浙教版科学2020年中考冲刺实验探究题专题卷(附答案)

浙教版科学2020年中考冲刺实验探究题专题

卷(附答案)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

浙教版科学2020年中考冲刺实验探究题专题卷（附答案）

1.用托盘天平称量物体的质量．

（1）把天平放在水平台面上，将________移到横梁标尺左端零点后，发现指针指在分度盘的左边（如图甲所示），接下来应向________（选填“左”“右”）调节平衡螺母使横梁平衡．

（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡．这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为________ g．

2.小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧．

（1）小张将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是

________ 的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）

（2）小张将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是

________ 的实像（选填“倒立”或“正立”）

（3）小张再将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，他从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰________ 的像（选填“倒立”或“正立”）

（4）以上（1）、（2）步骤中，小张将蜡烛从光具座上10cm向30cm移动时，若要让烛焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏应________ （选填“远离”或“靠近”）透镜，此时所成像的大小将

________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）

3.小明想在家中测量紫砂壶壶盖的密度，没有天平和量筒．只找来一把质地较硬的木质米尺、一个质量忽略不计的塑料小桶和一个杯口足够大的茶杯．如图所示．还用了水和几根足够长的细绳．请你用上述的全部器材设计方案，测出壶盖的密度．要求：

（1）写出主要实验步骤和需测量的物理量；

（2）写出壶盖密度的数学表达式（用测量量和已知量表示）

4.在自主学习探究过程中，小俊同学利用带拉环的吸盘、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程弹簧秤来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10厘米2；②将吸盘沾水湿润后，压在厚玻璃板上。排尽吸盘内空气；③用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为98.5牛；④记录整理数据；⑤算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图，请结合你所学的知识分析：

（1）将吸盘沾水湿润的目的是________；

（2）根据小俊同学的实验数据，计算出大气压的值等于________帕。该实验中测得大气压值与当地当日实际气压值相比偏小的原因，下列同学分析有道理的是________ ;

A．水存在“粘性”，将吸盘“粘”牢了 B．吸盘内空气未排净

C．由于吸盘被拉变形后，吸盘受气压的面积变小 D．由于误差，弹簧秤读数偏小

（3）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹风，如图乙，则你预计的弹簧秤示数可能会

________98.5牛(填“大于”“小于”或“等于”)。

5.如图，弹弓是一种常见的玩具，它能把“子弹”弹出去。小明同学用弹弓研究弹性势能的大小与物体形变的关系。通过实验他观察的记录是：弹弓的橡皮筋被拉得越长，“子弹”射得越远。

（1）弹弓弹性势能的大小是通过________来比较的；

（2）当弹弓橡皮筋形变相同时，所用的“子弹”质量不同，射出去的距离也不同，质量较大的子弹，射出的距离________(填“大”或“小”)，所以实验中所选用“子弹”的________应是相同的；

（3）实验结论是________。

6.小明利用如图甲所示的电路做“探究电压一定时电流与电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V且保持不变，滑动变阻器电阻丝的阻值与其长度成正比，部分实验装置已经接好，如图乙所示．

（1）完成图乙未连接完整的实物图；

（2）如图乙，小明先将R1的滑片移至最左端，调节R2使电压表示数为2V，记录电流表的示数；之后将

R1的滑片向右移动，依次使滑动变阻器接入电路的长度为滑动变阻器总长度的，，，每次移动

R1的滑片后，应向________（填“左”或“右”）移动________ （填“R1”或“R2”）的滑片，使电压表示数为________ V，并记录各次移动后电流表示数．

（3）根据实验数据，小明绘制了电流表的示数I与R1接入电路的长度L的图象如图丙，根据该图象的变化趋势________ 得到电压一定时电流与电阻成反比的结论（填“能”或“不能”）．

7.如图甲是测量小灯泡额定功率的实验电路，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定为4.5V，所用滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．

（1）在图中用笔画线代替导线完成电路连接，要求：滑动变阻器滑片P向右滑时，变阻器阻值变小．（2）连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，则电路中发生的故障是________．（3）排除故障后，闭合开关，手移动滑片P，眼观察________，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________ W．

（4）若还想探究电流与电阻的关系，应将甲图中小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2.5V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，更换的定值电阻R的阻值不能大于________Ω．

