佛在心中

佛在心中

——我所了解的佛学知识

“空”是佛教的另一个教义，也可以说是佛教的又一世界观，《般若》中说，“色即是空，空即是色。”佛家的“衡准”是“诸行无常”，即认为一切生灭流转变化无常；“诸法无我”，即在有为和无为法中，同时无我可得。“涅槃寂静”，即最后要从生命中解脱出来，不再沉沦于生死轮回中，这被称为佛教的“三法印”，是衡量佛与非佛的标准。在大乘佛教看来，涅槃的境界和世间万物的本性是一致的，两者都是“空”，是不可言说的“妙有”。涅槃，又译作“灭度”，“寂灭”，“圆寂”等，梵文原意是“火的熄灭或风的吹散状态。”它的理论是一个有情众生都是有色、受、想、行、识这五蕴组合而成，也即自我并不是一个永恒的东西，而是有聚有散。从这两个角度来讲，就是一切的生命体都是无常的，都是无我的，即都是“空”的。“涅槃寂静”是来说明我们最后所要达到的一个境界。所谓“诸行”和“诸法”都是指的这种现象，“我”这样一个主体也是一种现象，外界存在的各种各样的东西也是一种现象，这种现象都是无常和无我的，所谓的无常就是它不是永恒的，有生就有灭。所以佛教讲一切有为法都有生、住、异、灭四种状态。“生”就是生出来，然后要有一个相对稳定的时候就叫“住”；“异”

就是变异，就是人变老，或者是由身体健康变成身体衰弱，最后就要“灭”。所以它不是一个永恒的，有生必有灭。永恒就是“常”，恒常不变，既然一切的现象有生就有灭，那它就是无常的，不是永恒的，用佛教的话来讲就是生命时期的无常、无我，所以非常厌烦，并感到一种恐怖。要远离它，去追求一种涅槃的境界，也就是非常安静的、没有烦恼的境界。它是厌恶生死，而去追求一个涅槃，因而它要悟到苦，要悟到空，目的就是要断除这个烦恼，来脱离生死，超脱轮回。这是小乘佛教的教义。而大乘佛教强调的不仅仅是个人的一种解脱，更强调的是要解脱众生，而且它从理论上得到发展，认为一切法都是这样。不仅我是空的，一切法也都是空的，诸法是平等的，没有根本差别，所以你在生死中和你达到了涅槃境界没有什么两样。你想脱离生死，去追求一个涅槃，实际上你是从这个牢笼钻进了另一个牢笼。根本问题是什么呢？是你要看清楚生死的本质。认识了生的意义，了解了死的归属问题，你就达到了涅槃的境界。所以，没有离开生死之外的涅槃。既然如此，也就没有离开了世间的觉悟。只要悟到了世界的本性是空的、清净的，那就是出世间了。很多人常说的“生不带来，死不带去，”就是空的很好体现。

同时，大乘佛教非常强调悲智双运的精神。所谓悲，就是一种慈悲的精神，要帮助别人觉悟，帮助别人解脱；智是智慧的意思，就是自我的觉悟和自我的解脱。现在佛教界，

有人把大乘佛教这种悲智双运的精神诠释成“觉悟人生，奉献人生”，是非常有道理的。

中国古典文学名著《红楼梦》中的《好了歌》，可以说是中国传统文人对“空”的最好的注解。其歌曰: “世人都晓神仙好，唯有功名忘不了，古今将相在何方！荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，唯有金银忘不了，终朝只恨聚无多，等到多时眼闭了。世人都晓神仙好，唯有儿孙忘不了，痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？世人都晓神仙好，唯有娇妻忘不了，君生日日说恩情，君死又随人去了。”就连孔子第77代孙衍圣公孔令贻也受佛家“空”的影响，写过一首《空空诗》：“天也空，地也空，人生渺茫在其中。日也空，月也空，东升西沉为谁功？田也空，屋也空，换了多少主人翁？金也空，银也空，死后何曾握手中？朝也空，暮也空，人生犹如采花蜂；采得百花成蜜后，到头辛苦一场空。”若是一般人有这样的感慨尚属正常，仅次于帝王之尊的孔令贻，竟也有如此之想，则未免匪夷所思了。

人啊，该空的时候就一定要看得开。

其实，佛教也并非完全是消极悲观的。比如大乘佛教提到的涅槃四德：常、乐、我、净，就有了积极的意义。“常”是长生不老，“乐”是幸福快乐，“我”指自主自由，“净”则指道德高尚。在现实社会中，如果人们真的具有涅槃四德，

则什么烦恼能将我们羁绊？什么贪欲会使我们屈服？我们会秉着清正廉明的心态，每天带着阳光般的心情，去从容面对人世间的一切的。那样，就会既得大德，又能长寿！

半命题作文题目大全 ：留在我心中的那份(记忆)小学生作文

半命题作文题目大全：留在我心中的那份（记忆）小 学生作文 穿越时光隧道，重温人生往事。记忆的图片会分割成一块块小碎片， 每块小碎片上都是你的回忆。或许是美好的，又或许是痛苦的。但是，经过时间冲刷后留在心中的记忆，就终究是你过往人生的最佳写照。 将时间之钟转回2014年，刚刚参与了“昂立杯”的我搭上了幸运的“末班车”获得了免费进入昂立龙班宏志班的资格。这对于向来“见 钱眼开”的我那可再合适不过了。抱着不上白不上的思路，我报上了名。 胜利号角吹奏之时，即是痛苦倒计时开始之日。刚刚进入龙班，我可 真像现实版的“丑小鸭”。班里个个都是学霸、学神，刚刚出来一道题，我尚未抓住要点，有人就已经解题成功了，叫我那个郁闷的！这 还不算，最令我“难忘”的还是第一次上英语班，要学音标，当时连 新概念青少版都没学几课的我在一个几乎全部都把新概念青少版学完、有的还已经学完音标的班级里，真是无助到绝望。过关的时候还被老 师冤枉了一回，结果最后一个过关还错了。这对于一向没遭受过什么 打击的我简直就是晴天霹雳。当时我就放声大哭啊，结果老师一看， 没辙。只好又教了我一遍，最后也是不欢而散。 这给了我极大的警醒，我想：既然我基础不如他们，那我就应该更加 努力，用比他们多出的勤奋来弥补我的不足。于是，我让妈妈打印出 一份音标表，自己在家先进行预习。而新概念一的课文也是逐课往前 预习，单词更是每天坚持往后背。而数学、语文也相应做一些习题， 或是与老师讲课所相关的内容进行相应的预习、复习。 那一年，是我迄今为止最勤奋的日子了，我每天放学回家早早写完学 校作业，就去背单词和课文；单词课文一旦结束，就随即开始做数学 练习题；一有时间就去背语文老师所要求背的课文、古文或是诗。这 样日积月累，我最终也获得了自己所想要的成绩。

