幼儿园小班音乐活动：小小乌龟上山坡
教学资料参考范本
幼儿园小班音乐活动：小小乌龟上山
坡
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一、设计意图：
小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，准备了故事来引入主题，相信小朋友们会学的很开心。
二、活动目标：
1．能借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。
2．熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。
3．能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。
三、重点难点：
能用身体动作感受一拍一下的节奏。
四、活动准备：
山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片五、
活动过程：
1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场（1）乌龟爬的动作进场。师："小乌龟们，大家准备好了吗？我们一起出发啦！"--小朋友学小乌龟的动作进场。（听音乐第一遍。）
2.故事导入，小乌龟爬山坡。
"小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。"（教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。）"它是怎么去的呢？"（听音乐第二遍）。
3.歌词欣赏，理解歌词。
（1）张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么?根据幼儿回答逐一出示图片。
（2）小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬（3）山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它是怎样给自己加油的？？（教师范唱"嗨嗨哟"，）（我们一起学学小乌龟的加油声"嗨嗨哟"）
4.学说歌词，熟悉歌曲。
(1)这首歌真有趣，请小朋友们跟着张老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好？（边拍手打节奏）
(2)师幼共同歌唱：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。（边唱边拍手）这一次我们换一个方式好不好，（边唱边拍腿）
5.学唱新歌，体验快乐。
（1）完整学唱歌曲。
"奶奶看到小乌龟多开心啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！"（告诉幼儿歌曲的名字。）"这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。""让我们来学学吧！"
（2）教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
（3）"小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗？"
小班体育活动 小乌龟爬呀爬
小班体育活动－小乌龟爬呀爬 活动目标： 1、幼儿能知道小乌龟的行动方式。 2、幼儿能自由探索乌龟钻爬的动作，练习手膝着地自然协调地向前爬。 3、幼儿能感受到和同伴一起模仿乌龟爬的快乐。 活动准备： 户外宽阔场地、热身操音乐、活动音乐。小乌龟头饰若干、鳄鱼头饰，鳄鱼声音、桌子、鱼和虾教具若干、篮子。 活动过程： 1、热身活动 幼儿散点站位，教师播放音乐，幼儿跟着教师跳热身操。 2、导入，分发头饰 （幼儿围坐）师：老师会变魔法，你想看陶老师变魔法吗？变变变，我变成了乌龟妈妈，我还要变一个魔法，变变变（助教老师将乌龟头饰放于幼儿身后）请你们看看自己的身后，这是一顶有魔法的头饰，戴上这个乌龟头饰后，你们就是乌龟宝宝了。（幼儿戴头饰。） 3、自由爬 师：宝宝们，你们小的时候都是妈妈出去寻找食物，现在你们长大了，我们的家里没有食物了，你们愿意出去寻找一点食物回来吗？那妈妈想看一下宝宝们本领大不大，现在请你们在这里表演一下小乌龟爬的本领。小乌龟是怎样爬的？（幼儿自由探索爬）妈妈发现宝宝们本领都很大，相信你们出去能找到很多好吃的食物，但是在寻找食物的时候要小心哦，可能会有鳄鱼出现，所以每个宝宝只需要带一份食物回来就好了，如果你手里拿了太多食物，有鳄鱼来的时候你就爬不快，还会被鳄鱼吃掉哦。 4、寻找食物之旅 师：你们去寻找食物会经过一条隧道，一个山坡，然后再沿着白线爬回来，记住一定要沿着白线回家，不然会迷路的。我们喜欢吃小鱼和虾，等会儿妈妈想看到宝宝们用自己的本领找到食物带回家。（设置隧道，山坡等障碍，助教投放鱼虾教具）宝宝们一个接着一个出发去找食物吧！
5、游戏练习强化 ——幼儿找到食物后，教师播放鳄鱼声音，鳄鱼来了，小乌龟们赶快爬回家呀。（幼儿进行快速爬行练习） ——幼儿将食物带回后放于篮子里。教师：哎呀！刚刚你们的水母阿姨告诉妈妈要来家里做客，可是我们没有为水母阿姨准备食物，需要宝宝们再出去寻找一些食物回来，你们刚刚寻找食物的时候遇到危险的事情了吗？那等会儿出去找食物的时候请你一定要小心了。宝宝们出发吧，妈妈在家里等你们。（幼儿再次寻找食物，强化钻爬练习。） 6、放松练习 今天我的宝宝们真厉害，靠自己的本领带回来这么多好吃的，等会儿水母阿姨来我们家里做客肯定也会很开心的，宝宝们爬了一天累了吧，请你坐下来休息一会儿，我们一起捏捏手臂，捶捶腿，捏捏腿，你可以为其他的宝宝揉揉肩，轻轻地捶捶背，我们躺下来，抖抖手抖抖脚。 7、结束 今天出去寻找食物开心吗？等会儿我们把找到的食物带回教室里，先把小鱼和小虾养起来，下午的时候我们拿出来做晚餐好吗？好了，那请所有的乌龟宝宝们跟着老师排好队，我们回教室了，一定要排好队哟，回去的路上可能还有凶狠的鳄鱼呢！ 陶贵容
小班语言：《小乌龟上幼儿园》
小班语言：《小乌龟上幼儿园》 小班语言《小乌龟上幼儿园》 活动目标 1、熟悉故事，基本理解故事内容； 2、初步了解交朋友的方法； 3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。 活动准备 故事大书《小乌龟上幼儿园》，动物头饰若干 活动过程 一、欣赏故事，了解故事内容 1、出示故事大书，幼儿观察封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？ 2、教师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿讨论：