8. 下面是文奇和包博等同学进行的电学实验：

（1）文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路．

①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接；

②文奇看到了临组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表________ ；

③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向________ 端调节，使电压表示数为________ V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器________

④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成________ 比．

2

电阻R/Ω 5 10 20

电流I/A 0.4 0.2 0.1

“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率．

①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是________ ；

②排除故障，继续实验．如图乙所示是某次实验电流表的示数为________ A．最后根据实验数据画出I ﹣U图象（如图丙）．根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为________

③通过分析I﹣U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是________ ．

（3）完成上述实验后，包博又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1．请完成实验步骤（已知电源电压为U）．

①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为________

②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，________ 使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；

③则小灯泡的额定功率表达式为P额=________

9.在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用的小灯泡上标有“2.5V”字样．

（1）小华连接了如图甲所示的电路，闭合开关前，小明发现有一根导线连接错误，请你用笔在图中这根导线上画“×”，并重新画一根正确连接电路的导线（导线不能交叉）．

（2）正确连接电路后，将滑动变阻器调到最大阻值．闭合开关，调节滑动变阻器，当小灯泡两端的电压是2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流是________ A，小灯泡的额定功率是

________ W．

（3）小华按照正确方法进行了多次实验，测量数据和观察到的现象如下表所示．

分析实验数据可知：

①由第1次到第7次的实验可知，滑动变阻器的滑片P是逐渐向________ （填“a”或“b”）端移动的．

②小灯泡的实际功率越________（填“大”或“小”），小灯泡就越亮．

③在不同电压下，小灯泡的电阻不同，是因为灯丝的电阻与________有关．

10.小科做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全且完好，有三节干电池作电源选择，滑动变阻器有

A、B两个（A标有“10Ω 1A”、B标有“20Ω 2A”字样），待测小灯泡有“2.5V”字样。小科选取了一个变阻器进行实验，按步骤正确连接电路，如图a，闭合开关，小灯泡发光，发现电压表、电流表的示数如图b 所示。

（1）小科在实验中选用的变阻器是________ （选填“A”或“B”）；

（2）要测定小灯泡的额定功率，小科接下来的关键操作是________ ；

（3）在小科完成实验后，被老师指定到小冠同学一组进行指导。他发现小冠小组的电压表已损坏，但手边还有一个已知阻值为R的电阻可利用，于是他根据现有器材，设计了上图三种测试方案。你认为能测出小灯泡额定功率的电路是________。

11.在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω，实验器材如图甲所示．

（1）在图甲中，请你用笔画线代替导线将电路连接完整（导线不得交叉）；

（2）在连接电路时开关应________ ，滑动变阻器的滑片应放在________ （选填“A”或“B”）端；

（3）小明连接好电路后，闭合开关，移动滑片P发现电流表示数变大时，灯变亮，而电压表示数在变小，其原因可能是________

（4）小明正确连接好电路后，某次实验中，电压表读数为l.8V，电流表示数为0.24A．要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向________ （选填“A”或“B”）端滑动，小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为________ W．

（5）小明认为利用该实验还可以测出灯泡的灯丝电阻，于是他根据以上测得的两组电压和电流计算出灯丝电阻后发现两次测量的灯丝电阻相差较大，其原因是________

12.如图所示，甲为一半径为R的光滑的1/4半圆弧槽与一粗糙的水平面相连接，将重为G的物体从斜面顶端由静止释放，测出在水平面上滑行距离为S1处停下来。图乙是一个粗糙的半径为R的1/4半圆弧槽与和甲中同样粗糙的水平面相连接，将甲中重为G的物体也从乙斜槽顶端由静止释放，测出在水平面上滑行距离为S2后停下来，求：

（1）乙中重力对物体做的功W=________。

（2）乙中物体在水平面上的摩擦力f为________。

（3）乙中物体在粗糙的1/4弧槽上运动这段时间内，摩擦力对物体做的功________

13.某兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应。那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢

【猜想与假设】猜想1：在常温下不能反应，在加热条件下也不能反应；

猜想2：在常温下不能反应，在加热条件下能反应。

【实验与现象】步骤1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；

步骤2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；步骤3：检验产生的有刺激性气味的气体；

步骤4：立即停止加热；步骤5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色。

（1）【结论与解释】Ⅰ：上述两个猜想中，猜想________是正确的；

Ⅱ：经检验产生的气体是SO2，立即停止加热可避免产生更多的SO2；

（2）【反思与评价】小明觉得同学们的实验操作过程存在一定的缺陷，他设计了如图甲和乙所示的两个改进装置，你认为甲和乙两装置中，更合理的是装置________，理由是________。

14. 某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究．

（1）探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．

【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．

【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：

①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2

【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是________ ．

（2）探究二：

丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象________ ．

【得出结论】乙同学的猜想中，________ （填序号）合理．

【反思讨论】

学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化．下列说法正确的是

________．（填序号）

A．溶液质量逐渐增大 B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变

C．氯化钙的质量先增大后减小 D．溶液的pH一直在增大．

15.某校研究性学习小组他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．

（1）写出用该方法制取氧气的化学反应方程式式________

（2）请指出图中所用仪器的名称：a________；b________；c________；d________．

（3）所用的装置图中有一些错误，请你指出来：

16.三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数(石灰石中的杂质既不与酸反应，也不溶于水)。

（1）小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为________；在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有________(选填序号）。

A.酒精灯、漏斗、玻璃棒

B.漏斗、玻璃棒、烧杯

C.酒精灯、试管、玻璃棒

（2）小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得B装置质量增加了4.6克，根据上述数据，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是________。

（3）小军用如图乙的实验装置进行实验。其中C装置中的油层作用是________。小军将20克稀盐酸加入到1.25克样品中，生成的CO2体积与反应时间的关系如图丙。已知本实验条件下CO2的密度为1.8克/升，求该石灰石样品中CaCO3的质量分数________。

17.碱溶液能使酸碱指示剂变色。如：向Ca(OH)2溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色(如图A所示)。小科想：是什么粒子使紫色石蕊试液显蓝色呢？通过查找资料得知：溶液中存在的粒子有H2O分子、Ca2＋、OH－。小科猜想后设计探究实验，如图B、C。

（1）设置图C的实验，观察到加入紫色石蕊试液，溶液显紫色，说明了________。

（2）根据上述所有的实验现象，可以得出的结论是________。

（3）对本实验进行交流与反馈中，小红发现小科的实验设计中，图________(填序号)的实验可以省略。

18. 在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法．

请回答：

（1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是________ ；

A．①与③，B．①与④，C．②与③，D．②与④

（2）写出实验室制取CO2的化学方程式________ ．

（3）利用装置③收集的气体具有的性质是________ ．

19.化学兴趣小组的同学对常用教学用品粉笔产生了兴趣，进行了以下探究实验，请你共同参与并完成相关问题．

实验一、探究粉笔成分

【咨询并查阅】

⑴询问老师获知粉笔的主要成分是初中化学中常见的一种盐，并含有钙元素．

⑵常温下物质的溶解度和溶解性的关系：

【提出猜想】

①粉笔的主要成分是盐酸盐②粉笔的主要成分是碳酸盐

③粉笔的主要成分是硫酸盐④粉笔的主要成分是硝酸盐

（1）【设计并实验】

（2）【分析与结论】

a.根据以上实验可知粉笔的主要成分属于________（选填易溶、可溶、微溶、难溶）物质．

b.将上述实验（1）-（4）中产生的废液倒入同一个洁净的废液缸中，则废液中一定含有的溶质是

________（写化学式）此废液需要处理后再排放。

20.如图为教材中实验室模拟炼铁的实验改进装置(部分夹持仪器略去)。

实验步骤如下：

Ⅰ.连接好装置，并检查装置的气密性；

Ⅱ.装好药品，先通一会儿CO，再点燃酒精喷灯；

Ⅲ.实验结束，先撤去酒精喷灯，继续通CO直至玻璃管冷却。

回答下列问题：

（1）实验中可看到A处玻璃管里的粉末由红色逐渐变黑，说明Fe2O3转化为________(填化学式)，B瓶中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为________。