心中的阳光

心中的阳光（765字） 人生之路不好走，时常会有风雨的侵扰。当你感到孤单寂寞时，你需要有人用爱的阳光驱散心中的阴霾，播撒下一束温暖。这个人往往是你的知心朋友，我们心中共有的阳光就是友谊。 我很珍视牵在手中的友谊之线，因为，我拥有不少的朋友，他们让我一次次感动，日积月累，我在朋友处得到了很多。 她，是我小学六年级时的同学。个子高高的，头发又顺又直，垂到了耳根，显得十分大气。成绩优异的她身上带着一种与众不同的气质，使其显得比同龄人大了不少。每当想起她，我就会想起那个大雨磅礴的下午。 那天放学时，天色早已阴沉得令人分不出白天黑夜，雨粗暴地冲着，地上淤满冒着泡儿的土黄色水洼，校门口的家长与孩子们混乱不堪，挤成闹哄哄的一大团。我借着穿过雨幕的灯光在人群中不停地找着，却始终不见爸妈的踪影。她骑着一辆电动自行车，和我一样地浑身湿淋淋。我隔着人流羡慕地冲她一笑，她却艰难地挤过人群，拉起我，笑着说：“上车吧，我送你。”我感激地看了她一眼，坐在了车上。 她驮着我在街上飞驰，冲刺在瓢泼大雨和漆黑的夜幕中。我紧贴着她，感觉自己如大海中的一叶小舟，在风暴中拼命寻找着港湾。而她，就是我唯一的依靠。雨势打，我俩不便多说话，我得以与她联系的便是心中一股细细的暖流。渐渐地，它越来越大，如阳光般让我为之一振。我勉强抬起头，看着她由于紧张而绷紧的背，那股暖流在我心中更加强烈地涌动。我笑了，我知道，那是她给我的。 后来，我们分别了。在同学录上，她又提到此事。我不禁想起在考试前的一个中午，她笑着问：“我是不是上辈子欠你的，这辈子用驮你回家来还？”我笑着说：“不对，是我这辈子欠你的，下辈子一定还。”她笑着在同学录的写上了最后一句：勿忘了还债。 我却看到了笑脸后的意义：别忘了我，以后的路和那天一样，我们俩都努力地继续向下跑，我在心里说：她把一束阳光放在了我的心中，替我着亮了前行的雨夜。 心中的阳光（787字） 父亲如太阳，我，正在沐浴着那温暖的阳光。 ——题记“唉……”握着一份侥幸几个的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 “嘭嘭——”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符我的心情——迷茫和徘徊。 天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但惟独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。 阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！

留在心底的那份回忆

留在心底的那份回忆 窗外的雨滴轻轻地拍打着玻璃，弹奏出动听的 音乐。我的思绪也随之飞到了两年前的那个雨天。 那年秋天的雨下得特别大，体格瘦弱的我照例 没有躲过天气变冷时疾病的突袭。那节课，我的 头抬不起来，只想趴桌子上睡觉。生物老师见状，立即拨妈妈的电话，电话铃嘟、嘟、嘟地响着， 就是没有人接。唉！妈妈呀妈妈！我知道你上课 时总不带手机的，只希望这会儿正是下课时间。 我在心里祈祷着、等待着，电话还是没人接听。 就在这时，我的胃里肆无忌惮地翻腾起来，一时 控制不住，吐了一地。老师心疼地扶着瘦弱的我，帮我擦去嘴角的脏物。这时候，电话终于打过来了，我听到妈妈那熟悉的声音：好的，我马上就 去学校 雨越下越大，迷迷糊糊中，再次呕吐，我虽在 温暖的教室浑身却忍不住打着寒颤。不知道过了 很久，终于听到老师叫我的名字，用力地抬起头，看到窗外那个熟悉的身影：大大的肚子被橘红色 的外套裹挟着，那矮小的身体，那张被风雨吹打 得有点紫红的脸妈妈正踮起脚尖焦急地往教室里

搜索着，她不时地擦拭着镜片上的雨珠。我的眼 睛瞬间作文模糊，妈妈身怀六甲，真不知那笨拙 的身体怎么骑车急匆匆地赶来的。 我出来，妈妈把厚衣服和雨披穿在我身上，骑 上电车在雨中前行。我伏在妈妈的背上，用脸感 受着妈妈被雨水打湿的衣服。妈妈头发上的雨水 顺着发丝流下来，滴在我的脸上。妈妈急匆匆地 骑着车子，嘴里还重复着：这次去哪里看医生呢？保健站。我语气坚定。终于到保健站门口我就又 坚持不住了，下车就吐。妈妈心疼地搀扶着我， 嘴里嘟囔着，赶紧掏出纸巾为我擦拭。我捂着肚子，蹲在医院门口就是不肯进去。妈妈懂我的心思，就安慰我：我们只让医生给开些药，回去再 睡一觉就好了，不会再让输一星期水的。妈妈最 终还是没能拗过我，只好没让医生开药就载着我 回家了。 躺在床上，盖着妈妈整理好的被子，望着身旁 茶杯里氤氲的热气，听着妈妈那急促而重重的脚 步声，我再也无法入睡。吃完妈妈去诊所买的药 又倒头就睡。等我醒来，头已经轻松多了，妈就 坐在我的床边。看我醒来，快步走到厨房端来一 碗热腾腾的小米粥，那是妈妈趁我熟睡时熬制的

留些回忆在心中初中作文600字

留些回忆在心中初中作文600字 篇一： 回忆如景 “有些事过了就过了，有些人走了就不再回来了。”在生命中曾 留下过足迹的人或事，也如此，过去了就不再重来了。但是，还是不 情愿吧，或许，是不甘心？心里一直空荡荡的，想找些什么来补充， 是回忆吗？是的。 回忆如景，将一切事物刻画在脑海里，心里，甚至眼前。即使过 去了，但任留有一些东西，回忆，记录了这些东西。 回忆似歌 “我一个人吃饭、旅行，到处走走停停，也一个人看书、写信， 自己对我叹息。”我的生活正如歌词那样，一直一个人。即使最重要 的人错过了，最的机会流失了，生活还是如此，但是，还是不舒服吧，活着，是太压抑？心里一直被一块大石头压着，想找些什么将石头顶着，是回忆吗？是的。 回忆似歌，将一切重担顶着，是心情愉快。即使曾压抑过，但仍 觉得庆幸，回忆，编织了快乐。 回忆若梦 “早上，闹钟响了一个小时，我才醒来，看着闹钟显示的时间， 我立马跳下床，狂奔去学校，不过，他出门才发现，前边是悬崖……”我大叫一声，从梦中醒来，还不忘看看闹钟，“三点钟，好早。”我 轻叹了一声。近日，一直被迟到的梦困扰着。虽说梦境与现实是相反的，但自从那次迟到后，便一直忧心忡忡。学习快节奏，睡觉睡不够，

