2017-2018年江苏省无锡市和桥学区、张渚学区九年级上学期期中物理试卷与解析

2017-2018学年江苏省无锡市和桥学区、张渚学区九年级（上）

期中物理试卷

一、选择题（每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）

1．（2分）如图所示的杠杆中，使用时利用了其省距离特点的是（）

A．

开瓶器

B．

老虎钳

C．

核桃夹

D．

食品夹

2．（2分）下列估测，你认为最接近实际的是（）

A．一位初中生从一楼爬到三楼的过程中做的功约为3000J

B．一位学生从地面上拿起一个鸡蛋并把它缓慢举过头顶过程中做的功约为0.1J C．物理书从课桌上掉到地面上，重力做的功约为20J

D．一位初中生以正常速度从一楼登上三楼，登楼的功率约为15W

3．（2分）2016年8月16日，我国用长征二号丁运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星（简称“量子卫星”）“墨子号”发射升空，如图所示，火箭在大气层中加速上升过程中（）

A．动能不变，重力势能增加，内能减少

B．动能增加，重力势能不变，内能增加

C．动能增加，重力势能增加，内能增加

D．动能不变，重力势能不变，内能不变

4．（2分）对于下图中所示的四幅图，下列说法中正确的是（）

A．甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加

B．乙图中酒精热值的大小是通过酒精燃烧时间的长短来反映的

C．丙图中卫星的从远地点向近地点运动时动能转化为重力势能

D．丁图中小明从滑梯上滑下时，小明的机械能减少

5．（2分）如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB＞AC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则下列判断中正确的是（）

A．F1＜F2，W1=W2，P1＜P2B．F1＞F2，W1＞W2，P1＞P2

C．F1＜F2，W1＜W2，P1＜P2D．F1＜F2，W1=W2，P1＞P2

6．（2分）下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（）

A．0℃的冰有内能

B．冬天搓手取暖是利用做功来改变内能

(苏科版)江苏物理 8年级上册知识点完全整理

一:声现象 1.声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的，正在发声的为一体叫声源，振动停 止，发声停止。 2.声音的传播：声音传播必须依靠介质，声音不能在真空中传播；一般情况下，不同 物质传播声音的速度不同，在固体中传播最快，在气体中传播得最慢。软木和橡胶等特殊固体除外（软木500m/s,软橡胶在常温下40~50m/s）； 声音在空气中的传播速度大约是340m/s，应用声速可以测距离。 声音是一种波，声波具有能量，这种能量叫做声能。 3.乐音的三要素 响度：声音的强弱，与声源振动的幅度和距离声源的远近有关；振幅越大，响度越大。 音调：声音的高低，由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高。 一般来说，振动部分越短，音调越高；对于弦乐器来说，弦越紧，越短，越细，音调越高。 音色：声音的品质，不同发声体的音色是不同的；音色跟发声体结构及材料有关 4.噪声及其控制： 噪声定义 物理学定义：无规律的振动； 环保：影响他人 噪声的危害：噪声的声强级（分贝dB）；超过90dB的声音会造成听力损伤。 噪声的控制方法：在声源处；在传播途径中，在人耳处 5.人耳听不到的声音: 可听声：20~20000Hz 超声波：频率高于20000Hz 次声波：频率低于20Hz 超声波的特点和应用：方向性好，穿透能力强。可应用于声呐测距，B超成像，测速，清洗，焊接等 次声波：能绕过障碍物传播很远；可应用于预报地震，台风等自然灾害，为监测核爆炸提供依据。 二．物态变化 1.物质的三态:固态，液态，气态 2.温度：物体的冷热程度叫温度。温度的常用单位是摄氏度。 摄氏度的规定：以标准大气压下，冰水混合物的温度为0，水沸腾时的温度为100摄氏度，将0摄氏度到100摄氏度之间等分为100份，每一等分是一个单位，叫做1摄氏度 温度的测量：温度计（原理：利用测温液体热胀冷缩的性质制成）；常用温度计有煤油温度计，酒精温度计，水银温度计，体温表，寒暑表等。 温度计的正确使用方法： 一看：看量程(超量程使用会损坏温度计)；看分度值（分度值反映了温度计的精确程度。 二放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要使温度计的玻璃泡碰到容器底或容器壁 三读:要使温度计与被测液体接触一段时间，待示数稳定后再读，读数时温度计玻