（2）步骤Ⅲ中先撤去酒精喷灯，继续通CO直至玻璃管冷却的目的是________。

（3）盛满石灰水的B装置在此实验中的作用有下列说法：

①收集多余的CO

②检验并吸收反应生成的CO2

上述说法中正确的是____。

A.只有①

B.只有②

C.①和②

21.某兴趣小组对氢氧化钡溶液和稀盐酸混合后是否发生了化学反应展开了系列实验。先用试管取6毫升氢氧化钡溶液，往试管中加入6毫升稀盐酸，等分成两份。接着：

（1）往其中一份混合液中滴入几滴酚酞试液，发现溶液呈无色。说明溶液中不存在的离子是________，证明两者发生了反应。

（2）能否再设计一个实验证明盐酸中H+参加了反应？于是往混合液中滴入石蕊试液，发现变红色，溶液呈酸性，这不能证明盐酸中H+参加了反应。讨论后，形成了新的对照实验方案，将步骤补充完整：

①往盛有另一份混合液的试管中，加入足量的镁片；

②________，加入等量的镁片。

（3）证明原混合液的盐酸中H+参加了反应的现象是________。

22.小明和同学用稀硫酸与锌制取氢气时，发现添加少量硫酸铜溶液能加快反应。硫酸铜溶液是稀硫硫酸和锌反应的催化剂吗硫酸铜溶液量的多少会影响反应速率吗

（1）他们先进行如图实验，观察到右边试管中产生气泡速度快得多，并有暗红色固体成。他认为CuSO4溶液不是催化剂，所依据的实验现象是________。

（2）在6支试管中分别加入2颗大小形状都相同的锌粒，倒入等质量、等质量分数的稀

硫酸,按上表所示条件进行实验，并测量收集50毫升氢气所用的时间。试管D中加入水的体积V1=

________毫升。由上表可得出，CuSO4溶液的量对稀硫酸与锌反应速率影响的变化的趋势是________。小明发现当硫酸铜溶液质量大于1.5毫升，产生氢气的速率反而降低，联想到与实验室制取二氧化碳不能用石灰石和稀硫酸原理相似，原因是 ________。

23.近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：

实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。

癌细胞无限有

实验步骤：

①将癌细胞平均分成A、B两组；②________；

③纪录并比较A、B两组的增殖代数（分裂次数）。

结果预测及分析：________。

请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：________。

”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入_______，与1号试管起________作用。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用________两支试管进行对照实验。（3）实验结果________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是________。

（4）有的同学提出“除了以上三支试管外，还要设置第四支试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置________(填“有”或“无”)必要。

25.某氧化铜（CuO)粉末中混有少量氧化亚铜（Cu2O），现有一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu2O的含量，请根据图示内容回答下列问题：

（1）X是常见还原性气体CO、H2中的一种（可能混有少量水和二氧化碳），请根据组合装置判断X的化学式为________ 。

（2）若缺少B装置，将直接导致反应后________装置内的物质的质量偏差。

（3）E装置的作用是________。

（4）已知反应前混合物的总质量为15.2g，完全反应后U型管内物质的质量增加了2.7（损失忽略不计），则原混合物中Cu2O的质量为 ________。

26.酶的发现，许多科学家曾经做过一系列实验：

根据上述材料，回答下列问题：

（1）科学家发现胃蛋白酶只能催化蛋白质分解，说明酶催化作用具有________；

（2）毕希纳实验证实了________；

（3）下列关于酶发现过程的描述正确的是。

A.酶只能在细胞内起作用

B.酶有催化作用，大多数酶是蛋白质

C.科学的发现是一个断完善、不断修正的过程

27.肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢水平。学习小组用肾上腺素和心得安进行了如下实验。

【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平(耗氧量)的影响。

【实验材料】小白鼠若干只、肾上腺素、心得安、生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。

（1）【实验步骤】

①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安药剂；

②选取大小、生长状况相同的小自鼠20只，平均分为四组。A、B、C组小白鼠按如表所示注射等量药剂(用“+”表示)，而D组作为对照组应注射________；

③将每只小自鼠分别放人检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中。10分钟后记录每只小白鼠的耗

氧量并求出各组的平均值，结果如下表。

（2）【结果分析】为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，小组同学用了甲、乙两种不同的图表来表示，你认为合理的是________。

