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基本心理需要与青少年网络游戏成瘾倾向:一个有调节的中介模型

?品德与心理

与基本心理需要与青少年网络游戏成瘾倾向:一个有调节的中介模型

甄霜菊喻承甫胡谏萍鲍振宙张卫

【摘要】探讨网络游戏成—的形成机制,识别出容易形成网络游戏成—的个体,对网络游戏成—的科学预

防和有效控制具有积极的作用。为了考察非适应性认知在基本心理需要与青少年的网络游戏成瘾倾向间

的中介作用,以及该过程是否受到行为抑制/激活系统的调节,本文采用整群取样法,选取广东省5所学校初

一到高二的1990名中学生为被试,匿名填写基本心理需要问卷、非适应性认知量表、行为抑制/激活系统问

卷和网络游戏成瘾问卷。研究结果表明,在控制了性别和年龄后,基本心理需要对网络游戏成瘾倾向具有

正向预测作用;非适应性认知中介了基本心理需要与网络游戏成瘾倾向的关系;基本心理需要与非适应性

认知的关系以及非适应性认知与网络游戏成瘾倾向的关系,受到行为激活系统中驱力的调节。

【关键词】网络游戏成瘾倾向;基本心理需要;非适应性认知行于为激活行于为抑制

【中图分类号】G448 【文献标识码】A【DOI编码】10.16518/https://www.wendangku.net/doc/659369908.html,ki.emae.2016.11.009

_'弓I言

网络游戏成瘾是指个体长时间地沉迷于网 络游戏,并由此导致明显的社会心理功能受损的 上网行为。112以往研究表明,网络游戏成瘾危害个 体的人际关系、学业成就,增加个体的焦虑抑郁、攻击性等。[2]探讨网络游戏成瘾的形成机制,识别 出容易形成网络游戏成瘾的个体,对网络游戏成 瘾的科学预防和有效控制具有积极的作用。

SU ler[3]提出了 “需要一满足”模型以解释网 络成瘾的机制。她认为,当个体的需要被压制、忽 略、转移或陷人一个表面的、间接满足的恶性循 环时,往往容易形成成瘾问题。[(]网络成瘾就是由 于个体在现实中压抑的需要(如,成就和权力的 需要、归属的需要、人际关系的需要、自我实现的 需要、自我超越的需要等)通过网络使用而得到 表面和间接的满足而形成的。[(]

此外,Davi S[5]提出了 “认知一行为,’模型解释 网络成瘾的形成。该模型指出,影响网络成瘾的因素可分为远因和近因,远因(抑郁、焦虑等精神 病理学因素和应激源)通过近因(非适应性认知)影响网络成瘾。Davis认为,非适应性认知是网络 成瘾形成和维持的最关键因素。[(]所谓非适应性 认知是指个体对网络世界的错误观念及结果预 期[5],如“我不上网的时候,没有价值感,而在网络 上我是个人物,现实生活中,我是个失败者”“网络是我唯一的朋友”等。

上述两个模型各自得到了一些研究证据的 支持。近年来,有研究者尝试整合“需要一满足”模型和“认知一行为”模型。例如,易娟、杨强和叶 宝娟[-]在整合这两个模型的基础上,考察了基本 心理需要和非适应性认知在压力影响青少年网 络成瘾中的作用。研究结果表明,基本心理需要 中介了压力性生活事件与网络成瘾的关系,以及 压力性生活事件与非适应性认知的关系,而非适 应性认知又中介了基本心理需要与网络成瘾的 关系。即基本心理需要和非适应性认知在压力对 网络成瘾的影响中充当了链式中介作用,支持了

本文为教育部人文社会科学研究青年基金(12YJC190040)、广东省高校优秀青年创新人才培养计划(2012WYM+0041 )、国家自然科学基金青年基金(31600901 )、国家自然科学基金面上项目(31671154)的研究成果。

甄霜菊/华南师范大学心理学院暨心理应用研究中心教师,博士。(广州510631)

喻承甫/广州大学教育学院教师,博士。

胡谏萍/广东金融学院教师,博士。

鲍振宙/华南师范大学心理学院博士生。

张卫/华南师范大学心理学院暨心理应用研究中心教授,博士生导师。

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2016年11月

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