——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁? ——如果你是小乌龟，你会怎么办? 二、再次欣赏故事并讨论，感受小乌龟心情的变化 ——小乌龟的表情有什么变化？ ——小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？ ——你们在幼儿园里开心吗？——如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，我们怎样帮助他呢? 三、故事表演 请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。 活动延伸 1、播放歌曲《好朋友》，幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。 2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。 活动反思 这是一节小班语言教学活动，在活
动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。 改进措施 我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。来 源
小班歌唱活动《小乌龟上山坡》
小班音乐活动：小乌龟上山坡 一、设计意图： 小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，准备了故事来引入主题，相信小朋友们会学的很开心。 二、活动目标： 1．培养幼儿对音乐的兴趣，借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。 2、熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。 3、能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。 三、重点难点： 以轻松、愉快的心情学唱歌曲。 四、活动准备： 小乌龟手偶、小书包、图片 五、活动过程： （1.）故事导入：小朋友们大家上午好！（老师好）今天呢，我给大家带来了一位新朋友，它呀，背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞的，它可以在水里游泳，还可以在岸上爬，他是谁呢？（小乌龟） 今天我给大家带来了一个关于小乌龟的故事，你们想听吗？（想）那你们可要认真听哦，一会田田老师还有问题要考你们呢？我的故事开始了。 “有一天，小乌龟背上好吃的面包和糖果去爬山，山坡太高了，他爬着爬着就爬不动了，这可怎么办呢？可是，他没有放弃，擦擦头上的汗，给自己加加油“嘿哟哟，嘿哟哟”继续往上爬，终于爬上了山坡，他心里可高兴了。
小乌龟的故事讲完了，田田老师现在要提问题了， 1，小乌龟上山坡的时候背了什么好吃的？ 2，它是怎样给自己加油的？ 3，小乌龟爬上山坡的时候心里怎么样？ （2）欣赏歌曲：田田老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧 音乐中，你听到了什么?（小乌龟上山坡，带上面包和糖果，心里，乐悠悠） 再次分句听音乐，逐一出示图片。 熟悉歌词：这首歌真有趣，请小朋友们跟着田田老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好？（边拍手打节奏） 师幼共同歌唱：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。（边唱边拍手） 这一次我们换一个方式好不好，（边唱边拍腿） （3）游戏 小朋友们真厉害，接下来我们一起做游戏好不好？现在田田老师变成了乌龟妈妈，请小朋友们轻轻把你们椅子下面的小书包背上也变成乌龟宝宝好不好？小乌龟是怎么怕的？乌龟宝宝们我们出发了，还没爬上山顶，我们要继续爬哦，走喽。
幼儿园小班音乐教案-音乐歌曲 我上幼儿园
音乐歌曲我上幼儿园 （一） 活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》 带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭好一个“幼儿园” 活动过程：1、引入活动 T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她） T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带
T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍） （二） 活动过程：1、复习歌曲 幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法） T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作） T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友） T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案 幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案 幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达，以下是小编为您整理的幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案资料，欢迎阅读！ 幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案设计意图《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。 活动目标:
1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达； 2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。 活动准备: 教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。 活动过程: 一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。 师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的'壳）。接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。 师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。 二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。 1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。（教师边手指着图片边将故事。） 2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
