基础汉语40课
教案设计
第二十一课《找对象》
教案设计
一、使用教材介绍：
《基础汉语40课》（陈绥宁主编，华东师范大学出版社）全套教材分为上、下两册，各20课。上册的前5课是语音部分。主要学习汉语拼音，同时兼顾一些简单的日常生活会话和课堂用语，共有单词128个。后15课，每课有短文和会话。通过短文的学习，掌握一些基本的汉语语法，约有56个语法点；会话部分基本上不出现新的语法点，只是掌握一些基本的会话模式和语言功能。下册20课重点在阅读。每课都有两篇短文，一篇精读，一篇泛读。精读部分有新的语法点。泛读部分主要介绍中国的文化知识。下册单词有1270个，语法点有38个。课文后面都有大量形式多样的练习材料。包括课文内容理解，词语、句型的练习，还有综合型的训练，《找对象》是下册的第一课。
二、教学对象：汉语初等水平的外国留学生，学习了《基础汉语40课》上册，词汇量达到1000个，掌握了约56个基本语法点。
三、课时分配：教师用6个课时教授该单元，本教案是6个课时中的第1课时(45分钟)。
四、课程类型：词汇课
五、教具：
1、课堂必要教具（黑板，粉笔等）
2、计算机设备
六、教学目标：
1、会读、会认生词。
2、理解生词的含义并能应用生词中的中动词和副词。
七、教学重点和难点：
副词“好、却、挺、确实、原来”的使用。
八、教学步骤：
1、师生问好（由于该课是第二册第一课的第一课时，故省去了复习环节）
2、导入新课（1分钟）
教师用多媒体播放《婚礼进行曲》，由这首歌曲引出话题“结婚”，导入课文1的生词讲解。
3、集中讲解课文1的重点难点生词（19分钟）
教书带领学生集体读新词两遍，然后重点讲解。
●结婚：（动词）教师用PPT展示中西方结婚场面的图片，并给出
例句：
老师还没结婚。/ 小张和小王结婚了。
●谈：（动词）教师给出例句：很多人先谈恋爱再结婚。
老师经常找我谈话。
●减肥：（动词）减轻自己的体重
例句：为了更苗条，很多女孩在减肥。
小赵个子不高，体重却有八十公斤，他很想减肥。
●成功：（形容词）例句：大家玩的很开心，今天的派对很成功。
小赵减肥很成功，从90公斤减到60公斤。
（动词）例句：小王谈了几次恋爱都没成功，现在还是一个人生活。
●愿意：(动词) 例句：大城市的生活压力很大，很多年轻人愿意去
小城市生活。
昨天太累，今天我不愿意早起。
小赵很爱自己的女朋友，他愿意为女朋友减肥。
●相信：（动词，英文辅助教学to trust）
例句：小丽很单纯，很容易相信别人的话。
一个人出门，不要相信陌生人的话。
中国的中小学生相信老师说的每一句话。●恋爱：（名词）用ＰＰＴ放出表示恋爱的图片
量词搭配：一次恋爱/ 一场恋爱/ 谈恋爱
例句：他谈了很多次恋爱，但是还没结婚。
小李很内向，只谈过一场恋爱。
●老婆：（名词，用于口语，英文辅助教学wife ）
例句：结婚之后，女朋友就变成了老婆。
●对象：（名词，男朋友或者女朋友）
例句：我妈妈很喜欢给别人介绍对象。
小赵到现在还是单身，没有对象。
●教师：（名词）教师手指自己，告诉学生自己就是教师。
量词搭配：一位教师/ 一名教师
●经理：（名词，用英文辅助教学manager）用PPT放出表示经理
的图片。
●好：（副词）量很多或者时间很长
例句：小明有好几个家庭教师，他学得很累。
昨天我写了好几个小时的汉字。
教师请一名学生用“好”造句，其他同学复读该句。
●却：（副词）“却”不可以用在人称的前面
例句：小李个子不高，体重有九十公斤，他却不愿意减肥。
小王和小张是同学，小王很会说汉语，小张却不会。
教师请一名学生用“却”造句，其他同学复读该句。
●挺：（副词）比“很、非常”程度轻