这就是现实。但是，还是不认同，活着，是想改变？心里一直悬着一 块大石头，想找些什么将石头敲碎，是回忆吗？是的。 回忆若梦，将一切快乐、悲伤重现。即使曾克服过了的困境，但 任留有一些恐惧，回忆，巩固了勇敢。 快乐的、痛快的回忆，都应留些在心中，它能协助你记起快乐的、克服痛苦的。 篇二： 蓦然回首，人生的旅途我已度过了最宝贵的仨年。那很多以前的 感动和那一些不堪回首的往事…… 每当星星缀满天空，月亮爬上柳梢头。我就会不由自主的把往事 翻箱倒柜，这时我才发现我能够忘记你的名字、你的笑容欢颜，但那 些深深伤害我的东西，我却怎么也忘不掉。那些在瞬间一闪里而过的 永恒的思念依然像长长的藤缠绕着我，任凭我怎么努力地去紧锁那些 被泪水打得湿漉漉的回忆，它依然会在某个角落静溢的黑夜悄悄地叩 响我的心门，于是我领悟了…… 留些回忆在心中——快乐 仨年前，我们同做为学生踏进了我们这即将离别的校园。记得初 一的时侯你像个大哥哥一样关心我、保护我。在你的关心照顾心我度 过了那最美好的四个月，现在你离开了这个学校过得好吗？不知道你 是否还记得我。 别人说“扫地是最不想做得事”而我却相反，因为扫地我们在一 起欢笑、一起玩耍，扫礼堂的你、我、还有一男生。而扫地的永远只 有那个男生，我们总是在一旁嬉戏。 礼堂是我对这个学校最美好的回忆，也是最难堪的回忆 留些回忆在心中——难堪

佛经典句子

佛经典句子 1、得生与否，全由信愿之有无；品位高下，全由持名之深浅。 2、不要总是牵挂，放不下，各有各的因缘，各有各的福报，尽到你的责任和义务就行了。 3、旧的不去，新的不来。缘，是因果，因果是圆。别得意，得意是恶，终得恶果；别失落，失落是伤，伤者难圆。淡然于心，一切随缘，顺其自然即是圆满。 4、不分彼此随处随时，皆是现量，这就是平等独立，大无畏，本来的面目。 5、凡夫取境，道人取心，心境双忘乃是真法。 6、要了解个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 7、若众生心，忆佛念佛，现前当来，必定见佛，去佛不远；不假方便，自得心开。 8、心是最大的骗子，别人能骗你时，而它却会骗你辈子。 9、坏孩子，父母总是比较操心。所以对于罪业愈深重的众生，我们更应该特别宽恕他怜愍他，而不应该远离他舍弃他。 10、多看自己的缺点，才能改正自己的错误；多看别人的优点，方能学到别人的功德。 11、真正能够修持佛法的人身才是暇满人身，这是生生世世修来的，千万不要错过这个机会，错后以后再也没有这样的机会了，不要轻易

的放弃。 12、冻死不攀缘，饿死不化缘，穷死不求缘。 13、无事莫把闲话聊，是非往往闲话生。 14、是非天天有，不听自然无，是非天天有，不听还是有，是非天天有，看你怎么办？ 15、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的，你为什么要充满着烦恼呢？ 16、在你贫穷的时候，那你就用身体去布施，譬如说扫地、洒水、搬东西等，这也是一种布施。 17、念佛持咒，嘴上念，心里不念，有什么用呢？修行的圆满不在于表相的改变，不在于形式，主要是心的改变。 18、要去掉自私自利的念头，时时增长好的念头，使之成为一种习惯，成为我们的生活，这就是成就，就是净土，就是佛。 19、临终之际，若一毫凡圣情量未尽，纤毫思虑未忘便乃轻重五阴去也。 20、若真修道人，不见世间过。若见世间过，即非真修者。 21、不要总想改变别人，自己要先管好自己，别人自然会尊重你，喜欢你，信任你，拥护你。 22、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。 23、当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。 24、个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

材料作文提纲写法实例复习过程

高中材料作文提纲写法实例 一、材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务，要求大家在记录考察日志外，每天每个人还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。 由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切，心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。 审题提示：故事性的材料，有的包含着某种哲理，审题的任务是要找出这个哲理。如果有体现哲理的关键句，可直接摘录，如果没有，就要根据材料自行概括。 1、常在心中常留一缕阳光 开头：黑暗，寒冷，孤寂的极夜中，是日记里阳光下的故事，温暖彼此的心，让大家走出鬼门关。常在心中留一缕阳光，保持乐观心态，克服所有困难。 1、常心中留一缕阳光，让单调的生活变得悦耳。（文革时一位音乐家下放到农村锄草，仍保持乐观心态，说是按2/4拍锄草的。---具体论证） 2、常心中留一缕阳光，让可怕的困难变得可爱。（海伦凯勒，霍金，邰丽华-----点例成段） 3、常心中留一律阳光，让卑微的生命变得厚重。（巴金，路遥在文革中积极面对---假说设证） 结尾：从某种意义说人不是生活在物质里，而是生活在自己的精神里，如果精神的柱子断了，倒塌了，就没人能救你。切记：常在心中留一缕阳光，以乐观的心态，给自己一个微笑，给自己一片蓝天。 2、面对黑暗 开头：黑暗是可怕的，但在北极考察队员声情并茂的朗读中，人们感受到的是暖和的阳光突破乌云，美丽的雪原闪着银光，成群的企鹅奔跑着……一切都是那么美好。是的，面对黑暗，只要我们以正确的态度，总会迎来第一缕阳光刺穿黑夜帷幕的时刻。 1、面对黑暗，我们需要积极乐观的心态。（苏轼，艾金森，霍金） 2、面对黑暗，我们需要直面困厄的勇气。（雄鹰展翅，骏马奔腾，梅花傲雪；史太龙，贝布托） 3、面对黑暗，我们需要用不气馁的恒心。（越王勾践的卧薪尝胆，司马迁的史家绝唱；李时珍的本草纲目） 结尾：带着一份不畏黑夜的决心，紧握一个羞涩美丽的梦想，心怀无数真挚的微笑，我翻开日记本大声朗读，暖和的阳光穿破层云，美丽的雪原闪着银光，成群的企鹅奔跑着。 3、希望的力量 开头：希望是石，点燃尾尾之火，点燃熄灭的灯；希望是灯，照亮前进的路，北极考察队在艰苦孤寂的路途中，正当想放弃之时，是日记中阳光的故事点燃了他们的希望，掌握着他们的步伐，希望是一个人最宝贵的财富，任何时候都不能放弃希望。 1、希望能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。（海轮凯勒，史铁生顽强生存，希望不灭） 2、希望能抹去心灵的伤痕，让人又见到雨后的阳光（罗曼罗兰，假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦；苏轼乐观豁达，对生活充满希望，莎利文的鼓励为带来希望，使他坚强地生存） 3、希望能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸（司马迁受尽折磨，仍不灭希望，铸成史记；凡高遭遇挫折后，心存希望使他坚持理想；艾金森母亲的鼓励给小艾金森对生活充满希望，最后成为闻名世界的演员） 结尾：在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望，在生活面前，你不能放弃希望，因为路就在前方，心怀希望，拨开荆棘，经历风雨，有见彩虹。 4、不一样的财富 开头：孤寂使北极考察队的队员疯狂，然而，当他们耳边响起他们在阳光日记中记下的的故

