.07 回答错误!正确答案:D 对于线路的冲击电晕,下列说法不正确的是()。 收藏 A. 冲击电晕使线路间耦合系数减小 B. 不易确定 C. 冲击电晕使线路得波阻抗减小 D. 冲击电晕使线路得波速度降低

为防止避雷针对构架发生反击,它们空气间距离应()。收藏 A. ≥5m B. ≤5m C. ≥3m D. ≤3m 回答错误!正确答案: A 下列表述中,对波阻抗描述不正确的是()。 收藏 A. 波阻抗的大小与线路的几何尺寸有关 B. 线路越长,波阻抗越大 C. 波阻抗是前行波电压与前行波电流之比 D. 波阻抗与线路的单位长度电感和电容有关

我国有关规程建议雷道波阻抗取()。 收藏 A. 300Ω B. 500Ω C. 400Ω D. 50Ω 回答错误!正确答案: A 星形接法中性点不接地的三相变压器,当冲击电压波仅沿一相入侵时,绕组中性点的最大电位可达入侵波幅值的()。 收藏 A. 2 B. 2/3 C. 4/3 D. 1

002访谈法常见问题及解答

访谈法常见问题及解答 【问题1】:访谈法应重点询问哪些问题? 解答:访谈法作为一种岗位分析方法,可以收集被访谈者多方面的信息。如果是为了撰写岗位说明书,可以仅询问与岗位说明书内容密切相关的被访谈者的基本信息、工作内容、任职资格、沟通关系等。在这些内容中,最重要的又是被访谈者的工作内容。 【问题2】:访谈法的适用范围?与观察法、问卷调查法的关系? 解答:访谈法多运用于对管理人员的岗位分析中。一般来讲,对蓝领人员多采用观察法为主、访谈法为辅的岗位分析方法,对白领人员多采用问卷调查法为主、访谈法为辅的岗位分析方法。需要特别提醒的是,高管人员由于工作较忙,直接采用访谈法收集其岗位信息比较好。 【问题3】:如何保证访谈效果? 解答:首先,在正式进行访谈前,需要对被访谈对象的工作内容进行一个大致的了解;其次,撰写访谈提纲,并提前一天将访谈提纲送达被访谈人以便于其准备,对于需要被访谈人思考的重点问题,用符号标明,提醒被访谈人重点准备;第三,访谈正式开始后,可以按照提纲逐条进行,也可以以聊天的方式自由进行,只要最后能达到收集岗位信息的目的即可。第四,要注意在访谈过程中对被访谈对象的引导和深度挖掘岗位活动的信息。 【问题4】:如何在访谈过程中挖掘更多的信息? 解答:举几个例子来说明:1、某车间副主任说他每月要完成“工会总结、党支部报告”,那么写这些总结和报告肯定要收集信息,可是他在之前的讲述中并没有提到他有这部分工作内容,这时,就可以询问他是怎样收集信息、花多长时间撰写报告等等。2、某干事说她的直接主管“应该”是主管,可是“实际”她的工作是向部长负责,那么这个时候就应该询问为什么出现这样的情况,以便于根据收集的岗位信息进行归纳总结时划分岗位职责。3、某副总经理说他要为物流的畅通进行沟通协调,可是在之前他的工作内容陈述中并没有提到这部分工作内容,这时,就应该追问他沟通协调关系是跟哪些部门发生的,占用他多少工作时间等等。 总而言之,就是要注意在访谈中抓住细节,进行深度挖掘,因为很多时候被访谈者并不能在短时间内准确说出他(她)所有的工作内容。 附:访谈法注意事项 1、最好避免在被访谈者办公室内进行访谈,以减少电话或上门拜访人员的打扰; 2、在访谈开始时介绍访谈目的,在访谈结束后告知以后的安排; 3、在访谈过程中注意放慢语速,并尽量用“您”这样的尊称,以体现对被访谈者的尊重; 4、对获得的信息应进行适时的总结回述; 5、提问时要语气委婉,不要给被访谈者以压力;