幼儿园小班音乐教案小燕子
幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)
(中班)音乐：小乌龟上山坡
音乐活动：小乌龟上山坡（中班） 活动目标： 1、借助乐曲，体验小乌龟不怕疲劳，战胜困难的心理过程和意志行为。 2、把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲。 活动准备： 1、音乐《小乌龟上山坡》。 2、山坡背景、乌龟壳每人一个。 3、小乌龟表情图：轻松、疲劳、开心 4、节奏谱、图谱： ××××∣×××∣×××○∣×××○∣ ∣∣○∣○∣××××∣×××∣××××∣×—∣∣ ∣∣∣—∣∣ 活动过程： 一、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏。 有一天，天气真好。小乌龟准备去爬山坡。你听一听，它是怎样上山坡的？（完整欣赏音乐） 二、分段欣赏音乐，感受节奏，熟悉歌曲内容。 1、倾听音乐第一段前4小节 师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。你觉得爬山坡轻松吗？刚开始爬时是轻松的，还是很累的？听一听，小乌龟是怎么爬的？（出示图谱、节奏谱、轻松表情，注意休止符）请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。 2、倾听音乐第一段后4小节。 师：山坡可高了，爬着爬着，小乌龟累了，爬不动了，你觉得它还会继续往上爬吗？你想对他说一句什么鼓励的话？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示图谱、节奏谱、疲惫表情） 3、倾听音乐第二段。 师：小乌龟爬到了半山腰，身体已经很累了，汗水不停往下流，它刚才有没有害怕困难放弃爬山坡？它是一个不怕困难的小乌龟，我们一起表扬表扬它吧。小乌龟继续向上爬。 最后它终于爬到了山顶，刚开始它轻松地爬山坡，中途累了，可它没有害怕困难，放弃，而是坚持爬到了山顶。你觉得此时小乌龟开心吗？你从哪句歌词里听到的？（心里乐悠悠）（出示开心的小乌龟表情图） 4、完整播放音乐，学唱歌曲。 师：我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡，好吗？ 5、用肢体动作表现、演唱歌曲。 三、游戏：小乌龟上山坡 师：你喜欢歌曲里的小乌龟吗？它遇到困难，累时，是怎么做的？有没有害怕困难？那我们以后遇到困难是也大声地告诉自己“我不怕”好吗？ 2、今天天气真好，我们听着音乐和小乌龟一起爬山坡，好吗？（背上龟壳）爬到中途遇到困难累时，我们要对自己说什么？（我不怕、坚持）准备好了吗？出发吧！ 四、活动结束。
小班语言活动小乌龟上幼儿园教案
小班语言活动《小乌龟上幼儿园》 一、活动目标 1、能力目标：愿意倾听故事，理解故事中小乌龟的情感变化。 2、情感目标：能大胆地表达自己的想法，懂得关心，帮助他人，体会和新朋友一起玩的乐趣。 二、活动准备 1、物质准备：故事《小乌龟上幼儿园》，故事挂图，小乌龟手偶。 2、经验准备：幼儿对小乌龟等小动物的认识。 三、活动过程 （一）出示道具引出课题，激发幼儿兴趣。 教师：“小朋友们，今天，老师给小朋友带来了一位新朋友。请小朋友先猜一猜它是谁？” 教师出示小乌龟手偶，“我们的新朋友就是这只小乌龟了。秋天到了，动物幼儿园开学了，小乌龟也到了上幼儿园的年龄。让我们一起和小乌龟去动物幼儿园吧。” （二）结合图片欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。 1、教师结合图片，第一次完整讲述故事 教师：故事的题目是什么？ 小结：原来啊小乌龟是第一天去上幼儿园，让我们仔细去看看小乌龟在幼儿园遇到了哪些事？ 2、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解内容。 （第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。） 教师提问：小乌龟是第几天上幼儿园？幼儿园里的人小乌龟都认识吗？ （第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！） 教师提问：后来谁出现了？做了什么？ （第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！） 教师提问：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？ 小青蛙、小鸭子和小鸡是不是故意要在小乌龟背上做游戏呢？ （第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）
幼儿园小班音乐教案6篇
幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.wendangku.net/doc/649281181.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
幼儿园小班音乐活动方案
小班音乐活动《我是一只》 设计意图： 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。 活动目标： 1、学唱歌曲《我是一只》，知道歌曲内容。 2、体验歌曲带来的快乐，激发学习的兴趣。 3、能根据歌曲中不同动物形象变换动作，乐意与小朋友一起表演。 活动准备： 1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片以及简单的歌曲图谱 2、熟悉歌曲《我是一只》旋律 3、《我是一只》歌曲 4、动物头饰 活动重点：知道歌曲内容，根据歌曲中不同动物形象变换动作 活动难点：根据歌曲中不同动物形象变换动作 活动过程： 一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣 师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来） 师：今天老师带来一首好听的歌曲《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪 1、完整欣赏歌曲 师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！ 2、分段欣赏歌曲