江苏初中八年级物理物理试卷

东台市2013～2014学年度第一学期阶段测试 八年级物理试卷 一、选择题（每小题2分，共30分，每题只有一个选项符合题意） 1、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.B 超检查身体疾病，是利用声音可以传递信息 B ．拉琴时手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C ．道路两旁安装隔音墙，是为了在声源处减弱噪声 D ．太空中宇航员间能“对话”，说明声音可在真空中传播 2、如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置，下列说法中错误的是（ ） A ． 甲图可以探究真空能不能传声 B ． 乙图可以探究音调和频率的关系 C ． 丙图可以探究声音的响度与什么因素有关 D ． 丙图还可以探究声音的音调与什么因素有关 3、以下温度最接近25℃的是（ ） A.冰水混合物的温度 B.人的正常体温 C.人感到舒适的房间温度 D.盛夏中午的室外温度 4、如果所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是：（ ） 5、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示数都是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温．若两位病人的实际体温分别是37℃和38℃，那么这两支体温计的示数分别为 （ ） A.37.5℃、38℃ B.37℃、38℃ C.37.5℃、37.5℃ D.37℃、37.5℃ 6、医生在诊断时使用听诊器，听诊器能（ ） A ．减少声音在传播过程中的能量损耗 B ．改变心跳的频率，使音调变调 C ．改变心跳的音色，使声音好听一些 D ．使心脏振幅增加，响度增大 7、在室内，将一支温度计从室温下的酒精中取出，温度计的示数将（ ） A. 先增大后减小 B. 先减小后增大 C. 一直增大 D. 一直减小 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案

江苏省八年级下册物理期末试卷

南京一中实验中学2008-2009学年八年级第二学期期末调研物理试 卷及答案 一、选择题(每题2分，共24分) 1．质量为200g 的物体，可能是下列物体中 （ ） A ．一头大象 B ．一个苹果 C ．一台电视机 D ．一只蚂蚁 2．如图1是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像，以下分析正确的是 （ ） A ．不同物质的质量跟体积的比值是不同的 B ．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的小 （ C ．若V V =乙甲，则m m <乙甲 D ．m m =乙甲，则V V >乙甲 3．下列现象中能用“分子做无规则运动”的观点加以解释的是 ( ) A ．春天，柳絮飞舞 B ．夏天，玉兰飘香 C ．秋天，落叶纷飞 D ．冬天，瑞雪飘飘 4．小明按照物理属性的不同将六种物品分成了a 、b 两组，其中a 组有铜条、铅笔芯、水银;B 组有玻璃丝、塑料棒、陶瓷片。小明这样分类依据的物理属性是 ( ) $ A ．密度 B ．硬度 C ．导电性 D ．磁性 5．下列粒子：夸克、原子、质子、原子核，按空间尺度由小到大进行排列正确的是 ( ) A ．夸克、质子、原子核、原子 B ．夸克、原子核、质子、原子 C ．原子、质子、原子核、夸克 D ．质子、夸克、原子、原子核 6．如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( )

A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 , B．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C．杯子里的水倒不进嘴里 D．物体将失去质量 7．在29届北京奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是( ) A．两者都是为了减小摩擦 B．两者都是为了增大摩擦 C．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 D．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦 ？ 8．一个人双脚陷入泥潭，当拔起一只脚时，则另一只脚( ) A．陷入的深度不变，因为泥潭受到的压力不变 B．陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变 C．将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大 D．将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大 9．在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔，纸盒装满水后，水从小孔喷出，如图2所示，最接近实际情况的是( ) 10．小红同学在一枝铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于 甲、乙两杯液体中，观察到静止时的情形如图3所示，下列说法 中正确的是( ) \ A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大