绩效历年主观题和参考答案

3、在制定绩效考核目标时,部门经理需要与员工达成一致。请问部门经理在与员工就此进行沟通时需要注意哪些事项? 3、评分标准:(每点2分,最高分10分) (1)向员工概述绩效管理目标设计的目的,讲明部门和员工的主要任务及其考核指标,并阐明个人目标与部门目标之间的关系。(2分) (2)鼓励员工就任务的内容、可测性及可实现的程度表达自己的观点并提出建议。(2分) (3)和员工就每一项考核目标及目标发生改变后的处理模式进行讨论并达成一致。(2分) (4)就实现目标的具体步骤及行动计划达成共识。(2分) (5)讨论为达成目标所需的资源和支持。(2分) (6)就与目标考核相对应的奖惩方式予以说明。(2分) (7)对讨论的结果进行总结,并将所达成共识的内容记录在案,双方签字确认。(2分) 2、小王在一家私营公司做基层主管已经有3年了。这家公司在以前不是很重视绩效考评,但是依靠自己所拥有的资源,公司的发展很快。去年,公司从外部引进了一名人力资源总监,至此,公司的绩效考评制度才开始在公司中建立起来,公司中的大多数员工也开始知道了一些有关员工绩效管理的具休要求。 在去年年终考评时,小王的上司要同他谈话,小王很是不安,虽然他对一年来的工作很满意,但是不知道他的上司对此怎么看。小王是一个比较“内向”的人,除了工作上的问题,他不是很经常地和他的上司交往。在谈话中,上司对小王的表现总体上来讲是肯定的,同时,指出了他在工作中需要改善的地方。小王也同意此看法,他知道自己有一些缺点。整个谈话过程是令人愉快的,离开他上司办公司室时小王感觉不错。但是,当小王拿到上司给他的年终考评书面报告时,小王感到非常震惊,并且难以置信,书面报告中写了他很多问题、缺点等负面的东西,而他的成绩、优点等只有一点点。小王觉得这样的结果好像有点“不可理喻”。小王从公司公布的“绩效考评规则”上知道,书面考评报告是要长期存档的,这对小王今后在公司的工作影响很大。小王感到很是不安和苦恼。 请您结合本回答下列问题: (1)绩效面谈在绩交管理中有什么样的作用?人力资源部门应该围绕绩效面谈做哪些方面的工作? (2)经过绩效面谈后小王感到不安和苦恼,导致这样的结果其原因何在?怎样做才克服这问题的产生? 2、(1)说明员工绩效面谈的作用: ①使考评者与被考评者对绩效管理有更加全面深入的认识通过绩效面谈,使得考评者对绩效管理的目标、考评方法、程序有进一步的认识,有利于下一轮绩效考评工作的开展。 ②将员工绩效考评的情况的反馈给员工。考评者要将员工绩效的真实信息反馈给员工本人,对员工的成绩、优点进行表扬,要指出员工的问题、缺点,使之改正。 ③依据考评结果制定绩效改进计划。制定绩效改进计划是考评者与被考评者共同的事情,考评者要给被考评者一定的指导。 围绕绩效面谈,人力资源部门应该做到: ①对考评者以及被考评者明确考评的目的; ②明确绩效面谈的目的; ③加强对考评者的面谈技巧的培训。 (2)分析问题产生原因

谜语大全及答案100个最新整理

1、五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。【谜底】手指 2、一个黑孩,从不开口,要是开口,掉出舌头。【谜底】瓜籽 3、人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。【谜底】衣帽架 4、屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜。【谜底】冰箱 袜子 雨伞绵羊5、两只小口袋,天天随身带,要是少一只,就把人笑坏。谜底】 6、弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破。谜底】 7、独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。谜底】 8、身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天, 献出一身毛。谜底】9、一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫, 坐在绿船上。谜底】

荷花 10、颜色白如雪,身子硬如铁,一日洗三遍,夜晚柜中歇。【谜底】碗 11、有面没有口,有脚没有手,虽有四只脚,自己不会走。【谜底】桌子 12、白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了。【谜底】香皂 13、身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。【谜底】西瓜 14、不怕细菌小,有它能看到,化验需要它,科研不可少。【谜底】显微镜 15、象只大蝎子,抱起似孩子,抓挠肚肠子,唱出好曲子。【谜底】琵琶 16、是笔不能画,和电是一家,要知有无电,可去请教它。【谜底】测电笔 17、圆筒白浆糊,早晚挤一股,兄弟三十二,都说有好处。【谜底】牙膏 18、上不怕水,下不怕火;家家厨房,都有一个(打一生活用品)。【谜底】锅 19、一个老头,不跑不走; 请他睡觉,他就摇头(打一物)。【谜底】不倒翁 20、大姐用针不用线,二姐用线不用针,三姐点灯不干活,四

姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂,蜘蛛,萤火虫,纺织娘 21、驼背公公,力大无穷; 爱驮什么车水马龙(打一物)。【谜底】桥 22、头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子(打一 动物)。【谜底】公鸡 23、先修十字街,在修月花台,身子不用动,口粮自动来(打一 动物)。【谜底】蜘蛛 24、有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行(打一 动物)。【谜底】鱼 25、身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳(打一 动物)。【谜底】青蛙 26、大姐长的真漂亮,身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶,爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱,百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐,装满食品喂儿郎。三姐身披黄衣裳,腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫,尾巴毒针塞刀枪。(打三益虫)。【谜底】瓢虫,蜜蜂,黄蜂(马蜂) 27、头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要