例句：这份工作很轻松，工资高，我对这份工作挺满意。
小王对女朋友挺好，每天都送花给女朋友。
她挺瘦的，不需要减肥。
教师请一名学生用“挺”造句，其他同学复读该句。
●确实：（副词）表示肯定
例句：小赵个子不高，体重八十公斤，确实有点胖。
她一上午没吃东西，确实很饿。
（这节课只讲“确实”的副词用法）
教师请一名学生用“确实”造句，其他同学复读该句。
●原来：（副词）说明过去的事情的原因或者状况
例句：她上星期没来上班，原来是去旅游了。
我原来以为汉语很好学，其实汉语很难，。
（这节课只讲“原来”的副词用法）
教师请一名学生用“原来”造句，其他同学复读该句。
4、词汇练习（24分钟）
1)图片和词汇配对练习
用ＰＰＴ放出能表示“教师、老婆、对象、经理、恋爱、结婚、减肥”的图片，图片下方列出这七个词，教师让学生集体做配对游戏，最后齐读生词两遍。
2)词语搭配连线题
相信对象
谈几名教师
减肥别人
好成功
介绍恋爱
教师走到讲台下，请五位同学单独连线配对，并读出连线后的短语。如果出现错误，要及时纠正。
3)选词填空
好却挺确实原来
今天天气很热，我___感冒了。
我给小王介绍了___几个对象，他都不喜欢。
小赵一顿能吃五碗饭，他___很能吃。
好久没看到小李来上课了，____她退学了。
小妹身高1米7，体重50公斤，确实___瘦的。
5、总结（1分钟）
教师带学生齐读生词两遍，小结本节课所学内容。
6、作业
1)请学生抄写本课学习的生词一遍，每个生词分别造一个句子。
2)请同学们预习课文1
基础汉语40课
教案设计
第二十一课《找对象》 教案设计 一、使用教材介绍: 《基础汉语40课》(陈绥宁主编,华东师范大学出版社)全套教材分为上、下两册,各20课。上册的前5课就是语音部分。主要学习汉语拼音,同时兼顾一些简单的日常生活会话与课堂用语,共有单词128个。后15课,每课有短文与会话。通过短文的学习,掌握一些基本的汉语语法,约有56个语法点;会话部分基本上不出现新的语法点,只就是掌握一些基本的会话模式与语言功能。下册20课重点在阅读。每课都有两篇短文,一篇精读,一篇泛读。精读部分有新的语法点。泛读部分主要介绍中国的文化知识。下册单词有1270个,语法点有38个。课文后面都有大量形式多样的练习材料。包括课文内容理解,词语、句型的练习,还有综合型的训练,《找对象》就是下册的第一课。 二、教学对象:汉语初等水平的外国留学生,学习了《基础汉语40课》上册,词汇量达到1000个,掌握了约56个基本语法点。 三、课时分配:教师用6个课时教授该单元,本教案就是6个课时中的第1课时(45分钟)。 四、课程类型:词汇课 五、教具: 1、课堂必要教具(黑板,粉笔等) 2、计算机设备 六、教学目标: 1、会读、会认生词。 2、理解生词的含义并能应用生词中的中动词与副词。 七、教学重点与难点: 副词“好、却、挺、确实、原来”的使用。 八、教学步骤: 1、师生问好(由于该课就是第二册第一课的第一课时,故省去了复习环节) 2、导入新课(1分钟) 教师用多媒体播放《婚礼进行曲》,由这首歌曲引出话题“结婚”,导入课文1的生词讲解。 3、集中讲解课文1的重点难点生词(19分钟)