江苏版物理八年级上册知识点总结

第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 四、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海

最新苏教版八年级物理下册教师版教材

第六章物质的物理属性 第1课时物体的质量 【基础巩固】 1．“物体”、“物质”、“质量”三个概念是不同的．课桌、凳子是_______，它们是由木头做成的，木头是_______，它们所用木头的多少不同，表明它们的_______不同． 2．完成下列单位换算： (1)太阳的质量约为2.0×1030 kg＝_______t． (2)电子的质量为9.1×10－31 kg＝_______ mg． 3．给下列数据填上适当的单位： (1)一名中学生的质量约为45_______．(2)物理课本的质量约为3×105_______． (3)一只鸡蛋的质量约为50_______．(4)一辆自行车的质量约为0.025_______． 4．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______无关． 5．据CCTV报道，2012年5月25日美国发射的“龙” 货运飞船与国际空间站成功对接，为空间站送去540千克的物资，成为 首艘造访空间站的商业飞船．以空间站为参照物，“龙”飞船是_______ （运动／静止）的；在运输的过程中物资的质量将_______（变大／变小 ／不变）． 6．用托盘天平测物体质量前，调节衡梁平衡时，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该( ) A．将游码向左移动B．把右端平衡螺母向左旋进一些 C．将游码向右移动D．把右端平衡螺母向右旋进一些 7．小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该( ) A把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码 8．下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是( ) A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C．用手直接加减砝码D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 【拓展提优】 9．在“用天平测量物体质量”的实验中，首先把天平放在水平工作台上，将_______移至标尺的“0”刻度线处；然后调节天平横梁平衡，若发现指针静止时位置如图甲所示，则应将平衡螺母向_______（左／右）端调节．图乙为一次正确测量时的情景，则被测物体的质量是_______g． 10．用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针位置如图所示，

八年级物理江苏中考试题

一、选择题 1．下列数，直不符合实际隋况的是( ) A ．两只鸡蛋所受的重力约1N B ．泰州地区夏季的气温可以达到35℃以上 C ．一名中学生正常步行时一步走过的距离约0.6m D ．刘翔跑完110m 栏全程用时约8s 2．2011年5月1日起我国在所有公共场所完全禁烟．若在空气不流通的室内吸烟，室内的人就很容易闻到烟味，这表明( ) A ．分子在不停地运动 B ．分子的体积发生了变化 C ．分子间有引力 D ．分子间有斥力 3．自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，下列有关说法不正确的是( ) A ．车轮转轴内装有小滚珠是为了减小摩擦 B ．把手上刻有花纹是为了减小摩擦 C ．轮胎用橡胶制作是因为它的弹性较好 D ．车架用钢铁制作是因为它的硬度较大 4．如图4所示．在起重机匀速向上起吊重物的过程中，( ) 若不计空气阻力．则下列说法正确的是 A ．重物所受的重力与重物对钢绳的拉力是一对平衡力 B ．重物对钢绳的拉力与钢绳对重物的拉力是一对相互作用力 C ．若重物所受的一切外力突然消失，它将会静止 D ．在匀速向上运动的过程中，重物的机械能不变 5．下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是( ) A ．细雨濛濛 B. 桂花拣香 C ．雪花飞舞 D ．树叶飘落 6.如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的( ) A ．重力 B ．弹力 C ．压力 D ．摩擦力 7．子弹能够轻易射穿靶子，是因为子弹具有较大的( ) A ．内能 B ．动能 C ．重力势能 D ．弹性势能 8．下列实验现象可以证明分子间存在引力的是( ) A ．两个表面光滑的铅块紧压后粘在了一起 B ．与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引碎纸屑 C ．用吸管从瓶里吸出饮料 D ．通电螺线管吸引大头针 9．今年 4月，水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面．碗在海里上升的过程中( ) A ．水只对碗的外壁有压强 B ．水只对碗的内壁有压强 C ．水对碗的压强逐渐变大 D ．水对碗的压强逐渐变小 10．2010年广州亚运会精彩纷呈，下列现象不能用惯性知识解释的是( ) A ．箭被运动员射出后仍向前运动 B ．跳高运动员离开地面后仍向上运动 C ．足球撞到门框上被反弹 D ．运动员百米冲刺后不能立即停下来 11．下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是( ) 12．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是( ) A ．在木块上加放砝码 B ．保持接触面粗糙程度不变 C ．使木块侧放减小接触面积 D ．沿水平方向匀速拉动木块 13．以下是一些工具与对应的工作原理：①测力计 弹性形变与外力的关系；②重垂线——重 力的方向垂直向下；③液体温度计一一测温液体的热胀冷缩；④验钞机一荧光物质在红外线的照射下能够发光。其中正确的一组是( ) A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①③ A B C D 第7题图