高电压技术课后习题答案详解

1-1气体放电过程中产生带电质点最重要的方式是什么,为什么? 答: 碰撞电离是气体放电过程中产生带电质点最重要的方式。 这是因为电子体积小,其自由行程(两次碰撞间质点经过的距离)比离子大得多,所以在电场中获得的动能比离子大得多。其次.由于电子的质量远小于原子或分子,因此当电子的动能不足以使中性质点电离时,电子会遭到弹射而几乎不损失其动能;而离子因其质量与被碰撞的中性质点相近,每次碰撞都会使其速度减小,影响其动能的积累。 1-2简要论述汤逊放电理论。 答: 设外界光电离因素在阴极表面产生了一个自由电子,此电子到达阳极表面时由于过程,电子总数增至d eα个。假设每次电离撞出一个正离子,故电极空间共有(d eα-1)个正离子。这些正离子在电场作用下向阴极运动,并撞击阴极.按照系数γ的定义,此(d eα-1) eα-1)个正离子在到达阴极表面时可撞出γ(d 个新电子,则(d eα-1)个正离子撞击阴极表面时,至少能从阴极表面释放出一个有效电子,以弥补原来那个产生电子崩并进入阳极的电子,则放电达到自持放电。即汤逊理论的自持放电条件可表达为r(d eα=1。 eα-1)=1或γd 1-3为什么棒-板间隙中棒为正极性时电晕起始电压比负极性时略高? 答:(1)当棒具有正极性时,间隙中出现的电子向棒运动,进入强电场区,开始引起电离现象而形成电子崩。随着电压的逐渐上升,到放电达到自持、爆发电晕之前,在间隙中形成相当多的电子崩。当电子崩达到棒极后,其中的电子就进入棒极,而正离子仍留在空间,相对来说缓慢地向板极移动。于是在棒极附近,积聚起正空间电荷,从而减少了紧贴棒极附近的电场,而略为加强了外部空间的电场。这样,棒极附近的电场被削弱,难以造成流柱,这就使得自持放电也即电晕放电难以形成。 (2)当棒具有负极性时,阴极表面形成的电子立即进入强电场区,造成电子崩。当电子崩中的电子离开强电场区后,电子就不再能引起电离,而以越来越慢的速度向阳极运动。一部份电子直接消失于阳极,其余的可为氧原子所吸附形

评估座谈及深度访谈参考题目(系主任)

评估座谈及深度访谈参考题目(教师) (一)专任教师: 1、高职教育观念、对16号文的理解与在教学中的落实情况。 2、对专业人才培养方案、课程教学大纲、课程标准的熟悉情况。 3、所任课程定位,学生就业岗位工作过程中涉及的课程有哪些,面向的工作岗位(群)能力、素质要求,教学内容、方法、手段以及课程考试/考核方式的改革的做法效果,所任课程是如何体现“职业性、实践性、开放性”要求的。 4、学校强化学生职业能力训练的措施与效果。 5、学校教学中心地位落实情况。 6、学校对教师进修、提高双师素质等师资培养方面所采取的措施及其效果。 7、学生素质教育工作状况。 8、本人参加进修、培训、下企业、挂职锻炼的情况。 9、骨干教师应具备的素质和工作职责有哪些?本系(部)有哪些专业带头人(课程建设负责人)与骨干教师?教师梯队建设情况如何? 10、学校在教学管理、教学质量监控方面有什么具体的措施,情况如何? 11、你认为学校在教学方面还存在什么问题?课程教学中存在的困难及改进的思路。 12、学校在教学研究立项与管理方面的政策有哪些,你所了解的学校教学研究成果有哪些? 13、作为专任教师,你认为在工作方面目前最欠缺的是什么?怎样提高最有效?希望学校能给予怎样的支持? 14、校企合作、工学结合情况 (二)专业课教师: 1、专业建设情况,本专业的专业建设中取得了哪些成果?进行了哪些教学改革与试点? 2、专业课程体系和教学内容改革;专业校内外实践教学条件;专业校企合作、工学结合的情况。 3、专业课教师为地区或行业技术服务与对外培训情况。 4、高职教育思想观念;对人才培养方案的熟悉情况。 5、本课程教学内容方法手段改革的做法及其效果;学校强化学生职业能力训练的措施与效果;学校教学中心地位落实情况;学校对教师进修提高双师素质采取的措施及其效果。 6、学生素质教育工作状况。 (三)实践训练指导教师: 1、实践训练在本专业人才培养过程中所处的地位,实践教学在专业课程体系整体设置中的状况。强化学生职业能力训练的措施及其效果。 2、实践教学体系建立与实施状况,实践教学环节的管理与措施,实践教学环节运行中存在的问题和困难。 3、校内实训基地建设与管理;校外实习基地建设及运行情况。 4、学生参加社会职业技能鉴定状况与通过率。 (四)基础课教师: 1、有观念认为:公共基础课的教学重在了解,没有必要一定要求学生过英语等级。请谈谈你的看法。 2、你所任课程的建设情况及相关的措施制度。 3、你所任课程的作用,是着重培育学生哪一方面的能力?如何做好与专业课(专业基础课)之间的衔接。 4、作为基础课教师,在学生综合素质的培养中能做些什么方面的工作。