教书带领学生集体读新词两遍,然后重点讲解。 ●结婚:(动词)教师用PPT展示中西方结婚场面的图片,并给出例句: 老师还没结婚。/ 小张与小王结婚了。 ●谈:(动词)教师给出例句:很多人先谈恋爱再结婚。 老师经常找我谈话。 ●减肥:(动词)减轻自己的体重 例句:为了更苗条,很多女孩在减肥。 小赵个子不高,体重却有八十公斤,她很想减肥。 ●成功:(形容词)例句:大家玩的很开心,今天的派对很成功。 小赵减肥很成功,从90公斤减到60公斤。 (动词)例句:小王谈了几次恋爱都没成功,现在还就是一个人生活。 ●愿意:(动词) 例句:大城市的生活压力很大,很多年轻人愿意去小城 市生活。 昨天太累,今天我不愿意早起。 小赵很爱自己的女朋友,她愿意为女朋友减肥。 ●相信:(动词,英文辅助教学to trust) 例句:小丽很单纯,很容易相信别人的话。 一个人出门,不要相信陌生人的话。 中国的中小学生相信老师说的每一句话。 ●恋爱:(名词)用ＰＰＴ放出表示恋爱的图片 量词搭配:一次恋爱/ 一场恋爱/ 谈恋爱 例句:她谈了很多次恋爱,但就是还没结婚。 小李很内向,只谈过一场恋爱。 ●老婆:(名词,用于口语,英文辅助教学wife ) 例句:结婚之后,女朋友就变成了老婆。 ●对象:(名词,男朋友或者女朋友) 例句:我妈妈很喜欢给别人介绍对象。 小赵到现在还就是单身,没有对象。 ●教师:(名词)教师手指自己,告诉学生自己就就是教师。 量词搭配: 一位教师/ 一名教师 ●经理:(名词,用英文辅助教学manager) 用PPT放出表示经理的图 片。 ●好:(副词)量很多或者时间很长
对外汉语教学课堂教案设计
对外汉语教学课堂教案设计 基本原则 课型分明（综合、口语、听力、阅读）学生为主精讲多练随讲随练反复重现直观形象多向互动轻松活泼 主要内容 ?初级综合课（语音阶段）课堂教案设计 ?初级综合课（字词阶段）课堂教案设计 ?中级综合课课堂教案设计 ?口语课（初级）课堂教案设计 ?口语课（高级）课堂教案设计 ?听力课（初级）课堂教案设计 ?听力课（中级）课堂教案设计 ?汉字课课堂教案设计 ?初级综合课（语音阶段）课堂教案的设计与编写 ?初级综合课（字词阶段）课堂教案设计与编写 ?口语课（初级）课堂教案设计与编写 ?听力课（初级）课堂教案设计与编写 ?阅读课（初级）课堂教案设计与编写 ?才艺课（初级）课堂教案设计与编写 ?汉字课（初级）课堂教案设计与编写 教案主要项目 ?教学对象所用教材教学目的教学重点教学难点辅助教学手段教学时数教学内容与步骤教学反思 第一章初级综合课( 语音阶段)课堂教案设计 《汉语不太难》 一、教学对象 ?接受正规学校教育的长期班留学生（不区分母语混合编班），汉语水平为零起点 二、所用教材 ?《汉语教程（第一册）》（杨寄洲主编，北京语言文化大学出版社，1999） ?本课教案是为语音阶段教学设计的 三、教学目的
?完成本课所有教学内容，使学习者掌握有关鼻韵母的发音要领 ?能够准确听辨、认读所学词汇 ?能用标准的普通话语音，运用带“吗”的问句进行问候与询问 四、教学重点 ?语音：an / en, ang / eng / ong、轻声、全三声 ?词汇：忙、吗、很、汉语、难、太、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹、他、她、男 ?语法：带疑问语气“吗”的问句 ?功能：问候与询问 五、教学难点 ?语音语调 an / en, ang / eng / ong ?所有生词的准确发音 ?带“吗”问句的语调 六、辅助教学手段 ?声韵母挂图 七、教学时数 ?2课时 八、教学内容与步骤 （一）组织教学（2分钟） ?点名、打招呼（“你好”） （二）复习（23分钟） 1.四声唱调 ?边领唱边板书ba / ma / yi ?教师领唱（顺序、逆序、对比、无序） ?学生听辨（教师发音，学生做调形手势） ?教师点唱（教师给手势，学生个别/集体发音） 2.复习声母 ?正音示范（运用挂图、借助手型，发音-指明要领-领读） ?双向听辨（教师发音，学生打左/右手势；个别学生发音，教师和其他学生做手势） 3.复习韵母 ?边领读边板书a,o,e,I,u, ü,ai,e i,ao,ou ?正音示范（运用挂图、借助手型，发音-指明要领-领读） ?拼音练习 4.复习词汇 ?听写拼音听写汉字音字连线联想组字（如：不大、大马、白马、你白、你好、好马……）（三）学习新课 1.语音单元（15分钟）