江苏省八年级物理上学期12月联合质量调研试题 苏科版

江苏省八年级物理上学期12月联合质量调研试题苏科版 （满分：100分考试时间：90分钟） 一、选择题（每小题2分共24分．每小题给出的四个选项中只有一个 ．．．．选项正确） 1. 不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度．就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这—环节而言，属于科学探究中的( ) A．收集证据 B．猜想假设 C．进行实验 D．分析论证 2. 下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是( ) A．“悦耳动听”说明声音的响度较大 B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D．音色与发声体振动的频率有关 3．你认为最符合实际的是 ( ) A．人体的正常体温为35℃ B．冰箱冷冻室的温度约为5℃ C．大丰盛夏中午室外温度可达36℃ D．大丰最低气温可达零下30℃ 4.人能分辨出二胡和小提琴发出的声音．主要因为这两种乐器发出的声音 A．响度不同B．音色不同 C．音调不同 D．振幅不同 5.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（） A．将音叉的振动时间延迟 B．使音叉的振动尽快停下来 C．使声波被多次反射形成回声 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 (第5题图) (第7题图) 6. 冬天医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，然后再伸进口腔内，这样做的主要目的是( ) A．镜面不会产生水雾，可以看清牙齿 B．进行消毒 C．防止接触口腔时病人感到太凉 D．防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落 7．日晷仪是古代人们可用来计时的一种工具，通过观察直杆在太阳下的影子所在位置可知道时间，如图．日晷仪计时利用了光的（） A．反射 B．折射 C．直线传播 D ．色散

苏教版 八年级物理上册教案

引言 一.教学目的: 1.了解各种有趣物理现象; 2.知道物理实验是物理研究的基本方法; 3.了解科技探究的一般过程; 4.能对某一物理现象按常规步骤进行探究. 二.教学重点、难点: 1.培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力,使学生产生对物理学的兴趣; 2.知道什么是物理学,知道科学探究的环节和方法. 三.教学过程: 【预习检测】 1．科学探究的一般步骤有_____________、______________、_______________、_______________、______________、_________________、等。 2．取一只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水_______（会/不会）溢出。由此你能提出一个什么问题_____________________________________。 〖以问导学〗出示一张照片，问学生看到了什么；点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。 1.新课引入 同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。 2.新课讲授 (1).在自然与生活中的物理现象 现象一:天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？ 现象二:海市蜃楼的形成; 现象三:冬天晚上睡觉时,脱毛线衣会看到电火花,它从哪儿来的? (2).一些有趣的实验 实验一:一密封的灯罩中有一长一短两支点燃的蜡烛,哪一支先熄灭?(教材图0-1) 实验二:透过盛水的玻璃杯看书本上的字;(教材图0-3) 实验三:将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加盐并使其溶解,会看到鸡蛋浮起来了.