提问：歌曲里面的小动物怎么叫？ 爱吃什么？他们快乐吗？（根据歌词里动物的顺序依次问）每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。 三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配 1、学习第一段 (1)教师示范：边唱边做相应动作（教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物） (2)教师引导幼儿念歌词，并做动作 (3)游戏：教师唱一句“我是一只……”幼儿唱动物叫声 2、学习第二段 (1)教师示范(还有两只小动物饿了，它们爱吃什么?吃饱之后，怎么叫？) (2)教师引导幼儿念歌词，并做动作 3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。 4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。 四、体验歌曲，戴头饰分组表演，大胆展示。 活动延伸： 在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。
幼儿园中班音乐活动：小乌龟上山坡教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班音乐活动：小乌龟上山坡教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-range music event: Little turtle on the hillside 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班音乐活动：小乌龟上山坡 活动目标： ⒈能用愉快有力的声音有感情地演唱歌曲。 ⒈体验小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。 活动准备：小乌龟图片；山坡；音乐。 活动过程： 一、韵律活动“乌龟爬” ⒈（出示小乌龟图片）看、这是谁呀？请你们也来听音乐学小乌龟爬，注意听好音乐的节奏。 ⒈幼儿在“小乌龟爬山坡”旋律中进行韵律活动。 二、感受音乐旋律，初步理解歌曲。 ㈠第一遍倾听音乐 ⒈小乌龟都累了，边休息边来听首歌曲叫《小乌龟上山坡》。 ⒈听了这首歌，你有什么感觉？ ⒈理解歌词，根据幼儿回答分别有节奏说歌词及演唱。 你听到这首歌说了一件什么事？ ⒈我们再来听一次，听听歌曲里是怎样为小乌龟加油的。
㈡第二遍倾听音乐。 ⒈小乌龟们在爬山坡的时候，歌里用了什么词来为小乌龟加油的？（嗨嗨哟），那我们一起来为小乌龟加加油。 ⒈老师演唱歌曲，在“嗨嗨哟”处带领幼儿一起演唱。 三、学唱歌曲，表现小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。 ㈠教师完整演唱歌曲 ㈡幼儿完整演唱 ⒈现在我们也来唱唱这首《小乌龟上山坡》吧！ ⒈小乌龟在用力爬的时候感到很累，我们可以唱的速度可以怎么样？ 小结：小乌龟在用力爬的时候，我们可以唱得慢一点，用力一点。那现在我们再来唱唱这首好听的歌曲吧。 ⒈幼儿演唱歌曲，用琴声提醒幼儿在用力爬的时候，唱得用力点，速度慢一点。 ⒈最后小乌龟终于爬上了山坡。如果你也像这只小乌龟一样一步一步的，用了很久的时间才爬上了山坡，你在心里会怎么样？那我们最后应该用怎样的情绪去演唱呢？ 小结：小乌龟爬呀爬呀用力爬，最后爬上了山坡，心里乐哟哟。那我们唱到这里的时候用开心、高兴地声音来演唱歌曲。 ⒈幼儿用不同感情完整演唱歌曲，表现小乌龟不怕疲劳，
幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案]
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲 教案] 让幼儿乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。以下是小编精心整理的幼儿园小班歌曲教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班歌曲教案范文一 《小鸡出壳》 【活动目标】 乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡
出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。 【活动准备】 1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》 2、物质准备：ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 【活动过程】 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么
---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测) ----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝) 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 -----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗? 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”
。 根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 ----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事? 小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 ----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么
幼儿园小班：小乌龟上幼儿园
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订：XX文讯教育机构