历年主观题

11 三、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 36.《天问》 37.骈文 38.讽刺小品文 39.《虬髯客传》 四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 40.简述贾谊骚体赋作的艺术特色。 41.简述汉乐府民歌的艺术特色。 42.简述嵇康诗歌的特色。 43.简述李煜后期词的艺术风格。 五、论述题(本大题共2小题,每小题14分,共28分) 44.举例说明《战国策》的文学特色。 45.试论李白诗歌的主要艺术特色。 10 三、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 36.《国语》 37.宫体诗 38.初唐四杰 39.元和体 四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 40.简述《诗经》诗歌结构形式和语言的特点。 41.简述《孟子》文章的特点。 42.简述庾信诗歌的艺术特点。 43.简述孟浩然山水诗的风格特点。 五、论述题(本大题共2小题,每小题14分,共28分) 44.试以《行行重行行》、《回车驾言迈》、《迢迢牵牛星》为例,论析《古诗十九首》的艺术成就。 45.试论李贺诗歌的艺术特色。 09 三、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 36.《战国策》

37.“建安风骨” 38.贞观诗坛 39.“风尘三侠” 四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 40.简述晁错政论散文的特点。 41.简述《史记》人物塑造中心理描写的特点。 42.简述《木兰诗》的艺术特点。 43.简述岑参边塞诗的艺术特点。 五、论述题(本大题共2小题,每小题14分,共28分) 44.论析楚辞产生的原因。 45.试以具体作品为例,论述杜牧诗歌创作的艺术成就。 08 三、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 36.《诗经》中的弃妇诗 37.西曲 38.韩孟诗派 39.“文从字顺” 四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 40.简述《离骚》的艺术特点。 41.简述《荀子》的说理文特点。 42.简述谢灵运山水诗的特色。 43.简述杜甫诗歌创作的写实手法。 五、论述题(本大题共2小题,每小题14分,共28分) 44.汉代乐府民歌“感于哀乐,缘事而发”,唱出了人民的心声,也具备民歌的鲜明色彩。试以《东门行》、《艳歌行》、《战城南》、《十五从军征》、《鸡鸣》、《有所思》、《上邪》、《陌上桑》等名篇为例,具体论说汉乐府民歌在情感内涵和艺术表现方面的特色。 45.试以《重过圣女祠》、《春雨·怅卧新春白祫衣》、《夜雨寄北》等诗为例,论述李商隐诗的艺术特色。 07 三、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 36.献诗说 37.《吴越春秋》 38.上官体 39.古文运动 四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 40.简述《九歌》艺术特色。 41.简述李斯创作的基本情况及其特点。

高电压技术—考试题库及答案.doc

单选题 某架空线路的电容为0.01诉F/km,电感为0.9mH/km ,这该架空线的波阻抗为 ()。收藏 A. 400 B. 300 C. 500 D. 200 回答错误!正确答案:A 空载线路自动重合闸,产生的过电压最大值为电源电压的()倍。 收藏 A. 3 B. 1 C. 4 D.

线路末端开路,则电压反射系数为()。 收藏 A. 1/2 B. C. 1 D. -1 回答错误!正确答案:C 不均匀的绝缘试品,如果绝缘受潮,则吸收比K将()收藏 A. 远小于1 B. 不宜确定 C. 远大于1 D.