江苏版-物理-八年级上册-知识点汇总

江苏版-物理-八年级上册-知识点汇总

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第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 四、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 七、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康； 5、控制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞） 八、声音的利用 1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统） 2、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）

江苏省初二物理知识点总结

江苏省初二物理知识点总结 江苏省初二物理知识点总结 江苏省初二物理知识点总结 第一章 (一)力: 1定义，物体对物体的作用称为力。不一定需要两个物体相互接触。这种定义比较宽泛，但易根据日常经验理解。 2常见力:重力、弹力、压力、摩擦力、浮力等 3分类:性质力:根据力产生原因性质命名的力，如重力、弹力等;效果力:根据力对物体的作用效果命名的力，如压力、浮力等注意：1重力是由于地球的吸引产生的，但是重力不等于地球引力 2．注意重力的方向永远是竖直向下的 (二)力的描述: 注意力的示意图和力的图示的区别。 1，大小:线段长度表示，有时注意标上刻度值(图示)2，方向:箭头指向力的方向 3，作用点:力的示意图的起始点(部分力为终点)，一般为物体重心，有的如压力,摩擦力等为接触面 (三)力的测量: 1工具:弹簧测力计:结构:称钩指针刻度盘，量程、分度值2测量时力方向沿轴线，特别注意调零！ 3读数时注意平视(这点在以后物理化学实验中相当重要，要从开始学习就培养严谨的科学态度)此处注意一个题目：如果弹簧测力计两头都挂上相同质量的物体，则读数为一个物体的重力 (四)重力: 1产生，地球表面附近物体受地球吸引而产生的力为重力。 2大小，G=mg,g为定值(但不同地点值不同)常取9.8N/kg或10N/kg，视具体情况对待。3方向,竖直向下，注意不是垂直向下，也不可以说是指向地心(不严格指向地心，以后会了解) (五)摩擦力， 1、产生条件: 1、相互接触并且存在力的作用(压力)，即有压力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有压力 2、有相对运动或者相对运动趋势，注意是相对运动，有相对运动时产生滑动摩擦力，有相对运动趋势的产生静摩擦力 2、大小:

初二上册-物理知识点-江苏

象

章节名称 解释 备注 光 现 象 颜色 光能光具有能量，这种能量叫做光能. 通过某种方式，光能可以转化为电能、内能、化学能、动能等.人眼看不见的光可见光人眼能感觉到的光称为可见光. 不可见光 还有一些光，人眼无法察觉，这些光称为不可见光. 红外线在色散光带红光外侧存在能使物体发热的不可见光，这种光叫做红外线（infrared ray）.红外线的热效应比较显著. 自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线.物体辐射的红外线的强度与温度有关. 紫外线 德国物理学家里特偶然发现，放在太阳光色散光带紫光外侧的照相底片被感光了，他反复进行研究，终于发现了这里有一种不可见光——紫外线（ultraviolet ray）. 紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光.紫外线灯可以灭菌. 臭氧层臭氧（ ）是一种有微腥臭气味的淡蓝色气体，主要聚集在离地面20～25km的平流层内，科学家称之为臭氧 层.臭氧层是地球的“保护伞”，它能吸收绝大部分来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受强烈紫外线的直接照射. 光的直线传播直线传播光在均匀介质中是沿直线传播的. 光线我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这样的直线叫做光线（light ray）. 光速实验表明：光的传播也需要时间，光在不同介质中传播的速度不同，在真空中传播的速度最大， 约为 . 平面镜平面镜生活中常用的镜子表面是平的，叫做平面镜（plane mirror）.从平面镜中能观察到物体的像（image）.虚像 能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像（virtual image）. 实验表明：平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像与物相对于镜面对称. 应用平面镜成像在医学、军事上有着广泛的应用. 现代生活中平面镜的使用越来越多，但若使用不当，就可能带来麻烦，甚至造成光污染. 光的反射 光的反射 光射到物体表面时，有一部分会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射（reflection）.法线：过入射点并垂直于镜面的直线.入射角：入射光线与法线的夹角.反射角：反射光线与法线的夹角. 光的反射定律 实验表明：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角.这就是光的反射定律. 蜡烛的虚像上并没有光发出，我们看到的虚像是由射入人眼中的反射光所形成的视觉. 镜面反射不同的物体表面对光的反射是有差异的.平面镜的表面平整、光洁，当平行光射到平面镜上时，反射光仍是平行的，这种反射叫做镜面反射（mirror reflection）. 看镜面时，如果你的眼睛不在反射光的方向上，镜面看上去就是黑的. 漫反射而白纸表面相对粗糙，当平行光照在白纸上时，虽然每一条光线都遵循光的反射定律，但由于纸的表面凹凸不平，反射光就会杂乱无章地射向不同的方向，这种反射叫做漫反射（diffuse reflection）.正是借助漫反射，我们才能在各个方向都看见本身不发光的物体. 凹面镜凸面镜 平面镜的镜面是平的，而有些镜子的表面是曲面，如凹面镜和凸面镜. 凹面镜对光有汇聚作用，凸面镜对光有发散作用，它们都能成像且有很多应用. O_33×〖10〗^8 m/s