小乌龟上幼儿园 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 目标： 一、感受在集体中倾听故事的乐趣。 二、理解小乌龟的心情，体验有朋友的乐趣。 准备： 背景图–动物幼儿园，插入角色：拟人化的青蛙、鸭子、小鸡；手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。 过程： 一、介绍主人公–小乌龟 （一）开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看，谁来到了幼儿园？（出示角色：小乌龟） （二）小乌龟第一天上幼儿园，老师和朋友，它一个也不认识。你们瞧，它怎么啦？（头、手、脚缩进龟壳里）为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢？
（三）小乌龟第一天上幼儿园，谁都不认识，心里好害怕，它怕别人欺侮它，把头、手、脚通通缩进壳里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢？ 二、看图欣赏故事。 （一）教师边讲故事边演示教具，帮助孩子理解小动物的动态。 故事后提问： 1. 小乌龟怎么会大哭大叫？ 2. 小青蛙、小鸭、小鸡知道这是乌龟吗？它们怎么会不知道呢？ △小青蛙、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢，请再仔细听故事。 （二）再次欣赏故事 1. 重点突出三个小动物看见乌龟时的言语动作，帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌龟。 2. 故事后提问： ①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟，它们是怎么说的呢？ ②三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的？ ③为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢？ 三、迁移经验。 如果我们班级也有小朋友象小乌龟那样害怕上幼儿园，害怕与老师、朋友说话，我们怎
音乐教案小乌龟上山坡
音乐教案小乌龟上山坡 【篇一：音乐教案小乌龟上山坡】 文章来 源课件 w w w.5 y k j.co m中班音乐活动：小乌龟上山坡 活动目标： ⒈能用愉快有力的声音有感情地演唱歌曲。 ⒉体验小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。 活动准备：小乌龟图片；山坡；音乐。 活动过程： 一、韵律活动“乌龟爬” ⒈（出示小乌龟图片）看、这是谁呀？请你们也来听音乐学小乌龟爬，注意听好音乐的节奏。 ⒉幼儿在“小乌龟爬山坡”旋律中进行韵律活动。 二、感受音乐旋律，初步理解歌曲。 一第一遍倾听音乐 ⒈小乌龟都累了，边休息边来听首歌曲叫《小乌龟上山坡》。 ⒉听了这首歌，你有什么感觉？ ⒊理解歌词，根据幼儿回答分别有节奏说歌词及演唱。 你听到这首歌说了一件什么事？ ⒋我们再来听一次，听听歌曲里是怎样为小乌龟加油的。 二第二遍倾听音乐。 ⒈小乌龟们在爬山坡的时候，歌里用了什么词来为小乌龟加油的？（嗨嗨哟），那我们一起来为小乌龟加加油。 ⒉老师演唱歌曲，在“嗨嗨哟”处带领幼儿一起演唱。 三、学唱歌曲，表现小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。一教师完整演唱歌曲 二幼儿完整演唱 ⒈现在我们也来唱唱这首《小乌龟上山坡》吧！ ⒉小乌龟在用力爬的时候感到很累，我们可以唱的速度可以怎么样？小结：小乌龟在用力爬的时候，我们可以唱得慢一点，用力一点。 那现在我们再来唱唱这首好听的歌曲吧。 ⒊幼儿演唱歌曲，用琴声提醒幼儿在用力爬的时候，唱得用力点， 速度慢一点。
⒋最后小乌龟终于爬上了山坡。如果你也像这只小乌龟一样一步一 步的，用了很久的时间才爬上了山坡，你在心里会怎么样？那我们 最后应该用怎样的情绪去演唱呢？ 小结：小乌龟爬呀爬呀用力爬，最后爬上了山坡，心里乐哟哟。那 我们唱到这里的时候用开心、高兴地声音来演唱歌曲。 ⒌幼儿用不同感情完整演唱歌曲，表现小乌龟不怕疲劳，战胜困难 的过程。 ⒍加入动作，表演唱。 现在我们一边唱着歌一边和小乌龟爬上坡吧！ 文章来 源课件 w w w.5 y k j.co m相关幼儿教育资料:没有相关幼教 上一篇幼教：下一篇幼教： 【篇二：音乐教案小乌龟上山坡】 文章 来源 《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显 易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的。在这个活动 里我制定了两条目标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的表情和力度 演唱歌曲。第二是在情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志 行为。 在活动过程中，我运用了图谱教学法。通过图示，一方面能帮助幼 儿记忆歌词，理解歌词内容；另一方面能吸引幼儿的注意力，使幼 儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲，大部分幼儿能看着图谱跟 着琴唱歌。在最后的环节，我引导们亲身去扮演小乌龟，体验小乌 龟爬山坡的艰辛。们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬 得很累，明白小乌龟爬山坡的艰辛，却没有将小乌龟坚持到底的这 种意志品质迁移到自己身上。 在活动中，存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动，需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透，从范唱开始，就要表现得优美，使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时，不论教 师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符，是课前精心设计和 熟记的。这样，幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地 学会歌曲。那么，我在这方面做得是欠佳、不到位的。
幼儿园小班音乐教案：歌曲《我自己》