留在心中的那份回忆

留在心中的那份回忆 时间老人牵着我的手走过了十四个春夏秋冬，暮然回首，成长的路上已留下了我的一串串脚印，每一串脚印，都是一个美好的回忆。 时光流逝，人生易老。但在我们的心中却有一段难忘美好的记忆让我们感动，散发出清香淡雅的香气来安抚那平凡的心。 那时，上一年级。由于爸爸的溺爱，我成了雪地里的胆小鬼。每次下雪时，爸爸怕我摔倒，就接送着我上学，回家。 这天，雪下得好大。放学了，我站在教室门口等着爸爸的到来，可是看不见爸爸的踪影。可是我一点也不着急，因为我知道爸爸一定会来的。“你爸爸真好”!旁边一个手冻得通红小朋友说。我心中感觉暖洋洋的。 这时，大门开了，我很高兴，因为我知道一定是爸爸。只见一双大手蒙住了我的眼睛。“爸爸”!我激动得叫起来，连忙抱起他吻了吻他那沾满雪花的脸颊。爸爸笑了，他替我背上书包，然后抱起我，走在这飘落的雪花中。 雪花，一片片，一点点，落在我的头发上、身上。我伸手捧住一片雪花，到我的手心里却融化了。当我感到烦闷时，我便把冰冷的小手放在爸爸的脸上。“小淘气”。爸爸吓了一跳。我开心的笑了，笑声如同飘落的雪花一样，撒了一地，也撒了爸爸一头，一身。 猛然间，我发现留在雪地里的只是爸爸的一串坚实的脚印。可我的呢?我真的要变成雪地里的胆小鬼吗?不，我不要。于是我便从爸爸的手中挣脱出来。“怎么了”?爸爸疑惑的问。 “我要走我自己的路”。倔强的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的脚印。 那一串串脚印谱写了我多少故事，多少回忆。但成长路途上的艰辛总有快乐相伴，成长路途上的付出总有努力相伴，成长路途上的失败总有鼓励相伴，成长路途上的回忆总有温暖相伴。我与温暖的回忆相伴到底。

心中的那一缕阳光作文800字

心中的那一缕阳光作文800字 篇一：心中的那一缕阳光［800字］琪琪 太阳将最后一缕阳光洒向了人间，走廊上铺满余晖的倒影，我的脑海里不时浮现出她煎烧饼的样子，如此可爱动人…… 当我初次听见她的故事，很不以为然。“葱油饼大姐的作家之梦”，这又是哪家媒体的炒作吧。转眼间她的印象随风飘去了。也许是命运捉弄人，过了几天，我看见一篇关于她的报道，读完之后，我的内心早已波澜起伏。 她是一个靠卖葱油饼为生的大姐，正如许许多多的社会底层人物，她从事的职业极其卑微。我不知道，当我们一口一口咬着浓浓葱香的葱油饼，享受味觉的快感时，有无联想到做出这个美味食品的人。我想说，当一个人真正对生活充满热忱和感恩之心，她的饼也会如她的人一样溢满迷人的香气。 葱油饼大姐出生在安徽一个偏僻的山村。她是家里的长女，从小便是半是姐半是妈的帮衬着父母照顾家里，每天起早抹黑，又做家务又带弟弟。每逢冬天，她的手就会肿得像萝卜似的，钻心的疼贯穿全身，可是她不得不咬着牙洗衣做饭。二十一岁那年，她嫁给了一个大她十多岁的爱酗酒的男人，婚姻可谓曲折，日子比以前更艰辛，丈夫对她经常拳打

脚踢。后来她离了婚，流浪到大上海打工。再后来她来到浙江黄岩，嫁给了新前镇的一位农民，生了一个儿子。由于生活困难，她跟着丈夫穿着男人的衣服，去给死人擦过身，抬过棺材，以赚取相对较高的报酬。哪知丈夫身体不好，婚后不久便查出患癌症。于是，生活再度陷入深渊。没办法，她又是工厂搬运东西，又是卖油葱饼，把所能赚钱的时间和机会尽量争取。而在此之间，直接给她心灵慰藉的是那些书籍。学生时代的文学梦，复燃了。当早晨的第一缕阳光洒向人间，她已坐在摊位上一边看书一边卖油葱饼；当寒风在锅前化为一缕白烟，她用冻红的手指轻轻抚过书页，嘴角微笑着，闪过岁月经霜后的湖水般的亮光。渐渐的，阳光从她脚尖爬到肩膀，跳跃到她红彤彤的手上。我似乎看见那一缕阳光正被她紧紧抓住，就像抓住了梦想，越握越紧。哪怕生活再艰辛，我也要获得精彩。哪怕是一个穷叫花子，也不能放弃梦想。一只蚂蚁遇到白糖，它朝着它们不停地追逐。这些来自采访以及《蚁群》一书中的话，多么鼓舞人心啊。 我想，葱油饼大姐带给我的不仅是精神上的魅力，更是她对生活的一种态度。她将梦想注入到葱油饼和她的写作事业中，注入到生命之中，传达给人们一种温暖人心的正能量。 夕阳的金光依旧迷人，在那团金光中，我找到了葱油饼大姐的内心金光，也找到了属于自我的金光……篇二：心中的那一缕阳光［800字］