实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有促进作用，而心得安具有抑制作用。因此心得安对肾上腺和甲状腺功能亢进的患者都有很好疗效。

28. 用科学方法认识和改造物质，只有正确认识了物质，才能合理改造和应用物质．请你运用归纳/演绎、实验、比较/对比等科学方法认识氯化钠．

（1）用归纳演绎法认识氯化钠的性质

已知下列反应：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg（NO3）2

①上述反应属于四种基本反应类型中的________ ，运用（填“归纳”或“演绎”）________ 法得到这组反应发生的原因是 ________ ．

②由①中得到的规律可以推测“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”，运用的是（填“归纳”或“演绎”）

________ 法．

（2）用实验法认识氯化钠的性质

①要验证（1）②中“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”的推断，需要进行实验，实验方法是 ________ ，反应的化学方程式是________ ．

②有实验法认识氯化钠溶液的酸碱性，其实验方法是________ ．

比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．

（3）图为氯化钠和硝酸钾溶解度曲线，通过比较/对比可以发现二者的相同点有（选字母编号，下同）________ ，不同点有

________ ．

A．易溶物质

B．溶解度随温度变化的方向

C．溶解度受温度影响的程度

D.20℃时的饱和溶液溶质质量分数

E.23℃时的溶解度

F.40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量

（4）用两种重要的实验法﹣﹣“蒸馏法和结晶法”改造物质

从古希腊炼金士到今天的化学工作者，都用了两种重要的实验法﹣﹣蒸馏法和结晶法．证明氯化钠溶于水没有新物质生成，可采用蒸馏法和结晶法中的________ ，在生活生产中通过蒸馏法获得物质的一个事例是________ ，通过结晶法获得物质的一个事例是 ________ ．

29.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：

①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体平均体重

切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。

②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的。

③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。

④对所得实验数据进行统计分析。

请回答：

（1）该实验的目的是探究________ 。

（2）对垂体进行切除手术是为了 ________。

（3）在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是________ 。

（4）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）

30.为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”，某科学家兴趣小组做了以下实验：

步骤1：选取体积大小相近，薯皮未损伤、其他状况相同的马铃薯，分为16等份，每4份为一组，分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数丁香提取液和清水（如表），放在阴凉通风处迅速晾干．

组别1234

试剂0.0025%的丁香提取液0.0050%的丁香提取液0.0075%的丁香提取液清水

样品份数4444

步骤2：把经过预处理的马铃薯用网袋装好后，放在温度为12℃，湿度为50%的恒温恒湿培养箱中储藏180天，储藏期间每隔45天各取出一组样品测定其呼吸作用强度，并绘图（呼吸作用强度表示每千克马铃薯每小时减少的质量为多少毫克）

（1）设置清水组的作用是________；

（2）该实验得出的结论是________．

31.来到大南门的古城墙上，细心的小科发现，古人在建造城墙是砖块都是平放的，很少竖放。老师解释：竖放的砖容易翻到，而平放的砖不容易翻到，平放的砖比竖放的砖更加稳定。我们把物体的的稳定程度叫做稳度。

小科想：那么，物体的稳度与哪些因素有关呢？他看到不倒翁的构造、天平等仪器有较大的底座等现象，提出了这样的猜想：稳度可能与两个因素有关：一是物体的重心，二是物体的底面积。于是他进行了如下的实验：

实验一：他找到了几个完全相同的物体，给它们安装上不同面积的底座进行实验，实验结果如下：

通过这两个实验，他验证了自己的猜想并得出了结论。在实验中，他还发现，所谓底面积，不一定是物体与地面的接触面积，而是物体的“底”在地面中所围成的面积。如：照相机的三脚支架与地面所围成的三角形的面积。

（1）通过实验一的研究，我们可以得到的结论是________。

（2）这一结论在日常生活中有何应用？请举一例。________

32.甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：

他们在滴加溶质质量分数为1％的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢?