基础汉语40课
教案设计 第二十一课《找对象》 教案设计 一、使用教材介绍: 《基础汉语40 课》（陈绥宁主编,华东师范大学出版社）全套教材分为上、下两册,各20 课。上册的前 5 课就是语音部分。主要学习汉语拼音,同时兼顾一些简单的日常生活会话与课堂用语,共有单词128 个。后15 课,每课有短文与会话。通过短文的学习,掌握一些基本的汉语语法,约有56 个语法点;会话部分基本上不出现新的语法点,只就是掌握一些基本的会话模式与语言功能。下册20 课重点在阅读。每课都有两篇短文,一篇精读,一篇泛读。精读部分有新的语法点。泛读部分主要介绍中国的文化知识。下册单词有1270 个,语法点有38 个。课文后面都有大量形式多样的练习材料。包括课文内容理解,词语、句型 的练习,还有综合型的训练,《找对象》就是下册的第一课。 二、教学对象:汉语初等水平的外国留学生,学习了《基础汉语40 课》上册,词汇量达到1000 个,掌握了约56 个基本语法点。 三、课时分配:教师用 6 个课时教授该单元,本教案就是 6 个课时中的 第 1 课时（45 分钟）。 四、课程类型:词汇课 五、教具: 1、课堂必要教具（黑板,粉笔等） 2、计算机设备 六、教学目标: 1、会读、会认生词。 2、理解生词的含义并能应用生词中的中动词与副词。
七、教学重点与难点: 副词“好、却、挺、确实、原来”的使用。 八、教学步骤: 1、师生问好（由于该课就是第二册第一课的第一课时,故省去了复习环节） 2、导入新课（1 分钟）教师用多媒体播放《婚礼进行曲》,由这首歌曲引出话题“结婚” ,导入课文 1 的生词讲解。 3、集中讲解课文1 的重点难点生词（19 分钟） 教书带领学生集体读新词两遍,然后重点讲解。 结婚:（动词）教师用PPT 展示中西方结婚场面的图片,并给出例句: 老师还没结婚。/ 小张与小王结婚了。 谈:（动词）教师给出例句:很多人先谈恋爱再结婚。老师经常找我 谈话。 减肥:（动词）减轻自己的体重 例句:为了更苗条,很多女孩在减肥。 小赵个子不高,体重却有八十公斤,她很想减肥。 成功:（形容词）例句:大家玩的很开心,今天的派对很成功。 小赵减肥很成功,从90 公斤减到60 公斤。 （动词）例句:小王谈了几次恋爱都没成功,现在还就是一个人生活。 愿意:（动词）例句:大城市的生活压力很大,很多年轻人愿意去小城市生活。 昨天太累,今天我不愿意早起。小赵很爱自己的女朋友,她愿意为女朋友减肥。 相信:（动词,英文辅助教学to trust） 例句:小丽很单纯,很容易相信别人的话。一个 人出门,不要相信陌生人的话。中国的中小学 生相信老师说的每一句话。 恋爱：（名词）用PPT放出表示恋爱的图片 量词搭配:一次恋爱/ 一场恋爱/ 谈恋爱例句:她谈了 很多次恋爱,但就是还没结婚。小李很内向,只谈过 一场恋爱。 老婆:（名词,用于口语,英文辅助教学wife ）例句:结婚之后,女朋友就变成了老婆。 对象:（名词,男朋友或者女朋友）例句:我妈妈很喜欢给别人介绍对象。
基础汉语40课 《我的一天》