2015年德州中考优秀作文《留在心中的那份___》(5篇)第4篇：留在心中的那份回忆

2015年德州中考优秀作文《留在心中的那份___》（5篇）第4篇：留在心中的那份回忆 【作文原题】 请以“留在心中的那份_______”为题写一篇文章。要求： 1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。 2、内容具体，中心明确。 3、书写要工整，标点要正确。 【优秀作文】 【范文四】：留在心中的那份回忆 如果可以，我多希望时间可以停留，停留在走过的昨天，停留在逝去的童年……——题记 那天我躺在回家的车上，车窗外是不断飞过的风景。天空很美，真的很美。 时间那么快，在母校停留的时间是那么短暂，一路的悠悠白云，不知在诉说着什么。太阳挣破的一方天空，总有着不可思议的美，明媚的阳光透过窗户，温柔地抚摸着我。但即便是一片艳阳天，我的心中却仿佛在流泪。 我看见变幻莫测的堆积云仰望着更高更远的天空，它们尽力地把头抬得更高，等待着一束光芒的坠落。明明一切那么和谐的，回家路上的风景那么迷人，可我的心早已被母校勾走了。这样的风景还可以看几次呢，也许还可以看到，也许再也看不到了，因为，也许我再也不可能看看熟悉的母校了。 我已不知道心中究竟在想些什么，只是有种莫名的惆怅与迷惘，我静静地坐在车上，继续木然地望着那片天空。我不想动，就这样也好，静静地，“最后一次”欣赏着熟悉的风景。 我在那湛蓝的天幕中，仿佛又看到了那些天真活泼的笑脸，我多想伸出手触摸那熟悉的脸，可抬头才发现那是多么遥不可及。我不得不望洋兴叹，但这很好了，至少让我还不会去遗忘…… 太阳多好啊，无论何时，它总是无私地将温暖的阳光洒在我们身上。不论贫富贵贱，不论你是什么，它都只是那样，默默无闻地播种、浇灌、耕耘…… 我不禁眼角湿润了。这样的美，可能是比那些外表华丽的洋娃娃更自然的美。对啊……一切那么快，快得我已无法那么细心地去观察这身边这等纯洁的美。那时的同学，那时的老师，都有着这样的美……只是那是年幼无知，忽略了他们，忽略了这人世间看似平凡的付出与关爱。我感谢这个哺育着万物的世界，因为它的美，给了我们永久的幸福与甜蜜。 童年永远是美好的啊，只是快不属于我了，尽管我还有一个儿童节，可为什么，我觉得时间已经把我童年最后的光芒带走。 日历一页页地翻过，用无法再挽回，唯一能翻过来的，只有心中那本纪念册。我在不知不觉中睡着，醒来已是一个清晨。我睁开朦胧的睡眼，眼前仍是那张去年为我而做的“毕业”照片…… 一觉醒来，你仍在我眼前，这已是最后一次回归最美好的礼物。

让我做你心中的佛

让我做你心中的佛 我不知道世界上还有两片如此相同得树叶，我不知道冥冥中还有两个如此相似的人。 上苍给了我们两个不同的躯体，却给了我们一个相同的灵魂。你可以读懂我的每一段文字，你可以看清我的每一个眼神，我不知道我和你的相识是否就是他们说的缘份。 薄雾中你的影子若隐若现，我不知道是否该走近你，既然是缘，为何让我等待这些年？已经跨越了千山万水，可依旧跨不过心灵那道坎。 一份莫明的悸动在我的心中慢慢的滋长，想听听你的声音，想看见你的影子，想默默地在暗夜里握着你的手，想和你一起长上翅膀在天空飞翔。 可是我们已不再年轻，可是我们已错过了相爱的季节。枫叶正红的时候，我不敢看你的双眸，夕阳落山时候，我只有悄悄的望着你的背影，悄悄的为你动情。额上的皱纹在无言地诉说着我不再年轻的心事，我不敢相信心底竟然还有一丝柔情在相识的瞬间被你唤醒。你就是我前世种下的那棵树，今生长在了我最柔软的心间，每一次想你的时候，那满树的花瓣就在我心中纷纷飘落，我的心就会微微的颤动，就会隐隐的痛。 我想是你胸前的那枚玉佩，贴着你的胸膛，聆听着你心跳的声音，感悟着你血脉的涌动。我想是你心中的那尊佛，用一世的光阴护卫着你。 人生的旅途会有多少的坎坷无助，孤单无奈的时候，我总会默默地为你祈祷，不能相惜相守的日子，就让我把自己变成一尊佛，住在你心灵的净土。我会在心头为你撑一把伞，我会在心底为你点一盏灯，我愿悄悄地为你蓄一生的柔情，做为你永恒的信念。 今世，我们无缘携手共行，那么就让我们遥遥的相望，让我们彼此在心中感念着对方，淡淡的往事在岁月的额头会留下永恒的记忆。回首时，愿我的身影是你生命中无悔的短笛。 喧嚣的红尘中，我是你永远的知己，未来的日子里，让我再陪你走一段。也许不能到地老天荒，但你心的旷野里一定会出现一轮新鲜的太阳，愿我的光芒，温暖你孤寂的心，愿我虔诚的祈祷会让你的生命充满阳光。

做学生心中的一缕阳光

做学生心中的一缕阳光 侯爱军 罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”而爱就是最温暖的阳光。当我用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的关怀感染学生，用爱的惩罚约束学生，用爱的言行鼓励学生的时候，我也用爱赢得了学生对我的爱。身为教师，我深深地感受到自己职责的神圣和一言一行的重要，善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值，我愿成为学生心中的一缕阳光，给他们送去光明、温暖与力量。 一、尊重学生，带给每个学生宽容和理解。 叶圣陶先生说过：“你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”体谅和尊重每一位学生，这是对教师最起码的要求，缺乏对学生的尊重，就是缺乏基本的教师道德。因此，我特别注意尊重学生的人格，爱护学生的自尊，从不挖苦、侮辱学生，不对学生施以心灵的暴力。尊重学生和让学生自己反省，容易温暖学生的心，使学生愿意接受教育，使得师生之间的关系更为平等，更为融洽，更为亲密。 宽容是一种美德，是有人性的光辉，更是教育的秘诀。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。惩罚是一种教育，宽容也是一种教育，但宽容比惩罚更具影响力。每当学生犯错误的时候，我都会去想一想：假如我是这个学生，假如这个学生是我

的孩子，……换位思考后，我就能以更宽容和更平和的心态对待学生，帮助学生。我要以我对孩子的尊重换取学生对我的尊敬。我办公桌旁，常多找一个凳子，谈心时给学生坐，与学生平起平坐，学生心里不设防。就是坐在这个凳子，多少位学生说出了许多心中的秘密。我也分享了学生很多的喜与乐。 二、待生如友，用阳光般的爱温暖学生的心。 夏丐尊先生指出：“教育没有了情爱，就成了无水之池。” “没有感情的教育是苍白无力的教育。” 我要用阳光般的火热的心，带给学生关爱，温暖他们的心灵。 班中近五十位同学来自不同的家庭，每个人有不同的成长经历。大多数是住在农村，留守学生占三分之二，他们多数是隔代抚养，亲情缺失。更需要我的关爱。去看看他们生活有什么困难，去问问和爸妈通过电话吗，经常督促他们的个人卫生是否干净整洁，天气冷了，嘱咐他们多穿些衣服。头疼感冒，祝福他们要按时吃药。……这些看来都是小事，但我觉得：教育无小事，事事都育人。作为教师，就应该给予学生关爱、尊重和希望，了解他们的学习，生活、家庭情况；了解他们的喜怒哀乐；了解他们的心理需求。心中时刻想着他们，用心去爱护、关心他们。他们的事就是自己的事，他们的心也时刻牵动着我的心。要学会欣赏每一个学生，发现他们的闪光点。到我 三、学高为师，让学生每一节课都能收获灿烂的心情。 “要给学生一杯水，老师就得有源源不断的泉水”从教以来，我认真对待工作，刻苦钻研业务，把学习提高看作生活的重要部分。，

心中有佛散文

心中有佛散文 暑假带孩子学习回来的那一天，我们到县城的各个地方去转悠了一圈。主要去了博物馆，报恩寺和清真寺。 博物馆内展品挺多，分为九个展厅。分别是《楚都遗珍》、《汉魏流韵》、《古窑重光》、《佛都艺术》、《彩瓷缤纷》、《汉墨流芳》、《碑刻精粹》、《人物英华》和 《馆藏精品》。每一个展厅我都进去慢慢观赏。幸运的是那天正好是周末，馆内全天免费 开放，而且还有讲解员每个展厅逐一介绍。我带着孩子和一个学生总算有机会更进一步了 解寿县历史。进入馆内，仿佛进入一个远古的神话世界中。里面光线较暗，朦朦胧胧，让 人自然踏入历史的隧道。 可惜得很，当时没有仔细去记忆，现在所有的一切又变得模糊了。唯有《汉墨流芳》 厅至今还能记得少许。可是这时才发觉语言竟是如此苍白，不能表述一二。 后来我们又来到博物馆的原址——报恩寺。 这座古寺有一千三百多年历史了。报恩寺门前有一个七层高的香炉，里面装满烟灰。 进门当面就看见弥勒佛，腆着一个大肚皮，笑容可掬。让我想起佛家一幅对联：“大肚能 容容天下难容之事，慈颜常笑笑世间可笑之人”。我恭恭敬敬地对着弥勒佛拜了三拜。 跨过第一道门槛，来到一个院子里。这是一个四合院，院子两边各有禅房。因为接近 中午了，天气也比较炎热，院子里静悄悄的。不，其实有一群年长的妇人们在诵经堂诵经。然而这经声让这院子越发静谧，肃穆。偶尔会听到一两声木鱼声。我的心霎那间也虔诚起来，不敢大声说话，甚至放轻脚步。我们一个一个逐一进去，逐一拜过，最后才来到大雄 宝殿。大雄宝殿门前有两株千年银杏，它们用无声的语言诉说着报恩寺的历史。大殿有唐 宋木刻菩萨，或面颊丰腴，庄严静肃，或低眉默坐、逸然超脱；两旁十八罗汉形神兼备， 形态各异。中间是释迦摩尼佛祖。这个最伟大尊贵的觉者，这个普度一切众生的佛陀，端 坐在大殿中央，仿佛在思考着苦、集、灭、道的真理。我让学生去买了一柱香，心情很复 杂点燃香，插在香炉里。佛祖面前有一团蒲，学生和孩子都不愿跪拜。是啊，他们人生经 历还不丰富，从未历经沧桑，又怎肯去跪拜？他们还不理解释迦摩尼佛祖在菩提树下悟出 的道理，他们还不理解烦恼即是菩提。你看那大殿内的一位僧人，静坐漠然，双目紧闭， 好像没了人间的一切烦恼与忧愁，任凭我们这些寻常百姓叩首跪拜，笑看芸芸众生为着蜗 角虚名，蝇头小利弄得身心疲惫。 跪在团蒲上，默默许下心中愿望，无言站起，转身离去。 一路上想了很多，不觉间又来到清真寺。这是伊斯兰教的寺院。寿县人信仰伊斯兰教 者居多。本以为清真寺和报恩寺一样，会给我很深的感触的。然而进去一看，萧条极了！ 里面杂草丛生，破败不堪，全然失去往日的威严与神圣。有一伊斯兰兄弟睡在一张长凳上，

留些xx在心中作文600字——留些感激在心中_中考作文

留些xx在心中作文600字——留些回忆在心中_中考作文 【第1篇】 如果，人这一生中非要留些什么在心中不可的话，就留些回忆吧。快乐的也好，悲伤的也罢。——题记 回忆如景 “有些事过了就过了，有些人走了就不再回来了。”在生命中曾留下过足迹的人或事，也如此，过去了就不再重来了。但是，还是不情愿吧，或许，是不甘心？心里一直空荡荡的，想找些什么来补充，是回忆吗？是的。 回忆如景，将一切事物刻画在脑海里，心里，甚至眼前。即使过去了，但任留有一些东西，回忆，记录了这些东西。 回忆似歌 “我一个人吃饭、旅行，到处走走停停，也一个人看书、写信，自己对我叹息。”我的生活正如歌词那样，一直一个人。即使最重要的人错过了，最绝佳的机会流失了，生活还是如此，但是，还是不舒服吧，活着，是太压抑？心里一直被一块大石头压着，想找些什么将石头顶着，是回忆吗？是的。 回忆似歌，将一切重担顶着，是心情愉快。即使曾压抑过，但仍觉得庆幸，回忆，编织了快乐。 回忆若梦 “早上，闹钟响了一个小时，我才醒来，看着闹钟显示的时间，我立马跳下床，狂奔去学校，可是，他出门才发现，前边是悬崖……”我大叫一声，从梦中醒来，还不忘看看闹钟，“三点钟，好早。”我轻叹了一声。近日，一直被迟到的梦困扰着。虽说梦境与现实是相反的，但自从那次迟到后，便一直忧心忡忡。学习快节奏，睡觉睡不够，这就是现实。但是，还是不认同，活着，是想改变？心里一直悬着一块大石头，想找些什么将石头敲碎，是回忆吗？是的。 回忆若梦，将一切快乐、悲伤重现。即使曾克服过了的困境，但任留有一些恐惧，回忆，巩固了勇敢。 快乐的、痛快的回忆，都应留些在心中，它能帮助你记起快乐的、克服痛苦的。——后记 【第2篇】 蓦然回首，人生的旅途我已度过了最宝贵的仨年。那许多曾经的感动和那一些不堪回首的往事…… 每当星星缀满天空，月亮爬上柳梢头。我就会不由自主的把往事翻箱倒柜，这时我才发现我可以忘记你的名字、你的笑容欢颜，但那些深深伤害我的东西，我却怎么也忘不掉。那些在瞬间一闪里而过的永恒的思念依然像长长的藤缠绕着我，任凭我怎么努力地去紧锁那些被泪水打得湿漉漉的回忆，它依然会在某个角落静溢的黑夜悄悄地叩响我的心门，于是我领悟了…… 留些回忆在心中——快乐 仨年前，我们同做为学生踏进了我们这即将离别的校园。记得初一的时侯你像个大哥哥一样关心我、保护我。在你的关心照顾心我度过了那最美好的四个月，现在你离开了这个学校过得好吗？不知道你是否还记得我。

佛在心中

佛在心中每日禅话 名利如浮云，权势似流水。佛在心中，心外无佛。有心是人心，无心是大道。迷人随欲望而起舞，智者随自心而安住。明心是妄，见性本空，即为明心见性。心性本空，何来心事；因缘而有，何足罣碍。生死只是一场梦，梦醒何来有生死。懂得妙用是智慧，懂得付出是慈悲。烦恼只因强出头，菩提只因放得下。 身安，不如心安；屋宽，不如心宽。以自然之道，养自然之身；以喜悦之身，养喜悦之神。有所畏惧，是做人最基本的良心准则。所谓快乐，不是财富多而是欲望少。做人，人品为先，才能为次；做事，明理为先，勤奋为次。人生要学会不抱怨，不等待，不盲从。 一经在手，心开悟解；一门深入，心神自定。参禅不如行禅，坐禅不如悟禅。话多伤气，念多伤神。志向高大之人，须向低处求道。万物须冬藏，能人要潜藏。心想天地，不如无心一事。用智于己，用愚于人。荣辱本同，得失皆心。成功只要「一事」，修行只用「一门」。做人重在「知人」，修行重在「知己」。 爱是纯洁无私，恨是污浊占有。不要让自己灰心，不要使别人痛心。对人好，别人不一定了解；对人坏，别人一看就知道。承认自己的过失，对世人就无所抱怨。希望是人所创造，失望亦是人所创造。事情是可以解决的，困难是可以突破的。情绪让人失去理智，无明让人失去智慧。失言是不会说话，失信是不会做人。

顺应别人，会得善缘；改变自己，会得善果。缘起境生，缘灭境灭；境是生灭，虚妄不实。念念清楚，是真精进；如如不动，是真禅定。知识是由外而来，智慧是由内而生。口念佛不及心念，心念不及心中有佛。万般计较心自烦，万缘放下性清净。恶念产生地狱，善念创造天堂。心是佛，心是法，佛法在汝心中。 修行的法门之所以不能确立，是因为自己的心不能定下来。选定修行的法门之后，就要不断的练习。不用找寻成功的方法，只要面对失败的原因。攀缘之心一止息，万缘方能都放下。多吃伤身，多想伤神。从易处改变，从近处做起。叛逆之心起，人我皆苦；如随顺之行，您我皆乐。在有处悟「空」，于空时觉「有」。 请每天早起都问问自已：日已过，悟到什么？年已尽，又得到什么？人生如戏，您扮演什么角色；戏如人生，您正在演什么戏？！只想未来如何，不想现在如何，是痴人；只想现在如何，不信未来如何，是愚人。凡事皆是变数，故我们当随缘；随缘则是尽力去做，而不执着之意。活出自己！就要清楚要走的路。 淡定是一种真，更是一种善；淡定是一种美，更是一种崇高；淡定是一种成熟，更是一种升华；淡定是一种形象显现，更是一种身心和谐。淡定需要时间和实践的积淀和净化，是一种拨云见日，是一种豁然开朗！

好作文要有提纲一

好作文要有提纲一 华树珍 一、相关知识 写文章定了题目，定了所要表达的中心，需要先编列提纲。编列提纲的过程就是构思系统化、条理化、明朗化的过程，是构思的延伸和深化。有了一个提纲，我们写作写作就有了向导，就能思路理清，就能顺理成章。平时写作，拟提纲有助作文，临场作文，列思路提纲，以提醒自己围绕着话题和中心去写。 不同文体提纲,提纲的内容一般应包括文章的中心、重点(主要材料)、材料的组织安排等。不同的文体其构思的方法和侧重点也各有差异。 议论文 第一步：立论。开篇先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。 第二步：入据。提出论点后，第一次用论据阐述。论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。 第三步：结承。在第一步阐述论据的基础上，简要分析，指出具有的一般意义，进行小结。在此基础上，联系现实生活，阐述论点，承上启下，为下面论证做准备。 第四步：迭据。在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。 第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。 议论文或议论性散文提纲的几个主要模式。 （一）最常见的“五步法”和“四步法”。 1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论 第一步：立论—提中心论点，也可只提论题。 第二步：论证—“立·摆·议·结”论说论据。 ①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。 ②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。 ③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。 ④“结”小结，照应分论点一。 第三步：过渡——承上启下。 ①这一部分可放在“论证”一段的结尾，或放在“再论证”的开头，也可独立成段。 ②有时可把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点；启下提出下一部分的分论点。这种写法,一般独立成段。 ③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。 过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又（也）……”、“一方面……另一方面……”（并列），“不但……而且……”“而且”（递进），“虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”（转折）等。第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。 即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。 第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。 如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。2.“四步法”：立论—论证—再论证—结论。 如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段。 （二）议论文或议论性散文提纲的一般模式。 结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构；阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。 逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。 从中心论点所在的位置看，议论性文章常见的结构模式一般有四种类型： 1.开篇提中心论点的模式，这是最常见的模式。 2.结论中提中心论点的模式，这也是常见模式。 3.在题目中显示中心论点的模式。 4.在文章中间的过渡段中提出中心论点。 应试作文在第一部分提中心论点，因为这样不易离题；还便于阅卷者迅速了解文章旨意。以下介绍开篇提出中心论点的几种常见模式。 【模式之一】 第一部分：（引论）提出中心论点——解说中心论点。 第二部分：（本论） 1.提出分论点一——解说分论点一——举例或引理论论据——分析事例或 解说理论论据——小结，照应分论点。 2.提出分论点二——解说分论点二——举例或引理论论据——分析事例或 解说理论论据——小结，照应分论点。 第三部分：（结论）重申全文中心论点，提出应该怎么办。 【友情提示】 1. 应试时间和作文篇幅有限，分论点一般以2至3个为佳。如果分论点太多，则如蜻蜓点水，面面俱到却无法深入。 2. 如果中心论点或分论点意思明白，则解说部分可以省略。如果例子后的分析已经照应分论点，也可以代替小结。如果例子蕴含的道理不言而喻，则不必分析，可以直接作小结，照应分论点。 3. 中心论点与结论之间，分论点与小结之间要相照应，其文字要同中见异。同，强调中心，并使文章前后圆合；异，深化主题，升华情感。 【例】 中心论点：金无赤足，人无完人。抛弃苛求，放下包袱，轻装前进。 分论点一：盯住自己的短处不放，你会成为自卑而怯弱的人。 小结：要正视自己的短处，并且取人之长补己之短。但如果凭空放大自己的短处，并且盯住不放，就会因为自卑而裹步不前。 分论点二：盯住别人的缺点不放，你会成为孤独而无助的人。 小结：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”如果盯住别人的缺点纠缠不清，你就要失去所有的朋友。 总结： 白璧存微瑕，贤人有缺憾；一味苛求会伤人害己。让我们放下苛求的包袱，轻装前进吧！ 对自己，严要求而不苛求；对他人，多赏识而不挑剔。这样，你会自信自强，拥有朋友，拥有快乐，拥有美好的前程！

心中有佛

心中有佛 苏东坡到金山寺和佛印禅师一起坐禅。 坐了一个时辰，苏东坡感到身心通畅，内外舒泰，便忍不住问佛印：“禅师，你看我坐禅的样子如何？” 佛印看了一下他，点头赞道：“像一樽佛。” 佛印随口问道：“你看我坐姿如何？”苏东坡揶揄地说：“像一堆粪。”东坡回家后，高兴地告诉苏小妹：“我今天赢了佛印禅师。” 苏小妹不以为然地说：“哥哥，其实今天输的是你。佛印禅师心中有佛，所以才看你如佛；你心中有粪，所以才视禅师如粪。” 心中有佛，就是心中有善念。善念是什么？善念就是悲天悯人，就是推己及人，就是众生平等，就是造福大众。就像佛印禅师那样，不仅爱自己，而且爱他人，爱众生。相反，如果心中有俗念，甚至有恶念，而不努力加以克制、排除，却一味地对他人心生猜疑、妒忌、嗔怒，争强好胜，利欲熏心，损人利己，则会使自己那颗清水无尘的心渐成粪土，最终有可能将心灵交付魔鬼！其实，每个人的心中都有善念，只是在有些时候，我们与人为善的念头，往往让位于俗念、恶念。这也说明，善念的产生需要勇敢的斗争，耐心地培植。有一位高僧，每天坐禅时，用棋子来辨别心念的善恶。善念出现时，拿一颗白色棋子放在一边，恶念出现时，取黑棋子，每天晚上作一次检点。开始时，黑棋子比白棋子多得多，他为此痛心疾首。接着，白棋子慢慢地增加，三十年后，他身边的棋子全变成白棋子了。心中有佛的高僧，通过善念的培植，终于修成了佛道。 心中有佛，就是心中有他人。爱己之心、自私之心也许人人都有，关键是如何去克制自己，使之不超过必要的限度。这个限度，就是善。如果超此限度，便会成为恶，甚至罪孽。要与他人和谐相处，就必然要求为人真诚，待人友善，推爱及人，做到“己所不欲，勿施于人”。一位16岁的少年拜访一位智者。他问智者，“我怎样才能成为一个自己快乐也能带给别人快乐的人？”智者说：“送你四句话——把自己当别人，把别人当自己，把别人当别人，把自己当自己。”我们都是现实生活中的凡夫俗子，不可能达到高僧那样至真至善的境界，但如果能按照智者所说的那样去做，便是心中有佛了。 考前必看作文标题300例 更新时间：2007-10-19 来源: 天星点击次数： 821 前必看作文标题300例 生活的快慢变奏曲 快慢缓急总相宜 把好生活快慢的航帆 成长需要悉心的呵护 挺直生命的脊梁 心动不如行动 与其临渊羡鱼不如退而结网 等待是一种借口 莫让机遇擦肩而过

父母是我心中的大佛(已发)

父母是我心中的大佛 唐僧历经九九八十一难方从西天取得真经，在东土大唐繁衍成为崇良向善的千年佛文化，且影响着一代一代佛门弟子，向佛祖祈福，保佑安泽。我信，佛的力量法海无边，佛能赐予人们想要的一切。 1987年至今从父母身边离开已经整整三十年时间，三十年来忙于自己的前途事业，忙于经营自己的小巢，当事业小有成就，小家渐渐起色的时候，忽然发现，自己疏远了父母，疏远了浓浓大家庭的氛围，父母已两鬓白发，步入耄耋之年。这么多年，父母重没有给我们增添什么负担，重没有提出过分要求，即使在矿属国营企业破产，全家人下岗最困难的日子，靠爸爸在马路边给过往车辆修理、改装挣一块、两块、八块钱生活。那时，我只知道整个矿上的工人很艰难，整个矿上充斥着暮气，没有一丝生机，看不到一点希望。于是，基督教来了，佛教来了，大仙来了。家中庭院的一棵法国梧桐树成为“替罪羊”，因为“口中有木”是“困”，所以要砍掉，砍掉还要祈求观音菩萨保佑转运，许愿还愿，破财免灾。失去了大树的庭院，少了遮阳挡雨的迤俪，少了儿时树下纳凉听妈妈唱歌、讲故事的美好回忆，少了小黑狗树下泚一泡尿被踢一脚蜷在爸爸脚下委屈呜咽的记忆……然而，生活还是很难很难，妈妈写信告诉我“一切安好，好好工作，不要挂念”。 我依然当我的小兵，管理我的一亩三分地。人们说我该知足了，我说怎么可能？几十年，都是在为自己个人奋斗，父母没有照顾过，兄弟姐妹没有帮助过。每一次探亲休假，只是一个小挎包，甚至连本地的特产都没有带给父母尝过，回部队时，妈妈倒塞给我几十块钱作路费。现在要是从老家回来，平遥牛肉、太谷饼、灵石碗秃子、黄萝卜……带一大兜，爸爸特意练就了一手用胶带粘纸袋子的技术，保准长途行军都不会散架。孝敬给他们五百元，妈妈会拿出壹千元，连路费都给报销了。 十几年后，第一次从电话里听到妈妈轻快高兴的声音：我和你爸有工资了。那是斗争多年，已经到退休年龄的工人们从变为私企的石膏矿转到了县社保局，才有了固定的退休金和医疗保险，虽然只