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班音乐教案：歌曲《我自己》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class music lesson plan: song "Myself" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班音乐教案：歌曲《我自己》 目标： 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备：活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机 过程： 1、照镜子，认识自己： 幼儿照镜子，观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？” （说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。） 2、看录像，认识同伴：
老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。 —“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。）” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。 如：“这是我的小嘴巴，小小的；这是我的眼睛，圆圆的；这是我的头发，长长的；这就是我呀！我叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。 3、编唱歌曲： 在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。 —“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！” 在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
幼儿园小班音乐歌唱教案
幼儿园小班音乐歌唱教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦!”
“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀? “对了，要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低)，现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。
幼儿园中班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思 中班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿xx，快来看看幼儿园中班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思教案吧。 活动目标： 1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容。 2.理解词：远足、乐悠悠。 3.愉快的参加音乐游戏活动。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重、难点： 扮演角色体验远足的乐趣 活动准备： 环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐 活动过程： 一.律动《春天》 二.发声练习<走路 看看哪些小动物也来了? 过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢?(老师听小乌龟说)，告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足?(理解远足：外出游玩的意思) 三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗?老师示范(放音乐) 1.你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足? 2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?
3.远足去要带些什么东西? 4.你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词乐悠悠，一起说说。 四.老师带你们一起去远足。(放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作) 幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏 五.音游：找朋友 幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。 教学反思： 一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。 小百科：乌龟(学名:Mauremys reevesii)是龟科、拟水龟属爬行动物。头小，不及背甲宽的1/4，头顶前部平滑，后部皮肤具细粒状鳞;吻端向内侧下斜切，喙缘的角质鞘较薄;下颚左右齿骨间的交角小于90°。背甲较平扁，具3条纵棱，四肢略扁平，指、趾间均具蹼，具爪。尾较短小。背甲棕褐色，腹甲及甲桥棕黄色，每一盾片均有黑褐色大斑。头部橄榄色或黑褐色;头侧及咽部有喑色镶边的黄纹及黄斑，并向后延伸至颈部。雄性个体几乎整个呈黑色，有异臭，雌龟背甲棕褐色。
幼儿园小班音乐教案小班音乐：小乌龟上幼儿园_0928文档
2020 幼儿园小班音乐教案小班音乐：小乌龟上幼儿园_0928文档 EDUCATION WORD
幼儿园小班音乐教案小班音乐：小乌龟上幼儿园 _0928文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 一、推荐主题： 《动物朋友》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： “小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。 2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。 3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。