江苏八年级物理下学期期末考试试题

江苏八年级物理下学期 期末考试试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

江苏省泰州中学附属初级中学2015-2016学年八年级物理下学期期末考试试题 第一部分选择题（共24分） 一、选择题（每题4个选项中只有1个符合题意）（每题2分，共24分） 1．下列物品中，重约为1N的是 A．一枚壹圆硬币 B．二只鸡蛋 C．三枚回形针 D．四张实验桌 2．各类铝合金材料具有诸多优点，因而成为门、窗和阳台装饰的首选材料.上述应用与合金材料的下列哪一个物理性质无关 A．良好的导电性B．较大的硬度Ｃ．较小的密度D．较好的延展性3．下列说法正确的是 A．空气流动形成了风，说明分子在不停地运动 B．固体不易被压缩，说明分子间已无空隙 C．扫地时，看见空中灰尘飞舞，说明分子在不停地运动 D．烧菜时在远处就能闻到香味，说明分子在不停地运动 4．科学家通过对星系光谱的研究发现，所有的星系都在远离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断扩大，这说明 A．太阳是太阳系的中心天体 B．银河系是一个庞大的天体系统 C．宇宙处在不断的膨胀中 D．太阳和太阳系最终也会走向死亡 5．关于力的概念，下列哪句话是错误的 A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体

C．有施力物体时，可以不一定有受力物体 D．只有一个物体时，不会有力6．猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树技上静止时，下列说法正确的是A．树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力 B．猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力 C．猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是一对平衡力 D．猴子很轻，其重力不需要平衡就静止在空中 7．一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体 A．处于静止状态或匀速直线运动状态B．运动状态一定会改变 C.一定做匀速直线运动 D.一定处于静止状态， 8.下列关于生活中力的现象描述，其中正确的是 A．足球被踢出去后，在空中会受到惯性力的作用继续向前运动 B.小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中 C.小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力 D.运动鞋底刻有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋子与地面的摩擦 9.将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端(能使铅笔竖直浮在液体中)，这就制成了一个很有用的土仪器。将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示。对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法中不正确的是 A.运用了二力平衡的知识 B.运用了物体的漂浮条件 C.用它可以比较不同液体密度的大小 第9题图