《我的一天》教案 一、授课课题：我的一天 二、授课对象：在华国际学生 三、教学对象分析： 学生水平：初级; 具体情况：已有24课时的学习，学习兴趣主要集中在日常生活对话。 四、使用教材：《基础汉语40课上》 五、教学目的和要求： 1、熟练掌握课文内容，扩大词汇，流利讲述课文内容，提高口语和 汉字数字认读水平和能力。 2、了解时间的中文表达方法，掌握与描述时间相关的词汇和句子， 掌握如何流畅地讲述自己一天的活动和如何询问他人活动的时间； 3、通过小组练习的形式，深刻感受在生活中常见的口头交流，培养 学生的自主生活能力和口头表达能力。 六、教学内容： 1、学习生词天、早上、起床、吃饭、上午、中午、午饭、下午、晚 上、晚饭、睡觉、点、点钟、分、刻、半、差、电视、音乐、练习、复习、 课文、生词、作业、聊天、跑步、打、篮球、游泳、回、一起、或者； 2、重点词语讲解：上午、中午、下午、晚上、点、点钟、分、刻、 半、差； 3、基本语法句型的理解和学习，并能运用造句； 4、篇章教学：要求学生能简单复述课文； 5、总结如何描述时间、如何询问时间、如何在讲述的时候用上时间 点； 6、要求学生能以两人小组形式练习问答，以第一人称讲述自己一天不同时段的活动。 七、教学重点与难点：
重点： 1、时间的不同表达，日常学习生活中常见词语； 2、时间与动词的语序。 难点： 不同时间点表达方式的差异：点钟和分的区别、分和刻的区别、刻和、半的使用条件； 八、教学课型方法： 1、教学课型：新授课类型 2、教学方法：讲授法；实践教学法 九、教学用具：PPT课件，纸质时针和分针。 十、授课课时：三课时 十一、教学过程和步骤： 1.第一课时（45分钟） 一、导入新课（2分钟） 在PPT上用一页的篇幅展示出一个普通学生一天的活动：起床、吃早饭、去学校、上课、吃午饭、上课、和朋友打篮球、回家吃晚饭、写作业和睡觉。 老师：同学们，早上好！大家看，请问，他是学生吗？ 学生：是的，他是学生。 老师：这个学生上课吗？ 学生：是的，他上课。 老师：他玩吗？ 学生：是的，他玩。 老师：他玩什么？ 学生：他玩...basketball...。 老师：嗯，很好！他早上玩吗？ 学生：不是......
基础汉语40课 《我的一天》备课讲稿
基础汉语40课《我 的一天》
《我的一天》教案 一、授课课题：我的一天 二、授课对象：在华国际学生 三、教学对象分析： 学生水平：初级; 具体情况：已有24课时的学习，学习兴趣主要集中在日常生活对话。 四、使用教材：《基础汉语40课上》 五、教学目的和要求： 1、熟练掌握课文内容，扩大词汇，流利讲述课文内容，提高口语和汉字数字认读水平和能力。 2、了解时间的中文表达方法，掌握与描述时间相关的词汇和句子，掌握如何流畅地讲述自己一天的活动和如何询问他人活动的时间； 3、通过小组练习的形式，深刻感受在生活中常见的口头交流，培养学生的自主生活能力和口头表达能力。 六、教学内容： 1、学习生词天、早上、起床、吃饭、上午、中午、午饭、下午、晚上、晚饭、睡觉、点、点钟、分、刻、半、差、电视、音乐、练习、复习、课文、生词、作业、聊天、跑步、打、篮球、游泳、回、一起、或者； 2、重点词语讲解：上午、中午、下午、晚上、点、点钟、分、刻、半、差； 3、基本语法句型的理解和学习，并能运用造句；
4、篇章教学：要求学生能简单复述课文； 5、总结如何描述时间、如何询问时间、如何在讲述的时候用上时间点； 6、要求学生能以两人小组形式练习问答，以第一人称讲述自己一天不同时段的活动。 七、教学重点与难点： 重点： 1、时间的不同表达，日常学习生活中常见词语； 2、时间与动词的语序。 难点： 不同时间点表达方式的差异：点钟和分的区别、分和刻的区别、刻 和、半的使用条件； 八、教学课型方法： 1、教学课型：新授课类型 2、教学方法：讲授法；实践教学法 九、教学用具：PPT课件，纸质时针和分针。 十、授课课时：三课时 十一、教学过程和步骤： 1.第一课时（45分钟） 一、导入新课（2分钟）
基础汉语40课下-..