（二）活动准备： 1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》 2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。 （三）活动过程： 1、韵律活动进场《乌龟游啊游》 ――出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题 ――小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。不敢出来。 ――他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐 （评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。） 2、完整欣赏音乐。 ――教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。 3、分段欣赏 ――表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。 ――出示乌龟壳。 师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？” 教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。 （评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一
幼儿园小班音乐游戏大全
幼儿园小班音乐游戏大全 幼儿园小班音乐游戏 01：袋鼠 玩法：老师扮演“狼”，幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时，”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起，”袋鼠“们快乐地绷跳回家（返回座位），游戏结束。 02：三只熊 玩法：三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形，分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。 熊爸爸呀胖胖的，（两手撑开做胖胖的动作，肚子挺起来） 熊妈妈呀瘦瘦的，（两手下垂，手腕转动） 熊宝宝呀真可爱，（两手放在脸夹旁边转个圈） 快乐快乐真快乐，（三人手拉手转圈） 03：小老鼠上灯台 游戏目标：能跟着音乐完整地做动作。 游戏准备：老鼠头饰，歌曲磁带，录音机。 游戏过程： 1、教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：我们一起去找东西吃，好吗？可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。 2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。
告诉幼儿规则： 1、现在都到妈妈这儿来，我们去别的地方找东西吃，小老鼠们当听到猫大叫一声，才能向座位跑去。 2、随教师跟音乐合拍做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回座位躲起来。 3、老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“猫走了，太好了！（幼儿欢呼）师：“刚才太危险了，现在，我们把食物搬回家吧！ 附：小老鼠上灯台 1=C 4/4 . . . 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 — 小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵. . 1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 ——猫来了叽里咕噜滚下来。 04：咚咚锵 游戏目标：1．想出打击乐器的方法。2．体验游戏的快乐。 游戏准备：小锣、小鼓，歌曲磁带，录音机。 游戏过程：幼儿边唱歌边根据歌词做动作，手做敲小鼓、敲小锣的动作。曲谱：咚咚锵 3 1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ．．我敲小鼓咚咚我敲小锣锵锵 1 1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ．．．咱们两个一起敲咚锵咚锵 3 6 3 3 6 0 咚锵咚咚锵05：网小鱼 游戏目标：能够随着音乐变化做出相应的动作。 游戏准备：小鱼头饰若干。
音乐 小乌龟爬山坡
音乐《小乌龟爬山坡》 设计意图：我发现歌曲《小乌龟》很适合托班小朋友来演唱与表现，其中，坚持不懈、勤奋努力的小乌龟是深受小朋友喜爱的动物形象。最近，天气渐冷，小朋友穿着很多 的衣服都不愿意活动身体，而这首歌曲间接地教育小朋友做事要用力，不怕苦、 不怕累。通过活动，相信会给小朋友带来一些快乐，也会让小朋友受到些许启发 吧！ 活动目标：1理解歌曲内容并学唱歌曲，初步唱出歌曲的快乐情绪。 2体验与同伴表演的快乐。 活动准备：ppt 小乌龟贴纸小背包里装着面包和糖果。 活动过程： 一、爬山坡引入主题 师：小宝贝们，今天天气真不错，老师带你们去爬山坡玩，好吗？（师带着幼儿有节奏地边念儿歌边爬山坡）“小小乌龟爬山坡，爬呀爬，爬呀爬，宝宝们累不累？我们来为自己加加油。”练习（嗨嗨哟，嗨嗨哟）继续带小乌龟爬山坡，“小小乌龟爬山坡，爬呀爬，爬呀爬，我们再为自己加加油，跟刚才的要不一样。”练习（嗨嗨嗨嗨哟） 二、理解歌词内容 师：呀，草地上到了，宝宝们赶紧坐下来休息会吧！ 师：（出示山坡背景图）瞧，那儿也有一只小乌龟在爬山坡呢，你们听——它还唱着歌儿爬山坡的。（师范唱） 提问：诶？它刚才唱了什么呀？ 三、学唱歌曲 师：这首歌曲好听吗？那我们就请小乌龟再来为我们唱一遍，我们也来学一学。（播放音乐磁带） 师：小乌龟怎么爬山坡的？（师边做动作边示范唱歌词第一句）小乌龟爬累了想给自己加加油。（示范唱嗨嗨哟）小乌龟带了什么？（示范唱歌词第三句）最后再给自己加加油。（嗨嗨嗨嗨哟） 师：小乌龟爬上了山坡，心里真高兴呀！那我们就用高兴的样子来唱一唱。（引导幼儿有表情地唱歌曲） 师：刚才，我发现小乌龟在唱“嗨嗨哟”时唱的特响亮，特有力，我们也来学一学。 师：钢琴看我们唱的这么高兴，她也想和我们一起唱，你们欢迎吗？好，那准备好了吗？（跟着钢琴伴奏演唱歌曲两遍） 四、表演歌曲 师：现在我请我们班的所有小朋友把这首好听的歌，唱给爸爸妈妈听。让他们瞧瞧我们有多棒。 五、活动结束 师：刚才，小乌龟悄悄地告诉老师，说我们宝宝唱的真好听，它要把它的面包和糖果送给我们一起分享呢。开心吗？欧，那我们一起来谢谢小乌龟吧！好了，现在你们把小乌龟的给你们的好吃的吃掉吧。