我国标准对雷暴日等丁40天的地区,取地面落$密度为()收藏 A. 0.09 B. 0.05 C. 0.11 D. 0.07 回答错误!正确答案:D 对丁线路的冲击电晕,下列说法不正确的是()。 收藏 A. 冲击电晕使线路间耦合系数减小 B. 不易确定 C. 冲击电晕使线路得波阻抗减小 D. 冲击电晕使线路得波速度降低

为防止避$针对构架发生反击,它们空气间距离应()收藏 A. > 5m B. < 5m C. > 3m D. < 3m 回答错误!正确答案:A 下列表述中,对波阻抗描述不正确的是()。 收藏 A. 波阻抗的大小与线路的几何尺寸有关 B. 线路越长,波阻抗越大 C. 波阻抗是前行波电压与前行波电流之比 D.

波阻抗与线路的单位长度电感和电容有关 我国有关规程建议$道波阻抗取()。 收藏 A. 300 Q B. 500 Q C. 400 Q D. 50 Q 回答错误!正确答案:A 星形接法中性点不接地的三相变压器,当冲击电压波仅沿一相入侵时,绕组中性点的最大电位可达入侵波幅值的()。 收藏 A. 2 B. 2/3 C. 4/3

访谈法 深度访谈技巧

访谈法-----深度访谈技巧一对一访谈技巧 访谈法 一、什么是访谈 顾名思义,“访谈”就是研究者“寻访”、“访问”被研究者并且与其进行“交谈”和“询问”的一种活动。“访谈”是一种研究性交谈,是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集(或者说“建构”)第一手资料的一种研究方法。 (一)、访谈的具体功用 (1)了解受访者的所思所想,包括他们的价值观念、情感感受和行为规范; (2)了解受访者过去的生活经历以及他们耳闻目睹的有关事件,并且了解他们对这些事件的意义解释; (3)对研究的现象获得一个比较广阔、整体性的视野,从多重角度对事件的过程进行比较深入、细致的描述; (4)为研究提供指导,事先了解哪些问题可以进一步追问,哪些问题是敏感性问题,需要特别小心; (5)帮助研究者与被研究者建立人际关系,使双方的关系由彼此陌生变成相互熟悉、相互信任; (6)使受访者感到更加有力量,因为自己的声音被别人听到了,自己的故事被公开了,因此有可能影响到自身文化的解释和构建。 (二)、访谈的类型 按结构分类: (1)结构型:在这种访谈中,研究者对访谈的走向和步骤起主导作用,按照自己事先设计好了的、具有固定结构的统一问卷进行访谈。选择访谈对象的标准和方法、所提的问题、提问的顺序以及记录方式都已经标准化了,研究者对所有的受访者都按照同样的程序问同样的问题。 (2)半结构型:在这种访谈中,研究者对访谈的结构具有一定的控制作用,但同时也允许受访者积极参与。通常,研究者事先备有一个粗线条的访谈提纲,根据自己

的研究设计对受访者提出问题。但是,访谈提纲主要作为一种提示,访谈者在提问的同时鼓励受访者提出自己的问题,并且根据访谈的具体情况对访谈的程序和内容进行灵活的调整。 (3)无结构型:这种访谈没有固定的访谈问题,研究者鼓励受访者用自己的语言发表自己的看法。目的是了解受访者自己认为重要的问题,他们看待问题的角度、对意义的解释,以及他们使用的概念及其表达方式。访谈者只是起一个辅助的作用,尽量让受访者根据自己的思路自由联想。 按照正式程度: (1)正规型:研究者和被研究者双方事先约定好时间和地点,正式就一定的问题范围进行交谈。 (2)非正规型:研究者根据受访者日常生活的安排,在与对方一起参加活动的时候根据当时的情形与对方交谈。 根据访谈者与受访者双方接触的方式: (1)直接访谈:研究者与被研究者一起坐下来,进行面对面的交谈。 (2)间接访谈:研究者与被研究者事先约好时间,通过电话等交通工具对对方进行访谈。 根据受访者的人数: (1)个别访谈:通常只有一名访谈者和一名受访者,两个人就研究的问题进行交谈 (2)集体访谈:可以由一到三名访谈者和六到十名参与者组成,访谈者主要协调谈话的方向和节奏,参与者自己相互之间就有关的问题进行讨论。 根据访谈的次数: (1)一次性访谈:通常内容比较简单,主要以收集事实性信息为主 (2)多次性访谈:通常用于追踪调查,或深入探究某些问题(特别是意义类问题),可以有一定的结构设计,逐步由浅到深,由表层到深层,由事实信息到意义解释。 二、访谈前的准备工作 1、确定访谈的时间和地点 一般来说,访谈的时间和地点应该尽量以受访者的方便为主。 研究者在与受访者初次接触时,还应该就访谈的次数和时间长短与对方进行磋商。

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