江苏地区初二物理基本概念汇总 苏教版

初二物理基本概念 第六章物质的物理属性 1、什么叫做质量？ 答：物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量的物理量符号是m. 2、质量的国际单位和常用单位是什么？如何换算？ 答：在国际单位制中，质量的单位是千克，千克的单位符号是kg。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。它们之间的换算关系是：1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg。 3、实验室常用什么器材测量物体的质量？ 答：实验室里常用托盘天平测量物体的质量。 4、托盘天平的使用方法是什么？ 答：1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。2、然后，将游码移至标尺左端的“0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。3、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘；用镊子向右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线；此时右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即为所测物体的质量。使用托盘天平时注意事项： 1、首先要认真观察天平的最大测量值（称量）和标尺上的分度值（感量），用 天平测量物体的质量不能超过天平的量程，往右盘里加减砝码时应轻拿轻放； 2、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天 平左盘里，不要用手直接拿砝码。 5、为什么说质量是物体的物理属性？ 答：物体的质量不随物体的形状、物质状态和地理位置的改变而改变，所以质量是物体的物理属性。 6、若被测物体的质量小于标尺上的分度值（即天平的感量），该如何测量？ 答：可采测多算少法（累积法）进行测量。（如邮票、大头针等m= m总/n） 7、常见物体质量的大约数值是什么？ 答：一张邮票：50mg；一个成人：50kg；一只苹果：140g； 一元硬币：10g；一只鸡：1.5kg；一只鸡蛋：50g；一头大象：6t 8、质量与体积的比值与物质的种类有什么关系？ 答：同种物质的不同实心物体，质量与体积的比值是相同的。 不同物质的不同实心物体，质量与体积的比值一般是不同的。 9、什么叫物质的密度？计算式及单位是什么？ 答：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度=质量/体积。 ρ=m/V 式中：ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。 密度的国际单位是：千克/米3，单位符号是：kg/m3 其它单位有：克/厘米3（g/cm3）、千克/分米3（kg/dm3） 单位换算关系是：1 g/cm3=103 kg/m3 1 g/cm3=1 kg/dm3 10、水的密度及物理意义是什么？ 答：水的密度为：ρ水=103 kg/m3 其物理意义：1米3水的质量为103千克。 11、为什么说密度是物质的物理属性？ 答：密度是物质的物理属性是因为同种物质的密度相同，不同物质的密度一般不同。 12、ρ=m/V的物理意义是什么？ 答：（1）同种物质的密度一般不变，是定值（但温度、物态、压强等条件变化时，物质的密度也会发生变化）同种物质的密度不随物体的质量、体积的变化而变化，但质量与体积成正比。 （2）不同物质的密度一般不同，密度是变化的。质量一定时，密度与体积成反比；体积一定时，密度与质量成比。

苏教版物理八年级上册知识点复习

初中物理知识点复习(八年级上册) 第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以声波的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s； 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）； 五、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小； 3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 七、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉； 5、控制噪声： （1）在声源处减弱(安消声器)； （2）在传播过程中减弱（植树。隔音墙） （3）在人耳处减弱（戴耳塞） 八、声音的利用 1传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等） 2声可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器） 第二章物态变化

最新苏教版八年级物理下知识点复习

第六章物质的物理属性 知识梳理 1.质量： ⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。 ⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg ⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是 物体固有的一种属性。 ⑷测量： ①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也 可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后 小, 横梁平衡。具体如下: A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 F．注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ③方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。 2.密度： ⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 ⑵公式： m v ρ= m v ρ =m v ρ = ⑶单位：国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换 算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为1.0×103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103kg。 ⑷理解密度公式: m v ρ= ①同种材料，同种物质，ρ不变（m与 V成正比）； ②物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关； ③不同物质，质量相同时，体积大的密度小； ④不同物质，体积相同时，质量大的密度大。 ⑸密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

江苏省苏州市初二物理下学期知识点总结

第六章物质的物理属性知识归纳1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。 2．质量国际单位是:千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进） 3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。 4．质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。 5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。 6．使用天平应注意：(1)不能超过最大称量；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。 7. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m的单位是：千克；体积V的单位是米3。 8．密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。 9．水的密度ρ=×103千克/米3 10．密度知识的应用：(1)鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：求出物质密度。再查密度表。(2)求质量：m=ρV。(3)求体积： 11．物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。 第七章从粒子到宇宙 1．分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成的，分子间有空隙；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动；（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。 2．扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。 3．固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。 固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