基础汉语40课下教案第三十课阳阳 第一部分50分钟 导入（10分钟）：聊天 师：你们国家最大的节日是什么？人们如何庆祝的？ 中国最最大的传统节日是什么？ 风俗、活动、包括、春联、压岁钱、关于、据说、社会。 教学步骤: A.让学生自行读，老师纠正发音。 B.老师解释。用中文解释词语的意思，让学生用新学的生词造句练习。 C.领读。 D.老师用中文说明并做动作，让学生猜。 ○1老师做贴春联、发压岁钱等动作。 ○2学生表演动作，老师猜，可以故意猜错让学生来纠正。 生词（25分钟）： 1. 成熟/熟： 例句：粮食成熟了。 米饭还没熟。 2. 一周 例句：我有一周的时间去复习。（one week） 地球绕太阳一周的时间是一年。( a circle) 3. 据说/听说 例句：据说古时候有一种怪物，冬天常出来吃人。 听说新来的秘书很漂亮。 4. 鬼： 形容词/名词+鬼 饿鬼/懒鬼/讨厌鬼/小鬼 酒鬼/烟鬼 5. 农历日期的表达 农历1-10号前，要加“初” 如：农历初一、农历初二……农历初十 练习绕口令： 初一吃素，初二吃素、初三吃素……初十吃素。 目的：练习发音的同时并记住农历日期的表达方法。 学生和老师用本文生词造句，看谁能在一句话里用的生词多。
第二部分50分钟 教学步骤： A.老师提出几个简单的问题，让学生带着问题去朗读课文。 ①过春节又叫i什么？ ②过春节有什么风俗活动？ ③过春节为什么要放鞭炮？ B.让学生试着在文章中找出问题的答案。 C. 找关键词语并解释难点。 D. 根据课文提问：“福”为什么要倒过来贴？ 教学目的：让学生进一步熟悉生词的具体运用，理解课文。 重点短语： 1.又…又… 又恨又怕 又爱又恨 2.越…越…（表递进） 上海的房租越来越贵了。 3.被 怪物被吓跑了。 4.从…到…（from…to…） 从初一到十五。 结合课文大意，让学生做书422填空练习。 教学目的：更好地理解课文意思。 教学目的：让学生回忆课文内容。提高会话能力。 目的：巩固所学内容，通过写作，发现学生的语法偏误，并纠正。 i
基础汉语40课教案
基础汉语40课教案 第二十一课《找对象》 教案设计 一、使用教材介绍： 《基础汉语40课》全套教材分为上、下两册，各20课。上册的前5课是语音部分。主要学习汉语拼音，同时兼顾一些简单的日常生活会话和课堂用语，共有单词128个。后15课，每课有短文和会话。通过短文的学习，掌握一些基本的汉语语法，约有56个语法点；会话部分基本上不出现新的语法点，只是掌握一些基本的会话模式和语言功能。下册20课重点在阅读。每课都有两篇短文，一篇精读，一篇泛读。精读部分有新的语法点。泛读部分主要介绍中国的文化知识。下册单词有1270个，语法点有38个。课文后面都有大量形式多样的练习材料。包括课文内容理解，词语、句型的练习，还有综合型的训练，《找对象》是下册的第一课。 二、教学对象：汉语初等水平的外国留学生，学习了《基础汉语40课》上册，词汇量达到1000个，掌握了约56个基本语法点。 三、课时分配：教师用6个课时教授该单元，本教案是6个课时中的第1课时。 四、课程类型：词汇课
五、教具： 1、课堂必要教具 2、计算机设备 六、教学目标： 1、会读、会认生词。 2、理解生词的含义并能应用生词中的中动词和副词。 七、教学重点和难点： 副词“好、却、挺、确实、原来”的使用。 八、教学步骤： 1、师生问好 2、导入新课 教师用多媒体播放《婚礼进行曲》，由这首歌曲引出话题“结婚”，导入课文1的生词讲解。 3、集中讲解课文1的重点难点生词 教书带领学生集体读新词两遍，然后重点讲解。 ? 结婚：教师用PPT展示中西方结婚场面的图片，并给出例句： 老师还没结婚。/ 小张和小王结婚了。 ? 谈：教师给出例句：很多人先谈恋爱再结婚。 老师经常找我谈话。 ? 减肥：减轻自己的体重 例句：为了更苗条，很多女孩在减肥。