甲同学猜想：可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想，取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1％的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。

乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：

取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02％、0.04％、

0.06％、0.08％的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04％的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。（1）乙同学的猜想是________。

（2）甲同学的实验还不能验证自己的猜想，为了验证猜想，甲同学还需怎样改进实验?请简要说明：

________。

33.生物体内的许多化学反应都是在酶的催化作用下进行的，因此研究酶的催化作用具有重要的意义。以下是探究酶的特性的实验步骤：

（1）本实验研究的是________对唾液淀粉酶催化活性的影响。

（2）实验时有同学把2、3步骤换一下，发现甲、乙现象对比更明显，原因是________。

34.中科院水生生物研究所鱼类转基因工程组的科学家们，在朱作言院士的领导下，将草鱼的生长激素基因注入鲤鱼的受精卵，培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼，它150天可长至1200克，生长速度比普通鲤鱼快14%以上，体积大．

（1）转基因鲤鱼的一些性状与其亲本明显不同，这种现象在遗传学上称为________．

（2）在这项研究中，被研究的性状是________，控制这个性状的基因是________．

（3）转基因鲤鱼的获得，说明生物性状与基因的关系是________．

（4）采用这种技术育种的方法称为．

A.杂交育种

B.诱变育种

C.转基因技术育种

D.选择育种．

35.如图是研究酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产物差异的实验：

步骤一：取2克高活性干酵母放于烧杯中，加入200毫升的32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液，搅拌使其均匀混合。

步骤二：取两支相同的注射器，编号为A和B，在注射器内分别抽取30毫升酵母菌培养液，B号注射器再抽取30毫升空气，振荡几次；

步骤三：用橡胶管分别连接注射器和装有BTB试剂的试管，5分钟后观察实验现象。

步骤四：将注射器内的酵母菌培养液分别倒入烧杯中，加入酸性重铬酸钾溶液，观察实验现象。

查阅资料：

①BTB试剂在中性环境中呈淡蓝色，在酸性环境中呈黄色；酸性重铬酸钾溶液呈橙色，遇酒精变成灰绿色。

②有氧呼吸：葡萄糖+氧气→二氧化碳+水+能量

③无氧呼吸：葡萄糖→二氧化碳+酒精+少量能量

（1）实验用32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液的目的是________。

（2）若A、B两组试管中若出现________现象，说明相同条件下，无氧呼吸产生的二氧化碳比有氧呼吸少。

（3）实验结束后，发现两个烧杯中的酸性重铬酸钾溶液均变为灰绿色，试分析其原因________。

答案

一、实验探究题

1. （1）游码；右（2）46.2

2. （1）缩小（2）倒立（3）正立（4）远离；变大

3. （1）解：实验步骤：

①用细绳系在米尺适当位置（支点）做成一个杠杆，左侧挂小桶，右侧挂壶盖，向小桶添加适量的水使杠杆平衡，读出挂小桶和壶盖到支点的距离L1和L2；

②保持小桶中水不变，将壶盖浸没入茶杯的水中，调节细绳系在米尺适当位置，使杠杆再次平衡，读出挂小桶和壶盖到支点的距离L3和L4

（2）解：由步骤①，根据杠杆的平衡条件有：G总L1=G盖L2=ρVgL2…①

由步骤②根据杠杆的平衡条件和阿基米德原理有：

G总L3=（G盖﹣F浮）L4=（ρVg﹣ρ水Vg）L4=（ρ﹣ρ水）VgL4…②

由①②可得：

= ，

解得：ρ= ?ρ水

4. （1）保持密封,防止漏气（2）9.85×104；B（3）小于

5. （1）子弹射出的远近（2）小；质量（3）物体的弹性形变越大，弹性势能越大

6. （1）解:电压表的正接线柱与滑动变阻器R1的右接线柱相连，滑动变阻器R2的右接线柱与电流表的负接线柱相连，如下图所示：

（2）左；R2；2（3）不能

7. （1）解：根据电路图连接实物电路，先将串联的元件连接好，最后将电压表并联在灯泡两端．小灯泡的功率很小，所以电流很小，电流表可选择0～0.6A的量程；滑动变阻器滑片向右移动电阻变小，接右下接线柱．如图所示：

（2）小灯泡短路或变阻器断路（3）电压表；0.75（4）25

8. （1）正负接线柱接反了；左；2；最大阻值太小了；反

（2）灯泡断路；0.1；0.625；灯丝电阻受温度影响（3）I1；调节滑动变阻器R1的滑片；

9. （1）

（2）0.28；0.7（3）b；大；温度

10. （1）A（2）移动P片使电压表的示数为2.5V（3）C

11. （1）灯泡正常发光时电流约为I==≈0.31A，电流表选0～0.6A量程，滑动变阻器、电流表、灯泡、开关串联接入电路，电路图如图所示；

（2）断开；B（3）电压表测滑动变阻器两端电压（4）A；0.75（5）灯丝电阻随温度的升高而增大

12. （1）GR（2）GR/S1（3）GR-GRS2/S1

13. （1）2（2）乙；用氢氧化钠吸收二氧化硫，可以防止污染空气

14. （1）溶液变为蓝色；SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O

；稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中，红色褪为无色，说明溶液为中性或酸性，不可能有氢氧化钙

（2）滴加碳酸钠溶液，开始先产生气泡，随后才产生沉淀，溶液最终变红色；②；AB

15. （1）KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

（2）酒精灯；试管；铁架台；水槽

（3）①未用酒精灯的外焰加热；②酒精灯内酒精过多；③试管口没有稍微向下倾斜；④试管口未放一团棉花．(任选三个)

16. （1）79%；B（2）碱石灰吸收了二氧化碳带出来的氯化氢气体和水蒸气

（3）防止二氧化碳溶于水，使压出来的水变少；80%

17. （1）Ca2＋不能使紫色石蕊试液变色（2）溶液中的OH－使紫色石蕊试液显蓝色（3）B

18. （1）B（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）密度比空气的小

19. （1）①④；取一段白色粉笔置于试管中，加入适量的稀盐酸；不产生气泡；

Na2CO3+CaSO4═CaCO3↓+Na2SO4；BaCl2+CaSO4═BaSO4↓+CaCl2（2）微溶；NaCl

20. （1）Fe ；Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O（2）防止生成的铁被空气中的氧气氧化（3）C

21. （1）OH-（2）取3mL相同质量分数的稀盐酸于试管中（3）①中产生气体比②中少

22. （1）有暗红色固体生成（2）2.5；随着硫酸铜溶液的量增加，反应速度先增大后减小；生成的铜覆盖在锌的表面，阻碍了反应的进一步进行

23.组加入端粒酶， B 组不加，进行培养；A 组比 B 组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）无关；抑制癌细胞中端粒酶的活性或免疫治疗（输入淋巴因子、DNA疫苗）。

24. （1）2mL清水；对照（2）1号和3号（3）1；淀粉被唾液淀粉酶在适宜的条件下完全分解了（4）无

25. （1）H2（2）D（3）防止空气中H2O进入D装置中（4）7.2g

26. （1）专一性（2）酶是无生命的化学物质（3）B,C

27. （1）等量的生理盐水（2）甲

28. （1）复分解反应；归纳；有氯化银沉淀生成；演绎

（2）把氯化钠溶液和硝酸银溶液混合，观察是否有沉淀生成，若有，则证明氯化钠能与硝酸银反应

；NaCl+AgNO3=AgC l↓+NaNO3；用玻璃棒蘸取少量氯化钠溶液滴在干燥的pH试纸上，然后与标准比色卡相比较（3）ABE；CDF（4）结晶法；用蒸馏法从自来水中获得蒸馏水；用结晶法从海水中获得食盐29. （1）生长激素对小鼠生长的影响（2）避免垂体分泌生长激素干扰实验（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水

（4）

30. （1）对照（2）丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度有抑制作用

31. （1）物体的稳度与物体底面积有关，底面积越大，物体稳度越好。（2）电风扇的底盘做的很大

32. （1）可能是碘液的溶质质量分数过大引起的

（2）用溶质质量分数为0.04%的碘液，重复甲自己的实验

33. （1）温度（2）避免了乙试管中的部分淀粉在唾液淀粉酶(因高温)失活前被催化分解。

34. （1）变异（2）鱼的个体大小；草鱼的生长激素基因（3）基因控制性状（4）C

35. （1）保持酵母菌中酶较高的活性，并提供酵母菌呼吸作用所需有机物

（2）应该是A试管中的黄色比B试管中的黄色淡（3）实验时间过长，注射器B中空气不足，酵母菌也进行无氧呼吸产生酒精。