苏教版八年级上册物理全册教案

备课本苏教版八年级上册物理 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

苏教版物理八年级上册全册教案 引言 一.教学目的: 1.了解各种有趣物理现象; 2.知道物理实验是物理研究的基本方法; 3.了解科技探究的一般过程; 4.能对某一物理现象按常规步骤进行探究. 二.教学重点、难点: 1.培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力,使学生产生对物理学的兴趣; 2.知道什么是物理学,知道科学探究的环节和方法. 三.教学过程: 1.新课引入 同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。 2.新课讲授 (1).在自然与生活中的物理现象 现象一:天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？ 现象二:海市蜃楼的形成; 现象三:冬天晚上睡觉时,脱毛线衣会看到电火花,它从哪儿来的? (2).一些有趣的实验 实验一:一密封的灯罩中有一长一短两支点燃的蜡烛,哪一支先熄灭?(教材图0-1) 实验二:透过盛水的玻璃杯看书本上的字;(教材图0-3) 实验三:将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加盐并使其溶解,会看到鸡蛋浮起来了. (3).科学探究 阅读教材,发现科学探究的步骤是: 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析 与论证评估交流与合作 在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。 (4).物理学的概念 物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科. 3.小结 物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考. 四.布置作业 1.阅读课文 2.什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对初中物理的想法。 第一章声现象 第一课时 (声音是什么) 一.教学目的 1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质; 2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量; 3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件. 二.教学重点、难点 探究声音的产生和传播的条件 三.教学过程 1.上节复习 随机检查概念; 2.导入新课 (1).我们随时随地都能听到声音.请同学们讨论: 如果我们生活的这个世界突然变成一个无声的世 界我们的学习生活又是一个什么样子? (2).引出课题“声音是什么”. 3.探究“声音的产生” (1).提出问题：“声音是怎样产生的？”

江苏省初二物理知识点汇总

江苏省初二物理知识点汇总

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江苏省初二物理知识点总结 江苏省初二物理知识点总结 江苏省初二物理知识点总结 第一章 (一)力: 1定义，物体对物体的作用称为力。不一定需要两个物体相互接触。这种定义比较宽泛，但易根据日常经验理解。 2常见力:重力、弹力、压力、摩擦力、浮力等 3分类:性质力:根据力产生原因性质命名的力，如重力、弹力等;效果力:根据力对物体的作用效果命名的力，如压力、浮力等注意：1重力是由于地球的吸引产生的，但是重力不等于地球引力 2．注意重力的方向永远是竖直向下的 (二)力的描述: 注意力的示意图和力的图示的区别。 1，大小:线段长度表示，有时注意标上刻度值(图示)2，方向:箭头指向力的方向 3，作用点:力的示意图的起始点(部分力为终点)，一般为物体重心，有的如压力,摩擦力等为接触面 (三)力的测量: 1工具:弹簧测力计:结构:称钩指针刻度盘，量程、分度值2测量时力方向沿轴线，特别注意调零！ 3读数时注意平视(这点在以后物理化学实验中相当重要，要从开始学习就培养严谨的科学态度)此处注意一个题目：如果弹簧测力计两头都挂上相同质量的物体，则读数为一个物体的重力 (四)重力: 1产生，地球表面附近物体受地球吸引而产生的力为重力。 2大小，G=mg,g为定值(但不同地点值不同)常取9.8N/kg或10N/kg，视具体情况对待。3方向,竖直向下，注意不是垂直向下，也不可以说是指向地心(不严格指向地心，以后会了解) (五)摩擦力， 1、产生条件: 1、相互接触并且存在力的作用(压力)，即有压力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有压力 2、有相对运动或者相对运动趋势，注意是相对运动，有相对运动时产生滑动摩擦力，有相对运动趋势的产生静摩擦力 2、大小: