科普版英语六年级下册教案(全册)

总课时：1

Lesson 1 Who runs fastest in your class ?教学内容：

Let＇s learn

教学目标:

1．掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。

2．熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语，并会做替换练习。

教学难点：形容词、副词的比较级和最高级的用法

教学过程：

（1）复习检查

（2 导入新课，出示课题

学习本课的12个单词及词组。

导入Let＇s learn

组织学生用对话形式导入本课的Let＇s learn ，主题句是“Who…?”出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。

a. 单音节词和少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加–er 或–es t的方式构成：

B、叫若干学生用角色表演的方式，复习本课主题句。

（2 导入新课

导入Let＇s talk 。

本课对话的话题是“个人信息”(Personal information )。教师可采用自问自答法导入对话。教师同时扮演Eve和 Ma Jun 两个角色。可先站在左边扮演Eve问 Ma Jun，“ Look at the three runners. Who is the one in the middle ?”，再转到右边扮演Ma Jun 说，“He’s John .”，再转到左边扮演Eve说，“Is he the talles t boy in your class ?”，再转到右边扮演Ma Jun说，“No ,he isn’t .”，其余依次类推，直到把整段对话表演完。表演两遍后放录音。先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成汉语。（3）操练

将对话分成两段先让学生听录音，并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，说时教师可写上关键词作为提示。然后领着学生复述一遍，再给学生一两分钟时间，让学生自己根据关键词复述分两部分练完后，再连起来练习。最后叫若干同学站起来复述全段对话，或者进行俩俩表演。

（4）导入let’s sing：

听录音学唱英文歌曲“Do–re - mi ”

先跟唱，带集体唱，最后个人唱。

教学反思

总课时：3

教学内容：

Read和 Listen and tick

教学目标：

1．复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。

2．使学生的听力有所提高。

3．使学生对动物有个更清楚的了解，培养学生热爱动物，保护动物的良好品质。

教学重点：形容词、副词的比较级和最高级的用法。

教学过程：

(1)复习检查

A、复习单词：让学生根据中文写出或说出英文，或者根据英文说中文，还可根据音标写出英文单词或中文意思。(根据对本课单词不同的要求采取不同的方法。)

B、复习对话：叫若干学生用角色表演的方式 (2)导入新课

A、学习词组：

教师把下列词组写在黑板上或制成卡片：talk with(和某人说话，谈论)，in front of(在……之前)，go out(出去)，look for(寻找)，on one’s way (在……路上)，climb up(爬……)，教师给学生进行讲解，让学生能理解其意，能够看着英文说出中文意思。

B、导入：

采用简笔画的方法进行导入

(3)操练

教师领读，学生跟读，或教师放录音，学生跟读。然后让学生熟读课文。

教学反思

总课时4

课题 Lesson2.It＇s on the fifth floor

教学内容

学习第2课单词Let＇s talk。

教学目标

1，本课共出现了8个单词和4个词组。其中third，floor，fifth，second，along，road为四会词，reading room，get on，some tim

e，达到三会，donkey为二会词。

2，交际用语：Is…in the reading room？

He/She is on/in…

Is it on the second floor？

Where is…？It＇s on…

能听懂，会说，并能用来进行对话。

教学重难点

Let＇s talk

教学过程

（1）学习单词

着重复习字母组合th/oa/oor/or在单词中的读音。（2）导入新课

A，本课话题为“序数词”，用角色表演兼自问法导入。B，表演完对话，放两边录音，再逐句放，并译成汉语。（3）操练

对话分两段，用简笔画进行操练。教学反思

总课时5

教学内容

Let＇s learn, Let＇s sing, listen and number.

教学目标

1 学习序数词的用法。

2通过学唱英文歌，培养学习兴趣。

教学重难点

Let＇s learn。

教学过程

（1）复习检查

A，复习第2课所学的12个单词及词组。

B，复习对话。

（2）导入新课

本课主要学习序数词的用法。

a，了解序数词的用法：表示序数的词称为序数词。b，学习主题句：Where is the teacher＇s office? It＇s on the third floor.

（3）操练

用书中的地点名词和序数词作替换练习。

教学反思

总课时6

教学内容

Read for fun。

教学目标

理解故事大意，能回答与课文有关的问题，并能根据图片和关键词进行复述。

教学重难点

复习本课主题句，巩固where引导的特殊疑问句及回答形式。

教学过程

（1）复习检查

A，复习单词。

B，复习对话。

（2）导入新课

本课主要学习序数词的用法。

A，学习词组：

卡片：get on上车/船，骑上 go back回去

go on继续，发生 sit on坐在……上

come up走过来 laugh at嘲笑

B，导入

a，采用表演导入法

b，放两遍录音，根据关键词，翻译课文。

（3）操练

根据图片，关键词复述课文。

效果测试

一，翻译下列课文：

1，go on 2，get down 3，reading room 4，on the floor 5，get on 6，laugh at 7，a friend of mine 8，after some time

教学反思

总课时7

课题 Lesson3. It will be cold tomorrow

教学内容

学习新词Let’s talk

教学目标

1.复习语音规则ow、au、ou、ar、y、ea的发音。

2.交际用语：what’s the weather like tomorrow?。

教学重难点

Let＇s talk教学过程

（1）学习单词

（2）导入新课

A，本课话题为“天气”，用角色表演兼自问法导入。

B，表演完对话，放两边录音，再逐句放，并译成汉语。

（3）操练

a. 对话分两段，并写出关键词，集体复述。

b. 学生个别复述。

教学反思

总课时 8

教学内容

Let＇s learn，Let＇s chant，ask and answer。

教学目标

能理解和掌握询问天气的特殊疑问句“What＇s the weather like…”和一般讲来时的用法，并能作替换练习。

教学重难点

Let＇s learn。

教学过程

（1）复习检查

A，复习单词。

B，复习对话。

（2）导入新课

A，学习Let＇s learn。

本课的语言结构是“What＇s the weather like tomorrow？It wil l be……”

一般讲来时是助动词will+动词原形构成，变化如下：

肯定句：I（We/You/He/She/They）will go。

否定句：I（We/You/He/She/They）will not go。

疑问句：Will you （He/She/They）go？

B，学习Let＇s chant，Ask and answer。

教学反思:

总课时9

教学内容

Read

教学目标

能理解故事大意，并能回答与课文有关的问题，能根据图片和所给的关键词复述课文。

教学重难点

进一步学习本课主题句“It will be……”

（1）复习检查

A，复习单词。

B，复习对话。

（2）导入新课

A，学习词组

come around发生 bring about引起

B，简单介绍“厄尔尼诺”现象。

C，用简笔画导入法学习Read。

（3）操练

根据图片简述课文。

效果测试

把下列词组译成汉语

1，not…at all 2，Christ child

3，bring about 4，great changes

5，（be）full of 6，come back again

教学反思

总课时10

课题：Lesson4 What will you do. When you grow up?

教学内容：词汇

教学目标：grow , worker , build , teach , student , large , song ,

能听懂，会说会认读并会拼写。

Grow up soldier parents dirver singer

能听懂，会说，会认读

教学生难点：

grow, worker, build, teach, student, large, song, 这几个单词。

教学过程：

1、复习上节语言结构

2、导入新课学单词：grow , worker , build , teach , student , large , song , grow up , soldier , parenis , driver , sing er

教师出示图片或做动作进行教学。

A 学生逐个读单词并说中文词义

B 学生遮住中文，读英文想中文词义

3、教学效果测评

教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。

教学反思

总课时：11

课题：Lesson4 What will you do. When you grow up?

教学内容：Let’s talk

教学目标：理解和掌握一般将来时，与职业话题相联系的用法。

教学重点、难点：一般将来时的构成。Will+动词原形。

教学过程：

1、复习检查本课所学单词

2、导入新课

教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。

教学反思：

总课时12

课题：Lesson4 What will you do. When you grow up?

教学内容：Let’s learn 和Let’s sing

教学目标：能听懂、会说、并能用来交际。

教学重点、难点：利用替换词操练与职业话题相关的句式。

教学过程：

1、复习上节Let's talk 部分

2、学习Let’s learn

教师与几名同学进行对话导入Let’s learn:

What will you do when you grow up?

I will be a worker/a nurse/ a teacher/ a doctor/ a driver

4（1）一般将来时的概念：表示将要发生的动作，要与以前学的正在进行时，一般现在时区分开。

（2）复习一般将来时句子的构成：Will+动词原形

（3）一般将来时的句子，常用的时间状语如：tomorrow , the nex t day , (week year), the day after tomorrow 等。

（4）一般将来时的否定形式，在will后加not 。

（5）一般将来时的一般疑问句形式，将will提到句首，回答用Yes 或No （如Yes,I will / No, I won’t）

(6)一般将来时的特殊疑问句结构：疑问词+Will+动词原形（+其他成分）。

5、学习Let’s sing

教唱、歌曲“Morning comes early”

听录音，教师逐句教唱。

教学反思

总课时：13

课题：Lesson5. What will you do tomorrow?

教学内容：学习第5课词汇

教学目标：

1、date、keep 能听懂、会说、会认、会拼写；

2、March、Join、important、air、without、life、protect、cou ntry、do one’s best 能听懂、会说、会认；

3、flow、sandstorm、rose、willow、pine 能听懂、会说。

重、难点：

重点：date、keep 要求四会；

教学过程：

（1）复习检查：

A、复习第四课学过的单词；

B、复习第四课所学的语言结构、交际用语。

（2）导入新课：

A、学习本课12个单词及1个词组

1）、让学生根据单标将这几个单词读一遍；

2）、教师领读几遍；

3）、学生自己再读带上中文意思读几遍；

4）、听录音，纠正自己不准确的读音，可多听几遍；

5）、指名生读，发现读单不准确时及时纠正。

B、操练（按各类词的不同要求）：

1）、同桌互读互背；

教学反思：

总课时：14

课题：Lesson5. What will you do tomorrow?

教学内容：Let’s Learn和Let’s talk

教学目标：

1、要求掌握“一般将来时”和“日期”话题相联系的用法；

2、能用Let’s talk中的交际用语进行会话。

教学重、难点：

序数词的读法。

教学过程：

（1）复习检查：

复习本课所学的15个单词。

（2）导入新课，学习Let’s learn

A、学习rose，willow，pine三个生词。

B、师自问自答读L et’s learn中的例句。

（讲出What ’s the date tomorrow?和What is tomorrow ’s da te?都是提问日期的特殊疑问句，答语是It’s……）

师领读，生跟读三遍。

（3）操练Let’s learn。

指名两个学生做一问一答的练习，师注意发现问题并及时纠正。（4）学习Let’s talk。

A、导入对话：

师用表演法同时扮演LuLu 和Tom两个角色，可先站在左边扮演LuL u问Tom，“What is tomorrow ’s date?”再转到右边扮演Tom说，“It’s March 12 th, Tree Plating Day.”其余依次类推，直到把整段话表演完。

表演两遍后放录音。先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成汉语。

教学反思

总课时15

课题：Lesson5 What will you do tomorrow?

教学内容：Read，A puzzle

教学目标：

1、能理解故事大意，能读熟练。

2、能回答与课文内容有关的问题。

3、增强学生保护树木，保护自然的意识。

教学重难点：

本课出现的短语。

教学过程：

（1）复习检查：

A、复习单词

B、复习对话：叫几个学生用角色表演法将本课的主题句及交际用语与以前学过的主题句及交际用语结合起来进行自由对话。

（2）导入对话：

A、学习词组：

flow away 流失

blow up 吹起，刮起

do one’s best尽最大努力

cut down 砍断（与sit down 进行区分）

科普版英语六年级下册教案(全册)

科普版英语六年级下册 教案(全册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

科普版小学六年级英语下册（第八册）全册教案 总课时：一 课题： Lesson 1 Who runs fastest in your class 教学内容： Let＇s learn 教学目标： 1．掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2．熟练运用“Who is the tallest boy in your class Who runs fastest in your cla ss ”等交际用语，并会做替换练习。 教学重点： 目标1 教学难点： 目标1 教学易混点： 形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法： 对话法 教具准备：

形容词的最高级在使用时，前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。 （3）训练操作 组织学生对本课主题句进行操练。 （4）反馈矫正 让学生上台指图或指班中学生进行问答，教师指导。 （5）布置作业 作练习册中的练习四和练习七。 板书设计

Lesson 1 Who runs fastest in your class 1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim or Jack -Jack jumps highest of the three . 2.high -higher -highest fat –fatter –fattest 教学反思 总课时：二 课题： Lesson 1 Who runs fastest in your class 教学内容： Let＇s talk 和Let＇s sing 教学目标： 1．复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2．熟练运用“Who is the tallest boy in your class Who runs fastest in your cla ss ”等交际用语并会做替换练习。 教学重点： 目标2

(完整版)科普版英语六年级全册课文(电子档)

Let’s talk (L=Lulu, T= Tom) L: What day is it today? T: It’s Wednesday. L: My birthday is coming. T: When is your birthday? L: Next Sunday. T: Are you going to have a birthday party? L: Yes, I am. I’m going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come? T: Sure. I’d love to. Are you going to ask Eve to come? L: Certainly. Make and say A holiday plan May Day is coming. What are you going to do. Please tell me your plan. On May 1st, I’m going to visit my friends. On May 2nd, I’m going to take swimming lessons. On May 3rd, I’m going to help my mum do some washing. Read. Father’s birthday party. I’m Mary today’s my father’s birthday. The weather is good. It’s sunny. We are going to have a birthday party for him. Now my mother and I are doing some shopping. I'm going to buy some fruit. Mother is going to buy some eggs. She's going to make a birthday cake for my father. The party will begin at four o'clock. It's one o'clock now. And I’m asking my uncle and I and to come to the party.

科普版小学六年级英语上册 知识点

六年级上册知识点 Lesson1&Lesson2 I. 频度副词 (1) 频度副词表示“次数多少” (2) 常见的频度副词有： always(100%的频度)，表“总是，常常”，侧重时间的连续性；usually(80%--90%的频度),表“通常”，强调习惯性，经常如此；often(50%--70%的频度)，表“经常，”指有规律的经常出现‘sometimes(30%--50%的频度)，表“有时候”，指偶尔出现；never(0%的频度)，表“从来不”，表示一种习惯。 习题：选择 1. His father always _____ him to school at 8:00. A. takes B. to take C. take 2.Sometimes Amy _____ TV in the evening. A. watch B. watching C. watching 3.He never _____ the floor. A. mop B. mopping C. mops 4.She always _____ breakfast at 7:00. A. make B. makes C. making 5.Does she always _____ sports at 9:00. A. does B. do C.doing II. 一般现在时 （1） 一般现在时通常表示疆场发生的动作或存在的状 态。 （2） a. be动词的一般现在时 人 肯定式否定式疑问式简略回答称，

数形式 第一人称单数I am a teacher. I am not a teacher. Am I a teacher? Yes, you are. No, you aren’t. 第二人称单数You are a teacher. You aren’t a teacher. Are you a teacher? Yes, I am. No, I’ not. 第三人称单数He/She is a teacher. He/She is not a teacher. Is he/she a teacher? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. It is Mary.It isn’t Mary. Is it Mary?Yes, it is . No, it isn’t. 各人称复数We/You/They are teachers. We/You/They are not teachers. Are we/you/they teachers? Yes, you/we/they are. No, you/we/they aren’t. b.示意动词的一般现在时 人 称， 肯定式否定式疑问式简略回答

科普版英语六年级上册试卷

2015年秋期六年级期中测试卷 一. 选出划线部分发音不同的单词。（10分） ( )1.A.begin B.live C.bike ( )2.A.book B.food C.cook ( )3.A.never B.next C.me ( )4.A.third B.fifth C.that ( )5.A.early B.near C.year 2、请给下面的单词选择正确的译文。（10分） （）1.dry A.湿的 B.冷的 C. 干的 （）https://www.wendangku.net/doc/679263697.html,ke A.河 B. 海 C. 湖 （）3.difficult A.困难的 B. 简单的 C.好的 （）4.same A. 相同的 B.一些 C.非常 （）5.than A. 然后 B.比 C.周围 三．按要求写出单词：（10分） 1.sit(现在分词) ________ 2.photo(复数形式)_________ 3.they(宾格形式) ________ 4. dry（反义词）__________ 5.child(复数形式) ________ 6.rain(形容词） 7.eight（序数词）_________ 8.twelve(序数词）__________ 9.去游泳（汉译英）__________ 10.wash（单三)________ 四、选择最佳答案。（20分） ( )1. ---Is this his book? --- No, it’s____ A. my B. mine C .your ( )2. Bruce and Jess _____friends. A.are B.is C.isn’t ( )3.I am going to_______ my grandma. A.sees B.see C.seeing ( )4. Steven _____wears dresses. A. always B. usually C. never ( )5.what will the weather be like tomorrow? It will ____________ A. rain B. be rain C .rainy （）6. That will be bad_______the people. A.for B to C of ( )7. There are many _______in the classroom. A. childs B. children C. child

科普版英语六年级下册教案全册

科普版小学六年级英语下册（第八册）全册教案 总课时：一 课题： Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学内容： Let ＇s learn 教学目标： 1． 掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2． 熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语，并会做替换练习。 教学重点： 目标1 教学难点： 目标1 教学易混点： 形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法： 对话法 教具准备： 录音机 、磁带 教学过程： （1） 复习检查 教师快速出示音标卡片，让学生读。先集体读，再个别读。 （2） 导入新课，出示课题 A ． 学习本课的12个单词及词组。 B ． 学习单词拼读规则：学习ir 在单词中常读作 []，ar 在单词中常读作[]的规则。可适当举些例子，ir 在单词中常读作[]，如：first 、 shirt 、 bird 、 birthday 、third 、girl 、sir 、 thirty 、thirteen 等词， ar 在单词在常读作 []，如car 、 far 、 farm 、market 、 March 、pPark 、party 、star 等词，并要求学生掌握这些读音规则。 C ． 导入Let ＇s learn 组织学生用对话形式导入本课的Let ＇s learn ，主题句是“Who …?” 出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。 多音节词和少数more 或 方式构成：

形容词的最高级在使用时，前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。 （3）训练操作 组织学生对本课主题句进行操练。 （4）反馈矫正 让学生上台指图或指班中学生进行问答，教师指导。 （5）布置作业 作练习册中的练习四和练习七。 板书设计 Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim or Jack ? -Jack jumps highest of the three . 2.high -higher -highest fat –fatter –fattest 教学反思 总课时：二 课题： Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学内容： Let＇s talk 和Let＇s sing 教学目标： 1．复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2．熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语并会做替换练习。 教学重点： 目标2 教学难点： 目标2 教学易混点： 形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法： 自问自答法、角色表演法 教具准备： 录音机磁带 教学过程： （1）复习检查 A、复习上一课时所学的12个单词及词组。 B、叫若干学生用角色表演的方式，复习本课主题句。 （2）导入新课 导入Let＇s talk 。 本课对话的话题是“个人信息”(Personal information )。教师可采用自问自答法导入对话。教师同时扮演Eve和Ma Jun 两个角色。可先站在左边扮演Eve问Ma Jun，“Look at the three runners. Who is the one in the middle ?”，再转到右边扮演Ma Jun 说，“He’s John .”，再转到左边扮演Eve说，“Is he the tallest boy in your class ?”，再转到右边扮演Ma Jun说，“No ,he isn’t .”，其余依次类推，直到把整段对话表演完。表演两遍后放录音。先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成汉语。 （3）操练 将对话分成两段，可利用挂图进行操练。操练的顺序是：先让学生听录音，并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，说时教师可在图下写上关键词作为提示。然后领着学生复述一遍，再给学生一两分钟时间，让学生自己根据关键词看图复述，然后教师领着学生进行集体复述，集体复述完以后，再让学生个别复述。学生可同桌之间进行表演，也可以自问自答式进行角色替换表演，直到熟练为止。分两部分练完后，再连起来练习。最后叫若干同学站起来复述全段对话，或者进行俩俩表演。 （4）导入let’s sing： 听录音学唱英文歌曲“Do–re - mi ” 先跟唱，带集体唱，最后个人唱。 （5）效果测试

科普版小学英语六年级上册复习题

科普版小学六年级上册复习题 习题：选择 1. His father always him toschool at 8:00. A. takes B. to take C. take 2.Sometimes Amy TV in the evening. A. watch B. watching C. watches 3. He never the floor. A. mop B.mopping C. mops 4.She always breakfast at 7:00. A. make B. makes C. making 5.Does shealways sports at 9:00. A. does B. do C.doing 习题： 1. you have English class every day? A. Do B. Are C. Can 2. My mother in a middle school. A. teach B. teachs C. teaches 3. She doesn ' t her homework in theaf ternoon. A. todo B.does C. do 4. John usually up at 6:30. A. wake B. wakes C. waking 5. Eve here every morning.

6. she always come here? A. Do B. Does C. Is 7. I not know. A. am B. can C. do 8. ---your sister usually have lunch at twelve? ---Yes. A. Do B.Does C. / 9. Does she morning exercises here every day? 10. A. does He no time B. doing . C. do A. have B.has C. having 习题：选择 1. It ' s time l unch. 2. 3. 4. 5. A. for There is something wrong ___ A. to John usually ____ up at 6:20. A. wake But today he has ____ time. A. no His father always him B . to __ his clock. B . with B . wakes B . not school at 8:00. C . in C . at C . waking C . isn ' t 6. A. take ?- for Ann is happy ___ A. going B . takes ??-to _ out with her father. B . togo C . C . take ??-to goes

科普版英语六年级下册课文及翻译 (直接打印版)

Lesson 1 I’m not feeling well. Let’s talk （M=Mom, T= Tom） M: What,'s the matter, Tom T: I'm not feeling well, Mom M: Do you have a cold T: Yes, I think so. Could you give me some water, please M: Here you are. T: Thank you, Mom. M: Tom, you must go and see a doctor. T: OK, Mom. M: It's cold outside. You must wear your coat. T: OK, Mom. Could you pass me my coat,please M: Here you are. T: Thank you, Mom M: Tell me your teacher's number. I'll call him and tell him you are sick. T: OK. Here it is. 译文 (M=妈妈,T=汤姆) 妈妈:怎么了,汤姆 汤姆:我感觉不舒服,妈妈。 妈妈:你感冒了吗 汤姆:是的,我想是这样的。您能给我一些水吗 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:汤姆,你必须去看医生. 汤姆:好的,妈妈。 妈妈:外面很冷。你必须穿你的外套。 汤姆:好的,妈妈。您能把我的外套递给我吗 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:告诉我你老师的电话号码。我将给他打电话告诉他你生病了。

科普版小学六年级英语上册知识点完整版

科普版小学六年级英语 上册知识点 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

六年级上册知识点 Lesson1&Lesson2 I.频度副词 (1)频度副词表示“次数多少” (2)常见的频度副词有： always(100%的频度)，表“总是，常常”，侧重时间的连续性； usually(80%--90%的频度),表“通常”，强调习惯性，经常如此； often(50%--70%的频度)，表“经常，”指有规律的经常出现‘sometimes(30%--50%的频度)，表“有时候”，指偶尔出现； never(0%的频度)，表“从来不”，表示一种习惯。 习题：选择 1.His father always _____ him to school at 8:00. A. takes B. to take C. take 2.Sometimes Amy _____ TV in the evening. A. watch B. watching C. watching 3.He never _____ the floor. A. mop B. mopping C. mops

4.She always _____ breakfast at 7:00. A. make B. makes C. making 5.Does she always _____ sports at 9:00. A. does B. do C.doing II.一般现在时 （1）一般现在时通常表示疆场发生的动作或存在的状态。 （2） a. be动词的一般现在时

b.示意动词的一般现在时

小学英语科普版六年级下册英语练习(Lesson1)

小学英语科普版六年级下册英语练习(Lesson1)班级：姓名： 一、根据汉语意思.补全下面单词： 1、m ddle（中间） 2、sh t（衬衫） 3、far__ __ er （更远的） 4、t l（高的） 5、w ld（世界） 6、sh__ __ t(呼喊) 7、 f（如果） 8、f__ __st(第一、首先) 9、b__ li__ve( 相信) 二、写出下列短语的汉语意思。 1、in front of 2、look for 3、much stronger 4、go on 5、climb up 6、get down 7、go out 8、in the world 三、写出下列各形容词的比较级和最高级。 tall small long fast old high fat thin big busy heavy hot 四、选择填空。 （）1、He is than me. .A、tall B、taller C、tallest （）2、Who is in your class? A、older B、oldest C、the oldest （）3、He is ______ stronger than me. A、very B、much C、too

（ ）4、Look!The one the yellow T-shirt . A 、on B 、with C 、in （ ）5、 his way,he first meets a little monkey. A 、In B 、At C 、On （ ） 6、--- runs fastest in your class?----- Liu Wei runs fastest. A 、What B 、Who C 、How 五、看图.选用所给的词填空。 1、_______ is the first day of the week. 2、Look! The giraffe is much __________ than the elephant. 3、The elephant has two big _________. 4、Kate is in the ________ of the three girls. 5、Whose _________ is this? 六、仿照例句改写句子。 e.g. Dongdong is taller than Tom. Jack is taller than Dongdong. middle Sunday ears smaller shirt Monday taller

科普版英语六年级下册教(学)案(全册)

科普版小学六年级英语下册（第八册）全册教案 总课时：一 课题： Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学容： Let＇s learn 教学目 标： 1．掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2．熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who r uns fastest in your class ?”等交际用语，并会做替换练习。 教学重点： 目标1 教学难点： 目标1 教学易混点： 形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法： 对话法

.. 形容词的最高级在使用时，前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个围情况如此。（3）训练操作 组织学生对本课主题句进行操练。 （4）反馈矫正 让学生上台指图或指班中学生进行问答，教师指导。 .. .

（5）布置作业 作练习册中的练习四和练习七。 板书设计 Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim or Jack ? -Jack jumps highest of the three . 2.high -higher -highest fat –fatter –fattest 教学反思 总课时：二 课题： Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学容： Let＇s talk 和Let＇s sing 教学目标： 1．复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2．熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who r uns fastest in your class ?”等交际用语并会做替换练习。

科普版小学六年级英语下册试题.doc

科普版小学六年级英语下册试题 科普版小学六年级下册英语试题 一、单项选择：（20分）从四个选项中选择最佳答案完成句子，将序号填在右边的括号内。 1.—Whoruns____inyourclass?—LiuWei.() A.faster B.fastest C.fasttest D.thefaster 2.Sheis_____herChineseteacher.() A.talkin B.talksin C.talkingwith D.talkwith 3.Don”tsaythatin_____ofanelephant.() A.middle B.front C.one D.themiddle 4.Thereadingroomison_______floor.() A.first B.theone C.thefifth D.second 5.Lookatthefive_________.() A.runer B.runner C.runs D.runners 6.I”dlike_______him.() A.ask B.asks C.toask D.asking 7.A:Inwhichseasoncanyouswimintheriver?B:____() A.Summer B.Spring C.Autumn D.Winter 8.—What’stheweacherliketoday？—_______() A.It’sfine. B.I’mfine. C.It’swind. D.Itwillbecloudy. 9.I”llgrowriceandwheat_____thepe ople.()

最新科普版英语六年级下册课文及翻译直接打印版

. Lesson 1 I'm not feeling well. Let's talk （M=Mom, T= Tom） M: What,'s the matter, Tom? T: I'm not feeling well, Mom M: Do you have a cold? T: Yes, I think so. Could you give me some water, please? M: Here you are. T: Thank you, Mom. M: Tom, you must go and see a doctor. T: OK, Mom. M: It's cold outside. You must wear your coat. T: OK, Mom. Could you pass me my coat,please? M: Here you are. T: Thank you, Mom M: Tell me your teacher's number. I'll call him and tell him you are sick. T: OK. Here it is. 译文(M=妈妈,T=汤姆) 妈妈:怎么了,汤姆? 汤姆:我感觉不舒服,妈妈。

妈妈:你感冒了吗? 汤姆:是的,我想是这样的。您能给我一些水吗? 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:汤姆,你必须去看医生. 汤姆:好的,妈妈。 . . 妈妈:外面很冷。你必须穿你的外套。 汤姆:好的,妈妈。您能把我的外套递给我吗? 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:告诉我你老师的电话号码。我将给他打电话告诉他你生病了。 汤姆:好的。电话号码在这儿。 Read A good habit Dan often stayed up late and got up late . At last he became ill. He had a bad headache, and couldn't get to sleep at night. So he went to see a doctor. “Oh, you look tired. What's the matter? the doctor asked. “I have a bad headache and can't get to sleep at night.”Dan said. “When do you usually go to bed?”

科普版小学六年级英语下册课文翻译

科普版小学六年级英语下册课文翻译Lesson 1 你们班谁跑得最快？ 伊芙：看那三个赛跑选手，中间的那个是谁？马军：他是约翰。 伊芙：他是你们班最高的男生吗？ 马军：不，他不是。 伊芙：那你们班最高的男生是谁呀？ 马军：林海。 伊芙：你们班谁跑得最快？ 马军：刘威跑得最快。 伊芙：哪个是刘威？ T恤衫的那个就是。 世界上最重的动物 他认为猫是 世界上最强壮，最大的动物。 他的妈妈对他说：“不要在大象面前这样说， 大象不喜欢听这个。” 小猫说：“我不信。我想去看看大象。”于是 他就出去寻找大象了。 在路上，他首先碰到一只小猴子，他问到： “你是大象吗？” “不，大象比我大得多，他有大大的耳朵。” 小猴子回答说。 然后他碰到一只小熊。他问到：“你是大象 吗？” “不，大象比我强壮得多，他有长长的鼻 子。”小熊说。 小猫继续向前走。突然他看到四棵大树，他 想，“如果我爬上树，我就能看得更远了。”于 是他爬上了其中一棵树。 “下来！下来！”有人大声说：“为什么爬到 我腿上来了？” “你是谁？”小猫问到。“我是大象。”“哦， 对不起，现在我知道了，你是世界上最大、最 强壮的动物，”小猫说。 Lesson 2 它在五楼 齐齐：凯特在哪？ 露露：我想她在阅览室。 齐齐：阅览室在哪？在三楼吗？ 露露：不，它在五楼。 齐齐：凯特在阅览室吗？ 伊芙：不，她在她的教室里。 齐齐：她在几班？ 伊芙：她在六年级三班。 齐齐：在一楼吗？ 伊芙：不，在二楼。 第六头驴在哪？ 他很 累，于是他骑上了一头驴。） 赶驴的人：一，二，三，四，五。只有五头？ （过了一会，他数他的驴，但是只有五头 了。） 赶驴的人：第六头驴在哪？ （他返回去找他的第六头驴，但是找不到。） 赶驴的人：一，二，三，四，五，六。哦， 又是六头了。 （他又回到他的驴群，再次数了一遍。） 赶驴的人：一，二，三，四，五。只有五头？ （他骑上了一头驴，继续向前走。然后他数 他的驴，又剩五头了。） 他的朋友：你在做什么？ 赶驴的人：我在数我的驴，我有六头驴的， 但现在只有五头了。 他的朋友：哈哈，看！你正坐在第六头上呀。 （他的一个朋友走过来，嘲笑了他一番。） Lesson 3 明天会很冷 东东：天气很好，是吧？ 露露：是的。 东东：明天天气会怎么样？ 露露：会很冷。 东东：我不喜欢这种天气，我喜欢春天。 露露：我喜欢冬天，在雪地里走很有趣。 东东：我一点也不喜欢冬天，我喜欢夏天，我 喜欢游泳。 露露：但是夏天太热了，我喜欢秋天，很凉爽。 阅读厄尔尼诺 厄尔尼诺，它刮热风，它刮冷风，它带来火 灾和雨水，它带来旱灾和水灾。但是，什么是 厄尔尼诺呢？ 在西班牙语中，厄尔尼诺的意思是“小男孩” 或者是“圣婴”。经常发生在圣诞节前后。 厄尔尼诺发生的时候，秘鲁附近的海水会变 暖。海水的变暖会给气候带来很大的变化，会 刮大风，并且这大风会吹向世界上很多地方。 这股大风会给某些地方带来暴雨，进而引发 洪水；而给另外一些地方带来旱灾。1982年 澳大利亚发生了旱灾，1998年中国南方遭受 了水灾的袭击。 但是厄尔尼诺也不只是负面影响。在某些干 旱的地方，厄尔尼诺带来的雨水会使干涸的湖 泊重现汪洋一片，鸟儿又重新回到湖边，人们 也非常开心。 Lesson 4 你长大了做什么？ 老师：我想问问你们，你们长大了做什么？ 露露：我要当一名医生。 东东：我要当一个农民。 汤姆：我要当一名战士。 伊芙：我要做一名护士。 阅读当我长大的时候 当我长大的时候，我想当一名工人，为我的 父母建一所大房子。 我想当一个农民，为人们种植水稻和小麦。 我想当一名教师，教孩子们读书写字。 我想当一名司机，为人们驾驶大型公共汽 车。 我想当一名歌手，给人们唱歌。 我想驾驶飞机，我会驾驶我的飞机一直飞向 星星。 但是现在我还是个小男孩，我仍旧要回家看 我的妈妈。 Lesson 5 你明天做什么？ 露露：明天几号？ 汤姆：3月12号，植树节。 露露：植树节你们都做什么？ 汤姆：我们种树。 露露：你们要在哪儿种树？ 汤姆：在我们学校后面的山上。你愿意和我们 一起去吗？ 露露：我愿意。我们什么时候去？ 汤姆：八点。 露露：好的。明天八点见。 汤姆：再见。 阅读树木和植物 今天是3月12号，是植树节。山上有很多 人，他们正在植树，今天他们会种很多树。 植物对人类非常重要，它们能利用空气、水 和阳光制造食物，但是动物和人类却不能做 到。 动物和人类能从植物获取食物，没有了植 物，它们的生命将无法维持。 树木和其他植物能净化空气，防止水土流 失，防止大风刮起沙尘。 但是在一些地方，人们却在滥砍乱伐，从而 导致了洪水和沙尘暴。 现在越来越多的人意识到植物的重要性，他 们将会栽种更多的树木和其他植物，并且会尽 他们的最大努力去保护这些植物。我们的祖国 会变得更美丽。 Lesson 6 环球旅行 我叫吉米，是一名小学生，我住在加拿大的 多伦多。 暑假快到了，我和父母将要进行一次环球旅 行。 首先我们会去美国，我们将参观美国最大的 城市纽约及首都华盛顿。 然后我们再飞往英国，参观伦敦著名的大本 钟。 之后，我们将去法国，参观其首都巴黎。 我们将在巴黎呆三天，然后我们去意大利的 首都罗马。 俄罗斯是世界上最大的国家，我们是肯定要 去的。参观完罗马，我们就乘飞机去莫斯科。 然后我们会飞往中国的首都北京。中国是世 界上最大的国家之一，我们要去北京爬长城。 离开我们将要飞往澳大利亚，在那里我们将 参观美丽的海滨城市悉尼。 然后我的假期也该结束了，我们会飞回加拿 大，为我的新学年做准备。 Lesson 7 昨天是儿童节吗？ 乔治：伊芙，今天几号？ 伊芙：6月2号。 乔治：昨天是6月1号。昨天是儿童节吗？ 伊芙：是的。 乔治：昨天你们在学校了吗？ 伊芙：是的，我们在。 乔治：你们做什么了？ 伊芙：我们开运动会了。

科普版小学六年级英语下册单词表

科普版六年级下册词汇： L1 6+3+1+2 /'r?n?/ 赛跑选手middle /'midl/中间(的) 在中间shirt /??:t/ 衬衣 T恤衫so /s?u/ 因此 first /f?:st/ 第一,首先ear /i?/ 耳朵 if /if/ 如果 下来 f a rther /'fɑ:e?/ 更远shout /?a u t/ 呼喊 L2 6+0+1+4 阅览室third /θ?:d/ 第三 floor /fl?:/地板;(楼)层fifth /fifθ/ 第五second /'sek?nd/ 第二along /?'l??/ 沿着 road /r?u d/ 路 /'d??ki/ 驴子 get on 上车some time 一段时间go on 继续,发生 L3 10+8+5+2 spring /spri?/ 春天,春季winter /'wint?/ 冬天,冬季snow /sn?u/ 雪;下雪summer /'s?m?/ 夏天,夏季autumn /'?:t?m/ 秋天,秋季 /'el'ni:nj?u/ 厄尔尼诺现象 /bl?u/ 吹 bring /bri?/ 带来 /'fai?/ 火 rain /rein/ 雨;下雨 /dra u t/ 旱灾 flood /fl?d/ 洪水Spanish /sp?ni?/ 西班牙语Christ Child /kraist/圣婴 sea /si:/ 大海 Peru /p?'ru: /秘鲁become /bi'k?m/ 成为 warm /w?:m/ 温暖的;使温暖 引起 /t?eind?/ 变化wind /wind/ 风 /?'streilj?/ 澳大利亚dry /drai/ 干的,干旱的lake /leik/ 湖 full /f u l/ 满的 L4 7+4+0+1 grow /ɡr?u/ 生长;种植up 长大,成长 soldier/'s?u ld??/ 士兵,战worker /'w?:k?/工人 build /bild/ 建造;建 /'p??r?nts/ 父母亲teach /ti:t?/ 教student /'stju:d?nt/ 学生 /'draiv?/ 驾驶员large /lɑ:d?/ 大的,巨大的 /'si??/ 歌手song /s??/ 歌曲 L5 2+8+2+1 date /deit/ 日子 /mɑ:t?/ 三月 join /d??in/ 加入,参加important /im'p?:t?nt/ 重要的 air /??/ 空气without /wi'ea u t/ 没有 /laif/ 生活,生命keep /ki:p/ 保持,喂养 /fl?u/ (液体等)流动sandstorm /'s?ndst?:m/ 沙尘暴 do one's best 尽最大努力protect /pr?'tekt/ 保护country /'k?ntri/ 国家,农村 L6 1+5+8+4 Toronto/t?'r?nt?u/ 多伦多(加拿大) Canada /'k?n?d?/ 加拿大 /'h?l?di/ 假期 trip /trip/ 旅行 /'k?pit?l/ 首都

科普版英语六年级上册课文翻译

Lesson1你要举办一个生日聚会吗？ Let’s talk L：今天是星期几？ T：是星期三。 L：我的生日就要到了。 T：你的生日是什么时候？ L：下周日。 T：你要举办一个生日聚会吗？ L：是的，我要。下周日晚上我要在家里举办一个生日聚会。你想要来吗？ T：当然，我想去。你会叫伊芙来吗？ L：当然。 Let’s make 亲爱的王菲： 这个周日我要在我家举办一个生日聚会。请在晚上6点来参加这个聚会。 Lulu Read and write 我是佩格。明天是周日。首先，上午我要做作业。接下来，我要打扫我的房间。然后，下午我要去看望奶奶。最后，晚上我要在家里看电视。 Make and say 一个假期计划 劳动节就要来了。 你们要做什么呢？ 请告诉我你们的计划。 五月一日，我要去拜访我的朋友。 五月二日，我要去上游泳课。 五月三日，我要帮妈妈洗衣服。 五月一日拜访我的朋友 五月二日上游泳课 五月三日洗衣服

Read 爸爸的生日聚会 我是玛丽。今天是我爸爸的生日。天气很好，阳光灿烂。我们要为他举办一个生日聚会。现在我正在和妈妈一起购物。 我要买些水果。妈妈要买些鸡蛋。她要给爸爸做个生日蛋糕。 聚会将在4点钟开始。现在是1点钟，我在询问我的叔叔和阿姨是否能够来参加这个聚会。 “嗨，露西阿姨！今天是我爸爸的生日，你想来参加他的生日聚会吗？”“哦，我想去。可今天也是蒂姆的生日，我可以带他一起去这个聚会吗？” “您当然可以。顺便问一句，谁是蒂姆啊？”“哈哈，蒂姆是我的小狗。” Lesson2你明天要做什么？ Let’s talk E：你明天要做什么？ D：我要去购物。 E：你要买什么？ D：我要买一张中国地图。 E：我想买些蜡笔。我能和你一起去吗？ D：当然可以！ E：我们怎么去呢？ D：骑自行车，可以吗？ E：好的。 Make and say 你这周六要做什么？ 我要去看电影。 this Saturday这周六see a film看电影

最新科普版六年级下册英语复习

精品文档 Lesson 1 一、背诵句子及翻译 1、What's the matter? I'm not feeling well. 2、Do you have a cold? Yes,I think so. 3、I have a cold.Could you give me some water,please? Could you pass me my coat,please? give sb. sth give sth. to sb. 把某物给某人 pass sb. sth pass sth. to sb. 把某物给某人 4、You must go and see a doctor. must 必须 5、Tell me your teacher's number.I'll call him and tell him you are sick. call 打sick 生病电话 My father will be with me. 6、二、单词 累的睡觉穿外套，上衣 from then on habit go to bed headache pass stay up What's the matter have a cold 三、翻译have a bad cold have a headache Have a cough have a fever this afternoon Have a toothache a football game get to sleep look tired at last get up late stay up late plenty of after 12 oshould usually 'clock wear your coat a good habit get better Drink some milk before you go to sleep. m sure you will sleep well and get better soon. I' 'Its a good habit to go to bed early and get up early. 2 Lesson 一、背诵句子及翻译What do you usually do on Sunday afternoon? I often play basketball. 、1精品文档． 精品文档 2、Did you play basketball yesterday?No,I didn't.I went to visit a friend. 3、My friend likes taking photos. He showed me many photos. 二、单词 参观，探望照片生气的高的 once trip build take photos 三、翻译 have a good time visit a friend play basketball wash my clothes watch TV work late wet kind came back a long trip the giant's garden sad winter summer look out again come out pull down